Testy ekologiczne dla szkoły podstawowej
Test nr 1 na temat „Ekologia”
1. Czym jest natura?
2. Co natura daje człowiekowi?
3.Wymień rośliny chronione naszego regionu.
4. Jakie zwierzęta znajdują się w Czerwonej Księdze naszego kraju?
5.Jak organizmy żywe oddziałują na siebie w przyrodzie?
6. Jakie rośliny lecznicze znasz?
7. Jak ocenia Pan stan środowiska na naszym terenie?
8. W jaki sposób człowiek niszczy środowisko?
9. Co ludzie mogą zrobić, aby chronić środowisko?
Test 2 w dziale „Rośliny”
1. Dlaczego rośliny domowe są zawsze zielone?
a) ludzie się nimi opiekują
b) przywiezione z ciepłych krajów, gdzie nie ma zimy
c) rosną w pomieszczeniach
2. Która z poniższych roślin rozmnaża się przez nasiona?
a) ziemniaki
b) ogórki
c) porzeczki
3. Jaka jest rola lasów w przyrodzie?
a) ochrona powietrza
b) materiał do produkcji mebli
c) chroniące glebę
d) miejsce odpoczynku
4. Która z wymienionych roślin znajduje się w Czerwonej Księdze Obwodu Swierdłowskiego?
a) rumianek
b) podbiał
c) Pantofel damski
5. Przekreśl dodatkowe słowo w każdej grupie:
a) tradescantia, konwalia, begonia, chlorophytum
b) babka lancetowata, mięta, dziurawiec zwyczajny, aloes
c) żonkil, liliowy, tulipan, aster
6. Jakie miejsce wybrać na ognisko, aby nie szkodzić naturze?
a) otwarta polana
b) brzeg rzeki
c) młode drzewa iglaste
d) gaj brzozowy
7. Rozpoznaj obszar naturalny po jego opisie: „Gdziekolwiek spojrzysz, jest trawa i trawa. Drzewa tu nie rosną z powodu braku wilgoci. W południowej części rosną kostrzewa, trawa pierzasta i piołun. Gleby są bardzo żyzne.”
a) tundrę
b) step
c) strefa leśna
8. Kroisz grzyba i wkrótce zobaczysz, że jego łodyga ciemnieje podczas cięcia, ale ten nigdy nie ciemnieje. Nawet jeśli go wysuszysz. Może dlatego grzyb ma swoją nazwę. Podkreśl poprawną odpowiedź:
a) borowik
b) borowik
c) borowik
d) pojemnik na olej
9. Z której z tych roślin można parzyć herbatę? Podkreślać:
Dziurawiec, piołun, malina, mięta, pierwiosnek, lipa, kurze oko, porzeczka, mniszek lekarski, komosa ryżowa.
10. Jak nazywa się rezerwat państwowy znajdujący się na terytorium obwodu swierdłowskiego?
Test 3 w dziale „Zwierzęta”
1. Zwierzęta gospodarskie domowe to:
a) ssaki, ryby, ptaki, owady
b) zwierzęta, ptaki, płazy, ryby
c) ptaki, gady, płazy, ryby
2. Do której grupy należą zwierzęta, które część życia spędzają na lądzie, a część w wodzie?
ryba
b) gady
c) płazy
3. Które z poniższych zwierząt to gady?
a) ropucha
b) żółw
c) tryton
d) wąż
4. Dlaczego nie należy dotykać jaj w gniazdach dzikiego ptactwa?
a) jaja mogą zostać uszkodzone
b) ptak opuści gniazdo
c) ptak będzie przestraszony
5. Dlaczego jaskółki i jerzyki latają wysoko przy dobrej pogodzie, ale nad ziemią przy wilgotnej pogodzie?
a) boją się deszczu
b) skrzydła zamoczą się od wilgotnego powietrza
c) szukanie jedzenia
6. Jakim zwierzętom pomogą ludzie, jeśli będą chronić świerki i sosny w lesie?
a) krzyżodziób, wiewiórka, dzięcioł
b) cietrzew, łoś, zając
c) ryś, niedźwiedź, jastrząb
7. Zakończenie obwodu zasilania:
a) zwierzęta drapieżne
b) rośliny
c) roślinożercy
8. Co się stanie, jeśli ludzie zniszczą lisy w łańcuchu pokarmowym „żyto – mysz – lisy”?
a) będzie więcej myszy, zmniejszą się zbiory żyta
b) będzie więcej myszy, zbiory żyta wzrosną
c) najpierw będzie więcej myszy, a potem zmniejszą się zbiory żyta, co pociągnie za sobą zmniejszenie liczby myszy
9. Które z wymienionych ptaków znajdują się w Czerwonej Księdze?
a) orzeł wąż
b) zimorodek
c) szpak
d) bocian czarny
d) rybołów
10. W lesie wycięto stare, dziuplaste drzewa. Wkrótce młody las obumarł. Wyjaśnij dlaczego?
Test 4 w dziale „Natura i człowiek”
1. Jak nazywają się miejsca, w których znajdują się minerały?
a) wąwozy
b) miny
c) depozyty
d) góry
2. Jakie znaczenie mają tereny podmokłe dla oczyszczania naturalnej wody?
a) wydzielają substancje chemiczne odświeżające wodę i poprawiające jej smak;
b) przechodząc przez grubą warstwę torfu, zarośla mchów i traw, zostaje oczyszczony z kurzu, substancji szkodliwych i drobnoustrojów;
c) w wodzie jest więcej przydatnych minerałów.
