МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
Държавна образователна автономна институция
средно професионално образование
Амурски педагогически колеж
Отдел №1
ДНЕВНИК
ПРОИЗВОДСТВЕНА ПРАКТИКА
"Лятна практика"
Благовещенск 20 15 / 2015 уч Ж.
Само една лагерна смяна, само 21 дни. А за момчетата това е цял живот, а за съветниците е цяла ера. Ерата на знанието, тестването, одобрението. Познание за детството и общуване с него, изпитание на себе си и уменията, на отговорността и любовта към децата
Дневникът е основният педагогически отчетен документ за съветника. Всеки консултант трябва да води дневник, чийто образец е приложен.
Педагогическият съвет на детския оздравителен лагер си поставя основната задача да подобри здравето на децата. За да изпълни тази задача, всеки съветник изучава контингента от деца в своя отряд, техните лични и медицински данни; очертава форми и методи на възпитателно въздействие.
След като избере актив на отряда, съветникът разработва дългосрочен план за подготовка и провеждане както на отрядните дела, така и на общите лагерни дейности. Освен това се изготвя план за работа на екипа за всеки ден. В края на деня консултантът трябва да анализира изпълнението му, като обърне внимание на връзката на децата със събитията, които са преживели заедно. Оценявайте дейностите на децата, като отбелязвате техните положителни и отрицателни страни.
В педагогическия дневник е необходимо интересно и компетентно да отразява поведението на децата в екип, тяхното взаимодействие помежду си, отношението им към съветника, към учителя.
Целта на практиката „Организиране на летни ваканции за деца”:подобряване на професионалните компетенции на учениците в процеса на организиране на социални и педагогически дейности в детска група от различни възрасти по време на лятната здравна кампания.
Задачи:
Да проучи характеристиките на адаптирането на децата към условията на летен здравен лагер;
Създаване на педагогически, целесъобразни взаимоотношения с деца, родители и колеги;
Укрепване на уменията на учениците за организиране на живота на деца и юноши в летен здравен лагер;
Развиване на инициативността и способността на учениците за творческа самореализация в различни видове учебни дейности.
Отговорности на консултант по време на летния стаж:
- спазват вътрешните правила на ДОЛ;
- постоянно да бъде с децата и да носи отговорност за техния живот и здраве;
- присъства на учителски съвети и срещи за планиране;
- подобряване на педагогическите умения по време на летните ваканции на децата;
- провеждайте творческа и целесъобразна педагогическа работа с деца и напълно организирайте всички жизнени дейности на детския екип;
- води своевременно и точно педагогически дневник и предоставя всички необходими отчети за практиката.
Права на консултанта:
- участват активно в дейността на преподавателския състав на лагера;
- имат почивен ден на всеки 6 дни;
- потърсете помощ от администрацията на вашето учебно заведение;
- се запознава с проектите за решения на ръководството на ДОЛ, касаещи дейността му.
- внася предложения за разглеждане от ръководството за подобряване на дейността на лагера и подобряване на методите на работа по въпроси от неговата компетентност; правят предложения за отстраняване на съществуващи недостатъци в дейността на лагера.
- изисква лично или от името на ръководството от специалистите на институцията информация или документи, необходими за изпълнение на служебните задължения.
Страница с информация за студенти от трета година
студент(и) Круглова Татяна Евгеневна
Специалност 44.02.02 Обучение в начален етап
_______________________________________________
Учебна група 132
Място на стажаСелски здравен център
лагер "Огоньок"
Олимпийски резерви Ogonyok_________
(име на смяна)
Ръководител практикаБурлакова Хенриета Николаевна
Директор на лагера Плашинова Ирина Семеновна
зам режисьори
Старши съветник Волкова Светлана Александровна
Старши учителДолгополова Наталия Викторовна
Медицински работникУстюгова Татяна Викторовна
Физрук Попова Людмила Алексеевна
Допълнителни учители образованиеЧерникова Елена Владимировна, Малишева Наталия Сергеевна, Куховар Светлана Юриевна. Мордвинова Алевтина Владимировна
Отряд СССР-Съюз на най-атлетичните момчета
Мото на отряда Нашата сила е в нашето приятелство, заедно ще стигнем до победата, трябва ни само късмет така, а не иначе.
Войски учителАртемова Екатерина Андреевна
Състав на отряда
не | Пълното име на детето | Дата Раждане | Поръчки | Индивидуални характеристики |
Ковалев Иван Викторович | 09.06.2003 | Заместник командир на отряд. | Отговорен, отзивчив, активен. |
|
Ефремов Максим Алексеевич | 13.03.2004 | Отговаря за културния сектор | Активен, артистичен, общителен, отговорен |
|
Макаров Михаил Романович | 16.02.2003 | Активен, отзивчив. |
||
Моргунов Виктор Николаевич | 20.10.2003 | Капитан на отряда | Отговорен, активен, общителен, общителен. |
|
Бородин Валентин Вячеславович | 14.02.2003 | Атлетичен, активен, отзивчив. |
||
Сиваев Андрей Юриевич | 05.03.2003 | Отговаря за спортния сектор. | Активен, спортен, общителен, общителен. |
|
Волков Константин Александрович | 08.04.2003 | Активен, атлетичен, отзивчив. |
||
Устюгова Александра Дмитриевна | 14.05.3003 | Културен сектор. | Активен, артистичен, отговорен, общителен. |
|
Волкова Анастасия Евгениевна | 04.03.2003 | Активен, общителен. |
||
Тарабрина Алена Вячеславовна | 25.02.2003 | Общителна, активна, отговорна. |
||
Шеремет Анастасия Алексеевна | 16.07.2003 | Активен, общителен, общителен. |
||
Василенко Полина Юриевна | 12.10.2003 | |||
Мелникова Алина Сергеевна | 07.09.2003 | Активен, общителен. |
||
Гранина Полина Алексеевна | 13.02.2003 | Отговаря за информационния сектор. | Активен, креативен, отговорен. |
|
Смирнова София Вячеславовна | 29.01.2003 | спорт, |
||
Долгополова Арина Андреевна | 04.08.2003 | Активен, общителен. |
||
Калинина Уляна Николаевна | 24.03.2003 | Спортен, отговорен, активен, артистичен. |
||
Павлова Екатерина Михайловна | 29.11.2003 | Активен, общителен. |
||
Круглова Галина Евгениевна | 12.06.2003 | Спортен, отговорен, активен, артистичен. |
||
Давидова Анна Андреевна | 07.02.2003 | Спортен, отговорен, активен, артистичен. |
||
Конюхова Виолета Сергеевна | 14.11.2002 | отговорен, активен, артистичен. |
||
Шестовец Вероника Вадимовна | 18.04.2003 | отговорен, активен, артистичен. |
||
Кривовизюк Елизавета Сергеевна | 11.10.2003 | отговорен, активен, артистичен. |
МРЕЖИЧЕН ПЛАН ЗА РАБОТА В ЕКИП
Събитията преминаха в спортна тематика, преплетена с интелектуална. Отчитане на възрастовите особености на децата и техните интереси.
