Các lựa chọn tiêu chuẩn Oge cho nghiên cứu xã hội. Tuyển tập những bài văn nghị luận xã hội lý tưởng

OGE 2015. Nghiên cứu xã hội. Đặc trưng các lựa chọn thi. Ed. Lazebnikova A.Yu.

M.: 2015. - 128 tr.

Hướng dẫn sử dụng có 10 tùy chọn tiêu chuẩn nhiệm vụ thi Kỳ thi chính bang (GIA-9). Mục đích của cuốn sách này là phát triển các kỹ năng thực hành của học sinh để chuẩn bị cho kỳ thi (trong hình thức mới ) trong môn xã hội lớp 9. Bộ sưu tập chứa câu trả lời cho tất cả các tùy chọn kiểm tra. Cẩm nang dành cho giáo viên và nhà nghiên cứu phương pháp, học sinh lớp 9 trường cơ bản chuẩn bị cho phần thi Cơ bản

kỳ thi cấp bang(GIA-9).

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 2,8 MB

Xem, tải về:
yandex.disk
Mục lục
Giới thiệu 3
Hướng dẫn thực hiện công việc 4
Phương án 1 5
Phương án 2 14
Phương án 3 22
Phương án 4 30
Phương án 5 38
Phương án 6 46
Phương án 7 53
Phương án 8 62
Phương án 9 71
Phương án 10 79

Đáp án nhiệm vụ phần 1 87 Tiêu chí kiểm tra, đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ có đáp án chi tiết 90 Chứng chỉ cuối cấp cấp tiểu bang dưới hình thức kỳ thi chính cấp tiểu bang (OGE) được sử dụng như một hình thức tổng hợp kết quả
đào tạo giáo dục ở trường cơ bản..
Hoàn thành lớp 9 có thể coi là cột mốc nhất định trong việc nắm vững các môn xã hội. Học sinh đã nghiên cứu khá nhiều vấn đề tạo thành cốt lõi của kiến thức khoa học xã hội. Đồng thời, cần xác định hướng xây dựng hồ sơ trong tương lai trường trung học Chứng nhận cuối cùng được thiết kế để xác định mức độ thành thạo của học sinh tốt nghiệp cấp cơ bản
kiến thức môn học và kỹ năng được ghi trong tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang, đồng thời xác định mức độ sẵn sàng đào tạo trong các lớp chuyên biệt. Một số bài tập trong đề thi lớp 9 có dạng tương tự Bài tập thi của Nhà nước thống nhất. Cấu trúc tương tự công việc thử nghiệm, gồm hai phần Sự giống nhau giữa hai loại chứng nhận cuối cùng có vẻ hoàn toàn hợp lý, vì phạm vi kỹ năng
thành phần cơ bản Nội dung ở bậc tiểu học và trung học phần lớn là giống nhau. Ngoài ra, điều này đảm bảo tính liên tục của hai giai đoạn chứng nhận: sau lớp 9 và cuối trung học. Tuy nhiên, cũng có những đặc điểm vật liệu đo lường học tập: học sinh biết ít hơn, kiến thức mang tính mô tả và vận dụng nhiều hơn, nhiều kỹ năng, trong đó có những kỹ năng giáo dục phổ thông, đang ở giai đoạn hình thành. Nếu tính đến điều này, tổng số nhiệm vụ của học sinh lớp 9 đã giảm đi đáng kể. Đã thăng hạng trọng lượng riêng nhiệm vụ bao gồm trong điều kiện của họ những tình huống điển hình cụ thể có tính chất pháp lý, kinh tế, xã hội, chính trị, đạo đức và đạo đức. Khác với kỳ thi Thống nhất và phần cuối cùng công việc.
Phần 2 bao gồm tài liệu và sáu nhiệm vụ cho nó. Để hoàn thành những nhiệm vụ này bạn phải chọn thông tin cần thiết từ văn bản, tiết lộ (bao gồm cả ví dụ) các điều khoản riêng lẻ của nó, liên hệ thông tin từ văn bản với kiến thức thu được khi học khóa học, áp dụng kiến thức hiện có để phân tích các tình huống xã hội, bày tỏ và biện minh cho quan điểm của riêng bạn.
Cuốn sách bao gồm 10 tùy chọn ban đầu, được tạo bởi các nhà phát triển của KIM OGE hoàn toàn phù hợp với cấu trúc và nội dung của công việc thử nghiệm trong khuôn khổ OGE. Những tài liệu này có thể được sử dụng để chuẩn bị cho chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang về nghiên cứu xã hội, cũng như cho bất kỳ hình thức kiểm tra và tự kiểm tra trung cấp nào.

