Забавно броене за деца на 5 6 години. Забавна практика по математика

За да може 6-годишно дете да се развива в областта на математиката, е необходимо правилно да подготвите задачата за него. Тук би било добре да познавате темперамента на детето и да усетите неговия характер. Трябва също да сте подготвени за факта, че трябва да започнете да учите детето си от самите основи. Препоръчително е 6-годишно дете вече да се научи да брои до 20. И може да решава прости задачи по математикас числата до 10. Детето също трябва да развие разбиране за изчисленията „събиране“, „изваждане“, „повече-по-малко-равно“. До 7-годишна възраст децата вече могат да броят и сравняват десетки. Проверете знанията на детето си и ги разширете математически знанияМожете да го направите у дома, ето примерни задачи в картинки за деца на 6 години по математика.

Да се научиш да броиш

Точен резултат:Попитайте детето си колко футболни, баскетболни, хандбални и тенис топки има на снимката. И ако вашият син или дъщеря не познава определен спорт, не забравяйте да им кажете и намерете снимки по тази тема. Разширете хоризонтите си.

Брои до 20:бройте от 1 до 20. Кажете всяко число на глас и посочете с пръст, за да разберете накъде води вълшебната пътека. Вижте кое число идва след 12? Кое идва преди 17? Кои числа са между 13 и 16, 17 и 19?

Обяснете: числото, когато е написано, може да има една цифра ( едноцифрено число), или може би две цифри (двуцифрено число). За да научите как да броите бързо, трябва да научите имената на числата от 1 до 20 и имената на десетките. И в бъдеще просто добавете към десетките вече познатите ви числа от 1 до 9.

Важно е, когато учим детето да брои до 30 и повече, да внимаваме и да назоваваме правилно предишните и следващите числа в поредица.

Броене до 30:брои, движейки пръста си, от 1 до 30. Вижте кое число идва след 20? Кое число идва преди 28?

Учене на десетици:когато има малко обекти, можем да ги броим един по един 1-10. Но ако има много предмети, по-удобно е да броите с десетки, което означава да ги комбинирате в групи от по 10. Ако има 10 ябълки в купчина, това е 1 дузина, а ако има 2 по 10 ябълки, това е, 20 ябълки са 2 дузини.

Повече, по-малко, равно

Разгледайте снимката и отговорете на въпросите: колко момичета има в класа? колко момчета? Кои са повече, момчета или момичета? Колко души има в класа (включително учителя)? Колко ученици са окачили раниците си на облегалките на столовете си? Колко стола виждате на снимката? Какво повече, столове или раници?

Решаване на задачи и примери

прости примери за добавяне в снимки

Ако вашите 6 лятно детесправяйте се лесно с тези задачи, постепенно усложнявайте задачите. Опитайте да извадите.

Примери по математика за деца на 6 години

Учим се да създаваме примери за събиране и изваждане и развиваме логическо мислене и графични умения. Примерни карти могат да бъдат отпечатани.

Мисии за умни хора

Решете примерите, вижте къде е сгрешило момчето Петя, намерете грешните отговори

Първите задачи за тези деца, които никога преди в живота си не са се сблъсквали с математически задачи, трябва да се дават постепенно. Ако бебето ви дори не знае числата, започнете часовете със задачи за деца на 3-5 години. И трябва да започнете с най-много елементарни примери. Това може да бъде събиране и изваждане в рамките на 5. Чудесно за тази цел пръчици за броене. Необходимо е да се представи принципът на събиране и изваждане по такъв начин, че да може да разбере основната същност на всякакви математически операции.

Преди това обаче е много важно да научите детето си да брои поне до 10. Ако то все още не е усвоило това, тогава е твърде рано да му подготвяте каквито и да било задачи по математика.
За да могат децата да се научат да броят добре, както и да изваждат и добавят, можете да подготвите тематични плакати, които цветно изобразяват всякакви обекти, които са близки до тяхното възприятие. За момчета такива предмети могат да бъдат коли, войници, самолети, за момичета - кукли, елементи от съдове, кукли или други неща, с които често си играят.

Задачите за деца, чиято възраст не надвишава 6 години, трябва да бъдат конструирани много внимателно. Тук в допълнение към ученето математически основиТрябва да се проследи и игровата форма на усвояване на учебния материал. В крайна сметка, ако задачите по математика са подбрани за тях по сух и безинтересен начин, за малките деца ще бъде много трудно, предвид тяхната неспокойност, да овладеят необходимата информация.

Творчески подход от възрастни при компилирането математически задачиза най-малките членове на семейството може да има снимки, изобразяващи любимите анимационни герои на техните деца. Ето как можете да заинтересувате дете в урок по математика и да му създадете допълнителен стимул да разбере основите на събирането или изваждането. Например, ако снимката показва известните анимационни герои Чип и Дейл. И така, чрез плакат, те задават на децата задача: колко ще съберат 2 ябълки, които има Чип, с 3 ябълки, които има Дейл? И децата започват да мислят как да помогнат на любимите си герои да разрешат дилемата си.

Разбира се, за да създадете правилно задача за деца на възраст 6 години, трябва да имате не само изобретателност, но и креативност в този проблем. Но не трябва да забравяме, че преподаването на основите на математиката на дете не е лесна задача, изискваща значително усърдие и търпение от възрастен!

Отлична селекция от аритметични тестове и пъзели от портала Quicksave - това е ефективен учебен материал, което ще помогне за подготовката на децата за постъпване в училище. Децата в предучилищна възраст ще се научат да броят с интерес, напредвайки в обучението си стъпка по стъпка, успешно се справяйки със задачите на образователните онлайн играчки.

