សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនឹងសរសេរការធ្វើតេស្តរោគវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យជាកាតព្វកិច្ចក្នុងរូបវិទ្យា។ ការស្ទង់មតិគុណភាពអប់រំជាតិ

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៅទីក្រុងម៉ូស្គូនឹងសរសេរការធ្វើតេស្តរោគវិនិច្ឆ័យចាំបាច់ សមិទ្ធិផលអប់រំមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី០៥ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៧។ ប្រធានបទនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការគូសចំហនៅក្នុងសន្និសីទតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំរាជធានីនៅថ្ងៃទី ២៣ ខែមីនា។

“ការចាប់ឆ្នោតធ្វើឡើងជាប្រពៃណីពីរសប្តាហ៍មុនការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ វិធីសាស្រ្តនេះលុបបំបាត់ភាពលំអៀងក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំពោះការធ្វើឱ្យខូចដល់អ្នកដទៃ និងផ្តល់នូវការធានាថាក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំពួកគេទាំងអស់នឹងត្រូវបានសិក្សាក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។ អ្នកតំណាងនៃសហគមន៍មាតាបិតារបស់ទីក្រុងជួយយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់យើង” លោក Pavel Kuzmin នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំគុណភាពទីក្រុងម៉ូស្គូបាននិយាយ។

ការចាប់ឆ្នោតបើកចំហត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញមាតាបិតាទីក្រុង Lyudmila Myasnikova និងឪពុករបស់សិស្សថ្នាក់ទី 7 នៅសាលាលេខ 2005 - អ្នកកាន់លំដាប់នៃភាពក្លាហានគឺវរសេនីយ៍ឯក Dmitry Fedotov ។

“ខ្ញុំជឿថាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនមែនគ្រាន់តែជាការវាយតម្លៃលើលទ្ធផលសិក្សានោះទេ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយសម្រាប់អនាគត លទ្ធផលរបស់វានឹងធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែជោគជ័យរបស់កូនៗរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលមានតម្លៃធ្វើការផងដែរ។ ឆ្នាំក្រោយមុនពេលថ្នាក់ទី 9 ពីព្រោះនៅថ្នាក់ទី 8 កូន ៗ របស់យើងនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តលើទម្រង់បន្ថែមនៃការអប់រំរបស់ពួកគេគឺការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស។ ថ្ងៃនេះយើងត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបីគឺ ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ ក្នុងនាមជាអ្នកបម្រើម្នាក់ ខ្ញុំជឿថាពួកគេទាំងអស់គឺជាគន្លឹះ ហើយចំណេះដឹងអំពីពួកគេនឹងមានតម្រូវការអតិបរមា»។

កម្មវត្ថុ និងសារៈសំខាន់នៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយការចាប់ឆ្នោតក៏ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយប្រធានសមាគមសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពក្នុងការអប់រំ Vasily Levchenko ។

“ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយប្រើការចាប់ឆ្នោតបើកចំហ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តការងារគឺសំដៅបង្កើតវប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលា និងនៅក្នុងទីក្រុង។ ទម្រង់ដែលបានស្នើឡើងអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែកំណត់កម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរប៉ុណ្ណោះទេ ចំណេះដឹងចាំបាច់ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីផ្តល់នូវការចាប់ផ្តើមនៃការរៀបចំជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋសំខាន់។ ការងារនេះមានកិច្ចការលើប្រធានបទសំខាន់ៗក្នុងវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ ការវិភាគលទ្ធផលនៃការងាររោគវិនិច្ឆ័យនឹងជួយសិស្ស មាតាបិតា គ្រូបង្រៀន និងនាយករងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំកំណត់ទិសដៅ ការងារបន្ថែមទៀត", គាត់បានកត់សម្គាល់។

សិស្សនឹងបញ្ចប់ការងារក្នុងរយៈពេល 45 នាទី។ ខ្លឹមសារនៃការវិនិច្ឆ័យគ្របដណ្តប់លើធាតុសំខាន់ៗនៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាក្នុងត្រីមាសទី 3 ដំបូងនៃថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ហើយរួមបញ្ចូលប្រធានបទដូចជា " បាតុភូតកំដៅ", "បាតុភូតមេកានិច" និង " បញ្ហាទូទៅរូបវិទ្យា។" ជម្រើសនីមួយៗបង្ហាញពីភារកិច្ចទាំងមូលដ្ឋាន និង កម្រិតខ្ពស់ការលំបាក។ ស្គាល់ ភារកិច្ចគំរូអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រនៃមជ្ឈមណ្ឌលម៉ូស្គូសម្រាប់គុណភាពអប់រំនៅក្នុងផ្នែក "ការត្រួតពិនិត្យនិងការវិនិច្ឆ័យ") ។

ការងារចុងក្រោយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំអាចត្រូវបានពិចារណាបីប្រភេទ៖

ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និង ការងារសាកល្បង;
រោគវិនិច្ឆ័យ និង ឯកសារសាកល្បង, ការត្រួតពិនិត្យ MCKO;
ចុងក្រោយ ការប្រឡងចុងក្រោយ.

ទាំងពីរមានគោលដៅដូចគ្នា។

ទីមួយ ស្នាដៃចុងក្រោយត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីពិនិត្យមើលស្ថានភាពគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុង ស្ថាប័នអប់រំ.

