Testy psychologiczne na czas 50 pytań. Wersja online

Test CAT (krótki orientacyjny, test selekcji, V.N. Buzin, E.F. Wonderlik) przeznaczony jest do diagnostyki na poziomie ogólnym zdolności intelektualne. CAT jest adaptacją testu Wonderlic. Technika CAT należy do kategorii testów zdolności umysłowych (IQ), wskazujących poziom ogólny rozwój intelektualny indywidualny. W testach mających na celu określenie IQ człowiekowi zostaje przedstawiony szereg zadań dobranych w taki sposób, aby zapewnić odpowiednie wybranie wszystkich najważniejszych funkcji intelektualnych, umożliwiających penetrację „krytycznych punktów inteligencji”. CAT zapewnia psychodiagnostykę następujących parametrów inteligencji: umiejętność uogólniania i analizowania, elastyczność myślenia, szybkość i dokładność percepcji materialnej, umiejętność czytania i pisania, wybór optymalnej strategii itp.

Kwestionariusz KOT został opracowany jako kwestionariusz przesiewowy dla osób starających się o dalszą naukę. Test CAT pozwala również uzyskać szczegółowy opis kształtowania się adaptacji poznawczej podmiotu w świecie jako całości. Technikę CAT stosuje się we wstępnej selekcji i dystrybucji kadr w przemyśle, wojsku, systemie edukacji, poradnictwie zawodowym, psychodiagnostyce zdolności uczenia się i cech biznesowych jednostki.

Test CAT (krótka orientacja, test selekcji,z odpowiedziami,V.N. Buzina, E.F. Wonderlic. Kwestionariusz Diagnostyczny Inteligencji - IQ) :

Instrukcje.

Oferujemy kilka prostych zadań. Zapoznaj się z przykładowymi zadaniami i poprawnymi odpowiedziami na nie:

• „Szybki” jest przeciwieństwem słowa:

1 - ciężki, 2 - elastyczny, 3 - szybki, 4 - lekki, 5 - wolny. Prawidłowa odpowiedź: 5

• Benzyna kosztuje 0,44 rubla za litr. Ile (w kopiejek) kosztuje 2,5 litra?

Prawidłowa odpowiedź: 110

• Znaczenie słów górnik i minor jest:

1 – podobne, 2 – przeciwne, 3 – ani podobne, ani przeciwne. Prawidłowa odpowiedź: 3

• Które dwa z poniższych przysłów mają to samo znaczenie:

1 - pierwszy naleśnik jest nierówny, 2 - początek oszałamiającego nieszczęścia, 3 - chata nie jest czerwona w rogach, jest czerwona w ciastach, 4 - to nie wszystko Maslenitsa dla kota, 5 - stary przyjaciel lepszy od dwóch nowych. Prawidłowa odpowiedź: 1. i 2.

Test składa się z 50 pytań, a na jego rozwiązanie masz 15 minut. Odpowiedz na jak najwięcej pytań i nie spędzaj dużo czasu na jednym pytaniu. Pracuj tak szybko, jak to możliwe. Jeśli nie zaliczysz którejś części testu, nie zastanawiaj się nad nim zbyt długo, przejdź do następnej.

Materiał bodźcowy do techniki CAT.

1. Jedenasty miesiąc roku to:

2. "Ciężki : silny" jest przeciwieństwem tego słowa:

1 – ostry, 2 – surowy, 3 – miękki, 4 – twardy, 5 – nieustępliwy.

3. Które z poniższych słów różni się od pozostałych:

1 – zdecydowany, 2 – wątpliwy, 3 – pewny, 4 – ufny, 5 – wierny.

4. Odpowiedz Tak Lub NIE. Skrót „AD” oznacza: „AD” (nowa era)?

5. Które z poniższych słów różni się od pozostałych:

1 – śpiewaj, 2 – zadzwoń, 3 – porozmawiaj, 4 – słuchaj, 5 – rozmawiaj.

6. Słowo "nieskazitelny" jest przeciwieństwem tego słowa:

1 – nieskalany, 2 – obsceniczny, 3 – nieprzekupny,

4 – niewinny, 5 – klasyczny.

7. Które z poniższych słów odnosi się do słowa "żuć" Jak zmysł węchu I nos:

1 – słodki, 2 – język, 3 – zapach, 4 – zęby, 5 – czysty

8. Ile z poniższych par słów jest całkowicie identycznych?

Ostry MC Ostry MC

Fielder E.H. Fielder E.N.

Connor M., G. Conner M., G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist PE Soderquist BE

9. "Jasne" jest przeciwieństwem tego słowa:

1 – oczywiste, 2 – oczywiste, 3 – jednoznaczne, 4 – wyraźne, 5 – przyćmione.

10. Przedsiębiorca kupił kilka używanych samochodów za 3500 dolarów i sprzedał je za 5500 dolarów, zarabiając 50 dolarów na samochodzie. Ile samochodów sprzedał?

11. Słowa "pukanie" I "odpływ" Posiadać:

1 – podobne znaczenie, 2 – przeciwne, 3 – ani podobne, ani przeciwne.

12. Trzy cytryny kosztują 45 rubli. Ile to jest 1,5 tuzina?

13. Ile z tych 6 par liczb jest dokładnie takich samych?

14. "Zamknąć" jest przeciwieństwem:

1 – przyjazny, 2 – przyjazny, 3 – obcy, 4 – rodzimy, 5 – inny.

15. Jaka to liczba najmniejszy?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Ułóż poniższe słowa w takiej kolejności, aby utworzyły poprawne zdanie. Jako odpowiedź zapisz dwie ostatnie litery ostatniego słowa.

jedz słoną miłość życia

17. Który z pięciu poniższych obrazków najbardziej różni się od pozostałych?

18. Dwóch rybaków złowiło 36 ryb. Pierwszy złowił 8 razy więcej niż drugi. Ile złowił drugi?

19. "Wzrastać" I "wskrzesić" mają: 1 – podobne znaczenie, 2 – przeciwne, 3 – ani podobne, ani przeciwne.

20. Ułóż poniższe słowa tak, aby składały się na nie stwierdzenie. Jeśli jest poprawny, to odpowiedź będzie P, jeśli niepoprawna - N.

Kamień nabiera tempa porośnięty mchem.

21. Dwa z poniższych wyrażeń mają to samo znaczenie, znajdź je:

1. Trzymaj nos pod wiatr.

2. Pusta torba nie jest tego warta.

3. Trzej lekarze nie są lepsi od jednego.

5. Siedem niań ma dziecko bez oka.

22. Jaka liczba powinna zastąpić znak „?”:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Długość dnia i nocy we wrześniu jest prawie taka sama jak w:

24. Załóżmy, że dwa pierwsze stwierdzenia są prawdziwe. Wtedy ostateczna będzie: 1 – prawda, 2 – fałsz, 3 – niepewna.

Wszyscy postępowi ludzie są członkami partii.

Wszyscy czołowi ludzie zajmują główne stanowiska.

Niektórzy członkowie partii zajmują główne stanowiska.

25. Pociąg pokonuje drogę 75 cm w ciągu 1/4 s. Jeśli jedzie z tą samą prędkością, jaką odległość przebędzie w ciągu 5 s?

26. Jeśli przyjmiemy, że dwa pierwsze stwierdzenia są prawdziwe, to ostatnie: 1 – prawda, 2 – fałsz, 3 – niepewne.

Bora jest w tym samym wieku co Masza. Masza jest młodsza od Żeńki. Borya jest młodsza od Żeńki.