Забавна практика по математика

Всички проблеми се решават във формат на игра - това насърчава бързото запаметяване важна информация. Популярни уроци за най-малките геймъри позволяват в пълен размерРазгърнете потенциала на децата: формирайте логическото мислене, подобрете паметта и концентрацията, подобрете креативността и постоянството.

Потребителите няма да трябва да купуват продукта, да го активират или да го инсталират персонален компютър– базирани на браузър флаш игри без регистрация ви позволяват да се насладите на процеса безплатно, без да се разсейвате от ненужни действия. Най-изисканите естети ще оценят несравнимата графика на най-новите нови продукти от Quicksave.

Характеристики на играта:

Извънредно сюжетна линияс търсенето на правилния отговор от няколко предложени опции за преминаване към следващото ниво, позволява на играча да стане възможно най-спокоен и да схване същността на задачата със светкавична скорост;
Трудността на мисиите се увеличава в зависимост от напредъка на ученика;
Ограничението във времето и желанието да разберете правилния отговор се превръщат в основен мотивационен фактор, който допринася за по-нататъшния напредък.

Способността да се брои правилно ще помогне на момчетата да се ориентират правилно във всеки житейска ситуация. Числата, числата, геометричните фигури са непознат свят, който тепърва се отваря към младите любознателни умове. Основна задачародители – да покажат на детето си правилната посока, в която да се развива. Колекция от логически компютърни забавления е най-достъпният и разбираем начин да реализирате вашите планове.

Играем и смятаме с удоволствие

Споделете емоциите си от завършването на следващото интелектуално търсене с приятелите си. Ще получите допълнителен заряд от положителна енергия, като експериментирате с образни и логическо мислене– много скоро ще усетите удивителния ефект от усвояването на преминатия материал. Ако редовно играете вълнуващи игри от категорията: , резултатът няма да закъснее.

Консултация за родители от детската градина "Детето се учи да брои"

Язвенко Елена Анатолиевна, учител на MBDOU DSKV № 30 „Слон“, Ханти-Мансийски автономен окръг - Югра, Нижневартовск.
Консултацията е предназначена за родители и предучилищни учители(старша предучилищна възраст)

Вероятно ще се изненадате, но основното нещо, когато се научите да броите, не е овладяването на изчислителни умения, а разбирането какво означават числата и за какво са необходими. Освен това преди училище си струва да научите детето да различава пространственото разположение на обектите (горе, долу, дясно, ляво, под, над и т.н.), да разпознава основните геометрични фигури (кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник) . Също така е важно бебето да различава размера на предметите, да разбира, че това означава повече, по-малко, част, цяло. Ако детето посещава детска градинаили училище за деца в предучилищна възраст, той научава всичко това в специални класове. Но знанията му ще бъдат по-силни, ако ги затвърдите у дома.
Акаунтът е на път.
Малките деца се уморяват много бързо в транспорта, ако са оставени сами на себе си. Това време може да бъде прекарано полезно, ако броите заедно с детето си. Можете да преброите преминаващите трамваи, броя на децата пътници, магазини, аптеки. Можете да измислите предмет, който всеки да брои: детето брои големите къщи, а вие - малките. Кой има повече?
Колко коли има наоколо?
Насочете вниманието на детето си към случващото се около него по време на разходка, на път за магазина и т.н. Задавайте въпроси, например: „тук има повече момчета или момичета?“, „Хайде да преброим колко пейки има в парка?“, „Покажи ми кое дърво е високо и кое е най-ниско?“, „Колко етажа. има ли в тази къща?" и т.н.
Топчета и копчета.
Концепциите за пространствено разположение се усвояват лесно в играта с топката: топката е над главата (горе), топката е в краката (долу), хвърлете я надясно, хвърлете я наляво, напред - назад . Задачата може да бъде сложна: хвърляте топката с дясната си ръка към моята дясна ръка, а с лявата си ръка - вляво от мен. В действие бебето научава много важни понятия много по-добре.
За него е много по-трудно да постави правилно предмети в равнина. За това упражнение вземете всякакви плоски фигури(за начало, например, квадрат) и плоски бутони. Поставете квадрат от плътна хартия на масата, дайте на бебето няколко бутона (пет големи и осем малки). Нека той, според вашите инструкции, постави бутоните на точното място. Например „Поставете голям бутон в средата, още един под квадрата в средата, още един над квадрата в средата, един отдясно в средата, още един отляво в средата.“
Ако детето ви е изпълнило тази задача, преминете към следваща задача. Сега трябва да подредите малките копчета. Единият - в горния десен ъгъл (обясняваме какво е ъгъл вдясно, отгоре), вторият - в горния ляв ъгъл и т.н. Ако тази задача е изпълнена без грешки, преминаваме към още по-трудна. „Поставете малкия бутон върху големия бутон, който се намира над картата (под картата).“ Опции: вдясно от големия бутон, който се намира от дясната страна на картата; отляво на голям бутон, който лежи отляво на карта и т.н. Трудността нараства постепенно от урок на урок, но в никакъв случай по време на един урок! Ако детето започне да изпитва затруднения, върнете се към по-проста задача: това е временна ситуация.
Колко далеч е?
Докато се разхождате с детето си, изберете обект недалеч от вас, например стълбище, и пребройте колко стъпала има до него. След това изберете друг обект и пребройте стъпките по същия начин. Сравнете разстоянията, измерени на стъпки - кое е по-голямо? Опитайте се да познаете с детето си колко крачки ще направи, за да стигне до някой близък обект. Можете да стигнете до определено място с нормални стъпки, след това да се обърнете и да видите колко далеч по-малко стъпкище ви трябва, ако направите огромни крачки назад.
Познайте колко са в коя ръка.
Играта може да се играе от двама или повече играчи. Водещият взима определен брой предмети, не повече от 10 (това може да са кибрит, бонбони, копчета, камъчета и т.н.) и обявява на играчите колко предмета има. След това ги поставя в двете си ръце зад гърба си и кара децата да познаят колко предмета има в коя ръка. Редуват се да отговарят на въпроса. Този, който познае, става лидер.
Броене в кухнята.
Кухня – страхотно мястода разберем основите на математиката. Детето може да брои продуктите за сервиране, докато ви помага да подредите масата. Или по ваше желание извадете от хладилника три ябълки и един банан. Можете безкрайно да разнообразявате задачите.
Колко общо?
Заедно с детето си изберете нещо за броене. Можете да му покажете дърво на улицата, например офика, и да го научите да го разпознава. И след това дайте задача да преброите колко офика има на улицата, по която вървите. Можете да преброите колко хора с очила са минали, колко зелени коли са паркирани на вашата улица или колко магазина има във вашия квартал.
Каква е тази дължина?
Тази игра ще научи дете в предучилищна възраст да обръща внимание не само на обща стойностобект, но и върху отделните му параметри: дължина, ширина, височина. Представяте си някакъв предмет (например маса) и правите тясна лента хартия, равна на неговата ширина. За да намери отговора, детето ще трябва да сравни ширината на различните предмети в стаята с дължината на лентата. След това можете да познаете друг обект, като измерите височината му, а следващият, като измерите дължината му.
Уверете се, че детето измерва точно стойността на параметъра, който сте задали. Докато играете, можете да сменяте ролите и да правите желания на свой ред.
Сгънете го на квадрат.
Вземете дебела хартия различни цветовеи изрежете от него квадрати с еднакъв размер - да речем, 10х10 см. Нарежете всеки квадрат по предварително начертани линии на няколко части. Единият квадрат може да се разреже на две части, другият на три. Повечето труден вариантза бебе – комплект от 5-6 части. Сега дайте на детето комплекти части една по една, нека се опита да възстанови цяла фигура от тях.
Архитект.
Обяснете на детето си кой е архитект и защо първо трябва да нарисувате бъдеща сграда и едва след това да бъде построена. Да предположим, че един архитект реши да построи стълбище. Материалът за него трябва да се подготви предварително. Това са 10 картонени ленти-стъпала с дължина от 2 до 20 см (разликата между тях е 2 см). Всяка лента има свой собствен цвят (можете да използвате картон или плътна хартия с различни цветове или просто да оцветите ивиците). Не са в ред. Поканете детето си да нарисува стълбище, без да докосва ивиците: всички стъпки трябва да са подредени.

