Przedszkole nr 199 Moskwa
Wychowywanie dzieci to bardzo odpowiedzialny proces, który należy rozpocząć od samego początku. młodym wieku. Jednocześnie bardzo ważny punkt wydaje się, że istnieje ciągłość różnych etapy wiekowe rozwój dziecka. Dlatego skuteczniejsza jest wizyta w przedszkolu działającym bezpośrednio przy szkole. W tym przypadku nauczyciele stosują komplementarne i spójne programy, które pozwalają na wszechstronny rozwój osobowości dziecka.
Jedną z takich placówek przedszkolnych w Moskwie jest przedszkole nr 199, pracująca w Szkole Integracyjnej.
Proces edukacyjny w przedszkolu budowany jest w oparciu o podejście aktywizacyjne, pozwalające dziecku na odbieranie niezbędną wiedzę i umiejętności w trakcie tego czy innego kierunku rozwoju wybranego przez niego przy pomocy nauczycieli, najbardziej odpowiedniego dla niego zgodnie z jego osobistymi cechami i zainteresowaniami.
Do innych ważny aspekt Praca kadry pedagogicznej przedszkola nr 199 w Moskwie skupia działania rozwojowe na indywidualnych cechach uczniów. Pozwala to dzieciom nie tylko na pełne ujawnienie się, ale także na ukształtowanie aktywnej postawy wobec własnego życia i zdobycie umiejętności samodzielności, które z pewnością przydadzą się w dalszej drodze życia.
Priorytetem jest także rozwój fizyczny uczniów i monitorowanie ich stanu zdrowia. W tym celu hartowanie i procedury świeże powietrze¸ m.in. Dużo czasu spędza się na spacerach po terenie przedszkola 199. Przedszkole funkcjonuje w dzień – od 8.00 do 18.00, pięć dni w tygodniu.
Proces edukacyjny w „Integracji” zbudowany jest na zasadzie łączenia podstaw programy rządowe z prywatnymi możliwościami placówka opieki nad dziećmi, co pozwala na bardziej swobodne korzystanie najnowsza technologia i technolodzy.
Przedszkole nr 199 zapewnia swoim uczniom możliwość pełnego przygotowania do dalszej nauki w szkole, zarówno w ramach samej „Integracji”, jak i każdej innej.
W rzeczywistości działania kadry pedagogicznej przedszkola 199 mają na celu ustawiczne doskonalenie wychowania przedszkolnego.
Zgodnie z obowiązującą koncepcją w przedszkolu, zanim dziecko rozpocznie naukę w pierwszej klasie, powinno posiadać:
rozwinięta mowa– nie powinno być żadnych opóźnień ani dźwięków, których nie da się wymówić;
zdolności intelektualne na odpowiednim poziomie;
rozwinęła niezależność indywidualną, tj. umiejętność podejmowania decyzji i ich wdrażania;
aktywność poznawcza;
rozwinięty umiejętności motoryczne pędzle;
stanowisko wewnętrzne o podstawowych sprawach życia.
Przedszkole nr 199 w Moskwie. Programy edukacyjne
Placówka przedszkolna realizuje programy edukacyjne, których celem jest:
rozwój funkcja mowy oraz szkolenie w zakresie podstawowych zasad języka rosyjskiego, obejmujące zapoznanie się z podstawowymi pojęciami fonetyki, słownictwa, nauka czytania i pisania
poszerzenie umiejętności matematycznych i logicznych, m.in. nauka prostej arytmetyki, zapoznanie się z podstawami operacje matematyczne
uczenie się po angielsku, co przypomina uczenie zasad mowa ojczysta, przeprowadzona w forma gry
kształtowanie się postawy wobec Wartości kulturowe, przestrzeganie zasad postępowania w społeczeństwie, a także rozsądny i humanitarny stosunek do żywej przyrody
wzmocnienie zdrowia uczniów i zapoznanie ich z podstawowymi sportami
Przedszkole nr 199 w Moskwie pozwoli Twojemu dziecku wejść w życie w pełni wyposażone.
Budżet państwa instytucja edukacyjna Miasto Moskwa „Szkoła nr 199” - Oddział Przedszkolny nr 1 (dawniej przedszkole typ kombinowany №2635) Rejon akademicki (południowo-zachodni okręg administracyjny)
Oddziały Przedszkolne Szkoły nr 199:
Podstawowy program, na którym wszyscy pracują grupy wiekowe- „Program edukacji i szkolenia w przedszkolu” pod redakcją M.A. Wasiljewej, V.V. Gerbovej, T.S. Komarowej.
„Program wychowania i wychowania w przedszkolu” – kompleksowy program edukacyjny, który przedstawia wszystkie główne kierunki kształcenia, szkolenia i rozwoju dziecka od urodzenia do 7 lat.
