Trưởng phòng Giáo viên Địa lý GMO -
Drozdova Olesya Nikolaevna
Tài liệu về GMO dành cho giáo viên địa lý
Tin từ Bộ GDĐT Giáo viên Địa lý
11.10.2019 Trên cơ sở MBU - Trường THCS số 5 đã diễn ra hội thảo - workshop Giáo viên địa lý GMO về chủ đề: “Hoạt động sư phạm của giáo viên thực hiện Chuẩn giáo dục phổ thông cơ bản của Nhà nước”
Là một phần của việc thực hiện chương trình LLC Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, trong các bài học địa lý ở lớp 9, một giáo viên có trình độ cao nhất của MBOU - Trường Trung học cơ sở số 5, Valentina Petrovna Makhatkova, đã tiến hành một bài học mở về chủ đề: “Kỹ thuật cơ khí của Nga.” Các giáo viên dạy môn Địa lý OO có mặt tại buổi dạy đều ghi nhận tính chuyên nghiệp cao của giáo viên.
Giáo viên địa lý MBOU-trường trung học cơ sở số 4 Balabina E. G. giới thiệu với giáo viên những yêu cầu hiện đại về thông tin và môi trường giáo dục của bài học (sách giáo khoa điện tử, ứng dụng).
Giáo viên địa lý của Trường thể dục số 1 Kudryavtseva I. E. đã thu hút sự chú ý của những người trình bày báo cáo “Các loại hình đánh giá trong hoạt động giáo dục: chẩn đoán, hỗ trợ, cuối cùng.”
Tất cả các giáo viên có mặt đều đánh giá cao buổi hội thảo này và ghi nhận ý nghĩa, hiệu quả của buổi hội thảo (tài liệu hội thảo, bổ sung vào album ảnh).23.08.2019 Trên cơ sở MBU - Trường THCS số 3, một cuộc họp chuyên môn của GMO gồm các giáo viên địa lý đã được tổ chức với chủ đề: “Các vấn đề thời sự về nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động giáo dục trong bối cảnh giới thiệu và thực hiện chính sách nhà nước liên bang chuẩn giáo dục năm học 2019-2020”
Tại phiên họp đầu tiên năm học 2019 – 2020, các thầy cô giáo địa lý thành phố đã nghe và thảo luận các câu hỏi sau:
1. Phân tích theo hướng vấn đề hoạt động của các tổ chức giáo dục giáo viên địa lý năm 2018-2019.
2. Phân tích kết quả Kỳ thi Thống nhất và Kỳ thi Tổng quát năm học 2018 - 2019 và các biện pháp hoàn thiện hệ thống luyện thi lấy chứng chỉ cuối kỳ năm học 2019 - 2020. năm.
3. Rà soát, phê duyệt chương trình dạy học môn học lớp 9 trong bối cảnh thực hiện Chuẩn giáo dục Liên bang.
4. Các biện pháp cải thiện việc tổ chức các cuộc thi nghiên cứu, thiết kế trong khuôn khổ GMO năm học 2019 - 2020. năm.
5. Các khía cạnh lý thuyết và phương pháp giảng dạy địa lý trong bối cảnh giới thiệu và triển khai Công ty TNHH Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang.
Báo cáo:
- “Nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh trong bài học Địa lý thông qua việc sử dụng các công nghệ giáo dục hiện đại (Dạy học theo dự án).
- “Vai trò của liên kết liên môn trong việc nâng cao chất lượng kiến thức và hoạt động nhận thức của học sinh trong bài học Địa lý.”
6. Chiến lược sư phạm làm cơ sở phát triển nhà trường hiện đại:
- Chẩn đoán hoạt động nghề nghiệp của giáo viên địa lý.
- Mục tiêu, mục đích và kế hoạch hoạt động của GMO năm học 2019-2020
Các giáo viên địa lý OO có mặt tại cuộc họp ghi nhận tầm quan trọng của chiến lược sư phạm thống nhất trong dạy học địa lý như một phương tiện thực hiện các tiêu chuẩn giáo dục mới và là cơ sở cho sự phát triển của một trường học (tài liệu) hiện đại01.03.2019 Trên cơ sở MBU-trường trung học số 3 mang tên S. Ordzhonikidze, một cuộc thi cấp thành phố về các công trình nghiên cứu và thiết kế của học sinh môn địa lý đã được tổ chức. Tại cuộc thi, các em đã trình bày những tác phẩm thú vị: “Bí mật với toàn thế giới” (Gamulin Anton, giáo viên - Kudryavtseva I. E., Nhà thi đấu số 1), “Dụng cụ địa lý để quan sát thời tiết” (Razumeeva Anna, giáo viên - Kudryavtseva I. E. , Nhà thi đấu số 1), “Ảnh hưởng của hoạt động của con người đến trạng thái nước sông Moskovka” (Machulo Alexander, Egelskaya Victoria, giáo viên Ivankova O. V., trường trung học cơ sở số 2), “Đặc điểm địa lý trong các biểu tượng của bang các quốc gia trên thế giới” (Ishutina Diana, giáo viên – Drozdova O. N., trường trung học số 3), “Bảng chữ cái địa danh của quận Klintsovsky” (Dolonko Stanislav, giáo viên - Balabina E. G., trường trung học số 4), “Dòng sông thành phố của tôi ” (Reutskaya Alexandra, Voronaya Yana, Kovarda Anastasia, giáo viên – Makhatkova V.P., trường THCS số 5), “Kết nối liên ngành về địa lý và toán học bằng tài liệu lịch sử địa phương” (Rzheutskaya Elizaveta, giáo viên – Kovaleva I.I., trường THCS số 8) , “Tượng đài kiến trúc và nghệ thuật công viên – Vyunki” ( Pyko Maria, Muzychenko Victoria, Kalyuzhnaya Anna, giáo viên Ilyutenko Zh. N., trường cấp 2 số 9). Các thầy cô và các khách mời có mặt đều ghi nhận mức độ chuẩn bị cao của tác phẩm. Người chiến thắng trong cuộc thi là Elizaveta Rzheutskaya. Người đoạt giải của cuộc thi: Stanislav Dolonko – Hạng 2, Diana Ishutina – Hạng 3, Alexandra Reutskaya, Yana Voronaya, Anastasia Kovarda – Hạng 3 (thêm vào album ảnh)
07.12.2018 Hội thảo thực tế dành cho giáo viên địa lý GMO đã được tổ chức với chủ đề “Đặc điểm công việc của các doanh nghiệp công nghiệp ở thành phố Klintsy”. Buổi hội thảo diễn ra dưới hình thức chuyến tham quan LLC TPP ở Klintsy, nơi các giáo viên làm quen với các chi tiết cụ thể về công việc của doanh nghiệp (đã thêm vào album ảnh)
06.12.2018 Drozdova O.N. và Kudryavtseva I.E. đã tham gia hội thảo khu vực, được tổ chức trên cơ sở Lyceum số 1 của Thành phố Bryansk được đặt theo tên. A. S. Pushkin" ở Bryansk. Trong buổi hội thảo, các vấn đề sau đã được xem xét:
1. Đánh giá trong bối cảnh đưa ra các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang mới của Liên bang.
2.Phương pháp sử dụng bài tập chính tả địa lý trong dạy học địa lý.