желая ти успех!

Много често родителите, когато се опитват да дадат на детето си първа представа за математиката, се фокусират изключително върху редното броене или запомнянето на числа. Естествено и двете са полезни дейности, но ако наистина искате да научите детето си да брои, тогава трябва да го запознаете не с числата, а количества и не просто запомнете броенето до десет с детето си, но му помогнете да разбере устните значения, да се развива математическо мислене. За едно дете думите „Четири ябълки“ не трябва да са празна фраза; детето трябва ясно да разбере колко ябълки е и да разбере, че например четири са повече от две.

Математика за деца. Основни принципи

Математическите игри, за които искам да говоря в тази статия, са най-подходящи за деца 2-4г (а някои и по-рано). Основната цел на тези игри е да научи детето визуално да разпознава число, да разбира кое е по-голямо, кое е по-малко, кои са еднакви, кое количество отговаря на всяко число и какво ще се случи, ако добавите още едно към три ябълки. Бих искал да отбележа, че това са игри, а не уроци. Децата на тази възраст няма да харесат много, ако постоянно ги измъчвате с въпроси като „Покажи ми числото 3“, „Кажи ми колко пръчки има?“ Те трябва да се интересуват и ненатрапчиво да добавят математически задачи към ежедневието си. Забелязвам най-голям интерес към дъщеря си, когато любимата й играчка лично й разказва за проблема си и я моли за помощ (говоря за играчката, разбира се).

Не се опитвайте да играете веднага големи числа! Достатъчно е да се ограничите до 4-5 игри. Съгласете се, много по-привлекателно е да помогнете на детето да овладее различни операции с числа, които не надвишават числото 4, и да развие математическо мислене, отколкото просто да се научи да брои до десет, без да знае как да работи с всяко от тези числа. Дете, което е усвоило операции с малки числа, лесно ще прехвърли уменията си върху големи числа.

така че математически игриза деца:

1. Редно броене в ежедневието

Първо, насочете вниманието на детето си към факта, че всичко около нас може да се брои и въведете броенето във вашето ежедневието. Пребройте стъпалата, които изкачвате, колите пред дома ви, лъжиците преди вечеря, прасетата в приказка, свещичките на вашата пясъчна торта и т.н. Така постепенно детето ще запомни поредицата „едно, две, три...“, която редовно произнасяте и бавно ще започне да я свързва с количеството, което е видяло. Това може да стане още на 1 година.

