Phép nhân. Trò chơi: cuộc phiêu lưu đôi

35074

Cherkasova Svetlana Nikolaevna

Tóm tắt bài học Toán “Nhân với 10 và 100”

Sự phát triển phương pháp tốt nhất

Chủ đề: “Nhân với 10 và 100”
Khi chọn chủ đề bài học, tôi đã cố gắng sắp xếp lịch phù hợp nhất có thể - quy hoạch chuyên đềđến khu liên hợp giáo dục “Tiểu học Cola Thế kỷ 21” dành cho lớp 3.

Mục đích của bài học này là:

giáo dục:góp phần mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về kỹ thuật tăng các số lên 10, 100 lần;

củng cố kỹ năng vận dụng kiến ​​thức đã học khi giải quyết các nhiệm vụ đa cấp độ; lặp lại và khái quát hóa các quy tắc nhân, mở rộng chúng đến một phạm vi rộng hơn;

rèn luyện kỹ năng tính toán tinh thần;

Tạo điều kiện phát triển khả năng nhìn, so sánh, khái quát và rút ra kết luận;
giáo dục:
- phát triển kỹ năng tính toán bằng cách sử dụng ESM, tạo ra tình huống có vấn đề;

Phát triển tư duy logic, biết chữ bài phát biểu toán học, trí nhớ, sự chú ý, hứng thú với bài học toán;

nuôi dưỡng tình yêu dành cho quê hương, thái độ cẩn thận tới thiên nhiên.

giáo dục:
- thấm nhuần trách nhiệm, chủ nghĩa tập thể, hỗ trợ lẫn nhau, chính xác, độc lập, kỷ luật, quan sát)
- nuôi dưỡng mong muốn học hỏi và khám phá;
-Phát triển khả năng lắng nghe người khác.
Trong giờ học, tôi đã cố gắng tạo thành các khối UUD sau.
UUD cá nhân:
- Vị trí bên trong của học sinh;
- mối quan tâm về giáo dục và nhận thức đối với tài liệu giáo dục mới;
-tập trung vào việc tìm hiểu nguyên nhân thành công trong các hoạt động giáo dục;
- tự phân tích và tự giám sát kết quả;
- Khả năng tự đánh giá dựa trên các tiêu chí về sự thành công của hoạt động giáo dục.
UUD nhận thức:
- tìm kiếm và lựa chọn thông tin cần thiết;
-áp dụng các phương pháp truy xuất thông tin;
- Năng lực, khả năng thực hiện các hành động logic đơn giản (phân tích, so sánh) của học sinh.
UUD truyền thông:
-phát triển khả năng giải thích sự lựa chọn của bạn, xây dựng các cụm từ, trả lời câu hỏi được đặt ra và đưa ra lập luận; khả năng làm việc theo cặp và nhóm, có tính đến vị trí của người đối thoại; tổ chức và thực hiện sự hợp tác với giáo viên và các bạn.
UUD quy định:
-kiểm soát dưới hình thức so sánh phương pháp hành động và kết quả của nó với một tiêu chuẩn nhất định;
-sửa chữa;
-cấp.
Tài nguyên:Máy tính, máy chiếu, thuyết trình. Bảng trắng tương tác, điện tử tài nguyên giáo dục: chương trình “học sinh giỏi”, đĩa có nhiệm vụ kiểm tra từ loạt bài “Bài học của Cyril và Methodius.”

Tiến độ bài học

1. Thời điểm tổ chức .

Cuộc gọi chờ đợi từ lâu đã được đưa ra,

Bài học bắt đầu.

Có những ý tưởng và nhiệm vụ ở đây,

Trò chơi, truyện cười, -

Mọi thứ dành cho bạn

Tôi chúc bạn may mắn-

Đối với công việc, ở giờ tốt!

Xin chào các bạn. Tôi đến gặp bạn từ trường Pozdneyevskaya và mang đến cho bạn lời chào nồng nhiệt từ các cô gái và chàng trai lớp 1 của tôi. Họ đã nghe nhiều về sự thật rằng ở trường số 2 VeselovskayaCó những đứa trẻ rất tài năng đang học ở đó. Tên tôi là CherkasovaSvetlana Nikolaevna..Tên bạn là gì - thì thầm lại với tôi, mỗi người tên bạn.....

Các bạn, hôm nay là một ngày tuyệt vời. Tâm trạng của bạn thế nào?Hãy mỉm cười với nhau và bắt đầu bài học với tâm trạng vui vẻ

Hãy để những lời này là phương châm của bài học của chúng tôi:(Viết lên bảng)

Cập nhật kiến ​​thức tham khảo

Các bạn ơi, hãy nhìn vào bảng. Bạn nhìn thấy ai? Bạn có nhớ tên của họ là gì không? Tất cả Smeshariki có hình dạng gì? Những câu chuyện cổ tích và phim hoạt hình khác

Với anh hùng tròn Bạn có nhớ không? (búi, bong bóng, rơm và giày khốn). Smeshariki giống những hình ảnh hoặc đồ vật nào? (hình tròn, quả bóng, hình bầu dục) Chúng có gợi cho bạn nhớ đến con số nào không? (không).

Smeshariki đã mang theo thứ gì? (từ)

Lặp lại chúng theo thứ tự.

Nhân, trăm, chia, mười, mùa đông, một, không.

MỘT)nói ra đivới chính tôi;

b) sinh sản theo cặp với nhau;

Giáo viên : VỀđáytừ đó đã bị mấtỞ đây còn thiếu từ gì?Tại sao? Chia các từ còn lại thành 2 nhóm. Bạn đã nhận được những nhóm nào? Những con số nào? Kể tên các số có một chữ số(làm việc với bảng trắng tương tác)

Nhân một trăm

Phân khu mười

không

một

Nhớ trường hợp đặc biệt phép nhân với 0 và 1. (Dán lên bảng)

Và hãy nhìn vào những biểu hiện này...

Hãy thử thêm….Có thoải mái khi tính toán không? Có lẽ có một cách thuận tiện hơn? Cái mà?(Thay thế phép cộng bằng phép nhân)

Bạn sẽ nhận được những biểu hiện nào? (36*10 và 36*100)

36 ∙ 10 có nghĩa là gì? 36 ∙100?

