ជាមនុស្សស្លូតបូត។ អត្ថន័យនៃពាក្យនិងសទិសន័យ

យើងតែងតែហៅមនុស្សដែលចំណាយពេលយូរ និងធ្វើការងារឱ្យបានហ្មត់ចត់ ឬព្យាយាមដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីយល់ពីបញ្ហាដែលហាក់ដូចជាមិនសក្តិសម ទាំងការគិតពិចារណា ឬជារឿងអនាធិបតេយ្យ។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នាយ៉ាងសំខាន់។ មិនមែនគ្រប់គ្នាគិតអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែស្មានប្រហែលៗប៉ុណ្ណោះ ប្រកាសវាក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចូរប្រយ័ត្ន អត្ថន័យនៃពាក្យ pedantry និង scrupulousness ថ្វីត្បិតតែមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នាបន្តិច ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យខុសគ្នា។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យយីហោ មនុស្សដែលគ្មានការអប់រំតោះ​ស្រាយ​ចម្ងល់​ហើយ​ថា​អ្នក​ណា​ជា​អ្នក​ឈ្នាន់​និង​អ្នក​ណា​ល្អិតល្អន់​!

ប្រសិនបើយើងពន្យល់ដោយសង្ខេបថា pedantry គឺជាអ្វី វានឹងស្តាប់ទៅដូចនេះ - ភាពជាក់លាក់តិចតួច។ មនុស្ស​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ប្រភេទ​អ្នក​ដើរ​លេង​ត្រូវ​ធ្វើ​តាម​ច្បាប់​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង និង​បំពេញ​តាម​បទដ្ឋាន។ ពួកគេ​ធ្វើ​បែប​នេះ​ជា​ញឹក​ញាប់​ដើម្បី​បង្ក​ផល​ប៉ះពាល់ សុភវិនិច្ឆ័យ. ពេលខ្លះវាពិបាកណាស់ក្នុងការឆ្លងកាត់ជីវិតជាមួយមនុស្សបែបនេះ។ ពួកគេនឹងមិនក្លាយជាជំនួយការ ឬទីប្រឹក្សាពេញលេញនោះទេ។ ម៉្យាងវិញទៀត ប្រសិនបើអ្នកសុំឱ្យមនុស្សបែបនេះបំពេញកិច្ចការមួយចំនួន គាត់នឹងបំពេញវា (ជាការពិតណាស់ ព្រលឹងរបស់គាត់នៅទីនោះ) យ៉ាងហ្មត់ចត់។ លុះត្រាតែអ្នករត់តុរវល់បំពេញការណែនាំរបស់អ្នក អ្នកនឹងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗដែលនៅសល់ដោយខ្លួនឯង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់មនុស្ស pedantic? ក្នុងចំណោមនិយោជិត នេះប្រហែលជាអ្នកដែលត្រៀមខ្លួនអង្គុយពេលយប់ ធ្វើរបាយការណ៍ ពិនិត្យទិន្នន័យពីរដង ដែលត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់រួចជាស្រេចជាយូរមក ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ធ្វើពិធីសាសនាឆ្ងាយៗមួយចំនួន។ ពេលខ្លះ វាជាការមិនសប្បាយចិត្តក្នុងការសង្កេតមើលការលេចចេញរបស់ pedantry នៅក្នុងមនុស្សទាក់ទងនឹងសម្លៀកបំពាក់ និងរូបរាងជាទូទៅ។ បុគ្គលបែបនេះមិនត្រឹមតែមើលទៅឆ្លាតពេក និងសង្ហាពេកទេ (ព្រោះគាត់ចំណាយពេលច្រើនលើរូបរាងរបស់គាត់) ប៉ុន្តែក៏មិនចូលចិត្តនិយាយជាសាធារណៈចំពោះអ្នកដែលស្លៀកពាក់សាមញ្ញជាងដែរ។ ហើយ​គាត់​នឹង​រក​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ត្អូញត្អែរ​ជានិច្ច។ ការ​ធុញទ្រាន់​បែប​នេះ​ប្រាកដ​ណាស់​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ដទៃ​ខឹង។

ដូចដែលអ្នកយល់ហើយ មនុស្សម្នាក់ដែលងាយនឹងធ្វើទារុណកម្ម មិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។ គាត់​ពិចារណា​លើ​បញ្ហា​មួយ​ចំនួន​ជ្រៅ​ពេក ហើយ​បញ្ហា​ខ្លះ​ទៀត​ដែល​ច្រើន​តែ​ស័ក្តិសម​នឹង​គ្នា។ ការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត- មិនកត់សំគាល់។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ សហសេវិកដូចគ្នាដែលជាប់ក្នុងរបាយការណ៍ អាចភ្លេចទាំងស្រុងអំពីគាត់ រូបរាងមិត្តភក្តិ អាកាសធាតុ ល។ នេះគឺច្បាស់ណាស់ “ដល់ការបំផ្លាញសុភវិនិច្ឆ័យ” ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។

ដោយវិធីនេះ pedantry ភាគច្រើនជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ឬគរុកោសល្យ។

ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីភាពវៃឆ្លាត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញជាងនៅទីនេះ។ ពាក្យ​អសុរកាយ មានន័យថា ភាពជាក់លាក់ខ្លាំង. ដូច្នេះ ប្រសិនបើជាឧទាហរណ៍ ពួកគេប្រាប់អ្នកថា មនុស្សមួយចំនួនមានភាពល្អិតល្អន់ក្នុងការបកប្រែអត្ថបទ នេះមានន័យថាគាត់មិនបានបកប្រែពាក្យវិជ្ជាជីវៈជាទូទៅទេ ប៉ុន្តែបានធ្វើការបកប្រែពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ។ ភាពវៃឆ្លាតក៏អាចស្មើនឹងការបង្កើនការទទួលខុសត្រូវផងដែរ។ លក្ខណៈនេះជួនកាលគ្រាន់តែជាភាពចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សក្នុងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន ដែលភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពច្បាស់លាស់មានសារៈសំខាន់ ហើយភាពមិនត្រឹមត្រូវតិចតួចបំផុតមិនអាចទទួលយកបាន។ មនុស្សដែលមានប្រាជ្ញា តាមក្បួនមួយ មិនត្រូវព្យួរលើរឿងមួយនោះទេ ហើយរឹតតែអស្ចារ្យជាងនេះទៅទៀត ពួកគេមិនធុញទ្រាន់ឡើយ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ពួកគេមានទម្លាប់អនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់ក្នុងលក្ខណៈហ្មត់ចត់បំផុត ដែលវាក្លាយជាដោយស្វ័យប្រវត្តិ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ពួកគេមិនមានទំនោរនឹងជម្លោះជាមួយសុភវិនិច្ឆ័យទេ។

ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ ដោយមិនគិតពីភាពស្មុគស្មាញនៃគំនិតទាំងពីរនេះ ជួនកាលអ្នកអាចធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់អាក់អន់ចិត្តដោយហៅគាត់ថាជាអ្នកឈ្នាន់សម្រាប់ការងារប្រកបដោយគុណភាព។ ឬអ្នកអាចនឹងបរាជ័យក្នុងការបង្ហាញអត្ថន័យសំខាន់ដោយហៅគាត់ថាជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅ - អផ្សុកតិចតួច។

សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដែលបុគ្គលអនុវត្ត ជីវិតប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានគេហៅថាជំនាញ។ ជំនាញគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពមួយឬមួយផ្សេងទៀតដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងដោយមនសិការ។

មនុស្សម្នាក់ទទួលបានជំនាញក្នុងដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ក្នុងសង្គម ការងារ និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ ជំនាញថ្មីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រភេទសកម្មភាពថ្មីនៅពេលដែលពួកគេធ្វើម្តងទៀត លក្ខខណ្ឌស្រដៀងគ្នាជីវិតត្រូវបានរៀនបន្តិចម្តងៗ ហើយបន្តបង្កើតឡើងវិញយ៉ាងងាយស្រួល។ ប្រសិនបើតួសម្តែងមិនបានស្ទាត់ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលមាននៅក្នុងវីរបុរសឆាករបស់គាត់ទេ គាត់នឹងមិនអាចបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់នូវលក្ខណៈរូបវន្តនៃវីរបុរសនេះ រូបរាងទូទៅរបស់គាត់ ពោលគឺឧ។ គាត់នឹងមិនអាចបង្កើតលក្ខណៈប្លាស្ទិកបានទេ។ តារាសម្ដែង. នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់តារាសម្តែងនាពេលអនាគត (ក៏ដូចជាអ្នកដឹកនាំរឿង) ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញ និងសមត្ថភាពចម្រុះជាច្រើន ពោលគឺឧ។ ទទួលបានបទពិសោធន៍ម៉ូតូធំ។

ដើម្បីភាពងាយស្រួលនៃការវិភាគ ជំនាញទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារាងកាយក្នុងតួនាទីមួយគួរតែត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញ (បុគ្គល) និងស្មុគស្មាញ (តំណាងឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញសាមញ្ញ)។

ការអនុវត្តឡូជីខល និងជាប់លាប់នៃចលនាដែលបង្កើតជា "សកម្មភាពប្រភាគ" គឺជា "ជំនាញសាមញ្ញ" ហើយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ "សកម្មភាពប្រភាគ" ត្រូវបានតំណាងថាជា "ជំនាញម៉ូតូស្មុគស្មាញ" ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលតារាសម្ដែងក្នុងសកម្មភាពរាងកាយគឺជាការបង្ហាញពីជំនាញម៉ូតូផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងសមហេតុផល។

ជំនាញត្រូវបានអនុវត្ត បន្សំផ្សេងៗ locomotor, ធ្វើការ, semantic, ចលនាគំនូរ។ មានតែចលនាអារម្មណ៍ និងកាយវិការដែលកើតឡើងដោយអចេតនាប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជាជំនាញម៉ូតូទេ៖ ពួកគេមានដោយឯករាជ្យ និងស្របជាមួយនឹងជំនាញ។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍តួសម្តែងផ្តល់ទាំងជំនាញសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញនូវការបញ្ចេញពណ៌ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចង្វាក់ជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរាងកាយ។

ការលេចឡើងនៃជំនាញថ្មី។

រាល់ស្ថានភាពជីវិតថ្មី ទាមទារសកម្មភាពមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតពីមនុស្សម្នាក់។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិស្ថានបណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបជាក់លាក់មួយនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស; ដូច្នេះ តម្រូវការដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដោយមនសិការ និងប្រកបដោយផលិតភាព គឺត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាព ហើយដូច្នេះជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃស្មារតី។

ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូនៅក្នុងមនុស្សត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃទីពីរ ប្រព័ន្ធសញ្ញា. ប៉ុន្តែ​ជំនាញ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​តាម​រយៈ​ការ​អនុវត្ត​និង​ពាក្យ​ដដែលៗ​ប៉ុណ្ណោះ។ កាលៈទេសៈនេះបង្ហាញដោយផ្ទាល់នូវលទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពួកគេដោយដឹងខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការហាត់សម។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលតារាសម្តែងរៀនបង្កើតជំនាញម៉ូតូថ្មីពោលគឺឧ។ ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការចងខ្សែសង្វាក់ជាបន្តបន្ទាប់នៃសកម្មភាពរាងកាយ ដោយចំណាយពេលហាត់សមតិច។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពី ការសម្តែងរបស់មនុស្ស. ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលជាការសម្តែង ថាតើវាអាស្រ័យទៅលើអ្វី ដែលជាកត្តាចម្បងនៃការអនុវត្តរបស់មនុស្ស ហើយនឹងអាស្រ័យទៅលើពេលវេលាដែលមនុស្សម្នាក់មានផលិតភាពបំផុត ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈជីវសាស្រ្តរបស់គាត់។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងសម្រាប់ការងាររបស់ខ្ញុំ។

តើការសម្តែងគឺជាអ្វី?

