ለቋንቋ ዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ ኮርስ. ግምገማዎ ለማንበብ ቀላል መሆን አለበት።

MGIMO 2

የፈጠራ ትምህርታዊ ፕሮግራም

የእንግሊዘኛ ቋንቋ ኮርስ

ለአለም አቀፍ ተማሪዎች እና የክልል ሳይንቲስቶች

ደረጃ - የባችለር ዲግሪ

በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ ደረጃ B1

የ1 አመት ጥናት

የእንግሊዘኛ መማሪያ መጽሐፍ በሁለት ክፍሎች

BBK 81.2 እንግሊዝኛ I 85

ገምጋሚዎች፡-

Pavlova I.P. - የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የቋንቋ ትምህርት ክፍል ፕሮፌሰር የቋንቋ ዩኒቨርሲቲየፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር; የእንግሊዝኛ ክፍል ፋኩልቲ ዓለም አቀፍ ግንኙነቶችሴንት ፒተርስበርግ ስቴት ዩኒቨርሲቲ (የመምሪያው ኃላፊ - ተባባሪ ፕሮፌሰር, እጩ ፊሎሎጂካል ሳይንሶችቲምቼንኮ ኤም.ኤም.)

Yastrebova E.B., Kravtsova O.A., Kryachkov D.A., Vladykina L.G.

ለአለም አቀፍ ስፔሻሊስቶች እና የክልል ስፔሻሊስቶች 85 የእንግሊዝኛ ቋንቋ ኮርስ። የባችለር ደረጃ። በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ. እኔ ዓመት. /ክፍል I/ - 296 pp., M.: MGIMO -

ዩኒቨርሲቲ, 2009.

ISBN 978-5-9228-0506-3

ይህ እትም በሁለት ክፍሎች የታሰበ ነው ሀ መሠረታዊ የመማሪያ መጽሐፍበመካከለኛ (A2) ደረጃ እንግሊዝኛ ለሚናገሩ የአለም አቀፍ ግንኙነት ፋኩልቲዎች እና የክልል ጥናቶች የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች። የመማሪያ መጽሃፉ በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን መሰረት አድርጎ የተዘጋጀ ሲሆን የተማሪውን የንግግር, ቋንቋ, ማህበራዊ እና የመረጃ ብቃቶች እርስ በርስ የተገናኘ እድገትን ያረጋግጣል. በዚህ የመማሪያ መጽሀፍ ላይ በመስራት ምክንያት, የመነሻ ደረጃው መድረስ አለበት የመግባቢያ ብቃት(B1) በአውሮፓ ምክር ቤት ምደባ መሠረት.

መቅድም................................................. .......
ምዕራፍ 1. የከበረ ያለፈው ................................................... ................................................. .
የመመርመሪያ ሙከራ 1 ………………………………………… ......................................... .........................................
UNIT 1. በመላው የእንግሊዘኛ ተናጋሪ ዓለም ........................................ .................................
መናገር 1. ሰዎችን ማስተዋወቅ እና ሰላምታ መስጠት ......................................... .........................................
መናገር 2. ሰላም እና ደህና ሁኚ ማለት..................................................... .................................
ማንበብ 1. ህብረትን ይተዋወቁ ጃክ እናአጎቴ ሳም ................................................ .........................................
የፕሮጀክት ሥራ 1. ብሔር ብሔረሰቦች ................................................. .................................
ንባብ 2. ስለ እንግሊዝ ታሪክ ጨረፍታ ...................................................... .........................................
የፕሮጀክት ሥራ 2. ስኮትላንድ፣ ዌልስ እና ሰሜን አየርላንድ እንዴት ራሳቸውን ችለው ይኖራሉ
በዩኬ ውስጥ? ................................................. ......................................... ...........................................
የቃላት ዝርዝር ...................................... ........................................... .........................................
UNIT 2. በአትላንቲክ ማዶ ................................................. ........................................... ...........
መናገር 1. መረጃ መጠየቅ ................................................. ...........................................
መናገር 2. ምሳሌዎች እና አባባሎች ......................................... ......................................... ......
ማንበብ እና መናገር.................................................. ................................................. ...........
የፕሮጀክት ሥራ 1. የሩስያ ግስጋሴ ወደ ምስራቅ እና አሜሪካ ግስጋሴ ወደ ምዕራብ ..........
ማንበብ 1. ዩናይትድ ስቴትስ................................................. ......................................... ...........
የፕሮጀክት ስራ 2. የዩናይትድ ስቴትስ የፖለቲካ ስርዓት ...................................... .. .........
ማንበብ 2. በሰሜን ካሊፎርኒያ የሚኖሩ ሩሲያውያን ................................................ .................................
ምእራፍ 2. የተዘበራረቀ የአሁኑ................................................................................
የምርመራ ሙከራ 2 ………………………………………… ......................................... .........................................
UNIT 3. የቃል ኪዳን ምድር? ................................................. ......................................... ...........
መናገር 1. ትንሽ ንግግር ማድረግ (1)................................................ ................................................. .
መናገር 2. አስተያየትን መግለጽ እና አስተያየት መጠየቅ (1) ...................................... ...........
ማንበብ 1. ውርስ የ ያለፈው: ዘረኝነት በብሪታንያ ................................................. ...........
የቃላት ዝርዝር................................................. ........................................... .........................................
የቃላት ልምምድ ................................................ ........................................... ...........
የቃል ግንባታ …………………………………………. ........................................... .........................................
ማንበብ 2. ሩሲያውያን በለንደን ................................................ ................................................. ...........
ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ ................................................... .........................................
ሰዋሰው …………………………………………. ........................................... .................................................
እራስህን ፈትሽ ...................................... ........................................... .........................................