(đã thêm vào album ảnh)30.11.2018 Giáo viên địa lý MBOU-trường trung học cơ sở số 4 E. G. Balabina đã tham gia vòng thi cấp thành phố trong cuộc thi “Giáo viên của năm 2019”, được tổ chức tại Klintsy từ ngày 23/11/18. đến 28/11/2018 (đã thêm vào album ảnh)
22.11.2018 Trong thời gian từ 13/11/2018 đến 21/11/2018, các giáo viên địa lý: Drozdova O.N., Kudryavtseva I.E., Balabina E.G., Makhatkova V.P., Garochkina L.K., Labuz T.G., Ilyutenko Zh.N., Khramtsova I.P. hoàn thành các khóa đào tạo nâng cao về chủ đề “Hình thành năng lực nghề nghiệp của giáo viên theo quy định của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang” trong 72 giờ.
12.10.2018 O. V. Zavarzin đã tham gia các khóa học. Ông đã giới thiệu cho giáo viên mô hình chứng chỉ mới và những thay đổi đối với OGE và USE trong môn địa lý.
07.09.2018 Một cuộc họp GMO của các giáo viên địa lý đã được tổ chức tại trường trung học cơ sở số 3 MBOU mang tên S. Ordzhonikidze. Toàn thể giáo viên MO tập trung tại buổi họp. Trưởng bộ phận phương pháp, Lyudmila Nikolaevna Danchenko, cảm ơn Lidiya Konstantinovna Garochkina, người đứng đầu GMO năm 2017-2018, vì sự chuyên nghiệp và tận tâm với nghề, giáo viên địa lý MBOU-trường trung học cơ sở số 7. Giáo viên địa lý MBOU-trường trung học số 3 Drozdova Olesya Nikolaevna đã được bổ nhiệm làm người đứng đầu mới của GMO từ năm học này. Tiếp theo, các thầy cô được nghe phân tích công tác năm học vừa qua, lập kế hoạch công tác năm học 2018-2019 và thảo luận các vấn đề điều hành trong việc dạy học bộ môn. Đồng thời với báo cáo “Đánh giá sách giáo khoa địa lý lớp 8 trong khuôn khổ Chuẩn giáo dục Liên bang. Việc xây dựng và phê duyệt chương trình chuyên đề lớp 8” do O. N. Drozdova trình bày (nghiên thức)
09.02.2018 Trên cơ sở MBU-trường trung học số 9 ở Klintsy, một hội thảo về GMO dành cho giáo viên địa lý đã được tổ chức về chủ đề này “Các kỹ thuật phát triển kỹ năng giao tiếp trong bối cảnh giới thiệu và thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang”. Tại hội thảo này, Ivankova O.V., giáo viên địa lý trường MBU – Trường THCS số 2, đã trình bày báo cáo với chủ đề “Các yêu cầu hiện đại về giám sát kết quả giáo dục của học sinh là điều kiện cần để đạt được chất lượng giáo dục mới về địa lý”. Giáo viên địa lý MBU-trường trung học cơ sở số 9 Ilyutenko Zh.N. dạy lớp 9 về chủ đề “Quận liên bang Crimea”. Người đứng đầu GMO Garochkina L.K. đã trình bày thông tin từ hội thảo khu vực về chủ đề “Các phương pháp giảng dạy địa lý mới” cho những người có mặt. (tài liệu hội thảo)
08.12.2017 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý đã được tổ chức tại trường THCS MBOU số 8 với chủ đề “Giới thiệu về tổ chức dạy học theo Chuẩn giáo dục Nhà nước liên bang ở lớp 7.”
1. Thầy cô có mặt trong giờ học địa lý Kovaleva Irina Ivanovna. Cô đã thực hiện một bài học du lịch hấp dẫn về chủ đề “Thiên nhiên Châu Phi”. Trong giờ học, người ta đã quan sát thấy các tình huống có vấn đề và tính độc lập của trẻ trong công việc. Công việc thực tế được thực hiện trong giờ học nhằm mục đích tìm kiếm thông tin trên bản đồ địa lý. Giáo viên sử dụng các phương pháp: dạy học dựa trên vấn đề, phân hóa, nghiên cứu.
Học sinh làm việc như những du khách thực sự trên các tờ lộ trình. Cuộc hành trình nào cũng gắn liền với khó khăn, khi những đứa trẻ mệt nhoài khi đi qua châu Phi huyền bí, chúng nhắm mắt lại, nghỉ ngơi, lắng nghe tiếng suối róc rách và tiếng chim hót. Vào cuối bài học, việc phản ánh cảm xúc đã được thực hiện.
2. Giáo viên địa lý Labuz Tatyana Georgievnađã tổ chức môn học tự chọn về chủ đề “Dân số Nga” trong quá trình chuẩn bị cho học sinh lớp 9 thi OGE.
Tatyana Georgievna tổ chức công việc của học sinh theo nhóm. Tài liệu được sử dụng trong bài học là tài liệu thực tế, trực quan và dễ tiếp cận đối với trẻ em. Sự tự rèn luyện của học sinh được thể hiện rõ ràng. Giáo viên Labuz T.G. đã phát triển khóa học thực hành chuẩn bị cho học sinh lớp 9 thi OGE và được các giáo viên địa lý đô thị khuyến khích sử dụng thực tế như một cẩm nang.17.11.2017 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý trường THCS MBOU số 8 được chuẩn bị và tiến hành ở mức độ cao (tài liệu hội thảo, bổ sung album ảnh) MBOU-Trường THCS số 2 diễn ra
Nhiệm vụ Olympic)
Loại bằng tốt nghiệp
Tên người cố vấn Karmes 7 Victoria MBOU-trường cấp 2 số 3 Drozdova Olesya Nikolaevna Người đoạt giải Karlovskaya 7 Elizabeth MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-trường cấp 2 số 4 Melnikova 7 Elizabeth MBOU-trường cấp 2 số 3 Olga Balabina Ekaterina Georgievna Gavrilenko 7 Sofia MBOU - trường cấp 2 số 7 Người chiến thắng Zyukin 7 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-Trường THCS số 9 Tsekun Tatyana Olegovna Họng 7 Egor MBOU-trường cấp 2 số 3 Trường trung học MBU-Ardonskaya Mamonova Natalya Vasilievna Lintrop 8 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Kudryavtseva Irina Evgenievna Lashchenko 8 Elizabeth MBOU-trường cấp 2 số 3 Olga margarita Korneenko 8 Konstantin MBOU-trường cấp 2 số 3 Labuz Tatyana Georgievna MBOU-trường cấp 2 số 8 Shevtsova 8 Konstantin MBOU-trường cấp 2 số 3 Labuz Tatyana Georgievna Ilona gonosilkin 8 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Kornelyuk 8 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Pauline Khromtsev 9 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 evgeniy Melnikova 9 Victoria MBOU-trường cấp 2 số 3 Drozdova Olesya Nikolaevna Nikolaet Kiselev 9 Andrey MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-trường cấp 2 số 6 Parkhomenko Tamara Anatolevna Fedorov 9 Konstantin MBOU-trường cấp 2 số 3 Labuz Tatyana Georgievna Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Ilya 9 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Alexey Osadchaya 9 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Christina Dovydenko 10 Konstantin MBOU-trường cấp 2 số 3 Labuz Tatyana Georgievna Bến du thuyền Korneenko 10 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Merkulov Rumyantsev 10 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Kirill Khromtsev 10 Kartashov MBOU-trường cấp 2 số 3 GBOU "Trường thiếu sinh quân Klintsovskaya" Privalov Alexander Ivanovich Khromtsev 11 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Malinovsky Lapsar 11 Julia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU - trường cấp 2 số 7 Garochkina Lidiya Konstantinovna Kiselev 11 Julia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU - trường cấp 2 số 7 29.09.2017 Một buổi hội thảo tại chỗ trong thành phố dành cho giáo viên địa lý đã được tổ chức bên bờ sông Unecha gần làng Mizirichi, quận Klintsovsky, vùng Bryansk, về chủ đề “Phương pháp tổ chức công việc thực tế trên thực địa và thực hiện các nhiệm vụ định hướng thực hành trong ngoại khóa”. các hoạt động." Một bài học hiện đại trong khuôn khổ giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang.” Các giáo viên địa lý của trường Klintsy đã tham gia buổi hội thảo. Buổi hội thảo được thực hiện bởi Garochkina L.K., giáo viên địa lý tại trường trung học cơ sở số 7 MBOU, chủ tịch hiệp hội giáo viên địa lý thành phố. Lidia Konstantinovna nói với các giáo viên về việc chuẩn bị và tiến hành công việc thực tế trong giờ học địa lý. Các giáo viên có cơ hội đóng vai học sinh: họ mô tả về sông Unecha và phụ lưu Golubovka của nó, đo tốc độ và hướng của dòng sông. dòng chảy, độ trong của nước, độ cao của bờ dốc và làm việc với bản đồ địa hình. Một hồ nước oxbow mọc um tùm được phát hiện cách lòng sông không xa. Giáo viên đã nhận được câu trả lời cho câu hỏi làm thế nào để tổ chức nghiên cứu thực tế về địa lý trên thực địa, khả năng nâng cao hứng thú của học sinh đối với môn học và định hướng thực tiễn của quá trình giáo dục theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang. Các giáo viên cũng thảo luận về những vấn đề của việc dạy học Địa lý trong bối cảnh thực hiện Chuẩn giáo dục lớp 7 của Nhà nước. Các thầy cô tham dự hội thảo đánh giá cao cách tổ chức và nội dung đề tài dự kiến của hội thảo (tài liệu hội thảo, bổ sung vào album ảnh)
28.08.2017 Cuộc họp GMO của các giáo viên địa lý đã được tổ chức với chủ đề “Hỗ trợ phương pháp giới thiệu Chuẩn giáo dục Tiểu bang liên bang về địa lý lớp 7”.
