„Проблеми на рускиот јазик“ - Руска Федерација. Кампања „Сакам правилно да зборувам руски! (фаза 3). Проблем бр. 1: Проблем бр. 5: Руски јазик во странство: како да се зголеми бројот на странци заинтересирани да учат руски? Проблем бр. 6: Проблем бр. 4: „Намален степен на познавање на рускиот јазик како државен јазик кај младите“.

„Руски литературен јазик“ - Акание. Рускиот е флексибилен јазик. Рускиот јазик е јазик на меѓуетничка комуникација. Процесот на формирање на рускиот национален јазик. Руски јазик. Кодификација. Фонетика. Норма. Јазик на меѓуетничка комуникација. Курс за современ руски литературен јазик. Лингвисти. Нормите може да се променат.

„Состојбата на рускиот јазик“ - Денови на словенската литература. Уметник. Државната јазична политика. Вежбајте. Отворена лекција „Мајчин збор“. Сегашната состојба на нашиот јазик. Големиот и моќен руски јазик. За прекршителите на правилата на рускиот јазик. Кирил и Методиј. Формирајте множина на именките. Руски јазик во светот.

„Големиот руски јазик“ - Експерименти на јапонскиот научник Масару Емото. Важен аспект на јазикот. Синквин. Словото е пропишано да ги воспитува луѓето. Опасност што му се заканува на рускиот јазик. Од книгата „Рус“ од Сергеј Романовски. 2 реформи. Промена на изгледот на една личност. Тајните на руската азбука. Руски јазик. Инспирација. Русин можеше да согледа 43 букви.

„Географија на рускиот јазик“ - северен дијалект. руски Национален јазик. Централно руски дијалекти. Лјадуница. литвански јазик. Јужен дијалект. Западни ностратски јазици. арапски англиски кинески. Дијалектолошки податоци. Москва. индоевропски јазик. словенски јазик. централен руски. Ностратичен јазик. чешки. северен руски.

„Зошто да учиш руски“ - зошто треба да го учиш јазикот. Продуктивност. Прашања за учење. Севкупноста на сите зборови на рускиот јазик. Синоними. Познавање јазици. Сакајте, ценете и знајте го вашиот јазик. Релевантност на проектот. Антоними. Јазикот е душата на народот. Јазикот е исповед на народот. Човечки. Когнитивен интерес. Проектот ќе ви помогне да научите вокабулар. Фази на проектот.

Во темата има вкупно 25 презентации

Стапка на Западниот федерален округ

Г.Н.Болшакова

Литература

Речници

45. Шански Н.М., Боброва Т.А. Училишен етимолошки речник на рускиот јазик. - М., 1997 година.

46. ​​Шански Н. М., Иванов В. В., Шанскаја Т. В. Краток етимолошки речник на рускиот јазик. – М., 1975 (и последователни изданија).

ПОДГОТОВНИ ПЛАНОВИ ЗА ПРАКТИЧНИ ЧАСОВИ ВО ЗИМСКАТА СЕСИЈА

ПР бр. 1: Лексикологијата како лингвистичка дисциплина. Лексичко-семантичко ниво на јазикот и неговите основни единици. Зборот како централна единица на јазикот. Лексичко значење.

Прашања и задачи:

1. Што изучува лексикологијата? Кои се задачите на семазиологијата (лексичка семантика) и самата лексикологија?

2. Објасни која е специфичноста на семазиолошките и ономазиолошките пристапи за проучување на лексичките единици?

3. Докажи: дали зборот навистина е централна единица на јазикот?

4. Наброј ги конститутивните карактеристики на зборот. Илустрирај ја манифестацијата на секој знак (или отстапување од некои знаци) со примери.

5. Што е лексичко значење? Како се поврзани? значењеИ
концепт? Како лексичкото значење се разликува од граматичкото значење?

6. Дефинирајте поими збор, лексема, семеме, лексичко-семантичка варијанта, форма на збор.

7. Што проучува семиотиката? Какви видови лексички значењадали се разгледуваат од семиотички аспект?

8. Како ја разбирате изјавата: „Семеме е структура на семе“? Дали е точна изјавата: „Зборот е структура на семемата“? Наведете причини за вашата гледна точка.

9. Која е внатрешната форма на зборот? Дали внатрешната форма може да се смета за непроменливо значење на многузначен збор?

10. Каква класификација на значењата беше предложена од В.В.Виноградов?

11. Подгответе се да ја анализирате структурата на директното значење на зборовите волкИ видов: запишете ги дефинициите од објаснувачките речници и спроведете (доколку е потребно) процедура за идентификација во чекори за да откриете хиперсема (архисема).

12. Анализирајте ги значењата на истакнатите зборови (LSV), врз основа на типологијата на значења на Виноградов: силнанишка; силнаЉубов; изгубени нишкаговори; црвенокосиот лисица; Ах ти, лисица!; крцкањезамрзнување.

Примерок за извршување:

Од тебе ќе излезе прекрасни учители.

1. Значење индиректен номинатив (фигуративно, со изумрена слика).

2. Мотивирани (семантичка мотивација: (3) излези ← (2) излези).

3. Неслободно: конструктивно ограничено (само со родовата форма „од кого“, „од што“), синтаксички условен (имплементирано само во реченици конструирани според моделот „од X ќе дојде Y“).

4. Номинатив (врши номинативна функција).

ОЛ бр. 3: ПАРАДИГМАТСКИ ОДНОСИ ВО РЕЧНИК.

СИНОНИМИЈА, АНТОНИМИЈА, КОНВЕРЗИЈА И ХОМОНИМИЈА

Прашања и задачи:

1. Дефинирајте ги следните поими: системски односи во вокабуларот, епидигматски и парадигматски односи, лексичка парадигма, полисемија, синонимија, антонимија, конверзија, хомонимија, лексички хомоними, функционални хомоними, пароними, паронимија, парономазија.

2. Определи го типот/видот на системски врски меѓу лексемите. Наведете случаи кога е тешко недвосмислено да се одреди природата на системските врски и обидете се да објасните што предизвикува тешкотии во квалификацијата на одредени лексички феномени: а) глад - глад; б) близок - сосед; в) скитници - скитници;
г) скитници - номадски; д) лакиран - лакиран; д) рибизла - рибизла.

3. Наведете го видот/видот на системските односи меѓу лексичките единици.

1) сала - сала

2) растение малини– вкусно малини

3) високо – ниско

4) високоЧовечки - високоидеи

5) лекар - да лекува

6) лекар - пациент

7) лекар - ескулап

8) лекар – лекува

9) лингвистика - лингвистика

10) наука - лингвистика

4. Најдете антоними, конверзии, синоними, хомоними во следните текстови и анализирајте ги (види планови и примероци подолу):

(1) Ти си богат, јас сум многу сиромашен;

Ти си прозаист, јас сум поет;

Се румениш како афион,

Јас сум како смрт, слаб и блед (А.П.).

(2) Постои трето око -

око што гледа се, -

на скулпторот му беше доделена,

уметник и поет... (К. Нек.).

(3) Сензација! Каспаров загуби од компјутерот! (ТЕЛЕВИЗИЈА).

(4) Маршак еднаш го рече ова:

Како што може да каже еден Маршак:

- Јас сум преведувач во Русија

И јас ги ценам зборовите.

Но, јас, за разлика од такси.

Не ги преведувам сите (Ја. Козл.).

План за анализа на синоними (синонимна парадигма):

1) синоними во текстот или синонимна серија (парадигма), нејзина доминантна; 2) интегрални карактеристики; 3) диференцијални карактеристики; 4) семантички тип на синоними; 5) структурен тип на синоними; 6) вообичаени или контекстуални; 7) карактеристики на употреба и функции на синоними - семантички и стилски.

Примерок за анализа:

Сè уште верувам во добрината, во вистината, но не само што верувам, верувам и сега(Л.Т.).

1. Верувај (доминантно) – верувај.

2. Интегрални карактеристики:

а) граматички: „особина“, „процедурална“;

б) лексички:

Х верува во Y

X мисли нешто вака:

Знам дека Y постои

затоа што го чувствувам.

3. Диференцијални карактеристики:

а) во значење " верувајте„Вклучува семес „свесност“ и „интензитет“, што може да се изрази вака:

X знае што мислат многу луѓе:

Y не постои.

можеш да живееш без Y.

X знае дека Y постои

не можете да живеете без Y;

б) прагматични разлики: „да се верува“ – несекојдневно, возвишено;

в) семантичките и прагматичките разлики се рефлектираат во синтагматските својства на синонимните зборови: споредете „верувај во себе“, „верувај“
во бајка“ и сомнително „верувај во себе“, неточното „верувај
во бајка“.

4. Парцијални (неапсолутни) синоними, бидејќи се карактеризираат со контрастна дистрибуција и еквиполентна спротивставеност. Идеографски и стилски.

5. Еден корен ().

6. Вообичаено.

7. Користени на отворен начин, функционираат синонимите лоцирани во контакт функција на семантичко појаснување(од една страна, разликувајќи го контекстот: противнички сојуз„но“, компаративно-градациската унија „не само, (туку и / а)“, контекстуалните антоними „сè уште“ и „сега“ - ги актуелизираат дивергентните значења во значењата на синонимите, а од друга страна, повторувањата на синонимите зборовите, нивната локација по линијата на растечка градација тие создаваат ефект на „зголемување на значењето“: значењата на „верува“ и „верува“ се чини дека се комбинирани и овозможуваат да се изразат висок степенманифестации на знак/состојба), стилски(учествуваат во градација, ја зголемуваат експресивноста на изјавите) и формирање на стилфункции (непотребни верувајтекорелира со апстрактните именки. добро, вистина).

Спротивен план за анализа

План за анализа на антонимиската парадигма:

1) антоними во текстот (антонимиска парадигма); 2) интегрални карактеристики; 3) диференцијални (спротивни) знаци;
4) семантичка класа; 5) структурен тип; 6) вообичаени или повремени; 7) карактеристики на употреба (антонимиски контекст) и функции во текстот (семантички и стилски).

План за анализа на парадигмата на конверзија:

1) конверзии во текстот (парадигма на конверзија); 2) директни и превртени структури; 3) семантичка класа; 4) структурен тип; 5) карактеристики на употреба (отворен или скриен начин на употреба) и функции во текстот (семантички и стилски).

Примероци за анализа:

Сакав, но не можев да ги надминам страстите:

Над душата владее ненаситно месо(О. Кајам).

Антонимска парадигма

1) душа – месо (тело);

2) „два принципа во човекот“

3) душата е месо

а) нематеријален материјал

б) духовно физички

в) бесмртен смртник

г) извор на духовен извор на физички

искуства, чувства на задоволство и страдање

д) внатрешен орган -

живот, лоциран

некаде во градите на човекот

4) неточни антоними, бидејќи семантичките опозиции се комплицирани со дополнителни разлики (3 г); припаѓаат на втората семантичка класа, бидејќи изразуваат комплементарна опозиција: целиот „човек“, делови – „душа и тело“, „душа и месо“ (кохипоними кои имаат спротивни карактеристики во семантичкиот состав);

5) различни корени ();

6) вообичаено;

7) употребени во антонимиски контекст „X над Y“, антонимите го изразуваат резултатот од соочувањето на спротивни ентитети (семантичка функција); се користи како стилски уредознаките на контрадикторната суштина на една личност се средство за фигуративно изразување на чувствата на авторот (стилски функции, функции на изразување на намерите на авторот).

Парадигма на конверзија

1) владее - поднесува (поднесува);

3) „влијание“;

4) глаголи за конверзија;

5) кога на скриен начинупотреба (авторот избира една лексема од парадигмата на конверзија) конверзиите вршат семантичка функција: изборот на една од можните структури („Ненаситното месо владее над душата“) подразбира скриен синоним („Душата се потчинува на ненаситното месо ”), што му овозможува на авторот да поставува семантички акценти: месо (распадливо, материјално!) царува над душата (нераспадливо, божествено!); дополнително: бидејќи како актанти се користат вообичаени антоними, се вршат и конверзии стилска функција– зголемете ја експресивноста и емотивноста на исказот.

План за анализа на хомоними (хомонимска парадигма)

1) членови на парадигмата; 2) лексичкото значење на секој член на парадигмата; 3) класа на хомоними според формата на пројавување на хомонимија; 4) тип по потекло или формација на хомонимните зборови; 5) критериуми за разлика помеѓу хомонимија и полисемија;
6) карактеристики на употреба (употреба во меѓусебно исклучувачки силни позиции, контактна употреба во една изјава, преклопување) и функции во текстот (семантички, стилски).

Примерок за анализа

Сакаше да ги заспива учениците

Очигледно, тој е затоа што

Дека сакале да заспијат

На неговите предавања (Ја. Козл.).

1. Заспие 1 – заспие 2

2. Заспијте 1 – „заспијте“

Заспијте 2 - „со поставување на тешки прашања, принудувајќи некој да открие лошо знаење за нешто, што доведува до неуспех на испитот“.

3. Лексички хомоними, парцијални: пополни 1 не-пресек. глагол, тој нема форми пасивен глас; заспивам 2 – глагол. транзиција.

4. Хомоними со изразени морфолошки структура, формирана како резултат на процесите на зборообразување:

заспива ← заспива

заспива ← заспива

Хомонимија на афикси и различни степени на делење: 1, 2.