ទីពីរ អរគុណចំពោះពួកគេ កម្រិតពិតប្រាកដនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញ របស់ពួកគេ។ ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនិងជំនាញជាក់ស្តែង។

ហើយទីបី ការងារចុងក្រោយគឺសំដៅតាមដានការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ និងប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់មជ្ឈមណ្ឌលម៉ូស្គូសម្រាប់ការអប់រំគុណភាពអ្នកអាចរកឃើញទាំងអស់។ ព័ត៌មានទាន់សម័យនៅក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យ និងការវិនិច្ឆ័យ។

ការរៀបចំ និងការដឹកនាំការងារត្រួតពិនិត្យ និងផ្ទៀងផ្ទាត់រដ្ឋបាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ

កំពុងអនុវត្ត ស្នាដៃចុងក្រោយត្រូវតែតឹងរ៉ឹងតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័តដោយនាយកសាលា។

ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនគ្រប់មុខវិជ្ជា លើកលែងតែតន្ត្រី។ សិល្បៈមើលឃើញ, ពិភពលោក វប្បធម៌សិល្បៈការអប់រំកាយ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សាសនា និងសីលធម៌ខាងលោកិយ។

គ្រូមុខវិជ្ជាជាអ្នកសម្រេចថាតើកិច្ចការអ្វីនឹងជាការងារ ប៉ុន្តែការសម្របសម្រួលជាមួយនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំគឺជាកាតព្វកិច្ច។

ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត បន្ថែមពីលើគ្រូមុខវិជ្ជា ក៏មានជំនួយការដែលមានជំនាញដូចគ្នា ឬពីរដ្ឋបាល។

សិស្សសរសេរការងាររបស់ពួកគេនៅលើសន្លឹកបោះត្រាពិសេស។ ពេលវេលានៃកិច្ចការគឺជាមេរៀនមួយ។

ការងារទាំងអស់ត្រូវបានប្រគល់តាមការហៅទូរស័ព្ទគ្មាននរណាម្នាក់មានសិទ្ធិពន្យារពេលឡើយ។ ប្រសិនបើសិស្សណាម្នាក់មិនមានពេលសរសេរ កិច្ចការបែបនេះនឹងត្រូវចាត់ទុកថាមិនទាន់បានបញ្ចប់។

គ្រូ និងជំនួយការត្រូវពិនិត្យការងារក្នុងរយៈពេលមួយថ្ងៃ។ ថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់តាមតម្រូវការ។

ការងារវិនិច្ឆ័យ និងត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ MCKO

ប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានគ្រោងទុកជាមុន។ គ្រូ និងសិស្សត្រូវជូនដំណឹងមិនលើសពីពីរសប្តាហ៍មុនព្រឹត្តិការណ៍។

ការងារតេស្តត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយគ្រូមុខវិជ្ជាក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃ ហើយការសិក្សាតាមដានត្រូវបានវិភាគនៅមជ្ឈមណ្ឌលនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ស្ថាប័នអប់រំមានកាតព្វកិច្ចមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយនឹងការធ្វើការត្រួតពិនិត្យបែបនេះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ដើម្បីជួយសម្រួលតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងរៀបចំឱ្យមានគុណភាពខ្ពស់បំផុត។

លទ្ធផលត្រូវបានពិភាក្សានៅ ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យព័ត៌មាន និងអនុសាសន៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀត។

ការងារត្រូវបានវាយតម្លៃតាមប្រព័ន្ធដែលសាលាប្រើ។ ការវាយតម្លៃនេះមានឥទ្ធិពលលើពិន្ទុចុងក្រោយសម្រាប់ការវាយតម្លៃកម្រិតមធ្យម។

ប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យទាំងនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់គោលបំណងភាគច្រើនបំផុតអំពីគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស និងប្រសិទ្ធភាពនៃការចែកចាយចំណេះដឹងដោយគ្រូមុខវិជ្ជា។ សាលារៀនអាចស្នើសុំការវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យដោយខ្លួនឯង។

ការប្រឡងចុងក្រោយចុងក្រោយ

ព័ត៌មានលំអិតអំពីប្រភេទនៃការងារចុងក្រោយនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការនៃមជ្ឈមណ្ឌលដំណើរការព័ត៌មានក្នុងតំបន់នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

គេហទំព័រផ្លូវការ មជ្ឈមណ្ឌលតំបន់ដំណើរការព័ត៌មានទីក្រុងម៉ូស្គូ – ទំព័រសំខាន់ នៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកអាចស្វែងរកទាំងអស់។ ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ការប្រឡង, កាលវិភាគ, លទ្ធផល, ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល, ព័ត៌មានពិត, ព័ត៌មានអំពីការដាក់ពាក្យប្តឹងឧទ្ធរណ៍។ ព័ត៌មានទាំងអស់គឺអាចទុកចិត្តបាន និងទាន់សម័យ។

ថ្ងៃនេះមានការប្រឡងបាក់ឌុប៤ប្រភេទ៖

អត្ថបទចុងក្រោយ
ការប្រឡង GIA, OGE និងការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ
អត្ថបទចុងក្រោយ

អត្ថបទចុងក្រោយអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 11 ។ ប្រសិនបើពួកគេចូលរួមក្នុងការប្រឡងរដ្ឋ មុខវិជ្ជាបុគ្គល- ភាសារុស្សី ឬគណិតវិទ្យា បន្ទាប់មកអត្ថបទមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 10 មិនត្រូវបានចាត់តាំងទេ។

លទ្ធផលនៃសំណេរចុងក្រោយអាចត្រូវបានទទួលយកជាការចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថានប្រឡងរដ្ឋ ឬសម្រាប់ការចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ។ ការសិក្សាខ្ពស់. វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាទាំងនោះដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់។

