ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕ್ಸಿ

ಮಾತಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು 50-60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್, ಜೆ. ಸಿಯರ್ಲೆ, ಪಿ.ಎಫ್. ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲೋ-ಅಮೆರಿಕನ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನ ಸ್ಟ್ರಾಸನ್. ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಒಬ್ಬಳೇ ದೂರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ): W. ವಾನ್ ಹಂಬೋಲ್ಟ್, M.M ನ ಶಾಲೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. ಬಖ್ಟಿನ್ (ಮತ್ತು ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಪಾಲಿಫೋನಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ), ರಷ್ಯಾದ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, L.S ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟೀವ್, ಎಚ್. ಪೆರೆಲ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ನವ-ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾತಿನ ಪ್ರಭಾವದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸಂವಹನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಕಾರನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂವಹನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿದ್ದು, ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ರಚನೆಯಲ್ಲಿಅಂತಹ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು (ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳು: ಸ್ಪೀಕರ್, ಭಾಷಣದ ವಿಳಾಸಕಾರ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸ್ವತಃ, ಸಂವಹನದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ. ಭಾಷೆಯ ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವರೂಪವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ: ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ "ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು", ಭಾಷೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು, ಭಾಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಇದು ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಉಲ್ಲೇಖದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. ("ಉಲ್ಲೇಖ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಅರ್ಥ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಅದರ ಮೂಲಕ ನಾವು ಕೆಲವು ವಸ್ತು, ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ).

J. ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಅಲ್ಲದ, ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ (ಯಶಸ್ವಿ) ಅಥವಾ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ (ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದ) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇವುಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾತುಗಳು - ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾತುಗಳು. "ಕಾರ್ಯ" (ಕ್ರಿಯೆ) ಎಂಬ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ" (ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು, ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ" ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂದಿದೆ. ಈ ಪದ ರಚನೆಯು ಹಲವಾರು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಯೋಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಿದ "ನಾನು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯುದ್ಧದ ಘೋಷಣೆ ಎಂದರ್ಥ; ಹಡಗನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ("ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ ..."); ಮಗುವನ್ನು ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ಮದುವೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವಾಗ, "ಹೌದು, ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಮದುವೆಯ ಕಾನೂನು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಂತಹ ನಂತರದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕಾನೂನು, ಧಾರ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕೀಕರಣಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದರ್ಥ, ಮೇಲಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ.

ಭಾಷೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಸಮರ್ಥನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಲು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಈ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನ ಸ್ಥಾನ (ಮಾತಿನ ವಿಳಾಸಕಾರ) ಮತ್ತೊಂದು ಕಡೆಯಿಂದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕಡೆಯಿಂದ. ಭಾಷಣದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಸಂದೇಶದ ವಿಳಾಸದಾರ "ಇತರ" ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಈ ಸಂಪರ್ಕವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮೂರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅದರ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಕೇಳುಗನ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಳಾಸದಾರರ ತಿಳುವಳಿಕೆ);

ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಘಟನೆಗಳ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ("ಪದ-ಕಾರ್ಯ"), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಹಡಗಿನ ಹೆಸರು, ಕಾಯಿದೆ ಮದುವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ;

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರಿಯೆ (ಒಂದು ಸಮಾವೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಣಾಮದ ಮೂಲಕ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈಡೇರಿಸುವ ಭರವಸೆ).

"ನಾವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂರು ಅರ್ಥಗಳು ಇವು. ಅಥವಾ "ನಾವು ಯಾವುದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?" ಹೇಳಿಕೆಯ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಉದ್ದೇಶವು ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯದ ಅರ್ಥವೂ ಆಗಿದೆ), ಅಂತಹ ಬಳಕೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೀಮಿತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇರಬಹುದು. ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

1. ಮಾಹಿತಿ (ವಿವರಣೆಗಳು)- ಇವುಗಳು ನೈಜ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಕಾರಣಗಳು, ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಎರಡು-ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳಾಗಿವೆ. ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂದೇಶವು ನಿಜ; ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸಂದೇಶವು ಸುಳ್ಳು. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸಹ ಇರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ).

ರಚನೆ: ನಾನು (ಕ್ರಿಯಾಪದ) ಅದು + ವಾಕ್ಯ.

ಬಳಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ರಾಜ್ಯ, ದೃಢೀಕರಿಸಿ, ನಿರಾಕರಿಸು, ವಿವರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಿಸಿ, ನಿರ್ಣಯಿಸಿ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ, ಹೆಸರು, ಅರ್ಹತೆ, ಗುರುತಿಸಿ, ಊಹಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಗದ ಸದಸ್ಯರ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪಿನ ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು (ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಿಗೆ) ಸರಿಪಡಿಸುವುದು. ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು: ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ನಿರ್ದೇಶನಗಳು- ಕೇಳುಗನನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಕಡೆಯಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ಭಾಷೆಯ ಎರಡನೇ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಡ್ಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಲಹೆ), ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಆಜ್ಞೆಗಳು, ಆದೇಶಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ರಚನೆ: ನಾನು (ಕ್ರಿಯಾಪದ) ನಿಮಗೆ + ನಿಮಗೆ (ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆ). ಉದಾಹರಣೆ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಗಮನದಲ್ಲಿರಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಬಳಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಕೇಳಿ, ಆದೇಶ, ವಿನಂತಿ, ಸಲಹೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಸಮಂಜಸ ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.

ನಿರ್ದೇಶನ (ಸೂಚನೆ) ಕಾಯಿದೆಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮೂರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು: (I) ಸ್ಪೀಕರ್ ಸ್ಥಾನ (ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ); (II) ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ; (iii) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಕೇಳುವವರನ್ನು ಆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು.

3. ಕಮಿಸಿವ್ಸ್ (ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಗಳು)- ಕೆಲವು ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಅನುಸರಿಸಲು ಬಾಧ್ಯತೆಯ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಊಹೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಲುನಡವಳಿಕೆ.

ರಚನೆ: ನಾನು (ಕ್ರಿಯಾಪದ) [ನಿಮಗೆ] + ನಾನು (ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆ). ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ."

ಬಳಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಭರವಸೆ, ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ (ಒಪ್ಪಂದ), ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪದವನ್ನು ನೀಡಿ ( ಗಂಭೀರ ಭರವಸೆ), ಬಾಜಿ, ಯೋಜನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭರವಸೆಗಳು ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳಲ್ಲ; ಅವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಥವಾ ಆತುರದ, ಅನುಕೂಲಕರ ಅಥವಾ ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಒಂದು ವಾಗ್ದಾನವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: (i) ಅವರು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಕಡೆಯಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿ; (II) ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಸಂಭವನೀಯ ಒತ್ತಡದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

4. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು- ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.

ರಚನೆ: ನಾನು (ಕ್ರಿಯಾಪದ) ನಿಮಗೆ + ನಾನು/ನೀವು (ಆಸ್ತಿ, ಹೆಸರು). ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ನಿಮ್ಮ ಗೆಲುವಿಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ."

ಬಳಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಭಿನಂದಿಸಿ, ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಕೇಳುಗನೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನ್ಯೂಟನ್ರ ಮೊದಲ ನಿಯಮದ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ).

5. ಘೋಷಣೆಗಳು- ಇವು ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೆರಡೂ ಆಗಿರುವ ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಕಾಯಿದೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅದರಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅವರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ: ಸ್ಪೀಕರ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ "ನಾನು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ನಂತರ ಅವರು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ರಚನೆ: I (ವರ್ತಮಾನದ ಕ್ರಿಯಾಪದ) + (ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ). ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಸಭೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಬಳಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ನಾನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನೇಮಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಘೋಷಣೆಗಳು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ: ಅವು ಅಕ್ಷರಶಃ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ಆಕ್ಟ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಭಾಷಾವಾರು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಘೋಷಣೆಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಇರಬೇಕು: ಬಹಿಷ್ಕಾರ ಮಾಡಲು, ಚರ್ಚ್ ಇರಬೇಕು; ಮದುವೆಯಾಗಲು, ಮದುವೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಇರಬೇಕು. ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕೊಡಿಸಲು ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವ ಇರಬೇಕು; "ನಾನು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲಿನ ವರ್ಗೀಕರಣದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಹೇಳಿಕೆಗಳು (ಸಂದೇಶಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿನಂತಿಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು, ಭರವಸೆಗಳು, ಆಶೀರ್ವಾದಗಳು, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, "I + ಕ್ರಿಯಾಪದ" ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಭಾಗವು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಾನು ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ", " ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ”, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ಪಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. .P.). ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಈ ಭಾಗವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ - "ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!", "ಧನ್ಯವಾದಗಳು!", "ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಬೇಡಿ!", "ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ!" ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ನಾವು ರೂಪಿಸೋಣ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸು/ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾತುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ:

1) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

2) ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಗತ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ, ನಿಯಂತ್ರಿತ).

3) ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

4) ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಘೋಷಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ತರುವಾಯ, ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಈ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಎ) ಮಿಸ್ಫೈರ್ಸ್, ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಯಿದೆಯ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ 1-4); IN) ನಿಂದನೆ(ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ 5-6). "ಮಿಸ್‌ಫೈರ್" ನ ಉದಾಹರಣೆಯು ವಿಫಲವಾದ ಮದುವೆ ಆಗಿರಬಹುದು (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಿರುಗಿದರೆ), ಅಥವಾ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತದಾನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ (ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಅಧಿಕಾರಿಯ ಮುಂದೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿರುಗಿದರೆ ಮತದಾನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು). ದುರುಪಯೋಗದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ನಿಷ್ಕಪಟ ಪ್ರಮಾಣ; ಮುರಿದ ಭರವಸೆ; ತೃಪ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.

ಮಾತಿನ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ವಾದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ವಾದವನ್ನು ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದು ಘೋಷಣೆಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಗಳು, ಭರವಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಲಿಖಿತ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಹಿಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು.ಸಹಿಯು "ನಾನು ಭರವಸೆ", "ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ" ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅನಲಾಗ್ ಆಗಿದೆ. ವಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ. ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ಅನಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಹಿ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿರುವುದು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಪ್ರಬುದ್ಧತೆ.

50 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸಂವಹನದ ಘಟಕವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೇಳಿಕೆ, ಪ್ರಶ್ನೆ, ವಿವರಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ. ವಿವರಣೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ವಿಷಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಳುಗರಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದು ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಬಹುದು.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂರು ಹಂತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಲೋಕೇಶನರಿ ಆಕ್ಟ್- ಸ್ವತಃ ಮಾತನಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆ. ಲೋಕೇಶನರಿ ಕಾಯಿದೆ,ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇದು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಪದಗಳ ಬಳಕೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಆರೋಪಿಸುವುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನೇಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಟೀಕಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

2) ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ಉದ್ದೇಶದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾಯಿದೆ. ಕಲ್ಪಿತಆಕ್ಟ್ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂವಹನ ಗುರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು, ಉತ್ತರಿಸುವುದು, ತಿಳಿಸುವುದು, ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದು, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವುದು, ನಿಯೋಜಿಸುವುದು, ಟೀಕಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಶನರಿ ಆಕ್ಟ್-ಉದ್ದೇಶಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸ್ಪೀಕರ್ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಣ ಗುರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಪರಿಣಾಮವು ನಿಜವಾದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹೊರಗಿರುವುದರಿಂದ, ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾಯಾಶಕ್ತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೋಕಶನರಿ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ, ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಲಭ್ಯತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು, ಈ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯ ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಅನುಸಾರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣಇಲ್ಲೊಕ್ಯೂಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಜೆ. ಸೀರ್ಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು.

1. ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳುವಾಸ್ತವದಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸಂದೇಶ, ಖಂಡನೆ, ಭವಿಷ್ಯ, ಅರ್ಹತೆ.

2. ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ, ವಿಳಾಸದಾರನನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು / ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಳಾಸದಾರನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ / ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು. ಈ ವರ್ಗ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿನಂತಿಗಳು, ನಿಷೇಧಗಳು, ಸಲಹೆ, ಸೂಚನೆಗಳು, ಕರೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು.