27. Pięć półkilogramowych opakowań mięsa mielonego kosztuje 2 dolary. Ile kilogramów mięsa mielonego można kupić za 80 centów?

28. rozrzucić I rozciągać się. Te słowa: 1 - podobne w znaczeniu, 2 - przeciwne, 3 - ani podobne, ani przeciwne.

29. Podziel tę figurę geometryczną linią prostą na dwie części, aby po ich zsumowaniu otrzymać kwadrat:

30. Załóżmy, że dwa pierwsze stwierdzenia są prawdziwe. Wtedy to drugie będzie: 1 – prawda, 2 – fałsz, 3 – niepewność.

Sasza przywitał się z Maszą.

Masza przywitała się z Dashą.

Sasza nie przywitał się z Dashą.

31. Samochód „XXX” o wartości 2400 dolarów został w trakcie sezonowej wyprzedaży przeceniony o 33 1/3%. Ile kosztował samochód w czasie sprzedaży?

32. Trzy z pięciu figur należy połączyć tak, aby utworzyły trapez równoramienny:

33. Sukienka wymaga 2 1/3 m. tekstylia. Ile sukienek możesz uszyć z 42 m?

34. Znaczenie dwóch zdań: 1 – podobne, 2 – przeciwne, 3 – ani podobne, ani przeciwne.

Trzej lekarze nie są lepsi od jednego.

Im więcej lekarzy, tym więcej chorób.

35. Zwiększyć I zwiększać. Te słowa: 1 - podobny, - przeciwny, 3 - ani podobny, ani przeciwny.

36. Znaczenie dwóch angielskich przysłów: 1 - podobne, 2 - przeciwne, 2 - ani podobne, ani przeciwne.

Lepiej jest zacumować za pomocą dwóch kotwic.

Nie wkładaj wszystkich jajek do jednego koszyka.

37. Sprzedawca kupił pudełko pomarańczy za 3,6 dolara. W pudełku było ich 12 tuzinów. Wie, że 2 tuziny zepsują się, zanim sprzeda wszystkie pomarańcze. Po jakiej cenie musi sprzedać pomarańcze, aby osiągnąć zysk wynoszący 1/3 ceny zakupu?

38. Prawo I pretensjonalny. Te słowa zgodnie ze swoim znaczeniem: 1 - podobne, 2 - przeciwne, 3 - ani podobne, ani przeciwne.

39. Jeśli funt ziemniaków kosztuje 0,0125 dolara, ile kilogramów można kupić za 50 centów?

40. Jeden z członków szeregu nie pasuje do pozostałych. Na jaką liczbę byś go zamienił:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. Odbicie I wyimaginowany. Te słowa są. 1 – podobny, 2 – przeciwny, 3 – niepodobny. ani odwrotnie

42. Ile akrów ma działka o długości 70 m i szerokości 20 m?

43. Znaczenie następujących dwóch wyrażeń: 1 - podobne, 2 - przeciwne, 3 - ani podobne, ani przeciwne.

Dobre rzeczy są tanie, złe drogi.

Dobra jakość wynika z prostoty, zła jakość wynika ze złożoności.

44. Żołnierz strzelając do celu trafia w niego w 12,5% przypadków. Ile razy żołnierz musi strzelać, aby trafić sto razy?

45, Jeden z członków rzędu nie pasuje do pozostałych. Jaką liczbę umieściłbyś w jego miejscu:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. ​​Trzej wspólnicy JSC „XXX” postanowili po równo podzielić zysk. T. zainwestował w biznes 4500 dolarów, K. – 3500 dolarów, P. – 2000 dolarów. Jeżeli zysk wynosi 2400 dolarów, o ile mniejszy zysk otrzyma T w porównaniu do sytuacji, gdyby zysk został podzielony proporcjonalnie do składek?

47. Które dwa z poniższych przysłów mają podobne znaczenie:

1. Kuj żelazo, póki jest gorące.

2. Sam na polu walki nie jest wojownikiem.

3. Las jest wycinany, łańcuchy fruwają.

4. Nie wszystko złoto, co się świeci.

5. Nie sądzić po wyglądzie, ale po czynach?

48. Znaczenie wyrażeń: 1 – podobne, 2 – przeciwne, 3 – ani podobne, ani przeciwne.

Las jest wycinany, latają wióry.

Bez strat nie ma nic wielkiego.

49. Która z tych postaci najbardziej różni się od pozostałych?

50. Artykuł drukowany zawiera 24 000 słów. Redaktor zdecydował się na zastosowanie dwóch rozmiarów czcionek. Przy zastosowaniu dużej czcionki na stronie zmieści się 900 słów, a mniejszej 1200. Artykuł powinien zajmować 21 pełnych stron czasopisma. Ile stron należy wydrukować mniejszą czcionką?

Klucz (odpowiedzi) do testu CAT (Krótka orientacja, test selekcyjny V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Kwestionariusz diagnostyczny inteligencji - IQ)

Całkowy wskaźnik ogólnych zdolności umysłowych (IP) obliczany jest na podstawie liczby poprawnie rozwiązanych problemów (1 punkt za każdą poprawną odpowiedź).

Przetwarzanie wyników i interpretacja testu CAT (Krótka orientacja, test selekcyjny V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Kwestionariusz diagnostyczny inteligencji - IQ)

Im wyższy wynik w tym teście, tym wyższy poziom Twojego dzisiejszego rozwoju intelektualnego, tym lepsza jest Twoja zdolność do dalszej nauki i aktywność poznawcza.

Analizę wyników warto rozpocząć od określenia poziomu ogólnych zdolności umysłowych. W tym celu liczbę poprawnie rozwiązanych problemów (IP) koreluje się ze skalą poziomu.

Wartość poziomu IP ogólnych zdolności umysłowych:

13 lub mniej – niskie

14-18 - poniżej średniej

19-24 - średnia

25-29 - powyżej średniej

30 i więcej - wysokie

Niski wynik może nie być wystarczająco wiarygodny z powodu możliwe błędy zgodnie z warunkami testowania i zrozumieniem instrukcji. Dlatego niski wynik testu tą metodą w żadnym wypadku nie może świadczyć o nieprzydatności zawodowej psychologa w jakiejkolwiek specjalności. Tylko testowanie innymi metodami może dać wiarygodne informacje o psychologicznych przeciwwskazaniach do wykonywania niektórych zawodów.

O ogólnym rozwoju umysłowym decyduje nie tylko suma punktów uzyskanych za liczbę poprawnie rozwiązanych problemów. Analiza jakościowa Badanie przeprowadza się według następujących parametrów:

• - które zadania rozwiązano najskuteczniej (werbalnie, matematycznie, przestrzennie);
• - jakie są cechy myślenia (uogólnianie, elastyczność, inercja itp.).

Zatem zadania 10.13 wymagają rozwoju arbitralności, wysokiej koncentracji i rozkładu uwagi.

Zadania 2, 5, 6, 7, 9, 11, 16, 19, 24, 28, 30, 43, 47, 48 określają ogólny poziom świadomości i rozwoju zdolności językowych, a tym samym charakteryzują jakość edukacji humanitarnej.

Poziom edukacji w okolicy nauki ścisłe wpływa na powodzenie wdrożenia zadania numeryczne układanie wzorów z figur geometrycznych (13, 17, 22, 27, 33, 42, 44, 46, 50).