Người đứng đầu GMO, Garochkina L.K., đã phân tích công việc của GMO trong năm học 2016-2017.18.11.2016 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý trường THCS MBOU số 8 được chuẩn bị và tiến hành ở mức độ cao (tài liệu hội thảo, bổ sung album ảnh) Các thầy cô đã thảo luận về chương trình công tác Tiêu chuẩn Giáo dục lớp 7 của Nhà nước và thống nhất danh mục sách giáo khoa cho năm học mới. Garochkina L.K. giới thiệu cho giáo viên phần mềm và hỗ trợ phương pháp giảng dạy lớp 7 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang.
Nhiệm vụ Olympic)
Loại bằng tốt nghiệp
Mamonova Natalya Vasilievna Lintrop 7 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Giáo viên phê duyệt kế hoạch công tác năm học mới 2017-2018. gonosilkin 7 Cuối buổi họp đã tiến hành chẩn đoán và khảo sát giáo viên (tài liệu hội thảo) MBOU-trường cấp 2 số 3 giai đoạn thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn địa lý . Học sinh từ lớp 7-11 đã tham gia. Chúc mừng các cá nhân đạt giải và đạt giải trong các kỳ Olympic (nhiệm vụ Olympic) Molodov 7 Egor MBOU - trường cấp 2 số 7 Trường trung học MBU-Ardonskaya MBOU-Trường THCS số 5 Makhatkova Valentina Petrovna 7 Dudarchuk MBOU-trường cấp 2 số 3 Ruslan evgeniy Melnikova 8 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Gontova Daria 8 Trường trung học MBU-Zaymishchenskaya MBOU-trường cấp 2 số 3 Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Ilya 8 Nikolai MBOU - trường cấp 2 số 7 Daniel Labuz Valentina Vasilievna Melenevsky 8 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Alexander MBOU-trường THCS số 2 9 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Khalezova Alexandra 9 Anastasia MBOU - trường cấp 2 số 7 MBOU-nhà thi đấu số 1 Molchanov Vadim 9 Trường trung học MBU-Zaymishchenskaya MBOU-trường cấp 2 số 3 Solovtsova Merkulov Rumyantsev 9 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Người đoạt giải Lapsar 10 Elizabeth MBOU-trường cấp 2 số 3 Olga Angelina Dovydenko 10 Dudarchuk MBOU-trường cấp 2 số 3 Ruslan Kozlova hoa huệ 11 Trường trung học MBU-Zaymishchenskaya MBOU-trường cấp 2 số 3 Solovtsova Zemlyanskaya Valentina Alexandrova Daria 11 Sofia MBOU - trường cấp 2 số 7 MBOU - trường cấp 2 số 7 Zaitseva Stolyarenko 11 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Lyudmila Makhatkova Valentina Petrovna 11 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel 13.10.2016 Shlyk
04.11.2016 Bardashevich tinh dịchđược xuất bản Chương trình làm việc trong địa lý. lớp 5, lớp 6. Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang (Zemlyanskaya V.A., MBOU-trường trung học số 2)
24.08.2016 Trên cơ sở MBU-Trường THCS số 2 mang tên. A.I. Herzen đã tổ chức một buổi hội thảo dành cho giáo viên địa lý về chủ đề: “Hỗ trợ phương pháp luận cho việc áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang vào môn địa lý lớp 6.” Một bản phân tích về công việc của GMO trong năm học vừa qua đã được đưa ra, chẩn đoán giáo viên, danh sách sách giáo khoa được biên soạn cho năm học mới và kế hoạch tổ chức hội thảo cho năm học 2016-2017 đã được phê duyệt. Garochkina L.K. đã giới thiệu đến mọi người tài liệu giảng dạy lớp 6 theo Chuẩn Giáo dục Liên bang. Chương trình công tác lớp 6 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang theo yêu cầu mới, lập kế hoạch chuyên đề lớp 6 trong 35 giờ (1 giờ/tuần) đã được các giáo viên thảo luận và soạn thảo.
06.05 2016 Một buổi hội thảo dành cho giáo viên địa lý đã được tổ chức tại trường MBOU-nhà thi đấu số 1 mang tên. Yu.A. Gagarin. Chủ đề của hội thảo: “Các khuyến nghị về phương pháp chuẩn bị cho việc cấp chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học cơ sở”. Mamonova N.N. giới thiệu cho giáo viên những thay đổi trong kỳ thi môn Địa lý năm 2016. Giáo viên xem xét các phiên bản demo của KIM cho Kỳ thi Thống nhất và Kỳ thi Thống nhất năm 2015-2016, tiến hành workshop giải các bài tập có độ phức tạp tăng dần từ Kỳ thi Thống nhất (giáo viên: Labuz T.G., MBU - Trường THCS số 8) và Kỳ thi Thống nhất (giáo viên: Parkhomenko T.A., MBOU-trường trung học cơ sở số 6). Các giáo viên đã tham dự sự kiện ngoại khóa “Câu lạc bộ du khách” dành cho học sinh lớp 8-9, sau đó là phần thảo luận. Garochkina L.K. (MBOU-Trường THCS số 7) giới thiệu với các thầy cô những tin tức về buổi tọa đàm của Hiệp hội giáo viên và giáo viên địa lý vùng Bryansk tại Bryansk.
05.05.2016 Được tổ chức ở Bryansk Hội thảo khu vực lần thứ 2 của Hiệp hội Giáo viên và Giáo viên Địa lý Vùng Bryansk, trong đó các giáo viên địa lý của trường cấp 2 MBOU số 7 và trường cấp 2 MBOU số 3 Garochkina L.K. và Drozdova O.N. Chủ đề hội thảo: “Đặc điểm của môn học “Địa lý vùng Bryansk”.