5. Лексемите се хомоними затоа што:

а) открива различни зборообразувачки врски

сон → заспива → заспие → заспива

Заспа

Заспа

заспа

б) се разликуваат во дивергентна дистрибуција (различни синтагматски врски): заспа 1 доцна, рано, на маса, со тешкотии; детето не заспива на време; заспа 2 студенти на испит, тест;

в) влезе во различен пардигматски односи:

синоними антоними

заспие 1 – разбуди се

заспива 2 пополни извлече

г) се разликуваат по функционално-стилско и стилско значење:

заспие 1 – најчесто користен, интерстил, неутрален

заспивам 2 – сленг (студентски сленг), разговорно-долни, неодобрување.

д) нема заеднички семи во значењата на зборовите:

заспивам 1 – глаголот наведен (почни да спиеш)

заспивам 2 – активен глагол со причинска семантика (направи нешто да се случи)

6. Хомонимските зборови извршуваат и семантичка функција, бидејќи контекстуалната средина (силна позиција) овозможува да се разликуваат нивните значења, и стилска функција: употребата на хомонимна рима е средство за создавање комичен ефект во епиграмот.

ПОДГОТОВКА ЗА ЛЕТНАТА СЕСИЈА

1. ЗАПИРАЈТЕ ЗАБЕЛЕШКИ И ПРОУЧУВАЈТЕ ГИ МАТЕРИЈАЛИТЕ НА УЧЕБНИЦИТЕ НА СЛЕДНИТЕ ТЕМИ:

(1) Макроструктури на речникот: тематска група, лексичко-семантичка парадигма, семантичко поле.

(2) Хипонимски и партитивни односи во вокабуларот. Хипер-хипонимни и партитивни парадигми.

(3) Историја на формирањето на лексичко-семантичкиот систем на рускиот јазик. Мајчин речник и неговите историски слоеви.

(4) Позајмен вокабулар. Совладување на заеми на странски јазици.

(5) Вокабулар со ограничена употреба.

(6) Застарен вокабулар.

(7) Нови зборови. Неологизми, потенцијални зборови, случајности.

(8) Функционална и стилска систематизација на вокабуларот на современиот руски јазик. Книга и разговорен вокабулар.

(9) Лексикографијата како научна и применета дисциплина.

(10) Типологија на речници.

(11) Фразеологијата како лингвистичка дисциплина.

(12) Фразеологизми: нивни карактеристикии главни типови.

(13) Парадигматски и синтагматски односи во руската фразеологија.

(14) Руска фразеографија.

2. Опишете најмалку пет лингвистички речници од различни видови (види список на речници) според планот:

(2) Име на речникот.

(3) Тип на речник.

(4) Цел.

(5) Адресат.

(6) Домување.

(7) Структура на запис во речник.

3. Завршете ги задачите:

(1) Откако ја проучувавте наведената литература, составете ги следните табели:

Табела 1

Руски речник

табела 2

Словенски вокабулар

Табела 3

План за целосна лексичко-семантичка анализа

Примерок за анализа

Лишувајќи ме морињата, рабег и расфрлање

И давање на ногата поддршка на насилната земја,

Што постигнавте? Брилијантна пресметка:

Не можеше да ги одземе усните што се движат (О. Ман.).

Збор-центрична анализа

I. Епидигматски односи

1) нема формални опции;

2) полисемантички збор (три LSV).

Семантичка структура на зборот

LSV	Значењето на семиналниот состав	Тип на семант. односи	Вид на семе комуникации	Начин на презентација комуникации
1. Црно Море	· дел од океанот · изолиран · по копно или со подигнат подводен терен...... · брег · длабочина · простор · движење · големина (огромна)
2. Море од пченица	· простор · суши · огромно · исполнет со некој или нешто слабо движење возбуда...... интензитет. „Многу“ слики (Х е како море)	1 → 2 фигуративна метафора	асоцијативен (на ниво на периферни и конотативни компоненти)	имплицитна
3. Многу забава	· количина или маса · на нешто · огромен интензитет. „многу“ фигуративност (Х-и толку, како да е море)	1 → 3 емотивна метафора	– " –	– " –

2. Значење (1) LSV бесплатно, (2) и (3) LSV – врзано (структурно ограничено): (2) LSV + именка. (душа или инод.) во вид на род. стр (море од 'рж, море од луѓе) или (2) LSV + деф. (човечко море); (3) LSV + именка. во првиот старт н. (море на крв, море на страдање).

3. (1) LSV се карактеризира со номинативна функција, (2), (3) LSV е изразен.

II. Парадигматични односи.

2.3. Нема јазични синоними или антоними. Можните кореференцијални употреби како „многу страдања“ - „море од страдање“ не можат да се сметаат за синоними поради различната дел-вербална припадност на лексемите многуИ морето.

7. Парадигма на учество:

холонимокеан (1): океан (2)

море (1) партитиви

8. (1) LSV се однесува на суштински тоа име природни предмети: море, река, планина, дрво...

(2) LSV се однесува на супстанци кои именуваат артефакти или природни предмети (секундарна номинација на просторот на земјиштето исполнет со нешто).

(3) LSV припаѓа на класата егзистенцијално-квантитативни предикати (сп.: Имаше многу забаваИ Беше многу забавно).

9. Лексичко-семантичка група:

вода

вселенско водно тело

океанско море езерска река...

Семантички полиња:

III. Социолингвистички карактеристики:

1. Зборот е изворно руски, со заедничко словенско потекло.

2. Се однесува на најчесто користениот вокабулар.

3. Се однесува на активен речник. Фреквенција (индекс на фреквенција – 315).

4. (1) LSV – интерстил, неутрален. (2) и (3) LSV не се користат во жанровите на научниот и службениот деловен говор.

5. (2) и (3) LSV се однесуваат на изразен вокабулар, благодарение на фигуративните и интензивните компоненти на значењето.

Текст-центрична анализа

1. Стил - фикција, жанр - поезија.

2. Во текстот се реализираат повремени значења:

1) првиот е поврзан со вообичаеното значење морето(1) метонимски и произлегува врз основа на семантички импликации: лиши морињатазначи приближно следново: да се одземе можноста за живеење (посета) на морињата;

2) второто – симболичко-метафоричното – го одредува поетскиот контекст во целина и повеќестепените врски со другите единици на текстот:

а) се користи во низа единици полетување, лет(метафори на поетското творештво) зборот почнува да „светли низ“ конотативните компоненти на првото вообичаено значење: „простор“, „движење“, имплицитно поврзано со значењето на „слобода“ (ова значење е поткрепено и со интертекстуални врски на алузивна природа (сп., на пример, Пушкин „До морето“)).

б) необична комбинација лиши морињатавоочена на позадината на вообичаеното земете животи се поврзува со необична комбинација насилна земја, што, пак, е поврзано со вообичаеното насилна смрт; алузивните конвергенции на реализираните повремени комбинации со типични секојдневни ги актуелизираат спротивните компоненти во значењата на лексемите „море“ и „земја“, кои стануваат контекстуални антоними, а нивните значења се спротивставуваат на повеќе основи: морето се поврзува со слободата, земја - со недостиг на слобода, морето - она ​​што го сака, земјата - она ​​што е непожелно се наметнува.

Контекстуалните антоними, со различен корен, остварувајќи комплементарна опозиција, вршат функција на опозиција и служат за остварување на намерите на авторот.

Процесот на хиперсемантизација може да се прикаже на дијаграмот:

3. Зборот во текстот е експресивен и покрај тоа што неговите текстуални значења се поврзуваат со значењето на неутрален збор, лишен од израз. За разлика од конвенционалната експресивност, поради присуството на интензивни, емотивни, фигуративни (внатрешна форма) компоненти во структурата на значењето (види став III.5), изразот на литературниот збор има содржинско-фигуративна основа (М. В. Никитин) . Експресивноста се заснова на семантички фактори, фактори на семантичка интеракција со текстуални единици и (имплицитно!) екстратекстуални единици.

Прашања за испитот

1. Лексикологијата како лингвистичка дисциплина. Предмет и задачи на лексикологијата.

2. Семазиологија и ономазиологија како два аспекта на проучувањето на лексичкото значење.

3. Лексико-семантички систем и системи на други нивоа на јазикот. Видови системски односи во вокабуларот.

4. Зборот како главна номинативна единица на јазикот. Конститутивни карактеристики на зборот.

6. Природата на лексичкото значење. Значење и концепт.

7. Семиотички аспект на лексичкото значење: денотативно, значајно и прагматично значење.

8. Структура на зборот: форма и значење. Структурно-семантички аспект на лексичкото значење.

9. Семантичка структура на зборот. Внатрешна формазборови. Конотации.

10. Лексички и граматички значења. Видови лексички значења.

11. Епидигматски односи во вокабуларот. Опции за формален и формален стил.

13. Семантички видови двосмисленост. Метафора и метонимија.

14. Асоцијативна и асоцијативно-семантичка двосмисленост. Тополошки видови полисемија.

15. Парадигматски односи во вокабуларот.

17. Класификација на хомоними. Хомонимска парадигма. Функции на хомоними.

18. Хомонимија и полисемија. Критериуми за разграничување. Речници на хомоними.

19. Паронимија. Пароними и парономазија. Речници на пароними.

21. Синонимна парадигма. Функции на синоними. Речници на синоними.

22. Спротивностите во вокабуларот. Логички и семантички основи за спротивставување на значењата.

24. Антонимска парадигма. Функции на антонимите.

26.. Макроструктури на речникот. Формални, формално-семантички, семантички класи на зборови.

27.. ​​Тематска група и лексичко-семантичка парадигма. Семантичко поле.

28. Хипонимски и партитивни односи во вокабуларот. Хипер-хипонимни и партитивни парадигми.

29. Синтагматски односи во вокабуларот. Синтагматски и парадигматски својства на лексичките единици. Видови односи на лексички единици.

30. Историја на формирањето на лексичко-семантичкиот систем на рускиот јазик. Мајчин речник и неговите историски слоеви.

31. Позајмен вокабулар. Совладување на заеми на странски јазици.

32. Причини за лексички заемки. Односот на општеството кон позајмените зборови.

33. Знаци на позајмени зборови. Лексички траси. Егзотицизми. Варваризми.

34. Позајмици од сродни и неповрзани јазици. Старите словенизми и нивната улога во современиот руски јазик.

35. Вокабулар во општа употреба и вокабулар со ограничена употреба. Дијалектни зборови. Класификација на дијалектизми. Функции на дијалектни зборови.

36.. Социјални дијалекти: жаргон, аргот, сленг. Јарготизми и арготизми. Народен јазик.

37. Посебен вокабулар. Професионализми и термини.

38. Вокабулар во однос на зачестеноста и релевантноста. Активен и пасивен речник.

39. Застарен вокабулар. Историцизми и архаизми. Нивните функции.

40. Нови зборови. Неологизми, потенцијални зборови, случајности. Речници на нови зборови и јазични промени.

41. Систематизација во функционален стил на вокабуларот на современиот руски јазик. Речник на книги, неговите слоеви.

42. Колоквијален вокабулар, неговите сорти. Функции на изговорени зборови.

43. Вокабуларот е неутрален и стилски означен. Експресивен вокабулар.

44. Лексикографијата како гранка на лингвистиката. Типологија на речници.

45. Основни видови речници. Енциклопедиски и лингвистички речници.

46. ​​Објаснувачки и аспектски речници. Комплексни речници.

47. Лексикографија денес: речници од нов тип.

48. Фразеологијата како лингвистичка дисциплина. Предмет и задачи на фразеологијата.

49. Концепт на фразеолошка единица. Знаци на фразеолошки единици. Фразеолошки речници на рускиот јазик.

50. Основни типови фразеолошки единициспоред степенот на кохезија на компонентите: фразеолошки адхезии, единства, комбинации и изрази.

51. Граматичка типологија на фразеолошки единици.

52. Концептот на фразеолошки систем. Варијација и синоним на фразеолошки единици.

53. Парадигматски и синтагматски односи во фразеолошкиот систем. Хомонимија на фразеолошки единици.

54. Стилска стратификација на руската фразеологија. Динамика на фразеолошки состав.

Ставките означени со ѕвездичка (*) се однесуваат на текст-центрична анализа; ги вклучуваме овие точки, бидејќи, прво, целосната анализа на лексичката единица како актуелизиран знак вклучува комбинација на два аспекта и, второ, овој план служи шемазнаења и вештини од областа на лексичката семантика и лексикологија.

Римските бројки означуваат: I – синтагматски врски, II – парадигматски врски, III – асоцијативни врски.

Стапка на Западниот федерален округ

Г.Н.Болшакова

ЛЕКСИКОЛОГИЈА НА СОВРЕМЕНИОТ РУСКИ ЛИТЕРАТЕН ЈАЗИК

Литература

1. Бобунова М.А. Руска лексикографија на XXI век: Учебник. додаток. - М., 2009 година.
2. Валгина Н.С., Розентал Д.Е., Фомина М.И. Современ руски јазик. - М., 2001 година.
3. Гвоздарев Ју.А. Современ руски јазик. Лексикологија и фразеологија: Учебник. – Ростов н/д., 2008 година.
4. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Шчеболева И.И. Современ руски јазик: теорија. Анализа на лингвистички единици: За 3 часа: Дел 1. - Ростов-на-Дон, 1997 г.
5. Розентал Д.Е. Современ руски јазик. - М., 2008 година.
6. Современ руски јазик / Ед. Л.А. Новикова. Санкт Петербург, 2001 година.
7. Токарев Г.В. Современ руски литературен јазик. Лексикологија: Учебник. Придобивка. - Тула, 2008 година.

8. Фомина М.И. Современ руски јазик. Лексикологија. 4th ed., rev. - М., 2003 година.