3. Dlaczego dym powstający w wyniku pożaru jest bardziej niebezpieczny dla zdrowia ludzkiego niż ogień?
a) oślepia oczy
b) utrudnia oddychanie
c) zawiera substancje toksyczne – produkty spalania
4. W jaki stan wchodzi woda po ochłodzeniu do 0 0C?
ciężki, twardy, trudny
b) ciecz
c) gazowy
d) dowolne
5. Jakie kamienie nazywane są szlachetnymi?
a) szmaragd, rubin, szafir, perła, bursztyn
b) turkus, granat, ametyst, koral
c) kryształ górski, szmaragd, yakhont
6. Jakie znaczenie ma krew dla człowieka?
a) pomaga zobaczyć miejsce cięcia
b) transportuje powietrze i składniki odżywcze do wszystkich narządów ciała
c) pomaga w leczeniu chorób
d) utrzymuje wyprostowaną pozycję ciała
7. Co dzieje się z jedzeniem w żołądku?
a) przeżuwanie pokarmu
b) trawienie
c) mieszanie z sokiem żołądkowym
8. Jak sprawdzić, czy serce nieprzytomnej osoby bije?
a) przez tętno tętnicy szyjnej
b) przyłóż ucho do klatki piersiowej
c) przez oddychanie
9. Jakie informacje muszą znajdować się na opakowaniu produktu, który można kupić w sklepie?
a) masa i skład produktu
b) sposób przygotowania i datę produkcji
c) nazwa, data ważności, skład
10. Dlaczego musisz znać swoje ciało?
a) aby utrzymać i wzmocnić swoje zdrowie
b) aby człowiek mógł myśleć, mówić, pracować
c) umiejętne wykorzystanie swoich możliwości
Na koniec klasy 4. uczniowie mogą przystąpić do następującego testu środowiskowego nr 5
1.Co to jest ekologia?
A) nauka o pogodzie
B) nauka o przyrodzie żywej
C) nauka o powiązaniach istot żywych z ich środowiskiem, między człowiekiem a przyrodą
2.Co to jest środowisko?
A) wszystko, co otacza człowieka
B) nauka o przyrodzie żywej
B) miejsce zamieszkania danej osoby
3. Co to jest rezerwa?
A) obszar hodowli rzadkich gatunków zwierząt i roślin
B) obszary ziemi, na których cała przyroda znajduje się pod szczególną ochroną
C) obszary gruntów, na których karmione są zwierzęta
4. Co to jest park narodowy?
A) skansen przyrodniczy, który mogą zwiedzać turyści
B) obszar hodowli rzadkich gatunków zwierząt i roślin
B) miejsce, w którym ludzie odpoczywają
5. Czym jest bezpieczeństwo ekologiczne?
A) ochrona zwierząt i roślin przed kłusownikami
B) ochrona powietrza przed zanieczyszczeniami
C) ochrona przed szkodliwym działaniem zanieczyszczonego, zepsutego środowiska
6. Które z poniższych działań człowieka mają związek ze środkami ochrony przyrody?
A) sadzenie lasów, wycinanie starych i chorych drzew
B) odprowadzanie ścieków do rzeki
C) tworzenie gospodarstw, ferm drobiu
D) budowa zakładów przetwarzania
D) tworzenie rezerwatów przyrody i ogrodów botanicznych
E) pozyskiwanie drewna
7. Czym jest Czerwona Księga?
A) księga zawierająca wymarłe zwierzęta i rośliny
B) książka zawierająca informacje o rzadkich, zagrożonych roślinach i zwierzętach
C) księga, w której zapisane są uratowane rośliny i zwierzęta
8. Czy istnieje Czerwona Księga obwodu swierdłowskiego?
B) Nie wiem
9. Podczas wylesiania sanitarnego wycinano stare dziuple. Las zaczął więdnąć. Dlaczego?
A) ptaki nie mają gdzie mieszkać
B) nie było ptaków, pojawiło się wiele owadów
10. Przeczytaj historię uczniów dotyczącą ich podróży. Znajdź i podkreśl błędy w ich zachowaniu.
« Nasza nauczycielka zachorowała i postanowiliśmy pójść do lasu bez niej. Pociągiem bezpiecznie dotarliśmy do lasu. Idąc ścieżką natrafialiśmy na wiele niejadalnych grzybów, które powalaliśmy kijami, aby nikt się nie zatruł. W lesie było gorąco. Rozpaliliśmy ognisko i podgrzaliśmy herbatę. Miło było patrzeć na ogień. Po zjedzeniu przekąski udaliśmy się do domu. Wychodząc, spojrzeliśmy wstecz na polanę, na której się zatrzymaliśmy, leżały tam plastikowe torby i puszki, a ogień wesoło mrugał do nas na pożegnanie. W drodze do pociągu znaleźliśmy jeża i zabraliśmy go do domu.”