2. Изучаваме концепцията „Същата сума“

Ето няколко примера за първите ни игри с количества (играхме ги на около 2 години):

Поставяме 2-3 играчки на масата, информираме детето, че днес има рожден ден на една от тях, така че всички гости трябва да бъдат нахранени. Като начало преброяваме заедно колко гости има и с думите „Значи има само 3 гости, което означава, че ще ни трябват и 3 чинии“, отброяваме три чинии с бебето. Поставяме ги за гостите, проверяваме дали има за всички, което означава, че има същата сума , колко играчки. По същия начин можете да давате задачи за разпределяне на лъжици или столове за играчки.

След това с гласа на куклата Маша казваме: „Може ли да взема 3 гъби?“ Ние броим 3 гъби за Маша. Тогава разсъждаваме, че на жабата трябва да се даде същото количество, за да не го обидим. И на него му броим 3 гъби. Концепцията за „ същата сума ».

В играта можете да използвате всеки наличен материал за броене (шишарки, копчета, пръчици за броене) или закупени (различни гъби, моркови, домати; ето още един пример шикозен комплект).

Не е нужно да се ограничавате само до темата за пиенето на чай; математиката може да се добави към всяка тема. Например, поставете същия брой къщи, колкото са животните, нарисувайте същия брой плодове, колкото са таралежите на снимката и т.н. Основното е хармонично да вплетете задачата в сюжета на играта, разказвайки историята, че животните са останали без жилище и т.н.

3. Сравнете „Повече-по-малко“

Продължавайки темата за играчката за рожден ден, поставяме 2 гъби за един от гостите и 4 за другия, заедно мислим кой има повече и кой има по-малко. Като начало оставяме детето да определи на око, ако сгреши, преизчисляваме заедно.

Ако детето вече е добро в сравнението еднородни обекти, можете да му предложите по-трудна задача : нека поставим 2 пред него различни количестваелементи различни размери, например бутони. Например слагаме 3 големи копчета и 5 малки и питаме кое има повече. Първоначално децата обикновено се объркват, сочейки големи бутони. Вашата задача е да обясните, че в тази задача не сравнявате размера, а броя на бутоните.

4. Изучаваме концепцията за „Нула“

Дори най-малките едногодишни деца могат лесно да забележат факта, че предметите са били и свършили, както и да схванат момента, в който това се е случило. Ето защо, след като раздадете бонбони, гъби и други радости на играчките, вие разпервате ръце в недоумение и казвате: „Нямаме нищо останало - нула бонбони“. Концепцията за „нула“, като правило, се научава много лесно от децата.

5. Настолни игри

Настолните игри със зарове и чипове са едни от най-добрите и интересни начиниПрактикувайте редно броене с детето си. Освен това, като брои непрекъснато еднакъв брой точки на куб, бебето се научава да разпознава числото, без да брои, което също е много полезно и ще помогне в бъдеще лесно да управлява числата в ума.

С Таисия започнахме да играем настолни игрина 2,5 години, на тази възраст вече можеше да разбере, че трябва да играе по правилата, имаше последователност от ходове и т.н. Писах подробно за всички наши първи настолни игри. Или можете да изтеглите игра за ходене, създадена специално за деца.

6. Обратно броене

Покажете на детето си не само броенето напред, но и броенето назад. Така например, когато поставяте пръстени на пирамида, брояйте както обикновено, а когато разглобявате пирамидата, бройте в обратен ред, като по този начин показва, че броят на позвъняванията намалява. Същото може да стане и като сгънете/разгънете нещо от кутия, сглобите/разглобите пътека (кула) от кубчета. Това е много полезна игра, то подготвя добре детето за действието изваждане.

7. Прости операции с обекти: събиране и изваждане

Не, разбира се, няма да пиша тук, че е време за решаване на примерите. Ние просто ненатрапчиво, по време на играта, ще дадем на детето елементарна и много опростена представа за такива математически операциикато събиране и изваждане. Всичко е просто вътре игрова форма! Ако на някое дете му е трудно или не иска да брои, ние просто сами произнасяме извода от игровата ситуация. „Имаше три бонбона, изядоха един, останаха два.“ Ето няколко примера за игри, които могат да се използват за трениране на математическото мислене на детето (нека ви напомня, че досега използваме само най-малките числа в нашите игри - в рамките на 4-5):

Взимаме някаква играчка и отиваме с нея в гората в търсене на горски плодове. Например, играехме с котка. Разхождайки се из стаята, открихме горски плодове и камъчета от два цвята под столове и маси. Е, накрая преброиха: „Колко портокалови зрънца намери котката? три. Колко жълти? две. Сега нека преброим колко плодове е намерил. Пет. Оказва се, че сме събрали 2 жълти зрънца и 3 оранжеви, общо 5!”

Фиксиите се събраха да ремонтират стола. Имат 3 болта. Нека изчислим дали всяко фиксиране има достатъчно болтове. Колко още болта трябва да намеря?

Транспортираме кубчетата в колата до строителната площадка (да речем 3 броя). При транспортиране едно кубче изпада. Броим колко кубчета остават.
Даваме на мечето три бонбона, той изяжда два. Броим колко му остава.
Много интересно е да се играе така наречената игра на криеница. Например, рисуваме четири ябълки, след това покриваме една с длан, колко остават? След това затваряме две и т.н.