UNIT 4. የተወለደው እኩል ነው? ................................................. ......................................... ...........................
መናገር 1. አስተያየትን መግለጽ እና አስተያየት መጠየቅ (2) ...................................... ...........
መናገር 2. መረጃ መጠየቅ (የተዘዋዋሪ ጥያቄዎች) ........................................ ...........
ማንበብ እና መናገር.................................................. ................................................. ...........
የፕሮጀክት ሥራ. ካናዳ እና መድብለ-ባህላዊነት ................................................ .........................
ንባብ 1. የዛሬው እውነታ ......................................... ........................................... ...........
የቃላት ዝርዝር................................................. ........................................... .........................................
የቃላት ልምምድ ................................................ ........................................... ...........
ማንበብ 2. ፍትሃዊ ጨዋታ?................................................ ......................................... ...........................
ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ ................................................... .........................................
ሰዋሰው …………………………………………. ........................................... .................................................
እራስህን ፈትሽ ...................................... ........................................... .........................................
ምዕራፍ 3. እርግጠኛ ያልሆነው የወደፊት................................................................................
የመመርመሪያ ሙከራ 3 …………………………………………. ........................................... ...........................
UNIT 5. ትንበያዎች እና ተስፋዎች.....................................................................................
PEAKING 1. መጠየቅ፣ መጠቆም፣ ማስተማር ……………………………………………………………………………. ...................
መናገር 2. አስተያየት መጠየቅ። አሉታዊ ጥያቄዎች ................................................ ..........
ማንበብ 1. የወደፊቱ ጊዜ ምን ያመጣል? ................................................. ......................................
ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ ................................................... .........................................
ንባብ 2. ሚሊኒየም ብሉዝ ................................................. ......................................... ...........
የፕሮጀክት ስራ …………………………………………. ................................................. .........................
ሰዋሰው …………………………………………. ........................................... .................................................
እራስህን ፈትሽ ...................................... ........................................... .........................................
UNIT 6. የአለም ምርጥ የወደፊት ተስፋ.......................................................................
መናገር 1. ስለአንድ ሰው እቅዶች መጠየቅ። ትንሽ ንግግር ማድረግ (2) …………………………………………. ......
መናገር 2. እንኳን ደስ ያለህ መስጠት እና መቀበል ...................................... ...........
ማንበብ 1. አለም በህጻናት እያለቀች ነው......................................... .........................
የቃላት ዝርዝር................................................. ........................................... .........................................
የቃላት ልምምድ ................................................ ........................................... ...........
የቃል ግንባታ …………………………………………. ........................................... .........................................
ንባብ 2. የወደፊቱን አንቃ: በሩሲያ ውስጥ ያሉ ልጆች ................................................ .........................
ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ ................................................... .........................................
ሰዋሰው …………………………………………. ........................................... .................................................
የፕሮጀክት ሥራ. እይታዎችን ያሳያል ………………………………………………. .........................................
እራስህን ፈትሽ ...................................... ........................................... .........................................
አባሪ ................................................... ......................................... .........................................
ማሟያ ................................................ ......................................... .........................

መጽሐፍ ቅዱስ.......................................................................................................

ቅድሚያ

ይህ ባለ ሁለት ክፍል ኮርስ ለመጀመሪያ ዓመት ተማሪዎች እንግሊዘኛ መማር ለሚቀጥሉ ተማሪዎች የታሰበ ነው። መካከለኛ ደረጃ/ ከፍተኛ ቅድመ-መካከለኛ (ደረጃ A2 እንደ አውሮፓ ምክር ቤት ምደባ) በአለም አቀፍ ግንኙነት እና በክልል ጥናቶች ፋኩልቲዎች, እንዲሁም በባህላዊ ግንኙነቶች; በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅትምህርቱ ደረጃ B1 ማግኘትን ይጠይቃል።

የመማሪያ መጽሀፉ የተፃፈው በብቃት ላይ የተመሰረተ አሰራርን መሰረት በማድረግ ነው, ይህም በተጠቀሱት ፋኩልቲዎች የውጭ ቋንቋን የማስተማር የመጨረሻ ግብ አድርጎ በመስኩ ላይ ብቃት ያለው ግለሰብ መመስረት ነው. የውጭ ቋንቋ ግንኙነትላይ ዓለም አቀፍ ደረጃ. ይህ አካሄድ የሚከተሉትን የኮርስ ዓላማዎች ይገልጻል።

	1. የቋንቋ ችሎታን በአጠቃላይ ማዳበር የቋንቋ እውቀት, ችሎታዎች	መቅድም
	እና ከአጠቃላይ እና ሙያዊ ግንኙነት ተግባራት ጋር የሚዛመዱ ክህሎቶች
	ተኮር ርዕሶች፣ እና እነሱን ለመቆጣጠር እና ለማሳካት እነሱን ለመጠቀም ዝግጁነት
	የግንኙነት ዓላማዎች.
	2. የንግግር ችሎታን እንደ የንግግር ችሎታ ማዳበር;
	ማንበብ, ማዳመጥ, መናገር እና መጻፍእና እነሱን ለመተግበር ዝግጁነት
	በመራቢያ እና በምርታማነት የንግግር እንቅስቃሴመሠረት
	ከግንኙነት ተግባራት ጋር.
	3. የማህበራዊ ባህል ብቃትን እንደ የባህል እውቀት አካል ማዳበር
	(በሰፊው ትርጉሙ)፡ የአገሩ ባህል፣ የቋንቋው አገር እየተማረ እና ሌሎችም።
	የዓለም አገሮች; የጋራነትን የማግኘት ችሎታ እና ከአንዱ ባህል የተለየ የሆነውን ለማየት; ችሎታዎች
	እና ይህንን እውቀት በእንግሊዘኛ የግንኙነት ሂደት ውስጥ ለመጠቀም ፈቃደኛነት
	ከሌሎች ባህሎች ተወካዮች ጋር; የባህል ልዩነትን ለመቀበል ፈቃደኛነት
	እና የአንድን ሰው አቋም ሲከላከሉ ፣ የተለየ አስተሳሰብ እና ሕይወት የማግኘት መብትን ይወቁ ፣
	ስሜትን መጠበቅ በራስ መተማመንእና የተወካዮችን ክብር ሳያዋርዱ
	ሌሎች ባህሎች.
	4. ስለ ዘመናዊ የእውቀት አካል የመረጃ ብቃትን ማዳበር
	የመረጃ ምንጮች (የወረቀት እና የኤሌክትሮኒክስ መዝገበ-ቃላት እና ኢንሳይክሎፔዲያዎች ፣ በይነመረብ
	ሀብቶች) ፣ ችሎታዎች እና ከእነሱ ጋር ለመስራት ፣ ለመምረጥ እና በብቃት ለመስራት ፈቃደኛነት
	ለትምህርታዊ እና ለግንዛቤ ዓላማዎች መረጃን መጠቀም.
	ከእነዚህ ግቦች ውስጥ የተወሰኑ የትምህርት ዓላማዎች ይከተላሉ፡-

