الصف الحادي عشر
التدريب على الإملاء قبل الامتحان.
معا أو بشكل منفصل؟
المهمة أ18
الجزء 1 أنا.
1. في أي جملة يتم كتابة الكلمتين المميزتين معًا؟ أ. الاستيقاظ في الصباح هي (ميس)(تلك) الساعة تناولت كتابًا وقرأت، وهي تجلس على الشرفة على كرسي عميق بذراعين،(لذا
بالكاد لمست قدميها الأرض. ب- أسفل الدرج(ج) أعلى (شخص ما)
مشى. في.(يمين، في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجح(نفس
سيدة عجوز.(في) العقل النجار، وهو يحني ظهوره بلا رحمة، وأردت أن أعتقد أنه لم يكن خطأ النجار،وبعض واحد
2. رجل قوي عابر أ- ألق نظرة على(شاحب) أخضر، سماء مليئة بالنجوم، ليس فيها سحاب ولا بقعة، وسوف تفهمون،(لماذا
الهواء الدافئ بلا حراك. ب. كل معايشة شخصية تبقى سرية، وربما (من) جزء (لهذا السببشخص مثقف
إنه متوتر للغاية بشأن ضمان احترام الخصوصية الشخصية. V. كل ما كان عليه فعله هو النظر عن كثب (في) المسافة،(ل
رؤية ثعلب أو أرنب أو طائر البوقير أو أي حيوان آخر. ز- رفع صاحب المتجر حاجبيه وغادر(بسبب وسكبت قرشًا واحدًا من عباد الشمس في جيب Yegorushka،(في) ماذا
3. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. أ.(أخيراً وسمع خطوات في مكان قريب،(شخص ما
السعال. ب. الطبيعة (كما) كما لو(شئ ما
كان لدي شعور وضعف. خامسا ولكن هنا(أخيراً الرياح فيآخر مرة سحبت الحصيرة وهربت
(في مكان ما) في مكان ما. ج.ف(نصف) ميل ومن المحطة جلس على حجر على جانب الطريق وبدأ ينظر إلى الشمس التي كانت أكثر من(نصف
4. اختبأ خلف الجسر. (في) المسافة،أ. ساشا يجلس ويطرح أفكارًا، مثل هذا الشيء القوي والثقل ليقوله(غير) مكروه
عم. ب.(خلال الشاي عندما كان الظلام مظلمًا تمامًا وعلى جدار العربة(مثل) أمس
يتدلى الفانوس، ويرتجف القطار من هزة خفيفة ويعود بهدوء. (كما) كما لو V. يوجد دائمًا، حتى في الطقس الهادئ، همهم في مواقد أموسوف القديمة و(خلال
العواصف الرعدية هزت المنزل كله. خامسا ولكن هنا د. يمر يومان آخران و(ج) معطى،
5. تظهر العاصمة في الضباب الداكن. ج: هرع الرهبان إلى الرجل العجوز(في) (الاجتماع) وأمطروه بالأسئلة، لكنه(بدلاً من
ولكي يفرح بهم بكى بمرارة. (في) المسافة،ب. مشى زينيا بجانبي على طول الطريق وحاول عدم النظر إلى السماء، لا لرؤية النجوم المتساقطة ذلك(لماذا) إذن
أخافتها. ب. كل معايشة شخصية تبقى سرية، وربماب- هذا الشارع الجميل استبدال الحديقة،ونمت أشجار الحور على جانبيها.
G. يبدو لي أن كل شيء شرير في الحياة يأتي من الكسل والملل ومن الفراغ الروحيوكل هذا (حتماعندما تعتاد على العيش (عنآحرون.
6. ج: استيقظت مبكرا، عند الفجر، و أ. الاستيقاظ في الصباح هي (ميس)تم تناوله مع أيعمل.
ب. لقد ساعدت ستيبان، لقد أحببت ذلك، وعندما غادر (في مكان ما) في مكان مابقيت عن طيب خاطر وأمطروه بالأسئلة، لكنهله.
مشى. (من) ماذاألا تزورني؟ - سألت ماريا فيكتوروفنا وهي ترفع عينيها الذكيتين الصافيتين، وشعرت بحرج شديد من الفرحة ووقفت أمامها (على) غطاء محرك السيارة.
ز. (معاًشربنا الشاي، أو طبخنا العصيدة، أو جلسنا لساعات في صمت، ننتظر، لا هل ستهدأ؟مطر.
7. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. (في) البدايةأبريل كانت الأيام دافئة و ليالي فاترةلم يستسلم الشتاء، بل تغلب يوم دافئ خامسا ولكن هنا- وبدأت الجداول تتدفق.
ب. يقولون إن موسى قد اشترى لنفسه بالفعل عقارًا بتحويل الدين ويقوم باستمرار بتسجيل الدخول في البنك (عندوبيتشنيا، والتي في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحالذهاب لشراء.
سؤال: لقد غادر القطار بالفعل، وتركك هنا. ويمكنك سماع ضجيجه (قليلاويتجمد (أخيراً.
د. في الصيف كان نهرًا صغيرًا يمكن عبوره بسهولة (ج) فوردوالتي عادة ما تجف بحلول شهر أغسطس، الآنوبعد الطوفان كان نهرا عرضه ستة قامات.
8. وكان الابن الأكبر أنيسيم يعود إلى المنزل نادرًا جدًا، فقط في المنزل الأعياد الكبيرة، لكن (لكنغالبًا ما كان يرسل الهدايا والرسائل المكتوبة إلى مواطنيه (شخص ما)بخط يد شخص آخر.
ب. كانت الأشجار حفيفًا بهدوء في الحديقة، وكان فجر المساء الجميل مشتعلًا (أ) بطريقة احتفالية،التقاط (النصف) السماء.
مشى. (ما) من شأنهلا يمكنك التحدث والصراخ إلا إذا لم تكن على اتصال بهذا الشخص المكروه (ل) إلى الأبدوالمصير اليائس للأخت فيرا؟
ذهب G. ساشا إلى الكوخ، (في) المسافة،يشتكي؛ تبعتها موتكا، من في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحبكى.
9. أ. اذهب إلى دارشا (لا) (من أجل) (ماذا)، لأن)والمدينة جيدة.
ب. إيجور سيمينيتش (في البدايةمشى مهماً، أبهى، كما لويريد أن يوضح أن مصلحة العدالة والنظام بالنسبة له فوق كل شيء.
مشى. (لذا،لقد عشنا بهدوء وسلام مع سيدنا، ولكن لا يزال ذلك الشيء غير النظيف والمهين الذي كنت خائفًا منه للغاية عندما أصبحت خادمًا (على) الوجهوجعل نفسه يشعر كل يوم.
ز. التناظر (لهذا السببالاتجاه الذي ظهر فيه العام الماضي (ج) لأول مرةوقف الراهب الأسود كوفرين لمدة عشرين دقيقة تقريبًا حتى بدأ فجر المساء يتلاشى.
10. ج: لقد ضعفنا وغرقنا وسقطنا (أخيراً،جيلنا (ج) الصلبةيتكون من الوهن العصبي والأنين.
ب. عليك أن تجلس على الطاولة وتجبر نفسك، (في) (ماذا) (ثم) (ولا) (أصبح)،التركيز على واحد أيأفكار.
V. كان الأب الراحل أكيم إيفانوفيتش شقيق المالك و بعد كل شيءكان خائفا من كبار السن (يحبهذا المستأجر، وتبرأ منهم.
G. كانت الطيور الشحرور تصرخ، وفي الجوار في المستنقعات شئ ما)كان الكائن الحي يدندن بشكل يرثى له، كما لو كان ينفخ (ج) فارغةزجاجة.
11. أ. كلب الراعي الكبير القذرة (أبيض)الألوان... تجولت بهدوء ثلاث مرات (حولخيل.
B. Toporkov... تعامل فقط مع التنصت والاستماع والتوبيخ (لكن،أن الهواء غير نظيف، والضغط ليس في مكانه و (خلال.
في.ماروسيا (لا) من أجل لا شيءلقد قرأت روايات يتزوج فيها الناس ويتزوجون (ل) الشرأحبائهم.
ز. (داكن) رمادي،مثل الغيوم الملطخة بالطين (ج) الصلبةغائمت السماء وأحزنتني بجمودها.
12. أ. عندما بدأ ظل الصفصاف ينحسر (من) ذلكالشاطئ، والتقدم (ظهرا.
ب.يفتيخي كوزميتش... يغسل وجهه بالصابون الذي تفوح منه رائحة شيء ما، (من) ماذاكل من في البيت يعطس ويأكل اللحم في أيام الصيام ويبحث عن عروس متعلمة (لهذا السببيعتبر أذكى المقيمين.
