Illustration copyright
Babyer absorberer information som en svamp - hvorfor tager det os så lang tid at danne vores første erindring om os selv? Klummeskribenten besluttede at finde ud af årsagen til dette fænomen.
Du mødtes til frokost med mennesker, du har kendt længe. I organiserede ferier sammen, fejrede fødselsdage, gik i parken, nød at spise is og tog endda på ferie med dem.
Disse mennesker - dine forældre - har i øvrigt brugt mange penge på dig gennem årene. Problemet er, at du ikke kan huske det.
De fleste af os husker slet ikke de første par år af vores liv: fra det vigtigste øjeblik - fødslen - til de første skridt, de første ord og endda til børnehaven.
Selv efter en dyrebar første hukommelse dukker op i vores hoved, viser efterfølgende "hukommelses-hak" sig at være sjældne og fragmentariske indtil senere i livet.
Hvad er dette forbundet med? Det gabende hul i børnebiografien oprører forældre og har forvirret psykologer, neurologer og lingvister i flere årtier.
Psykoanalysens fader, Sigmund Freud, som opfandt udtrykket "infantil amnesi" for mere end hundrede år siden, var fuldstændig besat af dette emne.
Når du udforsker dette mentale vakuum, stiller du ufrivilligt dig selv interessante spørgsmål. Er vores første minde sand eller er den opdigtet? Husker vi selve begivenhederne eller kun deres verbale beskrivelse?
Og er det muligt en dag at huske alt det, der tilsyneladende ikke er blevet bevaret i vores hukommelse?
Illustration copyright Simpleinsomnia/Flickr/CC-BY-2.0 Billedtekst Børn absorberer information som en svamp - med en utrolig hastighed, men samtidig kan de ikke tydeligt huske, hvad der sker med dem.Dette fænomen er dobbelt mystisk, fordi babyer i alle andre henseender absorberer ny information som en svamp og danner 700 nye hvert sekund. neurale forbindelser og frigøre sprogindlæringsevner, der ville være misundelsesværdig for enhver polyglot.
At dømme efter den seneste forskning begynder barnet at træne hjernen i livmoderen.
Men selv hos voksne går information tabt over tid, hvis man ikke forsøger at bevare den. Derfor er en forklaring, at infantil amnesi blot er en konsekvens naturlig proces glemmer begivenheder, der fandt sted i vores liv.
Nogle mennesker husker, hvad der skete med dem i en alder af to år, og nogle har ikke nogen minder om sig selv, før de er 7-8 år gamle
Svaret på dette spørgsmål kan findes i den tyske psykolog Hermann Ebbinghaus fra det 19. århundrede, som udførte en række banebrydende undersøgelser af sig selv for at afsløre grænserne for menneskelig hukommelse.
For at få sin hjerne til at ligne en blank tavle i begyndelsen af eksperimentet, fandt han på meningsløse strenge af stavelser - ord, der var lavet tilfældigt ud fra tilfældigt udvalgte bogstaver, såsom "kag" eller "slans" - og begyndte at huske tusindvis af sådanne bogstavkombinationer.
Den glemmekurve, han kompilerede baseret på resultaterne af eksperimentet, indikerer tilstedeværelsen af et slående hurtigt fald i en persons evne til at huske, hvad han har lært: i fravær særlig indsats menneskelig hjerne eliminerer halvdelen af al ny viden inden for en time.
På den 30. dag husker en person kun 2-3% af det, han lærte.
En af de mest vigtige konklusioner Ebbinghaus er, at sådan glemsel af information er ret forudsigelig. For at finde ud af, hvor meget en babys hukommelse adskiller sig fra en voksens, skal du bare sammenligne graferne.
I 1980'erne, efter at have foretaget de passende beregninger, fandt forskerne ud af, at en person husker overraskende få begivenheder, der fandt sted i hans liv i perioden fra fødslen til en alder af seks eller syv. Det er klart, at der sker noget andet her.
Illustration copyright SimpleInsomnia/Flickr/CC-BY-2.0 Billedtekst Dannelsen og udviklingen af vores hukommelse kan bestemmes af kulturelle karakteristikaDet er interessant, at sløret over minderne løftes for alle i forskellige aldre. Nogle mennesker husker, hvad der skete med dem i en alder af to år, og nogle har ikke nogen minder om sig selv, før de er 7-8 år gamle.
I gennemsnit begynder fragmenter af minder at dukke op hos en person ved omkring tre et halvt år gammel.
Hvad der er endnu mere interessant er, at graden af glemsomhed varierer afhængigt af landet: gennemsnitsalder, hvor en person begynder at huske sig selv, kan være forskellig i forskellige lande i to år.
Kan disse resultater kaste noget lys over karakteren af et sådant vakuum? For at finde svaret på dette spørgsmål, psykolog Qi Wang fra Cornell University(USA) indsamlede hundredvis af minder i grupper af kinesere og amerikanske studerende.
I fuld overensstemmelse med nationale stereotyper var amerikanernes historier længere, mere detaljerede og med en klar vægt på sig selv.
Kineserne talte mere kortfattet og med vægt på fakta; generelt begyndte deres barndomsminder seks måneder senere.
Dette mønster bekræftes af mange andre undersøgelser. Mere detaljerede historier dem, der er fokuseret på sig selv, synes lettere at blive husket.
Hvis dine minder er vage, er det dine forældres skyld.
Det menes, at egeninteresse bidrager til hukommelsens funktion, fordi hvis der er egen pointe Fra vores perspektiv er begivenheder fyldt med mening.
"Det handler om forskellen mellem minderne 'Der var tigre i zoologisk have' og 'Jeg så tigre i zoologisk have, og selvom de var skræmmende, havde jeg det meget sjovt'," forklarer Robin Fivush, psykolog ved Emory University (USA).