በሚመለከታቸው ክፍሎች ውስጥ በቀረቡት ርእሶች ላይ ሰዋሰዋዊ ቁሳቁሶችን ማጠናከር እና ማንቃትን ማረጋገጥ;

ገባሪ እና ታጋሽ ማስፋት መዝገበ ቃላትበተጠኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ተማሪዎች;

ስለ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስርዓት ባህሪያት እውቀትን ማዳበር (የቃላት መፈጠር ፣ የቃላት ግሶች አጠቃቀም እና ብዙ ጊዜ የሚከሰቱ ነፃ ሀረጎች)

እና እነሱን የመጠቀም ችሎታ ማዳበር;

የመግቢያ ፣ የመመልከት ፣ የመፈለግ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማዳበር

እና የትንታኔ ንባብ;

የቃላት አጠራር ችሎታን ማዳበር ፣ በመጀመሪያ ፣ ኢንቶኔሽን ትክክለኛ ንድፍየተለያዩ ዓይነቶች ቅናሾች;

ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማዳበር የተለያዩ ዓይነቶችንግግርን ጨምሮ መናገር

እና ውይይቶች, አቀራረቦች;

በመደበኛ እና መደበኛ ባልሆኑ ቅንብሮች ውስጥ የግንኙነት ችሎታዎችን ማዳበር;

ስለ ቋንቋው አገሮች ዕውቀትን ማስፋፋት, የዓለም እና የቦታ ባህላዊ ልዩነት

በውስጡ ሩሲያ;

ባህላዊ እና ኤሌክትሮኒክስ ሚዲያዎችን በመጠቀም የቋንቋ እና ሌሎች መረጃዎችን የመፈለግ እና የማቀናበር ችሎታ ማዳበር።

መቅድም

እንግሊዝኛ ለአለም አቀፍ ጉዳዮች እና ክልላዊ ጥናቶች. ክፍል I

በጣም አስፈላጊ ትምህርታዊ ተግባራትኮርስ፡

የሲቪክ አቀማመጥ መፈጠር;

በቡድን ውስጥ ለመስራት ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማዳበር;

የአመራር ባህሪያት ምስረታ.

የተሰየሙት ተግባራት 6 ምዕራፎችን እና 12 ትምህርቶችን የያዘውን የመማሪያውን መዋቅር ይወስናሉ. ወደ ምዕራፎች መከፋፈል በጭብጥ መርህ ላይ የተመሰረተ ነው, እና ወደ ትምህርቶች - በቃላት እና ሰዋሰዋዊ መርህ ላይ. እያንዳንዱ ምዕራፍ የሚከተሉትን ክፍሎች ያቀፈ ነው፡ የመመርመሪያ ሙከራ፣ መናገር (የንግግር ዘይቤዎችን፣ የንግግር ሥነ-ምግባርን፣ የግንኙነት ሁኔታዎችን ያጠቃልላል ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች), ማንበብ, ማንበብ እና መናገር (የማንበብ እና ለውይይት ጽሑፎች), የቃላት ዝርዝር, የቃላት ልምምድ, የቃላት ግንባታ, ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ (የተወሰኑ የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ችግሮች, የቃላት ግሦችን ጨምሮ), የፕሮጀክት ሥራ (የሁለት ፕሮጀክቶች ተግባራት). ዓይነቶች፡ 1) የቋንቋ ብቃትን ለማዳበር (የቃላት ቃላቶቻችሁን ይገንቡ) እና 2) ተግባቦትን ለማዳበር፣ ማህበረሰባዊ ባህል ለማዳበር

እና የመረጃ ብቃቶች)፣ ሰዋሰው (ስለ ያለፈው ጊዜ የመናገር መንገዶች፣ የመናገር መንገዶች) የአሁንስለ ወደፊቱ ጊዜ የሚናገሩ መንገዶች፣ ቅጽሎችን ማነጻጸር፣ የብዛት አገላለጾች፣ ተውሳኮች፣ ተገብሮ፣ የተዘገበ ንግግር፣ ማለቂያ የሌለው፣ ውስብስብ ነገር, Modals), እራስዎን ያረጋግጡ - ጥያቄዎች

እና ራስን የመፈተሽ ተግባራት, አባሪ, ተጨማሪ.

የመማሪያው የጽሑፍ ቁሳቁስ ትክክለኛ, ዘመናዊ እና መረጃ ሰጭ ነው, የወደፊቱን ስፔሻሊስት አጠቃላይ እውቀት እና ባህል እድገት ያረጋግጣል; የቋንቋ ቁሳቁስ (የቃላት እና ሰዋሰው, የአነባበብ ቅጦች) ተግባራዊ ነው, ማለትም. ከወደፊቱ ሙያዊ እንቅስቃሴ እይታ አንጻር አስፈላጊውን ያካትታል; ትምህርታዊ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ፣ በልምምድ እና በተግባሮች ስርዓት ውስጥ የተተገበሩ ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ፣ እንዲሁም እነሱን ለመጠቀም ዝግጁነትን የሚያረጋግጡ የግል ባህሪዎችን ያዳብራሉ።

በእያንዳንዱ ምዕራፍ መጀመሪያ ላይ የሚደረግ የምርመራ ፈተና መምህሩ እና እያንዳንዱ ተማሪ በየትኛው ቁሳቁስ ላይ ማተኮር እንዳለበት እንዲወስኑ ያስችላቸዋል። ልዩ ትኩረት, የትኞቹ ተግባራት አስገዳጅ ናቸው እና የትኞቹ አማራጮች ናቸው.

