ทักษะยนต์ข้อต่อคืออะไร? แบบฝึกหัดและคำแนะนำสำหรับยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก

ยูเลีย เฟเซนโก
คลาสการเคลื่อนไหว อุปกรณ์ข้อต่อ- แบบฝึกหัดพัฒนาการสำหรับเด็ก ทักษะยนต์ข้อต่อ

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อในเด็ก.

ชั้นเรียนเพื่อพัฒนาความคล่องตัวของอุปกรณ์ข้อต่อและทักษะการเคลื่อนไหวของมือจะต้องเลียนแบบธรรมชาติ

เสนอลูกของคุณบ้าง "เป็นลิง"- ผู้ใหญ่จะสาธิตการเคลื่อนไหว และเด็กจะต้องทำการเคลื่อนไหวซ้ำตามคุณ

แสดงให้เห็นว่าหมาป่าหอนอย่างไร (ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าแล้วพูด เสียงของอู-อู-อู) - ควรสอนเด็กให้เหยียดริมฝีปากออกด้วยสายยาง

สอนลูกของคุณให้พองแก้มและแหลมคม "น้ำตา"ปิดปาก

ถามเด็ก "ตัก"เหมือนลูกแมวรีบเหวี่ยงลิ้นออกอย่างรวดเร็ว

คลิกลิ้นของคุณ คลิกเหมือนม้า (การเตรียมตัว. การเปล่งเสียง –r-) .

ปิดบ้านไปเปิดกันเถอะ

สอนลูกของคุณให้ปิดและเปิดริมฝีปากที่เปลือยเปล่า (เตรียมการ แบบฝึกหัดเพื่อเปล่งเสียงด้วย, z, c, w, h, w)

เพื่อให้น่าสนใจที่จะทำทั้งหมดนี้ การออกกำลังกาย,สามารถหมุนได้ ชั้นเรียนในการเล่าเรื่อง เรื่องราวสนุกสนาน- คุณสามารถใช้บทกวีสั้น ๆ

เราจะไปป่า

มาเก็บเห็ดกันเถอะ

เรียกพ่อดังๆ เลย

อาย - อาย - อาย - อาย

เอ ดู-ดู-ดู-ดู-ดู-ดู-ดู-ดู

อีกานั่งอยู่บนต้นโอ๊ก

เอ้ สวิง - สวิง - สวิง

ม้วนตัวไว้ใต้หมอน

ลุกขึ้นมาอีกครั้งนะที่รัก อีกที.

ก้าวเล็กๆ ด้านบน ด้านบน ด้านบน ด้านบน

ห่านห่านฮ่าฮ่าฮ่า คุณหิวน้ำหรือเปล่า? ใช่ใช่ใช่.

ห่านห่าน! นี่น้ำ.. กา กา กา กา กา กา กา

ลูกไก่, ลูกไก่, ลูกไก่,

Vanya ขี่ไม้เท้าและ Dunya บนเกวียนกำลังแคร็กถั่ว

คุกะเรคุ! ฉันดูแลไก่

มันหายไปไหนและหายไปในพุ่มไม้

เป็ดของเราในตอนเช้าต้มตุ๋น - ต้มตุ๋น - ต้มตุ๋น - ต้มตุ๋น

ห่านของเราอยู่ริมสระน้ำ 5555

และไก่งวงอยู่กลางสนาม บอล-บอล-บอล-บอล

ไก่ของเราออกไปนอกหน้าต่าง โค-โค-โค-โค

และ Petya ก็เป็นกระทงในตอนเช้า

เขาจะร้องเพลงให้เราฟัง ku-ka-ke-ku!

ใช่ มันจำเป็น พัฒนาในเด็กเสียง - การหายใจ การออกกำลังกาย.

เช่น การออกกำลังกายช่วยให้เด็ก ๆ ขั้นตอนการเตรียมการให้เกิดเสียงฟู่และผิวปาก มีเกมมากมายตาม การพัฒนาการหายใจ- นี่คือบางส่วนของ พวกเขา:

เป่าดอกแดนดิไลอัน, สำลี, ปุย, กระดาษชิ้นเล็ก ๆ

เติมน้ำลงในกะละมังและสอนให้เด็กเป่าสิ่งของเล็กๆ ที่อาจลอยอยู่ในกะละมัง (เรือ ปลา เป็ด).

เป่าฟองสบู่.

การเล่นเครื่องดนตรี

ลูกโป่งพอง.

พร้อมด้วยเกม การพัฒนาการหายใจจำเป็นต้องสอนให้เด็กใช้เสียงอย่างถูกต้องและ น้ำเสียง:

ยืดเสียงสระต่าง ๆ a - y - e - o - yu - i ในขณะที่คลายเชือก เชือกอาจยาวหรือสั้นก็ได้ ขึ้นอยู่กับจังหวะการหายใจออกของคำพูดของเด็ก เมื่อคุณหายใจออกเป็นเวลานาน เสียงจะดังยาว และเชือกจะยาวขึ้น ถ้ามันสั้น เสียงก็จะขาดไปอย่างรวดเร็วและกลายเป็นว่าสั้น

เกมนี้กับลูกของคุณสามารถเล่นต่อร่วมกับเสียงสระได้ เกม “ใครจะพูดมากกว่านี้”, ฮ่า - ฮา - ฮา - ฮา, คิตตี้ - คิตตี้ - คิตตี้ - คิตตี้, doo - doo - doo - doo, mu - mu - mu - mu ฯลฯ

พัฒนาการในเด็กด้านเลียนแบบก็เข้ากันได้ดีมีความชัดเจน เกมส์อย่าง “ใครพูดอะไร”เด็กไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะพูดเหมือนสัตว์เท่านั้น แต่ยังจำพวกมันได้อีกด้วย รูปร่างชื่อ และต่อมาก็มีความหลากหลาย (ในประเทศหรือป่า).โดยการพูดคำและวลีซ้ำตามผู้ใหญ่ เด็กจะเสริมกำลังของเขา อุปกรณ์ข้อต่อ.

เหล่านี้ ชั้นเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กเล็ก, ที่ พัฒนาไม่เพียงแต่ความเข้าใจคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการออกเสียงด้วย เมื่อเวลาผ่านไป ลูกของคุณจะได้เรียนรู้การออกเสียงอย่างถูกต้อง ไม่เพียงแต่พยางค์เท่านั้น คำสั้น ๆแต่ยังมีความซับซ้อนซึ่งมีตั้งแต่สองพยางค์ขึ้นไปด้วย ดังนั้นคุณจะช่วยให้ลูกของคุณสืบพันธุ์ได้อย่างถูกต้อง โครงสร้างพยางค์คำ ไม่รวมคำที่สั้นลง การละเว้นเสียงในคำ หากความบกพร่องในการพูดไม่ดีขึ้นตามช่วงอายุ ในกรณีเช่นนี้ จำเป็นต้องปรึกษานักบำบัดการพูด

โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไปประเภทที่ 1

“การเตรียมความพร้อมและการพัฒนา

อุปกรณ์ข้อต่อในเด็ก

จูเนียร์ อายุก่อนวัยเรียนวี

ที่บ้าน"

จัดทำโดย: ครูอาวุโสเชอร์นิค ที.เอ.

ความเชี่ยวชาญในการพูดที่ถูกต้องและชัดเจนในเวลาที่เหมาะสมมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ความสำคัญต่อการก่อตัว บุคลิกภาพเต็ม- ผู้ชายที่มีความดี

ด้วยคำพูดที่พัฒนาแล้วเขาจึงเข้าสู่การสื่อสารได้อย่างง่ายดายเขาสามารถแสดงออกได้อย่างชัดเจน

ความคิดและความปรารถนา ถามคำถาม เจรจากับพันธมิตรเกี่ยวกับ

กิจกรรมร่วมกันนำทีม ในทางกลับกัน คำพูดไม่ชัดเจน

มันทำให้ความสัมพันธ์กับผู้อื่นเป็นเรื่องยากมากและมักจะยัดเยียด

รอยประทับหนักบนตัวละครของบุคคล คำพูดที่ถูกต้องและได้รับการพัฒนาอย่างดี

ถือเป็นเครื่องบ่งชี้ความพร้อมอย่างหนึ่งของเด็ก การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จวี

โรงเรียน. การขาดความสามารถในการพูดสามารถนำไปสู่ความล้มเหลวทางวิชาการและก่อให้เกิด

เด็กขาดความมั่นใจในความสามารถของเขา จึงสอนให้ดูแล

คำพูดที่ถูกต้องเป็นสิ่งจำเป็นโดยเร็วที่สุด น่าเสียดายจำนวนบุตรด้วย

ข้อบกพร่องในการพูดรวมถึงปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงเสียงหนึ่งปีนับจากนั้น

ปีไม่ลดลงแต่เพิ่มขึ้น

คำพูดไม่ใช่ความสามารถโดยธรรมชาติ แต่จะค่อยๆ ก่อตัวขึ้น และ

การพัฒนาขึ้นอยู่กับหลายสาเหตุ สภาวะหนึ่งสำหรับภาวะปกติ

การพัฒนาการออกเสียงให้เป็นงานเต็มเวลา

อุปกรณ์ข้อต่อ มีความเห็นว่าเด็กเองโดยพลการ

โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญในการออกเสียงที่ถูกต้อง นี่เป็นเรื่องใหญ่

ข้อผิดพลาดซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดการพัฒนาด้านเสียง

คำพูดเกิดขึ้นเองโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่อย่างเหมาะสม -

ผู้ปกครองและนักการศึกษา และเด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมาก

อายุมีข้อบกพร่องในการออกเสียง

หากผู้ใหญ่ไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสร้างคำพูดของเด็กล่ะก็

เด็กมักจะมีพัฒนาการล่าช้าเกือบตลอดเวลา ข้อบกพร่อง

การออกเสียงที่ถูกต้องซึ่งเกิดขึ้นและเป็นที่ยอมรับในวัยเด็กจะถูกเอาชนะ

ด้วยความลำบากมากและสามารถคงอยู่ได้ตลอดชีวิต ชดเชย

ข้อบกพร่องสามารถจัดหาได้โดยความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเท่านั้น

การเลี้ยงดู คำพูดที่บริสุทธิ์ในเด็กเป็นงานที่จริงจังไม่เพียงแต่สำหรับนักบำบัดการพูดเท่านั้น

แต่สำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาด้วย และพวกเขาจะต้องรู้ความพิเศษ

การบำบัดด้วยคำพูด (ข้อต่อ) ยิมนาสติก ทำความคุ้นเคยกับวิธีการ

ทำแบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อพัฒนา

การเคลื่อนไหวเต็มที่สำหรับตำแหน่งข้อต่อบางตำแหน่ง

เครื่องมือที่มุ่งพัฒนาการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

บทบาทของยิมนาสติกในการพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้อง

เสียงพูดจึงเกิดขึ้น การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนข้อต่อ

อวัยวะ - มาโยนมันกันเถอะ หากไม่มีไคนีมา ก็ต้องเกิดการก่อตัวของมัน

ผลิต.

