สื่อการศึกษาและระเบียบวิธีในการสอนการรู้หนังสือ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: “เกมการสอนสำหรับงานรายบุคคลกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับผู้ปกครอง “เกมการสอนสำหรับงานส่วนบุคคล

ตุลาคม

คอมเพล็กซ์หมายเลข 3

1. เดินและวิ่งเป็นวงกลมจับมือกันหันทั้งสองทิศทางตามสัญญาณของครู

ออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ

2. ไอ.พี.ท่าทางพื้นฐาน แขนไปตามลำตัว 1 - ก้าวไปทางขวา, แขนไปด้านข้าง;

2 - ยกมือขึ้น; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น- ไปทางซ้ายเหมือนกัน (6-8 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนแยกขา เอามือคาดเข็มขัด 1 - เลี้ยวขวา (ซ้าย) เลื่อนมือขวา (ซ้าย) ไปทางขวา (ซ้าย) 2 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ยืนแยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ มืออยู่ด้านล่าง 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอนไปข้างหน้าใช้นิ้วแตะนิ้วเท้าขวา 3 - ยืดตัวขึ้น แขนไปด้านข้าง;

4 - ตำแหน่งเริ่มต้น เหมือนเดิมแต่แตะนิ้วเท้าซ้าย (6 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- นั่งบนพื้น พยุงแขนไว้ข้างหลังคุณ 1 - ยกขาตรงขึ้น - ไปข้างหน้า (มุม);

2 - ตำแหน่งเริ่มต้น อย่าให้ไหล่ตก (5-6 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้าชิดกัน วางมือบนเข็มขัด 1 - กระโดดขาของคุณออกจากกัน แขนไปด้านข้าง;

2 - ตำแหน่งเริ่มต้น การกระโดดจะดำเนินการนับ 1-8 หลายครั้งติดต่อกันสลับกับการหยุดชั่วคราวระหว่างพวกเขา

คอมเพล็กซ์หมายเลข 4

1. เดินและวิ่งเป็นแถวทีละคอลัมน์ เดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางหยุดตามสัญญาณของอาจารย์ที่ทีมพบ

2. ไอ.พี.ท่าทางพื้นฐาน ติดที่ด้านล่างด้วยที่จับที่มีความกว้างช่วงไหล่ 1 - ติด; 2 - งอแขน วางไม้กลับบนสะบัก 3 - ติด; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้ากว้างเท่าเท้าโดยให้ชิดด้านล่าง 1 - ติด; 2 - นั่งลงนำไม้เท้าไปข้างหน้า 3 - ยืนขึ้นยืนขึ้น; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- นั่งติดหน้าหน้าอกด้วยแขนงอ 1 - ติด; 2 - เอนไปข้างหน้าแตะพื้น (รูปที่ 38) 3 - ติด; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

5. ไอ.พี.นอนหงาย ขาตรง ติดแขนงอไว้ด้านหน้าหน้าอก

1-2 - โค้งงอ ยื่นไปข้างหน้าและขึ้น; 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- ท่าทางพื้นฐาน ติดที่จับขนาดไหล่ที่ด้านล่าง 1 - กระโดดแยกขาออกจากกัน ยืนขึ้น; 2 - ข้ามไปยังตำแหน่งเริ่มต้น (รูปที่ 39) ดำเนินการนับ 1-8 ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง ก้าวอยู่ในระดับปานกลาง

7. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์

พฤศจิกายน

คอมเพล็กซ์หมายเลข 5

1. การเดินและวิ่งเป็นแถวทีละคอลัมน์ระหว่างวัตถุ - งู เดินวิ่งไปทุกทิศทาง เดินเป็นแถว ๆ ทีละต้น

ออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ

2. ไอ.พี.ท่าทางพื้นฐาน งอแขนไปที่ไหล่ 1-4 - การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยให้แขนไปข้างหน้า 5-8 - หลังเดิม (5-6 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนแยกเท้า แยกมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - ก้าวไปทางขวา;2 - เอนไปทางขวา;

3 - ยืดตัว; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ยืนแยกขา เอามือคาดเข็มขัด 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - งอเข่าขวาตบมือหลังเข่า 3 - ยืดตัวขึ้น แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น เหมือนกันที่ขาซ้าย(4-3 ครั้งหนึ่ง).

5. ฉันพี -นอนหงาย แขนเหยียดตรงไปด้านหลังศีรษะ 1-2 - ยกขาขวาตรงไปข้างหน้าและขึ้น ตบมือใต้เข่าของขาขวา (ซ้าย) 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

6. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐาน แขนไปด้านข้าง 1 - กระโดดแยกขาออกจากกัน ตบมือเหนือศีรษะ;

2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ในการนับ 1-8 ให้ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

7. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์

คอมเพล็กซ์หมายเลข 6

1. เดินทีละคอลัมน์โดยปฏิบัติงานตามคำสั่งของครู: ตามสัญญาณ "ผีเสื้อ!" หยุดและโบกแขนเหมือนปีกตามสัญญาณ “กบ!” หยุดแล้วนั่งลงวางมือบนเข่า

ออกกำลังกายด้วยธง

2. ฉันพี -อัฒจันทร์หลัก ธงด้านล่าง 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - ยกธงขึ้นข้ามมัน 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

3. ฉันพี -ยืนโดยให้เท้าแยกจากกันโดยให้ธงอยู่ด้านล่าง 1 - ตั้งค่าสถานะ; 2 - นั่งลงนำธงไปข้างหน้า 3 - ยืนขึ้น ชูธง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ฉันพี -นั่งแยกขา กางแขนงอไว้ที่ไหล่ 1 - แฟล็กไปด้านข้าง;

2 - ก้มตัวลงใช้ตะเกียบแตะธงพื้นตรงปลายเท้า 3 - ยืดตัวขึ้น ปักธงไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

5. ฉันพี -ตำแหน่งคุกเข่าธงอยู่ในแขนงอที่ไหล่ 1 - เลี้ยวขวา (ซ้าย) เลื่อนธงไปทางขวา 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

6. ฉันพี -อัฒจันทร์หลัก ธงด้านล่าง 1 - กระโดดแยกขาออกจากกัน ปักธงไปด้านข้าง;

2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ดำเนินการนับ 1-8 ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

7. เดินเป็นแถว ทีละเสา โบกธงทางขวามือเหนือศีรษะ (โบก)

ธันวาคม

คอมเพล็กซ์หมายเลข 7

1. เดินเป็นแถวทีละแถวโดยมีการเปลี่ยนแปลงจังหวะการเคลื่อนไหว: เพื่อตีแทมบูรีนอย่างรวดเร็ว

- เดินด้วยขั้นตอนเล็ก ๆ ที่สับละเอียดด้วยจังหวะช้าๆ - ด้วยขั้นตอนที่กว้างและอิสระ เดินและวิ่งไปทุกทิศทุกทาง

การออกกำลังกายเป็นคู่

2. ไอ.พี.-ท่าทางพื้นฐาน หันหน้าเข้าหากัน จับมือกัน 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - ยกมือขึ้น; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- เดียวกัน. 1-2 - squats สำรองโดยไม่ปล่อยมือของคู่หู (รูปที่ 40)

3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ฉันพี -ยืนหันหน้าเข้าหากัน เท้าแยกจากกันเท่าช่วงไหล่ ไขว้แขน 1 - หมุนลำตัวไปทางขวา (ซ้าย) 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

5. ฉันพี -นอนหงาย ขาหันหน้าเข้าหากัน ใช้เท้ากดขาของคู่ของคุณ (ขาของเด็กคนหนึ่งอยู่ระหว่างขาของอีกฝ่าย) งอแขนไปด้านหลังศีรษะ 1-2 - หมอบสลับกัน;

3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (4-5 ครั้ง)

6. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐาน หันหน้าเข้าหากัน แขนไปตามลำตัว จับมือกัน 1 - แทงไปทางขวา แขนไปด้านข้าง; 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (6 ครั้ง)

7. เดินเป็นแถวทีละแถว ฝึกมือตามคำสั่งของครู

คอมเพล็กซ์หมายเลข 8

1. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์เพื่อทำงานให้สำเร็จ: ตามสัญญาณ "กบ!" นั่งลงที่สัญญาณ “นกกระสา!” ยืนบนขาข้างหนึ่งแขนไปด้านข้าง การปรับโครงสร้างองค์กรในสามคอลัมน์

ออกกำลังกายด้วยไม้ยิมนาสติก

2. ไอ.พี.- ท่าหลักติดด้านล่าง 1 - ก้าวไปข้างหน้า; 2 - หมุนไม้ในแนวตั้ง ลดมือขวาลง ยกซ้ายขึ้น 3 - ติดไปข้างหน้าขนาน;

4 - หมุนไม้ ลดมือซ้ายลงแล้วยกขวาขึ้น 5 - ติดขนาน;

b - ตำแหน่งเริ่มต้น (4-5 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนแยกขา งอแขนไว้ที่หน้าอก 1-2 - เอนไปข้างหน้าแตะพื้น 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ฉันพี -ท่าหลักให้ติดบนพื้นในแนวนอน 1 - ก้าวไปข้างหน้าด้วยเท้าขวาเหนือไม้เท้า 2 - แนบ ขาซ้าย- 3 - ก้าวถอยหลังด้วยเท้าขวาผ่านไม้เท้า; 4 - ก้าวถอยหลังไปทางซ้าย เช่นเดียวกับขาซ้าย (5-6 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- ยืนคุกเข่า แนบศีรษะไว้บนไหล่ 1 - ยกไม้ขึ้น;

2 - เอนไปทางขวา; 3 - ยืดตัวขึ้น, ยืนขึ้น; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (6 ครั้ง)

6. ฉัน.ป.- ท่าพื้นฐาน คว้าไม้ด้วยมือทั้งสองข้าง ปลายไม้อีกข้างวางอยู่บนพื้น 1-2 - นั่งลงแยกเข่าออกจากกัน 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

มกราคม

คอมเพล็กซ์หมายเลข 9

1. เดินเป็นแถวทีละเสา เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ตามจุดสังเกตที่กำหนด เดินและวิ่งเป็นวงกลม

ออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ

2. ฉัน. p.-ท่าทางพื้นฐาน ยกมือลง 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - งอแขนไปที่ไหล่ ยกเท้าขึ้นแล้วยืดตัว 3 - ลดเท้าลงทั้งหมด แขนไปด้านข้าง;

4 - ยกมือลง (8 ครั้ง)

3. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐาน แขนไปตามลำตัว 1-2 - นั่งลงลึกๆ ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ ยกข้อศอกไปข้างหน้าแล้วเอียงศีรษะ 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ยืนแยกขา แขนไปตามลำตัว 1-2 - เอียงไปทางขวา, มือขวาเลื่อนลงมาที่ขา, ซ้าย, งอ, เลื่อนขึ้น; 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (สามครั้ง)

5. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้าแยกจากกันประมาณช่วงไหล่ มือบนเข็มขัด 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - หมุนลำตัวไปทางขวา; 3 - ยืดตัว; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (สามครั้ง)

6. ไอ.พี.- ท่าทางพื้นฐาน แขนได้อย่างอิสระ กระโดดและหมุน - นับ 1-3 กระโดดสองขา, นับ 4 - กระโดดด้วยการหมุน 360° ทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งติดต่อกันโดยหยุดชั่วคราวระหว่างการกระโดด

คอมเพล็กซ์หมายเลข 10

1. การเดินและวิ่งเป็นแถวทีละแถวระหว่างลูกบาศก์ที่วางอยู่ในบรรทัดเดียว

(8-10 ชิ้น); เดินและวิ่งไปทุกทิศทุกทาง

ออกกำลังกายด้วยลูกบาศก์

2. ไอ.พี.- ยืนแยกขา ยกลูกบาศก์ในมือขวาด้านล่าง 1-2 - ยกมือขึ้น ย้ายลูกบาศก์ไปทางซ้าย 3-4 - ลดแขนขึ้นผ่านด้านข้าง เช่นเดียวกันกับมือซ้าย (8 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนแยกขา ถือลูกบาศก์ในมือขวา 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - เอนไปข้างหน้าวางลูกบาศก์ลงบนพื้น 3 - ยืดตัวขึ้น แขนไปด้านข้าง; 4 - เอนไปข้างหน้า หยิบลูกบาศก์ด้วยมือซ้าย เช่นเดียวกันกับมือซ้าย (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ท่านั่งคุกเข่า ทรงลูกบาศก์ในมือขวา 1 - เลี้ยวขวาวางลูกบาศก์ไว้ที่ส้นเท้าขวา 2 - ยืดตัวขึ้น วางมือบนเข็มขัดของคุณ 3 - เลี้ยวขวา หยิบลูกบาศก์ด้วยมือขวา กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น ย้ายลูกบาศก์ไปทางมือซ้าย ไปทางซ้ายเหมือนกัน

(3 ครั้ง).

5. ฉันพี -ท่าพื้นฐาน ลูกบาศก์ในมือทั้งสองข้างด้านล่าง 1 - นั่งลงนำลูกบาศก์ไปข้างหน้าเหยียดแขนตรง 2 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- ยืนขั้นพื้นฐานหน้าลูกบาศก์ มืออย่างอิสระ กระโดดด้วยขาขวาและซ้าย (นับ 1-8) รอบลูกบาศก์ทั้งสองทิศทางสลับกับการหยุดชั่วคราว (2-3 ครั้ง).

7. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้ากว้างเท่ากับเท้า โดยถือลูกบาศก์ไว้ในมือขวา 1 - ยื่นมือไปข้างหน้า ย้ายลูกบาศก์ไปทางมือซ้าย 2 - ส่งคืน, ย้ายลูกบาศก์ไปทางขวา; 3 - มือไปข้างหน้า;

4 - ลดแขนลงสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (8 ครั้ง)

8. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์โดยยกลูกบาศก์ขึ้นมือ

กุมภาพันธ์

คอมเพล็กซ์หมายเลข 11

1. เดินเป็นแถวทีละแถวตามคำสั่งของอาจารย์ เปลี่ยนเป็น 2 คอลัมน์ เดินเป็นแถว 2 เปลี่ยนเป็นคอลัมน์ทีละคอลัมน์

การออกกำลังกายเป็นคู่

2. ไอ.พี.ท่าทางพื้นฐานหันหน้าเข้าหากัน มือประสานกัน 1-2 - ยกแขนขึ้นด้านข้าง; 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้าแยกจากกันประมาณไหล่ มือประสานไว้ด้านล่าง 1 - งอไปทางขวา มือขวายังคงอยู่ มือซ้ายยกขึ้น 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐานหันหน้าเข้าหากัน มือประสานกัน 1-2 - ยกขาสลับกัน (ขวาหรือซ้าย) - กลืน (รูปที่ 41) (ครั้งละ 6 ครั้ง)

5. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐานหันหน้าเข้าหากันจับมือกัน 1-2 - นั่งลง กางเข่าไปด้านข้าง 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

6. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐาน วางมือบนเข็มขัด กระโดดสองขา (เดินหน้าขวา ถอยหลังซ้าย สลับกับเดิน) ดำเนินการในบัญชี 1-8; ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

คอมเพล็กซ์หมายเลข 12

1. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “River and Ditch” ผู้เล่นเดินเป็นแถวทีละแถว ตามสัญญาณของอาจารย์ว่า "คูน้ำอยู่ทางขวา!" เด็ก ๆ หันไปทางขวาแล้วกระโดดไปข้างหน้า ผู้ที่กระโดดไปอีกทางหนึ่งถือว่าตกลงไปในแม่น้ำช่วยเขาให้ออกไปโดยยื่นมือออกไป จากนั้นเกมจะเล่นซ้ำ

ออกกำลังกายด้วยลูกบอลขนาดเล็ก

2. ไอ.พี.- ท่าพื้นฐาน บอลในมือขวา 1 - มือไปข้างหน้าโอนบอลไปทางซ้าย; 2 - โอนลูกบอลไปทางขวามือด้านหลัง; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

3. ฉันพี -ยืนแยกเท้าเท่าช่วงไหล่ ถือลูกบอลในมือขวา 1 - เอียงไปข้างหน้า;

2-3 - หมุนลูกบอลรอบเท้าซ้ายของคุณ หยิบลูกบอลด้วยมือซ้าย 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (3 ครั้งในแต่ละทิศทาง)

4. ไอ.พี.- นั่งไขว่ห้าง ถือลูกบอลในมือขวา 1-2 - หมุนลูกบอลไปทางขวาจากคุณ 3-4 - หมุนกลับไปสู่ตำแหน่งเดิม โอนบอลไปทางมือซ้าย ไปทางซ้ายเหมือนกัน (3 ครั้งในแต่ละทิศทาง)

5. ไอ.พี.- นอนหงายลูกบอลอยู่ในมือตรงด้านหลังศีรษะ 1 - ยกขาขวาขึ้นแตะลูกบอล 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น เช่นเดียวกับขาซ้าย (3 ครั้ง)

6. เกม “อย่าโดนจับ!” (กระโดดเข้าออกวงกลมเมื่อคนขับเข้าใกล้)

7. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์

มีนาคม

คอมเพล็กซ์หมายเลข 13

1. เกม "Echo" (เดิน)

การออกกำลังกายเป็นคู่

2. ไอ.พี.- ท่าพื้นฐาน หันหน้าเข้าหากัน จับมือกัน 1 - ยกแขนขึ้นไปด้านข้าง; 2 - ยกมือขึ้น; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

3. ฉันพี -เดียวกัน. 1 - คนหนึ่งหมอบลงและคนที่สองจับมือกัน 2 - ยืนขึ้น; 3-4 - เหมือนกันลูกอีกคน (4 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- เดียวกัน. 1-2 - หมุนตัวไปทางขวา; 3-4 - ไปทางซ้ายโดยไม่ปล่อยมือ (4 ครั้ง)

5. ฉันพี -เดียวกัน. 1-2 - ยกขาข้างหนึ่งขึ้นสลับกันโดยไม่งอเข่า

(ครั้งละ 4 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- นั่งหันหน้าเข้าหากัน เด็กคนหนึ่งใช้เท้ากดขาเพื่อน

1-2 - อีกคนหนึ่งนอนอยู่บนพื้นเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ และเพื่อนคนหนึ่งพยายามจับขาของเขา

(รูปที่ 42); 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น. ในการนับครั้งต่อไป เด็กอีกคนทำแบบฝึกหัด (3 ครั้ง)

7. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์

คอมเพล็กซ์หมายเลข 14

1. เดินและวิ่งเป็นแถวทีละคอลัมน์ เดินและวิ่งไปทุกทิศทุกทาง ตามสัญญาณของครู ให้เรียงเป็นแถวทีละคอลัมน์ - ค้นหาตำแหน่งของคุณในคอลัมน์

การออกกำลังกายแบบห่วง

2. ไอ.พี.- ท่าหลัก ห่วงอยู่ด้านล่าง 1 -ใส่ห่วงขึ้น ขาขวาไปด้านข้างที่นิ้วเท้า;

2 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น 3-4 - เหมือนกันกับเท้าซ้าย (6-8 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ท่าพื้นฐาน คล้องมือขวา มือจับแบบฟาด1 - นั่งลง, หมุนไปด้านข้าง;

2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ถือห่วงในมือซ้าย ไปทางซ้ายเหมือนกัน (3 ครั้งในแต่ละทิศทาง)

4. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้าแยกจากกันประมาณไหล่ งอแขนไว้ใกล้หน้าอก 1 - หันลำตัวไปทางขวา แขนเหยียดตรง; 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (8 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- นอนหงาย คล้องมือตรงไว้ด้านหลังศีรษะ 1-2 - งอเข่าและวางห่วงไว้ 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- ยืนหน้าห่วง แขนตามลำตัวได้อย่างอิสระ กระโดดสองขาเข้าห่วงออกจากห่วง หันหลังกลับ กระโดดซ้ำ จะดำเนินการเฉพาะกับค่าใช้จ่ายของครูด้วยความเร็วเฉลี่ยหลายครั้งติดต่อกัน

7. เกม “แมลงวัน - ไม่บิน”

เมษายน

คอมเพล็กซ์หมายเลข 15

1. เกม "Vorotsa" เด็กยืนเป็นคู่และเดินโดยไม่จับมือกัน เมื่อสัญญาณของอาจารย์ “Vorottsa!” ทุกคนหยุดจับมือแล้วยกขึ้นเป็นรูปปก คู่แรกหันหลังกลับวิ่งใต้ประตูไปจนสุดเสาแล้วยืนขึ้นเป็นคนสุดท้ายโดยพูดว่า: "พร้อม!" - เด็ก ๆ ลดมือลงแล้วเดินต่อไปจนกว่าครูจะให้สัญญาณใหม่

ออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ

2. ไอ.พี.- ท่าพื้นฐาน วางมือบนเข็มขัด 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - มืออยู่ด้านหลังศีรษะ; 3 - แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (8 ครั้ง)

3. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้าแยกจากกันประมาณช่วงไหล่ มือบนเข็มขัด 1-2 - หันไปทางขวา, แขนไปด้านข้าง; 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น. ไปทางซ้ายเหมือนกัน (3 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- นั่งแยกขา เอามือคาดเข็มขัด 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - โค้งงอไปข้างหน้าแตะพื้นระหว่างนิ้วเท้า 3 - ยืดตัวขึ้น แขนไปด้านข้าง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-7 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- นอนหงาย วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1-2 - ยกขาขวา (ซ้าย) ขึ้น ตบมือใต้เข่า 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-7 ครั้ง)

6. ไอ.พี.- ท่าพื้นฐาน วางมือบนเข็มขัด กระโดดนับ 1-8: สองขา, ขาขวา, ขาซ้าย กระโดดสลับกับการหยุดชั่วคราว

7. เดินเป็นแถวทีละคอลัมน์

คอมเพล็กซ์หมายเลข 16

1. เกม “สถานที่!” เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยเหยียดแขนออกไปด้านข้าง โดยมีลูกบาศก์วางอยู่บนพื้นด้านหน้าของแต่ละคน เมื่อสัญญาณของครู เด็กๆ ก็กระจัดกระจายไปทั่วทั้งห้องโถง ในเวลานี้ ครูเอาลูกบาศก์หนึ่งอันออก ที่สัญญาณ "ไปที่ของคุณ!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่บล็อกโดยยึดที่ใดก็ได้ ใครก็ตามที่ไม่มีสถานที่ถือเป็นผู้แพ้ เกมนี้ทำซ้ำและเป็นครั้งที่สามที่ครูใส่ลูกบาศก์ที่หายไป

ออกกำลังกายด้วยไม้เท้า

2. ไอ.พี.- ท่าหลักติดด้านล่าง 1 - ก้าวไปข้างหน้า; 2 - ติด; 3 - ก้าวไปข้างหน้า; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น

3. ฉันพี -ยืนแยกขาติดที่หน้าอก 1 - เอนไปข้างหน้าวางไม้ลงบนพื้น 2 - ยืดตัวขึ้น วางมือบนเข็มขัดของคุณ 3 - โค้งงอไปข้างหน้าจับไม้; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ท่าหลักติดด้านล่าง 1-2 - นั่งลงยืนขึ้น; 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-7 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- ยืนคุกเข่าไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - ติด; 2 - เอียงไปทางขวา;

3 - ยืดตัว; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (3 ครั้ง)

6. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐานด้วยมือทั้งสองข้างวางบนไม้เท้า 1 - ยกขาขวาขึ้นกลับ; 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น; 3-4 - ด้วยเท้าซ้าย (3-4 ครั้ง)

7. ใช้ไม้เดินเป็นแนวทีละเสา ถือในแนวตั้งเหมือนปืน

อาจ

คอมเพล็กซ์หมายเลข 17

1. การเดินและวิ่งด้วยความเร่งและลดความเร็ว วิ่งยกสะโพกสูง วิ่งไปทุกทิศทุกทาง

ออกกำลังกายโดยไม่มีวัตถุ

2. ไอ.พี.- ท่าทางพื้นฐาน แขนไปตามลำตัว 1 - มือถึงไหล่; 2-4 - การเคลื่อนที่แบบวงกลมไปข้างหน้า 5-7 - หลังเดิม; 8 - ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

3. ฉันพี -ยืนโดยแยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ งอแขนไว้ด้านหน้าหน้าอก 1 - หันไปทางขวา แขนไปด้านข้าง; 2 - ตำแหน่งเริ่มต้น ไปทางซ้ายเหมือนกัน (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ยืนโดยให้เท้ากว้างเท่าเท้า วางมือบนเข็มขัด 1 - แขนไปด้านข้าง; 2 - ยกขาขวาขึ้นตบมือใต้เข่า 3 - ลดขาลง, แขนไปด้านข้าง;

4 - ตำแหน่งเริ่มต้น เช่นเดียวกันกับเท้าซ้าย (6 ครั้ง)

5. ฉันพี -นอนหงาย แขนไปตามลำตัว 1-8 - ยกขาของคุณ, งอเข่า, หมุนเหมือนจักรยาน, ลดระดับลง (3-4 ครั้ง)

6. ฉันพี -นอนคว่ำหน้างอแขนอยู่ข้างหน้าคุณ 1-2 - งอแขนไปข้างหน้าและขึ้น ยกขาขึ้น 3-4 - ตำแหน่งเริ่มต้น.

7. ฉันพี -ท่าทางพื้นฐาน แขนไปตามลำตัว นับ 1-8 - กระโดดสองขาแล้วหยุดชั่วคราว (2-3 ครั้ง)

8. เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “ค้นหาวัตถุ!” คนขับหลับตา (หรือหันหลัง) จากนั้นเด็ก ๆ ก็ซ่อนวัตถุไว้ในที่ใดที่หนึ่ง เมื่อสัญญาณของครู ผู้ขับขี่มองหาวัตถุ เด็ก ๆ ปรบมืออย่างเงียบ ๆ หากมันเคลื่อนออกจากวัตถุ และเสียงดังหากเข้าใกล้วัตถุ

คอมเพล็กซ์หมายเลข 18

1. เกม “แมลงวัน - ไม่บิน”

การออกกำลังกายแบบห่วง

2. ฉัน. p.-ท่าหลัก ห่วงที่ด้านล่างพร้อมที่จับด้านข้าง 1 - ยกห่วงขึ้น;

2 - หมุนห่วงแล้วหย่อนลงไปด้านหลัง (รูปที่ 43) 3 - ห่วงขึ้น; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6-8 ครั้ง)

3. ฉันพี -แยกขา ห่วงด้านล่าง 1 - ห่วงขึ้น; 2 - เอนไปทางขวา (ซ้าย);

3 - ยืดตัวขึ้น, คล้อง; 4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (6 ครั้ง)

4. ไอ.พี.- ยืนในห่วงนอนราบกับพื้น แขนตามลำตัว 1 - นั่งลงคว้าห่วงด้วยที่จับด้านข้าง 2 - ยืนขึ้น คล้องที่ระดับเอว 3 - นั่งลงวางห่วงลงบนพื้น

4 - ตำแหน่งเริ่มต้น (5-6 ครั้ง)

5. ไอ.พี.- ยืนแยกขา งอแขนไว้ที่หน้าอก 1-2 - เอนไปข้างหน้าแตะนิ้วเท้าของขาขวา (ซ้าย) กับขอบของห่วง 3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น

6. ไอ.พี.- ยืนในห่วงกระโดดสองขานับ 1-7 นับ 8 กระโดดจากห่วง หันกลับมาแล้วกระโดดซ้ำอีกครั้ง

7. เกม "Echo" (เดิน)

แบบฝึกหัดการสอนเพื่อพัฒนาการพูด

ในกลุ่มเตรียมความพร้อม

1. ความสามารถในการสร้างคำโดยการรวมสองก้านเข้าด้วยกัน

เรือทุกลำ ตู้รถไฟทั้งหมด

ด้วยความช่วยเหลือของไอน้ำพวกเขาเดินและพกพา

เครื่องบินทุกลำบินได้ด้วยตัวเอง

และคนเดินถนนคือคุณและฉัน

แบบฝึกหัดการสอน“พูดได้คำเดียวว่า”

ช้างมีขาหนาจึงเรียกว่า... (ขาหนา)

ยีราฟมีขนสั้น จึงถูกเรียกว่า...

ลิงมีหางยาวจึงถูกเรียกว่า...

วอลรัสมีหนวดยาว จึงถูกเรียกว่า...