Przeczytaj uważnie pytanie i wybierz właściwą odpowiedź.
Może być jedna lub więcej poprawnych odpowiedzi. Podkreśl wybrane odpowiedzi.
Na przykład:
Jakie zwierzęta są mięsożercami?
a) zając
b) lis
c) jeleń
1. Co mają na myśli, mówiąc, że na zewnątrz jest ciepło, gorąco i zimno?
a) opady
b) wiatr
c) pochmurno
d) temperatura powietrza
2. Jakie zwierzęta nazywa się domowymi?
a) wszystkie zwierzęta żyjące w pobliżu ludzi
b) zwierzęta hodowane przez ludzi i wykorzystywane do własnych potrzeb
c) wszystkie zwierzęta, od których ludzie otrzymują pożywienie
3. Co tworzą ręce ludzkie?
a) chmury
b) statek kosmiczny
c) stół
d) trawa
d) wróbel
e) Niedziela
4. Jak poprawnie zakończyć zdanie? „Rośliny iglaste różnią się od roślin liściastych tym...”
a) zawsze wyższe niż liściaste
b) rosną wyłącznie w lesie
c) nie mają liści
d) mają liście igieł
5. Które ptaki Uralu prowadzą siedzący tryb życia?
a) gołąb
b) wróbel
c) szybki
d) szpak
6. Które rośliny mają kilka zdrewniałych łodyg?
a) drzewa
b) krzaki
c) zioła
7. Jak prawidłowo rozmieścić rośliny na piętrach lasu?
a) jarzębina - brzoza - mech - konwalia
b) brzoza - jarzębina - konwalia - mech
c) brzoza - mech - jarzębina - konwalia
8. Który obwód zasilania jest poprawnie skonfigurowany?
a) sójka - żołędzie - jastrząb
b) żołędzie dębowe - sójka jastrzębia
c) żołędzie dębowe - sójka - jastrząb
9. Co zrobisz, jeśli zobaczysz drzewo, z którego wypływa sok?
a) będziesz przechodził
b) przykryć ranę gliną
c) wypij sok i idź dalej.
10. Którego słowa brakuje?
a) dryf lodu
b) pogoda
c) powódź
kierowca
1. Jak nazywa się nauka o grzybach?
A) mykologia
B) ornitologia
B) entomologia
2. Nazwij dom wiewiórki
B) legowisko
3. Który ptak rodzi pisklęta zimą?
Na to
4. Ryby składające tarło podczas zimnej pogody
5. Jak nazywa się liść z jedną blaszką?
Prosty
B) złożone
6.Pingwin jest...
Ssak
7. Który liść drzewa jest przedstawiony na fladze Kanady?
B) brzoza
8. Czy można dotykać ptasich jaj?
9. Które drzewo wskazuje na bliskość wody?
10.Co zrobić ze śmieciami w lesie?
A) zakopać
B) wyjdź
B) zabrać ze sobą
OLIMPIADA Z EKOLOGII W KLASIE IV
| 1. Jaka nauka bada interakcję zbiorowisk roślinnych i zwierzęcych ze sobą oraz ze środowiskiem? ( Ekologia: „eco” – dom, mieszkanie, „logos” – nauczanie. Ekologia bada systemy ekologiczne.) 2. Dlaczego na Ziemi nie brakuje tlenu? ( Dzięki roślinom. Cały tlen na Ziemi pochodzi z fotosyntezy zachodzącej w roślinach. Wszystkie rośliny na naszej planecie uwalniają do atmosfery 400 miliardów ton tlenu rocznie, pochłaniając 600 miliardów ton dwutlenku węgla..) 3. Jak przydatne są rośliny wodne? ( Rośliny wodne uwalniają tlen niezbędny do oddychania i oczyszczają wodę z zanieczyszczeń. Ponadto rośliny wodne zapewniają pożywienie i schronienie niektórym zwierzętom.) 4. Jak powstaje wąwóz? ( Woda niszczy ziemię, tworząc dziury. Dziura, która nie jest spięta korzeniami roślin, jest łatwo zmywana przez wodę, pogłębia się, poszerza i zamienia w wąwóz. Mniejsze odchodzą od dużego wąwozu. Cały teren jest przez nie pocięty.) 5. Jakie szkody wyrządzają ludziom wąwozy? ( Wąwozy niszczą żyzne ziemie. W ten sposób wyrządzają ogromne szkody gospodarce narodowej. Dlatego ludzie walczą z wąwozami.) 6. Jak ludzie radzą sobie z wąwozami? ( Wzdłuż krawędzi wąwozów sadzi się drzewa i krzewy, których system korzeniowy zapobiega zniszczeniu powierzchniowej warstwy ziemi; Budują tamy, które zatrzymują przepływ wody. Ziemię w pobliżu wąwozów zaoruje się wyłącznie w poprzek zboczy, aby woda nie spływała bruzdami do wąwozu i nie powodowała erozji jego zboczy.) 7. Jak dzieci mogą pomóc dorosłym w walce z wąwozami? ( Pielęgnuj nasadzenia na zboczach wąwozów, chroń rośliny przed zniszczeniem.) 8. Co mówią przepisy dotyczące ochrony wód, których muszą przestrzegać wszyscy obywatele? ( Zbiorniki wodne należy chronić przed zanieczyszczeniem i zatruciem; Oszczędzaj wodę, nie zostawiaj otwartych kranów, monitoruj bezpieczeństwo rur wodociągowych, studni i źródeł. Konieczne jest zbudowanie oczyszczalni.) 