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងនិយមន័យ។ ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកវចនានុក្រម យើងនឹងអានអ្វីមួយដូចតទៅ។

ការសម្តែងរបស់បុគ្គលម្នាក់គឺជាសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តការងារជាក់លាក់ជាមួយនឹងប៉ារ៉ាម៉ែត្រគុណភាពដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ។ បើទោះបីជា ភាពសាមញ្ញជាក់ស្តែងគំនិតនេះគឺស្មុគស្មាញណាស់ ហើយនេះជាមូលហេតុ។ នៅលើដៃមួយ, ការសម្តែងគឺជាសូចនាករនៃជាក់លាក់មួយ។ មុខងារជីវសាស្រ្តមនុស្សម្នាក់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត សូចនាករនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងបញ្ហាជាក់លាក់មួយ វត្តមាននៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពអាជីវកម្មមួយចំនួន។

កត្តានៃការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។

សូមលើកយកកត្តាសំខាន់ៗដែលជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការរបស់មនុស្ស។

1. លក្ខណៈរូបវិទ្យានិងសរីរវិទ្យា។របៀប មនុស្សល្អជាងការអភិវឌ្ឍរាងកាយ ការសម្តែងរបស់គាត់កាន់តែខ្ពស់។ លក្ខណៈពិសេសនៃសរីរវិទ្យារបស់គាត់ក៏មានតួនាទីផងដែរ ដែលអាចរំខានដល់ការអនុវត្តការងារមួយចំនួន។ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នសុខភាពមនុស្សទាំងមូល ឬសរីរាង្គនីមួយៗរបស់វា។
2. លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត។ជាពិសេស ភាពធន់នឹងភាពតានតឹង ការតាំងចិត្ត កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្ត ជាដើម ទៅតាមអារម្មណ៍។ គុណភាព​ទាំង​អស់​នេះ​កាន់​តែ​អភិវឌ្ឍ សមត្ថភាព​របស់​មនុស្ស​កាន់​តែ​ខ្ពស់ ហើយ​ផ្ទុយ​មក​វិញ​។
3. កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញា។ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមហេតុផល ធនធាន។ ការសម្តែងរបស់មនុស្សភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើថាតើគាត់មានបញ្ញាយ៉ាងណា។ លើសពីនេះទៅទៀត ទោះបីជាគាត់ធ្វើការងាររាងកាយក៏ដោយ៖ បុរសឆ្លាតអាច​រក​វិធី​ធ្វើ​វា​លឿន​ជាង​មុន និង​ដោយ​ការ​ខិត​ខំ​តិច។
4. បរិយាកាសការងារ។ឧទាហរណ៍ឧបករណ៍នៃកន្លែងធ្វើការភាពអាចរកបាននៃគ្រឿងចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់ការងារនិងគុណភាពរបស់ពួកគេពន្លឺនៃបន្ទប់ធ្វើការសីតុណ្ហភាពខ្យល់កម្រិតសំលេងរំខានជាដើម។ ទាំង​អស់​នេះ​ក៏​ជា​កត្តា​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​របស់​មនុស្ស​ផង​ដែរ។
5. ចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព។កម្រិតនៃវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងការងារដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើដោយធម្មជាតិក៏មានផលប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តរបស់គាត់ផងដែរ។
6. វិន័យខ្លួនឯង និងការរៀបចំខ្លួនឯង។កត្តាសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តរបស់បុគ្គលគឺសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំខ្លួនគាត់ និងដំណើរការការងាររបស់គាត់។
7. អស់កម្លាំង។ហើយចុងក្រោយ យើងត្រូវទទួលស្គាល់ថា ការសម្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់ថយចុះ សមាមាត្រទៅនឹងភាពអស់កម្លាំង និងហត់នឿយរបស់គាត់។ របៀប បុរសខ្លាំងជាងនឿយហត់​ពេល​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ ឬ​ការងារ​នោះ លទ្ធផល​របស់​គាត់​ធ្លាក់​ចុះ។

ពេលវេលានៃការអនុវត្តអតិបរមារបស់មនុស្ស។

ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីពេលវេលានៃការសម្តែងខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្ស។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយមុខងារសរីរវិទ្យានៃរាងកាយដែលមាននៅក្នុងវាដោយធម្មជាតិ។ ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាយោងទៅតាមលក្ខណៈជីវសាស្រ្តនៃរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សត្រូវបានបែងចែកជា 2 ប្រភេទគឺ "សត្វទីទុយ" និង "larks" និងពេលវេលា។ ដំណើរការអតិបរមាវាក៏នឹងមានភាពខុសគ្នាផងដែរសម្រាប់ប្រភេទមនុស្សទាំងនេះ។

សម្រាប់អ្នកក្រោកដំបូងម៉ោងនៃការអនុវត្តខ្ពស់បំផុតស្របគ្នានឹងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃធ្វើការប្រពៃណី - ពី 9 ទៅ 14 ម៉ោងបន្ទាប់មកការសម្តែងរបស់ពួកគេថយចុះបន្តិចម្តង ៗ ហើយត្រឹម 17-18 ម៉ោងវាទាបបំផុតរួចទៅហើយ។ សម្រាប់ "សត្វទីទុយពេលយប់" អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នា: ពេលវេលានៃការសម្តែងខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរសមាមាត្រទៅនឹងម៉ោងនៃការគេងរបស់ពួកគេក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយ "larks" ។ សម្រាប់សត្វទីទុយពេលយប់ដ៏ល្បីបំផុត ពេលវេលានៃការសម្តែងខ្ពស់បំផុតគឺពី 18 ទៅ 24 ម៉ោង។ ប៉ុន្តែ​សូម​បញ្ជាក់​ថា ម៉ោង​ពេល​យប់​ចាប់​ពី​ម៉ោង ០ ដល់​ម៉ោង ៥ ព្រឹក មិន​អាច​ធ្វើ​ការ​បាន​សម្រាប់​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ឡើយ។

បន្ទាប់ ខ្ញុំចង់នាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកពីរបីទៀត។ ការសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទទួលបានដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានសិក្សាពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស (វាពាក់ព័ន្ធសម្រាប់មនុស្សដឹកនាំរបៀបរស់នៅបែបប្រពៃណី៖ គេងនៅពេលយប់ ភ្ញាក់ពេលថ្ងៃ)។

• ចាប់ពីម៉ោង 6 ដល់ 7 ព្រឹក "ម៉ោង" របស់មនុស្សម្នាក់មកដល់ ការចងចាំរយៈពេលវែង” - នៅពេលនេះគាត់អាចចងចាំព័ត៌មានដែលទទួលបានច្រើនបំផុត រយៈពេលវែងពេលវេលា;
• ចាប់ពីម៉ោង 8 ដល់ 9 ព្រឹក មនុស្សម្នាក់មានមុខងារជាអតិបរមា ការគិតឡូជីខលដូច្នេះម៉ោងនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងល្អបំផុតដើម្បីធ្វើការមួយចំនួន សកម្មភាពវិភាគការគិតយ៉ាងសកម្ម ការធ្វើផែនការ;
• ចាប់ពីម៉ោង 9 ដល់ម៉ោង 12 ព្រឹកគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការងារផ្លូវចិត្តដ៏សកម្មក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងទាំងនេះ ការសម្តែងរបស់បុគ្គលនៅក្នុងការងារបញ្ញាគឺខ្ពស់បំផុត។
• ផ្ទុយទៅវិញ ចាប់ពីម៉ោង 2 ដល់ម៉ោង 6 ល្ងាច គឺជាពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់ធ្វើការហាត់ប្រាណ ដែលអ្នកមិនចាំបាច់គិតច្រើននោះទេ។ ប្រាកដ​ណាស់ បើ​អ្នក​មិន​បាន​ធ្វើ​ការងារ​នេះ​តាំង​ពី​ព្រឹក​មក ហើយ​ក៏​មិន​ហត់​នឹង​ពេល​នេះ​ដែរ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀបចំផែនការពលកម្មរាងកាយធ្ងន់សម្រាប់ពេលរសៀល។

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។

ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ សកម្មភាពរបស់មនុស្សប្រែប្រួលពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះយើងអាចបែងចែកដំណាក់កាលជាច្រើននៃការសម្តែងដែលបុគ្គលណាម្នាក់ឆ្លងកាត់ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃធ្វើការរបស់គាត់៖

1. ចូលដំណើរការការងារ។រយៈពេលនេះមានរយៈពេលពីកន្លះម៉ោងដំបូងទៅមួយម៉ោងចាប់ពីពេលដែលការងារចាប់ផ្តើម មិនសូវជាញឹកញាប់ទេ - 2 ម៉ោង។ ពេលវេលានេះគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បី "ធ្វើឱ្យ" ការសម្តែងរបស់គាត់ហើយរៀបចំសម្រាប់ដំណាក់កាលអតិបរមារបស់វា។
2. ការអនុវត្តអតិបរមា (ដំណាក់កាលទី 1) ។សម្រាប់រយៈពេល 2-3 ម៉ោងបន្ទាប់ ការសម្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់គឺអតិបរមា ហើយក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់អាចអនុវត្តការងារដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
3. ការថយចុះការអនុវត្ត (ដំណាក់កាលទី 1) ។បន្ទាប់មក ការសម្តែងនឹងចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះ ហើយនឹងធ្លាក់ចុះដល់សូន្យ ឬរហូតដល់មនុស្សឈប់សម្រាកពីការងារ។ ការសម្រាកនេះគឺជាធម្មតាសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់។
4. សម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់។ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការធម្មតាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការញ៉ាំនិងសម្រាកយ៉ាងហោចណាស់មួយម៉ោង។
5. ដំណើរការអតិបរមា (ដំណាក់កាលទី 2) ។បន្ទាប់ពីសម្រាក បុគ្គលនោះត្រឡប់ទៅធ្វើការវិញដោយភាពស្វាហាប់ឡើងវិញ ហើយអាចដំណើរការវិញបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសម្តែងរបស់គាត់នៅទីនេះនឹងទាបជាងដំណាក់កាលដំបូងបន្តិចនៅពេលព្រឹក ហើយដំណាក់កាលនេះក៏នឹងមានរយៈពេលខ្លីផងដែរ (1-2 ម៉ោង)។
6. ការថយចុះការអនុវត្ត (ដំណាក់កាលទី 2) ។បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីប្រហែល 1-2 ម៉ោង សកម្មភាពរបស់មនុស្សនឹងចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះម្តងទៀត។
7. ចាកចេញពីលំហូរការងារ។ក្នុងអំឡុងពេលកន្លះម៉ោងទៅមួយម៉ោងចុងក្រោយនៃម៉ោងធ្វើការ ការសម្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់នឹងមានតិចតួចបំផុត ចាប់តាំងពីគាត់នឹងរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ថ្ងៃធ្វើការដោយផ្លូវចិត្តរួចទៅហើយ ហើយនៅពេលនេះភាពអស់កម្លាំងនឹងមានអតិបរមា។

ការសម្តែងរបស់មនុស្សពេញមួយសប្តាហ៍។

គួរកត់សំគាល់ផងដែរថានៅទូទាំង សប្តាហ៍ធ្វើការការសម្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់ក៏ប្រែប្រួលផងដែរ ដែលទាក់ទងនឹងការចូលទៅក្នុងដំណើរការការងារ ការចាកចេញពីវា និងកម្រិតនៃភាពអស់កម្លាំងទូទៅនៃរាងកាយ។

• ថ្ងៃច័ន្ទ- ក្នុង​បរិបទ​នៃ​មួយ​សប្តាហ៍​គឺ​ជា​ថ្ងៃ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ដំណើរ​ការ​ការងារ។ ការសម្តែងរបស់មនុស្សម្នាក់នៅថ្ងៃនេះគឺមិនខ្ពស់បំផុតទេគាត់គ្រាន់តែ "បង្កើនល្បឿន" "ធ្វើឱ្យសកម្ម" វា។
• ថ្ងៃអង្គារ ថ្ងៃពុធ- ថ្ងៃនៃការអនុវត្តអតិបរមារបស់មនុស្សនៅថ្ងៃទាំងនេះ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការរៀបចំផែនការដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការការងារសំខាន់បំផុត។
• ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍- ដំណើរការចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះ "អេក្វាទ័រ" នៃសប្តាហ៍បានកន្លងផុតទៅ ភាពអស់កម្លាំងកើនឡើង ហើយចុងសប្តាហ៍ជិតមកដល់។
• ថ្ងៃសុក្រ- ថ្ងៃនៃផលិតភាពតិចបំផុតរបស់មនុស្ស; គាត់ "រស់នៅ" រួចហើយនៅថ្ងៃនេះនៅកន្លែងធ្វើការជាមួយនឹងគំនិតអំពីចុងសប្តាហ៍។

តើ​អ្វី​ដែល​អាច​ទាញ​បាន​ពី​ការ​ទាំង​អស់​នេះ?