Речници

1. Aleksandrova E. E. Речник на синоними на рускиот јазик. – М., 1968 (и последователни изданија).

1. Apresyan Yu. D., Boguslavskaya O. Yu., Levontina I. B. et al. Нов објаснувачки речник на синоними на рускиот јазик. Прво издание. 2. издание. – М., 1999 (последни изданија и изданија).

2. Аристова Т.С. и други.Речник на фигуративни изрази на рускиот јазик. Ед. В.Н. Телија – М.: „Татковина“, 1995 година.

3. Ахманова О.С. Речник на хомоними на рускиот јазик. – М., 1974 (и последователни изданија).

4. Белчиков Ју. А., Панушева М.С. Речник на пароними на современиот руски јазик. - М., 1994 година.

5. Берков В.П., Мокиенко В.М., Шулежкова С.Г. Голем речниккрилести зборови на рускиот јазик. - М., 2000 година.

6. Бирих, А.К., Мокиенко В.М., Степанова, Л.И.: Речник на руската фразеологија. Историска и етимолошка референтна книга. – Санкт Петербург: Фолио-Прес 2001 година

1. Голем речник на руски јазик. Гл. ед. С.А. Кузњецов. – Санкт Петербург, 2004 година.
2. Голем фразеолошки речник на рускиот јазик. Значење. Користете. Културен коментар. - М., 2008 година.

9. Големи енциклопедиски речник: Лингвистика. М., 1998 година.

10. Vasyukova I. A. Речник на странски зборови. - М., 1998 година.

11. Введенскаја Л.А. Речник на антоними на рускиот јазик. - М., 2002 година.

12. Горбачович К.С. Речник на синоними на рускиот јазик. - М., 2006 година.

13. Дал В.И. Објаснувачки речник на живиот великоруски јазик. Во 4 тома. 7-ми ед. – М., 1970 (и последователни изданија).

14. Дубровина, К.Н.: Библиски фразеолошки единици во руската и европската култура. - М., 2012 година.

15. Колесников Н.П.Речник на хомоними на рускиот јазик. – М., 1978 (и последователни изданија).

16. Жуков В.П. Речник на руски поговорки и изреки. - М., 1991 година.

17. Зимин В.И., Спирин А.С. Поговорки и изреки на рускиот народ. Објаснувачки зборови. - М., 1996 година.

18. Красних В.И. Објаснувачки речник на пароними на рускиот јазик. - М., 2003 година.

19. Крисин Л.П. Објаснувачки речник на странски зборови. - М., 2005 година.

20. Лингвистички енциклопедиски речник. - М., 1990 година.

21. Lvov M. R. Речник на антоними на рускиот јазик. – М., 1985 (и последователни изданија).

22. Лвов М.Р. Училишен речникантоними на рускиот јазик. – М., 1980 (и последователни изданија).

23. Мелерович А.М., Мокиенко В.М. Фразеологизми во рускиот говор. Речник. - М., - 2001 година

24. Мокиенко В.М., Никитина Т.Г. Голем речник на руски жаргон. – Санкт Петербург, 2000 г.

25. Нови зборови и значења. Речник-референтна книга за материјали за печат и литература од 60-тите / Ед. Н.З. Котелова, Ју.Н. Сорокина. - М., 1971 година.

26. Нови зборови и значења. Речник-референтна книга за материјали за печат и литература од 70-тите / Ед. Н.З.Котелова. - М., 1984 година.

27. Ожегов С.И. Речник на руски јазик / Под. Ед. Н. Ју Шведова. – М., 1972 (и последователни изданија).

28. Ожегов С.И., Шведова Н.Ју Објаснувачки речник на рускиот јазик. – М., 1993 (и последователни изданија).

29. Рогожникова Р.П. Речник застарени зборовиРуски јазик. - М., 2005 година.

30. Објаснувачки речник на рускиот јазик. Во 4 тома. Ед. Д.Н. Ушакова. – М., 1935–1940 (и следните изданија).

31. Речник на современ руски јазик. Тт. 1–17. – М.–Л., 1948–1965. (BAS-1)

32. Речник на современ руски јазик. Во 20 т.Почеток. ед. од 1991 година (БАС-2)

33. Речник на руски јазик / Ед. А.П. Евгениева. Во 4 тома. – М., 1957–1961 година. (MAS-1)

34. Речник на руски јазик / Ед. А.П. Евгениева. Во 4 тома. – М., 1981–1984 година. (MAS-2)

1. Речник на синоними, ед. А.П. Евгениева. – М., 1975 (и последователни изданија).
2. Современ речник на странски зборови. - М., 1999 година.

37. Објаснувачки речник на рускиот јазик од крајот на дваесеттиот век. Јазикот се менува/ Под. Ед. Г.Н. Скљаревскаја. – Санкт Петербург, 1998 година.

1. Објаснувачки речник на современиот руски јазик. Јазичните промени на крајот на 20 век / ИЛИ РАС; Ед. Г.Н. Скљаревскаја. - М., 2001 година.
2. Објаснувачки речник на рускиот јазик од почетокот на 21 век. Тековен речник. Ед. Г.Н. Скљаревскаја. - М., 2007 година.

40. Васмер М. Етимолошки речникРуски јазик: Во 4 тома - М., 1964–1973 (и други публикации).

41. РазговорникРуски јазик. Ед. А.И.Молоткова. 2. ед. - М., 1968 година.

42. Фразеолошки речник на рускиот јазик. / Комп. А.Н.Тихонов. - М., 2003 година.

43. Фразеолошки речник на рускиот литературен јазик. Во 2 тома / Комп. А.И. Федоров. - М., 1997 година.

44. Речник на фреквенција на рускиот јазик / Ед. Л. Н. Засорина. М., 1977 година.

-- [ Страна 1 ] --

М.И.Фомина

Модерен

Лексикологија

Четврто издание, ревидирано

Призна

Министерство

образованието

Руска Федерација

како учебник

за студентите од високото образование

образовните институции

« Факултетот» 2003 година

ББК 81,2 Рус

РЕЦЕНЗЕНТ: Катедра за современ руски јазик

Кубански државен универзитет(раководител на Катедрата за кандидат за филолошки науки, вонреден професор Т.Х. Каде) Фомина М.И.

F76 Современ руски јазик. Лексикологија: Учебник/М.И. Фомина. - 4. изд., rev. - М.: Повисоко. училиште, 2003.- 415 стр.

ISBN 5-06-003794-0 Учебникот се состои од два дела. Првиот ги прикажува основните теоретски информации за лексичко-семантичкиот систем на рускиот јазик, а вториот го испитува фразеолошкиот систем на рускиот јазик. Во учебникот се дадени норми за употреба на лексички и фразеолошки единици.

Четвртото издание (3. - 1990) ги содржи потребните корекции и појаснувања.

UDC 808. BBK 81.2 Rus ISBN 5-06-003794-0 © Федерално државно унитарно претпријатие „Издавачка куќа за високо училиште“, оригинален распоред ова изданиее сопственост на издавачката куќа „Виша школа“, а забранета е нејзина репродукција (репродукција) на кој било начин без согласност на издавачката куќа.

ВОВЕД Учебникот одразува еден од главните делови на курсот „Современ руски јазик“ - „Лексикологија и лексикографија“. На овој материјал се заснова и обуката на специјалисти филолози, чиишто активности во иднина ќе бидат поврзани со зборот.

Учебникот се состои од два дела: „Вокабулар“ и „Фразеологија“.

„Вокабулар“ вклучува три дела. Првиот дава семазиолошка карактеристика на модерната лексички систем: се дефинира лексичкото значење и неговите видови, се прикажуваат начини на развивање различни значења, се следат системски врски во еден збор и меѓу зборовите. Вториот ги испитува главните фази на историското формирање на лексичко-семантичкиот систем на рускиот јазик:

се определува местото на рускиот јазик меѓу другите словенски јазици, се открива концептот на мајчин руски речник, се опишува местото и улогата на позајмиците и идејата за присуството на руски зборови на други јазици на светот е даден. Третиот ги следи системските врски на зборовите обединети со спецификите на нивното функционирање во говорот, т.е., сферата на употреба, стилската припадност и експресивно-стилските карактеристики, активноста или пасивноста на употребата.

„Фразеологија“ вклучува два дела. Првиот дава семазиолошка карактеристика на современиот фразеолошки систем: дефиниран е концептот на фразеолошка единица, фразеолошко значење во споредба со лексичкото значење;

е прикажана врската помеѓу фразеолошка единица и збор и слободна фраза;

опишани се видовите на системски врски на фразеолошки единици, дадени се нивните структурни, семантичко-граматички, генетски и стилски карактеристики.

Теоретските информации за лексичкиот и фразеолошкиот систем се надополнуваат со функционални и стилски карактеристики на единиците што се изучуваат и податоци за нормите на нивната употреба. Се разгледуваат главните начини на развој на современиот речник и фразеологија.

Покрај теоретските делови, учебникот вклучува и вежби кои ќе помогнат да се развијат вештините за креативен пристап кон јазикот, да се развие лингвистичката смисла и да се подобри говорната култура. Значаен дел од нив е посветен на споредбата на различни изданија на ист текст, што ќе им овозможи на студентите подлабоко да навлезат во креативната лабораторија на писатели, новинари и преведувачи.

Постојат вежби кои вклучуваат бенчмаркингмодерни текстови од весници и списанија, како резултат на кои учениците се поканети да изберат (или понудат своја) стилска рамка оваа опцијаи убедливо го мотивираат изборот. Многу вежби теоретски по природа. Нивната имплементација ќе ги запознае студентите со мислењата на различни истражувачи за прашањата што се проучуваат и ќе им помогне разумно да се приклучат на една или друга гледна точка.

4. издание (3. - 1990) ги содржи потребните корекции и дополнувања.

Учебникот вклучува информации за главните лингвистички речници на рускиот јазик и ги дава нивните општи карактеристики. Книгата е придружена со индекси за тема и име.

ВОВЕД § 1. Поим на лексикологија и фразеологија Зборот е основна целина на посебен дел од науката за јазикот - лексикологија (гр. lexicos - вербална, речник: лексис - збор + логос - настава). Во лексикологијата, зборот се изучува не само сам по себе, туку и во одредена врска со други зборови кои формираат систем на лексички единици. Тесно поврзана со лексикологијата е фразеологијата (гр. фраза - род од фразеос - израз + логос), која ги испитува лексички неделивите, неслободни комбинации на зборови во сета разновидност на нивните системски врски. Така, лексикологијата и фразеологијата се изучување на речникот на рускиот јазик.

Главните задачи на лексикологијата и фразеологијата: 1) семазиолошки карактеристики на зборовите и фразите (т.е., идентификување на внатрешната организација на видовите значења и анализа разни видовисистемски врски);

2) дефинирање на лексичките и фразеолошките единици, како и нивните карактеристични карактеристики;

3) опис на фразеолошки единици во споредба со збор и слободна фраза;

4) анализа на обрасци на односи меѓу зборовите и фразите со други зборови итн.

§ 2. Функции на лексикологијата и фразеологијата.

Улога сродни наукиВо модерната лингвистика, термините „лексикологија“

а „фразеологијата“ се двосмислени.

Прво, се прави разлика помеѓу општиот вокабулар, кој се занимава со проучување на вокабуларразлични јазици и приватна лексика во која се решаваат проблемите специфичен јазик. Истото може да се каже и за фразеологијата. Второ, самата дефиниција на лексикологијата може да биде широка или стеснета. Во широка смисла, лексикологијата вклучува проучување и на зборови и на стабилни (фразеолошки) комбинации на зборови. (Ова се одрази во делата на В.В. Виноградов, К.А. Левковскаја, Н.М. Шански, Д.Н. Шмелев итн.) Во потесна смисла, лексикологијата се занимава само со зборови. Третина од нив, како посебна и општа лексикологија (и фразеологија) може да го проучува лексичкиот (и фразеолошкиот) систем во неговата модерна состојба. Во овој случај, тој се нарекува описен, синхроничен и h e skoy (гр. s y n - заедно + хронос- време). Но, неопходно е да се проучи речникот во историска смисла , тогаш се нарекува историски или d i a x r o n i c h e s k o y (гр. dia - преку, преку + chro nos).

Лексичките и фразеолошките системи на рускиот јазик или нивните поединечни елементи може да се споредат со слични факти на други јазици (поврзани и неповрзани). Тоа го прави компаративна лексикологија и компаративна фразеологија. За да се идентификуваат и карактеризираат системските врски на лексичко и фразеолошко ниво, од една страна, може да се користи вкрстен тип на анализа, т.е. доближување на синхрониот план до дијахронискиот, а од друга страна, податоци од различни споредби.

Со поцелосен и подлабок опис на вокабуларот и фразеологијата, информациите се црпат од други делови на лингвистиката, на пример, семазиологија (грчки sema sia - ознака + логос) - наука за значењето на вокабуларните единици;

ономазиологија (гр. опита - име + -К/огос) - наука за принципите и обрасците на именување на појавите и предметите;

етимологија (гр.

етимон - вистина + логос) - наука за потеклото на зборовите и фразите;

лексикографија (гр. лексикон - речник граф о - пишување), фразеографија (гр. фраза о с + графо) - наука за составување речници и лексичко-фразеолошки и актуелни фразеолошки.

Особено значајна е улогата на речниците во изучувањето на вокабуларот и фразеологијата.

§ 3. Концепт на национален и литературен речник и фразеологија Концептот на национален вокабулар е тесно поврзан со општ концептза националниот руски јазик како средство за комуникација на руската нација, односно историски воспоставена стабилна заедница на луѓе обединета со единството на територијата, економијата и јазикот.