นกกระสามีขายาวจึงเรียกว่า... (ขายาว)

นกนางแอ่นมีหางยาวจึงเรียกว่า... (หางยาว)

นกขุนแผนมีด้านสีขาวจึงเรียกว่า... (ด้านขาว)

หัวนมมีอกเหลืองจึงเรียกว่า... (อกเหลือง)

นกหัวขวานมีจะงอยปากยาวจึงเรียกว่า... (ปากยาว)

อีกามีปีกสีดำจึงเรียกว่า... (ปีกดำ)

ใครจะเห็นและตั้งชื่อเพิ่มเติม?

วัตถุประสงค์: เพื่อเน้นและกำหนดด้วยคำ สัญญาณภายนอกเรื่อง.

ครูและเด็ก ๆ สำรวจตุ๊กตา บอกชื่อเสื้อผ้า และ รูปร่าง(ตาผม) ตุ๊กตามีตาสีเขียว ซึ่งหมายความว่าเธอ... (ตาสีเขียว) ผมสีดำ ซึ่งหมายความว่าเธอ... (ผมสีดำ) แล้วกระต่ายก็มา ว่ากันว่าเขามีขนสีเทา (นุ่มฟู) หูยาว พูดได้คำเดียวว่า กระต่ายตัวยาว... ukhy (หูยาว) และหางกระต่าย... (สั้น) แปลว่าหางสั้น แมวตัวเรียบ มีขนฟู อุ้งเท้าเป็นสีขาว ซึ่งหมายความว่าเธอ... เท้าขาว ตุ๊กตาจะมอบธงให้เด็ก (ริบบิ้น) เพื่อตอบคำถามที่ถูกต้อง

เกมในการศึกษา คำพูดที่ยากลำบาก- เกม "เอคโค่"

ใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วงเคลื่อนไหวได้เอง - ขับเคลื่อนด้วยตัวเอง

หิมะตก - หิมะอุ้มน้ำผึ้ง - ต้นน้ำผึ้ง

น้ำตก - น้ำตกดังขึ้นอย่างไร้ผล - เสียงกริ่งว่างเปล่า

ดวงดาวกำลังตกลงมา - ดวงดาวกำลังทำหญ้าแห้ง - การทำหญ้าแห้ง

สวนพืช – คนสวนไปทุกที่ – ยานพาหนะทุกพื้นที่

ปลูกป่า-ฐานน้ำมันป่าไม้-คลังน้ำมัน

ขนส่งไม้-รถบรรทุกไม้ ขนส่งน้ำ-บรรทุกน้ำ

มันบินเอง - เครื่องบินดูดฝุ่น - เครื่องดูดฝุ่น

แบบฝึกหัดการสอน "คำที่ซับซ้อน"

เป้า. สอนเด็กๆ ให้สร้างคำที่ซับซ้อนโดยการรวมสองก้านเข้าด้วยกัน

วัสดุภาพ:รูปภาพ.
วัสดุคำศัพท์:
จับปลา... (ชาวประมง) เลี้ยงผึ้ง... (คนเลี้ยงผึ้ง) บินเอง... (เครื่องบิน) ตัดไม้ทำลายป่า... (คนตัดไม้)

แบบฝึกหัดการสอน “ตั้งชื่อรถด้วยคำเดียว”

เป้า. ฝึกเด็กให้สร้างคำที่ซับซ้อน
ความคืบหน้าของเกม ครูบอกเด็กๆ “เครื่องปอกมันฝรั่งก็คือเครื่องปอกมันฝรั่ง”
สื่อคำศัพท์: เครื่องชงกาแฟ เครื่องบดกาแฟ เครื่องตัดผัก เครื่องคั้นน้ำผลไม้ เครื่องดูดฝุ่น เครื่องขัดพื้น เครื่องผสมดินเหนียว

บอกชื่อรถยนต์ได้เพียงคำเดียวว่า:

บรรทุกนม - เรือบรรทุกนม

กำลังผสมคอนกรีต - ... (เครื่องผสมคอนกรีต)

บรรทุกน้ำ - ... (ผู้ให้บริการน้ำ)

ตักดิน - ... (ขุดลอก)

วางท่อ - ... (ชั้นท่อ)

บดขยี้หิน - ... (เครื่องบดหิน)

การอ่านและการเล่าเรื่องเทพนิยาย

ข้อพิพาทเรื่องรถยนต์

เทพนิยายแนะนำการก่อตัวของคำนามโดยการรวมลำต้น:

คำนาม + กริยา

เครื่องจักรเริ่มโต้เถียงกัน: อันไหนสำคัญที่สุด? อันไหนจำเป็นที่สุด?

“ผมทิ้งภาระเองได้” เขากล่าวรถดัมพ์.

คุณไม่สามารถทำอะไรได้หากไม่มีฉัน! “ท้ายที่สุดแล้ว ฉันเป็นคนเดียวที่รู้วิธีขนส่งน้ำมันเบนซิน” เขาส่งเสียงดังเรือบรรทุกน้ำมันเบนซิน.

ฉันเป็นที่ต้องการมากที่สุดในสถานที่ก่อสร้าง ฉันเข้ามาแทรกแซงผสมคอนกรีต.

ใครเป็นคนนำนมมาให้ทารก? ฉัน,เรือบรรทุกนม!

ที่นี่เครื่องในครัวมีเสียงแตก และเสียงแหลม:

คุณไม่สามารถทำอาหารกลางวันหรืออาหารเย็นมื้อใหญ่ได้หากไม่มีเรา เรามีความจำเป็น! เราสำคัญ!

จำเป็นต้องตัดขนมปังเครื่องหั่นขนมปัง,

หั่นผัก – เครื่องตัดผัก,

สับเนื้อ – เครื่องบดเนื้อ,

ชงกาแฟ – เครื่องชงกาแฟ,

เครื่องคั้นน้ำผลไม้-เครื่องคั้นน้ำผลไม้

“คุณรู้วิธีทิ้งขยะเท่านั้น แต่ฉันชอบความสะอาด ฉันจะดูดฝุ่นให้หมดในทันที” เขาตะโกนเครื่องดูดฝุ่น - – ไม่มีรถใดในบ้านที่สำคัญไปกว่าฉัน!

เอ๊ะแค่นั่งที่บ้านกับคุณ! - ป่องหัวรถจักร - - ฉันอยู่นี่ - นี่คือเครื่องจักร! ฉันมีไอน้ำอันแรงกล้าอยู่ในตัวฉัน ฉันสามารถขนรถม้าหนักไปด้วยได้ และพี่ชายของฉันหัวรถจักร นำผู้โดยสารไปยังดินแดนอันห่างไกล มีความอบอุ่นอันแข็งแกร่งในตัวเขา

ไม่ ฉันสำคัญกว่าทุกคน! “ฉันเดินข้ามทะเล ไปตามคลื่นด้วยความเร็วสูงสุด” เขาตะโกนเรือกลไฟ

คุณทำให้ฉันหัวเราะ! สิ่งที่จำเป็นที่สุดคือผู้ที่เร็วที่สุดผู้ที่บินได้เองกล่าวเครื่องบิน.

มีเพียงคอมพิวเตอร์อัจฉริยะเท่านั้นที่เงียบและคิด แล้วเขาก็พูดว่า:

เราทุกคนล้วนจำเป็น เราทุกคนล้วนมีความสำคัญ แต่เราทุกคนต้องการผู้ชาย พระองค์ทรงเป็นผู้คิดค้นเรา บุคคลนั้นสำคัญที่สุด

คำถามและงาน

1. จำชื่อรถยนต์จากเทพนิยายกับลูกของคุณ: เขาทิ้งภาระเอง -รถดัมพ์ที่บรรทุกนมก็คือรถบรรทุกนม ฯลฯ
2. เชิญชวนให้ลูกของคุณจำชื่อรถคันอื่นที่ทำในลักษณะเดียวกัน (เครื่องตัดหญ้า, เครื่องตัดหญ้าแห้ง, เครื่องผสมแป้ง, เครื่องบดกาแฟ ฯลฯ.)
3. เมื่อเล่านิทานให้ลูกฟัง ให้ใส่ใจกับการออกเสียงคำที่ซับซ้อนให้ถูกต้อง สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจความหมายของฐานที่ประกอบเป็นคำซึ่งจะช่วยในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเขียนคำดังกล่าว

1. แบบฝึกหัดในการสร้างคำที่เชื่อมโยงกัน

"สร้างห่วงโซ่"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างคำที่มีรากเดียวกันและจับคู่คำเหล่านั้น คำนี้.

วัสดุ: รูปภาพเป็นสัญลักษณ์ที่หมายถึงวัตถุ ฤดูกาลของปี ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูให้ภารกิจแก่เด็ก ๆ ในการสร้างห่วงโซ่คำที่มีรากเดียวกัน (เช่น การเลือก คำที่เกี่ยวข้องถึงคำนี้) เธอแสดงภาพ ตัวอย่างเช่น ด้วยภาพหิมะ:

หิมะก้อนหิมะหิมะมนุษย์หิมะหยด

ฤดูหนาว - ฤดูหนาว - ฤดูหนาว - ฤดูหนาว - ฤดูหนาว

กลับ: ผู้เล่นจะถูกขอให้คิดคำที่เกี่ยวโยงกัน (ที่เกี่ยวข้อง) ให้ได้มากที่สุด

ป่า - ป่าไม้, ป่าน้อย, ป่าไม้, ป่าไม้, arborist, ผู้พิทักษ์, พง, ป่าไม้

คิน – ชาวพื้นเมือง พ่อแม่ ญาติ บ้านเกิด

หิมะ - ก้อนหิมะ, มนุษย์หิมะ, เกล็ดหิมะ, Snow Maiden, ก้อนหิมะ, หิมะตก, เต็มไปด้วยหิมะ

ฤดูหนาว - ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว

น้ำแข็ง - น้ำแข็ง, ชิ้นส่วนของน้ำแข็ง, โฟล, ธารน้ำแข็ง, ดริฟท์น้ำแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำแข็ง

โอ๊ค - โอ๊ค, โอ๊ค, โอ๊ค, โอ๊คโกรฟ, คลับ

เบิร์ช - เบิร์ช, เบิร์ช, เบิร์ช, เบิร์ช, เห็ดชนิดหนึ่ง

ข้อใดเรียกว่า "ฟุ่มเฟือย"?

ร้อน อบอุ่น เรือนกระจก อบอุ่น

ภูเขา ภูเขา เนินเขา เผา

แข็งกระด้าง, แข็งกระด้าง, กลายเป็นหิน

คนขับ น้ำ อ่างน้ำวน ใต้น้ำ

คำพูด, แม่น้ำ, แม่น้ำ, สายน้ำ

Clockwork, ลมขึ้น, คนขับ, น้ำ

ลุกเป็นไฟ ไหม้ ไหม้ สไลด์

ป่า, บันได, ป่า, ป่าไม้

หมาป่า หมาป่า ไฟเบอร์ ลูกหมาป่า เธอหมาป่า

กระรอก กระรอก ลูกกระรอก รัง กระรอก

วัว โรงนา เปลือกไม้ วัว

เนื้อแกะ เนื้อแกะ เนื้อแกะ เนื้อแกะ

เลือกคำที่สัมพันธ์กันสำหรับคำ

"บ้าน" - บ้าน กระท่อม กระท่อม บ้าน

"กระรอก" - ปูนขาว, กระรอก, ลูกกระรอก, ปูนขาว

"ชั่วโมง" - ช่างซ่อมนาฬิกา เวลา นาที อนุภาค

"ที่รัก" - เด็ก ทารก เด็ก เด็ก

"หู" - หูฟัง หู หู หู

1. ความสามารถในการสร้างระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ (เปรียบเทียบและขั้นสูงสุด)

"ความปรารถนาสี่ประการ"

เป้า. สอนเด็กๆ ต่อไปให้สร้างคำคุณศัพท์เปรียบเทียบและขั้นสูงสุด
ความคืบหน้าของเกม ครูบอกเด็กๆ
แต่ละฤดูกาลดูดีขึ้นสำหรับเด็กชายมากกว่าฤดูกาลก่อน ฤดูร้อนก็ดี แต่ฤดูใบไม้ร่วงดีกว่า ตอนนี้เราจะเปรียบเทียบ ฤดูใบไม้ผลิอากาศอบอุ่น และฤดูร้อนอากาศอบอุ่นกว่าหรืออบอุ่นมาก หญ้าเป็นสีเขียว และหลังฝนตกก็จะเขียวขึ้นหรือเขียวมาก พระอาทิตย์ปลายฤดูใบไม้ร่วงหนาวและในฤดูหนาวจะหนาวกว่าหรือ เย็นกว่า
ร่าเริง - ร่าเริงมากขึ้น - ร่าเริงมากขึ้น
สูง-สูง-สูงมาก
เรียว - เรียว - เรียวมากขึ้น
เบา-เบา-เบามาก

เติมประโยคให้สมบูรณ์ (การก่อตัวของระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์).

