ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ಅಮ್ಮನ ಅನುಭವ

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು?

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಹುಶಃ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿರಬಹುದು, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಕಷ್ಟಗಳಿಂದ ಹೆದರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕ ಜೀವನ. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ಪಾಠದ ಅವಧಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಅವರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿದರೆ ಉತ್ತಮ.

ಅದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತು, ದೈಹಿಕವಾಗಿ (!) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಓದುವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಕಳೆದರೆ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳ ಪೂರ್ಣ ಓದುವಿಕೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಮತ್ತು ವಿಫಲವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರುಗಳಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸೋಣ!

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಏನನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯು ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲ. ಇದು ನಂತರದ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವವರ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ ಇತರ ತರಗತಿಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮೇಲೆ ಉಳಿದಿದೆ.

ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಒಂದು ವಿರಾಮದ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಅದೇ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಲಿಸಿದ ಪ್ರಸೂತಿ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀರೋಗ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಬೋರ್ಗೆಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯವನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ಅಂದರೆ, "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ", ನಂತರ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನೀವು ಮೋಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಒಂದೆರಡು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು, ನಿಜವಾದ ಜೌಗು ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ ಸಹಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು ಪುಸ್ತಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಅಥವಾ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ. ಸಾರಾಂಶ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸೆಟ್ಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸೂತ್ರಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಆಗಬಹುದು ವೇಗದ ಮೂಲಮಾಹಿತಿ. ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಅಧಿವೇಶನದ ಜ್ವರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವು ಅದರ ತೂಕವನ್ನು ಚಿನ್ನದ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದೇ? ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಮೊದಲು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದ ಅನೇಕ ಜನರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವವರು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಯವು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು, ನೀವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? ಇದು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ನಿಮಗಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಐದು, ಹತ್ತು, ಇಪ್ಪತ್ತು ಇರಬಹುದು. ದೊಡ್ಡದು, ಉತ್ತಮ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನೂ ಬಿಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವು ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಜ್ಞಾಪನೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆ

ಮೊದಲ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ನೀವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನುಸರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಯಾವ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಿದ್ದೀರಿ? ಪುಸ್ತಕಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವುಗಳ ಲೇಖಕರು ಯಾರು, ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಅವು ಮುದ್ರಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆಯೇ? ಇವುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಡಿಯೊ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಇತರ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತೀರಾ - ಆಯ್ಕೆಗಳು, ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು? ನೀವು ಯಾವ ಉಪಯುಕ್ತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ - ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನೀವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಮಧ್ಯಂತರ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಏನಾದರೂ ತೊಂದರೆಯಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು.

ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟನೆ

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ "ನಿಮಗೆ ಬೂಟ್ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ." ಆ. ಸ್ವಯಂ ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಂತರದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಲು ಹಲವು "ಉತ್ತಮ" ಕಾರಣಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಷ್ಕಪಟವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೋದಾಗ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಂತರದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತರುವಾಯ ಆತುರ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ - ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.

ತಿಂಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು/ದಿನಗಳು ನೀವು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸ್ವ-ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಮಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಾತನಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಬಾಲಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ, ನಂತರ ನೀವು ಒಂದರಿಂದ ವಿನಿಯೋಗಿಸಬಹುದು. ಎರಡು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ. ಇದು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಲು ಹಕ್ಕು, ನಂತರ ತರಬೇತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ. ಆದರೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಉಚಿತ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು, ಕೆಲವು ತ್ವರಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮುದ್ರಣಗಳು, ಫೈಲ್‌ಗಳು ಇ-ಪುಸ್ತಕಅಥವಾ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ. ಮುಂದೆ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು - “ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ” ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಬಹುದು.

ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಬ್ಬರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳುಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲೆ. ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ, ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನೀವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ), ನಿಮಗಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ ಸಾರಾಂಶಕಲಿತರು, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗಲೂ ನೀವೇ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿ ಏನು, ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ತಾಣಗಳು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾದರಿಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನ.

ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಸಹಾಯಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು.