ការប្រឡង GIA, OGE និងការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ

ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ - គំនិតទូទៅសម្រាប់ OGE និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ នៅក្នុងប្រភពមួយចំនួនដែលអ្នកអាចរកបាន - GIA-9 (នេះគឺជា OGE) និង GIA-11 (នេះគឺជាការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម) ។ ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ នេះគឺជាការប្រឡងចុងក្រោយចុងក្រោយសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 រៀងគ្នា។

សម្រាប់ការដឹកជញ្ជូន ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយសិស្សដែលមិនមាន បំណុលសិក្សានិងស្ទាត់ជំនាញក្នុង ពេញ កម្មវិធីសិក្សា. ថ្នាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជាត្រូវតែយ៉ាងហោចណាស់ "ពេញចិត្ត"។

OGE ឬ GIA-9 គឺជាការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋដ៏សំខាន់ដែលធ្វើឡើងដោយសិស្សសាលាដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ពួកគេត្រូវបានតម្រូវឱ្យឆ្លងកាត់មុខវិជ្ជាចំនួនបួន។

ដោយមិនឆ្លងកាត់ពួកគេ ពួកគេនឹងមិនអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ដែលមានន័យថា ពួកគេនឹងមិនអាចចូលគ្រឹះស្ថានអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សា ឬផ្ទេរទៅថ្នាក់ទីដប់បានទេ។

មុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងគឺ ភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យា ហើយពីរមុខទៀតគឺស្ថិតនៅជម្រើសរបស់សិស្ស។

ការវាយតម្លៃត្រូវតែមិនទាបជាង "ពេញចិត្ត" ពោលគឺ "3" ។ កម្រិតនៃការប្រឡងនេះប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់នៅលើវិញ្ញាបនបត្រ។

ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋឬ GIA-11 គឺជាការប្រឡងដែលធ្វើឡើងដោយនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 11 ។ វាត្រូវបានគេហៅថាបង្រួបបង្រួម ព្រោះលទ្ធផលរបស់វាត្រូវបានរួមបញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃនៅសាលា សម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រ និងសម្រាប់ការវាយតម្លៃនៅ ការប្រឡងចូលនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ចំណេះដឹងលើការប្រឡង Unified State ត្រូវបានសាកល្បងពីថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 11 ដូច្នេះពួកគេអាចត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងភារកិច្ចនៅក្នុងការប្រឡង Unified State ។

សិស្សសាលាក៏យកមុខវិជ្ជាចំនួនបួនផងដែរ ដែលភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យាជាកំហិត ហើយពីរមុខទៀតជាជម្រើស (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ សង្គមសិក្សា។ ភាសាបរទេស- ភាសាអង់គ្លេស បារាំង អេស្ប៉ាញ អាឡឺម៉ង់ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង)។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលពួកគេត្រូវចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីកាត់បន្ថយពេលវេលារបស់ពួកគេ និងមិនទទួលយកវាបន្ថែម។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចុច ពិន្ទុអប្បបរមាបន្ទាប់មកសិស្សមិនទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រទេ ប៉ុន្តែបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ។

ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋធ្វើឡើងនៅលើទឹកដីនៃសាលារៀនក្រៅពីកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានបង្រៀនដោយផ្ទាល់ និងដោយគ្រូមកពីសាលានេះ។

ជាងនេះទៅទៀត ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមកាមេរ៉ា ដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលការបំពានណាមួយ ទាំងផ្នែកសិស្ស និងផ្នែកអ្នករៀបចំ។

មានបញ្ជីយ៉ាងតឹងរឹងនៃធាតុដែលអ្នកអាចយកជាមួយអ្នកទៅថ្នាក់។ ជំនួយពីគ្រូត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការប្រឡងនឹងឃើញកិច្ចការទាំងអស់ជាលើកដំបូងនៅក្នុងនាទីដំបូងនៃការធ្វើតេស្ត។

គ្រូបើកកញ្ចប់ជាមួយពួកគេនៅចំពោះមុខសិស្សសាលា។ មិនដូច ការវាយតម្លៃ OGEនៅទីនេះពួកគេត្រូវបានពិន្ទុនៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយរយពិន្ទុ ដែលមួយរយគឺជាពិន្ទុអតិបរមា។

ការប្រឡងនេះធ្វើឡើងនៅទូទាំងប្រទេសក្នុងពេលតែមួយក្នុងថ្ងៃតែមួយ។ "ការលេចធ្លាយ" នៃព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវបានដកចេញយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ សិស្សត្រូវដាក់ពាក្យសុំចូលរួមក្នុងការប្រឡង Unified State ក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសមុនថ្ងៃទី 1 ខែមីនានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន។

នៅពេលដែលពាក្យសុំទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ស្នើ កាលវិភាគប្រឡងនឹងត្រូវរៀបចំឡើង។

ភារកិច្ចគឺស្មុគស្មាញនៃទម្រង់ស្តង់ដារ រួមទាំង ភារកិច្ចសាកល្បងនិងសំណួរសរសេរលម្អិត។

សិស្សអាចនឹងត្រូវបានលើកលែងពី ឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឬ OGE នៅក្នុង ប្រធានបទជាក់លាក់ក្នុងករណីដែលពួកគេជាអ្នកឈ្នះ ឬជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ អូឡាំព្យាដរុស្ស៊ីទាំងអស់។សមាជិកនៃក្រុមជម្រើសជាតិរុស្ស៊ីដែលចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរជាតិ។