នៅពេលធ្វើការមួយសប្តាហ៍ ចាំបាច់ត្រូវគិតពីពេលវេលានៃថ្ងៃ និងថ្ងៃនៃការបំពេញការងារខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្ស។ នោះគឺជារឿងសំខាន់បំផុតទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់រយៈពេលនៃការអនុវត្តខ្ពស់បំផុតរបស់អ្នក ហើយធ្វើតាមផែនការនេះ។ វិធីនេះ ប្រសិទ្ធភាពនៃការងាររបស់អ្នកនឹងតែងតែជាអតិបរមា។ ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយដែលអ្នកគួរចំណាយពេលរាប់ម៉ោងនៃការសម្តែងខ្ពស់បំផុតរបស់អ្នកលើវា - នេះនឹងក្លាយជាកំហុសដ៏ធំបំផុត។

ឥឡូវនេះ អ្នកមានការយល់ដឹងជាក់លាក់អំពីអ្វីដែលការអនុវត្តរបស់មនុស្សគឺ កត្តាសំខាន់នៃការអនុវត្តគឺនៅពេលណា និងនៅថ្ងៃណាដែលការបំពេញការងាររបស់មនុស្សគឺអតិបរមា។ នៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់ យើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់អ្នក។

រង់ចាំព័ត៌មានថ្មីៗ។ ជួបគ្នាម្តងទៀតនៅលើទំព័រនៃគេហទំព័រ!

§ 2. ចរិត និងនិស្ស័យរបស់មនុស្ស

ខ្លឹមសារនៃតួអក្សរ។តួអក្សរ មនុស្ស - នេះគឺជាចំនួនសរុបរបស់វា។ ទ្រព្យសម្បត្តិនិរន្តរភាពដែលបង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងអំពើ និងកម្ម។ ចរិតត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយរបៀបដែលគាត់ធ្វើវា គោលដៅអ្វីដែលគាត់កំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។

មិនមែនគ្រប់សកម្មភាព ឬចេតនារបស់បុគ្គលណាម្នាក់បង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់យ៉ាងពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ធ្វើរឿងផ្សេងៗ។ ភាគច្រើននៃពួកគេគឺចៃដន្យមិនមែនជាលក្ខណៈរបស់គាត់ទេ។ ដូច្នេះ បើអ្នកម្តងមិនបោះបង់កៅអីនៅលើឡានក្រុងទៅមនុស្សចាស់ទេ នេះមិនមែនមានន័យថាអ្នកមិនគោរពគាត់ទេ។ ប្រហែលជាអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនៅក្នុង ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាប្រសិនបើអ្នកតែងតែធ្វើបែបនេះ នោះគឺជាសកម្មភាពរបស់អ្នករួចទៅហើយ ដែលវាក្លាយជាទម្លាប់អាក្រក់ ដែលបង្ហាញពីសុជីវធម៌។ ពាក្យសម្ដី កាយវិការ សកម្មភាព បើប្រព្រឹត្តដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ប្រាប់អំពីអាកប្បកិរិយាទាំងមូល និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

ប្រភេទនិងចរិតលក្ខណៈ។គ្រប់​សម័យកាល វប្បធម៌​នីមួយៗ​តែង​មាន​ចរិត​លក្ខណៈ​រៀង​ខ្លួន។ លក្ខណៈធម្មតា។ចរិតលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រដែលពួកគេរស់នៅ និងធ្វើសកម្មភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចរិតលក្ខណៈជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្ថានភាពពិសេស ពិសេសដែលជីវិតរបស់មនុស្សឆ្លងកាត់ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្ត។

ទ្រព្យសម្បត្តិ និង ទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគេហៅថាជាធម្មតា លក្ខណៈ របស់គាត់។ តួអក្សរ។ ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សរួមមានក្រុមសំខាន់ៗពីរ។ ក្រុមទី 1 រួមបញ្ចូលលក្ខណៈពិសេសទាំងនោះដែលទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សម្នាក់ទៅនឹងការពិតជុំវិញមនុស្សផ្សេងទៀតនិងខ្លួនគាត់ចំពោះកិច្ចការដែលបានកំណត់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ក្រុមទីពីរនៃចរិតលក្ខណៈរួមមានចរិតលក្ខណៈឆន្ទៈដែលកំណត់សមត្ថភាព និងឆន្ទៈក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់។

ចិត្តវិទូជនជាតិស្វីសដ៏ល្បីល្បាញ C.G. Jung (1875-1961) បានកំណត់អត្តសញ្ញាណពីរប្រភេទសំខាន់ៗ។ ពួកវាខុសគ្នានៅក្នុងការផ្តោតសំខាន់របស់ពួកគេទៅលើខាងក្រៅ ឬលើ ពិភពខាងក្នុងមនុស្ស។ ប្រភេទទីមួយគឺ extroverts (ពីឡាតាំងបន្ថែម - ខាងក្រៅ, ខាងក្រៅនិង verto - ខ្ញុំប្រែ) - មនុស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ចម្បងត្រូវបានដឹកនាំ ពិភពខាងក្រៅនិងសកម្មភាពនៅក្នុងនោះ។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសកម្មភាព សង្គម បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យ និងការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងចំពោះវត្ថុជុំវិញ និងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។

ប្រភេទទីពីរគឺ introverts (ពីការណែនាំឡាតាំង - ខាងក្នុងនិង verto - ខ្ញុំបត់) ចំណាប់អារម្មណ៍សំខាន់គឺសំដៅទៅលើពិភពខាងក្នុងនៃជីវិតមនុស្សនៅដំណាក់កាលនៃគំនិតនិងបទពិសោធន៍។ មនុស្សបែបនេះព្យាយាមជៀសវាងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាហួសហេតុហើយងាយនឹងស្រូបទាញដោយខ្លួនឯង; វត្ថុ និង សញ្ញាខាងក្រៅពួកគេមានចំណាប់អារម្មណ៍តិចតួចចំពោះភាពជោគជ័យ។ នៅក្នុងទម្រង់ "បរិសុទ្ធ" របស់ពួកគេ តួអង្គដែលហួសចិត្ត និងលាក់ខ្លួនគឺកម្រណាស់។ ជាធម្មតា លក្ខណៈតួអក្សរដែលត្រូវគ្នា គ្របដណ្ដប់លើការគោរពមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។

អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃចរិតលក្ខណៈដែលមានឆន្ទៈរឹងមាំរឹងមាំនិង ប្រភេទខ្សោយតួអក្សរ។ ភាពទន់ខ្សោយនៃតួអក្សរ - គុណភាពអវិជ្ជមានទោះបីជាវាត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងចេតនាល្អ និងការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។ បញ្ហាប្រឈម. បើ​គ្មាន​ការ​តស៊ូ​ត្រឹមត្រូវ ស្ថិរភាព និង​សូម្បី​តែ​ការ​តស៊ូ នោះ​ក៏​មិន​មាន​គោលដៅ​តែ​មួយ​នឹង​សម្រេច​បាន​ដែរ។

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតតួអក្សរ។ចរិតមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ត្រៀមខ្លួនទាំងស្រុងដោយធម្មជាតិ។ ពិតវាចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងកុមារតូចៗដែលតាមក្បួនមួយព្យាយាមធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ភាពរឹងរូសគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងកុមារ ជាពិសេសនៅអាយុប្រហែល បីឆ្នាំគឺជាពន្លកដំបូងនៃតួអក្សរនាពេលអនាគត។ ជាការពិតណាស់ ការរឹងចចេសទទេគឺជាលក្ខណៈមិនរីករាយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថា នៅក្នុងភាពរឹងចចេស កុមារសង្កត់ធ្ងន់លើឯករាជ្យភាពរបស់គាត់។ យូរ ៗ ទៅវាអាចវិវត្តទៅជាចរិតលក្ខណៈសំខាន់ដូចជាការតស៊ូក្នុងការសម្រេចគោលដៅ។

ភាពខ្លាំងនៃចរិតមានន័យថា សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការទប់ទល់ ឥទ្ធិពលខាងក្រៅ, ផលិត ការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនអ្វីដែលត្រូវធ្វើ និងសម្រេចបាននូវអ្វីដែលបានគ្រោងទុក។ តួអក្សរនេះអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យ។

បុគ្គលដែលមានចរិតរឹងមាំ មានសមត្ថភាពបង្កើតខ្លួនឯង។ គាត់​អាច​កំណត់​ចំណុច​ខ្វះខាត​របស់​គាត់​បាន ហើយ​នឹង​ព្យាយាម​លុប​បំបាត់​វា ទន្ទឹម​នឹង​ការ​ពង្រឹង​ចំណុច​ទាំងនោះ គុណសម្បត្តិវិជ្ជមានដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគាត់ដោយធម្មជាតិ។ ដូច្នេះមេបញ្ជាការរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ A.V. Suvorov ឈឺតាំងពីកំណើត។ តាមរយៈការរឹងប៉ឹង និងការហ្វឹកហ្វឺន គាត់អាចពង្រឹងសុខភាពរបស់គាត់ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់បានបណ្តុះនៅក្នុងខ្លួនគាត់នូវភាពក្លាហាន ការប្តេជ្ញាចិត្ត និងធនធានដែលអាចឱ្យគាត់ក្លាយជាមេដឹកនាំយោធាដ៏ប៉ិនប្រសប់។

ដូច្នេះចរិតរបស់មនុស្សគឺផ្អែកលើ ទំនោរធម្មជាតិហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេស ស្ថានភាពជីវិត. ទន្ទឹមនឹងនេះ តួនាទីសំខាន់ក្នុងការបង្កើតចរិតលក្ខណៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានលេងដោយអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លួននាង និងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់កិច្ចការស្ថាបនាច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្លួននាង។ ការងារទាំងនេះគឺទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការងារ បង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្ស ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់។

ការបង្កើតតួអក្សរកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព។ សកម្មភាពរបស់យើងមានឥទ្ធិពលលើរបៀបរស់នៅ ទម្លាប់របស់យើង។ នៅពេលដែលបានបង្កើតឡើង ទម្លាប់ទាំងនេះក្លាយជាចរិតលក្ខណៈ។