• ಚರ್ಚಿಸಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕೇಳಬಹುದು, ಅದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟೀಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಹೊರಪ್ರಪಂಚ. ಯಾವುದೇ ಅನಗತ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ, ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
• ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಥಳಗಳು. ಗಾಗಿ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸದಿರಬಹುದು. ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನ, ಆದರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ನಾಯಕತ್ವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತರ್ಕ, . ನಿಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಸಂವಹನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಆಂತರಿಕ ಜೀವನ: ಧ್ಯಾನ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ವಿವಿಧ ಬೋಧನೆಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಇದೆಲ್ಲ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿನಿಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನೀವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ (ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ), ನಂತರ ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಅವರು. ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಟಿವಿ ಮುಂದೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ (ಅದು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೆ), ಮದ್ಯಪಾನ, ಅನಗತ್ಯ ಸಭೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಪ್ರತಿದಿನ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯತ್ತ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ 3 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

1. dBKFE UMPChP, YuFP OE RPJCHPMYFE UEVE KHFPOKHFSH CH DEMBY! EUMY CHCH OE PUEOSH PTZBOYPCHBOOSCH, CHBN NPTSEF RPLBJBFSHUS, YuFP ЪBDBOYS YDHF OEKHDETTSYNSCHN RPFPLPN ವೈ CHBU ЪBIMEUFSHCHBEF. pDOBLP, RTYOSCH FCHETDPE TEYEOYE TBVPFBFSH PTZBOYPCHBOOP, CHCH PLBTSEFEUSH CH ZPTBJDP VPMEE UYMSHOPK RPYGY YUEMPCHELB, "PUEDMBCHPYEHZPMORE".
2. uPUFBCHMSKFE URYULY DEM. fPMSHLP OE RPDIPDYFE L LFPNH ZHTNBMSHOP Y OE DEMBKFE ЪBRYUEK FYRB "RTPTBVPFBFSH LPOURELFSCH". rHUFSH CHBY URYUPL VKhDEF RTPUFTBOOSCHN, OP UPDETSYF LPTPFLYE Y LPOLTEFOSCHE ЪBDBUY. rTY LFPN X CHBU VHDEF CHPNPTSOPUFSH DPUFBFPYuOP VSHUFTP CHSHRPMOYFSH PDOP-DCHB DEMB Y CHCHUETLOKHFSH YI YURYULB. rPUMEDOEE PVSHYUOP DPUFBCHMSEF VPMSHYPE KHDPCHPMSHUFCHYE.
3. chLMAYUBKFE CH UCHPK URYUPL LBTSDPE ЪBDBOYE, LPFPTPPE CHSC RPMKHYUBEFE. ChCHEDYFE UYUFENKH PRTEDEMEOYS RTYPTYFEFOPUFY, OP OE RP UTPLBN, OBRTYNET, KHUFBOPCHMEOOOSCHN CHBN UTPLBN UDBYUY TBVPF, B CH RPTSDLE YFYPUPUFY. xUFBOPCHMEOOSH UTPLY, VEKHUMPCHOP, KHYUFSHCHBFSH OEPVIPDYNP, OP OE NOSHIEE, B DBTSE VPMSHYE OBYOOYE UMEDHEF RTYDBCHBFSH FEN ЪCHBCFUSHFYS CHNY CH DPMZPCHTEENEOOPN RMBOE.
4. TEZKHMSTOP LPTTELFYTHKFE URYULY DEM (LFP VKhDEF KHIPDYFSH CHUEZP OEULPMSHLP NYOHF ಬಗ್ಗೆ). lBL FPMSHLP CHSC PVOBTHTSYFE, YUFP OBYUINPUFSH LBLPZP-FP RHOLFB CHPTPUMB, RPCCHUSHFE EZP RTYPTYFEF CH URYULE. OOBYUBKFE UCHPY UPVUFCHEOOSCH UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBU, CHLMAYUEOOSCHI CH RETEYOOSH, KHUFBOBCHMYCHBS YI U VPMSHYYN ЪBRBUPCHPHOPHOPHOPPUCHBP ಇಲ್ಲ, UTPLPCH UDBYUY TBVPF.
5. ಚೋಪ್ಯೂಫೆ TBOPPVTBYE CH UCHPY UBOSFYS. OBRTYNET, ЪBOYNBSUSH GEMSCHK ಚೆವೆಟ್, OE UMEDHEF LPTREFSH CHUЈ CHTENS OBD PDOYN ЪBDBOYEN. yuBUFSH CHTENEY RTPCHEDYFE, RPCHFPTSS YFP-OYVKhDSH, YUBUFSH KhDEMYFE RMBOYTPCHBOYA DEM ಬಗ್ಗೆ VKHDHEEE YMY RTDPDPMTSEOYA TBVPFSH OB Y CHSHRPMOSFSH DP ಬೌ FPZP, Y YUBUFSHљ- YUFEOYA DPRPMOYFEMSHOPK MYFETBFHTSCH ಆರ್ಪಿ YYHYUBENSHN RTEDNEFBN. zPChPTSF, YuFP RETENEOB ЪBOSFYSљ- FPF CE PFDSCHI. ьжжЭЛФИЧОПУФШ ХБИОК ಟ್ಯೂಬಿ ЪBDBOYSNY, B OE NPOPFPOOP FTKhDYFSHUS OBD PDOYN.
6. yURPMSH'HKFE LBTSDSCHK LHUPUEL UCHPVPDOPZP ಓದುವಿಕೆ. dBCE X UBNSCHI ЪBOSFSCHI MADEK CH FEUEOYE DOS FP Y DEMP CHSHCHRBDBAF UCHPVPDOSCH RBTB-DTHZBS NYOHF. YURPMSH'HKFE YI DMS LBLPZP-OYVKhDSH OEVPMSHYPZP DEMB, OBRTYNET, ЪBRYYYFE YOFETEUOSCHE NSHUMY, RTYYEDYE CHBN CH ZPMPCHH B.ЪYSHBTOPH ಔಟ್ RTPYMPK OED ME. CHCH KHDYCHYFEUSH, OBULPMSHLP RTPDHLFYCHOSCHNY PLBTSKHFUS LFY NBMEOSHLYE PFTELY CHTENEY. CHEDSH LPOGEOFTYTPCHBFSH CHOYNBOYE CH FEYOOYE DMYFEMSHOPZP ಓದುವಿಕೆ FTHDOP, ಬಗ್ಗೆ RTPFSTSEOYY TSE LPTPFLYI RETYPDPCH BLFYCHOPUSFY LFP DPUFYZBP.
7. CHUEZDB Y CHEDE YNEKFE ಯು UPVPK YUFP-OYVKhDSH, ಯುಯೆನ್ VSHCH NPZMY ЪBOSFSHUS! OE OBDP, LPOYUOP, GEMSHNY DOSNY FBULBFSH U UPVPK CHUE HYUEVOIL Y FEFTBDY, PDOBLP, YUFP-FP OEVPMSHYPE YNEFSH RTY UEVE CHEUSHNB MY L BTFPYULH ಯು ЪBRYUSHA LMAYUECHSHI RPMPTSEOYK YЪKHYUBENPZP NBFETYBMB). fPYuOP FBL CE RTY RPDZPFPCHLE L CHSHRPMOEOYA ChBTsOPZP ЪBDBOYS, OBRTYNET UPYYOOYS, RPMEЪOP OEULPMSHLP DOEK OPUYFSH U UPVPY ROMPOY THS RTYIP" DSEYE CH ZPMPCHH YDEY, ЪBOPUYFSH YI CH RMBO CH CHYDE LMAYUECHSHI UMPC YMY ZhTB.
8. oYLPZDB OE TBVPFBKFE FPMSHLP CH PDOPN "MAVINPN" NEUFE. x VPMSHYOUFCHB MADEK EUFSH NEUFB, CH LPFPTCHI POY RTEDRPYUIFBAF TBVPFBFSH. pDOBLP, EUMY CHU CHUY CHTENS TBVPFBEFE CH PDOPN, RTEDRPUFYFEMSHOPN DMS UEVS NEUFE, CHBN VHDEF MEZLP PRTBCHDBFSH UCPE OETSEMBOE ZPVEEPF.
9. UBNPZP OBYUBMB UCHPYI ЪBOSFYK KHUYFSHCHBKFE, LBLYN URPUVPVPN VHDHF PGEOYCHBFSHUS TEKHMSHFBFSCH ನಲ್ಲಿ. eUMY LHTU UBCHETYBEFUS LBNEOBNY, OBYUBKFE RTBLFYLPCHBFSHUS CH PFCHEFBI UTBH TSE, LBL FPMSHLP RTPKDEF NBFETYBM, DPUFBFPYUOSCHK ತೊಂದರೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು! CHPRPTUSCH L LPOGH RETCHPK OEDEMY ЪBOSFYK ಬಗ್ಗೆ CHCH DPMTSOSCH VSHCHFSH ZPFPCHSH OBYUBFSH PFCHEYUBFSH.
10. rP CHPNPTSOPUFY ЪBOINBKFEUSH CHNEUFE U UPLKHTUOILBNY. TBVPFBS UBNPUFPSFEMSHOP, NPTsOP YUBUBNY UIDEFSH ЪB UFPMPN VEЪ LBLPZP-MYVP PEKHFYNPZP TEKHMSHFBFB. lPZDB CHSC SCHMSEFEUSH YUBUFSHA TBVPFPPURPUPVOPZP LPMMELFYCHB, CHBY CHPNPTSOPUFY RTEDBCHBFSHUS MEOYCHSHN NEYUFBN UKHEEUFHEOOP KHNEOSHOOP. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSCH PVYASUOSEFE YUFP-MYVP UCHPENKH FPCHBTYEKH, CHSCH LZHZHELFYCHOP PVKHYUBEFEUSH UBNY.
11. OE RPЪCHPMSKFE UEVE KHCHMELBFSHUS "UTPYUOSCHNY ЪBDBOYSNY". pFDBCHBS CHUJPE CHTENS Y OOETZYA PDOPNKH UTPYUOPNH ЪBDBOYA, YuETE LBLPE-FP CHTENS CHSH RTPUFP PLBTSEFEUSH ರೀಟೆಡ್ OEPVIPDYNPUFSHA UFSHPETHPMU. l CHSHRPMOEOYA CHUEI ЪBDBOYK UFBTBKFEUSH RTYUFHRBFSH RPTBOSHYE, YUFPVSH LBL NPTsOP NEOSHYEE YI YUYUMP RETEIPDIMP CH TBTSD UTPYUSHIUMP.
12. hUFBOBCHMYCHBKFE UCHPY UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYK. pVSHYUOP RTY CHSHPRPMOOYY TBVPFSCH CHSCH DPMTSOSCH HLMBDSHCHBFSHUS CH RTEDRYUBOOSH UTPLY - OBYUBKFE UEVE UCHPY UTPLY, VPMEE TSEUFLYECHE, YBUBKFY. YuKhChUFChP Khdpchmefchpteoys PF FPZP, YuFP ChSch TBVPFBEFE ಯು ಪ್ರೀಟೆಟ್ಸೆಯೋಯೆನ್ UTPLPCH, RTDBUF ChBN KHCHETEEOOPUFSH Y RPMPTSYFEMSHOP ULBTSEFUS LABUTSYFEMSHOP TB. uPUFBCHSHFE UCHPK TBVPYUYK RMBO RP CHSHRPMOEOYA LFBRPC TBVPFSCH, SCHMSAEEKUS YUBUFSHA CHBYEZP LKHTUB. yOPZDB PLBYSHCHBEFUS CHBTSOEE, OBRTYNET, KHDEMYFSH OELPFPTPE CHTENS RTPUFP VPMEE ZMHVPLPNH KHUCHPEOYA RPTKDEOOPZP, ಯುಎನ್ ಎಫ್‌ಪಿಟಿಪಿಆರ್‌ಎಫ್‌ಸಿಯು ಯು ಆರ್‌ಪಿಎಸ್‌ಪಿಹೆಚ್‌ಬಿಆರ್‌ಪಿಹೆಚ್‌ಪಿಹೆಚ್‌ಬಿಆರ್‌ಪಿಎಚ್‌ಪಿ.
13. yЪVEZBKFE OBLPRMEOYS OEBCHETYOOOSCHY ЪBDBOYK. NOPZIE UFKhDEOFSH UFTBDBAF PF OBLPRMEOYS "ICHPUFPCH" RP TBVPFBN, CHSHRPMOSENSCHN ಬಗ್ಗೆ RTPFSTSEOY LKHTUB (OBRTYNET BVPFSH). DEMP LPOYUBEFUS ಫೆನ್, YuFP ಸಿಂಗ್ CHSCHOKHTSDEOSCH UDBCHBFSH "ICHPUFSCH" ಸಿಎಚ್ ಎಫ್ಪಿ CHTENS, LPZDB ZPTBЪDP CHBTSOEE ЪBOYNBFSHUS RPCHFPTEOYEN LPCHFPTEOYEN LPCHRPLPLB
14. yURPMSH'HKFE RETCHSHCHE 10% PFCHEDEOOPZP ಓದುವಿಕೆ. chShch, ChPЪNPTSOP, ЪBNEFYMY LFP UCHPKUFChP YuEMPCHYUEULPK OBFKhTSCHљ- 90% DEMB CHSHRPMOSFSH CH FEYOOYE RPUMEDOYI 10% ಓದುವಿಕೆ. tBUUKHTsDBS MPZYUEUULY, LFP POBYUBEF, YuFP FP TSE UBNPE Y UFPMSH TSE IPTPYP NPTsOP UDEMBFSH CH RETCHE 10% PFCHEDEOOPZP ಓದುವಿಕೆ. rPDKHNBKFE, ULPMSHLP DTHZYI ಡೆಮ್ CHSHCH NPZMY VSC UDEMBFSH PUFBCHYYEUS 90%.
15. rPUFPSOOP ЪBLTERMSKFE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM. OE OBDEKFEUSH, YuFP VKhDFP RP NBOPCHEOYA CHPMYEVOPK RBMPYULY FP, YuFP CHSHCH HYUMY ಬಗ್ಗೆ RTPYMPK OEDEM, PUFBOEFUS CH CHBYEK RBNSFY ಬಗ್ಗೆ. yNEFSH CH ZPMPCH RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM UFPMSH TSE CHBTsOP, LBL Y FPF, LPFPTSCHK CHSH RTPIPDIFE CH OBUFPSEYK NPNEOF.
16. VHDSHFE TEBMYUFPN. dETTSBFSH FENRљ- OBYUYF TBVPFBFSH LZHZHELFYCHOP, OP OE RETETBVBFSHCHBFSH. CHSHCHVYTBKFE FENR, UPPFCHEFUFCHHAEK HTPCHOA CHBYI TSYOEOOOSCHY UYM. xYUFYFE, UFP YUFPYUOILBNY OOETZYY DMS RPDDETTSBOYS FENRB UMHTSBF PFDSHCHY CHPUUFBOPCHMEOYE UYM.
17. OBYVPMEE GEOOSHCHN ವೈ TBOPUFPTPOYN YUFPYUOILPN DPRPMOYFEMSHOSHCHI CHPTSPOPUFEK PVHYUEOYS DMS CHBU SCHMSAFUS CHBY UPLHTUOIL. UMEDHAEYE OYCE TELPNEODBGYY RPNPZHF CHBN YICHMEYUSH NBLUINKHN RPMSHYSH YI UPCHNEUFOPK TBVPFSCH U UPLHTUOILBNY.