ตั้งแต่ยังเป็นทารกแล้ว เด็กก็ทำสิ่งต่างๆ มากมาย

การเคลื่อนไหวของลิ้น, ริมฝีปาก, กราม เหล่านี้

การเคลื่อนไหวเป็นขั้นตอนแรกในการพัฒนาคำพูดของเด็ก พวกเขากำลังเล่น

บทบาทของยิมนาสติกอวัยวะในการพูดในสภาพความเป็นอยู่ตามธรรมชาติ ความแม่นยำ,

ความแข็งแกร่งและความแตกต่างของการเคลื่อนไหวเหล่านี้พัฒนาในตัวเด็ก

ค่อยๆ. หากต้องการข้อต่อที่ชัดเจน คุณต้องแข็งแรง ยืดหยุ่น และยืดหยุ่น

อวัยวะในการพูด - ลิ้น, ริมฝีปาก, เพดานอ่อน ข้อต่อเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพ

กล้ามเนื้อต่างๆ มากมาย ทั้งการเคี้ยว การกลืน

การหายใจ (หลอดลม, กล่องเสียง, หลอดลม, ปอด, กะบังลม, กล้ามเนื้อระหว่างซี่โครง)

จึงพิเศษ ยิมนาสติกบำบัดคำพูดรวมถึง

ควบคุมอวัยวะและกล้ามเนื้อใบหน้ามากมาย ช่องปาก, คอ,

ผ้าคาดไหล่และหน้าอก

ยิมนาสติกแบบประกบเป็นชุดพิเศษ

การออกกำลังกายที่มุ่งเสริมสร้างกล้ามเนื้อข้อ

อุปกรณ์ เพื่อเลือกการออกกำลังกายที่เหมาะสมสำหรับข้อต่อ

ยิมนาสติกคุณต้องรู้ว่าการเคลื่อนไหวใดที่เป็นลักษณะของอวัยวะต่าง ๆ

อุปกรณ์ข้อต่อ อวัยวะที่เคลื่อนไหวได้มากที่สุดคือลิ้น

ประกอบด้วยรากของลิ้นซึ่งติดอยู่กับกระดูกไฮออยด์และ

ด้านหลัง ซึ่งแยกส่วนหลัง กลาง และส่วนหน้า

ปิดท้ายด้วยปลายลิ้นและขอบด้านข้างของส่วนหน้าและตรงกลาง

ชิ้นส่วน ด้านหน้าของลิ้นและปลายลิ้นมีความคล่องตัวมากที่สุด ปลายลิ้น

สามารถยกขึ้นด้วยฟันบน (t, d, n) ลดลงด้วยฟันล่าง (s, z, c)

กดกับถุงลม (h) ตัวสั่นภายใต้ความกดดันของอากาศที่หายใจออก (p)

ส่วนหน้าโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของปลายลิ้นสามารถขึ้นไปถึงถุงลมและ

สร้างช่องว่างกับพวกเขา (s, z, c) เพิ่มขึ้นและสร้างช่องว่างด้วย

ถุงลม (w, g, w)

ส่วนตรงกลางของลิ้นมีความคล่องตัวน้อยที่สุดและไม่มีความก้าวหน้าจากด้านหน้าหรือ

ลิ้นจะขึ้นไปถึงเพดานแข็งเท่านั้น (ท,

พยัญชนะอ่อน)

ด้านหลังของลิ้นอาจขึ้นและปิดด้วยเพดานปาก (k, d) หรือ

ทำให้เกิดช่องว่าง (x) กับมัน

ขอบด้านข้างของลิ้นสามารถกดเข้ากับด้านในของฟันกรามได้

ฟันและอย่าผ่านกระแสอากาศไปด้านข้าง (s, z, c, sch, w, g, r) หรือผ่าน (l)

การเคลื่อนไหวของริมฝีปากยังมีบทบาทในการสร้างเสียงอีกด้วย พวกเขาสามารถ

ยืดออกเป็นท่อ (y) กลม (o) เผยฟัน (s, h, i) เล็กน้อย

ก้าวไปข้างหน้า (w, w, h) ริมฝีปากล่างมีความคล่องตัวมากที่สุด: สามารถทำได้

ปิดด้วยอันบนสุด (p, b, m) สร้างช่องว่างด้วย (c, f)

กรามล่างสามารถขึ้นลงเปลี่ยนการเปิดปากได้ซึ่ง

สำคัญอย่างยิ่งในการออกเสียงสระ

เพดานอ่อนยังสามารถขึ้นลงได้ เมื่อมันลง

สายลมที่หายใจออกเข้าไปในจมูก (เสียงจมูก m, n) เมื่อยกขึ้น -

เสียงพูดเกิดขึ้น (ทั้งหมดยกเว้นที่กล่าวข้างต้น) เป้า

ยิมนาสติกแบบข้อต่อ - การพัฒนาการเคลื่อนไหวเต็มรูปแบบและ

ตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อความสามารถ

รวมการเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายเข้ากับการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน มันเป็นพื้นฐานสำหรับ

การก่อตัวของเสียงและการแก้ไขการละเมิดการออกเสียงเสียงใด ๆ

สาเหตุและการเกิดโรค

แนวทางการดำเนินการความดันโลหิตสูง

แผนการฝึก: ขั้นแรกให้ทำการเคลื่อนไหวคร่าวๆ ของแบบฝึกหัด

อวัยวะแล้ว - การเปลี่ยนแปลงไปสู่การเคลื่อนไหวที่แตกต่างมากขึ้นในเวลาเดียวกัน

พื้นที่ การยับยั้งการเคลื่อนไหวที่ไม่ถูกต้องทำได้โดยการใช้

การควบคุมด้วยภาพ (กระจก!)

คุณจะต้องฝึกการเคลื่อนไหวที่ต้องการการแก้ไขเท่านั้น แต่ละ

เด็ก มีการรวบรวมชุดแบบฝึกหัดเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึง

การละเมิดเสียงโดยเฉพาะ

เมื่อดำเนินการ งานราชทัณฑ์ต้องพัฒนาความแม่นยำ

ความบริสุทธิ์ ความราบรื่น ความแข็งแกร่ง ฝีเท้า ความมั่นคงของการเปลี่ยนผ่านจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปสู่

ไปที่อื่น ความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดนั้นถูกกำหนดโดยเฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์. ความราบรื่นและความสะดวกในการเคลื่อนไหวเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวโดยไม่ต้อง

อาการสั่น กระตุก สั่นของอวัยวะที่เกิดจากมากเกินไป

ตึงเครียดของกล้ามเนื้อ. นอกจากนี้ไม่ควรมีการประกอบหรือ

การเคลื่อนไหวเสริมในอวัยวะอื่น

Pace คือความเร็วของการเคลื่อนไหว ขั้นแรกให้นักบำบัดการพูดถามหรือ

โดยอาจารย์โดยการแตะหรือนับแบบค่อยเป็นค่อยไป

หลังจากฝึกซ้อมแล้ว จังหวะควรจะเป็นไปตามอำเภอใจ

การเปลี่ยนผ่าน (การสลับ) ไปยังการเคลื่อนไหวหรือตำแหน่งอื่นจะต้อง

ดำเนินไปอย่างราบรื่นและรวดเร็วเพียงพอ

หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวแล้ว กระจกก็จะถูกถอดออก

ควบคุมผ่านความรู้สึกทางการเคลื่อนไหวร่างกายของคุณเอง กับ

ด้วยความช่วยเหลือจากคำถามของผู้ใหญ่ เด็กจะบอกว่ากำลังทำอะไรอยู่

อวัยวะที่ประกบเมื่อออกเสียงเสียงที่กำลังฝึก

แบบฝึกหัดแต่ละครั้งจะมีชื่อตามสิ่งที่ทำ

การกระทำ (“สวิง”) และเลือกรูปภาพที่ใช้เป็นแบบอย่าง

การเลียนแบบวัตถุหรือการเคลื่อนไหว

การออกกำลังกายจะต้องทำร่วมกับเด็กซึ่งจำเป็นต้องใช้

ความสามารถของผู้ใหญ่ในการรู้สึกดีกับอวัยวะที่ข้อต่อและ

ทำการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องโดยไม่ต้องควบคุมด้วยสายตา

หากเด็กไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ จำเป็นต้องใช้

ความช่วยเหลือด้านกลไก (โพรบ, การแสดง) การรวมทักษะใด ๆ

ต้องมีการทำซ้ำอย่างเป็นระบบจึงจำเป็นต้องดำเนินการ AG

ทุกวัน 2-3 ครั้งต่อวัน การออกกำลังกายไม่ควรนำอวัยวะมาสู่

ทำงานหนักเกินไปซึ่งเป็นสัญญาณแรกที่ทำให้คุณภาพลดลง

การเคลื่อนไหว ดังนั้นควรหยุดการออกกำลังกายนี้ชั่วคราว

ปริมาณของจำนวนการทำซ้ำของการออกกำลังกายเดียวกันควร

เป็นรายบุคคลอย่างเคร่งครัดทั้งสำหรับเด็กแต่ละคนและสำหรับสิ่งที่ได้รับ

ระยะเวลาทำงานร่วมกับเขา ในบทเรียนแรก คุณต้องจำกัดตัวเอง

บางครั้งออกกำลังกายเพียงสองครั้งเนื่องจากเพิ่มขึ้น

ความเหนื่อยล้าของกล้ามเนื้อที่ออกกำลังกาย ในอนาคตคุณสามารถนำมา

จำนวนการทำซ้ำสูงถึง 15-20 และอาจต้องพักช่วงสั้น ๆ - และ

มากกว่า.