Ved at udføre det samme eksperiment igen, interviewede Wang børnenes mødre og etablerede nøjagtig det samme mønster.
Med andre ord, hvis dine minder er vage, er dine forældre skylden.
Det første minde i Vans liv er en tur i bjergene i nærheden af hans hjem i kinesisk by Chongqing med sin mor og søster. Hun var dengang omkring seks år gammel.
Indtil hun flyttede til USA, var der dog ingen, der tænkte på at spørge hende om den alder, hun selv husker.
"I østlige kulturer er ingen interesseret i barndomsminder. Folk bliver bare overraskede: 'Hvorfor har du brug for det her?'" siger hun.
Illustration copyright Kimberly Hopkins/Flickr/CC-BY-2.0 Billedtekst Nogle psykologer er overbevist om, at evnen til at danne levende minder om sig selv kommer kun med beherskelse af tale"Hvis samfundet fortæller dig, at disse minder er vigtige for dig, vil du beholde dem," siger Wang.
De tidligste minder begynder at dannes er blandt unge repræsentanter for det newzealandske maorifolk, som er præget af stor opmærksomhed til fortiden. Mange mennesker husker, hvad der skete med dem, da de kun var to et halvt år gamle.
Den måde, vi taler om vores minder på, kan påvirkes af kulturelle karakteristika, og nogle psykologer mener, at begivenheder først begynder at blive gemt i en persons hukommelse, efter at han mestrer tale.
"Sproget hjælper med at strukturere, organisere minderne i form af en fortælling. Hvis du præsenterer en begivenhed i form af en historie, bliver de resulterende indtryk mere organiserede og nemmere at huske over tid," siger Fivush.
Nogle psykologer er dog skeptiske over for sprogets rolle i hukommelsen. For eksempel begynder børn, der er født døve og vokser op uden at kunne tegnsprog, at huske sig selv i nogenlunde samme alder.
Dette tyder på, at vi ikke kan huske de første år af vores liv, blot fordi vores hjerner endnu ikke er udstyret med de nødvendige værktøjer.
Denne forklaring var resultatet af en undersøgelse af den mest berømte patient i neurologiens historie, kendt under pseudonymet H.M.
Efter en mislykket operation til behandling af epilepsi hos H.M. hippocampus blev beskadiget, den mistede evnen til at huske nye begivenheder
Efter en mislykket operation for at helbrede H.M.s epilepsi. hippocampus blev beskadiget, den mistede evnen til at huske nye begivenheder.
"Det er sædet for vores evne til at lære og huske. Hvis det ikke var for hippocampus, ville jeg ikke kunne huske vores samtale," siger Jeffrey Fagen, der forsker i hukommelse og læring ved St. John's University.
Det er dog interessant at bemærke, at patienten med hippocampusskaden alligevel kunne lære andre typer information - ligesom et spædbarn.
Da videnskabsmænd bad ham om at tegne en femtakket stjerne fra dens refleksion i et spejl (det er sværere end det ser ud!), forbedrede han sig for hvert forsøg, selvom det hver gang virkede for ham, som om han tegnede den for første gang.
Måske er hippocampus i en tidlig alder simpelthen ikke udviklet nok til at danne fuldgyldige minder om begivenheder.
I løbet af de første par år af livet fortsætter babyaber, rotteunger og børn med at tilføje neuroner til hippocampus, og spæde barndom ingen af dem er i stand til at huske noget i lang tid.
Det ser dog ud til, at så snart kroppen holder op med at skabe nye neuroner, får de pludselig denne evne. "Hos små børn og spædbørn er hippocampus meget underudviklet," siger Fagen.
Men betyder det, at hippocampus i en underudviklet tilstand mister lagrede minder over tid? Eller er de slet ikke dannet?
Illustration copyright SimpleInsomnia/Flickr/CC-BY-2.0 Billedtekst Deres tidlige minder kan ikke altid betragtes som nøjagtige - nogle gange bliver de ændret baseret på resultaterne af en diskussion af en bestemt begivenhedFordi barndomsbegivenheder kan fortsætte med at påvirke vores adfærd længe efter, vi har glemt dem, mener nogle psykologer, at de sandsynligvis vil forblive i vores hukommelse.
"Det er muligt, at der er gemt minder et sted, der i øjeblikket er utilgængelige, men det er meget svært at bevise empirisk," forklarer Fagen.
Vi skal dog ikke stole for meget på det, vi husker fra dengang – det er muligt, at vores barndomsminder stort set er falske, og vi husker begivenheder, der aldrig skete for os.
Elizabeth Loftes, en psykolog fra University of California i Irvine (USA), viede sin videnskabelige forskning til netop dette emne.
"Folk kan opfange ideer og begynde at visualisere dem, så de ikke kan skelnes fra minder," siger hun.
Fantasifulde begivenheder
Loftes ved selv, hvordan dette sker. Da hun var 16 år, druknede hendes mor i en svømmehal.
Mange år senere overbeviste en slægtning hende om, at det var hende, der opdagede den dukkede krop.
“Erindringer” væltede tilbage til Loftes, men en uge senere ringede samme pårørende tilbage og forklarede, at hun havde lavet en fejl - en anden havde fundet liget.
Selvfølgelig kan ingen lide at høre, at deres minder ikke er ægte. Loftes vidste, at hun havde brug for hårde beviser for at overbevise sine tvivlere.
Tilbage i 1980'erne rekrutterede hun frivillige til undersøgelsen og begyndte at give dem "minder".
