በምድር ላይ ውሃ.
ዓላማው: ምንጮችን ለማስተዋወቅ ውሃ መጠጣት, በምድር ላይ ላለው ህይወት የውሃን አስፈላጊነት እና በጥንቃቄ ማከም ያለውን አስፈላጊነት ወደ ህፃናት ንቃተ ህሊና ለማምጣት; ለተፈጥሮ ፍቅር ማዳበር.
የትምህርቱ ሂደት: - ማያ ገጹን ይመልከቱ (ስላይድ 1). አበባው ምን ሆነ? ይህ ለምን ሆነ?
1. እንቆቅልሹን መገመት.
የዳቦ ጆሮዎች እንዲበቅሉ እናቶች ያለሱ ምን ማድረግ አይችሉም ፣
መርከቦቹ እንዲጓዙ አትበስልም አትታጠብም
ያለ ምን ፣ ጄሊ እንዲበስል ፣ በቅንነት እንናገራለን ፣
ሰው መሞት አለበት? ስለዚህ ምንም ችግር እንዳይፈጠር -
ዝናቡ ከሰማይ እንዲዘንብ፣ ያለ..... (ውሃ) መኖር አንችልም።
- ዛሬ ስለ ምን እንነጋገራለን?
- የትኛው የትምህርት ዓላማዎችበራሳችን በፊት ምን እናስቀምጣለን?
ዛሬ በውሃ ንግስት ሀገር ውስጥ እንጓዛለን.
ሰዎች ወደ ጠፈር ሲበሩ ምድራችን ሰማያዊ መሆኗን አዩ። አብዛኛው ገጽ ሉልውሃ ይወስዳል.
- በምድር ላይ ያለው ውሃ ሁሉ በድንገት ቢጠፋስ?! ይህ ምን እንደሚመስል ነው
- ምን ተለወጠ? (ቀለም ተቀይሯል - ሰማያዊ እና አረንጓዴ የለም)
- አዎ, አረንጓዴ ቀለምጠፋ። ይህ ለምን ሆነ?
- በምድር ላይ ያለ ውሃ ሊኖር የሚችል ምንም ነገር የለም!
- ውሃን ወደ ምድር እንመልሰው እና የት እንደሚገኝ እናስብ (በባህሮች, ውቅያኖሶች, ወንዞች, ጅረቶች, ሀይቆች).
- ቀኝ. ነገር ግን በባህር እና በውቅያኖስ ውስጥ ውሃው ጨዋማ ነው, ነገር ግን ሰዎች ንጹህ ውሃ ያስፈልጋቸዋል. እንደ አለመታደል ሆኖ የቀረው ንጹህ ንጹህ ውሃ ያነሰ እና ያነሰ ነው። ምክንያቱ ምንድን ነው? (ሰዎች ወንዞችን እና ሀይቆችን ይበክላሉ እናም ውሃ አይቆጥቡም)
ብዙም ሳይቆይ የምንጠጣው ነገር ሊኖረን ይችላል። ነገር ግን አንድ ሰው ለመኖር በቀላሉ ውሃ ያስፈልገዋል, ምክንያቱም 70% ከእሱ ውስጥ ፈሳሽ ያካትታል, ክምችቶቹ ያለማቋረጥ መሙላት አለባቸው. እርግጥ ነው, አንድ ሰው በውሃ የተሞላ ጠርሙስ አይደለም. በሰው አካል ውስጥ ውሃ የት እንደሚገኝ እናስብ? (ምራቅ፣ ደም፣ እንባ)
- እያንዳንዱ የሰውነታችን ሕዋስ, እያንዳንዱ ዕቃ ፈሳሽ ይዟል.
- እኔ እና አንተ ውሃ ከየት ማግኘት እንችላለን?
- ከምግብ: ከአትክልቶች, ፍራፍሬዎች እና ሌሎች ምግቦች, ከመጠጥ
2. መጀመሪያ ማቆም "ገምት"
እንቆቅልሾቹን በመፍታት የውሃ ምንጮችን ይሰይሙ።
ከመሬት ውስጥ ተሰብሯል
ልብ እንደሚመታ።
በሙቀት ሰክረሃል
ሌላው ደግሞ ይሰክራል። (ጸደይ)
ቤቱን በቀላሉ ማወቅ ይችላሉ-
በአራት ግድግዳዎች ውስጥ ውሃ አለ.
እና በመግቢያው ላይ ክሬን
ውሃ ለሁሉም ይሰጣል። (ደህና)
በአለም ላይ ያለውን ሁሉ ያንፀባርቃል... የሚጠጣ እና የሚያድስ ነገር ይሰጥሃል።
እና ሁል ጊዜ ይሸሻል, ነገር ግን ማምለጥ አይችልም. (ወንዝ)
በግቢው ውስጥ ተራራ አለ ፣
እና ጎጆው ውስጥ ውሃ አለ. (በረዶ)
ምሽት ላይ መወለድ
ሌሊቱ ይኖራል
እና ጠዋት ላይ ይሞታል. (ጤዛ)
እንቆቅልሾቹን ይፍቱ.
3. ሁለተኛ ማቆሚያ "አስብ"
አንድ ጊዜ ዝናይካ እና ዱንኖ ተጨቃጨቁ።
ዝናይካ፡ አብዛኛውየምድር ገጽ በባህር፣ በወንዞች፣ በሐይቆች እና በውቅያኖሶች ተሸፍኗል።
አላውቅም: ግን አይደለም. በሶላር ከተማችን ከመሬት ያነሰ ውሃ አለ። ከዝናብ በኋላ ብቻ ብዙ ውሃ አለ. ይህ ማለት በምድር ላይ ብዙ ውሃ ከዝናብ በኋላ ብቻ ነው, ነገር ግን በበረሃ ውስጥ ምንም የለም.