9. Jakie znasz zasady zachowania dzieci na stawach? ( Zimą zbiorniki pokrywają się lodem. Ale na wielu rzekach połyny pozostają przez długi czas. Obszary te są bardzo niebezpieczne podczas przekraczania lodu. Nie wychodź na lód. Nie spiesz się, jeżdżąc na łyżwach na lodzie. Wiosenny lód jest bardzo zwodniczy – jest porowaty i kruchy. Przeprawa przez zbiornik wodny po źródlanym lodzie jest niezwykle niebezpieczna. Latem można pływać w wyznaczonym miejscu wyłącznie pod opieką osoby dorosłej. „Jeśli nie znasz brodu, nie wkładaj nosa do wody”.) 10. Jakie korzyści daje człowiekowi las? ( Las dostarcza drewna. W lesie żyją zwierzęta łowne i ptaki, grzyby i jagody, rosną drzewa owocowe. Las pomaga zatrzymać wilgoć w glebie, zapełnia rzeki, chroni glebę przed zniszczeniem, oczyszcza powietrze i upiększa ziemię.) 11. Jakie korzyści przynoszą ptaki? ( Ptaki jedzą owady szkodzące roślinom; Swoim śpiewem ożywiają lasy i parki, tworząc niepowtarzalny urok niezbędny do wypoczynku.) 12. Jak powinien zachowywać się człowiek w lesie? ( Nie hałasujcie, nie straszcie zwierząt, nie niszczcie mrowisk, gniazd ptaków, nie łamcie gałęzi drzew, nie wyrywajcie rzadkich roślin; nie kopać grzybów, nawet niejadalnych, zbierać grzyby jadalne ostrożnie, nie naruszając grzybni itp.) 13. W jaki sposób uczniowie mogą włączyć się w ochronę lasów? ( Chroń las przed pożarami, zbieraj nasiona drzew, pielęgnuj sadzonki na plantacjach leśnych.) 14. Co uczniowie mogą zrobić, aby chronić przyrodę? ( Sadź drzewa i krzewy, uprawiaj kwiaty, chroń tereny zielone. Buduj domy dla ptaków na wiosnę; zimą - karmniki i karmienie ptaków. Pilnuj, żeby nikt nie niszczył ptasich gniazd, nie łamał gałęzi, nie deptał trawy w parkach, ani nie bawił się ogniem w lesie.) 15. Jakiej rady udzieliłbyś miłośnikom rekreacji na świeżym powietrzu? ( Nie wolno dotykać ani zabierać do domu leśnych ptaków i zwierząt, zabierać jaj z gniazd, niszczyć mrowisk ani niepokoić zwierząt; trzeba zbierać śmieci. |
Ślad ekologiczny jest miarą wpływu człowieka na środowisko. W skali globalnej pokazuje, jak szybko ludzkość zużywa zasoby naturalne. Ślad ekologiczny można obliczyć dla konkretnej osoby, przedsiębiorstwa, miejscowości, kraju lub populacji całej planety jako całości.
Ślad ekologiczny to obszar biologicznie produktywnego terytorium i obszar wodny niezbędny do wytworzenia zasobów zużywanych przez człowieka oraz absorpcji lub składowania odpadów antropogenicznych.
Pomysł „śladu ekologicznego” zaproponował już w 1992 roku naukowiec William Reese. W 1995 roku ukazała się książka „Nasz ślad ekologiczny: zmniejszenie wpływu antropogenicznego na Ziemię” zawierająca szczegółowe uzasadnienie naukowe, wzory i obliczenia. Następnie koncepcja śladu ekologicznego szybko rozprzestrzeniła się dzięki regularnym raportom World Wildlife Fund (WWF). W 2003 roku utworzono Global Footprint Network w celu ujednolicenia metodologii i koordynacji badań. Informacje o tym, jak dokładnie oblicza się ślad ekologiczny, można łatwo znaleźć w Internecie, czas przejść do „bezwzględnych faktów”.
Od ponad 50 lat zużycie zasobów naturalnych przez ludzkość przekracza zdolność planety do reprodukcji. Doprowadziło to do sytuacji, w której do uzupełnienia wszystkich tych zasobów konieczne stało się około dwóch takich planet ( tymczasem konsumpcja trwa). W dniu, w którym ludzie wykorzystali całą ilość zasobów odnawialnych, jakie planeta jest w stanie odtworzyć w ciągu roku, aktywiści organizują akcję „Dzień Długu Ekologicznego” ( tymczasem dług rośnie).
CO SIĘ STAŁO?
„Przeciętny mieszkaniec Ziemi potrzebuje średnio ekwiwalentu 2,2 ha. Jednak planeta może zapewnić tylko 1,8 hektara na osobę. Oznacza to, że żyjemy ponad stan i wyczerpujemy nasz kapitał naturalny. Wymagania, jakie ludzie stawiają planecie – nasz ślad ekologiczny – znacznie przekraczają rozmiar samej planety, a jedynym sposobem zapewnienia istnienia obecnej populacji światowej jest degradacja samej planety.