จากแบบฝึกหัดทั้งสามที่ดำเนินการ มีเพียงแบบฝึกหัดเดียวเท่านั้นที่เป็นของใหม่และสองแบบฝึกหัด

ส่วนอื่นๆ จะถูกทำซ้ำและเสริมกำลัง หากมีการออกกำลังกายใดๆ

ทำได้ไม่ดีพอ ไม่มีการฝึกแบบใหม่เลย

และกำลังดำเนินการกับเนื้อหาเก่าโดยใช้เกมใหม่

เทคนิค

ยิมนาสติกแบบประกบมักจะแสดงขณะนั่ง: หลังตรงลำตัว

ไม่เกร็งแขนและขาเข้า รัฐสงบ- เด็กๆ จะต้องเสมอ

เห็นหน้าและริมฝีปากของผู้ใหญ่

งานจัดขึ้นดังนี้:

1. ผู้ใหญ่พูดถึง การออกกำลังกายที่กำลังจะเกิดขึ้นใช้การเล่นเกม

เทคนิค

2. ผู้ใหญ่สาธิตการออกกำลังกาย

3. เด็กแต่ละคนทำแบบฝึกหัดตามลำดับ โดยมีผู้ใหญ่คอยดูแล

การดำเนินการที่ถูกต้อง

4. เด็กทุกคนทำแบบฝึกหัดพร้อมกัน

ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเชี่ยวชาญทักษะการเคลื่อนไหวไปพร้อมๆ กัน ดังนั้น

จำเป็น แนวทางของแต่ละบุคคล- ดำเนินการกับเด็กดังกล่าว

ชั้นเรียนเพิ่มเติม

การออกกำลังกาย AH ต้องใช้พลังงานจากเด็กเป็นจำนวนมาก

ต้นทุนและความอดทน การรวมทักษะใดๆ เข้าด้วยกันต้องอาศัยระบบ

การทำซ้ำ ดังนั้น AG ไม่ควรดำเนินการอย่างน่าเบื่อหรือตามแบบแผน

คุณต้องให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมด้วย กระบวนการที่ใช้งานอยู่การสร้างที่สอดคล้องกัน

อารมณ์ทางอารมณ์ กระตุ้นความสนใจ มีทัศนคติเชิงบวก

การออกกำลังกายความปรารถนาที่จะออกกำลังกายอย่างถูกต้อง เพื่อสีสัน

การออกแบบเกมกิจกรรมใช้รูปภาพ ของเล่น และนิทาน

วีรบุรุษตำราบทกวี นอกจากนั้นจะต้องมีองค์ประกอบ

การแข่งขันควรมีรางวัล สำเร็จลุล่วงได้การออกกำลังกาย

(เอจีคอมเพล็กซ์)

"ลิ้นตลก"

การพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อ

มั่นใจในการออกเสียงเสียงที่ถูกต้องด้วยการเคลื่อนไหวที่ดีของอวัยวะที่ประกบ ซึ่งรวมถึงลิ้น ริมฝีปาก กรามล่าง และเพดานอ่อน ความแม่นยำ ความแข็งแกร่ง และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะเหล่านี้จะค่อยๆ พัฒนาไปในตัวเด็กในกระบวนการนี้ กิจกรรมการพูด- ในเด็กที่ได้ ความล้าหลังทั่วไปคำพูดเนื่องจากการด้อยพัฒนาหรือความเสียหายของสมองทำให้การเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆของอุปกรณ์ข้อต่อบกพร่อง

งานเกี่ยวกับการพัฒนาความคล่องตัวของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อเกิดขึ้นในพื้นที่ต่อไปนี้:

· ดำเนินการนวดกล้ามเนื้อใบหน้าและข้อต่อที่แตกต่างกัน

· ดำเนินงานเพื่อต่อสู้กับน้ำลายไหล

· การแสดงยิมนาสติกข้อต่อ.

ยิมนาสติกแบบประกบ

งานเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวพื้นฐานของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อนั้นดำเนินการในรูปแบบของยิมนาสติกข้อต่อ เป้าหมายของยิมนาสติกแบบข้อต่อคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่เต็มเปี่ยมและตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อที่จำเป็นสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

ต้องทำยิมนาสติกแบบประกบทุกวันเพื่อรวมทักษะที่พัฒนาในเด็กเข้าด้วยกัน

เมื่อเลือกแบบฝึกหัดสำหรับยิมนาสติกแบบข้อต่อคุณต้องทำตามลำดับบางอย่างโดยเปลี่ยนจากแบบฝึกหัดง่ายๆไปเป็นแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนมากขึ้น เป็นการดีกว่าที่จะใช้อารมณ์และความสนุกสนาน

จากแบบฝึกหัดสองหรือสามแบบที่ทำไปแล้ว มีเพียงอันเดียวเท่านั้นที่สามารถเป็นแบบฝึกหัดใหม่ได้ หากเด็กออกกำลังกายได้ไม่ดีพอ ไม่ควรฝึกออกกำลังกายแบบใหม่ แต่ควรฝึกแบบเก่าจะดีกว่า เพื่อรวมเข้าด้วยกัน คุณสามารถคิดเทคนิคการเล่นเกมใหม่ๆ ได้

นักยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรงร่างกายไม่เกร็งและแขนและขาอยู่ในท่าสงบ

เด็กจะต้องเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตัวเองอย่างชัดเจนเพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นเด็กและผู้ใหญ่ควรอยู่หน้ากระจกติดผนังระหว่างยิมนาสติกข้อต่อ เด็กอาจใช้กระจกส่องมือขนาดเล็ก (ประมาณ 9x12 ซม.) ได้เช่นกัน แต่ผู้ใหญ่จะต้องยืนหันหน้าเข้าหาเด็กต่อหน้าเด็ก

งานจัดขึ้นดังนี้:

1. ผู้ใหญ่พูดถึงแบบฝึกหัดที่กำลังจะเกิดขึ้นโดยใช้เทคนิคการเล่นเกม

2. แสดงความสมบูรณ์ของมัน

3. เด็กทำแบบฝึกหัด และผู้ใหญ่เป็นผู้ควบคุมการประหารชีวิต

ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับผู้ใหญ่จะต้องตรวจสอบคุณภาพของการเคลื่อนไหวที่เด็กทำ: ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว, ความราบรื่น, ก้าวของการดำเนินการ, ความมั่นคง, การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของอวัยวะแต่ละส่วนที่ประกบนั้นทำอย่างสมมาตรโดยสัมพันธ์กับด้านขวาและด้านซ้ายของใบหน้า มิฉะนั้นยิมนาสติกแบบข้อต่อจะไม่บรรลุเป้าหมาย

ในกระบวนการแสดงยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาได้ว่าเขาออกกำลังกายไม่ถูกต้องซึ่งอาจนำไปสู่การปฏิเสธที่จะทำการเคลื่อนไหวได้ เป็นการดีกว่าที่จะแสดงให้เด็กเห็นถึงความสำเร็จของเขา (“คุณเห็นไหมว่าลิ้นของคุณเรียนรู้ที่จะกว้างแล้ว”) เพื่อให้กำลังใจ (“ไม่เป็นไร ลิ้นของคุณจะเรียนรู้ที่จะลุกขึ้นอย่างแน่นอน”) หากเด็กประสบกับน้ำลายไหลเมื่อออกกำลังกาย แนะนำให้ออกกำลังกายต่อไปนี้ก่อนยิมนาสติกแบบข้อต่อ:

1. เด็กได้รับการอธิบายว่าจำเป็นต้องกลืนน้ำลาย

2.นวดกล้ามเนื้อบดเคี้ยวที่รบกวนการกลืนน้ำลาย

3. กระตุ้นให้เกิดการเคลื่อนไหวเคี้ยวอย่างเฉื่อยชาและกระตือรือร้น ขอให้เด็กเงยหน้าขึ้น สิ่งนี้จะสร้างความปรารถนาที่จะกลืนน้ำลายโดยไม่สมัครใจ สามารถรองรับได้ตามคำขอ

4. ขอให้เด็กเคี้ยวอาหารแข็งหน้ากระจก (อาจเป็นคุกกี้ได้) ซึ่งจะช่วยกระตุ้นการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อเคี้ยวและนำไปสู่ความจำเป็นในการเคลื่อนไหวการกลืนซึ่งสามารถเสริมได้ด้วยการร้องขอ (ดังนั้นจึงไม่ได้ตั้งใจ การเคลื่อนไหวกลายเป็นความสมัครใจ)

5. การปิดปากโดยสมัครใจเนื่องจากการเคลื่อนไหวแบบพาสซีฟของขากรรไกรล่าง ประการแรกอย่างอดทน: มือข้างหนึ่งของนักบำบัดการพูดอยู่ใต้คางของเด็ก ส่วนอีกมือหนึ่งอยู่บนศีรษะโดยการกดและประสานมือเข้าด้วยกัน กรามของเด็กจะปิด - การเคลื่อนไหว "แบน" จากนั้นการเคลื่อนไหวนี้ทำได้โดยใช้มือของเด็กเองจากนั้นจึงแข็งขันโดยไม่ต้องใช้มือโดยใช้การนับและคำสั่ง

ยิมนาสติกข้อต่อเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก

การพัฒนาการเคลื่อนไหวของริมฝีปากเริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดเตรียมการ:

· ทำให้เด็กหัวเราะ (ยืดริมฝีปากโดยไม่สมัครใจ);

· ทาริมฝีปากด้วยขนมหวาน (“ เลีย” - ยกปลายลิ้นขึ้นหรือลง);

· นำอมยิ้มยาวเข้าปาก (ดึงริมฝีปากของเด็กไปข้างหน้า)

หลังจากทำให้เกิดการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจ พวกเขาจะได้รับการแก้ไขในแผนสมัครใจในยิมนาสติกแบบแอคทีฟ ในตอนแรกการเคลื่อนไหวจะไม่สามารถทำได้เต็มจำนวน แต่ไม่ได้ในปริมาณที่แน่นอน จากนั้นจึงเสริมด้วยการออกกำลังกายพิเศษสำหรับริมฝีปาก ("ยิ้ม", "งวง" สลับกัน)

