N. V. Grishina
Tâm lý xung đột
Lời nói đầu
Ngày nay, không ai cần phải chứng minh rằng các vấn đề liên quan đến việc nghiên cứu xung đột đều có quyền tồn tại. Trước những vấn đề nảy sinh và độ phân giải hiệu quả xung đột, đàm phán và tìm kiếm thỏa thuận thể hiện sự quan tâm lớn không chỉ nhà tâm lý học chuyên nghiệp và các nhà xã hội học, mà còn cả các chính trị gia, nhà quản lý, giáo viên, nhân viên xã hội - nói một cách dễ hiểu, tất cả những người trong công việc của họ hoạt động thực tế liên quan đến vấn đề tương tác giữa con người với nhau.
Thật không may, mối quan tâm ngày càng tăng này phần lớn lại gắn liền với những căng thẳng ngày càng gia tăng trong khu vực khác nhau tương tác xã hội, với nhu cầu cấp thiết và đa dạng công trình công cộng, Và cá nhân V. sự giúp đỡ thiết thực trong việc giải quyết xung đột.
Chúng tôi đã không chuẩn bị cho việc này hoàn cảnh khó khăn. Việc tập trung vào sự phát triển xã hội “không xung đột” đã làm cho vấn đề xung đột trở nên không mấy hứa hẹn. Điều này không chỉ dẫn đến việc nó bị loại trừ khỏi lĩnh vực này mà còn nghiên cứu khoa học, mà còn là do xã hội chưa xây dựng được cơ chế giải quyết xung đột. Không có đủ chuyên gia được đào tạo và những nỗ lực thiếu năng lực để khắc phục xung đột chỉ làm tình hình trở nên tồi tệ hơn. Nỗ lực sao chép kinh nghiệm của các chuyên gia xung đột nước ngoài, đặc biệt là trong lĩnh vực này vấn đề xã hội, tất nhiên, không được thiết kế để ứng dụng phổ biến trong bất kỳ điều kiện văn hóa xã hội nào, hóa ra lại ít thành công.
Ở một mức độ nào đó, sự mâu thuẫn này là nhận thức về nhu cầu hiểu biết khoa học và công việc thực tế với những xung đột và không chuẩn bị cho nó cũng áp dụng cho các nhà tâm lý học. Đồng thời, vấn đề xung đột là nền tảng của khoa học tâm lý. Trong nhiều cách tiếp cận lý thuyết xung đột tâm lý, bản chất và nội dung của chúng trở thành cơ sở của các mô hình giải thích về tính cách. Những mâu thuẫn, xung đột, khủng hoảng mà một người trải qua là nguồn gốc của sự phát triển nhân cách và quyết định kịch bản cuộc sống mang tính xây dựng hay phá hoại của nó.
Họ đóng vai trò không kém trong đời sống xã hội một con người, cả trong các mối quan hệ giữa các cá nhân và trong sự tương tác giữa các nhóm. Vì vậy, vấn đề xung đột được giải quyết khu vực khác nhau kiến thức tâm lý.
Không cần phải nói về lợi ích thiết thực gắn liền với việc giải quyết xung đột. Tất cả tâm lý học thực tế với sự đa dạng của nó hình thức hiện đại công việc theo cách này hay cách khác có liên quan đến những vấn đề khó khăn về tâm lý của một người, bao gồm cả những vấn đề trải qua dưới hình thức xung đột.
Bất chấp tầm quan trọng rõ ràng của vấn đề xung đột đối với tâm lý học, ngày nay chúng ta không có bất kỳ ấn phẩm hoàn chỉnh nào dành cho nó. Ở một mức độ nào đó, đây là hậu quả của việc khoa học đã không quan tâm đầy đủ đến các vấn đề “tiêu cực”. Tuy nhiên, có lẽ, chính bản chất cơ bản của vấn đề xung đột đã làm phức tạp nhất những nỗ lực làm sáng tỏ nó. Có nhiều tác phẩm về tâm lý học trực tiếp hoặc gián tiếp đề cập đến vấn đề xung đột; V. những năm gần đây họ cũng xuất hiện trong khoa học quốc gia. Tuy nhiên, hiện tượng xung đột hóa ra lại mang tính “chia rẽ” giữa khu vực khác nhau tâm lý - trước hết tâm lý học đại cương, tâm lý nhân cách, tâm lý xã hội. Nhu cầu mô tả toàn diện cuộc xung đột đòi hỏi một cách tiếp cận khác, hướng tới vấn đề.