Ngày 26/02/2016 đã tổ chức tọa đàm dành cho giáo viên địa lý tại trường trung học MBOU-Zaimishchenskaya được đặt theo tên. F.G. Svetik về chủ đề: “Nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên địa lý. Trao đổi kinh nghiệm tiến hành các bài học địa lý phi tiêu chuẩn.” Giáo viên nói về việc sử dụng “Công nghệ trường hợp”: ở lớp 5 - Garochkina L.K. (MBOU-trường trung học cơ sở số 7), ở trường trung học - Drozdova O.N. (MBOU-trường cấp 2 số 3). Kudryavtseva I.E. (MBOU-nhà thi đấu số 1), nói về bài học phi truyền thống ở 6 lớp. Zemlyanskaya V.A. (MBOU-Trường THCS số 2) đã giới thiệu cho giáo viên phương pháp tổ chức bài học tổng quát 7 lớp và Labuz T.G. chia sẻ việc thực hiện các bài học tổng quát ở 8 lớp. Mamonova N.V. (Trường THCS MBOU-Ardon) kể về việc tổ chức trò chơi nhập vai trong bài học lớp 9, các chuyến tham quan và viết dự án. Giáo viên tham dự giờ học lớp 5 “Du lịch các châu lục” của cô Labuz Valentina Vasilievna, sau đó là phần thảo luận (thêm vào album ảnh)
18.12.2015 Tại cơ sở MBOU - Trường trung học cơ sở Ardonskaya Một cuộc họp chuyên môn của các giáo viên địa lý GMO đã diễn ra với chủ đề: “Bài học hiện đại trong khuôn khổ giới thiệu Công ty TNHH Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang”. Nó đã diễn ra theo kế hoạch sau:
- Yêu cầu đối với một bài học hiện đại theo khía cạnh của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang LLC, có tính đến các chi tiết cụ thể của bài học (Kudryavtseva I.E. - Phòng tập thể dục MBU số 1)
- Hình thành các hoạt động giáo dục phổ cập trong bài học Địa lý (Ilyutenko Zh.N. – MBU-Trường THCS số 9)
- Hướng dẫn học sinh cách thiết kế công trình nghiên cứu trong bài học địa lý. (Zemlyanskaya V.A.-MBOU-Trường số 2)
- Bài học du lịch “Những hành tinh khổng lồ và Sao Diêm Vương nhỏ” (giáo viên Trường THCS MBOU-Ardon – Mamonova N.V.)
- Phân tích bài học và kết quả tổ chức Olympic môn học cấp trường (Zemlyanskaya V.A. - Trưởng GMO)
- Hỗ trợ giáo dục và phương pháp luận cho việc giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục phổ thông của Nhà nước về địa lý (Labuz T.G. - Trường trung học cơ sở số 8).
(tóm tắt bài học, trình bày bài học, bổ sung vào album ảnh)20.11.2015 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý trường THCS MBOU số 8 được chuẩn bị và tiến hành ở mức độ cao (tài liệu hội thảo, bổ sung album ảnh) Các thầy cô đã thảo luận về chương trình công tác Tiêu chuẩn Giáo dục lớp 7 của Nhà nước và thống nhất danh mục sách giáo khoa cho năm học mới. Garochkina L.K. giới thiệu cho giáo viên phần mềm và hỗ trợ phương pháp giảng dạy lớp 7 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang.
Nhiệm vụ Olympic)
Loại bằng tốt nghiệp
Ilyutenko Zhanna Nikolaevna Ilya 7 Nikolai MBOU - trường cấp 2 số 7 Daniel Gontova Daria 7 Trường trung học MBU-Zaymishchenskaya MBOU-trường cấp 2 số 3 Zemlyanskaya Valentina Alexandrovna Aleksyutenkova Zlata 7 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Standetsky Nikita 8 Dudarchuk MBOU - trường cấp 2 số 7 Ruslan Khalezova Alexandra 8 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Merkulov Rumyantsev 8 Nikolai MBOU-trường cấp 2 số 3 Daniel Bondarev Akim 9 Anastasia MBOU - trường cấp 2 số 7 MBOU-nhà thi đấu số 1 Privalov Alexander Ivanovich Khromtsev 9 Anastasia MBOU-trường cấp 2 số 3 MBOU-nhà thi đấu số 1 Podvoisky Ilya 9 Trường THCS MBU số 3 MBOU-trường cấp 2 số 3 Drozdova Olesya Nikolaevna cetin Rumyantsev 10 Nikolai MBOU - trường cấp 2 số 7 Daniel Rogachev Vladislav 10 Elizabeth MBOU-trường cấp 2 số 3 Meleshenko Valentina Vasilievna Novik Nikita 11 Trường THCS MBU số 3 MBOU-trường cấp 2 số 3 Drozdova Olesya Nikolaevna 13.10.2015 Các trường học ở Klintsy đã tổ chức một vòng tròn Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn địa lý. Học sinh từ lớp 6-11 tham gia Olympic. Người chiến thắng và người đoạt giải ở giai đoạn cấp trường sẽ tham gia Kỳ thi Olympic cấp thành phố (nhiệm vụ và câu trả lời cho kỳ thi Olympic cấp trường về địa lý)
24.08.2015 Trên cơ sở MBOU - Trường THCS số 2, một cuộc họp chuyên môn của GMO gồm các giáo viên địa lý đã được tổ chức với chủ đề: “Các khía cạnh lý luận và phương pháp dạy học địa lý trong bối cảnh giới thiệu và thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang LLC ”, với sự tham dự của 13 giáo viên. Nó đã diễn ra theo kế hoạch sau:
1. Phân tích công việc của giáo viên địa lý GMO năm học 2014-2015.
/Người đứng đầu GMO – Zemlyanskaya V.A./
2. Chẩn đoán giáo viên địa lý:
a) danh sách giáo viên
b) địa chỉ kinh nghiệm sư phạm tốt nhất
c) Các chủ đề tự học của giáo viên
d) Danh sách giáo viên được công nhận năm học 2015-2016
e) Kết quả tham gia các cuộc thi Olympic, Olympic năm học 2014-2015.
3. Bài phát biểu: “MK lớp 5 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên Bang”.
/Giáo viên địa lý trường THCS số 7 - Garochkina L.K./
4. Thảo luận và phê duyệt chương trình bài tập địa lý lớp 5 theo Chuẩn giáo dục Nhà nước. /Trưởng phòng GMO – Zemlyanskaya V.A. và các giáo viên thành phố /
5. Phê duyệt quy hoạch chuyên đề môn Địa lý lớp 5.
/Trưởng phòng GMO – Zemlyanskaya V.A. và các giáo viên thành phố /
6. Lập kế hoạch năm học 2015-2016.
/Người đứng đầu GMO – Zemlyanskaya V.A./25.04.2015 Ngày 24/4, buổi tọa đàm dành cho giáo viên địa lý đã diễn ra. Buổi hội thảo được tổ chức bởi giáo viên trường THCS MBU số 9 Ilyutenko Zh.N. và người đứng đầu GMO Zemlyanskaya V.A. Chủ đề của hội thảo: “Thực hành tại chỗ để tổ chức nghiên cứu về tầng đất và đất ở vùng Bryansk.” Dưới sự lãnh đạo của Ilyutenko Zh.N. các thầy cô đã hoàn thành bài tập làm mặt cắt đất, đo tầng đất, nghiên cứu thành phần, chất lượng của đất. Người ta kết luận rằng độ phì nhiêu của đất vùng ngập lũ là rất thấp. Các đầm lầy đã khô cạn trong năm nay do lượng mưa thấp và sông Unecha không bị ngập lụt. Tình hình sinh thái thật thảm khốc do hỏa hoạn. Chúng tôi quyết định tổ chức các cuộc trò chuyện về môi trường với trẻ em về sự nguy hiểm của hỏa hoạn và hậu quả của chúng đối với thực vật, động vật và con người.