Wiodącymi celami programu jest kreacja korzystne warunki aby dziecko mogło w pełni cieszyć się dzieciństwem w wieku przedszkolnym, kształtowaniem podstaw podstawowej kultury osobistej, wszechstronnym rozwojem umysłowym i cechy fizyczne według wieku i Cechy indywidulane przygotowujące dziecko do życia we współczesnym społeczeństwie.
Cele te realizowane są w procesie różnego rodzaju zajęć dziecięcych: gier, edukacyjnych, artystycznych, ruchowych, podstawowych.
Aby osiągnąć cele programu, niezwykle istotne są:
. dbać o zdrowie, dobre samopoczucie emocjonalne i terminowość kompleksowy rozwój każde dziecko;
. tworzenie w grupach atmosfery humanitarnego i przyjaznego stosunku do wszystkich uczniów, co pozwoli im wychować się na towarzyskich, życzliwych, dociekliwych, proaktywnych, dążących do samodzielności i kreatywności;
Maksymalne wykorzystanie różnorodnych zajęć dzieci: integrowanie ich w celu poprawy efektywności proces edukacyjny;
. kreatywność ( organizacja kreatywna) proces kształcenia i szkolenia;
Zmienność użytkowania materiał edukacyjny umożliwienie rozwoju kreatywności zgodnie z zainteresowaniami i upodobaniami każdego dziecka;
. szacunek dla wyników kreatywność dzieci;
. zapewnienie rozwoju dziecka w procesie edukacji i szkolenia;
. koordynacja podejść do wychowania dzieci w warunki panujące w placówce oświatowo-wychowawczej i rodziny. Zapewnienie udziału rodziny w życiu przedszkola i całej grupy przedszkolnej;
. utrzymanie ciągłości pracy przedszkola i Szkoła Podstawowa, eliminując przeciążenie psychiczne i fizyczne treścią edukacji dziecka wiek przedszkolny.
Oprócz podstawowego programu „Wychowywanie i nauczanie dzieci w przedszkolu” kadra nauczycielska używa wielu programy częściowe. Nowoczesna dynamika rozwijający się świat stawia przed ludźmi zwiększone wymagania w zakresie: adaptacja społeczna I bezpieczne zachowanie w domu i na ulicy. W tych specjalne warunki nabiera szczególnej aktywności program „Podstawy bezpieczeństwa dzieci w wieku przedszkolnym” (autorzy: R.B. Sterkina, N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva).
Zadaniem dorosłych jest nie tylko ochrona i ochrona dziecka, ale także przygotowanie go do stawienia czoła różnym złożonym, a czasem niebezpiecznym sytuacjom. sytuacje życiowe. Ten program ma na celu „kształcenie u dzieci świadomej i odpowiedzialnej postawy wobec bezpieczeństwa osobistego i innych osób, nabycie umiejętności utrzymania życia i zdrowia w niekorzystnych, zagrażających życiu warunkach oraz udzielania pomocy ofiarom”.
Główne sekcje programu to:
- Dziecko i inne osoby (zadanie: dziecko musi zrozumieć, co dokładnie może być niebezpieczne w komunikowaniu się z innymi ludźmi)
- Dziecko i natura.
- Dziecko jest w domu.
- Zdrowie dziecka.
- Dobrostan emocjonalny dziecka.
- Dziecko na ulicy.
Bezpieczeństwo to nie tylko suma zdobytej wiedzy, ale umiejętność prawidłowego zachowania różne sytuacje. Dlatego prowadzimy zajęcia nie tylko edukacyjne, ale także zabawowe i praktyczne.
Kolejnym programem stosowanym w naszym przedszkolu jest program „ Młody ekolog„(autor S.N. Nikolaeva).
Kultura ekologiczna człowieka przejawia się w jego stosunku do Natury, w jego umiejętności radzenia sobie z nią. Kształtowanie się tej kultury to długi proces, który zwykle zaczyna się w rodzinie i trwa w przedszkolu i później. Cel formacji kultura ekologiczna polega na wychowaniu odpowiedzialnego ostrożna postawa do Natury.
W przedszkolu przez cały rok odbywają się zajęcia z ekologii dla dzieci w średnim i starszym wieku przedszkolnym, wczasy ekologiczne oraz quizy zarówno w pomieszczeniach, jak i na terenie przedszkola.
W programie przedstawiono następujące sekcje, na temat których dzieci otrzymują podstawowe informacje:
- O wszechświecie, przyroda nieożywiona Ziemia i jej znaczenie w życiu istot żywych.
- O związkach roślin i zwierząt ze środowiskiem.