Ден, дата | Име, униформа на отряда | Цел | Отрядна светлина |
24.06 | "Искрица на познанство" Игри за запознанства. Екскурзия, разговор. | Опознаване на децата помежду си, учителя и възпитателя. Запознаване с лагера, неговия устав и закони. | |
25.06 | Игри за опознаване и сплотяване. Украса на отборния кът. | Единство на отбора, създаване на дух на отбора. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
26.06 | Слънчева викторина. Игри на открито. | Разширете знанията си за структурата на слънчевата система. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
27.06 | Започва забавлението. | Развитие на физически качества като бързина, ловкост, гъвкавост и др. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
28.06 | Играта "Крокодил" | Развитие на комуникативни умения, въображение, творчески способности. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
29.06 | Тест "Най-много, най-много, най-много.." | Научете за най-интересните факти за животните и др. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
30.06 | "В търсене на съкровище" | Бягане около гарата, ориентиране. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
01.07 | "Суперпредседател на Правкома" | Използвайки състезателна програма, изберете най-активното, отговорно, атлетично момиче в отбора. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
02.07 | "Цветна викторина" | Забавна викторина за познаване на цветовете. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
03.07 | "Състезание по пантомима" | Развитие на актьорски умения. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
04.07 | "Вярвам - не вярвам" | Развитие на интелектуалните способности. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
05.07 | "Забавни гатанки" | Използвайки драматизация, покажете дадена ситуация, развитието на логическото и творческо мислене. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
06.07 | „Викторина за плодове и горски плодове“ | Разширете знанията за растенията. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
07.07 | "розова лента" | Развитие на физическите качества. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
08.07 | "Викторина на Дисни" | Те са помолени да познаят фрагмент от анимационен филм, да отговорят на музикални въпроси и да стимулират когнитивната си дейност. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
09.07 | "Детективи" | Развийте способността да се ориентирате в района с помощта на указателни бележки. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
10.07 | "Нашите трансформации" | Развитие на творчески умения. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
11.07 | "Казаците са разбойници" | Развитие на физически качества, взаимопомощ. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
12.07 | "Нашите записи" | По състезателен начин идентифицирайте рекордьорите на отбора в различни номинации. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
13.07 | "Около спорта" | Запознайте децата с различни спортове и внушете любов към спорта. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
14.07 | "Писмо до бъдещето" | Развитие на творческо мислене и въображение. | Обсъждане на събитието, представяне на предложения, анализиране на грешки и неуспехи. |
ДНЕВНИЕ
време | Случай |
8:00 | издигам се |
8:10 | Зарядно устройство. |
8:20 | Сутрешна хигиена. Почистване на сградата. |
9:20 | закуска. |
10:00 | Събитие на отбора. |
11:00 | Класове в кръгове. |
11:30 | Басейн. |
12:00 | Време за репетиция. |
12:30 | олимпийски игри. |
13:30 | Вечеря. |
14:00 | Време за сън. |
16:10 | Следобедна закуска. |
16:20 | Време за репетиция. |
17:30 | Събитие за целия лагер. |
18:30 | Вечеря. |
19:00 | Свободно време. |
19:30 | Отрядна светлина. |
20:00 | Време за баня. |
21:00 | Паужин. |
21:15 | дискотека. |
22:30 | Изгасени светлини. |
ДЕЖУРСТВЕН ГРАФИК НА МОЯ ОТДЕЛ
ден Дата (номер, месец) | S, L 29.06 | S, L 04.07 |
||||||||
ден Дата (номер, месец) | S, L 09.07 | S, L 14.07 |
||||||||
ден Дата (номер, месец) | S, L 19.07 | 30 „Когато пеят войниците“; състезателен. |
||||||||
До каква степен са постигнати планираните образователни цели и задачи? | Целите и задачите бяха напълно реализирани.Децата развиха активна жизнена позиция. Развити са качества като гражданство, патриотизъм, духовни и морални ценности. |
|||||||||
Степента на участие на децата в подготовката и провеждането на планираното събитие | Децата взеха активно участие в подготовката на доклада, подготвиха костюми за представлението, украсиха сцената за събитието и измислиха своя номер за представлението. |
|||||||||
Трудности: | Нямаше трудности по време на подготовката. |
|||||||||
на подготвителния етап | ||||||||||
на етапа на изпълнение, управление | ||||||||||
на етапа на обобщаване, представяне на резултатите | ||||||||||
Успехи и резултати: | Целите и задачите бяха постигнати. |
|||||||||
Най-успешният етап, фрагмент | ||||||||||
Най-значимият резултат | ||||||||||
Училищните години са прекрасни... Всеки човек помни времето си в училище и внимателно пренася тези спомени през живота си. Първи приятели, първа любов, първи самостоятелни решения - училището ви дава всичко това. Но въпреки всички прекрасни думи, казани по-горе, учениците имат много проблеми в училище. Един от проблемите е налагането на задължителната училищна практика. Това законно ли е?
Летен трудов стаж- това е една от най-добрите и полезни училищни традиции, това е жива творческа дейност, в която се разкриват най-добрите личностни качества, организационни и управленски умения и се идентифицират деца с лидерски способности. Достатъчно е да се каже, че по време на изборите на училищни активисти децата в класа и в училище често вземат предвид, наред с други неща, как този или онзи кандидат се е доказал по време на лятната работна практика.
Повечето деца наричат училището свой втори дом. Те се отнасят към него като към дом – опитват се да го пазят и съхраняват. Лятната практика започва с набези в училището. В резултат на това става ясно кои училищни помещения имат нужда от ремонт, боядисване, какво училищно обзавеждане трябва да се ремонтира и какви дейности трябва да се извършат на територията на училището.
На втория етап се определят трудови екипи, които ще се занимават с определен вид работа: шпакловка, боядисване, смяна на паднали плочки, възстановяване на стени, ремонт на мебели. При разпределянето на задачите се стараем да вземем предвид не само уменията на децата, но и тяхното здравословно състояние.
Всеки, който не може да извърши ремонтни работи, помага за подреждането на книжния фонд в училищната библиотека, измива и почиства класните стаи и други училищни помещения, подрежда нещата в училищната съблекалня, столовата и др. В същото време на практика се изготвя график за работа на учителите в училище.