Chứng nhận cuối cùng của tiểu bang năm 2019 về nghiên cứu xã hội (xã hội) dành cho học sinh tốt nghiệp lớp 9 cơ sở giáo dụcđược thực hiện để đánh giá mức độ đào tạo giáo dục phổ thông tốt nghiệp ngành này. Các nhiệm vụ kiểm tra các kỹ năng và phương pháp hành động sau đây trong lĩnh vực khoa học xã hội:

Hãy mô tả nội dung chính cơ sở xã hội, nêu bật các tính năng thiết yếu của chúng; con người với tư cách là một sinh vật hoạt động xã hội; những vai trò xã hội chủ yếu.
So sánh đối tượng xã hội, phán đoán về xã hội và con người; xác định chúng đặc điểm chung và sự khác biệt.
Giải thích mối quan hệ giữa các đối tượng xã hội được nghiên cứu (bao gồm sự tương tác giữa xã hội và tự nhiên, con người và xã hội, các lĩnh vực). đời sống công cộng, công dân và nhà nước.
Cho ví dụ về một loại đối tượng xã hội nhất định, quan hệ xã hội; tình huống quy định nhiều loại chuẩn mực xã hội; hoạt động của con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Đánh giá hành vi của con người từ quan điểm của các chuẩn mực xã hội và tính hợp lý kinh tế.
Giải quyết vấn đề nhận thức và vấn đề thực tế, phản ánh tình huống điển hình trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con người.
Tìm kiếm thông tin xã hội Qua chủ đề nhất định từ các phương tiện truyền thông khác nhau của nó (tài liệu truyền thông, văn bản giáo dục và các nguồn được điều chỉnh khác).

Ngày thi OGE môn nghiên cứu xã hội (xã hội) 2019:
Ngày 30 tháng 5 (Thứ Năm), ngày 4 tháng 6 (Thứ Ba).

Những thay đổi về cấu trúc và nội dung giấy thi 2019 so với 2018 còn thiếu.

TRONG phần này bạn sẽ tìm thấy các bài kiểm tra trực tuyến giúp bạn chuẩn bị cho vượt qua OGE(GIA) trong nghiên cứu xã hội (xã hội). Chúng tôi chúc bạn thành công!

Tiêu chuẩn Kiểm tra OGE(GIA-9) định dạng năm 2019 trong nghiên cứu xã hội gồm có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong 25 đề này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài thi, ban quản trị website quyết định đưa ra đáp án ở tất cả các đề. Đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên dịch tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã tăng đáng kể số lượng tùy chọn trả lời để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải đối mặt ở phần cuối. của năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2019 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong 25 đề này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài thi, ban quản trị website quyết định đưa ra đáp án ở tất cả các đề. Đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên dịch tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã tăng đáng kể số lượng tùy chọn trả lời để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải đối mặt ở phần cuối. của năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2018 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, bài kiểm tra này chỉ trình bày phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên). Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong 25 đề này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua các bài thi, ban quản trị website quyết định đưa ra đáp án ở tất cả các đề. Đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên dịch tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã tăng đáng kể số lượng tùy chọn trả lời để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải đối mặt ở phần cuối. của năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2018 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, bài kiểm tra này chỉ trình bày phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên). Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong số 25 bài này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua bài thi, ban quản trị trang web quyết định đưa ra phương án trả lời ở tất cả các bài. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên soạn tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải làm. mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2017 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong số 25 bài này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua bài thi, ban quản trị trang web quyết định đưa ra phương án trả lời ở tất cả các bài. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên soạn tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải làm. mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2016 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong số 25 bài này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua bài thi, ban quản trị trang web quyết định đưa ra phương án trả lời ở tất cả các bài. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên soạn tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải làm. mặt vào cuối năm học.