ይወቁ: ውሃ በአፈር ውስጥ እና በአየር ውስጥ ይገኛል. በተራሮች ላይ ከፍ ያለ, በፖሊዎች ላይ, በበረዶ እና በበረዶ መልክ ይገለጣል.
ዳኖ፡ በአፈር እና በአየር ውስጥ ምንም ውሃ የለም። ያለበለዚያ ህይወታችንን በሙሉ የጎማ ቦት ጫማዎችን ለብሰን በጭቃ ውስጥ እንጓዝ ነበር። እና በአየር ውስጥ ውሃ እንኳን ሊኖር አይችልም, ምክንያቱም በ አለበለዚያፈሳሽ አየር እንተነፍሳለን, እና ፈሳሽ አየርሊሆን አይችልም.
እወቅ፡ ውሃ ፈሳሽ፣ ቀለም የሌለው እና ሽታ የሌለው እና ጣዕም የሌለው ነው። ውሃ ለብዙ ንጥረ ነገሮች ጥሩ መሟሟት ነው.
ዱኖ፡ ፈሳሹ የሚሸጠው በመደብሮች ውስጥ ብቻ ሲሆን ለሰው ልጆችም በጣም አደገኛ ስለሆነ ውሃ ፈቺ ሊሆን አይችልም።
እወቅ፡ ሲሞቅ ውሃ ይሰፋል፣ ሲቀዘቅዝ ደግሞ ይዋሃዳል። ነገር ግን, በሚቀዘቅዝበት ጊዜ, ይስፋፋል እና ወደ በረዶነት ይለወጣል. ወደ 100 ዲግሪ ሲሞቅ ውሃ ወደ እንፋሎት ይለወጣል.
ዱኖ: በ 100 ዲግሪ ሙቀት, ውሃ ይፈልቃል እና ወደ እንፋሎት አይለወጥም. ወደ እንፋሎት ከተለወጠ, ፍንዳታ ይሆናል: ባንግ! እና በውሃ ምትክ በአንድ ጊዜ ብዙ እንፋሎት አለ! እና ውሃ የማይፈነዳ ስለሆነ ይህ ሁሉ ስለ እንፋሎት ውሸት ነው!
- ከመካከላቸው የትኛው ትክክል እንደሆነ ይወስኑ እና ለምን?
- እያንዳንዳችሁ አንድ ብርጭቆ ውሃ አላችሁ
1) በመስታወት ውስጥ ያለውን ውሃ ተመልከት.
ምን አይነት ቀለም ነው?
በእሱ በኩል እቃዎችን ማየት ይቻላል?
ማጠቃለያ: ውሃው ቀለም እና ግልጽ ነው
2) ማሽተት;
ሽታ አለው?
ማጠቃለያ: ውሃ ምንም ሽታ የለውም
3) ውሃ ምን እንደሚመስል አስታውስ. ጎምዛዛ ወይንስ ጨዋማ ወይም መራራ ወይም ጣፋጭ ነው ማለት እንችላለን?
ይጣፍጣል?
ማጠቃለያ: ውሃ ጣዕም የለውም
ስለዚህ, ውሃ ምን ንብረቶች አሉት? (ውሃ ግልጽ እና ፈሳሽ ነው, ቀለም, ቅርጽ ወይም ጣዕም የለውም)
ዝናይካ ውኃ ለአንዳንድ ንጥረ ነገሮች ጥሩ መሟሟት እንደሆነ ተከራክሯል። በውሃ ውስጥ ምን ዓይነት ንጥረ ነገሮች ሊሟሟ ይችላል? እንፈትሽ። (ሙከራዎች እየተደረጉ ነው)
ከቀስት ውሃ እና ጥሩ ሟሟ የሆነበትን ንጥረ ነገር ያገናኙ።
ውሃ
ጨው
ስኳር
ዘይት
አሸዋ
ውጤት፡ ምን አስደሳች ነገሮችን ተማርክ?
"የተፈጥሮ ታሪክ 5 ኛ ክፍል" - በክፍል ውስጥ የዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን ለመጠቀም መርሃግብሮች. በርካታ ትምህርቶች ቴክኒካዊ ጉዳቶች አሏቸው። ለትምህርት ሲዘጋጁ; ትምህርት ሲያስተምሩ; ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ. የ SanPin መስፈርቶችን ማክበር። COR መጠቀም. የማዕከሉ ተግባራት. አዎንታዊ ጎኖችየ COR አጠቃቀም በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራል. የዝግጅት አራሚ።
"በዓለም ዙሪያ የሩሲያ ትምህርት ቤት" - ከእኩዮች ጋር የመተባበር ችሎታዎች የተለያዩ ሁኔታዎች. መንስኤ እና ውጤት ግንኙነቶችን መወሰን. የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ርዕዮተ ዓለም መሠረት መተግበር - የመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ልማት ጽንሰ-ሀሳብ እና የአንድ የሩሲያ ዜጋ ስብዕና ትምህርት። ግቦችን እና ግቦችን የመቀበል እና የማቆየት ችሎታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች(የቁጥጥር UUD).
"በአካባቢው ዓለም ፕሮግራም" - ቲማቲክ እቅድ. የእንቅስቃሴው አቀራረብ መርሆዎችን ተግባራዊ ያደርጋል. የትምህርት ውስብስብ "የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት" ጥቅም. ክበብ " ወጣት የስነ-ምህዳር ባለሙያ" የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ ማውጣትበዙሪያችን ካለው ዓለም ትምህርቶች. የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ" ዓለም" የዘመናዊውን ልጅ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ያንጸባርቃል. የተለየ ትምህርት መንደፍ።
"ከመማሪያ መጽሐፍ ጋር መሥራት" - "በአካባቢያችን ያለው ዓለም" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር አብሮ የመስራት ችሎታዎች መፈጠር በስርዓት መከናወን አለበት. ገለልተኛ ሥራከመፅሃፍ ጋር ሾጣጣ የጋራ ግቦችስልጠና, ትምህርት, ልማት ጁኒየር ትምህርት ቤት ልጆች. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር ሲሰሩ, የተለያዩ ነገሮችን መጠቀም ያስፈልግዎታል ዘዴያዊ ዘዴዎች. ግንዛቤ የንድፈ ሐሳብ ቁሳቁስ፣ ልማት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ, ምስረታ ተግባራዊ ችሎታዎችእና ችሎታዎች.