បន្ថែមពីលើនេះ វាអាចធ្វើការប្រឡងនៅថ្ងៃផ្សេងទៀត ប្រសិនបើការប្រឡងត្រូវកំណត់ ហេតុផលល្អបំពេញតាមតម្រូវការ ឬនៅថ្ងៃមួយតាមកាលវិភាគ មុខវិជ្ជាពីរដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សម្នាក់។ ចំពោះករណីបែបនេះវាត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ថ្ងៃបន្ថែមវិញ្ញាបនប័ត្រ។

ប្រសិនបើសិស្សមិនយល់ស្របនឹងចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានកំណត់នោះ គាត់អាចដាក់បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ក្នុងរយៈពេលដែលបានកំណត់។

ក្នុងករណីបែបនេះ សវនាការនឹងត្រូវបានកំណត់ពេល ដែលសិស្សរួមជាមួយនឹងគ្រូរបស់គាត់នឹងការពារមតិរបស់គាត់ ហើយអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម។

តម្រូវការទាំងអស់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រភេទនៃការងារចុងក្រោយនិងការធ្វើតេស្តណាមួយស្របតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋ ស្តង់ដារអប់រំនៅកម្រិតសហព័ន្ធ ដែលចងក្រងជាឯកសារតាមបញ្ជា និងបទបញ្ញត្តិ។ ការអនុវត្តរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ប្រព័ន្ធនៃការវាយតម្លៃសិស្សនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសាកល្បងចំនេះដឹងរបស់ពួកគេប្រកបដោយគោលបំណង និងគុណភាព ហើយស្របទៅតាមប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នសាលា។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាលេខ ១៦៣៦ យ៉ាណា ស៊ូរ៉ា បានទទួលលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតក្នុងមុខវិជ្ជាបីក្នុងពេលតែមួយគឺ រុស្ស៊ី ជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ សិស្សដែលមានពិន្ទុ 300 បានប្រាប់សេវាសារព័ត៌មាននៃមជ្ឈមណ្ឌល Moscow for Quality Education នូវអ្វីដែលផ្តល់កម្លាំងចិត្តរបស់នាងក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំ ហើយក៏បានណែនាំនាងឱ្យទៅរោងកុនមុនពេលប្រឡង។

- 300 ពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមគឺជាលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ តើអ្នកធ្វើវាដោយរបៀបណា?

- ខ្ញុំបានធ្វើការច្រើន សិក្សា។ នៅសាលាខ្ញុំមាន គ្រូដ៏អស្ចារ្យ. ខ្ញុំគិតថាជោគជ័យរបស់ខ្ញុំគឺមកពីពួកគេជាចម្បង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ ដំណឹងអំពី ៣០០ ពិន្ទុនៅតែនឹកស្មានមិនដល់។

– តើអ្វីបានជួយឱ្យអ្នកឆ្លងផុតបានយ៉ាងល្អ? តើមានប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលពិសេសទេ?

- ខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមរៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់សម្រាប់ការប្រឡង Unified State នៅថ្នាក់ទី 10 ។ អ្នកត្រូវសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃរយៈពេលពីរឆ្នាំ យ៉ាងហោចណាស់ក៏បន្តិចដែរ ដោយសម្រាកដើម្បីសម្រាក ប៉ុន្តែសិក្សា។ ខ្ញុំមិនមានប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលពិសេសទេ - ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើកិច្ចការដែលគ្រូបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែតាំងពីថ្នាក់ទី៥មក គេប្រាប់យើងថា ដំបូងយើងត្រូវរៀនទ្រឹស្តី ដូច្នេះគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំបានចូល ខ្ញុំបានស្ទាត់ជំនាញជាមុនសិន។ មូលដ្ឋានទ្រឹស្តី. ស្របជាមួយនេះ ខ្ញុំបានដោះស្រាយភារកិច្ចពីការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលអាចរកបាននៅលើគេហទំព័ររៀបចំណាមួយ។ ប៉ុន្តែកុំគិតថាអ្នកត្រូវ "កកកុញ" ពេញមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំតែងតែរកពេលសម្រាក និងដើរលេងជាមួយមិត្តភក្តិ។ អ្នកប្រាកដជាត្រូវសម្រាក! ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំក៏បានជួយដែរ - ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងតន្ត្រី។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សា សាលាតន្ត្រីខ្ញុំលេងព្យាណូ ហើយថ្មីៗនេះបានស្ទាត់ជំនាញ ukulele ។ ដូច្នេះហើយ ពេលសម្រាករវាងថ្នាក់រៀន ពេលខ្លះខ្ញុំច្រៀងចម្រៀងសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។

- តើអ្នកព្រួយបារម្ភមុនពេលប្រឡងទេ?

– ប្រហែលជាអ្នករាល់គ្នាមានការញ័រខ្លះមុនពេលចូលក្នុងថ្នាក់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងពីខ្លួនឯងថា ពេលអ្នកអង្គុយនៅតុរបស់អ្នកហើយមើលកិច្ចការនោះ អ្នកនឹងដឹងថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាទូទៅដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយភាពរំភើបក៏បាត់ទៅវិញ។ ហើយអ្នកទៅធ្វើការដោយស្ងប់ស្ងាត់។

–តើអ្នកបានសាកល្បងចំនេះដឹងរបស់អ្នកមុនពេលប្រលង Unified State ទេ?