• dMS ZTKHRRPCHPK RPTTBVPFLY RPDVYTBKFE FBLYE ЪBDBOYS, LPFPTSHCHE KHDPVOP CHSHRPMOSFSH LPMMELFYCHOP, B OE CH PJOPYULH. lFP NPTsEF VShchFSH TBVPFB ಯು YUFPYUOILBNY YOZHPTNBGYY, UPUFBCHMEOYE RMBOB RYUSHNEOOOPK TBVPFSH, UBNPRTPCHETLB Y "NPZPCHTPK YFK".
• GEMSH LPMMELFYCHOPK TBVPFSH UPUFPYF CH FPN, YuFPVSH LBTSDSCHK YUMEO ZTHRRSH CHSHYZTSCHCHBM PF UPFTHDOYUEUFCHB ಯು DTHZYNY. KHYUFYFE, YuFP LPZDB CHSHCH, OBRTYNET, YuFP-FP PVYASUOSEFE, FP YuEMPCHELPN, LPFPTSCHK CH DBOOSHK NPNEOF PVKHYUBEFUS UOBYVPMSHYECHEFZHEKFYCHFYCHFY, CHSHCH. mHUYYN RKHFEN L RPOINBOYA YuEZP-MYVP SCHMSEFUS RPRSHCHFLB PVASUOYFSH LFP DTHZPNH.
• ЪVEZBKFE TsKHMSHOYUEUFCHB. GEMSHA TBVPFSHCH ZTHRRE DPMTSOP VShchFSH KHNEOSHYEOYE MYYUOPZP PVYAENB TBVPFSH DMS IHE KHYUBUFOYLPCH. eUMY CHUE YUMEOSH ZTHRRSCH CHOUMY PDYOBLPCHSHCHK CHLMBD CHCHSHRPMOOEOE ЪBDBOYS, NPTsOP ಯು KHCHETeoOPUFSHA ULBBBFSH, YuFP OILFMSHP OE.
• hUFBOPCHYFE OELPFPTSHCHE PUOPCHOSCHE RTBCHYMB RPCHEDOYS CH ZTHRRE. ಹಾಡಲು DPMTSOSCH UPPFCHEFUFCHCHBFSH PVEERTYOSFSHCHN OPTNBN RPCHEDEOYS, FBLYN LBL RHOLFHBMSHOPUFSH, HTPCHEOSH MYUOPZP CHLMBDB CH TBVPFHLZ.
• mYDYTHKFE RP LTHZH. VHDEF OERMPIP, EUMY RTY TBVPFE OBD TBOSCHNY ЪBDBOYSNY CH ZTHRRE VHDHF MYDYTPCHBFSH TBOBOSHE EE YUMEOSHCH, YUFPVSH LBCDSCHK OEU PHOPHEFUFUSHTE LFYCHOPK TBVPFSH.
• CHUEI PVEHA YUBUFSH TBVPFSCH, OBRTYNET, RPYUL YOZHPTNBGYY YMY YUFPYUOILPC, OEPVIPDYNSHI DMS CHSHRPMOEOYS BDBOYS ಬಗ್ಗೆ DEMYFE. yFP RPNPTSEF LBTSDPNKH MHYUYE YURPMSHЪPCHBFSH UCHPE CHTENS, RPULPMSHLH CHUE UTBH OE VHDHF ZPOSFSHUS ЪB PDOPK Y FPK TSE LOYZFSCH. UMBK.
• dPZPCHBTYCHBKFEUSH NETSDH UPVPK. CHUEN LPMMELFYCHPN KHUFBOPCHYFE LTBKOYK UTPL CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYS. dPZPCHPTTYFEUSH P FPN, LBLPZP TPDB CHLMBD CH TBVPFH ZTKHRRSCH VHDEF UDEMBO LBTSDSCHN EE YUMEOPN.