ต่อไป จะมีการแนะนำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1"ปากซุกซน”กัดและเการิมฝีปากบนและล่างด้วยฟันก่อน

2. “ยิ้ม-หลอด".ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าด้วยท่อ จากนั้นเหยียดริมฝีปากของคุณให้เป็นรอยยิ้ม

3.“งวง".ขยับริมฝีปากของคุณออกเหมือนหลอดไปทางซ้ายและขวา แล้วหมุนเป็นวงกลม

4"ปลา »:

· ปรบมือริมฝีปากของคุณ (ทำเสียงทื่อ);

· บีบริมฝีปากบนโดยใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือข้างหนึ่งและริมฝีปากล่างโดยใช้สองนิ้วของมืออีกข้างแล้วเหยียดขึ้นและลง

· ดึงแก้มเข้าด้านในแล้วเปิดปากอย่างแหลมคม จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อทำแบบฝึกหัดนี้จะได้ยินเสียง "จูบ" ที่เป็นลักษณะเฉพาะ

5"เป็ด."ยืดริมฝีปาก บีบให้นิ้วหัวแม่มืออยู่ใต้ริมฝีปากล่าง และส่วนที่เหลือทั้งหมดอยู่ที่ริมฝีปากบน แล้วดึงริมฝีปากไปข้างหน้าให้มากที่สุด นวดพวกมันแล้วพยายามเลียนแบบจะงอยปากเป็ด

6 . “ม้าไม่พอใจ”การไหลของอากาศที่หายใจออกจะถูกส่งไปที่ริมฝีปากอย่างง่ายดายและแข็งขันจนกระทั่งเริ่มสั่นสะเทือน ผลที่ได้คือเสียงที่คล้ายกับเสียงคำรามของม้า

7. “ลูกสิงโตโกรธมาก”ยกริมฝีปากบนให้มองเห็นฟันบน ลดริมฝีปากล่างเผยให้เห็นฟันล่าง

8"ริมฝีปากถูกซ่อนไว้”ปากเปิดกว้าง ริมฝีปากถูกดึงเข้าไปในปาก กดแน่นกับฟัน

9"บอลลูน"(ถ้าริมฝีปากของคุณอ่อนแอมาก) พองแก้มออกแรงๆ กลั้นลมไว้ในปากอย่างสุดกำลัง

10. “ริมฝีปากที่แข็งแรง”:

· ถือดินสอหรือหลอดพลาสติกด้วยริมฝีปาก วาดวงกลม (สี่เหลี่ยม) ด้วยดินสอ

· จับผ้ากอซด้วยริมฝีปาก - ผู้ใหญ่พยายามดึงออก

ยิมนาสติกแบบประกบ สำหรับริมฝีปากและแก้ม

1"แก้มของฉันแข็งไปแล้ว”กัด ตบ และถูแก้ม

2.“เจ้าอ้วน”ขยายแก้มทั้งสองข้าง จากนั้นขยายแก้มสลับกัน

3. "ผอม." ดึงแก้มของคุณ

4"หมัด”ปิดปากแล้ว ใช้หมัดชกแก้มป่องทำให้อากาศออกมาทั้งแรงและเสียง

ยิมนาสติกแบบประกบ สำหรับกล้ามเนื้อลิ้น

การพัฒนาการเคลื่อนไหวของลิ้นเริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหวทั่วไป โดยค่อยๆ เปลี่ยนไปเป็นการเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนและแตกต่างมากขึ้น ในกรณีที่มี dysarthria รุนแรง แนะนำให้ออกกำลังกายต่อไปนี้สำหรับยิมนาสติกแบบข้อต่อ:

· วางปลายลิ้นไว้บนพื้นผิวด้านในของฟันล่าง

· ดึงลิ้นไปข้างหน้าแล้วถอยกลับ

· การกระตุ้นกล้ามเนื้อบริเวณโคนลิ้น ขั้นแรกโดยสมัครใจผ่านการหดตัวแบบสะท้อนซึ่งเป็นผลมาจากการระคายเคืองที่โคนลิ้นด้วยไม้พาย จากนั้นการเคลื่อนไหวจะถูกรวมเข้าด้วยกันในปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขและจากนั้นในการเคลื่อนไหว "ไอ" โดยสมัครใจ

จากนั้นจะทำการเคลื่อนไหวลิ้นที่ละเอียดอ่อนและแตกต่าง เพื่อจุดประสงค์นี้ การเคลื่อนไหวจะถูกเลือกอย่างตั้งใจเพื่อพัฒนารูปแบบการเปล่งเสียงที่ต้องการ โดยคำนึงถึงการเปล่งเสียงตามปกติและลักษณะของข้อบกพร่อง ยิมนาสติกที่ประกบนั้นทำได้ดีที่สุดในรูปแบบของเกมซึ่งเลือกโดยคำนึงถึงอายุตัวละครและระดับของเด็ก ความเสียหายอินทรีย์- แนะนำให้ออกกำลังกายต่อไปนี้:

1"แพนเค้ก”ปากเปิด ริมฝีปากยิ้ม ลิ้นกว้างจับอยู่ในช่องปากในสภาวะผ่อนคลายและสงบ นับถึง 5-10 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิ้นไม่แคบลงและปลายสัมผัสกับฟันล่าง

2. "ไม้พาย".อ้าปาก ริมฝีปากยิ้ม วางปลายลิ้นไว้ ริมฝีปากล่าง“ไม้พาย” คือขอบลิ้นด้านข้างแตะมุมปาก ในสภาวะสงบและผ่อนคลาย ให้จับลิ้นไว้นับ 5-10 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากล่างไม่เหน็บ ปลายลิ้นที่กว้างวางอยู่บนริมฝีปากโดยไม่ไปไกลกว่านั้น หากคุณไม่สามารถทำให้ลิ้นของคุณกว้างขึ้นได้ คุณสามารถตบมันด้วยริมฝีปากของคุณ พูดห้าห้าห้าหรือร้องเสียง [i]

3. “มาลงโทษลิ้นของคุณกันเถอะ”ริมฝีปากยิ้ม กัดเบา ๆ ใช้ฟันนวดให้ทั่วลิ้น ค่อยๆ ยื่นออกมาแล้ววาดเข้าปาก จากนั้นเกาลิ้นด้วยฟันของคุณ

4. "เข็ม."ปากเปิด ริมฝีปากยิ้ม แลบลิ้นออกมาด้วย “เข็ม” เอื้อมนิ้ว ดินสอ ขนมที่ขยับออกจากลิ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากและขากรรไกรของคุณไม่เคลื่อนไหว

5. "แกว่ง".ปากเปิด ริมฝีปากยิ้ม ขยับลิ้นไปที่มุมปากซ้ายและขวา ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามและริมฝีปากของคุณไม่เคลื่อนไหว และลิ้นของคุณไม่เลื่อนไปเหนือริมฝีปากล่าง

6. "แยมอร่อย"ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ใช้ปลายลิ้นเลียริมฝีปากบนจากมุมปากหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิ้นไปถึงมุมปาก การเคลื่อนไหวราบรื่น ไม่กระโดด กรามไม่ขยับ เลียริมฝีปากล่างของคุณด้วย จากนั้นเลียริมฝีปากเป็นวงกลม

7.“มาแปรงฟันกันเถอะ-1”ปิดปากแล้ว เลียฟันใต้ริมฝีปากล่าง จากนั้นจึงเลียใต้ริมฝีปากบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามและริมฝีปากของคุณไม่ขยับ

8"มาแปรงฟันกันเถอะ -2”ปิดปากแล้ว เลียฟันใต้ริมฝีปากโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของลิ้น ทำซ้ำแบบเดียวกันโดยอ้าปากของคุณ

9.อ้าปากค้าง ริมฝีปากยิ้ม ค่อยๆ เลื่อนลิ้นไปบนฟันบน สัมผัสฟันแต่ละซี่แล้วนับ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามไม่ขยับ การเคลื่อนไหวแบบเดียวกันนี้ใช้กับฟันล่าง

10.ปิดปาก. ปลายลิ้นที่เกร็งวางอยู่บนแก้มข้างใดข้างหนึ่ง เหมือนกันแต่ปากยังเปิดอยู่

สิบเอ็ด"มาแปรงฟันกันเถอะ-3”ปิดปากแล้ว ปลายลิ้นวางอยู่บนแก้มและขยับลิ้นขึ้นและลง ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามไม่ขยับ

12"ถั่ว."ด้วยลิ้นที่เฉื่อยชา ขยับถั่ว ถั่วลันเตา ฯลฯ เข้าไปในปากของคุณ

13"แกว่ง".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ยกลิ้นกว้างขึ้นจรดจมูกแล้วหย่อนลงไปที่คาง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากไม่เหยียดเกินฟัน กรามไม่ขยับ และลิ้นไม่แคบ

14"สวิง-1"ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ยกลิ้นกว้างขึ้นไปที่ฟันบนและลดลงไปที่ฟันล่าง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากไม่เหยียดเกินฟัน กรามไม่ขยับ และลิ้นไม่แคบ

15"สวิง-2"ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม วางปลายลิ้นกว้างไว้บนถุงลมด้านหลังฟันล่างจากด้านใน จากนั้นยกขึ้นไปบนตุ่มด้านหลังฟันบนจากด้านในด้วย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิ้นใช้งานได้เท่านั้น และกรามล่างและริมฝีปากยังคงนิ่งอยู่

16"จุดสนใจ".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ยื่นลิ้นออกมาเหมือนถ้วยหรือทัพพี เป่าสำลีออกจากปลายจมูก ให้ลมออกมาตรงกลางลิ้น และสำลีลอยขึ้นไปตรงๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าขากรรไกรล่างไม่เคลื่อนไหว และริมฝีปากล่างไม่ได้ถูกดึงไปทับฟันล่าง

17. "มือกลอง".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ขอบลิ้นด้านข้างวางชิดกับฟันบนด้านข้าง ตีซ้ำๆ ด้วยปลายลิ้นที่ตึงและกว้างบนเหงือกส่วนบน:d-d-d,ค่อยๆเพิ่มความเร็ว ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามล่างไม่ขยับ ริมฝีปากยังคงยิ้ม เสียงมีลักษณะของการตีที่ชัดเจน เพื่อให้รู้สึกถึงกระแสลมที่หายใจออกได้ชัดเจน