Việc giải quyết vấn đề này dường như không chỉ khó khăn mà còn phải hứng chịu những lời chỉ trích về những lỗ hổng, thiếu sót không thể tránh khỏi. Đã giải quyết vấn đề này hơn hai mươi năm, tôi nhận thức được điều này, có lẽ rõ hơn những người khác, cũng như tôi nhận thức được trách nhiệm gắn liền với việc xuất bản như vậy. Tôi bị thúc đẩy chủ yếu bởi niềm tin về tính khả thi của việc hệ thống hóa sơ bộ các ý tưởng hiện có trong lĩnh vực này, điều này cần thiết để làm rõ hơn, phát triển ý tưởng và công việc thực tế giải quyết các xung đột. Chính xác là nhiệm vụ này – đưa tài liệu đã được hệ thống hóa về tâm lý xung đột vào sử dụng khoa học – mà tôi đã đặt ra cho chính mình. Ở một mức độ nào đó, điều này đã quyết định thể loại của cuốn sách, trong đó tôi muốn phản ánh những ý tưởng lý thuyết quan trọng nhất của nhiều nhà tâm lý học xuất sắc của thế kỷ 20, kinh nghiệm làm việc của họ và kết quả đạt được, mặc dù do khối lượng tài liệu quá lớn. trong hầu hết các trường hợp, việc này phải được thực hiện rất ngắn gọn.
Tác phẩm này được viết chủ yếu dành cho các nhà tâm lý học, cũng như tất cả những người nhận thức được vai trò to lớn của các yếu tố tâm lý trong bất kỳ loại xung đột nào.
Cơ hội được Khoa Tâm lý của Đại học St. Petersburg mang đến cho tôi đã đóng một vai trò rất lớn trong công việc của tôi. đại học tiểu bang cơ hội đưa ra một loạt bài giảng về tâm lý xung đột, nơi lần đầu tiên trong nước vấn đề này được đưa vào chương trình đào tạođào tạo các nhà tâm lý học. Theo năm tháng, thời gian đã thay đổi, quan niệm của chúng ta về xung đột cũng đã thay đổi, nhưng sự quan tâm to lớn của sinh viên và thái độ thân thiện của đồng nghiệp vẫn không thay đổi. Trên thực tế, chính họ cũng như nhiều người đã chia sẻ câu chuyện cá nhân Tôi nợ những kịch tính và chiến thắng trong cuộc đời mình, giúp hiểu rõ hơn về thế giới phức tạp và khó nắm bắt của những xung đột giữa con người với nhau, nên tôi đã quyết định viết cuốn sách này.
Lời nói đầu cho lần xuất bản thứ hai
Việc chuẩn bị xuất bản cuốn sách này cho tôi nhiều cảm xúc lẫn lộn. Đọc kỹ từng trang, tôi có cơ hội đảm bảo rằng, trừ một số ngoại lệ, tất cả tài liệu được trình bày trong văn bản không mất đi ý nghĩa và thậm chí cả tính liên quan của nó, và hôm nay tôi cũng sẵn sàng đăng ký theo dõi mọi luận điểm được trình bày mang tính lý thuyết hoặc có tính chất thực tiễn. Hơn nữa, những năm vừa qua phần lớn đã xác nhận và củng cố thêm ý tưởng của tôi. Với tư cách là tác giả của một cuốn sách, ấn bản đầu tiên của nó gắn liền với trách nhiệm lớn lao, vì trong nước khoa học tâm lý Không có công việc nào thuộc loại này, và do đó với sự phấn khích đáng kể, tôi cảm thấy vô cùng hài lòng.