Bạn nghĩ chúng ta sẽ làm việc về chủ đề gì hôm nay? (trên bảng)

Kết thúc bài học chúng ta nên học gì?

Cách diễn đạt giống nhau như thế nào?

2 số nào trong mỗi biểu thức là tích của số thứ ba?

Không tính toán, so sánh và gọi tên sản phẩm ít nhất. Tại sao bạn nghĩ như vậy?

Trong số các tác phẩm còn lại, hãy kể tên tác phẩm lớn nhất.

Các sản phẩm khác nhau những con số nào?

Bản ghi âm của họ có điểm gì chung? (0)

Cần bao nhiêu số 0 để viết số 10? Số 0 biểu thị điều gì trong những con số này?

Cần bao nhiêu số 0 để viết số 100? Cái gìHọtrình diễn?

Và con số nào được ẩn giấu bên dưới!? dấu hiệu? (0)

Các bạn, chúng ta đang nói về ai vậy anh ấy “ khoảng trống"? Chúng ta đang nói về ai là “người quan trọng”?

Bạn nghĩ số 0 là “khoảng trống” hay “người quan trọng”?

Toán học là một môn khoa học khôn ngoan. Hãy xem kịch tính trong đó nhân vật chính là 0 và biết đâu ai đó sẽ tìm ra cách giải quyết vấn đề của chúng ta một cách hợp lý hơn.

Vở kịch "Jolly Zero"

Đến đơn vị hàng xóm

Không: Hãy để anh được ở bên cạnh em

Đứng cho tôi trên trang.

Với vẻ giận dữ, kiêu hãnh:

Đơn vị: Bạn là con số không, chẳng có giá trị gì

Đừng đứng cạnh tôi!

Không: tôi thừa nhận

Rằng tôi chẳng có giá trị gì

Nhưng bạn có thể trở thành

Bạn mười tuổi

Nếu tôi ở bên bạn,

Bây giờ bạn đang rất cô đơn

Nhỏ và mỏng

Nhưng bạn sẽ lớn hơn gấp 10 lần

Khi tôi đứng bên phải

Vô ích họ nghĩ rằng nó bằng không

Đang chơi vai trò nhỏ,

Chúng ta là kẻ lừa đảo

hãy biến nó thành hai mươi

Của ba và bốn

Chúng ta có thể nếu chúng ta muốn

Làm 30, 40.

Hãy để họ nói rằng chúng ta chẳng là gì cả

Với hai số không ở cạnh nhau,

Một người sẽ kiếm được 100,

Trong số hai có tới 200.

Các bạn ơi, hãy kiểm tra xem điều này có đúng không? Và liệu có thể đặt số 0 vào một số khác để có được một số hoàn toàn khác không? Hãy mở những chiếc phong bì trên bàn của các bạn... Lấy cho mỗi người một con số....

Từ 1 đến 8; số 0 đi đến bất kỳ số nào. Bạn đã nhận được những con số nào?

20 nhiều hơn 2 bao nhiêu lần? Và 70 - hơn 7 cần phải làm gì? Để có được số 40? (4*10)

Kết luận: Làm thế nào để nhân với 10 (thuộc tính 0 ở bên phải)

Nought, ngồi xuống đi.

Bây giờ những người thuộc nhóm 3 bước ra. Đi đến những con số. Bạn đã nhận được những con số nào?

(phân tích tương tự)

Kết luận: Nhân bất kỳ số nào với 100 có nghĩa là gì?( gán hai số 0 ở bên phải)

Hãy xây dựng quy tắc nhân với 10 và 100: để nhân bất kỳ số nào với 10, bạn cần thêm số 0 vào số này và để nhân bất kỳ số nào với 100, bạn cần thêm hai số 0 vào số này.

Hãy thử áp dụng kiến ​​thức này vào thực tế

Cầu trượt

50:10 9

90:10 36

360:10 5

800:100 70

700:10 3

300:100 8

V. Luyện tập thể chất Các bạn ơi khi vào lớp đã gặp ở cửa rồimộtngười thú vị. Anh ấy đã cố gắng thì thầm với tôi rằngnếu chúng ta xem xét cẩn thậnxung quanh bạn,chúng ta hãy xemnhiều nhất những nơi khác thường trong lớp học, sau đó bạn và tôi sẽ tìm thấythư.Hãy đi tìm anh ấy.(tìm dưới bàn, dán nhiệm vụ làm việc nhóm vào ghế)

Và bây giờ tôi khuyên bạn nên làm việc theo nhóm và hoàn thành các nhiệm vụ mà chúng tôi đã tìm thấy. Nhưng trước khi bắt đầu hoàn thành nhiệm vụ, hãy nhớquy tắc làm việc theo nhóm.

(Cầu trượt)

1 nhóm. Mở tài liệu Mật mã

1. Vận dụng kiến ​​thức đã học trong bài, tìm nghĩa của các thành ngữ:

4 ∙10 = N

100 ∙5 = M

30*10 = Y

45 * 10 = C

69 * 10 = VÀ

70 ∙10 = S

Điền vào mẫu câu trả lời, có thể tìm thấy trên máy tính xách tay của bạn.

300

500

690

450

700

Nếu bạn làm mọi thứ một cách chính xác, bạn sẽ có thể đọc được từ đó.

5. Tìm chiều dài của các hồ chứa Veselovsky, Proletarsky và Tsimlyansky bằng quy tắc nhân với 10.

6. Điền vào mẫu câu trả lời.

Tên hồ chứa

Số gốc

Kết quả tính bằng km.

Hồ chứa Veselovskoye.

Hồ chứa Vô sản

Hồ chứa Tsimlyansk.

Nhóm 2

Tìm thư mục “Dành cho lớp 3” trên màn hình của bạn và mở nó.

Tìm “TOÁN LỚP 3, PHẦN 1” và mở nó ra.

Nhập mật khẩu “lớp 3”

Chọn 1 phần

Chọn bài số 6

Hoàn thành nhiệm vụ số 12 và số 15.

