SPOSOBY ŁĄCZENIA ZDAŃ W TEKŚCIE
Myśl zawarta w zdaniu jest kompletna tylko względnie: forma syntaktyczna, struktura zdania, w którym zawarta jest ta myśl, jest kompletna, ale sama myśl nie jest kompletna i wymaga własnego rozwoju. Kontynuacja i rozwój myśli jest możliwy tylko w sposób podobny forma syntaktyczna czyli w innym zdaniu. Nazywa się kilka zdań połączonych tematem i główną ideą tekst(z łaciny textum - tkanina, połączenie, połączenie).
Oczywiście wszystkie zdania oddzielone kropką nie są od siebie odizolowane. Pomiędzy dwoma sąsiednimi zdaniami tekstu znajduje się połączenie semantyczne. Co więcej, nie tylko zdania znajdujące się w pobliżu mogą być ze sobą powiązane, ale także oddzielony przyjaciel od znajomego w jednym lub kilku zdaniach. Relacje semantyczne między zdaniami są różne: treść jednego zdania można skontrastować z treścią drugiego; treść dwóch lub więcej zdań można ze sobą porównać; treść drugiego zdania może ujawnić znaczenie pierwszego lub wyjaśnić jeden z jego członków, a treść trzeciego może odsłonić znaczenie drugiego itd.
Zatem dowolny tekst jest kombinacją zdań wg pewne zasady, tj. zdania połączone rozwojem jednej myśli można łączyć w tekście łańcuch Lub równoległy Komunikacja
Ogniwo łańcucha
Jednym z najczęstszych sposobów łączenia niezależnych zdań jest ogniwo łańcucha .
Mówimy i piszemy, w szczególności łączymy zdania niezależne według odrębnych zasad. A ich istota jest dość prosta: dwa sąsiednie zdania powinny mówić na ten sam temat. Najściślejsze połączenie zdań wyraża się przede wszystkim w powtórzeniach. Powtórzenie jednego lub drugiego członka zdania (jest to korelacja strukturalna) - główna cecha ogniwo łańcucha. Na przykład w zdaniach Za ogrodem był las. Las był głuchy, zaniedbany Połączenie budowane jest w modelu „podmiot – podmiot”, tj. podmiot wymieniony na końcu pierwszego zdania powtarza się na początku następnego; w zdaniach Jest tam fizyka nauka. Nauka trzeba zastosować metodę dialektyczną- model „predykat – podmiot”; w przykładzie Łódź jest zacumowana do brzegu. Brzeg był usiany drobnymi kamyczkami - model „okoliczność – podmiot” i tak dalej. Powiązania mogą być różne i można je również wyrazić na różne sposoby.
Rozważmy trzy pary zdań:
oglądałem film . Film było niesamowicie.
oglądałem film . On był niesamowity.
oglądałem film . Działanie było niesamowicie.
Wszystkie trzy pary zdań mają ten sam model połączenia: „podmiot - dopełnienie”. Ale ten model jest wypełniany na różne sposoby:
1) stosowanie powtórzeń leksykalnych;
2) poprzez zaimki (zamiast powtórzeń);
3) używając synonimów (film akcji).
Na tej podstawie identyfikujemy relację łańcuchową wyrażoną w powtórzenie leksykalne, łańcuch zaimkowy połączenie i łańcuch równoznaczny połączenie.
Można jednak sugerować powtórzenie, ale można je łatwo wykryć, przechodząc na język ocen. Na przykład w zdaniach związek semantyczny jest niezaprzeczalny i intuicyjnie wyczuwamy i rozumiemy to pierwsze zdanie - Jest to swego rodzaju rama dla obrazu namalowanego w drugim zdaniu. W „języku” sądów będzie to brzmieć mniej więcej tak: Stwierdzam, że teraz (w tej chwili) nadszedł poranek. Poranek— to czas, kiedy wschodzi słońcenad horyzontem.” Związek między sądami jest oczywisty: jest to połączenie łańcuchowe „podmiot – podmiot”, realizowane dzięki powtórzeniom leksykalnym. Ale naturalne zwyczajny język dąży do oszczędnego, zwięzłego wyrażania myśli i unika powtórzeń, jeśli nie jest to konieczne. Dlatego w naszym przykładzie Poranek. Słońce jest już nad horyzontem zdania są połączone przez dorozumiane, ale nie wyrażone wprost, powtórzenia.
Czysty powtórzenie leksykalne- stosunkowo rzadkie zjawisko. Długa tradycja wywodząca się ze starożytnej retoryki – nauki elokwencji, uczy unikać powtarzania słów, dążyć do różnorodności leksykalnej. A jednak można wyróżnić trzy najbardziej charakterystyczne obszary wykorzystania komunikacji łańcuchowej poprzez powtarzanie leksykalne. Pierwszym obszarem jest transmisja prostej mowy, na przykład dziecięcej (prawdopodobieństwo pojawienia się takich tekstów na Unified State Examination jest bardzo niskie, więc nie będziemy się nad tym rozwodzić).
Drugi obszar to literatura naukowa i biznesowa. Wiadomo, że powtórzenia leksykalne zapewniają dokładność, klarowność i dyscyplinę mowy. Powtórzenie słowa jest także najsilniejszym i najbardziej niezawodnym połączeniem między zdaniami. Przewaga komunikacji łańcuchowej poprzez powtórzenia leksykalne w stylu naukowym wiąże się także ze stabilnością terminologii i niepożądanością (ze względu na dokładność) podstawień synonimicznych.
Na przykład:
Imiesłów - nieskończona forma czasownika, oznaczająca cechę nazwy związaną z czynnością i używana atrybutywnie. W komunia właściwości czasownika i przymiotnika są łączone. Gramatycznie werbalne imiesłowy w wielu językach przejawia się to w obecności kategorii głosu, typu, czasu oraz w zachowaniu modeli kontroli i sąsiedztwa.
Bliskość imiesłowy do przymiotnika objawia się obecnością imiesłowów w wielu językach kategorie umów płeć, liczba, przypadek. Podobnie jak przymiotnik, imiesłów występuje funkcje syntaktyczne definicje lub, rzadziej, nominalna część orzeczenia.
Nazwa zdefiniowana komunia, może oznaczać przedmiot działania i przedmiot działania.
/N. Kozintseva/
Trzecim obszarem stosowania powtórzeń leksykalnych jest dziennikarstwo.
Połączenie łańcuchowe poprzez powtórzenia leksykalne często ma wyrazisty, charakter emocjonalny, zwłaszcza gdy powtórzenie występuje na styku zdań:
Aral znika z mapy Ojczyzny morze.
Cały morze!
/W. Selyunin/
Łańcuchowe połączenie synonimiczne nie różni się w swojej istocie strukturalnej (syntaktycznej) od połączenia łańcuchowego poprzez powtórzenie leksykalne. Tutaj te same relacje strukturalne są wspólne dla wszystkich typów komunikacji łańcuchowej (modele „podmiot - przedmiot”, „obiekt - przedmiot” itp.)
Na przykład:
Wyruszywszy w pływanie, minąłem filary Herkulesa i przy sprzyjającym wietrze pojechałem do Ocean Zachodni. Powód i powód mojego wycieczki Po części była to ciekawość, po części namiętna miłość do wszystkiego, co niezwykłe i chęć dowiedzenia się, gdzie jest koniec oceanu i jacy ludzie żyją po drugiej stronie.
Pomiędzy dwoma zdaniami istnieje relacja dopełnienie-przedmiot. Ale odpowiedni członkowie sąsiednich zdań wyrażają się nie tym samym słowem, ale słowami synonimicznymi (pływanie— podróż). Podobieństwo leksykalne tych słów służy jako wskaźnik strukturalnej korelacji zdań.
Słownictwo synonimiczne nie jest jednak jedynie neutralnym, zewnętrznym wskaźnikiem korelacji strukturalnej (połączenia) zdań. Pozwala wyrazić różnorodność relacje semantyczne między zdaniami: pokaż stosunek autora do treści zdania poprzedniego, oceń, skomentuj tę treść. Łańcuchowe połączenie synonimiczne sprawia, że mowa jest bardziej elastyczna i zróżnicowana, co pozwala uniknąć powtarzania tego samego słowa.
Na swój sposób funkcja stylistyczna zbliża się do połączenia synonimicznego w łańcuchu zaimkowy . Podobnie jak pierwszy, pozwala uniknąć powtarzania słów. Zamiast powtórzenia lub synonimu drugi z powiązanych członków zdania zostaje zastąpiony zaimkiem. To najprostszy, najbardziej ekonomiczny, trwały i neutralny stylistycznie sposób komunikacji.
W domu był pokój, który miał trzy nazwy: mały, przejściowy i ciemny. Stała w nim duża stara szafa z lekarstwami, prochem i sprzętem myśliwskim. Stąd wąskie drewniane schody prowadziły na drugie piętro, gdzie zawsze spały koty. Tu były drzwi: jedne do pokoju dziecięcego, drugie do salonu. Kiedy Nikitin tu wszedł, drzwi od pokoju dziecinnego otworzyły się i zatrzasnęły tak mocno, że zatrzęsły się zarówno schody, jak i szafa.
/A. Czechow/
Możliwa jest również kombinacja różne rodzaje połączenia łańcuchowe w jednym przypadku, na przykład powtórzenie leksykalne i połączenie zaimkowe:
Ale Baturina marzenie nie powiedziałem. Wrogość wobec tego spać przestraszony jego, On zarumienił się i skierował rozmowę na inny temat.
W marzenia On Oczywiście, nie wierzyłem w to. Ale moc ich powyżej jego było niesamowicie.
/DO. Paustowski/
Ogniwa łańcuszka są używane we wszystkich stylach mowy. Jest to najczęstszy sposób łączenia zdań. Szerokie zastosowanie połączenia łańcuchowe ze względu na fakt, że są w nim zawarte w największym stopniu odpowiadają specyfice myślenia, osobliwościom łączenia sądów. Tam, gdzie myśl rozwija się linearnie, sekwencyjnie, gdzie każde kolejne zdanie rozwija poprzednie, jakby z niego wynikając, powiązania łańcuchowe są nieuniknione. Spotykamy ich i w opisie, I w historii, a szczególnie Vrozumowanie, tj. w tekstach różnego typu.
Nieco inaczej sytuacja wygląda w przypadku stylów. A jednak w przypadku niektórych stylów szczególnie charakterystyczne są połączenia łańcuchowe.
Przede wszystkim są charakterystyczne styl naukowy . W tekst naukowy spotykamy się ze ścisłą kolejnością i ścisłym powiązaniem poszczególnych części tekstu, poszczególnych zdań, gdzie każde kolejne wynika z poprzedniego. Autor prezentując materiał konsekwentnie przechodzi z jednego etapu rozumowania do drugiego. Ta metoda aplikacji jest najbardziej odpowiednia dla połączeń łańcuchowych.
Dość często używany w literatura naukowa połączenie łańcuchowe poprzez powtórzenia leksykalne. Konieczność jego stosowania wynika często z wymogów terminologicznej poprawności narzucania. Powtarzanie słowa (lub wyrażenia) opisującego opisywane pojęcie, zjawisko lub proces jest często bardziej pożądane niż różnego rodzaju zamienniki synonimiczne (patrz przykład powyżej dotyczący komunia).
W styl dziennikarski Przedstawione są wszystkie typy ogniw łańcucha. Ale zadania, które najpełniej odpowiadają naturze, to styl dziennikarski należy rozpoznać łańcuszkowe powiązania synonimiczne, łańcuszkowe zaimkowe i łańcuszkowe zaimkowe powiązania synonimiczne z ich szerokimi możliwościami komentowania i oceny treści wypowiedzi:
Oleg Menshikov jest pierwszym rosyjskim aktorem nagrodzonym Nagrody Laurence’a Oliviera. Ta nagroda został mu nagrodzony w Londynie w kwietniu 1992 roku za rolę Jesienina w spektaklu „When She Danced”, w którym Oleg grał u boku słynnej Vanessy Redgrave. To prestiżowa coroczna nagroda- coś w rodzaju amerykańskiego Oscara dla filmowców. Przedstawia dość ciężkie popiersie Oliviera w stroju HenrykaVoraz dyplom w ramce pod szkłem. Z wymienionymi akcesoriami nie są związane żadne dolary, ale prestiż jest oczywiście cenniejszy niż jakiekolwiek pieniądze, te więcej dla aktora, który otrzymał tę nagrodę Pierwszy.
/Z gazety/
W styl artystyczny, podobnie jak w dziennikarstwie, można znaleźć prawie wszystkie rodzaje komunikacji łańcuchowej. Najbliższy awiofon pomiędzy zdaniami tekst literacki nie tylko prawem, ale także jednym z warunków mistrzostwa.
Oczywiście przewaga tego lub innego rodzaju połączenia łańcuchowego w dużej mierze zależy od indywidualny styl pisarza, jego zamierzeń twórczych, gatunku dzieła, charakteru tekstu i wielu innych czynników. Ale ogólnie podstawowa zasada języka fikcja w obszarze pełnych zdań - wydaje się, że jest to chęć zrobienia połączenie syntaktyczne między zdaniami nie jest tak jednoznaczna i otwarta, jak na przykład w literaturze naukowej. Jest to chęć uniknięcia, jeśli to możliwe, tzw. powiązań syntaktycznych. A jednak niektórzy autorzy uciekają się do powtórzeń leksykalnych:
A za cmentarzem palili cegielnie. Gruba czerń palić nadchodził wielkimi chmurami spod długich trzcinowych dachów, przylgnął do ziemi i leniwie wznosił się w górę. Niebo nad fabrykami i cmentarzem było ciemne, a chmury rzucały duże cienie palić czołgał się po polu i drodze. W palić Pod dachami poruszali się ludzie i konie pokryte czerwonym pyłem...
/A. Czechow/
Komunikacja równoległa
Na komunikacja równoległa, czasami nazywa się to również Paralelizm syntaktyczny, zdania nie są ze sobą powiązane, lecz porównywane, a dzięki równoległości konstrukcji, w zależności od leksykalnego „wypełnienia”, możliwe jest porównanie lub przeciwstawienie. Cechą tego typu połączenia jest ta sama kolejność słów, członkowie zdania są zwykle wyrażani w ten sam sposób formy gramatyczne lub powtarzając pierwsze słowo zdania:
Niebieska łódź została wyrzucona na brzeg. Łódź, która straciła kontrolę, została rozbita na kawałki.
Tutaj korelacja strukturalna wyraża się w całkowitej równoległości zdań: zdania są tego samego typu (oba bezosobowe), mają ten sam porządek wyrazów, członkowie zdań są wyrażeni w tych samych formach gramatycznych. O tym, że powiązanie zdań ma charakter składniowy, świadczy możliwość zróżnicowanego „wypełniania” leksykalnego zdań równoległych powiązanych strukturalnie, np.:
Małe gałęzie były przygięte do ziemi. Żółte liście niesiony daleko na bok.
Komunikacja równoległa pomaga w możliwie najkrótszym zarysowaniu najpełniejszego obrazu tego, co się dzieje i jest zwykle wykorzystywana przez autorów przy opisywaniu:
Długo siedział z Bergiem Otwórz okno. Gwiazdy płonęły w szczelinach gęstego listowia. Słone powietrze płynęło jak rzeka. Zatoka wisiała w nocy jak rój ognistych pszczół, które wzleciały i zatrzymały się. Parowiec płynął ciepło i delikatnie do morza.
/DO. Paustowski/
A na zewnątrz, Bóg jeden wie dlaczego, zima wciąż była wściekła. Całe chmury miękkiego, gruboziarnistego śniegu wirowały niespokojnie nad ziemią i nie znajdowały dla siebie miejsca. Konie, sanie, drzewa, byk przywiązany do słupa – wszystko było białe i wydawało się miękkie i puszyste.
/A. Czechow/
Bardzo często niektórzy członkowie łączonych zdań (często pierwsi na początku zdania) mają to samo wyrażenie leksykalne. W tym przypadku połączenie równoległe jest ulepszone anafora , te . jednomyślność, powtórzenie pierwszego słowa zdań i można to nazwać równoległa anaforyczna:
Co to jest kultura dlaczego jest to potrzebne? Co się stało kultura jaki jest system wartości? Jaki jest cel tego szerokiego edukacja w zakresie sztuk wyzwolonych, co zawsze było w naszej tradycji?
/W. Nepomnyaszchij/
Nie filar , wywyższony ponad wasze zepsucie, zachowa waszą pamięć dla przyszłych pokoleń. Nie kamień wycięciem Twojego imienia przyniesie Twoją chwałę w przyszłych wiekach.
/A. Radiszczow/
Tutaj Dwóch funkcjonariuszy w białych marynarkach spacerowało ulicą w cieniu akacji, bawiąc się biczami. Tutaj Wzdłuż linii jechała gromada Żydów z siwymi brodami i czapkami. Tutaj Guwernantka spaceruje z wnuczką dyrektora... Gdzieś pobiegł sum z dwoma kundlami... I tu Varya wyszła w prostej szarej sukience i czerwonych pończochach.
/DO. Czechow/
Uderzającym przykładem równoległego związku anaforycznego jest historia V. Dragunsky’ego „Co kocham…”:
bardzo cię kocham połóż się na brzuchu na kolanie taty, opuść ręce i nogi i zawieś na kolanie jak pranie na płocie. Więcej bardzo cię kocham graj w warcaby, szachy i domino, aby mieć pewność wygranej. Jeśli nie wygrasz, to nie.
Kocham posłuchaj chrząszcza grzebiącego w pudełku. I kocham w dzień wolny wczołgaj się do łóżka taty i porozmawiaj z nim o psie: jak będziemy żyć dostatnio i kupimy psa, i będziemy go wybiegać, i będziemy go karmić, i jaki będzie zabawny i mądry, i jak będzie to kradnięcie cukru, a ja sama będę jej wycierać kałuże, a ona będzie za mną chodzić jak wierny pies.
I Kocham oglądaj także telewizję: nie ma znaczenia, co jest wyświetlane, nawet jeśli tylko stoły.
I Kocham oddychaj przez nos mamyuchoSzczególnie lubię śpiewać i zawsze śpiewam bardzo głośno.
Kocham Cię strasznie opowieści o czerwonych kawalerzystach, I żeby zawsze wygrywali...itd.
Ale anafora nie jest koniecznym, choć częstym warunkiem komunikacji równoległej.
W opisach często wykorzystuje się tego typu komunikację równoległą, np zestawienie zdań. W tym przypadku łączy się kilka klauzul o tym samym ogólnym znaczeniu:
Byłnoc. W całym lesie trzaskał mróz. Wierzchołki wielowiekowych jodeł, upiornie oświetlone przez gąsienice, błyszczały i dymiły, jakby zostały natarte fosforem.
/W. Katajew/
Wóz wjechał do wioski. Chaty i domy za frontowymi ogrodami sprawiały wrażenie opuszczonych. Ogień dymił. Wokół leżało kilka trupów,ow połowie wbity w ziemię. Tu i ówdzie słychać było oddzielne strzały,- Tendobijali nierezydentów wyciąganych z piwnic i stodół na siano. Na placu panował chaos w konwoju. Ranni krzyczeli z wozów. Skądśz Na podwórzu słychać było krzyki zwierząt i uderzenia biczami. Wysokie konie galopowały. Niedaleko płotu grupa kadetów piła mleko z blaszanego wiadra.
Słońce świeciło coraz jaśniej i bardziej błękitnie z błękitnej, wietrznej otchłani. Między drzewem a słupem telegraficznym, na przewróconym słupie, kołyszącym się na wietrze... siedem długich trupów- komunistów z komitetu rewolucyjnego i trybunału.
/ A. K. Tołstoj/
ZADANIA AUTOTESTOWE
1. Określ sposób połączenia zdań w poniższym tekście:
(1) Co to znaczy opuścić swój kraj na długi czas, na zawsze?(2) Co to znaczy być obcokrajowcem, emigrantem?(3) A co ostatecznie wyląduje na wadze, gdy zostanie podjęta decyzja o odejściu?
(4) Do niedawna mogłem jedynie teoretyzować, próbując odpowiedzieć na te pytania.(5) Moje doświadczenie składało się z historii osób podróżujących służbowo i żołnierzy kontraktowych, skarg i rozczarowań tych, którzy odwiedzali przyjaciół i krewnych, którzy wyjechali dawno temu i zamiast zwykłych, ukochanych i czule pielęgnowanych obrazów rozstania, spotykali się z innymi, często nieznajomymi , z optymistycznych, podekscytowanych opowieści nowo powstałych obywateli zaprzyjaźnionych mocarstw, a także z lamentów tych, którzy przeszczepieni na glebę obcej kultury nie potrafili lub nie chcieli rozstać się z narastającym niepostrzeżenie rosyjskim nawykiem cierpienia w potrzebę.
(6) Z wyjątkiem tych ostatnich, reszta w taki czy inny sposób wpisuje się w opozycję.(7) Niektórzy stanęli w obronie praw człowieka, zdrowy wizerunekżycie, przez które rozumieli dobrobyt praktyczny i materialny, i dlatego odeszli.(Inni oskarżali Zachód o brak duchowości i stagnację kulturową i dlatego zostali lub powrócili.(9) Są jednak i trzecie. (10) Są to tak zwani „nowi Rosjanie”, którzy postrzegają Rosję jako kraj wielkich możliwości, głównie handlowych.
/A. Annenkowa/
2. Określ sposób połączenia zdań w poniższym tekście:
(1) Zła pogoda szalała przez dwa dni i trzy noce, ale trzeciego dnia uspokoiła się.(2) Wiatr ucichł i natychmiast ustąpiłpółnocno-zachodnia Moskwa i Nowogród Rustiszyna i mróz.(3) Karmazynowa kula słoneczna dotknęła od dołu południowo-wschodniego błękitu.(4) Wypłynął zza lasu, kurcząc się i roztapiając w złoto.(5) Ta oślepiająca złota plama szybko oddzieliła się od horyzontu. (6) Cały element lasu nabrał niespotykanego dotąd bajecznego obrazu.(7) Bezgraniczny, nieskazitelnie czysty błękitny lazur był tym gęstszy, im dalej od słońca.(Po drugiej stronie nieba płowy zmierzch nocy wciąż dogasał.(9) Księżyc, wyraźnie i wyraźnie zacieniony przez ten jasny zmierzch, zbladł nad lasami, gdy wokół błyszczał śnieg.(10) Świerki, obciążone białymi chmurami śniegu, zmieniły swój kształt, ale milczały.(11) Korony starych sosen dumnie pozostały sobą.
(12) Para z wilgotnych nizin uniosła się do poziomu wierzchołków drzew, zamarzła i rozsypała się na pozbawionych śniegu gałęziach brzozy.(13) Niezliczone porozrzucane maleńkie koraliki błyszczały w słońcu.(14) Wraz z ostatnią falą gasnącego jesiennego ciepła wszystko zamarzło.(15) Mróz zaczął powoli ciąć, kuć, srebrzić i cynować wszystko, co miało choćby najmniejszą ilość wilgoci.
(16) Leśna rzeka, która jeszcze wczoraj płynęła w kierunku śnieżycy, zaczęła ściskać się srebrnymi zębami.(17) Przezroczysty lód pewnie wpełzł na środek strumienia, zwężając nurt wody niezniszczalną żebrowaną skorupą.
(18) I wszystko wokół cicho świeciło, iskrzyło się, iskrzyło od mroźnego światła.
/W. Biełow/
3. Określ, który sposób komunikacji dominuje w poniższym tekście:
(1) Krótkie, nudne dni późną jesienią.(2) Wydaje się, że świt i zmierzch spotykają się w środku burzydobry dzień.(3) Pochmurno i mglisto, a w nocy marznąco.(4) Mgliste, niskie niebo marszczy brwi.(5) Rzadko przebija się przez nie zimne światło jesiennego słońca.
(6) Pustkowia są monotonne i monotonne.(7) Ponury jesienny krajobraz.(W ciszy lasów od czasu do czasu popiszczą tylko niespokojne sikory, a dzięcioł udekorowany czerwonym pantoflem puka dziobem.(9) W listopadzie magazyny zwierząt i ptaków w norach i zagłębieniach są pełne.(10) Doprawione lęgi przybyłych wilków gromadzą się w stadach.(11) Listopad- "Pełnia księżyca"
(11)Przez kalendarz ludowy Listopad— miesiąc wiatrów, miesiąc siewu nasion leśnych.
(12) Żadnych śniegu i lodu na płynących rzekach i rwących potokach. (13) Listopad— w zeszłym miesiącużywa woda.
(14) Ani jesień, ani zima.(15) Przed zimą— Tak nazywa się ten czas.(16) Mówią o listopadzie: „wnuk września, syn października, brat zimy”.
/wg D. Zueva/
4. Określ, który sposób komunikacji dominuje w poniższym tekście:
(1) Od niepamiętnych czasów chleb był nie tylko pożywieniem.(2) Była to miara nie tylko dobrobytu społecznego, ale także miara ludzkiego sumienia.(3) Witali ludzi chlebem i solą.(4) Walczyli z wrogiem aż do śmierci o chleb.(5) Przysięgali na chleb, jak na imię swojej matki.(6) Chleb był produktem wywołującym szczególne, można by rzec, święte uczucie.(7) Setki ludzi oddało życie za chleb, którego potrzebowały podczas rewolucji głodujące dzieci robotników w Moskwie, Piotrogrodzie i rejonie Wołgi.
(Dziś kwestia chleba nie jest oczywiście kwestią życia i śmierci.(9) Ale mimo to powinien być nam nie mniej drogi niż naszym ojcom i dzieciom.(10) Myślę, że tutaj potrzebna jest mądra propaganda na wysokim szczeblu, która dociera do ludzkich serc. wartość moralna praca rolnika, młynarza, piekarza.(11) Przecież aby chleb stał się chlebem i trafił na nasz stół, abyśmy mogli kupić bochenek lub bochenek, pracują przedstawiciele niemal stu dwudziestu specjalności: hodowca, operator maszyn, chemik, inżynier mechanik, pilot lotnictwa rolniczego i nabywca , pracownik piekarni.
(12) Oczywiście dusze naszego ludu nie stały się zatwardziałe i przeważająca większość z nich ma wysoce moralny stosunek do chleba.(13) Pewnego razu, w rocznicę naszego wielkiego Zwycięstwa, w jednym z parków w Uljanowsku rozdawano ludziom wypiekany chleb (nie sprzedawano!).(14) Nie był to zwykły chleb, do którego przywykliśmy w sklepie, w jadalni, w domu.(15) Były to bochenki tego samego oblężonego chleba leningradzkiego, który tylko przypominał chleb i prawdziwa wartość która kiedyś była równa wartości życia.(16) Podchodzili młodzi i starzy, ostrożnie brali ten chleb, jak sanktuarium, i próbowali go.(17) Wielu płakało.(18) Te łzy wypływały z głębi szoku świadomość ludzka, z głębi duszy.
/N. Ławrow/
5. Określ, który sposób komunikacji dominuje w poniższym tekście:
(1) Opalowa odległość morza milczy, fale melodyjnie pluskają o piasek, a ja milczę, patrząc w dal morza.(2) Na wodzie pojawia się coraz więcej srebrnych plam od promieni księżyca...(3) Nasz garnek spokojnie się gotuje.
(4) Jedna z fal żartobliwie wtacza się na brzeg i wydając wyzywający dźwięk, czołga się w kierunku głowy Rahima (...)
(5) Morze jest tak imponująco spokojne, że w jego świeżym oddechu na górach, które jeszcze nie ostygły od upału dnia, kryje się mnóstwo potężnej, powściągliwej siły.(6) Coś uroczystego jest napisane na ciemnoniebieskim niebie ze złotym wzorem gwiazd, oczarowując duszę, dezorientując umysł słodkim oczekiwaniem na jakieś objawienie.
(7) Wszystko drzemie, ale śpi intensywnie, czule i wydaje się, że za sekundę wszystko się obudzi i zabrzmi w harmonijnej harmonii niewytłumaczalnie słodkich dźwięków.
Informacje teoretyczne
Ze względu na charakter powiązania między zdaniami wszystkie teksty można podzielić na trzy typy:
teksty z łańcuch znajomości;
teksty z równoległy znajomości;
teksty z złączony znajomości.
Komunikacja łańcuchowa (szeregowa, liniowa). Połączenia łańcuchowe najściślej odpowiadają specyfice myślenia i osobliwościom łączenia sądów. Tam, gdzie myśl rozwija się linearnie, sekwencyjnie, gdzie każde kolejne zdanie rozwija poprzednie, jakby z niego wynikając, powiązania łańcuchowe są nieuniknione.
Na przykład: fragment opowiadania I.S. Turgieniew „Lekarz rejonowy”:
Pewnej jesieni, wracając z pola, które opuściłem, przeziębiłem się i zachorowałem. Na szczęście gorączka złapała mnie w mieście powiatowym, w hotelu; Posłałem po lekarza. Pół godziny później pojawił się lekarz powiatowy, mężczyzna niski wzrost, szczupły i czarnowłosy. Przepisał mi zwykły środek napotny, kazał założyć plaster musztardowy, bardzo zręcznie wsunął banknot pięciorublowy pod mankiet, a jednak zakaszlał sucho i spojrzał w bok i już miał wracać do domu, ale jakoś wdałem się w rozmowę i zostałem.
W tekstach z komunikacja równoległa (scentralizowana). Zdania powiązane znaczeniowo mają zazwyczaj ten sam podmiot.Nazywanie działań, zdarzeń, zjawisk znajdujących się w pobliżu, powiązania równoległe ze swej natury służą opisowi i narracji.
Najbardziej typowy dla tekstów z komunikacją równoległą jest następująca struktura. Najpierw następuje początek, zawierający ideę-tezę całego tekstu. Następnie następuje seria zdań, które ujawniają tę ideę, i cechy syntaktyczne z tych zdań to równoległość ich struktury i jedność form wyrazu orzeczeń.
Dopiero na końcu zwykle dopuszcza się zmianę planu czasowego i brak równoległości.
Na przykład: fragment opowiadania I.S. Turgieniew „Khor i Kalinicz”:
Obaj przyjaciele wcale nie byli do siebie podobni. Khor był człowiekiem pozytywnym, praktycznym, dyrektorem administracyjnym, racjonalistą; Kalinich natomiast należał do grona idealistów, romantyków, ludzi entuzjastycznych i marzycielskich. Khor rozumiał rzeczywistość, to znaczy: osiadł, zaoszczędził trochę pieniędzy, dogadał się z mistrzem i innymi autorytetami; Kalinich chodził w łykowych butach i jakoś sobie radził. Tchórz wyhodował dużą rodzinę, posłuszną i jednomyślną; Kalinich miał kiedyś żonę, której się bał, ale w ogóle nie miał dzieci. Khor przejrzał pana Połutykina; Kalinich był pełen podziwu dla swojego mistrza. Khor kochał Kalinicha i zapewniał mu ochronę; Kalinich kochał i szanował Khor... Khor niewiele mówił, chichotał i rozumował; Kalinich tłumaczył się chętnie, chociaż nie śpiewał jak słowik, jak ruchliwy robotnik w fabryce...
Trzeci rodzaj połączenia między niezależnymi zdaniami to przystąpienie. Jest to zasada konstruowania wypowiedzi, w której jej część w postaci odrębnych, dodatkowych informacji jest dołączona do głównego przekazu, np.: Żona Efraima uchodziła za kobietę inteligentną –i nie bez powodu(Turgieniew); Nie muszę się tłumaczyći nie ma tego w moich zasadach(Czechow).
Struktury łączące zazwyczaj zawierają dodatkowe informacje – poprzez skojarzenie, w formie wyjaśnienia, komentarza itp. Naśladują przemówienie na żywo z jej swobodą, naturalnością itp.
Przystąpienie, w odróżnieniu od połączeń łańcuchowych i równoległych, ma węższe zastosowanie w tworzeniu tekstu i zwykle nie daje możliwości samodzielnego tworzenia tekstów.
Tekst, szczególnie długi, zwykle nie jest tworzony przy użyciu jednego rodzaju komunikacji. Z reguły w tekście obserwuje się ich kombinację w zależności od konkretnych zadań autora.
Ćwiczenia praktyczne
Ćwiczenie 7. Określ, jaki rodzaj połączenia jest używany we fragmentach dzieł pisarzy rosyjskich. Jeżeli występuje kilka rodzajów komunikacji, scharakteryzuj każdy z nich i określ, co spowodowało zmianę rodzaju komunikacji.
I. Jaką operę można skomponować z naszych motywów narodowych! Pokaż mi ludzi, którzy mają więcej piosenek. Nasza Ukraina rozbrzmiewa pieśniami. Wzdłuż Wołgi, od górnego biegu aż do morza, przewoźnicy barek śpiewają wzdłuż całej linii ciągnionych barek. Podczas śpiewu wycina się chaty z bali sosnowych na całej Rusi. W rytm pieśni z rąk do rąk rzucane są cegły, a miasta rosną jak grzyby po deszczu. Rosjanin owija się, żeni i zostaje pochowany przy pieśniach kobiet. Wszystko na drodze: szlachta i nieszlachta leci w rytm pieśni woźniców. Nad Morzem Czarnym ciemnoskóry Kozak bez brody i żywicznych wąsach, ładując swój arkebuz, śpiewa starą pieśń; a tam, na drugim końcu, jadąc na pływającej krze, rosyjski przemysłowiec przebija wieloryba włócznią i zaczyna śpiewać. Nie mamy z czego skomponować własnej opery? (N.V. Gogol.)
II. Kto nie przeklął kierowników stacji, kto ich nie zbeształ? Któż w chwili gniewu nie zażądał od nich fatalnej księgi, aby w niej zapisać swoją bezużyteczną skargę na ucisk, chamstwo i niepoprawność? Któż nie uważał ich za potwory rodzaju ludzkiego, równe zmarłym urzędnikom lub przynajmniej rabusiom z Muromu? Bądźmy jednak uczciwi, spróbujemy wkroczyć w ich stanowisko i być może zaczniemy ich oceniać znacznie łagodniej. Kim jest zawiadowca stacji? Prawdziwy męczennik czternastej klasy, chroniony swą rangą jedynie przed biciem, a i wtedy nie zawsze (odwołuję się do sumienia moich czytelników). Jakie jest stanowisko tego dyktatora, jak żartobliwie nazywa go książę Wiazemski? Czy to nie jest naprawdę ciężka praca? Nie mam spokoju ani w dzień, ani w nocy. Podróżnik wyładowuje na dozorcy całą frustrację nagromadzoną podczas nudnej przejażdżki. Pogoda jest nie do zniesienia, droga jest zła, woźnica jest uparty, konie nie poruszają się – a winny jest dozorca. Wchodząc do jego biednego domu podróżny patrzy na niego jak na wroga; dobrze by było, gdyby udało mu się szybko pozbyć nieproszonego gościa; ale jeśli konie się nie staną?.. Boże! Jakie przekleństwa, jakie groźby spadną na jego głowę! W deszczu i błocie pośniegowym zmuszony jest biegać po drogach; w czasie burzy, w mrozie Trzech Króli wychodzi do przedsionka, żeby choć na chwilę odpocząć od krzyków i nalegań zirytowanego gościa. Generał przybywa; drżący dozorca podaje mu ostatnie trzy, łącznie z kurierem. Generał odchodzi bez podziękowania. Pięć minut później - dzwoni dzwonek!.. i kurier rzuca na stół swój dokument podróży! Przyjrzyjmy się temu wszystkiemu dokładnie, a zamiast oburzenia nasze serca napełni się szczerym współczuciem. (A.S. Puszkin.)
III. Jak się później dowiedzieliśmy, mowa ta dotyczyła Jezusa Chrystusa. Faktem jest, że redaktor nakazał poecie napisanie dużego antyreligijnego wiersza do kolejnego numeru magazynu. Iwan Nikołajewicz skomponował ten wiersz w bardzo krótkoterminowy, ale niestety redaktor nie był z tego wcale zadowolony. Bezdomny zarysował głównego bohatera swojego wiersza, czyli Jezusa, w bardzo czarnych barwach, mimo to, zdaniem redaktora, cały wiersz musiał zostać napisany od nowa. A teraz redaktor wygłaszał poecie coś w rodzaju wykładu o Jezusie, aby podkreślić główny błąd poety. (MA Bułhakow.)
Zdania są ze sobą powiązane nie tylko znaczeniowo, ale także gramatycznie (powtarzanie tych samych słów, zaimków, cząstek). Często zdania są połączone kilkoma środkami komunikacji jednocześnie.
Sposoby łączenia zdań w tekście:
Powtórzenie leksykalne: Ważne, że typowy bohater Czechowa był nieudanym obrońcą uniwersalnej prawdy ludzkiej, który nałożył na siebie ciężar, którego nie mógł ani unieść, ani zrzucić. Wszystko Opowieści Czechowa- to ciągłe potknięcie, ale potyka się w nich człowiek, patrząc na gwiazdy (V. Nabokov);
Podobne słowa: Było miejsce, w którym mogła wędrować woda. Wodny chaos leciał w dół, rozszerzając się;
Zaimki (osobowe, wskazujące, dzierżawcze): Prawdziwa inteligencja jest niezbędna. Bez niego trudno sobie wyobrazić ludzką egzystencję (zaimek osobowy). Zbliżyliśmy się do studni. Ten sam, którego szukali przez cały dzień (zaimek wskazujący);
Przysłówki zaimkowe (wtedy): (1) Długo szukałem ulicy, na której spędziłem dzieciństwo. (2) To właśnie tam po raz pierwszy poczułem się człowiekiem. (zdania 1. i 2. są połączone partykułą mianowicie i przysłówkiem zaimkowym);
Synonimy: Assol wzdrygnął się i zamarł; potem podskoczyła gwałtownie, z sercem bijącym w zawrotach głowy, wybuchając niekontrolowanymi łzami natchnionego szoku. Nie pamiętając, jak wyszła z domu, dziewczyna biegła już nad morze (A. Green);
Słowa mające znaczenie części całości: W tym roku zdecydowałem się na wakacje na Krymie. W Jałcie, Ałuszcie, Sewastopolu - to nie miało znaczenia;
Spójniki (najczęściej koordynujące): (1) Będziemy długo poza domem. (2) Ale wszyscy członkowie wyprawy zgodzili się z tym. (Zdania pierwsze i drugie są połączone klauzulą koordynującą unia kontradyktoryjna ale także zaimek wskazujący”);
Cząsteczki:
(1) - Czy będziesz wtedy dużo pisać?
(2) - I bardzo dobrze, że to niewiele. (zdania 1. i 2. są połączone cząstką I i antonimami dużo - trochę);
Słowo wstępne: Jedno z amerykańskich towarzystw ochrony konsumentów zorganizowało konkurs na głupie ostrzeżenie na etykietach i w instrukcjach sprzedawanych produktów / Jednak prawnicy zwracają uwagę, że w Ostatnio znacznie wzrosła liczba absurdalnych procesów sądowych przeciwko producentom produktów;
Jedność gatunków i form czasowych: stał się cud. Spod przesuwającej się pokrywy śnieżnej wypłynęła woda i zaczęła krzyczeć (B. Pasternak);
Paralelizm syntaktyczny: Myślę o stuleciu, w którym nie istniały te słowa: moje i twoje. Kiedy ludzie, siedząc spokojnie, tak jak ty i ja, siedzimy teraz na zielonej trawie, hojnie dzielili się ze sobą tym, co zesłała im łaskawa, nigdy nie zaprzeczająca natura (Cervantes);
Niekompletność zdań (w tym parcelacja): Ile czasu zajęła nam podróż? Nie wiem.
Istnieją dwa rodzaje połączeń między zdaniami w tekście: łańcuchowe i równoległe.
W połączeniu łańcuchowym słowo kluczowe jest powtarzane i zastępowane synonimem lub frazą synonimiczną:
Tak jest zawsze w przypadku wielkich artystów. Gdy tylko wymówimy nazwę Bloku, naszym oczom ukazuje się Petersburg. To miasto kanałów i szarych domów duchów. Jest wypełniony specjalnym ogniem i tworzy otaczający nas świat Aleksandra Bloka (V. Soloukhin).
W połączeniu równoległym zdania nie są ze sobą łączone, ale raczej porównywane. Komunikację równoległą można wzmocnić słowami wprowadzającymi: po pierwsze, Po drugie, Wreszcie. W tych samych celach często używane są przysłówki miejsca (prawo, lewo, naprzód) i czasu (najpierw, potem). wyrażenia partycypacyjne, zdania podrzędne:
W wielu tekstach połączonych paralelnie pierwsze zdanie jest zdaniem głównym, wszystkie kolejne rozwijają i precyzują myśl główną.
1. Przeczytaj tekst i wykonaj do niego zadania.
(1) Problem w tym, że telewizja skupia uwagę
całe okrucieństwo świata. (2) Gdy tylko ogłosiliśmy wszystkim całkowitą wolność, samoloty transportowe wystartowały do Ameryki i ludzie biznesu, niektórzy z nich byli niedawno głównymi działaczami partii i przywieźli tutaj te filmowe śmiecie. (3) Były też obrazy wykonane artystycznie, ale były droższe, prawie nigdy nie były robione. (4) Zabrali to, czego nawet nie pokazano na ekranach w Ameryce. (5) Lawina krwi, okrucieństwa... zbrodnicza przyjaźń spadła na głowy ludzi. (6) Rozpoczęło się szaleństwo (A. niemiecki)
a) Wskaż rodzaj powiązań między zdaniami w tekście.
b) Wskaż zdanie powiązane z poprzednim, używając zaimka wskazującego i powtórzeń leksykalnych.
2. Wskaż, jak 1. i
drugie zdanie:
(1) Noc zaczęła zakrywać lasy i łąki czarnym szalikiem, noc zapalała gdzieś daleko w dole smutne światła, teraz nieciekawe i niepotrzebne ani dla Margarity, ani dla Mistrza, obce światła. (2) Noc dogoniła kawalkadę, spadła na nią i wyrzucała tu i tam białe plamki gwiazd na zgęstniałym niebie (M. Bułhakow)
a) powtórzenie leksykalne
b) powtórzenie leksykalne i jedność form czasu
c) powtórzenia leksykalne i przysłówki zaimkowe
d) powtórzenia leksykalne i paralelizm syntaktyczny
Spójność semantyczna i gramatyczna poszczególnych fragmentów tekstu osiągana jest za pomocą różnych środków przekazu. Wyróżnia się środki leksykalne, morfologiczne i składniowe łączenia zdań w tekście. DO środki leksykalne połączenia obejmują:
| 1 | Słowa jednego grupa tematyczna | Zima w tych częściach może być surowa i długa. Mrozy osiągają 60 stopni. Śnieg utrzymuje się do czerwca. W kwietniu zdarzają się też śnieżyce. |
| 2 | Powtórzenia leksykalne(powtórzenia słów i zwrotów), w tym powtórzenia słowa kluczowe, użycie pokrewnych | Długo rozmawialiśmy o książce, którą czytaliśmy. W tej książce było to, na co czekaliśmy. I nasze oczekiwania nie poszły na marne. |
| 3 | Synonimy i zamienniki synonimów (w tym synonimy kontekstowe, wyrażenia synonimiczne i opisowe oraz określenia rodzajowe) | Specjalne znaczenie dla rozwoju języka rosyjskiego język literacki miał dzieło A. S. Puszkina. Wielki rosyjski poeta zdołał w swoich utworach organicznie połączyć wysokie starosłowianizmy, zapożyczenia z języków obcych oraz elementy żywego języka mówionego. |
| 4 | Antonimy (w tym kontekstowe) | Wróg zgadza się. Przyjaciel się kłóci. |
| 5 | Słowa i wyrażenia mające znaczenie połączenia logiczne zdania i podsumowujące słowa w ten sposób, dlatego z tego wynika, podsumujmy, w podsumowaniu itp. | Woda morska zawiera dużo soli. Z tego powodu nie nadaje się do gotowania. |
Morfologiczne środki komunikacji obejmują:
| 1 | Związki, pokrewne słowa i cząstki na początku zdań | Za oknem głośno pada deszcz. Ale w domu jest ciepło i przytulnie. |
| 2 | Użycie zaimków osobowych (w 3 l.), wskazujących i niektórych innych zamiast słów z poprzednich zdań | Język nie jest dziedziczony przez osobę. Rozwija się jedynie w procesie komunikacji. |
| 3 | Użycie przysłówków czasu i miejsca, które w znaczeniu mogą odnosić się do kilku niezależnych zdań jednocześnie | Po lewej stronie widać było góry. Rzeka lśniła wąskim pasem. Małe gaje zmieniły kolor na zielony. Wszędzie tu było cicho i spokojnie. |
| 4 | Jedność form czasu czasowników orzeczeniowych | Noc przyszła niespodziewanie. Zrobiło się ciemno. Na niebie zaświeciły się gwiazdy. |
| 5 | Stosowanie stopni porównania przymiotników i przysłówków | Miejsce było cudowne. Nie mogło być lepiej. Znaleźliśmy się ponad chmurami. Nie było już nic wyższego. |
DO środki syntaktyczne propozycje połączeń obejmują:
| 1 | Paralelizm składniowy, który zakłada ten sam porządek słów i ten sam projekt morfologiczny członków stojący w pobliżu propozycje | Młodość to czas nadziei. Dojrzałość to czas osiągnięć. |
| 2 | Parcelacja (podział) konstrukcji, usunięcie dowolnej części zdania i jego zaprojektowanie (po kropce) w postaci samodzielnego zdania niepełnego | Kochać swoją ojczyznę oznacza żyć z nią tak samo. Ciesz się, gdy ma wakacje. Cierpieć, gdy Ojczyźnie jest ciężko. |
| 3 | Stosowanie niepełne zdania | - Wiesz, o co się kłóciliśmy? - O literaturze, muzyce, malarstwie. |
| 4 | Stosowanie słów i zdań wprowadzających, apelacji, pytanie retoryczne | Najpierw musisz zdecydować, co jest w tej chwili najważniejsze. Po drugie, musisz zacząć działać. Czy można zapomnieć o kraju, w którym się wychował? |
| 5 | Korzystanie z bezpośredniego i Odwrotna kolejność słowa | Przyjdę wieczorem. Przyjdę, żeby cię w końcu zobaczyć. |
Poza wymienionymi, w tekście można zastosować także powiązania semantyczne i skojarzeniowe pomiędzy częściami: Zbliżał się wieczór, słońce już zachodziło, ale duszność nie malała. Efraim był wyczerpany i ledwo słuchał Kuzmy. (A.P. Czechow)
Uwaga! 1. Określone środki komunikacji nie są obowiązkowe dla wszystkich tekstów. Ich użycie zależy od treści tematu tekstu, cech stylu autora, formy narracji itp. 2. Połączenie zdań w tekście może być nie tylko kontaktowe, ale także odległe (tj. można łączyć zdania odległe od siebie). 3. Powiązania pomiędzy poszczególnymi zdaniami w tekście nie należy mylić z powiązaniami pomiędzy częściami zdania złożonego.
Semantyczne i środki gramatyczne Połączenia zdań w tekście stanowią podstawę do rozróżnienia dwóch głównych typów (sposób) łączenia zdań w tekście: łańcuchowego i równoległego. Połączenie łańcuchowe (sekwencyjne) odzwierciedla sekwencyjny rozwój myśli, działania lub zdarzenia. W tekstach o takim powiązaniu każde nowe zdanie jest skorelowane ze słowami i wyrażeniami z poprzedniego zdania; zdania wydają się być ze sobą powiązane. „Nowe” w każdym poprzednim zdaniu staje się „podane” w następnym zdaniu. Wreszcie zobaczyliśmy morze. Było ogromne i bardzo spokojne. Ale ten spokój był zwodniczy. Środkami komunikacji łańcuchowej są zwykle powtórzenia, podstawienia synonimiczne, zaimki, spójniki, odpowiedniki semantyczne i skojarzenia. W połączeniu równoległym zdania nie są ze sobą powiązane, ale są porównywane lub kontrastowane. Komunikacja równoległa opiera się na zdaniach równoległych, tj. identycznych lub podobnych w budowie, w których najczęściej używane są czasowniki predykacyjne tego samego czasu i rodzaju. W wielu tekstach połączonych równolegle zdanie pierwsze staje się „dane” dla wszystkich kolejnych, co konkretyzuje i rozwija myśl wyrażoną w zdaniu pierwszym (w tym przypadku „dane” we wszystkich zdaniach z wyjątkiem pierwszego okazuje się być takim samym).
Lasy czynią ziemię zdrowszą. To nie tylko gigantyczne laboratoria dostarczające tlen. Pochłaniają kurz i trujące gazy. Słusznie nazywa się je „płucami ziemi”. Głównymi środkami komunikacji równoległej są: paralelizm syntaktyczny, słowa wprowadzające(po pierwsze, drugie, wreszcie), przysłówki miejsca i czasu (prawy, lewy, tam, pierwszy itp.).
Były. 4 Przeczytaj tekst. Jakie sposoby łączenia zdań (leksykalne, morfologiczne i syntaktyczne) zastosowano w tym tekście?
Mieszkam w małym domku na wydmach. Wszystko Ryga, wybrzeże W śniegu. Ciągle leci z wysokich sosen długimi pasmami i rozpada się w pył. Odlatuje dzięki wiatrowi i temu, że po sosnach skaczą wiewiórki. Kiedy jest bardzo cicho, słychać, jak obierają szyszki. Dom położony jest tuż nad morzem. Aby zobaczyć morze, trzeba wyjść za bramę i przejść kawałek wydeptaną w śniegu ścieżką obok zabitej deskami daczy. W oknach tej daczy wciąż są zasłony z lata. Poruszają się przy słabym wietrze. Wiatr musi przenikać przez niewidoczne szczeliny do pustej daczy, ale z daleka wydaje się, że ktoś je podnosi i uważnie cię obserwuje. Morze nie jest zamarznięte. Śnieg leży aż do brzegu wody. Widoczne są na nim ślady zajęcy. Kiedy fala podnosi się na morzu, słychać nie szum fal, ale trzask lodu i szelest opadającego śniegu. Zimą Bałtyk jest pusty i ponury. (Yu. V. Bondarev)
Były. 5 Ułóż zdania w we właściwej kolejności. Zapisz powstałe teksty. Podkreśl te środki językowe, które służą do łączenia zdań.
I. 1) Ledwo patrzy się na pomnik stojący na placu, piękny wśród zimowej bieli, i nie można oderwać wzroku od tej samotnej i dumnej postaci. 2) W Odessie na bulwarze znajduje się pomnik Puszkina. 3) Jest zainstalowany tak, aby profil poety był widoczny na tle podwójnego jaskrawego błękitu: morza i nieba. II. 1) Jesień, jasna i cicha, zawitała do nas tak spokojnie i spokojnie, że wydawało się, że nie będzie końca jasne dni. 2) W tym przezroczystym błękicie można było dostrzec najdalszy kopiec stepu, na otwartej i przestronnej równinie żółtego ścierniska. 3) Sprawiła, że niebo było czyste i ciche, a odległość miękka i głęboka. III. 1) Słońce wschodzi wyżej - zmienia się jego kolor, stosuje się delikatniejsze pastelowe kolory. 2) Powszechnie wiadomo, że jest najczystszy, najbardziej przezroczysty, prawie destylowany. 3) Jego odcienie są niezliczone. 4) Wiało mocniej – szare grzbiety pokrywały ten błękit spienionymi paskami. 5) Nie wiedziałam: ta woda w kilometrowej grubości jest najpiękniejsza. 6) W spokojny letni poranek w cieniu brzegu woda jest błękitna, gęsta i soczysta. 7) Woda Bajkału! 8) Wiał wiatr - ktoś dodał błękitu do jeziora.
Były. 6 Zapisz to. Zamiast kropek wstawiaj sensowne sposoby łączenia zdań w tekście, wybierając materiał referencyjny. Uzasadnij swój wybór.
Cyryl przez krótki czas wykładał na Uniwersytecie w Konstantynopolu. (...) ten filozof, który był znawcą greki, hebrajskiego, arabskiego, łaciny i Języki słowiańskie, został wysłany do Bułgarii z misją edukacyjną. (...) okazało się, że bez książek na ich temat nie da się wychowywać Słowian język ojczysty. (...) Cyryl zaczął kompilować Alfabet słowiański. (Według V.D. Yanczenki)
Materiał referencyjny: wkrótce, zatem; jednak, ale, a; dlatego, dlatego, dlatego.
Były. 7 Określ sposób łączenia zdań w tekście (łańcuchowy lub równoległy). Podkreśl sposób powiązania zdań jednym wierszem, zapisz ich nazwy, korzystając z literatury.
1) Ponad pół wieku temu ukazało się pierwsze wydanie słynnego na całym świecie „Słownika języka rosyjskiego” S. I. Ożegowa. Chyba nie ma w naszym kraju osoby, która nigdy w życiu nie sięgała po ten podręcznik. Ponadto słownik stał się narzędziem odniesienia dla tych, którzy cenią i potrzebują języka rosyjskiego. Ta wspaniała książka referencyjna, stworzona przez wielkiego leksykografa XX wieku Siergieja Iwanowicza Ożegowa, już dawno przeżyła swojego twórcę i kompilatora. (Według V.D. Yanczenki)
Materiał odniesienia: zaimek osobowy, zaimek wskazujący, powtórzenie słowa, synonim, słowo wprowadzające.
2) Miejsce narodzin pierwszej litery alfabetu Starożytna Fenicja. Następnie, w epoce starożytności, pismo alfabetyczne wymyślone przez starożytnych Fenicjan zostało przyjęte przez Greków. Uważa się, że starożytni Grecy zapożyczyli pismo od Fenicjan, nieznacznie zmieniając i dodając nowe litery do swojego alfabetu. Co więcej, jeśli alfabet fenicki miał 22 litery, to w języku greckim było ich 24. (Według V.D. Yanczenki)
Materiał referencyjny: słowa jednej grupy tematycznej, przysłówek czasu, słowa pokrewne, zaimek wskazujący, powtórzenie słowa.
Były. 8 Określ sposób łączenia zdań w tekście (łańcuchowy lub równoległy). Dostarczyć dowód.
1) Wśród pierwszych minerałów, otwarte przez mężczyznę, było złoto. Bardzo szybko stał się symbolem władzy: im więcej tego metalu znajdowało się w skarbcu wodza lub władcy, tym wyższy był jego autorytet. Złoto nie tylko otaczało monarchów na tym świecie, ale także towarzyszyło im do innego świata. Wystarczy przypomnieć grobowiec Tutanchamona, w którym odnaleziono wiele pięknych złotych przedmiotów. Jednak najbardziej uderzający był sam sarkofag, wykonany z jednego bloku złota o wadze 110 kg. 2) Przez wiele lat z rzędu wynajmowaliśmy daczę pod miastem. Zwykły szary dom z desek pod zardzewiałym żelaznym dachem. Drabina z dolnego balkonu prowadzi prosto do bzu. Słupy obrotowe; stara ławka pod ogromną wierzbą jest ledwo widoczna – dookoła jest tak gęsto. W wysokim płocie znajduje się brama wjazdowa na drogę. Jeśli staniesz twarzą do Oki, po lewej stronie znajdują się klomby, za nimi maliny, porzeczki i agrest, za domem znajduje się boisko do krokieta. (AI Tsvetaeva)
Ze względu na charakter powiązania między zdaniami wszystkie teksty można podzielić na trzy typy:
- teksty z ogniwami łańcucha;
- teksty z połączeniami równoległymi;
- teksty z linkami łączącymi.
Komunikacja łańcuchowa (szeregowa, liniowa)., być może najpowszechniejszy sposób łączenia zdań (por. sekwencyjne łączenie zdań podrzędnych w zdaniu złożonym). Szerokie zastosowanie połączenia łańcuchowe we wszystkich stylach mowy tłumaczy się tym, że najbardziej odpowiadają one specyfice myślenia, osobliwościom łączenia sądów. Tam, gdzie myśl rozwija się linearnie, sekwencyjnie, gdzie każde kolejne zdanie rozwija poprzednie, jakby z niego wynikając, powiązania łańcuchowe są nieuniknione.
Wśród różne rodzaje najbardziej rozpowszechnione są połączenia łańcuchowe według metody ekspresji:
- łączniki zaimkowe (rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki w kolejnym zdaniu zastępuje się zaimkami i przysłówkami zaimkowymi);
- powtórzenia leksykalne i składniowe;
- synonimiczne zamienniki.
Jako przykład podamy fragment historii I.S. Turgieniew „Lekarz rejonowy”:
Pewnej jesieni, wracając z pola, które opuściłem, przeziębiłem się i zachorowałem. Na szczęście gorączka złapała mnie w mieście powiatowym, w hotelu; Posłałem po lekarza. Pół godziny później pojawił się lekarz rejonowy, niski, chudy i czarnowłosy mężczyzna. Przepisał mi zwykły środek napotny, kazał założyć plaster musztardowy, bardzo zręcznie wsunął banknot pięciorublowy pod mankiet, a jednak zakaszlał sucho i spojrzał w bok i już miał wracać do domu, ale jakoś wdałem się w rozmowę i zostałem.
Podczas budowania tego tekstu każde kolejne zdanie rozwija poprzednie i to jak najbardziej istotne informacje w zdaniu poprzednim na różne sposoby powtarza się w zdaniu kolejnym, stając się podstawą wprowadzenia Nowa informacja. I ta nowa informacja powtarza się ponownie w kolejnym zdaniu, stając się podstawą dla kolejnej nowej informacji.
Zatem pierwsze zdanie: Któregoś jesiennego dnia, wracając z pola, które opuściłem, przeziębiłem się i zachorowałem.- można podzielić na dwie części ze względu na rodzaj przekazywanych informacji. Najpierw podano opis ogólna sytuacja (pewnej jesieni, w drodze powrotnej z pola odlotu), a następnie - najbardziej znacząca część, charakteryzująca to, co faktycznie się wydarzyło ( Przeziębiłem się i byłem chory). W drugim zdaniu: Na szczęście gorączka złapała mnie w mieście powiatowym, w hotelu; Posłałem po lekarza- informacja ta się powtarza. Rzeczownik ( gorączka) koreluje z informacją przekazywaną wcześniej przez czasowniki z tej samej serii tematycznej ( przeziębił się i zachorował). Nowością w tym zdaniu i dlatego najistotniejszą jest informacja, którą narrator przesłał lekarzowi. W następującym zdaniu: Pół godziny później pojawił się lekarz rejonowy, niski, chudy i czarnowłosy mężczyzna.- informacja ta powtarza się ponownie (w tym celu stosuje się synonimiczny zamiennik: lekarz → lekarz), a nowością jest opis lekarza. Po tym następuje ponowne odniesienie do poprzedniego tekstu (w tym celu używany jest zaimek On), a działania i zachowania lekarza są zgłaszane jako nowe informacje.
Połączenia łańcuchowe są bardzo typowe dla biznesu, nauki, przemówienie dziennikarskie, to znaczy są obecne wszędzie tam, gdzie następuje liniowy, sekwencyjny, łańcuchowy rozwój myśli.
W tekstach z komunikacja równoległa (scentralizowana). Zdania powiązane znaczeniowo zazwyczaj mają ten sam podmiot (por. złożone zdania z połączeniem równoległym podrzędne części). Nazywanie działań, zdarzeń, zjawisk znajdujących się w pobliżu (przylegających), równoległych powiązań ze swej natury służy opisowi i narracji.
Najbardziej typowa struktura tekstów z komunikacją równoległą jest następująca. Najpierw następuje początek, zawierający ideę-tezę całego tekstu. Następnie następuje seria zdań, które ujawniają tę ideę, a cechy składniowe tych zdań są następujące:
- równoległość ich struktury;
- jedność form wyrażania predykatów.
Dopiero na końcu zwykle dopuszcza się zmianę planu czasowego i brak równoległości.
Jako przykład rozważmy fragment historii I.S. Turgieniew „Khor i Kalinicz”, w którym autor podaje porównawczy opis swoich bohaterów:
Obaj przyjaciele wcale nie byli do siebie podobni. Khor był człowiekiem pozytywnym, praktycznym, dyrektorem administracyjnym, racjonalistą; Kalinich natomiast należał do grona idealistów, romantyków, ludzi entuzjastycznych i marzycielskich. Khor rozumiał rzeczywistość, to znaczy: osiadł, zaoszczędził trochę pieniędzy, dogadał się z mistrzem i innymi autorytetami; Kalinich chodził w łykowych butach i jakoś sobie radził. Tchórz wyhodował dużą rodzinę, posłuszną i jednomyślną; Kalinich miał kiedyś żonę, której się bał, ale w ogóle nie miał dzieci. Khor przejrzał pana Połutykina; Kalinich był pełen podziwu dla swojego mistrza. Khor kochał Kalinicha i zapewniał mu ochronę; Kalinich kochał i szanował Khor... Khor niewiele mówił, chichotał i rozumował; Kalinich tłumaczył się chętnie, chociaż nie śpiewał jak słowik, jak ruchliwy robotnik w fabryce...
Pierwsze zdanie jest tezą otwierającą: Obaj przyjaciele wcale nie byli do siebie podobni. Każde kolejne zdanie zawiera kontrast między Chorem i Kaliniczem (są tu dwa podmioty, ale na początku łączą się w jedną całość - obaj przyjaciele) na dowolnej podstawie, a sprzeciw ten jest przekazywany za pośrednictwem systemu struktury równoległe. Paralelizm struktur objawia się w szczególności tym, że zdania są złożone projekty nieunijne, którego pierwsza część charakteryzuje Chora, druga - Kalinicha, a ich imiona, powtarzając się, otwierają każdą część. Zwykle po tym następuje grupa predykatów, a wszystkie czasowniki są zwykle w czasie przeszłym niedoskonała forma: był, należał, rozumiał, dogadywał się, chodził, był pod wrażeniem itp. Ponieważ celem opisu jest udowodnienie całkowite przeciwieństwo postacie bohaterów, następnie I.S. Turgieniew używa systemu równoległych antonimów kontekstowych: osoba praktyczna, kierownik administracyjny, racjonalista - idealista, romantyk, człowiek entuzjastyczny i marzycielski; rozumiał rzeczywistość, ustatkował się, zaoszczędził trochę pieniędzy - chodził w łykowych butach, jakoś sobie radził; wyhodował dużą rodzinę - w ogóle nie było dzieci; przejrzał na wskroś pana Połutykina – był pod wrażeniem pana Połutykina. itp. Konteksty narracyjne ujawniają więc zjawiska ściśle ze sobą powiązane.
Trzeci rodzaj połączenia między niezależnymi zdaniami to przystąpienie. Jest to zasada konstruowania wypowiedzi, w której jej część w postaci odrębnych, dodatkowych informacji jest dołączona do głównego przekazu, np.: Żona Efraima uchodziła za inteligentną kobietę – i nie bez powodu(Turgieniew); Nie muszę się tłumaczyć i nie ma tego w moich zasadach (Czechow).
Struktury połączeń zwykle zawierają Dodatkowe informacje- poprzez skojarzenie, w formie wyjaśnienia, komentarza itp. Naśladują żywą mowę z jej swobodą, naturalnością itp. GA Solganik w swoim podręczniku „Stylistyka tekstu” przytacza fragment eseju K.I. jako typową ilustrację tego typu powiązań. Czukowski „Czechow”:
I do tego stopnia był osobą zespołową, chóralną, że nawet marzył o pisaniu nie sam, ale razem z innymi i był gotowy zaprosić do swoich współautorów osoby najbardziej nieodpowiednie.
„Słuchaj, Korolenko... Będziemy razem pracować. Napiszmy dramat. W czterech aktach. W ciągu dwóch tygodni."
Chociaż Korolenko nigdy nie pisał żadnych dramatów i nie miał nic wspólnego z teatrem.
I do Bilibina: „Napiszmy razem wodewil w 2 aktach! Wymyśl pierwszą akcję, ja wymyślę drugą... Opłata zostanie podzielona na pół.”
I do Suvorina: „Napiszmy tragedię…”
A do niego kilka lat później:
„Napiszmy dwie lub trzy historie… Ty jesteś początkiem, a ja końcem”.
notatka przystąpienie to, w odróżnieniu od połączeń łańcuchowych i równoległych, ma węższe zastosowanie w tworzeniu tekstu i zwykle nie pozwala na samodzielne formowanie tekstów.
Ponadto teksty, zwłaszcza duże, zwykle nie są konstruowane przy użyciu jednego rodzaju komunikacji. Z reguły w tekście obserwuje się ich kombinację w zależności od konkretnych zadań autora.