ክፍሎቹ የቃላት ዝርዝር፣ የቃላት ልምምድ፣ የቃላት ግንባታ፣ ትክክለኛው ቃል በትክክለኛው ቦታ ላይ፣ ሰዋሰው እና የፕሮጀክት ስራዎች የቃላት ዝርዝርዎን ይገንቡ (ገባሪ መዝገበ-ቃላት፡ አጠቃላይ እና ጭብጥ) የተማሪዎችን የቋንቋ ብቃት ለማሳደግ ያለመ ነው። ከቋንቋ በተጨማሪ የመረጃ ብቃት ስለሚፈጥሩ የፕሮጀክት ስራዎች በጣም አስፈላጊ ናቸው (ትምህርት 5, 8, 9-12)

እና በቡድን ውስጥ የመስራት ችሎታ (ትምህርቶች) 9–12) በክፍል ውስጥ ያለው የጊዜ ሬሾ እና በርቷል ገለልተኛ ሥራከ 30-40% እስከ 60-70% ነው. የመማሪያው ሰዋሰው ክፍሎች ቀርበዋል ትልቅ መጠንአስፈላጊ ከሆነ ተማሪዎች በተናጥል ትምህርቱን እንዲሰሩ የሚያስችል ምሳሌዎች ያላቸው ጠረጴዛዎች። የተግባሮቹ ባለብዙ ደረጃ ተፈጥሮ መምህሩ ተዛማጅ መልመጃዎችን የመምረጥ እድል ይሰጣል የቋንቋ ስልጠናተማሪዎች. በክፍል ውስጥ በመጀመሪያ የመግባቢያ መልመጃዎችን ለማከናወን ይመከራል (ለምሳሌ ፣ በጥንድ ውስጥ ይስሩ)።

የንግግር ችሎታን ማዳበር የሚከናወነው በንግግር ፣ በማንበብ ፣ በማንበብ እና በንግግር ፣ በፕሮጀክት ሥራ እና በሌሎች ክፍሎች ላይ በሚሠራው ድንገተኛ የግንኙነት ዘዴ ውስጥ በሚሠሩበት ጊዜ ነው ። ትምህርታዊ ተግባራትበክፍል ትምህርት ውስጥ. በክፍል ውስጥ የፍጥነት ንባብ ክህሎቶችን ማዳበር አስፈላጊ ነው. የንግግር ክፍል ላይ መስራት - ኢንቶኔሽን በመለማመድ

እና የንግግር ሞዴሎች - በክፍሎች ውስጥ ይከናወናሉ (በእያንዳንዱ ትምህርት ጊዜ በአማካይ 25%). ጥንድ ስራ እና ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች በክፍል ውስጥ መከናወን አለባቸው. የመማሪያ መጽሀፉ ሁለት አይነት የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎችን ያቀርባል፡ 1) ሁለቱም ሚናዎች እና የግንኙነት ሁኔታዎች የተገለጹባቸው ጨዋታዎች; 2) የግንኙነት ሁኔታዎች ብቻ የተሰጡ ጨዋታዎች. ተለዋዋጭነት የተዘጋጀ እና ያልተዘጋጀ የንግግር ንግግር ችሎታዎችን ለማዳበር ያለመ ነው። የንባብ ክፍሎቹ ተመሳሳይ ዓላማ አላቸው.

እንግሊዝኛ ለአለም አቀፍ ጉዳዮች እና ክልላዊ ጥናቶች. ክፍል I

ቅድመ-ንባብ ጥያቄዎች, የውይይት ጥያቄዎች እና የውይይት ነጥቦች. የተዘጋጁ እና ያልተዘጋጁ ውይይቶች እስከ 25% የክፍል ጊዜን ይይዛሉ።

በእያንዳንዱ የመማሪያ መጽሀፍ ርዕስ (ትምህርት 1, 2, 4, 7, 9, 10, 12) ላይ የሁለተኛው ዓይነት የፕሮጀክት ሥራ ክፍል ልዩ ቦታ ተይዟል, ይህም የሁሉንም የተጠቀሱ ብቃቶች እና ተያያዥነት ያለው እድገትን ያረጋግጣል. የግል ባሕርያት. በዚህ ክፍል ላይ የሚሰሩ ስራዎች በሁለቱም በክፍል ውስጥ እና በተናጥል, በቡድን እና የግለሰብ ሥራ, በመምህሩ ተሳትፎ እና ያለ ተሳትፎ. የክፍል ጊዜ ተመድቧል ድርጅታዊ ደረጃ, (ለቡድን አንድ ተግባር - የአንድ ትምህርት ጊዜ 25%) እና ለውጤቶች አቀራረብ (የአንድ ትምህርት ጊዜ 50%).

በእያንዳንዱ ትምህርት መጨረሻ ላይ ያለው ራስዎን ያረጋግጡ ክፍል ይዟል ጥያቄዎችን ይቆጣጠሩእና የቋንቋ ቁሳቁሶችን በመቆጣጠር የራሱን እንቅስቃሴ የመገምገም ችሎታ ይመሰርታል.

