ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ, ತನಗೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಪದಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಪಾರುಗಾಣಿಕಾಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಎಂದರೇನು
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮೂಲ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ತಿಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವರು ಹೇಳಿದರು", "ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು", "ಅವರು ಕೇಳಿದರು". ಅಧೀನ ಭಾಗವು ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ", "ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ", "ನಿಮಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು?" ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು," "ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳಿದಳು," "ಅಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು."
ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು
ಈಗ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಯಮಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ "ಏನು" ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವಾನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇಂದು ನಾನು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ." ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: "ಇವಾನ್ ಇಂದು ಅವರು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು." ಸ್ಪೀಕರ್ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನಂತರ "ಟು" ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐರಿನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು: "ಐರಿನಾ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು."
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ರವಾನಿಸುವಾಗ, ಇದು ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್, ಕೇಳುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ("ಎಲ್ಲಿ", "ಯಾವಾಗ", "ಏಕೆ", "ಏಕೆ", "ಹೇಗೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು), ನಂತರ ಅದು ಸಂಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನ್ನಾ ಕೇಳಿದರು: "ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನೀವು ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬಹುದು?" ನಂತರ ಅವಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಅನ್ನಾ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ರುಚಿಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು." ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಎರಡನೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಕಿತಾ ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಇಂದು ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" "ಲಿ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ: "ನೀವು ಇಂದು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನಿಕಿತಾ ಕೇಳಿದರು."
ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ನಾನು", "ನಾವು" ಅನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ "ಅವನು / ಅವಳು" ಮತ್ತು "ಅವರು" ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ "ನೀವು" ಮತ್ತು "ನೀವು / ನೀವು", ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, "ನಾವು" ಮತ್ತು "ನಾನು" ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅವನು / ಅವಳು" ಮತ್ತು "ಅವರು" ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳಿದರೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಪದಗಳನ್ನು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಥವಾ ಈ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ, ನಂತರ "ನೀವು / ನೀವು" ಅಥವಾ "ನೀವು" ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಲ್ಲದೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಸ್ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ: "ಗುರುವಾರದೊಳಗೆ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ," ನಂತರ ಸ್ಪೀಕರ್ "ನಾವು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಗುರುವಾರದೊಳಗೆ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಾಸ್ ನಮಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು."
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳು
ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕುಶಲತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಸೂಚಕದಿಂದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಕ್ಟರ್ ಕೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ಪೆನ್ನು ರವಾನಿಸಿ." ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: "ವಿಕ್ಟರ್ ನನಗೆ ಪೆನ್ ನೀಡಲು ಕೇಳಿದರು."
ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರಸ್ತುತದಿಂದ ಹಿಂದಿನದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡೇರಿಯಾ ಹೇಳಿದರು: "ಇಂದು ನಾನು ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ." ಮರುದಿನ ಅವಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: "ನಿನ್ನೆ ತಾನು ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಡೇರಿಯಾ ಹೇಳಿದರು." "ಇಂದು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ "ನಿನ್ನೆ" ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು:
- ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ನಾನು ಮೇ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ."
- ಐರಿನಾ ಕೇಳಿದಳು: "ನನಗೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ರವಾನಿಸಿ."
- ನೀತ್ಸೆ ಹೇಳಿದರು: "ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲದಿರುವುದು ನನ್ನನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ."
- ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಕೇಳಿದರು: "ಈ ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"
- ಎಲಿನಾ ಕೇಳಿದಳು: "ನೀವು ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೀರಾ?"
- ಕಟ್ಯಾ ಯೋಚಿಸಿದಳು: "ನಾನು ನಾಳೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೇ?"
- ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಯೋಚಿಸಿದನು: "ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?"
ತೀರ್ಮಾನ
ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಅದರ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬಂದಾಗ, ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
"ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ" ದಂತಹ ವ್ಯಾಕರಣ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿರಬಹುದು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. "ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಆ ಹುಡುಗಿ ಯಾರು?" - "ಅವಳು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ".ಇದು ನೇರ ಮಾತು, ಅಂದರೆ. ಎರಡು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: "ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಹುಡುಗಿ ಯಾರು ಎಂದು ಸಶಾ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ಮತ್ತು ಅದು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಎಂದು ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ."
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ
ನಾವು ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು? ಇದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ಎಂದಿನಂತೆ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಅವಳು ಕೇಳಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ.", ನಂತರ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು.
Google SHORTCODE
ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು, ಮತ್ತು "ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ" ಎಂಬುದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು. ನಿರೂಪಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ: ಲೇಖಕರ ಪದಗಳು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಭಾಷಣವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಆಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಂದು : ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
| ಮೇರಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಬ್ರಾಡ್ ಪಿಟ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ" | ನಿನ್ನೆ ತಾನು ಬ್ರಾಡ್ ಪಿಟ್ ಜೊತೆ ಹೊಸ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಮೇರಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. |
| ಶ್ರೀ. ಸ್ಮಿತ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ" | ಶ್ರೀ. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. |
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ
ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿದಾಗ, ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
1. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ನೇರ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು , ಅಂದರೆ, ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವಂತೆ:
- ಲೆಟ್ಸ್ ಜೊತೆಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 1) ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಚಿಸು - ಸೂಚಿಸು ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟ ಅದು + ಮಾಡಬೇಕು :
- ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಿತ್ರ ನೋಡೋಣ. - ನಾವು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. - ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ - ಅವರು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
ನಾವು ಬೀಚ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ - ನಾವು ಬೀಚ್‌ಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಸೂಚಿಸಿದಳು. - ಬೀಚ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ - ಅವಳು ಬೀಚ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಸೂಚಿಸಿದಳು.
2) ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಚಿಸು - ಸೂಚಿಸು ಕ್ರಿಯಾಪದದ + ING ರೂಪ
ನೇರ ಭಾಷಣಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ ( ನೇರ ಭಾಷಣ), ಅಕ್ಷರಶಃ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಉದಾ. ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಈಜುತ್ತೇನೆ".
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ ( ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ/ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ), ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ: ನೀವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ ನಿಯಮಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನೂ ಸುಳ್ಳು ಮಾಡದೆ ಸಂವಾದಕನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಲೇಖಕರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು: ನೀವು ಬಹುತೇಕ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ:
ಮೆಲಿಸ್ಸಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಡುಗೆಯವರು." - ಮೆಲಿಸ್ಸಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಅವಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಡುಗೆಯವರು.
ಜ್ಯಾಕ್ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನುಇಷ್ಟ ಬೆಕ್ಕುಗಳು."(ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ) - ಜ್ಯಾಕ್ ಅವರು ಹೇಳಿದರುಇಷ್ಟವಾಯಿತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು.(ಹಿಂದಿನ ಸರಳ)
ನಾವು ಸಮಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ( ಅವಧಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮ) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ.
ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ ಭಾಷಣ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಸಲಹೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ, ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
|
ನೇರ ಭಾಷಣ |
ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ |
|
ದೃಢವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅದು (ಅದು) ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ಹೇಳಲು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೇಳಲು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. |
|
|
ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಆನಿ, ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ." |
ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಅನ್ನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. |
|
ನೀವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿದಾಗ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಕಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. |
|
|
ಮಾರ್ಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ." |
ಮಾರ್ಕ್ ಅವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. |
|
ಕಡ್ಡಾಯ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳು, ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಆಗುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕೇಳಲು - ಕೇಳಲು, ಹೇಳಲು - ಹೇಳಲು, ಆದೇಶ, ಆದೇಶ - ಆದೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. |
|
|
ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: "ಕಿಟಕಿ ತೆರೆಯಿರಿ." |
ತಾಯಿ ಕಿಟಕಿ ತೆರೆಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
|
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಾಗುತ್ತವೆ. a) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ವೇಳೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ |
|
|
ಜಿಮ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತೀರಾ?" |
ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಜಿಮ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. |
|
ಬಿ) ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. |
|
|
ಟೋನಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾನೆ: "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರ ಯಾವುದು?" |
ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರ ಯಾವುದು ಎಂದು ಟೋನಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. |
ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳುಅಥವಾ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ನಂತರ ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
|
ನೇರ ಭಾಷಣ |
ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ |
|
ಇದು - ಇದು |
ಅದು - ಅದು |
|
ಇಲ್ಲಿ - ಇಲ್ಲಿ |
ಅಲ್ಲಿ - ಅಲ್ಲಿ |
|
ಈಗ - ಈಗ |
ನಂತರ - ನಂತರ |
|
ಇಂದು - ಇಂದು |
ಆ ದಿನ - ಆ ದಿನ |
|
ನಾಳೆ - ನಾಳೆ |
ಮರುದಿನ - ಮರುದಿನ |
|
ನಿನ್ನೆ - ನಿನ್ನೆ |
ಹಿಂದಿನ ದಿನ - ಹಿಂದಿನ ದಿನ |
|
ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ - ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ |
ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ - ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ |
|
ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ - ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ |
ಎರಡು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು - ಎರಡು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು |
|
ಹಿಂದೆ - ಹಿಂದೆ |
ಮೊದಲು - ಮೊದಲು |
|
ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳು - ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳು |
ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳು, ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳು - ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ |
|
ಕಳೆದ ವಾರ - ಕಳೆದ ವಾರ |
ಹಿಂದಿನ ವಾರ - ಹಿಂದಿನ ವಾರ |
ನೇರ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ನೀಡಬೇಡಿ.ನಾವು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ತೋರುವ ಕಾಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ಈ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತೇನೆ."
ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ಈ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತೇನೆ."
ನಿರ್ದೇಶಕರು ಹೇಳಿದರು: "ನಿನ್ನೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ."
ನಿರ್ದೇಶಕರು ಹೇಳಿದರು: "ನಿನ್ನೆ ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ."
ಬರಹಗಾರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ."
ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ."
ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ನಾವು ತಿಳಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಇತರ ಜನರ ಮಾತುಗಳು. ಇಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಲೇಖಕರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು "ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು", "ಅವನು ಕೇಳಿದ", "ನಿರ್ದೇಶಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಪದಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ( "ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು"- ಈಗ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ), ನಂತರ ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಾಯಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ವೈದ್ಯರು ಹೇಳುವಂತೆ ಈ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಅವನು ಇನ್ನೂ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಅವನು ಇನ್ನೂ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಆದರೆ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಪದಗಳು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ ( "ನಾವು ಹೇಳಿದೆವು", "ಅವರು ಕೇಳಿದರು", "ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಅಂಗಡಿಯ ಗುಮಾಸ್ತರು ನಿನ್ನೆ ಹೇಳಿದರು: "ಈ ಬ್ರೆಡ್ ತಾಜಾವಾಗಿದೆ."
ಈ ಬ್ರೆಡ್ ತಾಜಾವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾರಾಟಗಾರ ನಿನ್ನೆ ಹೇಳಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಳೆದ ವಾರ ಹೇಳಿದರು: "ನಾಳೆ ನಾವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ."
ನಾಳೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಳೆದ ವಾರ ಹೇಳಿದರು.
ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಆಟದಲ್ಲಿ"ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಸಮಯದ ಸ್ಥಿರತೆಯ ನಿಯಮ.
ತಾಜಾ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಿಂದೆ ನೀಡಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪದದಿಂದ ಓದುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ "ಏನು".
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ನೇರ ಭಾಷಣಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ, ನಂತರ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಹಿಂದಿನ ಸರಳ.
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: " ನನಗೆ ಇಷ್ಟಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಲು. - ಅವರು ಹೇಳಿದರು ಇಷ್ಟವಾಯಿತುಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಲು.*
*ನೀವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ವಿಷಯವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ! ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:"ನಾನು ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." - ಅವರು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:
ಅವಧಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮ
|
ನೇರ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಯ |
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಯ |
|
ಈಗ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ |
ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ |
|
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣ | |
|
ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ |
ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ನಿರಂತರ |
|
ಎಲ್ಲಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಗಳು |
ಎಲ್ಲಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ-ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ* |
* ಫ್ಯೂಚರ್-ಇನ್ ದಿ ಪಾಸ್ಟ್ ಟೆನ್ಸ್‌ಗಳು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ "ಆಗಬಹುದು", ನಾವು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ "ಇಚ್ಛೆ".
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹೋಗುತ್ತದೆ" (ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳ) - "ಹೋಗುತ್ತದೆ" (ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳ - ಹಿಂದೆ).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 ಗಂಟೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ."
ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 ಗಂಟೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ನಾನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."
ಅವಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು.
ಮೇರಿ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ."
ಮೇರಿ ತಾನು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು.
ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ: "ನಾನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ."
ಇನ್ನೆರಡು ದಿನದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದೆ.
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಯ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ( ನಿನ್ನೆ, ಇಂದು, ಎರಡು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಳೆ) ಅಥವಾ ಪದಗಳು "ಇಲ್ಲಿ", "ಅಲ್ಲಿ", "ಇದು", "ಅದು"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು "ಭಾಷಾಂತರ ಮಾಡುವಾಗ" ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ, ಲೇಖಕರ ಮಾತುಗಳು ನಿಂತರೆ ಹಿಂದಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು:
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ಈಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ."
ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹೇಳಿದರು: "ಕಳೆದ ವಾರ ನನಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ."
ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ವಾರದ ಹಿಂದೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನನ್ನ ಪತಿ ನಾಳೆ ಇಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ."
ಮರುದಿನ ತನ್ನ ಪತಿ ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.
ನೇರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು
ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ
ನಾಳೆ (ದಿ) ಮರುದಿನ / ಮರುದಿನ
ಕಳೆದ ವಾರ/ವರ್ಷ
ವಾರ / ವರ್ಷದ ಮೊದಲು
ಹಿಂದಿನ ವಾರ/ವರ್ಷ
ಮುಂದಿನ ವಾರ/ವರ್ಷ
ಮುಂದಿನ ವಾರ / ವರ್ಷ
ಮುಂದಿನ ವಾರ / ವರ್ಷ
ಇದು ಇವು ಅದು ಅವು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆದೇಶಗಳು, ಆಜ್ಞೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಅದನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
ಅವಳು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಡ!"
ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಡಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.
ನಿರ್ದೇಶಕರು ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು: "ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ!"
ಇದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಾಡುವಂತೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.
ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು: "ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ನಮಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು!"
ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ನಮಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸಲು ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು.
ನೀವು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಆದೇಶ, ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ "ಅನುವಾದಿಸಿದಾಗ", ನಂತರ "ಮಾಡು!" "ಮಾಡಲು" ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ರೂಪ). ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಆಜ್ಞೆ, ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ, ನಾವು "ಟು" ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ - "ಹೋಗಲು", "ನಿಂತಲು", "ಓದಲು", "ಮಾಡಲು", ಇತ್ಯಾದಿ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಅವಳು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲು!"
ಅವಳು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಳುಗೆಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲು.
ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದನು: "ದಯವಿಟ್ಟು ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನನಗೆ ತನ್ನಿ!"
ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದನುಗೆಅವನಿಗೆ ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತನ್ನಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ!"
ಆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆದೇಶ, ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ನಾವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ, ಅಂತಹ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ "ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ", ನಾವು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣವನ್ನು ಅನಂತದ ಮೊದಲು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡ!"
ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಡ ಮಾಡಬೇಡಿ!"
ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಡ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.
ಅವಳು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ಬಿಡು! ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬರಬೇಡ!"
ಅವಳು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನಿಗೆ ಹೊರಡಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬರಬೇಡ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.
ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ "ಅವನು ಹೇಳಿದ" ಅಥವಾ "ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು" ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿರಲು, ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಸುಳಿವು:
ಅಜ್ಞಾಪಿಸು
ನೀಡಲು
ಸೂಚಿಸಲು
ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡಲು
ಎಚ್ಚರಿಸಲು
ಸಲಹೆ ನೀಡಲು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಸಣ್ಣ ರಹಸ್ಯಗಳು. =))
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಹಲೋ!", ಅಥವಾ "ಅವಳು ಹೇಳಿದರು: "ಇಲ್ಲ!" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು?
ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಳಿವು ನೀಡೋಣ:
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಹಲೋ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ!" - ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಮಸ್ಕರಿಸಿದರು.
ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ!" - ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು.