„Mieszkając w metropolii, ludzie wierzą, że wszystko, czego potrzebują, mają pod ręką. Ale to wrażenie jest złudne: miasta nie są samowystarczalne. Potrzebują dodatków – terytoriów o stosunkowo niskiej gęstości zaludnienia, które dostarczają towary i zasoby energetyczne do ośrodków miejskich i służą jako swego rodzaju składowisko odpadów życia miejskiego.”
Porównanie miasta z żywym organizmem jest jednoznaczne:
Miasta jedzą – co roku tysiące ciężarówek przywożą żywność do miast z całego świata.
Miasta piją - czerpią wodę z warstw wodonośnych lub z rzek.
Miasta oddychają – produkują energię i emitują do atmosfery miliony ton dwutlenku węgla.
Miasta produkują odpady – codziennie z dużych miast wywożonych jest wiele ton śmieci do utylizacji.
Miasta rosną, zużywając ogromne ilości materiałów budowlanych, a gdy upadają (umierają), produkują nie mniejszą ilość odpadów budowlanych.
„Takie zwierzę może przetrwać tylko na rozległym terytorium, mierzonym w tysiącach hektarów. Oznacza to, że rzeczywisty układ miejski jest kilkaset razy większy niż fizyczny rozmiar samego miasta.
KTO JEST WINNY?
W obliczu kwestii środowiskowych wiele osób niemal automatycznie przypisuje odpowiedzialność określonym agencjom rządowym, przemysłowi i korporacjom. Cóż, mają rację, ale kopnijmy trochę głębiej.
„Jeśli miasta są odpowiednio zorganizowane, mogą wykazać się stosunkowo umiarkowaną, ale wysoce efektywną konsumpcją zasobów. Miasta mogą zapewnić stosunkowo wysoką jakość życia, pozostawiając jednocześnie stosunkowo niewielki ślad ekologiczny.” (Matthis Walkernagel – dyrektor Global Footprint Network)
W rzeczywistości najskuteczniejszą rzeczą, jaką można zrobić, jest optymalizacja całej istniejącej infrastruktury miejskiej w celu zmniejszenia ilości zużywanych zasobów i wytwarzanych odpadów. Odciążenie ekologii podmiejskiej wymaga zmiany samej koncepcji miasta. Jednak tylko niewielka część władz gmin jest gotowa podjąć takie kroki, gdyż z punktu widzenia osławionej wykonalności ekonomicznej nie jest to zbyt uzasadnione. Mówiąc najprościej, postęp w takich sprawach nie następuje z inicjatywy „obecnych władz”, lecz staje się wynikiem nacisku społeczeństwa. Jednak tylko społeczeństwo posiadające odpowiednie przekonania może zażądać od przemysłu przejścia na nowe technologie przyjazne środowisku.
I jakby zgadzając się z powyższym, wielu przerzuca odpowiedzialność na społeczeństwo jako całość, jakby podkreślając znikomość własnej roli w takich globalnych procesach – sytuacja jest ślepa. Ale piękno polega na tym, że ślad ekologiczny można obliczyć dla każdej osoby. I już w trakcie obliczeń będzie jasne, gdzie możliwe są dostosowania ze strony jednostki, a gdzie konieczne są zmiany systemowe.
Dość często kwestia osobistej odpowiedzialności zaskakująco zamienia się w kwestię polityczną. „Gdyby wszyscy ludzie żyli jak Amerykanie, potrzebowalibyśmy 5 planet. Jednocześnie, gdyby wszyscy żyli jak Rosjanie, byłoby tylko 2,5 planety”. Tymczasem jest tylko jedna planeta. Czy masz dodatkową planetę? Och, ty też jesteś miejscowy...
Nasz całkowity globalny ślad ekologiczny podwoił się od lat 60. XX wieku. W tym okresie liczba ludności miast wzrosła trzykrotnie. Obecnie ponad połowa światowej populacji mieszka w dużych miastach, a ich ślad ekologiczny stale rośnie. Obecnie ludzkość zużywa o 50% więcej, niż jest w stanie uzupełnić biosfera.
CO ROBIĆ?
WSZYSCY RAZEM (publiczna inicjatywa ekologiczna)
— Przejście na technologie bezodpadowe;
— Recykling odpadów w celu ich bezpiecznego zniszczenia lub recyklingu;
— Przejście na odnawialne źródła energii („zielona energia”);
— Przejście na przyjazne dla środowiska rodzaje transportu;
— Odrzucenie koncepcji przemysłowej na rzecz ekologicznej (rozwój idei eko-miast);
— Ochrona różnorodności biologicznej;
— Walka ze zmianami klimatycznymi (emisje CO2);
— Tworzenie parków i rezerwatów („zielonych stref”).
I KAŻDY INDYWIDUALNIE (indywidualna praktyka środowiskowa)
Nasze nawyki i codzienne działania obracają mechanizmy globalnych mechanizmów – zmieniając styl życia, zmniejszamy swój ślad ekologiczny, co z kolei zmniejsza nasz dług wobec planety.