ពួកគេនិយាយថា "ទម្លាប់គឺជាធម្មជាតិទីពីរ" ។ ការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់គឺមិនងាយស្រួលទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ យក​ល្អ​គួរតែ​ការពារ​ទម្លាប់​អាក្រក់ និង​អវិជ្ជមាន​កុំ​ឲ្យ​បង្កើត​ឡើង។ ហើយនេះមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះការជក់បារី ឬភាសាមិនល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជម្រើស ភាពមិនទទួលខុសត្រូវ ភាពមិនច្បាស់លាស់ ទំនោរទៅរកភាពទទេ គ្មានន័យជាដើម។ យើងខ្លួនឯងគឺជាទម្លាប់របស់យើង។ ចរិតរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយពីពួកគេ ហើយជីវិតរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណាគឺអាស្រ័យលើវា។ ក្នុងន័យនេះ មនុស្សម្នាក់ៗគឺជាម្ចាស់នៃជោគវាសនារបស់ខ្លួន ដោយហេតុថាខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ជាអ្នកកំណត់សកម្មភាពរបស់គាត់ និងអាចមានឥទ្ធិពលលើទម្លាប់របស់គាត់ និងតាមរយៈចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់។

គំនិតនៃនិស្ស័យ។មនុស្សទាំងអស់ខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេ: ខ្លះសកម្មនិងស្វាហាប់, អ្នកផ្សេងទៀតយឺត; ខ្លះ​មាន​អារម្មណ៍ ខ្លះ​ទៀត​ស្ងប់ស្ងាត់។ សញ្ញានៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលិកលក្ខណៈបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាថាមវន្ត។ ថាមវន្ត អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងលំហូរនៃទន្លេ។ វាកើតឡើងដែលទន្លេមួយដឹកទឹករបស់វាយឺត និងរលូន លំហូររបស់វាស្ទើរតែគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទន្លេមួយទៀតហូរយ៉ាងរហ័ស ទឹកក្នុងនោះក៏ពុះកញ្ជ្រោល បុកថ្ម។ សកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយាក៏ខុសគ្នាដែរ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈផ្សេងគ្នាលក្ខណៈថាមវន្តដែលភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើនិស្ស័យ។

និស្ស័យ (ពីឡាតាំង temperamentum - សមាមាត្រសមាមាត្រ) - នេះគឺជាចំនួនសរុប លក្ខណៈបុគ្គលដែលផ្តល់ភាពដើមដល់អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស កំណត់លក្ខណៈនៃកម្រិតនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់គាត់។

គោលលទ្ធិនៃនិស្ស័យមានដើមកំណើតនៅអតីតកាលឆ្ងាយ។ ច្រើនទៀតនៅក្នុង ក្រិកបុរាណគ្រូពេទ្យ Hippocrates បានបង្រៀនថាមានសារធាតុរាវចំនួនបួននៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស៖ ឈាម (ជាភាសាឡាតាំង "sanguis") ទឹករំអិល (ជាភាសាក្រិច "phlegma") ទឹកប្រមាត់ពណ៌លឿង (ជាភាសាក្រិក "chole") និងទឹកប្រមាត់ខ្មៅ (មកពីភាសាក្រិច "melas" ។ ) "- ខ្មៅ " chole " - ទឹកប្រមាត់) ។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃវត្ថុរាវទាំងនេះ និងភាពលេចធ្លោនៃវត្ថុមួយក្នុងចំនោមពួកគេ ដូចដែល Hippocrates បានប្រកែក បញ្ជាក់ពីប្រភេទនៃនិស្ស័យ៖ sanguine, phlegmatic, choleric និង melancholic ។

និស្ស័យ គឺជាចរិតលក្ខណៈធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។ វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងតាំងពីកំណើត ហើយស្ទើរតែមិនផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិត។ អ្នកឯកទេសខាងសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីឆ្នើម I.P. Pavlov បានផ្តល់ឱ្យ ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រប្រភពដើមនៃនិស្ស័យ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់មូលដ្ឋាននៃនិស្ស័យគឺជាប្រភេទ ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលមនុស្សម្នាក់បានទទួលមរតកពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ការងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រូវបានកំណត់ជាចម្បងដោយទំនាក់ទំនងរវាងដំណើរការមូលដ្ឋានរបស់វា - ការរំភើបចិត្តនិងការរារាំង។ ដំណើរការនៃការរំភើបនិងការរារាំងនៅក្នុង មនុស្សផ្សេងគ្នាខ្លាំងមិនស្មើគ្នា។ អាស្រ័យលើនេះគាត់បានកំណត់អត្តសញ្ញាណពីរប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ: ខ្លាំងនិងខ្សោយ។ តួនាទីដ៏សំខាន់មួយក៏ត្រូវបានលេងដោយលក្ខណៈពិសេសបែបនេះនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទផងដែរ ដូចជាតុល្យភាព ឬអតុល្យភាពរបស់វា ក៏ដូចជាការចល័ត ឬនិចលភាព។ អាស្រ័យលើទំនាក់ទំនងរវាងលក្ខណៈទាំងនេះ ប្រភេទនៃនិស្ស័យខុសគ្នា។

តារាង៖ លក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈ។

បុគ្គល​ដែល​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស​គឺ​ជា​មនុស្ស​សកម្ម រីករាយ និង​សេវនៈ។ ងាយស្រួលជាមួយមនុស្ស។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនធំមួយ។ មនុស្សចម្លែកមានអារម្មណ៍ថា "ដូចជាត្រីនៅក្នុងទឹក" ។ គាត់ត្រូវបានសម្គាល់ដោយសេចក្តីសប្បុរស និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយ។ គាត់មានភាពសកម្ម ស្វាហាប់ និងងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពរស់នៅថ្មី។ ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ទទួល​យក​កិច្ចការ​មួយ ប៉ុន្តែ​ប្រហែល​ជា​មិន​បញ្ចប់​វា​ទេ។ តានតឹងផ្លូវចិត្តនិង ការងាររាងកាយគាត់អស់កម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ I.P. Pavlov បានហៅគាត់ថា "ជាកម្មករដែលមានផលិតភាព" ប៉ុន្តែមានតែនៅពេលដែលមានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ IN បើមិនដូច្នេះទេគាត់ប្រែជាស្លេកស្លាំង។

Choleric ជា​មនុស្ស​រហ័សរហួន​មិន​ចេះ​តស៊ូ​ជាមួយ​នឹង​ធំ ថាមពលសំខាន់. I. P. Pavlov បានកំណត់និស្ស័យនេះតាមវិធីនេះ៖ "ជាប្រភេទប្រយុទ្ធ ឆាប់ខឹង និងងាយខឹង"។ អារម្មណ៍​របស់​គាត់​ផ្ទុះ​ឡើង​យ៉ាង​លឿន និង​ភ្លឺ​ថ្លា ប៉ុន្តែ​ក៏​រសាយ​ទៅ​វិញ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ អារម្មណ៍ផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់។ នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស មនុស្សដែលមានជំងឺអាសន្នរោគអាចឆាប់ខឹង មិនអត់ធ្មត់ និងខ្លាំង។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានចរិតបែបនេះ ចាប់ផ្តើមរកស៊ីដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត និងភាពក្លៀវក្លា ប៉ុន្តែគាត់មិនមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រយៈពេលយូរទេ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗគឺមិនអាចទ្រាំទ្របានសម្រាប់គាត់។ មិន​ចូល​ចិត្ត​ធ្វើ​ការងារ​ដែល​ទាមទារ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​រយៈ​ពេល​យូរ ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់ ល្បឿន​យឺត។

Phlegmatic - ជាមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់, យឺត; គាត់មិនប្រញាប់ទេ។ អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់គាត់ត្រូវបានរារាំង; វាពិបាកក្នុងការ "ដកគាត់ចេញពីគំនិតរបស់គាត់" ។ ចលនា និង​ទឹកមុខ​គឺ​មិន​បញ្ចេញ​មតិ; មិនចូលចិត្តអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី វាសំខាន់ជាងសម្រាប់គាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដូចគ្នានៅក្នុង រង្វង់តូចចង្អៀតអ្នកស្គាល់គ្នាចាស់។ គាត់ជាអ្នកតស៊ូ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ I.P. Pavlov បានហៅគាត់ថា "អ្នកធ្វើការដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួននៃជីវិត" ។

មនុស្ស​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​ស្រណុក​ចិត្ត​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​រសើប​ខ្លាំង សូម្បី​តែ​មាន​ការ​ថប់​បារម្ភ ស្ទាបអង្អែល និង​ងាយ​រង​គ្រោះ។ សំឡេងស្ងាត់។ ចលនាមិនបញ្ចេញមតិ។ យំស្ងាត់ៗ។ កម្រសើចខ្លាំងៗណាស់។ វាមានភាពខុសគ្នាតិចតួច បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ព្រួយបារម្ភបន្ទាប់មកសម្រាប់រយៈពេលយូរខ្លាំងនិងជ្រៅ។ វាពិបាកក្នុងការស៊ូទ្រាំនឹងការបរាជ័យ និងការប្រមាថ។ គាត់​ចេះ​ទប់​ចិត្ត​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​ពាក្យ​សម្ដី គាត់​ឲ្យ​តម្លៃ ទំនាក់ទំនងល្អ។ជាមួយមនុស្សជុំវិញអ្នក។ ទប់ទល់បានល្អបំផុតជាមួយនឹងការងារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ឯកោ និងរក្សាការអនុវត្តនៅពេលកំពុងធ្វើវា ដំណើរការខ្ពស់។. នៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ គាត់ធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាព ប៉ុន្តែមិនសម្របខ្លួនបានល្អទៅនឹងអ្វីដែលថ្មីនោះទេ។ នៅការលំបាកតិចតួចគាត់បោះបង់ចោល។ I. P. Pavlov និយាយអំពីគាត់ដូចនេះ៖ "មនុស្សកំសត់ត្រូវបាត់បង់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មីនៃជីវិត" ។

ដូច្នេះ, យើងបានកំណត់ប្រភេទនៃនិស្ស័យ។ ប្រហែលជាពេលនេះអ្នកអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលទាំងនិស្ស័យរបស់អ្នក និងអ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងអ្នក។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាមិនមែនមនុស្សទាំងអស់ជាអ្នកតំណាង "បរិសុទ្ធ" នៃនិស្ស័យជាមូលដ្ឋានណាមួយនោះទេ។ ភាគច្រើននៃពួកគេរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈនៃនិស្ស័យមួយជាមួយ លក្ខណៈមួយទៀត។ នៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតខ្លះមនុស្សម្នាក់បង្ហាញឧទាហរណ៍ដូចជាប្រភេទ sanguine និងផ្សេងទៀត - phlegmatic មួយ។ ឬឧបមាថា បុគ្គល​អាច​ឆេវឆាវ ប៉ុន្តែ​ខិតខំ​ធ្វើ​ដូច​ជា​មនុស្ស​ស៊ីសង្វាក់។

និស្ស័យនិមួយៗមានភាគីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ ការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្ហាញថាមនុស្សដែលមាន និស្ស័យខុសគ្នា. ជាមួយនឹងនិស្ស័យណាមួយ មានគ្រោះថ្នាក់នៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមិនចង់បាន។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សដែលមានភាពច្របូកច្របល់អាចវិវត្តទៅជាភាពមិនចេះអត់ធ្មត់ និងអាកប្បកិរិយាដ៏ឃោរឃៅ បុគ្គលដែលមានភាពច្របូកច្របល់អាចជួបប្រទះនឹងភាពមិនច្បាស់លាស់ អស្ថិរភាពក្នុងកិច្ចការ និងសកម្មភាព មនុស្សដែលមានភាពច្របូកច្របល់អាចជួបប្រទះនឹងភាពឯកោហួសហេតុ និងភាពអៀនខ្មាស់។

មិនគួរ​បង្ហាញ​អំពី​ចរិត​ដោយ​និស្ស័យ​អ្វី​ដែលជា​លទ្ធផល​នៃ​សុជីវធម៌​ឡើយ​។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកណាម្នាក់អាចក្លាយជាមនុស្សមិនចេះអត់ធ្មត់ និងគ្មានកលល្បិច ដោយមិនគិតពីនិស្ស័យរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនេះមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកកម្មវិធី ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននិស្ស័យរបស់អ្នក ហើយរៀនអត់ធ្មត់ ឬយកឈ្នះលើអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធ លក្ខណៈអវិជ្ជមាន.