Всеки класен ръководител и предметен учител работи заедно с децата по своята област на работа. Това често помага да научите много един за друг и да направите взаимно неочаквани и приятни открития. Момчетата работят ентусиазирано и креативно върху възложените области на работа, опитвайки се да я изпълнят не само ефективно и навреме, но и красиво. Но най-ценното е, че след като са свършили работата си по-рано, момчетата не седят отстрани, а сами идват на помощ на тези, които се нуждаят от нея.
Така се проявява личната и колективна отговорност за резултатите от труда, истинското чувство за другарство и взаимопомощ в името на общата кауза. Много пъти сме наблюдавали, че не особено активните деца, които не са попаднали в екип на класа, буквално се трансформират по време на тренировка. Децата в по-голямата си част оценяват доверието на възрастните и се стремят да го оправдаят адекватно. Особено тези, които рядко получават признания в други дейности. А за децата, които наскоро са дошли на училище, практиката им помага да се опознаят още по-добре, да се сприятеляват и да укрепят екипа на класа.
Краят на практиката е празник за всички: училището се преобразява, децата и учителите се радват на резултатите от работата си и идването на дългоочакваната и заслужена ваканция.
Но има един проблем, когато няма желание да се помогне на родното училище или, например, възможност.
Лично аз, когато бях в училище, ние ПРИНУДЕНпрактика и ако имате основателни причини да избегнете това (родители, заминаване, здраве), тогава от вас се изискваше да донесете някакъв вид „възнаграждение“ под формата например на кутия боя или пакет хартия за принтер. За мен този подход на практика винаги е пораждал съмнения дали училището има право на задължителна служба.
След като прочетох училищния устав (и всички те са написани по един и същ шаблон), никъде не намерих дума за ЗАДЪЛЖИТЕЛНОотработване.
Всичко, което срещнах, беше формулирано под формата на „включване в работа“, т.е. по същество работете на воля. Ето един пример: „Учениците участват в различни работи за своето училище; за работа в района на училището, производство и ремонт на офис оборудване, мебели, работилници, озеленяване на училищната територия и др.“ Но дори и с такива „участия“, работата ви не трябва да надвишава една седмица. „Работният ден не трябва да надвишава 3 часа. Общата продължителност на работа на учениците през лятната ваканция не трябва да надвишава 1 седмица.” Въпреки че, както всички знаят, всички закони могат да бъдат заобиколени и има милиони начини за това. Като цяло всички правила за тренировка трябва да бъдат описани в „ПРАВИЛНИКИТЕ за лятната работна практика за студенти“. И ако нещо ви притеснява, тогава можете да поискате тази позиция. Със сигурност там ще намерите отговора на въпроса си и съм 90 процента сигурен, че там няма да има нито една дума ТРЯБВА. Но има и друга страна. Да кажем, че сте доказали, че не сте длъжни да работите и нямате желание, тогава може да възникне ситуация, в която впоследствие да бъдете „потиснати“ за изразяване на собствено мнение и желание. За съжаление в нашето общество това е съвсем очаквано и никога няма да можете да го докажете. Защото учителят винаги ще намери за какво да те упрекне. Не забравяйте и това.
Съвети от сайта за момичета и момчета: НЕ СЕ СТРАХУВАЙТЕ ДА ЗАЩИТИТЕ ПРАВАТА СИ! Защото детският труд, особено принудителният, в Русия е забранен.
Работата на учениците в извънучебно време не е в обхвата на правното регулиране на трудовото законодателство, тъй като училищната администрация не е работодател, а учениците не са служители. Но въпросът е навременен. Ако в Хартаучилището предвижда, че въпросите на трудовото обучение и обучението на учениците извън учебните часове се регулират от местен акт, например Правилника за трудовото обучение и обучение в образователна институция, тогава е напълно възможно да се говори за законосъобразност на учениците работа по ремонта и подобряването на училището и училищната територия. Тази наредба трябва да посочва общия брой часове, в които учениците получават трудови умения и умения в рамките на трудовото обучение и възпитание в извънкласни часове, броя на часовете през деня, отговорните учители през периода на трудово обучение и възпитание, мерките за безопасност на живота и образованието трябва да се осигури на учениците. За да се избегнат спорове, тази наредба трябва да бъде одобрена от училищния съвет, педагогическия съвет, общоучилищния родителски комитет и на заседанията на други колегиални органи, които се формират и действат в образователната институция.
Ето пример за регламента:
Правилник за учениците, които преминават лятна учебна практика
1. Общи положения.
1.1. Учениците от 5-10 клас преминават лятна трудова практика. Учениците от 5 до 8 клас практикуват на училищната площадка 5 дни в седмицата. Работно време за ученици: 10-11 години 2 часа, 12-13 години 3 часа, 14-15 години 4 часа, 16-17 години 6 часа.
1.2. Целта на лятната трудова практика е да активизира дейността на учениците за подобряване на училището и училищната територия.
1.3. Общото ръководство на учебната практика се осъществява от заместник-директора по извънкласната учебна работа със заповед на директора на училището.
2. Съдържание и форми на дейност.
2.1. В книгата за поръчки учителите и служителите на училището записват поръчки за извършване на различни работи за ученици, които преминават стаж.
2.2. Дейностите за училищна работа включват:
- работа в района на училището (грижа за цветя и зелени площи, изкопаване на почва, варосване на дървета и храсти, почистване на района на училището от отпадъци, работа в оранжерия).
- Измиване на прозорци, столове, бюра, подове, стени.
- Ремонт на училищни мебели.
- Почистване на територията на училището от отпадъци.
- Подпомагане на училищния библиотекар (поправка на книги).
- Ремонт на класни стаи и др.
3. Управление на трудовата практика.
3.1. Със заповед на директора на училището се назначава заместник-директор по извънкласната и възпитателна работа, отговарящ за организирането и провеждането на трудовата практика.
3.2. Заместник-директорът определя учителите на работните екипи, на които е поверен контролът и отговорността за лятната трудова практика на учениците.
4. Права и отговорности на отговорниците и преподавателите за организиране и провеждане на практиката.
4.1. Преди да започнат работа, възпитателите трябва да предоставят на учениците инструкции за безопасност и пожарна безопасност.
4.2. Ежедневно записвайте присъстващи (отсъстващи) ученици.
4.3. Обемът на извършената работа трябва да се записва ежедневно в дневника за трудова практика.
4.4. След изтичане на периода на стажа, представяйте студентите на „* като им благодарите за добре свършената работа или ги порицавате.
4.5. Отговорност за живота и безопасността на децата по време на стажа носи учителят, назначен в работния екип със заповед на директора на училището.