	ትምህርቱ የበለጠ ተለዋዋጭነትን ይሰጣል የትምህርት ሂደትበምርጫው መገኘት እና ቅድመ-	መቅድም
	አመልካቾች, እና ተማሪዎች በሁለት አካባቢዎች: በተወሰነው መሰረት ሞጁሎችን መምረጥ
	አሁን ባለው ማዕቀፍ ውስጥ የአንድ የተወሰነ ታዳሚ ትስስር ሥርዓተ ትምህርትእና የእይታ ምርጫ
	የተማሪው ገለልተኛ ሥራ (ለጠንካራ ተማሪዎች በሁሉም ክፍሎች ውስጥ አለ።
	የከባድ ችግር አዲስ ተግባራት *).
	የመማሪያው ፅንሰ-ሀሳብ ሀሳብ እና እድገት የ E. B. Yastrebova ነው.
	ክፍሎች መናገር, ማንበብ እና መናገር, ማንበብ, የፕሮጀክት ሥራ እና ርዕሶች ክፍል. ጽፏል-
	እኛ E. B. Yastrebova ነን. ክፍሎች የቃላት ዝርዝር, የቃላት ልምምድ በ D. A. Kryachkov የተጻፈ
	እና L.G.Vladykina, Word Building የተጻፈው በዲኤ ክሪችኮቭ, ክፍል በቀኝ ያለው ትክክለኛ ቃል
	ቦታ - ዲ ኤ Kryachkov, O. A. Kravtsova, L. G. Vladykina; የምርመራ ምርመራ እና ክፍሎችን ያረጋግጡ
	እራስዎ - O.A. Kravtsova. ከ1-8ኛ ክፍል የሰዋሰው ክፍል የተፃፈው በ O.A. Kravtsova (ልምምድ
	ክፍል 32 ፣ 36 ፣ 39-42 በክፍል 1 ፣ ፍጹም ጊዜዎች ክፍል በክፍል 3 - ኤል.ጂ. ቭላዲኪና) ፣ በክፍል 9-12
	በኤል ጂ ቭላዲኪና ተፃፈ።
	ስነ ጥበብ. አስተማሪው N.I. Tsvetkova የመማሪያ መጽሃፉን በማዘጋጀት ረገድ ትልቅ እገዛ አድርጋለች።
	ለህትመት;
	ጠቃሚ አስተያየቶችን ለማግኘት በእንግሊዝኛ ክፍል ቁጥር 1 ውስጥ ያሉ ሁሉም ባልደረቦች.

ለመማሪያ መጽሃፍ ገምጋሚዎች ልዩ ምስጋና፡-

የምርመራ ፈተና 1

ይህ ፈተና ተማሪውን ለመርዳት ነው። እና የአስተማሪ በምዕራፍ 1 ላይ በየትኛው ቁሳቁስ ላይ ማተኮር እንዳለበት ለመወሰን (በተለይ ከክፍል ውጭ በሚሰሩበት ጊዜ)

አይ. ሰዋሰው፡ መሰረታዊው ተገቢውን ቅጽ ወይም ሐረግ ይምረጡ።

1. እኔ እናቴ ጋር በአንድ ቤት ውስጥ ተወለድኩ; ቤተሰባችን _______________እዛ ለትውልድ።

2. በዚያን ጊዜ ፊላዴልፊያ ________________ በብሪቲሽ ኢምፓየር ውስጥ ሁለተኛዋ ትልቅ ከተማ።

መ) እየሆነ ነበር።

3. የእንግሊዘኛ ቻናል ምናልባት በአለም ላይ ካሉት ______________________ የውሃ ዝርጋታዎች አንዱ ነው።

ለ) ይበልጥ ታዋቂው

ሐ) በጣም ታዋቂው

4. ጆርጅ __________________ አይመስልም።

5. ጆን በ ____ ቤት ውስጥ ይኖራል. ____ ቤት ትንሽ ነው.

6. ብዙዎቹ ተሳፋሪዎች _____________________ አደጋው ሲከሰት።

ሀ) ተኝተው ነበር

ለ) ተኝቶ ነበር

7. _____ ሚሲሲፒ ወንዝ እና _____ የሜክሲኮ ባሕረ ሰላጤ የ _____ የሰሜን አሜሪካ የጀርባ አጥንት ናቸው።

8. ከትምህርት ቤት ከወጣን በኋላ ማይክን _______________________ እንደሆንኩ አላውቀውም።

ሀ) አላየሁም

ሐ) አላየሁም

መ) አላየውም ነበር

9. ንግስት ቪክቶሪያ ___________________ ከ1837 እስከ 1901

				ሐ) እየገዛ ነበር
	_______ ወተት አለህ?
	ሄለን _________________________________ እህቷ ናት።
	ለሰዓታት በዝናብ ውስጥ _____________________ ስሆን ቀዝቃዛ ተሰማኝ።
	ሀ) እየተራመደ ነበር ለ) እየተራመደ ነበር።
	ሰዎች ከአንድ አመት ወደ ቀጣዩ _____ መንደር ለቀው አያውቁም።
	ጄን ልትረዳኝ አልቻለችም ምክንያቱም እሷ ________________________ ስልክ ላይ ነች።
				ሐ) ሲናገር ነበር።
	ኔዘርላንድ ብዙ ጊዜ _____ ሆላንድ ትባላለች።
	ቡድናቸው ሁሉንም ግጥሚያዎች ተሸንፏል; በሊጉ ውስጥ ______________________ ቡድን ነው።
	ሀ) በጣም ስኬታማ		ለ) የበለጠ ስኬታማ		ሐ) አነስተኛ ስኬት		መ) ትንሹ ስኬታማ
	______ ተጨማሪ ሻይ ይፈልጋሉ?
	ከእኛ ጋር ___________________ ምሳ፣ ከዚያም በኒው ዚላንድ ላሉ ወላጆቹ ደብዳቤ ጻፈ።
	ከጠበቅኩት በላይ ___________________ ጥሩ ፊልም ነበር።
	ሰውዬው ማን እንደሆነ ከማወቄ በፊት ሁለት ጊዜ አብሬው ______________________ ሆንኩ።
				ሐ) ሲናገር ነበር።

1. ልዩ ልምድዎን ማየት እንፈልጋለን

በመጽሃፉ ገጽ ላይ ስለ አንድ የተወሰነ መጽሐፍ በግል የጻፉትን ልዩ ግምገማዎችን እናተምታለን። አጠቃላይ ግንዛቤዎችስለ ማተሚያ ቤት ሥራ, ደራሲዎች, መጽሃፎች, ተከታታይ እና እንዲሁም አስተያየቶች ቴክኒካዊ ጎንየገጹን ስራ በማህበራዊ ድረ-ገጾቻችን ላይ መተው ወይም በፖስታ ሊያገኙን ይችላሉ።

2. እኛ ለጨዋነት ነን

መጽሐፉን ካልወደዱት ምክንያቱን ይስጡ። ለመጽሐፉ፣ ደራሲው፣ አታሚው ወይም ሌሎች የጣቢያው ተጠቃሚዎች ጸያፍ፣ ጸያፍ ወይም ንፁህ ስሜታዊ መግለጫዎችን የያዙ ግምገማዎችን አናተምም።

3. ግምገማዎ ለማንበብ ቀላል መሆን አለበት

ጽሑፎችን በሲሪሊክ ይፃፉ፣ ያለአላስፈላጊ ክፍተቶች ወይም ግልጽ ያልሆኑ ምልክቶች፣ ምክንያታዊ ያልሆነ የትንሽ ሆሄያት መቀያየር እና በትልቁ የተጻፉ የእንግሊዘኛ ፈደላት, የፊደል አጻጻፍ እና ሌሎች ስህተቶችን ለማስወገድ ይሞክሩ.