خامسا الطيور (عنالتوت ضار، هذا صحيح، ولكن بعد كل شيءمخلوق.
د. تبدأ البقعة الخضراء والظلال في التحرك، وتسلق إليها (شبه) مفتوحة،عيون فاركا الساكنة وفيها ومن المحطة جلس على حجر على جانب الطريق وبدأ ينظر إلى الشمس التي كانت أكثر منفي الدماغ النائم تشكل أحلامًا ضبابية.
13. أ. للأرق و (ج) النتيجةصراع شديد يحدث لي (شئ ماغريب.
مشى B. Toporkov عبر القاعة وغرفة المعيشة وغرفة الطعام، (ولا) (على) (على من)) دون النظر، فمن المهم، (مثل) جنرال،صرير المنزل بأكمله بحذائه اللامع.
V. خلال النهار عززت الأميرة نفسها، في الليلأعطى الحرية الكاملةالدموع والبكاء طوال الليل ، (ج) اللحمحتى الصباح.
أراد G. Marusya ذلك على الأقل أي شئاهدأ (غير) الصمتوبدا لها أن قلب البيت كله ينبض بشدة.
14. ج: حتى أنني انزعجت من هؤلاء الأطفال (لكن،أنهم يمشون بشكل لائق وأوه شئ مايتحدثون باحترام.
ب. فكرت في السهل الذي تحرقه الشمس، والسماء الضخمة، والظلام (ج) معطىغابة البلوط والمسافة ضبابية ب. الطبيعةقالوا لي: "نعم، لن تفهم شيئًا في هذا العالم!"
مشى. سيكون منأكثر ذكاءً إذا وأمطروه بالأسئلة، لكنهالزيزفون الاستهلاكي والسنط الأصفر والأرجواني المقصوص النادر ينمو هنا أشجار الصنوبر الطويلة والبلوط الجيد.
ز. (بصيرة"لن يضر إعادة النظر في "قانون العقوبات"" (بالمناسبة،إضافة مقالات إليها.
15. أ- أن يحمل شعوراً شريراً تجاه الناس العاديين (لكن،ما هم (ليس) الأبطال،لا يستطيع ذلك إلا شخص ضيق الأفق أو مرير.
ب. ميخائيل فيدوروفيتش يشوه، كاتيا تستمع، وكلاهما لا يلاحظان ما هي الهاوية العميقة التي هم فيها شيئا فشيئا (شيئا فشيئا)يسحبهم مثل هذا (فيما يبدو)الترفيه البريء، مثل الحكم على الآخرين.
ب. خلع الوصول معطفها، (من) ماذاضاقت مرة أخرى (نصف،خلعت حذائها المخملي وجلست أيضًا.
G. نيكولاي يأتي إلي عادة في أيام العطلات، ب. الطبيعةخلف الكواليس، بل أكثر من ذلك (ثم،لرؤيتك.
الجزء الثاني
ثانيا. في أي جملة يتم كتابة الكلمات المميزة بشكل منفصل؟
1. ج: أنا أسأل (عنالعقارات في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحمعظم.
ب. خولموف بالفعل (لم) كانوفي كل مكان، حيث (لا شيء)انظر، السهل البني الكئيب يمتد إلى ما لا نهاية.
V. كان هناك ضباب خفيف يحلق فوق العشب ويمر بجانب القمر في السماء مكان ما (دون) النظر إلى الوراءكانت الغيوم تجري.
ز. شئ ما)غاضب، غاضب، لكنه غير سعيد للغاية، مع غضب حيوان اندفع حول الحانة وحاول اقتحامها (في) داخل.
2. ج: حتى أنه بدا كما لو أن الهواء نفسه كان يتشقق، (لا) دائمبارد؛ لكن، (بالرغم منلهذا... كانت الشرطة الباردة بالفعل في حلبة التزلج.
ب. بعيدًا، على الجانب الآخر، في الظلام الذي لا يمكن اختراقه، كان يحترق (ج) فضفاضةبعض مشرق (أحمر)أضواء.
بدا لـ V. Yegorushka أن الشمس كانت كذلك (لا) علىفي مكانه استبدال الحديقة،بالأمس ارتفعت خلفه.
جي.اي (من أجل) الحظمشيت على طول أحد الأزقة الجانبية، صفير بعضالدافع.
3. ج: في إحدى مساءات شهر يونيو، عندما كانت الشمس قد غربت بالفعل، ولكن أثرها الواسع - الأرجواني (الذهبي)الشريط لا يزال يرسم أقصى الغرب ويتنبأ (ل) غدافي يوم هادئ وصافٍ، قدت سيارتي إلى المبنى الخارجي.
ب- كانت الشمس دافئة (مثل) الصيف، السماء الزرقاءأشار بحنان (في) المسافة.
خامسا ينبغي أن يكون في يوم ما)ضربات الرعد وتساقط المطر, ماذا (ب)تحديث الجو خانق.
(في مكان ما) في مكان ما. نفس الشيءيوم همهم في مواقد أموسوف القديمة وفي الفصول المسائية، لاحظت تغيرًا حادًا في وجه Zinochka.
4. أ- قيل (نصف) يهمس،ولكن هكذا، (في) المسافة،سمعت.
ب. نيكيتا يضرب ( بواسطة) منحصلت عليه وأنا متأكد من أنه لن يكون ممكنا بدونه سيكون منهناك أمر هنا.
قال V. Alekhine وداعا وعاد إلى المنزل (تحت،وبقي الضيوف (على) الأعلى.
ز. أصم في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحجلس في متجر أو بدون قبعة، ويداه في جيوبه، وسار في الشارع وألقى نظرة خاطفة على الأكواخ، ثم (أعلىالى السماء.
5. أ. (ب) أعطى (لا يزال) كما كان من قبلالطاحونة ترفرف بجناحيها.
رأى B. Yegorushka في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحأكثر ما رأيته من قبل (نصف) يوم.
مشى. (بسببظهرت التلال فجأة (الرماد) الرماديسحابة مجعدة.
لم يُظهر G. Andrei Efimych التقوى حتى تجاه الشخص الروحي (في) البدايةكانت مسيرته الطبية مثل (أيضًاقليلا مثل الآن.
6. أ: كان يسمى هذا البيت ُخمارةرغم قربه منه (ولا) أيساحة (لم) كان.
عم. (نصف) دقيقةووقف افرايم (لا) يتحركونظر بصراحة إلى مقاعد البدلاء.
V. كلاهما، صانع الأحذية واليتيم، يسيران عبر الحقل ويقولان (غير) الصمتو (لا) تتعب.
G. كان من الصعب أن أفهم ما هي الراحة التي كانت لدي سيدة عجوز. (الامم المتحدة) العبدالنجار
7. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. (لكن،معلقة على أحد الجدران في إطار خشبي رمادي بعضقواعد النسر ذو الرأسين.
عم. (يمينأظلمت التلال، وبدت وكأنها غامضة شئ ما)غير معروف ومخيف.
V. أحضرت الممرضة الشاي ووبخت باشكا (لكن،انه (لم) يساربعض الخبز للشاي.
8. أ. خولموف بالفعل (لم) كانوفي كل مكان حيث (لا) ألقي نظرةامتد السهل البني إلى ما لا نهاية.
ب.ديموف (لا) أحد (لا) خائف.
V. بدأ الجميع بالمشاهدة (في) المسافةوابحث عن الثعلب بعينيك ولكن (لا شئلم يتم العثور عليه.
ز. كانت الشمس تحترق (مثل) أمس،كان هناك هواء (ليس) المحمولوحزين.
9. A. Podvodchik Styopka... بقميص طويل بدون حزام وبنطلون واسع (من أجل) إطلاق سراح...هرب (تحتعلى طول الضفة شديدة الانحدار.
ب. اختفى الرمح تحت جراد البحر، و وأمطروه بالأسئلة، لكنهظهرت (على) أعلىجثم وتنش.
ب- هذا الرجل المبتسم (لم) يشعروطعم العصيدة، لأن)لقد مضغت بطريقة ميكانيكية.
جي إيجوروشكا (لا شئ (لم) أفهم V غناء الكنيسةوكان غير مبال به.
10. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. (غريب،فلما رأوه، كان رجلاً في نحو الثلاثين من عمره، (ليست) جميلة.
ب- بالقرب من المنازل (لم) كانمرئي (لا) أفنية، (لا) أشجار.
ب. الطبيعة ب. الطبيعة شئ ما)(شئ ما
G. Egorushka، منذ وقت طويل (لا) مكروهديموف، شعرت كيف أصبح الهواء فجأة (لا يطاقخانق.
11. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. (لا) لم يرد أحد.