Bài kiểm tra OGE tiêu chuẩn (GIA-9) định dạng năm 2015 trong nghiên cứu xã hội có hai phần. Phần đầu tiên bao gồm 25 nhiệm vụ với một câu trả lời ngắn gọn, phần thứ hai bao gồm 6 nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết. Về vấn đề này, chỉ có phần đầu tiên (25 nhiệm vụ đầu tiên) được trình bày trong bài kiểm tra này. Theo cấu trúc đề thi hiện nay, trong số 25 bài này, chỉ có 20 đáp án lựa chọn. Tuy nhiên, để thuận tiện cho việc vượt qua bài thi, ban quản trị trang web quyết định đưa ra phương án trả lời ở tất cả các bài. Tuy nhiên, đối với các nhiệm vụ trong đó trình biên soạn tài liệu đo lường và kiểm tra thực tế (CMM) không cung cấp các tùy chọn trả lời, chúng tôi đã quyết định tăng đáng kể số lượng các tùy chọn trả lời này để đưa bài kiểm tra của chúng tôi đến gần nhất có thể với những gì bạn sẽ phải làm. mặt vào cuối năm học.

Khi hoàn thành nhiệm vụ A1-A20, chỉ chọn một lựa chọn đúng.

Khi hoàn thành nhiệm vụ A1-A20, chỉ chọn một phương án đúng.

Đặc điểm kỹ thuật
kiểm soát vật liệu đo lường để thực hiện
trong kỳ thi tiểu bang chính năm 2015
trong NGHIÊN CỨU XÃ HỘI

1. Mục đích của CMM đối với OGE- Đánh giá trình độ đào tạo phổ thông môn xã hội học của học sinh tốt nghiệp lớp IX tổ chức giáo dục nhằm mục đích chứng nhận cuối cùng của tiểu bang cho sinh viên tốt nghiệp. Kết quả thi có thể được sử dụng khi tiếp nhận học sinh vào lớp học chuyên ngành trường trung học.

OGE được thực hiện theo Luật liên bang Liên Bang Nga ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga.”

2. Văn bản quy định nội dung CMM

3. Các phương pháp lựa chọn nội dung và phát triển cấu trúc CMM

Mô hình thi công việc OGE phản ánh tính chất thống nhất của chủ đề: gộp lại, các nhiệm vụ bao trùm các dòng nội dung chính khóa học khoa học xã hội, quy định cơ bản khu vực khác nhau khoa học xã hội khoa học.

Đối tượng kiểm soát là các đơn vị kiến thức mang tính giáo khoa và các yêu cầu để hình thành các kỹ năng, được ghi trong thành phần liên bang tình trạng tiêu chuẩn giáo dục. Cái này phạm vi rộng môn học, phương pháp hoạt động nhận thức và kiến thức về xã hội trong sự thống nhất của các lĩnh vực và thể chế cơ bản của nó, về phẩm chất xã hội tính cách và điều kiện hình thành của họ, điều quan trọng nhất hiện tượng kinh tế và các quy trình, về chính trị, luật pháp, quan hệ xã hội, đời sống tinh thần của xã hội.