Zemlyanskaya V.A. nói về việc tổ chức Kỳ thi Thống nhất Nhà nước và Kỳ thi Thống nhất năm 2015. Giáo viên nói về việc tổ chức hoạt động học tập cho học sinh trong các bài học địa lý để chuẩn bị cho kỳ thi cuối lớp 9, 11. Chúng tôi đã xây dựng kế hoạch công tác tháng 8 năm 2015 và cho năm học mới06.03.2015 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý đã được tổ chức tại MBOU-Trường THCS số 8 với chủ đề: “Chuẩn bị thực hiện Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước về môn địa lý cơ bản năm học 2015-2016”. Đề xuất xây dựng chương trình địa lý lớp 5 theo Chuẩn giáo dục Liên bang (đối với sách giáo khoa của Alekseev, Klimanov...). Chúng tôi đã giới thiệu cho giáo viên cách chuẩn bị bản đồ công nghệ cho bài học địa lý theo yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang. Chúng tôi đã thảo luận về việc tổ chức các hoạt động dự án trong các bài học địa lý. Chúng tôi đã tham dự một sự kiện ngoại khóa về sinh thái học ở lớp 5b, “Thử thách của một con người”, sau đó là phần nội tâm và thảo luận.
12.12.2014 Hội thảo được tổ chức tại Trường THCS MBU số 7 về chủ đề "Nghiên cứu các tiêu chuẩn giáo dục liên bang về địa lý". Chúng tôi đã làm quen với nội dung của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang. Kỹ thuật và phương pháp nghiên cứu địa lý từ góc nhìn của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang. Chúng tôi đã thành lập một nhóm sáng tạo để phát triển chương trình địa lý cho lớp 5 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang. Chúng tôi đã thảo luận về cách chuẩn bị hồ sơ chứng nhận của giáo viên và các yêu cầu đối với chứng chỉ.
15.11.2014 Hội thảo dành cho giáo viên địa lý trường THCS MBOU số 8 được chuẩn bị và tiến hành ở mức độ cao (tài liệu hội thảo, bổ sung album ảnh) Các thầy cô đã thảo luận về chương trình công tác Tiêu chuẩn Giáo dục lớp 7 của Nhà nước và thống nhất danh mục sách giáo khoa cho năm học mới. Garochkina L.K. giới thiệu cho giáo viên phần mềm và hỗ trợ phương pháp giảng dạy lớp 7 theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang.
Nhiệm vụ Olympic)
Loại bằng tốt nghiệp
Khalezova Alexandra Anastasia Chúng tôi đã tham dự một sự kiện ngoại khóa tại L.K. “Trái đất sẽ lại tràn ngập vẻ đẹp.” Đã có một cuộc thảo luận và tự phân tích về sự kiện này. MBOU-nhà thi đấu số 1 Privalov Alexander Ivanovich Khromtsev Anastasia người chiến thắng MBOU-nhà thi đấu số 1 người chiến thắng chuiko Anastasia Prokhor MBOU-nhà thi đấu số 1 Podvoisky Ilya Victoria Prokhor Drozdova Olesya Nikolaevna người chiến thắng Lintrop Elizabeth người chiến thắng Khodanova Meleshenko Valentina Alekseevna Daria Cuối buổi họp đã tiến hành chẩn đoán và khảo sát giáo viên (tài liệu hội thảo) Prokhor giai đoạn thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn địa lý lobanov Melnikova Cuối buổi họp đã tiến hành chẩn đoán và khảo sát giáo viên (tài liệu hội thảo) Prokhor giai đoạn thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn địa lý Markovtseva Khlamova Sofia Prokhor MBOU - trường cấp 2 số 7 Olesya Nikita Konstantin Prokhor Makatrov Merkulov Rumyantsev Nikolai người chiến thắng Daniel Labuz Tayana Georgievna Ngũ Tuần Nikolai Prokhor Daniel Alina Màu đỏ Nikolai Prokhor Daniel Zaitseva Stolyarenko Nikolai người chiến thắng Daniel Paul Vladislav Nikolai Prokhor Daniel 09.10.2014 Các trường học ở Klintsy đã tổ chức một vòng tròn Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn địa lý. Học sinh từ lớp 6-11 tham gia Olympic. Người chiến thắng và người đoạt giải ở giai đoạn cấp trường sẽ tham gia Kỳ thi Olympic cấp thành phố (nhiệm vụ và câu trả lời cho kỳ thi Olympic cấp trường về địa lý)
26.09.2014 Burenkov Một buổi hội thảo thăm quan đã được tổ chức - thực hành thực tế dành cho giáo viên địa lý. Chủ đề hội thảo: " Tổ chức hoạt động thực tế tại chỗ với học sinh lớp 6. .
26.08.2014 Khám phá sông Unecha. Định hướng và nghiên cứu địa hình khu vực của bạn
Hội thảo dành cho giáo viên địa lý được tổ chức tại MBOU-Trường THCS số 2 (chương trình nghị sự)
16.05.2014 Năm học 2014-2015
Hội thảo dành cho giáo viên địa lý được tổ chức tại Trường THCS MBOU số 4.
Đề tài: “Báo cáo chủ đề tự học của giáo viên địa lý Meleshenko V.A. - tổ chức và tiến hành công việc thực tế trong nghiên cứu địa lý.” Valentina Alekseevna đã tiến hành một lớp học thạc sĩ
Vị trí địa lý. 1. Vị trí của lục địa so với xích đạo, vùng nhiệt đới và kinh tuyến gốc, vị trí của lục địa trong các đới khí hậu. 2. Các điểm cực trị của lục địa, tọa độ của chúng. 3. Chiều dài lục địa từ Bắc xuống Nam và từ Tây sang Đông. 4. Bờ biển gồ ghề 5. Biển và đại dương cuốn trôi lục địa.
Trong thế kỷ 17. Những khám phá chính được thực hiện bởi các du khách Hà Lan, ngoại trừ chuyến thám hiểm Tây Ban Nha năm 1606, trong đó L. Torres đã phát hiện ra eo biển giữa New Guinea và Australia (sau này được đặt theo tên ông). Do sự ưu tiên của người Hà Lan nên Úc ban đầu được gọi là New Holland. Luis de Torres
Giai đoạn 2 của cuộc thám hiểm các cuộc thám hiểm của hải quân Úc, Anh và Pháp trong thế kỷ 18, nửa đầu thế kỷ 19. Năm 1770, trong chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên, J. Cook đã khám phá bờ biển phía đông Australia và tìm ra vị trí hòn đảo của New Zealand. Năm 1788, một thuộc địa dành cho tù nhân người Anh được thành lập ở Sydney, lúc đó được gọi là Port Jackson. James Cook
Tọa đàm dành cho giáo viên địa lý “Thực hành bài học địa lý như một loại hình hoạt động của học sinh”
Giới thiệu
Hiện đại là một thế giới của thông tin hóa và toàn cầu hóa. Khối lượng thông tin ngày càng tăng nhanh, sự xuất hiện của các công nghệ mới trong khoa học và sản xuất, vai trò ngày càng tăng của kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội toàn cầu và các hình thức quan hệ khác thâm nhập vào mọi lĩnh vực hoạt động.
|
Tên |
Trang |
|
Giới thiệu |
|
|
Tên kinh nghiệm |
|
|
Mục đích và mục tiêu của trải nghiệm |
|
|
Mức độ liên quan |
|
|
Cơ sở lý thuyết của kinh nghiệm |
|
|
Yếu tố thành công |
|
|
Hệ thống kinh nghiệm sử dụng bài tập thực tiễn trong bài học địa lý như một hình thức hoạt động của học sinh |
|
|
Phương pháp tổ chức và tiến hành công việc thực tế. (dùng ví dụ lớp 6 |
|
|
Kết quả |
|
|
Danh sách tài liệu được sử dụng |
Con người trong xã hội hiện đại phải thích nghi ngay với mọi biến động của thế giới và tìm cách thoát khỏi những tình huống hiện tại. Do đó, một thành viên trong xã hội phải có một số kỹ năng, khả năng và kiến thức sẽ giúp anh ta giải quyết tình huống theo hướng tốt hơn. Nhân cách tương lai có được những khả năng này ở đâu?
Đương nhiên, điểm khởi đầu là gia đình, nơi phát triển những phẩm chất tự nhiên của đứa trẻ. Thiên đường quan trọng thứ hai là trường học. Chính tại đây, trẻ em có được những nét cơ bản đầu tiên về tính cách tương lai của mình. Bằng cách nghiên cứu nhiều môn học, họ tìm thấy những môn học thú vị nhất đối với họ. Như bạn đã biết, việc nghiên cứu bất kỳ ngành khoa học nào cũng bao gồm hai phần: lý thuyết và thực tiễn. Mọi thứ đều rõ ràng với phần đầu tiên, tôi nghe và ghi sâu vào tiềm thức. Nhưng phần thực hành cần phải được tạo ra bằng “đôi tay” của chính bạn. Không một môn học nào có thể hoàn thành nếu không thực hành. Và địa lý cũng không ngoại lệ.
Suy cho cùng, chính trong lĩnh vực này, học sinh có được khả năng xử lý và hệ thống hóa kiến thức, khả năng làm việc với nhiều nguồn, phương pháp xử lý thông tin, v.v. Tất cả những điều này sẽ hữu ích cho họ trong việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Nhưng nhiệm vụ của giáo viên là trình bày trải nghiệm này dưới hình thức sao cho học sinh không thể thờ ơ. Tạo nên một câu chuyện cổ tích bằng cách mở nắp quan tài có tên “Địa lý”.
1. Tên trải nghiệm.
Hoạt động thực hành trong bài học địa lý là một hình thức hoạt động giáo dục cho học sinh.
2. Mục đích, mục tiêu đào tạo.
Mục tiêu dạy học chủ yếu là tạo điều kiện cho học sinh phát triển hoạt động nhận thức, phát huy tiềm năng cá nhân và hoạt động sáng tạo của học sinh, sử dụng hoạt động thực tiễn trong bài học Địa lý.
Việc thực hiện mục tiêu này đặt ra các nhiệm vụ sau:
- Hình thành ở trẻ hệ thống kiến thức, kỹ năng địa lý, tính độc lập và phương pháp hoạt động trí tuệ.
- Khi thực hiện công việc thực tế, sử dụng các yếu tố trò chơi, nhiệm vụ sáng tạo, làm việc theo nhóm, cách ghi kết quả công việc nguyên bản.
- Thể hiện sự cần thiết phải có kết luận khoa học để giải thích các hiện tượng của cuộc sống, những kiến thức thu được từ kinh nghiệm cá nhân;
- Tạo không khí sáng tạo, không cản trở tính chủ động của học sinh, đưa ra nhiều cách khác nhau để đạt được kết quả như mong muốn.
Trong hoạt động giảng dạy của mình, tôi tuân thủ các nguyên tắc sau:
- Ghi nhận cá tính, sự độc đáo, lòng tự trọng của mỗi học sinh;
- Khởi đầu một trải nghiệm học tập chủ quan;
- Nguyên tắc hợp tác, liên kết kinh doanh giữa giáo viên và học sinh;
- Nguyên tắc gắn kết giữa lý thuyết và thực hành.
3. Sự liên quan.
Một trong những phẩm chất quan trọng nhất của con người hiện đại là hoạt động tinh thần tích cực, tư duy phê phán, tìm kiếm cái mới, mong muốn và khả năng tiếp thu kiến \u200b\u200bthức một cách độc lập. Việc kích hoạt hoạt động nhận thức của học sinh là một trong những vấn đề cấp bách ở trình độ phát triển lý luận và thực tiễn sư phạm hiện nay.
Cùng với việc hình thành hệ thống kiến thức vững chắc cho học sinh, việc hỗ trợ học sinh nắm vững một số kỹ năng và phương pháp hành động nhất định ngày càng trở nên quan trọng. Quá trình giáo dục phải được cấu trúc sao cho kiến thức trở thành nền tảng của hoạt động thực tiễn, tức là. đã trở nên có hiệu lực. Một trong những điều quan trọng nhất là phát triển kiến thức và kỹ năng cho học sinh, vận dụng kiến thức địa lý vào cuộc sống hàng ngày, tức là. áp dụng phương pháp tiếp cận dựa trên năng lực vào thực tế. Một trong những cách để đạt được triển vọng là tăng cường tính định hướng thực tế của địa lý. Định hướng thực tiễn của địa lý không chỉ là một phạm trù sư phạm và phương pháp luận, nó còn là một nguyên tắc giảng dạy và đến lượt nó, là một khái niệm rộng rãi bao gồm việc nắm vững các kỹ năng và ứng dụng kiến thức và kỹ năng địa lý vào cuộc sống hàng ngày.
Yêu cầu hiện đại của quá trình giáo dục yêu cầu giáo viên phải kiểm tra kiến thức, kỹ năng, năng lực thông qua hoạt động của học sinh. Công việc thực hành trong môn học địa lý là một hình thức đào tạo đặc biệt không chỉ giúp hình thành, phát triển, củng cố các kỹ năng, năng lực mà còn thu được những kiến \u200b\u200bthức mới. Kỹ năng địa lý được hình thành trong một thời gian dài trong quá trình học tập trên lớp và thực hiện các hoạt động thực tế.
Tính đặc thù của địa lý với tư cách là một môn học thuật bao hàm các hoạt động thực hành bắt buộc trong lớp học, là một phần không thể thiếu của quá trình giáo dục và nhận thức ở bất kỳ giai đoạn nào - khi học tài liệu mới, lặp lại, củng cố, khái quát hóa và kiểm tra kiến thức.
Babeeva Yulia Pavlovna, giáo viên địa lý. Trường trung học BOU Grushevskaya, st. Vùng Grushevskaya Rostov
Để tải tài liệu hoặc!Ngày 18/02/2015, Hội thảo cấp thành phố dành cho giáo viên sinh học và địa lý với chủ đề “Phương pháp tiếp cận hoạt động hệ thống trong dạy học các môn khoa học tự nhiên trong bối cảnh giới thiệu Chuẩn giáo dục Tiểu bang” đã được tổ chức thành công tại Trường THCS số 1 MOU. . 25 ”ở Bryansk.
Hội thảo bắt đầu lúc 10:00 sau khi đăng ký người tham gia với bài thuyết trình từ Trường Trung học MBU số 25 của Vera Viktorovna Grebneva, Phó Giám đốc Công tác Khoa học và Phương pháp.
Tiếp theo, Liliya Aleksandrovna Katrovskaya, nhà phương pháp luận tại MBU GIMC, đã trình bày về chủ đề “Phương pháp tiếp cận hoạt động hệ thống trong giảng dạy các môn khoa học tự nhiên trong điều kiện áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang” và mời các giáo viên tham dự buổi thảo luận mở bài học sinh học và địa lý.
- Giáo viên sinh học hạng cao nhất, Zhuchkova Svetlana Vladimirovna, đã tổ chức một bài học mở ở lớp 10A về chủ đề “Các phương pháp Công nghệ sinh học”. .
