Hvordan lære planetene i rekkefølge. Mnemonikk i sin reneste form

Hvorfor huske planetene solsystemet Er det mye lettere for barn enn det kan virke? Ja fordi det er det enkel måte, som kan hjelpe barna. Og vi vil fortelle deg om denne metoden nå. Nesten hvert barn etter 5 år begynner å være interessert i verdensrommet, himmellegemer og planeter i solsystemet. Husk deg selv i disse årene, hvordan du ble tiltrukket av stjernehimmelen og dens hemmeligheter. Barn er spesielt fascinert av dette emnet, så historier om stjerner og stjernebilder kan fengsle barn i lang tid.

Så hvordan kan du hjelpe barnet ditt med å utvikle seg best riktige konsepter innen astronomi? Først av alt er det nødvendig å ta hensyn til barnets alder og graden av hans interesse for dette problemet. Du bør ikke overbelaste en seks år gammel baby med seriøse data om massen av planeter eller deres kjemisk oppbygning, men navnene, satellittene, plasseringen på stjernehimmelen kan forklares ganske tydelig. I denne artikkelen vil vi fokusere på alderen til barn fra 5 til 10 år. Men du må selvfølgelig bestemme hvilken spesifikk informasjon du skal formidle til barn selv. Men da kan du trygt si at den er din! 🙂

Hvordan fortelle barnet ditt om planetene i solsystemet

For at et barn skal lære stoffet godt, må det demonstreres tydelig. Derfor trenger du bilder med planeter, stjernebilder, himmellegemer og stjerner. Du kan forberede en liten datamaskin presentasjon og plasser alle nødvendige bilder i den. En kort video i form av en . Hovedsaken er at eleven din ikke kjeder seg og lett oppfatter det du sier. Ikke overveld ham med komplekse fraser, fortell ham alt enkelt og naturlig. Opplæring bør finne sted i spillform, da vil barnet ikke kjede seg og vil huske all grunnleggende informasjon.

Så la oss bestemme

Hva kan du egentlig fortelle barnet ditt om verdensrommet og solsystemet?

1. Hva er solsystemet.
2. Historien om planetenes opprinnelse.
3. Satellittene til planetene.
4. Navnene på planetene og rekkefølgen på deres plassering i forhold til solen.
5. En kort beskrivelse av hver planet.

Hvordan enkelt huske rekkefølgen av planeter på himmelen

Det er én enkel måte for barn å huske planetene i solsystemet. Men også for voksne. Det er veldig likt hvordan vi husker regnbuens farger. Alle barn elsker forskjellige tellerim, takket være hvilken informasjon forblir i minnet i lang tid. For å huske planetene i solsystemet, kan jeg foreslå at du lærer deg et dikt med gutta, som du kan komponere selv, eller bruke arbeidet til A. Hight:

Alle planetene i rekkefølge

Hvem som helst av oss kan navngi:

En - Mercury,

To - Venus,

Tre - Jorden,

Fire - Mars.

Fem - Jupiter,

Seks - Saturn,

Seven - Uranus,

Bak ham er Neptun.

Tenk tilbake på hvordan du husket regnbuens farger utenat som barn. Det samme prinsippet kan brukes på navnene på planetene. Konstruer en setning der hvert ord begynner med samme bokstav som en planet i solsystemet i rekkefølgen etter plassering fra solen. For eksempel:

M s Merkur

I Møt Venus

Z Jorden i morgen

M oya Mars

YU Naya Jupiter

MED reisende Saturn

U Jeg flyr Uranus

N i lang tid Pluto

Dette er bare et eksempel, faktisk kan du finne på hva som helst, så lenge det er nær barnets ånd og han enkelt husker hele setningen. Nå som vi har funnet ut nøyaktig hvordan all informasjon skal presenteres for barn, kan vi gå videre til den direkte kunnskapen du vil lære unge astronomer.

Og til slutt, en interessant og enkel historie for barn om

Hva er solsystemet

Solsystemet er alt kosmiske kropper, som kretser rundt solen i henhold til deres klart definerte baner. Disse inkluderer 8 planeter og deres satellitter (sammensetningen deres endrer seg stadig, ettersom noen gjenstander blir oppdaget, andre mister sin status), mange kometer, asteroider og meteoritter.

Historien om fremveksten av planeter

Det er ingen bestemt mening om denne saken, det er bare teorier og gjetninger. I følge den vanligste oppfatningen begynte en av galaksens skyer for omtrent 5 milliarder år siden å krympe mot midten og dannet vår sol. Den dannede kroppen hadde en enorm gravitasjonskraft, og alle gass- og støvpartiklene rundt begynte å koble seg sammen og feste seg sammen til kuler (dette er de nåværende planetene).

Solen som en stjerne og sentrum av solsystemet

Planetene kretser i sine baner rundt en enorm stjerne kalt Solen. Planetene i seg selv avgir ingen varme, og hvis det ikke var for sollyset de reflekterer, ville livet på jorden aldri ha oppstått. Det er en viss klassifisering av stjerner, ifølge hvilken Solen er en gul dverg, omtrent 5 milliarder år gammel.

Satellittene til planetene

Solsystemet består ikke bare av planeter, det inkluderer også naturlige satellitter, inkludert den velkjente månen. I tillegg til Venus og Merkur har hver planet et visst antall satellitter, i dag er det mer enn 63. Nye oppdages stadig himmellegemer takket være bilder tatt automatisk romfartøy. De er i stand til å oppdage selv det meste liten satellitt med en diameter på bare 10 km (Leda, Jupiter).

Kjennetegn på hver planet i solsystemet

1. Merkur. Denne planeten er nærmest Solen i hele systemet, den regnes som den minste. Merkurs overflate er hard, som alle fire indre planeter(nærmest sentrum). Den har den høyeste rotasjonshastigheten. I løpet av dagen brenner planeten nesten under solstråler(+350?), og om natten fryser det (-170?).

2. Venus. Denne planeten ligner mer på jorden enn andre i sin størrelse og lysstyrke. Det er alltid mye skyer rundt den, noe som gjør observasjon vanskelig. Hele overflaten av Venus er en varm steinørken.

3. Jorden - den eneste plan En planet der det er vann, og derfor liv. Den har en ideell plassering i forhold til solen: nær nok til å motta lys og varme i riktige mengder, og langt nok til ikke å bli brent av strålene. Jorden har én satellitt - Måne.
4. Mars. Noen forskere har antydet at liv også eksisterer på denne planeten fordi den har en rekke likheter med jorden. Men utallige studier har ikke funnet tegn til liv der. For øyeblikket er to kjent naturlig satellitt Mars: Phobos og Deimos.

5. Jupiter - det meste store planeten Solsystem, 10 ganger større enn jorden i diameter og 300 ganger større i masse. Jupiter består av hydrogen, helium og andre gasser og har 16 satellitter.
6. Saturn - den mest interessante planeten for barn, siden den har ringer som er dannet av støv, steiner og is. Det er tre hovedringer rundt Saturn, hver rundt 30 meter tykk.

7. Uranus. Denne planeten har også ringer, men de er mye vanskeligere å se de bare vises i Viss tid. Hovedtrekket til Uranus er dens rotasjonsmåte, utført i "liggende på siden"-modus.