18. "ฝน."เหมือนกัน แต่พูด dy-dy-dy เช่นเดียวกับในแบบฝึกหัดที่ 17 ลิ้นเท่านั้นที่ทำงาน เพื่อควบคุม คุณสามารถถือแถบกระดาษไว้ที่ปากของคุณได้ หากทำถูกต้องก็จะเบี่ยงเบนไป

19"ไก่งวง".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากบนแล้วเลื่อนไปมา พยายามอย่ายกลิ้นออกจากริมฝีปากราวกับกำลังลูบลิ้น จังหวะจะค่อยๆ เพิ่ม เสียงของเสียงก็เพิ่มจนเสียงใกล้เคียงกันบล-บล(ไก่งวงพูด). ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิ้นของคุณกว้าง และควรเลียริมฝีปากบนของคุณ กรามล่างไม่ขยับ

20. "ม้า-1"ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม กดปลายลิ้นกว้างกับเพดานหลังฟันบนแล้วฉีกออกด้วยการคลิก (คลิกที่ปลายลิ้น) จังหวะจะค่อยๆ เร็วขึ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากของคุณยิ้มและกรามล่างไม่ขยับ

21 "ม้า-2"เหมือนกันแต่เงียบๆ

22. "รีล".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ปลายลิ้นที่กว้างวางอยู่บนเหงือกส่วนล่าง ส่วนโค้งของลิ้นด้านหลัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลิ้นไม่แคบ ปลายลิ้นยังคงอยู่ที่ฟันล่าง และไม่ดึงกลับ กรามและริมฝีปากไม่เคลื่อนไหว

23.“กาวแคนดี้-1”ดูดหลังลิ้นไปที่เพดานปาก อันดับแรกให้ปิดกราม แล้วจึงเปิดกราม หากการดูดล้มเหลว คุณสามารถใส่ลูกอมเหนียวๆ ไว้ที่ด้านหลังลิ้นได้ - เด็กพยายามกดด้านหลังลิ้นไปที่เพดานปากเพื่อดูดลูกอม

24.“กาวแคนดี้-2"ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม ดูดลิ้นที่กว้างของคุณไปที่เพดานแข็ง ค้างไว้นับ 10 จากนั้นฉีกออกด้วยการคลิก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าริมฝีปากและกรามล่างไม่ขยับ ขอบลิ้นด้านข้างถูกกดให้แน่นเท่าๆ กัน (ไม่ควรหย่อนครึ่งหนึ่ง) เมื่อออกกำลังกายซ้ำ ให้อ้าปากให้กว้างขึ้น

25.“ฮาร์มอนิก".ดูดหลังลิ้นโดยให้ระนาบทั้งหมดไปที่เพดานแข็ง โดยไม่ปล่อยลิ้น ให้ปิดและอ้าปาก ยืดกล้ามเนื้อไฮออยด์เฟรนลัม เมื่อออกกำลังกายซ้ำ คุณควรพยายามอ้าปากให้กว้างขึ้นเรื่อยๆ และให้ลิ้นอยู่ในตำแหน่งบนอีกต่อไป ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อคุณอ้าปาก ริมฝีปากของคุณไม่เคลื่อนไหวและลิ้นข้างใดข้างหนึ่งไม่หย่อนคล้อย

26 ."หยอกล้อ."ปลายลิ้นยื่นออกมาด้านนอกและเคลื่อนไปมาระหว่างริมฝีปาก ขั้นแรกในแนวตั้งและแนวนอน ขณะที่รู้สึกตึงในโพรงลิ้น เมื่อคุณเปิดเสียง คุณจะได้เสียงที่คล้ายกับเสียง "หยอกล้อ" ของเด็ก

27. "บรีซ".ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากยิ้ม วางขอบลิ้นหน้ากว้างไว้บนริมฝีปากล่างและราวกับว่าจะออกเสียง [f] เป็นเวลานานให้เป่าสำลีไปที่ขอบตรงข้ามของโต๊ะ

ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับกรามล่าง

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพูดที่ชัดเจนคือความสามารถในการอ้าปากได้อย่างถูกต้อง นี่เป็นเพราะการทำงานของกรามล่าง

ชุดออกกำลังกายเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อกรามล่าง:

1. "นกน้อยขี้ขลาด"เปิดและปิดปากให้กว้างเพื่อให้มุมริมฝีปากขยายออก กรามลดลงประมาณความกว้างของสองนิ้ว ลิ้น “ลูกไก่” นั่งอยู่ในรังและไม่ยื่นออกมา การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะ

2. "ฉลาม". เมื่อนับ "หนึ่ง" กรามจะลดลงเมื่อ "สอง" - กรามเคลื่อนไปทางขวา (เปิดปาก) เมื่อนับ "สาม" - กรามจะลดลงเข้าที่เมื่อ "สี่" - กรามเคลื่อน ไปทางซ้ายบน "ห้า" - กรามลดลงบน "หก" - กรามเคลื่อนไปข้างหน้า "เจ็ด" - คางอยู่ในตำแหน่งที่สบายตามปกติริมฝีปากปิด คุณต้องออกกำลังกายอย่างช้าๆและระมัดระวัง หลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวกะทันหัน

3. "อูฐ". เลียนแบบการเคี้ยวโดยปิดและเปิดปาก

4. "ลิง". กรามหล่นลงมาโดยให้ลิ้นยื่นไปถึงคางให้มากที่สุด

5. “สิงโตโกรธ” กรามหล่นลงมาโดยให้ลิ้นยื่นออกมาสูงสุดไปทางคางและการออกเสียงทางจิตของเสียง [a] หรือ [e] ในการโจมตีที่รุนแรงยากกว่า - ด้วยการออกเสียงเสียงกระซิบเหล่านี้

6. "ผู้แข็งแกร่ง-1" ปากเปิดอยู่ ลองนึกภาพว่ามีน้ำหนักห้อยอยู่บนคางซึ่งจำเป็นต้องยกขึ้น ขณะเดียวกันก็ยกคางขึ้นและทำให้กล้ามเนื้อข้างใต้ตึง ค่อยๆปิดปากของคุณ ผ่อนคลาย.

7. "ผู้แข็งแกร่ง-2" วางมือลงบนโต๊ะ พับฝ่ามือทั้งสองข้าง วางคางไว้บนฝ่ามือ อ้าปาก กดคางลงบนฝ่ามือ ผ่อนคลาย

8. "ผู้แข็งแกร่ง-3" ลดกรามลงในขณะที่เอาชนะการต่อต้าน (ผู้ใหญ่เอามือไว้ใต้กรามของเด็ก)

9. "ผู้แข็งแกร่ง-4" อ้าปากโดยเอียงศีรษะไปด้านหลัง เพื่อเอาชนะแรงต้านของมือผู้ใหญ่ที่วางอยู่บนหลังศีรษะของเด็ก

10. "ทีเซอร์" อ้าปากกว้างๆ บ่อยๆ แล้วพูดพ่อ-พ่อ-พ่อ

ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับกล้ามเนื้อคอหอยและเพดานอ่อน

1"ฉันอยากนอน":

· หาวโดยอ้าปากและปิด

· หาวโดยอ้าปากกว้างรับอากาศที่มีเสียงดัง

2 ."เจ็บคอ":

· ไอโดยสมัครใจ;

· ไอได้ดีโดยอ้าปากให้กว้างและกำหมัดอย่างแรง

· ไอด้วยลิ้นห้อย;

· เลียนแบบการบ้วนปากโดยโยนศีรษะไปด้านหลัง

· บ้วนปากด้วยของเหลวหนัก (เยลลี่, น้ำผลไม้พร้อมเนื้อ, kefir);

· กลืนน้ำในส่วนเล็กๆ(20-30 จิบ);

· กลืนหยดน้ำน้ำผลไม้

3. "ลูกบอล". ปัดแก้มโดยบีบจมูก

4. ค่อยๆ ออกเสียงเสียง [k], [g], [t], [d]

5.เลียนแบบ:

· คราง;

·การจอดเรือ;

· นกหวีด

6. "ผู้ชายแข็งแรง":

· โยนศีรษะของคุณกลับต่อต้านการต่อต้าน ผู้ใหญ่จับมือของเขาไว้ที่ด้านหลังศีรษะของเด็ก

· ลดศีรษะลงจากการต่อต้าน ผู้ใหญ่จับมือของเขาบนหน้าผากของเด็ก

· เอนหลังและลดศีรษะลงขณะกดคางอย่างแน่นหนาบนหมัดของมือทั้งสองข้าง

เพื่อที่จะสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องในเด็ก จำเป็นต้องพัฒนาอุปกรณ์เกี่ยวกับข้อต่อ

อุปกรณ์ข้อต่อประกอบด้วย 3 ส่วนหลัก: ช่องปาก จมูก และการสร้างเสียง ล้วนเป็นส่วนหนึ่งของระบบทางเดินหายใจ เราออกเสียงให้ถูกต้อง เสียงต่างๆเนื่องจากความคล่องตัวที่ดีของอวัยวะที่ข้อต่อ ได้แก่ ลิ้น ริมฝีปาก กรามล่าง เพดานอ่อน ซึ่งอยู่ในส่วนของช่องปากของอุปกรณ์ที่ข้อต่อ ความแม่นยำ ความแข็งแกร่ง และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวของอวัยวะเหล่านี้จะค่อยๆ พัฒนาขึ้นในเด็กในกระบวนการพูด ความสำคัญอย่างยิ่งยิมนาสติกแบบข้อต่อมีบทบาทในการพัฒนาอวัยวะที่ประกบ

ยิมนาสติกแบบข้อต่อเรียกว่า แบบฝึกหัดพิเศษเพื่อพัฒนาความคล่องตัว ความคล่องตัวของลิ้น ริมฝีปาก แก้ม เฟรนลัม

เป้าหมายของยิมนาสติกแบบข้อต่อคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่เต็มเปี่ยมและตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อที่จำเป็นสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

ควรทำยิมนาสติกแบบประกบทุกวันเพื่อให้ทักษะการเคลื่อนไหวที่พัฒนาในเด็กได้รับการรวมและแข็งแรงขึ้น ควรทำวันละ 3-4 ครั้งเป็นเวลา 3-5 นาที ไม่ควรให้เด็กออกกำลังกายเกิน 2-3 ครั้งต่อครั้ง นักยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรงร่างกายไม่เกร็งและแขนและขาอยู่ในท่าสงบ

เด็กจะต้องเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตัวเองอย่างชัดเจนเพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นเด็กและผู้ใหญ่ควรอยู่หน้ากระจกติดผนังระหว่างยิมนาสติกข้อต่อ เด็กสามารถใช้กระจกส่องมือขนาดเล็กได้ (ประมาณ 9-12 ซม.) แต่ผู้ใหญ่ควรอยู่ตรงข้ามเด็กโดยหันหน้าเข้าหาเขา

ยิมนาสติกที่ประกบจะช่วยให้ลูกของคุณมีการเคลื่อนไหวลิ้นอย่างมีจุดมุ่งหมายพัฒนาการเคลื่อนไหวที่เต็มเปี่ยมและตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ที่ข้อต่อ

เป็นการดีกว่าที่จะใช้เวลาตามอารมณ์ แบบฟอร์มเกม.