5. Права и отговорности на студентите по време на стажа.
5.1. Преди започване на работа (след получаване на инструкции) учениците се подписват в дневника за безопасност.
5.2. В съответствие със заповедите и изискванията на учителя - трудовия отряд, учениците трябва внимателно и в срок да изпълняват възложената им работа.
5.3. Учениците, напуснали училище след 9 клас, не завършват учебна практика.
5.4. Въз основа на молба на родителите (по основателна причина) и разрешение на директора на училището, учениците могат да бъдат освободени от стаж.
5.5. Ученици, които не са завършили учебна практика без уважителна причина, се канят на работа през август, както и през учебната година.
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
ОТДЕЛ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА АДМИНИСТРАЦИЯТА НА ВЛАДИМИРСКА ОБЛАСТ
Държавно бюджетно професионално учебно заведение във Владимир регион
"Юриев-Полски индустриален и хуманитарен колеж"
ДНЕВНИК
лятна преподавателска практика
ученик 3-А група
_____ Яблокова______________
_____ Анастасия____________ _
Юриев - Полски
лято 2016
ПОСОКА
за лятна учебна практика
Яблокова Анастасия Ивановна
______________________________________________________
фамилия, собствено име, бащино име на ученика
заминаване за здравен лагер
ДСОЛ град Иваново
_______________________________________________________
име на оздравителен лагер, град или регион
СтудентЯблокова Анастасия Ивановна
Директор на здравния лагер: Заводская М.П.
СПРАВКА
относно подготовката на студент за лятна практика
Студентката Яблокова Анастасия Ивановна беше обучена да работи в летен оздравителен лагер в 6-дневен учебно-методически лагер от 23 май до 30 май 2016 г.
Ръководител на учебната практика: Гарянова V.I.
ЦЕЛИ НА ПРАКТИКАТА
Придобиване на умения и способности за самостоятелна работа с детски и младежки групи през летния почивен период.
Усвояване на съдържанието и различните форми и методи на здравно-възпитателна работа през лятото, опазване живота и здравето на децата.
Развитие на отговорно и творческо отношение към провеждането на възпитателна работа с деца и юноши.
ИМЕ НА ОТРЕДА: Пазители на Галактиката.
МОТО НА ОТБОРА: Това е Галактиката: второто пришествие,
Не ни очаквахте, но ето ни.
Ние сме на неземно пътешествие
За да постигнете напредък в мистичната земя,
Ние не се страхуваме да се състезаваме с вас,
Само защото сме всемогъща цивилизация на роботи.
\
ИЗБОР НА ОТДАР:
Планета Пет напред!
Победата очаква Планета Пет!
Стигнахме тук
От рок планетата
Установихме се завинаги
В тази топла светлина
И всички ние наричаме тази светлина:
„Планетата „Пет” с доброта”!
ДНЕВЕН РЕЖИМ
7:45 - 8:00 Ставане
8:15 - 8:30 Зареждане
8:30 - 9:00 Закуска
8:50 Линия
9:00 - 9:30 Почистване на стаите
9:30 - 12:50 Лечебни процедури по график
10:00 - 12:50 Забавни стартове, спортни игри и щафети
13:00 - 13:40 Обяд
14:00 - 16:00 Тих час
16:30 - 17:00 Следобедна закуска
17:00 - 19:00 Подготовка за вечерни събития, игри
на открито
19:00 19:30 Вечеря
20:30 - 21:30 Вечерни творчески занимания
Втора вечеря
22:00 Приготвяне за сън
Изгасени светлини
1-ва Сперма 2016г
Помощник учителАлина Рябчикова, Вадим Еремеев
ПедагогЯблокова Анастасия Ивановна
Фамилия, собствено име, бащино име
АКТИВ НА ЕКИПА
Александра Пушкина
Заборская Олеся
Ицков Багдан
Гаранин Данил
Виктория Лебедева
Кудрявцев Матвей
ИНФОРМАЦИЯ ЗА СЪСТАВА НА ЕКИПА
| п/п | Фамилия, собствено име на члена на екипа | Година и рожден ден | Училище, клас | Домашен адрес |
| Биченкова Варвара Гаранин Данил Доброхотова Дария Заборская Олеся Ицков Багдан Виктория Лебедева Лупанов Кирил Александър Малишев Мочалова Олга Мягкова Анастасия Нунаев Вова Александра Пушкина Спевак Елизавета Чикунов Данил | 29.01.2004 29.03.2005 13.01.2005 01.03.2004 13.03.2006 01.07.2004 11.06.2004 7.03.2005 27.04.2005 30.08.2005 28.03.2005 12.10.2004 29.12.2004 29.04.2004 | №1; 5 №1; 5 №5;6 №3;5 №7;4 №3;5 №1;5 №2;5 №2;6 №3;6 №7;6 №3;5 №1;5 №13;5 | п.Илинское, ул. Ростовская 11 Приволжск, ул. Карла Мъркса 27 Лопатино, ул. Дунаевского 17 с. Лежнево, ул. Первая Тейковская 33 Комсомолск, ул. Ломоносова 10 с. Лежнево, ул. Пушкин 14 Приволжск, ул. Фурманова 20-24 с. Лежнево, ул.азМеждународен 32 с. Новые Горки, ул. Фабричная 5-48 Шуя, ул. Кооперативна 33А-23 Пучеж, улица Южна 3 с. Лежнево, ул. Красный Ткач 12 Приволжск, ул. Ленянщиков 7-45 Иваново, улица Ташкенская 95-37 |
| В какви клубове участва? | Информация за родителите | Задачи на отряда | Забележки, поощрения, награди |
| Хореография Танци, художествена гимнастика Пеене, езда Футболна секция Хореография Кръг за рисуване Балетни танци Баскетболна секция Вдигане на тежести Лека атлетика Баскетболна секция, театрално студио Волейболна секция | майка: Евгения Александровна баща: Андрей Сергеевич майка: Татяна Валериевна баща: Александър Владимирович баща: Вячеслав Юриевич майка: Ирина Николаевна баща: Сергей Владимирович майка: Виктория Сергеевна майка: Олга Александровна баща: Михаил Валериевич майка: Зоя Евгениевна баща: Вячеслав Юриевич майка: Екатерина Викторовна баща: Иля Владимирович майка: Марина Николаевна майка: Елена Виталиевна баща: Алексей Анатолиевич майка: Светлана Викторовна баща: Андрей Сергеевич майка: Татяна Анатолиевна баща: Сергей Валериевич майка: Ирина Анатолиевна баща: Михаил Василиевич майка: Елена Владимировна баща: Сергей Алексеевич | респ. за дежурство респ. за спорт. събития респ. зад стената.вестник респ. за спортни събития | 1-во място „Исторически танц“ 3-то място в състезанието „Врана от пластилин“. 1-во място „Исторически танц“ 1-во място „Pimp Yourself“ 2-ро място в спортни състезания |
МЕДИЦИНСКА СТРАНИЦА
| п/п | Фамилия, собствено име на члена на екипа | Тегло при пристигане | Тегло при заминаване | скачане |
|
| дължина | във височина |
||||
| Биченкова Варвара Гаранин Данил Доброхотова Дария Заборская Олеся Ицков Багдан Виктория Лебедева Лупанов Кирил Александър Малишев Мочалова Олга Мягкова Анастасия Нунаев Вова Александра Пушкина Спевак Елизавета Чикунов Данил | 1.40 1.60 1.40 1.30 1.35 1.50 1.35 1.90 1.40 1.50 1.30 1.25 1.30 1.35 |
||||
СОЦИОМЕТРИЯ
Общо в отбора _____________14 ____________________
от които момичета _______________8 __________________
момчета _____________6 __________________
Деца без родители _________0 ____________
Имате инструкции ______________6 _________________
ПЛАН - РЕШЕТКА
| 2.06 сутрин - Ден – пристигане Вечер - опознаване, игри на открито | 3.06 Сутрин - въжен курс Вечер - визитна картичка | 4.06 Сутрин - спортна щафета Ден - фотолов Вечер - дискотека | 5.06 Сутрин - снимане Ден - спорт Вечерта - битка на хорове |
| 6.06 Сутрин - спортна сутрин Ден - кола за помпане Вечер - дискотека | 7.06 Сутрин - спортна сутрин Ден - подготовка за вечерното събитие Вечер - клипове | 8.06 Сутрин - спортна сутрин Ден - подготовка за вечерното събитие Вечер - Family Day Corporation | 9.06 Сутрин - златна треска Ден - подготовка за вечерното събитие Вечер - стар юноша |