Bài học bắt đầu bằng việc cập nhật và đặt ra câu hỏi có vấn đề: đâu là những phương pháp sử dụng sinh vật sống hiện đại. Những phương pháp và kỹ thuật nào được sử dụng bởi công nghệ sinh học hiện đại. Mục tiêu bài học được xây dựng cùng với học sinh.
Trong quá trình nghiên cứu tài liệu mới sử dụng báo cáo của học sinh và đồ dùng dạy học đa phương tiện, các khái niệm của chủ đề bài học đã được hình thành: kỹ thuật di truyền, nhiệm vụ và ý nghĩa của nó, plasmid, cách tạo ra vectơ. Để củng cố kiến thức ban đầu, giáo viên đề nghị thực hiện các công việc thực tế về mô hình hóa quá trình xây dựng vectơ. Sau khi kiểm tra, học sinh làm bài “Thu được cây chuyển gen và sinh vật biến đổi gen” và rút ra kết luận về vấn đề sử dụng sản phẩm chuyển gen. Tiếp theo, học sinh ôn lại những kiến thức cơ bản về kỹ thuật tế bào và công nghệ sinh học công nghiệp.
Để củng cố những gì đã học, học sinh được giao một bài kiểm tra và kiểm tra ngang hàng. Và sau khi chấm điểm và nhận bài tập về nhà, việc trao đổi ý kiến và suy ngẫm đã diễn ra.
- Giáo viên sinh học hạng cao nhất Elena Mikhailovna Kovaleva đã tiến hành dạy mở lớp 8A về chủ đề “Trái tim. Công việc của trái tim"
Bài học bắt đầu bằng những câu đố về trái tim và đọc bài thơ của Eduardas Meželaitis “Trái tim là gì?” Khi nghiên cứu đặc điểm cấu trúc và chức năng của tim, học sinh phải trả lời một câu hỏi hóc búa: Tại sao trái tim có thể hoạt động liên tục trong suốt cuộc đời? Học sinh nghiên cứu cấu trúc của tim bằng cách sử dụng bảng và sơ đồ đa phương tiện, làm việc với tài liệu văn bản theo nhóm và cặp, xem và phân tích video của bác sĩ tim mạch người Mỹ về cấu trúc và hoạt động của tim, hoàn thành các nhiệm vụ củng cố ban đầu các khái niệm cơ bản, tham gia thí nghiệm đếm nhịp đập khi đứng yên và chuyển động. Tất cả học sinh lớp 8 đều vui vẻ trả lời các câu hỏi của giáo viên và tích cực thảo luận các bài tập có vấn đề. Kết thúc bài học, học sinh ghi nhớ những câu nói, tục ngữ nổi tiếng về trái tim và ý nghĩa của nó, đồng thời tiến hành suy ngẫm nhằm xác định những điểm thú vị, phức tạp, quan trọng khi nghiên cứu chủ đề này.
- Giáo viên địa lý loại cao nhất, Zhanna Olegovna Derkacheva, đã tiến hành bài học mở ở lớp 6B về chủ đề "Nước trên đất liền. Sông"
Bài học đã mở ra một giây phút tổ chức đầy chất thơ, giúp học sinh làm việc hiệu quả. Việc hiện thực hóa và xây dựng bài toán bắt đầu bằng việc nghe nhạc nước chảy và các câu đố về dòng sông, sau đó học sinh độc lập xác định chủ đề và mục tiêu của bài học.
Khi sử dụng bài thuyết trình đa phương tiện, học sinh chuẩn bị các bài tập nâng cao sẽ đọc các bài thơ về những con sông lớn và đặt tên cho chúng. Trong quá trình nghiên cứu tài liệu, học sinh lớp 6 cùng với giáo viên hình thành các khái niệm: sông, kênh, nguồn, cửa, đồng bằng, cửa sông, vùng ngập lũ, hệ thống sông, lưu vực sông, v.v, đồng thời biên soạn giáo án cơ bản. Khi đã nắm vững các khái niệm, ba nhiệm vụ thực tế được hoàn thành theo cặp bằng cách sử dụng bản đồ atlas.
Giữa giờ, giáo viên tiến hành tiết giáo dục thể chất, phù hợp với chủ đề bài học:
Dòng nước lặng lẽ vỗ, Chúng ta đang trôi theo dòng sông ấm áp. (Động tác bơi bằng tay.) Những đám mây trên trời giống như những con cừu, rải rác khắp mọi hướng. (Duỗi - giơ tay lên và sang hai bên.) Chúng tôi bò ra khỏi sông và đi dạo cho khô người. . (Đi bộ tại chỗ.) Bây giờ hãy hít một hơi thật sâu. Và chúng tôi ngồi xuống bãi cát. (Trẻ em ngồi xuống.)
Học sinh làm việc với nội dung sách giáo khoa và định nghĩa các thuật ngữ, tìm các con sông lớn và các nhánh của chúng trên bản đồ, xác định chế độ và dinh dưỡng của sông, các loại hình sử dụng kinh tế và các vấn đề môi trường của các vùng nước.
Để củng cố, các em đã hoàn thành một bài kiểm tra được giáo viên kiểm tra sau giờ học. Cuối cùng, phần kết luận được tóm tắt bằng cách nhấn mạnh vào câu nói của L.N. Tolstoy, người đã so sánh dòng sông với con người, sau đó học sinh được giao bài tập về nhà khác nhau và thực hiện phản ánh để xác định bản chất của bầu không khí trong bài học (thứ sáu). học sinh thể hiện tâm trạng, ấn tượng của mình về bài học dưới dạng biểu tượng cảm xúc.
Trong tất cả các buổi học, thiết bị kỹ thuật và phương tiện dạy học đa phương tiện đều được sử dụng tích cực. Mỗi bài học đều được tổ chức ở cấp độ phương pháp chất lượng cao, có tính đến cách tiếp cận hoạt động hệ thống, tuân thủ Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang Thế hệ thứ hai và được những người tham gia hội thảo đánh giá cao.
Một cuộc thảo luận tương tác về những gì đã thấy trong bối cảnh của vấn đề hội thảo đã diễn ra trong cuộc thảo luận. Các đại biểu tham dự hội thảo đã thảo luận về hình thức đào tạo, giáo dục dựa trên hoạt động do giáo viên Trường THCS MBU số 25 thực hiện, liên hệ các yêu cầu của tiêu chuẩn với kết quả giáo dục phổ thông cơ bản theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang và khả năng đạt được chúng thông qua các môn khoa học tự nhiên.
Tổng kết kết quả buổi hội thảo cho thấy mục tiêu của sự kiện đã đạt được. Các giáo viên đi đến kết luận rằng các yêu cầu về kết quả nắm vững chương trình giáo dục chính có thể được đáp ứng bằng cách sử dụng các công nghệ và phương pháp giảng dạy hiện đại cũng như cập nhật tiềm năng của môn học.
Dựa trên kết quả khảo sát, tất cả những người tham gia đều ghi nhận việc tổ chức hội thảo tốt, ý nghĩa, tầm quan trọng, nội dung và chiều sâu của thông tin nhận được.
Qua nghiên cứu ý kiến của các khách mời cho thấy họ hoàn toàn hài lòng với nội dung buổi hội thảo. Các đồng nghiệp gửi lời cảm ơn đến các diễn giả và người tổ chức hội thảo.