หากเด็กออกกำลังกายได้ไม่ดีพอ ไม่ควรฝึกออกกำลังกายแบบใหม่ แต่ควรฝึกแบบเก่าจะดีกว่า เพื่อรวมเข้าด้วยกัน คุณสามารถคิดเทคนิคการเล่นเกมใหม่ๆ ได้

ในกระบวนการแสดงยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าต้องสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาได้ว่าเขาออกกำลังกายไม่ถูกต้องซึ่งอาจนำไปสู่การปฏิเสธที่จะทำการเคลื่อนไหวได้ เป็นการดีกว่าที่จะแสดงให้เด็กเห็นถึงความสำเร็จของเขา (“คุณเห็นไหมว่าลิ้นของคุณได้เรียนรู้ที่จะกว้างแล้ว”) และให้กำลังใจ (“ไม่เป็นไร ลิ้นของคุณจะเรียนรู้ที่จะลุกขึ้นอย่างแน่นอน”) ผู้ใหญ่ที่ทำงานกับเด็กจะต้องทำความคุ้นเคยและเข้าใจความซับซ้อนอย่างอิสระ แบบฝึกหัดสากลสำหรับริมฝีปากและลิ้น: "กบ" (“Zabochik”), “หลอด” (“งวง”), “ไม้พาย”, “แยมแสนอร่อย”, “แปรงฟัน”, “จิตรกร”, “เชื้อรา” เมื่อออกกำลังกายคุณสามารถใช้ของเล่นที่ลิ้นแสดงการออกกำลังกายและนิทานต่าง ๆ เกี่ยวกับลิ้น

เพื่อสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง จำเป็นต้องพัฒนาการหายใจด้วย มีการหายใจด้วยคำพูดซึ่งเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการพูดของมนุษย์ การหายใจด้วยคำพูดที่จัดวางอย่างดีช่วยให้มั่นใจในการออกเสียงที่ชัดเจนและการออกเสียงของเสียงที่ชัดเจน ขอแนะนำให้ทำแบบฝึกหัด 1-2 ครั้งก่อนยิมนาสติกข้อต่อที่ซับซ้อนแต่ละอัน แบบฝึกหัดทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่ราบรื่นและเชี่ยวชาญเสียงที่ออกเสียงยากได้อย่างรวดเร็ว

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตพารามิเตอร์ของการหายใจด้วยคำพูด:

v การหายใจออกนำหน้าด้วยการหายใจเข้าทางจมูกอย่างแรง -“ เราสูดอากาศเต็มปอด”;

v การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นและไม่กระตุก

v ในระหว่างหายใจออก ริมฝีปากจะมีลักษณะเป็นท่อ คุณไม่ควรบีบริมฝีปากหรือพองแก้ม

v ในระหว่างการหายใจออก อากาศจะไหลออกทางปาก ไม่ควรปล่อยให้อากาศไหลออกทางจมูก (หากเด็กหายใจออกทางจมูก คุณสามารถบีบรูจมูกของเขาเพื่อให้เขารู้สึกว่าอากาศจะออกมาอย่างไร)

v คุณควรหายใจออกจนกว่าอากาศจะหมด

v ขณะร้องเพลงหรือพูดคุย ไม่ควรหายใจเข้าสั้น ๆ บ่อยครั้ง

เพื่อให้พัฒนาการของการหายใจคำพูดของเด็กน่าสนใจและน่าตื่นเต้นคุณสามารถเชิญให้เขาเป่าแผ่นเสียงพองลมได้ ฟอง,ลูกโป่ง,เป่าริบบิ้นหลากสี,บนสำลี เป่าใบไม้และเกล็ดหิมะจากฝ่ามือของคุณลงบนเรือกระดาษที่ลอยอยู่ในน้ำ

แต่ที่สำคัญที่สุด อย่าหักโหมจนเกินไป! ทำซ้ำ 3-5 ครั้งก็เพียงพอแล้ว การออกกำลังกายเหล่านี้ซ้ำๆ อาจทำให้เกิดอาการวิงเวียนศีรษะได้

หากไม่มีเสียงก็ไม่มีเสียง จำเป็นต้องได้รับการพัฒนา อุปกรณ์เสียงเด็ก. ตัวช่วยที่ดีในเรื่องนี้ จังหวะการออกเสียงอาจกลายเป็นการผสมผสานระหว่างการหายใจ เสียง และการเคลื่อนไหว ตัวอย่างเช่น คุณสามารถทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้: ตำแหน่งเริ่มต้น – โดยพลการ แขนเหยียดไปข้างหน้าด้านหน้าหน้าอก หายใจเข้าลึกๆ และในขณะที่เราหายใจออก ให้ออกเสียงเสียงดังและยืดเยื้อว่า “อะ-อะ-อะ…” รอให้นานที่สุด ในเวลาเดียวกันให้มือ "วาด" เป็นวงกลมรอบเอว การออกเสียงเสียง “a” ช่วยกระตุ้นการทำงานของปอด หลอดลม และกล่องเสียง

การออกเสียงเสียง “และ” ทำความสะอาดหลอดเลือดสมอง หู ตา ช่วยให้การได้ยินดีขึ้นและกระตุ้นการทำงาน ต่อมไทรอยด์- การออกเสียงเสียง "o" ช่วยกระตุ้นการทำงานช่วยป้องกันดีสโทเนียทางพืชและหลอดเลือดรวมถึงโรคที่มาจากส่วนกลางที่เกี่ยวข้องกับอาการวิงเวียนศีรษะและการเดินผิดปกติ การออกเสียงเสียง “u” ช่วยเพิ่มการทำงานของระบบทางเดินหายใจและ ศูนย์คำพูดสมองช่วยป้องกันกล้ามเนื้ออ่อนแรงและโรคทางการได้ยิน การออกเสียงเสียง "y" มีผลดีต่อโทนสีโดยรวมของร่างกาย: ช่วยลดความเหนื่อยล้าและเพิ่มประสิทธิภาพ

การออกกำลังกายทุกวันเพื่อพัฒนาอุปกรณ์เกี่ยวกับข้อต่อจะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องและชัดเจน ความอดทนและความสำเร็จให้กับคุณ กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นกับลูกน้อย!

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของยิมนาสติกแบบข้อต่อ มีการให้คำแนะนำที่ชัดเจนและ ปัญหาองค์กรเพื่อทำแบบฝึกหัด ก่อนที่จะทำความคุ้นเคยกับยิมนาสติกแบบข้อต่อขอแนะนำให้ใช้เกม "Fairy Tale Pointer" เพื่อชี้แจงชื่อของส่วนต่าง ๆ ของใบหน้าและอวัยวะที่ประกบ นอกจากนี้ยังมีการนำเสนอคอมเพล็กซ์หลักด้วย แบบฝึกหัดข้อต่อจำเป็นต่อการสร้างเสียงเฉพาะแต่ละเสียง (สำหรับเสียงผิวปาก เสียงฟู่ เสียง R และ L) นอกเหนือจากการฝึกข้อต่อเพื่อพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อแล้ว การฝึกบำบัดการพูดขอแนะนำให้ใช้แบบฝึกหัดการหายใจซึ่งช่วยให้คุณพัฒนากระแสลมที่เป็นเป้าหมายได้ แบบฝึกหัดทั้งหมดนำเสนอให้กับเด็ก ๆ ในรูปแบบที่สนุกสนาน: "นิทานแห่งลิ้นร่าเริง" ซึ่งมีตัวเลือกมากมาย หรือเทพนิยายแบบโต้ตอบ "ไปเยี่ยมคุณย่าและคุณปู่"

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกมและการเล่นแบบฝึกหัด

สำหรับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

เสียงพูดเกิดขึ้นจากชุดการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนของอวัยวะที่เปล่งออกมา - kinema การพัฒนาการถ่ายภาพยนตร์อย่างใดอย่างหนึ่งเป็นการเปิดโอกาสให้เชี่ยวชาญสิ่งเหล่านั้น เสียงพูดซึ่งไม่สามารถออกเสียงได้เนื่องจากเธอไม่อยู่ เราออกเสียงเสียงต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องทั้งแยกและใน กระแสคำพูดต้องขอบคุณความแข็งแกร่ง ความคล่องตัวที่ดี และ การทำงานที่แตกต่างอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ ดังนั้น การสร้างเสียงพูดจึงเป็นทักษะด้านการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน

ตั้งแต่วัยเด็กเด็ก ๆ ก็มีการเคลื่อนไหวทางข้อต่อและใบหน้าที่หลากหลายด้วยลิ้นริมฝีปากขากรรไกรพร้อมกับการเคลื่อนไหวเหล่านี้ด้วยเสียงที่กระจาย (พึมพำพูดพล่าม) การเคลื่อนไหวดังกล่าวเป็นขั้นตอนแรกในการพัฒนาคำพูดของเด็ก พวกเขาเล่นบทบาทของยิมนาสติกของอวัยวะพูดในสภาพธรรมชาติของชีวิต ความแม่นยำ ความแข็งแกร่ง และความแตกต่างของการเคลื่อนไหวเหล่านี้จะค่อยๆ พัฒนาไปในตัวเด็ก