ការសន្និដ្ឋានមួយចំនួន

1. ចរិតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

2. អាស្រ័យលើថាតើការយកចិត្តទុកដាក់របស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានដឹកនាំជាចម្បងទៅកាន់ពិភពខាងក្រៅ ឬពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ តួអង្គពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់ - extroverts និង introverts ។

3. បុរសដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងគឺអាចយកឈ្នះលើលក្ខណៈអវិជ្ជមាននៃចរិតរបស់គាត់ ដើម្បីការពារការកើតឡើង ទម្លាប់អាក្រក់. 4. ភាពប្លែកនៃអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងកម្រិតនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់គាត់អាស្រ័យទៅលើនិស្ស័យ។

សំណួរនិងភារកិច្ច

តើយើងមានន័យយ៉ាងណាចំពោះចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស? តើ​លក្ខណៈ​បុគ្គល​ណា​មួយ​អាច​ចាត់​ទុក​ជា​ចរិត​លក្ខណៈ​បាន​ទេ?

តើ​តួអង្គ​ខ្លាំង​និង​ខ្សោយ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?

តើបុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់ Extrovert និង Introvert មានអ្វីខ្លះ?

វាត្រូវបានគេដឹងថាតួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការអប់រំខ្លួនឯងដោយជោគជ័យរបស់មនុស្សត្រូវបានលេងដោយគុណសម្បត្តិដូចជាការតាំងចិត្ត ការរិះគន់ខ្លួនឯង ការទាមទារខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការទទួលយកការអប់រំ។ បង្ហាញលក្ខណៈនីមួយៗនៃលក្ខណៈទាំងនេះជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។

ពិនិត្យមើលបញ្ជីនៃចរិតលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់មនុស្ស៖ សង្គម ភាពឯកោ សច្ចៈភាព ការបោកបញ្ឆោត ល្បិចកល ភាពឈ្លើយ ការឆ្លើយតប ភាពក្រអឺតក្រទម ការត្អូញត្អែរ ការមិនអត់ឱន ប្រជាធិបតេយ្យ ទំនោរក្នុងការសម្រេចចិត្ត ការរិះគន់ខ្លួនឯង ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ភាពខ្មាស់អៀន សុភាពរាបសារ។ មោទនភាព, ភាពមិនសមរម្យ, ការបដិសេធខ្លួនឯង, ទំនួលខុសត្រូវ, មិនទទួលខុសត្រូវ, ស្រឡាញ់ការងារ, ខ្ជិល, គំនិតផ្តួចផ្តើម, ការប្តេជ្ញាចិត្ត, អកម្ម, សុទិដ្ឋិនិយម, ទុទិដ្ឋិនិយម, ការចាប់អារម្មណ៍, ព្រងើយកណ្តើយ, ភាពត្រឹមត្រូវ, ភាពក្លាហាន, ការតស៊ូ, ការប្តេជ្ញាចិត្ត, ការស៊ូទ្រាំ, ភាពមិនច្បាស់លាស់, ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា, ខ្វះការអត់ធ្មត់។ សន្លឹម។

ចាត់ថ្នាក់លក្ខណៈទាំងនេះតាមចំណងជើងក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

ចរិតលក្ខណៈ

អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស៖	វិជ្ជមាន	អវិជ្ជមាន	អព្យាក្រឹត
ក) ទៅកាន់មនុស្សផ្សេងទៀត។
ខ) ចំពោះខ្លួនអ្នក
ឃ) ដល់ជីវិត វត្ថុជុំវិញ

6. បន្តបញ្ជី តួអង្គរឿងនិទានហើយកំណត់និស្ស័យរបស់ពួកគេ៖ ម្ចាស់ក្សត្រីព្រិលគឺស្រពិចស្រពិល, The Little Robber - ..., Cinderella - ..., Thumbelina - ..., Tortilla Turtle - ..., Matroskin the Cat - ..., Princess Nesmeyana - ។ .., ស៊ីបប៉ូលីណូ - ....

7. ពិពណ៌នាអំពីប្រភេទសំខាន់ៗនៃនិស្ស័យ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​មាន​ឥទ្ធិពល​វិជ្ជមាន​លើ​ការ​អនុវត្ត​ការងារ ហើយ​មួយ​ណា​ទំនង​ជា​រារាំង​ការ​បញ្ចប់​ដោយ​ជោគជ័យ​របស់​វា?

ការជម្រុញ។នៅក្នុងជីវិតយើងអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើនអនុវត្តប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។ ទាំងអស់នេះគឺជាការបង្ហាញពីសកម្មភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សកម្មភាពគឺផ្អែកលើ ការជម្រុញផ្សេងៗ. ការជម្រុញ គឺជាអ្វីមួយដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់។ ហើយវាជាការសំខាន់ដើម្បីរកឱ្យឃើញកន្លែងដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ, អ្វីដែលវាត្រូវបានផ្តោតលើ។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតជាច្រើនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា មានបំណងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេអាចមានហេតុផលផ្សេងគ្នាសម្រាប់គោលដៅដូចគ្នា។ សម្រាប់មួយវាគឺជាការចង់ក្លាយជា អ្នកឯកទេសល្អ។សម្រាប់មួយផ្សេងទៀត - កិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈឬសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ទីបី - ការទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ការអប់រំខ្ពស់។. ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ គោលដៅគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសម្រេចបាន នោះសិស្សសាលាកាលពីម្សិលមិញដែលបានក្លាយជាសិស្សនឹងមានទិសដៅសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកខ្លះនឹងខិតខំធ្វើជាម្ចាស់យ៉ាងស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ អ្នកខ្លះទៀតនឹងមិនខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនទេ ដោយសង្ឃឹមថា "ប្រហែលជា" ។ ប្រសិនបើការជំរុញទឹកចិត្តមិនផ្លាស់ប្តូរអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ នោះនិស្សិតមួយចំនួននឹងត្រូវចាកចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ។

ការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ – គឺ​ជា​សំណុំ​នៃ​ការ​ជំរុញ​ចិត្ត​ដែល​មាន​ស្ថិរភាព​ដែល​តម្រង់​ទិស​សកម្មភាព​និង​អាកប្បកិរិយា​របស់​បុគ្គល​ម្នាក់​នៅ​ក្នុង​ ស្ថានភាពផ្សេងគ្នា. ដូច្នេះ វាអាចកើតឡើងថា បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈណាមួយ ហើយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមិនយល់ស្របនឹងជម្រើសនេះទេ ព្រោះពួកគេមើលឃើញអនាគតរបស់អ្នកខុសគ្នា។ ប្រសិនបើទោះជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ អ្នកនៅតែបន្តខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក នោះទិសដៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយាដែលមានស្ថេរភាពនេះ។

ការជម្រុញស្ថិរភាពរួមមាន ជំនឿ ចំណាប់អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា.

ជំនឿ - នេះគឺជាការជឿជាក់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់របស់បុគ្គលចំពោះអ្វីមួយ ជំរុញឱ្យគាត់ធ្វើសកម្មភាពស្របតាមទស្សនៈរបស់គាត់ ការវិនិច្ឆ័យអំពីអ្វីដែលសំខាន់ និងមិនសំខាន់ សក្ដិសម និងមិនសក្តិសម។ ប្រសិនបើអ្នកអាចរក្សាការសន្យារបស់អ្នក ធ្វើដូចដែលអ្នកគិតថាចាំបាច់ និងត្រឹមត្រូវ ការពារភាពត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកយ៉ាងសកម្ម បង្ហាញវាដោយពាក្យសម្ដី និងទង្វើ នេះមានន័យថាជំនឿរបស់អ្នកត្រូវគ្នានឹង និងណែនាំអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។ ប្រសិនបើពាក្យសម្ដី និងទង្វើរបស់អ្នកខុសគ្នា ប្រសិនបើអ្នករៀបចំផែនការមួយ ហើយធ្វើអ្វីមួយខុសគ្នាទាំងស្រុងនោះ ប្រព័ន្ធជំនឿរបស់អ្នកមិនស្ថិតស្ថេរ គ្មានប្រសិទ្ធភាព ហើយអ្នកមិនអាចពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកជានិច្ចនោះទេ។ ជាលទ្ធផល សកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកជាទូទៅក្លាយជាអ្នកដ៏ទៃដែលមិនអាចយល់បាន។ វាប្រែថាអ្នកមិនដឹងថាអ្នកចង់សម្រេចបានអ្វីទេ ហើយអ្វីដែលអ្នកប្រកាសថាបំណងរបស់អ្នកពិតជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក។ មានតែការយល់ដឹងអំពីខ្លួនអ្នក និងគិតគូរពីគំនិតរបស់អ្នកដទៃអំពីអ្វីដែលអ្នកនិយាយ និងធ្វើប៉ុណ្ណោះ ទើបអ្នកអាចអភិវឌ្ឍជំនឿប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការ. នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង ក៏ដូចជាចំណេះដឹងជុំវិញពិភពលោក ផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ការប្រាក់ (ពីចំណាប់អារម្មណ៍ឡាតាំង - បញ្ហាសំខាន់) - នេះ។ មូលហេតុពិតដែលត្រូវបានដឹងដោយយើង និងដឹកនាំការយល់ដឹង និង សកម្មភាពជាក់ស្តែង. ចងចាំពីស្ថានភាពដែលអ្នកបានជួបប្រទះអ្វីដែលថ្មី និងមិនធម្មតា។ សំណួរដែលអ្នកដាក់ភ្លាមៗចំពោះខ្លួនអ្នក ("តើនេះជាអ្វី?" ឬ "វាគឺជាអ្វី?") គឺជាការបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។ ប្រសិនបើនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកមាន បញ្ហាជាក់ស្តែងបន្ទាប់មក ដោយបានដឹងពីវាភ្លាម អ្នកបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះមធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយដោះស្រាយវា។

តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជ្រើសរើស វិជ្ជាជីវៈផ្សេងគ្នា? ប្រហែលជាដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយអ្នក បំណងប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាមនុស្សដែលមានសិទ្ធិអំណាចសម្រាប់អ្នក និងកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសចំពោះប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់មួយក៏មានឥទ្ធិពលផងដែរ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសគឺជាការជម្រុញខាងក្នុងដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ។ សកម្មភាពជាក់លាក់. វាអាចអភិវឌ្ឍទៅជាទំនោរក្នុងការចូលរួមប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងមុខរបរដែលបានជ្រើសរើស។ ជាទូទៅ ផលប្រយោជន៍តំណាងឱ្យប្រភពសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព។ ពួកគេដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ធ្វើឱ្យជីវិតមានន័យ និងរស់រវើក ខណៈពេលដែលអវត្តមានរបស់ពួកគេរារាំងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្រេចបាននូវសមត្ថភាព។

ចំណាប់អារម្មណ៍របស់យើងអាចជា "egocentric" ពោលគឺសំដៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង (មកពីឡាតាំង ego - I, centrum - center)។ ការចាប់អារម្មណ៍ Egocentric ត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មិនខ្វល់ខ្វាយច្រើនជាមួយនឹងគុណភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការងារដែលគាត់អនុវត្តនោះទេប៉ុន្តែជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍ដែលគាត់ធ្វើឱ្យបង្ហាញពីឧត្តមភាពរបស់គាត់និងសមិទ្ធិផលនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ការចាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងមានចរិតលក្ខណៈខុសគ្នាទាំងស្រុង ការចាប់អារម្មណ៍លើបាតុភូតថ្មីនៃជីវិត បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការចាប់អារម្មណ៍ថ្មី សម្រាប់ការបង្កើតអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ថ្មី។

