Bagaimana untuk menggariskan ayat dalam bahasa Rusia. Skema ayat kompleks yang mudah

Mengapa anda mungkin memerlukan rangka cadangan? Terdapat beberapa pilihan. Sebagai contoh, anda perlu membuat rangka ayat apabila menghuraikannya secara sintaksis.

Anda juga boleh menggambarkan bahagian ayat secara skematik untuk diri sendiri untuk membayangkan strukturnya dengan lebih jelas dan mengesan logik menyambungkan bahagian ayat antara satu sama lain (relevan untuk ayat kompleks).

Jika kita bercakap tentang ayat kompleks, adalah mudah untuk menganalisis ayat dengan bantuan gambar rajah. jenis yang berbeza komunikasi. Dan dalam rajah ringkas membantu untuk menggambarkan struktur sintaksis.

Secara umum, apa sahaja yang boleh dikatakan, pola ayat dalam bahasa Rusia jauh dari tidak berguna. Sekarang kita akan meringkaskan topik ini. Supaya anda boleh menggunakan artikel ini sebagai bahan rujukan. Ngomong-ngomong, untuk membuat gambar rajah dengan betul, tidak ada salahnya untuk mengulang beberapa topik mengenai sintaks. Sekarang kita akan menganalisis litar contoh dan mengulanginya pada masa yang sama. Oleh itu, anda akan mendapat manfaat dua kali daripada artikel itu - pada masa yang sama anda akan menerima ringkasan jenis ayat, tanda baca untuk ucapan langsung, ahli homogen, dll. kehendak.

Pelan garis besar cadangan

Baca ayat dengan teliti, perhatikan tujuan pernyataan: naratif, interogatif, atau motivasi. Dan ambil perhatian tentang pewarnaan emosi: seruan atau bukan seruan.
Mengenal pasti asas tatabahasa. Apakah bahagian pertuturan yang diungkapkan?
Selepas ini, tidak lagi sukar untuk mengetahui sama ada ayat di hadapan anda adalah mudah atau kompleks.
Dalam ayat yang kompleks, tentukan sempadan yang mudah termasuk di dalamnya dan, menggunakan pensel mudah, tandakannya dengan garis menegak. Ngomong-ngomong, pisahkan juga frasa participial dan adverba serta jenis komplikasi lain dengan ciri-ciri ini.
Gariskan bahagian tambahan ayat (garis putus-putus - tambahan, garis berombak - definisi dan frasa penyertaan secara keseluruhan, "titik-titik-titik" - frasa adverba dan frasa penyertaan). Apakah bahagian pertuturan yang mereka wakili?
Jika anda mempunyai ayat kompleks dengan kata hubung antara bahagian-bahagiannya, perhatikan kata hubung tersebut: sama ada ia adalah penyelaras atau subordinat.
Perenggan sebelumnya akan membantu anda mengenal pasti bahagian predikatif dengan betul ayat kompleks. Jadi, bahagian ayat kompleks kompleks dan bukan gabungan adalah sama, tandakannya dengan kurungan segi empat sama. Menunjukkan klausa bawahan dalam ayat kompleks dengan kurungan. Jangan lupa bahawa perkataan kesatuan / kesatuan juga mesti disertakan di dalamnya.
Dalam ayat yang kompleks, di bahagian utama, cari perkataan dari mana anda boleh bertanya soalan kepada klausa bawahan, tandakannya dengan pangkah. Daripada perkataan itu, lukiskan anak panah dengan pensel ke klausa bawahan dan tulis soalan. Ia juga berlaku bahawa soalan kepada klausa bawahan ditimbulkan daripada keseluruhan klausa utama.
Dan kini langkah seterusnya ialah skema ayat mudah/kompleks - bergantung pada apa yang anda ada. Lukiskan linear gambar rajah grafik, yang mana anda memindahkan semua simbol utama yang sebelum ini digunakan untuk menggariskan ayat. Secara khususnya, batas ayat, asas tatabahasa, komplikasi jika ayat rumit, perkaitan antara ayat dan anak panah dengan soalan, kata hubung dan kata sekutu.
Untuk ayat kompleks dengan beberapa klausa subordinat anda perlukan gambarajah menegak untuk memaparkan dengan betul bersiri, selari atau subordinasi homogen. Kami akan melihat perkara ini di bawah menggunakan contoh khusus.
Nombor di atas bahagian ayat kompleks boleh menunjukkan peringkat klausa subordinat, yang akan mencerminkan kedudukannya dalam ayat kompleks. Ayat utama tidak ditunjukkan dalam apa cara sekalipun.