เครื่องบินบินได้สูงและจรวดก็สูงขึ้น

เครื่องบินบินได้เร็ว แต่จรวดบินได้เร็วกว่า

เครื่องบินนั้นทรงพลัง แต่จรวดนั้นทรงพลังกว่า

เครื่องบินลำใหญ่ แต่จรวดใหญ่กว่า

เครื่องบินมีน้ำหนักมาก แต่จรวดนั้นหนักกว่า

เครื่องบินนั้นกว้างขวาง แต่จรวดนั้นกว้างขวางกว่า

เครื่องบินนั้นยาว แต่จรวดนั้นยาวกว่า

เครื่องบินนั้นเร็ว แต่จรวดนั้นเร็วกว่า

เลือกคู่ (การก่อตัวของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์)

แตงกวามีขนาดใหญ่และบวบก็ใหญ่กว่า

ถั่วมีขนาดเล็กและถั่ว ..... (เล็กกว่า)

กะหล่ำปลีใหญ่ และฟักทอง….(ใหญ่กว่า)

บวบเป็นสีเขียว และแตงกวา….(เขียวกว่า)

มะเขือเทศเป็นสีแดง และหัวบีท….(แดงกว่า)

หัวไชเท้ามีขนาดเล็กและถั่ว….(เล็กกว่า)

มันฝรั่งแข็ง แต่ฟักทอง...(แข็งกว่า)

“จบประโยค”

เป้าหมาย: สอนให้เด็กใช้ ระดับเปรียบเทียบคุณศัพท์

เนื้อหา: รูปภาพบ้านหลังเล็กและใหญ่, แม่น้ำและสระน้ำ, 2 ดอกไม้ที่แตกต่างกัน, ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง, หญ้า, ฤดูหนาว

ความคืบหน้าของเกม:

ขอให้เด็กเติมประโยค:

บ้านหลังนี้สูงและหลังนี้ยังคงอยู่... (สูงกว่า)

แม่น้ำบ้านเราลึกแต่บ่อยังคงอยู่...(ลึกกว่า)

ดอกไม้ดอกนี้สวย และดอกนี้ยัง... (สวยกว่า)

ฤดูร้อนก็ดี แต่ฤดูใบไม้ร่วงก็ยัง...(ดีกว่า)

หญ้าเป็นสีเขียว แต่หลังฝนตก...(เขียวกว่า)

ฤดูใบไม้ร่วงอากาศหนาว และในฤดูหนาวก็ยัง... (หนาวกว่า)

โรงยิม GBOU หมายเลข 402 ตั้งชื่อตาม อลิยา มอลดากูโลวา

s/p No. 3 /แผนกอนุบาล/

« เกมการสอนสำหรับ งานของแต่ละบุคคล

กับลูกหลานกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา"

นักการศึกษา

อิวาโนวา กาลินา อเล็กซานดรอฟนา

มอสโก

เกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินทางสัทศาสตร์

เป้า. ฝึกเลือกคำสำหรับเสียงบางเสียง

เด็ก ๆ จะได้รับเสียงมากมาย พวกเขากำหนดเสียงที่มีชื่ออยู่ในบทกวี ครูตั้งชื่อทั้งสระและพยัญชนะ (อ่อน, แข็ง)

เกมดังกล่าวมาพร้อมกับบทกวีต่างๆ

"มาปรบมือกันเถอะ"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูอ่านบทกวี:

เรามาปรบมือกันเถอะ

ถ้าเราได้ยินเสียง [y]

ไปจนถึงเสียงอื่นๆ

เราจะยอมแพ้

และไปกันเป็นวงกลม

ทีละคน

แล้วอาจารย์ก็โทรมา เสียงของแต่ละบุคคล(ห่วงโซ่เสียง)

“กระต่ายเรียนรู้เสียง”

อุปกรณ์. รูปภาพพร้อมเสียงที่กำหนดในชื่อเรื่อง (ใน ในกรณีนี้ด้วยเสียง [m]) และไม่มีมัน

ครูอ่านบทกวี:

กระต่ายสอนเสียง

กระต่ายลืมเสียง

จากนั้นกระต่ายน้อยของเราก็เริ่มร้องไห้

ลูกแมวเข้ามาหาเขา

เขาพูดว่า:“ อย่าร้องไห้เอียงเราจะเรียนรู้เสียงกับคุณ

[m] คุณได้ยิน - ตบมือดัง ๆ

แถมยังกระทืบเท้าด้วย”

หลังจากอ่านบทกวีแล้ว ครูให้ดูรูป และเด็ก ๆ ก็ทำภารกิจให้เสร็จ

ตัวเลือกเกม ครูตั้งชื่อแต่คำเท่านั้น

(ไม่มีการสนับสนุนด้วยภาพ)

"คลับ".

เป้า. พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ รวมการออกเสียงของเสียงต่าง ๆ ในคำพูด

อุปกรณ์. ลูกด้าย

เด็ก ๆ ยืน (นั่ง) เป็นวงกลม ครูให้ลูกบอลกับเด็กหญิงคัทย่าแล้วพูดว่า: คัทย่าเดินไปตามทาง

ฉันพบลูกบอลด้าย

ลูกบอลมีขนาดเล็กด้ายมีสีแดงเข้ม

พูดคำที่ขึ้นต้นด้วย [w]

อย่าทำลายกระทู้ของเรา

คัทย่าตั้งชื่อคำแรกด้วยเสียง [sh] จากนั้นยื่นลูกบอลให้ ยืนอยู่ใกล้ ๆเพื่อเด็ก. เขายังตั้งชื่อคำด้วยเสียงที่กำหนดด้วย ดังนั้นลูกบอลจึงวิ่งเป็นวงกลม บันทึก. เกมดังกล่าวพิจารณาเสียงทั้งหมด (สระ พยัญชนะแข็งและอ่อน)

"หมี หนู มีส"

ก่อนเกมเริ่ม ครูจะชี้แจงว่าสัตว์และแมลงที่มีชื่อเคลื่อนไหวอย่างไร และร้องเพลงอะไร

พวกหมีเดินเตาะแตะ

พวกเขาตะโกนดัง: "ม-มม-ม-ส"

(เด็ก ๆ เดินส่ายจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน ขากว้าง)

หนูเดินด้วยเท้า

พวกเขารับสารภาพอย่างเงียบ ๆ :“ Peep-pee-pee”

(เด็กเดินด้วยเท้าโดยงอแขนที่ข้อศอกด้านหน้าหน้าอก)

มดตัวน้อยบินเร็ว

พวกเขาดังขึ้นเบา ๆ : "E-and-and-and"

(วิ่งง่าย ๆ แขนไปด้านข้าง)

"หมี หนู คนกลาง" ( ตัวเลือกใหม่- ครูแบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่มย่อย ("ใครอยากเป็นหมี หนู หนู คนกลาง?") ตั้งชื่อตัวละครตามลำดับต่างๆ กลุ่มย่อยที่เกี่ยวข้องของเด็ก ๆ เลียนแบบการกระทำและเสียงของฮีโร่

"การชาร์จเสียง"

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ยืนขึ้น เอามือคาดเข็มขัดแล้วเตือนพวกเขาถึงกฎ: “ ถ้าคุณได้ยินเสียงสระก็ให้เอียงไปทางขวา หากคุณได้ยินเสียงพยัญชนะให้เอียงไปทางซ้าย” ต่อไปอาจารย์จะบอกว่า. เสียงที่แตกต่าง- การเอียงจะดำเนินการหลังจากเสียงพูดแต่ละครั้ง: [a], [k], [o], [g], [y], |i|, [x], [s], [k], [e], [ ก] , [y], [k], [g], [y]

เกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินทางเสียง

"คำ".

เป้า. ฝึกการระบุพยางค์ในคำ ครูบอกเด็ก ๆ :

เราจะเลือกคำพูดของคุณ

คุณเริ่มต้นและฉันดำเนินการต่อ

เราเลือกคำที่ประกอบด้วยสองพยางค์

เด็ก ๆ (ทีละคน)นักการศึกษา

a-a-a- -ist

น้ำตาล

โจ๊ก

ฯลฯ

ตัวเลือกเกม

ก) ครูบอกเด็ก ๆ :

เราจะเลือกคำพูดของคุณ ฉันควรเริ่มและคุณควรทำต่อ

เราเลือกคำสองพยางค์

นักการศึกษา เด็ก ๆ (ทีละคน)

โค-ซ่า; -sa; -รา; -ก็ไม่เช่นกัน

เขา; -ด้านหลัง; -sa

เลื่อย; -sha

ฯลฯ

B) ทำงานเป็นคู่ ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: คุณจะเลือกคำศัพท์ด้วยตัวเอง คนหนึ่งเริ่มต้น อีกคนดำเนินต่อไป

เราเลือกคำสองพยางค์

เด็ก เด็ก

มะนาว; -sa; -ป้า

การขนส่งทางรถไฟ; -ด้านหลัง

บา-ย่า; -น่าน

ฯลฯ

การทำงานกับคำที่ประกอบด้วยสามพยางค์ก็ทำในลักษณะเดียวกัน

"พยางค์"

เป้า. เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

เด็กสามารถทำงานเป็นคู่ได้ มีรูปภาพ (มากมาย) วางอยู่บนพรมโดยคว่ำหน้าลง เด็กๆ ถ่ายรูปและวาดแผนภาพให้พวกเขา

ตัวอย่างเช่น สุนัขจิ้งจอก (--); เธอหมี (-);

กระต่าย (--) ฯลฯ

เล่นเกมเป็นระยะเวลา: 2-3 นาที - ทำภารกิจให้เสร็จ 2-3 นาที - ตรวจสอบ โดยสรุปสามารถตัดสินผู้ชนะได้

เกมสำหรับการพัฒนาด้านคำศัพท์ของคำพูด

"นี่คืออะไร? นี่คือใคร?".

ค เรียบร้อย. เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่างสกุลและสายพันธุ์(ทำงานกับแนวคิดทั่วไป)

ครูผลัดกันขว้างลูกบอลให้เด็กๆ ในเวลาเดียวกัน เขาก็ประกาศแนวคิดทั่วไปประการหนึ่ง ลูกจับบอลแล้วก็ต้องหยิบขึ้นมา แนวคิดเรื่องสายพันธุ์- แนวคิดทั่วไปสามารถทำซ้ำได้ ตัวอย่างเช่น:

ปลา - ปลาคาร์พ crucian, ปลา - ปลาดุก, ปลา - หอก ฯลฯ ;

เสื้อผ้า - แจ็คเก็ต, เสื้อผ้า - เสื้อโค้ท, เสื้อผ้า - กางเกง ฯลฯ ;

นก - อีกา, นก - อีกา, นก - นกกระจอก ฯลฯ ;

เฟอร์นิเจอร์ - เตียง เฟอร์นิเจอร์ - โซฟา เฟอร์นิเจอร์ - เก้าอี้ ฯลฯ ;

สัตว์คือคุ้ยเขี่ย สัตว์คือหมี สัตว์คือสุนัข ฯลฯ

จาน - กระทะ จาน - ถ้วย จาน - จาน ฯลฯ ;

ดอกไม้ - ดอกคาร์เนชั่น ดอกไม้ - กุหลาบ ดอกไม้ - ดอกคาโมไมล์ ฯลฯ ;

ราสเบอร์รี่, เบอร์รี่ - แอปเปิ้ลลูกเกด, ผลไม้ - กล้วย

ผัก ฯลฯ.;

เบอร์รี่ - ไวเบอร์นัม, เบอร์รี่, ฯลฯ ;

ผลไม้ - ลูกแพร์ ผลไม้ ฯลฯ

ต้นสน ฯลฯ

ต้นไม้ - เมเปิ้ล ต้นไม้ - เบิร์ช ต้นไม้ ฯลฯ

เกมสำหรับการพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์

"พ่อมด"

เป้า. ฝึกการใช้คำนามพหูพจน์

เด็กๆ ผลัดกันหยิบไม้ในมือแล้วสัมผัส รายการต่างๆ(รูปภาพ). ในกรณีนี้เด็กจะต้องตั้งชื่อวัตถุที่เขาชี้ด้วยไม้ เอกพจน์- เด็กที่เหลือตั้งชื่อวัตถุเดียวกัน พหูพจน์- ตัวอย่างเช่น:เก้าอี้ - เก้าอี้; ตุ๊กตา - ตุ๊กตา; รถยนต์ - รถยนต์ เป็นต้น ครูหยิบไม้มาถามเด็กๆ เป็นระยะๆ ชื่อที่ซับซ้อนรายการ(ถัง - ถัง; แหวน - ถึงแหวน ฯลฯ )

"หนึ่งมีมากมาย"

เป้า. ฝึกการใช้คำนามพหูพจน์ ครูตั้งชื่อวัตถุเป็นเอกพจน์และเด็ก ๆ ตั้งชื่อเป็นพหูพจน์

ครูชวนเด็ก ๆ ทำกล้องส่องทางไกลจากหมัด เขาบอกว่ากล้องส่องทางไกลของพวกเขาไม่ธรรมดา หากครูมองไปในระยะไกล เขามองเห็นวัตถุเพียงชิ้นเดียว แต่เด็กๆ เห็นวัตถุมากมายด้วยกล้องส่องทางไกล

ลองมองผ่านกล้องส่องทางไกลแล้วบอกเราว่าใครเห็นอะไร

นักการศึกษา: ฉันเห็นรถยนต์, ลูกพลัม, แตงโม, หนังสือ, เสื้อเชิ้ต, หน้าต่าง, ถัง, แหวน, ต้นไม้, ชุดเดรส, เก้าอี้, ผลไม้เล็ก ๆ

เด็กๆ (ร้องประสานเสียง): เราเห็นรถยนต์ ลูกพลัม แตงโม หนังสือ เสื้อเชิ้ต หน้าต่าง ถัง แหวน ต้นไม้ ชุดเดรส เก้าอี้ เบอร์รี่ บันทึก. สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ส่วนใหญ่ ตัวเลือกง่ายๆคำพหูพจน์ลงท้ายด้วย-s และ -i ที่สุด ตัวเลือกที่ซับซ้อนคำที่ลงท้ายด้วย-a และ -i

"โลกแห่งสีสัน"

เป้า. ฝึกเด็กให้ยอมรับคำคุณศัพท์กับคำนาม

ครู (อาจร่วมกับเด็ก ๆ ) ทำแก้วหลายใบจากกระดาษแข็งและฟิล์มใส ฟิล์มถูกทาสีด้วยหมึกสีเจือจาง

ครูชวนเด็กๆ ใส่แว่นและมองไปรอบๆ ในเวลาเดียวกันเด็ก ๆ พูดว่าพวกเขาเห็นอะไรและเป็นสีอะไร เด็ก ๆ เปลี่ยนแว่นตา ออกกำลังกายซ้ำแล้วซ้ำเล่า

“พูดเบาๆ”

เป้า. เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเปลี่ยนคำโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว

ครูตั้งชื่อคำต่างๆ และเด็กๆ จะสร้างรูปแบบจิ๋วจากคำเหล่านั้น

ครูเด็ก (ร้องประสานเสียง)

เค้กเค้ก

พี่ชายน้องชาย

ร่มร่ม

สะพานสะพาน

แมวแมว

ปากปาก

ใบไม้ใบ

ถุงบรรจุภัณฑ์

ผมหางม้า ผมหางม้า

"การเดินทางของใบไม้"

เป้า. เพิ่มความเข้มข้นของการใช้คำบุพบทด้วยความหมายเชิงพื้นที่และคำวิเศษณ์(ไกล ใกล้ สูง ต่ำ)

ครูหยิบกระดาษแผ่นหนึ่ง (บนเชือก) แล้วเดินทางไปรอบกลุ่มกับเด็ก ๆ

ใบไม้บินแมลงวัน ยังไง? (สูงต่ำ.)