- ខ្ញុំបានសរសេរ សាកល្បងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សី នៅសាលា យើងមានការវិនិច្ឆ័យសាកល្បងពីមជ្ឈមណ្ឌល Moscow សម្រាប់គុណភាពអប់រំ។ នេះបានជួយខ្ញុំឱ្យយល់ពីនីតិវិធីប្រឡងដោយខ្លួនឯង និងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវាដំណើរការ។ ខ្ញុំក៏បានរៀនពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃភារកិច្ចផងដែរ។ អ្នកមើលជម្រើស ហើយយល់ពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹង ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមពិតប្រាកដ.

- តើអ្នកសរសេរលទ្ធផលអ្វីខ្លះនៅក្នុងការប្រឡងសាកល្បង?

- និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនដែលសរសេរមួយរយពិន្ទុទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនរំពឹងថានឹងទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់បែបនេះទេ។

- តើអ្នករៀបចំពេលវេលាសម្រាប់ការប្រឡងដោយរបៀបណា ហើយតើវាគ្រប់គ្រាន់ហើយឬនៅ?

- ខ្ញុំតែងតែអង្គុយរហូតដល់ទីបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាខ្ញុំពិនិត្យមើលការងាររបស់ខ្ញុំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ហើយខ្ញុំគិតថា ចាំបាច់ត្រូវតែពិនិត្យ។ ជាឧទាហរណ៍ក្នុងគីមីវិទ្យា ខ្ញុំបានពិនិត្យក្រដាសរបស់ខ្ញុំបីដងមុនពេលបើកវា ហើយរកឃើញកំហុសរាល់ពេល។ បើគ្មានការត្រួតពិនិត្យទេ អ្នកអាចធ្វើខុសដោយគ្រាន់តែមានការធ្វេសប្រហែស។ ជាទូទៅមានពេលច្រើនជាងគ្រប់គ្រាន់។ ដោយវិធីនេះ អរគុណចំពោះការប្រឡងសាកល្បង អ្នកយល់ពីរបៀបបំពេញទម្រង់បែបបទ ហើយកុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការស្គាល់នីតិវិធីនេះ។

ទាក់ទងនឹងការបែងចែកពេលវេលា៖ ខ្ញុំតែងតែសម្រេចចិត្តជាមុន ផ្នែកចាំបាច់ខ្ញុំបានផ្ទេរវាទៅទម្រង់ ហើយបន្តទៅទម្រង់បន្ថែម។ ខ្ញុំមិនប្រញាប់ប្រញាល់ទេ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសរសេរការងារទាំងមូល។

- តើដំណើរការនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងនីមួយៗមានលក្ខណៈសកលដែរឬទេ?

- មុខវិជ្ជាគឺខុសគ្នា ដូចជាការរៀបចំ។ ជីវវិទ្យាគឺជាផ្នែកមួយនៃភាគច្រើនបំផុត។ មុខវិជ្ជាស្មុគស្មាញដោយសារតែអ្នកត្រូវការសិក្សាចំនួនច្រើននៃសម្ភារៈ, មានទ្រឹស្តីជាច្រើន. ខ្ញុំបានរៀបចំបន្ថែមទៀតសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី ផ្នែកសរសេរ- វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀបចំគំនិតរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃ ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ប្រធានបទជាច្រើន។ នេះបានជួយខ្ញុំយ៉ាងច្រើន។

– ពេលប្រឡង តើអ្នករំពឹងលទ្ធផលអ្វីតាមចំណេះដឹង?

- ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំរំពឹងថាខ្ញុំគួរតែសរសេរបានល្អ ព្រោះខ្ញុំបានរៀបចំច្រើន ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយរួចមកហើយថា គ្រូរបស់ខ្ញុំបានជួយខ្ញុំច្រើន។ យើងបានសម្រេចចិត្តជាមួយពួកគេ។ មួយចំនួនធំនៃជម្រើស ហើយកិច្ចការទាំងអស់គួរតែធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។ ពេលមកប្រឡង ខ្ញុំពិតជាឃើញថាគ្រប់យ៉ាង បើមិនច្បាស់ទេ យ៉ាងហោចក៏ច្បាស់ដែរ។ ជាគោលការណ៍ យើងបានរៀបចំសម្រាប់រឿងនេះ ហើយខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានថា កិច្ចការហាក់ដូចជាពិបាកខ្លាំងណាស់។ ប្រាកដណាស់ មានការលំបាក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានជួបប្រទះសំណួរណាមួយដែលមិនស្គាល់ទាំងស្រុងសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមគឺផ្អែកលើ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា.

- តើអ្នកចំណាយពេលថ្ងៃចុងក្រោយមុនប្រឡងដោយរបៀបណា?

- មុនពេលជីវវិទ្យា ខ្ញុំបានទៅរោងកុន។ វាបានក្លាយទៅជាការផ្ទុកដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពិសេសទាំងនេះ - គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា?

- មុខវិជ្ជាទាំងនេះចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំ។ សាលារបស់យើងមានមុខវិជ្ជាចំនួនបួន ប៉ុន្តែខ្ញុំបានជ្រើសរើសថ្នាក់ជីវគីមី។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ ទម្រង់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពីព្រោះពិភពលោកទាំងមូលរបស់យើងគឺគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ហើយប្រហែលជាភូមិសាស្ត្រផងដែរ។ ពីដំបូង ខ្ញុំចង់ក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត នៅពេលដែលខ្ញុំជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី៩ ប៉ុន្តែពេលនេះ បំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច ហើយខ្ញុំក៏សម្រេចចិត្តសិក្សាផ្នែកបរិស្ថានវិទ្យា។

- បរិស្ថានវិទ្យាគឺជាតំបន់ដែលមានសក្តានុពល តើអ្វីដែលមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក?