3. ಆಯೋಗಗಳುಆಧಾರಿತ, ನಿರ್ದೇಶನಗಳಂತೆ, ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು / ಮಾಡದಿರುವ ಬಾಧ್ಯತೆಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಉದ್ದೇಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಭರವಸೆ, ಪ್ರಮಾಣ, ಭರವಸೆ.

4. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳುನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವರ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಪೀಕರ್ (ಕೃತಜ್ಞತೆ, ವಿಷಾದ, ಸಂತೋಷ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಭಾವನೆಗಳು) ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.

5. ಘೋಷಣೆಗಳು- ಬಾಹ್ಯ-ಭಾಷಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ನಿಯತಾಂಕದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಗತಿಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಹಾರದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಘೋಷಣೆಯ ಭಾಷಣವು ಅದನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಜ ಪ್ರಪಂಚ. ಘೋಷಣೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹುದ್ದೆಗೆ ನೇಮಕಾತಿ, ಯುದ್ಧ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪಂದದ ಘೋಷಣೆ, ಬಹಿಷ್ಕಾರ, ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ, ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭ್ರಾಂತಿ ಕೃತ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಜೊತೆಗೆ, J. ಸೀರ್ಲ್ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ಕಾಯಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ (ತೀರ್ಪು) ಎರಡು ಖಾಸಗಿ ಕಾಯಿದೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ನಟರ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು , ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಯೋಜನೆ , ಇದು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿತರಿಗೆ ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ) ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ತಿಳಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಯವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ತಿರುಳುಹಲವಾರು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ವಿಲಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ (ಉದ್ದೇಶ) ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.(ಆಂಟನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತಾನೆ? ಆಂಟನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆಂಟನ್, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಆಂಟನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆಂಟನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ.)

(MA) - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕರೂಢಿಗತ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅದೇ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ, ಗುರಿ, ವಿಧಾನ, ಸಾಧನ, ಸಾಧನ, ಫಲಿತಾಂಶ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಯಶಸ್ಸು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವಲಂಬಿಸಿ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಥವಾ ಷರತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ, ಅದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಬಹುದು. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಕನಿಷ್ಠ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯ.

MA ಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ.

MA ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮುಖದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿದೆ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಸಂಯೋಜಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಜೊತೆಗೆ (ಅಂದರೆ ಕೇಳುಗನ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆ) ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

MA ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಜಾನ್ ಆಸ್ಟಿನ್ 1955 ರಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು. 1962 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮರಣೋತ್ತರವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು "ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ." ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು, ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾವಹಾರಿಕವಾದಿಗಳು ಸಿಯರ್ಲೆ, ಪಿ. ಸ್ಟ್ರಾಸನ್, ಜಿ.-ಪಿ. ಗ್ರೈಸ್, ಜೆ. ಲೀಚ್, ಡಿ. ಸ್ಪೆರ್ಬರ್, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅನ್ನಾ ವೈರ್ಜ್ಬಿಕಾ, ನಿಕಿಟಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಶಗಳು

ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ರಚನೆಯು ಲೋಕ್ಯುಶನ್, ಇಲ್ಲೊಕ್ಯುಶನ್ ಮತ್ತು ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಶನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

• ಸ್ಥಾನ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್. ಲೋಕಷನ್ - ವಹಿವಾಟು) (ಲೋಕಶನರಿ ಆಕ್ಟ್) - ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖದೊಂದಿಗೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು "ಮಾತನಾಡುವ", ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

• Illocution (il ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಾನವು ವಹಿವಾಟು) (ಭ್ರಾಂತ ಕ್ರಿಯೆ) - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾಕಾರ, ಸಂವಹನ ಗುರಿ, ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ.

• ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಶನ್ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪರ್ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಇದು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಥಾನ - ವಹಿವಾಟು) (ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್) - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಳಾಸದಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮೇಲಿನ-ವಿವರಿಸಿದ ಮೂರು-ಹಂತದ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಒಂದು ವಿಲಕ್ಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯ (ಬಲ), ಅವರು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದರಿಂದ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಈ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಇಲಕ್ಯುಷನರಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಲವಾರು ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. MA ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ J. Searle ನ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅವರ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ "ಭ್ರಾಂತ ಕೃತ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ," ಅವರು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ MA, ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. J. Searle ಐದು ರೀತಿಯ MA ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಮರ್ಥನೀಯ. ಹೇಳಿಕೆಯ ಸತ್ಯದ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೊರಲು ಅವರು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ನಿರ್ದೇಶನಗಳು. ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರನ್ನು ಹಲವಾರು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ.
• ಕೊಮಿಸಿವ್ಸ್. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಾಧ್ಯತೆ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೇಖೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು.
• ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ. ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಅವನ ಮುಕ್ತತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.
• ಘೋಷಣೆಗಳು. ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವತೆಯ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಐದು ಮುಖ್ಯ ವಿಲಕ್ಷಣ ವರ್ಗಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹಲವಾರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

• ಹಿಂದಿನ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಬಂಧ;
• ಅನುಪಾತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳುಸಂವಹನಕಾರರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕೇಳುವವರ ಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ);
• ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಧಾನ;
• ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟ (ಹೀಗಾಗಿ, ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನವಿಗಳು, ಅವು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಈ ನಿಯತಾಂಕದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ).

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ- ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿ, ಭಾಷಣ, ಮೌಖಿಕ ಹೇಳಿಕೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆ, ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆವಿಳಾಸದಾರ (ಲೇಖಕ), ಇದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥ, ಪ್ರವಚನದ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• "ನೀವು ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಬಹುದೇ?" - "ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ" ನ ಸಂವಹನ ಅರ್ಥ
• "ಉಪ್ಪನ್ನು ನನಗೆ ರವಾನಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ?" - "ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಿ" ಎಂಬುದರ ಸಂವಹನ ಅರ್ಥ
• "ನೀವು ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಾ?" - "ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು" ನ ಸಂವಹನ ಅರ್ಥ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂವಹನ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯದಿಂದ (ಅರ್ಥ) ಪಡೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಭಾಷಣ ಕೋಡ್‌ನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಿಂದ.

ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ವಿಳಾಸದಾರ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸುವವರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಏನೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸ್ಪೀಕರ್ ಇದು: ಪ್ರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ. ಇದು ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಈ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ-ಅಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ

ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ವಿಳಾಸದಾರನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ನನಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಬಹುದೇ?" ಈ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ "ದಯವಿಟ್ಟು ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಿ" ವಿನಂತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವಿಳಾಸದಾರರು, ಅವರು ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಈ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಹರಿಸಿದರೆ ತಪ್ಪಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಾಧ್ಯ.

ಉತ್ತರ: "ಹೌದು, ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು," ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲ (ಕೇಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು). ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣಕಾರರು ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಿರುವ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರವಚನ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ. ಅಂದರೆ, ವಿಳಾಸಕಾರರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು "ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ", ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಭಾಷೆಯ ಸಂವಹನ ಅಂಶಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸೂಚನೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆನೇರ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂದೇಶಗಳ ಭ್ರಮೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ "ನೇರ" ಬಳಕೆಯ ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ "ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ" ಬಗ್ಗೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಸಂದೇಶಗಳ ಪರೋಕ್ಷ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ "ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಡಿ." ವಿಳಾಸಕಾರನು ಭಾಷಣದ ಆಕ್ಟ್‌ನ ಭ್ರಮೆಯ ವಿಷಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದು ಜಿ.-ಪಿ. ಗ್ರೈಸ್ ಇಂಪ್ಲಿಕೇಚರ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ, ಅಥವಾ ಪ್ರವಚನದ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಂದೇಶಗಳು, ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಪ್ರವಚನಗಳ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಸಂವಹನದ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಸಂವಹನ ತತ್ವಗಳು, ಸಂವಹನದ ಗರಿಷ್ಠಗಳು, ನಿಲುವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಭಾಷಾ ಸಂಹಿತೆಯ ರಚನೆಯಿಂದ ಪ್ರವಚನದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನ.

MA ಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವಿಳಾಸಕಾರರು ಪ್ರವಚನದ ಸೂಚ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೈಫ್ ಈಸ್ ಲೈಫ್ ಅಥವಾ ಲಾ ಈಸ್ ಲಾ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಜಿ.-ಪಿಯ ಗರಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತವೆ. ಗ್ರೈಸ್ "ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ" ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಟೌಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಸಹಕಾರ ಸಂವಹನದ ತತ್ತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಳಾಸಕಾರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಟೌಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ "ಓದಿದ" ನಂತರ "ಜೀವನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಕಾನೂನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು". ಇದು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, J. Searle ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, MA ಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಿಳಾಸದಾರನ ಗಮನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಳಾಸಕಾರರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾದ ಸಂವಹನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮಾತು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಾಹಕವಾಗಬಹುದು: ಸಂದೇಶ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ನಿಂದೆ, ವಿನಂತಿ, ನಿರಾಕರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮತ್ತು ತದ್ವಿರುದ್ದವಾಗಿ, "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸೂಚನೆಗಳು, ಆಹಾರ, ಅನುಮತಿ, ಭವಿಷ್ಯ, ಕ್ಷಮೆ, ಆಶೀರ್ವಾದ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಧಾರಕವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದೇಶನ; ವಿಳಾಸದಾರರ ನಿಜವಾದ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶದ ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ "ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್" ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದೇಶದ ಪ್ರವಚನದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಡಿಸ್ಕುರು ಇಂಪ್ಲಿಚರ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳ ವಾಹಕಗಳಾಗಿರಬಹುದು;
• ಅದೇ ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಅರ್ಥಗಳ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ;
• ಸ್ಥಳಾಂತರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು (ಸಾಧ್ಯತೆ, ಬಯಕೆ, ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಕಾರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಭಾಷೆ ಎಂದರೆಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ಲೀಷೆಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?");
• ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಭಾಷಾವಲ್ಲದ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು "ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ" (ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು, ಸಂವಹನದ ತತ್ವಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು)
• ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಸಂವಹನ ಕೋಡ್‌ನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ "ಉಲ್ಲಂಘನೆ" ಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ "ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದು", ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಈ ಸಂವಹನ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಜೆ. ಸೀರ್ಲೆ ಅವರ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭ್ರಮೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ. ಅಂತಹ ಭ್ರಮೆಯ ಕೃತ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ: ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ವೈಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕುರಿತಾದ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು ಎಂದು ಸಿಯರ್ಲ್ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಲೇಖಕರ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಕೇಳುಗರು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ಸಿಯರ್ಲ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಿಯರ್ಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಹಂತ 1: ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಂತ 2: ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರವಾಗಿ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಹಂತ 3: ನಿಜವಾದ ರಚಿಸಿ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಸಂಭಾಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಹಂತ 4: 1-3 ಹಂತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆ ಮಾಡಿ. ಹಂತ 5: ಹಂತ 1-4 ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎರಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಭ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿಗಳಿವೆ ಹಂತ 6: ಕೇಳುಗನಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇಳುಗನಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಆದರೆ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹಂತ 7: ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಂತ 1-6 ರಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಹಂತ 8: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ

ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಡೋರ್ (1975) ಮಕ್ಕಳ ಮಾತುಗಳು ಒಂಬತ್ತು ಸರಳ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವೆಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು: 1. ಗುರುತು ಮಾಡುವುದು 2. ಪುನರಾವರ್ತನೆ 3. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು 4. ವಿನಂತಿ (ಕ್ರಿಯೆ) 5. ವಿನಂತಿ (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) 6. ಕರೆ 7. ಅಭಿನಂದನೆಗಳು 8 . ಪ್ರತಿಭಟನೆ 9. ಅಭ್ಯಾಸ

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಎಂ.ಎ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನಡುವಿನ ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಟಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಫ್ಲೋರ್ಸ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಶನ್ ಅಂಡ್ ಕಾಗ್ನಿಷನ್: ಎ ನ್ಯೂ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಫಾರ್ ಡಿಸೈನ್" ನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ "ವಾಸ್ತವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ರಾಜ್ಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ಅದು ಮಾನವ-ಮಾನವ, ಮಾನವ-ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಗಿರಲಿ. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವು ಒಂದು ಎಂಬ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಡೊಮೇನ್‌ನ ಅಂಶ - ಒಪ್ಪಂದದ ಭ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಸಾಮಾಜಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾದರಿ ಮಾಡಿ. ಈ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ ಆಕ್ಟ್ ವಹಿವಾಟು (ಜನರು) ಹಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಹೊಂದಿತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಗಿಯು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸುವ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವೈದ್ಯರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗೆಯೇ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ನಟನೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ವೀಕ್ಷಕರು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಗಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ನಡುವಿನ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಭ್ರಮೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು, ರೋಗದ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣರಾಜ್ಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾತುಕತೆಗಳುಎರಡು ಪಕ್ಷಗಳು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಸ್ಥಿತಿ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ "ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಹೊರಪ್ರಪಂಚ, ಆದರೆ ಎರಡು ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಪಂಚದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ರೂಢಿಗತ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, "ವಾಸ್ತವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು" ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಡೊಮೇನ್ ಕುರಿತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆಭಾಷಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅದೇ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ, ಗುರಿ, ವಿಧಾನ, ಸಾಧನ, ವಿಧಾನ, ಫಲಿತಾಂಶ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಯಶಸ್ಸು, ಇತ್ಯಾದಿ.

P. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯ - ಸ್ಪೀಕರ್ - ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕೇಳುಗ. ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದು ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಬಹುದು. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯು ಕನಿಷ್ಟ, ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. IN ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, J. ಆಸ್ಟಿನ್ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಲೋಕೇಶನರಿ, ಇಲ್ಲೊಕ್ಯೂಷನರಿ ಮತ್ತು ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ಸ್.

ಲಾಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ (ಲೋಕ್ಯುಶನ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲೊಕ್ಯುಶನ್ 'ಟರ್ನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಚ್, ಸ್ಪೀಚ್' ನಿಂದ) ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಿದೆ. ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಕ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯು ಫ್ಯಾಟಿಕ್ ಆಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆ- ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಒಂದು ಭ್ರಾಂತಿ ಕ್ರಿಯೆ (ಇಲಾಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಇಲ್- ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಶನರಿ ಆಕ್ಟ್ (ಪರ್ಲೋಕ್ಯೂಶನ್, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪರ್- 'ಥ್ರೂ') ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು, ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಆಕ್ಟ್ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಹುಡುಕಾಟ ಎಂಜಿನ್ Otvety.Online ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ಹುಡುಕಾಟ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ:

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು 18. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿ:

1. 13. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದ ರೂಢಿಗಳು. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ. ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿ. ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳು (ಅಲಾಜಿಸಮ್ಸ್). ಸ್ಪೀಚ್ ರಿಡಂಡೆನ್ಸಿ (ಪ್ಲೀನಾಸ್ಮ್, ಟೌಟಾಲಜಿ). ಮಾತಿನ ವೈಫಲ್ಯ.
2. 18. ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನೈತಿಕ ಅಂಶ. ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳು. ಪರಿಚಯ, ಪರಿಚಯ, ಶುಭಾಶಯ ಮತ್ತು ವಿದಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದಲ್ಲಿ "ನೀವು" ಮತ್ತು "ನೀವು" ವಿಳಾಸದ ರೂಪಗಳಾಗಿ. ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

17. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಟ್ರಿಫ್:
ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಭಾಷೆ ಎಂದರೇನು, ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕವೇನು, ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿತ್ತು. M. ಫ್ರೆಜ್, B. ರಸ್ಸೆಲ್, ಆರಂಭಿಕ L. ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಲು"ಸರಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪದಗಳು, ಇದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ವಸ್ತುವಿನ ಸೂಚನೆ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳಾಗಿರಬಹುದು.
ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರು, ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ "ವಿವರಿಸಬಹುದು" ಅಥವಾ "ಕೆಲವು ಸಂಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದು" ಮತ್ತು ಅದು ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ತೋರಿಸಿದರು: ನಾವು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಬಹುದು, ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಎಚ್ಚರಿಸಬಹುದು, ದೂಷಿಸಬಹುದು, ಅಭಿನಂದಿಸಬಹುದು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳು-ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ," "ಸಭೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಗಿದೆ," "ನಾನು ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಕೈಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ") J. ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನಕಾರರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಅವು ಸತ್ಯವೂ ಅಲ್ಲ ಸುಳ್ಳೂ ಆಗಿರಬಹುದು; ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವುದು ಎಂದರೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಸಭೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಎಂದರೆ: “ನಾನು ಸಭೆಯನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇನೆ” ಎಂದು ಹೇಳುವುದು, ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳುವುದು ಅಥವಾ ಬರೆಯುವುದು: “ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವೋಲ್ಟೇಜ್!”
ಇಲಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್: ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶಗಳು
ಆಸ್ಟಿನ್‌ನ ವಿಚಾರಗಳ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ಜೆ. ಸಿಯರ್ಲ್‌ಗೆ, ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಸಿಯರ್ಲ್ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದನು - "ಭ್ರಾಂತ ಕ್ರಿಯೆ". ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಾವು ಕೆಲವು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ (ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮನವೊಲಿಸಬಹುದು, ಕೇಳಬಹುದು, ಆರೋಪಿಸಬಹುದು, ಸೂಚನೆ ನೀಡಬಹುದು), ಇದು ಒಂದು ಲಾಕ್ಯುಶನರಿ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು - ಸ್ವತಃ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು - ಮತ್ತು ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಕ್ರಿಯೆ - ಕೇಳುವವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವ (ನಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಬಹುದು / ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಬೇಸರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ಸಿಯರ್ಲ್ ನಂಬಿದ್ದರು; ಆದ್ದರಿಂದ, "ಅರ್ಥ ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ, ಅವರು ಮಟ್ಟದಿಂದ ತೆರಳಿದರು ಒಂದೇ ಪದಸಂವಹನದ ಘಟಕದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಭ್ರಮೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ. ಆಯಿತು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆಒಳಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸತ್ಯ/ಸುಳ್ಳುಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸದೆ, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.
ಒಂದು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಉದ್ದೇಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಂತರ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಮರುರೂಪಿಸಬಹುದು: "ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಪೀಕರ್ ಏನು ಅರ್ಥೈಸಿದರು?" ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಿಯರ್ಲೆ ಅವರ ಉತ್ತರವು "ಅರ್ಥ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು P. ಗ್ರೈಸ್‌ನಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ: A ಎಂದರೆ x ನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು (ಎ ಎಂದರೆ x ನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ) ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಎಂದರೆ "x ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, A ಉದ್ದೇಶಿತ ಒದಗಿಸುವುದು ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮಈ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಕೇಳುಗರ ಮೇಲೆ."
ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು, ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅರ್ಥದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿಯರ್ಲ್ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. "ಇಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿ, "ಇಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿದೆ" ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ," ಓದುಗನನ್ನು ಅವನ " ತಾತ್ವಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು"L. ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ಕೇಳುಗರಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಉದ್ದೇಶಗಳ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಯಾವುವು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ.
ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭ
ಭ್ರಾಂತಿ ಕಾಯ್ದೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶವು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅರ್ಥವು ಅನೇಕ "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಸ್ಥಿರ" ಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ನಾವು ಹೇಳುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಾವು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವು ಮಾನ್ಯವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮದುವೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು; "ನಾಳೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ಯಾವುದೇ ಆದೇಶವನ್ನು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ ನಾವು ಯಾವುದೇ ಆದೇಶವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಹಾಗೇನಾದರೂ ಮಾಡಿಯೇ ತೀರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದರೆ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಟಿಕೆಟ್ ಚೆಕ್ ಮಾಡುವಂತೆ ಕೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಇತರರು ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಭರವಸೆ, ಸಲಹೆ, ವಿನಂತಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಈ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಳಕೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಅಥವಾ ನಿಯಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರನ್ನು "ಸಂವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ನಿಯಮಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಂತಹದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಇದು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದು ಭ್ರಾಂತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಭರವಸೆಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು, ಆದೇಶಗಳು - ಅಂತಹ ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದ ಬಳಕೆಗೆ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ನಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿನಂತಿಯ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು:
1. ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ನಿಯಮ

ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯವು ಕೇಳುವವರಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾದ X ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು.
2. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ನಿಯಮಗಳು:
(ಎ) ಕೇಳುಗನು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು X ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಇದನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ;
(ಬಿ) ಕೇಳುಗರು ಆಕ್ಷನ್ X ಅನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಕೇಳದ ಹೊರತು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
3. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ನಿಯಮ
ಆಕ್ಷನ್ X ಅನ್ನು ಕೇಳುಗರು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ಪೀಕರ್ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಅಗತ್ಯ ನಿಯಮ
P ಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಕೇಳುವವರನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು X ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ವಿನಂತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗುಚ್ಛದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, "ನೀವು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಉಳಿಯಬಹುದೇ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ವಿನಂತಿಯಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, (1) ವಿಷಯ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪಕೇಳುವವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ; (2) ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಇವೆ, ಅಂದರೆ, ಈ ಅಳವಡಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು; (3) ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರುಕೇಳುವವರನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಸಿಯರ್ಲೆ ಅವರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಸೆಟ್ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾಷೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅವು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, "ನೀವು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಉಳಿಯಬಹುದೇ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸಿದಾಗ ವಿನಂತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆದೇಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ( ಈ ಉದಾಹರಣೆನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂದರ್ಭದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಅಲೋಚನಾ ಉದ್ದೇಶ. ಭ್ರಮೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಸೂಚಕಗಳು
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅರ್ಥದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಂಶವು ಸಿಯರ್ಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಭ್ರಾಂತಿ ಉದ್ದೇಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೀರ್ಲೆ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನುಗುಣವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭರವಸೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ಯಾರಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಲೋಚನಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಿದರು. ಒಂದು ಭ್ರಾಂತಿಯ ಗುರಿಯು ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ಸಿಯರ್ಲ್ ತೋರಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು:
1. ಜಾನ್ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆಯೇ?
2. ಜಾನ್, ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ!
3. ಜಾನ್ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದರೆ, ನಾನು ಕೂಡ ಹೊರಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಇದು ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವಾಗಿದೆ, ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಇದು ಉದ್ದೇಶದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವಾಕ್ಯ (ಅವನು ತೀರ್ಪು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಎಂದು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ) ಮತ್ತು ಅದರ ಭ್ರಾಂತಿ ಉದ್ದೇಶ (ಕಾರ್ಯ). "ಭ್ರಾಂತ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಳಸುವ ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು (ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲ) ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು - ಇದು ತೀರ್ಪಿನ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಸಾಧನ ಅದು ಕಾರ್ಯದ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಬಂಧವು ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ.
ಕಾರ್ಯದ ಸೂಚಕಗಳು, ಅಂದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ನಿಯತಾಂಕಗಳು, ಸಿಯರ್ಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಧ್ವನಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಾಗಿರಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ; "ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಸಂತಾಪ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಾನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
ಈ ಸರಣಿಯು ಸಹಜವಾಗಿ, ಭ್ರಾಂತಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. J. ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳು "ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು?" ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ("ಬಹುಶಃ", "ಖಂಡಿತವಾಗಿ"); ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ವಿಧ್ಯುಕ್ತವಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳು; ಕಣಗಳು: "ಆದ್ದರಿಂದ" (ಅದರ ಬಳಕೆಯು "ನಾನು ಅದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ), "ಇನ್ನೂ" ("ನಾನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ" ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ), "ಆದಾಗ್ಯೂ" (ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಸಮೀಕರಿಸಬಹುದು )
ಆಸ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಸೀರ್ಲ್ ಇಬ್ಬರೂ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಂದರ್ಭದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಟಿನ್ ತೋರಿಸಿದಂತೆ, "ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಸಾಯುತ್ತೇನೆ" ಅಥವಾ "ನನ್ನ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಧಗಳು
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೊದಲ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ನಂತರ, ಜೆ. ಸಿರ್ಲೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅದಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ, ಅವರು ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು: ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
ಸಿಯರ್ಲ್ ಗುರುತಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ. ಇವುಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು - ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು (ಇನ್ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪಿನ ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವ್ಯಾಪಕಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, "ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆ", "ದೂರು", "ನಿರ್ಣಯ", "ಮುಕ್ತಾಯ" ನಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. "ನಿಜ - ಸುಳ್ಳು" ವಿರೋಧಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಏಕೈಕ ವರ್ಗ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸರಳವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು (ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ) ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಅಕ್ಷರಶಃ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು.
ಮುಂದಿನ ವರ್ಗದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರ ಭ್ರಮೆಯ ಗಮನವು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಗದ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಕೇಳಿ", "ಆಜ್ಞೆ", "ಆಜ್ಞೆ", "ವಿನಂತಿ", "ಬಿಗ್", "ಕಾಂಜುರ್", "ಆಹ್ವಾನ", "ಸಲಹೆ" ಮುಂತಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗವು ಕಮಿಸಿವ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳುಗನ ಮೇಲೆ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹಾಕುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕರ್ತವ್ಯಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಈ ವರ್ಗ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಭರವಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಗಳು. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಇದು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಾರದು - "ಉದ್ದೇಶ" ಮತ್ತು ಹಾಗಿಲ್ಲ - "ಮಸ್ಟ್ (ವಿಲ್)". ಸೀರ್ಲೆ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು "ಉದ್ದೇಶ" ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು" ಮಾತ್ರ.
ಸಿಯರ್ಲೆನ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ವರ್ಗವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಅವರ ವಿಲಕ್ಷಣ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ: "ಧನ್ಯವಾದ ಮಾಡಲು", "ಅಭಿನಂದಿಸಲು", "ಸಹಾನುಭೂತಿ", "ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಲು", "ವಿಷಾದಿಸಲು", "ನಂದಿಸಲು". ಉಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯ ಈ ವರ್ಗದಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಕೇಳುಗನಿಗೆ ಕೆಲವು ಆಸ್ತಿಯನ್ನು (ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ) ಆರೋಪಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಓಟವನ್ನು ಗೆದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಅಭಿನಂದಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ವಿಷಾದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಮೊದಲ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಮೇಲೆ ಅವನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವುದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಚಲನೆ.
ಘೋಷಣೆಗಳು ಅಂತಹ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅವರ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ "ಮಾತನಾಡುವುದು ಒಂದು ಸತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ." ಘೋಷಣೆಗಳಿಗೆ ಹಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ: "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಸಮರ ಕಾನೂನನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ," "ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ," "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ" ಇತ್ಯಾದಿ.
ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ "ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ: "ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗುತ್ತೀರಿ; ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾಗು; ನಾನು ಯುದ್ಧದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಯುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ; ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಮದುವೆಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.
ಘೋಷಣೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪ್ರವಚನಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ:
ಆರೋಪ ಮಾಡಿರುವಂತೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚರ್ಚ್‌ನಿಂದ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗಿರುವಿರಿ (ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೀರ್ಪುಗಾರರಿಂದ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ).
ಈ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ, ಇತರ ವಿಧದ ಭ್ರಮೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಭಾಷಾ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭ: (1) ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗ ಇಬ್ಬರೂ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸೂಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ; (2) ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು; (3) ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಘೋಷಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. "ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಚರ್ಚ್, ಕಾನೂನಿನಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ, ರಾಜ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನ, ಒಬ್ಬರು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಚರ್ಚ್‌ನಿಂದ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಹುದ್ದೆಗೆ ನೇಮಕ ಮಾಡಬಹುದು, ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉಯಿಲುಮಾಡಬಹುದು, ಯುದ್ಧವನ್ನು ಘೋಷಿಸಬಹುದು."
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡದಿರಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಪರೋಕ್ಷ ರೂಪ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಒಂದು (ಅವರಿಂದ ಕಲ್ಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ) ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಕೇಳುಗರು ನಮಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಿಜವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು. ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು- ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
(1) ನೀವು ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಬಹುದೇ?
(2) ನನಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ?
(3) ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡುವಿರಾ?
ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅದರ ವಿಷಯದಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ಭವಿಷ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದರ ಆಯೋಗವು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಊಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿಗೆ (ವಿನಂತಿಗಳು, ಆದೇಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೂಪದ ಪರೋಕ್ಷ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ:
(4) ಇದು ಇಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗುತ್ತಿದೆ (ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ವಿನಂತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು).
(5) ಬಾರ್ 10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ (ಗ್ರಾಹಕರು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೊನೆಯ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಲು ವಿನಂತಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳ ರೂಪವು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಹೌದು, ಬಳಸಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳುವಿಧಗಳು (1) - (3) ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರೋಕ್ಷ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ (4), (5), ಅಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಭ್ರಾಂತಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಹ-ಪಠ್ಯ, ಸನ್ನಿವೇಶ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸಹಾಯವೆಂದರೆ ಪಿ. ಗ್ರೈಸ್ ರೂಪಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಸಂವಹನ ನಿಯಮಗಳು. ಗ್ರೈಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಂವಹನದ ನಾಲ್ಕು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ಗರಿಷ್ಠಗಳು) ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನಕಾರರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವ "ಸಹಕಾರದ ತತ್ವ" ದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ: (1) ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಗರಿಷ್ಠತೆ; (2) ಗರಿಷ್ಠ ಗುಣಮಟ್ಟದ ("ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳು!"); (3) ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಗರಿಷ್ಠತೆ ("ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಿರಿ!"); (4) ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಗರಿಷ್ಠತೆ ("ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ!"). ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನಕಾರರು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅರ್ಥಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ಗರಿಷ್ಠಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಚಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪರೋಕ್ಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಇವುಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಇದು ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟಫ್ ಮಾಡಿದ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಗು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಗರಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉತ್ತರವು ಅವನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಆಟಿಕೆ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.
ಅಂತ್ಯ

"ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಥಿಯರಿ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ. ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು "ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಬ್ಬರ ಹೆಸರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತ(ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದ ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಥಿಯರಿ, ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್), ಇದು ಪ್ರಕಟಣೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸೋವಿಯತ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ತಿರುಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ SPA ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ 1955 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1962 ರಲ್ಲಿ "ವರ್ಡ್ ಆಸ್ ಆಕ್ಷನ್" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು (ಪುಟಗಳು 22-129 ನೋಡಿ)1. ತರುವಾಯ, ಈ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ. ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರು ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ "ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್"2 ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ P. F. ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಕೂಡ ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ವಿಚಾರಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಆಸ್ಟಿನ್, ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಮತ್ತು ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಈ ಸಂಗ್ರಹ, ಸಮಗ್ರವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಅದರ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ. ನಾವು TPA ಯ ಈ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
1 ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ, ಈ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಪುಟಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಆವರಣಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

2 Se a g 1 e J. R. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್: ಭಾಷೆಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ. ಲಂಡನ್,
ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಪಿ.ಎಫ್. ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಸೋವಿಯತ್ ಓದುಗರಿಗೆ "ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಭಾಷಾ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ" ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಂಪರೆಬೂರ್ಜ್ವಾ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ನಿಯೋಪಾಸಿಟಿವಿಸಂನ ಟೀಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ
1 ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: Kozlova M. S. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ. ಎಂ., 1972; ಬೊಗೊಮೊಲೊವ್ A. S. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೂರ್ಜ್ವಾ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ., 1973; BRUTYAN G. A. ತಾತ್ವಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಯೆರೆವಾನ್, 1979; ಆಲ್ಬ್ರೆಕ್ಟ್ ಇ. ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಮರ್ಶೆ. ಎಂ., 1977.

2 ಬೊಗೊಮೊಲೊವ್ A. S. ತೀರ್ಪು. cit., p. 267.

3 ತಾತ್ವಿಕ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 1983, ಪು. 314.
4 ಬೊಗೊಮೊಲೊವ್ A. S. ತೀರ್ಪು. cit., p. 267.

5 ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿವೆ: ಅರುತ್ಯುನೋವಾ N.D. ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡಿ. ಎಂ., 1976; ಜ್ವೆಗಿಂಟ್ಸೆವ್ V. A. ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧ. ಎಂ., 1976; ಪಡುಚೇವಾ E.V. ಭಾಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ. - "ಔಪಚಾರಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ" ಭಾಷಾ ಮಾಹಿತಿ" ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 1982; ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ ಇ.ಎನ್. ವಿದೇಶಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳುಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ. - "ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಐಡಿಯಾಲಜಿ", ಕೈವ್, 1981; ಬರ್ಚುನೋವಾ T. V. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯ ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. - “ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ." ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, L984; ಬೆಜ್ಮೆನೋವಾ N. A., ಗೆರಾಸಿಮೊವ್ V. I. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. - "ಭಾಷಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆ." ಎಂ., ಇನಿಯನ್, 1984.
ಜ್ಞಾನ1. ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುವುದು, ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು "ಮೆಟಾಫಿಸಿಕ್ಸ್" ಎಂದು ಘೋಷಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಯೋಪಾಸಿಟಿವಿಸಂ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಷಾ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಜೆ. ಲೇಖಕ ಈ ಲೇಖನವು ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಆಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ, ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದರೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಅಸಮರ್ಥನೀಯ<и идеологически вредным, то во втором усматриваются положительные моменты, связанные с решением ряда собственно лингвистических проблем. «Лингвистическая философия содержит некоторые позитивные результаты по анализу логической структуры обыденного языка и изучению его семантических возможностей»3. ТРА относится к той части лингвистической философии, которая представляет собой «явный выход в сферу лингвистики как таковой»4. Дать объективную оценку результатов этого выхода, оценить рабочие возможности ТРА в свете проблем теоретической и прикладной лингвистики - одна из актуальных задач советского языкознания5, решение которой существенно облегчает публикация работ по ТРА в данном сборнике.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಭಾಷೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯವರೆಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ 60 ರ ದಶಕದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಿಂದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಗಮನವು ಬದಲಾಯಿತು. ಈ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಏಕತೆಯ ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ - ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನವು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪಠ್ಯ, ಪ್ರವಚನ. ಅಂತಹ ಮರುನಿರ್ದೇಶನದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖವನ್ನು ಅದು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಮಗೆ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೋವಿಯತ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಇ.ಡಿ.ಪೊಲಿವನೋವ್, ಎಲ್.ವಿ.ಶೆರ್ಬಾ, ಎಲ್.ಪಿ.ಯಾಕುಬಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ಎಂ.ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ.ಎಂ.ಬಖ್ಟಿನ್ ಅವರು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ತತ್ವವಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಗ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಗಂಭೀರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನೈಜ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಾರಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ.
ನಿಖರವಾಗಿ TRA ಏಕೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಮೊದಲನೆಯದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. W. ಹಂಬೋಲ್ಟ್ ಅವರ ಆಳವಾದ ಭಾಷಾ-ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಹಂಬೋಲ್ಟಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, A. ಗಾರ್ಡಿನರ್ ಅವರ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, M. M. ಬಖ್ಟಿನ್ ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸೋವಿಯತ್ ಮನೋಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. , ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್, ವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ (ನಿಯೋರ್ಹೆಟೋರಿಕ್), "ಸಂಭಾಷಣಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು, ಇದು ಮಾನವ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. - ಯಂತ್ರ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

TRA ಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಷಯದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಎರಡೂ ಇವೆ.

1 ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕುರಿತು, ನೋಡಿ: ಯುಡಿನ್ E. G. ಒಂದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. - "ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರ", 1976, ಸಂಖ್ಯೆ 10.
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1962 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ "ವರ್ಡ್ ಆಸ್ ಆಕ್ಷನ್" ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. (ಒಸ್ತಿ ಪುಸ್ತಕದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ^
M. M. ಬಖ್ಟಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ರಕಾರಗಳು" ಕೃತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ, ಇದು ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. 1953 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಇದು 1978 ರಲ್ಲಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1979 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಳಕು ಕಂಡಿತು.1) ಭಾಷೆಯ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸ ಶೈಲಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. .

ಆದರೆ ಇದು TRA ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಆಂತರಿಕವಾಗಿವೆ: ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿತು ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು, ಇದು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ. TRA ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

TRA ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಮೊದಲು ವಾಸಿಸೋಣ, ಇದು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು V.I. Postovalova2 ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ: 1) ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಸನ; 2) ಅದರ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಆವರಣ; 3) ಭಾಷಾ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಾರ್ಯ ಪ್ರದೇಶದ ಅಗಲ; 4) ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಗೆ ಒತ್ತು; 5) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ; 6) ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ಅದರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, TRA ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಭಾಷಾ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು, ಹಂಬೋಲ್ಟಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ನಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1 ಬಖ್ಟಿನ್ M. M. ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ., 1979.