ใบไม้บินและบินไปยังวัตถุหนึ่งแล้วไปยังอีกวัตถุหนึ่ง ใบไม้บินไปเพื่ออะไร (ใคร)? (ไปที่หน้าต่าง, โต๊ะ, ตุ๊กตา, รถยนต์, Petya, Dasha ฯลฯ )

ใบไม้นั่งลงและพักผ่อน ใบไม้ร่วงหล่นที่ไหน (บิน)? (บนหน้าต่าง ชั้นวางของ โต๊ะ เก้าอี้ ตู้เสื้อผ้า จมูก มือ ฯลฯ ใต้โต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง ต้นไม้มหัศจรรย์ ฯลฯ ในลิ้นชักโต๊ะ ถัง กระเป๋า กระเป๋า ฯลฯ )

บันทึก. เกมที่คล้ายกันนี้เล่นโดยใช้ขนนก ก้อนสำลี เกล็ดหิมะ ผีเสื้อ นก ฯลฯ

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด

เด็ก ๆ ยังคงได้รับการสอน:

• การออกเสียงพยางค์แยกกัน 4-6 พยางค์ในการหายใจออกครั้งเดียว(โฮ่ง โฮ่ง โฮ่ง โฮ่ง เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบ เจี๊ยบและอื่นๆ.); คำ 3-5 พยางค์(รถยนต์ กระทะ จักรยาน ก่อสร้าง ไฟฟ้า อารมณ์และอื่นๆ.);
• ออกเสียงวลี 3-4, 4-5, 5-6 คำพร้อมกัน - หายใจเข้าสั้นและหายใจออกยาว

งานยังคงดำเนินต่อไปในการหายใจที่แตกต่าง: หายใจเข้าทางปาก, หายใจออกทางปาก; หายใจเข้าทางปาก, หายใจออกทางจมูก; หายใจเข้าทางจมูก, หายใจออกทางจมูก.

การฝึกหายใจจะต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบ รวมถึงพวกเขาไม่เพียงแต่ใน ยิมนาสติกคำพูดแต่ยังอยู่ใน ชีวิตประจำวันในชั้นเรียนวันที่ ประเภทต่างๆกิจกรรม.

"มาบอกกัน"

ตัวเลือกที่ 1 เป้า. ออกกำลังกายให้เด็กสามารถออกเสียงพยางค์ได้ 3-4 พยางค์ในการหายใจออกครั้งเดียว

ครูเล่าเพลงกล่อมเด็กร่วมกับเด็ก ๆ (2-3 ครั้ง)

นักการศึกษา ไก่ของเราทางหน้าต่าง...

เด็ก ๆ (สูดดม). โค-โค-โค! (หายใจเข้า.) โค-โค-โค!

นักการศึกษา แล้วเจ้ากระทงเพชรจะร้องเพลงให้เราฟังในตอนเช้า...

เด็ก ๆ (สูดดม). คุกะเรคุ!

นักการศึกษา เป็ดของเรายามเช้า...

เด็ก ๆ (สูดดม). แคร็ก-แคร็ก-แคร็ก! (หายใจเข้า) ต้มตุ๋น-ต้มตุ๋น!

นักการศึกษา ห่านของเราริมสระน้ำ...

เด็ก ๆ (สูดดม). ฮ่าฮ่าฮ่า! (หายใจเข้า) ฮ่าฮ่าฮ่า!

ตัวเลือกที่ 2 เป้า. เรียนรู้การออกเสียงวลีโดยหายใจเข้าสั้นและหายใจออกยาว

ครูท่องบทกวีกับเด็กๆ

นักการศึกษา เฮ้ วานยูชา ดูสิ...

เด็ก ๆ (สูดดม). เราเป่าฟองสบู่

นักการศึกษา แดง,น้ำเงิน,ฟ้าอ่อน.

เด็ก ๆ (สูดดม). เลือกอันใดอันหนึ่งสำหรับตัวคุณเอง!

เด็ก ๆ ท่องบทกวีของ B. Zakhoder เรื่อง "Kiskino Grief" (หนึ่งบรรทัดพูดโดยทีมแรกและอีกบรรทัดหนึ่งโดยทีมที่สอง) เด็กแบ่งออกเป็นทีม ดังต่อไปนี้: ตามคำขอ; สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง

ทีมที่ 1. จิ๋มกำลังร้องไห้อยู่ที่ทางเดิน

ทีมที่ 2. เธออยู่ในความเศร้าโศกอย่างมาก

ทีมที่ 1. คนชั่วร้ายคิสก้าผู้น่าสงสาร...

ทีมที่ 2. พวกเขาไม่ยอมให้คุณขโมยไส้กรอก!

"ที่หมอ"

เป้า. ฝึกการหายใจแบบแยกทุกประเภท (หายใจเข้าทางปาก หายใจออกทางปาก หายใจเข้าทางปาก หายใจออกทางจมูก หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางจมูก)

เมื่อทำแบบฝึกหัด คุณสามารถใช้ตัวเลือกต่าง ๆ ได้:

การออกกำลังกายรวมตามคำแนะนำของครู (“ ฉันจะฟังเต้านม เราหายใจเข้าทางปาก และตอนนี้เราหายใจออกทางปาก อีกครั้ง และอีกครั้ง และตอนนี้ฉันจะฟังด้านหลัง” เราหายใจเข้าทางปากและหายใจออกทางปากอีกครั้งหนึ่ง” - นี่คือวิธีการเล่นตัวเลือกการหายใจทั้งหมด)

ทำแบบฝึกหัดเป็นคู่ตามคำแนะนำของครู (เด็กคนหนึ่งฟังอีกคนหนึ่งแล้วเปลี่ยนบทบาท)

ฝึกออกเสียง 3-4 พยางค์ หรือคำที่มี 3-4 พยางค์ในการหายใจออกครั้งเดียว (“หนู - ปิ-ปิ-ปิ-ปิ”; “กระทง - กุ-กะ-เร-กุ”; คำเครื่องบิน ทีวี มด ตู้เย็นฯลฯ)

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ขั้นสูง

"สัตว์ต่าง ๆ"

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่นโดยใช้นิ้วและแสดงสัตว์ต่างๆ

กระต่ายมีหูใหญ่ นี่ไง (แบบฝึกหัด "กระต่าย")

แพะมีเขายาว นี่ไง (แบบฝึกหัด "แพะ")

และเด็กๆก็มีนิ้วที่เร็วและกระฉับกระเฉง พวกเขาสามารถเปลี่ยนกระต่ายเป็นแพะได้อย่างรวดเร็วและในทางกลับกัน (เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด "แพะ - กระต่าย" 10-12 ครั้ง ครั้งแรกอย่างช้าๆ แล้วตามด้วยก้าวเร็ว)

"ถั่ว".

ครูมอบถั่ว (ลูกปัด) ให้กับเด็กๆ และชวนพวกเขาเล่นเกม เด็กๆ หยิบถั่วมาบีบแล้วม้วนไว้ระหว่างนิ้ว แบบฝึกหัดประกอบด้วยบทกวี (เด็ก ๆ ท่องบทกวีเป็นท่อนคอรัสและทำแบบฝึกหัด):

เราจำถั่วได้ในสองนิ้ว

เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับถั่วเขียว

ม้วนถั่วลันเตาออกไปนอกหน้าต่าง

ม้วนถั่วลันเตาลงในตะกร้าของเรา

คุณม้วนถั่วบนโต๊ะ

สร้างความบันเทิงให้เด็กๆ นะถั่ว

หลังจากเล่นเสร็จ เด็กๆ ก็ใส่ถั่ว (ลูกปัด) ลงในถ้วย

ใช้เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับการประดับด้วยลูกปัด การสร้างแบบจำลอง การออกแบบจากกระดาษและตัวสร้างเลโก้ขนาดเล็กอีกด้วย"โมเสก" ( 225 ส่วน สนามสี่เหลี่ยม การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์การคิด การรับรู้ ความอุตสาหะ ทักษะยนต์ปรับ)

"โมเสก" (160 ส่วน สนามทรงกลม การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การคิด การรับรู้ ความเพียร ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ)

เกมลอจิก "งู"

เกมคำพูด แบบฝึกหัด งานต่างๆ

เป้า. รวบรวมความสำเร็จของเด็กในด้านต่างๆ ของการพัฒนาคำพูด

ครูเลือกเนื้อหาเฉพาะด้วยตนเองจากมากมาย สื่อการสอนโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะและพลวัตของการพัฒนาคำพูดของเด็กในกลุ่ม

กลุ่มของเรามีเกมกระดานแบบพิมพ์ดังต่อไปนี้

1. “ฉันจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม”การก่อตัวของความคิดที่ว่าสระจะแสดงด้วยสีแดง พยัญชนะที่ไม่มีเสียงเป็นสีเขียว และพยัญชนะที่เปล่งเสียงเป็นสีน้ำเงิน เสริมสร้างความสามารถในการค้นหาเสียงที่กำหนดในคำ สร้างตัวอย่าง งาน เรียนรู้การอ่านคำศัพท์และพยางค์
2. "เรานับและอ่าน"การพัฒนา การรับรู้ภาพทักษะการเอาใจใส่ การนับ และการอ่าน
3. เกมล็อตโต้ "การอ่าน" การพัฒนา การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง,ฝึกอ่าน,นับจำนวนตัวอักษรในคำ
4. ล็อตโต้ “เราเล่นด้วยเสียง “K””- แก้ไขตำแหน่งของเสียงในคำโดยเลือกภาพพร้อมเสียงที่กำหนด
5. ล็อตโต้บำบัดคำพูด"เสียง "อาร์"
6. ล็อตโต้บำบัดคำพูด"เสียง"ช" - การรวมการออกเสียงเสียง, ระบบเสียงอัตโนมัติ, การแยกเสียง
7. ล็อตโต้บำบัดคำพูด"เสียง "ล" - การรวมการออกเสียงเสียง, ระบบเสียงอัตโนมัติ, การแยกเสียง
8. การอ่านครั้งแรก "ต้นไม้และดอกไม้"- เติมเต็มความรู้ด้านพฤกษศาสตร์

การสอนการอ่าน

1. “ด้วง” เราเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยตัวอักษร บางส่วนของภาพประกอบขึ้นเป็นปริศนาเพื่อสร้างคำ
2. การสะกด - ท่องจำตัวอักษร เรียนรู้ที่จะค้นหาและแยกแยะและอ่านเป็นคำ
3. ล็อตโต้บำบัดคำพูด: การศึกษาการวิเคราะห์เสียง-ตัวอักษร การพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์ความสนใจ ความจำ การคิด
4. “ แบ่งคำเป็นพยางค์” การวิเคราะห์พยางค์ความเครียด
5. “การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน” การเขียนข้อความเชิงพรรณนา
6. “ในโลกแห่งเสียง” พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์

วรรณกรรม:

1. กริซิค ที.ไอ., ทิโมชชุค แอล.อี. “พัฒนาการการพูดของเด็กอายุ 6-7 ปี”

3. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนและแบบฝึกหัดในกลุ่มเตรียมการ: "การเรียนรู้พื้นฐานของการรู้หนังสือเบื้องต้น"

ทำ. เกม "Sound Beanies"

เป้า: พัฒนาทักษะ การวิเคราะห์เสียง- เรียนรู้การสร้างพยางค์ไปข้างหน้าและข้างหลัง

ความคืบหน้า: เด็ก 2 คนมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาเลือกหมวกด้วงและห่าน ใบไม้และดอกไม้ที่ถูกตัดจากกระดาษสีวางอยู่บนพื้น มีการเขียนตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระ ตามคำแนะนำของครู "พระอาทิตย์กำลังตื่น" เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเลียนแบบเสียงหึ่งของแมลงปีกแข็งและเสียงฟู่ของห่าน เมื่อครูให้สัญญาณ เด็ก ๆ ก็หยุดที่ใบไม้และดอกไม้ แล้วออกเสียงพยางค์ด้วยเสียงของตนเองตามลำดับ ตัวอย่างเช่น: ด้วงหยุดที่ดอกไม้ที่มีตัวอักษร "A" เด็กออกเสียงพยางค์ "Zha"

ทำ. เกม "จบคำ"

เป้า :

ความคืบหน้า: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูที่มีลูกบอลอยู่ตรงกลาง: “เด็กๆ บัดนี้เจ้าจะจบคำที่ฉันเริ่มไว้แล้ว ฉันจะโยนลูกบอลให้พวกคุณคนใดคนหนึ่งแล้วพูดขึ้นต้นคำและคุณต้องโยนลูกบอลกลับมาหาฉันแล้วพูดจุดสิ้นสุด (kosh - ka, gla - for)

ทำ. เกม "เดาคำ"

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการแบ่งคำเป็นพยางค์

ความคืบหน้า: ครูชวนเด็กๆ ทายคำศัพท์โดยแตะ 2 ครั้ง เด็ก ๆ เลือกคำตามจำนวนพยางค์ที่กำหนด เด็กจะได้รับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

ทำ. เกม “สานพวงมาลาประโยค”

เป้า: ฝึกเด็กในการแต่งประโยคที่มีเนื้อหาเป็นหนึ่งเดียวกันเพื่อพัฒนาความสนใจทางวาจา

ความคืบหน้า: ครูออกเสียงประโยค เด็กๆโทรมา คำสุดท้ายและพวกเขาก็เสนอข้อเสนอใหม่กับเขา ตัวอย่างเช่น: Seryozha กำลังอ่านหนังสือ หนังสือเล่มนี้อยู่บนโต๊ะ.