- រៀងរាល់ឆ្នាំ ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Olympiad in ecology ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី 9 ហើយតែងតែក្លាយជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់។ ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមិនគិតថា ខ្ញុំនឹងភ្ជាប់ជីវិតរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងបរិស្ថានវិទ្យានោះទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ Olympiad ហើយទទួលបានលទ្ធផលបែបនេះ ខ្ញុំបានដឹងថា ខ្ញុំនឹងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើបែបនេះនាពេលអនាគត។ យើងត្រូវអភិវឌ្ឍតំបន់នេះ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ ខ្ញុំបារម្ភ បញ្ហាអេកូឡូស៊ីហើយខ្ញុំជឿថាពួកគេគួរតែខ្វល់ខ្វាយពីយើងម្នាក់ៗ។ ហើយនោះជាទាំងអស់នៅថ្ងៃនេះ បុរសច្រើនទៀតដែលចង់ចុះឈ្មោះចូលរៀន ទិសដៅបរិស្ថាន.

- តើអ្នកមានគម្រោងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យមួយណា?

- ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យទៅ MGIMO ពីព្រោះខ្ញុំមានគម្រោងធ្វើការក្នុងគោលនយោបាយបរិស្ថានអន្តរជាតិ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ទិសដៅនេះ។អ្នកអាចទទួលបានការងារនៅក្នុង ក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិទាក់ទងជាមួយអ្នកបរិស្ថានវិទ្យាមកពីប្រទេសផ្សេងៗ ពិភាក្សា បញ្ហាបរិស្ថាននិងធ្វើការប្រឡងផ្សេងៗ។ ប្រធានបទដែលខ្ញុំចូលចិត្តក្នុងបរិស្ថានវិទ្យាគឺ ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនិងសេដ្ឋកិច្ច "បៃតង" ។ សព្វថ្ងៃនេះនេះគឺជាទិសដៅដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យប្រទេសរបស់យើងដើរតាមគន្លងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។

- តើអ្នកអាចផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីខ្លះដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគត? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងរបស់អ្នកដើម្បីជោគជ័យ?

- មិនមានអាថ៌កំបាំងពិសេសទេ។ រឿងសំខាន់គឺសិក្សានិងយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកត្រូវជឿជាក់លើខ្លួនឯង ហើយដឹងថាអ្វីៗនឹងដំណើរការ។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកបានរៀបចំ និងព្យាយាម។ ហើយជាការពិតណាស់ ស្តាប់គ្រូ និងអ្នកណែនាំរបស់អ្នក - ពួកគេពិតជាតែងតែនិយាយត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូរបស់ខ្ញុំតែងតែណែនាំខ្ញុំឱ្យអានកិច្ចការដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ខ្ញុំធ្លាប់មានកំហុសពីមុនមកដោយសារតែការមិនបានចាប់អារម្មណ៍ ដូច្នេះហើយខ្ញុំព្យាយាមទាញខ្លួនឯងចូលរួមក្នុងពេលប្រឡង។ ប្រសិនបើអ្នកអានកិច្ចការដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អ្វីៗនឹងដំណើរការ។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើអ្នកយល់សំណួរត្រឹមត្រូវ នោះអ្នកក៏នឹងឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយអ្នកត្រូវទៅប្រឡងដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងគំនិតថាអ្នកបានរៀបចំជាយូរមកហើយហើយបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាស្រ័យលើអ្នក។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៅទីក្រុងម៉ូស្គូនឹងសរសេរការវិនិច្ឆ័យចាំបាច់នៃសមិទ្ធិផលអប់រំក្នុងរូបវិទ្យាដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 5 ខែមេសាឆ្នាំ 2017 ។ ប្រធានបទនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការគូសចំហនៅក្នុងសន្និសីទតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំរាជធានីនៅថ្ងៃទី ២៣ ខែមីនា។

“ខ្ញុំជឿថាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមិនមែនគ្រាន់តែជាការវាយតម្លៃលើលទ្ធផលសិក្សានោះទេ។ នេះជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ថ្ងៃអនាគត លទ្ធផលរបស់វានឹងធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែជោគជ័យរបស់កូនយើងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលគួរធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយ មុនថ្នាក់ទី៩ ព្រោះនៅថ្នាក់ទី៨ កូនៗយើង នឹងត្រូវសម្រេចចិត្តលើទម្រង់ការអប់រំបន្ថែមទៀតរបស់ពួកគេ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ។ ថ្ងៃនេះយើងត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបីគឺ ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ ក្នុងនាមជាអ្នកបម្រើម្នាក់ ខ្ញុំជឿថាពួកគេទាំងអស់គឺជាគន្លឹះ ហើយចំណេះដឹងអំពីពួកគេនឹងមានតម្រូវការអតិបរមា»។

“ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយប្រើការចាប់ឆ្នោតបើកចំហ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តការងារគឺសំដៅបង្កើតវប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលា និងនៅក្នុងទីក្រុង។ ទម្រង់ដែលបានស្នើឡើងអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែកំណត់កម្រិតនៃភាពប៉ិនប្រសប់របស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៃចំនេះដឹងចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់នូវការចាប់ផ្តើមនៃការរៀបចំជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋដ៏សំខាន់ផងដែរ។ ការងារនេះមានកិច្ចការលើប្រធានបទសំខាន់ៗក្នុងវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ ការវិភាគលើលទ្ធផលនៃការងាររោគវិនិច្ឆ័យនឹងជួយសិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងនាយករងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំកំណត់ទិសដៅសម្រាប់ការងារបន្តទៀត។