8. Числова композиция

Много е полезно заедно с детето да разделяте числата на компоненти (например 3 е 2+1, 1+1+1, 3+0). Това ще помогне на детето да брои в бъдеще. Опции за игра:

Виж, ти и аз имаме три ябълки, нека ги разделим между мечката и зайчето. Ще дадем една ябълка на зайчето и две на мечето. Опитайте да преразпределите ябълките между играчките по различни начини, показвайки различни вариантичислови разложения.

Можете да закачите няколко щипки за закачалка, да поставите малки играчки по краищата и да разпределите щипките между тях, като си представите, че са например бонбони. Оказа се, че е отличен заместител на обичайните скучни акаунти. Друг вариант: можете да поставите франзелите на панделка и да ги разпределите по същия начин, като кажете кой колко е получил.

9. Запознайте се с числата, установете връзката между числата и количествата

Когато детето има някаква представа за количествата, можете да започнете да въвеждате числа. Сега, след като сте изчислили нещо, вие не само назовавате числото, но и показвате съответната цифра. Ето още няколко опции за математически игри:

Изграждаме кули от конструктори или кубчета с подходящ размер;

Прикрепяме подходящ брой щипки за коса ( МОЖЕТЕ ДА ИЗТЕГЛИТЕ ТУКнашите шаблони за глава);

Избираме домино с необходимия брой точки (за да разнообразите играта, можете да поканите детето си да транспортира домино до номерирани къщи на пишеща машина);

Очертаваме песни от пръчки за броене и избираме подходящи числа - дължината на получените песни ще помогне на детето да разбере кое число е по-голямо;

Поставяме необходимия брой съвпадения в номерираните кутии;
Поставяме необходимия брой кубчета в номерираните коли (автомобилите могат да бъдат нарисувани на хартия);
Можете също да използвате готови решения, като това игри "Числа" (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

или вмъкнете рамка (Озон, Моят магазин,Прочетете)

10. Повторете числата

За консолидиране на числа ще бъдат полезни игри, в които детето трябва да намери същите числаи ги комбинирайте. Например можете да свързвате къщи с играчки по номера, да поставяте коли в номерирани гаражи и т.н.

Или играйте в математическата игра "Мотор" . За да направите това, нарисувайте парен локомотив на хартия или постройте парен локомотив от конструктор, като номерирате вагоните. Всеки пътник, когато се приближи, ще извика номера на вагона си и ще остави детето да настани всички на техните места.

Книги със стихове за числата като „Приятно броене“ от Маршак (Озон, Лабиринт, Моят магазин). Имахме късмет и числата в книгата бяха точно с размера на нашите меки числа, така че ги припокривахме, докато четехме.

Аз също много го харесвам “Весел граф” от Н. Владимирова (Озон, Лабиринт, Моят магазин), писах за него преди.

11. Поредица от числа

Според мен преди 3-годишна възраст няма нужда да фокусирате вниманието на детето върху реда, в който се появяват числата. числова серияза да не объркате бебето, докато формира представата си за количествата. Е, след три деца може вече да се интересуват от следните математически игри:

« Баба Яга обърка числата" Детето трябва да подреди разбърканите числа.
. По същество това е същата игра като предишната, само по-интересна според мен, защото подреждайки числата, бебето може да види красива картина. Могат да бъдат намерени някои примери за пъзели ИЗТЕГЛЕТЕ ТУК.

„Назовете съседите на номера.“След като добавите числата по номер, можете да попитате детето си какви съседи има, например, числото 4.
Свържете точките с числа.Най-лесните числови лабиринти, които според мен са идеални като първи, са представени в работна книга KUMON „Да се научим да броим от 1 до 30“ (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Е, в заключение бих искал да дам още няколко полезни книгикоето ще ви помогне да научите детето си да брои.

Земцов „Числа и броене“. Книги със стикери (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Книжките съдържат прости задачи за броене и запомняне на числа. Задачите са доста разнообразни, наличието на стикери в книжките определено повишава интереса на детето към тях. Ръководствата ще бъдат чудесен помощник в овладяването на математиката.

Магнитна книга-играчка "Броене" (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

Фотокнига „Изучаване на цветове и числа“ (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

В тази книга детето се насърчава да търси различни предмети, докато ги броим. Отлична книга за упражняване на умения за съзнателно броене и внимание. Не проявихме интерес към нея веднага, след около 2,5 години.

Така че, ако влезете проста математикавъв вашето ежедневие игрови ситуациис дете от ранна възраст, тогава тази наука ще бъде лесна за детето. Пожелавам ви интересни и интензивни игри!

Таисия и аз продължаваме бавно да разширяваме репертоара на нашите математически игри, така че мисля, че скоро ще има продължение на тази статия. Абонирайте се за актуализации на блога, за да не пропуснете ( Имейл, Instagram, ВКонтакте, Facebook). О, и между другото, не забравяйте да прочетете статията за ученето геометрични форми, защото развитието на пространственото мислене също неразделна частматематика за деца:

Децата, като малки гъби, попиват информация за света около тях. Въпреки това, ако едногодишните бебета могат само да наблюдават какво се случва, тогава децата в предучилищна възраст се отличават със способността си да анализират и отразяват. Те вече започват да сравняват обектите по количество, да установяват връзки между тях и да решават логически проблеми. Всички тези умения със сигурност ще бъдат полезни на децата в училище. Това означава, че родителите трябва да посветят всичките си усилия на тяхното развитие и поддържане. Математиката за деца на 5-6 години ще ви помогне да се справите с тази задача. Нека поговорим за тънкостите на преподаването на децата на тази трудна, но много вълнуваща наука.