ب- بالقرب من السيارة (ما زالوقفت نوع مابنت.
V. محكوم عليه بالقدر بالكسل المستمر، I (لم) تفعلبشكل حاسم (لا شئ.
ز. بعد ثلاثة أيام جاءني أفاناسي وسألني: (لا حاجة (سواء) للإرسالللطبيب.
12. ج: واستمرت الحياة (لا يزال) كما كان من قبل نفسقاسية، غبية.
ب. كان بيلاجيا العرجاء مريضا سنة كاملة, (لا) أيالأطباء والأدوية (لا) ساعد.
خامسا بالنسبة لي (لم) تريدالمنزل، و (لا) (من أجل) (ماذا)كان للذهاب إلى هناك.
جي إيجور سيمينيتش وتانيا مثل (ولا) (في) (ماذا) (لم) حدثمشى جنبا إلى جنب.
13. أ. حول أولينكا (لا) لا أحد (يستطيع)فكر بشكل سيء.
عم. (ب) أولايوم (لا) انتبهإلى تايغا الاهتمام.
V. في أوريندا جلسوا على مقعد، (قريبمن الكنيسة، مشاهدة (تحتفي البحر.
ز. (لا) فهم (من) ماذالقد تغيرت علاقتهما اللطيفة بشكل كبير، فاقتربت تانيا من والدها ونظرت بفارغ الصبر في عينيه.
14. ج: يمكنك إنجاز الكثير من العمل في يوم واحد، (في نفس الوقت)هرب الوقت بسرعة (غير) ملحوظة.
ب. تكوين صداقات مع الثروة. (غير) صالح- هكذا يقال لأن)وعلى العموم لا يوجد ولا يمكن أن يكون ثروة الصالحين.
خامسا على (نصف) الطريقجلست ونظرت إلى المدينة (لا) يقرراقترب منه.
ج. افرايم من قبل (في) الكلحياتك (لم) يرىمثل هؤلاء الأشخاص.
15. ج: تم تصوير مستقبلنا لنا على النحو التالي: (في) البدايةفي القوقاز، بينما نتعرف على المكان والناس، سأرتدي (فيك) موحدةوسوف أخدم.
ب. ولكن أنا (لم) لدي الوقتقم بزيارة هذه المؤسسة التي تعود للقرون الوسطى، استبدال الحديقة،وفي سبتمبر تم إغلاقه من قبل طبيب عسكري شاب.
مشى. الصقيع الشديدالشتاء والرطوبة (ج) أثناءطوال العام... وضعوا (أسود) عاملإلى وضع لا يطاق في بعض الأحيان.
ج.اخميانوف في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحسرعان ما قال وداعا للشركة وذهب (ج) تتبعلناديجدا فيدوروفنا.
16. ج: هناك أرض صالحة للزراعة هنا، وهناك مواشي، ولكن (أبداً) مرة واحدة (لم) كانمحصول.
ب. المزيد (حديثاًكان (نهر أركاي) نهرًا حقيقيًا وتم اصطياد سمك السلمون الوردي فيه، ولكن الآن (ج) النتيجة حرائق الغاباتوالقطع يصبح ضحلاً ويجف تمامًا بحلول الصيف.
ب. هنا في العراء، كل شجرة من الأشجار (ج) وحدهيخوض صراعًا شرسًا ضد الصقيع والرياح الباردة؛ وعلى الجميع أن... يتأرجح (لا) بهدوءمن جانب إلى آخر.
ز. (لكن همهم في مواقد أموسوف القديمة وأمطار غزيرة يفيض النهر.
17. كان المقياس عبارة عن جرة فندان فارغة. (ب) الاستنتاج (بعضكلمات عن اليابانيين الذين يلعبون دورًا بارزًا في تاريخ جنوب سخالين.
عم. (في) البدايةهذا القرن (ج) لأول مرةكما اهتمت دبلوماسيتنا أيضًا بسخالين.
مشى. (فيما يبدو)اليابانيون... كانت لديهم فكرة المستعمرة، ربما حتى (الزراعية)
د. يتحدثون عن العائلات التي (ج) أثناءشتاء (لم) كانولم يأكل قطعة خبز وأكل فقط اللفت.
18. ج: في الصيف، تم تسخير الناس لتسجيل الدخول (نصف) أرشينوأكثر سمكا وأطول (بعضالقامة، تترك انطباعًا ثقيلًا.
ب- كل مسؤول... (ب) بكميمكنني التأكد من أنني أستطيع أخذها بنفسي (غير محدودعدد الخدم.
ب- تتجول هذه الأطراف بشكل كامل (غير) مستكشفةالمنطقة حيث... (لم) صعدتساق الإنسان.
G. في المظهر، كورساكوفكا تشبه بشكل خادع قرية روسية جيدة، (في نفس الوقت)الصم الذي لا يزال (لم) تمسالحضارة.
19. شعر أ.لافسكي بالتعب و (في) البراعةرجل قد يموت قريبا و (من) جزءيجذب انتباه الجميع.
عم. (ب) أولابعد أيام من مواعدة كاشتانكا، اعتقد أنه تحدث كثيرًا (ولهذا السبب،وهو ذكي جدًا.
جلس V. Toporkov في مزلقة (أيضًا،كما هو الحال على الكرسي: من المهم أن تبقي رأسك وأكتافك مستقيمة، (لا) يبحثعلى الجانبين.
ز. (السماء) المنحدرتحولت شاحبة و (في) الكلانتشرت الخضرة الشاحبة اللطيفة عبر مساحتها.
20. أ. ميتيا انسحبت (من) الجيبرقم الجريدة، فناولها لأبي وأشار إليها بإصبعه (بدلاً من،موضحة بالقلم الرصاص الأزرق.
ب- التسرع (إلى) اجتماعثلاثة آخرين و في البستان القديم، على مضض، غنى الأوريول بصوت ضعيف، على الأرجحعلى أكمل وجه.
مشى. (ب) استمراريبقى الطريق طوال العام (مستحيل)
ز. (على سبيل المثال،تحميل وتفريغ السفن، (لا) يتطلبفي روسيا، من الجهد الاستثنائي للقوة التي يبذلها العامل، غالبًا ما تبدو في ألكساندروفسك للناس عذابًا حقيقيًا.
مفاتيح المهام
| 1 – ب | 2 – ب | 3 – ز | 4 – ز | 5 – أ |
| 6 – ب | 7 – ب | 8 – ز | 9 – ب | 10 – أ |
| 11 – ب | 12 – ز | 13 – أ | 14 – ز | 15 – ف |
التمرين رقم 47.
شرح تهجئة حروف الجر، والعطف، وتلك المتجانسة أجزاء مستقلةخطاب.
1. الظهور من خلف السحاب، والاعتناء بالسفينة المغادرة، وحجز غرفة في فندق استعدادًا للاجتماع القادم، والاستعلام عن جدول العمل، والمرض أثناء الفصل الدراسي، والسماح بتحميل النفقات على حساب المدير، والتوقف منافسة اليخوت بسبب المطر، تتحول إلى مهب الريح، رغم الطقس، كما تنمو، رغم الامتيازات، باستثناء سباح واحد، على عكس المشجعين.
2. وجاء المعلم أيضا وقال نفس الشيء؛ وجاء معه أصدقاؤه أيضًا. نحن بحاجة إلى معرفة ذلك، بغض النظر عما يحدث؛ أريد أن يبقى الجميع مع الأصدقاء. اختفى فجأة كما ظهر؛ صعبة ولكنها مثيرة للاهتمام. اختفى خلف تلك البحيرة؛ رياضيين جيدين بسبب مدرب ذو خبرة؛ هناك طريق سريع على طول الجانب الآخر.
تمرين رقم 48*.
افتح القوسين واشرح تهجئة الكلمات.