Zadania 29, 32, 49 wskazują poziom orientacji przestrzennej i abstrakcji logiczne myślenie osoba.

Przeciętny wykonania arytmetyczne test dla wiersza grupy wiekowe studenci:

uczniowie klas piątych – 10,5 punktu,

uczniowie klas szóstych – 13 punktów,

uczniowie klas siódmych – 15 punktów,

Uczniowie klas ósmych – 17,5 punktu

Uczniowie klas dziewiątych – 18,5 punktu.

Mediana norm testowych.

Dla udana realizacja wymagane badanie pewien poziom rozwój zdolności werbalnych, logicznych, liczbowych i przestrzennych. Zdolności werbalne odpowiadają za nabywanie znaczenia różne słowa, rozumienie analogii werbalnych, występy operacje logiczne Z osobnymi słowami. Ta jakość wiąże się ze zrozumieniem tekstu, umiejętnością rozróżnienia między bezpośrednim i sensie przenośnym wypowiedzi, zinterpretuj je poprawnie, abstrahując od znaczenia konkretnego wyrażenia. Stopień logicznego myślenia wskazuje na umiejętność rozumienia związków przyczynowo-skutkowych, poszukiwania wzorców i umiejętność wyciągania prawidłowych wniosków. Zdolności numeryczne to umiejętność wykonywania szybkich i dokładnych obliczeń, logicznego rozumowania, umiejętności arytmetyczne, rozumienie operacje matematyczne. Zdolności przestrzenne obejmują wyobraźnię przestrzenną, opanowanie pojęć geometrycznych oraz zdolność mentalnego operowania obiektami na płaszczyźnie i w przestrzeni.

Dalszy rozwój tych cech leży w twojej mocy. Poziomem rozwoju zdolności intelektualnych nie jest wzrost czy grupa krwi człowieka, które są uwarunkowane genetycznie i których nie można zmienić. Zdolności intelektualne są nie tylko warunkami uczenia się, ale także efektem wcześniejszego uczenia się. Testy na inteligencję nie mierzą skłonności czy potencjału rozwoju umysłowego, a jedynie poziom rozwoju umiejętności i zdolności do aktywności poznawczej, który dzisiaj rozwinąłeś.

5 Ocena 5,00 (1 głos)

Aby pomyślnie ukończyć zadania, musisz:

1. Słuchaj uważnie instrukcji dotyczących każdej techniki i wyjaśnień prowadzącego. Jeśli po wyjaśnieniu zadania pojawią się pytania, podnieś rękę - otrzymasz dodatkowe wyjaśnienia.

2. Ściśle przestrzegaj wszystkich poleceń. Ołówki (lub długopisy) i formularze można zabierać wyłącznie na polecenie przełożonego. Wykonanie zadań powinieneś rozpocząć komendą „Rozpocznij pracę!” i zakończ komendą „Zakończ pracę!” Po tym poleceniu ołówki (lub długopisy) kładzie się na stole.

3. Musisz pracować niezależnie. Nie wolno prosić towarzyszy o pomoc, rozmawiać ani odwracać uwagi innych od pracy. Jeśli pytanie pojawi się bezpośrednio w trakcie wykonywania zadania, musisz podnieść rękę, a oni przyjdą do ciebie i pomogą.

W sumie wykonasz trzy techniki.

4. Swoje odpowiedzi i wyniki ankiet należy zapisywać wyłącznie na formularzach rejestracyjnych, które znajdują się po lewej stronie tabeli. W zeszytach zadań nie można robić żadnych notatek.

Kto ma pytania dot porządek ogólny pracuj, podnieś rękę”.

Przed przystąpieniem do egzaminu każdą metodą osoba nadzorująca zapoznaje się z poniższą instrukcją:

1. Dla metody „S - test”.

„Weź pierwszy formularz rejestracyjny z napisem „S - Test” i ołówek (lub długopis).

W górnej części formularza wpisz odpowiednie wiersze wyraźnie i czytelnie drukowanymi literami wpisz numer zakładu pracy, datę egzaminu, swoje nazwisko, pierwsze litery imienia i drugiego imienia oraz datę urodzenia (pauza).

Spójrzmy na przykład wykonania zadań w metodyce „S – test” z wykorzystaniem plakatu demonstracyjnego, na którym przedstawiono rysunek odpowiadający rysunkom znajdującym się na pierwszej stronie formularza rejestracyjnego. Oto próbki czterech figury geometryczne, o numerach 1, 2, 3, 4. Należy w myślach określić, która z tych cyfr jest częścią każdego fragmentu w rzędach znajdujących się pod obrazami i skreślić liczbę pod fragmentem wskazującą numer próbki. Pierwszy fragment odpowiada pierwszej cyfrze, dlatego w formularzu rejestracyjnym pod pierwszym fragmentem skreśl cyfrę 1. Drugi fragment odpowiada czwartej cyfrze, pod nią skreśl liczbę 4. Teraz masz minutę na szkolenia, kontynuujcie powoli realizację zadania, gdyż w ten sposób część pracy nie będzie brana pod uwagę przy ocenie z kursu.”

Minutę później wydano polecenie:

„Odłóż ołówki (długopisy)! Przygotuj się na zadanie! Zadanie należy wykonać tak szybko, jak to możliwe, ale bez utraty dokładności.

Trzepnięcie formularze rejestracyjne. Zacząć pracę!

Pięć minut później wydano polecenie:

"Skończ prace! Umieść formularz rejestracyjny po prawej stronie stołu.”

2. Dla metody „Brief”. próba orientacji(KOT)".

„Weź formularz rejestracyjny do kwestionariusza „WFP” i metodologii „CAT”. Po lewej górny róg Na formularzu w odpowiednich wierszach, wyraźnie i czytelnie drukowanymi literami, wpisz numer zakładu pracy, datę egzaminu, swoje nazwisko, imię i patronimię (w całości) oraz datę urodzenia (rok, miesiąc, dzień).

Dostajesz 50 zadań, które wymagają Twojej uwagi i opanowania. Czas na odpowiedzi jest ograniczony. Odpowiedz na jak najwięcej pytań, nie marnując zbyt wiele czasu na myślenie o jednym pytaniu. Zaznacz swoje odpowiedzi w formularzu rejestracyjnym, przekreślając odpowiednią literę (pokazuje się formularz rejestracyjny).

Nie przewracaj strony bez polecenia!

Przyjrzyjmy się przykładowym zadaniom i poprawnym odpowiedziom na nie (wykorzystaj plakat demonstracyjny lub objaśnienia na tablicy):

PRZYKŁAD nr 1. Słowo SZYBKO jest przeciwieństwem tego słowa:

A – ciężki, B – elastyczny, C – szybki, D – lekki, E – wolny.

POPRAWNA ODPOWIEDŹ: pod literą „E”

PRZYKŁAD nr 2. Olej kosztuje 44 ruble za litr. Ile kosztuje 2,5 litra oleju?

Odpowiedzi: A – 100 rubli, B – 110 rubli, C – 130 rubli, D – 150 rubli, E – inne.

POPRAWNA ODPOWIEDŹ: pod literą „B” (tj. 110 rubli)

PRZYKŁAD nr 3. GÓRNIK i Drobny. Te dwa słowa to:

A – podobny, B – przeciwny, C – ani podobny, ani przeciwny w znaczeniu.