| 10.06 Сутрин - щафетни състезания Ден - подготовка за вечерното събитие Вечерен - сюжетен танц | 11.06 Сутрин - концерт за родители Ден - гледане на анимационни филми Вечер - дискотека | 12.06 Сутрин - тържествена линия; спортна игра "4 топки" Ден - „Руска матрьошка“ Вечер - интелектуална игра "Карикатура - Русия" | 13.06 Сутрин - зовът на джунглата Вечер - анимационен подиум Вечер - дискотека |
| 14.06 Сутрин - местна игра „Колобокс провеждат разследването“ Ден - подготовка за вечерното събитие Вечер - стар юноша | 15.06 Сутрин - пътуване доДисниленд Денят е град на майсторите Вечер - дискотека | 16.06 Сутрин - голям кръг щафета „Моята любима играчка“ Ден - трейлъри на анимационни филми Вечер - златисто оранжево | 17.06 Сутрин - врана от пластелин Ден - Капитошки Вечер - дискотека |
| 18.06 Сутрин - златна треска Ден - подготовка за вечерното събитие Вечер - „Вовка в далечното кралство“ (конкурс за видео филми) | 19.06 сутрин - спортна лотария ден - Вечер - дълга разходка | 20.06 сутрин - голяма разходка ден - Вечер - прощална дискотека | 21.06 Сутрин - таен здравей Ден – подготовка за концерта Вечерта - прощален концерт |
| 22.06 ТРЪГВАНЕ |
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 3.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел игра на станция | Децата играха активно като група. Получихме много положителни емоции. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай | |
| вечер събитие “Визитна картичка” водни процедури втора вечеря угасване | IIмясто. |
| гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 4.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортно състезание игри на открито | |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. |
| вечер фотолов дискотека водни процедури втора вечеря гасене на светлините | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. ЗаетоIIмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 5.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел фотографиране | Целият отбор беше сниман, включително учителя и съветниците. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай спортна вечеря | Имаше вътрешноотборна игра по волейбол между момчета и момичета, където момчетата спечелиха с резултат 5:9. |
| вечер битката на хоровете водни процедури втора вечеря гасене на светлините | Проведе се събитието „Битката на хоровете“, където децата изпяха в хор песен по избор. В нашия случай това беше песента „В различни цветове“. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 6.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортни състезания | Проведоха се щафетни състезания между отбори (5 момичета и 5 момчета). |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. Правеха автомобили от скрап материали. |
| вечер Помпа кола дискотека водни процедури втора вечеря светлините | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. ЗаетоIIIмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 7.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортна сутрин | Имаше игра на боулинг между всички отбори. Момчетата се постараха много и взехаазмясто. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. |
| вечер клипове водни процедури втора вечеря изгасване | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. Заетоазмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 8.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортна сутрин | Продължихме да играем боулинг. Играха отборите победители. Четата взеIIмясто. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. |
| вечер Семеен ден корпорация водни процедури втора вечеря светва | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. Заетоазмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 9.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел златна треска | Заради лошото време децата гледаха анимационни филми. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. |
| вечер стар тийнейджър водни процедури втора вечеря гасне | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 10.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел щафетни състезания | Момчетата участваха в различни състезания. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай подготовка за вечерното събитие вечеря | Течеше активна подготовка за вечерното събитие, в което се включи целият отбор. |
| вечер история танц дискотека водни процедури втора вечеря светлините | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. Заетоазмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 11.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел концерт за родители | Децата се запознаха с родителите си, запознаха ги с територията на лагера, а след това им представиха концерт. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай вечеря за гледане на анимационни филми | Децата придружиха родителите си до дома, след което гледаха детски филми. |
| вечер дискотека водни процедури втора вечеря изгасени светлини | |
| Опция при лошо време при лошо време концертът за родители се провежда на закрито |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 12.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортна игра "4 топки" | Всички деца взеха активно участие в събитието. Получихме много положителни емоции. |
| ден вечеря тихо време вечеря следобеден чай „Руска кукла“. | Децата активно и приятелски подготвиха занаяти от налични материали, по време на които изработиха красиви кукли за гнездене, за които подарихаIIIмясто. |
| вечер Интелектуална игра "Карикатура Русия" водни процедури втора вечеря светва | Играта мина добре. Момчетата получиха много положителни емоции. Целият отряд участваше. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 13.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел зовът на джунглата | Играта се играеше по станции. Децата получиха много положителни емоции. Целият отряд участваше. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай анимационна подиум вечеря | Всички деца се включиха в събитието и получиха много положителни емоции. |
| вечер | |
| Опция при лошо време |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 14.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел „Разследването се води от колобки“ | Играта се проведе на земя. В играта се включиха всички деца. Получихме много удоволствие и положителни емоции. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай вечеря за игри на открито | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| вечер стар тийнейджър + представяне на семейства водни процедури втора вечеря угасване | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. Участва активно в събитието. |
| Опция при лошо време при лошо време събитието се провежда на закрито |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 15.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел пътуване доДисниленд | В събитието се включиха всички деца. Те взеха активно участие. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай вечеря в града на майсторите | Момчетата построиха цял град, използвайки скрап материали. Целият отряд участваше. Децата много се постараха и участваха активно. |