Националниот руски јазик го вклучува целиот сет на јазични средства на рускиот народ, вклучително и дијалектни и социјално-професионални. Следствено, националниот вокабулар и фразеологија, кои се дел од националниот руски јазик, ги покриваат речиси сите негови слоеви на вокабулар: најчесто користени единици;

средства за ограничена употреба (дијалектни, општествено-стручни и сленг-арготски);

зборови и фрази кои, во однос на стилот, стилските својства, се општо прифатени, стандардизирани и ги надминуваат овие норми (груби, навредливи, вулгарни) итн.

Книжевниот речник и фразеологијата ја формираат основата на современиот руски литературен јазик како највисока форманационален јазик. Книжевниот вокабулар и фразеологија се разликуваат од националните по нивната јасна стандардизација. Нормите се легализирани во писмена форма (т.е. кодифицирани) и вградени во соодветните правила и речници на современиот литературен јазик (види § 6).

Нормализацијата на литературниот речник и фразеологијата лежи пред се во нивната поголема или помала регулација. Да потсетиме дека нормализацијата на литературниот јазик во целина е поширок поим: таа вклучува, покрај актуелните лексички, и ортоепски, правописни, зборообразувачки, флексивни, морфолошки и синтаксички норми. За националниот вокабулар и фразеологија, ваквите норми не се главната карактеристика.

Треба да се земе предвид дека во процесот на историски развој на рускиот вокабулар (за време на формирањето на националниот јазик), во врска со промената и проширувањето на општествените функции, и неговата содржина и неговите граници се менуваа во согласност со општите закони на формирањето и развојот на литературниот јазик во целина. На пример, ако во однос на периодот од крајот на XVIII - почетокот на XIXВ. Ако можеме само да зборуваме за интензивирање на процесот на формирање на општите норми на литературниот јазик, а пред се неговиот речник, тогаш во однос на ерата на Пушкин станува збор за појасно и подлабоко формирање на општите литературни норми. „...Токму во уметнички јазикПушкин и го пронашол рускиот национален јазик што ја отелотворувал нормата, што била целта на сите сложени настани што се случувале во него од крајот на 17 век“, напиша Г. О. Винокур во историскиот есеј „Руски јазик“.

Концептите на „книжевен јазик“, „лексика и фразеологија на литературниот јазик“ и други претрпеа промени во текот на децениите, што го рефлектираше и потврди историскиот модел на еволуција што се случи во популарниот руски јазик воопшто и во неговиот обработен, стандардизиран форма - особено литературниот јазик.

Присуството на норма, сепак, овозможува неколку начини на нејзино изразување, односно варијација (или варијабилност). На пример, следните опции се сметаат за подеднакво точни: кајсија и кајсија, спазам и спазам и многу други.

Варијација литературни нормисе манифестира толку широко што во последниве години се проучува Посебно внимание(види дела на К. С. Горбачевич, Р. П. Рогожникова, итн.).

Хронолошките граници на концептот „современ руски литературен јазик“ (и, следствено, концептите „ литературен вокабулар„ и „книжевна фразеологија“) исто така се покажаа како променливи. Така, до последниве години, многу истражувачи ги нарекуваа „модерни“

во широка смисла на зборот, јазик од Пушкин до денес. В.В.Виноградов смета дека времето од 90-тите години на 19 век е конвенционална граница. се до 70-тите години на нашиот век, односно од Горки до денес.

Филин идентификува две главни историски и хронолошки ограничени фази во развојот на современиот руски литературен јазик: 1) од Пушкин до 1917 година и 2) по 1917 година до денес, што не ги исклучува, според него, „ приватните поделби во секоја сцена“.

Анализата на промените што се случија во јазикот од советскиот период им овозможува на некои истражувачи дополнително да се стеснуваат хронолошка рамкаовој концепт 1 Filin F.P. Потекло и судбини на рускиот литературен јазик.

Ни се чини соодветно кога ги дефинираме границите на концептот “ модерен јазик» се потпираат на искуството од составувањето објаснувачки нормативни речници на еден литературен јазик, каде што се користат националните литературни извори главно од крајот на 19 век. до денешен ден, односно да се прифати конвенционалната хронолошка рамка зацртана од В.В.Виноградов. Сепак, ваквите временски ограничувања не нè спречуваат активно да го користиме вокабуларот и материјалите на јазикот од периодот на Пушкин за анализа. Но, главното внимание треба да се посвети на карактеристиките на вокабуларот во последните неколку децении од неговиот развој.

Значи, концептите на национален и литературен вокабулар и фразеологија не се идентични. Првиот е многу поширок, пообемно од вториот. Вокабуларот на заедничкиот национален јазик е речиси неограничен во составот, бидејќи вклучува стручен терминолошки речник, неговите орални дијалектни сорти, усни сленг формации, народен јазик итн.

Лексичкиот и фразеолошкиот состав на литературниот јазик е многу потесен. Така, во седумнаесеттомниот Речник на современиот руски литературен јазик

(види § 6) објаснети повеќе од 120 илјади зборови. Ова, се разбира, не е ограничено само на литературниот речник.

Не е лесно точно да се земат предвид: тие постојано се надополнуваат со научна, техничка, стручна терминологија, како и зборови од некодифицирани орални сорти на говор, т.е. зборови со ограничена употреба. Едно е неспорно: генерално, речникот на литературен јазик е многу помал од националниот речник.

2 Види: Белчиков Ју. Лексичка стилистика. М., 1977. С. 14-15;

Горбачевич К.С. Промена на нормите на рускиот литературен јазик.

Л., 1971. С. 36-40;

него. Варијација на зборови и јазична норма.

Л., 1978. С. 41-43.

ЛЕКСИЧКИ СЕМАЗИОЛОШКИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА СОВРЕМЕНИОТ ЛЕКСИЧКИ СИСТЕМ § 4. Зборот како лексичка единица Во рускиот јазик, а пред сè во неговиот најбогат речник, се отелотворени процесите и резултатите од човековата когнитивна активност, развојот на културата на народот, се рефлектира нивната уметност. Како главно средство на лексичкиот систем, зборовите, сами по себе и во комбинација едни со други, пренесуваат работни вештини, концепти и културни и историски вредности акумулирани од генерација на генерација. И ова служи како еден од најважните условичовечкото постоење во општеството, ни овозможува постојано да го подобруваме производството како основа на животот на општеството, да ја развиваме науката и културата, образовниот систем итн.

По својата лингвистичка природа, зборот е сложена, повеќедимензионална, разновидна единица на јазикот. Веќе при првиот обид за аналитичко разбирање на зборот, неговата вродена дихотомија станува очигледна (гр.

дича - два дела + томе - пресек) - лесно препознатлив исконски двонасочен ентитет: од една страна, дизајн на материјален звук, од друга, значењето што е подеднакво разбрано од мајчин јазик, општествено доделено на зборот (т.е. рефлексија со помош на лингвистичка ознака, именување на овој или оној предмет, феномен, квалитет итн., на вон-јазична реална реалност).

Меѓутоа, да се дефинира збор само како јазичен елемент, кој се состои од голем број звуци што означуваат одреден концепт, значи негово изолирање од системот на јазикот како целина. Со оглед на сложеноста и разновидноста на структурата на зборот, современите истражувачикога го карактеризираат, тие го користат таканаречениот мултиаспектен тип на анализа, т.е. укажуваат на збир на разновидни јазични карактеристики: фонетска структура и присуство на еден нагласок (или недво-нагласен);

лексичко-семантичкото значење на зборот и неговата способност да изрази поим со значајни зборови (сп. недостаток на директна корелација со концептот во помошни зборови);

неговата засебност и непробојност (т.е. неможноста дополнителни инсертивнатре во зборот без да се промени неговото значење);

идиоматичноста (инаку - непредвидливост, немотивирано именување или нецелосна мотивација);

Упатување на еден или друг дел од говорот Во лексикологијата на рускиот јазик, кратката дефиниција предложена од Д.Н.

Карактеристичните карактеристики на зборот наведени погоре и една од неговите дефиниции даваат само општа идеја за тоа. Структурно-семантичката суштина на зборот и неговата функционална улога ќе се разберат поцелосно и подлабоко во процесот на доследно проучување на лексичко-семантичкиот систем на рускиот јазик.

§ 5. Концептот на современиот лексичко-семантички систем ВокабулариНационалниот руски јазик е практично безброј. Повеќе од пет милиони зборови во нивното основно значење се регистрирани само во датотеката со речник на руски јазик. И оваа бројка не вклучува десетици и стотици илјади специјални терминолошки зборови и значења ограничени во употреба 3.

И покрај практично неисцрпните резерви на зборови, нивната повеќеслојна суштина, разновидната природа на врските, вокабуларот на рускиот јазик претставува одреден систем кој не оди подалеку од општиот јазичен систем, туку, напротив, активно учествува во неговиот логичен развој. . Како што веќе беше забележано, зборот е единица со различни карактеристични карактеристики и разновидност на лингвистички 1 Види: Smirnitsky A.I. На прашањето за зборот (проблемот на „идентитет на зборот“ // Т.Р. Институт за лингвистика на Академијата на науките на СССР 1954 г. Т. 4;

Шански Н.М. Лексикологија на современиот руски јазик. М., 1972;

Шмелев Д.Н. Проблеми на семантичка анализа на вокабуларот (врз основа на руски јазик). М., 1973 година.

2 Шмелев Д.Н. Проблеми на семантичка анализа на вокабуларот (врз основа на материјалот на рускиот јазик). Стр. 55.

3 Види: Котелова Н. 3. Значењето на зборот и неговата компатибилност (кон формализирање во лингвистиката). Л., 1975. стр. 37.

посебни врски, т.е. корелира со различни нивоа на јазикот:

фонетски или фонемски, бидејќи е дизајниран со користење на звуци (или подобро, најкратки значајни единици - фонеми);

зборообразувачки, бидејќи коренските, немотивираните (или неизводните) стебла служат како основа за создавање нови зборови, од кои, пак, повторно се формираат лексички единици;

морфолошки, бидејќи според нивните категорично-семантички карактеристики, зборовите формираат одредени системски групи, на пример, зборовите со објективно значење се вклучени во номиналните именки, зборовите со значење на дејство или состојба - во составот на глаголите и сл.;

синтаксички, бидејќи зборовите ги реализираат своите семантички способности кога се комбинираат со други зборови, т.е. во фрази, реченици и посложени синтаксички конструкции.

Кај некои нивоа, поврзаноста на зборот се изразува јасно, доследно, билатерално (на пример, со зборообразување), кај други, дихотомијата на односите не е толку постојана и јасна (на пример, со морфологијата).

Значи, поврзан со различни нивоа на јазикот, зборот се држи заедно и ја зацврстува општата јазична систематичност.

Меѓутоа, тој е основата на еден независен лексичко-семантички систем како внатрешно организирано единство, чии елементи, постојано во интеракција меѓу себе, истовремено природно се поврзани со одредени повеќе или помалку стабилни односи.

Концептот на систематски вокабулар вклучува две меѓузависни карактеристични карактеристики на ова ниво:

прво, лексичкиот систем како збир на вокабуларни единици (зборови и фрази кои се средства за деноминација), второ, лексичкиот систем како форма на организација на овие единици и методи на нивната интеракција. Вокабуларот на јазикот е постојано опишан во различни лингвистички речници. Тие ги откриваат системските својства на зборот, но често во релативно ограничените семантички граници на една единица.

Сепак, како што забележа М. М. Покровски уште во 1895 година во своето дело „Семазиолошки истражувања во областа на античките јазици“, „зборовите и нивните значења не живеат одвоен живот еден од друг, туку се обединети (во нашата душа), без оглед на нашата свеста, во различни групи, а основата за групирање е сличноста или директното спротивставување во основно значење“4.

Групите во кои зборовите се комбинираат врз основа на семантички карактеристики може да се разликуваат на различна основа.

Така, вонјазичните карактеристики можат да послужат како основа за обединување. Пример е поделбата на вокабуларот на тематски часови, односно такви групи зборови кои се поврзани единствена темаи сличноста на назначените концепти (сп.:

зборови кои именуваат конкретни секојдневни предмети и зборови кои се имиња на апстрактни поими и сл.). Да забележиме дека некои истражувачи го посочуваат предодредувањето на системските семантички врски на зборовите со вонјазични фактори (врската меѓу предметите, појавите, концептите на објективниот свет) како водечки знак на систематичност (види ги делата на В. И. Кодухов, С. Д. Кацнелсон, итн. .).

Основата може да се заснова на сопствените јазични својства на зборовите. На пример, традиционалната дистрибуција на зборовите во делови од говорот се заснова на сличноста на лексичко-семантичките и формалните граматички карактеристики.

Комбинацијата на зборови се врши според лингвистички и стилски карактеристики.Тоа, особено, е основа за идентификација на групи зборови, кои покрај именување на предмет или denotare (лат. denotare - да означат), даваат тоа е дополнителна проценка, т.е.

имаат дополнително емотивно-изразно боење, или конотација (лат. седат/соп - заедно + нотаре - да означат). Оваа карактеристика, на пример, се користи за комбинирање зборови со конотација на свеченост или со разиграна, познато намалена конотација итн.

Сепак, во секој случај, да се комбинираат зборови најважниот критериуме присуството (или отсуството) и на слични и на посебни карактеристики во нивната семантичка структура. На пример, со цел да се оправда шемата на комбинирање во еден предмет 4 Pokrovsky M. M. Избрани дела за лингвистика. М., 1959. стр. 82.