PRAWIDŁOWA ODPOWIEDŹ: „C”.

Jeśli nie wszystko rozumiesz, zadaj pytania już teraz. Odpowiedzi na nie nie zostaną udzielone w trakcie trwania testu.

Po wydaniu polecenia „Rozpocznij” przewróć stronę i rozpocznij pracę.

Po 15 minutach również na komendę „Zakończ pracę” przerwij wykonywanie zadań, przewróć stronę i odłóż długopis. CZEKAJ NA ZESPOŁ. Kto ma jakieś pytania?

3. Dla metody „Kwestionariusz predyspozycji zawodowych wojskowych (MVP)”.

Wypełnij formularz rejestracyjny do ankiety „WFP” i metody „CAT”.

Będziesz musiał odpowiedzieć na szereg pytań dotyczących twoich skłonności, zainteresowań, cech charakteru, które są sformułowane w formie stwierdzeń.

Z każdym stwierdzeniem należy się zgodzić lub nie. Twoja zgoda lub sprzeciw może być wyrażona kategorycznie („całkowicie prawda”, „całkowicie fałszywa”) lub delikatniej („najprawdopodobniej prawda”, „najprawdopodobniej fałszywa”).

Zaznacz swoje odpowiedzi w formularzu rejestracyjnym (wyświetla się formularz rejestracyjny), przekreślając jedną z czterech cyfr wskazujących:

0 – całkowicie fałszywe (nigdy się nie zdarza, nie może być);

1 – najprawdopodobniej fałsz (prawie nigdy się nie zdarza, mało prawdopodobne);

2 – najprawdopodobniej prawdziwe (zdarza się dość często, bardzo prawdopodobne);

3 – absolutnie prawdziwe (zawsze, bardzo prawdopodobne).

Musisz odpowiedzieć na wszystkie pytania. Kiedy skończysz, odłóż ołówek i podnieś rękę.

Podczas badania psychologiczno-psychofizjologicznego superwizor wydaje odpowiednie polecenia, za pomocą stopera kontroluje czas wykonania technik oraz monitoruje osoby badane.

Po zakończeniu egzaminu i zebraniu formularzy rejestracyjnych menadżer organizuje ich przetwarzanie za pomocą kluczy.

Przetworzone formularze rejestracyjne umieszczane są w aktach osobowych poborowych.

Przed badaniem lekarskim, w dniu stawienia się obywateli na posiedzeniu komisji projektowej, są oni dodatkowo badani za pomocą ekspresowej ankiety „Prognoza” (patrz załącznik 7) w celu wyjaśnienia poziomu stabilność neuropsychiczna.

Przed przystąpieniem do badania każdą z metod promotor zapoznaje się z poniższą instrukcją:

„Przed Tobą kwestionariusz składający się z 84 pytań (stwierdzeń). Przeczytaj każdy z nich po kolei i zdecyduj, która odpowiedź „tak” lub „nie” bardziej Cię charakteryzuje. Jeśli odpowiesz „tak”, to musisz wstawić znak „+” w pustej komórce po prawej stronie numeru pytania, jeśli „nie”, to musisz wstawić znak „-” w pustej komórce po prawej stronie numeru pytania. Pracuj niezależnie, nie spędzaj zbyt wiele czasu na zastanawianiu się nad pytaniami. Wszystkie odpowiedzi muszą być szczere. Jeśli ktoś ma jakieś pytania, proszę podnieść rękę.”

Po zakończeniu egzaminu i zebraniu formularzy rejestracyjnych menadżer organizuje ich przetwarzanie za pomocą „kluczy”. Przetworzone formularze rejestracyjne umieszczane są w aktach osobowych poborowych.

2.3. Opiniowanie przydatności zawodowej obywateli podlegających poborowi służba wojskowa.

Podczas wstępnej rejestracji obywateli do rejestracji wojskowej wnioski dotyczące ich przydatności zawodowej do szkolenia w specjalnościach rejestracji wojskowej wyciąga się na podstawie przydatności zawodowej do zajęć podstawowych podobnych stanowiska wojskowe.

Przydatność zawodowa obywateli do klas podstawowych podobnych stanowisk wojskowych: „Dowództwo”, „Operator”, „Łączność i obserwacje”, „Kierowca”, „ Specjalny cel" i "Technologiczne" ustalane są na podstawie wartości w punktach 10- skala punktowa(w zakresie) wskaźników ogólnych zdolności poznawczych - „OPS”, stabilności neuropsychicznej - „NPU”, wskaźników indywidualnych zawodowych ważne cechy, biorąc pod uwagę wnioski oparte na wynikach badań społeczno-psychologicznych i w następującej kolejności:

1. Po przetworzeniu wypełnionych formularzy rejestracyjnych metod badań psychologicznych i psychofizjologicznych za pomocą „kluczy” do odpowiednich kolumn i wierszy arkusza wyników wpisuje się wyniki badań w postaci „surowych” punktów, a następnie „surowe” punkty przelicza się zgodnie z tabelą 5 (patrz załącznik 8) na punkty w 10-punktowej skali (w stanach), które również wpisuje się w odpowiednich kolumnach i wierszach arkusza wyników.

2. Aby określić wskaźnik ogólnych zdolności poznawczych - „OPS”, sumuje się punkty w 10-punktowej skali (w stanach), wskaźniki metod „CAT-S” i „S - test”. Ilość punktów (stanów) przelicza się także zgodnie z tabelą 5 na punkty w 10-punktowej skali (stany), które wpisuje się w odpowiedniej kolumnie i wierszu arkusza wyników.

Ogólne zdolności poznawcze, w zależności od wartości wskaźnika OPS, ocenia się jako „wysokie” – 8–10 punktów w 10-punktowej skali (w stanach), „dobre” – 6–7 punktów, dostateczne – 4–5 punktów , niedostateczny 1–2 punkty.

3. Aby wyznaczyć wskaźnik stabilności neuropsychicznej „NPU”, „surowe” punkty w skali „NPU” kwestionariusza WFP przelicza się zgodnie z Tabelą 5 na punkty w 10-punktowej skali (w stanach), które określają wartość wskaźnika „NPU”.

Wartości wskaźników NPU, skorygowane z uwzględnieniem danych z badań społeczno-psychologicznych, oceniane są w 10-punktowej skali (w stanach) na czterech poziomach: 9 – 10 punktów – wysoka stabilność neuropsychiczna, 6 – 8 punktów – dobra stabilność neuropsychiczna, 3 – 5 punktów – zadowalająca stabilność neuropsychiczna i 1 – 2 punkty – niezadowalająca stabilność neuropsychiczna.

4. Aby określić kategorie przydatności zawodowej do szkolenia w specjalnościach wojskowych (według klas głównych podobnych stanowisk wojskowych) zgodnie z Tabelą 6 (patrz dodatek 9) na przecięciu wartości wskaźników „OSP” i „NPU” , skorygowany z uwzględnieniem wniosków wynikających z badania społeczno-psychologicznego » w punktach w 10-stopniowej skali (w stanach) określa się także w punktach w 10-punktowej skali (w stanach) „Średniozaawansowany wskaźnik przydatności zawodowej (pp)”, z uwzględnieniem ogólnych zdolności poznawcze i stabilność neuropsychiczną i jest wpisywany do arkusza wyników.