For det meste stort mysterium er ikke grunden til, at vi ikke husker vores tidligere barndom, men om vores minder overhovedet kan stole på
Loftes kom med en udførlig løgn om barndomstraumer, de angiveligt har lidt, da de farede vild i en butik, hvor de senere blev fundet af en person venlig gammel dame og tog hende til sine forældre. For at gøre det mere troværdigt tog hun familiemedlemmer med ind i historien.
"Vi fortalte deltagerne i undersøgelsen: 'Vi talte med din mor, og hun fortalte os, hvad der skete med dig'."
Næsten en tredjedel af forsøgspersonerne faldt i fælden: nogle formåede at "huske" denne begivenhed i alle detaljer.
Faktisk er vi nogle gange mere sikre på nøjagtigheden af vores forestillede minder end i de begivenheder, der rent faktisk fandt sted.
Og selvom dine minder er baseret på virkelige begivenheder, er det meget muligt, at de efterfølgende blev omformuleret og omformateret til at afspejle samtaler om begivenheden frem for deres egne minder om den.
Kan du huske, da du tænkte, hvor sjovt det ville være at forvandle din søster til en zebra ved hjælp af en permanent tusch? Eller så du det bare på en familievideo?
Og den fantastiske kage, din mor bagte, da du fyldte tre? Måske har din storebror fortalt dig om ham?
Det største mysterium er måske ikke, hvorfor vi ikke husker vores tidligere barndom, men om vores minder overhovedet kan stole på.
Forestil dig, at du spiser frokost med en, du har kendt i flere år. I fejrede højtider, fødselsdage sammen, hyggede, gik i parker og spiste is. I boede endda sammen. Samlet set har denne person brugt en del penge på dig - tusindvis. Bare du ikke kan huske noget af dette.
De mest dramatiske øjeblikke i livet er din fødselsdag, dine første skridt, dine første ord, dit første måltid og endda dine første år i livet. børnehave— de fleste af os husker intet om de første leveår. Selv efter vores første dyrebare minde virker resten fjernt og spredt. Hvordan det?
Dette gabende hul i vores livs krønike har frustreret forældre og undret psykologer, neurologer og lingvister i årtier. Selv Sigmund Freud studerede dette spørgsmål indgående, hvorfor han opfandt udtrykket "infantil amnesi" for mere end 100 år siden.
Studiet af denne tabula-rasa førte til interessante spørgsmål. Fortæller vores første minder os virkelig, hvad der skete med os, eller var vi fundet på? Kan vi huske begivenheder uden ord og beskrive dem? Kan vi en dag genvinde de manglende minder?
En del af dette puslespil stammer fra det faktum, at babyer er som svampe. nye oplysninger, danner 700 nye neurale forbindelser hvert sekund og har sådanne sprogindlæringsevner, der ville gøre de mest dygtige polyglots grønne af misundelse. Seneste forskning viste, at de begynder at træne deres sind allerede i livmoderen.
Men selv hos voksne går information tabt over tid, hvis man ikke forsøger at bevare den. Derfor er en forklaring, at amnesi i barndommen simpelthen er resultatet af den naturlige proces med at glemme ting, som vi møder i løbet af vores liv.
Den tyske psykolog Hermann Ebbinghaus fra det 19. århundrede udførte usædvanlige eksperimenter på sig selv for at opdage grænserne for menneskelig hukommelse. For at give din bevidsthed komplet Blankt ark Til at begynde med opfandt han "nonsensstavelser" - opdigtede ord bestående af tilfældige bogstaver, som "kag" eller "slans" - og begyndte at huske tusindvis af dem.
Hans glemmekurve viste et foruroligende hurtigt fald i vores evne til at huske, hvad vi har lært: Efterladt alene rydder vores hjerner halvdelen af det materiale, vi har lært, på en time. På dag 30 efterlader vi kun 2-3%.
Ebbinghaus opdagede, at den måde, hvorpå alt dette blev glemt, var ret forudsigelig. For at finde ud af, om babyers hukommelse er anderledes, er vi nødt til at sammenligne disse kurver. Da videnskabsmænd lavede beregninger i 1980'erne, fandt de ud af, at vi husker meget mindre fra fødslen til alderen seks eller syv, end man ville forvente baseret på disse kurver. Der sker åbenbart noget helt andet.
Det bemærkelsesværdige er, at for nogle løftes sløret tidligere end for andre. Nogle mennesker kan huske begivenheder fra de var to, mens andre ikke husker noget, der skete for dem, før de var syv eller endda otte år. I gennemsnit begynder slørede optagelser ved tre et halvt års alderen. Hvad der er endnu mere bemærkelsesværdigt er, at uoverensstemmelserne varierer fra land til land, med forskelle i hukommelsen på et gennemsnit på to år.
For at forstå årsagerne til dette indsamlede psykolog Qi Wang fra Cornell University hundredvis af minder fra kinesiske og amerikanske studerende. Som nationale stereotyper ville forudsige, var amerikanske historier længere, beviseligt mere selvcentrerede og mere komplekse. kinesiske historier på den anden side var kortere og konkrete; de startede også seks måneder senere i gennemsnit.
Denne situation understøttes af talrige andre undersøgelser. Minder, der er mere detaljerede og selvstyrende, er nemmere at genkalde. Det menes, at narcissisme hjælper med dette, da det at få sit eget synspunkt giver mening til begivenheder.
"Der er forskel på at tænke: 'Der er tigre i zoo'en' og 'Jeg så tigrene i zoo, og det var både skræmmende og sjovt'," siger Robin Fivush, psykolog ved Emory University.
Da Wang kørte eksperimentet igen, denne gang interviewede børnenes mødre, fandt hun det samme mønster. Så hvis dine minder er tågede, så skyd skylden på dine forældre.