4. ግምገማው የሶስተኛ ወገን አገናኞችን መያዝ የለበትም

ለማንኛውም የሶስተኛ ወገን ምንጮች አገናኞችን ያካተቱ ግምገማዎችን ለህትመት አንቀበልም።

5. በህትመቶች ጥራት ላይ አስተያየት ለማግኘት "የቅሬታ ደብተር" አዝራር አለ

ገጾቹ የተደባለቁበት፣ የጎደሉ ገፆች፣ ስህተቶች እና/ወይም የትየባ መፅሃፍ ከገዙ እባክዎን ስለዚህ ጉዳይ በዚህ መጽሐፍ ገጽ ላይ “የአቤቱታ ደብተር ስጡ” በሚለው ቅጽ ያሳውቁን።

የቅሬታ መጽሐፍ

የጎደሉ ወይም ከትዕዛዝ ውጪ የሆኑ ገፆች፣ ጉድለት ያለበት ሽፋን ወይም የመፅሃፉ የውስጥ ክፍል፣ ወይም ሌሎች የህትመት ጉድለቶች ምሳሌዎች ካጋጠሙዎት መጽሐፉን ወደ ገዙበት መደብር መመለስ ይችላሉ። የመስመር ላይ መደብሮች የተበላሹ እቃዎችን የመመለስ አማራጭ አላቸው ፣ ዝርዝር መረጃከሚመለከታቸው መደብሮች ጋር ያረጋግጡ.

6. ግምገማ - ለእርስዎ ግንዛቤ የሚሆን ቦታ

የሚፈልጉት የመፅሃፉ ቀጣይ መቼ እንደሚወጣ፣ ደራሲው ተከታታዩን ላለመጨረስ ለምን እንደወሰነ፣ በዚህ ዲዛይን ውስጥ ብዙ መጽሃፎች ይኖሩ እንደሆነ እና ሌሎችም ተመሳሳይ ጥያቄዎች ካሉዎት - ይጠይቁን ። በማህበራዊ አውታረ መረቦች ውስጥወይም በፖስታ.

7. የችርቻሮ እና የመስመር ላይ መደብሮች አሠራር ተጠያቂ አይደለንም.

በመጽሃፍ ካርዱ ውስጥ የትኛው የመስመር ላይ መደብር መፅሃፉን በማከማቸት, ምን ያህል ዋጋ እንደሚያስከፍል እና ለመግዛት መቀጠል ይችላሉ. መጽሐፎቻችንን የት መግዛት እንደሚችሉ መረጃ በክፍል ውስጥ ያገኛሉ። መጽሐፉን የገዙበት ወይም ለመግዛት የፈለጉትን የሱቆች የሥራ እና የዋጋ አሰጣጥ ፖሊሲ በተመለከተ ጥያቄዎች፣ አስተያየቶች እና ጥቆማዎች ካሉዎት እባክዎን ወደሚመለከተው መደብር ይምሯቸው።

8. የሩስያ ፌዴሬሽን ህጎችን እናከብራለን

የሩስያ ፌደሬሽን ህግጋትን የሚጥሱ ወይም የሚያበረታቱ ቁሳቁሶችን ማተም የተከለከለ ነው.

ዒላማየመማሪያ መጽሐፍ - እርስ በርስ የተገናኘ እድገት የቃል ችሎታዎችእና መጻፍበተማሪዎች መካከል ፣ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎችለ ተግባራዊ አጠቃቀምቪ ፕሮፌሽናልበመስክ ውስጥ ጨምሮ እንቅስቃሴዎች ዓለም አቀፍግንኙነቶች እና በባህል መካከል ግንኙነቶች.

የታተመበት ዓመት፡- 2003

አታሚ፡ ማተሚያ ቤት "ፈተና"
ቅርጸት፡- ፒዲኤፍ
አውርድ
መጠን : 127,1 ሜቢ

ግቡ የተማሪዎች የመናገር እና የመፃፍ ችሎታ እርስ በርስ የተገናኘ እድገት ነው።

በወቅታዊ ጉዳዮች ላይ ሰፊ ትክክለኛ ጽሑፍ ይዟል ዘመናዊ ዓለም, በጥንቃቄ የተመረጠ ንቁ መዝገበ ቃላትእና ስርዓት መልመጃዎችለእሱ. በልዩ ክፍል ውስጥ ተሰጥቷል ሰዋሰው(ማብራሪያዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስርዓት) ከጽሑፍ እና ከቃል ንግግር ጋር በተያያዘ።

የመማሪያ መጽሐፍለተማሪዎች የተነደፈ መካከለኛ-የላቀደረጃ ( የላይኛው መካከለኛ ), በዩኒቨርሲቲዎች ረዘም ያለ የጊዜ ሰሌዳ በማጥናት እንግሊዝኛ ማስተማር. በአውሮፓ ምክር ቤት ምደባ መሠረት ደረጃ B2 (ደረጃ የላቀ ደረጃ) እንደሚያገኝ ይጠበቃል።

በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለተግባራዊ አጠቃቀም ለእንግሊዝኛ ተማሪዎች

ለምሳሌ
አጽንዖት ያለው መዋቅር.
ምሳሌ. 14. የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች አንብብ እና አጽንዖት እንዲሰጡ ያደረጋቸውን ተናገር። ወደ ራሽያኛ ተርጉማቸው።
1. ከአንድ ሳምንት ህይወትህ ከወይዘሮ ጋር ስሎኔ! አሁን የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማኛል።
2. ምን እንደሚያውቁ ተስፋ አደርጋለሁ አንተ ነህማድረግ. ለ አቶ ፊትስፓትሪክ
3. ቃላቶቹ በወላጆች ላይ የሚኖራቸውን ተጽእኖ ተረድቻለሁ።
4. ሳሊ ስለ ሴት አያቷ ትጨነቃለች።
5. ምክንያታዊ ሁን።