Nhóm 3 (Chương trình học sinh giỏi)

Giải quyết vấn đề. Để thực hiện việc này, hãy tìm biểu tượng thứ 5 trên màn hình của bạn và mở chương trình.

IX. Sự phản xạ.

Chúng ta hãy nhớ phương châm của bài học của chúng tôi.

KHÔNG AI BIẾT NHIỀU NHƯ TẤT CẢ CHÚNG TA CÙNG NHAU!!!

Nói cho tôi biết hôm nay tất cả chúng ta đã làm việc cùng nhau hay một mình?

Và nếu chúng ta ở cùng nhau thì chúng ta là một đội, hãy đứng thành vòng tròn và nắm tay nhau như một đội thực sự, như bạn và tôi ngày hôm nay. Và tôi yêu cầu bạn hoàn thành từng câu một.

(Trẻ đứng thành vòng tròn nói một câu, chọn phần đầu của cụm từ “ Màn phản chiếu" trên bảng: 1) Hôm nay bạn học được điều gì mới trong lớp?

2) Bạn đã đạt được mục tiêu của mình chưa?

3) hôm nay tôi đã học được..., 4) thật thú vị..., 5) thật khó..., 6) Tôi đã hoàn thành nhiệm vụ..., 7) Tôi nhận ra rằng..., 8) bây giờ tôi có thể ..., 9) Tôi cảm thấy rằng..., 10 ) Tôi đã mua...,11) Tôi đã học được..., 12) Tôi đã thành công..., 13) Tôi đã có thể..., 14) Tôi sẽ cố gắng..., 15) Tôi rất ngạc nhiên..., 16) đã cho tôi một bài học để đời..., 17) Tôi muốn...

Bài học còn mang đến cho chúng ta điều gì nữa? (nếu còn thời gian)

Công việc sáng tạo

Soạn các từ có âm tiết: pekh, us; chấm, ra; Tôi cũng không biết (thành công, niềm vui, kiến ​​thức)

Giáo viên: Bài học mang lại cho chúng tôi niềm vui, sự thành công, kiến ​​thức, sự giao tiếp.

Bạn đã trở nên thông minh hơn nhờ làm việc chăm chỉ.

Cảm ơn mọi người!

Tôi thực sự không muốn chia tay bạn và do đó tôi mời bạn giao tiếptới trang web của tôi,mà bạn có thể tìm thấy trên Internet tại địa chỉ này ………………….., hoặc chỉ bằng cách gõ vàoYêu cầu thanh tìm kiếm Yandex“Trang web cá nhân của Cherkasova S.N.

Và phép nhân. Về phép tính nhân và chúng ta sẽ nói chuyện trong bài viết này.

Nhân số

Phép nhân các số đã được trẻ em lớp hai thành thạo và không có gì phức tạp về việc này. Bây giờ chúng ta sẽ xem xét phép nhân với các ví dụ.

Ví dụ 2*5. Điều này có nghĩa là 2+2+2+2+2 hoặc 5+5. Lấy 5 lần hai lần hoặc 2 năm lần. Theo đó, câu trả lời là 10.

Ví dụ 4*3. Tương tự như vậy, 4+4+4 hoặc 3+3+3+3. Ba lần 4 hoặc bốn lần 3. Đáp án 12.

Ví dụ 5*3. Chúng tôi làm tương tự như các ví dụ trước. 5+5+5 hoặc 3+3+3+3+3. Trả lời 15.

Công thức nhân

Phép nhân là tổng của các số giống nhau, ví dụ 2 * 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 hoặc 2 * 5 = 5 + 5. Công thức nhân:

Trong đó, a là số bất kỳ, n là số hạng của a. Giả sử a=2, rồi 2+2+2=6, rồi n=3 nhân 3 với 2, ta được 6. Xét trong thứ tự ngược lại. Ví dụ: đã cho: 3 * 3, nghĩa là. 3 nhân với 3 có nghĩa là 3 phải được lấy 3 lần: 3 + 3 + 3 = 9. 3 * 3=9.

Phép nhân viết tắt

Phép nhân viết tắt là phép rút gọn của phép nhân trong một số trường hợp nhất định và các công thức nhân rút gọn được tạo ra đặc biệt cho mục đích này. Điều này sẽ giúp việc tính toán hợp lý và nhanh nhất:

Công thức nhân viết tắt

Cho a, b thuộc R thì:

Bình phương của tổng hai biểu thức bằng bình phương của biểu thức thứ nhất cộng với hai lần tích của biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ hai cộng với bình phương của biểu thức thứ hai. Công thức: (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2

Bình phương hiệu của hai biểu thức bằng bình phương của biểu thức thứ nhất trừ hai lần tích của biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ hai cộng với bình phương của biểu thức thứ hai. Công thức: (a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2

Sự khác biệt của hình vuông hai biểu thức bằng tích hiệu của các biểu thức này và tổng của chúng. Công thức: a^2 - b^2 = (a - b)(a + b)

Khối tổng hai biểu thức bằng khối lập phương biểu thức thứ nhất cộng gấp ba lần tích bình phương của biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ hai cộng ba lần tích của biểu thức thứ nhất và bình phương của biểu thức thứ hai cộng với lập phương của biểu thức thứ hai. Công thức: (a + b)^3 = a^3 + 3a(^2)b + 3ab^2 + b^3

khối khác biệt hai biểu thức bằng lập phương của biểu thức thứ nhất trừ ba lần tích bình phương của biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ hai cộng ba lần tích biểu thức thứ nhất và bình phương của biểu thức thứ hai trừ lập phương của biểu thức thứ hai. Công thức: (a-b)^3 = a^3 - 3a(^2)b + 3ab^2 - b^3

Tổng các hình khối a^3 + b^3 = (a + b)(a^2 - ab + b^2)

Sự khác biệt của hình khối hai biểu thức bằng tích của tổng của biểu thức thứ nhất và thứ hai và bình phương không đầy đủ của hiệu của các biểu thức này. Công thức: a^3 - b^3 = (a - b)(a^2 + ab + b^2)

Đăng ký khóa học “Tăng tốc tính nhẩm, KHÔNG tính nhẩm"để học cách cộng, trừ, nhân, chia, bình phương và thậm chí lấy căn một cách nhanh chóng và chính xác. Trong 30 ngày, bạn sẽ học cách sử dụng các thủ thuật đơn giản để đơn giản hóa các phép tính số học. Mỗi bài học đều có những kỹ thuật mới, ví dụ rõ ràng Và nhiệm vụ hữu ích.