Chi nhánh khu vực Ivanovo của tổ chức phi chính phủ "Hiệp hội Địa lý Nga" hợp tác với Quỹ Thúc đẩy Giáo dục Quân sự-Yêu nước cho Thanh niên và Quân đoàn Thiếu sinh quân Hải quân Ivanovo-Voznesensk đang hoàn thành giai đoạn cuối của dự án "Những người thừa kế con đường của các đô đốc Nga" , được hỗ trợ bởi Quỹ tài trợ của Tổng thống. Chúng ta hãy nhớ lại rằng khoảng 6.000 sinh viên từ các trường giáo dục Nga từ Kaliningrad đến Vladivostok đã tham gia vào dự án này.
Những người chiến thắng dự án là trẻ em từ một ngôi trường nhỏ ở nông thôn ở làng Sedelnitsy, vùng Ivanovo và học sinh của Trường Hàng hải St. Petersburg. Họ cùng với các giáo viên và trưởng dự án đã được thưởng một chuyến đi hai tuần tới Cộng hòa Crimea và Sevastopol để tiến hành khóa huấn luyện thực địa cuối cùng.
Những người tham gia chuyến đi đã đạt được những kết quả đáng kể: họ đi sâu vào lịch sử huy hoàng của các cuộc chiến tranh của nhân dân Nga với người Thổ, Entente và Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, thăm các di tích lịch sử và văn hóa của vùng Crimea, được bồi dưỡng tinh thần và thư giãn. Tất cả những điều này diễn ra nhờ vào công sức to lớn của các giáo viên từ các trường học ở các vùng khác nhau của đất nước, bao gồm cả vùng Ivanovo.
Từ ngày 21 đến ngày 23 tháng 9, dưới sự lãnh đạo của chủ tịch chi nhánh khu vực Ivanovo của Hiệp hội Địa lý Nga O.V. Đội ngũ giáo viên của Volynkin đã tổ chức sự kiện này bên bờ sông Volga tại trung tâm giáo dục của khách sạn Công viên Lướt sóng Volzhsky ở vùng Kostroma. Người điều hành sự kiện là Trưởng khoa Sinh thái và Địa lý của chi nhánh Shuisky của Đại học bang Ivanovo, Phó Giáo sư, Ứng viên Khoa học Địa lý Dmitry Sergeevich Markov.
Hội thảo đã tham gia các giáo viên giàu kinh nghiệm và danh dự nhất của vùng Ivanovo cũng như 16 sinh viên năm 1-4 của trường đại học chúng tôi - trường đại học duy nhất trong khu vực, trong đó đào tạo các giáo viên tương lai của cả lịch sử và địa lý (chương trình giáo dục Lịch sử; Địa lý thuộc lĩnh vực đào tạo 44/03/05 Giáo dục sư phạm (có hai hồ sơ đào tạo).
Giáo viên và học sinh, bị ràng buộc bởi tình yêu khoa học địa lý, đã lắng nghe bài giảng thú vị của O.V. Volynkin về du lịch vùng cực và hành vi trong những tình huống khắc nghiệt, thảo luận về các vấn đề hiện tại về giáo dục hòa nhập cho trẻ em, hình thành thái độ tinh thần và đạo đức của giới trẻ, đồng thời trao đổi kinh nghiệm trong việc thu hút các chuyên gia trẻ đến các trường học trong khu vực. Giám đốc cơ sở giáo dục tư nhân Ivanovo “Trường trung học chính thống của Feodorovskaya Biểu tượng của Mẹ Thiên Chúa” A.M. Alyabyev, dựa trên kinh nghiệm sống phong phú của mình, đã mô tả triển vọng về con đường sư phạm và phát triển cá nhân ở trường dành cho các giáo viên trẻ.
Sinh viên IFF tích cực tham gia thảo luận giữa các giáo viên và thể hiện sự hiểu biết tốt về các khía cạnh tâm lý, sư phạm trong công việc của một giáo viên hiện đại. Những màn trình diễn thú vị và đầy cảm xúc của học sinh A.N. Valyukh, M.N. Matveeva, V.S. Andrievsky và những người khác đã chỉ ra rằng sinh viên của khoa có sự sẵn sàng và động lực cao để làm giáo viên. Các em cũng nhận được những lời khen tốt đẹp từ các giáo viên địa lý chuyên nghiệp có nhiều năm kinh nghiệm và những lời đề nghị hợp tác. Là một phần của hội thảo, các bàn tròn và hội thảo về nghiên cứu địa lý trong tự nhiên bằng các công cụ hiện đại đã được tổ chức.
Theo sáng kiến của chi nhánh khu vực Ivanovo của Hiệp hội Địa lý Nga, ngày 22/9, sinh viên Khoa Địa lý của Đại học bang Ivanovo đã được mời đến gặp gỡ các giáo viên giàu kinh nghiệm để trao đổi kinh nghiệm và giao lưu sôi nổi với các giáo viên về nghề nghiệp tương lai của mình. . Các sinh viên rất hài lòng với buổi gặp mặt, bởi vì... Có được kinh nghiệm vô giá từ các bậc thầy về khoa học địa lý, lịch sử và sinh học.
Đây là những gì các sinh viên tự nói về nó.
Bugrov Valery Alekseevich: " Hội thảo này là một nền tảng tuyệt vời để trao đổi kinh nghiệm giữa các giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm và sinh viên. Chúng tôi, đang nghiên cứu địa lý (tiếc là chưa có phương pháp giảng dạy), rất muốn nghe ý kiến của các giáo viên giàu kinh nghiệm về đặc điểm của việc dạy môn này. Không thể không kể đến những câu chuyện thú vị nhất của chủ tịch chi nhánh Ivanovo của Hiệp hội Địa lý Nga, Oleg Viktorovich Volynkin. Không còn nghi ngờ gì nữa, việc tham gia những sự kiện như vậy rất hữu ích cho sinh viên địa lý."
Andrievsky Vitaly Sergeevich: " Tôi chỉ có ấn tượng sống động từ Hội nghị; mọi thứ đều được tổ chức tốt và ở một vị trí tuyệt vời. Hiệp hội Địa lý Nga đặc biệt quan tâm, thật thú vị khi được nghe những câu chuyện về những chuyến đi vòng quanh thế giới và cũng thật thú vị khi được nghe về trải nghiệm của những giáo viên giàu kinh nghiệm”.
Garelina Maria Alexandrovna: Cuối tuần bận rộn của Khoa Lịch sử và Ngữ văn. Thứ Bảy, ngày 22 tháng 9, thật sự là một ngày rất sôi động và vui vẻ đối với Khoa Lịch sử và Ngữ văn của chúng ta. Học sinh - nam và nữ - đã tham gia hội nghị giáo viên ở Volzhsky Priboi. Tại sự kiện này, các bài giảng đã được trình bày về các cuộc thám hiểm của Hiệp hội Địa lý Nga, về trẻ em khuyết tật và về hạnh phúc. Cảm ơn tất cả những người đã đồng hành cùng chúng tôi và yêu thích phương pháp sư phạm! Chúng tôi bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến chi nhánh khu vực Ivanovo của Hiệp hội Địa lý Nga vì đã hỗ trợ tổ chức các buổi biểu diễn của sinh viên tại hội thảo!
Chúng tôi hy vọng rằng đối với các sinh viên của mình, việc tham gia hội thảo sư phạm cũng như giao tiếp cá nhân với Du khách chuyên nghiệp O.V. Volynkin và các thành viên khác của Hiệp hội Địa lý Nga sẽ là một trong những bước tiến tới hoạt động nghề nghiệp thành công trong tương lai của họ với tư cách là giáo viên địa lý và lịch sử."
Kết quả của hội thảo là kết luận về sự cần thiết phải tiếp tục hoạt động tích cực của Hiệp hội Địa lý Nga với các thành viên - giáo viên, học sinh và sinh viên các trường giáo dục nhằm phổ biến ngành nhân văn.