- O roli siedliska w procesie ontogenezy - wzrostu i rozwoju poszczególne gatunki rośliny i zwierzęta wyższe.
- O relacjach wewnątrz społeczności.
- O interakcji człowieka z przyrodą.
Ponieważ przedszkole posiada basen, korzystamy z niego w naszej pracy program „Nauczanie pływania w przedszkolu” (autorzy: T.I. Osokina, E.A. Timofeeva).
Kąpiel, zabawa w wodzie, pływanie korzystnie wpływają na organizm rozwój fizyczny dziecko. Regularne pływanie pozytywnie wpływa na hartowanie ciało dziecka: poprawia się mechanizm termoregulacji, zwiększa się właściwości immunologiczne, poprawia się adaptacja do różnych warunków otoczenie zewnętrzne. Również wzmocniony system nerwowy, sen staje się silniejszy, poprawia się apetyt, zwiększa się ogólne napięcie ciała, poprawiają się ruchy i wzrasta wytrzymałość.
W pierwszym etapie nie wszystkie dzieci lubią kontakt z wodą, niektóre boją się wejść do wody i boją się głębokości. Odkryli to psychologowie główne niebezpieczeństwo na wodzie - nie działania w niej, ale uczucie strachu i lęku przed głębią.
Dlatego pierwsze kroki w nauce pływania mają na celu pomóc dziecku przezwyciężyć ten przykry i nieprzyjemny nie jest to nieszkodliwe uczucie.
Zapisanie dziecka do miejskiego przedszkola nie zawsze jest możliwe: są kolejki, a utrudnieniem jest niedogodna lokalizacja. Wielu rodziców uważa prywatne przedszkola w Moskwie za alternatywę dla publicznych placówek przedszkolnych i bardzo szybko przekonuje się o zaletach wyboru.
Prywatne przedszkole-szkoła: kontynuujemy procesy edukacyjno-wychowawcze
Praktyka pokazuje, że adaptacja do szkoły następuje szybko i naturalnie, jeśli nie opuści się żadnego etapu przygotowanie przedszkolne. Ta sekwencja zapewnia ujednolicony proces edukacyjny, przygotowuje emocjonalnie i fizycznie dzieci do zdobywania nowych umiejętności. Inaczej niż zwykle, miejskie przedszkole prywatne nr 199(partner Szkoła prywatna„Integracja”) ma szereg zalet:
Mała grupa (od 8 do 12 dzieci). Nauczyciele, wychowawcy i trenerzy poświęcają należytą uwagę każdemu dziecku, taka jest zasada indywidualne podejście do edukacji jest w pełni przestrzegane;
możliwość wyboru dogodnego harmonogramu wizyt: w niepełnym wymiarze godzin, kilka razy w tygodniu;
pożywne odżywianie obejmujące w diecie warzywa, owoce i napoje witaminowe;
jasno zorganizowany plan dnia: naprzemienne spacery, zajęcia rekreacyjne i zajęcia. Dzieci w wieku od trzech do pięciu lat potrzebują zmiany zajęcia, są zmęczone monotonią. Ta cecha należy uwzględnić przy ustalaniu planu zajęć i wydarzenia związane z grami;
obecność w zespole psychologa, logopedy, pracownik medyczny, zorganizowane bezpieczeństwo;
Dobrze wyposażone oddzielne pokoje do gier, sportu, spania i jedzenia.
Wybierając to prywatne przedszkole w SA, możesz liczyć na rozbudowany program szkoleniowy.
Kompleksowy rozwój osobowości dziecka w niepublicznym przedszkolu nr 199
Z wyjątkiem standardowe programy szkolenie, prywatne placówki przedszkolne dzieci studiują wiele innych dyscyplin. Zestaw zajęć ustalany jest na podstawie poziomu rozwoju dziecka. Rodzice mogą skonsultować się na ten temat z psychologiem lub nauczycielami. Lista przedmiotów, które zwykle oferuje nasze prywatne przedszkole w Moskwie, obejmuje to, czego potrzebujesz, aby zacząć szkolenie obszary specjalizacji:
Faktura i list;
rozwój mowy;
podstawy kultury estetycznej: rozwój umiejętności muzycznych i twórczych;
trening fizyczny.
W zintegrowany rozwój prowadzone są zajęcia z modelingu i projektowania, lekcje tańca i ćwiczenia wokalne.
Z reguły dzieci z trzy lata. Kilkuletnie odwiedziny pozwalają dzieciom uświadomić sobie, że są częścią zespołu i otrzymują to, co niezbędne program nauczania podstawy, naucz się mówić poprawnie i spójnie i nie wstydź się komunikacji. Ofensywa okres szkolny V ta opcja nie jest stresem, jest logiczną kontynuacją edukacji i wychowania.