Nhân phân số

Xét phép cộng và phép trừ các phân số, nêu lên quy tắc đưa phân số về mẫu số chungđể thực hiện phép tính. Khi nhân cái này làm không cần! Khi nhân hai phân số, mẫu số được nhân với mẫu số và tử số với tử số.

Ví dụ: (2/5) * (3 * 4). Hãy nhân hai phần ba với một phần tư. Ta nhân mẫu số với mẫu số, nhân tử số với tử số: (2 * 3)/(5 * 4), rồi 6/20, rút ​​gọn ta được 3/10.

phép nhân lớp 2

Lớp 2 mới bắt đầu học phép nhân nên học sinh lớp 2 giải các bài toán đơn giản thay thế phép cộng bằng phép nhân, nhân số và cùng tìm hiểu các bài toán nhân ở cấp lớp 2:

Oleg sống trong một tòa nhà năm tầng ở tầng trên cùng. Chiều cao của một tầng là 2 mét. Chiều cao của ngôi nhà là bao nhiêu?

Hộp có 10 gói bánh quy. Có 7 cái trong mỗi gói. Có bao nhiêu bánh quy trong hộp?

Misha sắp xếp những chiếc ô tô đồ chơi của mình thành một hàng. Mỗi hàng có 7 chiếc nhưng Misha chỉ có bao nhiêu chiếc xe?

Trong phòng ăn có 6 chiếc bàn, mỗi bàn có 5 chiếc ghế được đẩy ra. Có bao nhiêu chiếc ghế trong phòng ăn?

Mẹ mang từ cửa hàng về 3 túi cam. Các túi có 22 quả cam. Mẹ đã mang về bao nhiêu quả cam?

Trong vườn có 9 bụi dâu, mỗi bụi có 11 quả. Có bao nhiêu quả mọng mọc trên tất cả các bụi cây?

Roma đặt 8 đoạn ống nối tiếp nhau, mỗi đoạn có cùng kích thước, mỗi đoạn dài 2 mét. Chiều dài của ống hoàn chỉnh là bao nhiêu?

Phụ huynh đưa con đến trường vào ngày 1/9. 12 xe tới, mỗi xe chở 2 em. Cha mẹ của chúng đã chở bao nhiêu đứa trẻ lên những chiếc xe này?

phép nhân lớp 3

Ở lớp ba, những nhiệm vụ nghiêm túc hơn được giao. Ngoài phép nhân, phép chia cũng sẽ được đề cập.

Trong số các nhiệm vụ nhân sẽ là: nhân số có hai chữ số, nhân theo cột, thay phép cộng bằng phép nhân và ngược lại.

Phép nhân cột:

Phép nhân cột là cách dễ nhất để nhân số lớn. Hãy xem xét phương pháp này sử dụng ví dụ về hai số 427 * 36.

1 bước. Hãy viết các số này ở dưới số kia, sao cho 427 ở trên và 36 ở dưới, tức là 6 dưới 7, 3 dưới 2.

Bước 2. Chúng ta bắt đầu phép nhân với chữ số ngoài cùng bên phải của số dưới cùng. Tức là thứ tự nhân là: 6*7, 6*2, 6*4, sau đó tương tự với ba: 3*7, 3*2, 3*4.

Vì vậy, đầu tiên chúng ta nhân 6 với 7, đáp án: 42. Chúng tôi viết nó theo cách này: vì hóa ra 42, nên 4 là hàng chục và 2 là đơn vị, cách ghi tương tự như phép cộng, nghĩa là chúng tôi viết 2 dưới sáu và 4 chúng tôi thêm số 427 vào hai.

Bước 3. Sau đó, chúng ta làm tương tự với 6 * 2. Trả lời: 12. Số mười đầu tiên được cộng với bốn của số 427 và số thứ hai - số một. Chúng ta cộng hai kết quả với bốn từ phép nhân trước đó.

Bước 4. Nhân 6 với 4. Câu trả lời là 24 và cộng 1 từ phép nhân trước đó. Chúng tôi nhận được 25.

Vậy nhân 427 với 6 thì được 2562

NHỚ! Kết quả của phép nhân thứ hai cần được viết dưới dạng THỨ HAI số của kết quả đầu tiên!

Bước 5. Ta thực hiện tương tự với số 3. Ta được đáp án nhân 427 * 3 = 1281

Bước 6. Sau đó chúng ta cộng các đáp án thu được trong phép nhân và được đáp án nhân cuối cùng là 427 * 36. Đáp án: 15372.

phép nhân lớp 4

Lớp bốn đã là phép nhân rồi số lượng lớn. Việc tính toán được thực hiện bằng phương pháp nhân cột. Phương pháp này được mô tả ở trên bằng ngôn ngữ có thể truy cập.

Ví dụ: tìm tích của các cặp số sau:

1. 988 * 98 =
2. 99 * 114 =
3. 17 * 174 =
4. 164 * 19 =

Trình bày về phép nhân

Tải bài thuyết trình về phép nhân với các bài tập đơn giản dành cho học sinh lớp hai. Bài thuyết trình sẽ giúp trẻ thực hiện thao tác này tốt hơn vì nó được viết đầy màu sắc và theo phong cách vui tươi - theo phong cách lựa chọn tốt nhấtđể dạy một đứa trẻ!

bảng cửu chương

Mỗi học sinh lớp hai đều học bảng cửu chương. Mọi người nên biết điều đó!

Đăng ký khóa học "Tăng tốc tính nhẩm, KHÔNG tính nhẩm" để học cách cộng, trừ, nhân, chia, bình phương số và thậm chí trích căn một cách nhanh chóng và chính xác. Trong 30 ngày, bạn sẽ học cách sử dụng các thủ thuật đơn giản để đơn giản hóa các phép tính số học. Mỗi bài học đều có những kỹ thuật mới, ví dụ rõ ràng và các nhiệm vụ hữu ích.