| вечер игри на открито дискотека водни процедури втора вечеря изгасени светлини | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 16.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел любимата ми играчка | Щафетата се проведе в голям кръг. Целият отряд участваше. Децата взеха активно участие в събитието. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай трейлър за анимационна вечеря | Всички момчета бяха включени в събитието. Опитахме се в ролята на анимационни герои и показахме анимационни филми. |
| вечер златист портокал водни процедури втора вечеря светва | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. ЗаетоIIмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 4.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел пластилинова врана | Децата взеха активно участие в събитието. Всички изваяха от пластелин приказни герои. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай Капитошки вечеря | В рамките на отбора се проведоха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се игра с балони, пълни с вода. |
| вечер | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 18.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел златна треска | Заради лошото време децата гледаха анимационни филми. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай вечеря за игри на открито | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| вечер „Вовка в далечното кралство“ водни процедури втора вечеря | Събитието беше успешно. Момчетата получиха много положителни емоции. ЗаетоIIмясто. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 19.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел спортна лотария | Заради лошото време децата гледаха анимационни филми. |
| ден вечеря тихо време вечеря със спортна лотария | Игрите на открито приключиха. Имаше и въпроси на спортни теми за деца и различни щафети. |
| вечер игри на открито дискотека водни процедури втора вечеря изгасени светлини | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 20.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел справедлив | |
| ден вечеря тихо време следобеден чай справедлива вечеря | Децата се включиха активно в събитието. Те продаваха и купуваха продуктите си, които успяха да изработят по време на лагерната смяна. |
| вечер сбогом дискотека водни процедури втора вечеря светлините | Всички деца прекараха време в дискотеката за прощаване. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 21.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел таен здравей | Пощата работеше цял ден, децата пишеха своите пожелания, изповеди и др. |
| ден вечеря тихо време следобеден чай вечеря за игри на открито | В рамките на отбора се провеждаха игри на открито, като отборът също беше разделен на два отбора (момичета и момчета) и се играеха игри с топка, като баскетбол и волейбол. |
| вечер прощален концерт водни процедури втора вечеря гасене на светлините | Децата изгледаха прощален концерт, подготвен от техните възпитатели и учители. |
| Опция при лошо време гледане на анимационни филми |
График на екипна работа
| Ден, дата, час | Педагогически анализ на деня |
| 22.06 сутрин зарядно устройство закуска владетел заминаване | Децата се сбогуваха едно с друго. |
| ден | |
| вечер | |
| Опция при лошо време |
Оксана, здравей.
Задължителната практика за учениците в училище е реликва от съветската епоха и трябва да се основава на нормите на съвременното законодателство на Руската федерация.
Винаги ще има дискусии за необходимостта от трудотерапия за деца, но настоящата позиция на закона е в съответствие с горното.Днес използването на детски труд се регулира от Закона „За образованието“ от 10 юни 1992 г. N 3266-1 (част 4 от член 50) (и от 1 септември 2013 г. от Закона „За образованието“ от 29 декември 2012 N 273-FZ (част 4, чл. 34), Постановление на правителството на Руската федерация от 25 февруари 2000 г. N 163 „За одобряване на списъка на тежката работа и работата с вредни и опасни условия на труд,
чието изпълнение забранява използването на труд от лица под осемнадесет години", Резолюция на Министерството на труда на Русия от 07.04.1999 г. N 7 "За утвърждаване на нормите за максимално допустими натоварвания за лица под осемнадесет години възраст при повдигане и преместване на тежки предмети ръчно", SanPiN 2.4.2553-09 „Санитарни и епидемиологични изисквания за безопасност на условията на труд за работници под 18-годишна възраст", одобрен с резолюция на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация
Федерация от 30 септември 2009 г. N 58, както и Примерните разпоредби за институциите съгласно част 4 на чл. 50 от Закона за образованието от 10 юни 1992 г. N 3266-1 (и част 4 от член 34
Закон „За образованието“ от 29 декември 2012 г. N 273-FZ) привличане на студенти, ученици на граждански образователни институции без
съгласие на студенти, ученици и техните родители (юрид
представители) да работят извън образователната програма,
забранено.И така, най-важното условие
привличането на дете да работи в образователна институция е наличието на доброволно съгласие на него и родителите му (законово
представители). Това съгласие може да бъде изготвено под формата на отделен документ (заявление, споразумение или условие за това трябва да се съдържа в споразумението между образователната институция и родителите).Ако не е получено доброволно съгласие от детето и неговите родители (законни представители), но въпреки това детето е привлечено към труд, това е принудителен труд, който съгласно чл. 37 от Конституцията на Руската федерация и чл. 4 от Кодекса на труда на Руската федерация, забранено.
По този начин, ако детето и неговите законни представители не са дали съгласието си за използване на труда на детето, то не може да бъде принудено да участва в
труд, вкл. дежурят в училище, клас или участват в лятна работна практика и т.н. Ако образователната институция има доброволно съгласие за работа, тогава е важно да се гарантира, че
че тази работа се извършва в съответствие със санитарните стандарти, стандартите за защита на труда, списъка на разрешените видове работа и натоварвания за
непълнолетни. По-специално, недопустимо е по време на дежурство да се въвличат деца в миене на прозорци, вдигане на тежки предмети (например влачене на бюра, дъски и др.) или работа в непосредствена близост
от пътища и железопътни линии и др.Класове по
трудовото обучение да се осъществява по учебен план (план), а учениците да са атестирани по законоустановения ред.
добреwww.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149868/
© КонсултантПлюс, 1992-2014
Пожелавам ти да се спазват правата ти.
Дневник
Ръководител на отряда
На летен оздравителен лагер с дневен престой
"РОБИНЗОНИЯ"
в общинско учебно заведение СОУ №20
Лято 2011
План за работа на лагера.
Дневна рутина:
8.30-8.40 – събиране на деца;
8.40-8.50 – сутрешно подреждане;
8.50-9.00 – упражнения;
9.00-10.00 – закуска;
10.00-12.00 – работа на кръжоци, секции, лагерни и отрядни дела;
12.30-13.30 – уелнес процедури;
13.30-14.00 – обяд;
14.00-14.30 – свободно време;
14.30 – тръгване към дома.