"የአካባቢው ዓለም ዘመናዊ ትምህርት" - የተግባር እቅድ ማውጣት. "ተስፋ ሰጪ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት» O.N. Fedotova, G.F. Trafimova. ለመዘጋጀት የበይነመረብ ምንጮች ዘመናዊ ትምህርት. ቦታ የትምህርት ርዕሰ ጉዳይቪ ሥርዓተ ትምህርት. ዘዴዎች ምደባ. መሳሪያዎች. ስለ ተፈጥሯዊ እና የመጀመሪያ ሀሳቦች ማህበራዊ መገልገያዎች. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂ.
"በእርስዎ ዙሪያ ያለውን ዓለም ኮርስ" - የማግኘት ዘዴዎች አዲስ መረጃክፍሎች: መግቢያ የሰው አካል አወቃቀር በምድር ላይ ሰዎች. የሥልጠና ቅጾች. ክፍሎች. " ተማሪ ነኝ " ሳምንታዊ የይዘት ማደራጀት (2 ሰአታት) ይፈቅዳል። የተግባር ዘዴዎች፡ ታሪክ እና ታሪክ በስዕሎች ውስጥ ያላለቀ ሴራ ውይይት። ክፍሎች. "በአካባቢያችን ያለው ዓለም" የመጀመሪያ ክፍል.
በርዕሱ ውስጥ በአጠቃላይ 25 አቀራረቦች አሉ።
አካባቢያችን በውሃ የበለፀገ ነው። የተለያዩ የውኃ አካላት አሉ-ምንጮች, ጅረቶች, ወንዞች, ሀይቆች, ኩሬዎች. ሁሉም አላቸው አስፈላጊለሰዎች እና በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ. የውሃ ማጠራቀሚያዎች አካባቢያችንን ያጌጡታል. ንፁህ እና ቆንጆ ሆነው መቆየታቸውን ማረጋገጥ አለብን።
ይህ ግመል ሕያው ተአምር ነው! ይህ ግመል ሕያው ተአምር ነው! ግመል ሁለት ጉብታዎች አሉት። ግመል ሁለት ጉብታዎች አሉት። ለአሁኑ ይበቃኛል - ለአሁኑ ይጠጣል - ግማሽ ጉድጓድ ሊጠጣ ይችላል. ግማሽ ጉድጓድ ሊጠጣ ይችላል. ከዚያ በኋላ ግን በምድረ በዳ ፣ ግን ከዚያ በበረሃ ፣ የውሃ ዱካ በሌለበት ፣ የውሃ ዱካ በሌለበት ፣ ለብዙ ቀናት ሊሄድ ይችላል ፣ ምናልባት ብዙ ቀናት ሳይጨነቅ ሊሄድ ይችላል ። ስለሷ አትጨነቅ።
ማን ውሃ እንደሚያስፈልገው እና ለምን እንደሆነ ይንገሩን. ማን ውሃ እንደሚያስፈልገው እና ለምን እንደሆነ ይንገሩን. መኪና ፣ ብስክሌት ፣ ሰርጓጅ መርከብ፣ የአሻንጉሊት ፋብሪካ? መኪና፣ ብስክሌት፣ ሰርጓጅ መርከብ ወይም የአሻንጉሊት ፋብሪካ ያለ ውሃ ሊሠራ ይችላል? ውሃ ምን ዓይነት ድምፆችን ይሰጣል? ውሃን ምን ዓይነት ቃላት ሊገልጹ ይችላሉ? ውሃ ምን ዓይነት ድምፆችን ይሰጣል? ውሃን ምን ዓይነት ቃላት ሊገልጹ ይችላሉ? ውሃ፡ ውሃ፡ - የሚረጭ - ማጉረምረም - ጉርግሊንግ - ግልጽ - ደመናማ - ግልጽ - ቀዝቃዛ
ያለ የትኛው ዶክተር ሁሉም ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ይደርቃሉ እና እኛ መኖር አንችልም? ለምን እና ለምን ዓላማ እንስሳት ገላቸውን ይታጠቡ እና ያጸዳሉ? መቆሸሹ ለምን መጥፎ ነው? በሰው አካል ላይ ብዙ ቆሻሻ የሚከማችበት ቦታ የት ነው? የሰውነትዎን ንጽሕና እንዴት ይንከባከባሉ? የዶክተር ውሃ ምክርን እናንብብ፡-
በሳምንት አንድ ጊዜ በደንብ ይታጠቡ. በሳምንት አንድ ጊዜ በደንብ ይታጠቡ. ጠዋት ላይ ከእንቅልፍ በኋላ እጅዎን, ፊትዎን, አንገትዎን, ጆሮዎን ይታጠቡ. ጠዋት ላይ ከእንቅልፍ በኋላ እጅዎን, ፊትዎን, አንገትዎን, ጆሮዎን ይታጠቡ. በየቀኑ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት እግርዎን እና እጅዎን ይታጠቡ። በየቀኑ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት እግርዎን እና እጅዎን ይታጠቡ። ክፍሉን ካጸዱ በኋላ, መጸዳጃ ቤት, ጨዋታዎችን በመጫወት, ከእንስሳት ጋር ከተገናኙ, በአትክልቱ ውስጥ ከሰሩ ወይም በሕዝብ ማመላለሻ ውስጥ ከተጓዙ በኋላ እጅዎን መታጠብዎን ያረጋግጡ. ክፍሉን ካጸዱ በኋላ, መጸዳጃ ቤት, ጨዋታዎችን በመጫወት, ከእንስሳት ጋር ከተገናኙ, በአትክልቱ ውስጥ ከሰሩ ወይም በሕዝብ ማመላለሻ ውስጥ ከተጓዙ በኋላ እጅዎን መታጠብዎን ያረጋግጡ.