Kadangkala guru mungkin mempunyai keperluan khusus. Sebagai contoh, dalam rajah, sebagai tambahan kepada yang utama, ahli tambahan akan ditunjukkan. Selain itu, terdapat juga tugasan terbalik apabila anda perlu menyusun ayat mengikut skema. Anda akan mendapati contoh tugas sedemikian di bawah.

Skema Ayat Mudah

Jadi mari kita mulakan segera dengan tugas, tanpa jenaka, di peringkat gred 2: kita memerlukan gambar rajah ayat mudah bentuk "subjek - predikat - subjek". Contoh mudah:

Pada masa yang sama, perlu diingat bahawa ayat mudah berdasarkan kehadiran ahli utama boleh menjadi satu dan dua bahagian. Dengan kehadiran ahli di bawah umur - biasa dan bukan biasa (dalam contoh di atas, yang mana satu?). Dan juga berdasarkan kehadiran set lengkap atau berkurangan ahli yang diperlukan, ayat dibahagikan kepada lengkap dan tidak lengkap.

Apabila memindahkan ahli utama ayat ke rajah, jangan biarkan predikat mengelirukan anda. Mereka ialah:

Sekarang mari kita beralih ke gred 5 dan ambil gambar rajah ayat dengan penyongsangan dan jenis komplikasi lain ayat mudah.

Rayuan: dilambangkan dengan O, tanda itu dipisahkan daripada seluruh ayat dalam rajah dengan dua garis menegak - │ │. Alamat bukan sebahagian daripada ayat dan hanya lokasinya serta tanda baca yang digunakan semasa urusan alamat:

Dalam rajah dengan ahli homogen Ayat yang terakhir ditunjukkan oleh bulatan – ○, di mana anda boleh menandainya peranan sintaksis dalam ayat ( penambahan homogen, atau keadaan, atau subjek - mana-mana pilihan yang mungkin). Juga, kata hubung dan tanda baca yang berkaitan dengannya dipindahkan ke rajah. Kata generalisasi juga ditunjukkan, contohnya, oleh bulatan, hanya dengan titik di tengah. Dan dalam artikel ini kami menggunakan segi empat sama - ia lebih mudah untuk kami:

Tawaran dengan kata pengantar: kita boleh menetapkannya sebagai BB dan juga melampirkannya dalam dua baris menegak - kata pengantar bukan sebahagian daripada ayat. Jika tidak, aspek yang sama adalah penting untuk skema dengan kata pengantar seperti untuk skema dengan rayuan:

Dalam skema dengan frasa penyertaan, sebagai tambahan kepada tanda baca, menunjukkan perkataan yang ditakrifkan. Dalam skema dengan frasa penyertaan Dan binaan dengan maksud penambahan dan penjelasan- perkara yang paling penting ialah menunjukkan tempat mereka dalam ayat:

Anda juga mungkin ingat bahawa ayat mudah boleh menjadi rumit ahli bercerai (beberapa daripadanya sudah ditunjukkan dalam contoh di atas):

takrifan berasingan (dipersetujui dan tidak diselaraskan, tunggal dan meluas; frasa penyertaan juga tergolong dalam kategori ini);
tambahan berasingan;
keadaan terpencil (gerund, frasa penyertaan, kata nama dan kata keterangan dalam peranan keadaan).

Ayat dengan ucapan langsung

Gambar rajah ayat dengan ucapan langsung tidak sukar sama sekali: ia hanya menunjukkan sempadan ayat, kata-kata pengarang dan ucapan langsung itu sendiri, serta tanda baca yang berkaitan dengannya. Berikut adalah beberapa contoh:

Skema Ayat Kompleks

Dan kini kami akhirnya mencapai program sekolah menengah. Dan sekarang mari kita lihat gambar rajah ayat majmuk dan ayat kompleks dengan contoh. Dan kami pasti akan mempertimbangkan cadangan dengan bukan kesatuan, serta pelbagai jenis komunikasi.

Mari kita mulakan dengan ayat majmuk: bahagiannya adalah sama, jadi dalam rajah kita menandakannya dengan kurungan segi empat sama.

DALAM ayat kompleks utama dan klausa bawahan, oleh itu kami akan menandakan yang utama dengan kurungan segi empat sama, dan klausa bawahan dengan kurungan bulat. Klausa bawahan boleh digunakan jawatan yang berbeza berhubung dengan perkara utama: berdiri di hadapan atau di belakangnya, patahkan ayat utama.

bahagian ayat kompleks bukan kesatuan adalah setara, oleh itu yang sama digunakan di sini untuk menetapkannya dalam rajah dalam kurungan.

Membuat gambar rajah tawaran dengan pelbagai jenis komunikasi, mudah keliru. Kaji contoh yang dicadangkan dengan teliti untuk mengelakkan kesilapan pada masa hadapan:

Kes khas - ayat kompleks dengan beberapa klausa. Melukis gambar rajah klausa bawahan, mereka diletakkan bukan secara mendatar, tetapi secara menegak. Penyerahan yang konsisten:

Penubuhan selari:

Subordinasi homogen:

Bina ayat berdasarkan rajah ini

Sekarang, selepas kami meneliti keseluruhan teori dengan terperinci, sudah tentu, tidak sukar bagi anda untuk menulis cadangan sendiri menggunakan skema siap sedia. Ia satu senaman yang bagus dan Syabas untuk menyemak sejauh mana bahan yang telah dipelajari. Jadi jangan abaikan.

Hukuman dengan rayuan: [ │О?│… ]?
Ayat dengan ahli homogen: [dan ○, dan ○, dan ○ – □].
Ayat dengan frasa penyertaan dan kata pengantar: [ X, |ПЧ|, ... |В| …].
Ayat dengan ucapan langsung: “[P, – a: – P].”
Ayat kompleks dengan beberapa jenis sambungan: [...], tetapi [...], (yang...): [...].

Tulis pilihan anda kepada kami dalam ulasan - pada masa yang sama anda boleh menyemak sama ada anda telah mempelajari segala-galanya dengan baik dan memahami gambar rajah. Lihat sendiri bahawa tidak ada yang sangat rumit di sini!

Kesimpulan

Anda telah mengerjakan topik yang besar dan banyak. Ia termasuk pengetahuan daripada bahagian sintaks yang berbeza: jenis ayat, jenis predikat, tanda baca untuk ahli homogen ayat, ucapan langsung, dsb. Sekiranya anda mempelajari semua bahan dengan teliti, anda bukan sahaja dapat mengingati cara menetapkan ahli ayat dalam rajah, tetapi juga mengulangi peraturan yang sangat penting dan berguna.

Dan jika anda tidak terlalu malas untuk menulis ayat mengikut rajah, maka anda boleh berkata dengan penuh keyakinan: anda akan menghadapi ujian dan peperiksaan dengan bersenjata sepenuhnya.

Adakah anda fikir artikel ini berguna kepada orang lain dalam kelas anda? Jadi klik pada butang di bawah dan "kongsi" di rangkaian sosial. Dan tulis, tulis dalam komen - mari berkomunikasi!

laman web, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber asal diperlukan.

§ 1 Merangka skim cadangan dan cadangan mengikut skim

Dalam pelajaran ini kita akan ingat bagaimana untuk mencari asas tatabahasa dan ahli homogen dalam ayat yang mudah dan kompleks, kita akan belajar untuk menyusun rajah ayat dan ayat mengikut skema yang telah diberikan.

Biasanya, gambar rajah difahami sebagai imej sesuatu yang menggunakan simbol grafik konvensional dalam utama, utama, garis besar umum, tanpa butiran. Ia membantu untuk memahami intipati subjek. Sebagai contoh, gambar rajah yang dilukis dengan betul dan jelas membolehkan anda menyelesaikan sebarang masalah dalam pelajaran matematik dengan mudah dan cepat. Dengan cara yang sama, rajah ayat yang disusun dengan betul membantu melihat bahagian ayat kompleks, membezakan ayat kompleks daripada ayat mudah dengan ahli homogen dan meletakkan koma dengan betul.

Pertama, mari kita lihat bagaimana ayat mudah dibina. Sempadan ayat ditunjukkan dengan kurungan segi empat sama. Dengan menutup kurungan, kami meletakkan tanda baca yang sepadan dengan penghujungnya cadangan ini:. ? ! atau elips. Di dalam kurungan kita hanya menggambarkan ahli utama ayat - subjek dengan satu baris dan predikat dengan dua baris dalam susunan yang muncul dalam ayat.

Ayat "Saya suka daun gugur." sepadan dengan skema pertama.

Ayat "Sudah tiba" lewat musim gugur" sepadan dengan skema kedua.

Ayat mudah boleh mempunyai ahli homogen. Kami juga menunjukkannya dalam rajah. Anggota homogen sekunder digambarkan dengan bulatan. Sekiranya istilah utama adalah homogen, maka kami melukis garisan yang sepadan di dalam bulatan. Jangan lupa untuk meletakkan koma di antara istilah homogen. Mari lihat contoh.

Asas tatabahasa ayat tersebut ialah penutup embun. Anggota sekunder homogen - meliputi (apa?) tanah, rumput, semak.

Asas tatabahasa ayat - Pemburu tidak pergi, tetapi berpaling. Di sini predikat adalah homogen.

Ayat kompleks mempunyai beberapa bahagian. Dalam rajah, kami melampirkan setiap bahagian dalam kurungan berasingan, meletakkan koma di antara mereka, serta kata hubung, jika terdapat satu dalam ayat. Pada akhir rajah, tanda baca yang sepadan dengan akhir ayat yang diberikan diletakkan.

Angin utara membawa awan dan kepingan salji muncul di udara. [- =], dan [=-].

Ini adalah ayat yang kompleks, ia mempunyai dua bahagian yang disambungkan oleh kata hubung I. Setelah melukis rajah, kita dapat melihat dengan mudah bahawa kita perlu meletakkan koma.

Dalam pelajaran, terdapat tugas bukan sahaja untuk melukis rajah untuk ayat, tetapi juga sebaliknya - untuk menyusun ayat mengikut rajah yang diberikan. Untuk melakukan ini, anda perlu mempertimbangkan gambar rajah dengan teliti, tentukan jenis ayat yang perlu anda buat: mudah, dengan ahli homogen, atau kompleks. Seterusnya, anda perlu melihat susunan ahli ayat yang ditunjukkan dalam rajah, dan juga memberi perhatian kepada tanda baca.

Lebih mudah untuk mula-mula menyusun ayat secara lisan dengan hanya ahli utama, kemudian mengedarkannya (iaitu, menambah ahli kecil) dan menulisnya dalam buku nota.

Di hadapan kita adalah gambar rajah ayat kompleks. Ia mempunyai dua bahagian yang dihubungkan dengan kata hubung A. Dalam kedua-dua bahagian, subjek didahulukan, dan kemudian predikat. Apakah jenis cadangan yang anda boleh dapatkan? Kucing itu tertidur dan tikus itu habis. Mari kita sebarkan: Kucing merah tertidur, dan tikus licik berlari keluar dari lubang.

Gambar rajah ialah alat bantu visual yang membolehkan anda menyerlahkan dan memahami perkara utama. Jika anda belajar membuat gambar rajah dengan cepat dan betul, anda akan dapat melihat dengan jelas struktur ayat tersebut. Rajah akan memberitahu anda cara meletakkan koma dengan betul. Ini akan membantu anda mengelak kesilapan tanda baca pada surat itu.

§ 2 Ringkasan ringkas mengenai tajuk pelajaran

Apabila merangka rajah ayat mudah, ahli utama digambarkan dalam kurungan segi empat sama dengan garis yang sepadan, serta ahli homogen dalam bulatan. Apabila merangka rajah ayat kompleks, setiap bahagian disertakan dalam kurungan segi empat sama yang berasingan, dengan koma dan kata hubung diletakkan di antaranya. Selepas rajah terdapat tanda baca yang sepadan dengan akhir ayat yang diberikan.

Senarai literatur yang digunakan:

Buneev R.N., Buneeva E.V. Bahasa Rusia. Buku teks untuk darjah 3. – M.: Balass, 2012.
Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Garis panduan untuk buku teks "Bahasa Rusia", gred ke-3. – M.: Balass, 2014. – 208 p.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. dan lain-lain “bahasa Rusia. Buku teks darjah 5. – M.: Bustard, 2006. – 301 p.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Buku rujukan kamus istilah linguistik. – M.: Pendidikan, 1985. – 400an
Isaeva N.E. Buku kerja dalam bahasa Rusia untuk gred 3. – M.: Balass, 2012.-78p.

Memandangkan anda berada di sini, anda mungkin pelajar sekolah yang perlu merangka rangka ayat. Ini adalah standard kerja rumah. Rajah biasanya dilakukan sebagai sebahagian daripada penghuraian sintaksis ayat, tetapi ia juga boleh dilakukan secara berasingan.

Saya cadangkan anda mengambil ujian - jawab lima soalan mengikut pola ayat.

Ujian pemilihan skema

Mulakan Kuiz

Jawapan yang betul:

Anda mendapat ((SCORE_CORRECT)) daripada ((SCORE_TOTAL))

Nah, apa yang anda dapat? Dan sekarang penjelasannya.

Algoritma untuk membuat gambar rajah cadangan

Baca cadangan dengan teliti.
Cari subjek dan predikat - asas tatabahasa ayat. Terdapat beberapa asas tatabahasa, dalam kes ini ayatnya kompleks. Gariskan subjek dengan satu baris dan predikat dengan dua baris.
Tentukan sama ada ayat itu mudah atau kompleks.
Tandakan sempadan ayat dengan garis menegak. Tandakan sempadan ayat mudah.
Untuk ayat kompleks, tentukan hubungan bersekutu: ayat majmuk atau ayat kompleks. Kata hubung penyelaras atau subordinat.
Serlahkan frasa adverba dan participle, jika ada.
Cari ahli kecil ayat itu. Gariskan mereka seperti ini:
- definisi – garisan beralun
- tambahan - garis putus-putus;
- keadaan – titik, sengkang, titik, sengkang;
- frasa penyertaan - titik, sengkang, titik, sengkang, diserlahkan pada kedua-dua belah oleh garis menegak;
- frasa penyertaan ialah garisan beralun, dibezakan dengan garis menegak pada kedua-dua belah.

Simbol grafik

Klausa utama ditunjukkan dengan kurungan segi empat sama, dan klausa bawahan dengan kurungan bulat.

Nastya berkata bahawa dia pulang ke rumah.

[-=],(apa...).

Simbol grafik dalam rajah

Lebih banyak contoh dengan kurungan bulat dan segi empat sama untuk rajah dalam rajah. Ini semua ayat kompleks:

Nastya berjalan dan berdoa agar ibunya tidak memarahinya.

[-==],(kepada...).

Apabila Nastya bersiap untuk pulang, salji mula turun.

(Apabila...),[=-].

Salji mula turun di bandar di mana rumah Nastya terletak.

[…,(di mana),=-].

rajah ayat mudah

Sekarang mari kita kembali kepada ayat mudah. Mari kita mulakan dengan yang paling mudah:

Nastya sedang berjalan.

Ini sudah menjadi cadangan biasa, kerana sebagai tambahan kepada ahli utama, terdapat ahli sekunder:

Nastya sedang berjalan pulang.

Saya juga akan memberikan contoh ayat satu bahagian. Ia mengandungi hanya satu ahli - sama ada subjek atau predikat. Ayat pertama adalah ayat nominal, ahli utama– subjek:

Berikut ialah ayat satu bahagian yang tidak peribadi, dengan ahli utama ialah predikat:

Ia semakin gelap.

Berikut adalah ayat yang pasti peribadi di mana ahli utama adalah predikat.

Saya harap awak baik-baik.

Tetapi anda tidak perlu menghafal semua butiran ini (tidak peribadi, tidak tentu-peribadi) di sekolah, perkara utama adalah untuk menunjukkan subjek dengan predikat. apa dah jadi ayat satu bahagian sebenarnya, mereka berlaku dalam beberapa kelas, tetapi mereka tidak peribadi atau samar-samar peribadi, pada pendapat saya, tidak lagi lulus.

Terdapat juga yang mudah dan predikat kompleks. Mudah:

Nastya sedang bersiap untuk pulang.

Dan nominal yang kompleks:

Nastya gembira dapat berguna.

Skema dengan rayuan dan kata pengantar

Nastya, pulang sudah!

Dalam skema, alamat ditetapkan O dan dipisahkan oleh sempang menegak. Rayuan bukan sebahagian daripada hukuman, dan oleh itu dipisahkan dengan sempang. Mereka boleh terletak di mana-mana dalam ayat. Tanda baca yang dikaitkan dengannya biasanya dipindahkan ke rajah.

Tolong, Nastya, pulang sudah!

Kata pengantar juga bukan ahli ayat dan diasingkan garis menegak. Mereka ditetapkan BB:

Nampaknya sudah tiba masanya untuk Nastya pulang.

Skim dengan frasa participial dan participial

“Meninggalkan rumah” – frasa adverba DO:

Keluar dari rumah, Nastya tiba-tiba berhenti.

“menebal secara beransur-ansur” – frasa participle:

Kabus yang beransur-ansur menebal menyukarkan pergerakan Nastya.

Salib di sini menunjukkan perkataan utama "kabut". Apakah jenis kabus? Secara beransur-ansur menebal. Soalan diajukan kepadanya, kerana ini adalah perkataan utama.

Perolehan penyertaan boleh diletakkan di mana-mana sahaja:

Nastya, meninggalkan rumah, tiba-tiba berhenti.

[...|SEBELUM|,...].

Skema dengan ucapan langsung

Rajah sedemikian menunjukkan sempadan, ucapan langsung, kata-kata pengarang dan tanda baca yang berkaitan dengannya. Sebagai contoh:

"Nastya, atau pulang ke rumah!" - seseorang berkata dengan kuat.

“[P!]” - [a].

Seseorang berkata: "Nastya, atau pulang ke rumah!"

Seseorang berkata: "Nastya, atau pulang ke rumah!" – dan Petya tidak membantah.

[A]: “[P!]” – [a].

rajah ayat kompleks

Dalam ayat kompleks, kedua-dua bahagian adalah sama, tidak juga subordinat kepada yang lain.

Berikut ialah ayat majmuk dengan kata hubung “a”:

Nastya berjalan, dan kabus menutupi laluannya.

Dan berikut adalah ayat kompleks dengan kata hubung "dan":

Salji turun dan angin menjadi lebih kuat.

Kompaun bukan kesatuan:

Salji turun dan hari semakin gelap.

Ayat kompleks mempunyai klausa utama dan klausa bawahan, jadi kadangkala gambar rajah disusun secara menegak jika terdapat beberapa peringkat pergantungan. Klausa utama berada dalam kurungan segi empat sama, klausa sandaran berada dalam kurungan bulat:

Nastya diberitahu bahawa ujian menantinya.

[-=],(apa...).

Jika kami menjelaskan lagi jenis ujian yang menantinya, kami mendapat tiga tahap:

Nastya diberitahu bahawa ujian menantinya yang akan menentukan hidupnya.

[-=],(itu...),(yang...).

Di sini kedua-dua pasangan kurungan kelihatan sama, sedangkan sebenarnya "ujian apa" ialah tahap kedua bersarang. Pertama, "apa yang menanti" ialah "ujian." Kemudian "yang" - "yang akan menentukan":

[-=],
(Apa…),
(yang...).

Tetapi beberapa klausa bawahan tidak selalu bermakna bahawa mereka semua aktif tahap yang berbeza. Dua klausa subordinat mungkin sekunder dalam hubungannya dengan yang utama, tetapi benar-benar sama antara satu sama lain:

Apabila Petya menghampiri, Nastya menjeling untuk melihatnya dengan lebih baik.

(apabila...),[-=],(ke...).

Nastya menjeling bila? Apabila Petya menghampiri.

Nastya juling matanya kenapa? Untuk melihatnya dengan lebih baik.

Kedua-dua klausa bawahan merujuk kepada "Nastya juling" - mereka menjelaskan mengapa dan bila dia melakukannya. Dan tidak satu klausa bawahan menentukan klausa lain. Kedua-duanya adalah sama, kerana masing-masing menjelaskan perkara utama:

[-=],
(bila...), (ke...).

Apabila menghuraikan ayat secara sintaksis, pembinaan rajah ayat diandaikan.

Ketiga-tiga kompleks pendidikan menggunakan gambar rajah linear, di mana bahagian sebatian, cadangan bukan kesatuan dan bahagian utama ayat kompleks ditunjukkan dengan kurungan segi empat sama, dan bahagian bawahan SPP dengan kurungan bulat. Pada masa yang sama, dalam setiap bahagian, garis bawah menunjukkan subjek dan predikat, cara komunikasi diperkenalkan ke dalam perwakilan skematik bahagian bawahan, dan soalan dibangkitkan dari bahagian utama ke bahagian bawahan; Dalam rajah linear, adalah kebiasaan untuk meletakkan tanda baca di antara bahagian ayat kompleks.

Sebagai pekerja semuanya kompleks pendidikan jenis rajah linear digunakan di mana kehadiran ahli yang merumitkan dalam ayat dipaparkan secara simbolik, tetapi dalam analisis akhir ayat sebutan ini tidak lagi digunakan.

Seperti yang telah disebutkan, mereka lebih visual untuk menunjukkan sambungan bahagian dalam ayat yang kompleks skema hierarki (menegak). Pembinaan mereka disediakan oleh kompleks 2 dan 3 bersama-sama dengan yang linear dan buku teks baru kompleks 1. Dalam kompleks 2, yang sama digunakan untuk skema hierarki simbol, seperti untuk linear, tetapi klausa bawahan darjah pertama diletakkan di bawah yang utama, klausa bawahan darjah kedua - di bawah klausa bawahan darjah pertama, dsb.; skema ini boleh dipanggil linear-hierarki Kompleks 3 menggunakan skema hierarki yang serupa dengan yang dibentangkan dalam penerangan kami. Mari kita berikan sebagai contoh skema linear dan dua hierarki ayat yang sama:

Saya menyesal 1 , apalah saya bukan artis 2 , yang boleh memaparkan semua keindahannya pagi musim bunga 3 .