Tuy nhiên, chúng ta phải thừa nhận rằng điều này thực chất có nghĩa là chưa có những thay đổi đáng kể trong diễn biến các vấn đề xung đột - cả về mặt lý luận và thực tiễn. Trong những năm qua ở tâm lý gia đìnhđã không xuất hiện nghiên cứu cơ bản, điều này sẽ cho phép chúng ta ít nhất nói về triển vọng của một “bước đột phá” trong lĩnh vực nghiên cứu xung đột. Bắt đầu từ những năm 1980, trong 20 năm, trung bình mỗi năm có một bài báo liên quan đến vấn đề này xuất hiện trên các tạp chí tâm lý hàng đầu của chúng ta. Nếu chúng ta tập trung vào các ấn phẩm giống nhau, thì hầu như không có gì thay đổi ngay cả bây giờ: trong giai đoạn từ 2001 đến 2006, năm bài báo đã được xuất bản. Và tất nhiên, mặc dù số lượng chuyên gia làm việc về các vấn đề xung đột đã tăng lên, chủ yếu ở về mặt thực tế, chúng ta phải thừa nhận: sự nhiệt tình ban đầu liên quan đến việc nghiên cứu các xung đột và làm việc với chúng có lẽ đã giảm đi phần nào.
Thực trạng phát triển lý luận của vấn đề xung đột phản ánh tình trạng chung nghiên cứu các vấn đề cơ bản trong khoa học của chúng tôi. Tuyên bố về những khó khăn về phương pháp và thiếu sự phát triển nghiêm túc phương pháp tiếp cận lý thuyếtđã trở nên phổ biến trong tâm lý học Nga.
Về thực tiễn làm việc với xung đột, và trên hết là công việc tương đối mới và phù hợp với tâm lý học Nga quan hệ con người– từ giữa các cá nhân với nhau, thì tình trạng của cô ấy phản ánh sự thiếu ý tưởng rõ ràng về sự đa dạng của các hình thức công việc thực tế có xung đột và sự liên quan của chúng các hình thức khác nhau vi phạm các mối quan hệ, về hậu quả tích cực và tiêu cực của xung đột, hậu quả của chúng và các khía cạnh khác của các vấn đề xung đột vốn quan trọng đối với công việc thực tế giải quyết xung đột.
Theo tôi, những hy vọng liên quan đến xung đột trong nước mới và ban đầu đang phát triển năng động là không hoàn toàn chính đáng. Tích cực làm chủ kinh nghiệm nước ngoài, chủ yếu là Mỹ, chưa tạo được sự hiểu biết riêng các vấn đề xung đột và giải quyết chúng, phản ánh và tính đến những đặc thù tình hình trong nước, các khía cạnh xã hội, văn hóa, tinh thần của nó. Tuy nhiên, điều đáng tiếc là, nhìn chung, tính chất liên ngành của các vấn đề đang được nghiên cứu, được các chuyên gia thừa nhận, đã không dẫn đến sự xuất hiện của các hiệp hội cần thiết của các chuyên gia - chủ yếu là các nhà xã hội học, triết học, nhà tâm lý học, những người mà những nỗ lực phối hợp của họ sẽ tạo nên điều đó. có thể phác thảo những điều rất cần thiết thực hành trong nước quan điểm riêng của mình về tình hình, vấn đề và thực tiễn công việc.
Sự thất vọng do nỗ lực của các chuyên gia không đủ hiệu quả dẫn đến thực tế là trong một lĩnh vực rõ ràng đầy hứa hẹn như tâm lý xung đột, không có ý nghĩa gì đáng kể. phát triển lý thuyết, và sự chuẩn bị trong khu vực thực hành chủ yếu liên quan đến thủ tục đào tạo.