Wangs første minde er at vandre i bjergene nær hendes families hjem i Chongqing, Kina, med sin mor og søster. Hun var omkring seks. Men hun blev ikke spurgt om det, før hun flyttede til USA. ”I østlige kulturer er barndomsminder ikke særligt vigtige. Folk er overraskede over, at nogen ville spørge om det,” siger hun.
"Hvis samfundet fortæller dig, at disse minder er vigtige for dig, vil du beholde dem," siger Wang. Rekorden for de tidligste minder tilhører maorierne i New Zealand, hvis kultur omfatter en stærk vægt på fortiden. Mange kan huske begivenheder, der fandt sted i en alder af to et halvt år.”
"Vores kultur kan også forme den måde, vi taler om vores erindringer på, og nogle psykologer mener, at minder først opstår, når vi tilegner os sprog."
Sproget hjælper os med at give struktur til vores erindringer, en fortælling. Ved at skabe en historie bliver oplevelsen mere organiseret og derfor nemmere at huske i lang tid, siger Fivush. Nogle psykologer tvivler på, at dette spiller stor rolle. De siger, at der ikke er nogen forskel på den alder, hvor døve børn, der vokser op uden tegnsprog, rapporterer om deres tidligste erindringer, for eksempel.
Alt dette leder os til følgende teori: Vi kan ikke huske de første år, blot fordi vores hjerner ikke har fået det nødvendige udstyr. Denne forklaring følger fra begyndelsen Kendt person i neurovidenskabens historie, kendt som patient HM. Efter mislykket operation for at behandle hans epilepsi, som beskadigede hans hippocampus, kunne HM ikke huske nogen nye begivenheder. ”Det er centrum for vores evne til at lære og huske. Hvis jeg ikke havde en hippocampus, ville jeg ikke kunne huske den samtale,” siger Jeffrey Fagen, der studerer hukommelse og læring på Saint John's University.
Bemærkelsesværdigt var han dog stadig i stand til at lære andre typer information – ligesom babyer. Da videnskabsmænd bad ham om at kopiere designet af en femtakket stjerne, mens han kiggede på den i et spejl (ikke så let, som det ser ud til), blev han bedre for hver runde af øvelsen, selvom selve oplevelsen var helt ny for ham.
Måske når vi er meget unge, er hippocampus simpelthen ikke udviklet nok til at skabe en rig hukommelse om en begivenhed. Babyrotter, aber og mennesker fortsætter med at få nye neuroner i hippocampus i de første par leveår, og ingen af os kan skabe varige minder i spædbarnsalderen - og alt tyder på, at i det øjeblik vi stopper med at lave nye neuroner, begynder vi pludselig at danne form. langtidshukommelse. "I spædbarnet forbliver hippocampus ekstremt underudviklet," siger Fagen.
Men mister den underudviklede hippocampus vores langtidsminder, eller dannes de slet ikke? Fordi begivenheder oplevet i barndommen kan påvirke vores adfærd senere i lang tid efter at vi har slettet dem fra hukommelsen, mener psykologer, at de skal forblive et sted. "Det er muligt, at minderne er gemt et sted, der ikke længere er tilgængeligt for os, men det er meget svært at påvise det empirisk," siger Fagen.
Samtidig er vores barndom nok fuld falske minder begivenheder, der aldrig er sket.
Elizabeth Loftus, en psykolog ved University of California, Irvine, har viet sin karriere til at studere dette fænomen. "Folk opfanger ideer og visualiserer dem - de bliver som minder," siger hun.
Fantasifulde begivenheder
Loftus ved selv, hvordan dette sker. Hendes mor druknede i en swimmingpool, da hun var blot 16 år gammel. Flere år senere overbeviste en slægtning hende om, at hun havde set sin krop flyde. Minder oversvømmede hendes sind, indtil en uge senere, da samme slægtning ringede og forklarede, at Loftus havde taget fejl.
Selvfølgelig, hvem vil gerne finde ud af, at deres minder ikke er ægte? For at overbevise skeptikere har Loftus brug for uigendrivelige beviser. Tilbage i 1980'erne inviterede hun frivillige til forskning og såede minderne selv.
Loftus udfoldede en udførlig løgn om en trist tur til indkøbscenter, hvor de gik vild, og derefter blev reddet af en blid ældre kvinde og genforenet med deres familie. For at gøre begivenhederne endnu mere sande, hentede hun endda deres familier. "Vi plejer at fortælle deltagerne i undersøgelsen, at vi talte med din mor, din mor fortalte dig noget, der skete med dig." Næsten en tredjedel af forsøgspersonerne huskede denne begivenhed i levende detaljer. Faktisk er vi mere sikre på vores imaginære minder end i dem, der faktisk skete.
Selvom dine minder er baseret på virkelige begivenheder, er de sandsynligvis blevet flettet sammen og omarbejdet i bakspejlet - disse minder er implanteret af samtaler, ikke specifikke minder første person.
Det største mysterium er måske ikke, hvorfor vi ikke kan huske vores barndom, men om vi kan stole på vores minder.
Normalt (og det er godt, hvis det er sådan) er folks tidligste minder forbundet med 3-års-alderen, nogle gange 2. Men folk husker ikke, hvordan vi blev født, hvordan vi kørte hjem fra barselshospitalet, hvor barnet blev anbragt. , etc.
Selvfølgelig husker folk ikke, hvad der skete før fødslen, hvordan undfangelsen skete, fosterets udvikling, hvad der skete før undfangelsen, hvad der skete mellem liv, tidligere liv.