สำหรับการเปล่งเสียงที่ชัดเจน จำเป็นต้องมีอวัยวะในการพูดที่แข็งแรง ยืดหยุ่น และเคลื่อนที่ได้ เช่น ลิ้น ริมฝีปาก เพดานปาก

ยิมนาสติกแบบข้อต่อเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของเสียงคำพูด - หน่วยเสียง - และการแก้ไขความผิดปกติของการออกเสียงเสียงของสาเหตุและการเกิดโรคใด ๆ ประกอบด้วยแบบฝึกหัด:

เพื่อฝึกการเคลื่อนไหวของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ

ฝึกตำแหน่งริมฝีปาก ลิ้น และเพดานอ่อนที่จำเป็นต่อการออกเสียงที่ถูกต้องของทั้งเสียงทั้งหมดและแต่ละเสียงของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง

เป้าหมายของยิมนาสติกแบบข้อต่อคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่เต็มเปี่ยมและตำแหน่งบางส่วนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อที่จำเป็นสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

1. ต้องทำยิมนาสติกแบบประกบทุกวันเพื่อรวมทักษะที่พัฒนาในเด็กเข้าด้วยกัน ควรทำแบบฝึกหัดประมาณ 3-5 นาทีจะดีกว่า

2. การออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการ 5-7 ครั้ง

3. ออกกำลังกายแบบคงที่เป็นเวลา 10-15 วินาที (จับท่าข้อต่อในตำแหน่งเดียว)

4. เมื่อทำงานกับเด็กอายุ 3-4 ปี คุณต้องแน่ใจว่าพวกเขาจดจำการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานได้

สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ข้อกำหนดจะสูงกว่า: การเคลื่อนไหวควรชัดเจนและราบรื่นขึ้นโดยไม่กระตุก

เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กควรออกกำลังกายอย่างรวดเร็วและสามารถรักษาตำแหน่งลิ้นได้เป็นระยะเวลาหนึ่งโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

5. เมื่อเลือกแบบฝึกหัดสำหรับยิมนาสติกข้อต่อคุณต้องทำตามลำดับบางอย่างโดยเริ่มจาก แบบฝึกหัดง่ายๆไปจนถึงสิ่งที่ซับซ้อนมากขึ้น เป็นการดีกว่าที่จะใช้อารมณ์และความสนุกสนาน คุณสามารถใช้การ์ดสัญลักษณ์ที่แสดงแบบฝึกหัดข้อต่อ องค์ประกอบการแสดงละคร (พร้อมตุ๊กตา) และ “เรื่องราวของลิ้นที่ร่าเริง”

6. ยิมนาสติกที่ประกบจะดำเนินการขณะนั่งเนื่องจากในตำแหน่งนี้เด็กจะมีหลังตรงร่างกายไม่ตึงและแขนและขาอยู่ในท่าสงบ

7. เด็กจะต้องมองเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และใบหน้าของตนเองอย่างชัดเจน เพื่อควบคุมความถูกต้องของการออกกำลังกายได้อย่างอิสระ ดังนั้นเด็กและผู้ใหญ่ควรอยู่หน้ากระจกติดผนังระหว่างยิมนาสติกข้อต่อ เด็กอาจใช้กระจกส่องมือขนาดเล็ก (ประมาณ 9x12 ซม.) ได้เช่นกัน แต่ผู้ใหญ่จะต้องอยู่ตรงข้ามเด็กโดยหันหน้าเข้าหาเขา

8. เริ่มยิมนาสติกด้วยการออกกำลังกายริมฝีปากดีกว่า

องค์กรยิมนาสติกข้อต่อ

1. ผู้ใหญ่พูดถึงแบบฝึกหัดที่กำลังจะเกิดขึ้นโดยใช้เทคนิคการเล่นเกม

2. ผู้ใหญ่สาธิตการออกกำลังกาย

3. เด็กทำแบบฝึกหัด และผู้ใหญ่เป็นผู้ควบคุมการประหารชีวิต

ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับผู้ใหญ่จะต้องตรวจสอบคุณภาพของการเคลื่อนไหวที่เด็กทำ: ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว, ความราบรื่น, ก้าวของการดำเนินการ, ความมั่นคง, การเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของอวัยวะแต่ละส่วนที่ประกบนั้นทำอย่างสมมาตรโดยสัมพันธ์กับด้านขวาและด้านซ้ายของใบหน้า ใน มิฉะนั้นยิมนาสติกแบบข้อต่อไม่บรรลุเป้าหมาย

4. หากเด็กไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ ให้ช่วยเขา (ด้วยไม้พาย ที่จับช้อนชา หรือใช้นิ้วที่สะอาด)

5. เข้าถึงแบบฝึกหัดอย่างสร้างสรรค์

ในตอนแรก เมื่อเด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด จะสังเกตเห็นความตึงเครียดในการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่างๆ ของอุปกรณ์ข้อต่อ ความตึงเครียดค่อยๆ หายไป การเคลื่อนไหวจะผ่อนคลายและประสานกันในเวลาเดียวกัน

ก่อนที่จะทำความคุ้นเคยกับยิมนาสติกแบบข้อต่อฉันขอแนะนำให้ใช้เกม "Fairy Tale Pointer" เพื่อชี้แจงชื่อของส่วนต่าง ๆ ของใบหน้าและอวัยวะที่ประกบ ขั้นแรกให้อ่านบทกวีและแสดงบางส่วนของใบหน้าและอวัยวะที่ข้อต่อพร้อมกับเด็ก

ยังไม่เหนื่อยนะ ดึงคางลง

แสดงให้ฉันเห็นมือของฉัน: เพื่อทำให้กรามของคุณลดลง

นี่คือแก้มขวา นั่น - ฉันไม่ชินกับการเดิน -

นี่คือแก้มซ้าย ลิ้นซ่อนตัวอย่างขี้อาย

คุณแข็งแกร่งไม่อ่อนแอและอยู่รอบตัว - ทั้งบรรทัด -

สวัสดีริมฝีปากบนฟันล่าง:

สวัสดีริมฝีปากล่าง ข้าง-ซ้าย ขวา

ฉันรักคุณไม่น้อย! ด้านหน้าเป็นโครงฟัน

ริมฝีปากมีคุณลักษณะอย่างหนึ่งคือเพดานปากแทนที่จะเป็นเพดาน

รอยยิ้มถูกล็อคอยู่ในนั้น: มีลิ้นอยู่ในปาก

ไปทางขวา - มุมขวาของปาก และเมื่อปากเปิดออก

ด้านซ้ายคือมุมซ้ายของปาก ลิ้นก้าวไปข้างหน้า

ภาพที่น่าสนใจ:

มีปลายมีหลัง

มีขอบด้านข้าง -

ฉันรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับปาก!

หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้ชื่อส่วนต่างๆ ของใบหน้าและอวัยวะที่ข้อต่อแล้ว คุณสามารถเริ่มออกกำลังกายข้อต่อได้

แบบฝึกหัดแต่ละครั้งมีชื่อของตัวเอง ชื่อเหล่านี้เป็นชื่อธรรมดา แต่สิ่งสำคัญมากคือเด็กๆ จะจดจำชื่อเหล่านี้ ประการแรกชื่อจะกระตุ้นความสนใจของเด็กในการออกกำลังกายและประการที่สองจะช่วยประหยัดเวลาเพราะว่า นักบำบัดการพูดไม่จำเป็นต้องอธิบายวิธีการปฏิบัติทุกครั้ง แต่เพียงพูดชื่อแบบฝึกหัดก็เพียงพอแล้ว

ตามกฎแล้วเด็กจะต้องออกกำลังกายเฉพาะในการเคลื่อนไหวที่มีความบกพร่องเช่นเดียวกับการเคลื่อนไหวที่จำเป็นต้องสร้างเสียงเฉพาะแต่ละอย่าง

แบบฝึกหัดต่อไปนี้จำเป็นสำหรับการสร้างเสียงผิวปาก::

ลิ้นบนริมฝีปากล่าง

“ Gorka (จิ๋มโกรธ)” - อ้าปากของคุณ วางปลายลิ้นไว้ด้านล่าง

ฟันและยกลิ้นขึ้น

“คอยล์” - วางปลายลิ้นไว้บนฟันหน้าล่าง

กดขอบด้านข้างของลิ้นไปที่ฟันกรามบน

ฟัน. ลิ้นกว้างม้วนไปข้างหน้าและ

วางไว้ที่หลังปากของคุณ

“ทำความสะอาดฟันล่าง” - อ้าปากเล็กน้อยพร้อมยิ้ม “สะอาด” ด้วยปลาย

ลิ้นฟันล่างด้วย ข้างใน, ทำ

การเคลื่อนไหวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง กรามล่าง

และริมฝีปากก็ไม่ขยับ ย้ายจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

ด้านข้างปลายลิ้นควรอยู่ที่

เหงือก

“ Dudochka” - อ้าปากแล้วแลบลิ้นกว้างเล็กน้อย

ขอบลิ้นด้านข้างโค้งขึ้น เป่าเข้า

ผลลัพธ์ที่ได้คือ "ท่อ"

หากต้องการสร้างเสียงฟู่ จำเป็นต้องมีแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

“ไม้พาย (แพนเค้ก)” - อ้าปากแล้วอ้าปากให้กว้างและผ่อนคลาย

ลิ้นบนริมฝีปากล่าง

ภาษา.

Hillocks (ถุงลม)

“ ม้า” - อ้าปากแล้วคลิกลิ้น คลิกช้าๆและ

ดึงเอ็นไฮออยด์ให้แน่น ต่ำกว่า

กรามและริมฝีปากไม่ขยับ

ปิด.

ในการสร้างเสียง L จำเป็นต้องมีแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

“ไม้พาย (แพนเค้ก)” - อ้าปากแล้วอ้าปากให้กว้างและผ่อนคลาย

ลิ้นบนริมฝีปากล่าง

“ เข็ม” - อ้าปากของคุณ เย่อลิ้นไปข้างหน้าอย่างเกร็ง

ให้แคบลง.