2 ಪೋಸ್ಟೋವಲೋವಾ V.I. ಭಾಷೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ. W. ಹಂಬೋಲ್ಟ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವ. ಎಂ., 1982, ಪು. 199.
ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಂತೆ, TRA ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಿಗೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತಾತ್ವಿಕ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, J. ಆಸ್ಟಿನ್, ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನ ಮಾತುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು J. Searle, "ಭರವಸೆ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. * ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಸೂಚಕವಾಗಿ, ಇದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥದ ಜ್ಞಾನವು ಅದರ ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಅರ್ಥದ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಲ್ಪನೆ ಭಾಷೆಯ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವು ಅದನ್ನು ನೇಯ್ದಿರುವ ಆ ಭಾಷಣ-ಅಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ, TRA.1 ನಲ್ಲಿ ದಿವಂಗತ ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಪ್ರದಾಯದೊಂದಿಗೆ TRA ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಳವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. , ಒಂದು ಕಡೆ, ಯಾವುದೇ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಭಾಷಾ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಗಂಭೀರ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ”2. TRA ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ತಾತ್ವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆಯ ಕೊರತೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, TPA ಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಗಣನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವು ಕಾನೂನು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅಂದರೆ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಸ್ಟಿನ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಕೀಲರ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಕಾನೂನು" ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಕೆಲವು ಭಾಷೆಯೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

TRA ಯಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಕಾರನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, TRA ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, "ಸಂಭಾಷಣೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ, ಪುಟ 9) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ, ಜಾಗತಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿನಿಮಯ. ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಜಾಗತಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಸಂವಹನದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ((ಸಂವಹನ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಹಂಬೋಲ್ಟಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. , ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಅಂದರೆ, "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ವಿಸ್ತರಣೆಯಲ್ಲಿದೆ." 3. ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ, ಒಂದು ಕಡೆ, TRA ಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿತು, ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು - ಇದು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಹ, ಇದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಇದು ವಿಶಾಲ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕಗಳು, ಅವರು TRA ನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅನೇಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

1 ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್ L. ತಾತ್ವಿಕ ತನಿಖೆಗಳು. ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್, 1963.

2 ಉಲ್ಲೇಖ. ಪುಸ್ತಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ: Benveniste E. ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ., 1974, ಪು. 301-
3 Pstovalova V.I. ತೀರ್ಪು. cit., p. 201.
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು - ಸ್ಥಿರ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ.
chy. TPA ಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಗೆ ಒಂದು ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿಧಾನವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂವಹನದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಿಂದಿಸಲು ಆಧಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, P. 367 ನಲ್ಲಿ D. ಫ್ರಾಂಕ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೋಡಿ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಿಯರ್ಲ್ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಪುಟ 167 ನೋಡಿ), ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಕೇಳುಗರು ನಡೆಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ನೋಡಿ. ಪುಟಗಳು. 199, 211). TRA ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಒಲವು ಇದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನ, ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ1.
TRA ನಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಮೂರ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು, ಮಾನಸಿಕ (ಉದ್ದೇಶ, ಜ್ಞಾನ, ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಇಚ್ಛೆ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ (ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ಥಿತಿ, ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು). ವಿಷಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವನ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, TRA ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಇತರ ಬೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಬಹಳ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಾತ್ರಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗ್ರಹದ ಮಾಲೀಕರಾಗಿ, ಧಾರಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದರ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

TPA ಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಅದರ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶದಲ್ಲಿ TRA ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮೊದಲನೆಯದು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾವು TRA ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: ಇದು ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ-ತಾತ್ವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಘಟಕದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ - ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ, ವಾಕ್ಯದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1 ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: Bach K., Harnish R. M. ಭಾಷಾ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ (ಮಾಸ್.), 1982; ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಲೆನ್ ಮತ್ತು ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರ ಲೇಖನವನ್ನೂ ನೋಡಿ.
TRA ಅನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೋಗೋಣ.

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

TRA ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್, ಕೇಳುಗ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳಂತಹ ಘಟಕಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಇತರ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಘಟಕಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಬಹುದು), TRA ನಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯು ಮಾತಿನ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯ. "ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಭಾಷೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು" 1 (ನನ್ನ ವಿಸರ್ಜನೆ - ಯಾ. / ಎಸ್.), ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದಾಗಿ (ಕಾರ್ಯಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು) ಅವರ "ಗುರಿ" ಭಾಷೆಯ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಅಂಶದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. R. O. ಯಾಕೋಬ್ಸನ್ ಅವರ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ "ಗುರಿ" ಅಂಶವು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ3.

ಭಾಷಣದ ವಿಧಾನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಳಸಿದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಈ ಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು TRA ಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸರಳವಾಗಿ ತೃಪ್ತರಾಗಲಿಲ್ಲ. ಭಾಷೆ ಒಂದು ಸಾಧನ, ಸಾಧನ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೆ. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಯಾವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು. .

1 ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ R. ಎರಡು ಯುದ್ಧಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಗುರಿ ಮಾದರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. - “ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು”, ಸಂಪುಟ. IV. ಎಂ., 1964, ಪು. 374.

2 ನೋಡಿ: Zvegintsev V. A. ಭಾಷಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ - "ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು." ಎಂ., ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1977.

3 ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ ಆರ್. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. - "ರಚನಾತ್ಮಕತೆ: ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು." ಎಂ., 1975.

4 ಬುಧ. ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಪರಿಗಣನೆಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ - ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ. "ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು" ನೋಡಿ. ಎಂ., 1974.
ಒಂದೇ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು TPA ಯಲ್ಲಿ ಮೂರು-ಹಂತದ ರಚನೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ4. ಅದರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಥಳ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇನ್

ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಟಿವ್ ಆಕ್ಟ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. (ಈ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಿ.)

ಈ ಟ್ರಿಪಲ್ ವಿರೋಧವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಲೊಕಶನರಿ ಆಕ್ಟ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಲೋಕಶನರಿ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಭಾಷಣಕಾರನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭ್ರಮೆಯ ಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅದರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿಲ್ಲ (ಪು. 93 ನೋಡಿ). ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಎರಡು ಜೋಡಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ವರ್ಗಗಳಿವೆ: ಲೋಕೇಶನರಿ ಆಕ್ಟ್ - ಲೋಕೇಶನರಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಆಕ್ಟ್ - ಭ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿ, ಲೋಕ್ಯುಷನ್ ಮತ್ತು ಐಲಕ್ಯೂಷನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಸ್ಟಿನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂರು-ಹಂತದ ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಭ್ರಮೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಲೊಕಷನ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಹುಸಿ-ಅರ್ಥ - ಬಳಸಿದಾಗ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾದ ವಿಷಯದ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ 1. ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಶನ್ - ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತಿನ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಜನರ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಪ್ರಭಾವದ ಮೂಲಕ - ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಭ್ರಮೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, TRA ಯಲ್ಲಿನ ಅಳವಡಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

1 ನೋಡಿ: Zvegintsev V. A. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವರ್ತನೆ..., ಪು. 188-200. ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆಸ್ಟಿನ್ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಾಕ್ಯವು ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು (ಪಡುಚೇವಾ ಇ.ವಿ. ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೋಡಿ. M., "ನೌಕಾ", 1985, ಪುಟಗಳು. 38-40, 83 )
ಆಸ್ಟಿನ್ ಭ್ರಾಂತಿ ಕೃತ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ (ಪುಟ 86 ನೋಡಿ), ಅವರು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಪ್ರಶ್ನೆ, ಉತ್ತರ, ಮಾಹಿತಿ, ಭರವಸೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ನಿಯೋಜನೆ, ಟೀಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಸ್ಟಿನ್ ವಿಲಕ್ಷಣತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಸುದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅವಲೋಕನಗಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಪುಟ 131-132 ನೋಡಿ), ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ *. ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಕ್ರಿಯೆಯು ಲೋಕೇಶನರಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ಸ್ಥಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.
ಈ ಎರಡು ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ (ಸ್ಪೀಕರ್ ಗುರಿ) ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ((ಕೇಳುಗರಿಂದ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಧಾನಗಳು. ನಂತರ TRA ಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಉದ್ದೇಶ (ಉದ್ದೇಶ) ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಸ್ಟಿನ್‌ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳು TPA ಯ ವರ್ಗೀಯ ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ P. ಗ್ರೈಸ್ ಹೇಳಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ "ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಅರ್ಥ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ - "L ಎಂದರೆ x ಮೂಲಕ ಏನನ್ನಾದರೂ" "L ಎಂದರೆ ಏನೋ" ಎಂಬ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ x ಮೂಲಕ” (ಪುಟ 158 ನೋಡಿ). ಗ್ರೈಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವು ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುಗರ ಅರಿವಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಮತ್ತು ಸೀರ್ಲೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪುಟ 136-140 ಮತ್ತು 159-160 ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶ (ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಪ್ರಕಾರ "ಮುಕ್ತ ಉದ್ದೇಶ") ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. illocution2 ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

1 ಬುಧ. ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೋವಿಯತ್ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ("ವಾಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ" ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ, ವಿ.ಎ. ಜ್ವೆಗಿಂಟ್ಸೆವ್ ಅವರು ಮಾತಿನ ಘಟಕವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ( 3 V egintsev V. A. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಬಂಧ..., ಪುಟ 193).

2 ಬುಧ. M. M. ಬಖ್ಟಿನ್ ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಭಾಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ (ನೋಡಿ: ಬಖ್ಟಿನ್ M. M. Op. cit., p. 256) *
TRA ಯ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ದೃಷ್ಟಾಂತದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಂಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಅದರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದು ಭಾಷಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಇದು ಲೋಕಶನರಿ ಆಕ್ಟ್‌ನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಲೋಕಶನರಿ ಅಥವಾ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಭ್ರಮೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅದೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು - ಕೇವಲ ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ವಿಳಾಸದಾರರ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅಥವಾ ತಡೆಯಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿಭಿನ್ನ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಾವ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳುಗನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಆಸ್ಟಿನ್ ಭ್ರಾಂತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ, ಪುಟ 15), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೋಕಶನರಿ ಕಾಯಿದೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಭಾಷಾವಾರು ಅಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಾವೇಶಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವರು ವಿಫಲರಾದರು.

ಸಿಯರ್ಲೆ ಅವರ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ "ವಾಕ್ ಆಕ್ಟ್ ಎಂದರೇನು?" ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವರವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನಾವು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. (ಪುಟ 151-169). ನಿಯಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಅವುಗಳ ಮೊದಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳು), ಮತ್ತು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ, ಇದು "ಕೇವಲ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಆದರೆ ... ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. " (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಯಮಗಳು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು).ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು "ಭ್ರಾಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಈ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ" (ಪು. 155).ಹೀಗೆ, ಲೊಕಶನರಿ ಮತ್ತು ಇಲಕ್ಯುಷನರಿ ಮಟ್ಟದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೀರ್ಲೆ ಲೋಕ್ಯುಶನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಒಂದು ಲೋಕೇಶನರಿ ಆಕ್ಟ್ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಿಕ ಅರ್ಥದ ಬದಲಿಗೆ ಅವನು ತೀರ್ಪು (ಪ್ರತಿಪಾದನೆ), ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೂತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ I (p) , ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಲಕ್ಷಣ ಶಕ್ತಿ, ಮತ್ತು p ಎಂಬುದು ತೀರ್ಪು (ಪುಟ 171 ನೋಡಿ).ಸೂತ್ರದ ಎರಡೂ ಘಟಕಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಈ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೇಖನವು ಭರವಸೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಬಲದ ಸೂಚಕಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಭರವಸೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್" (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ, ಪುಟ 7).

ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಿಯರ್ಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಧಾನವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂದರ್ಭದ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಅದು ತಿಳಿಸುವ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ, ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ), ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಸಂಭವನೀಯ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ (ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರ್ತಿವೆತ್ತಿದೆ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅದರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪಾತ್ರದ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯು (ಪುಟ 160 ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥದ ಗ್ರೈಸ್‌ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಸಿಯರ್ಲೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿ) ಸಿಯರ್ಲ್‌ನ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯದ ಕಿರಿದಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶದ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷಾ ಸೂಚಕ - ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ, ಪ್ರಾಸೋಡಿಕ್ - ಮತ್ತು ಈ ಸೂಚಕವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವು ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಆಸ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಸಿಯರ್ಲ್‌ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಎಲ್ಲಾ ಭ್ರಾಂತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಭಾಷೆಯೇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಆದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ (ಪುಟ 132-136 ನೋಡಿ). ಈ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಕಾತಿ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು, ಶರಣಾಗತಿ, ಸಭೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು, ಹೆಸರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು - ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಆಸ್ಟಿನ್ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ / ಸಾಂಸ್ಥಿಕ" ದ್ವಿರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಇದು ಮೂರು ಹಂತದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು (ಪು. 26 ರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ). ಸಿಯರ್ಲ್ ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ವರ್ಗ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ - ಘೋಷಣೆಗಳು (ಪುಟ 185). ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದರೂ, ಅದು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ: ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು ಇಚ್ಛೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದು. ಸಂವಹನದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಟ್ರಾಸನ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯು ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಬಲದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾತುಗಳು ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು TRA ಎತ್ತಿತು, ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಂವಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಔಪಚಾರಿಕ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು TPA ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಈ ಅಂಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಳುವಳಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ, ಭ್ರಮೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, TPA ಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಭ್ರಾಂತಿ ಕಾಯ್ದೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ.

5
ಅಂತಹ ಮೊದಲ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಆಸ್ಟಿನ್‌ಗೆ ಸೇರಿದೆ (ಪುಟ 118-128 ನೋಡಿ). ದೃಷ್ಟಾಂತದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ಆಸ್ಟಿನ್ ನಂಬಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು - ಭ್ರಾಂತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 1.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಈ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗೆ ಬಹಳ ಒರಟು ಅಂದಾಜಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ2. ಸಿಯರ್ಲೆ ಇದನ್ನು "ವರ್ಗೀಕರಣ (ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಿ)" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಟೀಕಿಸಿದರು, ಅವರು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ನೈಜತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲದ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಅಕ್ರಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಾಸ್ತವದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ.

1 ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಈ ವಿಧಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ: ಬಾಲ್ಮರ್ ಟಿ. ಟಿ., ಬ್ರೆನ್ನೆನ್‌ಸ್ಟುಲ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ವರ್ಗೀಕರಣ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ. ಬರ್ಲ್;ಎನ್ ಇತ್ಯಾದಿ., 1981.

2 ಬುಧ. ಈ ರಚನೆಯನ್ನು ವೈರ್ಜ್‌ಬಿಕಾ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ: ವೈರ್ಜ್-ಬಿಕಾ. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮೂಲಗಳು. ಫ್ರಾಂಕ್‌ಫರ್ಟ್-ಆಮ್-ಎಂ., 1972, ಬಿ. 122-147.

3 ನೋಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೆಂಡ್ಲರ್ Z. ರೆಸ್ ಕೊಗಿಟಾನ್ಸ್. ಇಥಾಕಾ ಇತ್ಯಾದಿ., 1972; ಜೊತೆಗೆ ಕೃತಿಗಳು: ಫ್ರೇಸರ್ ವಿ. ದೇಶೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಭಾಗಶಃ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; McCawley J. ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿ ಆನ್ ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿ ಆಫ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆಟಿವ್ ವರ್ಬ್ಸ್, ಇದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಟೆಕ್ಸಾಸ್ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಆನ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್, ಪ್ರಿಸ್ಪೊಸಿಶನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಪ್ಲಿ-ಕ್ಯಾಚರ್ಸ್", ಸಂ. ಎ. ರೋಜರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಆಸ್ಟಿನ್, 1977.
ಸಿಯರ್ಲೆ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ3, ಇದು ಭ್ರಾಂತಿ ಕೃತ್ಯಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರವು 12 ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದನ್ನು ಲೇಖಕರು ಸ್ವತಃ "ಭ್ರಾಂತ ಕೃತ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಪುಟ 172-177 ನೋಡಿ). ಮತ್ತು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಟೀಕಿಸಬಹುದಾದರೂ (ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಲ್ಲ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ), ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥದ ಕೇಳುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಬಂಧದಂತೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕಾರರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರಿಂದ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು TRA ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸದ ಭ್ರಮೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಬಳಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ 1. iB ಅನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅದರ ಮೂಲ, ನೇರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿಲಕ್ಷಣ ಶಕ್ತಿಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಭ್ರಮೆಯ ಬಲದ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ y (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆ ನೀವು (ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದೇ)? ಸಭ್ಯ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ) 2.

1 ಬುಧ. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಪಠ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ: ವೆರೆಶ್ಚಾಗಿನ್ ಇ.ಎಂ., ಕೆ ಓ ಎಸ್ -ಟೊಮರೊವ್ ವಿ. D. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಎಂ., 1983, ಪು. 137-138.

2 ಬುಧ. ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ: ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಕರಣ. M., 1982, ಸಂಪುಟ II, p. 394-396.

3 ನೋಡಿ: S a d o s k J. M. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಭಾಷಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಡೆಗೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇತ್ಯಾದಿ, 1974.

4 ನೋಡಿ: G g i s e H. P. ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ. - ಇನ್: “ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್*, ಸಂಪುಟ. 3, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್, 1975. ಸಂವಹನದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು, ಲಾ ಕೋ ಇಫ್ ಆರ್ ಆರ್. ದಿ ಲಾಜಿಕ್ ಆಫ್ ಪೊಲಿಟ್ನೆಸ್; ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ p"ಗಳು ಮತ್ತು q"ಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. - ಇನ್: "ಚಿಕಾಗೋ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 9 ನೇ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಭೆಯಿಂದ ಪೇಪರ್ಸ್", ಚಿಕಾಗೋ, 1973; ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತನಾಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ರೋಜ್ಡೆಸ್ಟ್ವೆನ್ಸ್ಕಿ ಯು.ವಿ. - "ಪ್ಯಾರೆಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಗ್ರಹ". ಎಂ., 1978; ಪೊಚೆಪ್ಟ್ಸೊವ್ ಜಿ.ಜಿ. ಜೂನಿಯರ್. ಸಂವಹನ ಲೇಬಲಿಂಗ್‌ನ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. - "ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ." ಟಾರ್ಟು, 1980; ಡೆಮಿಯಾಂಕೋವ್ ವಿ. 3. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಗಳು. - “ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಸುದ್ದಿ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸರಣಿ", 1981, ಸಂ. 4.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ) ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಹುವಿಧದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ3. ಸಿಯರ್ಲೆ, ತನ್ನ "ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಗಳು" (ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಿ) ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವಾದಿಸುತ್ತಾ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅದೇ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. . ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ) ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪರೋಕ್ಷ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂವಾದಕನ ಭಾಷಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾವಲ್ಲದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾನೆ: ಸಂವಹನ ಜ್ಞಾನ ಗ್ರೈಸ್‌ನ ಸಹಕಾರ ಸಂವಾದ 4, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಜ್ಞಾನ (ಪುಟ 160-167 ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, “ವಿಶ್ವಕೋಶ” ಜ್ಞಾನ (ಜಗತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತು) 1. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ (= ಭ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಕಾರ್ಯ + ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯ), ಎರಡು ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂವಹನದ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಹನಕಾರರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವರ "ವಿಶ್ವಕೋಶ" ಜ್ಞಾನ.

7
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ, ಅದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಹು-ಹಂತದ ರಚನೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಭ್ರಮೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಗುರಿಯನ್ನು (ಉದ್ದೇಶ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು TRA ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. ಒಂದೆಡೆ, ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷಾಬಾಹಿರ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಭ್ರಾಂತಿಯ ಗುರಿ (= ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ) ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಷರತ್ತುಗಳಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ) - ಮಾತನಾಡುವವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಳಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಷಾ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, TPA ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಹಲವಾರು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ TRA ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ (ಪುಟ 35 ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಬೋಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ 2, ಇದನ್ನು TRA ನಲ್ಲಿ ದಾಸ್ತಾನು ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ಕೃತ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1 ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಕುರಿತು, P. B. ಪಾರ್ಶಿನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ. ಜ್ಞಾನದ ಭಾಷಾ ಆಧಾರಿತ ವರ್ಗೀಕರಣದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು - "ಸಂಭಾಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ." ಟಾರ್ಟು, 1981.

2 ನೋಡಿ: ಬಖ್ಟಿನ್ M. M. ಡಿಕ್ರಿ. cit., p. 259.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ - ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರದ ಕೊರತೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ತೀವ್ರ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಇತರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವಾಗ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯ ಪಾತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಲ್ಲದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ​​TRA ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಷಣದ ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಗುರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಅವನ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

TPA ಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಪರಿಹಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮರುಚಿಂತನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೈಕೋಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, "ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ" ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ "ಸಂವಾದ" ಯೋಜನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ 1 ರ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಸಮಿತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಇಂಟರ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಗುಂಪು "ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್" ಮತ್ತು ಪ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಶನ್"2 ನಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಶೋಧನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

1 ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಿ: ಕಿಬ್ರಿಕ್ A.E. ಸಂವಹನ ಸಂವಹನದ ಭಾಷಾ ಮಾದರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕಡೆಗೆ. - "ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು." ಟಾರ್ಟು, 1983; ಡೆಬ್ರೆನ್ M. M., Narignani A. S. ಭಾಷಣವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. - ಅಲ್ಲಿ; Yi m X. Ya. et al. ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ: ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿ ತಜ್ಞರು. - "ಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು." ಟಾರ್ಟು, 1984; ಶನಿ. "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು." ಎಂ., 1985.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭಾಷೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಜೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಭ್ರಮೆಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ, ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುವ, ಅಭಿನಂದಿಸುವ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವ ಕ್ರಮಗಳು. , ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು "ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ, ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ, ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು", "ಅನುಮೋದಿಸಲು, ಘೋಷಿಸಲು" ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು, "ವಿವರಿಸಲು" ವಿವರಿಸಲು, "ಎಚ್ಚರಿಸಲು", "ಗಮನಿಸಲು" ಟಿಪ್ಪಣಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲು, "ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು" ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ, ಆದೇಶ, ಆದೇಶ, ವಿನಂತಿ, ಟೀಕಿಸಿ, ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ, ಖಂಡಿಸಿ, ಅನುಮೋದಿಸಿ, ಸ್ವಾಗತಿಸಿ, ಭರವಸೆ ನೀಡಿ, ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ", "ವಿಷಾದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು" ವಿಷಾದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಸಂವಹನದ ಕನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಭ್ರಮೆಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (SA) ಮೂರು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು:

RA ನ ವಿಷಯಗಳು (ತೀರ್ಪು, ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳು);
ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ PA ಮೌಲ್ಯಗಳು. "ನಾವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಾವು ಏನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವೇನು", ಅಂದರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಘಟಕಗಳು (ಜೆ.ಆರ್. ಸೀರ್ಲೆ).
ಆರ್ಎ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಯಶಸ್ಸು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಆರ್.ಎ.ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಮಹತ್ತರ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಜಿ.ಪಂ. ಗ್ರೈಸ್, "ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ತತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. ಸಹಕಾರದ ತತ್ವವು "ಸಂವಾದದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಕೊಡುಗೆಯು ಈ ಸಂವಾದದ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುರಿ (ನಿರ್ದೇಶನ) ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಇರಬೇಕು" ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಪ್ರಮಾಣ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೆ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಅರುತ್ಯುನೋವಾ N.D. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ // ಭಾಷಾ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 1990

ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು. ಸಂಪುಟ 17: ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಥಿಯರಿ. ಎಂ., 1986

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ: 1955 ರಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. ಎಡ್. J. O. ಉರ್ಮ್ಸನ್, ಆಕ್ಸ್‌ಫರ್ಡ್: ಕ್ಲಾರೆಂಡನ್

Grice H. P. ಲಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ // "ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್", ವಿ. 3, ಸಂ. P. ಕೋಲ್ ಮತ್ತು J. L. ಮೋರ್ಗನ್, N. Y., ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರೆಸ್, 1975, p. 41-58

Searle John R. ವಾಕ್ ಆಕ್ಟ್ ಎಂದರೇನು? // "ಫಿಲಾಸಫಿ ಇನ್ ಅಮೇರಿಕಾ" ಆವೃತ್ತಿ. ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್, ಲಂಡನ್, ಏಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಅನ್ವಿನ್, 1965, ಪು. 221-239

ರಚನೆಯಾಗಿ ಪ್ರವಚನ. ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ
ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ರೂಢಿಗತ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ಘಟಕ.
ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ (ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ)
- ನಿರ್ಣಯ
- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮುಖದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವು ಪ್ರವಚನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆಯ ಬಹು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ರೂಪಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯತೆಯ ಕುರಿತಾದ L. ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಭಾಷಾ ಆಟಗಳು" ರೂಪ.
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಜಾನ್ ಆಸ್ಟಿನ್ ಅವರು ಹಾಕಿದರು ("ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು").