Ponadto, zgodnie z Tabelą 7 (patrz Załącznik 10), również w punktach na 10-punktowej skali (w stanach), „Wskaźnik przydatności zawodowej (PP)” ustala się w zależności od „Pośredniego wskaźnika przydatności zawodowej (PP) ” oraz wartość wskaźnika „N”, odzwierciedlającą skupienie na służbie wojskowej jako całości, i jest wpisana do arkusza wyników.

5. Określenie poziomów ekspresji poszczególnych cech ważnych zawodowo, które decydują o przydatności zawodowej do służby wojskowej w ogóle oraz do klas podstawowych podobnych stanowisk wojskowych: „Dowódca”, „Operator”, „Łączność i obserwacje”, „Kierowca”, „ Specjalnego przeznaczenia” i „Technologiczne”, wartości wskaźników nasilenia poszczególnych profesjonalnie wyrażonych cech w skalach kwestionariusza WPP: „N”, „K”, „Op”, „St”, „V”, „ SN” i „T” w punktach 10-stopniowej skali (w stanach) przelicza się zgodnie z Tabelą 8 (patrz Załącznik 11). Na przecięciu wartości wskaźników (PP) i odpowiednich wartości wskaźników „N”, „K”, „Op”, „St”, „V”, „SN” i „T” (skorygowane z uwzględnieniem wyników badań społeczno-psychologicznych) ustala się kategorie przydatności zawodowej do szkolenia i służby wojskowej na stanowiskach wojskowych (wg klas podstawowych podobnych stanowisk wojskowych).

6. Wniosek dotyczący przydatności zawodowej obywateli do szkolenia w specjalnościach wojskowych w stowarzyszenia publiczne instytucje szkół podstawowych i średnich zawodowych kształcenie zawodowe dokonuje się na podstawie ustalenia, czy specjalności wojskowe należą do klas podstawowych podobnych stanowisk wojskowych oraz określenia odpowiadających im kategorii przydatności zawodowej, korzystając z tabel 6-8.

Kategorie przydatności zawodowej do szkolenia w specjalnościach wojskowych (klasy podstawowych podobnych stanowisk wojskowych) wpisuje się cyframi rzymskimi w wierszu „Przy początkowej rejestracji wojskowej” w sekcji „Wnioski dotyczące kategorii przydatności zawodowej” arkusza wyników.

Podczas wstępnej rejestracji obywateli do rejestracji wojskowej wyciągane są wnioski na temat ich przydatności zawodowej do szkolenia wojskowe instytucje oświatowe dokonywane są według Tabeli 9 (patrz Załącznik 12) w oparciu o wartości pośredniego wskaźnika przydatności zawodowej (pp) w punktach na 10-stopniowej skali (w stanach), z uwzględnieniem ogólnych zdolności poznawczych i stabilności neuropsychologicznej, oraz wartości wskaźników „N” w punktach w 10-punktowej skali (w stanach), która uwzględnia, wraz z wynikami badań społeczno-psychologicznych, skupienie się na służbie wojskowej jako całości.

Opis

Celem tej praktyki jest wykształcenie umiejętności tworzenia różnorodnych programów resocjalizacyjnych, adaptacyjnych, profilaktycznych, korekcyjnych, rozwojowych i innych w trakcie działalności stażysty-nauczyciela.
Cele praktyki:
1. Badanie struktury i działalności podstawowych przedsiębiorstw (finansowe, ekonomiczne, prawne, organizacyjne, pedagogiczne, psychologiczne, medyczne i społeczne itp.) aspekty technologiczne ich działalności) w zależności od profilu wybranej specjalizacji;
2. Opanowanie metod i technologii pracy z różnymi kategoriami klientów;
3. Badanie i opis programy społeczne o różnym charakterze w zależności od wybranej specjalizacji.

Technika została opracowana w LVMA i nosi jej nazwę. S.M. Kirov i przeznaczony jest do wstępnej identyfikacji osób za pomocą znaków niestabilność neuropsychiczna. Pozwala zidentyfikować indywidualne przedchorobowe objawy zaburzeń osobowości, a także ocenić prawdopodobieństwo ich rozwoju i przejawów w zachowaniu i działaniu człowieka.

Musisz odpowiedzieć na 84 pytania tak lub nie w ciągu 30 minut. Analiza odpowiedzi może wyjaśnić indywidualną osobę Informacje biograficzne, cechy zachowania i stanu aktywność psychiczna w różnych sytuacjach.

Instrukcje testowe

Dostajesz test składający się z 84 pytań, na każde z nich musisz odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Proponowane pytania dotyczą Twojego samopoczucia, zachowania lub charakteru. Nie ma tutaj „dobrych” ani „złych” odpowiedzi, więc nie próbuj o nich myśleć przez długi czas - odpowiadaj na podstawie tego, co najlepiej pasuje do Twojego stanu lub wyobrażeń o sobie. Jeśli Twoja odpowiedź brzmi „tak”, wypełnij pole z odpowiedzią „tak” nad numerem odpowiedniego pytania; jeśli odpowiedź brzmi nie, wpisz w prostokącie odpowiedź „nie”. Jeśli odpowiedź będzie dla Ciebie trudna, wypełnij oba prostokąty, co odpowiada odpowiedzi „nie wiem”.

Na wykonanie zadania masz 30 minut.