8. Neptun. Astronomi i dag kaller denne planeten den siste i solsystemet. Neptun ble oppdaget først i 1989, siden den ligger veldig langt fra solen. Overflaten ser blå ut fra verdensrommet, noe som ikke kan annet enn å forbløffe oss.

Fram til 2006 var det 9 planeter, inkludert Pluto. Men ifølge de siste vitenskapelige dataene er dette romobjekt sluttet å kalle det en planet. Det er synd... Selv om det har blitt lettere for barn å huske. 🙂

Vi vil? Tror du vår vil hjelpe? enkle tips Husker barn planetene i solsystemet? Eller vet du en enklere måte?

De nye ordene passet ikke inn i hodet mitt. Det hendte også at en naturhistorisk lærebok satte oss som mål å huske plasseringen av planetene i solsystemet, og vi valgte allerede midler for å rettferdiggjøre det. Blant de mange alternativene for å løse dette problemet, er det flere interessante og praktiske.

Mnemonikk i sin reneste form

De gamle grekerne kom opp med en løsning for moderne studenter. Det er ikke for ingenting at begrepet "mnemonikk" kommer fra konsonanten gresk ord, som bokstavelig talt betyr «kunsten å huske». Denne kunsten ga opphav til et helt system av handlinger rettet mot å huske en stor mengde informasjon - "mnemonics".

De er veldig praktiske å bruke hvis du bare trenger å lagre dem i minnet. hele listen noen navn, en liste over viktige adresser eller telefonnumre, eller husk rekkefølgen av plassering av objekter. Når det gjelder planetene i systemet vårt, er denne teknikken rett og slett uerstattelig.

Vi spiller forening eller "Ivan fødte en jente..."

Hver av oss husker og kjenner dette diktet siden grunnskole. Dette er et mnemonisk tellerim. Vi snakker om den kupletten, takket være hvilken det blir lettere for et barn å huske tilfellene av det russiske språket - "Ivan fødte en jente - beordret til å dra bleien" (henholdsvis - Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, Instrumental og preposisjonell).

Er det mulig å gjøre det samme med planetene i solsystemet? - Utvilsomt. En hel del mnemonikk er allerede oppfunnet for dette astronomiske utdanningsprogrammet. et stort nummer av. Det viktigste du trenger å vite: de er alle basert på assosiativ tenkning. For noen er det lettere å forestille seg et objekt som ligner på den som huskes, for andre er det nok å forestille seg en navnekjede i form av et slags "chiffer". Her er bare noen få tips om hvordan du best kan registrere posisjonen deres i minnet, tatt i betraktning deres avstand fra den sentrale stjernen.

Morsomme bilder

Rekkefølgen for fjerning av planetene våre stjernesystem fra solen kan huskes gjennom visuelle bilder. For å begynne, assosier med hver planet et bilde av et objekt eller til og med en person. Se for deg disse bildene én etter én, i rekkefølgen der planetene befinner seg inne i solsystemet.

1. Merkur. Hvis du aldri har sett bilder av denne eldgamle greske guden, prøv å huske den avdøde forsangeren til gruppen "Queen" - Freddie Mercury, hvis etternavn ligner på planetens navn. Det er selvfølgelig lite sannsynlig at barn kan vite hvem denne onkelen er. Da foreslår vi at du kommer opp med enkle fraser, hvor det første ordet ville begynne med stavelsen MER, og det andre med KUR. Og de må nødvendigvis beskrive spesifikke elementer, som da vil bli et "bilde" for Merkur (denne metoden kan brukes som mest siste utvei fra hver av planetene).
2. Venus. Mange mennesker har sett statuen av Venus de Milo. Hvis du viser henne til barn, vil de lett kunne huske denne «armløse tanten». I tillegg utdanne den yngre generasjonen. Du kan be dem huske en bekjent, klassekamerat eller slektning med det navnet - i tilfelle det er slike personer i deres omgangskrets.
3. Jord. Alt er enkelt her. Alle må forestille seg selv, en innbygger på jorden, hvis "bilde" står mellom to planeter i verdensrommet før og etter vår.
4. Mars. I dette tilfellet kan reklame ikke bare bli en "handelsmotor", men også vitenskapelig kunnskap. Vi tror du forstår at du må forestille deg den populære importerte sjokoladebaren i stedet for planeten.
5. Jupiter. Prøv å forestille deg et landemerke i St. Petersburg, for eksempel, Bronse Rytter. Ja, selv om planeten begynner i sør, men " Nordens hovedstad» Lokalbefolkningen kaller det Peter. For barn kan en slik forening ikke være gunstig, så oppfinn en setning med dem.
6. Saturn. En slik "kjekk mann" trenger ikke noe visuelt bilde, fordi alle kjenner ham som en planet med ringer. Hvis du fortsatt har problemer, forestill deg en sportsstadion med en løpebane. Dessuten har en slik forening allerede blitt brukt av skaperne av en Animert film på et romtema.
7. Uranus. Det mest effektive i dette tilfellet vil være et "bilde" der noen er veldig glade for en prestasjon og ser ut til å rope "Hurra!" Enig - hvert barn er i stand til å legge til én bokstav i dette utropet.
8. Neptun. Vis barna tegneserien "Den lille havfruen" - la dem huske faren til Ariel - Kongen med et mektig skjegg, imponerende muskler og en enorm trefork. Og det spiller ingen rolle at i historien er Hans Majestets navn Triton. Neptun hadde også dette verktøyet i arsenalet sitt.

Forestill deg nå mentalt alt (eller alle) som minner deg om planetene i solsystemet. Bla gjennom disse bildene, som sider i et fotoalbum, fra det første "bildet", som er nærmest solen, til det siste, hvis avstand fra stjernen er størst.

"Se, hva slags rim har blitt..."

Nå - til mnemonics, som er basert på "initialene" til planetene. Å huske rekkefølgen på planetene i solsystemet er faktisk lettest å gjøre med de første bokstavene. Denne typen "kunst" er ideell for de som har mindre utviklet kreativ tenking, men den assosiative formen er fin.

Det meste slående eksempler For å registrere sekvensen av planeter i minnet, kan følgende tjene som vers:

"Bjørnen kommer ut bak bringebæret - advokaten klarte å unnslippe lavlandet";
"Vi vet alt: Yulias mor sto på stylter om morgenen."

Du kan selvfølgelig ikke skrive et dikt, men bare velge ord for de første bokstavene i navnene på hver av planetene. Lite råd: For ikke å forveksle stedene til Merkur og Mars, som begynner med samme bokstav, sett de første stavelsene i begynnelsen av ordene dine - henholdsvis ME og MA.

For eksempel: Noen steder kunne Golden Cars sees, Julia As if Seeing Us.

Du kan komme med slike forslag i det uendelige - så mye som fantasien tillater. Med et ord, prøv, øv, husk...