1. Grishina, N.V. Tâm lý xung đột / N.V. Grishina. – St.Petersburg. : Peter, 2004. – 320 tr.
2. Dmitriev, A. V. Xung đột: sách giáo khoa. trợ cấp / A. V. Dmitriev. – M.: Alfa-M, 2003. – 336 tr.
3. Emelyanov, S. M. Hội thảo về quản lý xung đột / S. M. Emelyanov. – St.Petersburg. : PETER, 2004. – 400 tr.
4. Kozyrev, G.I. Nguyên tắc cơ bản của xung đột: sách giáo khoa / G. I. Kozyrev. – M.: Nhà xuất bản “FORUM”: INFRA-M, 2007. – 320 tr.
5. Xung đột: sách giáo khoa / ed. V. P. Ratnikov. – tái bản lần thứ 2, tái bản. và bổ sung – M.: UNITY-DANA, 2009. – 511 tr.
6. Marinovskaya, I.D. Xung đột: sách giáo khoa. trợ cấp / I. D. Marinovskaya, V. L. Tsvetkov. – M.: “Shchit-M”, 2002. – 136 tr.
7. Morozov, A. M. Xung đột: sách giáo khoa. trợ cấp / A. M. Morozov. – Vladimir: VYuI FSIN của Nga, 2005. – 336 tr.
Thêm vào
8. Andreev, V. N. Xung đột: nghệ thuật tranh chấp, đàm phán, giải quyết xung đột / V. N. Andreev. – Kazan, 1992. – 132 tr.
9. Antsupov, A. Ya. Xung đột: sách giáo khoa. cho các trường đại học / A. Ya. Antsupov, A. I. Shipilov. – M.: UNITY, 1999. – 156 tr.
10. Bern, E. Trò chơi mà mọi người chơi. Những người chơi game / E. Bern. – St. Petersburg, 1992. – 138 tr.
11. Vasiliev, N. N. Huấn luyện để vượt qua xung đột / N. N. Vasiliev. – St.Petersburg, 2003. – 218 tr.
12. Vorozheikin, I. E. Xung đột: sách giáo khoa / I. E. Vorozheikin, A. Ya. – M.: “INFRA-M”, 2002. – 312 tr.
13. Grechin, N. A. Xung đột: phương pháp giáo dục. trợ cấp / N. A. Grechin. – Vladimir, 2000. – 42 tr.
14. Gromova, O. N. Xung đột học: giáo trình / O. N. Gromova. – M.: Ekmos, 2000. – 192 tr.
15. Dmitriev, A. V. Giới thiệu về lý thuyết tổng quát xung đột / A. V. Dmitriev, V. N. Kudryavtsev, S. V. Kudryavtsev. – M., 1993. – 132 tr.
16. Dmitriev, A. V. Xung đột: sách giáo khoa. trợ cấp / A. V. Dmitriev. – M., 2000. – 168 tr.
17. Zalysin, I. Yu. Bạo lực như một phương tiện quyền lực / I. Yu. // Trong bối cảnh xung đột. – M., 1997. – P. 32–34.
18. Xung đột: sách giáo khoa. cẩm nang dành cho các trường đại học. – Rostov n/d, 2000. – 232 tr.
19. Xung đột: sách giáo khoa / A. Ya. – M.: INFRA-M, 2005. – 302 tr.
Krasnov, B. N. Mâu thuẫn trong xã hội / B. N. Krsanov // Tạp chí chính trị - xã hội. – 1992. – Số 6–7.
20. Lipnitsky, A.V. Xung đột: giáo dục-hình ảnh. trợ cấp / A.V. Lipnitsky. – M.: TsOKR Bộ Nội vụ Nga, 2005. – 80 tr.
21. Tốt nhất bài kiểm tra tâm lý/ làn đường từ tiếng Anh E. A. Druzhinina. – Kharkov, 1994. – 306 tr.
22. Obozov, N. N. Tâm lý xung đột và cách giải quyết nó: phương pháp. trợ cấp. – St.Petersburg. : Trường học tâm lý học thực hành, 1993. – 162 tr.
23. Nguyên tắc cơ bản của xung đột: sách giáo khoa. hướng dẫn sử dụng/ed. V. N. Kudryavtseva. – M.: Luật sư, 1997. – 183 tr.