Какво трябва да знаят и умеят децата в предучилищна възраст

По правило децата усвояват броенето до десет на три или четири години. По-близо до училище, родителите ги запознават двуцифрени числаи просто математически операции. За да не загубят децата придобитите знания, е необходимо да повтарят преминатия материал, като с течение на времето увеличават сложността му.

Според учителите децата, подготвени за училище, трябва да имат следните умения:

решаване на прости пъзели и задачи;
овладяват понятията „напред и назад, нагоре и надолу, надясно и наляво“;
извадете и добавете прости числа;
извършват сравнителен числен анализ, като използват думите „повече, по-малко, равно“;
самостоятелно брои до десет и обратно;
отговорете на въпросите: „какъв е резултатът?“ и „колко?“;
разделяне на кръг и квадрат на равни части;
знам геометрични формиелементи.

Децата трябва да овладеят изброените умения на възраст 5-7 години. Колко бързо ще се случи това зависи най-вече от родителите на децата в предучилищна възраст, желанието на децата да учат и формата на организация на уроците. За щастие днес има много наръчници и работни тетрадки за по-големи деца предучилищна възраст. Вземете например образователни книги от „Училището на седемте джуджета“ или „Да се научим да броим“ от Тору Кумон. Работа с деца специализирана литература, родителите много скоро ще забележат първите успехи. Но как правилно да преподавате математика на 5- и 6-годишно дете, за да избегнете грешки и да не внушите отвращение към точните науки?

Нека започнем с факта, че часовете по математика за деца на 5-6 години трябва да се провеждат в игрива форма. Този метод на учене на материала е оптимален за деца в предучилищна възраст. Ако просто поставите детето си пред учебниците, то може бързо да се отегчи и да превключи вниманието си към нещо по-интересно (пейзажът извън прозореца, фантастични шарки по стената и т.н.). В резултат на това такива „натоварващи“ и „уморителни“ уроци само ще го раздразнят. И всяка покана от родители за изучаване на математика ще бъде посрещната враждебно. Ето и други съвети за организиране на уроци:

Правете упражнения само когато детето е в добро настроение.Опитите да се принуди дете в предучилищна възраст да учи без негово желание могат да доведат до разсеяност и лоша концентрация. Тъй като децата на 5-6 години имат предимно неволна памет, за тях е много по-лесно да запомнят информация, която предизвиква положителни емоции.
Учете редовно, като периодично добавяте нещо ново към уроците си.Не е тайна, че малките деца много бързо се отегчават от монотонността. И ако загубят интерес, информацията едва ли ще се запечата в главите на младите ученици. Освен това уроците трябва да се провеждат систематично, така че децата в предучилищна възраст да могат постоянно да актуализират знанията си и да развиват придобитите умения и способности.
Ако детето се провали в нещо или не може да разбере същността на дадена задача, не бъдете нервни и раздразнени. Трябва методично да обясните задачата на детето в предучилищна възраст, докато не му останат въпроси. Прекомерните изисквания на родителите и негативните оценки на действията на детето могат веднъж завинаги да го откажат от изучаването на математика.
И накрая, Не можете да „стоите“ над децата, принуждавайки ги да решават един проблем след друг.Въпреки че този метод на преподаване ще доведе до усвояване на материала, той ще обезкуражи детето в предучилищна възраст да учи. Следователно всички класове трябва да се провеждат лесно и интересна форма. Развиващата математика за деца на 5-6 години изисква участието на детето в процеса, прякото му участие в разработването и решаването на проблеми, лична инициатива и използване на фантазия и въображение. Комбинацията от всички тези компоненти е ключът към ефективното обучение.

Л.Г. Питърсън, първоначален разработчик курс по математика„Игралочка“: „Често подготовката на децата в предучилищна възраст се свежда до това да ги научим да четат, пишат и смятат. Според проучвания със сериозни затруднения при основно училищеИзправени са не онези деца, които имат оскъдни умения и знания, а тези, които демонстрират пасивност и не желаят да мислят и научават нещо ново. В тази връзка основната цел на началното обучение трябва да бъде разнообразното развитие на детето: неговото творческо и интелектуални способности, личностни черти, мотивационни фактори. В същото време специално вниманиенеобходимо е да се обърне внимание на свързването на фантазията и въображението. Именно творчеството, заедно със способността да се създава и измисля нещо ново, допринася за формирането на личността на предучилищното дете, развитието на неговата независимост и познавателен интерес.

Уроци с карти

Нека да разгледаме няколко упражнения, които ще помогнат на вашето дете да се развива математически способности. За провеждането им ще ви трябват карти с цифри от 1 до 10. Разбира се, родителите могат бързо и лесно да ги направят. Въпреки това е много по-добре да включите детето в този процес, като му поверите най-интересната и отговорна работа. И така, нека подготвим тренировъчни карти. Каним детето в предучилищна възраст самостоятелно да раздели пейзажния лист на четири равни части и да изреже карти по линиите. След като преброим 10 парчета, ги даваме на детето и го молим да напише число на всяко и да нарисува съответния брой картинки. Това могат да бъдат кръгове, цветя, сърца и т.н. Ако детето изпитва затруднения при писането на числа, трябва да му помогнете с това. След като картите са готови, можете да започнете да изучавате:

„Постави го в ред“

Това упражнение ще помогне на вашето дете да запомни числови стойностии концепцията „повече е по-малко“. Молим детето в предучилищна възраст да подреди картите в ред, като започне от най-малката и завърши най-голямата фигура. Упражнението не само помага за консолидиране на изучения материал, но и отлично тренира паметта и въображението.