Ví dụ về phép nhân

Nhân với một chữ số

1. 9 * 5 =
2. 9 * 8 =
3. 8 * 4 =
4. 3 * 9 =
5. 7 * 4 =
6. 9 * 5 =
7. 8 * 8 =
8. 6 * 9 =
9. 6 * 7 =
10. 9 * 2 =
11. 8 * 5 =
12. 3 * 6 =

Nhân với hai chữ số

1. 4 * 16 =
2. 11 * 6 =
3. 24 * 3 =
4. 9 * 19 =
5. 16 * 8 =
6. 27 * 5 =
7. 4 * 31 =
8. 17 * 5 =
9. 28 * 2 =
10. 12 * 9 =

Nhân hai chữ số với hai chữ số

1. 24 * 16 =
2. 14 * 17 =
3. 19 * 31 =
4. 18 * 18 =
5. 10 * 15 =
6. 15 * 40 =
7. 31 * 27 =
8. 23 * 25 =
9. 17 * 13 =

Nhân số có ba chữ số

1. 630 * 50 =
2. 123 * 8 =
3. 201 * 18 =
4. 282 * 72 =
5. 96 * 660 =
6. 910 * 7 =
7. 428 * 37 =
8. 920 * 14 =

Trò chơi phát triển tính nhẩm

Các trò chơi giáo dục đặc biệt được phát triển với sự tham gia của các nhà khoa học Nga đến từ Skolkovo sẽ giúp nâng cao kỹ năng đếm miệng một cách vui tươi thú vị.

Trò chơi “Đếm nhanh”

Trò chơi “đếm nhanh” sẽ giúp bạn nâng cao trình độ của mình suy nghĩ. Bản chất của trò chơi là trong bức tranh được đưa ra, bạn sẽ phải chọn câu trả lời “có” hoặc “không” cho câu hỏi “có 5 loại quả giống hệt nhau không?” Hãy thực hiện theo mục tiêu của bạn và trò chơi này sẽ giúp bạn điều này.

Trò chơi "Ma trận toán học"

"Ma trận toán học" hay quá rèn luyện trí não cho trẻđiều này sẽ giúp bạn phát triển công việc trí óc, tính toán tinh thần của mình, tìm kiếm nhanh các thành phần cần thiết, chăm sóc. Bản chất của trò chơi là người chơi phải tìm một cặp trong số 16 số được đề xuất mà tổng cộng sẽ cho số đã cho, ví dụ: trong hình bên dưới, số đã cho là “29” và cặp mong muốn là “5” và “24”.

Trò chơi "Khoảng số"

Trò chơi " phạm vi số" sẽ tải vào trí nhớ của bạn khi thực hành bài tập này.

Bản chất của trò chơi là ghi nhớ con số, việc này mất khoảng ba giây để ghi nhớ. Sau đó, bạn cần phải tái tạo nó. Khi bạn tiến bộ qua các giai đoạn của trò chơi, số lượng số sẽ tăng lên, bắt đầu từ hai trở lên.

Trò chơi "Đoán thao tác"

Trò chơi “Đoán hoạt động” phát triển tư duy và trí nhớ. Điểm chính trò chơi cần được lựa chọn ký hiệu toán học sao cho đẳng thức là đúng. Có ví dụ trên màn hình, hãy xem kỹ và đặt dấu hiệu bên phải"+" hoặc "-" để đẳng thức là đúng. Dấu “+” và “-” nằm ở cuối hình ảnh, chọn dấu hiệu mong muốn và nhấp vào nút mong muốn. Nếu trả lời đúng bạn sẽ ghi điểm và tiếp tục chơi.

Trò chơi "Đơn giản hóa"

Trò chơi “Đơn giản hóa” phát triển tư duy và trí nhớ. Bản chất chính của trò chơi là thực hiện nhanh chóng một phép toán. Một học sinh được vẽ lên màn hình ở bảng đen và được cho phép toán, học sinh cần tính ví dụ này và viết đáp án. Dưới đây là ba câu trả lời, hãy đếm và nhấp vào số bạn cần bằng chuột. Nếu trả lời đúng bạn sẽ ghi điểm và tiếp tục chơi.

Trò chơi “Thêm nhanh”

Trò chơi " Bổ sung nhanh» phát triển tư duy và trí nhớ. Bản chất chính của trò chơi là chọn những con số có tổng bằng một số nhất định. Trong trò chơi này, một ma trận từ một đến mười sáu được đưa ra. Phía trên ma trận nó được viết số đã cho, bạn cần chọn các số trong ma trận sao cho tổng các số này bằng số đã cho. Nếu trả lời đúng bạn sẽ ghi điểm và tiếp tục chơi.

Trò chơi hình học trực quan

Trò chơi " Hình học trực quan» phát triển tư duy và trí nhớ. Bản chất chính của trò chơi là đếm nhanh số lượng đồ vật được tô bóng và chọn nó từ danh sách câu trả lời. Trong trò chơi này, các ô vuông màu xanh lam hiển thị trên màn hình trong vài giây, bạn cần đếm nhanh chúng rồi đóng lại. Có bốn số được viết ở dưới bảng, bạn cần chọn một số đúng số và click vào nó bằng chuột. Nếu trả lời đúng bạn sẽ ghi điểm và tiếp tục chơi.

Trò chơi "So sánh toán học"

Trò chơi " So sánh toán học» phát triển tư duy và trí nhớ. Bản chất chính của trò chơi là so sánh các con số và phép toán. Trong trò chơi này, bạn cần so sánh hai số. Ở phía trên có viết một câu hỏi, hãy đọc và trả lời đúng câu hỏi. Bạn có thể trả lời bằng cách sử dụng các nút bên dưới. Có ba nút “trái”, “bằng” và “phải”. Nếu trả lời đúng bạn sẽ ghi điểm và tiếp tục chơi.