24. Pretorius, R. Lý thuyết xung đột / R. Pretorius // Nghiên cứu Chính trị. – M., 1991. – P. 28–32 tr.
25. Xung đột xã hội: kiểm tra, dự báo công nghệ giải quyết. – M., 1995. – Số 8. Bạo lực: xu hướng và các lựa chọn thay thế. – 232 tr.
26. Khasan, B.I. Tâm lý xây dựng của xung đột. – St. Petersburg, 2003. – 148 tr.
27. Shalenko, V. N. Xung đột trong lực lượng lao động. – M., 1992. – 92 tr.
1. Baranov A.N., Karaulov Yu.N. Từ điển ẩn dụ chính trị Nga. – M., 1994.
2. Gorbachevich K.S. Từ điển văn bia Nga ngôn ngữ văn học. – St.Petersburg, 2001.
3. Gorte MA Hình thái của lời nói: Từ điển thuật ngữ: 200 phong cách và thiết bị tu từ. – M., 2007.
4. Zimin, V.I. Từ điển đồng nghĩa về tục ngữ, câu nói và câu nói của Nga biểu thức thích hợp. – M., 2008.
5. Moskvin V.P. Phương tiện biểu đạt bài phát biểu hiện đại của Nga. Đường dẫn và hình ảnh: Từ điển thuật ngữ. – M., 2007
6. Novikov A.B. Từ điển các cụm từ tiếng Nga: Dựa trên báo chí. tái bản lần thứ 2, khuôn mẫu. – M., 2000.
7. Pavlovich N.V. Từ điển hình ảnh thơ: Dựa trên tư liệu tiếng Nga viễn tưởng Thế kỷ XVIII-XX: Gồm 2 tập - M., 1999.
8. Từ điển các cách diễn đạt tượng hình của tiếng Nga / Ed. V.N. Telia. – M., 1995.
Từ điển ngôn ngữ của các nhà văn và tác phẩm cá nhân
1. Ashukin N.S., Ozhegov S.I., Filippov V.A. Từ điển kịch của A.N. Ostrovsky. – M., 1993.
2. Bulakhov M.G. “Câu chuyện về chiến dịch của Igor” trong văn học, nghệ thuật, khoa học: Từ điển bách khoa ngắn gọn. – Minsk, 1989.
3. Kolesnikov N.P. Từ điển tân ngữ V.V. Mayakovsky / Ed. N.M. Shansky. – Tbilisi, 1991.
4. Bách khoa toàn thư Lermontov. – M., 1981.
5. Polukhina V., Pyarli Y. Từ điển tropes của I. Brodsky (dựa trên tuyển tập “Phần của lời nói”). – Tartu, 1995.
6. Pushkinskaya bách khoa toàn thư ngôn ngữ. – Tver, 1998.
7. Từ điển vần điệu của A. Blok. – St.Petersburg, 1998.
8. Từ điển thơ Nga thế kỷ 20. T. 1. – M., 2001.
9. Chú thích từ vở hài kịch của N.V. Gogol "Tổng thanh tra". – Tver, 1990.
10. Bách khoa toàn thư “Những câu chuyện về chiến dịch của Igor”: gồm 5 tập / Rep. biên tập. O.V. Tvorogov. – St.Petersburg, 1995.
1. Akhmanova O.S. Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ. – M., 1966; tái bản lần thứ 2. – M., 1969.
2. Từ điển giải thích lớn các thuật ngữ chính thức / Comp. Yu.I. Fedinsky. – M., 2004.
3. Lớn từ điển pháp luật/ Ed. A.Ya. Sukhareva, V.E. Krutskikh. – M., 2004.
4. Vaulina E.Yu. Hãy nói một cách chính xác! Thuật ngữ pháp luật nước Nga hiện đại: từ điển tham khảo ngắn. – St.Petersburg. - M., 2006.
5. Từ điển pháp y./ Ed. V. Burkhard. – M., 1993.
6. Letyagova T.V., Romanova N.N., Filippov A.V. Một ngàn trạng thái của tâm hồn: Từ điển tâm lý và ngữ văn ngắn gọn. – M., 2006.