- Zużywają mniej. Kupuj tyle żywności, ile naprawdę potrzebujesz Ty i Twoja rodzina (jedna trzecia żywności wyprodukowanej na świecie jest po prostu wyrzucana)
— Daj pierwszeństwo produktom z niewielkim opakowaniem lub bez opakowania (wyląduje na wysypisku śmieci)
— Używaj lamp LED – zużywają one o 85% mniej prądu i mogą służyć nawet do 20 lat.
— Kupuj energooszczędne urządzenia gospodarstwa domowego (oznaczone literą A)
- Wyłączaj wszystkie urządzenia elektryczne, gdy nie są potrzebne (wyłączaj komputer, zamiast pozostawiać go w trybie gotowości)
— Jeśli w pomieszczeniu jest za gorąco, zamknij zawór na grzejniku, zamiast otwierać okna (w przypadku ogrzewania autonomicznego użyj regulatorów na kotle). Upewnij się, że Twój dom jest dobrze izolowany.
— Kupuj meble i materiały budowlane z etykietą certyfikatu środowiskowego FSC.
— Aby poruszać się po mieście, korzystaj z komunikacji miejskiej lub roweru, więcej spaceruj. Jeśli podróżujesz samochodem osobistym, podnoś ludzi.
— Jeśli to możliwe, podróżuj pociągiem, a nie samolotem.
— Preferować przyjazne dla środowiska środki transportu.
— Kupuj tylko te rzeczy, których potrzebujesz i których będziesz używać wielokrotnie. Staraj się nie używać przedmiotów jednorazowego użytku.
- Kupuj rzeczy używane, wymieniaj się z innymi ludźmi, dawaj w prezencie to, co niepotrzebne (w nadmiarze).
— Remont jest przyjazny dla środowiska. Naprawa jest lepsza niż recykling. Wydłużanie żywotności jest skuteczniejsze niż recykling.
— Przekazuj baterie i lampy zawierające rtęć wyspecjalizowanym punktom zbiórki.
— Sortuj i poddawaj recyklingowi makulaturę, plastik, metal, szkło.
- Prysznic zamiast kąpać się i staraj się skrócić czas kąpieli (zakup ekonomiczną głowicę prysznicową).
— Włączaj zmywarkę lub pralkę tylko wtedy, gdy są całkowicie załadowane.
Twój ślad ekologiczny nie zostanie pozostawiony w tyle,
stanie się częścią naszego wspólnego dziedzictwa ekologicznego.
—
Przypomnijmy, że podajemy przykłady pokazujące nierozerwalność wszystkich Homo Sapiens z globalnymi procesami i zjawiskami. Nie chcemy narzucać własnych poglądów, ale dla nas ważny jest odpowiedni poziom ogólnej świadomości i własny osąd w tych kwestiach.
Według raportu naukowców co roku z powodu chorób wywołanych złą ekologią umiera około 10 milionów ludzi. A wskazówki Zegara Zagłady, pokazujące poziom zagrożenia klimatycznego, pokazują zaledwie 2,5 minuty do północy. Dlatego ważne jest, aby każdy z nas żył ekologicznie. Możesz to sprawdzić w naszym teście.
W teście możesz sam sprawdzić, czy w danej sytuacji postępujesz słusznie. Wybierz, co robisz w życiu codziennym, jak mały człowiek na zdjęciach. Następnie policz, ile obrazków niebieskich, a ile żółtych wybrałeś i określ, jaki styl życia prowadzisz: ekologiczny czy jeszcze nie.
Wybrano wszystkie żółte zdjęcia
Gdyby wszyscy ludzie żyli tak, jak pokazano na żółtych obrazkach, ludzkość byłaby skazana na zagładę. I cała planeta Ziemia też. Jeśli więc naprawdę zachowujesz się jak ten mały człowieczek z żółtych obrazków, zacznij zmieniać swój styl życia już dziś. Jeśli choć trochę zależy Ci na przyszłości swoich dzieci i wnuków.
Twój wynik: nieekologiczny styl życia.
Wybrano wszystkie niebieskie zdjęcia
Jeśli wybierzesz tylko niebieskie zdjęcia, wszyscy inni powinni pójść za Twoim przykładem. Dzięki Waszej odpowiedzialności i przemyślanym działaniom nasza planeta i przyszłe pokolenia mają szansę.
Twój wynik: całkowicie ekologiczny styl życia.
Masz 5 lub więcej niebieskich zdjęć
Starasz się minimalizować szkody, jakie wyrządzasz środowisku, ale wciąż masz luki w wiedzy. Ale ogólnie rzecz biorąc, jesteś świetny. Kontynuuj dobrą pracę i ulepszaj się.
Twój wynik: niemalże ekologiczny styl życia.
Masz 5 lub więcej żółtych zdjęć
Jeśli większość wybranych zdjęć jest żółta, oznacza to, że musisz popracować nad swoim stylem życia i starać się, aby był on bardziej przyjazny dla środowiska. Starasz się ocalić planetę tak bardzo, jak to możliwe, ale musisz włożyć w to więcej wysiłku.
Twój wynik: niezbyt ekologiczny styl życia.