ทำ. เกม "ตั้งชื่อคำที่เสียงที่สองเป็นสระ (พยัญชนะ)"

เป้า: เสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์เสียงของคำ ฝึกแยกแยะสระและพยัญชนะ และเปิดใช้งานคำศัพท์

ความก้าวหน้า: ครูขอให้เด็กจำคำที่มีเสียงที่สองเป็นสระหรือพยัญชนะ เด็กๆ แข่งขันกันเป็นแถว แถวที่มีคำมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ทำเกม "Magic cubes"

เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำพูด การวิเคราะห์สัทศาสตร์และการสังเคราะห์คำ พัฒนาการได้ยิน และ หน่วยความจำภาพตลอดจนการรับรู้ทางสายตา

วัสดุ: ลูกบาศก์ในแต่ละด้านเป็นวัตถุที่เด็กคุ้นเคย

ความคืบหน้า: ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ เช่น "ช้าง" ให้ความสนใจกับเสียงแรกของคำ - ชื่อของวัตถุ ก่อนอื่นเด็กจะพบลูกบาศก์บนใบหน้าด้านใดด้านหนึ่งซึ่งมีวัตถุที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียง [s] จากนั้นเขาก็ค้นหาภาพของวัตถุที่มีชื่อเป็นเสียงแรกบนใบหน้าของลูกบาศก์ถัดไป - [l], [o], [n]

ทำ. เกมรถไฟแสนสนุก

เป้า: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์เสียง เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกำหนดจำนวนเสียงในคำ

วัสดุ: เด็กแต่ละคนมีรูปวัตถุอยู่ในมือ - ตั๋ว

ขั้นตอน: ครูขอให้เด็กแต่ละคนกำหนดจำนวนเสียงในคำพูดของเขาและวางภาพไว้ในแคร่ที่ถูกต้องซึ่งสอดคล้องกับจำนวนเสียงในคำ (กี่กล่อง, กี่เสียง)

ทำ. เกม " สัญญาณที่จำเป็น»

เป้า: พัฒนา อุปกรณ์พูดเด็ก ๆ ฝึกฝนคำศัพท์รวบรวมวิธีการแสดงประโยค

ความคืบหน้า: ครูตั้งชื่อประโยค เด็ก ๆ จะตัดสินด้วยเสียงที่ออกเสียง จากนั้นจึงยกการ์ดที่มีสัญลักษณ์ที่ต้องการ

ทำ. เกม "ค้นหาพี่ชาย"

เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการระบุเสียงแรกของคำ แยกความแตกต่างระหว่างเสียงพยัญชนะแข็งและอ่อน

วัสดุ: รูปภาพหัวเรื่อง

ความก้าวหน้า: ครูวางรูปภาพวัตถุไว้ในแถวเดียว เด็กจะต้องจัดเรียงรูปภาพเป็นสองแถว ในแถวที่สองควรมีรูปภาพที่เสียงแรกของคำเป็นพี่น้องกับเสียงแรกของคำในแถวแรก

ตัวอย่างเช่น: ผีเสื้อ เสียงแรก [b] ฉันจะใส่กระรอกเสียงแรกในคำนี้คือ [b"], [b] และ [b"] - พี่น้อง เด็กๆ ผลัดกันขึ้นมา ตั้งชื่อสิ่งของ เสียงแรกของคำ และหากพวกเขาเลือกคู่ที่ถูกต้องแล้ว ให้วางรูปภาพไว้ใต้แถวบนสุด

ทำ. เกม "แดง-ขาว"

เป้า: สอนเด็กๆ ต่อไปให้แยกเสียงออกจากคำและกำหนดตำแหน่งของเสียงนั้นในคำนั้นๆ

วัสดุ: เด็กแต่ละคนมีแก้วมัคสีแดงและสีขาว

ขั้นตอน: ครูตั้งชื่อคำ หากเด็กได้ยินเสียงในคำนั้น ให้ยกวงกลมสีแดง หากไม่มีเสียง ให้ยกวงกลมสีขาวขึ้น เสียง: [f], [sh], [sch"]

พัฒนาการตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียนเกิดขึ้นระหว่างการเล่น นี่เป็นเพราะธรรมชาติเอง เช่นเดียวกับที่สัตว์เล็กได้รับความมีชีวิตชีวาในลักษณะเดียวกัน ทักษะที่สำคัญ- ในระหว่างการเล่น เด็กจะประพฤติตนอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ เปิดเผยความคิดสร้างสรรค์ของเขาและ ความสามารถในการสื่อสารเรียนรู้ที่จะคิด จดจำ และสังเกต ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน องค์ประกอบการเล่นในชั้นเรียนคณิตศาสตร์มีความสำคัญมาก และอยู่ในอำนาจของครูที่จะควบคุมโดยตรง กิจกรรมการศึกษาสนุกสนานและมีส่วนร่วมผ่านสื่อการสอนที่หลากหลาย

เป้าหมายของบทเรียนเกมในวิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาลและเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับเด็กในกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนพัฒนาขึ้น กลุ่มเตรียมการสามารถรวมเข้ากับแอคชั่นของเกมได้อย่างง่ายดาย วัตถุประสงค์หลักซึ่งเป็นการกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ และเมื่อมันปรากฏขึ้น ความปรารถนาที่จะใกล้ชิดกับคณิตศาสตร์ก็จะเกิดขึ้นตามมาด้วย ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถฝึกเด็กๆ ให้นับถอยหลังได้ (จาก 20 ถึง 1) แต่เชิญชวนให้พวกเขาจินตนาการว่าตนเองเป็นนักบินอวกาศผู้กล้าหาญที่อยู่ในจรวด จากนั้นพวกเขาจะนับถอยหลังวินาทีที่เหลืออย่างมีความสุขก่อนที่จะมีการปล่อยจรวด

เป้าหมายสำคัญอีกประการหนึ่งของบทเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้เกม ในวัยนี้- สร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนและครู ที่นี่คุณควรจำความต้องการที่หลากหลาย วัสดุภาพ(โดยเฉพาะในหัวข้อ “ปริมาณและการนับ”)

วิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้เด็กๆ ตื่นเต้นกับคณิตศาสตร์คือการใช้เกมที่เกี่ยวข้องกับบางอย่าง ฮีโร่ในเทพนิยาย- ตัวอย่างเช่น ครูบอกเด็กๆ ว่าคาร์ลสันบินเข้าไปในกลุ่มของพวกเขาในเวลากลางคืนและทิ้งของเล่นไว้เป็นของขวัญ แต่เนื่องจากพระเอกเป็นโจ๊กเกอร์ผู้ยิ่งใหญ่ เขาจึงซ่อนของขวัญไว้ เหลือเพียงจดหมายระบุวิธีค้นหาของขวัญเหล่านั้น (ก้าวไปในทิศทางใดก็ได้) หรือแผนภาพ

ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศและเคลื่อนที่ไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งเท่านั้น แต่ยังพบว่าตัวเองมีส่วนร่วมในกระบวนการของเกมและสัมผัสกับเทพนิยายอีกด้วย

เทคนิคการเล่นเกมในบทเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษามักเกี่ยวข้องกับการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา- ท้ายที่สุดแล้ว การเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งเป็นวิธีที่ทำให้เด็กสนใจและบรรเทาความเหนื่อยล้าและความตึงเครียด ดังนั้นคณิตศาสตร์จึงสามารถเชื่อมโยงกับการพัฒนาคำพูดความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและความคิดสร้างสรรค์ทางการมองเห็นได้อย่างง่ายดาย

ตัวอย่างเช่น ครูเชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนให้จดจำเทพนิยายเรื่อง "Fedorino's Mountain" โดย K. Chukovsky ธีมหลักคืออาหารจานเด็ด และนี่คือสิ่งที่จะต้องกลับคืนสู่ที่เดิม ครูซ่อนตัวล่วงหน้า มุมที่แตกต่างกันห้องกลุ่มพร้อมจานของเล่น แก้ว กระทะ ช้อน ส้อม ฯลฯ และแจ้งว่าควรมีอุปกรณ์ทั้งหมด 20 ชิ้น จากนั้นพวกเขาก็สามารถทำดินน้ำมันสำหรับ Fedora หนึ่งช้อนซึ่งแตกออกเพื่อเสริมความรู้เรื่องสีแล้วพูดคุยกันว่านางเอกจะต้องใช้ภาชนะประเภทใดในการปรุง Borscht และเตรียมแพนเค้ก

ชั้นเรียนดังกล่าวจะสนุกสนานและผ่อนคลายอยู่เสมอ เด็กๆ แค่เล่นในชั้นเรียนโดยไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขากำลังรวบรวมความรู้ที่หลากหลาย

บทเรียนทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่สามารถเชื่อมโยงกับการวาดภาพได้- ครูเชิญชวนเด็กก่อนวัยเรียนให้วาดภาพ เช่น “สวนสัตว์” และอธิบายว่าแต่ละวัตถุในการจัดองค์ประกอบควรอยู่ สถานที่บางแห่ง(ด้านบนหรือด้านล่างซ้ายหรือขวาคำบุพบท "ด้านหน้า", "ด้านหลัง", ระหว่าง", "เกี่ยวกับ" ก็ใช้เช่นกัน)

เด็ก ๆ สามารถวาดภาพได้ทีละคน - แต่ละคนบนกระดาษของตัวเองหรือจะสร้างสรรค์ก็ได้ ทำงานร่วมกัน- ชอล์กบนกระดาน (พวกเขาวาดวัตถุทีละชิ้น)

กิจกรรมที่มีประโยชน์คือการประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิตซึ่งอาจกลายเป็นส่วนสุดท้ายของบทเรียนคณิตศาสตร์แบบบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ ผลงานที่มีพื้นฐานมาจากการออกแบบนั้นน่าสนใจเสมอเมื่อเด็ก ๆ เลือกวัตถุของภาพเอง

การบูรณาการคณิตศาสตร์และ ทัศนศิลป์อาจเป็นหนึ่งในขั้นตอนของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ

ดัชนีการ์ดเกมการสอนและคณิตศาสตร์อื่น ๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 6-7 ปี

ในกลุ่มเตรียมการจะใช้วิชาคณิตศาสตร์ ชนิดที่แตกต่างกันเกมที่มีจุดประสงค์และลักษณะเฉพาะของตัวเอง

เกมการศึกษา

มักใช้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์โดยมีวัตถุประสงค์ทั้งเพื่อการเรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ และเพื่อรวบรวมเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้และเกี่ยวข้องกับ หัวข้อต่อไปนี้ที่เกี่ยวข้องกับวัยก่อนวัยเรียนนี้:

• ปริมาณและการนับ (มากถึง 20) การเขียนตัวเลข
• การวางแนวในอวกาศ
• การรับรองชั่วคราว
• รูปทรงเรขาคณิต;
• ปริมาณ (การแบ่งวัตถุออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน อัตราส่วนของส่วน การวัดแบบธรรมดา)

มาดูตัวเลือกเฉพาะสำหรับเกมการสอนกันดีกว่า

บทเรียนนี้สามารถดำเนินการได้จากเทพนิยายเรื่อง "The Sleeping Beauty" โดย Charles Perrault เกมแรกจะถูกเรียกว่า "ปราสาทเจ้าหญิงนิทรา": เจ้าหญิงนอนหลับอยู่ในหอคอยหนึ่งในสิบแห่งของปราสาทและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยก็นอนหลับเช่นกัน คุณต้องค้นหาว่านางเอกอยู่ในหอคอยใด การเขียนที่ถูกต้องตัวเลข (เนื่องจากเกมสามารถเล่นซ้ำและเข้าได้) เวลาว่างแล้วตัวเลขจะเปลี่ยนไปในแต่ละครั้ง)

เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องชี้ไปที่หมายเลขที่ทำเครื่องหมายไม่ถูกต้อง

เกมการสอนอีกเกมที่สร้างจากเทพนิยายนี้คือ "ของขวัญสำหรับเจ้าหญิง": เพื่อปลุกนางเอกให้ตื่น พวกผู้ชายจะต้องมอบของขวัญให้เธอ (หมวก คันธนู กล่อง ขนมหวาน ฯลฯ) ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องวางรูปภาพวัตถุเชิงปริมาณไว้ข้างหอคอยที่ระบุด้วยตัวเลขที่เกี่ยวข้อง

เกมนี้จะสอนให้เด็กๆ เชื่อมโยงปริมาณและการนับ

ดังนั้นในระหว่างเกมเหล่านี้ นักเรียนของกลุ่มเตรียมการจะจดจำการสะกดตัวเลขที่ถูกต้องและเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงจำนวนวัตถุและตัวเลข

เด็กก่อนวัยเรียนในปีที่ 7 ของชีวิตสามารถนำเสนอได้ในชั้นเรียนและในเวลาว่างจะมีเกม "Columbus Egg", "Tangram", "Mongolian Game" แต่ต่างจากงานสำหรับเด็กมากกว่า อายุยังน้อยครูควรทำให้เกมซับซ้อน: ต้องรวบรวมรูปภาพไว้ระยะหนึ่ง (เช่นใน 3 นาทีและสามารถทำได้เป็นคู่) เพื่อให้การแข่งขันน่าสนใจยิ่งขึ้นคุณสามารถใช้ นาฬิกาทราย- ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่พัฒนาพื้นที่และ ความคิดสร้างสรรค์จดจำรูปทรงเรขาคณิตได้ แต่แนวคิดเรื่องเวลาก็รวมเข้าด้วยกันด้วย

คุณสามารถรวบรวมภาพในกลุ่มเตรียมการได้อย่างรวดเร็วโดยการเชื่อมโยงองค์ประกอบการแข่งขัน

เกม "สิบสองเดือน" จะช่วยรวบรวมแนวคิดชั่วคราวเด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับรูปภาพที่แสดงสิ่งของตั้งแต่ 1 ถึง 12 เด็ก ๆ ดึงการ์ดออกมาและเปลี่ยนเป็น 12 เดือนในเวลาเดียวกันทุกคนก็พูดว่า "ชื่อ" และพูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง และผู้นำเสนอ (ครู) ช่วยเด็ก ๆ ในการถามคำถาม หลังจากนี้งานจะซับซ้อนมากขึ้น: ทุกเดือนคุณจะต้องไขปริศนาให้ตัวเองหรือจำสุภาษิต คุณยังสามารถนำเสนอภาพที่แสดงถึงฤดูกาลที่มีลักษณะเฉพาะได้ ปรากฏการณ์ตามฤดูกาล: จากนั้นผู้เล่นจะเลือกอันที่เหมาะกับเดือนของเขา ดังนั้น, เกมส์นี้ผสมผสานแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา และพัฒนาคำพูดของเด็ก

รูปภาพจะช่วยตอกย้ำแนวคิดเรื่องเวลาและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

"ไปดูหนัง"เกมการสอนนี้จะฝึกเด็กก่อนวัยเรียนในการนับลำดับ ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูผ้าใบเรียงพิมพ์ที่มีแถบ 10 ลาย - นี่คือโรงภาพยนตร์ซึ่งกระเป๋าแต่ละใบเป็นเก้าอี้ ในการขับร้องพวกเขาตั้งชื่อเก้าอี้ในแถวแรก (มี 10 ตัว) เด็กแต่ละคนมีรูปสัตว์เฉพาะตัว - นี่คือผู้ชมเขาต้องซื้อตั๋วไปดูหนัง ครูเป็นแคชเชียร์ และมีเครื่องคิดเงินอยู่บนโต๊ะ หมายเลขแถวจะแสดงที่ด้านบนของตั๋ว และหมายเลขที่นั่งที่ด้านล่าง หนุ่มๆ ผลัดกันไปที่ห้องขายตั๋ว ซื้อตั๋ว และวางผู้ชมไว้ที่เก้าอี้ด้านขวา ทุกคนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของตำแหน่งที่พบ