тематска група зборови како тросед, фотелја, клупа, стол, столче, отомански, потребно е да се идентификува заедничка семантичка карактеристика за нив, која била основа за асоцијацијата. Оваа карактеристика ќе биде корелација на секој од дадените зборови со општ концепт кој има лексичко име - „мебел“. Но, овие зборови не се однесуваат на никаков мебел, туку на „вид на мебел дизајниран за седење или лежење“.

Оваа карактеристична карактеристика ви овозможува да ги изолирате зборовите од општата тематска група „мебел воопшто“

во релативно мала подгрупа на „мебел за седење или лажење“, формирајќи одредена лексичка и семантичка парадигма (гр.

парадеигма - пример, примерок), односно збир на елементи на јазичниот систем.

Односите на зборовите во таквите групи (а потоа во подгрупите, класите, подкласите итн.) се нарекуваат парадигматични. Тие се главен, најважен и значаен показател за систематичноста на лексичкото ниво. (Забележете дека идентификацијата на карактеристичните или диференцијалните семантички карактеристики на сите наведени зборови може да се продолжи. Ова ќе овозможи да се утврдат сличностите и разликите во нивните значења, видете § 7 и понатаму.) Како многу значајна семантичка карактеристика што ни овозможува да ги идентификуваме лексичките парадигми, „модерните истражувачи (А. А. Уфимцева, Д. Н. Шмелев, итн.) укажуваат на таканаречената спротивставеност на значењата во различни семантички групи зборови. На пример, идентификацијата на горната подгрупа зборови што означуваат „ мебел за седење или лежење “, стана возможно кога беа споредени (и спротивставени) со подгрупа зборови што означуваат мебел наменет „не за седење или лежење“, туку, на пример, „за складирање нешто“ (гардероба, кабинет, гардероба, Оваа парадигматска групација, пак, може да се спротивстави врз основа на присуството или отсуството на релативни и суштински карактеристики со друга лексичка парадигма, која ќе вклучува зборови што означуваат „парче мебел во форма на широка хоризонтална табла на една или повеќе ногарки на кои е поставено или ставено нешто“, т.е. маса, стојалка (во едно од значењата), клупа (колоквијално, во едно од значењата) итн.

Истиот збор може да се вклучи во различни парови дигматски групи, што го потврдува присуството на системски врски во јазикот. На пример, зборот марш е член на синонимна група со општо значење „оди, се движи“;

со спротивно значење - се вклучува во групата зборови со главно значење „да стои, а не да се движи“;

по сличност на потеклото - во групата заемки од сродниот старословенски јазик;

според примарната функционалност на јазичната суштина, тој е книжен, свечено возвишен збор (сепак, може да се употреби и со хумористичен и ироничен шмек);

според лексичките и граматичките карактеристики е член на најголемата група вербални зборови со главно значење „дејствие“, спаѓа во подгрупата глаголи што означуваат „движење“ итн.

Следствено, парадигматските односи во вокабуларот се повеќеслојни и семантички разновидни.

Резултатот од споредувањето на зборовите или нивното спротивставување според различни семантички карактеристики е формирање на „редови на подредени или вкрстени лексичко-семантички парадигми“ или серија зборови обединети „по силата на нивната поврзаност“ едни со други.

Бидејќи се првенствено својство на јазикот, лексичко-семантичките парадигми се прилично стабилни по својата суштина и малку зависат од нивното функционирање во говорот и од специфичната контекстуална употреба.

(Забележете дека идентификацијата на одредени правилни врски помеѓу семантиката на зборот и околниот контекст служи и како доказ за систематската природа на вокабуларот.) Една од манифестациите на системските врски на лексичките единици е моделот на нивната комбинација со едни со други, т.е. синтагматски е с е р е л а т и о н (гр. синтагма - нешто поврзано). Тие се определени и од јазичниот систем како целина, но во споредба со семантичките парадигми тие повеќе зависат од контекстот. Синтагматските врски се откриваат во процесот на остварување на значењата на зборовите токму во одредени лексички комбинации.

Лексичката кохерентност е поврзување на значењата врз основа на нивниот предмет-логички 5 Шмелев Д.И. Проблеми на семантичка анализа на вокабуларот (врз основа на материјалот на рускиот јазик) . Стр. 113.

Види: Сорокин Ју.С. Развој на вокабуларот на рускиот литературен јазик: 30-90-тите години на 19 век. М.;

Л., 1965. стр. 10-13.

значење, синтаксичка кохерентност - за моделот на комбинирање зборови во говорот.

Лексичката компатибилност често влијае на развојот на нови значења на зборовите;

прво само во рамките на одредени фрази, а потоа - семантичката структура на зборот како целина, што повлекува промени во лексички групи(парадигми). На пример, неодамна зборот географија имаше едно значење - „комплекс на науки што ја проучуваат површината на земјата од нејзината природни услови, распределба на населението и економските ресурси на неа“. Се користеше во релативно ограничени семантички комбинации: Физиографија, изучување на географија, географија на растенијата, развој на географијата (како наука), лекција по географија, книги за географија итн. Истото значење имаше и зборот опис на земјиштето.

Во 60-тите, првпат се појавија чисто контекстуални синтагми со овој збор, на пример, географија на мисии на специјални дописници, географија на откритија итн. Потоа компатибилноста на зборот донекаде се прошири. Таквите комбинации како што се географијата на конкуренцијата, географијата на спортските победи, географијата на новите претпријатија итн. (понекогаш не сосема успешни, на пример, географијата на тортата) станаа постојани. Зборот разви ново значење: „границите на поставување, дистрибуција на нешто“, што беше фиксирано во лексичката синтагматика, а потоа доведе до промени во парадигматските односи, на пример, во формирањето на нова серија зборови слични во што значи: географија - граница, место, област, регион (дистрибуција) итн. Следствено, природата на лексичката компатибилност на зборовите влијае на нивната локација во лексичката парадигма и нејзината специфичност во целина.

Системските релации во вокабуларот се јавуваат и во случај кога зборовите се поврзуваат со релации за зборопроизводство, односно во зависност од значењето се мотивира нивното комбинирање во различни зборообразувачки серии. На пример, мотивирачкиот (произведен) матични ветар доведе до неколку зборообразувачки гнезда, лексички обединети со асоцијативни врски:

Едро (застарено) (мотор) „-ветровбе (стакло) ветерница, ветер (рег.) ветерница - -ветровито (ден) - ветровито, без ветер, подветрено итн.

(мали сипаници) варичела, „ветровит (лице) (просто) варичела Ваквите односи се нарекуваат деривациски односи (лат. derivatio - допре, диверзија), тие се засноваат на можноста за асоцијативни конвергенции и асоцијации зборови меѓу себе - зборообразувачки, семантички. , етимолошки итн.

Забелешка: Овој тип на поврзување не е ограничен на вистинската деривациска врска на зборовите. Во широка смисла, деривациските односи опфаќаат и разни видови експресивно семантички трансформации на зборовите, споени со заеднички звук (на пример, водвил - изненаден во народната колоквијална реинтерпретација), индивидуални повремени оценки (сп. сончева светлина и месечина, млечност во С. Есенин) итн Деривациските односи во лексичкиот систем ги продлабочуваат, прошируваат и надополнуваат првите два вида врски - парадигматски и синтагматски. Затоа се нарекуваат и еп и д и г м а т и ц х е с к и м и (гр. епи - горе, над).

Значи, интеракцијата на различни значења на еден збор и неговата врска со другите зборови е крајно фигуративна. Општо земено, тие формираат сложен лексички систем, чија повеќеслојна природа може да се разгледа во следната низа: 1) во рамките на еден збор - откривање на неговото значење (или значења), поврзаност на различни значења едни со други (полисемија ) и раскинувањето на оваа врска (хомонимија, паронимија );

2) во составот на вокабуларот - опис на различни видови семантичко поврзување на зборовите и карактеристиките на нивните ономазиолошки карактеристики (синонимија, антонимија, како и сличност на потеклото, сфера на употреба, функционално-стилска припадност, експресивно-стилска улога; итн.), односно идентификување на нивниот пар дигматски, синтагматски и деривациски односи;

3) во рамките на општиот јазичен систем - утврдување на зависноста на семантичката структура на зборот од формални граматички карактеристики, фонетски промени и други соодветни јазични фактори;

влијание на паралингвистичките фактори кои го придружуваат вербална комуникација: изрази на лицето, гестови, интонација итн. (гр. пара - блиску, блиску, со Ts|ling vistics) и вонјазични (т.е. супер-, над- или екстра-јазични својства). Суштината на општиот јазичен систем (како и неговите поединечни нивоа) се открива и се учи во процесот на јазично функционирање, што пак влијае на природата на општите јазични промени, одредувајќи го патот на развојот на јазичниот систем 1.

7 За друго толкување, видете: Кузнецова Е.В. Лексикологија на рускиот јазик. М., 1989 година.

§ 6. Објаснувачките речници како карактеристика на системските врски на зборовите Лексичко-семантичкиот систем во форма на список на зборови е опишан со различен степен на комплетност и точност во објаснувачките лингвистички речници на современиот национален јазик и речници на литературен јазик. 8. Улогата на лингвистичките речници при изучувањето на лексичкиот систем е огромна. Во нив најјасно е претставено: зборовите се подредени по азбучен ред, се открива општата семантичка структура на зборот, се наведуваат главните видови (или подобро, модели, формули) на неговите врски со други зборови, се дава доста точно целосна листакарактеристични одлики на зборот на другите нивоа на општиот јазичен систем (фонетско-ортоепски, зборообразувачки, морфолошки, синтаксички), се посочени главните стилски својства и е даден илустративен материјал. Во оваа смисла, објаснувачките речници се еден вид обемен учебник по лексикологија, но без теоретски оправдувања и генерализации.

Објаснувачките речници на рускиот јазик во нивната модерна форма не се појавија веднаш. Првиот руски ракописен речник-список (крајот на 13 век) објасни само поединечни неразбирливи зборови кои беа пронајдени во спомениците на староруското писмо. Во 1596 година, како додаток на граматиката на Лоренс Зизан, беше објавен првиот печатен речник на рускиот јазик, кој содржеше 1061 збор. Имаше наслов „Лексис, односно изреките се накратко собрани и интерпретирани од словенечки јазик на едноставен руски дијалект“. Претежно црковните словенски зборови, како и неколку странски зборови, биле подложени на ваков вид „толкување“.

Во речникот од 1627 година „Словенски руски лексикон, толкување на имињата“, составен од украинскиот филолог Памва Беринда, веќе има 6982 зборови. 8 Во овој учебник нема дополнителна поделба на лингвистичките речници на семазиолошки речници, кои го толкуваат значењето според принципот од збор до концепт (на пример, правилни објаснувачки речници, откривање на полисемијата на зборовите, речници на хомоними, пароними) и ономазиолошки, во кој се открива значењето е во обратен редослед- од концепт до збор (на пример, зборови од синоними, антоними, разни тематски итн.). Енциклопедиски речници, кои ги опишуваат не самите зборови, туку реалностите, предметите и научни концепти, означени со одредени зборови.

2 - 2921 година во споредба со претходните речници, објаснувањата на зборовите во него се дадени попрецизно, се користат многу извори, вклучително и живо колоквијален говор.

Во ерата на Петар Велики и следните децении, интересот за речници се зголеми. Се појавуваат речници на странски зборови, двојазични и тријазични речници, речници црковнословенски јазикитн. Сите тие ја подготвија основата за понатамошна лексикографска работа и овозможија да се започне со создавање на првиот обемен нормативен речник на рускиот јазик, кој беше објавен во 6 тома во 1789-1794 година. Тој беше наречен „Речник на Руската академија“ и вклучуваше 43.257 зборови, од кои најголемиот дел, како и во речниците од претходниот период, беа претставени со црковнословенски вокабулар. Зборовите на живиот говорен јазик се малку на број. Покрај толкувањето на значењето на зборовите, речникот содржи и стилски белешки, што придонесе за консолидирање на одредени норми за употреба на зборови. Така, ознаките разговорен и народен јазик се константни, што укажува на сферата на дистрибуција. Зборовите се подредени по азбучен вгнезден редослед, односно, записите во речник се конструирани земајќи ја предвид азбуката на коренските зборови, а сите изведени зборови (и префиксот и суфиксот) се наведени во записот.

На пример, по откривањето на двете значења на зборот бог, дадено е гнездо зборови со ист корен, кое зафаќа 12 колони, односно 6 страници. Гнездото ги вклучува, заедно со зборовите Година, Годик, Годишнина, зборовите погддно, лани, двегодишно, двегодишно, годишно, безгддие, передодват итн. Меѓутоа, и покрај постојните недостатоци, значењето од овој речник е одличен:

тоа беше првиот стандарден објаснувачки речник на рускиот јазик 9.

Вториот, уште поцелосен (51.388 зборови) 6-том објаснувачки речник беше „Речник на Руската академија, распореден по азбучен ред“ (1806-1822). Од претходниот речник се разликува по големиот лексички волумен и всушност е азбучен (не 9 Зборот објаснување не се употребуваше ниту во првото ниту во следните изданија на речникот. Но, во суштина, сите филолошки речници во кои се објаснуваат дадени се „објаснувачки". т.е. толкување на значењето на зборовите. Неодамна, дури и во некои речници од енциклопедиски тип се користи ова име, на пример: Ya Sulevich N.I. Објаснувачки речник на термини што се користат во бродското инженерство. Л., 1966 година.