“ถ้วย” - อ้าปากให้กว้างแล้วอ้าให้กว้าง

ลิ้นผ่อนคลายบนริมฝีปากล่าง ยก

ขอบลิ้นโดยไม่สัมผัสฟันบน

“ เห็ด” - อ้าปากของคุณ ดูดลิ้นของคุณไปที่เพดานปากของคุณ โดยไม่ต้องฉีกมันออก

จากฟากฟ้า ดึงกรามล่างลงอย่างแรง

ลิ้นไม่ควรหลุดออกจากเพดานปาก

“ สวิง” - แลบลิ้นแคบของคุณออกมา ยืดลิ้นของคุณสลับกัน

แรกไปที่จมูกจากนั้นไปที่คาง ปากก็ไม่เป็น

ปิด.

“ แยมแสนอร่อย” - อ้าปากเล็กน้อย เลียด้วยลิ้นกว้าง

แยม" จากริมฝีปากบนจากบนลงล่างแล้วซ่อน

ภาษา.

“ แล่นเรือ” - อ้าปากของคุณ ยกลิ้นขึ้นแล้วสัมผัส

Hillocks (ถุงลม)

“จิตรกร” - อ้าปากของคุณ ด้วยปลายลิ้นที่กว้างเช่น

ใช้แปรงเลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังผ่านเพดานปากไม่ใช่

แตกสลายไป. กรามล่างไม่ขยับ

“ ดู” - อ้าปากเล็กน้อย แลบลิ้นแคบของคุณออกมา ยืด

ลิ้นสลับไปที่หูขวาจากนั้นไปทางซ้าย

ในการสร้างเสียง P จำเป็นต้องมีแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

“ไม้พาย (แพนเค้ก)” - อ้าปากแล้วอ้าปากให้กว้างและผ่อนคลาย

ลิ้นบนริมฝีปากล่าง

“ เห็ด” - อ้าปากของคุณ ดูดลิ้นของคุณไปที่เพดานปากของคุณ โดยไม่ต้องฉีกมันออก

จากฟากฟ้า ดึงกรามล่างลงอย่างแรง

ลิ้นไม่ควรหลุดออกจากเพดานปาก

“ สวิง” - แลบลิ้นแคบของคุณออกมา ยืดลิ้นของคุณสลับกัน

แรกไปที่จมูกจากนั้นไปที่คาง ปากก็ไม่เป็น

ปิด.

“ แยมแสนอร่อย” - อ้าปากเล็กน้อย เลียด้วยลิ้นกว้าง

แยม" จากริมฝีปากบนจากบนลงล่างแล้วซ่อน

ภาษา.

“ แล่นเรือ” - อ้าปากของคุณ ยกลิ้นขึ้นแล้วสัมผัส

Hillocks (ถุงลม)

“จิตรกร” - อ้าปากของคุณ ด้วยปลายลิ้นที่กว้างเช่น

ใช้แปรงเลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังผ่านเพดานปากไม่ใช่

แตกสลายไป. กรามล่างไม่ขยับ

“ มือกลอง” - อ้าปากของคุณ ยกลิ้นของคุณขึ้น ปลายลิ้นด้วย

กด "กระแทก" ร่องฟันบนด้านหลังอย่างแรงและ

ออกเสียงเสียง: “d – d – d …”

ระบบการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อควรรวมทั้งแบบฝึกหัดแบบคงที่และแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการประสานงานแบบไดนามิกของการเคลื่อนไหวของคำพูด:

คงที่: "แพนเค้ก (ไม้พาย)", "ถ้วย", "เข็ม", "หีโกรธ", "หลอด"

ไดนามิก: "นาฬิกา", "ม้า", "เห็ด", "ชิงช้า", "แยมแสนอร่อย", "จิตรกร", "รอก"

นอกเหนือจากการฝึกข้อต่อเพื่อการพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อแล้ว การฝึกบำบัดด้วยคำพูดยังใช้ แบบฝึกหัดการหายใจซึ่งช่วยให้คุณสร้างกระแสลมที่เป็นเป้าหมายได้

“ ผลักลูกบอลเข้าประตู” - ตัวเลือกที่ 1: เหยียดริมฝีปากไปข้างหน้าเหมือนหลอดและ

เป่าเบาๆ บนสำลีที่วางอยู่บนโต๊ะ

ต่อหน้าเด็ก ขับเขาไประหว่างสองลูกบาศก์

(นี่คือ "เป้าหมายฟุตบอล");

ตัวเลือกที่ 2 : ยิ้มกว้างๆ

ขอบลิ้นด้านหน้าบนริมฝีปากล่าง

(“ไม้พาย”) และเป่าสำลีออกอย่างนุ่มนวลด้วยเสียง F

“โฟกัส” - ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย อ้าปากกว้าง

ขอบลิ้นด้านหน้าอยู่ที่ริมฝีปากบนนั่นเอง

ขอบด้านข้างถูกกดทับ ริมฝีปากบนและโดย

มีร่องอยู่ตรงกลางลิ้น และเป่าสำลีออก

วางอยู่บนปลายจมูก อากาศ

ต้องเข้าไปกลางลิ้น แล้วสำลีจะปลิวไป

ขึ้น.

“ ลมพัดมาจากเนินเขา” - ยิ้มอ้าปาก ตั้งค่าภาษา

“เลื่อน” แล้วพัดไปตามอย่างสงบและราบรื่น

กลางลิ้น. อากาศควรจะเย็น

ขั้นแรกให้ทำแบบฝึกหัดยิมนาสติกแบบข้อต่อทั้งหมดตามที่ควรจะอยู่หน้ากระจก เมื่อผ่านด่าน "กระจก" แล้ว และยังจำเป็นต้องทำท่านิ่ง สถานการณ์ในเกมจะช่วยให้คุณทำสิ่งนี้ได้อย่างสงบเสงี่ยม การสลับโพสท่าแบบคงที่และไดนามิกเกิดขึ้นค่อนข้างเป็นธรรมชาติในระหว่างการพัฒนาโครงเรื่อง

“เรื่องราวของลิ้นร่าเริง” ซึ่งมีหลากหลายรูปแบบ ได้กลายเป็นเรื่องแพร่หลายในการฝึกบำบัดการพูด ในงานของฉันฉันใช้อย่างอื่นด้วย เทพนิยายแบบโต้ตอบ“มาเยี่ยมปู่กับย่า”

เทพนิยายเชิงโต้ตอบ "ไปเยี่ยมคุณย่าและคุณปู่"

หลานอ้วนมาเยี่ยม (“อ้วน”)

พวกมันบางเพียงผิวหนังและกระดูก (“ผอม”)

หลานสาวอ้วนก็มาด้วย (“อ้วน”)

พวกมันบาง - แค่กระดูกและผิวหนัง ("ผอม")

ปู่และย่ายิ้มให้ทุกคน

ในตอนเช้าเราตื่นขึ้นมาพร้อมกับรอยยิ้มบนริมฝีปาก - (“ยิ้ม”)

เราแปรงฟันบนของเรา (“การแปรงฟันของเรา”)

ซ้ายและขวาทั้งภายในและภายนอก -

เราก็เป็นเพื่อนกับฟันล่างเช่นกัน

เราจะบีบริมฝีปากและบ้วนปาก

และเราก็พ่นกาโลหะให้มากที่สุด ("ลูกโป่ง")

เราจะจัดจานรองและพวกเขาจะใส่แพนเค้กให้เรา ("ไม้พาย")

เราเป่าแพนเค้ก - ไม่ใช่ที่แก้มไม่ผ่านเลย (“เป่าด้วยไม้พาย”)

เรากำลังเคี้ยวแพนเค้ก มาห่อแล้วกัดกัน (“กัดลิ้น”)

เราจะได้แพนเค้กพร้อมแยมชิ้นต่อไป (“แยมแสนอร่อย”)

เราจะวางถ้วยลงเพื่อรินชา (“ถ้วย”)

เราเป่าจมูก - เราทำให้ชาเย็นลง ("จุดสนใจ")

เราดื่มชา - ไม่มีใครโกรธเคือง ("ถ้วย")

อาหารเช้าอร่อย - เราเลียริมฝีปาก (“แยมแสนอร่อย”)

เราช่วยเหลือคุณยายของเราเสมอ -

เราร้อยเข็มอย่างรวดเร็ว ("เข็ม")

คุณยายเย็บตะเข็บบนเครื่องพิมพ์ดีด

และเธอก็เปลี่ยนมันเป็น "ซิกแซก" (“ชม”, “งู”)

เธอกวาดห่วงด้วยเข็ม

ฉันเย็บกระดุมกลม

ปู่ทำสวิงให้หลาน -

เราทุกคนสามารถเหวี่ยงพวกมันได้ ("แกว่ง")

หลังจากชิงช้าเราก็เล่นซ่อนหา:

พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในห้องใต้หลังคาและห้องใต้ดิน ("แกว่ง")

ปู่ขี่ม้าอย่างชำนาญ

เกือกม้าที่เปล่งเสียงติดอยู่บนดินเหนียว ("ม้า")

ที่นี่ม้าจะเดินช้าลงเล็กน้อย (“ม้า”)

ที่ชายป่าเราเห็นเห็ด ("เชื้อรา")

เราเก็บมันไว้ในตะกร้าดีกว่า

ม้า “ว้าว!” เราบอกว่าที่บ้าน.. ("โค้ช")

ที่นี่ไก่งวงมาจากโรงนา

เธอพูดที่สำคัญ: “Bl – bl – bl – blah”! ("ไก่งวง")

ทำแบบฝึกหัดข้อต่ออย่างสม่ำเสมอและ แบบฝึกหัดการหายใจช่วย:

• ปรับปรุงปริมาณเลือดไปยังอวัยวะที่ข้อต่อและเส้นประสาท (การนำเส้นประสาท)
• ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ
• เสริมสร้างความเข้มแข็ง ระบบกล้ามเนื้อลิ้น, ริมฝีปาก, แก้ม,
• สอนให้เด็กรักษาตำแหน่งข้อต่อบางอย่าง
• เพิ่มระยะการเคลื่อนไหว
• ลดความเกร็ง (ความตึงเครียด) ของอวัยวะที่ข้อต่อ
• เตรียมลูกให้พร้อม การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง