ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಘಟಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳು(ಸಂವಹನ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ತಾರ್ಕಿಕ-ಲಾಕ್ಷಣಿಕ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥ). IN ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಅಂತಹ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಪುರಾವೆ, ಸಂದೇಶ (ಇ.ಐ. ಮೋಟಿನಾ) ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ; ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ವಿವರಣೆ (ಎ. ಎ. ವೈಸ್);
ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಪುರಾವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ - ಸೂತ್ರೀಕರಣ (M. N. Kozhina); ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ (ಒ. ಎ. ನೆಚೇವಾ). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇತರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿರಾಕರಣೆ, ತೀರ್ಮಾನ, ಹೋಲಿಕೆ, ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಿ.ಪಿ. ಮಾಲ್ಚೆವ್ಸ್ಕಯಾ, ಇ.ಎಸ್. ಟ್ರೋಯಾನ್ಸ್ಕಯಾ ನೋಡಿ). ಈ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರು ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳುವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ: ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶ, ಸಂಕೇತದ ಸ್ವರೂಪ, ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಧಗಳು. ಆರ್.ಎಸ್. ಅಲಿಕೇವ್ ಅವರ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಠ್ಯ ಘಟಕಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಪಠ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿ; ವಿವಿಧ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತದಿಂದ."
R. S. ಅಲಿಕೇವ್, V. V. Odintsov ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬಹು ಆಯಾಮದ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶ (ಅಥವಾ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ) ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಾದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಅವು ವಸ್ತು, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಾತ್ರ, ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಾದದ ಪಠ್ಯಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನವರಿಕೆ, ಸಾಬೀತು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಾದಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿವರಣೆ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ನಿಜವಾದ ವಿವರಣೆ, ವಿವರಣೆ. ಅತ್ಯಂತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಇದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ,ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಅದರ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ "ವಿಷಯ (ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು, ಆಸ್ತಿ) - ಆಸ್ತಿ (ಚಿಹ್ನೆ)." ಈ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳುಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪಠ್ಯವು "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ಪ್ರಕಾರದ ಥೀಮ್-ರೇಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಥೀಮ್ (ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ) ಪಠ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಾಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀಮಾಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಆಧುನಿಕ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲಭೂತ, ಕಡ್ಡಾಯ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಮಾನವೀಯತೆ, ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಬಲವಂತದ ಕ್ರಮಗಳು. ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ತತ್ವಗಳು ಹಿಂದಿನವು.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಅದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಮಾತ್ರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುವಸ್ತು, ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು "ತಾರ್ಕಿಕ ಸೂತ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಬಹುದು: A ಎಂಬುದು B (ಇದು X ಮತ್ತು Y ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)." ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪೂರ್ಣ-ಮೌಲ್ಯದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಅವು ಗುರುತಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಗಳು "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಹೆಸರು - ಸಂಬಂಧದ ಚಿಹ್ನೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಹೆಸರು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿನ ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ಇದು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಮಾನತೆ, ಆಸ್ತಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಆಸ್ತಿಯ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸ್ತಿಯೇತರ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಿವರಣೆಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಸಂವಹನ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಉಚಿತ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ವಸ್ತು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲು. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿವರಣೆಯ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೈಪರ್ಥೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಥೀಮ್-ರೇಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಗತಿ ಅಥವಾ "ಬುಷ್" ಪ್ರಕಾರದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾತ್ಮಕ ಪ್ರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನಿನ ವಿಷಯ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಶಾಖೆಯಂತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅಂದರೆ. ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಯಾವುದೇ ಆಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: 1) ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಈ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು; 2) ಆಸ್ತಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಆಧಾರಗಳು ನಿಜವಾದ ಹಕ್ಕುಗಳು; 3) ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಆಸ್ತಿಯ ಅನ್ಯಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು: ನಾಗರಿಕ ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಘಟಕ.
ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳು ಸತ್ತವರ ಆಸ್ತಿಯ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ವಿವರಣೆವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವ ದ್ವಿತೀಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಮಯ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
1) ಈ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿ.(ವಿವರಣೆ) ಇದು ನಾಗರಿಕರ ಕಾನೂನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾನೂನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಅಸಮರ್ಥ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಕಾನೂನು ಘಟಕದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಆರ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು: ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳು, ವಾಣಿಜ್ಯೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ಸಹಕಾರ ಸಂಘಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಉದ್ಯಮಗಳು, ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಸಹ ಸೇರಿವೆ ಸಂದೇಶ,ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡ ನಿರೂಪಣೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಲೇಖಕರು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಸಂಭವದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂದೇಶದ ಉದ್ದೇಶವು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಅದರ ಅನೇಕ ವಿಶಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ವಸ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರವಾದ ವಿವರವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಲ್ಲ; ಸಂದೇಶವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಚಲನೆಯನ್ನು (ಕೋರ್ಸ್) ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ... ಇದು ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಘಟನೆಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ) ಯಾವುದೇ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಸಂದೇಶ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂದೇಶ-ಮಾದರಿಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸಹ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಅವು ಪ್ರಕಾರದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳೆಂದರೆ 1899 ಮತ್ತು 1907 ರ ಹೇಗ್ ಶಾಂತಿ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ದಾಖಲೆಗಳು ಯುದ್ಧದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವಾದಗಳ ಶಾಂತಿಯುತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವೀಯ ಕಾನೂನಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು. ಈ ಅವಧಿಯು ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಲೀಗ್ ಆಫ್ ನೇಷನ್ಸ್ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ವಾದದ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ, ಪುರಾವೆ, ವಿವರಣೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೇಗೆ ಸೇರಿವೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳುತೀರ್ಮಾನ, ನಿರಾಕರಣೆ, ದೃಢೀಕರಣ, ಸಮರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಗುರಿಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ - ಪ್ರಸರಣ, ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನ, ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕೆಲವು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸಮರ್ಥನೆ.
ಪಠ್ಯದ ಸಂವಹನ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರಚನೆಯು ತಾರ್ಕಿಕ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - ಪಠ್ಯದ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮ, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ-ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿವೆ. ಅಂತೆಯೇ, ವಾದದ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ವಿವಿಧ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ, ಒಂದೆಡೆ, ಪಠ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪುರಾವೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದಾಗ, ಅಥವಾ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನಾ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ವರೂಪವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ವಾದದ ಪಠ್ಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಖಾಸಗಿ ಸಂವಹನ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಪಠ್ಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳುಪಠ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ವಾದದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಡುವೆ ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಸ್ಥಿತಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ರಚನೆ ಪುರಾವೆಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು ರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಬಂಧವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು. ವಾದಗಳು ಪ್ರಬಂಧದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯ ಏಕೈಕ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳು ಸಹ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪುರಾವೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ರಚನೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ತಾಂತ್ರಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪುರಾವೆಗಳ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, E.I. ಮೋಟಿನಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ವಾದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಕಡ್ಡಾಯ ಘಟಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ: ಪುರಾವೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನದ ವಿಧಾನ.
ಮಾನವೀಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪುರಾವೆಯ ವಿಧಾನವು ನಿಯಮದಂತೆ, ವಾದಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿಲ್ಲ; ತೀರ್ಮಾನ, ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ತಾರ್ಕಿಕಪುರಾವೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, "ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಸತ್ಯವು ಸಾಬೀತಾಗಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆಯು ಆವರಣವನ್ನು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ) ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಭಾಗಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಆವರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಜ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು. ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳ ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೋಲಿಸಬಹುದು.
ತಾರ್ಕಿಕತೆ:
- (ಪ್ಯಾಕೇಜ್) ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಸ ಹೋಗದಿರಲು, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಅವನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವು ಬೀರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು , ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತವಾದ, ಅಗತ್ಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ . ( ಪಾರ್ಸೆಲ್ ವಿವರಣೆ)("ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ಅರಿಯಬಹುದಾದ ವಾಸ್ತವದ ವಾಸ್ತವಿಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಹೇರುವುದು.)