само по коренскиот збор, но и по сите деривати) по распоредот на материјалот. Во суштина, објаснувања, стилски и граматички карактеристики, речникот ги зачувува традициите од претходниот и е, како да се каже, негово второ издание.

Следен по време и важност беше 4-томниот „Речник на црковнословенски и руски јазици“

(1847), составена од II (вербален) оддел на Академијата на науките. Во него значајно место зазема вокабуларот на живиот говорен јазик од почетокот на 19 век, побогат илустративен материјал, повеќе зборовистрански јазици што се користеле во говорот. Речникот вклучува двојно повеќе зборови (114.749), подредени по азбучен ред. Пошироко користи стилски белешки: покрај оние употребувани во претходните речници, има и такви што го означуваат опсегот на употреба - аритм., астр., геод., кант., мед., занаетчиство. и така натаму.;

да припаѓа на пасивните акции на вокабуларот - старо, за ветеринар [шалое].;

за стилска припадност и емотивно-експресивна проценка - едноставна;

галење [ателје]., омекнување [јадеше]. Илустрациите во него се многу поцелосни и поизразни - дадени се примери од делата на Н.

Голема улога во лексикографската практика одигра 4-томниот „Објаснувачки речник на живиот голем руски јазик“ од В. И. Првото издание беше објавено во 1863-1866 година, второто во 1880-1882 година, третото во 1903-1909 година.

и 4-ти - во 1912-1914 година. уредено од I. A. Boduin de Courtenay. Потоа, второто издание на речникот, печатено фотомеханички, беше повторено неколку пати.

В. И. Дал, современик и пријател на А. С. Пушкин, посвети повеќе од 50 години од својот живот на речникот. Во него вклучил преку 200 илјади зборови, притоа обидувајќи се да го ослободи рускиот јазик од претерано книжни зборови, како и зборови од странско потекло. В.И.Дал се обиде да ги замени со руски, често составени (не секогаш успешно) од него: логика - шпекулации;

пригушувач - скривач на носот, нарожник;

егоист - самотник, 2* еебјатник;

елипса - долг круг итн. Овој пристап кон позајмувањата на странски јазици не ги зеде предвид шемите на нивното појавување, меѓународната природа на некои од нив итн. Многу зборови (особено општествено-политички термини) не беа јасно објаснети. Нивното толкување мешаше енциклопедиски (т.е. опис на реалноста, како и концепти за неа) и соодветни филолошки (опис на значењето на зборот) пристапи. Речникот содржи малку илустрации од белетристиката, тие се заменети со примери од дијалектниот говор, бројни поговорки, изреки (над 30 илјади), разговорни фразеолошки единици, како и примери составени од самиот Дал. Вгнездениот принцип на прикажување зборови донекаде ја отежнува употребата на речникот: само коренските зборови се распоредени по азбучен ред, чиј избор е често субјективен. Останатите (не-префиксирани) зборови, на еден или друг начин поврзани, според Дал, со коренските зборови, се дадени во истиот отвор, т.е. во еден запис во речник.

Видете го, на пример, следниот запис во речник:

Вокабели - лат. зборови, значење поединечни зборови, листа на зборови со превод за меморирање. Вокално - мјузикл.

Оваа статија комбинира три збора, сосема различни по потекло и зборообразувачки врски: вокабула - дојде преку полско посредување (вокабула) во ерата на Петар Велики. Доаѓа од латинскиот вокабулум (збор). Вокал - од францускиот вокал, кој се навраќа на латинскиот vocalis, т.е.

глас. Празен простор (во случајот на Дал) - дојде преку полскиот јазик (wokancja) од францускиот vacance, кој пак се враќа на латинскиот vacans/va saga - празен, слободен. Има многу слични примери.

Сепак, ниту еден недостаток забележан од гледна точка на современата лексикографија не може да го намали севкупното високо ценетсосема уникатен речник, кој сè уште е златен фонд на живиот руски говор од 19 век.

Треба да се напомене дека првото и второто издание ги изведе самиот В.И.Дал, третото и стереотипното четврто беа уредувани седум години од професорот на Универзитетот во Санкт Петербург И.А. Тој направи значителни промени во речникот: го замени вгнездениот метод на распоред на зборови со вистинскиот азбучен, појасни многу етимолошки информации, објаснувања на значењата и граматички коментари. Во согласност со неговите лексикографски погледи, Бодуен де Куртне значително го проширил речникот со екстралитерарен речник. Генерално беше апсолутно нова работа. Затоа, сите последователни препечатувања се направени од второто авторско издание.

Во средината на 19 век. започна подготовката на нов академски речник. Утврдени се принципите на неговото составување: нормативност, присуство на детални стилски ноти, ограничување на лексичкиот материјал поради отфрлање на тесните дијалектни и разговорни зборови.

Одлучено е да се вклучи во речникот најчесто користениот вокабулар од времето на Ломоносов до крајот на 19 век. Во дискусијата за принципите на составување нов речник учествуваа многу лингвисти, писатели и водечки специјалисти од други области на науката. Сепак, работите полека се движеа и дури во 80-тите години, по назначувањето на Ј. К. Грот за уредник, започна практичната работа.

Во 1895 година е објавен првиот том во кој се вклучени 21.648 зборови кои започнуваат со буквите А - Д. Во него системот на толкување на зборовите, како и граматичките и стилските белешки се јасни и дава богат илустративен материјал од делата. на руските писатели од 18 и 19 век.

Сепак, многу објаснувања беа политички пристрасни.

По смртта на Ј.К. Грот, уредувањето на речникот му беше доверено на А.А. дијалектни зборови, црковни словенизми, па дури и неологизми на поединечни автори. До 1929 година, речникот беше објавен земајќи ги предвид одредбите изнесени од А. А. Шахматов. Сепак, и покрај значајните промени што се случија во лексичкиот систем по значајните историски настани од 20 век, границите и составот на речникот не ги одразуваат овие промени. Дури и правописот остана ист. По 1929 година, методите на работа на речникот се сменија: беше одлучено да се објави речник на литературниот руски јазик што ја одразува историјата на неговиот развој и современите норми.

Во 1935-1940 година 4-тома „Објаснувачки речник на рускиот јазик“ беше објавен под уредување на Д. Н. Ушаков (во натамошниот текст Речник на Ушаков). Овој речник е повторно објавен во 1946-1948 година. „Објаснувачкиот речник на рускиот јазик“, уреден од Д.Н. Ушакова, служеше како еден вид стандард за создавање на последователни објаснувачки речници.

Речникот на Ушаков вклучуваше 85.289 зборови од општиот литературен јазик. Во мали количини се претставени дијалектни зборови, едноставни речни зборови, малку познат стручен терминолошки речник. Речникот е многу вреден поради неговите нормативни одредби, како што се правописот, изговорот и граматичките својства. На ова е посветен посебен дел „Како да се користи речник“ (том 1). Голем интерес се деталните стилски ноти и богатиот илустративен материјал. Речникот беше реобјавен фотомеханички во 1947-1948 година.

и сè уште е корисен водич, иако има некои недостатоци (на пример, несигурност во разликата помеѓу полисемијата на зборовите и хомонимијата, не секогаш точно толкување на значењата), што стана особено забележливо во врска со развојот на научните основи на модерната лексикографија.

До 1999 година (од 1949 година), беа објавени повеќе од дваесет изданија на еднотомниот „Речник на руски јазик“ од С.И. Ожегов (во натамошниот текст Речник на Ожегов). До денес содржи околу 57 илјади зборови (првото издание содржело 50.100 зборови). Речникот активно ги користи најновите научни податоци за лексикологија и стилистика и го одразува повоениот речник и фразеологија. Толкувањето на значењата е јасно и концизно, изборот на зборови е ограничен на рамката на најчесто користениот вокабулар. Сите најнови изданија беа подготвени од уредникот на речникот N. Yu. Shvedova, вклучувајќи го и темелно ревидираниот (повеќе од 60 илјади).

зборови) 21. издание, кое е веќе во печатење.

Значаен настан беше објавувањето во 1950-1965 година. Академскиот „Речник на современиот руски литературен јазик“ од 17 тома (Голем академски речник, во понатамошниот текст БАН), подготвен од секторот за речник на Институтот за руски јазик на Академијата на науките на СССР. Овој речник е и објаснувачки и нормативен. Содржи јазични објаснувања на зборовите, вклучително и фразеолошки единици. Значењата на зборовите и особеностите на нивната употреба се илустрирани со бројни примери од белетристика, научна и општествено-политичка литература од 19-20 век. Дадена е граматичка карактеристика на зборовите, забележани се карактеристики на нивниот изговор и правопис, дадени се стилски белешки, прикажани се разни видови лексичка компатибилност на зборовите (и доста широко), дадени се некои информации од историска природа (за зборообразување, правопис, стрес, итн.), а исто така дава информации за етимолошкиот состав на зборовите, нивното потекло, информации за времето кога биле рефлектирани во руските речници.

Вкупно во речникот се објаснети над 120 илјади зборови.

Во 1988 година започна печатењето на второто издание на овој речник. Како што забележува К. Значително е зголемен и обемот на речникот: ќе биде 20-том.

Во 1957-1961 година Објавен е академскиот „Речник на рускиот јазик“ од 4 тома (Мал академски речник, во понатамошниот текст MAC). Вклучува 82.159 зборови и фразеолошки единици, кои го опфаќаат периодот од Пушкин до денес. Речникот е нормативен, содржи разновидни граматички и стилски белешки, а широко се користи илустративен материјал.

Во 1981 - 1984 година Објавено е второто издание на овој речник, поправено и проширено (веќе 83.016 зборови). Ја одразува моменталната состојба на вокабуларот, вклучувајќи ги сите зборови и фразеолошки единици кои се додадени во лексичкиот систем од 1961 година, кога е објавен. последен том 1-во издание. Речникот е сè уште нормативен, нашироко прикажува разновидни стилски и стилски белешки (види § 48 за ова), а за странски зборови се дадени етимолошки референци. Одлично местоНовото издание е посветено на илустрации. До 1999 година беа објавени неколку изданија.

11 Горбачевич К.С. Варијанса на зборови и јазична норма.

Л., 1978. стр. 43.

Покрај објаснувачките речници, Институтот за руски јазик на Академијата на науките на СССР во 1971 година објави референтна книга за речник за материјали за печатот и литературата од 60-тите, „Нови зборови и значења“. Објавено во посебна серија „Ново во рускиот речник“ (види повеќе за ова во § 58).

Забелешка: Во 1984 година е објавено нов типедукативен речник: „Лексичка основа на рускиот јазик“. Нејзините автори - В.В.Морковкин, Н.О.Боеме, И.А.Дорогонова, Т.Ф.Иванова, И.Д.Успенскаја - се обидоа да дадат практична синтеза на лексичкиот систем на рускиот јазик: а) да го дефинираат и презентираат лексичкото јадро на современиот руски литературен јазик;

б) да ги направи експлицитни системските врски на секоја лексичко-семантичка единица вклучена во ова јадро;

в) открива семантички, морфолошки, ортоепски и други карактеристики на зборовите што го сочинуваат лексичкото јадро;

г) воспостави и покаже на читателот каков вид на работа и на кој материјал е корисен за совладување на лексичкото јадро на рускиот јазик.

Останатите типови руски еднојазични лингвистички речници ќе бидат разгледани во редоследот на презентација усвоен во оваа книга;

информациите за речници на хомоними, синоними итн. се дадени по деловите посветени на описот на овие појави на руски јазик.

ВЕЖБИ Вежба 1. Споредете ги записите во речник од Големата советска енциклопедија (I) и речник на Ожегов (II). Посочете ги разликите во структурата и содржината на написите и објаснете ги овие разлики.

Јас бранови. Содржина I. Концептот на бранови...

II. Општи својства на брановите...

III. Бранови во други тела...

IV. Бранови на површината на течност...

V. Електромагнетни бранови...

VI. Други видови бранови...

Концептот на бранови. Брановите се процес на ширење на пореметувања (промени во состојбата) во кој било медиум. Така, ударот на едниот крај на челичната прачка предизвикува состојба на локална компресија на овој крај, која потоа се шири долж шипката со брзина од прибл. 5 км во секунда, - звукот V се шири по прачката... [повеќе од 6 страници текст].

II Бран, с, множина. бранови, бранови, бранови (и бранови), г. 1.

Водно вратило формирано од вибрации на површината на водата. Море зелена (зеленикаво сина). 2. Осцилаторно движење во физичката средина, како и ширењето на ова движење. Звук во. Пренос на краток бран. Воздух v. 3. трансфер, што. За нешто.

се движат еден по друг во мноштво на одредено растојание;

за масата манифестација на нешто. Ново во.

авиони. B. незадоволство || adj. бран, -ти, -6е (до 1 и 2 вредности;

Вежба 2. Споредете ги написите од Dahl’s Dictionary (I) и Ushakov’s Dictionary (II). Идентификувајте ги разликите во конструкцијата на записите во речник, нивната содржина, природата на толкувањето на значењата на зборовите и правописот.

I D1алектика w. грчки шпекулација, логика, всушност, наука за правилно расудување;

со злоупотреба на Hiio, уметноста на убедувачки неактивен разговор, вешто аргументирање, преправање со зборови. Д"улектички, поврзан со дијалектиката.

понекогаш софист. Dimyokt m.дијалект, локален, регионален јазик, зборување.

II Дијалектика, и, мн. не, w. [грчки дијалектички]. 1. Наука за универзалните закони за движење и развој на природата, човечкото општество и размислувањето како процес на акумулација внатрешни противречности, како процес на борба меѓу спротивностите, што доведува до спазматичен, револуционерен премин од еден квалитет во друг.