I. 1. تحدث العواصف الرعدية على التوالي فوق السهوب. 2. كان رتل من المقاتلين يتحرك للقاء الأولاد. 3. (أثناء) رحلته، حافظ كاسيان على صمته العنيد. 4. اصطف الرياضيون الشباب على الساحة على شكل نجمة ضخمة. 5. (في) الساعة التاسعة صباحًا غادرنا الساعة الثانية. 6. تم طلاء الجدران بنوع من الطلاء الأزرق الرمادي. 7. (نتيجة لسرعة التيار، كان من الضروري النظر بعناية إلى الأمام. 8. العديد من الأنهار الروسية، (مثل) نهر الفولغا، لها ضفة جبلية واحدة، ومرج آخر. 9. بعد الاتفاق على الحساب غداًقالوا وداعا. 10. (أمام) اقتراب الصقيع، يتم فحص وإصلاح أنظمة التدفئة. 11. كان من الصعب أن نفهم مدى الراحة التي كان النجار يفكر فيها عندما قام بثني ظهور الكراسي بلا رحمة. 12. نحن (على مرمى البصر) من العدو: من الضروري خوض المعركة. 13. تم تحويل كافة مصاريف إقامة المعرض إلى حساب المؤسسة الراعية. 14. (أثناء) ... اليوم الذي لم ير فيه أحد جيراسيم. 15. ونتيجة لذلك... تم إجراء تعديلات جوهرية. 16. أكتب إليكم من قرية زرتها (نتيجة) لظروف حزينة. 17. (ب) العواقب... علمت أن الفيضان لم يكن السبب الوحيد لتأخيرنا. 18. (في) تدفق... النهر اكتشفنا سدًا قديمًا منهارًا. 19. (ج) تابع... هذا الأسبوع استيقظت مبكرًا. 20. (بسبب الظروف الحالية، تم تأجيل المغادرة إلى ساحل القرم. 21. (في) استمرار... لكل ثرثرة نوزدريوف، فرك تشيتشيكوف عينيه عدة مرات، راغبًا في التأكد من أنه لم يسمع كل هذا في المنام.
ثانيا. 1. يجب على الإنسان أن يعيش ويعمل ويعامل الناس بما يستحقه بصدق المجد الحقيقي. 2. فكرت بنفس الشيء فيما يتعلق بالشخص الذي كان مصيري بين يديه. 3. أصبح الشفق والسحب أكثر كثافة بينما كنا نسير من المحطة قرية كبيرة، إذن (نفسه) لا يزال ربيعيًا وقذرًا. 4. انحنيت نحو النهر، ولكن حتى هناك، في هذا العمق المظلم البارد، تمايلت النجوم وارتجفت. 5. تشرق الشمس ويسخن الهواء، وتبدأ القطرات الموجودة على سلك التلغراف في الاندماج مع بعضها البعض وتتضاءل. ربما يتم فعل الشيء نفسه على الأشجار: تُسكب القطرات هناك. 6. كن مهذبا في القول كما في الفعل. 7. وبالمثل، في الصباح فوق المطاحن القريبة، كان الهواء يصدر أصواتًا، لكنه لم يعد باردًا وضبابيًا، بل أصبح مشرقًا ومضيئًا. 8. في صباح اليوم التالي استيقظت عندما سمعت تذمرًا باهتًا. 9. إنه قصير وواضح، ولهذا فهو رائع. 10. تألق الثلج لأن الشمس انعكست في كل قطرة مولودة حديثًا، في كل حبة ثلج متفتتة. 12. (لأنه) لم يكن لطيفاً، وكانت الهدية مكروهة. 13. يزهر كرز الطير، (لأن) البلسان يزهر وتحته الفراولة. 14. نادراً ما ابتسمت ماريانا، لكن ابتسامتها كانت دائماً مذهلة. 15. لا يُضرب الذئب لأنه رمادي اللون، بل لأنه أكل الخروف. 16. كان الصبي أول من سمع شخير الوحش وهسهس علينا حتى نصمت. 17. للوصول إلى الموقع، كان من الضروري صعود درجين طويلين جدًا. 18. مهما فعلنا، ذهبت جهودنا سدى. 19. وأعطينا فوائد جديدة مع التنبيه على إعادتها في نهاية العام. 20. (و) هذا هو نوع مالك الأرض الذي وقف أمام تشيتشيكوف. 21. كانت الشوارع ضيقة وأقذر بكثير من الطريق هنا من سيفاستوبول، (أي) كان الأوساخ أعمق.
1. وضح الخصائص المورفولوجية الصحيحة للكلمة المميزة في الجمل من 1 إلى 10.
1. الوقوف مُحرَجتبتسم، أنت صامت، غير قادر على رفع عينيك.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
2. كان مجتمعنا الصغير مُحرَجظهورها المفاجئ.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
3. الخيول بقلقضحك.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
4. القلب مرة أخرى منزعجأخبار غير متوقعة.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
5. ما هو القلب ما هو القلب قلق؟ (م. ماتوسوفسكي)
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
6. قلقحفيف القصب عند الفجر.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
7. بسخطإذا نظرنا إلى الوراء، صعد عبر العتبة.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
8. كان كيانه كله ساخطاتهامات غير عادلة.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
9. هادئأجاب السكان: مرت القافلة بهدوء. (ن. روبتسوف)
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
10. كان الصباح هادئمشمس.
2) صفة قصيرة
3) النعت القصير
4) ظرف
2. في أي الجمل توجد أسماء الكلمات المميزة؟
1. تلاميذ المدارس! كن حذرا أثناء التشغيل الرصيف.
2. على طول الشارع الرصيفكانت الفتاة تمشي من أجل الماء. (أغنية)
3. اتصل بالمنزل على الهاتف على غرفة المعلم
4. كل شيء أولئك الذين استجابواحصلت على درجات جيدة.
5. مستقبليبدأ اليوم.
6. مستقبلسنقضي الصيف في التنزه حول أرضنا الأصلية.
7. اشترينا هذا العام واحدة جديدة للمدرسة. غرفة الطعامأطباق
8. تقع الشقة المتحفية لـ A. S. Pushkin السدنهر مويكا.
9. في منطقتنا مصفف شعرعمل الحرفيين الرائعين.
10. كلمة الداخليةمستعارة من فرنسيوتعني "داخلي". يستخدم هذا المصطلح في الهندسة المعمارية ويشير إلى المساحة الداخلية للمبنى.
3. في أي صف (صفوف) تكون جميع الكلمات أرقامًا؟
1) واحد، أحد عشر، أحد عشر عاما، الشعور بالوحدة
2) خمسون، خمس، خمس سنوات، خمسمائة وخمسة وخمسون
3) ثلاث، ثلاثمائة، ثلاثة، ثلاثة عشر
4) مرة، ستة، ثلاثين، مزدوجا
5) التعادل، اثنان، مرتين، عشرين
6) مليون، ألف، كلاهما، سبعة
7) الثلثان، ثمانية عشر، كلاهما، السادس
8) ثلاثة طوابق، مزدوجة، ثلاثية، ثلاث مرات
9) سبعة أميال، قوة مزدوجة، الألف، ثمانية
10) الصف الأول البطولة، الأربعون، حريش
4. في أي صف (صفوف) توجد ضمائر الكلمات؟
1) مختلف، أي، كل شيء، لك
2) هم، أنت، في رأيك، لك
3) شخص ما، شيء ما، بعض، عدة
4) الأكثر، في رأينا، دائما
5) الجميع لنا بطريقة أخرى
6) نفسك، هم، لا أحد، الجميع
7) لا أحد، الأم، لها، مشترك
8) القط، أنا، نحن، الجميع؛
9) كم، كم، في رأيي، ذلك
10) شخص، هذا، آخر، مثل هذا
5. اذكر الأمثلة التي بها خطأ في تكوين صيغة الاسم.
1) تهنئة بالأول من سبتمبر
2) كيلوغرام من البرتقال
3) زوج من الأحذية
4) مائة جرام
5) السائقين اليقظين
7) الدوائر الانتخابية
8) بدون جوارب
9) الأضواء الساطعة
10) جوازات السفر الجديدة
6. في أي صف (صفوف) لم يتم استخدام جميع الأرقام بشكل صحيح؟
1) مع كلا الصديقين، في سن الأربعين، حوالي تسعين رياضيًا
2) في الصفحة أربعمائة وواحد، في القرن الحادي والعشرين، في ألفين وسبعة
3) إلى ثمانمائة روبل، على كلا الجدارين، حوالي خمسين سنة
4) في دفترين بدون خمسين كوبيلاً في سنة ألفين
5) للمرة المائة مع الصديقتين بثلاثة أشبال
6) سبعة أطفال، في الصفحة السابعة والثلاثين، مع ثلاث فتيات
7) مائة خطوة من المنزل حوالي خمسمائة متر بكلتا يديه
8) إلى ثلاثمائة وثلاثة وثلاثين، أكثر من سبعين نوعا، في ألف وثمانمائة واثني عشر
9) في مائتي جواب، في عشرين ورقة، مع خمس قطط
10) في الطابق التاسع من السادسة والستين إلى المائة والواحدة والعشرين
7. أكتب الضمائر من الجمل التالية .
1) ب اللغويات الحديثةيتم التمييز بوضوح بين مفهومي اللغة والكلام. اللغة (معرفة اللغة) موجودة في أذهان المتكلمين، والكلام موجود بالصوت أو في الكتابة. كل شخص يتحدث بطريقته الخاصة، وقد يكون البعض أميًا أو معقود اللسان، لكن اللغة هي لغتنا الملكية المشتركة. (ب. كلوبكوف)
2) الوصف الأكثر روعة لقواعد النحو ينتمي إلى M. V. Lomonosov: "Oratorio ممل، والشعر معقود اللسان، والفلسفة لا أساس لها من الصحة، والتاريخ غير سار، والفقه بدون قواعد مشكوك فيه. وعلى الرغم من أنها من الاستخدام العامفاللغة تحدث، لكن القواعد توضح الطريق للاستخدام نفسه. (إل جراودينا)
3) تتم تسمية الأشياء والظواهر، كقاعدة عامة، وفقًا للخاصية التي يتبين أنها مميزة بدرجة كافية لتمييزها عن الأشياء والظواهر الأخرى. (مجموعة "كلمة عن اللغة الروسية")
4) ينبغي فهم الاقتراض على أنه أي كلمة جاءت إلى اللغة الروسية من الخارج، حتى لو كانت مورفيمها المكونة لها لا تختلف عن الكلمات الروسية الأصلية. (مجموعة "كلمة عن اللغة الروسية")
5) هو الثابت اتصال مباشرمع عامية، والذي روج له معجم المعاجم الرائع ... V. I. Dal، وساعد اللغة الروسية على "هضم" كل ما استوعبته على مدار 1000 عام من وجودها. (مجموعة "كلمة عن اللغة الروسية")
6) وأخيرا، للغة أيضا وظيفة جمالية أو شعرية. إنه يتجلى ليس فقط في الشعر، ولكن أيضا في الرغبة المعتادة للمتحدثين ليس فقط لقول شيء ما، ولكن ليقوله بشكل جميل. (ب. كلوبكوف)
7)... تهدف جميع معايير ثقافة الكلام إلى جعل اللغة مناسبة قدر الإمكان لأداء وظائفها. (ب. كلوبكوف)
8) وإذا نحن منهم ( معايير اللغة) نحن نخالف، ثم علينا أن ندفع ثمن ذلك. على الأقل أخلاقيا. (ل. كلوبكوف)
9) الأخطاء التي ارتكبت خطاب عام، يمنع هذا الخطاب من تحقيق الأهداف التي يضعها المتحدث لنفسه... (ب. كلوبكوف)
10) صدق المثل: “بدون القواعد لا يمكنك تعلم الرياضيات”. لكن الكثير من الناس يعتقدون أن القواعد هي ملخص تشريعي لقواعد محبطة حول أجزاء من الكلام، والتصريفات، والإقترانات، وإعراب الجمل. (إل جراودينا)
8. اكتب أدوات العطف من الجمل التالية.
1) إن قواعد أي لغة مليئة بالأسرار والألغاز، وقد تنافس دراستها في سحرها دراسة أسرار التاريخ أو أسرار الفضاء. (ب. كلوبكوف)
2) تشير تسميات الأشخاص باللغة الروسية إلى المذكر أو المؤنثومع ذلك، عند الحديث عن أشخاص من جنسين مختلفين، يتم استخدام الكلمات مذكر. (ب. كلوبكوف)
3) كلما كانت اللغة أكثر ثراءً في التعبير، كان ذلك أفضل للكاتب الماهر. اللغة المكتوبةيتم تنشيطه في كل دقيقة من خلال التعبيرات التي تنشأ في المحادثة، ولكن يجب ألا يتخلى عما اكتسبه على مر القرون. اكتب فقط اللغة المنطوقة- يعني عدم معرفة اللغة. (أ. بوشكين)
4) قرأت شاتسكي - هناك الكثير من الذكاء والمرح في قصائده، ولكن في كل الكوميديا لا توجد خطة ولا فكرة رئيسية ولا حقيقة... (أ. بوشكين)
5) إذن في أي اتجاه تتغير اللغة؟ هل يتحسن أم يسوء مع مرور الوقت؟ يبدو لي أنه ليس هذا ولا ذاك. في كل عصر، تتكيف اللغة بشكل مثالي مع الأداء المجتمع البشريوظائفهم. (ب. كلوبكوف)
6) باراتينسكي من شعرائنا الممتازين. هو الأصيل بيننا.. لأنه يفكر بطريقته الخاصة، بشكل صحيح ومستقل، بينما يشعر بقوة وعمق. (أ. بوشكين)
7) إن انسجام قصائده (باراتينسكي) ونضارة الأسلوب والحيوية ودقة التعبير يجب أن يذهل أي شخص حتى ولو كان موهوبًا إلى حد ما بالذوق والإحساس. (أ. بوشكين)
8) في الوقت الحاضر عدد كبيريتعين على الأشخاص المنخرطين في مجموعة واسعة من الأعمال التعامل مع أجهزة الكمبيوتر، والمصطلحات المتعلقة بهذه الآلات مدرجة في خطاب ليس فقط المبرمجين المحترفين، ولكن أيضًا أولئك الذين يطلق عليهم اسم المستخدمين... (ب. كلوبكوف)
9) يجد فيه العلماء الذين لاحظوا عالم الحيوان سلسلة كاملةالكائنات الحية، وأحيانًا تشبه بعضها البعض بشكل أو بآخر. هذه قرود أنواع مختلفةوالعائلات، البدائيات (الليمور)، وأخيراً البشر. (ل. أوسبنسكي)
10) هناك الكثير في العالم كتب جيدةولكنها جيدة فقط للأشخاص الذين يعرفون كيفية قراءتها؛ ومع ذلك، فإن القدرة على القراءة لا تعادل على الإطلاق معرفة القراءة والكتابة. (أ. هيرزن)
9. اكتب الجزيئات من الجمل التالية.
1) العلامة الرئيسيةإن أهمية اللغة الحية لا تكمن في ما إذا كانت هذه اللغة منطوقة أم لا، ولكن على وجه التحديد في تنوعها. أي تغيير في اللغة يبدأ بظهور المتغيرات. (ب. كلوبكوف)
2) من غير المحتمل... أن يتمكن صياد الماموث من مناقشة مشاكلنا الحالية بلغته الخاصة، ولكن من المحتمل أننا لن نكون قادرين على دعمه حديث صغيرفي المواضيع التي تهمه. (ب. كلوبكوف)
3) الأصناف اللغوية المميزة المختلفة مجموعات المجتمع، مُسَمًّى اللهجات الاجتماعية. ليس من الضروري أن ينتمي الشخص إلى مجموعة واحدة فقط. يمكنك أن تكون رجلاً، وعسكريًا، وموسيقيًا، وصيادًا في نفس الوقت. يتصرف الشخص في أدوار مختلفة، ويستخدم أدوات لغوية مختلفة. (ب. كلوبكوف)
4) المصطلح مختلف عن كلمة عادية. هذا كلمة لاتينيةيعني "الحدود". استخدم الرومان هذا المصطلح لوصف إله الحدود وعلامات الحدود. تكريما له، كل عام في 23 يناير، تم عقد احتفالات خاصة - Terminalia. الآن نسمي الكلمات بدقة قيمة معينة، يستخدم في العلوم والتكنولوجيا والإنتاج والفن - بشكل عام في أي نشاط يتطلب ذلك المؤهلات المهنية. (ب. كلوبكوف)
5) لكن هل يعبر المتخصصون دائمًا عند الحديث عن شؤونهم عن أنفسهم حصريًا باستخدام المصطلحات؟ (ب. كلوبكوف)
6) ...ربما لهذا السبب يعتقد بعض مواطنينا ذلك خطأ نحويولا يجوز السماح به إلا كتابيًا، على سبيل المثال في الإملاء. وفي الوقت نفسه، لا يقتصر النحو على الإملاء وعلامات الترقيم - الكلام الشفهييطيع أيضًا متطلبات القواعد. (ب. كلوبكوف)
7) الدقة والإيجاز هما أول مزايا النثر. إنه يتطلب أفكارًا وأفكارًا - بدونها لا تخدم التعبيرات الرائعة أي غرض. (أ. بوشكين)
8) حسب حسابات اللغويين، هناك حوالي 2800 لغة على وجه الأرض. بعضها يتحدث بها الملايين من الناس، والبعض الآخر يتحدث بها الآلاف فقط، وأحيانًا حتى عدد قليل منهم. (مجموعة "كلمة عن اللغة الروسية")
9) شاتسكي ليس كذلك على الإطلاق رجل ذكيلكن غريبويدوف ذكي جدًا. (أ. بوشكين)
10) الموهبة هي القدرة على القيام بأكثر مما هو ضروري للذات فقط: وهي القدرة على تمجيد الفجر، وليس تمجيد الذات. (م. بريشفين)
اختبار الأداء مع خيار إجابة واحد
1. في أي جملة تعتبر الكلمة المميزة صفة؟
1) استمرت المحادثة بسلام.
2) عشنا جدا بهدوء.
3) الرجل العجوز بسهولةنهض وغادر دون أن يقول وداعا.
4) لم يتم تنظيف الغرفة لفترة طويلة وكانت كذلك متسخ.
2. في أي صف يتم إدراج أدوات العطف التنسيقية؟
1) أيضا، بحيث، ثم ... ثم
2) ولكن، بالكاد، ليس هذا... ليس ذلك
3) ولكن أيضًا ليس فقط... بل أيضًا
4) نعم، كما لو، أو
3. في أي صف يتم إدراج أدوات العطف الثانوية؟
1) لأنه، ذلك، الذي، أين
2) لأنه، كم، كيف، من
3) منذ، كما لو، كما لو
4) منذ، بالكاد، أين، لماذا
4. في أي مثال أهل هو جسيم؟
1) لم تسقط ظلال المساء بعد، لكن القمر يضيء بالفعل على الماء.
2) ولكن أخشى أنك تعبت مني بالفعل، هاه؟
3) يقطف التيس الكرمة والذئب يقطف التيس.
5. أي واحد الخصائص المورفولوجيةهل الكلمة المميزة صحيحة؟
امتحان، مَنكنا خائفين للغاية، ومرت الأمور بهدوء ونجاح.
2) ضمير منسوب
3) ضمير نسبي
4) صفة
6. ما هي الخاصية المورفولوجية الصحيحة للكلمة المميزة؟
كل شيء عظيم صعب، لذلك يصعب الاحتفاظ به.
1) ظرف
2) النعت
4) صفة
7. ما هي الخاصية المورفولوجية الصحيحة للكلمة المميزة؟
ارتدت ألينا فستانًا جديدًا ملونًا البيج.
1) ظرف
2) اسم
3) صفة
4) النعت
8. ما هي الخاصية المورفولوجية الصحيحة للكلمة المميزة؟
ضائعولحسن الحظ، تم العثور على مظلة أمس.
1) النعت
2) صفة
3) ظرف
4) النعت
9. ما هي الخاصية المورفولوجية الصحيحة للكلمة المميزة؟
لقد كانت قريبة ومفهومة لكل واحد منا هاالإثارة.
1) الضمير المرفوع
2) الضمير الشخصي
3) ضمير الملكية
4) صفة
10. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
بشكل عام، أتعامل مع الناس كثيرًا صعب.
2) ظرف
3) صفة
4) النعت
11. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
الحليب المسكوب زجاجمن الطاولة.
1) اسم
2) النعت
4) صفة
12. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
سلة المهملات كانت مهملة ملقاةفي كومة.
1) النعت
2) صفة
4) النعت
13. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
نظرنا إلى المغني يتراجعيتنفس.
1) النعت
2) صفة
4) النعت
14. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
كانت السماء مطوقة بالبرق الطائر في كل مكان.
1) النعت
2) اسم
3) ظرف
4) حرف الجر
15. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
كنت أرغب في ركوب القطار والاندفاع بواسطةرجال شرطة الآخرين ، حقول واسعة.
1) حرف الجر
2) صفة
3) ظرف
4) النعت
16. ما هي الخاصية الصرفية الصحيحة للكلمة المميزة؟
ماذاهل تجلس بلا نار؟
2) ظرف
3) الضمير الشخصي
4) الجسيمات
17. في أي جملة توجد الكلمة حولهل هي ذريعة؟
1) بدأ الجميع ينظرون حولهم بخجل.
2) من شعاع الشمس هذا أضاء كل شيء حوله.
3) يتجول الحارس حول الحوزة ويطرق بمطرقته.
4) كانت هناك تلال رمادية داكنة في كل مكان.
18. في أي جملة توجد الكلمة سيدة عجوز.هل هي ذريعة؟
1) كان من الصعب فهم مدى الراحة التي كان النجار يفكر فيها عندما قام بثني ظهور الكراسي بلا رحمة.
2) ولكن لضيق الوقت لن نحيد عن موضوع المحاضرة.
3) يقع حقلنا على بحيرة صغيرة.
4) "ماذا تقصد؟" - سأل أوجنيف.
19. في أي مثال حدث خطأ في التعريف؟ الخصائص المورفولوجيةكلمات؟
1) كل - ضمير مرفوع
2) إعادة القراءة - النعت النشطالوقت الحاضر
3) شق طريقه - الفعل الماضي بصيغة الغائب المفرد
4) أيضا - التنسيق بالتزامن
20. في أي مثال حدث خطأ في تحديد الخصائص الصرفية للكلمة؟
1) خمسة - العدد الجماعي
2) إلى - اقتران تابع
3) آيس كريم لذيذ - اسم محايد
4) العمل - صيغة الفعل شكل ناقص
21. في أي مثال حدث خطأ في تحديد الخصائص الصرفية للكلمة؟
1) أي شخص - ضمير غير محدد
2) الحجر - صفة ملكية
3) يمكن - فعل ماضي مفرد مذكر
4) فوق - ظرف
22. في أي مثال حدث خطأ في تحديد الخصائص المورفولوجية للكلمة؟
1) خاص - ضمير الملكية
2) لا - الجسيمات السلبية
3) مائة والسادس والتسعون هو عدد أصلي معقد
4) التمسك - النعت الناقص
23. اقرأ النص. ما هي الجمل المرتبطة بالجمل السابقة باستخدام الضمير الشخصي؟
(1) كان تورجنيف عملاقًا برأس فضي. (2) جاء من حكاية خرافية وأحضرنا حكاية خيالية، أكثر صحة من واقعنا. (3) Turgenev هو نقاء الشعور، موسيقى الروح، نداء القلوب. (4) هذا فنان لا تشوبه شائبة، خدم الفن بخشوع الصلاة. (5) من بين جميع الكتاب العظماء، ليس الروس فقط، بل العالم كله، فهو يحتل مكانته الخاصة، مكانه الوحيد.
1) 2,3 2) 3,4 3) 2,5 4) 3,5
24. اقرأ النص. ما هي الجملة المرتبطة باستخدام الجملة السابقة ضمير الملكية?
(1) ألقيت نظرة فاحصة: كانت صغيرة فتاة فلاحية. (2) جلست على بعد عشرين خطوة مني، وهي تحني رأسها متأملًا. (3) قميص أبيض نظيف، مزرر عند الحلق والمعصمين، يكمن في طيات قصيرة وناعمة بالقرب من خصرها. (٤) كانت جميلة جدًا. (5) لم أتمكن من رؤية عيني الفتاة: لم ترفعهما.
1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
25. اقرأ النص. ما هي الجملة المرتبطة بالجمله السابقه باستخدام الظرف؟
(١) لقد حان وقت إزهار شجرة الصنوبر. (2) بمجرد أن تضرب غصن صنوبر بالعصا، أحاطت بك سحابة صفراء كثيفة على الفور. (٣) استقرت حبوب اللقاح الذهبية ببطء حولها، وتألقت المياه أمام الأشجار، وسرعان ما أدى المسار إلى بحيرة كبيرة. (4) يمكن القول أنه كان بدون ضفاف: كان هناك عشب غابات كثيف، وفجأة، على مستوى نفس العشب، بدأ نمو الغابات، ثم الماء نفسه. (5) يبدو أنك تنظر إلى الماء وترى عشب الغابة يغمره الماء عن طريق الخطأ. (6) ولكن من خلال المياه الصفراء، كان هناك قاع رملي كثيف، والذي ذهب أبعد وأبعد في الأعماق.
1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
26. ما هي الخاصية الصرفية للجملة غير الصحيحة؟
Styopa، وهو رجل قوي البنية كان يشغل منصب خادم، اندفع بتهور إلى الحديقة الأمامية القريبة وأراد الاستيلاء على الكلب الصغير، لكنها تملصت ببراعة من تحت أصابعه، ورفعت ذيلها، وانطلقت نحو المالك، الذي في ذلك الوقت، كما اتضح، يقرع بهدوء ويهز البرميل، ويقلبه بين يديه مثل طبلة طفل.
1) هناك 4 ظروف في الجملة
2) هناك 5 صيغ في الجملة
3) هناك 6 ضمائر في الجملة
4) هناك 5 أفعال في صيغة الزمن الماضي في الجملة
27. ما هي الخاصية الصرفية للجملة غير الصحيحة؟
من بعض الأشياء الصغيرة، على سبيل المثال، من الطريقة التي أعدا بها القهوة معًا، ولماذا يفهم كل منهما الآخر تمامًا، تمكنت من استنتاج أن هؤلاء الأشخاص يعيشون بسلام ورخاء ويسعدون برؤية الضيف الأول الذي زار منزلهم .
1) هناك 8 ضمائر في الجملة
2) هناك 5 أفعال في الجملة
3) هناك 3 ظروف في الجملة
4) هناك رقمان في الجملة
28. ما هي الخاصية الصرفية للجملة غير الصحيحة؟
استمع المسافر ذو الخبرة باهتمام ووافق، ولكن من خلال تعبير شخصيته وصمته، من الممكن تخمين أن كل ما أخبره به الرجل العجوز لم يكن جديدًا عليه، وأنه غير رأيه منذ فترة طويلة وعرف أكثر من ذلك بكثير. علاوة على ذلكما يعرفه الرجل العجوز.
1) هناك 6 أفعال في الجملة
2) هناك 5 صفات في الجملة
3) هناك 4 حروف جر في الجملة
4) هناك جسيمان في الجملة
29. ما هي الخاصية الصرفية للجملة غير الصحيحة؟
في المساء، عادة ما أقود سيارتي بلا مبالاة إلى أي قرية غير مألوفة وأنظر إلى مظهرها بلا مبالاة؛ بالنسبة لعيني المتعبة، إنه أمر غير سار، أجد أنه من المضحك ما أيقظته في السنوات السابقة حركة الوجه المفعمة بالحيوية والضحك والكلام المتواصل؛ والشفاه الساكنة تحافظ على الصمت اللامبالي.
1) هناك 7 صفات في الجملة
2) هناك 6 ضمائر في الجملة
3) هناك 4 أفعال في الجملة
4) هناك 5 حروف جر في الجملة
30. ما هي الخاصية الصرفية للجملة غير الصحيحة؟
لذلك بدأت أنسى المنزل الذي يحتوي على طابق نصفي، وفي بعض الأحيان فقط أتذكر الضوء الأخضر في النافذة، أو صوت خطواتي الذي سمعته في الحقل ليلاً، عندما كنت أحب فتاة جميلة، عدت إلى المنزل وفركت يدي ضد البرد.
1) هناك 4 ظروف في الجملة
2) هناك 5 أفعال في الجملة
3) هناك جسيمان في الجملة
4) هناك فاعلان في الجملة
ملخص الدرس باللغة الروسية
طلابرابعادورةأناالمجموعات
تشيجيكوفا ناتاليا ليونيدوفنا.
أسمح للدرس:
سيمينوفا إل إيه:
زويفا أ.أ.:
الموضوع: "تهجئة حروف الجر المشتقة." الدرس الثاني.
الهدف: تحسين عملية تهجئة حروف الجر المشتقة.
المهام:
الكلمة الرائدة.مرحبا يا شباب! اجلس. اليوم نواصل دراسة تهجئة حروف الجر المشتقة. افتحوا دفاتركم واكتبوا التاريخ. اليوم هو الخامس والعشرون من شهر فبراير. عمل رائع. والموضوع: «إملاء حروف الجر المشتقة».
الاستماع العالمي.
الكتابة في دفتر الملاحظات.
الخامس والعشرون من فبراير.
عمل رائع.
تهجئة حروف الجر المشتقة.
مكتوب على السبورة.
2. تكرار المادة المدروسة.
الكلمة الرائدة.
دعونا نتذكر في أي الحالات يتم كتابة حروف الجر المشتقة معًا وفي أي حالة بشكل منفصل.
الكلمة الرائدة.
أنا وأنت تذكرنا القواعد المدمجة و كتابة منفصلةحروف الجر. الآن دعونا ننفذ المهمة التالية. ستحتاج إلى اختيار ما إذا كانت حروف الجر المشتقة مكتوبة معًا أم منفصلة وتحديد مجموعة حروف الجر حسب التركيب. قم بتكوين جملتين باستخدام أي من العبارات المعطاة لك. سيذهب 4 أشخاص إلى السبورة - والباقي يعملون في دفتر ملاحظات. نسجل الجملة من الإملاء ثم نشرحها.
الكلمة الرائدة.
الآن دعونا نرى كيف تعامل الرجال في المجلس مع المهمة.
إلخ.
حروف الجر مكتوبة معا -نتيجة ل ه ، في نظر (معنىبسبب ), عن (معنىيا ), بدلاً من، مثل، مثل (معنىيحب ), في الرأي، بالرغم من).
تتم كتابة حروف الجر بشكل منفصل -خلال ه ، استمرارا ه على عكس ه
خلال إجازتي بأكملها لم أتمكن من زيارة المتحف. ل - مكتوب بشكل منفصل، في النهايةه – قيمة الوقت؛ مركب.وبسبب الجفاف أصبح النهر ضحلاً. بسبب - مكتوبة معًا، ويمكن استبدالها بحرف الجربسبب ; بسيط.ركض كلب نحوي. تجاه - مكتوبة معا لأن تشكلت من ظرف. بسيط.كان والدي قلقًا بشأن صحتي. عن - مكتوبة معًا لأنه يمكن استبدالها بحرف الجريا، بسيط.وفي نهاية المؤتمر أقيمت حفلة موسيقية ختاماً - مكتوب بشكل منفصل عنه في نهايةالمطاف؛ مركب.
الطالب الأول.
نحو حلم - معًا، لأنها مكونة من ظرف؛ بسيط،ل لفترة طويلة - بشكل منفصل عنه عن العمل - معًا لأنه يمكن استبداله بحرف جريا , في أعقاب أولئك الذين يغادرون - معًا، لأن تشكلت من ظرف. بسيط،مقابل المنزل - معًا؛ لأنها مركبة من ظرف؛ بسيط.
الطالب الثاني.
خلافا للنظام - معا، لأن تشكلت من ظرف. بسيط، في تحد للوالدين - تشكلت بشكل مشترك من ظرف. بسيطمثل العصير - معا، لأن يمكن استبداله بالكلمةوكذلك طوال الاسبوع بشكل منفصل عنه في النهاية لأن الوقت مهم؛ مركب،فوق القاعدة - معا، لأن ; بسيطمقابل المحطة - نكتب معًا، لأننا تشكلت من ظرف. بسيط.
الطالب الثالث.
بدلا من المعلم - مكتوبة معا؛ بسيط،للأغراض الحماية - مكتوبة بشكل منفصل؛ مركب،فيما يتعلق ب سوء الاحوال الجوية - مكتوب بشكل منفصل؛ مركب،قدما كل شيء – مكتوب بشكل منفصل، لأن تشكلت من ظرف. بسيط،بغض النظر عن الصعوبات - مكتوبة بشكل منفصل. مركب.
الطالب الرابع.
في استمرار المفاوضات – مكتوبة بشكل منفصل عنه في النهاية لأن الوقت مهم؛ مركب،بسبب إرهاق - مكتوب بشكل منفصل؛ مركب،في المنتصف أسابيع - مكتوبة معًا، لأن تشكلت من الظرفبسبب الحرارة - مكتوبة معه في نهايةالمطاف؛ بسيط،مثل مثال - مكتوب بشكل منفصل؛ مركب.
اكتب العبارات على السبورة مسبقًا.
مادة اللغة.
خلال إجازتي بأكملها لم أتمكن من زيارة المتحف. وبسبب الجفاف أصبح النهر ضحلاً. ركض كلب نحوي. كان والدي قلقًا بشأن صحتي. وفي نهاية المؤتمر أقيمت حفلة موسيقية.
مادة اللغة (للأطفال على السبورة).
1) (ل) لقاء الحلم، (ل) لفترة طويلة، (ل) العمل، (ل) المغادرة، (ل) مقابل المنزل؛
2) (خلافا للترتيب، (في) نوع من العصير، (في) استمرار الأسبوع، (من) فوق القاعدة، (على) ضد التوقف؛
3) (في) مكان المعلم، (لأغراض الحماية)، (في) بسبب سوء الأحوال الجوية، (في) أمام الجميع، (على الرغم من) الصعوبات؛
4) (ج) استمرار المفاوضات، (بسبب) الإرهاق، (في) منتصف الأسبوع، (كنتيجة) للحرارة، (ك) مثال.
3. التحقق من الواجبات المنزلية.
4) تكرار ما تم تغطيته.
الكلمة الرائدة.
لقد طُلب منك إكمال التمرين 701 للواجب المنزلي. في الصفحة 98. دعونا نرى مدى جودة قيامك بالمهمة. نحن نعمل شفويا.
الكلمة الرائدة.
لقد قمت بواجبك المنزلي بشكل جيد. الآن لنجري التمرين 703 في الصفحة 98. اقرأ المهمة رقم 1.
كلمة التبليغ.
علاوة على ذلك، الذريعةفي ضوء (معنىبسبب ) يجب أن يتم تمييزه عن مزيج مستدامكلماتضع في اعتبارك. في هذه الحالة، يتم كتابة حرف الجر هذا بشكل منفصل. اقرأ المهمة الثانية
دعونا نعمل على متن الطائرة.
1) الحديث ن تيار متردد حتى بل و أفضل الخطط للمستقبل. عن - حرف الجر، لأن لا يمكن طرح سؤال ويمكن استبداله بحرف الجريا ; الأقرب - دعونا نتحقق بكلمة واحدةيغلق.
تحويل الأموال إلى البنك ل إدارة الحساب أ حاضر. على حساب – اسم مرفوع بحرف جر لأنه هل يمكنني طرح سؤال وترجمته؟أين؟ على حساب، لا يمكن استبداله بحرف الجريا ; 2) اذهب الى التيارات ه أرضية اه asa. خلال - حرف الجر، لأنه لا يمكن طرح هذه الكلمة سؤالا في النهايةه، لأن في حرف الجر هذا يتم كتابته دائمًا في النهايةه؛ نصف ساعة - نكتب معا، لأن الجسيمنصف مكتوبة دائما معا.العلاقات العامة ه التغلب على ه العقبات في التيارات و تدفق. يغلب - نكتب في البادئةه ، لأن بادئةقبل يساوي البادئةإعادة، عقبة - نكتب في الجذره – كلمة المفردات.; خلال – نكتب بشكل منفصل، لأن تتم كتابة حروف الجر مع الكلمات بشكل منفصل؛ في النهاية نكتبو، لأن هذه هي حالة حرف الجر. 3) انتظر يكمل ه شهر. في استمرار - نكتب بشكل منفصل عنه في النهاية، لأن إنه عذر.بوزن أ للتعامل مع مصير الأبطال في استمرار الكتاب. الإقرار بالذنب - اكتب في الجذرأ، كلمة المفردات؛في استمرار - اكتب بشكل منفصل مع النهايةه، لأنه اسم مع حرف جر في حالة الجر.4) البوم ه إصلاح الخطأ شمس عواقب ه را سس ها ن.ن عون. بسبب – نكتب معًاه في النهاية، لأن فهذه ذريعة؛شارد الذهن نكتب بـ ss، لأنسباق - - بادئة، -البذر- - الجذر، اللاحقة -ن- لأن الاسم مكون من صفة فعليةشارد الذهن جهاز أ خطأ في الخيط عواقب و في قضية جنائية. ونتيجة لذلك - نكتب بشكل منفصل عنه في النهاية، لأن وهو اسم مع حرف الجر في حالة حرف الجر.
اشرح لماذا الكلماتفي الاعتبار، وفي ضوء مكتوبة بشكل مختلف، استخدم المخططات التالية.
إذا كان من الفعل يمكنك طرح سؤال على الكلمةفي الاعتبار، ثم نكتب بشكل منفصل. نكتب معًا عندما تكون هناك ذريعةفي ضوء يمكن استبداله بحرف الجربسبب.
بناءً على الرسوم البيانية، اشرح اختيار التهجئة. انسخ الجمل عن طريق إدخال الحروف المفقودة وعلامات الترقيم وفتح الأقواس.
1) كان من الصعب أن أفهم مدى الراحة التي أتمتع بها في في أنا قادم أيها النجار و وداعا ن أنا آكل وبرحمة ظهور الكراسي . ( أ. تشيخوف ) فاصلة قبل الكلمةالانحناء ضع لأنه ظرف معزول؛في الاعتبار نكتب بشكل منفصل، لأن هذا مزيج مستقرضع في اعتبارك؛ في كلمة واحدةالانحناء نكتب في الجذرو، لأن يمكن التحقق منها عن طريق الكلمةيلوي؛ بلا رحمة - النعت، في في هذه الحالةمكتوبة معا، لأن ليس لديها الكلمات التابعةويتناقض مع الاتحادأ. 2) ومع ذلك، ب انا ذاهب ن وحدات الوقت المتبقي، ن ه ب دعنا ننطلق يا الابتعاد عن ه موضوع المحاضرة. ( أ. تشيخوف ) بسبب ضيق الوقت مفصولة بفواصل، لأن وهذا بناء توضيحي؛في الرأي - نكتب معًا، لأننا يمكن استبداله بحرف الجربسبب ; نقص - نكتب معًا، لأنه يمكن استبدالها بكلمة من دونهالا - كمية صغيرة؛ لن نفعل - نكتب معًا، لأننالا مع الأفعال مكتوبة بشكل منفصل.انحراف - دعونا نكتب في الجذر أوه، لأنه يمكنك التحقق مع كلمة واحدةيميل، موضوع - نكتب في الجذره – كلمة المفردات.3) "ماذا لديك في في هل انا ذاهب؟ - نقطة ه طمأن أوجنيف نفسه. ( في كوشيتوف ) ماذا تقصد - نكتب بين علامتي الاقتباس لأن هذا كلام مباشر بعدفي الاعتبار وضع علامة استفهام؛في الاعتبار - نكتب بشكل منفصل، لأنضع في اعتبارك – تعبير مستقر; في كلمة واحدةاستفسر اكتب أول واحد في الجذره - كلمة القاموس.4) ت أنا قادم قريبا حسنا يا ابدأ السباحة أ نيا، المزاج يا نشوئها ل يا أصبحت ماندا مبتهجة، وما إلى ذلك. و نشأ. بعدسباحة نضع فاصلة لأن وهذا بناء توضيحي؛في ضوء - نكتب معًا، لأن يمكن استبداله بحرف الجربسبب؛ في كلمة واحدةسباحة في كلمة واحدةمزاج خطابيا يمكن التحقق منها عن طريق الكلمةمزاج؛ كلمةفرق سنكتب عبريا، لأن هذه كلمة قاموس. في كلمة واحدةمبتهج سنكتب في البادئةو- تذكر التهجئة. ( في ستانيوكوفيتش )
مادة اللغة.
1) تحدث عن خططك الفورية للمستقبل. تحويل الأموال إلى الحساب البنكي للمدير. 2) المشي (في) لمدة (نصف) ساعة. التغلب على العقبات (في) تدفق الدفق. 3) انتظر (ج) لمدة شهر. تعرف على مصير أبطال (في) تتمة الكتاب. 4) ارتكاب خطأ (كنتيجة لـ (s, ss)ey (n, nn)ost، وإزالة الخطأ (كنتيجة لقضية جنائية).
مادة اللغة.
الفصل. + في الاعتبار
الفصل. بسبب = بسبب الاسم.
مادة اللغة.
1) كان من الصعب فهم مدى الراحة التي كان النجار يفكر فيها من خلال ثني ظهور الكراسي بطريقة (غير) رحيمة. (أ. تشيخوف ) 2) ولكن نظرا لضيق الوقت (لن) نحيد عن موضوع المحاضرة. (أ. تشيخوف ) 3) ماذا تقصد؟ (في كوشيتوف ) 4) (في) مع اقتراب نهاية السباحة، أصبح مزاج الفريق مبتهجًا ومبهجًا. (في ستانيوكوفيتش )
اتصل بشخصين في وقت واحد.
5. اختبار العمل.
6. الواجبات المنزلية.
الكلمة الرائدة.
افتح مذكراتك واكتب واجبك المنزلي. الصفحة 98، التمرين 702. اقرأ المهمة.
كلمة تعليمات.
في المنزل، ستحتاج إلى نسخ النص وفتح الأقواس والتوقيع على جزء الكلام للكلمات المميزة. من لم يفهم؟
اكتب الجمل عن طريق فتح الأقواس. في أي الحالات تكون الكلمات المميزة حروف الجر، وفي أي الحالات تكون كلمات أجزاء أخرى من الكلام؟
اسأل 2 - 3 أشخاص.
7. تلخيص.
الكلمة الرائدة.
أكملنا موضوع: "حروف الجر المشتقة الإملائية".
محادثة الإنجابية.
دعونا نتذكر حالات الكتابة المشتركة والمنفصلة لحروف الجر المشتقة.
كلمة تقييمية.
لقد عملت بشكل جيد خلال الدرسين.
الكلمة الرائدة.
احفظ التذكيرات التي قدمتها لك في الدرس الأول - فهي ستكون مفيدة لك لاحقًا. شكرا على العمل! يمكنك الذهاب.
حروف الجر المتكونة من الظرف تُكتب معًا دائمًا -نحو، أمام، مقابل، في المنتصف إلخ.
حروف الجر مكتوبة معا -نتيجة ل ه ، في نظر (معنىبسبب ), عن (معنىيا ), بدلاً من، مثل، مثل (معنىيحب ), في الرأي، بالرغم من).
تتم كتابة حروف الجر بشكل منفصل -خلال ه ، استمرارا ه على عكس ه ، في شكل، فيما يتعلق، لغرض، على حساب، إلى حد، من الخارج.