- (ಪರಿಣಾಮ, ತೀರ್ಮಾನ)ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು, ಭಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನರರೋಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು.
ಪುರಾವೆ:
(ಪ್ರಬಂಧ)ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯು ಸಮಾಜದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಲ್ಲ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸ್ತಿಹಕ್ಕುಗಳು, (ವಾದ 1) ಧರ್ಮ, ನೈತಿಕತೆ, ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವೂ ಸಹ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, (ವಾದ 2)ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸೇರಿರುತ್ತವೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, (ವಾದ 2 ರ ವಿವರಣೆ)ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸುವಾರ್ತೆ ನಿಷೇಧಗಳು "ನೀವು ಕೊಲ್ಲಬಾರದು," "ನೀವು ಕದಿಯಬಾರದು" ಎರಡೂ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನಿಯಮಗಳು. (ತೀರ್ಮಾನ)ಆದ್ದರಿಂದ, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಂದ ಕಾನೂನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಕೆಲವು ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ರೂಢಿಯ ನಂತರ ಕಾನೂನಿನ ಎರಡನೇ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಪಠ್ಯ-ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, "ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಮೇಯದಿಂದ "ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮೊದಲು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ" ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಮೇಯವನ್ನು ಓದುಗರು ನಂಬಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪುರಾವೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಢಿಯು ಕಾನೂನಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧವು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಬಂಧದ ಸಿಂಧುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವರಣೆಅದರ ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯು ಪುರಾವೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾದಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪುರಾವೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿ, ಇದು ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ವಾದದ ಪಠ್ಯಗಳು, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳಂತೆ, ದೊಡ್ಡ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಇದು ವಾದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅವುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪರ್ಕ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪುರಾವೆ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳುಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೃತಿಗಳು. ಮಹತ್ತರವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯು ಮಾನವಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರವು ಪಠ್ಯದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಾದದ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿವರಣೆ, ಸಂದೇಶ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು) ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಾಕ್ಷ್ಯ, ವಿವರಣೆ (ವಾದದ ಪ್ರಕಾರಗಳು) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಮಾಣದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವಹನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ವಾದಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನುಬಂಧದ ಪಠ್ಯಗಳು 2, 7, 9 ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ, ಮಾಹಿತಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಮರ್ಥನೆ, ಪುರಾವೆ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ತುಣುಕುಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಸೂಪರ್-ಫ್ರೇಸ್ ಘಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ವಾದಗಳು, ಆವರಣಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ನೆಚೇವಾ O.A. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ. ಉಲಾನ್-ಉಡೆ, 1974. ಪುಸ್ತಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ: ಸಿರಿಖ್ V. M. ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಜ್ಯೂರಿಸ್ಪ್ರುಡೆನ್ಸ್. ಎಂ., 1996. ಪಿ. 110.
ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಭಾಷಣ, ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲ, ಕಾಡು, ಪರ್ವತಗಳು, ನದಿ, ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಂದು ಘಟನೆ, ಸಾಹಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ರಚನೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶತಮಾನಗಳ (ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳಲ್ಲದಿದ್ದರೆ) ಭಾಷೆ, ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಮಾರ್ಗಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅನುಗುಣವಾದ ಪದ ರಚನೆಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತಹ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಮುಖ, ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಈ ವಿಭಾಗವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಖಾಸಗಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಈ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೀತಿಯ ಗದ್ಯ ಅಥವಾ ಗದ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪಠ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಕೇವಲ ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ವಿ.ವಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಡಿಂಟ್ಸೊವ್, ವಿವರಣೆಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ವಿವರಣೆ), ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಸಂದೇಶ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಿ.
ವಿವರಣೆ
ವಿವರಣೆ- ಸ್ವಗತ ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು.
"ವಿವರಣೆ," ನಾವು P.S. ಕೊಗನ್ (1915) ರ "ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ, "ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ."
ಹೈಲೈಟ್ ಸ್ಥಿರ ವಿವರಣೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪಾತ್ರವು ಚಲಿಸುವಾಗ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (A.P. ಚೆಕೊವ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ"). ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿ ವಿವರಣೆಯು ಲೇಖಕ ಅಥವಾ ನಿರೂಪಕನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕಾರ, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರು.
IN ಕಾದಂಬರಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ, ವಿವರಣೆಯು ಮಾತಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಸ್ತು, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಘಟನೆ, ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ K.I ಅವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ರೆಪಿನ್ ಬಗ್ಗೆ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ:
ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಕುಕ್ಕಾಲಾ ಬೇಸಿಗೆಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಬೇಸಿಗೆಯ ಕುಯೊಕ್ಕಲಾ, ಗದ್ದಲದ, ಸೊಗಸಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಡ್ಯಾಂಡಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿ ತುಳುಕುತ್ತಿರುವ, ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಹೆಂಗಸರ ಛತ್ರಿಗಳು, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಮಾರಾಟಗಾರರು, ಗಾಡಿಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ ಹಿಮದ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರ್ಜನ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು ಎಲ್ಲರೂ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಸಮುದ್ರದವರೆಗೆ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಡಚಾಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ದ್ವಾರಪಾಲಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು, ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಹೆಗಳಿಂದ ವಿರಳವಾಗಿ ಹೊರಬಂದರು ...
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿ ವಿವರಣೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಭಾವಚಿತ್ರೀಕರಣ) ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಈಗ ನೀಡಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಯಂತೆ (ಹಂತ), ಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸಾನ್ನಿಧ್ಯ). ವಿವರಣೆಗಳು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೇಯ್ಗೆ, ಅವರು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಹೀಗಾಗಿ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ವಿವರಣೆಯು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದೋ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚನಾಯಕ, ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಛಾಯೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ.
ಸಾಗರವು ಗೋಡೆಯ ಹಿಂದೆ ಕಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳಂತೆ ಘರ್ಜಿಸಿತು, ಹಿಮದ ಬಿರುಗಾಳಿಯು ಭಾರೀ ರಿಗ್ಗಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಿತು, ಇಡೀ ಸ್ಟೀಮರ್ ನಡುಗಿತು, ಅದನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಎರಡನ್ನೂ ಮೀರಿ, ನೇಗಿಲಿನಂತೆ, ಅವುಗಳ ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳನ್ನು ಒಡೆದುಹಾಕಿ, ಆಗಾಗ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ನೊರೆಯುಳ್ಳ ಬಾಲಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ನರಳುತ್ತಿದ್ದ ಮಂಜಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದ ಮೋಹಿನಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಕಾವಲು ಗೋಪುರದ ಕಾವಲುಗಾರರು ಚಳಿಯಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಸಹನೀಯ ಗಮನದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಹುಚ್ಚರಾದರು, ಭೂಗತ ಪ್ರಪಂಚದ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಸಕ್ತ ಆಳಗಳು, ಅದರ ಕೊನೆಯ, ಒಂಬತ್ತನೇ ವೃತ್ತ ಹಬೆಯ ನೀರೊಳಗಿನ ಗರ್ಭದಂತಿತ್ತು - ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಕುಲುಮೆಗಳು ಮಂದವಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದವು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ರಾಶಿಯ ಬಾಯಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬಿಸಿಯಿಂದ ಕಬಳಿಸುತ್ತವೆ, ಘರ್ಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಡು, ಕೊಳಕು ಬೆವರು ಮತ್ತು ಸೊಂಟದವರೆಗೆ ಬೆತ್ತಲೆಯಾದ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು ಜ್ವಾಲೆಯಿಂದ; ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕುರ್ಚಿಗಳ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು, ಕಾಗ್ನ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಮದ್ಯವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು, ಮಸಾಲೆಯುಕ್ತ ಹೊಗೆಯ ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಈಜಿದರು, ನೃತ್ಯ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಬೆಳಕು, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿತು, ದಂಪತಿಗಳು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಅಥವಾ ಟ್ಯಾಂಗೋದಲ್ಲಿ ತಿರುಚಿದ - ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರಂತರವಾಗಿ, ಸಿಹಿ, ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ದುಃಖದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಒಂದೇ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ... (I.A. ಬುನಿನ್).
ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ವಿಂಟರ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಭೂದೃಶ್ಯವು ಪ್ರಮುಖ ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ ಹುರುಪಿನ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು:
ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ; ಅದ್ಭುತ ದಿನ!
ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ, ಪ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ, -
ಇದು ಸಮಯ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಎಚ್ಚರ!
ನಿಮ್ಮ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ
ಉತ್ತರ ಅರೋರಾ ಕಡೆಗೆ,
ಉತ್ತರದ ನಕ್ಷತ್ರವಾಗಿರಿ!
ಸಂಜೆ, ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ, ಹಿಮಪಾತವು ಕೋಪಗೊಂಡಿತು,
ಮೋಡ ಕವಿದ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆ ಇತ್ತು:
ಚಂದ್ರನು ಮಸುಕಾದ ಮಚ್ಚೆಯಂತೆ
ಕಪ್ಪು ಮೋಡಗಳ ಮೂಲಕ ಅದು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು,
ಮತ್ತು ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ -
ಮತ್ತು ಈಗ ... ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ.
ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಭವ್ಯವಾದ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳು,
ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುವ, ಹಿಮವು ಸುಳ್ಳು;
ಪಾರದರ್ಶಕ ಕಾಡು ಮಾತ್ರ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಹಿಮದ ಮೂಲಕ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ನದಿಯು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಿವರಣೆಗಳು - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆ: ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಘಟನೆಗಳ ವಾತಾವರಣ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ವಿದಾಯ, ಬಿದ್ದ ವೈಭವದ ಸಾಕ್ಷಿ,
ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಕೋಟೆ. ಸರಿ! ನಿಲ್ಲಬೇಡ,
ಹೋಗೋಣ! ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರಠಾಣೆ ಕಂಬಗಳು
ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ; ಇಲ್ಲಿ Tverskaya ನಲ್ಲಿ
ಬಂಡಿ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ನುಗ್ಗುತ್ತದೆ.
ಬೂತ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಹಿಂದೆ ಮಿಂಚುತ್ತಾರೆ,
ಹುಡುಗರು, ಬೆಂಚುಗಳು, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು,
ಅರಮನೆಗಳು, ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಮಠಗಳು,
ಬುಖಾರಿಯನ್ಸ್, ಜಾರುಬಂಡಿಗಳು, ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು,
ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು, ಗುಡಿಸಲುಗಳು, ಪುರುಷರು,
ಬೌಲೆವಾರ್ಡುಗಳು, ಗೋಪುರಗಳು, ಕೊಸಾಕ್ಸ್,
ಫಾರ್ಮಸಿಗಳು, ಫ್ಯಾಷನ್ ಅಂಗಡಿಗಳು,
ಬಾಲ್ಕನಿಗಳು, ಗೇಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸಿಂಹಗಳು
ಮತ್ತು ಶಿಲುಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು.
"ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ನಿಂದ ಈ ವಿವರಣೆಯು ವೇಗದ ಚಾಲನೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಎಣಿಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೂತ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಕಾರ್ಟ್‌ನಿಂದ ಟಟಯಾನಾ ಲಾರಿನಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ - ಅವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿ, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಪಠ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿವರಣೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಬಟ್ಟೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. M. ಸ್ಟುರುವಾ ಅವರ ವರದಿಯ "ದಿ ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಸ್ಟಾರ್ ಓವರ್ ಫೆರಿಂಡನ್ ರೋಡ್" ನಿಂದ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ:
ಫೆರಿಂಡನ್ ರಸ್ತೆ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು. ಈ ಹೋಲಿಕೆ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿನ ಬಹುತೇಕ ಮನೆಗಳ ಮುಂಭಾಗಗಳು ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದಿವೆ. ಇವುಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಗೋದಾಮುಗಳು, ಕಚೇರಿಗಳು, ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಲಂಡನ್ ಅಂಡರ್‌ಗ್ರೌಂಡ್ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ನದಿಯ ಒಣ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೂಟ್ಸ್ ಜೀಪ್ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಂಪನಿಯ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ದಾಟುತ್ತದೆ. ಬೆತ್ತಲೆ ನಗರ ಚಿತ್ರವು ಬಂಡಿಗಳ ಸರಮಾಲೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಪುಸ್ತಕ ವಿತರಕರು ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ - ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಮಯದ ಚಿನ್ನದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಮಾರಾಟಗಾರರು - ನೀಲಿ ನಿಲುವಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬೆರೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮುದುಕರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು - ಎತ್ತರದ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಗೂಬೆಗಳಂತೆ ಕುಳಿತು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಹಾದುಹೋಗುವ ರೈಲುಗಳ ಘರ್ಜನೆಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ವರದಿಯ ಪ್ರಾರಂಭ. ವಿವರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಓದುಗರನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅವನನ್ನು ವೀಕ್ಷಕನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು, ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷದರ್ಶಿ. ವಿವರಣೆಯನ್ನು "ಬೇರ್ಪಟ್ಟ" ಅಲ್ಲ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ, ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು Iನಿರೂಪಕ (ನನಗೆ ಫೆರಿಂಡನ್ ರಸ್ತೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು).ವಿವರಣೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವು ಓದುಗರನ್ನು ಘಟನೆಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅಂಶವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ Iಒಂದು ರೀತಿಯ ಶೈಲೀಕರಣವಲ್ಲ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ Iಲೇಖಕ, ಪತ್ರಕರ್ತ. ಇದು ವರದಿಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಒಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ತೋರಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೃಢೀಕರಣ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಬಣ್ಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕನು ನೋಡಿದಂತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಖರವಾದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಉದ್ದೇಶವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳ ಹೇರಳವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ: ಸಿಪ್ಪೆಸುಲಿಯುವುದುಮುಂಭಾಗಗಳು; ನಗ್ನ ನಗರ ಚಿತ್ರಕಲೆ;ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮುಟ್ಟಿದವು ಚಿನ್ನದ ಹಳದಿಸಮಯ; ಹಳೆಯ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ನೀಲಿನಿಲುವಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪುಬೆರೆಟ್ಸ್ ಅವರು ಗೂಬೆಗಳಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಬಹುಶಃ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ವರದಿಯ ವಿವರಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ - ತೋರಿಸಲು, ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು. ವರದಿಗಾರನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ನೋಡುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಓದುಗನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ವಿವರಣೆ ಭಾಷೆ, ಅದರ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ರೂಪಗಳು (ಸಿಪ್ಪೆಸುಲಿಯುವ ಮುಂಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಸುರಂಗಮಾರ್ಗವು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಬರುತ್ತದೆಇತ್ಯಾದಿ - “ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿರ”) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಶಾಟ್‌ನಂತೆ ಸ್ಥಿರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಟೈಮ್ಲೆಸ್ ಸ್ವಭಾವದ ಕಾರಣ, ದೃಢವಾಗಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ (ಎಂ.ಎನ್. ಕೊಜಿನಾ ಅವರ ಪದ) ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬರು ಬರೆಯಬಹುದು: ಮಾರಾಟಗಾರರು ಕುಳಿತು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.ಆದರೆ ಲೇಖಕರು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ, ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಕೇತಿಕ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು): ಮಾರಾಟಗಾರರು - ನೀಲಿ ನಿಲುವಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬೆರೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮುದುಕರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು - ಎತ್ತರದ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಗೂಬೆಗಳಂತೆ ಕುಳಿತು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಹಾದುಹೋಗುವ ರೈಲುಗಳ ಘರ್ಜನೆಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾರೆ. ತೂಕಡಿಕೆ -ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವಾಗಿದೆ; ಹಾದುಹೋಗುವ ರೈಲುಗಳ ಘರ್ಜನೆಯಿಂದ ನಡುಗುವುದು, ಮಲಗುವುದು -ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿತ್ರ, ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ವರದಿ ಮಾಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಗುಣಮಟ್ಟ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣದಲ್ಲಿದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಈ ಸ್ವಭಾವವು ದೃಶ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯಮ, ಮಿತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವರದಿ ವಿವರಣೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅತಿಯಾದ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ" ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಕಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು ಮೌಖಿಕ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಆವರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪತ್ರಕರ್ತ ವಿ. ಓರ್ಲೋವ್ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: “ಬಹುಶಃ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ರೂಪದ ನಿರ್ವಿವಾದದ ಆದರ್ಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಔಪಚಾರಿಕ ಬಿಂದುವನ್ನು ಒತ್ತಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಗದ್ಯ ಕವನಗಳು ದಿನಪತ್ರಿಕೆ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಳಪು ಕೊಟ್ಟ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಮೀಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟೆ ಶೂಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಂತೆ ಆಡಂಬರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.ಯಾವುದೇ ಹುಡುಕಾಟಗಳ ಹಿಂದೆ, ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದು ಕರ್ಸಿವ್ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರಬೇಕು. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪುಟಕ್ಕೆ ಸಾವಯವವಾಗಿರುವ ಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಾಪಾರ ಬಟ್ಟೆ."
ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ - ವಿಶಿಷ್ಟ,ಅದರ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿವರಣೆ.ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ:
ಚೈಕಾ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್, ಸೌಂಡ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಹಾಗೆಯೇ ಮತ್ತೊಂದು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ರೇಡಿಯೋ ಬ್ರಾಡ್ಕಾಸ್ಟ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್, ರೇಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಟಿವಿಯಿಂದ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
"ಚೈಕಾ" ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪೋರ್ಟಬಲ್ ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಧನದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ... ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ನ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು, ಫ್ಯೂಸ್, ಇನ್ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಔಟ್ಪುಟ್ ಜ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮೇಲಿನ ಫಲಕದಲ್ಲಿ "...
ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವುದು, ಮಾದರಿ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.
ಕಾದಂಬರಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು?
ನಿರೂಪಣೆ
ನಿರೂಪಣೆ,"ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ವಿವರಿಸುವಂತೆ, ವಿವರಣೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, "ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಚಿತ್ರಣವಿದೆ, ಅದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ."
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಚಿಕ್ಕ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸೀಸರ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಥೆ: "ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ನಾನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡೆ" (ವೇಣಿ, ವಿಡಿ, ವಿಸಿ). ಇದು ಕಥೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ - ಇದು ಏನಾಯಿತು, ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಹೆಸರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ, ನಿರೂಪಣೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರೂಪಣೆಯು ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರೂಪಣಾ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರೂಪಣೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಘಟನೆಯೇ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಹಲವಾರು ವಾರಗಳು ಕಳೆದಿವೆ ... ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಪಾದ್ರಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಬಿ ** ನಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಾಜಕುಮಾರ ಅವರಿಗೆ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ದಾಳಿಯ ನಂತರ, ದಂಗೆಕೋರರ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಗಳು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದವು, ಅನುಕರಣೀಯ ಮರಣದಂಡನೆ ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಘೋಷಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ, ಗೌರವದಿಂದ ಆಕೆಯ ತಂದೆಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ವರ್ಷಗಳು, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮಗನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು , ಅವಮಾನಕರ ಮರಣದಂಡನೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಉಳಿಸಿ, ಶಾಶ್ವತ ವಸಾಹತುಗಾಗಿ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ದೂರದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಗಡಿಪಾರು ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಆದೇಶಿಸಿದರು.
ಈ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹೊಡೆತವು ನನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಕೊಂದಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಎಂದಿನ ದೃಢತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಅವನ ದುಃಖ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌನ) ಕಹಿ ದೂರುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿತು (L.S. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಗತದ ಮುಖ್ಯ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ನಿರೂಪಣೆ, ಕಥೆಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸತ್ವ, ಆತ್ಮ. ಬರಹಗಾರ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಥೆಗಾರ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಾತಿನಂತೆ, ನಿರೂಪಣೆಯು ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿ ನಡೆಯುವ ನೈಜ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಣೆಯು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಥಳದ ಪದನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲದವರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪದನಾಮಗಳು ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ, ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಸಹಾಯದಿಂದ.
ನಿರೂಪಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿ, ಪ್ರಕಾರ, ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯ. ನಿರೂಪಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬಹುದು, ತಟಸ್ಥವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ, ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಿಸಬಹುದು.
ಕೊನೆಯ ರೀತಿಯ ನಿರೂಪಣೆಯು ಅನೇಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಎಂ. ಸ್ಟುರುವಾ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ವರದಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಆ ದಿನ - ಅದು ಏಪ್ರಿಲ್ 24 - ನಾನು ಫೆರಿಂಡನ್ ರಸ್ತೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಏನೋ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅದಿಲ್ಲದೇ ಏನೋ, ಮೊದಲೇ ತೋರಿದಂತೆ, ಫೆರಿಂಡನ್ ರಸ್ತೆ ಸರಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ: ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 75 ರ ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ: "ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸಗಾರ." ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇತರರು ಇದ್ದರು: "ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಸ್ಟಾರ್".
ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ ಕಥೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ (ಗಮನಿಸಿದೆ, ಕಂಡಿತು)ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಡೈನಾಮಿಕ್, ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಒಂದು ಬಾರಿ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ವಿವರಣೆಯ ಅಂಶಗಳು). ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಘಟನೆಗಳು ಲೇಖಕರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಇದು ಬಳಕೆಯಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. I, ಆಡುಮಾತಿನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, cf., ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ರಿಪಲ್ ಬಳಕೆ ಏನುಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಏನೋ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅದಿಲ್ಲದೇ ಏನೋ, ಅದು ಮೊದಲೇ ತೋರಿದಂತೆ, ಫೆರಿಂಡನ್ ರಸ್ತೆ ಸರಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ).
ಸಂದೇಶಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿ - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಭಾಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರ.
29 ವರ್ಷದ ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬರು ಸ್ಥಳೀಯ ಡಿನ್ನರ್‌ನ ಕೌಂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಊಟಕ್ಕೆ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಶಾಪಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಗ್ ಅನ್ನು ಕದ್ದ ಕಳ್ಳನು ತನ್ನ ಬಲಿಪಶುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾತ್ತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು. ಅವರು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ನಂತರ ಚೀಲವನ್ನು ಎಸೆದರು. ಮತ್ತು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಾರು ಅಪಘಾತದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ ದರೋಡೆಗೊಳಗಾದ ನಾಗರಿಕನ ದುಬಾರಿ ಸಿಲಿಕೋನ್ ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಎಡಗೈ ಇತ್ತು. ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವು ವಂಚಕನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಭಾವಿಸಿತು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತೆಗೆಯಲಿಲ್ಲ. ತೋರು ಬೆರಳುಅಮೆಥಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ವಜ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಸ್ಥೆಟಿಕ್ ದುಬಾರಿ ಉಂಗುರ. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಪ್ರಾಸ್ಥೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಟ್ಕಾದಾದ್ಯಂತ ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಕಿರೊವೊ-ಚೆಪೆಟ್ಸ್ಕ್‌ನ 47 ವರ್ಷದ ನಿವಾಸಿ, ಅನಾಟೊಲಿ ಡೋರ್ಮಾಚೆವ್, ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನದಿಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ನದಿಯಾದ್ಯಂತ ಈಜಿದರು. ಅಥ್ಲೀಟ್‌ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವನ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ಹೌದಿನಿ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಈಜಿದನು, ಚಿಟ್ಟೆ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿಮೆಗಾಗಿ ಅನಾಗೋಲಿಯಾ ರೋವರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ದೋಣಿಯೊಂದಿಗಿದ್ದರು. ಹನ್ನೊಂದು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಈಜುಗಾರ 300 ಮೀಟರ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ದೂರವನ್ನು ಕ್ರಮಿಸಿ ದಡಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಎಂದು ಯುರೋ-ಏಷ್ಯನ್ ನ್ಯೂಸ್ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.
ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಸಂದೇಶವನ್ನು ಲಕೋನಿಕ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಂದೇಶಗಳು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಭಾಷಣ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲೂ ಅವು ಸಾಧ್ಯ. ಧ್ರುವಗಳಿಂದ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಮಠದ ಮುತ್ತಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿವರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿ.ವಿ. ಒಡಿಂಟ್ಸೊವ್):
ಕೋಟೆಯನ್ನು ಶರಣಾಗಲು ನಿರ್ಣಾಯಕ ನಿರಾಕರಣೆ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಪ್ರಭುಗಳು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30 ರಂದು ಚಂಡಮಾರುತದಿಂದ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ದಾಳಿಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಕಡೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ದಾಳಿಕೋರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಮುತ್ತಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಸಪೆಗಾಗೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 3 ರಿಂದ ಅವರು ಆರು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಠದ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರ ಶೆಲ್ ದಾಳಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕೋಟೆಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆದಾರರು ಪಯಾಟ್ನಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಗೋಪುರ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿರುದ್ಧ ಸುರಂಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಈ ಪಠ್ಯವು ಮುತ್ತಿಗೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣವಾದ ವಿವರಗಳು, ನಂತರ ಸಂದೇಶವು ನಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರೂಪಣಾ ಕಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ತಾರ್ಕಿಕ
"ತಾರ್ಕಿಕ...ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ." ಹಳೆಯ "ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ತಾರ್ಕಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಅನುಕ್ರಮ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಸರಪಳಿಯಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಹಿಂದಿನ ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಎಲ್ಲಾ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಉಭಯಚರಗಳು.
ಎಲ್ಲಾ ಉಭಯಚರಗಳು ಕಶೇರುಕಗಳಾಗಿವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಕಶೇರುಕಗಳಾಗಿವೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ಣಯವು ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ; ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿ.ವಿ. ಓಡಿಂಟ್ಸೊವ್ ಎರಡು ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ (ಆದರೆ ಸಿಲೋಜಿಸಂನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ - ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಈಗ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ) ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೀಗಿರುವಾಗ, ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಏನಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನಾಗಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಕೋಡ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಓದುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವೂ ಆಗಿದೆ.
ಎರಡನೆಯ ವಿಧದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳು ಸತ್ಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ:
ಸಮತೋಲನದ ಬಯಕೆಯು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲಿಂಕ್‌ನ ಅಡ್ಡಿಯು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನದಿ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಗುವಳಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವು ನೀರಿನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ನದಿಯ ಹರಿವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮುದ್ರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಲವಣಾಂಶದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಸಮುದ್ರ ನೀರು, ಮೊಟ್ಟೆಯಿಡುವ ಮೈದಾನಗಳ ಲವಣಾಂಶ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೀನು ಹಿಡಿಯುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಬಹು-ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಅಡ್ಡ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದಲೂ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದಾದಂತೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಬಳಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಭಾಷಣ. ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರು ಕೇವಲ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಜೀವನ, ಸಾವು, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥ, ದೇವರು, ನೈತಿಕತೆ, ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಿಧಾನ, ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನ, ಅದರ ವಿಷಯ, ಒಂದೆಡೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ನಾಯಕನನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಲೇಖಕನಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಓದುಗರು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಚಿತ್ರ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು: ಘಟನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದುದು L. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಕಟಿಂಗ್ ವುಡ್", ಅಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಇದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ:
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಕಸಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅಪಾಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸೈನಿಕನ ವಿಶೇಷ ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನ ಆತ್ಮವು ದಕ್ಷಿಣದ ಜನರ ಧೈರ್ಯದಂತೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉರಿಯುವ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ: ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟವೋ ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವುದು ಅಷ್ಟೇ ಕಷ್ಟ. ಅವನಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು, ಯುದ್ಧೋಚಿತ ಕೂಗುಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ರಮ್‌ಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಶಾಂತತೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು (ಉತ್ಸಾಹದ ಎಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಿಕೆ, ಬ್ರಷ್ಟತೆ, ಮಂಜಾಗುವ ಬಯಕೆ, ಅಪಾಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗಲು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಮ್ರತೆ, ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಅಪಾಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಅವನ ಪಾತ್ರ. ಒಬ್ಬ ಸೈನಿಕನು ಕಾಲಿಗೆ ಗಾಯಗೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಅವನು ಮೊದಲಿಗೆ ತನ್ನ ಹೊಸ ಕುರಿಮರಿ ಕೋಟ್‌ನ ರಂಧ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದನು, ಸವಾರನು ಅವನ ಕೆಳಗೆ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟ ಕುದುರೆಯ ಕೆಳಗೆ ಹೊರಬಂದು ಮತ್ತು ತಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸುತ್ತಳತೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದನು. ಗೆರ್ಗೆಬಿಲ್ ಮುತ್ತಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಬಾಂಬ್ ಮತ್ತು ಪಟಾಕಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡ ಘಟನೆ ಯಾರಿಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ? ಅವರು ಇಬ್ಬರು ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಬಾಂಬ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಓಡಿ ಬಂಡೆಗೆ ಎಸೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರು ಅದನ್ನು ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ಕರ್ನಲ್ ಟೆಂಟ್ ಬಳಿಯ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಎಸೆಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಅದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಾಗಿಸಿದರು. ಗುಡಾರದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದ ಮಹನೀಯರು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ತುಂಡು ತುಂಡಾಗಿದ್ದರು.
ಚರ್ಚೆಯು ಲೇಖಕರ "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (I ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ... ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ...),ಕಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ನಂತರ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿಂತನೆ-ವಾಕ್ಯ ಬರುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನ ಆತ್ಮವು ಇದನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ ...).ತದನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಅದರ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಅದು ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಶಾಂತತೆ, ಕ್ರಮದ ಪ್ರೀತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾದದ ರಚನೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ನೇಯ್ದ, ಇದು ಕಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಚಿತ್ರಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಥೀಮ್ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನ ಆತ್ಮವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಇದ್ದವು ಎಂಬುದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಧ್ಯಾಯ II ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: "ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಧಾನ ವಿಧದ ಸೈನಿಕರು ಇದ್ದಾರೆ" ... ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಅಂಗೀಕಾರದಲ್ಲಿ, ಈ ಥೀಮ್ ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಪರಿಹಾರ, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಲಾವಿದನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ನೇರ, ತಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಳವಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ತದನಂತರ ತಾತ್ವಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಜನಿಸುತ್ತವೆ - ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, N.V ಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಗೊಲ್:
ಹಿಂದಿನ ನೀರಸ, ಅಸಹ್ಯಕರ ಪಾತ್ರಗಳು, ತಮ್ಮ ದುಃಖದ ನೈಜತೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುವ, ದೈನಂದಿನ ತಿರುಗುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಮಹಾನ್ ಪೂಲ್‌ನಿಂದ, ಕೆಲವು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಿಕೊಂಡ, ಭವ್ಯತೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉನ್ನತ ಘನತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ ಬರಹಗಾರ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಲೈರ್‌ನ ರಚನೆಯು ಮೇಲಿನಿಂದ ಅವನ ಬಡ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಇಳಿಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು, ಅದರಿಂದ ದೂರವಿತ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರಿತು. ಅವನ ಅದ್ಭುತ ಹಣೆಬರಹವು ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ: ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅವರಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ; ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವನ ವೈಭವವು ದೂರ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಮಲೇರಿದ ಹೊಗೆಯಿಂದ ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದರು, ಅವರು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದುಃಖದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದರು, ಅವರಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಅವನ ಹಿಂದೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗಂಭೀರ ರಥವನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮಹಾನ್ ವಿಶ್ವ ಕವಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ಎಲ್ಲ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಿಗಿಂತ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಾರೆ, ಹದ್ದು ಇತರ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಾರುವವರಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಅವನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲೇ, ಯುವ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಹೃದಯಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಡುಗುವಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಕಣ್ಣೀರು ಮಿಂಚುತ್ತದೆ ... ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸಮಾನರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ - ಅವನು ದೇವರು! ಆದರೆ ಇದು ಅದೃಷ್ಟವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನ ಭವಿಷ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ನೋಡದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕರೆಯಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡಿದರು - ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಾನಕ, ಅದ್ಭುತವಾದ ಮಣ್ಣು , ತಣ್ಣನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಳ, ಛಿದ್ರಗೊಂಡ, ದೈನಂದಿನ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮದು ಕೂಡಿದೆ. ಐಹಿಕ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಹಿ ಮತ್ತು ನೀರಸ ರಸ್ತೆ, ಮತ್ತು ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಒಡ್ಡಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷಯ ಉಳಿ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ! ಅವನು ಜನಪ್ರಿಯ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾರನು, ಅವನಿಂದ ಉತ್ಸುಕನಾದ ಆತ್ಮಗಳ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಸರ್ವಾನುಮತದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅವನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ತಲೆತಿರುಗುವ ತಲೆ ಮತ್ತು ವೀರೋತ್ಸಾಹ ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಿಹಿ ಮೋಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಹೊರಡಿಸಿದ ಶಬ್ದಗಳ; ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕಪಟ ಸಂವೇದನಾರಹಿತ ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಅವನು ಪಾಲಿಸಿದ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಮತ್ತು ಕೀಳು ಎಂದು ಕರೆಯುವ, ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವ ಬರಹಗಾರರಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಯವಾದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಅವನು ವೀರರ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವನ ಹೃದಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯ ದೈವಿಕ ಜ್ವಾಲೆಯ ಎರಡೂ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸದ ಕೀಟಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಗಾಜು ಅಷ್ಟೇ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ತಿರಸ್ಕಾರದ ಜೀವನದಿಂದ ತೆಗೆದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಮುತ್ತುಗೆ ಏರಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಳದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಏಕೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಉನ್ನತ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ನಗು ಉನ್ನತ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಚಲನೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮತ್ತು ಬಫೂನ್‌ನ ವರ್ತನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಪಾತವಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಆಧುನಿಕ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಂದೆ ಮತ್ತು ನಿಂದೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಜನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಉತ್ತರವಿಲ್ಲದೆ, ಭಾಗವಹಿಸದೆ, ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಂತೆ, ಅವನು ರಸ್ತೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಕಟುವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ವಿಚಿತ್ರ ವೀರರೊಂದಿಗೆ ಕೈಜೋಡಿಸಲು, ಇಡೀ ಅಗಾಧವಾಗಿ ಧಾವಿಸುವ ಜೀವನವನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಲು, ಜಗತ್ತಿಗೆ ಗೋಚರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದೃಶ್ಯವಾದ, ಅಜ್ಞಾತ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಲು ಅದ್ಭುತ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನನಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ, ಪವಿತ್ರ ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ವೈಭವದಿಂದ ಧರಿಸಿರುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಭಯಂಕರವಾದ ಹಿಮಪಾತವು ತಲೆಯಿಂದ ಮೇಲೇರುವ ಸಮಯ ಇನ್ನೂ ದೂರವಿದೆ, ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಮಯವಾದ ನಡುಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ಇತರ ಭಾಷಣಗಳ ಭವ್ಯವಾದ ಗುಡುಗನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ...
ಲೇಖಕರ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಆಳವಾದ ತಾತ್ವಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ಗರಿಷ್ಠತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾಸ್ಯಮಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಎ.ಪಿ. "ದಿ ಡೆತ್ ಆಫ್ ಆಫಿಶಿಯಲ್" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೀನುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚೆಕೊವ್:
ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಸಂಜೆ, ಅಷ್ಟೇ ಅದ್ಭುತವಾದ ನಿರ್ವಾಹಕ, ಇವಾನ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿಚ್ ಚೆರ್ವ್ಯಾಕೋವ್, ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನ ಕುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ದಿ ಬೆಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಾರ್ನೆವಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವನು ಆನಂದದ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ... ಈ "ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ಸರಿ: ಜೀವನವು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ! ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನ ಮುಖವು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿತು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡವು, ಅವನ ಉಸಿರಾಟವು ನಿಂತುಹೋಯಿತು ... ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ದೂರದರ್ಶಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ... ಅಪ್ಛಿ !!! ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಸೀನಿದರು. ಸೀನುವುದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಯಾರಿಗೂ ನಿಷಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಪುರುಷರು, ಪೊಲೀಸ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಖಾಸಗಿ ಕೌನ್ಸಿಲರ್‌ಗಳು ಸೀನುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಸೀನುತ್ತಾರೆ. ಚೆರ್ವ್ಯಾಕೋವ್ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅದು ಸೇರಿರುವ ಹತ್ತಿರದ ಕುಲದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ(ಜಾತಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಖನಿಜಗಳ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ತೇಲುವ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಫ್ಲೋಟೇಶನ್ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವರಣೆಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೇಲುವಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ:
ಸ್ನಾನದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಭಾರೀ ಖನಿಜ ಕಣಗಳನ್ನು ತರುವುದು ತೇಲುವಿಕೆಯ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಉಪಯುಕ್ತ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಬಂಡೆಯು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಉಪಯುಕ್ತ" ಕಣವನ್ನು ತರುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ತೇಲುವಂತೆ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಬಲವಾದ ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಡಿದಂತೆ ಅವರು ಸಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಸಸ್ಯಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ವಿವರಣೆ - ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಮೂಹ ಸಂವಹನ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನಾವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಎದುರಾಗುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾವಯವವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಭವು ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ವಿವರಣೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ:
ಒಂದು ದಿನ, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವಾಗ, ನಾನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೋ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಎಸ್ಟೇಟ್ಗೆ ಅಲೆದಾಡಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಮಾಚಿದನು, ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ನೆರಳುಗಳು ಹೂಬಿಡುವ ರೈ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಪಿಸಿವೆ. ಹಳೆಯದಾದ, ನಿಕಟವಾಗಿ ನೆಟ್ಟ, ಎತ್ತರದ ಫರ್ ಮರಗಳ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳು ಎರಡು ಘನ ಗೋಡೆಗಳಂತೆ ನಿಂತು, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಅಲ್ಲೆ ರೂಪಿಸಿದವು.
ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಈ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಇಲ್ಲಿ ನೆಲವನ್ನು ಒಂದು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಆವರಿಸಿರುವ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದೆ.
ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಶಿಖರಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿನ್ನದ ಬೆಳಕು ಜೇಡನ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ ನಡುಗಿತು ಮತ್ತು ಮಿನುಗಿತು. ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳ ಬಲವಾದ, ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು.
ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಕ್ರಿಯೆ, ನಂತರ ವಿವರಣೆ.
ನಂತರ ನಾನು ಉದ್ದವಾದ ಲಿಂಡೆನ್ ಅಲ್ಲೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಎಲೆಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು ಮತ್ತು ಟ್ವಿಲೈಟ್ ನೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್).
ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿವೆ. ಅಂತಹ ವಿಲೀನವಿಲ್ಲದೆ, ಪಠ್ಯವು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. I. R. ಗಾಲ್ಪೆರಿನ್ ಅವರು ನಿರೂಪಣೆಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯದ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಬದಲಾವಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಚಿತ್ರಣ. ಮೇಲಿನ ಚೆಕೊವ್ ವಾಕ್ಯವೃಂದವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾ, I. R. ಗಲ್ಪೆರಿನ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಓದುಗನು ಪಾತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಿನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳ ಬಲವಾದ, ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾಸನೆ" .