Hvorfor kan vi ikke huske dette og er det muligt at genvinde erindringen om tidlige begivenheder og tidligere liv? Ja du kan. For eksempel husker jeg, at jeg kender en række af mine tidligere liv, og et par af mine tidligste erindringer er tilsynekomsten af det første liv på jorden og katastrofen (forandring, begivenhed), som resulterede i, at kosmos blev, hvad det er nu - død. Før dette var selve rummet levende...
Men du kan huske, og det er nemt, tidligere liv. For eksempel har næsten alle (der er under 40) et minde om 2. Verdenskrig. Hvorfor er denne hukommelse blokeret? Fordi energimæssigt "ligger" det uden for vores nuværende personlighed. Hvordan det?
Det er simpelt. Der er en krop i energi, den kan kaldes den mellemste. Som dannes i løbet af vores liv. Denne krop er dannet af alle andre energilegemer - både "overlegne" og "lavere". Og heller ikke energiske manifestationer af den menneskelige psyke. Og selvfølgelig miljøet, samfundet osv. Jeg beskrev, hvordan det hele fungerer og fungerer i min bog, men essensen af denne artikel var ikke med i bogen, men det vil jeg gerne fortælle dig.
Så dette "midterste" eller "resulterende" energilegeme kaldes normalt astrallegemet. Den gemmer alt, hvad vi anser os selv for at være i vores nuværende liv. Alle vores erfaringer, viden, færdigheder... Alt.
Retfærdigvis er det værd at præcisere, at det, der gælder for andre kroppe og væsener i psyken, duplikeres i disse andre komponenter af en person. Men i disse kroppe og væsener optager det nuværende liv en lille plads. Og i det astrale er der intet, der ikke relaterer til det nuværende liv. Det vil sige, der er ingen "standard", og uden specialklasser eller indgrebet af "skæbnen" vises ikke. Og vores almindelige bevidsthed er netop forbundet med denne energikrop.
Da det er dannet ud fra vores livs oplevelse, har det endnu ikke akkumuleret nok personlig erfaring, vi kan sige, at der ikke er nogen personlighed endnu. Det er værd at nævne med det samme, at der er en personlighed, fordi der er en sjæl og meget mere, men det er den astrale bevidsthed som en selvstændig enhed, der dannes lidt tidligere end vores tidligste erindringer. Derfor er det netop vores sædvanlige vågne bevidsthed, der endnu ikke eksisterer før i en alder af cirka 3 år.
Yderligere binding af bevidsthed til dette energilegeme udføres i processen med socialisering og liv i fysiske verden med sine mest kraftfulde materielle og følelsesmæssige signaler.
Og da astrallegemet blev dannet i dette liv, er der intet i det fra andre liv og fra den periode, hvor astrallegemet endnu ikke var tilstrækkeligt udviklet. Og vi kan selvfølgelig ikke få adgang til manglende data.
Og for eksempel er Castanedas første opmærksomhed placeret netop i denne krop. Og den anden opmærksomhed er hele den anden energiverden.
Efter døden går denne krop i opløsning inden for 40 dage. Selvfølgelig er dette ikke en persons sjæl, ikke hans ægte personlighed. Dette er et sæt automatismer. Det er alt. Selvom der bredeste spektrum Disse automatikker er alle vores erfaringer, alle vores færdigheder og evner.
Vil du skelne "simple" magiske skoler fra mere avancerede? Meget simpelt. hovedformålet"enkle" tryllekunstnere - at forlænge eksistensen af det astrale legeme i mere end 40 dage efter døden, eller i det mindste "indprente" deres astrale legeme i energien fra en baby (barn under 3 år) inden udløbet af 40 dage. Dette er hovedmålet for tryllekunstnere, der ikke kan og ikke ved, hvordan de skal få deres astrale krop til at "ikke gå i opløsning" for at eksistere som en energi, der er uafhængig af kroppen.
Jeg vil straks berolige alle. Alle disse ting - med prægningen af den dannede energi og så videre - sker udelukkende i henhold til ønsket og planen for babyens sjæl (eller ikke længere en baby). Hvis sjælen ikke har brug for det, kan ingen mængde energi gøre noget. Lev derfor og vær ikke bange for noget!
Hvad med mindet om tidligere liv?
Det er både enkelt og komplekst. Simpelt, fordi alt du skal gøre er at flytte din opmærksomhed ud over den første opmærksomhed. Det er ikke svært. For eksempel til det nærmeste udødelige energilegeme. Altså til det buddhiske. Eller til kroppens energi eller til... men dette er uden for rammerne af denne artikel.
Husker du Castanedas koncept om "gatekeeper"? Så dette er netop skiftet af opmærksomhed fra astral opfattelse til andre energilegemer. Normalt åbner dette hukommelsen om den buddhiske krop (ikke alt på én gang). Samtidig husker en person anderledes. Samtidig er erindringer lysere og klarere end data fra de fysiske sanser. Meget! Sammenlignet med dem giver selv fremragende syn et uklart, sløret og rykkende (på grund af øjenbevægelser) billede.
Sådan en hukommelse udfolder sig sekventielt, som en genoplevelse. Det vil sige, ikke noget vagt, der så ud til at være sådan, men netop som en fuldgyldig sekventiel genoplevelse af begivenheder med fantastisk klarhed og lysstyrke. For denne type hukommelse er der ikke noget begreb om "glemt" eller "kan ikke huske." Husker du en avis, kan du ikke kun tydeligt se bogstaverne, men også se papirets tekstur, fnug osv. i den mindste detalje...
Der er også usædvanlige måder arbejder med sådan hukommelse. Du kan, huske hvordan du kørte på arbejde, gå ud på vejen køretøj og besøg et andet sted og find ud af, hvad der skete der, da du kørte på arbejde... Der er andre interessante muligheder...