ምሳሌ. 15. በአምሳያው መሰረት የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች አጽንዖት ይስጡ.
ሞዴል፡ ወላጆቹ የአጋቾቹን ፍላጎት አርክተዋል። > ወላጆቹ የአጋቾቹን ፍላጎት አሟልተዋል።
1. ወንዶችና ሴቶች እኩል ናቸው ብዬ አምናለሁ።
2. ልጆች ችግር አለባቸው; ነገር ግን ከስምንት እስከ አስራ ሰባት አመት እድሜ ያላቸው አብዛኞቹ ህጻናት ከወላጆቻቸው ጋር ይስማማሉ።
3. የራሷን አእምሮ የምታውቅ ሴት እወዳለሁ።
4. ዳኛው ተሳስቶ አንድ ንፁህ ሰው ተሠቃየ።
5. በእውነት ደግ ነው. አደንቃለሁ!
6. አሜሪካውያን ወደ ጦርነት ሲገቡ ለሃሳብ እንደሚዋጉ ያምኑ ነበር።
7. የተወሰነ ግላዊነት ከፈለገች ብቻዋን ተውት።
8. ኤውንቄ በረዣዥም ቀሚሶች ላይ በጣም ቆንጆ ይመስላል።

በአለም አቀፍ ግንኙነቶች እና በባህላዊ ግንኙነት መስክ ውስጥ ጨምሮ

ምሳሌ. 16. ከላይ በተሰጠው ሞዴል በመጠቀም ወደ እንግሊዝኛ መተርጎም.
1. በመንደር ውስጥ መኖር በእውነት እፈልጋለሁ.
2. በልጆች ላይ በእውነት መጽናኛ አገኘች.
3. እባካችሁ እራሳችሁን አመቻቹ።
4. ልጆቹን ይንከባከባሉ. ምንም የምታፍርበት ነገር የለህም.
5. እባክዎን ይጠንቀቁ!
6. በእርግጥ እሷን አልፎ አልፎ ጎበኘናት.
7. በእውነት ያፈረ ይመስላል።
8. በእውነት ምስጋና ይገባዋል።
9. ስለ ሠርጉ መንገርዎን እርግጠኛ ይሁኑ.
10. ምቀኝነት የሰውን ግንኙነት ያበላሻል።

የመመሪያው አላማ እንግሊዘኛን ለሚማሩ ተማሪዎች በአለም አቀፍ ግንኙነት እና በባህላዊ ግንኙነት መስክ ውስጥ ለሙያዊ ተግባራት በተግባራዊ ጥቅም ላይ እንዲውሉ ለማድረግ እርስ በርስ የተያያዙ የቃል እና የጽሁፍ ቋንቋ ክህሎቶችን ማዳበር ነው. በዘመናዊው ዓለም ወቅታዊ ጉዳዮች ላይ ሰፊ ትክክለኛ የጽሑፍ ቁሳቁስ፣ በጥንቃቄ የተመረጠ ገባሪ መዝገበ ቃላት እና ለእሱ የመለማመጃ ስርዓት ይዟል። ልዩ ክፍል ከጽሑፍ እና ከቃል ንግግር ጋር በተያያዘ ሰዋሰው (ገላጭ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስርዓት) ይሰጣል።
የመማሪያ መጽሃፉ በዩኒቨርሲቲዎች ለሚማሩ የላቁ መካከለኛ ተማሪዎች የታሰበ ሲሆን ረዘም ያለ የሰዓት መርሃ ግብር እንግሊዝኛ ለማስተማር ነው።

አጽንዖት ያለው መዋቅር.
ምሳሌ. 14. የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች አንብብ እና አጽንዖት እንዲሰጡ ያደረጋቸውን ተናገር። ወደ ራሽያኛ ተርጉማቸው።
1. ከአንድ ሳምንት ህይወትህ ከወይዘሮ ጋር ስሎኔ! አሁን የጥፋተኝነት ስሜት ይሰማኛል።
2. ምን እየሰሩ እንደሆነ እንደሚያውቁ ተስፋ አደርጋለሁ. ለ አቶ ፊትስፓትሪክ
3. ቃላቶቹ በወላጆች ላይ የሚኖራቸውን ተጽእኖ ተረድቻለሁ።
4. ሳሊ ስለ ሴት አያቷ ትጨነቃለች።
5. ምክንያታዊ ሁን።

ምሳሌ. 15. በአምሳያው መሰረት የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች አጽንዖት ይስጡ.
ሞዴል፡ ወላጆቹ የአጋቾቹን ፍላጎት አረኩ።
1. ወንዶችና ሴቶች እኩል ናቸው ብዬ አምናለሁ።
2. ልጆች ችግር አለባቸው; ነገር ግን ከስምንት እስከ አስራ ሰባት አመት እድሜ ያላቸው አብዛኞቹ ህጻናት ከወላጆቻቸው ጋር ይስማማሉ።
3. የራሷን አእምሮ የምታውቅ ሴት እወዳለሁ።
4. ዳኛው ተሳስቶ አንድ ንፁህ ሰው ተሠቃየ።
5. በእውነት ደግ ነው አድናቂህ ነኝ!
6. አሜሪካውያን ወደ ጦርነት ሲገቡ ለሃሳብ እንደሚዋጉ ያምኑ ነበር።
7. የተወሰነ ግላዊነት ከፈለገች ብቻዋን ተውት።
8. ኤውንቄ በረዣዥም ቀሚሶች ላይ በጣም ቆንጆ ይመስላል።

ምሳሌ. 16. ከላይ በተሰጠው ሞዴል በመጠቀም ወደ እንግሊዝኛ መተርጎም.
1. በመንደር ውስጥ መኖር በእውነት እፈልጋለሁ.
2. በልጆች ላይ በእውነት መጽናኛ አገኘች.
3. እባካችሁ እራሳችሁን አመቻቹ።
4. ልጆቹን ይንከባከባሉ. ምንም የምታፍርበት ነገር የለህም.
5. እባክዎን ይጠንቀቁ!
6. በእርግጥ እሷን አልፎ አልፎ ጎበኘናት.
7. በእውነት ያፈረ ይመስላል።
8. በእውነት ምስጋና ይገባዋል።
9. ስለ ሠርጉ መንገርዎን እርግጠኛ ይሁኑ.
10. ምቀኝነት የሰውን ግንኙነት ያበላሻል።

ኢ-መጽሐፍን በሚመች ቅርጸት በነጻ ያውርዱ፣ ይመልከቱ እና ያንብቡ፡-
መጽሐፉን ያውርዱ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ትምህርት ለቋንቋ ዩኒቨርሲቲዎች ተማሪዎች Yastrebova E.B., Vladykina L.G., Ermakova M.V., 2003 - fileskachat.com, ፈጣን እና ነጻ አውርድ.