Forfatter av artikkelen: Sazonov Mikhail

Minneteknikk historiske datoer- en av de enkleste innen mnemonics. For å lese bilder fra fantasien er det nok å huske bildene omtrent. Hvis du kan lese den nøyaktige datoen ifølge den tilbakekalte foreningen (ledsager - te, is, vannmelon), betyr det at du husker bildene ganske tydelig. Vær oppmerksom på at hukommelsen din ikke gjengir stavemåten til ord eller tall, men den er god til å huske bilder og lyder av ord og uttrykk. For eksempel ser du ikke skriften i bokstavene "Capitolian Wolf" - symbolet på Roma, men når du husker det visuelle bildet, kan du enkelt huske navnet uten spesiell memorering. Dermed bruker mnemonics aktivt egenskapen til minnet vårt for raskt å assosiere ord og bilder med bilder. korte fraser(i form av talelyder, men ikke i form av bokstaver og tall).

Teknikken med å huske historiske datoer sikrer livslang memorering. Men hver gang informasjonen huskes i form av et bilde, en assosiasjon ( generell form kort, usynlig jukseark), leses fra fantasien på samme måte som du leser bildene som er synlige på kortet på skjermen.

Metoder for å kode tall til visuelle bilder er ganske komplekse. Derfor, i moderne mnemonikk, er det gitt en forhåndskompilert oppslagsbok med figurative tallkoder, laget i form av fotografier på kort.

Det illustrerte systemet med figurative koder, som for øyeblikket bare eksisterer i russiskspråklig mnemonikk, er en av hovedmetodene for memorering, sammen med "påvirkningsmetoden" - teknikken for å danne en kunstig assosiasjon (koble flere bilder til deler av ett bilde ).

Ved å bruke de samme bildene for tall, navn på måneder og andre ofte gjentatte informasjonselementer, er det mulig raskt søk til minne om informasjon med identiske elementer. For eksempel er elementet "is" oktober. Hvis du forestiller deg bildet av "is", vil minnet ditt vise alle bildene som inneholder dette bildet: 12. oktober 1492 - oppdagelsen av Amerika av Columbus; 14. oktober 1066 - Slaget ved Hastings; 4. oktober 1957 - oppskyting av den første satellitten... Andre er beskrevet i mnemonics interessante effekter hukommelse. For eksempel kan bilder skrives om i minnet. Hvis du husker en dato med feil, kan du overskrive den. For å gjøre dette må du huske andre bilder for det samme sentrale bildet (satellitt), for de samme delene av det. Gamle bilder vil bli slettet.

Volumet av memorering ved bruk av mnemonics er begrenset av en ganske lav memoreringshastighet (i gjennomsnitt 6 sekunder per minneoppføring for en tilkobling). Mnemonisk memorering ligner på figurativ notattaking: de viktigste tingene huskes i form av visuelle bilder. Mnemonics kan godt erstatte tradisjonelle papirjukseark. Men i motsetning til dem, er mnemoniske "jukseark" usynlige og kan lagres i minnet for livet.

Historie

Forutsetninger for utseende

Kunsten å lære utenat var spesielt viktig i pre-litterate perioder av menneskets historie. Dermed måtte prester, sjamaner og historiefortellere huske enorme mengder informasjon. Selv etter at skrivingen kom, mistet ikke lærekunsten sin relevans. Svært lite antall bøker, høye kostnader for skrivemateriell, stor masse og volumet av boken skrevet - alt dette oppmuntret til å huske teksten. Det påvirket også lang tidå være på veien mens du reiser, når det var umulig å lese og skrive og du måtte bruke det du hadde i minnet.

De første tekstene

De første tekstene om mnemonikk kjent for oss ble laget av de gamle grekerne. Kunsten å lære seg utenat utviklet seg også middelaldermunker som trengte å huske et stort antall liturgiske tekster. Under renessansen, da kunnskap begynte å bli betraktet som makt (Francis Bacon: «Kunnskap i seg selv er makt»), var evnen til å holde kunnskap i hodet også veldig, veldig høyt verdsatt. For eksempel ble bøker om mnemonics skrevet av Giordano Bruno. I sitt vitnesbyrd til inkvisisjonsdomstolen rapporterer han at han i Frankrike ga ut en bok om minne med tittelen «On the Shadows of Ideas». Tatt i betraktning at Bruno ble invitert av kong Henry III (kongen av Frankrike), og ønsket å finne ut hvor han fikk så mye kunnskap, bør det antas at Bruno var godt bevandret i kunsten å huske.

Talestrukturer

Metoder

Alfanumerisk alfabet

Dens essens ligger i det faktum at hvert tall er knyttet til noen bokstaver. Flere slike alfabeter er kjent.

0 . selvfølgelig brev N Og L i et ord " N O L b".

1 . R fra ordet " R az."

2 . D - « D va" og G, siden denne figuren ligner mest på denne lille bokstaven.

3 . T fra " T ri" og 3 - ved ytre likhet.

4 . H fra ordet " H fire" (og, forresten, minner utseende), men oftere TIL fra ordet "Square".

5 . P - « P yat" og B, etter likhet mellom lyd (og utseende).

6 . Sh - « Sh det er" og OG, også på grunn av likheten til lyd.

7 . MED - « MED spise”, og vanligvis er dette nok, siden MED- et veldig vanlig brev.

8 . I - « I osem" (den ytre likheten er også sterk) og noen ganger lik i lyd F.

9 . Det er vanskeligere her. Kan M fra ordet " M nogo", siden 9 er det største tallet.

Bruke visuelt minne

Ulike eksterne struktureringsteknikker brukes for å aktivere visuelt minne. Kan brukes til å memorere dikt, konturer, handlingssekvenser osv. Slike teknikker er spesielt effektive for personer med dominans visuelt minne over andre typer minne.

Mange mennesker er kjent med situasjonen da det var et problem å få kontakt med noen visuelt noen nylig dannede foreninger, forbindelser. Husk for eksempel en persons etternavn. Hvis etternavnet på en eller annen måte ble merket (spesielt hvis det på en eller annen måte er minneverdig - med noen betydelige, bemerkelsesverdige hendelser, episoder, design osv.), så bare se på innspillingsstedet (for eksempel et klasseblad) som det ønskede etternavnet jeg umiddelbart husker . Men hvis du vet at en slik "krykke" for hjernen kanskje ikke er tilgjengelig, er det bedre å lage den "kunstig" på forhånd. Han vil alltid være "for hånden".

Resepsjon Semantisk tegning: det opprettes en "visuell ramme (skjelett, plan)" som du kan "gå" langs i hvilken som helst rekkefølge og fra et vilkårlig punkt.

• Å memorere et dikt
  • Hver linje (eller flere linjer) er utpekt (kodet) med sin egen forklaringsmal - "hieroglyf" ( grafisk symbol, skjematisk tegning). For å kode en prosess/objekt (betydning) brukes standard eller uavhengig oppfunnet assosiative symboler (de første assosiasjonene knyttet til det lagrede objektet huskes bedre). Arrangementet av kodingssymboler er vanligvis sekvensielt fra venstre til høyre eller fra topp til bunn. Ved manuell tegning av symboler aktiveres også motorminne, noe som øker memoreringen. Skjematiske tegninger Det er bedre å "plassere" det godt kjent vei(bruk av hukommelse for å huske området, dets gjenstander og relieff), for eksempel veien hjem ("henger", "spikrer", "graver", plasserer rundt hjørnet osv.). Etter å ha arrangert alle slike "hieroglyfer", er det nok å mentalt "gå" langs denne veien og "lese" de plasserte tegningene-skiltene. Situasjonen "kodet" i dem bør dukke opp assosiativt i minnet.