Indgang i ægget intrauterin udvikling, fødsel, første levedage
“Lektionen startede med... Jeg havde lidt hovedpine i tempelområdet... vi ses store øjne guldsmede på siderne af hovedet... denne struktur forsvandt ikke, men blev helt trukket ind i en anden hvirvel - en tragt, med en diameter i begyndelsen af 8 cm. Samtidig var der en obsessiv lyd i min hukommelse “v-sch-sch-sch” - som om noget blev suget ind .
Jeg blev mørkegrå inde i denne tragt. Jeg var i begyndelsen, og mod slutningen indsnævrede det sig og syntes at opløses, og så kom der lys. Jeg havde set sådan et lys før, og nu som dengang følte jeg en følelse af fuldstændig lykke.
Jeg begyndte at bevæge mig mod lyset, tragten blev efterladt, jeg bevægede mig længere i dette lys. Længere og længere, og lyset begyndte at tykne, blev mere og mere hvidligt og omsluttede mig. Jeg fortsatte med at bevæge mig og befandt mig pludselig som en tæt stor kugle af stof. Og der kom stærke taktile fornemmelser
fornemmelser: føles som en bristende bold og samtidig som om noget pressede på ham. Det her er meget ubehagelig følelse Jeg havde det ofte i barndommen under sygdom (hyppige ondt i halsen, influenza, forkølelse). For mig, at flyve i lyset og opleve lykke, var det nyt og super stressende
stat.
Jeg forblev i denne tilstand i 5-7 minutter. Det er meget lang tid, for som barn oplevede jeg det i flere sekunder. Og så gik denne ubehagelige tilstand over af sig selv. Jeg var stadig en bold, men jeg havde det godt. I-bolden begyndte at vokse og mærkede, at intet pressede på mere. Så så jeg et billede, som om jeg med hånden rørte ved noget blødt og plastik foran mig på kort afstand, og jeg, der var der, kunne lide det og fik mig til at grine. Jeg kørte min hånd over denne plastikting flere gange og besluttede så at prøve den med min fod. Synsfeltet var lille – jeg kunne kun se foran mig. Den var lysegrå og uigennemsigtig.
Så kom følelsen af, at jeg var blevet voksen, og det, der så var foran mig på afstand, begyndte at lægge pres på mig, og det modstod jeg. Jeg havde det, som om mine ben og hoved var bøjet, og jeg hvilede baghovedet, nakken og ryggen mod det, og det var stramt og ubehageligt. Følelsen af forvirring blev afløst af tanken om, at jeg kunne komme ud af det her fremad, og så så jeg et lys forude, og det var, som om jeg var taget derfra, og min krop følte enten kølighed eller vådhed.
Jeg følte mig sjov... de mennesker, jeg så i dette rum, jeg vidste, at de opfattede mig anderledes, men jeg forstod, indså og mærkede alt.
Så mærkede jeg, at jeg lå lige med armene lige, lidt stramt og utilpas. Jeg ser, hvordan de hvide vægge og loft mødes i hjørnet. Og der kom en følelse af, at alt omkring var enkelt, meget enkelt og uinteressant. Der er ingen magi, som jeg vagt huskede. Det er som om det var "magisk" før, men her er alt "simpelt". Og jeg følte, at jeg kunne skrige. Det var rart at mærke skriget komme ud, at mærke halsen eller ledbåndene. Så gik det op for mig, at de gav mig noget væske. Det flyder behageligt gennem spiserøret og fylder maven (jeg mærkede dem tydeligt). Jeg lukkede øjnene og følte mig døsig, og det var behageligt. Jeg mærkede det fysisk i området omkring øjnene og tindingerne, og jeg var opmærksom på det og nød det.
Så hvad er aftalen? Børn absorberer trods alt information som en svamp, danner 700 neurale forbindelser i sekundet og lærer sprog med en hastighed, som enhver polyglot ville misunde.
Mange tror, at svaret ligger i Hermann Ebbinghaus, en tysk psykolog fra det 19. århundrede. For første gang udførte han en række eksperimenter på sig selv for at finde ud af grænserne for menneskelig hukommelse.
For at gøre dette komponerede han rækker af meningsløse stavelser ("bov", "gis", "loch" og lignende) og huskede dem og kontrollerede derefter, hvor meget information der var gemt i hukommelsen. Som glemmekurven, også udviklet af Ebbinghaus, bekræfter, glemmer vi ekstremt hurtigt, hvad vi har lært. Uden gentagelser glemmer vores hjerne halvdelen af den nye information inden for den første time. På dag 30 er kun 2-3 % af de indsamlede data bevaret.
Mens de studerede glemmekurver i 1980'erne, opdagede forskerne David C. Rubin. Selvbiografisk hukommelse. at vi har langt færre minder fra fødslen til 6-7 års alderen, end man kunne forvente. Samtidig husker nogle enkelte begivenheder, der skete, da de kun var 2 år, mens andre slet ikke har erindringer om begivenheder, før de var 7-8 år. I gennemsnit dukker fragmentariske minder først op efter tre et halvt år.
Det, der er særligt interessant, er, at der er forskelle på tværs af lande i, hvordan erindringer lagres.
Kulturens rolle
Psykolog Qi Wang fra Cornell University gennemførte en undersøgelse Qi Wang. Kultureffekter på voksnes tidligste barndomserindring og selvbeskrivelse., hvor hun optog kinesiske og amerikanske studerendes barndomsminder. Som man kunne forvente af nationale stereotyper, viste amerikanske historier sig at være længere og mere detaljerede og også væsentligt mere selvcentrerede. Historier kinesiske studerende, derimod var korte og gengav kendsgerningerne. Derudover begyndte deres minder i gennemsnit seks måneder senere.