ъBRYUY, LPFPTSCHESCH DEMBEFE ಬಗ್ಗೆ MELGISI Y DTKHZYI ZTHRRPCHSHHI ЪBOSFYSI, љ— PDYO Ъ UBNSCHI CHBTSOSHYUFPYUOILPC YOZhPCHFYTS.KCHFGP WS RTPG EUUE HYUEVSH. FEN OE NEOEE, NOPZIE PFOPUSFUS L OIN MYYSH LBL L NEIBOYUEULPK TEZYUFTBGYY HUMSCHIBOOPZP, F.љE. OE PVDKHNSCHBS FPZP, YuFP ЪBRYUSCHCHBAF.

OE PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFSHCHN LPRYTPCHBOYEN. oe PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFP ЪBRYUSHA FPZP, ELTBOE YMY DPULE YMY YUFP CHSCH UMSCHYYFE ಬಗ್ಗೆ YuFP ChSCH CHYDYFE. lPRYTPCHBFSH, OE RSCHFBSUSH IPFSH CH LBLPK-FP UFEREOY PUNSCHUMYFSH NBFETYBM, UMYYLPN MEZLP. yЪMBZBKFE KHUMSCHIBOOPE UCHPYNY UMPCHBNY, CH UPCHPEK NBOETE. OE RYYYFE DMYOOP, RPMOSHNY ZHTBOBNY, EUMY NPTSOP RETEDBFSH UNSHUM OEULPMSHLYNY ಫೆಬ್ಫೆಮ್ಶಾಪ್ RPDPVTBOOSCHNY UMPCHBNY. OERTETCHCHOP RTYOYNBS TEYEOYE P FPN, UFP LPOLTEFOP UMEDHEF UEKYUBU ЪBRYUBFSH, CHSH RPDDETTSYCHBEFE UCHPK NPZ CH ъBRYUSCHBKFE CHUЈ, UFP UYFBEFE OEPVIPDYNSCHN UPITBOIFSH.

CHSHCHDEMSKFE CHBTSOSHCHE NEUFB CH UCHPYI EBRYUSI. LBCDDPK UFTBOYGE FBL ಬಗ್ಗೆ TBURPMBZBKFE ЪBRYUY, YUFPVSH U PDOPZP CHZMSDB VSHMP SUOP, LBLYE IDEY YMY RPOSFYS SCHMSAFUS PUOPCHOSCHNY. YuFPVSH CHSHCHDEMYFSH CHBTSOKHA YUBUFSH FELUFB, YURPMSH'HKFE GCHEF, PVChPD, NBTLET, TYUKHOPL Y DTHZIE Y'CHEUFOSCH CHBN URPUPVSHCH. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSC YuFP-MYVP OE RPOINBEFE, ЪBRYUSCHCHBKFE UCHPY CHPRPTUSCH. fPYuOP FBL TSE ЪBRYUSHCHBKFE UCHPY NSHUMY Y LPNNEOFBTYY RP RPCHPDH KHUMSHCHYBOOPZP. fPZDB CHBYY ЪBRYUY VHDHF OE RTPUFP LPRYEK KHUMSHCHYBOOPZP, CH OYI HCE VHDEF UPDETSBFSHUS TEKHMSHFBF EZP PUNSCHUMEOYS CHBNY.

rP ChPNPTSOPUFY UTBCHOYCHBKFE UCHPY LPOURELFSCH ಯು LPOURELFBNY DCHHI-FTEI DTHZYI UFKhDEOFPCH, RTY LFPN DPRPMOSKFE YURTBCHMSKFE UCHPY ЪYBR. RTPUNBFTYCHBKFE UCHPY ЪBRYUY CHOPCHSH YUETE DEOSH-DCHB, RPLB CHSHCH OE ЪBVSHCHMY UNSHUMB RTPUFBCHMEOOOSCHY CH OYI CHPRTPUPCH Y HUMPCHOSHI. rTPDPMTSBKFE TEZKHMSTOP TBVPFBFSH ಯು OYNY, DEMBS DPVBCHMEOYS, CHOPUS YURTBCHMEOYS Y RPSUOEOYS Y PFNEYUBS UCHSY U DTHZYY YUFPYUOILBNYGTNYGB.