(..) Закони на дијалектиката: закон за единство и борба на спротивностите, закон за премин на квантитетот во квалитет и обратно, закон за негација на негацијата. 2. Способност да се користат логички аргументи во спор (застарен). 3. Самиот процес на таквото движење и развој (книга).

D. настани. D. историја.

Вежба 3. Споредете ја структурата и содржината на записите во речник во БАН (I) и во референтниот речник „Нови зборови и значења“ (II). Наведете што ги предизвикува разликите во објаснувањето на значењата на зборот сино.

Јас сина, ох, ох. Имајќи боја на ведро небо;

светло сина, лазур, лазур. Сина позадина. (...) Сини висини, далечина, сина светлина итн. (...) И штом замолкнаа - во далечината, син златен песок веќе се вртеше како столб. Лерм. Три палми. () Син ден, сино утро - светло, јасно, без облаци.

А деновите се едниот подобар од другиот - сини, без облаци. (...) Сината лисица е зачадена со сина нијанса. () Синиот коњ е коњ со боја на пепел, сличен на бојата на глувчето. (...) - Срезневски: сина, гулаб - сино поле, главната боја на ткаенината;

Лека. 1762: g o l u b o y;

Cellarius 1771, стр. 101, сино...

II Сино, о, ох. 1. Оној што не ја одразува ...

не ги зема предвид недостатоците;

идеализиран (иронично)... На тепачката му даде „сина“ карактеристика...

2. Сино гориво. ЗА природен гас, гори со синкав пламен. (...) Во близина се откриени многу пообемни резерви на сино гориво...

3. Син екран. За ТВ;

за ТВ екранот... И сега хероите веќе не ги гледаме на сините екрани, туку во Сината сала на редакцијата...

СЕМАНТИЧКА СТРУКТУРА НА ЗБОРОТ § 7. Поим и збор. Значењето на зборот Семантичките врски во еден збор, т.е. анализата на зависноста на неговите семантички компоненти, се определуваат со односот помеѓу значењето на зборот и концептот.

Субјектно-логичката корелација на зборот покажува дека тој е директно поврзан со идеите за реалноста, кои потоа стануваат основа на различни видови концепти, именувани со зборови. Во нив човекот ги формализира и формулира своите идеи и концепти за одредени предмети, феномени, физички и ментални состојби, системот на општествени односи итн. Но, концептот е логичка категорија, а зборот со неговото значење е јазичен категорија. За да може логичкото значење да се сфати како единица на јазичниот систем, мора да биде во корелација со одреден збор.

Врската помеѓу зборот и концептот е многу блиска. А една од главните задачи на семазиологијата е токму проучувањето на прашањето како вонјазичната реалност се рефлектира во зборови.

Концептот на објект, феномен, квалитет, состојба или дејство е еден вид генерализирана рефлексија во главите на луѓето за основните идеи за својствата. реалниот свет, научени во процесот на социјална и трудова активност.

Првично, во свеста на луѓето се рефлектираа само специфично видливи, воочливи, опипливи предмети, т.е. сè што едно лице го воочи со помош на петте сетила (слух, вид, вкус, допир, мирис). Како резултат на развојот на размислувањето, човекот стекнува способност за апстрактни идеи. Не само што навистина постоечките предмети се рефлектираат во свеста на луѓето, туку и сите апстрактни процеси и појави (на пример, концепти на радост, возбуда, храброст итн.). Препознавајќи ги предметите и појавите, човекот се апстрахира од сè што е неважно во нивните својства и квалитети, односно го фокусира вниманието на главните карактеристики. Потоа ги споредува своите идеи добиени од познавањето на слични или слични предмети. Така, во неговата свест и размислување се формираат концепти за предмети и феномени на реалноста. (ВО во овој случајпрашањето за познавање на реалноста е допрено само делумно, поради потребата да се даде одредена идеја за концептот. Всушност, теоријата на знаење, или епистемологијата, е независна филозофска наука.) Концептот не ги одразува сите квалитети и карактеристики својствени на одреден предмет или дејство, туку само општи, основни, најсуштински, кои овозможуваат да се разликува еден предмет (или феномен) од друг.

Значи, ако зборуваме за риба, тогаш за овој концептнајзначајна е идејата дека пред нас имаме еден вид 'рбетници кои живеат во водни површини, дише низ жабри, има екстремитети во форма на перки. Токму овие карактеристики овозможуваат да се разликуваат рибите од другите 'рбетници (птици, цицачи). Другите карактеристики и квалитети својствени на рибите во овој случај се помалку значајни - тие ќе бидат неопходни за да се создадат некои поспецифични, посебни карактеристики на семејствата, видовите, подвидовите итн. воопшто и кај рибата.

На концепт му се доделува име, збор, т.е.

Со помош на лингвистички средства се формираат и самите поими. Врската помеѓу зборот и концептот се воспоставува во процесот на заедничка активност на луѓето. Затоа, зборовите се разбираат повеќе или помалку подеднакво од сите членови на општеството кои зборуваат даден јазик во исто време на неговиот историски развој.

Следствено, при проучувањето на корелацијата на зборовите со предметите и феномените на реалноста што ги означуваат (преку концептот за нив), неопходно е да се земат предвид историските податоци. Означувајќи предмет, феномен, знак, дејство итн., изразувајќи го концептот за нив, зборот ја извршува својата главна функција - именување, или номинална (лат. potep - и m i), што ви овозможува да изолирате предмет (феномен, знак , дејство) од голем број слични или многу други различни предмети или ознаки.

Во рускиот јазик, не сите зборови се именувани по некој концепт. На пример, интерекциите, модалните зборови, сврзниците, предлозите, честичките, како и до одреден степен заменките и сопствените имиња не ги именуваат директно поимите, односно не се директно поврзани со нив. Сите зборови имаат значење. Само за некои тоа е директно поврзано со концептот, а тие се интелектуално, или концептуално, значајни (земајќи ја во предвид нивната граматичка улога, ги нарекувам и зборови значајни и ). Овие зборови имаат и лексичко и граматичко значење. Другите зборови немаат таква врска, тие не се карактеризираат со директна корелација со субјектот. Слични зборови(интерекциите, модалните зборови, предлозите, сврзниците, честичките итн.) се, како да се, концептуално нецелосни (во граматиката, последните три групи зборови се нарекуваат помошни). Тие исто така имаат и лексичко и граматичко значење, но во нивната семантичка структура доминантен израз е изразувањето на волевите импулси, чувствата, односот кон реалноста итн. показател за врската помеѓу значајните зборови, наместо директна, непосредна корелација со логички концепт.

Значи, концептот е најсуштинскиот елемент на значењето на зборот, но не секогаш единствениот.

Значењето на зборот може да вклучува евалуативно-експресивни елементи, граматички карактеристики и контекстуално-стилски асоцијации. На пример, концептот на боја за белина може да се изрази со збор со основно значење на квалитет - бело;

истиот концепт служи како основа на емотивно-евалуативната форма - бело“, со него (концептот) лесно може да се поврзе збор што именува состојба (како дејство) - бело“, тоа е основа за идејата за конкретен предмет - бел и апстрактен - белина итн. Од гледна точка на граматичката припадност, сите зборови дадени погоре се различни: бело (и бело) - придавка;

протеинот и белината се именки;

побелува - глагол. И по значење тие се слични, бидејќи значењето на секоја од нив е поврзано со општиот концепт на одредена боја, односно нивното значење има заедничка семантичка карактеристика.

Лексичкото значење на зборот е, според дефиницијата на В.В. Виноградов, неговата „субјективно материјална содржина, формализирана според законите на граматиката на даден јазик и е елемент општ семантички систем на речникот на овој јазик“

Тој е фиксиран со социјална и јазична практика, е основа на семантичката структура на зборот и, по правило, се нарекува денотивен.

Забелешка: Зборот е предмет на проучување во други гранки на науката за јазикот, на пример фонетика, морфологија итн.

Во секој од нив се разјаснува значењето - фонетско, граматичко. Вокабуларот се занимава со лексичко значење.

За да се определи лексичкото значење на зборот, потребно е, прво, да се разјасни неговата објективно-материјална и концептуално-логичка содржина (т.е. поврзаноста со ознаката);

второ, да се утврди како таканаречените реалности се поврзани со оние што објективно постојат во околната реалност;

трето, да се идентификува како дефинираното лексичко значење се поврзува со други значења, бидејќи зборот „ги изразува своите значења не изолирано, не изолирано од 12 Виноградов В.В. Основни видови лексички значења на зборот // Издание. лингвистиката. 1953. бр. 5. стр. 10.

лексичко-семантички систем на овој конкретен јазик и во нераскинлива врска со него, како негов сложен елемент„13;

четврто, да најдеме таква карактеристична карактеристика што би ни овозможила да го изолираме ова конкретно лексичко значење од голем број слични. Потребата за ваков вид чекор-по-чекор, конзистентна дефиницијазначењето на зборот е убедливо докажано од современите лексиколози (Н. З. Котелова, А. А. Уфимцева, Н. М. Шански, Д. Н. Шмелев и др.).

На пример, дефиницијата на зборот стол треба да ги содржи следните карактеристики: 1) ознака на општата атрибуција на предметот - „мебел“;

2) откривање на општата природа на намената - „мебел само за седење“;

3) ознака за карактеристиките на формата - „со грб“;

4) наведување на природата на целта - „за седење едно лице“. Сите наведени карактеристики (или „елементи на значење“) се многу важни, суштински, прво, за разликување на зборот стол од други парадигматски слични единици, и второ (и ова е најважно), за дефинирање на ова специфично значењезборови: „вид на мебел само за седење, со грб, наменет за едно лице“. (Не е неинтересно да се потсетиме дека овој збор, како што е забележано на стр. 13, е вклучен во различни парадигматски групи. Сега можеме да направиме дополнително појаснување: според првиот знак, зборот стол е спротивен на маса, гардероба, ноќна маса и многу други имиња на мебел, според вториот - софа, отомански;

на третиот - столче;

според четвртиот - софа, клупа.) Значи, лексичкото значење на зборот не е само неговата директна (или индиректна) корелација со конкретниот (или апстрактниот) предмет што се прикажува. Значењето на зборот (т.е. неговата семантичка структура) ги одразува општите субјектно-логички врски и односите со лексичките значења на другите зборови од дадена (или слична) лексичка парадигма, и границите на лексичката компатибилност и природата на лексичката - граматичка релевантност (имено, затоа, речниците го означуваат делот од говорот на кој припаѓа зборот што се дефинира, како и општите формални категорични значења) и емоционално изразните својства својствени на зборот. (Н. 3. Котелова го нарекува 1 Виноградов В.В. Основни видови лексички значења на еден збор.

дванаесет главни семантички карактеристики што го карактеризираат зборот. Сите тие, според нејзиното мислење, треба да бидат вклучени во дефиницијата на лексичкото значење 14.) Значењето на зборот е историски концепт. Тој не останува непроменет, неговата содржина ги одразува оние суштински (јазични и вонјазични) карактеристики што се карактеристични за секој период на развој на вокабуларот, директно поврзани со вонјазичната реалност. Ова е особено важно да се земе предвид за оние кои постојано ќе се занимаваат со зборови, а не само со современи (на пример, кога коментираат, преведуваат текстови од претходните епохи, во процесот на користење на разни видови историски реминисценции, споредби итн. ).

Историската судбина на развојот на значењето на зборот се рефлектира со поголема или помала точност и комплетност со објаснувачките речници (види § 6). Во нив, редоследот на распоредот на толкувањето на значењата често укажува на процесот на развој на зборовите: прво значењето е дадено во модерно разбирањеа потоа следат оние значења кои претрпеле промени.

ВЕЖБИ Вежба 4. Споредете ги дефинициите за лексичкото значење и посочете кои особини ги обединуваат овие дефиниции и кои ги разликуваат.

1. Значење - „одраз на предметот на реалноста (феномен, однос, квалитет, процес) во свеста, станувајќи факт на јазикот поради воспоставувањето на неговата постојана и нераскинлива врска со одредена. звукот во кој се реализира...“

(О. С. Ахманова. Речник на лингвистички поими).

2. „Значењето на зборот е историски формирана врска помеѓу звукот на зборовите и одразот на некој предмет или појава што се јавува во нашата свест“ (Р. А. Будагов. Историја на зборовите во историјата на општеството).

3. „Значењата на јазичните единици не постојат во човечката свест, но во самите овие единици, односно не во човечкиот мозок, туку во говорот. (...) Меѓутоа, целата поента е дека значењето воопшто не е суштина, туку врска. (...) Ова е односот на знакот со нешто, 14 Види: Котелова Н. 3. Значењето на зборот и неговата компатибилност (кон формализирање во лингвистиката). Стр. 7.

лежи надвор од самиот знак, е значењето на знакот“

(Л. С. Бархударов. Јазик и превод).

4. „Значењето - она ​​што се означува со збор - е секој факт или феномен на реалноста што еден човек сака да му го соопшти на друг во својот говор и кој треба да биде разбран подеднакво и од говорникот и од слушателот“ (Л.А. Булаховски. Вовед во лингвистика).

5. Лексичкото значење на зборот е неговата „објективна * материјална содржина, формализирана според законите на граматиката на даден јазик и е елемент на општиот семантички систем на речникот на овој јазик“.

(В.В. Виноградов. Основни видови лексички значења на зборот).