የማይክሮቦች ታሪክ በአንድ ወቅት ማይክሮቦች - የተለያዩ በሽታዎች ተሸካሚዎች ነበሩ. ከምንም ነገር በላይ ቆሻሻን ይወዳሉ። በቆሸሸ ቁጥር ለእነሱ የበለጠ አስደሳች እና የበለጠ እየበዙ መጡ። በአንድ ወቅት የተለያዩ በሽታዎችን የሚሸከሙ ማይክሮቦች ነበሩ. ከምንም ነገር በላይ ቆሻሻን ይወዳሉ። በቆሸሸ ቁጥር ለእነሱ የበለጠ አስደሳች እና የበለጠ እየበዙ መጡ።
አንድ ሰው ጠረጴዛው ላይ ያልታጠበ ሳህኖች፣ ፍርፋሪ እና ቁራጮች ዳቦ አስቀምጧል። እዚህ እንደ ዝንብ ነው። እና በእጆቿ ላይ በተለይም ከቆሻሻ ክምር የመጣች ከሆነ በመቶዎች የሚቆጠሩ ማይክሮቦች አሉ. አንድ ሰው ጠረጴዛው ላይ ያልታጠበ ሳህኖች፣ ፍርፋሪ እና ቁራጮች ዳቦ አስቀምጧል። እዚህ እንደ ዝንብ ነው። እና በእጆቿ ላይ በተለይም ከቆሻሻ ክምር የመጣች ከሆነ በመቶዎች የሚቆጠሩ ማይክሮቦች አሉ.
ዝንብ በረረ፣ ነገር ግን ጀርሞቹ ጠረጴዛው ላይ፣ ሳህኑ ላይ፣ ማንኪያዎቹ ላይ፣ ዳቦው ላይ ቀሩ። ተቀምጠው “በአለም ላይ ቆሻሻ ሰዎች እና ዝንቦች መኖራቸው ጥሩ ነው” ብለው ያስባሉ። እና ለማይክሮቦች ነፃነት ነበር. በሰው እጅ ወይም በአንድ ሰው አፍ ውስጥ ሊያገኙ ይችላሉ. ከዚያም በሽታ የድንጋይ ውርወራ ብቻ ነው! ዝንብ በረረ፣ ነገር ግን ጀርሞቹ ጠረጴዛው ላይ፣ ሳህኑ ላይ፣ ማንኪያዎቹ ላይ፣ ዳቦው ላይ ቀሩ። ተቀምጠው “በአለም ላይ ቆሻሻ ሰዎች እና ዝንቦች መኖራቸው ጥሩ ነው” ብለው ያስባሉ። እና ለማይክሮቦች ነፃነት ነበር. በሰው እጅ ወይም በአንድ ሰው አፍ ውስጥ ሊያገኙ ይችላሉ. ከዚያም በሽታ የድንጋይ ውርወራ ብቻ ነው!
እንቆቅልሹን ገምት።
- በጣም ብዙ ጥፋት ነው!
- በቂ አይደለም - ችግር!
- ሁልጊዜ ያስፈልገናል
- ከምግብ በላይ።
- ሰው - 3 ቀናት
- ግመል - 8 ቀናት
- አንድ ሰው በቀን ቢያንስ 3 ሊትር ውሃ መጠጣት አለበት
- "Uchebnaya" አቁም
- ይህ ግመል ሕያው ተአምር ነው!
- ግመል ሁለት ጉብታዎች አሉት።
- እስኪሰክር ድረስ -
- ግማሽ ጉድጓድ ሊጠጣ ይችላል.
- ግን ከዚያ በበረሃ ውስጥ ፣
- የውሃ ዱካ በሌለበት ፣
- ምናልባት ብዙ ቀናትን ያሳልፋል
- ስለሷ አትጨነቅ።
- ግመል በ10 ደቂቃ ውስጥ 135 ሊትር ውሃ ይጠጣል።
- "ፀደይ" ይበሉ -
- እና ከዚያም በአረንጓዴው ቁጥቋጦ ውስጥ እየሮጠ ታየ
- ደስ የሚል የጩኸት ቁልፍ።
- ምንጭን ቁልፍ ብለን እንጠራዋለን
- (የበር ቁልፍ
- ከእሱ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም)
- ተወ
- "እስቲ ገምት"
- በዓለም ላይ ያለው ሁሉ ያንፀባርቃል…
- የሚጠጡት እና የሚያድስ ነገር ይሰጥዎታል።
- እናም ሁል ጊዜ ይሸሻል
- የሚሸሽበት መንገድ የለም።
- ከመሬት ውስጥ ተሰብሯል
- ልብ እንዴት እንደሚመታ።
- በሙቀት ሰክረሃል
- ሌላው ደግሞ ይሰክራል።
- ክሪክ
- ቤቱን በቀላሉ ማወቅ ይችላሉ-
- ውስጥ አራት ግድግዳዎች- ውሃ,
- እና በመግቢያው ላይ ክሬን
- ውሃ ለሁሉም ያከፋፍላል።
- የውሃ መልካም ሥራዎችን ጥቀስ።
- በገጽ 55 ላይ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሹን ይፍቱ
- ውሃ፡-
- ይሸከማል
- ይቀዘቅዛል
- ይፈውሳል
- ያጠፋል።
- ማን ውሃ እንደሚያስፈልገው እና ለምን እንደሆነ ይንገሩን.