Bruke hjelpeartikler

Bruken av noen «hjelpeenheter» gjør det lettere å huske noen viktig informasjon. For å huske om månens fase for eksempel "vokser", kan du bruke en finger "festet" til halvmånen på himmelen: hvis du får bokstaven P - voksende, ellers C - aldring (alternativ: P - barn , C - gammel mann). Det er en lignende regel i fransk: p - premiere (første kvartal), og d - derniere (siste kvartal).

Bruke lydminne

Ulike eksterne struktureringsteknikker brukes for å aktivere lydminne

Du kan også bruke "plottprinsippet" - komponer en historie (plott) som involverer ord utenat. For for eksempel å huske ordsekvensen: "Elefant, hus, TV," kommer vi opp med: "Elefanten dro til huset sitt for å se på TV."

Mnemoniske fraser, teknikker, historier

russisk språk

• Suset fra prim-slummen, sømmen på stikkelsbærene og fråtserne
• Et rasling er i stikkelsbæret, en søm er i panseret
• Jente i skjorte
• Noe, enten, eller - ikke glem bindestreken, men partiklene, eller hva som helst - skriv dem alle separat (la oss skille dem allerede)
• Det var(ville, ville, men) drømmer, tvil og utsagn om at tvil vil forsvinne og drømmer vil gå i oppfyllelse
• Ikke fantastisk, ikke vakkert, men forferdelig og farlig brev T skrive forgjeves
• Her, bygning, helse, zgi

Samle, vask, mobbe - Ta en nærmere titt: Hvis i ordet navn Ira, Så rotbokstaven er Og. Hvis etter roten - EN, Ved roten vil det være Og Alltid. Her er et eksempel, husk: Tørket du føttene dine? - Tørk det av! Moshe nn dårlig på jobb n dårlig på jobb altså en

stjal!

Preposisjoner

Hvis "th" snek seg inn i en stavelse, skriver vi "om". Hvis vokalen er foran deg, skriver vi "o" for seg selv. De skriver "om" før vokalen. Dette vet jeg sikkert. Og før konsonanten skriver de "o", jeg vil fortelle deg selv om natten.

Aksent

Fenomenet ringer på onsdager, Etter å ha akseptert avtalen etter år, ga han flyplassbegjæringen til eskorteekspertene. Som vår Martha har hun stripete skjerf! De skar ned grana og plukket syre. Vi spiste kake lenge - shortsen passet ikke! Klokken ringer, De ringer, Slik at du kan huske riktig. Ikke bry deg med å bringe oss gardiner, vi henger persienner

• Unntak Jeg orker ikke å gifte meg
• - mnemonisk frase for å huske adverb uten Sigøyneren på tå tutet til kyllingen: «Tsyts»
• - mnemonisk setning for å huske ord med etter tinn, tre og glass
• - "i skolevinduet" (glassglass, treramme og blikklås) En jente som har på seg en annens brokadesko er ikke bra. Sparer den peprede lapskausen for natten
• - mnemoniske fraser for å lette memorering, i hvilke tilfeller O og E skrives under stress etter sibilanter. Jeg tar på meg klær, jeg kler meg - Håper
• - å huske bruken av "kjole" og "ta på." Tilbe skaperens brennende
• - å huske bruken av røttene "gar" - "fjell", "tvar" - "tvor" og "klan" - "klone". Bil-, sykkel-, foto-, fjernsyns- og radioreparatør
• - alle disse prefiksene er skrevet sammen. Ikke noe mirakel sn Ikke noe mirakelå ikke stopp Ikke noe mirakel Oh wow Ikke noe mirakel oh og ups Ikke noe mirakel skriv om bokstaven "T" Ikke noe mirakel o i ordene "vku" Ikke noe mirakelåh, interessant y"
• - Denne frasen inneholder 7 ord der "T" ikke er skrevet mellom "S og N". Psykia tr Psykia og pedia Psykia .
• la oss gå på teater Et dikt som skoleelever memorerte ord med yatem (Ѣ):

Den stakkars rømte hvite demonen løp inn i skogen til lunsj, han løp over isen som et ekorn og spiste på reddik og pepperrot. Etter å ha spist lunsj, avla jeg et løfte, jeg avla et løfte om å skape problemer.

• « Pengeutgiver Rostislav dro til byen Rostovå gjøre forskjellige ting industri. På veien kom han over spire, gjengrodd og gutt- tenåring» - Unntak for ord med røtter "ras", "ros".

Verb

Unntak fra den andre konjugasjonen (lyd i filmen Plumbum, or Dangerous Game):

1) Kjør, hold, pust, stol, se, hør og fornærme, og også snu, se, hat og uthold. 2) Kjør, pust, hold, stol, se, hør og snu, og se, og hat, og fornærme, og uthold. 3) «Jag, hold, se og se, pust, hør, hat og fornærme, og uthold, og stol og vri. Dere vil huske, venner. De kan ikke konjugeres med -E." 4) Til den andre bøyningen Vi vil uten tvil inkludere alle verb som er i -it, Unntak: barbere, legge. Og en ting til: se, fornærme, hør, se, hat, kjør, pust, hold, vri Og stol og uthold.

5) Se, hør alt, se, stol, hat, vri, hold, pust, tåle, fornærme, kjøre.

Konsonanter

• Stemmeløs konsonant
  • - STYOPKA FETS, VIL DU ØNSKE SCHETZ? (- Styopka, vil du ha et kinn? - Fi!)
  • – Foka, VIL DU SPISE SJEKK?
  • – Petka FeS, vil du ha et kinn?
• Media
  • VI GLEMMER IKKE HVERANDRE!
• Ikke-parede stemte konsonanter
  • klangfull LAMINÆR
  • Normal
  • Mineral
• Uparede stemmeløse konsonanter
  • stille leser jeg verkstedet
• Uparede harde konsonanter
  • Fett kylling gikk fast
• Uparede myke konsonanter
  • myk gjeddehale

Tilfeller av det russiske språket

(nominativ, genitiv, dativ, akkusativ, instrumental, preposisjon)

« OG van (Irina) R odil D liten jente, I spiste T beskytte P Elenka." " OG meg R liten gutt D Ali, I innie T triks P gi slipp." OG" R varebil D drept I spiste T beskytte P rowa, OG" R varebil D drept I silt." " T arvara P sagflis OG" R spise." D" I Omani T al P ite OG notisbok R vinne." D" I Beklager T foreldre P kom igjen OG" R anyusha D tabletter I spise." T" P en OG ah R oditsy - D Yotya I vokser." " T Vanikha P odila OG liten jente R oditsy - D Yotya I Erochka, T Vanikha P odila OG R oditsy - D lubben, I smal." T" P ra OG" R Alyusha, D" I Arya T Anku P Tolstoj, OG" R innsnevret." " D Omanovich, I ashu T hakking P desinficere." "

• yeshil kåt

grunnleggende

• men ikke skjenke."

grunnleggende Navn Foreldre Dali, Vinnie Toptyzhka Kallenavn

(Navneforeldre Dali – kallenavnet Accusative Creator)

Ord med

Ved inngangen venter adjutanten på kureren

• - minner om at etter noen prefikser skrives et hardt tegn.
• Vi vet alt: Yulias mor satt på piller om morgenen
• Klok trollkvinne med gullhodet moteista Sørlige land Interessert i nyeste poesi
• Planetene er enkle å huske for den yngste barna, kjenne Venus, Merkur
• Vi vet alt: Mange unge murmeldyr lærer navnene på planetene
• På en frostkveld klatret jeg opp i Jungs mast og prøvde å se en ukjent havn
• Du kan fly forbi Mars-smykkene ved å slå av planeten vår
• Mamma lager jordbærmorse, og den unge sønnen gråter ikke lenger
• Venya målte bakken med Marusyas sateng- og uranskjørt, han er en useriøs skurk.
• Lille bjørn Snakket på skinken med bringebær, Nimble Gopher stjal pennekniven
• Dyster kjønnssykdom kan raskt drepe en sliten nymfoman
• Gammel sjøulv plaget unge Yung, fullstendig sliten den ulykkelige tenåringen
• Merkur - en, Venus - to, sir,

Tre - Jorden, fire - Mars, Fem - Jupiter, seks - Saturn, Syv - Uranus, åttende - Neptun

• Maria fra den sørlige solen legger minst merke til smilet på stranden
• Mellom ulvene kastet den lille kaninen, stakk, snublet, falt - reiste seg ikke
• En annen måte er sammenligning med andre - lignende ord og lage forslag ved å bruke dem.
  • Eksempler: Min venn Venus (Venus) blekner (Mercury) på jorden (Jorden), fordi hun spiste Mars (Mars), som lå på notestativet (Jupiter), og kastet innpakningen i en full, det vil si full, søppelbøtte (Saturn), ropte etter det "Hurra" (Uranus) og ikke en yrkesskole (Neptun), men ble uteksaminert fra et institutt, og stakk senere av med en skurk (Pluto).
  • Mål på Venus Earthly Martian Droppet en urne i St. Petersburg Garden, uheldig
• Husk akronymet: MeVeZeMa YUSUNP
• Mnemonics of the planets av Alexey Golovnin: Little Peter Slowly Carries the Earth; Hagen er dekorert med uknuselige plafonds.

Spektralklasser av stjerner

Spektralklasser av stjerner: O, B, A, F, G, K, M

Geografi

Datavitenskap

• mnemonisk kode, mnemoniske (symbolske) kommandonotasjoner
• Mnemonics i HTML, character mnemonic (en SGML-konstruksjon som refererer til et tegn fra dokumentets tegnsett)
• Nivåer referansemodell ISO/OSI:
  • på russisk (fysisk, kanal, nettverk, transport, økt, visninger, applikasjoner):
    • Fotballklubben Spartak? Bare de svake er vant til seier!
  • på engelsk (Physical, Data Link, Network, Transport, Session, Presentation, Application):
    • Vær så snill, ikke kast pølsepizza
    • Peter tok ikke Suzy med å feste hele natten
    • Alle mennesker ser å trenge databehandling- i omvendt rekkefølge
    • Admin ertet Sysop du trenger en rumpe til- på russisk
• Koding
  • Morsekode: bruk av lydminne (lydminne), koding av abstrakt informasjon med lyd (sang). For eksempel: · − (ay-daa = A, A); − · · · (baa-ki-te-kut = B,B); · − − (vi-daa-laa = B,W).

Matematikk

Pi (tall)

• Du må bare prøve
  Og husk alt som det er:
  Tre, fjorten, femten,
  Nittito og seks.- S. Bobrov "The Magic Bicorn"
• • – Hva vet jeg om sirkler? (3,1415)
    – Så jeg kjenner nummeret som heter Pi – Godt gjort! (3,1415927)
    - Lær og kjenn tallet bak tallet, hvordan du legger merke til hell!(3.14159265359) - denne dialogen ble foreslått av Ya
  • Hun ble og vil bli respektert på jobben
  • Hvem, både på spøk og snart, ønsker at "Pi" skal vite nummeret - vet allerede
  • Den som, både spøkefullt og lekent, ønsker at "Pi" skal vite nummeret, vil gjenkjenne det
  • Jeg vet dette og husker det perfekt - "Pi" mange tegn er unødvendige for meg, forgjeves
  • Hvor jeg ønsker og ønsker å bli full etter disse dumme spørsmålene som forårsaker alvorlig depresjon!

E (nummer)

• Russisk versjon opp til 15. desimal (e = 2.718281828459045...): To kommaer er syv verst ikke en krok (2,7) + to Leo Tolstoys (Tolstoy ble født i 1828) + rektangulære likebenede (vinkler til en likebenet) høyre trekant - 45, 90, 45)
• En annen variant av regel e er assosiert med USAs president Andrew Jackson: 2 - så mange ganger valgt, 7 - han var den syvende presidenten i USA, 1828 - året for hans valg, gjentatt to ganger, siden Jackson ble valgt to ganger. Så - igjen en likebenet rettvinklet trekant
• Ordlengder koder for de første sifrene i et tall:
  • ""Vi flagret og lyste,
    men ble sittende fast i passet:
    de kjente ikke igjen tyveriene våre
    rally

Kvadratroten av 2

• Ordlengder koder for de første sifrene i nummeret (1.4142135623730950488016887242097):
  • Jeg er Katya, jeg er en tosk, men jeg fant roten til to

Kvadratisk ligning

• Det er ligninger for å huske forskjellige regler: ,

Dobbeltkryss produkt

• Kroppen sitter fast i vann
  buler mot frihet
  med kraften fra oppovervendt vann
  kroppen sitter fast der.

• Hvis kroppen sitter fast i vannet,
  da synker den aldri.
  Han skynder seg nedenfra
  kraften til utstøtt vann.

• Hvis kroppen sitter fast i vann,
  det vil aldri synke.
  Kraften til trukket vann
  han vil bli kastet ut derfra.

• Kroppen sitter fast i vann
  buler mot frihet
  med kraften fra oppovervendt vann
  kroppen presset der.

2) Å huske formelen: Rozha - Wow!, og du kan også bare huske vinmerket "Rogeve" (RoZheVe)

hvor er tettheten til væsken (gassen), er tyngdeakselerasjonen og er volumet til det nedsenkede legemet (eller delen av legemets volum som ligger under overflaten)

4) Pre-eksponentiell faktor i Maxwell-fordelingen

husket som melk til to elendige katter (dette alternativet ble oppfunnet av I.V. Savelyev).

Tegn: i ordet "anode" og i ordet "pluss" er det 4 bokstaver hver, og i "katode" og "minus" - 5 hver Prosesser: (i elektrokjemi) "katode" og "reduksjon" - på en konsonant (reduksjon skjer ved katoden), "anode" og "oksidasjon" - på en vokal (oksidasjonsprosessen skjer ved anoden)

7) Mekanisk arbeid - A=FS, husket som ølmerket "Efes Pilsner" eller ganske enkelt som "Efes".