Materiał testowy

1. Czasem przychodzą mi do głowy takie złe myśli, że tak jest lepiej. nie mów ich nikomu.
2. Rzadko (lub wcale) doświadczam zaparć.
3. Czasami mam napady śmiechu lub płaczu, z którymi po prostu nie mogę sobie poradzić.
4. Są chwile, kiedy nie dotrzymuję obietnic.
5. Często boli mnie głowa.
6. Czasami nie mówię prawdy.
7. Raz w tygodniu lub częściej czuję gorąco w całym ciele bez wyraźnego powodu.
8. Zdarzyło się, że mówiłem o rzeczach, których nie rozumiem.
9. Czasami się złoszczę.
10. Teraz trudno mi mieć nadzieję, że coś w życiu osiągnę.
11. Zdarza się, że odkładam na jutro to, co trzeba zrobić dzisiaj.
12. Chętnie biorę udział w spotkaniach i innych wydarzeniach towarzyskich.
13. Najtrudniejszą walką jest dla mnie walka ze sobą.
14. Rzadko (lub wcale) doświadczam skurczów i drgań mięśni.
15. Czasami, gdy nie czuję się dobrze, staję się drażliwy.
16. Jest mi całkiem obojętne na to, co się ze mną dzieje.
17. Kiedy mnie nie ma, zachowuję się lepiej przy stole niż w domu.
18. Jeśli nie grozi mi mandat, a w pobliżu nie ma samochodów, mogę przechodzić przez ulicę, gdzie chcę, a nie tam, gdzie powinienem.
19. Wierzę, że moje życie rodzinne tak samo dobre. jak większość moich znajomych.
20. Ludzie często mi mówią, że mam temperament.
21. Jako dziecko miałem firmę, w której wszyscy zawsze we wszystkim starali się wspierać siebie nawzajem.
22. W grze wolę wygrywać.
23. Ostatnie kilka lat bardzo czas, kiedy czuję się dobrze.
24. Teraz moja waga jest stała (ani nie tyję, ani nie chudnę).
25. Cieszę się, że mam znaczących przyjaciół wśród moich znajomych; to w pewnym sensie dodaje mi wagi w moich własnych oczach.
26. Byłbym całkiem spokojny, gdyby ktoś z mojej rodziny miał kłopoty.
27. Coś jest nie tak z moim umysłem.
28. Martwię się problemami seksualnymi (płciowymi).
29. Kiedy próbuję coś powiedzieć, często zauważam, że trzęsą mi się ręce.
30. Moje ręce są tak samo zręczne i zwinne jak wcześniej.
31. Wśród moich znajomych są osoby, których nie lubię.
32. Myślę, że jestem osobą skazaną na porażkę.
33. Bardzo rzadko kłócę się z członkami mojej rodziny.
34. Zdarza się, że trochę z kimś plotkuję.
35. Często miewam sny, o których lepiej nikomu nie mówić.
36. Zdarza się, że dyskutując o pewnych kwestiach, nie myślę zbyt wiele i zgadzam się ze zdaniem innych.
37. W szkole uczyłem się materiału wolniej niż inni.
38. Generalnie jestem zadowolony ze swojego wyglądu.
39. Jestem całkiem pewny siebie.
40. Raz na tydzień lub częściej jestem bardzo pobudzony i niespokojny.
41. Ktoś kontroluje moje myśli.
42. Codziennie piję niezwykłą ilość wody.
43. Zdarza się, że nieprzyzwoity, a nawet nieprzyzwoity żart mnie rozśmiesza.
44. Najbardziej jestem szczęśliwy, gdy jestem sam.
45. Ktoś próbuje wpłynąć na moje myśli.
46. Uwielbiam baśnie Andersena.
47. Nawet wśród ludzi zazwyczaj czuję się samotny.
48. Denerwuję się, gdy ludzie mnie poganiają.
49. Łatwo się dezorientuję.
50. Łatwo tracę cierpliwość do ludzi.
51. Często chcę umrzeć.
52. Zdarzyło się, że porzuciłam coś, co zaczęłam, bo bałam się, że sobie nie poradzę.
53. Prawie codziennie dzieje się coś, co mnie przeraża.
54. Kwestie religii są mi obojętne, nie interesują mnie one.
55. Napady zły humor Rzadko je mam.
56. Zasługuję na surową karę za swoje czyny.
57. Miałem bardzo niezwykłe doświadczenia mistyczne.
58. Moje przekonania i poglądy są niezachwiane.
59. Mam okresy, kiedy nie mogę spać z powodu lęku.

Musisz się zarejestrować

Aby zobaczyć cały materiał należy się zarejestrować lub zalogować w serwisie.

Uwaga!
1. Nikt nie zobaczy Twoje imię i nazwisko lub zdjęcie w wynikach testu. Zamiast tego zostanie wyświetlona tylko płeć i wiek. Na przykład, " Kobieta, 23" Lub " Mężczyzna, 31“.
2. Imię i nazwisko oraz zdjęcie będą widoczne wyłącznie w komentarzach lub innych postach na stronie.
3. Prawa w VK: „ Dostęp do listy znajomych" I " Dostęp w dowolnym momencie” są wymagane, abyś mógł zobaczyć testy, do których przystąpili Twoi znajomi, i zobaczyć, ile odpowiedzi odpowiedziałeś w procentach. W której przyjaciele nie zobaczą odpowiedzi na pytania i wyniki Twoich testów, ale ich wyników nie zobaczysz (patrz akapit 1).
4. Autoryzując się w serwisie wyrażasz zgodę na przetwarzanie danych osobowych.

Klucz do testu

Skala szczerości	Skala stabilności neuropsychicznej
NIE (-)	Tak (+)	NIE (-)
1, 4, 6, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 22, 25, 31, 34, 36, 43	3, 5, 7, 10, 15, 20, 26, 27, 29, 32, 33, 35, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84	2, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 24, 28, 30, 38, 39, 46, 54, 55, 58, 61, 68

Wskaźnik na skali NPU uzyskuje się poprzez proste zsumowanie pozytywnych i negatywnych odpowiedzi pasujących do „klucza”.

Interpretacja wyników badań

Charakterystyka poziomów NPL na podstawie kwestionariusza „Prognoza”.

29 lub więcej– duże prawdopodobieństwo załamań neuropsychicznych. Konieczne jest dodatkowe badanie lekarskie przez psychiatrę lub neurologa.

14-28 – prawdopodobne są załamania neuropsychiczne, zwłaszcza u ekstremalne warunki. Fakt ten należy wziąć pod uwagę przy ustalaniu przydatności.

13 lub mniej– załamania neuropsychiczne są mało prawdopodobne. Jeśli istnieją inne pozytywne dane, można je zalecić w przypadku specjalności wymagających zwiększonej normalizacji.

Metodologia ustalania NPL

Krótki test orientacji (SOT) należy do kategorii testów zdolności umysłowych (IQ). Testy IQ wskazują ogólny poziom rozwoju intelektualnego jednostki. W testach mających na celu określenie IQ człowiekowi zostaje przedstawiony szereg zadań dobranych w taki sposób, aby zapewnić odpowiednie wybranie wszystkich najważniejszych funkcji intelektualnych, umożliwiających penetrację „krytycznych punktów inteligencji” (Anastasi A. Testy psychologiczne. Książka 1. - M., 1982. - s. 205).

Istnieje grupa testów ogólnych zdolności umysłowych, które są specjalnie zaprojektowane do szybkiego wstępna ocena personel. Pierwszym testem w tym kierunku był „samodzielnie wykonany test Otisa” (tamże, księga 2, s. 75). Test w większości przypadków miał dobry współczynnik trafności przy selekcji na stanowiska urzędnika, operatora maszyny liczącej, robotnika, brygadzisty itp. W przypadku wysoko wykwalifikowanych pracowników korelacja między wynikami testów a sukcesem zawodowym była niewielka.
Najbardziej znaną adaptacją testu Otisa jest test Wonderlicka. W przeciwieństwie do testu Otisa, test Wonderlick sprawdza się dobrze na próbie wysoko wykwalifikowanych pracowników i menedżerów. A. Anastasi zauważa, że ​​rzetelność testu, pomimo jego zwięzłości, jest całkiem zadowalająca.
CAT jest adaptacją testu Wonderlic. Struktura dostosowany test odpowiada strukturze umiejętności ogólnych. W wyniku adaptacji zmieniono około połowę tekstów zadań i dostosowano strukturę testu do struktury umiejętności ogólnych.
Test opiera się na hierarchicznym modelu zdolności uczenia się P. Vernona, który polega na tym, że czynniki determinujące zdolności można podzielić na czynniki kilku poziomów, a czynniki te są bardziej niski poziom są pochodnymi czynników wyższego poziomu. Model ten przedstawiono na rys.