Sự phát triển của số học trí tuệ phi thường

Chúng tôi chỉ mới xem xét phần nổi của tảng băng chìm, để hiểu toán học tốt hơn - hãy đăng ký khóa học của chúng tôi: Tăng tốc tính nhẩm.

Từ khóa học, bạn sẽ không chỉ học được hàng tá kỹ thuật để đơn giản hóa và phép nhân nhanh, cộng, nhân, chia, tính tỷ lệ phần trăm, nhưng bạn cũng sẽ thực hành chúng trong các nhiệm vụ đặc biệt và trò chơi giáo dục! Tính nhẩm cũng đòi hỏi sự chú ý và tập trung cao độ, được rèn luyện tích cực khi giải nhiệm vụ thú vị.

Đọc nhanh trong 30 ngày

Tăng tốc độ đọc của bạn lên 2-3 lần trong 30 ngày. Từ 150-200 đến 300-600 từ mỗi phút hoặc từ 400 đến 800-1200 từ mỗi phút. Khóa học sử dụng các bài tập truyền thống để phát triển khả năng đọc tốc độ, các kỹ thuật tăng tốc chức năng não, các phương pháp tăng dần tốc độ đọc, tâm lý đọc tốc độ và các câu hỏi của người tham gia khóa học. Thích hợp cho trẻ em và người lớn đọc tới 5000 từ mỗi phút.

Sự phát triển trí nhớ và sự chú ý ở trẻ 5-10 tuổi

Khóa học bao gồm 30 bài học với những lời khuyên và bài tập hữu ích cho sự phát triển của trẻ. Trong mỗi bài học lời khuyên hữu ích, một số bài tập thú vị, một bài tập cho bài học và phần thưởng bổ sung ở cuối: một trò chơi nhỏ mang tính giáo dục từ đối tác của chúng tôi. Thời gian khóa học: 30 ngày. Khóa học này rất hữu ích không chỉ cho trẻ em mà còn cho cả cha mẹ của các em.

Siêu trí nhớ trong 30 ngày

Nhớ thông tin cần thiết một cách nhanh chóng và trong một thời gian dài. Tự hỏi làm thế nào để mở một cánh cửa hoặc gội đầu? Tôi chắc chắn là không, bởi vì đây là một phần cuộc sống của chúng tôi. Ánh sáng và bài tập đơn giảnĐể rèn luyện trí nhớ, bạn có thể biến nó thành một phần cuộc sống của mình và thực hiện nó một chút trong ngày. Nếu ăn định mức hàng ngày chia thành các bữa ăn trong ngày hoặc bạn có thể ăn thành nhiều phần trong ngày.

Bí quyết rèn luyện trí não, rèn luyện trí nhớ, sự chú ý, tư duy, đếm

Bộ não, giống như cơ thể, cần được khỏe mạnh. Bài tập bồi bổ cơ thể, phát triển trí não. 30 ngày các bài tập và trò chơi giáo dục hữu ích nhằm phát triển trí nhớ, sự tập trung, trí thông minh và khả năng đọc nhanh sẽ tăng cường trí não, biến nó thành đai ốc khó nứt.

Tiền bạc và tư duy triệu phú

Tại sao lại có vấn đề về tiền bạc? Trong khóa học này, chúng ta sẽ trả lời chi tiết câu hỏi này, nhìn sâu vào vấn đề, xem xét mối quan hệ của chúng ta với tiền từ tâm lý, kinh tế và điểm cảm xúc tầm nhìn. Từ khóa học, bạn sẽ học những gì bạn cần làm để giải quyết mọi vấn đề tài chính của mình, bắt đầu tiết kiệm tiền và đầu tư vào tương lai.

Kiến thức về tâm lý tiền bạc và cách làm việc với nó khiến một người trở thành triệu phú. 80% người dân vay nhiều hơn khi thu nhập của họ tăng lên, thậm chí còn trở nên nghèo hơn. Mặt khác, các triệu phú tự thân sẽ kiếm lại được hàng triệu USD sau 3-5 năm nếu họ bắt đầu lại từ đầu. Khóa học này dạy bạn cách phân phối thu nhập và giảm chi phí hợp lý, thúc đẩy bạn học tập và đạt được mục tiêu, dạy bạn cách đầu tư tiền và nhận biết lừa đảo.

Nhiều bậc phụ huynh có con đã học hết lớp 1 đều đặt ra câu hỏi: Làm cách nào để giúp con học nhanh bảng cửu chương. Vào mùa hè, trẻ được yêu cầu ghi nhớ bảng này và không phải lúc nào trẻ cũng tỏ ra muốn nhồi nhét kiến ​​thức vào mùa hè. Hơn nữa, nếu bạn chỉ học thuộc lòng một cách máy móc và không củng cố kết quả thì sau này bạn có thể quên một số ví dụ.

Trong bài viết này, hãy đọc cách học nhanh bảng cửu chương. Tất nhiên, điều này không thể thực hiện được trong 5 phút, nhưng hoàn toàn có thể đạt được kết quả tốt trong vài buổi tập.

Cũng đọc bài viết,

Ngay từ đầu, bạn cần giải thích cho trẻ biết phép nhân là gì (nếu trẻ chưa biết). Nêu ý nghĩa của phép nhân ví dụ đơn giản. Ví dụ: 3*2 - điều này có nghĩa là số 3 cần được cộng 2 lần. Tức là 3*2=3+3. Và 3*3 nghĩa là số 3 cần cộng 3 lần. Nghĩa là, 3*3=3+3+3. Và vân vân. Hiểu được bản chất của bảng cửu chương, trẻ sẽ học dễ dàng hơn.

Trẻ sẽ dễ dàng nhận biết bảng cửu chương hơn không phải ở dạng cột mà ở dạng bảng Pythagore. Nó trông như thế này:

Giải thích rằng các số ở giao điểm của cột và dòng là kết quả của phép nhân. Sẽ thú vị hơn nhiều đối với một đứa trẻ khi nghiên cứu một chiếc bàn như vậy, bởi vì ở đây bạn có thể tìm thấy một số mẫu nhất định. Và khi bạn nhìn kỹ vào bảng này, bạn có thể thấy rằng các số được tô sáng cùng màu được lặp lại.