„Сравнете числата“

След като покажете на детето две карти, ви каним да ги сравните. Първоначално детето в предучилищна възраст назовава значенията на числата, след което отговаря на въпроса кое е по-голямо и с колко единици. След това трябва да смените една от картите и да повторите същите въпроси. Тази дейност може да продължи доста дълго време, докато детето загуби интерес към нея.

„Пребройте предметите“

Тъй като в допълнение към числата върху картите са отпечатани различни изображения, струва си да поканите детето да ги преброи. Можете също така да усложните задачата, като подготвите листове с рисунки на различни животни и числова серияот 1 до 10. След като преброи броя на животните, детето в предучилищна възраст трябва да огради съответното число. По правило децата наистина харесват това упражнение и не им създават особени затруднения.

„Липсващи числа“

Детето държи картите в ръцете си. Възрастен му казва две числа, например 1 и 4. Младият ученик намира тези карти и ги поставя на масата на известно разстояние една от друга. Сега той трябва да попълни празнините между числата и да намери двете липсващи връзки. Съответно това ще бъдат карти с номера 2 и 3.

Занимателна математика

Родителите на деца в предучилищна възраст трябва да използват въображението си, когато разработват дейности. Изобщо не е необходимо да провеждате уроци, седнали на масата, когато наоколо има толкова много вълнуващи неща и явления. Така че защо да не ги използваме за аритметични цели? Например, можете да включите децата в приготвянето на любимите им ястия, било то пица или ябълков пай. Помолете детето си да отброи две чаши брашно и им позволете сами да ги изсипят в подготвена купа. Дайте на вашето дете в предучилищна възраст задачата да извади пет яйца от хладилника, като внимателно ги постави в купа. Нека детето самостоятелно да добави три супени лъжици захар и т.н. към тестото. Такива занимателна математикаТя не само ще достави голямо удоволствие на детето, но и ще се запечата в паметта му за дълго време.

Най-вероятно той самият няма да разбере, че участва в учебния процес. Например, когато се приготвяте за детска градина сутрин, помолете вашето дете в предучилищна възраст да преброи броя на копчетата на ризата си. И когато пристигнете в болницата, определете броя на пациентите, които седят на опашката. И колко предмети за броене можете да намерите, докато вървите по улицата! Коли в близост до къщата, хора на автобусната спирка, птици, летящи в небето, етажи на сгради - и този списък е почти неизчерпаем.

Александра, майка на осемгодишния Андрей: „Със сина ми се научихме да събираме и изваждаме на 5 години. И те го направиха веднага наум, без да използват пръчки или да огъват пръстите си. Да отидем някъде, да преброим предметите и след това да добавим 1 към тях. Например, три коли са паркирани близо до магазина и след това се приближава друга. Синът събира наум и дава отговора. По-късно започнаха да добавят 2, 3 и така нататък във възходящ ред. След това промениха реда на изчисленията. Започна да добавя към по-малкоповече. Това, разбира се, беше по-трудно, но с времето свикнахме. Ходим много. Най-малко ежедневна „разходка“ до градината и обратно. Сега вече посещаваме училището, пътуването до което отнема 20 минути в едната посока. Така че има много време. Приключихме с броенето, сега започнахме да учим английски думи по същия метод.“

Математически игри

Много деца с хуманитарен складумове, са склонни да смятат математиката за доста скучна наука. Достатъчно е обаче да се покаже на момчетата обратна страна на този предмет, тъй като мнението им се променя драстично. Математическите игри за деца на 5-6 години ще помогнат на възрастните с това. Нека изброим някои от тях:

„Бройте хлопките“

Тази игра допринася за развитието не само на математически способности, но и слухово възприятие. Пляскайки с ръце с различна сила и честота, трябва да помолите детето да преброи броя на ударите. Можете да усложните задачата, като помолите детето си да възпроизведе това, което е чуло.

"Хокус Покус"

След като вземе няколко малки предмета (бонбони, копчета), възрастният ги стиска в юмруци и ги скрива зад гърба си. След това на детето се дава проста математическа задача. Например: „Имам само седем бутона. Държа четири в дясната си ръка, колко са в левия ми юмрук?“ Ако детето в предучилищна възраст е отговорило правилно, можете да го поканите да сменят ролите. Нека сам да измисли проблема и да изчисли решението му наум. Ако детето даде грешен отговор, трябва отново да скриете предметите зад гърба си, но в различно количество.

„Намерете нечетния“

Един възрастен изрязва няколко десетки снимки от различни категории от списания: транспорт, храна, растения, мебели и др. След това трябва да поставите изображения на същата тема на масата, като добавите няколко допълнителни обекта към тях. Детето получава задача да преброи всички картинки, да намери „чужди“ предмети и да назове техния брой. Накрая се броят останалите изображения от същата категория.

„Кажете номера“

Тази игра е групова. Възрастният лидер стои в центъра на кръга, оформен от децата, и един по един хвърля топка на децата, като нарича произволен номер. Всяко дете, изчакало реда си, хвърля предмета обратно, като казва следващото по ред число. Препоръчително е да избягвате повторенията.

Рисуване по точки

Когато детето може лесно да се справи с горните упражнения, тогава можете да му предложите да рисува по точки. Това е много вълнуваща дейност, тъй като в повечето случаи не се знае каква картина ще се получи в крайна сметка. Затова децата се радват да свързват точките, като рисуват линии в ред от едно число към друго.