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಹೌದು!" - ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುಅವರು ನೇರ ಮಾತಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪದ ಕ್ರಮವು ದೃಢೀಕರಣದ ವಾಕ್ಯಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ವಿಷಯವು ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ ( ಮಾಡು, ಮಾಡಿದ) ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ಯಾವಾಗ ನೀನು ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದೀಯ?" - ಯಾವಾಗ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು ನಾನು ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದೆ. (ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಡುವಾಗ ಅಲ್ಲವೇ?) ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಯಾವಾಗ ಹೊರಡುತ್ತೀರಿ?" - ನಾನು ಯಾವಾಗ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ನಾನು ಹೇಳಿದೆ, "ಎಲ್ಲಿ ನೀವು ಉಳಿಯುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?" - ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ ಅವಳು ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಳು. ನಾನು ಕೇಳಿದೆ, "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದೀರಿ?" - ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. "ಎಲ್ಲಿ ಜಾನ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ"ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. - ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು ಜಾನ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. "ಜಾನ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ?" ಅಂತ ಕೇಳಿದಳು. "ಜಾನ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. ಜಾನ್ ಕೇಳಿದರು, "ಎಲ್ಲಿ ನೀನು ಹೋಗಿದ್ಯಕಳೆದ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ?" - ಜಾನ್ ಎಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದರು ನಾನು ಹೋಗಿದ್ದೆಹಿಂದಿನ ವಾರಾಂತ್ಯ. ಜಾನ್ ಕೇಳಿದರು, "ಕಳೆದ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" - ಕಳೆದ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ ಎಂದು ಜಾನ್ ಕೇಳಿದರು. ಅವರು ಕೇಳಿದರು, "ಯಾಕೆ ನೀವು ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾನನ್ನ ಬಳಿ?" - ಏಕೆ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು ನಾನು ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದೆಅವನ ಮೇಲೆ. ಅವರು ಕೇಳಿದರು, "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" - ನಾನು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದನು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗದ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ವೇಳೆ / ಎಂಬುದನ್ನು:
"ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ?" ಎಂದು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. - ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದರೆಆಂಗ್ಲ. "ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ?" ಎಂದು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. - ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು. "ನೀವು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚ್?" ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. - ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು ನಾನು ಇದ್ದೇನೋಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಥವಾ ಫ್ರೆಂಚ್. "ನೀವು ಬ್ರಿಟನ್ ಅಥವಾ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಾ?" ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. "ನಾನು ಬ್ರಿಟನ್ ಅಥವಾ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. "ನೀವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದೀರಾ?" ಅವಳು ಬಯಸಿದ್ದಳು. - ಅವಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಾನು ಬಂದಿದ್ದರೆರೈಲಿನಿಂದ. "ನೀವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದೀರಾ?" ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು. "ನಾನು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದೇನೆಯೇ ಎಂದು ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.
ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ( ಯಾವಾಗ, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ,ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ):
"ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು?" ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. - ಅವನು ಕೇಳಿದ ನನ್ನ ಹೆಸರೇನು. "ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು?" ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. - ಅವರು ನನ್ನ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. "ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?" ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು. - ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿತ್ತು. "ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?" ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು. "ಅವರು ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು."
ಇದು ಏನು - ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆ?
ಮೊದಲಿಗೆ, ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ. ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ ("ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು" ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ). ಆದರೆ, ಇತರ ಜನರ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ನೀವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ Inderect ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎರಡು ಭಾಗಗಳು:ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಅಲ್ಲಿ "ಯಾರು ಕೇಳಿದರು, ವಿಚಾರಿಸಿದರು" ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ - "ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು, ಪ್ರಶ್ನೆ ಸ್ವತಃ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ. ಎರಡರ ಸಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ನಿಯಮಗಳು:
ಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮ (ಸಂಪೂರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು "ಸಮಯ ಸಮನ್ವಯ ಕೋಷ್ಟಕ" ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು). ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಪಳಿಯು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಡು ಅಥವಾ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು "ಮಾತನಾಡಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಸಿಂಪಲ್ - ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ. ಅವಧಿಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ಸರಳ: ಮಾತನಾಡಿದರು.
ನಾನು ಕೂಡ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಹೊಂದಿವೆ ನೀವುಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಈ ಲೇಖನ? -ಅವನು ಎಂದರು: « ನೀವು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಲೇಖನ? (ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಈ ಪ್ರಕಾರ ನಿಯಮ ವಿಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ).
ನಾನು ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರುಅನುವಾದಿಸಿದ್ದರು ಆ ಲೇಖನ.- ನಾನು ಲೇಖನವನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು.
ನಾವು ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕರೆದರೂ, ಪದ ಕ್ರಮದ ಪರಿಚಿತ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ + ವಸ್ತು + ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದೆಅವಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀ? - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀ ಮಾಡಿದಳು?"
ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳುಅವಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದರು. - ಅವಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಎರಡು ಮಾದರಿಗಳು
ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಶೇಷ, ಪರ್ಯಾಯ, ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.