Цели на възпитателната работа:
1. Подобряване здравето на децата;
2. Включване на всяко дете в активни творчески дейности.
Задачи:
1. Разгръщане на творческия потенциал на децата;
2. разширяване на кръгозора на децата;
3. Формират културни норми в среда на общуване между деца и възрастни чрез игра;
4. Създайте условия за изява на децата.
5. Възпитавайте чувството за патриотизъм.
3 ОТДЕЛ, „Лунички“
мото:
Слънчев лъч ни обича,
Ние, луничките, сме просто страхотни!
Реч:
Едно, Две!
Три, четири!
Хей момчета, активирайте се!
Не, вероятно не в целия свят
По-забавно, приятелски настроени момчета!
В нашето семейство няма тъга.
Пеем, танцуваме, танцуваме.
Всички дейности са добри
Нека се забавляваме от сърце.
Можем да направим всичко сами.
Ще изпратим SMS на мама!
Хей, приятелю, не се обезсърчавай!
Пейте нашата песен!
ДЕН,
ДЕН ПЪРВИ
ДЕН ЗА СРЕЩА 1 юни,
1. Запознаваме се с децата, запознаваме ги с отряда, състава, упражненията, разпределението на отговорностите, запознаване с плана за работа на лагера.
2. Закуска
3. Конкурс за рисуване на асфалт
4. Обяд
Първият ден от лагера може да се нарече най-трудният, тъй като и децата, и ние все още не се познаваме добре, контактът не е установен и привличането на вниманието им сред тълпа от връстници се превръща в трудна задача. В моя отбор имаше деца от различни възрастови категории от 7 до 9 години, общо 26 деца.
Преди да се строим, научихме песнопението и мотото на отряда. Назначават и командир на отряд (Иля Кирюшенков), който докладва на началника на лагера на линията, и неговия заместник (Алина Киреева).
След подреждането всички деца отидоха на закуска и след това на състезанието по рисуване на асфалт, посветено на Деня на детето. Връщайки се от разходката, разговаряхме за правилата на поведение на момчетата в лагера и отряда и заедно си спомнихме телефонните номера за спешни случаи.
След това, за да се опознаят децата по-добре, изиграхме няколко игри.
Заключение: В края на първия ден стигнах до извода, че работата с деца в лагера е много емоционална, отговорна, трудна, но интересна работа. Единствената трудност в този ден беше, че все още практически нямаше контакт с децата, тъй като те ме виждаха за първи път, но смятам, че успях да поддържам дисциплина в отбора и благоприятна психологическа среда.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН ВТОРИ
ДЕН НА ЯРКИ ИДЕИ 2 юни,
1. Срещаме се с децата, репетираме представянето на доклада на линията, мотото и песнопения, отиваме на линията.
2. Закуска
3. Подготвяме се за празника „Откриване на лагера”.
4. Обяд
Този ден беше много по-лек, тъй като на практика си спомнихме децата, особено тези, които привличаха най-много внимание - палавниците. Денят в лагера винаги започва с строеж и упражнения, след това в трапезарията.
След като се освежихме, отидохме в заседателната зала, където ни очакваше театрална постановка. Децата много харесаха приказката, смееха се и не искаха да си тръгват. След това започнахме да се подготвяме за откриването на лагера, нашият отбор беше представен от София Бурцева, тя изпълни танц. Докато представителката на отряда репетираше танца си, аз и останалите деца учехме песента, припевката и мотото на отряда. Всичко това трябваше да се знае добре, за да се тегли черта и да се докладва.
Става така:
командирът на отряда отива при началника на лагера и казва:
-Старши Робинсън, отбор „Лучики“.
Изградена е линия от 26 души. Няма отсъстващи.
Нашето мото: „Слънчев лъч ни обича,
Ние, луничките, сме просто страхотни!“
Докладът е подаден от най-младия Робинзон Иля Кирюшенков.
След това изиграхме няколко игри на открито. След тежък ден отидохме в столовата, където ни чакаше вкусен обяд.
След обяда отидохме в стаята за игри, където всеки нарисува своя любим анимационен герой.
Към 14-30 вече се прибрахме.
Заключение: През този ден аз и децата се научихме да работим и да си почиваме заедно. Децата вече свикват с факта, че трябва да се подчиняват не само на учителя, но и на съветника. Единствената осезаема трудност беше, че в състава има деца, те са малко по-назад от по-големите и трябва стриктно да следим всички да са заедно. Като цяло мисля, че през този ден успях да се утвърдя като доста строг съветник, когото трябва да слушате не по-малко внимателно от учителя.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН ТРЕТИ
ОТКРИВАНЕ НА ЛАГЕРА 3 юни г.
1. Срещаме се с децата, репетираме представлението за празника, отиваме на състава.
2. Закуска
3. Отиваме в актовата зала за празника „Откриване на лагера“.
4. Обяд
Този ден започна по-вълнуващо от обикновено. Децата си представиха какво ги очаква на празника.
След като всички деца се събрахме, репетирахме с Александра нейното изказване, а с останалите - дружинното скандиране за предаване на рапорта. След това отидохме на линията и в столовата за закуска.
Имаше и радостен момент: дадоха ни помощник - младши съветник, който да ни помага.
След закуска повторихме още няколко пъти песента, която бяхме подготвили за откриването и се отправихме към актовата зала.
Там всеки отряд се редуваше да излиза на сцената, като произнасяше името на своя отряд, мото, напев, песен и номер от отряда.
След това имаше дискотека. Децата и възпитателите се забавляваха толкова много, че сякаш не им останаха сили за разходка, но се оказа, че това не е така. На улицата си спомняхме различни игри.
Изглеждаше, че децата никога няма да се уморят. Но беше време за обяд и отидохме на училище. Стана забележимо, че нашите по-млади вече са уморени.
След обяда прекарахме малко тихо време в игра и рисуване, след което се прибрахме.
Извод: Днес разбрах, че само няколко дни са достатъчни, за да ми станат много близки децата. Притеснявам се много за тях, когато са разстроени или разстроени, но се чувствам щастлив с тях. В този ден разбрах, че не съм сбъркал в избора си на професия.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН ЧЕТВЪРТИ,
НИЕ СМЕ ГОТОВИ ЗА ИЗБОРИТЕ. 6 юни,
1. Срещаме децата, линия.
2. Закуска
3. Подготовка на децата за празника на президентските избори
4. Говорим за това как да се предпазите от слънце и топлинен удар.