7. Matveeva T.V. Từ điển hoàn chỉnh thuật ngữ ngôn ngữ. – M., 2010.
8. Matveeva T.V. Từ điển giáo dục: Tiếng Nga, văn hóa lời nói, phong cách, hùng biện. – M., 2003.
9. Polonsky V.M. Từ điển các khái niệm, thuật ngữ pháp luật Liên bang Nga về giáo dục. – M., 1995.
10. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Hiện đại từ điển kinh tế. – M., 1997.
11. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Sách tham khảo từ điển các thuật ngữ ngôn ngữ. – M., 1975; tái bản lần thứ 2. – M., 1986.
12. Rudnev V.N., Egorov P.A. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga: Thuật ngữ từ điển ngôn ngữ. – M., 2004.
13. Từ điển về kinh doanh, thương mại và tiếp thị / Nói chung. biên tập. P.F. Perochenko. – M., 1992.
14. Từ điển bách khoa doanh nhân / Comp. S.P. Sinelnikov, T.S. Solomonik, R.B. Borisova. Có tính khoa học biên tập. M.B. Birzhak. – St.Petersburg, 1992.
15. Ngôn ngữ thị trường: Từ điển/Comp. Yu.V. Buryak và những người khác. được chỉnh sửa bởi V.M. Fedina. – M., 1992.
Từ điển
1. 4000 từ thông dụng nhất trong tiếng Nga / Ed. N.M. Shansky. – M., 1981.
2. Từ điển giải thích lớn về tiếng Nga / Ed. SA Kuznetsova.
tái bản lần thứ 2. – St.Petersburg, 2000.
3. Dal V.I. Từ điển giải thích cuộc sống Tiếng Nga tuyệt vời: Trong phần IV của St. Petersburg, tái bản lần thứ 3. / Ed. I.A. Baudouin de Courtenay. St Petersburg, 1903-1911.
4. Efremova T.F. Từ điển đơn vị dịch vụ bài phát biểu bằng tiếng Nga: – M., 2004.
5. Từ điển giải thích ngắn gọn về tiếng Nga / Ed. V.V. Rozanova.
tái bản lần thứ 6, rev. và bổ sung – M., 1989.
6. Lopatin V.V., Lopatina L.E. Từ điển giải thích nhỏ của tiếng Nga.
tái bản lần thứ 5, khuôn mẫu. – M., 1998.
7. Ozhegov S.I. Từ điển tiếng Nga / Ed. S. P. Obnorsky. Tái bản lần thứ 23, rev. – M., 1991;
8. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Từ điển giải thích của tiếng Nga. – M., 2008.
9. Từ điển mở rộng ngôn ngữ tiếng Nga / Comp. A.I. Solzhenitsyn. – M., 1990.
10. Từ điển tổng hợp từ vựng tiếng Nga hiện đại: Gồm 2 tập / Ed. R.P. Rogozhnikova. – M., 1991.
11. Từ điển tiếng Nga: Gồm 4 tập / Ed. A.P. Evgenieva. tái bản lần thứ 4, khuôn mẫu. – M., 1999 (MAS – “Nhỏ từ điển học thuật»).
12. Từ điển ngôn ngữ văn học Nga hiện đại: Trong 17 tập / Ed. LÀ. Babkina, S.G. Barkhudarova, F.P. Filina và cộng sự M.;L., 1948-1965. (chấp nhận chữ viết tắt BAS - “Từ điển học thuật lớn”):
T. 1 (A-B), 1948;
T. 2 (V-Vyashchiy), 1951;
T. 3 (G-E), 1954;
T. 4 (Zh-Z), 1955;
T. 5 (I-K), 1956;
T.6 (L-M), 1957;
T.7 (N), 1958;
T. 8 (O), 1959;
T.9 (P-Kick), 1959;
T. 10 (Po-Poyasochek), 1960;
T. 11. (Đại ngũ), 1961;
T. 12. (R), 1961;
T. 13. (S-Snyatsya), 1962;
T. 14 (So-Syam), 1963;
T. 15. (T), 1963;
T. 16 (U-F), 1964;
T. 17 (Х-Я), 1965.
13. Từ điển ngôn ngữ văn học Nga hiện đại: Gồm 20 tập, tái bản lần thứ 2, có hiệu đính. và bổ sung – M, 1994 (Ấn bản chưa hoàn thành).