Forskellen bekræftes af andre undersøgelser Qi Wang. Fremkomsten af kulturelle selvkonstruktioner.. Mennesker, hvis minder er mere fokuseret på selv, nemmere at huske.
"Mellem disse minder: "Der var tigre i zoologisk have" og "Jeg så tigre i zoologisk have, de var skræmmende, men det var stadig meget interessant." en stor forskel", siger psykologer. Fremkomsten af et barns interesse i sig selv, fremkomsten af hans eget synspunkt hjælper med bedre at huske, hvad der sker, fordi det er det, der i høj grad påvirker opfattelsen af forskellige begivenheder.
Ki Wang udførte derefter endnu et eksperiment, denne gang interviewede amerikanske og kinesiske mødre Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. At tale om indre tilstande i mor-barn, der minder om indflydelse på børns selvrepræsentationer: en tværkulturel undersøgelse.. Resultaterne forblev de samme.
"I orientalsk kultur barndomsminder tillægges ikke så stor betydning, siger Wang. - Da jeg boede i Kina, var der ingen, der spurgte mig om det her. Hvis samfundet indgyder, at disse minder er vigtige, bliver de mere fastholdt i hukommelsen."
Interessant nok er de tidligste minder registreret blandt den oprindelige befolkning i New Zealand - maorierne S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. Tværkulturelle og kønsforskelle i amnesi i barndommen.
. Deres kultur lægger stor vægt på barndomsminder, og mange maorier husker begivenheder, der skete, da de kun var to et halvt år gamle.
Hippocampus rolle
Nogle psykologer mener, at evnen til at huske først kommer til os, når vi mestrer et sprog. Det er dog bevist, at børn, der er døve fra fødslen, har deres første minder fra samme periode som andre.
Dette har ført til teorien om, at vi ikke husker de første leveår, blot fordi vores hjerner endnu ikke har det nødvendige "udstyr" på det tidspunkt. Som du ved, er hippocampus ansvarlig for vores evne til at huske. I en meget tidlig alder er han endnu ikke færdigudviklet. Dette er set ikke kun blandt mennesker, men også blandt rotter og aber Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. Infantil amnesi: En neurogen hypotese..
Men nogle barndomsbegivenheder påvirker os, selv når vi ikke husker dem. Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. Infantil amnesi: glemt, men ikke væk. Derfor mener nogle psykologer, at hukommelsen om disse begivenheder stadig er gemt, men den er utilgængelig for os. Indtil videre har forskerne endnu ikke været i stand til at bevise dette eksperimentelt.
Fantasifulde begivenheder
Mange af vores barndomsminder viser sig ofte at være uvirkelige. Vi hører fra pårørende om en eller anden situation, vi forestiller os detaljerne, og med tiden begynder det at virke som vores egen hukommelse.
Og selvom vi virkelig husker om en bestemt begivenhed, kan denne hukommelse ændre sig under indflydelse af andres historier.
Så måske hovedspørgsmål ikke hvorfor vi ikke husker vores tidlig barndom, men om vi overhovedet kan stole på mindst ét minde.
Hukommelse er evnen til at lagre information og et komplekst sæt af biologiske processer. Det er iboende i alt levende, men er mest udviklet hos mennesker. Menneskelig hukommelse er meget individuel, vidner om den samme begivenhed husker den forskelligt.
Hvad er det præcist, vi ikke husker?
Erindringer tager et unikt aftryk af psyken, som er i stand til delvist at ændre, erstatte og forvrænge dem. Børns hukommelse er for eksempel i stand til at lagre og gengive absolut opfundne begivenheder som virkelige.
Og dette er ikke det eneste træk ved børns hukommelse. Det, at vi ikke husker, hvordan vi blev født, virker fuldstændig overraskende. Derudover kan næsten ingen huske de første år af deres liv. Hvad kan vi sige om, at vi ikke er i stand til at huske noget om dengang, vi var i maven.
Dette fænomen kaldes "infantil amnesi." Dette er den eneste type amnesi, der har en universel menneskelig skala.
Ifølge videnskabsmænds observationer, mest af Folk begynder at tælle deres barndomsminder når de er omkring 3,5 år gamle. Indtil dette øjeblik kan kun få huske individuelle, meget lyse livssituationer eller fragmentariske billeder. De fleste har endda mest imponerende øjeblikke slettes fra hukommelsen.
Den tidlige barndom er den mest informationsrige periode. Dette er tiden for aktiv og dynamisk læring af en person, der gør ham bekendt med verden omkring ham. Selvfølgelig lærer folk næsten gennem hele deres liv, men med alderen bliver denne proces langsommere i intensitet.
Men i løbet af de første leveår skal babyen bearbejde bogstaveligt talt gigabyte af information til kort tid. Det er derfor, de siger det Lille barn"absorberer alt som en svamp." Hvorfor husker vi ikke dette den vigtigste periode eget liv? Disse spørgsmål er blevet stillet af psykologer og neurovidenskabsmænd, men der er stadig ingen klar, universelt accepteret løsning på dette naturpuslespil.
Forskning i årsagerne til fænomenet "infantil amnesi"
Og Freud igen
Den verdensberømte psykoanalyseguru, Sigmund Freud, betragtes som opdageren af fænomenet. Han gav det navnet "infantil amnesi." I løbet af sit arbejde bemærkede han, at patienterne ikke huskede begivenheder i forbindelse med de første tre og nogle gange fem år af livet.
Den østrigske psykolog begyndte at udforske problemet dybere. Hans endelige konklusion var inden for rammerne af de traditionelle postulater i hans undervisning.