6. „Значење“ јазична единица- ова е конвенционална ознака на една од карактеристиките на даден концепт (мотивиран или немотивиран)“ (И. Р. Галперин.

Информативноста на јазичните единици).

7. „Значењето на зборот е севкупност на неговите лексички и семантички варијанти. Лексичкото значење на зборот е задолжителен елемент на зборот;

Не може да има збор без значење, но значењето не е нешто еднаш засекогаш дадено на зборот...“ (В. А. Звегинцев. Семиологија).

8. „Значењето на зборот е неговата корелација, поврзаност со одредени феномени на реалноста“

(Л. В. Калинин. Вокабулар на рускиот јазик).

9. „...Семантиката на зборот во суштина се совпаѓа со концептот како логичка форма, концептот изразен во зборот“ (Г.В. Колшански. Логика и структура на јазикот).

10. „Значењето на зборот е имплементација на концепт со помош на одреден јазичен систем...“

(Л. С. Ковтун. За значењето на зборот).

11. „Значењето на зборот е системски и општествено свесен однос на зборот со конкретен концепт во даден јазик од даден период, кој заедно со него врши функција на генерализирана апстрактна ознака на реалностите. (...) Лексичкото значење се објаснува со збир на диференцијални карактеристики, кои ги рефлектираат својствата на назначената реалност и природата на нејзиното генерализирање со размислување“ (Ја. 3. Котелова.

Значењето на зборот и неговата компатибилност).

12. „Значењето на зборот е константната содржина општествено назначена на даден звук и сите негови сорти, опфаќајќи, покрај лексичките, и граматички елементи“

(К-А. Лваковскаја. Теоријата на зборот, принципите на неговата конструкција и аспекти и проучувања на лексичкиот материјал).

13. „Значењето на зборот е познат одраз на некој предмет, феномен или однос во свеста... вклучено во структурата на зборот како негова таканаречена внатрешна страна, во однос на која звукот на зборот делува како материјална обвивка, неопходна не само за изразување на значењето и за негово соопштување на другите луѓе, туку и за самото нејзино појавување, формирање, постоење и развој“ (А.И. Смирницки. Значењето на зборот а).

14. „...Лексичкото значење на зборот со полно значење е идеална суштина која ги одразува реалните нешта, појавите и нивните врски во објективниот свет, како и концептите и претставите на квалификациските (евалуативни) етички и ментални сфери на мајчин говорници“ (А. А. Уфимцева. Лексичко значење:

Принципот на семиолошки опис на le k s i k i).

15. „Така, независните зборови секогаш се појавуваат пред нас како зборови поврзани со една или друга појава. Оваа корелација на зборот со некој феномен на објективна реалност, историски фиксирана во свеста на говорникот, обично се смета за лексичко значење. Сепак, ова не е сосема точно. Корелацијата на зборот како јазична единица со одреден вонјазичен факт е само една од задолжителните компоненти на лексичкото значење. Последново, исто така, вклучува изразување на концепт со збор и доделување на збор на одредена лексичка и граматичка категорија“.

(Н.М. Шански. Лексикологија на современиот руски јазик).

16. „Значењето на зборот е одраз во збор на еден или друг феномен на реалноста (предмет, квалитет, однос, дејство, состојба). Разликувам граматичко и лексичко значење на зборот. (...) Лексичкото значење се определува и од корелацијата на зборот со соодветниот концепт (кој го формира јадрото на лексичкото значење на зборот), така и од неговото место во лексичкиот систем на јазикот (т.е. различни врски и дадени зборови со други зборови и)...“

(Д.Н. Шмелев. Значењето на зборот // Руски јазик: Енциклопедија).

3 - Вежба 5. Прочитајте ги записите во речник од четири објаснувачки речници на рускиот јазик, посветувајќи посебно внимание на начините на откривање на значењата на зборовите. Наведете дали има разлики во толкувањето на значењата и што ги предизвикува.

I 1. Речник D a L I Плазма, плазма l. темно зелен агат.

2. Ushakov’s Dictionary Plasma, s, множина. не, w. [грчки плазма а - формирање]. 1. Течна компонента на различни органски ткива, главно. крв и лимфа (биол.). 2. Темнозелена халцедонија (мин.).

3. Речник на Ожегова Плазма, с, г. (специјалист.). 1. Течен дел од крвта.

2. Супстанца која претрпе силна јонизација како резултат на силно загревање или удар || adj. плазматски, -аја, -ое (до 1 вредност) и плазма, -аја, -ое (до 2 вредности).

4. B A S P плазма, s, g. 1. Специјални Течен дел од крвта. [Курков:] Црвените крвни зрнца влегуваат во плазмата, крвта се обезбојува. Лаврен. Ќе живееме! 2. Застарено

Протоплазма. Само оние делови од плазмата што го содржат јадрото имаат способност да формираат влакна. Тимир. Животот расте. 3. Темно зелен чал цедон. Темнозелената плазма, добро позната во амајлиите и накитот на источниот Медитеран и Рим, која е вообичаена кај античките прстени, е мистериозна. Ова е темно проѕирен камен. Ферсман. Многу добро според изворот

Зборови Академик 1847: плазма - од грчки. плазма а - извајана, фигура.

II 1. Речник D a la Cry m.пасош за лица од класата на оданочување. Годишен постер пасош.

2. Ушаков речник Плакат, a, m [лат. placatum - доказ].

1. Голем цртеж во боја со краток текст, закачен на улица или на јавен простор за да објави нешто. или рекламирање. Филмски постери. || Пропаганден цртеж со краток текст Револуционерен параграф на П. Мајаковски. || Всушност голема најава за нешто. 2. Пасош издаден на претставници на даночни класи (бургери, селани;

историја од него.).

3. Постер од речник на Ожегов, -а, м. Ѕиден цртеж во боја со пропаганден или рекламен текст. || adj. постер, ох, ох. Сликање постер. Стил на постер (превод: светла, едноставна и привлечна).

4. Постер B A S P, a, m. 1. Уметнички цртеж, придружен со краток текст, органски поврзан со сликата и повикува на одредени дејствија. На скелето на главниот влез се појавија плакати со авион, магаре и желка - компаративна слика за темпото на работа на тимовите за време на социјалистичкиот натпревар. Покријте. Отвори книга.

2. Парче, лента од ткаенина, хартија и слично со повик, слоган. (...) И над местото на бригадата на Јаков Шумни, на два долги столбови забиени во земјата, сега надуени во лак од слаб ветер, сега паѓајќи, се појави постер: „Да ја престигнеме бригадата на Левашов!“ Тендрик.

Меѓу шумите (...) || На нешто напишана реклама (...) На станиците висеа плакати: потребни се столари, столари, столари, монтери, превртувачи. Паун лен. На исток.

3. Застарено Пасош издаден во предреволуционерно време на селани и жители на градот (...) Не допирајте го, пуштете го! Следете го постерот, вели тој! - му викна толпата на кочијашот. Наумов. Веб.

Нордштет, Слов. 1782: постер - германски. П лак ат од фр. плакат.

ж* Вежба 6. Користејќи го Ушакововиот речник, запишете ги дефинициите за лексичкото значење на дадените зборови, па анализирајте ги овие речнички толкувања од гледна точка на доволноста (или недоволноста) на наведените слични и разни знаци, кои ја формираат основата на дефинициите.

Резервоар, залив, канал, море, езеро, океан, теснец, езерце, река, поток.

Вежба 7. Користејќи го Ожегововиот речник запишете ги дефинициите за лексичкото значење на дадените зборови;

споредете ги овие дефиниции и истакнете значајни слични и различни семантички карактеристики во секоја од нив.

Врапче, дрозд, вкрстено крзно, чорбало, славејче, булчица, златна трепка.

§ 8. Основни видови лексички значења на зборовите Лексичкото значење на зборот, како елемент на општиот јазичен систем, сепак има доволно независност. Има строго семантички, т.е., својствени само за него, специфични својства, На пример различни начининоминации на предмети, поими, појави, карактеристики според природата на корелацијата со реалноста (директна - индиректна или фигуративна), според степенот на мотивираност (недеривативно - дериват), според методите и можностите на лексичка компатибилност (слободно - неслободно), според природата на извршените функции (номинатив - изразно-синоним).

1. Врз основа на методот на номинација, т.е., природата на врската помеѓу значењето на зборот и предметот на објективната реалност, се разликуваат два вида лексички значења - директно, или основно, и индиректно или преносливо. Директното значење се нарекува затоа што зборот што го има директно укажува на предмет (феномен, дејство, квалитет итн.), т.е. е директно поврзан со концептот или неговите индивидуални карактеристики. Главното (или главното) значење обично се нарекува значење на зборот (во смисла на синхрона анализа на вокабуларот), што е помало од сите други значења поради својствата на неговата компатибилност. Основното значење е јасно и дефинитивно парадигматски определено. Директното значење, кое делува како главна, стабилна номинација на субјектот во современиот период на лингвистички развој, се нарекува и примарно (за релативната природа на ова име, видете подолу).

Индиректно (или фигуративно) е значењето на зборот, чија појава се должи на појавата на споредби и асоцијации кои обединуваат еден предмет со друг. Фигуративното значење се појавува како резултат на пренесување на директното (главно) означување на објектот нова ставка. Преносливите значења се приватни и се нарекуваат секундарни.

Сепак, треба да се забележи дека концептите „примарни“ и „секундарни“ што се користат во овој случај се однесуваат само на современите системски односи во вокабуларот. Сметано дијахрониски, многу дефиниции (примарни, секундарни) ќе испаднат да бидат пристрасни. На пример, модерна основна номинативно значењеБоите на придавките црвена и темна не се примарни во историска смисла. Зборот темно првично бил познат со морално-евалуациско значење, односно се користел во комбинации како што е темниот говор. Истото може да се каже и за зборот црвено, чии историски примарни истражувачи го сметаат значењето „убаво, убаво, добро“. Така, идентификацијата на директните (примарни) и индиректните (секундарни) значења во различни историски периоди на развојот на лексичкиот систем на еден јазик не секогаш се совпаѓаат. Ова е особено важно да го знаат сите оние кои често треба да се занимаваат не само со современи текстови.

На пример, зборот нога (деминутивна нога) има основно, директно значење - „еден од двата долни екстремитети на една личност“. Поради сличноста на извршените функции, како и локацијата, ова име се користело и за именување на „потпора, долен крај (на мебел, механизми)“: ногарки за маса, ногарки за шасија итн.

Од лексичко-семантичка гледна точка, ова значење повеќе не е директно, туку фигуративно. Меѓу вторите, има многу значења кои ја изгубиле својата оригинална слика за сличност, острината на асоцијациите што овозможија да се користи истата номинација по втор пат.

На пример, фигуративно значење- нозете (нозете) на маса или стол веќе се лишени од живописни слики. Се чинеше дека таа избледе, „изгасна“. Но, за многу зборови, фигуративните значења ја задржуваат осветленоста и свежината на примарните фигуративни споредби. Таквите зборови вршат одредени емоционални функции.

Патем, размери во модерни речници(особено, во BAS) се наведени следните вредности:

1. Пена, талог што се формира на површината на течноста како резултат на вриење. Отстранете го бигорот од вашата рибна супа...

2. Трансфер. Сè што зоврие... тешко чувство, непријатен вкус. [Палашка] беше огорчена, вага и се собираше во душата...

чешки. Мојот живот.

3. Трансфер. За ѓубрињата на општеството. Каде заврши Виктор? Скитници, партали, златна војска, скитници, сите ѓубриња фрлени од чекот. Грбавец. Донбас.

Значи, во зависност од природата на номинативната функција, поврзаноста на зборот со предметите и појавите на реалноста, се разгледуваат два вида (или типови) лексички значења: директно, основно (главно) и фигуративно, приватни значења. Преносливите, пак, може да се поделат на преносливи со изумрени слики (лак на брод, крила на авион) и преносливи (златно срце, камено лице и многу други).

2. Според степенот на семантичка мотивација се разликуваат два вида значења на зборовите:

недеривативно (немотивирано, основно) и дериватно (мотивирано од примарното, првобитното значење, кое е секундарно).

Така, Д.Н.Шмелев, споредувајќи ги зборовите земја, шума, земја, земјак, шума, забележа дека првите две се сметаат за немотивирани, а останатите се мотивирани, дериват. „Можеме да кажеме“, заклучува тој, „дека дериватите имаат „поврзано“ значење во деривациска врска, додека самиот изворен збор е релативно „слободен“ 15. Ако од овие позиции ја анализираме семантиката на зборот скала, тогаш сите три од неговите значења ќе испаднат дериватни, мотивирани.

Но, редоследот и степенот на нивната мотивација не е ист: главното (директно) значење е мотивирано од директното, примарно значење на зборот врие - „да се варат, меурат, испаруваат од силно загревање“, а фигуративни значења се, прво. , изведени од главното значење на именката scum , второ, се мотивирани од секундарни преносливо значењениами од оригиналниот глагол to boil.

Следствено, и директни, основни значења, и оние Шмелев Д.Н. Проблеми на семантичка анализа на вокабуларот (на материјалот на рускиот јазик). Стр. 194.

попреносливите можат да бидат различни по природа и степен на мотивација (или немотивираност). За некои, мотивацијата е семантички поврзана со оригиналната, примарна номинација, како во фигуративното значење на зборот маса - „храна“ (на пример, да се изнајми соба со маса)“, за други, природата на мотивацијата на изведените значења се многу покомплексни:

Покрај поврзаноста со примарното значење, значајна се покажува и општата деривациска зависност, како во значењата на зборот ѓубриња.