ចំណាប់អារម្មណ៍គឺផ្អែកលើតម្រូវការ . ត្រូវការ ត្រូវបានយល់ថាជាតម្រូវការសម្រាប់អ្វីមួយ អវត្តមាននៃអ្វីដែលសំខាន់ ចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត។ យើងមិនតែងតែដឹងច្បាស់អំពីតម្រូវការរបស់យើងទេ។ ក្នុងករណីដែលយើងបានដឹងពួកគេ នោះមានន័យថា យើងបានស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវការ តម្រូវការប្រែទៅជាផលប្រយោជន៍។

ផលប្រយោជន៍របស់យើងអាចសំដៅលើការបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈ ជាចម្បងទាក់ទងនឹងការផ្តល់លក្ខខណ្ឌរស់នៅចាំបាច់។ យើងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានផ្ទះប្រកបដោយផាសុកភាព អាហាររូបត្ថម្ភដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងតុល្យភាព។ល។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាយល់ថាមិនត្រឹមតែអាហារចម្រុះប៉ុណ្ណោះទេ មានសារៈសំខាន់ក្នុងជីវិត ទំនិញសម្ភារៈ. ឬផ្ទុយទៅវិញ ការប្រើប្រាស់ពួកវាជាច្រើនមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការបន្ទាន់នៃជីវិតនោះទេ វាបម្រើផលប្រយោជន៍នៃការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង (ឧទាហរណ៍ ការមានឡានថ្លៃ) ឬការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ដូច្នេះ តន្ត្រីករត្រូវការឧបករណ៍ ជាញឹកញាប់មានតម្លៃថ្លៃណាស់។ កីឡាខ្លះក៏ត្រូវការឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ល្អ និងថ្លៃផងដែរ។

រួមជាមួយនឹងផលប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈ សកម្មភាពរបស់យើងត្រូវបានដឹកនាំដោយផលប្រយោជន៍សង្គម និងខាងវិញ្ញាណ។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងតំបន់មួយ; អ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងករណីនេះគឺមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ទេ ហើយត្រូវបានធ្វើដូចជាមេកានិច។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចត្រូវបានចែកចាយរវាងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព។ បន្ទាប់មកយើងអាចនិយាយអំពីភាពប៉ិនប្រសប់របស់បុគ្គលម្នាក់ ដោយចងចាំពីភាពសម្បូរបែបនៃផលប្រយោជន៍របស់នាង។ ពិតមែន នៅទីនេះមានគ្រោះថ្នាក់ដែលផលប្រយោជន៍ក្លាយជារឿងហួសហេតុ ព្រោះវាជាធម្មតាមិនអាចចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងហ្មត់ចត់ក្នុងរឿងផ្សេងៗបានទេ។

ផលប្រយោជន៍បុគ្គលអាចប្រែប្រួលទៅតាមកម្រិតនៃស្ថិរភាព និងជម្រៅរបស់វា។ ការចាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងជ្រៅនៅក្នុងអាជីវកម្មមួយចំនួនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសង្ឃឹមទទួលបានលទ្ធផលសំខាន់ៗ។ ពេលពូកែ រូបវិទ្យាអង់គ្លេស I. Newton (1643-1727) ត្រូវបានសួរពីរបៀបដែលគាត់គ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរកច្បាប់ ទំនាញសកលចម្លើយគឺ៖ "ខ្ញុំបានគិតអំពីវាឥតឈប់ឈរអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ"។

ចំណាប់អារម្មណ៍អាចផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិត។ នេះត្រូវបានភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងកម្រិតនៃការពេញចិត្តនៃតម្រូវការនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់គឺជាប្រធានបទសកម្មនៃសកម្មភាព។ តំបន់នៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សកាន់តែទូលំទូលាយ សមិទ្ធិផលកាន់តែខ្ពស់ គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុង ជីវិតសាធារណៈចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់កាន់តែមានភាពស្វាហាប់ និងផ្លាស់ប្តូរកាន់តែច្រើន ជីវិតរបស់គាត់កាន់តែមានថាមពល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ការកំណត់។ការដំឡើង - នេះ​ជា​ស្ថានភាព​នៃ​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ ដែល​ជា​ទំនោរ​ទៅ​រក សកម្មភាពសកម្មនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ការកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើលទ្ធផល។ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់អត្តពលិកដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតសំខាន់ៗ គោលដៅនៃការសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុត ការឈ្នះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបំពេញកិច្ចការ និងការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈថ្មីៗ។ ដរាបណាអាកប្បកិរិយាត្រូវបានបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាពនៃការងារនៅក្នុងមេរៀនថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។

អាកប្បកិរិយារបស់យើងមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍ដែលយើងធ្វើ។ វាប៉ះពាល់ដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ប្រសិនបើមានអាកប្បកិរិយាចំពោះទំនាក់ទំនងប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ នោះមនុស្សមានអារម្មណ៍ភ្លាមៗ ហើយជាធម្មតាពួកគេចាប់ផ្តើមប្រព្រឹត្តចំពោះយើងដោយសប្បុរស។ អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ ឬសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់លាក់មួយគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងបទពិសោធន៍កន្លងមករបស់យើង ដែលប្រាប់យើងពីអ្វី និងរបៀបធ្វើ។ តម្រុយបែបនេះមិនចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតច្បាស់លាស់ទេ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ជាពាក្យសំដី ប៉ុន្តែវាចាំបាច់ជាការត្រៀមខ្លួនផ្ទៃក្នុងដើម្បីធ្វើសកម្មភាព។

ការអប់រំខ្លួនឯង។ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ខិតខំរស់នៅប្រកបដោយអត្ថន័យ ដើម្បីដឹងពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ឱ្យបានពេញលេញ គាត់អាចធ្វើចលនាដោយដឹងខ្លួនតាមមាគ៌ានៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ប្រហែលជាមនុស្សទាំងអស់ចង់ក្លាយជាមនុស្សល្អ ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំខ្លួនឯងជាប្រព័ន្ធ។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ដើម្បីធ្វើការលើខ្លួនឯង មនុស្សម្នាក់ត្រូវការការត្រៀមខ្លួនជាក់លាក់មួយ ដែលទាក់ទងនឹងវត្តមាននៃគុណសម្បត្តិដូចជា គោលបំណង ការរិះគន់ខ្លួនឯង ការទាមទារខ្លួនឯង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងភាពរសើបចំពោះការអប់រំ។

គោលបំណងសន្មតថាវត្តមាន គោលដៅជីវិតសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ចែងសកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ឱ្យសម្រេចបាន

ការរិះគន់ខ្លួនឯងផ្តល់នូវការវាយតម្លៃខ្លួនឯងដោយគោលបំណង។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលវិជ្ជមាននៅក្នុងចរិតរបស់គាត់ និងអ្វីដែលអវិជ្ជមាន និងអ្វីដែលត្រូវកម្ចាត់ចោល គាត់ជ្រើសរើសគោលដៅកាន់តែសមហេតុផល ហើយកំណត់កម្មវិធីនៃការអប់រំខ្លួនឯង។

ការទាមទារខ្លួនឯងជួយបកប្រែមតិ ការណែនាំ និងដំបូន្មានដែលមកពីអ្នកដ៏ទៃទៅជាតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អាកប្បកិរិយា។ វាបង្កើតតម្រូវការដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ

ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ដែលគេហៅម្យ៉ាងទៀតថា ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ឬភាពស្ងប់ស្ងាត់ គឺទាមទារដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោ ឬច្របូកច្របល់ ហើយធ្វើជាមនុស្សដែលមានឆន្ទៈខ្លាំង។ ហើយការទទួលការអប់រំមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងទទួលយកបានត្រឹមត្រូវ។ ឥទ្ធិពលអប់រំគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ មនុស្សផ្សេងទៀតដែលមានសិទ្ធិអំណាចសម្រាប់អ្នក សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់លក្ខខណ្ឌដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការលូតលាស់ និងការកែលម្អខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក។

សម្រាប់ ជោគជ័យនៃការអប់រំខ្លួនឯងការត្រៀមខ្លួនខាងសីលធម៌ និងឆន្ទៈត្រូវបានទាមទារ។ អ្នកគួរតែចេះអាណិតអាសូរតាមតែអាចធ្វើទៅបាន តាមការទាមទាររបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដំបូន្មាន និងបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការសិក្សាដោយមនសិការ។

ការអប់រំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីធានាបាននូវការបន្តនៃវប្បធម៌ បទពិសោធន៍ការងារ និង តម្លៃសីលធម៌មនុស្ស។ សូម្បីតែក្នុងវ័យកុមារក៏ដោយ ក៏មនុស្សម្នាក់រៀនពីរឿងនិទានអំពីល្អ និងអាក្រក់ អំពីវីរបុរស និងឥស្សរជន។ នេះជារបៀបដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង ឧត្តមគតិ - គំនិតអំពី សញ្ញាបត្រខ្ពស់បំផុតភាពល្អឥតខ្ចោះ ដែលជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។

នៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ មានតែអ្នកដែលស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេក្នុងជីវិត ស្គាល់ខ្លួនឯងដោយជោគជ័យ ដែលផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងជានិច្ច កែលម្អភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ការអប់រំដោយខ្លួនឯង គឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងការបង្កើត ខ្លួនឯង. ការអប់រំដោយខ្លួនឯងជាដំបូងនៃការទាំងអស់គឺចាំបាច់សម្រាប់បុគ្គលខ្លួនឯងសម្រាប់សង្គមស្ថាបនានិង ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួននិងការបញ្ជាក់ដោយខ្លួនឯង ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងស្ថានភាពលំបាក មិនត្រូវល្បួងឡើយ។ តម្លៃមិនពិតប៉ុន្តែជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ គោលការណ៍ណែនាំជីវិតហើយក្លាយជាពលរដ្ឋសក្តិសមនៃប្រទេសរបស់អ្នក។

មនុស្សនៅក្នុង សង្គមនិងក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ នេះ... - ពិភពខាងវិញ្ញាណ សង្គមដើម្បីក្លាយជា "អ្នករួមបញ្ចូលខាងវិញ្ញាណ" របស់គាត់។ ក្រោយមកនៅសូវៀត វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគំនិត​នេះ...