14. Smetanina N.P. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói tiếng Nga: Các thuật ngữ và khái niệm cơ bản. – N. Novgorod, 2010.
15. Từ điển giải thích tiếng Nga: Gồm 4 tập / Ed. D.N. Ushakova. Ấn bản tái bản. – M., 2000.
Từ điển cụm từ
1. Lớn sách thành ngữ Tiếng Nga. Nghĩa. Sử dụng. Bình luận văn hóa / Rep. biên tập. V.N. Telia. – M., 2009.
2. Dubrovina K.N. Từ điển bách khoa đơn vị cụm từ Kinh Thánh. – M., 2010.
3. Zhukov V.P., Zhukov A.V. Từ điển cụm từ trường học của tiếng Nga. – M., 2008.
4. Mikhelson M.I. Tư tưởng và lời nói tiếng Nga: Của chúng ta và những người khác: Kinh nghiệm về cụm từ tiếng Nga: Tuyển tập từ tượng hình và những câu chuyện ngụ ngôn: Trong 2 tập - M., 1994.
5. Mikhelson M.I. Đi bộ và những từ thích hợp: Bộ sưu tập tiếng Nga và trích dẫn nước ngoài, những câu tục ngữ, những câu nói, những câu tục ngữ và từ riêng lẻ(ngụ ngôn). – M., 1994.
6. Từ điển các cách diễn đạt tượng hình của tiếng Nga / Ed. V.N. Telia. – M., 1995.
7. Yarantsev R.I. Cụm từ tiếng Nga. – M., 1997.
Từ điển bách khoa
1. Từ điển bách khoa phong cách của tiếng Nga / Ed. M.N. Kozhina. – M., 2006.
2. Từ điển bách khoa thuật ngữ, khái niệm pháp luật Nga. /Aut.-state NG Demenkova, M.S. Ignatova, I.Yu. Starikov và những người khác; được chỉnh sửa bởi A.P. Voitovich - M., 2010.
Từ điển từ nguyên
1. Glinkina L.A. Bí mật từ nguyên của chính tả tiếng Nga. – M., 2007.
2. Preobrazhensky A.G. Từ điển từ nguyên Tiếng Nga. 1910-1914 (tái bản phototype năm 1959).
3. Vasmer M. Từ điển từ nguyên của tiếng Nga. Trong 4 tập/Bản dịch. với anh ấy. và phần bổ sung của O.N. Trubachev (ấn bản tiếng Nga đầu tiên 1964-1973; lần thứ hai – 1986-1987).
4. Chernykh P.Ya. Từ điển lịch sử và từ nguyên của ngôn ngữ Nga hiện đại. – M., 1993.
5. Shansky N.M., Bobrova T.A. Từ điển từ nguyên của tiếng Nga. – M., 1994.
Tài nguyên Internet
1. http://www.gramota.ru
2. http://www.gramma.ru
3. http://www.slovari.ru
4. http://www.expertizy.narod.ru
5. http://www.rusyaz.ru
6. http://www.uchim.ru
8. http://www.russnet.org
ĐỂ GHI CHÚ
Hãy suy nghĩ về các trích dẫn:
1) Mọi thứ con người làm trong thế giới con người thực sự đều được thực hiện với sự trợ giúp của ngôn ngữ. (L. Uspensky)
2) Lưỡi sắc bén là vũ khí cắt duy nhất, nó càng trở nên sắc bén hơn nếu sử dụng liên tục. (W. Irving)
3) Ngôn ngữ là một thành phố mà mỗi người sống trên trái đất đều mang theo viên đá của mình để xây dựng nó. (Emerson)