• TIL ak O en gang OG ak- h lanterne G by Med blakk f onar.(Hvordan Jean the Beller en gang slo ned en lykt med hodet)
• TIL fra O slu, og Irafu, h Ike G blå Med sydd f Rått
• TIL hver O shaper ogønsker h nei, G de Med svaie f Photoshop
• TIL kokk O sirkler og arcy h gardin G luons, Med skaper f Luids
• TIL hver O utdannet og kvinne h spiser frokost G varmt Med yryny f rikadelki
• TIL jubler O baldakin,
  OG ara h atmilas G Lubina.
  MED frostig F ujiyama
• TIL hver O jeger ogønsker h nei, G de Med går f adhan .

For å huske Hunds regel, er det en mnemonisk "trikkebilregel": Ta en nærmere titt og bestem deg for å sette deg ned,
Til trikkebilsetene:
Når radene er tomme,
Det er ingen grunn til å sette seg ned. se også

Tid, kalender

• Antall dager i måneder av året
  • Ved knokene. Du må knytte hendene til knyttnever og sette to never sammen, sidelengs til hverandre, som om du holdt en blyant med begge hender. Månedene telles av de utstående knokene og fordypningene mellom knokene. Hvis en måned faller på en domino, betyr det at den er lang, med 31 dager; hvis det er i hulen, betyr det at det er kort, det har 30 dager, eller 28/29 hvis det er februar. Januar er lillefingerens knoke, februar er hulen mellom lillefingeren og ringfingeren, mars - de navnløses domino osv. Månedene juli og august faller på dominobrønnene pekefingrene, det er ingen hule mellom dem.
  • Andre vei:

"UpUnSeNo" - 30 dager
Ap - april
Yun - juni
Se - SEPTEMBER
Men - NOVEMBER

• • Bruk pianotastene til å telle månedene etter toner kromatisk skala, starter fra notatet F - hvite taster vil falle på måneder som har 31 dager.
• Overgang til vinter/sommertid
  • Prosedyren for å endre klokkens visere til sommertid / vintertid: bestemt av regelen for de første bokstavene: " BB- våren fremover, OO- tilbake i høst” (forkortet: “BB OO”).
  • den andre metoden: "Vi flytter hendene til sommeren" - om våren ønsker hånden å bringe sommerens begynnelse nærmere og beveger seg derfor en time frem om høsten, vil hånden ikke si farvel til sommeren så raskt og derfor går en time tilbake.

Medisin, biologi

• På dagtid jobber de med kjegler, om natten går de med stenger- å huske detaljene i arbeidet til fotoreseptorene i netthinnen.
• Eselet kvisser øksen på et bryne, og fakiren, som roterer (tidligere: mysende) øyet, vil hyle som en hai- å huske rekkefølgen på parene av kranienerver (på latin): olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (tidligere, ifølge BNA: statoacusticus), glossopharyngeus, vagus, accessorius, hypoglossus.
• Sunken Eyes, Bogatyr Chest, Senket Crown, Grey Curls - I Will Make a Portrait- navn på kranienerver på russisk: (olfaktorisk, optisk, oculomotorisk, trochlear, ternær, abducens (øye), ansikts-, auditiv, glossopharyngeal, vagus, tilbehør, sublingual). Også: "Ørnens skarpe øye løp i hemmelighet fra reven - faen, jeg kommer sent hjem". Og alternativet er Å, Zinochka! White-Winged Dove, I Only See You, Poor Sad Girl(bare "hørselsnerven" i dette ordtaket kalles "vestibulær-cochlear"). Og et annet alternativ - "Lukt, se, flytt øynene dine, flytt trigeminusblokken; Ansikt, hørsel, tunge og hals forgjeves utukter ikke. Legg til under tungen"
• For å huske navnene og plasseringene til håndleddsbeina (bein er oppført i en sirkel):

I en båt (scapoid) under månen (lunate) Tre (triquetral) spiste erter (pisiform) Ja, de tok dem av kroken (kroket) Fiskehoder (capitate). De hadde det travelt da de så den (trapesformede) trapesen (trapesen).

Kjemi

Periodisk system for kjemiske elementer

For å gjøre det enklere å huske, oppfinnes en historie der elementene i det periodiske systemet blir som helter, eller brukes i praktiske formål, For eksempel:

"Native vann (hydrogen) ble blandet med gel (helium) for å helle (litium). Ja, ta og hell (Beryllium) inn i furuskogen (bor), hvor fra under det innfødte hjørnet (karbon) asiatiske (nitrogen) titter ut, og med et så surt ansikt (oksygen) at sekundært (fluor) jeg ikke ønsker å se på. Men vi trengte ham ikke (Neon), så vi flyttet tre (natrium) meter unna og endte opp i Magnolia (Magnesium), der Alya i et mini (aluminium) skjørt ble smurt inn med krem ​​(silisium) som inneholder fosfor (fosfor) slik at hun skulle slutte å være Sera (Sera). Etter det tok Alya klor (klor) og vasket argonautenes skip (argon).»

Oksidasjon-reduksjonsprosesser

• OM gi - OM sur, I svigersønn - I stopp (ord begynner med identiske bokstaver; kan assosieres med "surt" O med det tomme uttrykket i ansiktet til en grådig person som tar noe fra seg, og etter å ha mottatt det - V avkjølt, V restaurert).
• Et oksidasjonsmiddel er en røver (under en redoksreaksjon får oksidasjonsmidlet elektroner). Et reduksjonsmiddel er en som donerer elektroner. Gir den til raneren, skurkeoksidanten.

Blander syre og vann

I tilfeller med utarbeidelse av løsninger sterke syrer I henhold til sikkerhetsforskriftene skal syre helles i vann, men ikke i noe tilfelle omvendt. Det er flere mnemoniske regler for å huske denne laboratorieteknikken:

Hell syre over vann
Det er ikke lenge til problemer kommer!

Hvis jeg helte vann i syre, mistet jeg skjønnheten min.

Først vannet
Så syre
Ellers vil det skje
Kjempetrøbbel

Ikke spytt i syre!

Kjemiker, husk hvordan du heller syre i vann.

Valence

For å huske valensen til noen kjemiske elementer Følgende mnemoniske dikt eksisterer:

Jern, aluminium, krom - deres valens er tre. Natrium, kalium, sølv er enverdig godhet. Natrium, kalium og argentum er ikke alltid monovalente.

Molaritet - Normalitet

Ofte blir skolebarn forvirret av begrepene molar og normal konsentrasjon av et oppløst stoff i en løsning. Det er åpenbart at de er multipler av hverandre og varierer i antall ekvivalenter. For eksempel, for saltsyre faller de sammen, siden den inneholder en ekvivalent av protoner. Svovelsyre inneholder to protoner, og ortofosforsyre inneholder tre, derfor avviker molariteten og normaliteten tre ganger for dem. For redoksreaksjoner er de forskjellige i antall elektroner som overføres. Derfor er det viktig å huske hvilken av de to konsentrasjonene som er størst. For å gjøre dette kan du ganske enkelt sammenligne plasseringen av bokstavene M(Molaritet) og N(Normalitet) i det russiske alfabetet - N Seinere M, og normalitet er alltid større enn eller lik molaritet.