- መኪና፣ ብስክሌት፣ ሰርጓጅ መርከብ ወይም የአሻንጉሊት ፋብሪካ ያለ ውሃ ሊሠራ ይችላል?
- ውሃ ምን ዓይነት ድምፆችን ይሰጣል? ውሃን ምን ዓይነት ቃላት ሊገልጹ ይችላሉ?
- ውሃ፡-
- እየተረጨ
- ማጉረምረም
- ጉራጌልስ
- ንጹህ
- ጭቃማ
- ግልጽ
- ቀዝቃዛ
- ተወ
- "አስብ"
- በቤት ውስጥ ውሃ የት ጥቅም ላይ ይውላል? (ገጽ 54፣ ቁ. 2)
- Moidodyr ስለ ምን ያስጠነቅቃል? (ገጽ 55፣ ቁጥር 4)
- ያለ የትኛው ዶክተር ሁሉም ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ይደርቃሉ እና እኛ መኖር አንችልም?
- ለምን እና ለምን ዓላማ እንስሳት ገላቸውን ይታጠቡ እና ያጸዳሉ?
- መቆሸሹ ለምን መጥፎ ነው?
- በሰው አካል ላይ ብዙ ቆሻሻ የሚከማችበት ቦታ የት ነው?
- የሰውነትዎን ንጽሕና እንዴት ይንከባከባሉ?
- የዶክተር ውሃ ምክርን እናንብብ፡-
- በሳምንት አንድ ጊዜ በደንብ ይታጠቡ.
- ጠዋት ላይ ከእንቅልፍ በኋላ እጅዎን, ፊትዎን, አንገትዎን, ጆሮዎን ይታጠቡ.
- በየቀኑ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት እግርዎን እና እጅዎን ይታጠቡ።
- ክፍሉን ካጸዱ በኋላ, መጸዳጃ ቤት, ጨዋታዎችን በመጫወት, ከእንስሳት ጋር ከተገናኙ, በአትክልቱ ውስጥ ከሰሩ ወይም በሕዝብ ማመላለሻ ውስጥ ከተጓዙ በኋላ እጅዎን መታጠብዎን ያረጋግጡ.
- እጄን ከቧንቧው ስር ታጥቤ
- እና ፊቴን ማጠብ ረሳሁ።
- ትሬዞር አየኝ
- “ምን...!” ብሎ ጮኸ።
- በአንድ ወቅት የተለያዩ በሽታዎችን የሚሸከሙ ማይክሮቦች ነበሩ. ከምንም ነገር በላይ ቆሻሻን ይወዳሉ። በቆሸሸ ቁጥር ለእነሱ የበለጠ አስደሳች እና የበለጠ እየበዙ መጡ።
- አንድ ሰው ጠረጴዛው ላይ ያልታጠበ ሳህኖች፣ ፍርፋሪ እና ቁራጮች ዳቦ አስቀምጧል። እዚያ ዝንብ አለ። እና በእጆቿ ላይ በተለይም ከቆሻሻ ክምር የመጣች ከሆነ በመቶዎች የሚቆጠሩ ማይክሮቦች አሉ.
- ዝንብ በረረ፣ ነገር ግን ጀርሞቹ ጠረጴዛው ላይ፣ ሳህኑ ላይ፣ ማንኪያዎቹ ላይ፣ ዳቦው ላይ ቀሩ። ተቀምጠው ያስባሉ፡- “በአለም ላይ ቆሻሻ መኖሩ እንዴት ጥሩ ነው። ዝንቦች."እና ለማይክሮቦች ነፃነት ነበር. በሰው እጅ ወይም በአንድ ሰው አፍ ውስጥ ሊያገኙ ይችላሉ. ከዚያም በሽታ የድንጋይ ውርወራ ብቻ ነው!
; በተፈጥሮ ውስጥ የውሃን አስፈላጊነት ያሳዩ; በውሃ አካላት ላይ የሰዎች ተጽእኖ ለመወሰን ይማሩ; የአካባቢ ንቃተ ህሊና ለመመስረት እና ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትወደ ተፈጥሮ.
መሳሪያዎች: የቀረቡ ተግባራት ያላቸው ካርዶች; እንቆቅልሾች; እንቆቅልሽ "የወንዝ ክፍሎች"
በክፍሎቹ ወቅት
I. የትምህርቱን ርዕስ ሪፖርት አድርግ.
- የመጠጥ ውሃ ምንጮችን ይጥቀሱ።
- እንቆቅልሾቹን ይገምቱ;
በክፍት ቦታ ላይ ያለው ሪባን በነፋስ ውስጥ በትንሹ ይንቀጠቀጣል ፣
ጠባብ ጫፍ በፀደይ ወቅት, እና ሰፊው በባህር ውስጥ ነው.
(ወንዝ፣ ምንጩ፣ አፍ።)
እንደሚመታ ልብ ከመሬት ወጣ።
በሙቀት ሰክረሃል፣ እና ሌላ ሰው ይሰክራል።
(ጸደይ)
ቤቱን በቀላሉ ማወቅ ይችላሉ: በአራቱ ግድግዳዎች ውስጥ ውሃ አለ.
እና በመግቢያው ላይ ያለው ክሬን ውሃ ለሁሉም ያከፋፍላል.
(እሺ)
II. በመማሪያው መሠረት ይስሩ.
- የወንዙን ወይም የአፉን ምንጭ ተመልክተው ያውቃሉ? ምን ይመስሉ ነበር?
- ወደ ተራራ ወንዝ ሄደህ ታውቃለህ?
- ጠፍጣፋ ወንዝ ላይ በመርከብ ላይ ተሳፍረዋል? እንዴት ይለያሉ? ውሃ ይፈስሳልበተራራ እና በቆላ ወንዞች?
ተግባር 2.
- በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ የቭላድሚር ኦርሎቭን ግጥም ያንብቡ. ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው? (ስለ ወንዙ ለዱር አራዊት እና ለሰዎች ያለውን ጠቀሜታ በተመለከተ.)
ተግባር 3.
- ወንዞች ለምን አስፈላጊ ናቸው?
አካባቢያዊ የአየር ሁኔታ ሁኔታዎችበእንስሳቱ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ እና የአትክልት ዓለምወንዞች. በወንዞች ውስጥ ብዙ ዓይነት ዓሣዎች አሉ. ትላልቅ የወንዝ እንስሳትም አሉ። ወንዞች እና ባንኮቻቸው በእጽዋት የበለፀጉ ናቸው. ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሰዎች በወንዞች ዳርቻዎች ይኖሩ ነበር ፣ ምክንያቱም በውሃ አቅራቢያ የሚኖሩ ፣ ዳቦ እና ሌሎች የሚበቅሉ እፅዋትን የማብቀል እድል ነበራቸው ። ለመስኖ የሚሆን በቂ ውሃ ነበር። , ከዚያ, በእርግጥ, ሁሉንም ነገር ያስተውላሉ ትላልቅ ከተሞችበወንዞች ዳርቻ ላይ ይገኛል. በሺዎች ለሚቆጠሩ ዓመታት ወንዞች ለጉዞ እና እንደ የንግድ መንገዶች. እና ዛሬ እጅግ በጣም ብዙ ሰዎች እና እቃዎች በወንዞች ይጓጓዛሉ.
- ግድብ ምንድን ነው? (የውሃውን መጠን ከፍ ለማድረግ ወንዙን የሚዘጋ መዋቅር።)
- ሰው ሰራሽ ማጠራቀሚያዎችን ይሰይሙ. (የውሃ ማጠራቀሚያዎች፣ ኩሬዎች፣ ቦዮች።)
- ቻናሎች ለምን እንፈልጋለን?
- ወንዞች እንዴት ይመገባሉ?
- በወንዞች ውስጥ በተለይም ብዙ ውሃ በዓመት ውስጥ በየትኛው ጊዜ ነው? (በፀደይ ወቅት)
- ወንዞች ለምን አደገኛ ናቸው?
- ጎርፍ ምንድን ነው?
- እጅግ በጣም ብዙ ባንኮች ላይ ያሉት የመንገዶች ስሞች ምንድ ናቸው? አደገኛ ወንዞች? (ግድቦች)
- በወንዙ ዳርቻ በአእምሮ ይዋኙ። ሰዎች ወንዙን እንዴት እንደሚበክሉ ተወያዩ። የውሃ መልካም ሥራዎችን ጥቀስ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። በጽሑፉ ውስጥ የጎደሉትን ቃላት ይሙሉ (በጠረጴዛው ላይ)።
ለሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ... (አስፈላጊ)ውሃ ። በምድር ላይ ንጹህ ውሃ ... (ጥቂት). አስፈላጊ… (በጥንቃቄ)ቆሻሻ ውሃ. በቤት ውስጥ ቧንቧዎች መሆን አለባቸው ... (ዝግ). የተከለከለ ነው… (ርኩሰት)የውሃ አካላት
- ስዕሎችን በመጠቀም (ገጽ 192 ላይ)ውሃ ማን እንደሚያስፈልገው እና ለምን እንደሆነ ይንገሩን.
- መስቀለኛ ቃሉን ይሙሉ። (ይሸከማል፣ ያጥባል፣ ያቀዘቅዛል፣ ውሃ ይሰጣል፣ ይፈውሳል፣ ያጠፋል)አንብብ ቁልፍ ቃል. (ቮዲሳ)
- መኪና ፣ ብስክሌት ፣ የባህር ሰርጓጅ መርከብ ፣ የአሻንጉሊት ፋብሪካ ያለ ውሃ ሊሠራ ይችላል? ውሃ ምን ዓይነት ድምፆችን ይሰጣል? (የሚረጩ፣ ጉራጌዎች፣ ጉራጌዎች።)
- ውሃን ምን ዓይነት ቃላት ሊገልጹ ይችላሉ? (ግልጽ፣ ደመናማ፣ ግልጽ።)
ተግባር 7 (በመግለጫው መሰረት ወንዝ መሳል).
ተግባር 8 (የሥዕሎች መግለጫ ጽሑፎች) (Geyser, ፏፏቴ, ግድብ.)
ተግባር 9.
- ስዕሉን ይመልከቱ እና በላዩ ላይ የሚታየውን ይፃፉ። (የሞስኮ ክልል ወንዞች.)በሞስኮ ቦይ የተገናኙት ወንዞች የትኞቹ ናቸው? (ቮልጋ፣ ክላይዛማ፣ ኢስታራ፣ ሩዛ፣ የሞስኮ ወንዝ።)
- የሞስኮ ክልል የውሃ ማጠራቀሚያዎችን ስም ይስጡ.
IV. የፊት ለፊት ስራ.
- እንቆቅልሾቹን ያንብቡ። (ቮልጋ, ሞስኮ, ዶን, ባንክ, ቻናል.)
- የአንድ ሰው ድርጊት እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ለማብራራት ስዕልን ይጠቀሙ ተፈጥሮ ዙሪያ.