5. Обяд
Онзи ден имаше изпит в училище и на децата беше позволено да си останат вкъщи, но на някои деца лагерът им хареса повече, отколкото у дома, и всички дойдоха така. Този ден в моя отряд имаше 8 души. След закуска ни казаха, че скоро идва денят на изборите и днес трябва да се назоват децата, които ще представляват четата. Имах късмет, че момчета, които наистина обичаха сцената, дойдоха на лагер този ден. Освен това двама представители от нашата чета бяха номинирани за президентската кандидатура. Обсъдихме предизборната им програма и излязохме с скандирания:
„Ако обичате да се забавлявате, дискотеки всеки ден,
За президент, гласувайте за Алина!“
„Нашата Юлия е най-добрата...
Помолих момичетата да донесат снимки, за да им подготвя презентации и агитационни листове.
След това излязохме навън. Ден след ден бях изненадан от броя игри, които момчетата знаеха. Понякога беше необходимо да убедим децата да играят други игри, като например „бели вериги - черно перо“. В нашия отбор беше забранено да се играе тази игра, тъй като в процеса на игра беше възможно да се срине.
След разходката отидохме на обяд, след което проведохме разговор с децата как да се предпазим от слънце и топлинен удар.
В 14:30 се прибрахме.
Заключение: Този ден се оказа доста труден, много активен. Но можем да се справим. В процеса на подготовка за такива събития веднага стават видими активистите на четата и децата, които не се радват на представленията.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН ПЕТИ
ДЕН НА КИНО 7 юни,
1. Срещаме децата, линия.
2. Закуска
3. Отиване на кино.
4. Обяд
За този ден бяхме планирали да отидем на кино, за да гледаме анимационния филм „Бунтът на ушите“ и след опашката, упражненията и закуската наредихме децата и отидохме на кино. Струва ми се, че най-много от цялата практика ще запомня пътуванията ни някъде. Децата пеят по пътя, играят на догонващи и говорят как първите са изгорели, а вторите са златни. Това е лудо забавление.
Влязохме в киното и тогава децата видяха щанд с пуканки, бонбони, чипс и други любими лакомства и избягаха. Струваше ми се, че за тях е важен не самият анимационен филм, а процесът на закупуване на храна. Но все пак ги събрахме и ги поставихме на местата им.
След като анимационният филм свърши, излязохме навън да играем. Децата имаха буря от емоции. Те ни преразказаха карикатурата, като цитираха някои фрази или действия на тези „ушати“. Като цяло децата харесаха анимационния филм.
Когато се настанихме на пейката, започнахме да играем. Децата ме научиха да играя на няколко, според мен, доста странни игри, като „Инвалид“, „Семейство“, „Черешка“ и други. Така че преди обяд проучих интересите на децата, като играх любимите им игри с тях. Трябваше да бъда и помиряваща страна, защото децата често се карат за дреболии и не могат да разпределят ролите в играта и да преценят кой прав и кой крив.
После отидохме на обяд.
След обяда поиграхме още малко на улицата и се прибрахме.
Заключение: До края на този ден стигнах до извода, че в лагера ставаме не само съветници на децата, но и приятели. Те ни доверяват своите тайни и проблеми, чакат съвет, защита или просто помощ за разрешаване на ситуацията. Споделят доброто си настроение с нас.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН ШЕСТИ,
ПРЕЗИДЕНТСКИ ИЗБОРИ 8 юни
1. Запознаваме се с децата, репетиция, агитка на частите, строяване.
2. Закуска
3. Отиваме в залата за събрания за избор на президент на лагера.
4. Обяд
Този ден започна с опънати нерви, и двете ни момичета - кандидат-президентки бяха много нервни, но това не продължи много дълго. Преди подреждането минахме през други отбори със скандирания, агитирахме за нашите кандидати и репетирахме речта си с момичетата. След това отидохме на линията, а след това в столовата.
След трапезарията беше време да отидем в заседателната зала, тук нервите на момичетата бяха напрегнати до краен предел.
Нашият директор на лагера откри събитието, след което представители на всеки отряд произнесоха слово с президентската програма и презентация. Нашите момичета заеха 3-то и 5-то място. Те бяха много разстроени и дълго време не можех да ги успокоя, защото аз самият се тревожех заедно с тях, въпреки че се опитвах да не го показвам. Но скоро дискотеката започна и момичетата спряха да са тъжни.
След събитието излязохме на разходка. Направихме малко състезание по рисуване на асфалта и отидохме в офиса.
Преди да отидем на обяд, проведохме разговор за правилата за лична хигиена и здраве.
Обядвахме, порисувахме малко и се прибрахме.
Заключение: Днес видях колко им беше трудно на момичетата да говорят пред толкова голяма публика и това не е изненадващо. Преди началото на представлението си и двамата не ме отделиха, хванаха ме и не се съгласиха да излязат на сцената без мен. Много се зарадвах, че преодоляха страха си. Може би в бъдеще това ще им помогне да се отпуснат и да участват по-често в събития, защото предстоят още толкова години училищен живот.
ДЕН,
ПОДРОБЕН РАБОТЕН ПЛАН НА СЪБИТИЕТО
ДЕН СЕДМИ,
ЗАБАВЛЕНИЕТО ЗАПОЧВА на 9 юни
1. Срещаме децата, говорим за правилата за поведение на спортни площадки, линия.
2. Закуска
3. Събитие „Fun Starts“
4. Обяд
След като се запознахме с децата, пред строя проведохме разговор за правилата за поведение на спортните площадки, тъй като вече знаехме, че днес предстоят спортни състезания.
На линията ни съобщиха, че днес децата ще участват в състезанието „Забавни стартове”. У нас трябваше да дойдат и деца от други училища. Но това ни най-малко не изплаши децата; те толкова много обичат да тичат и да скачат, така че бяха толкова щастливи, че не искаха да закусват. Но все пак успяхме да ги убедим.
След закуска се наредихме и отидохме на стадиона. Там вече ни очакваха отряди от други училища. Децата играха междуучилищен футбол, скачаха на въже, теглеха въже, спринтуваха и много други. Тези, които не участваха в надпреварата, активно подкрепяха своя отбор. Подвикваха скандирания, някои дори си ги измисляха сами, развяваха знамена и танцуваха. Като цяло те се забавляваха дори повече от участвалите в състезанието.
След активната сутрин децата седнаха в класната стая, играейки настолни игри, рисувайки и гледайки телевизия.
След обяд прочетохме приказки и стихове и се прибрахме.
Заключение: Бях много доволен, че в моя отбор имаше толкова активни и приятелски настроени момчета, дори тези, които не участваха в състезанието, активно подкрепяха участниците.
Днес се научих да поддържам дисциплина на улицата. Оказа се доста трудна задача, но успях да се справя...