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಾದ ಕೆಲವು ಧಾರಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು), ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಾತಿನ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯವು ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ವಾಸ್ತವದ ತುಣುಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಆಸ್ಟಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದರೆ:
(1) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಷಾ ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸು.
(2) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
(3) ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಅಂದರೆ. ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.
(4) ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಅದನ್ನು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ - ಕೆಲವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಗುರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
(5) ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಪರ್ಲೋಕ್ಯೂಷನ್), ಅಂದರೆ. ವಿಳಾಸದಾರನ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:
ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮಾತನಾಡಿ

ಜಾನ್ ಸೆರ್ಲೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು:
-ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕಾಯಿದೆ)
-ಒಂದು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ
- ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆ
ಸ್ಪೀಕರ್ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್
ಗಮನ; "ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಧ್ವನಿ"; ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ (ಅಥವಾ ಸಂಭಾವ್ಯ) ವಿಲಕ್ಷಣ ಶಕ್ತಿ ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಭ್ರಮೆಯ ಉದ್ದೇಶ (ಉದಾ. ಪ್ರೇರಣೆ)
- ಅದರ ತೀವ್ರತೆ
- ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗ
ಅವಲಂಬಿತ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
ಕೆಲವು ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು (ಅಂದರೆ ನೇರ ಭಾಷಣವಿಲ್ಲದೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸದೆ).

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ, ಭರವಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
ಹೊಗಳುವುದು, ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವುದು, ಅವಮಾನಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯಸಾಧುವಲ್ಲ

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳು:
1) ಪ್ರತಿನಿಧಿ (ರೈಲು ಬಂದಿದೆ)
2) ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ದೂರ ಹೋಗು! ಮಾಹಿತಿಯ ಬೇಡಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ: ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?)
3) ಆಯೋಗಗಳು (ಬಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
4) ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳು (ವರ್ತನೆಗಳು, ಆಸ್ಟಿನ್) ಸೇರಿದಂತೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು). ಉದಾ. ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ.
5) ಘೋಷಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಕಾತಿ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ, ಹೆಸರುಗಳು, ಶಿಕ್ಷೆ).

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದರ ಅನುಸರಣೆ ಭ್ರಮೆಯ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ + ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು
(ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು) (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ; ಉದ್ದೇಶಗಳು).
ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿಳಾಸಕಾರನು ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಬಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿರಬಹುದು.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಉದಾ. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆ).
ಇಲ್ಲಿ ಏನೋ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿದೆ - ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆ.
ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ನೇರ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯೆ.
ನಾವು ಸಂವಹನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಪ್ರೇರಣೆಯ ಹಂತದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮಾತಿನ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು "ಪ್ರಚೋದಿಸುವ" ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು.
ಸಂವಹನ (ಸಂವಹನ) ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆ, ಭಾಷಾ ಸಂವಹನದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕ, ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಬೀಟ್, ಪ್ರವಚನದ ಪ್ರಮಾಣ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು "ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡು ಘಟಕಗಳು: ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವಚನ. ಸನ್ನಿವೇಶವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಒಂದು ಭಾಗವು ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರವಚನವು ಮೌಖಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾಷಾಬಾಹಿರ ಘಟಕಗಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

H. ಪ್ಯಾರೆಟ್: ಸನ್ನಿವೇಶದ ಐದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು:
-ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭ = cotext
ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಂದರ್ಭ (ವಸ್ತುಗಳು, ರಾಜ್ಯಗಳು, ಘಟನೆಗಳ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಉಲ್ಲೇಖದ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ)
- ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂದರ್ಭ
-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭ (ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ)
- ಮಾನಸಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶ

ವಿ. ಕ್ರಾಸ್ನಿಖ್: ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶ:
-ಮೈಕ್ರೊಕಾಂಟೆಕ್ಸ್ಟ್ (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ತಕ್ಷಣದ ಭಾಷಣ ಪರಿಸರ)
-ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಸನ್ನಿವೇಶ (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಟೆಕ್ಸ್ಟ್, ದೂರದ ಭಾಷಣ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ)
-ಸಂದರ್ಭ-ನೆರಳು (ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ)

ಸಂವಹನಕಾರರಿಂದ ಸಂದರ್ಭದ ಅದೇ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಪೂರ್ವಭಾವನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ.

ನೀಡಿರುವ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂವಹನಕಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ.
ಸಂವಹನಕಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಾಗ (ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲೆ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ);
- ಪ್ರಜ್ಞೆ; ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ (ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ).
ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾತಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಎರಡು-ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದನ್ನು (ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ) ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ದೂರವಿರಬಹುದು. ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಪದವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಖಿತ, ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಉದ್ದದ ಯಾರೋ (ವಿವರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಮಾತನಾಡುವ) ರಚಿಸಿದ ಯಾವುದೇ "ಭಾಷಣ ಕೃತಿ" - ಒಂದು ಪದದ ಪ್ರತಿಕೃತಿಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆಯವರೆಗೆ. , ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕ. ಆಂತರಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, "ಆಂತರಿಕ ಪಠ್ಯ" ವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, "ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷಣ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
ಪರಿವಿಡಿ [ತೆಗೆದುಹಾಕು]
1 ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಅಂಶಗಳು
2 ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು
3 ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
4 ಇದನ್ನೂ ನೋಡಿ
5 ಲಿಂಕ್‌ಗಳು
ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ಅಂಶಗಳು[ಬದಲಾಯಿಸಿ]

K. Bühler ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಕಳುಹಿಸುವವರು", "ರಿಸೀವರ್", "ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು" ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಆರ್. ಒ. ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಮುಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ನೋಡಿ) : ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ, "ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ"), ಮನವಿ (ಸಂಯೋಜನೆ, ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ (ಉಲ್ಲೇಖ, ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ). ಬುಹ್ಲರ್ ಕೆ. ಭಾಷೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನೋಡಿ.
R. O. ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ ಅವರು K. ಬುಹ್ಲರ್ ಗುರುತಿಸಿದ ಭಾಷಣದ ಕಾರ್ಯದ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಂಪರ್ಕ, ಕೋಡ್, ಸಂದೇಶ, ಮತ್ತು ಈ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಫ್ಯಾಟಿಕ್, ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕ-ಸ್ಥಾಪನೆ; ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಕೋಡ್-ಭಾಷೆ ಸ್ವತಃ; ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ). "ಕಳುಹಿಸುವವರು", "ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು", "ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು" ಕ್ರಮವಾಗಿ ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ "ವಿಳಾಸಗಾರ", "ವಿಳಾಸದಾರ" ಮತ್ತು "ಸಂದರ್ಭ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. R. O. ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ ನೋಡಿ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ (ಪಠ್ಯ: ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ).
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು

ನೇರ;
- ಪರೋಕ್ಷ, ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ)
ಪ್ರದರ್ಶನಾತ್ಮಕ
[ಬದಲಾಯಿಸಿ] ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಜಾನ್ ಆರ್. ಸಿಯರ್ಲೆ. ವಾಕ್ ಆಕ್ಟ್ ಎಂದರೇನು? - ಇನ್: "ಫಿಲಾಸಫಿ ಇನ್ ಅಮೇರಿಕಾ" ಆವೃತ್ತಿ. ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್, ಲಂಡನ್, ಏಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಅನ್ವಿನ್, 1965, ಪು. 221-239.
ವಿನೋಕೂರ್ ಟಿ.ಜಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗ. ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ಎಂ., 1993.
ಪಡುಚೇವಾ E. V. ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ಎಂ., 1985
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು. ಸಂಪುಟ 17: ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಥಿಯರಿ. ಎಂ., 1986.
ಅರುತ್ಯುನೋವಾ N.D. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ // ಭಾಷಾ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. - M.: SE, 1990. - ISBN 5;85270;031;2.
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮಾದರಿಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಭಾಷೆಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಭಾಷೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳ ಹಲವಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ತಪ್ಪಿಸುವ ಕೆಲವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂವಹನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪರೂಪದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, cf.:

* - ನಾನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತೇನೆ; ನೀವು ನನಗೆ ಅವಧಿ ಮೀರಿದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರವನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಬಹುಶಃ ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕೇಸ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: - ಟೀ? - ಸಾಲ್ಮನ್?

ರಷ್ಯಾದ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವಿರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ: "ಈ ನಿಮಿಷ! ಈಗ!").

ಸಲಹೆಯ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಮಾದರಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಸಲಹೆಯ ನೇರ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡುವಾಗ, ವಿನಂತಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸುವಾಗ ಸಂವಹನ ನಕಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: - ಹೋಗಿ, ಖರೀದಿಸಿ, ಬ್ರೆಡ್ ತರಲು; - ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ.... ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಮಿಷನ್ / ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ವಿನಂತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?), ರಷ್ಯನ್ನರು ಹೌದು, ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ / ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೌದು / ಇಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ.

ಬೆದರಿಕೆಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತೀಕಾರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಬದಲು ರಷ್ಯನ್ನರು "ನಾನು" ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!" ನಾನು ನಿನಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ!

ವಿದಾಯ ಹೇಳುವಾಗ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಕಾರಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ: - ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ! ಕರೆ ಮಾಡಿ! ಬರೆಯಿರಿ! ವಿದಾಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ರಷ್ಯಾದ ಸಂವಹನ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಿದೇಶಿಯರಿಂದ ಅಸಮರ್ಪಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ನಿರೀಕ್ಷಿತ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಬದಲಿಗೆ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು!, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ! ಅಥವಾ ಕೇಳಿ: ಯಾವಾಗ?, ಏಕೆ?.

ವರ್ಬ್ಲೆಸ್ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: - ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ... (ಬೆದರಿಕೆಯಿದ್ದರೆ), - ಯಾವುದೇ ಟಿವಿ (ನಿಷೇಧಿಸಿದರೆ) ರಷ್ಯಾದ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಮನವೊಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: - ಸರಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಸರಿ, ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ! ಸರಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಟೀಕೆ ಮಾಡುವ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: - ನಿಮ್ಮ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಟೀಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಟೀಕೆಯ ಭಾಷಣದ ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ಭಾಷಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಮಾಹಿತಿದಾರರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾದರಿಗಳು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿವೆ: ಇದು ಟೀಕೆ-ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಹೇಗೆ, ನಿಮಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?!; ಟೀಕೆ-ಕಳವಳ - ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಾಳಜಿ ಇದೆ; ಟೀಕೆ-ನಿಂದೆ ಮತ್ತು ನಿಂದೆ - ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ -; ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು?..., ಬಹುತೇಕ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಭಾಷಾ ಮಾದರಿಗಳ ಬದಲಿಗೆ: ಟೀಕೆ-ಬೆಂಬಲ - ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅದು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆ - ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕು?, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಜೆ. ಸೀರ್ಲೆ ಅವರಿಂದ "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಷರತ್ತುಗಳು"

ಎ.ಐ. ಮಿಗುನೋವ್

ಶಿಕ್ಷಣ. ಸಂವಹನ. ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು. (ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು). ನವೆಂಬರ್ 19, 2004 ರ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು" ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ. - ಎಡ್. ಎಸ್.ಐ. ಏಂಜೆಲಿಕಾ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, 2004. - P.30-33

ಭ್ರಮೆಗಳ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಸಿಯರ್ಲೆ ಅವರು "ಭಾಷೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ: ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಏನೆಂದು ನಾವು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಇತರರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು 5 ಮುಖ್ಯ ಭ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಮರ್ಥನೀಯ, ಕಮಿಸಿವ್, ನಿರ್ದೇಶನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಘೋಷಣೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಅಂದರೆ, ನಿಯಮಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆ ಎಂದರೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆ. ಸಿಯರ್ಲೆ, ತನ್ನ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕಾಯಿದೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ, 12 "ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು" ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಮೂರನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ದಿಕ್ಕು (ಫಿಟ್ನ ದಿಕ್ಕು), ಮತ್ತು ಭ್ರಾಂತಿ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ನಂತರ ಇದನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. .