Jest równa liczba żółtych i niebieskich obrazków.
Na pierwszy rzut oka troszczysz się o planetę, ale robisz to połowicznie. Wyraźnie brakuje Ci motywacji do prowadzenia ekologicznego trybu życia. Albo z lenistwa, albo braku zainteresowania, czasami robisz rzeczy, które szkodzą naturze.
Twój wynik: Ekologiczny wizerunek to tylko połowa.
- Sortuj śmieci i wyrzucaj do różnych pojemników. Oddawaj do recyklingu odpady niebezpieczne – termometry, baterie, lampy rtęciowe, sprzęt AGD. Jeśli to możliwe, kompostuj odpady organiczne.
- Spróbuj kupić towary produkowane lokalnie. Zmniejszy to zużycie paliwa w transporcie, a tym samym zmniejszy szkody dla środowiska. Wybierać produkty w opakowaniach nadających się do recyklingu lub w ogóle bez niego.
- Adoptuj zwierzaka ze schroniska lub z ulicy.
- Weź udział w akcjach proekologicznych w Twojej miejscowości. Nie oznacza to, że trzeba stać z transparentami. Na przykład usuń śmieci z miejsca, w którym zamierzasz odpocząć, wybrać się na spacer lub wziąć udział w sadzeniu drzew.
- Zamiast plastikowych toreb zabierz je ze sobą do sklepu torby z tkaniny. Wyrzucasz torbę, a ona będzie rozkładać się przez setki lat, ale eko-torbę można prać i używać wielokrotnie. Torba papierowa jest ekologiczną alternatywą tylko wtedy, gdy zostanie później poddana recyklingowi.
- Jeśli to możliwe, na duże odległości podróżować pociągiem, a nie samolotem. Preferuj transport publiczny zamiast samochodu. Jeśli nie możesz obejść się bez samochodu, postępuj zgodnie z zasadą wspólnego korzystania z samochodu: połącz siły z ludźmi, jeśli musisz gdzieś pojechać. W ciepłym sezonie zmień na rower, hulajnoga.
- Stary lub niepotrzebne, ale działające rzeczy Możesz go sprzedać lub oddać za darmo. Weź udział w bookcrossingu. Przekaż niepotrzebne ubrania potrzebującym.
- Do czyszczenia domu używaj bardziej przyjaznych dla środowiska produktów bez agresywnych środków chemicznych szkodliwych dla środowiska (czyli bez chloru, fosforanów, fenolu, formaldehydu, benzenu). Na przykład soda oczyszczona i ocet pomogą usunąć kamień. I zamiast sztucznego aromatu powietrza użyj cytryn.
- Zakręcaj wodę podczas mycia zębów lub golenie. Ogranicz czas brania prysznica. Na przykład myj nie dłużej niż 10–15 minut.
- Wybierać energooszczędne lub LEDżarówki zamiast żarówek. Wyłącz światła, jeśli ich nie potrzebujesz. Wyłączaj urządzenia elektryczne na noc i nie zostawiaj ładowarki podłączonej do prądu.
Prowadzisz ekologiczny tryb życia? Podziel się wynikami w komentarzach do artykułu.
Podobało się? Podziel się z innymi:Ślad ekologiczny (ślad ekologiczny) to umowna wartość odzwierciedlająca zużycie przez ludzkość zasobów biosfery. Koncepcję przedstawił naukowiec zajmujący się ochroną środowiska, dr Mathis Wackernagel, założyciel Global Footprint Network www.footprintnetwork.org
Test EcoFootprint to metoda, za pomocą której można oszacować przybliżoną wielkość obszaru w hektarach potrzebnego do wytworzenia zużywanych przez Ciebie zasobów (na przykład energii cieplnej, paliwa silnikowego lub żywności) oraz do przetworzenia, unieszkodliwienia lub włączenia powstałe odpady w naturalny obieg.
Na osobę nie powinna przypadać więcej niż jedna planeta. Ale dziś przeciętny mieszkaniec Stanów Zjednoczonych wykorzystuje potencjał 5,3 planet, przeciętny Europejczyk – 2,8 planet, przeciętny mieszkaniec Mozambiku – 0,4 planety, przeciętny mieszkaniec Rosji – 2,5 planety. Całkowita liczba mieszkańców Ziemi wynosi 1,7 planet. Zaledwie 2 lata temu ludzie potrzebowali 1,5 Ziemi.
Źródło:
23 grudnia 1970 roku ludzkość zaczęła zadłużać się wobec Ziemi. Od tego czasu Dzień Długu Ekologicznego zmienia się co roku. W 2017 roku nastąpił 2 sierpnia. W roku 2018 – 1 sierpnia. Oznacza to, że 1 sierpnia ludzie zużyli wszystkie zasoby, jakie nasza planeta jest w stanie odtworzyć w ciągu roku. W ciągu najbliższych 5 miesięcy marnujemy zasoby przyszłych pokoleń.
Kalkulator śladu ekologicznego to sposób, aby dowiedzieć się, jak Twój styl życia wpływa na zrównoważony rozwój świata. Im więcej wydajemy na konsumpcję żywności, przedmiotów i energii, tym większy ślad pozostawiamy.
Jaki jest rozmiar Twojego śladu ekologicznego?