"ผู้ชายเต้นรำ"เกมที่พัฒนาความสนใจทางสายตาและการนับทักษะ เด็กก่อนวัยเรียนจะดูภาพวาดพร้อมแผนผังของผู้ชายเต้นรำสักครู่ (ไพ่ 4 ใบ 4 รูป) คุณต้องนับคนที่ยืนเงียบ ๆ (ไม่เต้น) แล้ววางหมายเลขที่ต้องการไว้บนโต๊ะ จากนั้นครูจะตรวจสอบความถูกต้องของงาน

เกมกลางแจ้งที่พัฒนาการนับ

กิจกรรมดังกล่าวมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทั้งทางร่างกายและจิตใจไปพร้อมๆ กัน ตัวอย่างเช่น ครูแสดงตัวเลขให้เด็ก ๆ และพวกเขาต้องทำงานบางอย่างให้เสร็จสิ้น: ปรบมืออีกครั้งหรือนั่งลงหนึ่งครั้ง

เกม “Live Week” ได้รับความนิยมในหมู่เด็กๆทีมเด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับการ์ดที่มีวงกลมหรือรูปทรงอื่น ๆ (ตั้งแต่ 1 ถึง 7) พวกผู้ชายเต้นไปกับเสียงเพลงและท้ายที่สุดพวกเขาก็รวมตัวกันเป็นแถวตาม หมายเลขซีเรียลวันของสัปดาห์. ครูดำเนินการม้วนสาย เกมนี้เล่นซ้ำ 2-3 ครั้งเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้าร่วมได้

เกมบอลกลางแจ้ง "ตั้งชื่อคำที่หายไป" ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมแนวคิดชั่วคราว (ชื่อและลำดับเวลาของวัน วันในสัปดาห์ ฤดูกาล หรือเดือน) หัวหน้าครูโยนลูกบอลให้เด็กทีละคนแล้วพูดวลีที่ต้องทำให้เสร็จเช่น:

• พระอาทิตย์ส่องแสงในเวลากลางวัน และดวงจันทร์...
• เช้ามาโรงเรียนอนุบาลก็กลับบ้าน...
• ถ้าเมื่อวานเป็นวันอังคาร แล้ววันนี้...
• ถ้าพฤศจิกายนต่อจากตุลาคม ก็พฤศจิกายน...
• ในฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกและหิมะตก...

เกมกลางแจ้ง "ตั้งชื่อคำที่หายไป" ตอกย้ำแนวคิดเรื่องเวลาและพัฒนาประสานงานของการเคลื่อนไหว

เกม "ใครสูงแค่ไหน" ตอกย้ำแนวคิดเรื่องขนาดในกลุ่มนักเรียนเตรียมอุดมศึกษาครูเรียกเด็กที่มีความสูงต่างกัน โดยขอให้พวกเขาเรียงแถวจากเด็กที่เตี้ยที่สุดไปสูงที่สุด จากนั้นแนวคิดเรื่องความสูงก็ได้รับการแก้ไข ประเด็นต่างๆ(เช่น ผู้ชายคนไหนที่สูงที่สุด ใครสูงกว่า นาตาชาหรือมหาอำมาตย์)

เกมที่น่าตื่นเต้นและมีชีวิตชีวา "มาทำโจ๊กกันเถอะ" สร้างขึ้นจากหลักการแข่งขัน- เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบปริมาตรของของแข็งและคุ้นเคยกับวิธีการวัด สองทีมกำลังเข้าร่วม การใช้การวัดแบบมีเงื่อนไข (สำหรับทีมหนึ่งคือแก้วและอีกทีมคือช้อน) คุณต้องเทซีเรียลจากถุงลงในกระทะ คุณต้องดำเนินการเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ ที่รวดเร็วเพื่อไม่ให้เนื้อหาหกรั่วไหล ครูประกาศผลการแข่งขันวิ่งผลัด (เปรียบเทียบปริมาณโจ๊กในกระทะสองใบ) และพาเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าใจว่าเหตุใดทีมใดทีมหนึ่งจึงทำงานเสร็จเร็วขึ้น (เปรียบเทียบปริมาณโจ๊กโดยใช้มาตรการทั่วไปที่แตกต่างกัน)

เกมกลางแจ้งของทีมอื่น -“เร็วเข้า คลานเข้าไป”นักเรียนกลุ่มเตรียมการจะคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องวิถีและความเร็วในการเคลื่อนที่ ทีมเต่าเคลื่อนที่ไปตามเชือกสีเหลืองในลักษณะส่วนโค้งทั้งสี่ด้าน และทีมมดเคลื่อนที่ไปตามเชือกสีเขียวในรูปของวงกลมโดยมีขั้นตอนเพิ่มเติม จากนั้นพวกเขาก็วิเคราะห์ความเร็วของมดและเต่าเพื่อดูว่าพวกมันเคลื่อนไหวขณะเคลื่อนที่หรือไม่ ข้อสรุปต่อจากปัญหาคือเมื่อ การเคลื่อนที่เป็นวงกลมการกระจัดเป็นศูนย์

เกม "ตอบอย่างกล้าหาญก้าวไปข้างหน้า" ก็ถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของการแข่งขัน (พัฒนาความสนใจในคณิตศาสตร์และความเร็วในการตอบสนอง) เด็กก่อนวัยเรียนเข้าแถวเป็นแถว และครูขอให้พวกเขาสนุกสนานกับโจทย์คณิตศาสตร์ เด็กที่ตอบถูกจะก้าวไปข้างหน้าหนึ่งก้าว ผู้ที่ถึงเส้นที่กำหนดก่อนจะได้รับของที่ระลึกเล็กๆ น้อยๆ

ตัวอย่างของปัญหา:

• หมูสามตัวมีกี่หลัง?
• แมวสองตัวมีกี่หาง?
• วัวสองตัวมีเขากี่เขา?
• ม้ามีกีบกี่กีบเมื่อม้านอนอยู่บนพื้นหญ้า?
• มดหนึ่งร้อยตัวมีบ้านกี่หลัง? (หนึ่ง)
• หวีอะไรใช้หวีศีรษะได้คะ? (ไก่)
• จะนำน้ำใส่ตะแกรงได้อย่างไร? (หยุดเธอ)
• กระต่ายสองตัวมีขาหลังกี่ขา?
• ฮิปโปห้าตัวมีกี่ท้อง?
• คุณ ฉัน และคุณและฉัน พวกเรามีทั้งหมดกี่คน?

เกมนิ้ว

เพื่อความปลอดภัย แนวคิดทางคณิตศาสตร์สามารถใช้ในกลุ่มเตรียมการได้ เกมนิ้วซึ่งมีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกมนิ้วหลายเกมมีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่น "นาฬิกา" เด็ก ๆ นั่งบนพรมแล้วขยับนิ้วจากหัวเข่าขึ้นไปบนศีรษะ

ตาราง: คำอธิบายยิมนาสติกนิ้ว "นาฬิกา"

ยิมนาสติกนิ้วตามบทกวีของ Yu. Kushak“ ฉันซื้อเบเกิลแกะ” จะเสริมการนับถอยหลังอย่างน่าอัศจรรย์

ตาราง: ยิมนาสติกนิ้ว“ ฉันซื้อเบเกิลแกะตัวหนึ่ง”

ที่ตลาดเกษตรกร	พวกเขายื่นกำปั้นออกมา
เช้าตรู่	วางฝ่ามือของคุณไว้ที่ขอบ
ซื้อแล้ว	โชว์ฝ่ามือ
แกะ	กำปั้น
บาราน็อก	ขอบ
สำหรับลูกแกะนั้น	นิ้วมือซ้าย “เล่น”
สำหรับแกะนั้น	นิ้ว มือขวา"เล่น"
ดอกป๊อปปี้สิบวง	โชว์ 10 นิ้ว.
เครื่องอบผ้าเก้าเครื่อง แปดซาลาเปา เค้กเซเว่น หกชีสเค้ก เค้กห้าชิ้น สี่แตร, เค้กสามชิ้น ขนมปังขิงสองอัน และฉันซื้อหนึ่งม้วน	แสดงจำนวนนิ้วที่เหมาะสม
ฉันยังไม่ลืมตัวเองเลย	การเคลื่อนไหวของศีรษะเชิงลบ
และสำหรับภรรยา - ทานตะวัน	นิ้วมือทั้งสองข้างกางออก นิ้วหัวแม่มือกดกัน

ตาราง: เกม "ลูกแมว"

ตาราง: ยิมนาสติกนิ้ว "สีส้ม"

ดำเนินบทเรียนเกมเกี่ยวกับ FEMP ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ชั้นเรียนที่น่าสนใจมากในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในตัวอย่างสมบูรณ์ แบบฟอร์มเกม, - มักอยู่ในรูปแบบของเทพนิยายหรือการเดินทางไปยังประเทศที่สวมบทบาท

แรงบันดาลใจเริ่มต้น

ในบทเรียนคณิตศาสตร์แบบเกม สิ่งสำคัญมากคือต้องจัดเตรียมจุดเริ่มต้นที่น่าตื่นเต้นซึ่งจะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนสนใจและกระตุ้นความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ เป้าหมายของครูคือการทำให้เด็กๆ ประหลาดใจ

ตัวอย่างเช่น ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นซองจดหมายที่ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ส่งมาเอง (ซองจดหมายตกแต่งด้วยรูปทรงเรขาคณิตและตัวเลข) เธอรายงานว่านักเรียนที่ไม่ดีเข้ามาในขอบเขตของคณิตศาสตร์และทำสิ่งเลวร้ายมากมาย: เขาหักรูปทรงเรขาคณิต ทำลายรูปแบบจากการนับไม้ และแก้ไขปัญหาที่มีข้อผิดพลาด ราชินีขอให้พวกเขาซ่อมแซมทุกอย่างและจัดระเบียบให้เรียบร้อย

ควีนคณิตศาสตร์ขอความช่วยเหลือจากพวกเขา

แรงจูงใจอีกประการหนึ่งคือ Dunno ทำลายกุญแจสู่เมืองดอกไม้และตอนนี้ไม่สามารถไปที่นั่นได้ เพื่อที่จะหากุญแจใหม่ เขาจะต้องเอาชนะความท้าทายต่างๆ มากมาย เด็กก่อนวัยเรียนช่วยเขาทำสิ่งนี้

เมื่อเริ่มบทเรียน ครูสามารถเชิญเด็กๆ ไปเที่ยวได้ แต่ก่อนอื่นพวกเขาต้องทดสอบความรู้ก่อน: ตั้งชื่อฤดูกาล เดือน และวันในสัปดาห์ เพื่อให้เครื่องบินทำงานได้คุณต้องเปิดปุ่มบนแผงควบคุม: มีการเสนอการ์ดที่มีตัวเลขซึ่งคุณต้องวงกลมตัวเลขตามลำดับ (เช่นตัวเลขที่ 1 น้อยกว่า 8 เป็นต้น .)

ครูสามารถเชิญเด็กก่อนวัยเรียนให้กลายเป็นนักบินอวกาศได้ ขั้นแรกนำเสนอปริศนาเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก เด็ก ๆ จำชื่อของดาวเคราะห์ดวงอื่นได้ เด็กๆ วางโครงร่างรูปทรงเรขาคณิต ยานอวกาศและครูจะแต่งตั้งผู้เชี่ยวชาญ - นักบิน พนักงานวิทยุ คนส่งสัญญาณ ฯลฯ