Freud anså årsagen til hukommelsestab i barndommen for at være spædbarnets tidlige seksuelle tilknytning til en forælder af det modsatte køn, og følgelig aggression mod en anden forælder af samme køn som barnet. En sådan følelsesmæssig overbelastning er hinsides barnets psyke og fortrænges derfor ind i det ubevidste område, hvor det forbliver for evigt.
Udgaven rejste mange spørgsmål. Især forklarede det ikke på nogen måde psykens absolutte inselektivitet i dette tilfælde. Ikke alle spædbørns oplevelser har en seksuel konnotation, og hukommelsen nægter at gemme alle begivenhederne i denne periode. Teorien blev således ikke understøttet af praktisk talt nogen og forblev en videnskabsmands mening.
Først var der ordet
I en periode var den populære forklaring på hukommelsestab i barndommen næste version: en person husker ikke den periode, hvor han endnu ikke var i stand til at tale fuldt ud. Dens tilhængere mente, at hukommelsen, når den genskaber begivenheder, sætter ord på dem. Tale mestres fuldt ud af et barn ved omkring tre års alderen.
Før denne periode kan han simpelthen ikke korrelere fænomener og følelser med bestemte ord, bestemmer ikke forbindelsen mellem dem og kan derfor ikke registrere dem i hukommelsen. En indirekte bekræftelse af teorien var den alt for bogstavelige fortolkning af det bibelske citat: "I begyndelsen var Ordet."
I mellemtiden har denne forklaring også svage sider. Der er mange børn, der taler perfekt efter det første år. Dette giver dem ikke varige minder fra denne periode af livet. Derudover indikerer en kompetent fortolkning af evangeliet, at i første linje betyder "ord" slet ikke tale, men en bestemt tankeform, et energisk budskab, noget uhåndgribeligt.
Manglende evne til at danne tidlige minder
En række videnskabsmænd mener, at fænomenet forklares med manglen på abstrakt logisk tænkning, manglende evne til at bygge individuelle begivenheder ind i et sammenhængende billede. Barnet kan heller ikke forbinde minder med specifikt tidspunkt og sted. Børn tidlig alder har endnu ikke en fornemmelse af tid. Det viser sig, at vi ikke glemmer vores barndom, men simpelthen er ude af stand til at danne minder.
"Mangel på hukommelseskapacitet"
En anden gruppe forskere fremlagde interessant hypotese: i de første år af barndommen absorberer og behandler en person en så utrolig mængde information, at der ikke er nogen steder at lægge nye "filer", og de bliver skrevet over de gamle, og sletter alle minder.
Underudvikling af hippocampus
Der er flere klassifikationer af hukommelse. For eksempel, i henhold til varigheden af informationslagring, er det opdelt i kortsigtet og langsigtet. Så nogle eksperter mener, at vi ikke husker vores barndom, for i denne periode virker kun korttidshukommelsen.
Ifølge memoriseringsmetoden skelnes semantisk og episodisk hukommelse. Den første efterlader aftryk af det første bekendtskab med fænomenet, det andet - resultaterne af personlig kontakt med det. Forskere mener, at de er gemt i forskellige dele hjerne og er kun i stand til at forene sig, når de når tre år gammel via hippocampus.
Paul Frankland, en canadisk videnskabsmand, henledte opmærksomheden på funktionerne i en særlig del af hjernen - hippocampus, som er ansvarlig for fødslen af følelser, såvel som for transformation, transport og opbevaring af menneskelige minder. Det er det, der sikrer overgangen af information fra korttidshukommelse til langtidshukommelse.
Efter at have studeret denne del af hjernen fandt Frankland ud af, at den ved menneskelig fødsel er underudviklet, men vokser og udvikler sig, efterhånden som individet modnes. Men selv efter at hippocampus er fuldt udviklet, kan den ikke organisere gamle minder, men behandler aktuelle dele af data.
Tab eller naturgave?
Hver af teorierne beskrevet ovenfor forsøger at finde ud af mekanismen bag barndommens hukommelsestab og stiller ikke spørgsmålet: hvorfor gjorde universet dette og fratog os sådanne værdifulde og kære minder? Hvad er meningen med et sådant uopretteligt tab?
I naturen er alt afbalanceret, og alt er ikke tilfældigt. Efter al sandsynlighed må det være til gavn for os, at vi ikke husker vores fødsel og de første år af vores udvikling. Kun S. Freud berører dette punkt i sin forskning. Han rejser spørgsmålet om traumatiske oplevelser, der fortrænges fra bevidstheden.
Faktisk kan hele den tidlige barndoms periode næppe kaldes absolut skyfri, glad og ubekymret. Måske er vi bare vant til at tænke sådan, fordi vi ikke kan huske ham?
Det har længe været et kendt faktum, at en baby ved fødslen oplever fysisk smerte ikke mindre end sin mor, og følelsesmæssig oplevelse en baby under fødslen er beslægtet med at opleve dødsprocessen. Så begynder stadiet af fortrolighed med verden. Men han er ikke altid hvid og fluffy.
Et lille menneske er uden tvivl udsat for en enorm mængde stress. Derfor mener mange moderne videnskabsmænd, at Freud havde ret, i hvert fald i det spædbarns hukommelsestab har en beskyttende funktion for psyken. Det beskytter barnet mod følelsesmæssige overbelastninger, der er for meget for ham, og giver det styrken til at udvikle sig yderligere. Dette giver os endnu en grund til at takke naturen for dens fremsyn.
Forældre bør tage højde for, at dette er præcist øm alder grundlaget for barnets psyke er lagt. Nogle af de mest levende fragmenter af minder kan stadig forblive fragmentarisk i hukommelsen lille mand, og det er i faderens og moderens magt at gøre disse øjeblikke af hans liv fuld af lys og kærlighed.
Video: hvorfor husker vi ikke begivenheder fra den tidlige barndom?