13 pytań, 10 min.
Najprawdopodobniej Twój wynik będzie mniej więcej taki:
Co robić?
1. Studiuj informacje i stopniowo zmniejszaj swój ślad ekologiczny. Setki pomysłów i rozwiązań, które ja i setki tysięcy ekologów w Rosji zastosuję w moim
2. Uczestnicy naszych szkoleń online #BeneficialEcohabits z ekoblogerem i moim przyjacielem Alexeyem Chistopashinem w ciągu miesiąca zmieniają swoje nawyki, stosują nowe ekotechnologie i zmniejszają swój ślad ekologiczny średnio z 3 - 4 do 1 - 1,5 planet.
W przeddzień Nowego Roku wielu ludzi podsumowuje, co dobrego i złego zrobili, co osiągnęli i co stracili, gdzie byli i co widzieli. Proponujemy podsumowanie tegorocznych efektów środowiskowych. Jest to bardzo proste – obliczymy nasz „ślad ekologiczny”
Najpierw zapoznajmy się z tą koncepcją:
| „Ślad ekologiczny” pozwala nam obliczyć i porównać, ile zasobów może nam dać planeta (lub terytorium naszego kraju, miasto, w którym żyjemy), zachowując swoje zasoby naturalne, a ile zasobów faktycznie bierzemy na swoje potrzeby. Ważąc te dwie wartości, możemy powiedzieć, jak mądrze korzystamy z bogactw naszej ziemi: ile jej terytorium zajmuje budownictwo, przemysł, wysypiska śmieci, parki i lasy.
Nasza planeta jest bardzo bogata i żyzna, gromadziła swój kapitał naturalny przez miliony lat. 
W idealnym świecie czerpalibyśmy z natury tyle, ile mogłaby się później zregenerować, nie wyrządzając jej żadnej szkody. Niestety, bierzemy z natury więcej, niż jest w stanie uzupełnić, a jej bogactwo staje się coraz mniejsze. Dzieje się tak z dwóch powodów:
| 1. Na planecie jest wielu ludzi.
2. Niektórzy ludzie chcą za dużo. Zużywają zasoby tak, jakbyśmy mieli nie jedną planetę, ale co najmniej dwie lub trzy.
Czy w takim przypadku zasoby naturalne mogą wystarczyć dla każdego?
Pomyślmy o zużyciu zasobów jako procesie dzielenia ciasta. Jedno ciasto - tylko jedna planeta. Ale ile sztuk i jakie rozmiary otrzymuje każda osoba, pozwala nam obliczyć ślad ekologiczny.
Życie na planecie jest wszędzie, ale koncentruje się na około jednej czwartej powierzchni Ziemi, tj. odpowiednie dla nas są tylko 4% ocean i 18% Powierzchnia terenu. Dodajmy to i otrzymajmy 22% - powierzchnia planety jest bogata w zasoby naturalne i jest wykorzystywana przez ludzkość na swoje potrzeby. Na tym terenie budujemy fabryki i brukujemy drogi, uprawiamy zboże i wypasamy bydło, są tu także miejsca do wypoczynku i wysypiska śmieci.
| Jeśli cała populacja będzie zlokalizowana na tych ziemiach, wówczas każda osoba będzie miała 1,8 hektara żyznej ziemi.
Dokładnie tyle, ile planeta może dziś przeznaczyć na zaspokojenie potrzeb jednej osoby. Jest to maksymalna liczba, która nie uwzględnia tego, że inne rodzaje żywych istot również potrzebują zasobów naturalnych. Nie tylko my żyjemy na ziemi, jest ona także domem dla tysięcy gatunków roślin i zwierząt. Ile zasobów jesteśmy skłonni im zapewnić? Jeśli nie opuścimy terenów chronionych i nie zamienimy wszystkiego w miasta, pola uprawne, fabryki, zniszczymy kształtowany przez wiele lat globalny porządek milion lat.
Ślad ekologiczny pokazuje, że jest to główny problem- nadmierna konsumpcja i właśnie nad tym problemem pracuje. Mówiąc najprościej - widzimy, jak nasze codzienne nawyki, nasze wybory i nasze zachowania wpływają na środowisko. Ślad ekologiczny liczony jest w konwencjonalnych jednostkach miary – globalnym hektarze.
Można to obliczyć na stronieklikając przycisk Planeta oznaczony „Oblicz swój ślad ekologiczny”. Znajdziesz tam również przydatne wskazówki dotyczące zmniejszania swojego śladu ekologicznego.Po obliczeniu otrzymasz następujący wynik:
Dla tych, którzy chcą poćwiczyć swój angielski, można przystąpić do testu na stronie internetowej. Tutaj test jest podzielony na kilka części – ślad węglowy, ślad żywnościowy, ślad mieszkaniowy oraz ślad towarów i usług. Wyniki będą bardziej przejrzyste:
Jeśli życzymy sobie nowej planety na Nowy Rok, nasze życzenie się nie spełni. Ale możemy sprawić, że nowa planeta nie będzie nam potrzebna – wystarczy, że zaczniemy doceniać jej zasoby naturalne i żyć w harmonii z otaczającym nas światem.
Anastazja Morozowa