ចិត្តវិទ្យា
មេរៀន

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាសកម្មភាព

ចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាព

ការអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយតម្រូវឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើជាម្ចាស់លើមធ្យោបាយចាំបាច់សម្រាប់វា។ ជាបឋម វាពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ ដើម្បីប្រើប្រាស់វាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយ។

ជំនាញ​មាន​នៅ​កន្លែង​ដែល​ចំណេះដឹង​នៃ​សកម្មភាព​ជាក់លាក់​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​ជាមួយ​នឹង​ភាព​ប៉ិនប្រសប់​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សកម្មភាព​ដែល​បង្កើត​ជា​សកម្មភាព​នេះ។ នរណាម្នាក់ដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើង ធ្វើវាដោយប៉ិនប្រសប់ ច្បាស់លាស់ និងគ្មានកំហុស ដែលមានជំនាញក្នុងរឿងនេះ ដឹងពីរបៀបបើកបររថយន្ត។ សិស្ស​ដែល​បាន​បង្កើត​ជំនាញ​ជាក់លាក់​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​អត្ថបទ​អាច​បង្កើត​ផែនការ​មួយ។ សមត្ថភាពលេងក៏ដូច្នោះដែរ។ ឧបករណ៍ភ្លេងគំនូរ ការអនុវត្តលំហាត់រាងកាយ និងការងារផ្សេងទៀតពឹងផ្អែកលើជំនាញជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ជំនាញគឺជាការត្រៀមខ្លួនរបស់មនុស្សដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយដោយជោគជ័យ ដែលផ្អែកលើចំណេះដឹង និងជំនាញ។

ចាប់តាំងពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាក្បួនមានសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវាក៏មានជំនាញឯកជនមួយចំនួនផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការបើកបររថយន្តសន្មតថា សមត្ថភាពក្នុងការចាប់ផ្តើមម៉ាស៊ីន គ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការរបស់វា គ្រប់គ្រងចង្កូត ត្រួតពិនិត្យផ្លូវ និងតាមដានប្រតិបត្តិការរបស់រថយន្ត។ សមត្ថភាពរៀនរបស់សិស្សមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ រំលេចចំណុចសំខាន់ និងអនុវិទ្យាល័យ បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពលរវាងពួកគេ ទន្ទេញចាំអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យតាមរបៀបសមហេតុផល។ល។ ជំនាញដែលស្មុគ្រស្មាញដោយផ្នែកដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធគ្របដណ្តប់លើអ្វីៗទាំងអស់ដែលហៅថាជំនាញ៖ ការបើកបររថយន្ត ការសិក្សា ការលេងឧបករណ៍ភ្លេង ការគូររូប។

ជំនាញ។ តាមរយៈការអនុវត្តនេះ ឬសកម្មភាពនោះចំនួនដងជាក់លាក់ មនុស្សម្នាក់អនុវត្តការប្រតិបត្តិរបស់ខ្លួន។ នាង​អនុវត្ត​សកម្មភាព​កាន់តែ​លឿន ងាយស្រួល​ជាង​ដោយ​សេរី វា​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ភាព​តានតឹង​តិច ការ​ប្រឹងប្រែង និង ការត្រួតពិនិត្យតាមឆន្ទៈចំនួននៃចលនាខុសត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ជាទូទៅ ការអនុវត្តរបស់វាក្លាយជាស្វ័យប្រវត្តិក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះ ជំនាញ​ប្រែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ការ​អនុវត្ត​សកម្មភាព​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងហើយម្តងទៀត។ ជំនាញគឺជាធាតុផ្សំនៃជំនាញ។

ការ​មាន​ជំនាញ​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​បំពេញ​កិច្ច​ការ​ដោយ​ដឹង​ខ្លួន។ មនសិការរក្សានូវសមត្ថភាពក្នុងការចាប់ផ្តើម គ្រប់គ្រង និងបំពេញសកម្មភាពមួយ ហើយចលនាខ្លួនវាកើតឡើងដោយគ្មានការអន្តរាគមន៍បន្ថែមទៀតនៃឆន្ទៈ ដែលជាពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានធ្វើរួចរាប់ពាន់ដង (I. Sechenov)។ មនុស្សម្នាក់ក៏អាចដឹងពីសមាសធាតុស្វ័យប្រវត្តិដែរ i.e. ចលនាដែលបង្កើត សកម្មភាពជាក់លាក់. ប្រសិនបើចាំបាច់ នាងអាចដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាងទៅបច្ចេកទេសនៃការសរសេរអក្សរដោយមានគោលដៅ ឧទាហរណ៍ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ និងស្រស់ស្អាត។ អាចដឹងពីចលនានៃសរីរាង្គ articulatory ក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង ចលនាទម្លាប់នៃម្រាមដៃខណៈពេលកំពុងលេងឧបករណ៍តន្ត្រី ដើម្បីគ្រប់គ្រងពួកវា ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងពួកគេ។ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមដឹងពីចលនាប្រសិនបើភាពស្មុគស្មាញឬឧបសគ្គកើតឡើងក្នុងការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ។

ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាព។ ជំនាញ និងសមត្ថភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ក្នុងដំណើរការសិក្សា។ មានបីដំណាក់កាលសំខាន់ៗ។ ទីមួយចាប់ផ្តើមដោយការយល់ដឹងអំពីភារកិច្ច និងរបៀបអនុវត្តវា។ ដូច្នេះ មេដែលមានបទពិសោធន៍រកឃើញ និងបង្ហាញអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងពីរបៀបអនុវត្តប្រតិបត្តិការផលិតកម្មមួយចំនួន ហើយក្រោយមកទៀតបានស្គាល់ពួកគេ។ នៅពេលបង្រៀនសិស្សឱ្យសរសេរ ពួកគេក៏ត្រូវបានណែនាំពីរបៀបសរសេរអក្សរនីមួយៗផងដែរ។ បន្ទាប់មកអ្នកដែលសិក្សាព្យាយាមអនុវត្តការពន្យល់ដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត ពោលគឺអនុវត្តសកម្មភាពសមស្រប។

ដោយផ្អែកលើការពន្យល់ ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងការបង្ហាញនៃសកម្មភាព តំណាងឱ្យការមើលឃើញជាដំបូង ទូទៅ នៃលក្ខណៈលំហ និងបណ្ដោះអាសន្ននៃសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង - ទិសដៅ និងទំហំនៃចលនា ល្បឿន ការសម្របសម្រួល និងលំដាប់របស់វា។ ការកែតម្រូវត្រូវបានអមដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងតាមឆន្ទៈដ៏សំខាន់ និងអារម្មណ៍នៃទំនុកចិត្ត ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ឬការសង្ស័យ ភាពមិនច្បាស់លាស់ ភាពខ្មាស់អៀន។ បទពិសោធន៍ទាំងនេះប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃលំហាត់ ទាំងការផ្សព្វផ្សាយ ឬពន្យារពេលវា។

ដោយផ្អែកលើការបណ្តុះបណ្តាល, នោះគឺ ពាក្យដដែលៗសកម្មភាពមួយចំនួនដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងកែលម្អពួកវាបន្តិចម្តងៗ លំដាប់នៃចលនាកាន់តែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយសកម្មភាពកាន់តែច្បាស់ និងសម្របសម្រួលជាងមុន។ Dexterity ផ្លាស់ទីទៅដំណាក់កាលទីពីរ ខ្ពស់បំផុតនៃភាពល្អឥតខ្ចោះរបស់វា។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់វាត្រូវបានពង្រឹងនៅក្នុង Cortex អឌ្ឍគោលខួរក្បាលការភ្ជាប់សរសៃប្រសាទបណ្តោះអាសន្ននៃខួរក្បាល ជំនាញរបស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធ ពោលគឺការបង្កើតនូវស្តេរ៉េអូថាមវន្តជាក់លាក់មួយ។

ដោយការបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សម្នាក់បង្កើនល្បឿននៃការប្រតិបត្តិនៃសកម្មភាព។ ចលនាដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានលុបចោល ហើយភាពតានតឹងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ នេះមានន័យថាការ irradiation នៃភាពរំជើបរំជួលដែលបានកើតឡើងនៅដើមដំបូងនិងបណ្តាលឱ្យចំនួនដ៏សំខាន់នៃចលនាដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយការផ្តោតអារម្មណ៍របស់វា។ ចលនាបន្ថែមដែលមិនបានរកឃើញ "ការពង្រឹងអាជីវកម្ម" ត្រូវបានរារាំងជាបណ្តើរៗថាមិនគ្រប់គ្រាន់ ស្ថានភាពជាក់លាក់. ចលនាគ្រប់គ្រាន់កាន់តែសន្សំសំចៃ កាន់តែច្បាស់ និងត្រឹមត្រូវជាងមុន។

នៅកម្រិតសរីរវិទ្យានៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តនៃសកម្មភាពមួយសមាមាត្រនៃអ្នកវិភាគដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានបង្ហាញជាពិសេសនៅក្នុងការពិតដែលថាតួនាទីនៃអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញមានការថយចុះហើយតួនាទីនៃអារម្មណ៍ម៉ូទ័រនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពកើនឡើង។ នេះអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតផលិតកម្មជំនាញកីឡាសមត្ថភាពក្នុងការលេងឧបករណ៍ភ្លេងជាដើម។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សំខាន់នៅក្នុងការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាព វាមានបទប្បញ្ញត្តិនៃចលនាដោយផ្អែកលើការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ការ​គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង​រួមចំណែក​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ភាព​ខុស​គ្នា​នៃ​ការ​មើលឃើញ សោតទស្សន៍ និង​ម៉ូតូ ហើយ​វា​រួមចំណែក​ដល់​ភាពត្រឹមត្រូវ​នៃ​សកម្មភាព​។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើន dexterity ការគ្រប់គ្រងដោយមើលឃើញលើដំណើរនៃសកម្មភាព ដែលមានសារៈសំខាន់ឈានមុខគេនៅដើមដំបូងនៃលំហាត់នេះ ថយចុះបន្តិចម្តងៗ ដោយផ្តល់វិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងចលនា ពោលគឺការគ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពនៃសរីរាង្គទាំងនោះដែលផ្ទុកវា។ ចេញ។

ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃកម្រិតស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃចលនា តួនាទីនៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរ។ ដំបូង ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងសកម្មភាពស្របគ្នា ឧទាហរណ៍ ការយល់ឃើញនៃលិខិតមួយត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់វា។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះគឺជៀសមិនរួច និងចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យការងារថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។

ជួនកាលការយល់ឃើញ ដែលជាលទ្ធផលនៃការតម្រឹមឡើងវិញ ចាប់ផ្តើមលើសពីសកម្មភាព។ ដូច្នេះនៅក្នុងករណីនៃការអានលឿន ការបញ្ចេញសំឡេងនៃអ្វីដែលអានគឺនាំមុខដោយការយល់ឃើញនៃសមាសធាតុបុគ្គលប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែក៏មានពាក្យទាំងមូលដែលធ្វើតាមពាក្យដែលបញ្ចេញសំឡេងផងដែរ។ ធាតុខាងក្រោមអត្ថបទដែលត្រូវបានយល់ឃើញរៀបចំចលនាបន្ថែមទៀត ហើយដូច្នេះធានាបាននូវល្បឿនដ៏លឿន និង ប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។អនុវត្តសកម្មភាពមួយ។

សកម្មភាពនីមួយៗមានចលនាច្រើន ឬតិច។ ការប្រតិបត្តិដោយប៉ិនប្រសប់នៃសកម្មភាពទាមទារការរួមបញ្ចូលចលនាទាំងនេះទៅជាសកម្មភាពរួម ហើយសកម្មភាពទាំងនេះចូលទៅក្នុងសកម្មភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ។

មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យាសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលចលនាទៅក្នុងសកម្មភាពរួមមួយគឺការបង្កើត "សមាគមនៃសមាគម" ពោលគឺខ្សែសង្វាក់នៃការតភ្ជាប់សរសៃប្រសាទបណ្តោះអាសន្ន និងប្រព័ន្ធមួយចំនួននៃពួកគេ។ នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានជំហរមួយ ក្រោយមកទៀតក្លាយជាស្តេរ៉េអូ។ ទម្រង់ស្តេរ៉េអូធីងនេះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រតិបត្តិដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃសកម្មភាពមួយ។ ក្នុងន័យនេះ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈថយចុះយ៉ាងខ្លាំង ការផ្តោតអារម្មណ៍យឺត ៗ លើចលនាប្រែទៅជាស្ថានភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ក្រោយអនុវិទ្យាល័យ ចលនាកាន់តែមានភាពជឿជាក់ និងត្រឹមត្រូវ ការគ្រប់គ្រងដោយដឹងខ្លួនលើដំណើរការនៃសកម្មភាពដែលកំពុងអនុវត្តត្រូវបានសម្របសម្រួល។

កម្រិត​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​នេះ​គឺជា​លក្ខណៈ​នៃ​ដំណាក់កាល​ចុងក្រោយ​នៃ​ជំនាញ​ទី​បី​។ នៅដំណាក់កាលនេះ សកម្មភាពត្រូវបានទន្ទេញចាំ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង នាំពួកគេទៅ កម្រិតជាក់លាក់មួយ។ជំនាញ។