Integralny wskaźnik testu jest zatem powiązany ze zdolnością uczenia się. Zdolność uczenia się odzwierciedla ogólne zdolności danej osoby, które „wyrażają”. aktywność poznawcza podmiotu i jego zdolności do przyswajania nowej wiedzy, działań, złożone kształty aktywność” (Zeigarnik B.V. Pathopsychology. - M., 1976. s. 224). Zdolność uczenia się jest ważną cechą niezbędną do opanowania jakiejkolwiek specjalności. Obecnie istnieje poważny problem doboru ludzi, którzy mają sens kształcić się w określonej specjalności. Osoby o wysokiej zdolności uczenia się szybko rozwijają umiejętności i zdolności, a wewnętrzna restrukturyzacja jest szybko przeprowadzana w przypadku zmiany warunków działania.
Struktura adaptowanego testu CAT odpowiada strukturze umiejętności ogólnych.
Podstawa dla wersja komputerowa Testem był tekst kwestionariusza, który został zaadaptowany przez V.N. Buzina (Warsztaty z psychodiagnostyki. Specyficzne materiały psychodiagnostyczne. - M.: MSU, 1989). W wyniku adaptacji zmieniono około połowę tekstów zadań i dostosowano strukturę testu do struktury umiejętności ogólnych. Interpretatorzy testów zmienili kilka zadań geometrycznych, zachowując jednocześnie strukturę testu.
Zatem CAT ma na celu określenie integralnego wskaźnika „ogólnych umiejętności” i przewiduje diagnozę następujących „ punkt krytyczny„(A. Anastasi) inteligencja:
1) Umiejętność uogólniania i analizowania materiału.
2) Elastyczność myślenia.
3) Bezwładność myślenia, przełączalność.
4) Emocjonalne komponenty myślenia, rozpraszalność.
5) Szybkość i dokładność percepcji, rozkładu i koncentracji uwagi.
6) Używanie języka, umiejętność czytania i pisania.
7) Wybór optymalnej strategii, orientacja.
8) Wyobraźnia przestrzenna.
Integralny wskaźnik testu (IT) to złożony wieloparametrowy wskaźnik ogólnych umiejętności danej osoby.
Przy adaptacji tego testu główne wysiłki były skierowane na uzyskanie pozornej trafności treściowej (trafności eksperckiej). Rzetelność testu określono metodą Kudera-Richardsona. Rzetelność alfa ¾ CAT, obliczona ze wzoru Kudera-Richardsona, wyniosła 0,86 (dane za V.N. Buzina). Rzetelność obliczono na podstawie dwóch prób: uczniów klas VI szkół ponadgimnazjalnych (60 osób) oraz osób kl wyższa edukacja, głównie inżynierowie komunikacji (140 osób). Ustalił także korelację pomiędzy PT i IQ wg próba numeryczna Eysencka – 0,68, a przy werbalnym IQ – 0,61 (poziom istotności p< 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции - 0.22, уровень значимости - р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более wysoki poziom edukacja PT przesuwa się w stronę wzrostu ze względu na zmniejszenie się grupy najsłabszej, rozwiązującej 6-9 zadań i wzrost grupy przeciętnej, rozwiązującej 18-24 zadania. Grupa „silna”, rozwiązująca ponad 30 zadań, w obu próbach jest niewielka i dość stabilna liczebnie (5-7%). Można przypuszczać, że CAT wpływa na pewne genetycznie zdeterminowane aspekty szybkości umysłowej i ogólnych zdolności, które nie zależą od poziomu wykształcenia.
Krótki test orientacyjny
Instrukcje.„Test, który zostanie Ci zaoferowany, zawiera teraz 50 pytań.
Na wykonanie wszystkich zadań masz 15 minut.
Dokładnie za 15 minut zostaną odebrane wyniki.
Odpowiedz na jak najwięcej pytań, nie poświęcając dużo czasu na jedno pytanie.
Po zakończeniu pracy otrzymasz wniosek na temat struktury swoich umiejętności.
Zadaj teraz wszystkie pytania. Podczas testu nie otrzymasz odpowiedzi na Twoje pytania.

Nie przewracaj strony bez wskazówek psychologa!
Życzę Ci szczęścia!

Seria szkoleniowa
1. SAD jest przeciwieństwem tego słowa:
1 - BRUDNY,
2 - ZASKOCZONY,
3 - smutny,
4 - CZYSTY,
5 - ZABAWA.

2. Cukierki kosztują 44 konwencjonalne jednostki monetarne(cu) na kilogram. Ile (w USD) kosztuje 2,5 kilograma?

3. Znaczenie słów EWA i KANON jest następujące:
1 - podobny,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.

4. Które dwa z poniższych przysłów mają to samo znaczenie?
1. Nie zajmują miast jako siedziby.
2. Woda nie przepływa pod leżącym kamieniem.
3. Jeden złodziej sprowadza ruinę na cały świat.
4. Dzień wiosny cały rok karmi
5. Twoja własna ziemia jest słodka w garści.

Upewnij się, że badani rozumieją, że eksperymentator wydaje polecenie kontynuowania samodzielnej pracy.

Główna seria
1. Siódmy miesiąc roku to:
1 - CZERWIEC,
2 - LUTY,
3 - LIPIEC,
4 - LISTOPAD.
2. TALENTOWANY to przeciwieństwo tego słowa:
1 - PREZENT,
2 - INTELIGENTNY,
3 - MEDYCYDAT,
4 - INTELIGENTNY,
5 - INTELIGENTNY.
3. Które z poniższych słów różni się od pozostałych?
1 - STAŁA,
2 - ZMIENNE,
3 - NIEZAWODNY,
4 - NADZIEJA,
5 ¾ ARGUMENTY.
4. Czy prawdą jest, że skrót „P.S.” oznacza „postscriptum”?
1 - TAK,
2 - NIE.
5. Które z poniższych słów różni się od pozostałych?
1 - rozmaz,
2 - RYSUJ,
3 - OBEJRZYJ
4 - OBRAZ,
5 - BEZ INNYCH SŁÓW.
6. Słowo BEZNADZIEJNE jest przeciwieństwem słowa:
1 - NIEZNACZONY,
2 - BŁĘDNY,
3 - NIEPRZEKAZYWNY,
4 - NIEWINNY,
5 - KLASYCZNY.
7. Które z poniższych słów ma się tak do słowa DOTYK, jak SŁUCHAJ do UCHA?
1 - ŚLISKA,
2 - POZYCJA,
3 - DŹWIĘK,
4 - DŁONIA,
5 - ŁADNE.

8. Ile z poniższych par słów jest całkowicie identycznych?

9. CLEAR jest przeciwieństwem tego słowa:
1 - JASNY,
2 - OKREŚLONE,
3 - jednoznaczne,
4 - ZROZUMIENIE,
5 - ZMIENNA.
10. Firma handlowa zakupiła kilka magnetowidów za 5500 USD. e. i sprzedał je za 7500, zarabiając 50 USD za sztukę. e. dla magnetowidu.
Ile magnetowidów zostało odsprzedanych?
11. Słowa MASKA i MARKA mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
12. Trzy cukierki kosztują 27 USD. e. Ile (w cu) kosztuje 2,5 tuzina?
13. Ile z tych sześciu par liczb jest dokładnie takich samych?

14. EKSCYTUJĄCY jest przeciwieństwem tego słowa:
1 - CIEKAWE,
2 - NIESAMOWITE,
3 - nudne,
4 - INTRYGUJĄCE,
5 - NORMALNY.
15. Która liczba jest najmniejsza?
1) 5
2) 0,6
3) 8
4) 34
5) 0,39
6) 4

16. Ułóż poniższe słowa w takiej kolejności, aby utworzyły poprawne zdanie. Jako odpowiedź wpisz numer ostatniego słowa.
TWÓRCZOŚĆ ŻYCIA MA SENS
1 2 3 4
17. Który z poniższych obrazków najbardziej różni się od pozostałych?