1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "li" ಕಣದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುವ ವೇಳೆ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು:
ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ + ವೇಳೆ (ಇರಲಿ) + ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ + ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು
|
ನೇರ ಭಾಷಣ | |
|
"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರಾ?" ಅವನು ಕೇಳಿದ. - "ಯಾರಾದರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೇ?" ಅವನು ಕೇಳಿದ. |
ಅವನು ಕೇಳಿದ ಒಂದು ವೇಳೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದರು. - ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನುಯಾರಾದರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. |
|
ಹಿಂದಿನ ಸರಳ - ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ |
|
|
ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು: "ಅವಳು ನಿನ್ನೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳಾ?" - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು: "ಅವಳು ನಿನ್ನೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳಾ?" |
ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು ಒಂದು ವೇಳೆಅವಳು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಳು. - ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು ಎಂಬುದನ್ನುಅವಳು ನಿನ್ನೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಳು. |
|
ಫ್ಯೂಚರ್ ಸಿಂಪಲ್ - ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯ |
|
|
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ನಾಳೆ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" - ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ನಾಳೆ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" |
ಅವನು ಕೇಳಿದ ಒಂದು ವೇಳೆಮರುದಿನ ನಾನು ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. - ನಾನು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನುನಾನು ನಾಳೆ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. |
|
ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?" - ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?" |
ನನ್ನ ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು ಒಂದು ವೇಳೆನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆ. - ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು, ನಾನು ನಗುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನುನಾನು ಅವಳ ಮೇಲಿದ್ದೇನೆ. |
|
ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?" - ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?" |
ಅವನು ಕೇಳಿದ ಒಂದು ವೇಳೆಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೆ. - ಅವರು ಕೇಳಿದರು, ಕೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನುನಾನು ಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. |
|
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣ ನಿರಂತರ - ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ನಿರಂತರ |
|
|
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಈ ಹಳೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?" - ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಈ ಹಳೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?" |
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೇಳಿದರು ಒಂದು ವೇಳೆನಾನು ಆ ಹಳೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವನು ಬದುಕಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನುಆ ಹಳೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷ ಇದ್ದೇನೆ. |
|
ಮಾಡಬಹುದು-ಸಾಧ್ಯ |
|
|
ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಟೆನ್ನಿಸ್ ಆಡಬಹುದೇ?" - ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ನಾನು ಟೆನ್ನಿಸ್ ಆಡಬಹುದೇ?" |
ಅವನು ಕೇಳಿದ ಒಂದು ವೇಳೆನಾನು ಟೆನಿಸ್ ಆಡಬಲ್ಲೆ. - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನುನಾನು ಟೆನ್ನಿಸ್ ಆಡುತ್ತೇನೆ. |
|
ಮಾಡಬೇಕು - ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು |
|
|
ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನಾನು ಇಂದು ಬರೆಯಬೇಕೇ?" - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನಾನು ಇದನ್ನು ಇಂದು ಬರೆಯಬೇಕೇ?" |
ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು ಒಂದು ವೇಳೆಅವಳು ಆ ದಿನ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. - ಅವಳು ಬೇಕೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು ಎಂಬುದನ್ನುಅವಳು ಇದನ್ನು ಇಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾಳೆ. |
2. ಬಿ ವಿಶೇಷ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಪದಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಏನು, ಏಕೆ, ಎಲ್ಲಿ, ಯಾವುದು, ಯಾರ (“ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು” ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು). ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಂದಿನ ಮಾದರಿಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ + ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದ + ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ + ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು
|
ನೇರ ಭಾಷಣ |
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ |
|
ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ - ಹಿಂದಿನ ಸರಳ |
|
|
ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ಭೂಗತ ಎಲ್ಲಿದೆ?" - ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ಮೆಟ್ರೋ ಎಲ್ಲಿದೆ?" |
ಅವನು ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಿಭೂಗತವಾಗಿತ್ತು. -ಅವರು ಮೆಟ್ರೋ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. |
|
ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ - ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ |
|
|
ಮೇರಿ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಈಗ ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" - ಮೇರಿ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಈಗ ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" |
ಮೇರಿ ಕೇಳಿದಳು ಏನುಅದಕ್ಕಿಂತ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆ. - ನಾನು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಮೇರಿ ಕೇಳಿದಳು. |
|
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣ - ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ |
|
|
ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು: "ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದನು?" - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು: "ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದನು?" |
ಅವಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು ಎಲ್ಲಿಅವನು ಇದ್ದ. ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕೆನಿಸಿತು. |
|
ಹಿಂದಿನ ಸರಳ - ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ |
|
|
ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಯಾರ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?" - ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಯಾರ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?" |
ಎಂದು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಕೇಳಿದರು ಯಾರ ಟೋಪಿನಾನು ಧರಿಸಿದ್ದೆ. - ನಾನು ಯಾರ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೇಳಿದರು. |
ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ರಹಸ್ಯಗಳು! =)))) (ಯಾವ ಜೋಕರ್‌ಗಳು)
ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾವು "ವೇಳೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - "ಇರಲಿ" ಎಂಬ ಕಣದೊಂದಿಗೆ.
ತಡವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. - ನೀವು ತಡವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮರುದಿನ ತಡವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು. -ಅವಳು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು, ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು I ತಡವಾಗಿ ನಾಳೆ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಉತ್ತರಗಳುಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೇರ ಭಾಷಣದಂತೆ ಸಹಾಯಕ ಅಥವಾ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಸಂಪರ್ಕವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ "ಅದು", ಮತ್ತು ಹೌದು/ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ.
"ಅವಳು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳಾ?" - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು. -ಹೌದು, ಅವಳು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ (ಇಲ್ಲ, ಅವಳು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ).
ಅವಳು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು. -ಅವಳು ಮಾಡಿದಳು ಎಂದು ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ (ಅವಳು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ).
ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನೇರ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೃಢವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅವಧಿ ಇರುತ್ತದೆ.
ನೆನಪಿಡಿ: ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ!!!