ការបង្កើតជាបន្តនៃជំនាញ និងសមត្ថភាពជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយការពន្យល់ដោយពាក្យសំដី និងការបញ្ចូលគ្នានៃវិធាននៃសកម្មភាព។ ការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់ និងការយល់ដឹងអំពីលទ្ធផលរបស់ពួកគេក៏ត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងផងដែរ ដោយមានជំនួយពីពាក្យ។ ពាក្យ, ចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងសមត្ថភាព, រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃលំដាប់ច្បាស់លាស់, ចង្វាក់និងចង្វាក់នៃចលនា, ប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ។

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងសមត្ថភាពភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើ អាកប្បកិរិយាមនសិការការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាព ការចាប់អារម្មណ៍លើការអនុវត្តសកម្មភាពដែលកាន់តែប្រសើរឡើងទាក់ទងនឹងការដោះស្រាយបញ្ហា។

កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងដំណើរការនេះត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្សម្នាក់: ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទបទពិសោធន៍ពីមុន។ ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទំនោរចិត្ត និងសមត្ថភាព។

ការផ្ទេរ និងការជ្រៀតជ្រែកជំនាញ។ ជំនាញដែលយើងទទួលបានក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយពឹងផ្អែកលើជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងពីមុន។ នេះមានន័យថា ស្តេរ៉េអូប្រភេទឌីណាមិកដែលទើបបង្កើតថ្មីត្រូវបានដាក់ក្នុងស្រទាប់ខួរក្បាលលើប្រភេទស្តេរ៉េអូដែលបានបង្កើតឡើងពីមុន ដែលពួកគេមិនត្រឹមតែរួមរស់ជាមួយគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអន្តរកម្មផងដែរ។ ជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងពីមុនទាំងពីរអាចរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មី និងបន្ថយដំណើរការនេះ។

ជាញឹកញាប់ជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងពីមុនរួមចំណែកដល់ការទទួលបានអ្នកថ្មី ជួយសម្រួលដល់ដំណើរការនេះ ឬផ្ទុយទៅវិញ ធ្វើអោយវាស្មុគស្មាញ។

បាតុភូតនៃការផ្ទេរនេះគឺដោយសារតែជាចម្បងចំពោះវត្តមាននៃលំនាំស្រដៀងគ្នា និងដូចគ្នានៅក្នុងជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយ និងថ្មី បច្ចេកទេសរួមសម្រាប់អនុវត្តសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ។ ធាតុផ្សំនៃជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃជំនាញដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើត ហើយដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់វា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការតភ្ជាប់សរសៃប្រសាទបណ្តោះអាសន្នដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុន ក្រុមមួយចំនួននៃពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពថ្មី ការទូទៅរបស់ពួកគេកើតឡើង។

ការផ្ទេរក៏បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងការពិតដែលថាដោយបានរៀនសម្តែង សកម្មភាពជាក់លាក់ជាមួយនឹងសរីរាង្គមួយ (ឧទាហរណ៍សរសេរដោយដៃស្តាំ) មនុស្សម្នាក់អាចដោយគ្មាន លំហាត់ពិសេសអនុវត្តសកម្មភាពនេះ (ទោះបីជាមិនសូវល្អឥតខ្ចោះ) ជាមួយសរីរាង្គផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ដោយដៃឆ្វេង ឬជើង ឬក្បាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនាញដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុន ជួនកាលមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាន និងរារាំងដល់ការបង្កើតជំនាញថ្មី ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការថយចុះនៃការអនុវត្តសកម្មភាព ការកើតឡើងនៃកំហុស។ល។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេហៅថាការជ្រៀតជ្រែកជំនាញ។ ការជ្រៀតជ្រែកបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាថាជាការប្រកួតប្រជែងរវាងគំរូមួយចំនួនដែលមានស្រាប់ និងទើបបង្កើតថ្មី។

ការជ្រៀតជ្រែកកើតឡើងនៅពេលដែលការឆ្លើយតបពីរឬច្រើនផ្សេងគ្នាត្រូវបានផលិតចំពោះកត្តាជំរុញមួយ។

ការជ្រៀតជ្រែកបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុនត្រូវបានអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពថ្មីដោយមិនគិតពីភាពខុសគ្នារបស់វា។ ឧទាហរណ៍ វាកើតឡើងនៅពេលដែលប្រតិបត្តិករប្តូរពីការរចនាឧបករណ៍ចាស់ទៅការរចនាឧបករណ៍ថ្មី ដែលលំដាប់នៃប្រតិបត្តិការត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។

ជាទូទៅ ការជ្រៀតជ្រែកកើតឡើងក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។ ដោយដឹងពីលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ និងគិតទុកជាមុនអំពីឥទ្ធិពលរបស់វាក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចជៀសវាងវាបាន។

ជំនាញត្រូវបានរក្សានៅកម្រិតឧត្តមភាពសមស្រប ប្រសិនបើពួកគេប្រើប្រាស់។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់ពេលវេលាជាក់លាក់មួយពួកគេចុះខ្សោយ។ ប្រព័ន្ធនៃការតភ្ជាប់សរសៃប្រសាទបណ្តោះអាសន្ន, អ្វីដែលជារបស់ពួកគេ។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យាពួកគេចាប់ផ្តើមថយចុះ។ ការអនុវត្តសកម្មភាពសមស្របថយចុះ ហើយគុណភាពរបស់វាថយចុះ។ ឧទាហរណ៍ សម្រាក​យូរ​ពី​ការ​បើកបរ​ក្នុង​ផលិតកម្ម​ចម្រៀង។ សកម្មភាពកីឡានាំឱ្យមានការថយចុះនៃកម្រិតនៃភាពល្អឥតខ្ចោះ ការខ្សោះជីវជាតិនៃគុណភាពនៃការអនុវត្តសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យណាមួយនៃសកម្មភាពត្រូវតែហ្វឹកហាត់ឥតឈប់ឈរ ដើម្បីរក្សាជំនាញរបស់ពួកគេឱ្យនៅកម្រិតដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

ជំនាញកាន់តែតិចត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្រួបបង្រួម ទំនងជាពួកគេត្រូវបានចុះខ្សោយ ដែលវាប្រែថាជាស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត។

ពិការភាព និងភាពមិនប្រក្រតីនៃជំនាញកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូររោគសាស្ត្រក្នុងដំណើរការនៃខួរក្បាល។ នៅក្នុងករណីនៃការផ្លាស់ប្តូររោគវិទ្យា ជំនាញដែលស្មុគ្រស្មាញ និងអភិវឌ្ឍនៅពេលក្រោយ ជាធម្មតាត្រូវបានបំផ្លាញមុនគេ បន្ទាប់មកជំនាញដែលមិនសូវស្មុគស្មាញ និងមុននេះ។

ប្រភេទនៃជំនាញនិងសមត្ថភាព។ ជំនាញ និងសមត្ថភាពគឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់អាស្រ័យលើខ្លឹមសារនៃសកម្មភាព និងតម្រូវការរបស់មនុស្សដែលពេញចិត្តតាមរយៈពួកគេ។ ដូច្នោះហើយ ជំនាញ និងសមត្ថភាពសេវាកម្មខ្លួនឯងត្រូវបានសម្គាល់ ការផលិត ការនិយាយ ផ្លូវចិត្ត សិល្បៈ កីឡា។ល។

ក្រុមធំជាងគេមានជំនាញ និងសមត្ថភាពផលិតមនុស្ស ដែលត្រូវបានបែងចែកដោយ ប្រភេទជាក់លាក់ការងារផលិតកម្ម។

ការស្រាវជ្រាវលើការបង្កើតជំនាញផលិតកម្មបង្ហាញថាពួកគេអាចបែងចែកជាបីក្រុម៖

ស្ថាបនា, ភ្ជាប់ជាមួយគំនិតអំពីផលិតផលនៃកម្លាំងពលកម្ម, ជាមួយនឹងការសាងសង់នៃក្រោយនៅពីក្រោយគំនូរ, គំរូ, ការពិពណ៌នានិងជាមួយនឹងការបង្ហាញនៃគំនិតទាំងនេះនៅក្នុងពាក្យ, គំរូ, គម្រោង, ចលនាការងារ;

អង្គការនិងបច្ចេកវិទ្យា, ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការជ្រើសរើសឧបករណ៍និងសម្ភារៈចាំបាច់, ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណើរការរបស់ពួកគេ, ជាមួយនឹងការធ្វើផែនការនិងការត្រួតពិនិត្យនៃការងារខ្លួនវាផ្ទាល់;

ប្រតិបត្តិការ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈសម្រាប់ការផលិតផលិតផលជាក់លាក់នៃកម្លាំងពលកម្ម ជាមួយនឹងការអនុវត្តប្រតិបត្តិការផលិតកម្មចាំបាច់។

ក្រុមពិសេសមួយមានជំនាញ និងសមត្ថភាពភាសា សុន្ទរកថារួមមនុស្សម្នាក់ដែលមានបំណងបំពេញតម្រូវការរបស់នាង ដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត និងផ្លាស់ប្តូរយោបល់។ ក្រុមនេះរួមបញ្ចូលទាំងជំនាញទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ និងសរសេរ។ ជំនាញនិងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រតិបត្តិ ប្រភេទផ្សេងៗ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត(ឧទាហរណ៍ ការទន្ទេញចាំសម្ភារៈមួយចំនួន ការដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ និងបញ្ហាផ្សេងទៀត អនុវត្តប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត កិច្ចការស្រាវជ្រាវ។ ការងារទ្រឹស្តីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មមួយឬមួយផ្សេងទៀត) ។ ជំនាញ និងសមត្ថភាពផ្សេងៗក៏ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសិល្បៈ កីឡា និងប្រភេទផ្សេងៗទៀត។

ប្រភេទនៃជំនាញ និងសមត្ថភាពមួយចំនួនមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងជាប់ទាក់ទងគ្នា។ ដូច្នេះ ជំនាញនៃការគិតតែងតែមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តផ្ទាល់មាត់ និង ការងារសរសេរ. ជំនាញផលិតកម្មស្មុគស្មាញតែងតែមានសមាសធាតុផ្លូវចិត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តឧទាហរណ៍ការស្រាវជ្រាវ ការងារពិសោធន៍នៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាក់លាក់មួយពឹងផ្អែកលើជំនាញនៃប្រតិបត្តិការជាក់ស្តែងនៃឧបករណ៍ចាំបាច់ ការវាស់វែង និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។

ជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងអស់ដែលមនុស្សម្នាក់មានគឺជាស្នាដៃរបស់នាង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សឆ្លាតមានតម្លៃក្នុងជីវិត។ តើមានអ្វីនៅក្នុង ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។មនុស្សម្នាក់មានជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងវិស័យសកម្មភាពមួយចំនួន នាងកាន់តែត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃថាជាមេនៃសិប្បកម្មរបស់នាង។

ជាពិសេស តម្លៃដ៏អស្ចារ្យជំនាញ និងសមត្ថភាពមាននៅក្នុង សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតមនុស្ស។ វត្តមាននៃជំនាញ និងសមត្ថភាពគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដែលដឹងខ្លួនរបស់នាង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពពួកគេត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ជំនាញ និងសមត្ថភាព រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស ដោយហេតុនេះក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោម កត្តាសំខាន់បំផុតការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តទូទៅរបស់មនុស្ស។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនមានសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានជំនាញទេនោះនាងមិនអាចឈានទៅដំណាក់កាលមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍បានទេដោយត្រូវបានពន្យារពេលដោយផលវិបាកជាច្រើនរាប់មិនអស់។