เศษบันทึกที่น่าสนใจจากชั้นเรียนคณิตศาสตร์การเล่นเกม - ตาราง

ชื่อเต็มของผู้แต่ง	ความคืบหน้าของบทเรียน
Kuzmina T.V. “ เดินทางผ่านเทพนิยาย“ ห่าน - หงส์”	ครูเชิญชวนให้เด็กก่อนวัยเรียนจดจำเทพนิยายเรื่อง "ห่านและหงส์" ที่พวกเขารู้จักเริ่มเล่าและในขณะเดียวกันก็ติดรูปภาพไว้บนกระดาน - เด็กผู้หญิงและเม่นซึ่งเธอพบในป่าเมื่อตอนที่เธออยู่ กำลังมองหาพี่ชายของเธอ เม่นสัญญาว่าจะช่วยนางเอกตามหาพี่ชายของเธอหากเธอตอบคำถามของเขา ความลึกลับ: ฉันไม่มีขาแต่ฉันเดิน ฉันไม่มีปาก แต่ฉันจะพูดว่า: คุณควรนอนเมื่อไหร่? เมื่อไหร่จะตื่น.. (ดู) คำถามเกี่ยวกับโครงสร้างของนาฬิกา เข็มสั้นและเข็มยาวเรียกว่าอะไร? ในแบบจำลองคุณจะต้องแสดงนาฬิกาให้มากที่สุดเท่าที่ครูปรบมือ เม่นพอใจกับคำตอบและแสดงให้หญิงสาวเห็นทาง ต่อไปเป็นการพบกับบาบายากาในกระท่อมของเธอ เกมด้วยเมาส์ - พลศึกษา "Sunny Bunnies" จัดขึ้น: พวกมันกระเด้งเหมือนลูกบอล (เด็ก ๆ เคลื่อนที่ด้วยการกระโดด) เราวิ่งไปตามกำแพง (วิ่งอยู่กับที่) และพวกเขาก็หายไปในที่สูง (กระโดดขึ้นและยกมือขึ้น) หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (ตบมือ) - มาตามหากระต่ายกันเถอะ ออกกำลังกาย "รวบรวมกระต่าย" - สร้างกระต่ายจากรูปทรงเรขาคณิต เด็กผู้หญิงและน้องชายของเธอวิ่งหนีจากบาบายากาด้วยความช่วยเหลือของหนู ห่านหงส์กำลังไล่ตามพวกมัน แม่น้ำนมตกลงที่จะซ่อนผู้ลี้ภัยหากพวกเขาทำภารกิจสำเร็จ - จัดเรียงลูกบอลที่มีสีต่างกันเพื่อให้จำนวนไม่เท่ากัน (เด็กแต่ละคนมีตะกร้าหนึ่งใบและวงกลมสีน้ำเงินและสีแดง 10 วงอยู่บนโต๊ะ) เด็กแสดงทางเลือกให้ครูเห็น เช่น ลูกบอลสีแดง 3 ลูกและสีน้ำเงิน 7 ลูก สีแดง 4 ลูกและสีน้ำเงิน 6 ลูก เป็นต้น งานต่อไปมาจากต้นแอปเปิ้ล (แสดงรูปภาพที่เกี่ยวข้อง): คุณต้องนับจำนวนแอปเปิ้ลในถุง เด็กแต่ละคนจะมี "แอปเปิ้ล" หนึ่งถุง - เกาลัด กระดาษหนึ่งแผ่น และไม้บรรทัด โดยการสัมผัส คุณจะต้องระบุจำนวนเกาลัดในถุง จากนั้นจึงวาดรูปหลายเหลี่ยม: ควรมีมุมมากเท่ากับเกาลัดในถุง ภารกิจจากเตา คุณต้องใช้เงาของผีเสื้อและแผ่นกระดาษแข็งสีเขียวที่มีเส้นเรียงราย ตามคำแนะนำของครู เด็กก่อนวัยเรียนจะย้ายผีเสื้อ (เช่น คุณต้องปลูกมันไว้ที่ช่องซ้ายล่าง จากนั้นย้ายผีเสื้อไปทางขวาสามเซลล์ เป็นต้น) พี่สาวและน้องชายถึงบ้านอย่างปลอดภัย
Rykovskaya N.A. "การเดินทางสู่อาณาจักรคณิตศาสตร์"	กลุ่มได้รับจดหมายจากอาณาจักรคณิตศาสตร์จากราชินีแห่งคณิตศาสตร์ เธอรายงานว่าหมอผีผู้ชั่วร้ายได้อาคมชาวเมืองทั้งหมด ตัวเลขจึงปะปนกัน และรูปทรงเรขาคณิตก็ลืมชื่อของพวกเขา ราชินีหวังว่าพวกเขาจะสามารถปัดเป่าคาถาชั่วร้ายได้ ครูโบกมือ” ด้วยไม้กายสิทธิ์“และพาเด็กๆ เข้าสู่อาณาจักรคณิตศาสตร์มหัศจรรย์ พวกเขาเห็นภาพปราสาทบนประตูที่แขวนอยู่ ปราสาทใหญ่- เขาถูกพ่อมดผู้ชั่วร้ายแขวนคอ และเพื่อปลดล็อคคุณต้องถอดรหัสข้อความ: เด็ก ๆ วาดจุดบนกระดาษตารางหมากรุก - ผลลัพธ์ที่ได้คือรูปภาพของกุญแจ ตอนนี้คุณสามารถเข้าสู่อาณาจักรได้แล้ว ภารกิจที่ 1. คุณต้องใส่ตัวเลขผสมไม้ตามลำดับ แล้วโดย ชุดตัวเลขครูถามคำถาม (เช่น คุณต้องตั้งชื่อตัวเลขระหว่าง 4 ถึง 2 หรือตัวเลขที่มากกว่า 8 คูณ 1 เป็นต้น) ภารกิจที่ 2. ต้องการความช่วยเหลือ สัญญาณทางคณิตศาสตร์: เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมตัวเลข - พวกเขาต้องใส่เครื่องหมาย "มากกว่า", "น้อยกว่า" หรือ "เท่ากับ" มีการจัดเซสชั่นพลศึกษา: ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วยิ้ม เข้าถึงให้สูงขึ้น เข้าถึงให้สูงขึ้น เอาล่ะ ยืดไหล่ของคุณให้ตรง ยกขึ้น, ลดต่ำลง, เลี้ยวซ้ายเลี้ยวขวา แตะพื้นด้วยมือของคุณ นั่งลงและยืนขึ้น นั่งลงและยืนขึ้น และพวกเขาก็กระโดดตรงจุดนั้น ภารกิจที่ 3: ฟลอรา (ราชินีแห่งพืช) มอบต้นไม้วิเศษแก่ราชินีคณิตศาสตร์ซึ่งมีรูปทรงเรขาคณิตเติบโต มันเติบโตเป็นป่าทึบ แต่หมอผีผู้ชั่วร้ายทำให้ต้นไม้ทุกต้นแห้งเหือด เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องทำให้ป่ามีชีวิตขึ้นมา - มีชุดรูปทรงเรขาคณิตให้เลือก: แต่ละชุดมีรูปร่างสีและขนาดของตัวเอง คุณต้องวางร่างไว้ตามกิ่งก้านของต้นไม้ตามหลักการบางอย่างและบอกเกี่ยวกับต้นไม้ของคุณ (ตัวอย่างเช่นบนกิ่งแรกมีร่างสีแดงอยู่บ้าง กิ่งที่สอง - ตัวใหญ่บางตัวที่สาม - เล็กทั้งหมด อัน) ภารกิจที่ 4 - การทดสอบ "จริง-เท็จ" ครูอ่านข้อความหากถูกต้องคุณต้องปรบมือถ้าไม่ใช่ให้ส่ายหัว: ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น คุณต้องออกกำลังกายในตอนเช้า คุณไม่สามารถล้างหน้าในตอนเช้าได้ ดวงจันทร์ส่องสว่างในตอนกลางวัน ในตอนเช้าเด็กๆ ไปโรงเรียนอนุบาล ในตอนกลางคืนผู้คนทานอาหารเย็น ในตอนเย็นทั้งครอบครัวมารวมตัวกันที่บ้าน ในหนึ่งสัปดาห์มี 7 วัน วันจันทร์ตามด้วยวันพุธ หลังจากวันเสาร์มาถึงวันอาทิตย์ วันพฤหัสบดีคือก่อนวันศุกร์ เพียง 5 ฤดูกาล; ฤดูใบไม้ผลิมาหลังฤดูร้อน ภารกิจที่ 5 - ด้วย นับไม้(งานบุคคลเป็นคู่) งานตัวอย่าง: สร้างสามเหลี่ยม 2 อันจาก 6 แท่ง, 2 สี่เหลี่ยมจาก 7 แท่ง เป็นต้น ในตอนท้ายผู้ชายทุกคนก็ทำ งานทั่วไป- สร้างลูกธนูจากแท่งไม้ที่ "บิน" และโจมตีวงกลมเวทย์มนตร์ หากวงกลมนี้แบ่งออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน คาถาของหมอผีจะหายไป (ภารกิจที่ 6) พ่อมดผู้ชั่วร้ายกลายเป็นคนดี และเด็กๆ ก็ปูพรมวงกลมสวยงามผืนใหญ่ให้เขา Queen Mathematics ขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือและมอบของขวัญอันแสนหวานให้พวกเขา
Babak M.P. “เกมท่องเที่ยวสู่ดินแดนแอฟริกา”	หมอไอโบลิทกำลังจะไป แอฟริกาอันห่างไกลเพื่อช่วยเหลือสัตว์ป่วยและมอบของขวัญให้พวกเขา เด็ก ๆ ถูกขอให้ช่วยเขา คุณต้องวางเรือจากรูปทรงเรขาคณิตบนพรม - คุณสามารถเดินทางทางทะเลกับหนึ่งในนั้นได้ มีการนับถอยหลังจาก 9 ถึง 1 และเรือก็ "แล่นออกไป" ครูให้งานและเด็ก ๆ แสดงคำตอบเป็นตัวเลขเช่นว่ายน้ำระหว่างหมายเลข 2 ถึง 4 เลี้ยวหักศอกระหว่าง 6 ถึง 4 คุณต้องลดความเร็วลงหนึ่งหน่วยน้อยกว่า 3 เป็นต้น ความสนใจของเด็ก ๆ จะถูกดึงไปที่โปสเตอร์ที่แสดงภาพสัตว์ทะเล เด็กก่อนวัยเรียนเรียกพวกเขา มีการเล่นเกมกลางแจ้ง "แมงกะพรุนตลก" รูปภาพแมงกะพรุนวางเป็นวงกลม รูปร่างที่แตกต่างกัน- สำหรับเสียงเพลง เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลม และเมื่อจบเพลง พวกเขาหยุดใกล้ภาพหนึ่ง ตั้งชื่อรูปร่างของแมงกะพรุนและจำนวนมุมของมัน เกมนี้เล่นซ้ำสามครั้ง เด็กก่อนวัยเรียนนั่งบนเก้าอี้ ครูดูสมุดบันทึกของกัปตันแล้วถามคำถาม: “วันรุ่งขึ้นหลังจากการล่องเรือ ทีมงานได้พบกับครอบครัวโลมา” เพื่อนๆ จะเป็นวันไหนของสัปดาห์ ถ้าเราออกเดินทางในวันพฤหัสบดี? “พ่อครัวบนเรือต้องการปรนเปรอลูกเรือด้วยบอร์ชท์ที่ยอดเยี่ยมในวันอาทิตย์ แต่แล้วก็ตัดสินใจทำล่วงหน้าหนึ่งวัน” ทีมงานได้ลิ้มรส Borscht เมื่อไร? “สามวันแรกอากาศดี ทะเลสงบ แต่วันที่สี่ลมแรงขึ้นและพายุเริ่มเข้า” พายุเริ่มในวันใดของสัปดาห์? ครูรายงานว่าชายฝั่งแอฟริกามองเห็นได้แล้ว แต่พายุกำลังก่อตัว จำเป็นต้องเปิดประภาคารบนฝั่ง แต่บีคอนนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นทางคณิตศาสตร์: เพื่อให้มันใช้งานได้คุณต้องยิงพลุสัญญาณโดยยิงสองนัดจากตัวเลขที่รวมกันเป็นเลข 7 หมอไอโบลิทมาถึงเกาะแล้วและกำลังช่วยเหลือสัตว์ป่วยอยู่ เขาให้เทอร์โมมิเตอร์แก่ฮิปโปสามตัวและลูกเสือสองตัว เขาใส่เทอร์โมมิเตอร์กับสัตว์กี่ตัว? เขาพันผ้าไว้ที่คอของจิงโจ้ตัวหนึ่งและม้าลายห้าตัว เขาผูกกี่คอ? พระองค์ทรงมอบส่วนผสมแก่ลูกสิงโต เสือชีตาห์ แรด และลูกช้าง มีสัตว์กี่ตัวที่ดื่มส่วนผสมนี้? หมอไอโบลิทขอบคุณทุกคนที่ให้ความช่วยเหลือ เขาจะยังคงอยู่ในแอฟริกา และถึงเวลาที่พวกเขาจะกลับไป

เกมแท็บเล็ตคณิตศาสตร์

ในกลุ่มเตรียมการ เกมการสอนยอดนิยมนี้สามารถนำไปใช้ในชั้นเรียนได้สำเร็จ (คิดค้นขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 โดย Caleb Gattergno ครูชาวอียิปต์) คู่มือเป็นชุดก่อสร้างยาง ตามเนื้อผ้าบนกระดานสี่เหลี่ยมจะมี 25 พิน (5x5) โดยดึงแถบยางยืดบาง ๆ ไว้ สีที่ต่างกัน- ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถพรรณนาภาพเงาต่างๆ ได้ เช่น ตัวเลข ส่วนต่างๆ รูปทรงเรขาคณิต

ครูก็ทำได้. คู่มือเล่มนี้ด้วยมือของคุณเองหรือให้ผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมนี้ คุณจะต้องมีแผ่นไม้และตะปูสีเครื่องเขียน

แท็บเล็ตทางคณิตศาสตร์นั้นเป็นสากล: ฝึกฝนการคิดเชิงตรรกะและจินตนาการและพัฒนา ความสามารถทางปัญญานักเรียนโรงเรียนในอนาคต การติดหนังยางเข้ากับหมุดช่วยให้ทารกมีพัฒนาการ ทักษะยนต์ปรับมือ ในกลุ่มเตรียมความพร้อม ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับระบบพิกัด (ซึ่งจะเป็นประโยชน์มากสำหรับพวกเขาขณะเรียนอยู่ที่โรงเรียน)

เรามายกตัวอย่างเกมการสอนที่เป็นไปได้ด้วยแท็บเล็ตกัน

1. การเขียนตามคำบอกด้วยเสียง ครูกำหนดพิกัด และเด็กๆ สร้างภาพโดยใช้พิกัดเหล่านั้น
2. "เรือรบ" (เกมเป็นคู่)
3. ปริศนาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: จะต้องวางคำตอบบนแท็บเล็ต (ต่อมางานจะซับซ้อนมากขึ้น - มีการวางเงาของวัตถุที่ซับซ้อนมากขึ้น)

คู่มือที่น่าสนใจนี้จะมีประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่เด็ก ๆ สามารถจัดวางตัวอักษรและ "วาด" รูปแบบที่สวยงามและรูปภาพโครงเรื่องทั้งหมดด้วยหนังยาง

แกลเลอรี่ภาพ: แบบฝึกหัดด้วยแท็บเล็ตคณิตศาสตร์

แท็บเล็ตคณิตศาสตร์แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักกับระบบพิกัด ต้องขอบคุณเครื่องมือนี้ที่ทำให้เด็กก่อนวัยเรียนจดจำการเขียนตัวเลขได้
บนแท็บเล็ตคณิตศาสตร์คุณสามารถวาดได้ รายการต่างๆและวัตถุของโลกรอบตัว

วิดีโอ: บทเรียนเกมในกลุ่มเตรียมการ

https://youtube.com/watch?v=kP4nVirU0WUโหลดวีดีโอไม่ได้: บทเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา (https://youtube.com/watch?v=kP4nVirU0WU)

ในกลุ่มเตรียมความพร้อมนักเรียน โรงเรียนอนุบาลรับ ความรู้พื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์ซึ่งจะเป็นประโยชน์แก่พวกเขาด้วย การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จวี โรงเรียนประถม- แต่เด็กที่กระสับกระส่ายในปัจจุบันค่อนข้างยากที่จะนั่งนิ่งและมีสมาธิกับหัวข้อของบทเรียน ในกรณีนี้ดัชนีการ์ดของเกมการสอนและการใช้งานพร้อมคุณลักษณะที่น่าสนใจและแรงดึงดูดมาช่วยเหลือครู ตัวละครในเทพนิยาย- ต้องขอบคุณพวกเขา บทเรียน FEMP จึงผ่อนคลายและสร้างสรรค์ และครูไม่จำเป็นต้องหันไปพึ่งคำสอนทางศีลธรรมที่น่าเบื่อ