Gambar rajah linear:

Skim hierarki yang diterima pakai dalam buku teks kompleks baharu dan dalam kompleks 3:

Buku teks baharu kompleks 1 juga menawarkan jenis skema hierarki yang tidak konvensional yang digunakan dalam kes di mana klausa bawahan memecahkan yang utama:

Laluan yang membawa kami ke tasik tiba-tiba terhenti.

Dalam kompleks 3, bulatan dan bujur digunakan untuk menunjukkan klausa bawahan dan bukannya segi empat tepat.

Dalam latihan latihan pra universiti Ia adalah kebiasaan untuk menggunakan skema hierarki.

Terdapat kaedah untuk membina rajah di mana kata hubung yang bukan ahli ayat diletakkan di luar segi empat tepat (bulatan) klausa bawahan, dan kata bersekutu, sebagai ahli ayat, diletakkan di dalam perwakilan skematik bahagian.

Jadi, rajah cadangan:

Saya menyesal 1 , Apa Saya bukan artis 2 , yang boleh memaparkan semua pesona pagi musim bunga ini 3 .

dalam kes ini ia akan kelihatan dengan cara berikut:

Apabila membina gambar rajah hierarki, bahagian yang disambungkan oleh sebarang jenis sambungan sintaksis(penyelarasan, subordinat, bukan kesatuan), disambungkan dengan garisan.

Tanda baca boleh ditambah kepada skema hierarki ( buku teks baharu kompleks I, kompleks 2) atau tidak ditambah (kompleks 3).

Menghuraikan Adalah dinasihatkan untuk menghasilkan ayat kompleks mengikut skema berikut:

I. Menganalisis cadangan oleh ahli.

II. Bahagikan ayat kepada bahagian, nomborkan bahagian mengikut urutan.

III. Lukiskan rajah ayat yang menunjukkan cara komunikasi dan jenis klausa bawahan.

IV. Huraikan hubungan antara klausa subordinat: subordinasi berurutan, selari, homogen.

V. Buat analisis deskriptif mengikut skema berikut:

1. Mengikut tujuan penyataan:

Naratif;

Interogatif;

Insentif.

2. Dengan intonasi:

Bukan seruan;

Seru.

3. Mengikut kuantiti asas tatabahasa:

1) mudah;

2) kompleks:

sebatian,

kompleks,

Bukan Kesatuan,

Dengan pelbagai jenis komunikasi.

4. Dengan kehadiran satu atau kedua-dua ahli utama:

1) dua bahagian;

2) satu bahagian. Dengan ahli utama:

a) subjek - nominatif;

b) predikat:

Pasti peribadi

Samar-samar peribadi, (- peribadi umum),

Tidak peribadi.

5. Dengan kehadiran ahli di bawah umur:

Biasa;

Tidak diedarkan.

6. Dengan kehadiran ahli yang hilang:

Tidak lengkap (nyatakan ahli ayat mana yang hilang).

7. Mengikut kehadiran anggota yang merumitkan: 1) tidak rumit;

2) rumit:

Ahli ayat yang homogen (nyatakan yang mana),

Berpisah anggota bawah umur ayat - takrifan (termasuk lampiran), tambahan, keadaan (dinyatakan oleh frasa penyertaan, penyertaan, perbandingan dan lain-lain),

Kata pengantar, pengenalan dan pembinaan pemalam,

Ucapan langsung,

Rayuan.

Apabila ayat rumit dengan ucapan langsung atau ayat yang disisipkan, ia dianggap dan digambarkan sebagai ayat bebas.

Sampel menghuraikan ayat kompleks:

Ayat tersebut adalah naratif, bukan seruan, kompleks, dengan pelbagai jenis kaitan.

Bahagian 1: dua bahagian (subjek kabinet, predikat adalah, PGS), meluas, lengkap, rumit keadaan homogen;

Bahagian 2: dua bahagian (subjek kelembapan, predikat adalah,

Bahagian 3: satu bahagian - tidak tentu-peribadi (predikat dibuka b, PGS), meluas, lengkap, tidak rumit;

Bahagian 4: satu bahagian - tidak peribadi (predikat adalah mustahil untuk mengatakan) tidak meluas, lengkap, tidak rumit (versi penghuraian lain: dua bahagian, tidak lengkap - tempat subjek diduduki oleh klausa penjelasan, tidak meluas, tidak rumit);

Bahagian 5: dua bahagian (subjek cemara, predikat berakhir PGS), meluas, lengkap, tidak rumit;

Bahagian 6: dua bahagian (subjek cemara, ditinggalkan, predikat bermula PGS), meluas, tidak lengkap (subjek ditinggalkan), tidak rumit;

Bahagian 7: dua bahagian (subjek budak lelaki, predikat berdiri, PGS), meluas, lengkap, tidak rumit;

Bahagian 8: dua bahagian (subjek jilid, predikat adalah, PGS, diabaikan), biasa, tidak lengkap (predikat diabaikan), tidak rumit.