សិស្សនឹងបញ្ចប់ការងារក្នុងរយៈពេល 45 នាទី។ ខ្លឹមសារនៃការវិនិច្ឆ័យគ្របដណ្តប់លើធាតុសំខាន់ៗនៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យានៃបីត្រីមាសដំបូងនៃថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ហើយរួមបញ្ចូលប្រធានបទដូចជា "បាតុភូតកម្ដៅ" "បាតុភូតមេកានិច" និង "បញ្ហាទូទៅនៃរូបវិទ្យា"។ ជម្រើសនីមួយៗមានភារកិច្ចទាំងកម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់នៃការលំបាក។ អ្នកអាចមើលកិច្ចការគំរូនៅលើគេហទំព័រនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំគុណភាពទីក្រុងម៉ូស្គូនៅក្នុងផ្នែក "ការត្រួតពិនិត្យ និងការវិនិច្ឆ័យ"

ថ្មី។ រដូវសិក្សា 2018-2019 នឹងមិនអាចកើតឡើងម្តងទៀតបានទេបើគ្មានការត្រួតពិនិត្យឯករាជ្យ និងការវិនិច្ឆ័យនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ សាលារាជធានី. ដូច្នេះ ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលបន្ថែម ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុងមូស្គូមានឱកាសវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីគុណភាពនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយសិស្សសាលា កំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពបំផុត រៀបចំមូលដ្ឋានសម្រាប់ការណែនាំប្រព័ន្ធអប់រំថ្មី ហើយនេះមិនមែនជាបញ្ជីទាំងមូលនៃ ភារកិច្ចដែលអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយមានជំនួយពីការត្រួតពិនិត្យទាំងនេះ។

ការត្រួតពិនិត្យ 2018-2019

រាល់សកម្មភាពសវនកម្មរបស់ស្ថាប័ននេះ ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមធំៗ៖

ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្ស អង្គការអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2018/2019 (ផ្អែកលើថវិកា និងថវិកាបន្ថែម)។
ការសិក្សាជាតិគុណភាពនៃការផ្តល់ចំណេះដឹង។
អន្តរជាតិ ការសិក្សាប្រៀបធៀបគុណភាព ដំណើរការអប់រំ.

ក្រុមនីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងប្រតិទិនរោគវិនិច្ឆ័យ MCCO 2018-2019 ក៏ដូចជាគោលដៅ អ្នកចូលរួម និងឧបករណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់។ ប៉ុន្តែពួកគេមានឯកសារបទប្បញ្ញត្តិទូទៅមួយ - លិខិតពីនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងម៉ូស្គូចុះថ្ងៃទី 14 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 "ស្តីពីវិធានការដើម្បី ការវាយតម្លៃឯករាជ្យសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្សនៃអង្គការអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2018/2019 ។

ផែនការអធិការកិច្ចសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា

នេះគឺជាផែនការដ៏ពេញនិយមបំផុតក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន និងនាយក ដោយសារវាអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នអប់រំថវិកាទាំងអស់នៅក្នុងរាជធានី។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី វានឹងមានប្រាំពីរដំណាក់កាល៖

ការកែតម្រូវ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចាំបាច់ពីថ្នាក់ទី ៩ ដល់ទី ១១ ។ នឹងប៉ះពាល់តែគ្រឹះស្ថានទាំងនោះនៅកន្លែងណា លទ្ធផលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2018 គឺមិនពេញចិត្ត។

ការធ្វើតេស្តលើមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលត្រូវបានសិក្សាក្នុងកម្រិតស៊ីជម្រៅ។

អធិការកិច្ចនៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងស្តីពីការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។

តេស្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងថ្នាក់ជ្រើសរើស។ សម្រាប់ថ្នាក់ទី 8-9 នេះគឺជា " ចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ"ឬ "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" ហើយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីដប់ទាំងនេះគឺជា "ទំព័រដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិ" ។
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រធានបទមេតា។ បម្រើសម្រាប់ការវិភាគនៃការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំ។
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅក្នុង បឋមសិក្សា(គណិតវិទ្យា ភាសារុស្សី ការអាន)។ នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែមេសា ឆ្នាំ 2019។

សំខាន់! ដំណាក់កាលដំបូងនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែកញ្ញាដល់ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2018 ។ ពាក្យស្នើសុំចូលរួមក្នុងវាត្រូវតែដាក់នៅលើគេហទំព័រ mrko.mos.ru នៅ គណនីផ្ទាល់ខ្លួនសាលារៀន។ នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ស្ថាប័ននៅក្នុងផ្នែក "សេចក្តីណែនាំ - សម្ភារៈបង្រៀន»អាចរកបាន ព័ត៌មានពេញលេញលើការធ្វើសវនកម្ម។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំទីក្រុងម៉ូស្គូ ក៏នឹងធ្វើការវាយឆ្មក់ទៅលើស្ថាប័នអប់រំដែលមិនមានថវិកាឧបត្ថម្ភថវិកា (សាលាឯកជន)។ កាលវិភាគសវនកម្ម MCCO 2018-2019 សម្រាប់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ការស្ទង់មតិគុណភាពអប់រំជាតិ