ತಾರ್ಕಿಕ ತರ್ಕದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಸೂಚ್ಯಾರ್ಥ ಸತ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾಯಾಶಕ್ತಿ, ಅಂದರೆ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವು ಸತ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಅವನ ಬಳಿ ಇದೆಯೇ? ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಭ್ರಮೆಯ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಾವು ಸತ್ಯದ ವರ್ಗವನ್ನು ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ ಸತ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ, ನಮ್ಮ ಒಪ್ಪಂದದ ಆಧಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಕಮಿಸಿವ್, ಡೈರೆಕ್ಟಿವ್ ಅಥವಾ ಡಿಕ್ಲೇರೇಟಿವ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್. ನಾವು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನೈಜ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ, ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಏಕೆ ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಡೇನಿಯಲ್ ವಾಂಡರ್ವೆಕೆನ್, J. ಸಿಯರ್ಲ್ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಸತ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸತ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸು (ಯಶಸ್ಸು) ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು (ತೃಪ್ತಿ) ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಂಡರ್ವೆಕೆನ್ ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಭ್ರಮೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅವುಗಳ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಸತ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಲಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಎರಡಕ್ಕೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳಿಗೆ ಸತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಿಯರ್ಲ್ ನಂತಹ 12 ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಆರು ಘಟಕಗಳು: ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ಇವೆ, ಸಿಯರ್ಲ್ ನಂತಹ, ಆದರೆ ಅವರು ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಗತ್ತು ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ), ಸಾಧನೆಯ ವಿಧಾನ, ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆ. ವಾಂಡರ್ವೆಕೆನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಭ್ರಾಂತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು F(P) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವೇಳೆ, ಮೊದಲು, ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ P ಬಲದ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ ಮಾತ್ರ. ಎಫ್, ಮತ್ತು ಪಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿತ ವಿಷಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಎಫ್ ಅನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಎಫ್ ನ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಫ್ ಬಗ್ಗೆ ಎಫ್ ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. P. ಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸತ್ಯ. ಹೀಗೆ ಭಾಷಣಕಾರನು (1) ಅದರ ಉಚ್ಛಾರಣೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಯು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು A (ಭ್ರಾಂತ ಗುರಿ), (2) ಈ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾಷಣದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಆಕ್ಟ್, ಸ್ಪೀಕರ್ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎ (ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗ), (3), ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎ (ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಿತಿ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, (4), ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಅವರು ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ A ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು A ಕೇಳುವವರ (ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಷರತ್ತುಗಳು) ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ (5) ಅವರು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು) ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದ ಬಲವಾದ ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಿಯರ್ಲ್ ಮತ್ತು ವಾಂಡರ್ವೆಕೆನ್ ಇಬ್ಬರೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವೇ ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಹುಡುಕಾಟದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳ ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭ್ರಾಂತಿ ತರ್ಕ ಅಪಾಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು. ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರ್ಕವು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಪಾಗೋಜಿಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ಥಳದ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಆಮ್ಸ್ಟರ್‌ಡ್ಯಾಮ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟೇಶನ್‌ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು, ವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ-ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ವ್ಯಾನ್ ಎಮೆರೆನ್ ಮತ್ತು ರಾಬ್ ಗ್ರೂಟೆಂಡರ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ "ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಾದಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ." ಅವರು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನದ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಹ್ಯೀಕರಣದ ತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಈ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ವಾದದ ಪ್ರವಚನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲ. ತರ್ಕ ಮತ್ತು ವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದನು ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

Eimeren ಮತ್ತು Grootendorst ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ: (1) ಭಾಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಸ್ಪೀಕರ್ನಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೇಳುಗರಿಂದ ಕೂಡ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; (2) ಭಾಷಣದ ಆಕ್ಟ್‌ನ ಭ್ರಮೆಯ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಅದು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸೆರ್ಲೆ ಸ್ವತಃ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “...ನಾವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದಲೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ." "ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇಳುಗನು, ಭಾಷಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಭಾಷೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಅಲಂಕರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಭ್ರಮೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಭಾಷಣಕಾರನು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹುಚ್ಚ ಅಥವಾ ಗಿಳಿ ಅದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತಿನ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಚ್ಚ, ಗಿಳಿ ಏನೇ ಹೇಳಿದರೂ ಕೇಳುವವರಿಗೆ ಏನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಗಿಳಿ ಹೇಳಬಹುದು "ಇದು ಮಲಗಲು ಸಮಯ!", ಆದರೆ ಅವನು

ಮಲಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ನಿಜವಾದ ಅಂಶವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ; ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಾಷಣದ ಭ್ರಮೆಯ ಶಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಖಚಿತತೆಯನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗ ಮಾತ್ರ. ಅವನು, ಆ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವನ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುವ ಆ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಅವನ ಮಾತು ಸೇರಿದಂತೆ ಅವನು ಕೇಳುವ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಪಾದಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬರುವುದು ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳಾಗಿ ಮರುಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ವಿವೇಕದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ವಾದದ ಭಾಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಳುವವರು ನಿಜವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ; ಅವನ ಕೇಳುಗರು ಅವನ ತರ್ಕವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಈ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಿಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಆವರಣವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಜವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಂಜಸವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ನಾವು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂವಾದಕರಾಗಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲೇಖವಿಲ್ಲದೆ ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅವುಗಳು ಇರಬೇಕಾದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೂಟಾಟಿಕೆ, ವಂಚನೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ತೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಪಾದಕನು ವಾದದ ಭಾಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಸತ್ಯವನ್ನು ನಂಬದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ವಾದದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅವನು ಶಕ್ತಿಹೀನನೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ ಇದು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹುಚ್ಚನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ, ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದ ನಂತರ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಕೀಳರಿಮೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆ ಮಾಡಿ.

1. ವೈರ್ಜ್ಬಿಕಾ ಎ. ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ಸ್ // ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸದು. ಸಂಚಿಕೆ 17.-ಎಂ.: ಪ್ರಗತಿ, 1986. ಪಿ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಧಾರಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ (ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ), ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯು ಭಾಷಣದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ (ಸಂದರ್ಭ) ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿರುವ ವಾಸ್ತವದ ತುಣುಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದರೆ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷಾ ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ; ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲೋಕೇಶನ್) ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ (ಅಂದರೆ ಅದನ್ನು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ) ಒದಗಿಸಿ; ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್: Illocution); ವಿಳಾಸದಾರನ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್: Perlocution).
ಆದ್ದರಿಂದ ಆಸ್ಟಿನ್ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ:
1. ಲೋಕೇಶನರಿ - ಸ್ವತಃ ಮಾತನಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು: ಅವಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ."
2. ಇಲ್ಯೂಷನರಿ - ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂವಹನ ಗುರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು."
ಭ್ರಾಂತಿ ಕಾಯ್ದೆಯ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ - ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿದೆ: ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ (ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಗುರಿ) ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ (ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಕೇಳುಗ).
ಆದ್ದರಿಂದ, ಭ್ರಾಂತಿ ಕಾಯ್ದೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಉದ್ದೇಶ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾವು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡಬೇಕಾದ ಒಂದು ಮಾತ್ರ. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ತೆರೆದಿರುವ ಅಂತಹ ಗುರಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಭ್ರಾಂತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ನಿಜವಾದ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎನ್‌ಎನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಅಸಂಭವವೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಮಾಲೀಕರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: ನಿನ್ನೆ ಎನ್‌ಎನ್ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಇಂದು ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತಕ್ಕೆ ಬರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ನಿಜವಾದ ಗುರಿ - ಕೇಳುಗನನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು - ಅವನ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ) ವಿಳಾಸದಾರ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಭ್ರಮೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂದೇಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಲ್ಲ.
3. ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ - ಉದ್ದೇಶಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾತಾಡಿದನು."
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೂರು ವಿಧದ ವಾಕ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅವುಗಳ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಕ್ಷಣಗಳು ಇರುತ್ತವೆ: ಲೋಕೇಶನರಿ, ಇಲ್ಯೂಷನರಿ, ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ. ಆಸ್ಟಿನ್ ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಭ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಭ್ರಾಂತಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇಳಿ, ವಿನಂತಿಸಿ, ನಿಷೇಧಿಸಿ). ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಮಾಣ, ಭರವಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾಷಣದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ.
ಪರ್ಲೋಕ್ಯುಷನರಿ ಪರಿಣಾಮವು ನಿಜವಾದ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹೊರಗಿರುವುದರಿಂದ, ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಭ್ರಮೆಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ" ಮತ್ತು "ಭ್ರಾಂತ ಕ್ರಿಯೆ" ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಭ್ರಮೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಕು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಐಲಕ್ಯುಷನರಿ ಗುರಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ನಿಂದೆಗೆ ಸಮರ್ಥನೆ ಅಥವಾ ಕ್ಷಮೆಯಾಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ, ಮಾಯಾ ಉದ್ದೇಶ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಭಾಷಣ ಕಾಯ್ದೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ನಿರ್ದೇಶನ (ಉಲ್ಲೇಖ), ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ತಿಳಿವಳಿಕೆ - ಸಂದೇಶಗಳು (ಪ್ರತಿನಿಧಿ): "ರೈಲು ಬಂದಿದೆ";
- ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ಗಳು): "ದೂರ ಹೋಗು!", ಮಾಹಿತಿಯ ಬೇಡಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ: "ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?";
- ಬಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು (ಬದ್ಧತೆಗಳು) ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು: "ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ";
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು (ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: "ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಲು ಕ್ಷಮಿಸಿ";
- ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಘೋಷಣೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು, ಆಪರೇಟಿವ್ ಹೇಳಿಕೆಗಳು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ನೇಮಕಾತಿಗಳು, ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮೂಲಕ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅದರ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ವಿಷಯದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯನ್ನು (ಅದೇ ತೀರ್ಪು) ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, "ನಾನು ನಾಳೆ ಬರುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಭರವಸೆ, ಬೆದರಿಕೆ, ಸಂದೇಶವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದರ ಭ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (ಒಂದು ಆದೇಶ, ವಾಕ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ). ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪಾಲ್ ಗ್ರೈಸ್ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಿತು, ಆದರೆ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾನವ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏಕೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ: "ನೀವು ಉಪ್ಪನ್ನು ತಲುಪಬಹುದೇ?", ನಾವು "ಹೌದು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾವು ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿನಂತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದು?
P. ಗ್ರೈಸ್ ಅವರು "ಸಹಕಾರಿ ತತ್ವ" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಹಲವಾರು ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸ್ವೀಕೃತ ಗುರಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ” ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಮಾಣ ವರ್ಗವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್‌ಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
1. ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡಬೇಡಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಆರು ಅಲ್ಲ.
ಗುಣಮಟ್ಟದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
1. ನಿಮಗೆ ಅನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಡಿ.
2. ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಡಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೇಕ್ಗಾಗಿ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನೀವು ಉಪ್ಪನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬಾರದು; ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಚಮಚ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನೀವು "ಮೋಸ" ಚಮಚವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬಾರದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫಾಯಿಲ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ.
ಸಂಬಂಧದ ವರ್ಗವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪೈ ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಘಟಕಾಂಶದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ; ಇದು ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ವಿಧಾನದ ವರ್ಗವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಉದ್ದ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
P. Grice ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಗರಿಷ್ಠಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
- ನಾನು ಗ್ಯಾಸ್ ಖಾಲಿಯಾಯಿತು.
- ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಇದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಬೇಕಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಗ್ಯಾರೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನಿಲವಿದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.