Từ đó, bản thân đứa trẻ sẽ có thể kết luận (và đây chính là sự phát triển của não bộ) rằng khi nhân, khi các yếu tố được hoán đổi, sản phẩm sẽ không thay đổi. Tức là trẻ sẽ hiểu rằng 6*4=24 và 4*6=24, v.v. Tức là bạn cần học không phải toàn bộ bảng mà là một nửa! Tin tôi đi, khi bạn nhìn thấy toàn bộ chiếc bàn lần đầu tiên (ôi, có quá nhiều thứ để học!), con bạn sẽ cảm thấy buồn. Tuy nhiên, nhận ra rằng mình cần học một nửa thời gian, anh ấy sẽ trở nên vui vẻ hơn rõ rệt.

In bảng Pythagore ra và treo ở nơi dễ nhìn thấy. Mỗi lần nhìn vào, trẻ sẽ nhớ và lặp lại một số ví dụ. Điểm này rất quan trọng.

Bạn cần bắt đầu nghiên cứu bảng từ đơn giản đến phức tạp: đầu tiên học phép nhân với 2, 3, sau đó với các số khác.

Vì dễ nhớ bảng tính sử dụng nhiều công cụ khác nhau: thơ, thẻ ghi chú, huấn luyện viên trực tuyến, những bí mật nhỏ về phép nhân.

Flashcards là một trong những cách tốt nhất để học nhanh bảng cửu chương

Bảng cửu chương cần được học dần dần: mỗi ngày bạn có thể lấy một cột để ghi nhớ. Khi học phép nhân với bất kỳ số nào, bạn cần củng cố kết quả với sự trợ giúp của thẻ.

Bạn có thể tự làm thiệp hoặc có thể in thiệp làm sẵn. Bạn có thể tải thẻ từ liên kết bên dưới.

Tải về các thẻ để học bảng cửu chương.

Các số cần nhân được viết trên một mặt của thẻ và đáp án ở mặt kia. Tất cả các thẻ được gấp úp xuống. Học sinh rút từng lá bài từ bộ bài, trả lời ví dụ đã cho. Nếu trả lời đúng, thẻ sẽ được đặt sang một bên; nếu học sinh trả lời sai, thẻ sẽ được trả lại bộ bài chung.

Bằng cách này, trí nhớ của bạn được rèn luyện và bảng cửu chương được học nhanh hơn. Suy cho cùng, trong khi chơi, việc học luôn thú vị hơn. Nó cũng hoạt động trong một trò chơi bài trí nhớ thị giác và thính giác (bạn cần nói ra phương trình). Và học sinh cũng muốn “xử lý” tất cả các thẻ càng nhanh càng tốt.

Khi học một chút về phép nhân với 2, chúng ta chơi bài với phép nhân với 2. Chúng ta học phép nhân với 3, chơi bài với phép nhân với 2 và 3, v.v.

Nhân với 1 và 10

Đây là những ví dụ dễ nhất. Bạn thậm chí không cần phải ghi nhớ bất cứ điều gì ở đây, chỉ cần hiểu cách nhân các số với 1 và 10. Bắt đầu nghiên cứu bảng bằng cách nhân với các số này. Giải thích cho con bạn rằng nhân với 1 sẽ cho ra kết quả bằng số đó. Nhân với một có nghĩa là lấy một số một lần. Sẽ không có bất kỳ khó khăn nào ở đây.

Nhân với 10 nghĩa là bạn cần cộng số đó 10 lần. Và kết quả sẽ luôn lớn hơn số được nhân lên 10 lần. Tức là để có đáp án bạn chỉ cần cộng số 0 vào số được nhân! Trẻ có thể dễ dàng chuyển đơn vị thành hàng chục bằng cách thêm số 0. Chơi flashcards với học sinh của bạn để giúp học sinh nhớ tất cả các câu trả lời tốt hơn.

Nhân với 2

Một đứa trẻ có thể học phép nhân với 2 trong 5 phút. Rốt cuộc, ở trường anh ấy đã học cách cộng các đơn vị. Và phép nhân với 2 không gì khác hơn là phép cộng hai số giống nhau. Khi một đứa trẻ biết rằng 2*2 = 2+2, và 5*2 = 5+5, v.v., thì cột này sẽ không bao giờ trở thành vật cản đối với trẻ.

Nhân với 4

Sau khi học xong phép nhân với 2, hãy chuyển sang nhân với 4. Con bạn sẽ dễ nhớ cột này hơn là nhân với 3. Để dễ dàng học phép nhân với 4, hãy nói với con rằng nhân với 4 chính là nhân với 2, chỉ hai lần . Nghĩa là, trước tiên chúng ta nhân với hai, sau đó kết quả thu được với 2 khác.

Ví dụ: 5*4 = 5*2 *2 = 5+5 (vì khi nhân với 2 bạn cần thêm số giống nhau, ta được 10) + 10 = 20.

Nhân với 3

Nếu bạn gặp khó khăn khi nghiên cứu chuyên mục này, bạn có thể chuyển sang thơ để được giúp đỡ. Bạn có thể lấy những bài thơ làm sẵn hoặc có thể tự mình nghĩ ra. Trẻ em có trí nhớ liên kết phát triển tốt. Nếu bạn cho một đứa trẻ xem ví dụ rõ ràng phép nhân trên bất kỳ đồ vật nào từ môi trường của mình, khi đó trẻ sẽ dễ dàng ghi nhớ câu trả lời mà trẻ sẽ liên kết với bất kỳ đồ vật nào.

Ví dụ, sắp xếp bút chì thành 3 chồng 4 (hoặc 5, 6, 7, 8, 9 - tùy theo ví dụ mà trẻ quên). Hãy đặt ra một bài toán: bạn có 4 cây bút chì, bố có 4 cây bút chì và mẹ có 4 cây bút chì. Có tổng cộng bao nhiêu cây bút chì? Đếm số bút chì và kết luận rằng 3*4 = 12. Đôi khi việc hình dung như vậy rất hữu ích trong việc ghi nhớ một ví dụ “khó”.