1 2 3 4 5
18. Dwóch przyjaciół znalazło 32 grzyby. Pierwszy z nich znalazł 7 razy więcej niż drugi. Ile znalazł drugi?
19. Słowa ŚWIT i KWIAT mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
20. Ułóż poniższe słowa tak, aby składały się na nie stwierdzenie. Jeśli jest poprawny, odpowiedź będzie wynosić 1, jeśli niepoprawna - 2.
DZIEŃ SŁOŃCA JEST PODPISANY KOŃCEM WSCHODU SŁOŃCA.

21. Które dwa z poniższych wyrażeń mają to samo znaczenie:
1. C ojczyzna¾ nie umieraj.
2. Czyja ziemia jest jego chlebem.
3. Twoja własna ziemia jest słodka w garści.
4. Sam na polu walki nie jest wojownikiem.
5. Z drugiej strony jestem szczęśliwy z moją małą wroną.
22. Jaka liczba powinna zastąpić znak „?”:
1 3 7 15 ?
23. Długość dnia i nocy w KWIETNIU jest prawie taka sama jak w:
1 - WRZESIEŃ,
2 - SIERPIEŃ,
3 - LISTOPAD,
4 - LIPIEC.
24. Załóżmy, że dwa pierwsze stwierdzenia są prawdziwe.
Wtedy ostatni będzie:
Niektóre przestępstwa są czynami niezamierzonymi.
Niektóre przestępstwa popełniają nastolatki.
Wszystkie czyny niezamierzone popełniane są przez nastolatków.
25. Samochód pokonuje 75 cm w ciągu 1/4 sekundy. Jeśli jedzie z tą samą prędkością, jaką odległość (w centymetrach) pokona w ciągu 5 sekund?

26. Jeżeli założymy, że pierwsze dwa stwierdzenia są prawdziwe, to ostatnie:
1 - prawda; 2 - nieprawidłowe; 3 - niepewne.
Bora jest w tym samym wieku co Masza.
Masza jest młodsza od Żeńki.
Borya jest młodsza od Żeńki.
27. Pięć półkilogramowych opakowań mięsa mielonego kosztuje 200 USD. mi.
Ile kilogramów mięsa mielonego można kupić za 80 USD? mi.?
28. Słowa ROZCIĄGNIJ i ROZCIĄGNIJ mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
29.

Podziel tę figurę geometryczną na dwie części linią prostą, tak aby dodając je razem otrzymać kwadrat.
30. Załóżmy, że dwa pierwsze stwierdzenia są prawdziwe. Potem ostatni:
1 - prawda; 2 - nieprawidłowe; 3 - niepewne.
Sasza przywitał się z Maszą.
Masza przywitała się z Dashą.
Sasza nie przywitał się z Dashą.
31. Samochód Zhiguli o wartości 2400 USD. został przeceniony w trakcie wyprzedaży sezonowej o 33 1/3%. Ile kosztował samochód w czasie sprzedaży?
32. Która z tych postaci najbardziej różni się od pozostałych?

33. Na sukienkę potrzeba 2 1/3 m materiału. Ile sukienek możesz uszyć z 42 m?
34. Znaczenie następujących dwóch zdań:
1 - podobny,
2 - naprzeciwko,
Trzej lekarze nie są lepsi od jednego.
Im więcej lekarzy, tym więcej chorób.

35. Słowa ZWIĘKSZ i ROZWIŃ mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
36. Znaczenie dwóch angielskich przysłów:
1 - podobne
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
Lepiej jest zacumować za pomocą dwóch kotwic.
Nie wkładaj wszystkich jajek do jednego koszyka.
37. Sprzedawca kupił pudełko pomarańczy za 36 USD. e. W pudełku było ich 12 tuzinów. Wie, że 2 tuziny zepsują się, zanim sprzeda wszystkie pomarańcze. Po jakiej cenie za tuzin (w cu) musi sprzedać pomarańcze, aby osiągnąć zysk w wysokości 1/3 ceny zakupu?
38. Słowa ŻĄDANIE i PRETENCJALNE mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
39. Jeśli funt ziemniaków kosztuje 0,0125 dolara, ile kilogramów można kupić za 50 centów?
40. Jeden z członków szeregu nie pasuje do pozostałych.
Na jaki numer byście go zastąpili?
1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
41. Słowa ODBLASKOWANE i WYOBRAŹNI mają:
1 - podobna wartość,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
42. Ile akrów ma działka o wymiarach 70 m na 20 m?
43. Znaczenie następujących dwóch wyrażeń:
1 - podobny,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
Dobre rzeczy są tanie, złe drogi.
Dobra jakość wynika z prostoty, zła jakość wynika ze złożoności.
44. Żołnierz strzelając do celu trafia w niego w 12,5% przypadków. Ile razy żołnierz musi strzelać, żeby trafić ją sto razy?
45. Jeden z członków szeregu nie pasuje do pozostałych.
Jaką liczbę umieściłbyś w jego miejsce?
1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46. ​​Trzej wspólnicy spółki akcyjnej „Intensivnik” postanowili po równo podzielić zyski. T. zainwestował w biznes 4500 dolarów, K. – 3500 dolarów, P. – 2000 dolarów. Jeżeli zysk wynosi 2400 dolarów, o ile mniejszy zysk otrzyma T, niż gdyby zysk został podzielony proporcjonalnie do składek?
47. Które dwa z poniższych przysłów mają podobne znaczenie?
1. Kuj żelazo, póki jest gorące.
2. Sam na polu walki nie jest wojownikiem.
3. Las jest wycinany - lecą wióry.
4. Nie wszystko złoto, co się świeci.
5. Nie sądźcie po wyglądzie, ale po czynach.
48. Znaczenie następujących zwrotów:
1 - podobny,
2 - naprzeciwko,
3 - ani podobne, ani przeciwne.
Las jest wycinany, a wióry lecą.
Bez strat nie ma nic wielkiego.
49. Podano rozwinięcia pięciu figur geometrycznych (sześcianów). Dwa z nich należą do tych samych sześcianów. Który?

50. Artykuł drukowany zawiera 24 000 słów. Redaktor zdecydował się na zastosowanie dwóch rozmiarów czcionek. Podczas używania czcionki większy rozmiar Na stronie mieści się 900 słów, mniej - 1200. Artykuł powinien zajmować 21 pełnych stron czasopisma.
Ile stron drobnego druku należy wydrukować?

Formularz do egzaminu CAT

Szablon klucza do testu CAT

Notatki użytkownika
Pierwsze cztery zadania mają charakter próbny. Eksperymentator melduje, że jego wyników nie trzeba odnotowywać w protokole. Następnie wraz ze wszystkimi podmiotami podejmuje decyzję zadania próbne. Po upewnieniu się, że instrukcje zostały prawidłowo przyjęte, eksperymentator wydaje polecenie rozpoczęcia pracy.
Najskuteczniejszym sposobem jest komputerowe przetwarzanie wyników badania CAT. W przypadku ich braku psycholog ma prawo poddać wyniki badań prymitywnemu przetwarzaniu statystycznemu. Osiąga się to poprzez zsumowanie liczby poprawnie wykonanych zadań. Przetwarzanie wyników diagnostycznych odbywa się według wzoru

gdzie a jest liczbą zdobytych punktów, b - maksymalny wynik zgodnie z testem (50). Uzyskany wynik analizuje się w odniesieniu do standardu społeczno-psychologicznego, umownie uznawanego za 100% realizację zadań testowych i skorelowanego ze skalą zróżnicowania.