2__3__4__5 - penyerahan yang konsisten,

2__3__4 - 6 - penyerahan berurutan,

2 - 7 - penyerahan selari,

5 - 6 - penyerahan homogen.

Maklumat berkaitan.

Skema ayat kompleks mudah- Ini rajah linear. Ia mencerminkan ciri lokasi, sambungan, dsb. bagi setiap komplikasi tertentu. Komplikasi boleh termasuk ahli homogen, alamat, unsur pengenalan dan sisipan, frasa penyertaan dan adverba, pembinaan dengan maksud penjelasan, penjelasan, dll. Mari kita pertimbangkan kes yang paling tradisional ayat mudah rumit dan mengulas mengenai pembinaan skema mereka.

1. Ahli yang homogen.

NB! Ahli homogen (OH) ditunjukkan secara grafik oleh bulatan di mana fungsi sintaksis SANGAT Di antara titik dalam skema, tanda baca dan kata hubung dikekalkan. Gambar rajah OC itu sendiri disertakan dalam kurungan segi empat sama yang menunjukkan ayat mudah.

Pokok birch yang tenang, cantik dan menyedihkan berdiri di atas air.

[Dan aduh, dan aduh, dan aduh...].

2. Rayuan.

NB! Apabila membina rajah ayat dengan alamat (O), adalah penting untuk mencerminkan dalam rajah lokasi O - pada permulaan, tengah atau akhir ayat, serta tanda baca dengannya. O bukan ahli ayat, jadi selalunya dalam rajah ia dipisahkan oleh garis menegak lurus
| |, meninggalkan medan di dalam kosong, dan tandakan “O”.

Taiga, saya tidak pernah melihat awak lebih cantik dalam hidup saya.

3. Kata pengantar, frasa dan ayat (VS).

NB! Sama seperti alamat, dalam rajah BB adalah penting untuk menunjukkan kedudukan BB dalam ayat dan tanda bacanya. BBs bukan ahli ayat.

Nampaknya dia mempunyai kawan Kulikov.[…, | В|, …].

Dalam Bola Salji - seperti yang sering orang tua katakan - yang paling legenda yang menakutkan.
[… – | BB| –...].

4. Frasa penyertaan.

NB! Untuk frasa penyertaan(PO) dalam rajah adalah penting untuk menunjukkan tempatnya berhubung dengan perkataan yang ditakrifkan, yang ditetapkan sebagai X, serta tanda baca yang sepadan.

Fros yang beransur-ansur menjadi kuat pada waktu petang, tidak membenarkan kanak-kanak itu habis bermain sorok-sorok.

[X, | HIDUP |, …].

Tahun yang berlalu tanpa menoleh ke belakang sedikit diingati oleh Antonina.

[| Perisian | X …].

5. Frasa penyertaan.

NB! Frasa penyertaan (DO) memerlukan petunjuk lokasinya dalam ayat dalam rajah - ia tidak terikat pada satu perkataan, seperti yang berlaku dengan PO, serta tanda bacanya.

Tiba di tasik, Serge menurunkan pistolnya. [| DO |, ch. ...].

Serge menurunkan pistolnya ketika dia menghampiri tasik. [Ch., | LAKUKAN |].

Serge, memandu ke tasik, menurunkan pistolnya.[…, | LAKUKAN |, ch...].

6. Pembinaan dengan maksud penjelasan, penjelasan, penyertaan dan sebagainya.

NB! Binaan sebegini menambah makna tambahan pada ayat tersebut. Untuk rajah mereka, adalah penting untuk menunjukkan lokasi dalam ayat dan tanda baca.

Ia sangat sejuk, terutamanya pada waktu malam.[...nar, | menyertai |].

Dalam artikel ini kita melihat kes yang paling biasa; Sebagai tambahan kepada pilihan yang telah dibincangkan, anda boleh mencari cadangan dengan struktur pemalam, dsb. Anda juga boleh menemuinya tawaran gabungan. Mari kita pertimbangkan salah satu daripada mereka.

Bertentangan dengan peramal cuaca, matahari panas dan menjanjikan orang ramai hujung minggu yang hebat, memberikan mereka rangsangan tenaga sepanjang minggu.

[|BB|, ... OC dan OC... kata nama, | perisian |].

laman web, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber asal diperlukan.