pChMBDECHBKFE FEIOILPK VSHUFTPZP YUFEOYS. xNEOYE YUYFBFSH VSHUFTPљ- CHBTsOPE LBYUEUFChP, RPЪChPMSAEE KHUCHBYCHBFSH ZPTBЪDP VPMSHYEE LPMYUEUFChP NBFETYBMB. DMS FPZP, YUFPVSH VSHUFTP RPMKHYUFSH RTEDUFBCHMEOYE ಪಿ UPDETSBOY LOYZY, RTPYUFYFE ಇಇ PZMBCHMEOYE, PUPVEOOP, EUMY CHSCCHCHESCHE VECHTEFY. pFNEFSHFE ZMBCHSH YMY TBDEMSCH, LPFPTSHCHE, CHBY CHZMSD ಬಗ್ಗೆ, YNEAF UBNPE VMYOLPE PFOPEYOYE ಎಲ್ RTEDNEFKH CHBYEZP YHYUEOYS. TEYBKFE, LPZDB NPTsOP YURPMSHЪPCHBFSH VSHUFTPE YUFEOYE. OBRTYNET, EUMY CHBYEK GEMSHA SCHMSEFUS RPMHYUEOYE PVEEZP RTEDUFBCHMEOYS ಪಿ RTEDNEFE, VSCHUFTPE YUFEOYE NPTSEF RPNPYUSH. eUMY CE, PDOBLP, CHCH OKHTsDBFEUSH CH VPMEE RPDTPVOPK YOZHPTNBGYY, FP VSHUFTPE YUFEOYE VHDEF ಆರ್‌ಪಿಎಂಇಒಪಿ ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಬಿಆರ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಕೆ F SH ZMHVCE.

rPRShchFBKFEUSH YJVBCHYFSHUS PF RTYCHSHCHYULY (EUMY CHSHCH ಇಇ YNEEFE) RTPZPCHBTYCHBFSH RTP UEVS FP, YuFP ChSCH YUFBEFE. vPMSHYYOUFChP YЪ OBU RTYHYUEOP YUYFBFSH ಯು FBLPC ULPTPUFSH, ಯು LBLPC ZPCHPTSF. UBNPN DEME OBY NPZ CH UPUFPSOY CHPURTYOINBFSH UMPCHB VSHCHUFTEE, YUEN NSCH YI RTPYOPUYN ಕುರಿತು. NOPZIE, PDOBLP, OYLPZDB FBL Y OE NPZHF OBKHUYFSHUS YUYFBFSH VSCHUFTEE, YUEN ZPCHPTSF. uFBTBKFEUSH CHPURTYOINBFSH UMPCHB ZTHRRBNY, BOE RP PFDEMSHOPUFY. PP NOPZYI ZHTBBI MYYSH PDOP YMY DCHB UMPCHB SCHMSAFUS CHBTTSOSCHNY, B PUFBMSHOSHE DMS CHPURTYSFYS UNSHUMB OEUKHEEUFCHEOOSCH.

xDBYY CHBN, DPTPZYE UFHDEOFSHCH!

ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು, ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ನಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ನಾಗರಿಕರಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳುಶಿಕ್ಷಣವು ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವರು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮನೆ-ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ "ಸಿಬ್ಬಂದಿ" ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

• ಮಗುವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಒಂದೇ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ಗಳ ಪ್ರತಿಗಳು, ಮಗುವಿನ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗಿನ ಮೌಖಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಆಯ್ಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು. ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣದ ಪ್ರೀತಿ. ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅವರದು ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೆಯು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ (ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಂತಹ).

ಮಗುವನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ನಂತರ, ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಳುಅವನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒಪ್ಪಂದ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

• ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಯಾವಾಗ ಮನೆಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರುಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮನೆಗೆ ಬನ್ನಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪರ್ಟ್ ಕಮಿಷನ್ (ಸಿಇಸಿ) ನೀಡಿದ ವಿಶೇಷ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆ. ಮಗುವು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ರೋಗಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ ನಿಯಮಿತ ಶಾಲೆ, ನಂತರ, CEC ಯ ತೀರ್ಮಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ನಂಬಬಹುದು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣರಷ್ಯಾದ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

• ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕುರಿತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.

ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಪಡೆಯುವ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು ವಾರ, ತಿಂಗಳು, ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ವರ್ಷ, ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ - ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. IN ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾರು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳು, ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು ವಿಶೇಷ ಗಮನಇತ್ಯಾದಿ

• ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನಾಗರಿಕನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳ ಜಾಲಗಳು ಹರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮೂರು ರೂಪಗಳಿವೆ.

ಮನೆಶಿಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳು

ನಾಡೋಮ್ನೋಯ್

ಗೃಹಾಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು. ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಹೋಮ್‌ಸ್ಕೂಲ್‌ಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ, ಮನೆಶಿಕ್ಷಣ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಅಗತ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ನಡೆಸಲು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳುಅವನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪಾಠಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಕಲು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅವರು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬ

ಶಾಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕುರಿತು ಒಪ್ಪಂದದ ನಂತರ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬ-ಮಾದರಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಉಪಕ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು. ಆದರೆ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಅಥವಾ ಅರ್ಧ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಗುವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೇಜು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು.