ವಿವರಣೆಗಳು-ಬ್ರಷ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳು ಪಾತ್ರದ ಚಲನೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಚಲನೆಯ ನಿಧಾನಗತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಅಲೆದಾಡಿದ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ, I.R. ತೋರಿಸಿದಂತೆ ಹಾಲ್ಪೆರಿನ್, ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗಮನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅರ್ಥದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪದಗಳು ನಿರೂಪಕನ ನಿಧಾನಗತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿ ತೋರುತ್ತವೆ, ಅವನ ನೋಟವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸರದ ವಿವರಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಣೆ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಎ) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಚಲನೆ: ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಅವನು ಅಲೆದಾಡಿದನು ... ಎಸ್ಟೇಟ್ಗೆ, ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದ, ಈ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಉದ್ದವಾದ ಲಿಂಡೆನ್ ಅಲ್ಲೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು;ಬಿ) ಸಮಯದ ಚಲನೆ: ಸೂರ್ಯ ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಮಾಚುತ್ತಿದ್ದನು, ಸಂಜೆಯ ನೆರಳುಗಳು, ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು, ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ... ನೆರಳುಗಳು ಅಡಗಿದ್ದವು.
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು (ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ) ಬರಹಗಾರನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒಲವುಗಳ ಮೇಲೆ, ಯುಗದ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಮೇಲೆ, ಕೃತಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಮಿಂಗ್ವೇಯ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವರಣೆಯು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ, ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಪ್ರಧಾನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ಗಮನವು ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯು ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್
« »10 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ
ಪೋಪೊವಾ ಎಲ್.ಯು., ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ
ವಿಷಯ: ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ರಚನೆ. ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಕಾರ್ಯ. ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಆಧಾರ.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ, ರಚನೆ, ಭಾಷಾ-ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಆಧಾರ. ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ಶೈಲಿಗಳುಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಒಂದು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಹಿಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು, ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಶೋಧನಾ ಪಾಠ, ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಯೋಗ.
ಸಲಕರಣೆ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಟೇಬಲ್ “ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಮೆಮೊ).
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರಿಚಯ, ಕರಪತ್ರಗಳು, ಟೇಬಲ್.
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಬೆಲೋವ್ ಪ್ರಕಾರ). ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ “ಭಾಷೆಯ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧನಗಳು, ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣಪದಗಳು (ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಗಳು).
ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
-ನಮ್ಮ ಭಾಷಣ (ವಿಷಯ, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸಇತ್ಯಾದಿ) ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶ, ಸಂವಹನದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮೂರು ವಿಧಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು:
ಪ್ರಪಂಚವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;
ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು, ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;
ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು.
ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ನಿರೂಪಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ.
ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ.
(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ವಿವರಣೆ
ವಿವರಣೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಜಗತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು - ವಸ್ತು ಯಾವುದು?
ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರವು ಪಟ್ಟಿ, ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಎಣಿಕೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಓದುಗ (ಕೇಳುಗ) ವಿವರಣೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ವಿವರಣೆ ರಚನೆ:
ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ;
ಐಟಂನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿ;
ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ತೀರ್ಮಾನ, ತೀರ್ಮಾನ.
ವಿವರಣೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ ವಿವರಣೆಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸ್ಥಿರತೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ವಿವರಣೆಗಳು ಸೂಚನೆಗಳು, ಜಾಹೀರಾತುಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಗಳು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುವ ವಿವರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ವಿವರಣೆ ಕಾರ್ಯಗಳು
ವಿವರಣೆಗಳು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಈವೆಂಟ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಘಟನೆಗಳ ವಾತಾವರಣ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು - ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕಡಿಮೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಏಕತೆ ಇದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ - ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಏಕಕಾಲಿಕತೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವು ಸಂಕೇತವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ. ಗುಣಲಕ್ಷಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆ. ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ನಾಮಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆ. ವಿವರಣೆಯು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.
ಉದಾಹರಣೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ I.A. ಬುನಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು " ಆಂಟೊನೊವ್ ಸೇಬುಗಳು" ಈ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪಠ್ಯವು ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಪಠ್ಯವು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ)
ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಉದ್ಯಾನವು ಅದರ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್, ಆಮೆ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮನೆ ಅದರ ಛಾವಣಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಅಂಗಳದ ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತನು - ಲಿಂಡೆನ್ ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳು ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡವು - ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಒಂದು ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೋಡಿದನು. ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾದ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮುಂಭಾಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ: ಹಳೆಯ ಮುಖವು ದೊಡ್ಡ ಟೋಪಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳ ಸಾಕೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ - ಮಳೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ಮದರ್-ಆಫ್-ಪರ್ಲ್ ಗಾಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳು. ಮತ್ತು ಈ ಕಣ್ಣುಗಳ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖಮಂಟಪಗಳು ಇದ್ದವು - ಕಾಲಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಹಳೆಯ ದೊಡ್ಡ ಮುಖಮಂಟಪಗಳು. ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಪೆಡಿಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಾವಿರಾರು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಛಾವಣಿಯಿಂದ ಛಾವಣಿಯವರೆಗೆ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಯು ವೈಡೂರ್ಯದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
M. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್ "ಮೊದಲ ಫ್ರಾಸ್ಟ್". ಈ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪಠ್ಯವು ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ರಾತ್ರಿ ದೊಡ್ಡ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಂದ್ರನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಹಿಮವು ನೆಲೆಸಿತು. ಎಲ್ಲವೂ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಾಗ, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಳು ಅಂತಹ ಭಾರೀ ಇಬ್ಬನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಶಾಖೆಗಳು ಕತ್ತಲೆಯ ಕಾಡಿನಿಂದ ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದವು, ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಭೂಮಿಯ ವಜ್ರಗಳು ಈ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ವೀನ್ ಪೈನ್, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು. ಸಂತೋಷವು ನನ್ನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಎಳೆಯ ನಾಯಿಯಂತೆ ಹಾರಿತು.
ನಿರೂಪಣೆ
ನಿರೂಪಣೆಯು ಒಂದು ಕಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಮಯದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ.
ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: ಏನಾಯಿತು?
ನಿರೂಪಣೆಯ ಆಧಾರವು ಘಟನೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಣೆ ಎಂದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವುದು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು.
ಪಠ್ಯ ರಚನೆ:
ಕಥಾವಸ್ತುವು ಒಂದು ವಿರೋಧಾಭಾಸದ (ಸಂಘರ್ಷದ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಆರಂಭಿಕ ಸಂಚಿಕೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಅನಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕ್ಷಣ.
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ: ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ - ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದು.
ನಿರಾಕರಣೆಯು ಘಟನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಪರಿಹಾರ (ಸಂಘರ್ಷ).
ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿ, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ನಿರೂಪಣೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಸರಪಳಿಯಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ಮೇಲೆ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವವುಗಳು: ಅವುಗಳು ಒಂದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಥವಾ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪರ್ಯಾಯ.
ಕಥೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ಮೂರನೆಯವರಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು.
ಲೇಖಕರ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A.I. ಕುಪ್ರಿನ್ ಅವರ “ಒಲೆಸ್ಯಾ” ಕಥೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪಠ್ಯವು ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಪಠ್ಯವು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ)
ಒಮ್ಮೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದ ನನಗೆ ಥಟ್ಟನೆ ಯಾರೋ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ ಅನ್ನಿಸಿತು. ತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ಯರ್ಮೋಲಾ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಮೃದುವಾದ ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.
- ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು, ಯರ್ಮೋಲಾ? - ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.
- ಹೌದು, ನೀವು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ, "ನಾನು ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ನಿನ್ನಂತೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಮುಜುಗರದಿಂದ ಆತುರಪಟ್ಟರು. - ನನಗೆ ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಬೇಕು
- ನಿಮಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು? - ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?
"ಆದರೆ ನೀವು ನೋಡಿ, ಏನು ವಿಷಯ, ಸರ್," ಯರ್ಮೋಲಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೃದುವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇಲ್ಲ." ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ, ಅದು ವೊಲೊಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಷಯ, ಅಥವಾ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸೀಲ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸಹಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು.