Игри за ходене

Много хора помнят такива игри от детството. Тяхната същност е, че пътят, по който трябва да стигнете от едно място до друго, е маркиран на игралното поле. И играчите се редуват да хвърлят зарове, пребройте броя на изпуснатите точки и направете ход, като отново броите. Броенето е ограничено до числа от 1 до 12, но детето се научава да събира. Например, на зара паднаха 3 и 6 точки. И задачата на играча е да изчисли колко е 3+6. Той може да направи ход само след като получи правилен резултат. Можете да включите цялото семейство в процеса на игра, това ще бъде вълнуващо забавление.

"магазин"

това ролева играпознат на много възрастни. В крайна сметка малките изобретатели периодично включват родителите си в забавлението си. Така те стават продавачи и предлагат на клиентите да купуват продукти от тях. Или самите те идват в магазина, за да купят играчки. Обикновено различни хартийки действат като пари. Но би било много по-полезно да вземете няколко истински монети или бутони и да правите много реални плащания с клиенти. С течение на времето може да се въведе понятието „предаване“. Ако сиренето струва 3 рубли и купувачът даде една монета от пет рубли, трябва да му върнете допълнителните пари. Дете, включено в играта, ще научи броенето и простите математически операции много по-бързо.

Ева, майка на седмокласничката Варя: „Научих дъщеря си да брои наум преди училище. Започнахме с най-простите числа, след това въведохме двуцифрените и трицифрени числа. Сега Варя е на 12, тя брои по-бързо от баща си и мен. А тайната е много проста: основното е детето да участва в учебния процес. Запознахме дъщеря си с парите много рано. Когато я взех от детската градина, първо дадох на Варя 5 рубли за бонбони или дъвки. Тя сама пресметна дали й стигат парите, колко трябва да останат и т.н. Постепенно сумата се увеличи до 20 рубли. Дъщеря ми успя да го раздели на няколко покупки, като направи необходимите изчисления в главата си. Сега математиката й е любима училищен предмет, тя постоянно участва във всички олимпиади.

Ако детето откаже да брои

Някои деца категорично отказват да усвояват умения за смятане дори чрез игра. Често причината за това е грешният подход на родителите към провеждането на класове. След като се опитаха да работят с дете в предучилищна възраст няколко пъти, използвайки схемата „седни и реши“, много възрастни обезсърчават желанието си за математика за дълго време. Въпреки това, неприязънта към броенето може да се обясни с претоварването на детето с различни дейности или раздели за развитие. Или може би детето в предучилищна възраст просто не харесва реакцията на родителите си на неправилни отговори. И подобни причиниМоже би огромно разнообразие. Как трябва да се държат родителите, ако децата им отказват да се научат да броят?

Бъдете търпеливи

Може би детето не разбира математика поради малката си възраст. В крайна сметка не всички петгодишни деца имат способността да смятат. Освен това децата в предучилищна възраст с хуманитарно мислене могат да игнорират числата, докато не отидат в първи клас. От друга страна, много от тях по това време вече четат доста свободно и дори знаят как да пишат. Ето защо не трябва да реагирате прекалено на нежеланието на вашето дете да брои. В крайна сметка да бъдеш успешен „на всички фронтове“ е просто нереалистично.

Използвайте метода на „принуда чрез убеждаване“

Ако дете в предучилищна възраст има склонност към математика, но просто не иска да учи, трябва да му предадете необходимостта този процес. В крайна сметка не можете да правите без умения за броене. Това трябва да се говори възможно най-често, демонстрирайки този фактна житейски примери. И така, докато се движите из града в автобус с дете, майка може да му каже: „Моля, помогнете ми, ръцете ми са пълни. Извадете дребни пари от джоба на сакото ми, избройте петнадесет рубли и платете билета. О, съвсем забравих, не можете да броите. Ще трябва сам да се справиш с това." Периодично създаване подобни ситуации, можете постепенно да убедите детето си, че е време да се научи да брои.

Извършвайте „числови атаки“

Ако детето не иска да възприема числата, трябва да го заобиколите с тях. За да направите това, трябва да подготвите много карти с числа и снимки. Като окачите листове хартия около периметъра на апартамента и от време на време фокусирате вниманието върху тях, ще бъде много по-лесно да научите детето си да брои. Също така е необходимо да включвате числа в речта възможно най-често, когато общувате с дете. Можете да играете на криеница с него, шумно да отброявате времето, да преподавате стихотворения като „едно, две, три, четири, пет, зайчето отиде на разходка“, показвайте ненатрапчиви образователни анимационни филми с числа и т.н. С течение на времето детето в предучилищна възраст със сигурност ще се заинтересува от математиката.

Провеждайте „сладки дейности“

Ако дете в предучилищна възраст не иска да възприема нито класически, нито игрови методикато се научите да броите, можете да използвате печеливша техника. Може би нито едно дете няма да откаже сладкиши. Така че защо да не поставим условието на децата да получават бонбони само когато могат да ги назоват? правилна сума. Това ще стимулира у децата в предучилищна възраст желанието бързо да овладеят умението за броене.

По този начин математиката за деца в предучилищна възраст е невероятно интересна и вълнуваща наука. Основното нещо е да изберете правилна формаучене, което ще бъде максимално приятно и ненатоварващо за детето. Идеи за занимателни уроциса около нас, просто трябва да използваме въображението си и да погледнем познатите неща от нов ъгъл.