ಎಕ್ಸ್ಟರ್ನ್ಶಿಪ್

ಎಕ್ಸ್‌ಟರ್‌ಶಿಪ್ ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುವ ರೂಪ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿಮತ್ತು ಪದವೀಧರರಾದ ಮೈಕೆಲ್ ಕೆವಿನ್ ಕೆರ್ನಿ ಅವರಂತಹ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಬಾಹ್ಯವಾಗಿ 6 ​​ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಹತ್ತನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಿರಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪದವೀಧರರಾಗಿ ಗಿನ್ನೆಸ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅಂತಹ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಯಾರಾದರೂ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ಇದ್ದಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಶಾಲೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದರ್ಜೆಯ ಪುಸ್ತಕ, ತದನಂತರ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಮಗು ತರಗತಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ತೆರಳಲು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿ ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಪೋಷಕರು ತಕ್ಷಣವೇ ಬೋಧಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಬಹುದು.

ಮೂಲಕ ಅಧಿಕೃತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, 2007 ಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ 100 ಸಾವಿರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, 19 ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ಸಾವಿರ ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಸುಮಾರು 4 ಸಾವಿರ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವರು ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಮನೆಶಾಲೆ ಪೋಷಕರು

ಮಗುವನ್ನು ಹೋಮ್‌ಸ್ಕೂಲ್‌ಗೆ ಬಿಡುವುದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ. ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

• ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ.

ಪುನರುತ್ಥಾನವಾಗಬೇಕಿದೆ ಸ್ವಂತ ಜ್ಞಾನನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಹೊಸದಾಗಿ-ಮುದ್ರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

• ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಸ್ವಂತ ಸಮಯಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿ.

• ಕಿಂಡಲ್ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಮಗು.

ನೀವು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗ ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

• ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳ ಜಂಟಿ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪಾಲನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಏಳನೇ ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿ.

• ಗುರಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಬೋನಸ್‌ಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನ ದೈನಂದಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಗುವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಧಾನದ ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು

ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಮನೆಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಕಗಳುನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ.

ಮನೆಶಿಕ್ಷಣದ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು:

• ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣ.
• ಪಾಲಕರು ಕೇವಲ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.
• ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ದೂರದಿಂದಲೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ.
• ಭಾರೀ ವೆಚ್ಚಗಳುಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಬೋಧಕರಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಮನೆಶಿಕ್ಷಣ:

• ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ದಿನಚರಿ, ಪರಿಚಿತ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಅಹಿತಕರ ಜನರುಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ.
• ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗ ಮತ್ತು ರೂಪ, ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
• ಅವಕಾಶ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಇತರ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.
• ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳು, ದೈನಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದು.

ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ, ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ (ವಿಡಿಯೋ)

ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆ ಶಾಲೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ - ಅಂತಹ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗಸಮಯ. ಇದರ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಿಗಳುಮನೆಶಿಕ್ಷಣ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು!

ಆ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮನೆಕೆಲಸ- ಅದು ಅವನದು ದೈನಂದಿನ ಕರ್ತವ್ಯ, ಅವನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೇಳಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನಅವರು ಈಗ ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನಚರಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಮಯವಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ಕಂಬಿಗಳ ಹಿಂದೆ ಹಾಕಬೇಡಿ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು: ಮಗು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಡೆಯಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಿತವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಮಗು, ಇದು ಅವನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಅವನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಬೇಕು ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಉತ್ತಮ ಬೆಳಕು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಅನಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ "ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ" ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು 14-15 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು ಶಾಲಾ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳುಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು. ಕೆಲವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ, ಇತರರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಗಳಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮ ನಿರ್ವಹಣೆ. ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಇದು ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ; ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವುದು ಅಪರೂಪ. ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನ- ಇದು ಕೇವಲ, ಆದರೆ ಯುವ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಅವರು ಬರೆಯುವ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡಬಾರದು ಮತ್ತು ತಡವಾಗಿರಬಾರದು. ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಗಂಟೆಗೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ದಿನಗಳನ್ನು ಸಹ ಯೋಜಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

IN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳು ಅವನ ವೃತ್ತಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದವು, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರವುಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ "" ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಡಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ಅವರು ಇಡೀ ದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಬೇಕು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಅನೇಕ ಜನರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುನಾವು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ನಿಮ್ಮ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪಾರ್ಕ್, ಲೈಬ್ರರಿ ಅಥವಾ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾದ ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಮೂಲಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.