- “የወንዙን ክፍሎች” የመሻገሪያውን እንቆቅልሽ ይፍቱ።
1. በመሬቱ ላይ በውሃ የተሞላ የተፈጥሮ ጭንቀት. (ሐይቅ)
2. የከርሰ ምድር ውሃ ወደ ምድር ገጽ የሚወጣበት ቦታ ማን ይባላል? (ጸደይ)
3. ይፈስሳል፣ ይፈስሳል - አይወጣም፣ ይሮጣል፣ ይሮጣል - አያልቅም።
(ወንዝ)
4. የወንዙ መጀመሪያ ስም ማን ይባላል? (ምንጭ)
5. ወንዝ ወደ ባህር ወይም ሀይቅ የሚፈስበት ቦታ. (አፍ)
6. ወደ ዋናው ወንዝ የሚፈሰው ወንዝ ስም ማን ይባላል? (የውስጥ ፍሰት)
| 5 | 6 | ||||||||||||
| 4 | በ | ፒ | |||||||||||
| እና | ጋር | 3 | አር | ሠ | ለ | ሀ |
|||||||
| ጋር | ቲ | እና | |||||||||||
| ቲ | ለ | ቲ | |||||||||||
| 1 | ኦ | ሸ | ሠ | አር | ኦ | ||||||||
| 2 | አር | ኦ | መ | n | እና | ለ | ለ |
V. የትምህርት ማጠቃለያ.
- የወንዙ ፍሰት በምን ላይ የተመሰረተ ነው? (ከሚፈስበት አካባቢ)የሜዳው ወንዞች ፍሰት ምን ያህል ነው? (ለስላሳ)በተራሮች ላይ የወንዞች ፍሰት ምን ያህል ነው? (አውሎ ነፋስ)
- ወንዞች እና ሀይቆች የሚመገቡት በምን ላይ ነው? (የከርሰ ምድር እና የገጸ ምድር ውሃ)
አንድ ተማሪ ግጥም ያነባል።
በወንዙ ዳርቻ ላይ ሰማያዊ ወንዝ ይፈስሳል።
የተራራ ወንዞች፣ የሸለቆ ወንዞች አሉ።
ሁላቸውም የተለያየ ርዝመትእና ጥልቀቶች.
ነገር ግን ሁሉም ወደ ባህር፣ ወደ ውቅያኖስ ሮጡ።
ነፋሱ ኃይለኛ ወደሆነበት የውሃ ስፋት።
- በአስቂኝ ግጥም ውስጥ የሩሲያ አምስት ወንዞችን ስም ያግኙ.
እና ቮልጋስንዴ እያዘጋጀሁ ነበር። ኦብሠ.
- አህ፣ ዚጉሊ እፈልጋለሁ
አለበለዚያ ለእሳት በቂ አይደለም ሊና,
ምንቃር ላይ መሸከም ምንም አይደለም!
ወይም በመኪና አምጡልኝ ካማከኋላ
ኡራል y logs፣ በአንድ ጊዜ ሃያ ያህሉ?!
ትምህርት 38
ርዕሰ ጉዳይ:
ንጹህ የውሃ አካላት
ግቦች፡-የ "ሐይቅ" ጽንሰ-ሐሳብን ማስተዋወቅ; ወደ ሩሲያ አስደናቂ ሀይቆች ያስተዋውቁዎታል; በካርታ ላይ የውሃ አካላትን ለማግኘት ይማሩ; ማዳበር የፈጠራ ችሎታዎች, ትኩረት.
መሳሪያ፡ አካላዊ ካርታራሽያ, የትውልድ አገር; የሐይቆች ፎቶግራፎች, የንጹህ ውሃ አካላት ነዋሪዎች.
በክፍሎቹ ወቅት
I. ርዕሰ ጉዳይ መልእክት.
- እንቆቅልሹን ይገምቱ;
በሜዳው መካከል መስታወት አለ፣ መስታወቱ ሰማያዊ፣ ክፈፉ አረንጓዴ ነው። (ሐይቅ)
II. በመማሪያው መሠረት ይስሩ.
- ወንዝ ምንድን ነው? የወንዙን ክፍሎች ይሰይሙ. ወንዞች ምን እንደሚመስሉ ይግለጹ. ምን አይነት ጣዕም አለው የወንዝ ውሃ? ከወንዞች በስተቀር ምን አይነት የውሃ አካላት አሏቸው ንጹህ ውሃ? የመማሪያውን ጽሑፍ ያንብቡ. ምን ዓይነት የውኃ አካላትን ያመለክታል? (ስለ ሀይቆች)
- ሐይቅ ምንድን ነው? (ሐይቅ የተፈጥሮ የውሃ አካል ነው ፣ ድብርት (ድብርት) ሁል ጊዜ በውሃ የተሞላ ነው።)
- ምን ዓይነት ሐይቆች አሉ? የብዙውን ስም ጥቀስ ትልቅ ሐይቅየፕላኔታችን. (ካስፒያን)የብዙውን ስም ጥቀስ ጥልቅ ሐይቅመሬት ላይ. (ባይካል)
- በካርታው ላይ የካስፒያን ባህር እና የባይካል ሀይቅን ያግኙ። እነዚህ ሀይቆች እንዴት እንደተፈጠሩ ተወያዩ።
መምህሩ ስለ ሀገራችን አስደናቂ ሀይቆች ይናገራሉ።
III. በማስታወሻ ደብተር ውስጥ መሥራት የታተመ መሰረት.
ተግባር 10.
- በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምንድን ነው? (የተራራ ሐይቅ)እንዴት እና የት ተፈጠረ? ከሀይቁ ስንት ወንዞች ይፈሳሉ? (አንድ ወንዝ)በሐይቁ ውስጥ ያለው ውሃ ጨዋማ ነው ወይስ ትኩስ? (ትኩስ)
ተግባር 11.
- የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሹን ይፍቱ ፣ ቁልፍ ቃሉን ይገምቱ እና ለእሱ ጥያቄ ያዘጋጁ።
| 6 | |||||||
| 1 | ጂ | ኦ | አር | ኤስ |
|||
| 2 | አር | ሠ | ለ | ሀ | |||
| ኛ | |||||||
| 3 | ኦ | ሸ | ሠ | አር | ኦ |
||
| 4 | ኤም | ኦ | አር | ሠ | |||
| 5 | ለ | ኦ | ለ | አር |
(Geyser - ሙቅ የከርሰ ምድር ውሃከምንጮች ጋር የሚፈሰው።)
IV. የፊት ለፊት ስራ.
መምህሩ ስለ ሀይቆች አፈጣጠር ይናገራል.