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
- ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ;
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
- ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಸಮಯ/ಸ್ಥಳದ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಳಗೆ ಓದಿ. - ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಂದು ವೇಳೆಅಥವಾ ಎಂಬುದನ್ನು, ಅರ್ಥ "ಇರಲಿ"; do / did ಎಂಬ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪದ ಕ್ರಮವು ನೇರವಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ:
- ನೇರ ಭಾಷಣ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ: ಏನು / WHO / ಎಲ್ಲಿ / ಯಾವಾಗ / ಏಕೆ / ಯಾವುದು / ಯಾರ / ಹೇಗೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪರೋಕ್ಷ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದ + ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ - ಉದ್ವಿಗ್ನ ಸಮನ್ವಯದ ನಿಯಮವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ:
"ನೀವು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?"(ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳದಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಶ್ನೆ)
ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಸಮಯ ಬದಲಾವಣೆ ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ, ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಕೇಳಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದರೆ.
| ನೇರ ಭಾಷಣ | ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ |
| ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ “ಮಾಡುನೀವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಆಂಗ್ಲ?" "ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಾ"? |
ಹಿಂದಿನ ಸರಳ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದರುಆಂಗ್ಲ. ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
| ಈಗ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ “ಇವೆನೀವು ಓದುವುದು?” "ನೀವು ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಾ"? |
ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಓದುತ್ತಿದ್ದ. ನಾನು ಓದುತ್ತೀಯಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. |
| ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣ “ಹೊಂದಿವೆನೀವು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಲೇಖನ? "ನೀವು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೀರಾ"? |
ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಬರೆದಿದ್ದರುಲೇಖನ. ನಾನು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
| ಹಿಂದಿನ ಸರಳ “ಮಾಡಿದನೀವು ಹೋಗುಥಿಯೇಟರ್ಗೆ?" "ನೀವು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಾ"? |
ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಹೋಗಿದ್ದೆರಂಗಭೂಮಿಗೆ. ನಾನು ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
| ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ “ಇದ್ದರುನೀವು ಓದುವುದು?” "ನೀನು ಓದು"? |
ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ನಿರಂತರ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾನು ಓದಿದ್ದೀಯಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. |
| ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳ “ತಿನ್ನುವೆನೀವು ಹೋಗುಥಿಯೇಟರ್ಗೆ?" "ನೀವು ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ"? |
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ-ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಎಂದು ಹೋಗುರಂಗಭೂಮಿಗೆ. ನಾನು ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
| ಮಾಡಬಹುದು “ಮಾಡಬಹುದುನೀವು ಈಜುತ್ತೀರಾ?" "ನೀವು ಈಜಬಹುದೇ"? |
ಸಾಧ್ಯವೋ ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ಸಾಧ್ಯವೋಈಜು. ನಾನು ಈಜಬಹುದೇ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. |
| *ನೇರ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಇದ್ದರೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಪಾಸ್ಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. *ಮಾಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಬೇಕು. |
|
ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ನೇರ ಭಾಷಣ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ
ಅವಳು ನಿಕ್‌ಗೆ, “ಏನು ಇವೆನೀವು ಹೋಗುತ್ತಿದೆವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"
ಅವಳು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಿಕ್ ಏನುಅವನು ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತುವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು.
ಅವಳು ನಿಕ್‌ಗೆ, "ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೀರಿ"? - ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದಾನೆಂದು ಅವಳು ನಿಕ್‌ಗೆ ಕೇಳಿದಳು.
ಅವನು ಅವಳಿಗೆ, “ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮಾಡುನೀವು ಹೋಗುಚಿತ್ರರಂಗಕ್ಕೆ?
ಅವನು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುಅವಳು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿಅವಳು ಹೋದರುಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ.
ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ"? - ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದನು.
ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, " ಮಾಡಿದಅವನು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ?"
ಅವಳು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಒಂದು ವೇಳೆಅವನು ಬಂದಿದ್ದರುಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ.
ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು: "ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ"? "ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.
ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು, " ತಿನ್ನುವೆನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿನಾನು ನಾಳೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರರಂಗಕ್ಕೆ *?"
ನನ್ನ ತಂಗಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಒಂದು ವೇಳೆ I ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರುಮರುದಿನ ಅವಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ *.
ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ನಾಳೆ ನನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೀರಾ"? - ನಾಳೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆಯೇ ಎಂದು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.
ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, " ಹೊಂದಿವೆನೀವು ಆಗಿರುತ್ತದೆಇಲ್ಲಿ * ಮೊದಲು?"
ಅವಳು ಎಂದು ಕೇಳಿದರುನಾನು ಒಂದು ವೇಳೆ I ಹೋಗಿದ್ದೆಅಲ್ಲಿ * ಮೊದಲು.
ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು: "ನೀವು ಮೊದಲು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಾ?" "ನಾನು ಮೊದಲು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆಯೇ ಎಂದು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು."
ನಾನು ಮೊದಲು ಇಲ್ಲಿ (ಇಲ್ಲಿ)* ಇದ್ದೇನಾ ಎಂದು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬದಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಈ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ - ಇಲ್ಲಿ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಅನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ (ಅಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸ್ಥಳ / ಸಮಯದ ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ" ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ನೇರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ (ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇದೆ.
ಆದರೆ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ! ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಕೋಷ್ಟಕ
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಬದಲಾಗುವ ಸೂತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಯ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಮೊದಲ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು "ಹಿಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಇದು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸುವಾಗ, ಸಮಯವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು.
ಪರಿವರ್ತನೆ ಕೋಷ್ಟಕ:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೆನೆ. - ಟಾಮ್ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಟಾಮ್ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
- ಮೇರಿ ಇದೀಗ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ಮೇರಿ ಅವರು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ಮೇರಿ ಇದೀಗ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೇರಿ ಅವರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
- ನನ್ನ ತಂಗಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. - ನನ್ನ ತಂಗಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.ನನ್ನ ತಂಗಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. - ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.