Aldoheksoser er isomerer av glukose

• Alle Altr uister Gl adly Ma ke Gu m Jeg n Gal lon Ta nks- allose, altrose, glukose, mannose, gulose, idose, galaktose, talose

Biokjemi

Historie

Når du husker etternavnene til gruppemedlemmene i denne rekkefølgen, er det umulig å glemme dem (den tilsvarende Wikipedia-artikkelen viser dem også i denne rekkefølgen).

Trafikklover

• To stykker jern, to vann, hooligans og slaver- for å huske veiskilt som gjentas utenfor bosetninger: jernbaneovergang uten bom, en jernbaneovergang med bom ("to jernstykker"); avgang til vollen, vindebro("to vann"); vær forsiktig barn ("mobbere"); veiarbeid ("slaver").
• Trafikklederskilt og tillatte bevegelsesretninger:

Fra erme til erme og til høyre- beskriver alle mulige posisjoner til trafikklederen i forhold til føreren og alle tillatte bevegelsesretninger. Trikken går langs ermet- beskriver bevegelsen til trikken i henhold til signalene til trafikklederen.

• Interferens til høyre - den som har rett har rett.
• For å huske reglene for bruk av tåkelys: i mørket - bare sammen med nær- eller fjernlys, og under forhold med dårlig sikt - det spiller ingen rolle - både separat og med nær- eller fjernlys:

T mørk I tid på dagen - T bare I plass N utilstrekkelig I synlighet - N e I viktig

Krigføring

For å beseire fienden med det første skuddet (burst), er det nødvendig å raskt bestemme og ta hensyn til korreksjoner for sidevind og målbevegelse. Manualer og manualer om skyting gir følgende korreksjonsverdier: for gjennomsnittlige skyteforhold med moderat vind - 4 m/s, blåser i en vinkel på 90° til skyteplanet; for en målhastighet på 3 m/s for løpende figurer og motormål. Det er umulig, og det er ikke nødvendig, å huske verdiene til tabellkorreksjonene for alle skytefelt. I reelle forhold på slagmarken bestemmes hastigheten og retningen til vinden, samt hastigheten til målet, omtrentlig med øyet. Derfor kan korreksjoner tas i betraktning i henhold til de såkalte mnemoniske reglene, som er praktiske for memorering og gir tilstrekkelig nøyaktighet for å øve på å forberede de første dataene for skyting. Sidevindskorreksjoner for håndvåpen det er praktisk å identifisere og ta hensyn til mål i figurer. Beregningen gjøres vanligvis i form av det mest typiske målet - menneskelige figurer (0,5 m bred). Resultatet kan enkelt beregnes på nytt i tall for andre formål. Med en moderat sidevind som blåser i en vinkel på 90° i forhold til skyteplanet, er mnemoniske regler som følger:

• For håndvåpen med kammer for mod. 1943: Vinden bærer en kule på samme måte som å kaste to vekk fra et sikte
• For håndvåpen med kammer for en riflepatron og en 5,45 mm kaliberpatron: Vinden bærer en kule på samme måte som å kaste to bort fra et sikte og dele den i to

Fremmedord

Bruke mnemoniske teknikker for memorering fremmedord. Vanligvis er dette ord som "faller ut" av minnet.

engelske språk

• Tidsfordriv (tidsfordriv). Omtrentlig uttale (fonetisk assosiasjon) - "patime"

Mnemonisk modell: Hvis flere mennesker ikke har noe å gjøre, så bruker de tid på denne måten - formidle den frem og tilbake, frem og tilbake. Slik bruker du tiden din. Dermed er tidsfordriv tidsfordriv. Tidsfordriv- det er tidsfordriv(gi "tid" til hverandre)

• sølepytt (

For å huske planetene i solsystemet, foreslår vi at du lærer barna et dikt du kan komponere selv, eller bruke arbeidet til A. Hight:

Alle planetene i rekkefølge
Hvem som helst av oss kan navngi:
En - Mercury,
To - Venus,
Tre - Jorden,
Fire - Mars.
Fem - Jupiter,
Seks - Saturn,
Seven - Uranus,
Bak ham er Neptun.

Tenk tilbake på hvordan du husket regnbuens farger utenat som barn. Det samme prinsippet kan brukes på navnene på planetene. Konstruer en setning der hvert ord begynner med samme bokstav som en planet i solsystemet i rekkefølgen etter plassering fra solen. For eksempel:

Vi
Merkur
La oss møtes
Venus
I morgen
Jord
Min
Mars
Ung
Jupiter
Kompanjong
Saturn
Skal fly nå
Uranus
Ikke for lenge
Pluto

Dette er bare et eksempel, faktisk kan du finne på hva som helst, så lenge det er nær barnets ånd og han enkelt husker hele setningen. Nå som vi har funnet ut nøyaktig hvordan vi skal presentere informasjon til barn, kan vi gå videre til den direkte kunnskapen du vil lære dine unge astronomer.

Til slutt en interessant og enkel historie for barn om hva solsystemet er.
Solsystemet er alle de kosmiske kroppene som kretser rundt Solen i henhold til deres klart definerte baner. Disse inkluderer 8 planeter og deres satellitter (sammensetningen deres endrer seg stadig, ettersom noen gjenstander blir oppdaget, andre mister sin status), mange kometer, asteroider og meteoritter.

Historien om fremveksten av planeter
Det er ingen bestemt mening om denne saken, det er bare teorier og gjetninger. I følge den vanligste oppfatningen begynte en av galaksens skyer for omtrent 5 milliarder år siden å krympe mot midten og dannet vår sol. Den dannede kroppen hadde en enorm gravitasjonskraft, og alle gass- og støvpartiklene rundt begynte å koble seg sammen og feste seg sammen til kuler (dette er de nåværende planetene).
Solen som en stjerne og sentrum av solsystemet
Planetene kretser i sine baner rundt en enorm stjerne kalt Solen. Planetene i seg selv avgir ingen varme, og hvis det ikke var for sollyset de reflekterer, ville livet på jorden aldri ha oppstått. Det er en viss klassifisering av stjerner, ifølge hvilken Solen er en gul dverg, omtrent 5 milliarder år gammel.

Satellittene til planetene
Solsystemet består ikke bare av planeter, det inkluderer også naturlige satellitter, inkludert den velkjente månen. I tillegg til Venus og Merkur har hver planet et visst antall satellitter, i dag er det mer enn 63. Nye himmellegemer blir stadig oppdaget takket være fotografier tatt av automatiske romfartøyer. De er i stand til å oppdage selv den minste satellitten med en diameter på bare 10 km (Leda, Jupiter).