ក្រុមនេះរួមបញ្ចូលឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យពីរ។ ទាំងនេះគឺជាការងារធ្វើតេស្តទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី (VPR) និងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវជាតិស្តីពីគុណភាពអប់រំ (NIKO)។

គោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះគឺដើម្បីធានាឱ្យមានឯកភាព កន្លែងអប់រំជាមួយនឹងការអនុលោមតាមសកលជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលទទួលយក។

លក្ខណៈពិសេសរបស់ VPR គឺ៖

កម្រិតនៃការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលាត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈភារកិច្ចដូចគ្នាសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។
ត្រូវបានប្រើ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅការវាយតម្លៃ;
សិស្សសាលាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវលក្ខខណ្ឌដូចគ្នាបេះបិទនៅពេលប្រឡង (ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការណែនាំពិសេស);
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃបង្រួបបង្រួម (បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារ សាលារៀនមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ និងអនុសាសន៍)។

VPRs ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់អ្នកដឹកនាំសាលាក្នុងការរុករកទាន់ពេលវេលានូវការរៀបចំត្រឹមត្រូវនៃដំណើរការអប់រំ និងពិនិត្យមើលកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអនុលោមតាមស្តង់ដាររុស្ស៊ីទាំងអស់។

សំខាន់! នៅពេលសរសេរការធ្វើតេស្តបែបនេះ វត្តមានរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ពីឪពុកម្តាយ ឬគ្រូត្រូវបានអនុញ្ញាត។

លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធី NIKO គឺ៖

ការស្ទង់មតិអនាមិក (បច្ចេកវិទ្យា ការធ្វើតេស្តកុំព្យូទ័រឬការប្រើប្រាស់ទម្រង់ដែលអាចអានដោយម៉ាស៊ីន) របស់សិស្សដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានអំពីដំណើរការសិក្សា និងកម្រិតត្រឹមត្រូវរបស់វា។
ការជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតសហព័ន្ធយោងទៅតាម បច្ចេកទេសពិសេស(អាស្រ័យលើគម្រោង NIKO ជាក់លាក់) ។
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិដែលទទួលបានត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការវិភាគ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ប្រព័ន្ធអប់រំនិងការបង្កើតកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

សំខាន់! នៅពេលធ្វើតេស្តសិស្សក្រោមកម្មវិធី NIKO វាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់គ្រូ និងអាជ្ញាធរក្នុងតំបន់ អំណាចប្រតិបត្តិមិនបានផ្តល់។

ការចូលរួមក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មីក្នុងគម្រោង NIKO ត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ការសិក្សាប្រៀបធៀបអន្តរជាតិនៃគុណភាពអប់រំ

នៅក្នុងឆ្នាំ 2018-2019 ក្រុមតាមដាននេះនឹងត្រូវបានសម្គាល់ដោយព្រឹត្តិការណ៍ចំនួនបី ដែលនីមួយៗមានគោលបំណងទៅលើប្រភេទសិស្សសាលាផ្សេងៗគ្នា។

វឌ្ឍនភាពក្នុងការសិក្សាអក្ខរកម្មការអានអន្តរជាតិ (គុណភាពនៃការអាន និងការយល់ដឹងអត្ថបទ)។ នឹងធ្វើឡើងក្នុងចំណោមសិស្ស ថ្នាក់បឋមសិក្សាវ ប្រទេសផ្សេងគ្នាសន្តិភាព។
ការសិក្សាអក្ខរកម្មកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានអន្តរជាតិ (សាកល្បងចំណេះដឹងកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៨)។
ការស្រាវជ្រាវលើការអប់រំពលរដ្ឋសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី។

គោលដៅមិនធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់ MCCO ក្នុង 2018-2019

លើសពីការត្រួតពិនិត្យ ស្ថាប័នអប់រំមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូមានគោលដៅ និងផែនការជាច្រើនទៀតក្នុងវិស័យកែលម្អកម្រិតនៃការអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ និងជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទាំងនេះគឺជាសន្និសីទអន្តរជាតិ សិក្ខាសាលា និងការបញ្ជាក់ផ្សេងៗ។

ដូច្នេះដំបូងបំផុតនៅក្នុងប្រតិទិននៃថ្មី។ ឆ្នាំសិក្សាបានគ្រោងទុក ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយ។លំដាប់ពិភពលោក - ទីក្រុងម៉ូស្គូ វេទិកាអន្តរជាតិ“ទីក្រុងនៃការអប់រំ” (ថ្ងៃទី 30 ខែសីហា ដល់ថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2018)។ អ្នករៀបចំគ្រោងនឹងទាក់ទាញអ្នកចូលរួមជាង 70,000 នាក់ រួមទាំងតំណាងផងដែរ។ ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀននៅទីក្រុងមូស្គូ ប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសដទៃទៀតនៃពិភពលោក។ វេទិកានេះនឹងបញ្ចប់ដោយពិធីបុណ្យភាសារុស្សីប្រពៃណី។

ហើយនៅក្នុងខែកុម្ភៈ រឿងសំខាន់នឹងឆ្លងកាត់ព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់អង្គការ - សន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធគុណភាពសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹង។

មជ្ឈមណ្ឌលក៏ផ្តល់ជូននូវវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់បុគ្គលិកនៃអង្គការអប់រំជាមួយនឹងការចេញវិញ្ញាបនបត្រសមស្រប។

ជាមួយនឹងកាលវិភាគលម្អិត ការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ 2018 – 2019 អ្នករាល់គ្នាអាចស្វែងរកនៅលើគេហទំព័រ MCKO mcko.ru ។