Nhiệm vụ KIM cho OGE khác nhau về hình thức và mức độ phức tạp, được xác định bằng phương pháp hoạt động nhận thức cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ. Việc hoàn thành các nhiệm vụ KIM bao gồm việc thực hiện các hành động trí tuệ như nhận biết, tái tạo và trích xuất thông tin, phân loại, hệ thống hóa, so sánh, đặc tả, áp dụng kiến thức (dựa trên mô hình hoặc trong bối cảnh mới), giải thích, lập luận, đánh giá, v.v. Nâng cao và mức độ cao sự phức tạp, trái ngược với những điều cơ bản, hàm ý hoạt động nhận thức phức tạp hơn, thường phức tạp hơn về bản chất.

Tính đặc thù của môn học và kiến thức xã hội, nhân văn nói chung cũng được tính đến khi lựa chọn nguồn thông tin sử dụng trong công tác thi cử. Đây thường là những kết quả nghiên cứu xã hội học, các văn bản phỏng theo các ấn phẩm có tính chất khoa học, triết học xã hội phổ biến, các trích đoạn từ các đạo luật pháp lý. Đối với nhiệm vụ phân biệt các phán đoán phản ánh sự thật và phát biểu đánh giá các văn bản nhỏ được xây dựng có phong cách tương tự như các thông điệp thông tin truyền thông.

4. Giao tiếp mô hình thi OGE với kỳ thi thống nhất KIM

Một số nhiệm vụ trong mô hình kỳ thi của OGE có loại tương tự như nhiệm vụ của Kỳ thi Thống nhất. Cách tiếp cận này có vẻ hoàn toàn hợp lý vì danh sách các kỹ năng đang được phát triển và các thành phần nội dung cơ bản ở trường tiểu học và trung học phần lớn trùng khớp với nhau. Ngoài ra, cách tiếp cận này cho phép, có tính đến vai trò của chứng chỉ cuối cùng cấp nhà nước đối với học sinh tốt nghiệp tiểu học trong hệ thống toàn Nga mới nổi để đánh giá chất lượng giáo dục, đảm bảo tính liên tục của hai giai đoạn của chứng chỉ cuối cùng cấp nhà nước.

Đồng thời, khi phát triển KIM cho OGE, khả năng nhận thức của học sinh tiểu học, khối lượng và tính chất của các yêu cầu đặt ra cho các em đã được tính đến. nội dung giáo dục theo chủ đề. Điều này xác định trước các tính năng của mô hình kiểm tra OGE. Sự khác biệt đáng kể nhất so với Kỳ thi Thống nhất KIM là phần 2 của bài thi, không chỉ là một phần độc lập mà còn là một phần không thể thiếu bên trong: tất cả sáu nhiệm vụ thuộc các loại khác nhau ở đây đều liên quan trực tiếp đến một văn bản được chọn đặc biệt làm sáng tỏ một một khía cạnh nào đó của hiện thực xã hội.

5. Đặc điểm cấu trúc CMM

Đề thi gồm có 2 phần, gồm 31 bài. Phần 1 gồm 25 bài tập trả lời ngắn, phần 2 gồm 6 bài tập trả lời dài.

Đối với mỗi nhiệm vụ 1-20 của tác phẩm, bốn phương án trả lời được đưa ra, trong đó chỉ có một phương án đúng. Nhiệm vụ được coi là hoàn thành chính xác nếu học sinh viết ra số câu trả lời đúng. Bài làm được coi là không đạt trong các trường hợp sau: a) ghi số câu trả lời sai; b) số của hai câu trả lời trở lên được ghi lại, ngay cả khi số câu trả lời đúng cũng được chỉ định trong số đó; c) số câu trả lời không được ghi lại.

Trong nhiệm vụ 21-25, câu trả lời được đưa ra dưới dạng một dãy số (ví dụ: 125), được viết không có dấu cách hoặc ký tự phân cách.

Câu trả lời cho các nhiệm vụ của Phần 2 được thí sinh tự xây dựng và viết ra dưới dạng chi tiết. Việc thực hiện của họ được xác minh bởi các chuyên gia dựa trên hệ thống tiêu chí được phát triển đặc biệt.