• የእንግሊዘኛ ቋንቋ ኮርስ ለአለም አቀፍ ጉዳዮች እና የክልል ጥናቶች ስፔሻሊስቶች, የባችለር ደረጃ, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ, 1 ኛ ዓመት, ክፍል 2, Yastrebova E.B., Kravtsova O.A., Kryachkov D.A., Vladykina L.G., 2014 በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• የእንግሊዘኛ ቋንቋ ኮርስ ለአለም አቀፍ ጉዳዮች እና የክልል ጥናቶች ስፔሻሊስቶች, የባችለር ደረጃ, በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ, 1 ኛ ዓመት, ክፍል 1, Yastrebova E.B., Kravtsova O.A., Kryachkov D.A., Vladykina L.G., 2014 - ይህ እትም በሁለት ክፍሎች እንደ መሰረታዊ የመማሪያ መጽሐፍ የታሰበ ነው. ለአለም አቀፍ ግንኙነት ፋኩልቲዎች እና ክልላዊ ጥናቶች ለሚያውቁ የመጀመሪያ አመት ተማሪዎች… በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• የእንግሊዘኛ ሰዋሰው ፣ ለወላጆች መጽሐፍ ፣ 4 ኛ ክፍል ፣ ባራሽኮቫ ኢ.ኤ. ፣ 2019 - ይህ ማኑዋል የፌዴራል መንግስትን ሙሉ በሙሉ ያከብራል የትምህርት ደረጃ(ሁለተኛው ትውልድ) ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. ሦስተኛውን አካል ይወክላል የትምህርት ኪት, … በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት

የሚከተሉት የመማሪያ መጻሕፍት እና መጻሕፍት:

• ሚስተር እርዳታ ለማዳን ይመጣል፣ Happy English.ru፣ ክፍል 7፣ Kaufman K.I., Kaufman M.Yu., 2008 - ሚስተር እርዳታ ለማዳን የሚመጣው መመሪያ ለተማሪዎች እና ለወላጆቻቸው እንዲሁም በስራ ላይ ያሉ ጀማሪ አስተማሪዎች የተነገረ ነው። ከ Happy መማሪያ መጽሃፍ English.ru ጋር ለ… በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• ግልጽ እና ቀላል ነው, የእንግሊዘኛ ሰዋሰው በስዕላዊ መግለጫዎች, ፔሬል ኢ.ኤስ., 2002 - ይህ ማኑዋል ክፍሎችን ይዟል. የእንግሊዝኛ ሰዋስውለተግባራዊ አጠቃቀም አስፈላጊ. እንደሌሎች መጽሃፎች እና መመሪያዎች ይህ ስብስብ አይደለም... በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• የውጭ ቃላትን ለማስታወስ ቴክኒክ, Ziganov M.A., Kozarenko V.A., Semin A.N., 2002 - በታቀደው ውስጥ ዘዴያዊ መመሪያበማስታወሻ ዘዴዎች ላይ የተመሠረተ የእንግሊዝኛ ቃላትን የማስታወስ ዘዴ በዝርዝር ተገልጿል. መመሪያው ይዟል ብዙ ቁጥር ያለውምሳሌዎች፣... በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• ታዋቂው የእንግሊዝኛ ቋንቋ ሰዋሰው Ryzhak N.A., 2007 - ይህ እትም በዲ አጎስቲኒ የታተመው ታዋቂው የእንግሊዝኛ ቋንቋ ወደ ሩሲያኛ የተፈቀደ ትርጉም ነው ( የመጀመሪያ ስምሰዋሰው አስፈላጊ... በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት

ቀዳሚ ጽሑፎች፡-

• በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚደነቅ እና እንደሚናደድ ፣ Givental I.A., 2007 - መመሪያው በዘመናዊ እንግሊዝኛ ሞዳል ግሶችን የመጠቀም ችግር ላይ ያተኮረ እና በጸሐፊው የትምህርት ቴክኖሎጂ መርሆዎች መሠረት ተዘጋጅቷል ። ደራሲ… በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• የእንግሊዘኛ ፊደላት፣ የመቁጠሪያ ጠረጴዛዎች፣ ኮቲ ቲዩ፣ 2007 - አስደናቂ የጥናት መመሪያ የእንግሊዝኛ ፊደላት: በእያንዳንዱ ገጽ ላይ ብሩህ ምሳሌዎች, አዲስ ቃላት ከጽሑፍ እና ትርጉም ጋር, እንዲሁም አጭር... በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• የአሜሪካ እንግሊዝኛ, Tretyakov Yu.P., 2005 - የመማሪያ መጽሃፉ በየቀኑ እና በማደግ ላይ ያተኮረ ነው. የንግድ ግንኙነትየግል, የንግድ እና ሳይንሳዊ ግንኙነቶችከአሜሪካ ጋር... በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት
• - መጽሐፉ በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ስላሉት ግዛቶች ፣ ከተሞች እና የአካባቢ ስሞች አመጣጥ እና ትርጉም ይናገራል ፣ ይህም በጣም በግልጽ እና በሚያምር ሁኔታ ያንፀባርቃል ብሔራዊ ባህሪያትአገሮች፣… በእንግሊዝኛ ላይ መጽሐፍት