ሐይቁ ከየት እና እንዴት እንደተፈጠረ, ከየት እንደሚሞላው ይወሰናል የውሃ ማጠራቀሚያእና በውስጡ ምን አይነት ውሃ እንዳለ, በርካታ የሐይቆች ምደባዎች አሉ.
በመጀመሪያ, ሐይቆች ጨዋማ እና ትኩስ ይከፈላሉ. አብዛኞቹ ሀይቆች ትኩስ ናቸው። የጨው ሐይቆች እንደ አንድ ደንብ የውሃ መውጫዎች የላቸውም ፣ ስለሆነም በውስጣቸው የሚገቡት የማዕድን ጨዎች ወደ ታች ይቀመጣሉ እና ይሳሉ። በዓለም ላይ በጣም ጨዋማ የሆነው ሐይቅ ሙት ባህር ነው። በውስጡ ያለው ውሃ ከውቅያኖስ ውሃ በ 8 እጥፍ ጨዋማ ነው. በሁለተኛ ደረጃ, ሀይቆች ወደ ደረቅ ወይም ወቅታዊ እና በቋሚነት ያሉ ተብለው ይከፈላሉ. ደረቅ ሀይቆች በአውስትራሊያ ውስጥ የተለመዱ ናቸው። ለምሳሌ ኢሪ ሃይቅ እንደዚህ ነው። የታችኛው ክፍል 4.5 ሜትር ውፍረት ባለው የጨው ሽፋን ተሸፍኗል።በዝናብ ወቅት ብቻ ሀይቁ በውሃ ይሞላል።
ሀይቆች በተለያዩ መንገዶች ይፈጠራሉ። ብዙዎቹ በበረዶ ዘመን ታይተዋል, በረዶው በኋላ የተፈጠሩበትን ቦታ ሲሸፍነው. እንቅስቃሴ ሀይቅ እንዲፈጠር ይረዳል የምድር ቅርፊትበተለያዩ የጂኦሎጂካል ምክንያቶች የሚከሰቱ. በተመሳሳይ መልኩየካስፒያን ባህር እና የባይካል ሀይቅ ተነስተው ጥልቀቱ 1640 ሜትር ደርሷል።
አንዳንድ ጊዜ ሀይቆች በጉድጓድ ውስጥ ይፈጠራሉ። የጠፉ እሳተ ገሞራዎች. ይህ በአሜሪካ ውስጥ በኦሪገን ውስጥ የሚገኝ ገደል ሐይቅ ነው።
ብዙውን ጊዜ በተራራማ አካባቢዎች የመሬት መንሸራተት በወንዞች ላይ የተፈጥሮ ግድቦች ይፈጥራል. ይህ ደግሞ ለሐይቆች መፈጠር አንዱ ምክንያት ይሆናል። ግን ብዙም አይቆዩም። በአብዛኛው ከመሬት የተሠሩ ግድቦች በፍጥነት ይሸረሽራሉ.
በውሃ ሃይል ልማት ፣በአለም ላይ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ “ሰው ሰራሽ ሀይቆች” - የውሃ ማጠራቀሚያዎች እየታዩ ነው።
ብዙዎች የሚኖሩት በሐይቅ ውስጥ ነው። የተለያዩ ተክሎች. ልዩነታቸው በአየር ንብረት ልዩነት፣ የሐይቁ ከፍታ ከባህር ጠለል በላይ እና የአፈር ልዩነት ይገለጻል። ሰዎች በሐይቆች እፅዋት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. ተክሎች እንስሳትን ብቻ ሳይሆን ሐይቁንም ይለቀቃሉ ብዙ ቁጥር ያለውኦክስጅን. ቋሚ ውሃ በሐይቆች ዙሪያ እርጥብ መሬቶች እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ ያደርጋል.
በመኖሪያ ዞኖች መሠረት የሐይቆች እፅዋት በ 3 ዓይነቶች ይከፈላሉ ።
ዞን ብቅ-ባይ ተክሎችበባህር ዳርቻ አቅራቢያ የሚገኝ; እዚህ ማደግ ሆሊ, የውሃ ሊሊ.
የዞኑ ነዋሪዎች የውሃ ውስጥ ተክሎችበሐይቁ ወለል ላይ አይታዩም: ይህ moss, የካናዳ አረም.
የመጨረሻው ቡድን - ተንሳፋፊ ተክሎች. እነዚህ ተክሎች በውሃው ላይ የሚኖሩ ናቸው, ከስር ጋር ያልተገናኙ እና በየትኛውም አቅጣጫ በሃይቁ ወለል ላይ ይንቀሳቀሳሉ. ይህ የውሃ ወታደር, ዳክዬ አረም.
የተለያዩ እና የእንስሳት ዓለምሀይቆች
ሰዎች ለረጅም ጊዜ በሐይቆች ዳርቻ ላይ ይሰፍራሉ. ለዓሣ ማጥመድ, ዕቃዎችን ለማጓጓዝ እና ለስፖርት ውድድሮች እና መዝናኛዎች ያገለግላሉ. እንደ አለመታደል ሆኖ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ሀይቆችን ይበክላሉ የኢንዱስትሪ ልቀቶችእና ብክነት ግብርና. በአሁኑ ወቅት የሀይቅ ብክለትን የመከላከል ስራ እየተካሄደ ነው።
V. የትምህርት ማጠቃለያ.
- ስም ይስጡት። የንጹህ ውሃ አካላት, የሩሲያ ሐይቆች, የሐይቅ ነዋሪዎች.
- የንጹህ ውሃ አካላትን መጠበቅ ለምን ያስፈልጋል?