Nhân với 5

Tôi nhớ rằng đối với tôi cột này là dễ nhớ nhất. Bởi vì mỗi sản phẩm tiếp theo tăng thêm 5. Nếu bạn nhân số chẵnđến 5 thì đáp án cũng sẽ là số chẵn tận cùng bằng 0. Trẻ dễ nhớ điều này: 5*2 = 10, 5*4 = 20, 5*6 = 30, v.v. Nếu bạn nhân lên số lẻ, thì đáp án sẽ là số lẻ tận cùng bằng 5: 5*3 = 15, 5*5 = 25, v.v.

Nhân với 9

Tôi viết 9 ngay sau 5, vì nhân với 9 có một bí quyết nhỏ sẽ giúp bạn học nhanh cột này. Bạn có thể học phép nhân với 9 bằng ngón tay của mình!

Để thực hiện động tác này, hãy đặt lòng bàn tay hướng lên trên, các ngón tay duỗi thẳng. Nhẩm đếm các ngón tay của bạn từ trái sang phải từ 1 đến 10. Uốn ngón tay theo số nào bạn cần nhân 9. Ví dụ: bạn cần 9*5. Cong ngón tay thứ 5 của bạn. Tất cả các ngón tay bên trái (4 trong số đó là hàng chục), các ngón tay bên phải (5 trong số đó) là một. Chúng ta kết hợp hàng chục và hàng đơn vị và nhận được 45.

Một ví dụ khác. 9*7 là gì? Chúng tôi uốn cong ngón tay thứ bảy. Còn 6 ngón bên trái, 3 ngón bên phải. Chúng ta kết nối, chúng ta nhận được - 63!

Để hiểu rõ hơn cách học phép nhân với 9 đơn giản này, hãy xem video.

Khác sự thật thú vị về phép nhân với 9. Nhìn vào hình bên dưới. Nếu bạn viết phép nhân với 9 từ 1 đến 10 vào một cột, bạn sẽ nhận thấy rằng các kết quả sẽ có một mẫu nhất định. Các chữ số đầu tiên sẽ từ 0 đến 9 từ trên xuống dưới, các chữ số thứ hai sẽ từ 0 đến 9 từ dưới lên trên.

Ngoài ra, nếu bạn nhìn kỹ vào cột kết quả, bạn sẽ nhận thấy tổng các số trong tích là 9. Ví dụ: 18 là 1+8=9, 27 là 2+7=9, 36 là 3+6 =9, v.v.

Thứ hai quan sát thú vịđiều này: chữ số đầu tiên của câu trả lời luôn nhỏ hơn số nhân với 9 1. Nghĩa là, 9 × 5 = 4 5 - 4 nhỏ hơn 5 một đơn vị. 9×9 =8 1 - 8 nhỏ hơn 9 một đơn vị. Biết điều này, bạn dễ dàng nhớ câu trả lời bắt đầu bằng số nào khi nhân với 9. Nếu bạn quên chữ số thứ hai, bạn có thể dễ dàng đếm nó, biết rằng tổng các số trong câu trả lời là 9.

Ví dụ: 9x6 là bao nhiêu? Chúng ta hiểu ngay rằng câu trả lời sẽ bắt đầu bằng số 5 (một số nhỏ hơn 6). Chữ số thứ hai: 9-5=4 (vì tổng các số là 4+5=9). Vậy là 54!

Nhân với 6,7,8

Khi bạn và con bạn bắt đầu học phép nhân với những số này, con bạn sẽ biết phép nhân với 2, 3, 4, 5, 9. Ngay từ đầu, bạn đã giải thích cho con rằng 5x6 giống như 6x5. Điều này có nghĩa là anh ta đã biết một số câu trả lời; anh ta không cần phải học chúng trước.

Các phương trình còn lại cần phải học. Sử dụng bảng Pythagore và chơi bài để ghi nhớ tốt hơn.

Có một cách tính đáp án khi nhân với 6, 7, 8 trên đầu ngón tay. Nhưng nó phức tạp hơn việc nhân với 9, sẽ mất thời gian để đếm. Tuy nhiên, nếu một số ví dụ nào đó không muốn được ghi nhớ, hãy thử cùng con đếm ngón tay, có lẽ trẻ sẽ học những cột khó nhất này dễ dàng hơn.

Để dễ nhớ nhất ví dụ phức tạp từ bảng cửu chương, cùng con giải các bài toán đơn giản những con số đúng, cho một ví dụ từ cuộc sống. Tất cả trẻ em đều thích đi mua sắm cùng bố mẹ. Hãy cho anh ta một vấn đề về chủ đề này. Ví dụ, một học sinh không thể nhớ 7x8 là bao nhiêu. Sau đó mô phỏng tình huống: đó là ngày sinh nhật của anh ấy. Anh mời 7 người bạn đến thăm. Mỗi người bạn cần được đãi 8 viên kẹo. Anh ấy sẽ mua bao nhiêu chiếc kẹo ở cửa hàng cho bạn bè của mình? Anh ấy sẽ nhớ câu trả lời 56 nhanh hơn rất nhiều khi biết rằng đây là số phần thưởng dành cho bạn bè.

Bạn có thể ghi nhớ bảng cửu chương không chỉ ở nhà. Nếu bạn và con bạn đang ở trên đường, bạn có thể giải quyết vấn đề dựa trên những gì bạn nhìn thấy. Ví dụ, 4 con chó chạy ngang qua bạn. Hỏi con bạn con chó có bao nhiêu bàn chân, tai và đuôi?

Trẻ em cũng thích chơi trên máy tính. Vì vậy hãy để họ chơi có lãi. Bật chương trình huấn luyện trực tuyến để học sinh ghi nhớ bảng cửu chương.

Nghiên cứu bảng cửu chương khi con bạn tâm trạng tốt. Nếu anh ta mệt mỏi và bắt đầu thất thường, thì tốt hơn là nên để việc đào tạo thêm vào lúc khác.

Hãy sử dụng những phương pháp phù hợp nhất với con bạn và mọi việc sẽ ổn thỏa!

Tôi chúc bạn dễ dàng và ghi nhớ nhanh Bảng nhân!