- ನಿನ್ನೆ ಸಂಜೆ ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. - ಪೀಟರ್ ಅವರು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ನಿನ್ನೆ ಸಂಜೆ ನಾನು ಸಿನಿಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಪೀಟರ್ ನಿನ್ನೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
- ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. - ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಹೇಳಿದರು.ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. - ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಜ್ಜಿ ಹೇಳಿದರು.
- ಆಲಿಸ್ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಾಳೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. - ಮರುದಿನ ಆಲಿಸ್ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದರು.ಆಲಿಸ್ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಾಳೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. - ಆಲಿಸ್ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಾಳೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದರು.
ಸೂಚನೆ! ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ).
ಹೇಳುವ ಮತ್ತು ಹೇಳುವ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ
ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಈ ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ.
ಹೇಳುವುದು ಎಂದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು (ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುವುದು); ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ವರದಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ಪೀಟರ್ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತಗಾರ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ಪೀಟರ್ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತಗಾರ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
- ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಓದುವುದಾಗಿ ಮಿಲಾ ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು.- ಮಿಲಾ ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು.
ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೋಡಲ್) ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ವಿಲ್ -> ವುಡ್
ತಿನ್ನುವೆಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಅದು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ತಿನ್ನುವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನಾನು ವೈದ್ಯನಾಗುತ್ತೇನೆ. - ಅವಳ ಮಗಳು ಅವಳು ವೈದ್ಯನಾಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು.ನಾನು ವೈದ್ಯನಾಗುತ್ತೇನೆ. - ಅವಳ ಮಗಳು ಅವಳು ವೈದ್ಯನಾಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು.
- ನಾನು ನಾಳೆ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. - ಮರುದಿನ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ ಮೈಕೆಲ್ ಹೇಳಿದರು.ನಾನು ನಾಳೆ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾಳೆ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಮೈಕೆಲ್ ಹೇಳಿದರು.
- ನನಗಾಗಿ ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ). - ಅವರು ನನಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ) ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. "ಅವರು ನನಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು."
ಮಾಡಬಹುದು -> ಮಾಡಬಹುದು
ಈ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ:
- ನಾನು ಈಜಬಲ್ಲೆ.ನಾನು ಈಜಬಲ್ಲೆ.
- ನಾನು ಕೇಕ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಿಸ್ಕತ್ತುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಲ್ಲೆ.ನಾನು ಕೇಕ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು.
ನೇರ ಮಾತು ಪರೋಕ್ಷಕ್ಕೆ ಬದಲಾದಾಗ, ಅದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಧ್ಯವೋ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ಮೇ -> ಇರಬಹುದು
ಈ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ:
- ನಾನು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದೇ?ನಾನು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದಾ?
- ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?- ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?
ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಇರಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನಾನು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದೇ? - ಅವಳು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು.ನಾನು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದಾ? - ಅವಳು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು.
ನೀವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದರೆ?
1 ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವವರು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ! ಆಶ್ಚರ್ಯ?
ಹೋಮ್ ವರ್ಕ್ ಇಲ್ಲ. ಕ್ರಮ್ಮಿಂಗ್ ಇಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ
“ಆಟೊಮೇಷನ್ ಮೊದಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್” ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ನೀವು:
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡದೆ
- ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ವಿಧಾನದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ 15 ವಾರಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ
- ನೀವು ತಿನ್ನುವೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ+ ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪಡೆಯಿರಿ
- ನಿಘಂಟನ್ನು PDF ಮತ್ತು MP3 ಸ್ವರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್
ಶಲ್ -> ಮಾಡಬೇಕು
ವಿಲ್ ನಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಹಳೆಯದಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬೇಕು ಎಂದು ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನಾವು ಅವರ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಕೊಡೋಣ? – ಅವರ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದರು.ಅವರ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ನಾವು ಏನು ಕೊಡುತ್ತೇವೆ? – ಅವರು ಪಾರ್ಟಿಗಾಗಿ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಏನು ಕೊಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.
ಶಲ್ -> ವುಡ್
ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವಿಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ತಿನ್ನುವೆಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನನ್ನ ತಾಯಿ "ನಾನು ನಾಳೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. - ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮರುದಿನ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ನಾಳೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ." ನಾಳೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು.
ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
ಸಮಯದ ಜೊತೆಗೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ವಿವಿಧ ಸೂಚಕಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸರಳವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೇರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಪಾಯಿಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಪ್ಪಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ತುಂಬಾ ಮೂರ್ಖರಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.