Kjennetegn på hver planet i solsystemet
1. Kvikksølv. Denne planeten er nærmest Solen i hele systemet, den regnes som den minste. Merkur har en hard overflate, som alle de fire indre planetene (de som er nærmest sentrum). Den har den høyeste rotasjonshastigheten. På dagtid brenner planeten praktisk talt under solens stråler (+350˚), og fryser om natten (-170˚).
2. Venus. Denne planeten ligner mer på jorden enn andre i sin størrelse og lysstyrke. Det er alltid mye skyer rundt den, noe som gjør observasjon vanskelig. Hele overflaten av Venus er en varm steinørken.
3. Jorden– den eneste planeten, som det er vann på, og derfor liv. Den har en ideell plassering i forhold til solen: nær nok til å motta lys og varme i riktige mengder, og langt nok til ikke å bli brent av strålene. Jorden har én satellitt - månen.

4. Mars. Noen forskere har antydet at liv også eksisterer på denne planeten fordi den har en rekke likheter med jorden. Men utallige studier har ikke funnet tegn til liv der. For øyeblikket er to naturlige Mars-satellitter kjent: Phobos og Deimos.
5. Jupiter- den største planeten i solsystemet, 10 ganger større enn jorden i diameter og 300 ganger større i masse. Jupiter består av hydrogen, helium og andre gasser og har 16 satellitter.

6. Saturn- den mest interessante planeten for barn, siden den har ringer som er dannet av støv, steiner og is. Det er tre hovedringer rundt Saturn, hver rundt 30 meter tykk.
7. Uran. Denne planeten har også ringer, men de er mye vanskeligere å se, og de dukker bare opp til bestemte tider. Hovedtrekket til Uranus er dens rotasjonsmåte, utført i "liggende på siden"-modus.
8. Neptun. Astronomi i dag kaller denne planeten den siste i solsystemet. Neptun ble oppdaget først i 1989, siden den ligger veldig langt fra solen. Overflaten ser blå ut fra verdensrommet, noe som ikke kan annet enn å forbløffe oss.
Fram til 2006 var det 9 planeter, inkludert Pluto. Men ifølge de siste vitenskapelige dataene kalles ikke dette romobjektet lenger en planet. Det er synd... Selv om det har blitt lettere for barn å huske.
fra bursdag på Planetarium, Cafe "Mars on-line"

Jeg kjenner notatet:

De første bokstavene i disse ordene betyr de første bokstavene i navnene på planetene som befinner seg i solsystemet i retning fra solen. Dette er en mnemonisk minneteknikk. Slik husker jeg fortsatt telefonnumre.

Faktisk er det veldig enkelt å lære 8 planeter. Enklere enn saker. Men en setning er oppfunnet for barn å huske:

M s I la oss møtes Z i morgen, M au YU ny MED reisende, U N egg P planeter.

Vi - Merkur

La oss møtes - Venus

I morgen - Jord

min - Mars

Ung - Jupiter

Satellitt - Saturn

U - Uranus

Ny - Neptun

Planeter - Pluto

Det er mange flere lignende setninger:

Vi vet alt: Mange unge murmeldyr lærer navnene på planetene

Lille bjørn Snakket på skinken med bringebær, Nimble Gopher stjal pennekniven

Mamma lager jordbærmorse, og den unge sønnen gråter ikke lenger

Selv om Pluto for tiden ikke lenger regnes som en planet, men et trans-neptunsk objekt.

Jeg har aldri hatt problemer med å huske planetene i solsystemet i rekkefølge.

Men hvem synes det er vanskelig å gjøre dette, og eksamen nærmer seg eller test i astronomi på skolen kan du tilby følgende alternativer for notater:

Nummer en:

Nummer to:

Nummer tre:

For å gjøre det lettere å huske plasseringen av planetene i solsystemet i en bestemt rekkefølge, den ene etter den andre, kan du bruke en slags mnemonisk spesielt oppfunnet minnepinne. Mange har allerede skrevet her, jeg legger til en til:



Jeg liker en annen setning som også hjelper meg å huske plasseringen av planetene i solsystemet:

Du kan fly forbi Mars og ta en sving med juveler nær planeten vår.

M kanskje Mercury,

V fly bort Venus,

h og jorden

M ars Mars,

Yu Velirno Jupiter,

Med returnerer Saturn,

på Uranus,

dårlig på jobb Ashei Neptun,

P planeten Pluto.

Jeg kjenner et annet mnemonisk minne, som du sier det. Det starter med Pluto, som nå regnes som en asteroide, men som de sier, du kan ikke fjerne ordene fra sangen))

Planeter (Pluto)

Ikke vanskelig (Neptun)

Husk (Uranus)

Seg selv (Saturn)

Young (Jupiter)

Baby (Mars)

Å vite (Jorden)

Merkur.

For å gjøre det lettere å huske rekkefølgen på planetene i solsystemet, kan du lære dette diktet av Arkady Hait:

Eller du kan finne på et slags lite rim selv, ta de første bokstavene i planetene og komme opp med ord som begynner med denne bokstaven.

Til bedre memorering Mange forskjellige notater har blitt oppfunnet basert på rekkefølgen til planetene i vårt solsystem. Det er også denne:

Bjørnen gikk ut etter bringebær

Yura var i stand til å rømme gjennom lavlandet.

Men du kan finne på noe lignende selv.

Jeg vet ikke hvorfor, men jeg husket de første seks planetene lett, men jeg kunne ikke huske de gjenværende, deretter tre planeter til. Etter å ha søkt på navnene på planetene, fant jeg ut at i ordet satURN er det to bokstaver som indikerer rekkefølgen til de neste to planetene, men Pluto, ved eliminasjonsmetoden, viste seg å være den siste.

Selvfølgelig kan du ta mnemonisk regel. For eksempel liker jeg dette: Vi vet alle at mange unge murmeldyr lærer navnene på planeter. Men personlig trengte jeg ingen regler som barn. Jeg elsket alt med verdensrommet så mye. Jeg leste mye om verdensrommet, spesielt science fiction, så jeg husket alt av seg selv. Og ikke bare navnene på planetene, men også mye annen informasjon. Derfor for å gjøre astronomi og andre relaterte ting enklere skolekunnskap Jeg råder barn til å lese god fiksjon. Både interessant og nyttig!

Det tok ham sannsynligvis tre timer å komme opp med: Medusa Swim Over the Southern Sea to See the Puffy Sky for Herself.

Den unge astronomen vil ikke ha en lett oppgave - å huske alle planetene i solsystemet :) Men jeg foreslår å komplisere det, nemlig å også huske satellittene til alle planetene, og dette juksearket vil hjelpe deg i dette vanskelige oppgave:



Men seriøst, det er verdt å huske følgende rim:

Vi vet alt - Yulias mor satt på piller om morgenen. Du trenger imidlertid ikke å huske den siste planeten, Pluto, siden den i 2006 ble slettet fra lærebøker, ifølge noen astronomiske beregninger :)

Som du vet, er planetene plassert i følgende rekkefølge - Merkur, Venus, Jorden, Mars og deretter Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun. Og for å huske denne setningen er egnet - Du kan fly forbi Mars, ta en juvelbelagt sving nær planeten vår.



Det er ikke vanskelig å lære:

Merkur, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus og Neptun.

Pluto har allerede blitt ekskludert fra planetene.



Mnemonisk regel, som Julia-Jane indikerte - som man kan se av det samme feil svar klart - det kan forvirre alt.