ಉದಾಹರಣೆ:
ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು:
ಇಲ್ಲಿ - ಅಲ್ಲಿ / ಇಲ್ಲಿ - ಅಲ್ಲಿ;
ಇದು - ಅದು / ಇದು - ಅದು;
ಇವು - ಆ / ಇವು - ಆ;
ಇಂದು - ಆ ದಿನ / ಇಂದು - ಆ ದಿನ;
ನಿನ್ನೆ - ಹಿಂದಿನ ದಿನ; ಹಿಂದಿನ ದಿನ / ನಾಳೆ - ಹಿಂದಿನ ದಿನ; ಮುಂಚಿನ ದಿನ;
ನಾಳೆ - ಮರುದಿನ; ಮರುದಿನ / ನಾಳೆ - ಮರುದಿನ;
ಈಗ - ನಂತರ; ಕೂಡಲೆ; ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ / ಈಗ - ನಂತರ, ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ;
ಟುನೈಟ್ - ಆ ರಾತ್ರಿ / ಟುನೈಟ್ - ಆ ರಾತ್ರಿ;
ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ - ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ / ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ - ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ;
ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ - ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ / ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ - ಈ ವರ್ಷಕ್ಕೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬದಲಾಗದೆ ಇರುವಾಗ
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ ಸಮಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೂಲ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು, ನಂತರ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಹ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವರ ವಿನ್ಯಾಸವು ಸ್ವಲ್ಪ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳು ಇರಬಾರದು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು- ಇದು ಸುಲಭವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಾವು ನೇರ ಮಾತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೇರ ಮಾತು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಬದಲಾದಾಗ, ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾತಿನ ಕ್ರಮವು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತುಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಕಣವನ್ನು "ಇರಲಿ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೂತ್ರ:
ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು + ವೇಳೆ (ಇರಲಿ) + ದ್ವಿತೀಯ ಷರತ್ತು (ಮಾತಿನ ಕ್ರಮವು ಬದಲಾಗದೆ).
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು "ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ?" - ಆ ದಿನ ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು.ಅಮ್ಮ ಕೇಳಿದರು: "ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ?" - ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ತಾಯಿ ಕೇಳಿದರು.
- ಮೋಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು "ನೀವು ನಾಳೆ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" - ನಾನು ಮರುದಿನ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆಯೇ ಎಂದು ಮೊಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.ಮೊಲಿ "ನೀವು ನಾಳೆ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?" - ನಾನು ನಾಳೆ ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಮೊಲಿ ಕೇಳಿದರು.
- ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?" - ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು.ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?" - ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
- ಟಾಮ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು "ನೀವು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಈ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಾ?" - ಟಾಮ್ ಅವರು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.ಟಾಮ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದನು, "ನೀವು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಈ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಟಾಮ್ ಅವರು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
- ಅವಳು "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದೇ?" - ಅವಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು.ಅವಳು "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದೇ?" "ಅವಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು."
ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು- ಇವು ವಿಶೇಷ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ವಾಕ್ಯದ ಕ್ರಮವು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದವು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯೂ ಇಲ್ಲ.
ಸೂತ್ರ:
ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು + ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದ + ಅಧೀನ ಷರತ್ತು.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ಅಜ್ಜಿ "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?" - ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಯಾವುದು ಎಂದು ಅಜ್ಜಿ ಕೇಳಿದರು.ಅಜ್ಜಿ ಕೇಳಿದರು, "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?" ಅಜ್ಜಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಯಾವುದು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.
- ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" - ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದನೆಂದು ಕೇಳಿದಳು.ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" - ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದನೆಂದು ಕೇಳಿದಳು.
- ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಯಾವಾಗ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?" - ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗ ಹೋದರು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು, "ನೀವು ಯಾವಾಗ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?" - ಅವರು ಬಂದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
- ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಟಾಮ್ ನಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು "ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗ ಬೀಳುತ್ತವೆ?" - ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಟಿಮ್ ನಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು.ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಟಾಮ್ ನಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗ ಬೀಳುತ್ತವೆ?" - ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಟಾಮ್ ನಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ
ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾದ ವಿಷಯವೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ನಿಯಮವಿದೆ.
ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ತಾಯಿ "ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ (ಮಾಡಬೇಡಿ)!" - ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತಾಯಿ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು.ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು, "ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!" "ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತಾಯಿ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು."
- ಮೋಲಿ "ನಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯ ಹೇಳು." - ಮೋಲಿ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.ಮೊಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು, "ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳು." - ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮೋಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.
- ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ." - ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡ ಎಂದು ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.ಅವಳು "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ" ಎಂದಳು. "ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು."
ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಸೂಚಕಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಂತಹ ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು:
ನಾನು - ಅವನು, ಅವಳು - ನಾನು - ಅವನು, ಅವಳು;
ನಾವು - ಅವರು - ನಾವು - ಅವರು;
ನೀನು – ಅವಳು, ಅವನು – ನೀನು – ಅವಳು, ಅವನು;
ನಾನು - ಅವನು, ಅವಳು - ನಾನು - ಅವನ, ಅವಳ;
ಅವರು - ನಾವು - ಅವರ - ನಾವು;
ನೀವು - ಅವಳು, ಅವನು - ನೀವು - ಅವಳು, ಅವನು;
ನಿಮ್ಮ - ಅವನ, ಅವಳ - ನಿಮ್ಮ - ಅವನ, ಅವಳ;
ನನ್ನ - ಅವನ. ಅವಳ - ನನ್ನ - ಅವನ, ಅವಳ;
ನಮ್ಮ - ಅವರ - ನಮ್ಮ - ಅವರ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. - ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. - ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು.
- ನಾವು ಇದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. - ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.ನಾವು ಇದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. "ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರು."
- ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಾನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ). - ಅವನು ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ (ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ) ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನನಗೆ ಸಿಗುತ್ತಿಲ್ಲ. "ಅವನು ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ."
ಪರೋಕ್ಷ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದು
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಿವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
- "ನಾನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಪೊಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು. - ಪೊಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.ಪೊಲೀ ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ." ಪೊಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.
- ಅವರು "ಹೌದು, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ." - ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಹೌದು." - ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.
ತೀರ್ಮಾನ
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾಗವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟು ಅಥವಾ ಅವಿವೇಕಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ!
ಮಾತಿನ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು: ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಈ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಅದೃಷ್ಟ!