ಯರ್ಮೋಲಾ ಅವರ ಅಂತಹ ಕಾಳಜಿ - ತಿಳಿದಿರುವ ಕಳ್ಳ ಬೇಟೆಗಾರ, ಅಸಡ್ಡೆ ಅಲೆಮಾರಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯ ಸಭೆಯು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಕಾಳಜಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆ. ನಾನೇ ಅವಳಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳಲು ಮುಂದಾದೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು - ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು.
ರೀಸನಿಂಗ್
ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ, ಆಲೋಚನೆಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ; ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸು.
ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು - ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತೀರ್ಮಾನ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: ಏಕೆ?
ವಾದದ ಆಧಾರವು ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಲೇಖಕನು ಓದುಗರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ವಾದದ ರಚನೆ:
ಪ್ರಬಂಧವು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಚಿಂತನೆಯ ಪುರಾವೆ (ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆ), ಅಂದರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾದಗಳು.
ತೀರ್ಮಾನ, ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನ.
ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಬಳಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಭಾಷಣ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಸತ್ಯದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮಂಡಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧದ ಸುಳ್ಳು. ವಾದವು ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು (ಪ್ರಬಂಧ, ಪುರಾವೆಗಳು, ತೀರ್ಮಾನ), ಅಥವಾ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ವಾದಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾದಗಳ ನಡುವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಂಡಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಬಹುಶಃ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ನಿರಾಕಾರ ರೂಪ.
ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ಕೆ.ಜಿ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ "ದಿ ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ಸೀಯಿಂಗ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" (ಪುಸ್ತಕ " ಗೋಲ್ಡನ್ ರೋಸ್") ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಠ್ಯವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಪಠ್ಯವು ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ)
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರನ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುವುದು ಕಾವ್ಯದ ಜ್ಞಾನ.
ಕಾವ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಅದ್ಭುತ ಆಸ್ತಿ. ಅವಳು ಪದವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ, ವರ್ಜಿನ್ ತಾಜಾತನಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಕೇವಲ ಮೌಖಿಕ ಚಿಪ್ಪಿನಂತೆ ಬದುಕುತ್ತಿರುವ ನಮ್ಮಿಂದ ತಮ್ಮ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ನಮ್ಮಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಅಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ “ಮಾತನಾಡುವ” ಪದಗಳು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಲು, ರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳವನ್ನು ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ!
ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪದವು ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಮರಳಿ ನೀಡಿದಾಗ ಅದರ ಫೋನೆಟಿಕ್ (ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ). ಮತ್ತು ಗದ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸುಮಧುರ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಾಡು ಮತ್ತು ಪ್ರಣಯ ಎರಡರಲ್ಲೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಮಧುರ ಸಂಗೀತ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಅಳಿಸಿದ ಪದವೂ ಸಹ ಪದ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಧುರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕಾವ್ಯವು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವಳ ಅಮೂಲ್ಯ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಗದ್ಯಕ್ಕೂ ಅನುಕರಣೆಯ ಹಕ್ಕಿದೆ.
ಆದರೆ ಅದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ.
ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಗದ್ಯ, ಅದು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಕಾವ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚರ್ಚಿಸಿದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಠ್ಯವು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. A.P. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ "ದಿ ಹೌಸ್ ವಿತ್ ಎ ಮೆಜ್ಜನೈನ್" ಕಥೆಯಿಂದ ಒಂದು ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಕಾರ್ಯ: ಈ ಪಠ್ಯದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
(ಸಂದರ್ಭವು ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ವಿವರಣೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.)
ಒಂದು ದಿನ, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವಾಗ, ನಾನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೋ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಎಸ್ಟೇಟ್ಗೆ ಅಲೆದಾಡಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆಮಾಚುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ನೆರಳುಗಳು ಹೂಬಿಡುವ ರೈ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಪಿಸಿವೆ. ಹಳೆಯ, ನಿಕಟವಾಗಿ ನೆಟ್ಟ ಫರ್ ಮರಗಳ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳು ಎರಡು ಘನ ಗೋಡೆಗಳಂತೆ ನಿಂತು, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಅಲ್ಲೆ ರೂಪಿಸಿದವು.
(ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ):
ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಈ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಇಲ್ಲಿ ನೆಲವನ್ನು ಒಂದು ಇಂಚುಗಳಷ್ಟು ಆವರಿಸಿರುವ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದೆ.
(ನಂತರ ಮತ್ತೆ ವಿವರಣೆ):
ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಶಿಖರಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿನ್ನದ ಬೆಳಕು ಜೇಡನ ಬಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ ನಡುಗಿತು ಮತ್ತು ಮಿನುಗಿತು. ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳ ಬಲವಾದ, ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು.
"ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು" (ಮೆಮೊ) ಟೇಬಲ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ನಾವು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಮೆಮೊ)
ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯ (ವಿವರಣೆ - ವಿವರಿಸಿ; ನಿರೂಪಣೆ - ಹೇಳಿ; ತಾರ್ಕಿಕ - ಸಾಬೀತು).
ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಆಧಾರ (ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕತೆ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ; ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅನುಕ್ರಮ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು - ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ; ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧ - ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಲ್ಲಿ).
ಸಂದೇಶದ ಸ್ವರೂಪ (ಏಕಕಾಲದ ಪಟ್ಟಿ, ಶಾಶ್ವತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು - ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ; ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ, ಸತತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ - ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ; ಸಂದೇಶವು ತೀರ್ಮಾನದ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ, ಪುರಾವೆಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ).
ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಸ್ಥಿರ - ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ;
ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ - ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ;
ಪುರಾವೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:
ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು - ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ;
ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಉದ್ವಿಗ್ನ, ಚಿತ್ತ - ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ;
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು, ನಿರಾಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.
ವಿವರಣೆ - ಇದು ಏನು?
ನಿರೂಪಣೆ - ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ?
ತಾರ್ಕಿಕತೆ - ಥಿಸಿಸ್-ತಾರ್ಕಿಕ-ತೀರ್ಮಾನ
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾರಾಂಶ.
ಮನೆಕೆಲಸ: ಪಠ್ಯದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಬೆಲೋವ್ ಪ್ರಕಾರ).
ಮೂಲ ಪಠ್ಯಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ
(1) ಚಳಿಗಾಲವು ಏಪ್ರಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೋತಿದೆ ಮತ್ತು ದಣಿದಿದೆ. (2) ಇಲ್ಲಿ ಆತಂಕಕಾರಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಹುಟ್ಟಿ ಚಲಿಸಿತು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪದರಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಿಗಿಯಾದ, ದಟ್ಟವಾದ ಉಷ್ಣತೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು. (3) ಅರಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಮರಗಳು ನಡುಗಿದವು, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತಿರುವ ಮೋಡಗಳು ಅವುಗಳ ಅಗಲವಾದ ಹಣೆಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದವು. (4) ಮಸುಕಾದ ವಸಂತ ಮಿಂಚು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಾಡಿನ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ ಗುಡುಗು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಉರುಳಿತು.
(5) ಭಯಾನಕ ಮೌನಈ ಘರ್ಜನೆಯ ನಂತರ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನರಳುತ್ತಾನೆ. (6) ಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಒತ್ತುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.
(7) ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾರೀ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಳೆ ಸುರಿಯಿತು. (8) ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಸ್ಕರ್ರಿಂಗ್, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಭೂಮಿಯು ಬೇರುಗಳ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಹುಲ್ಲಿನ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಕಿ, ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಎಲೆಗಳು, ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
(9) ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗಳಲ್ಲಿ ಆವಿಯ ಚಿನ್ನದ ಕಾಲಮ್ಗಳು ಏರುತ್ತವೆ; ಒಳ್ಳೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಂತೆ, ಅವರು ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. (10) ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಕೊಂಬೆಗಳು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಡೆದ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಅವು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. (11) ಸೂರ್ಯನು ಬೇಗನೆ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ. (12) ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೊಸ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಇನ್ನೂ ಮಸುಕಾದ, ಆದರೆ ದಪ್ಪವಾಗುತ್ತಿರುವ ಹಸಿರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ. (13) ಪಕ್ಷಿಗಳು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತವೆ, ಭೂಮಿಯು ಸ್ನಿಫ್ಲ್ ಮತ್ತು ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. (14) ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೃದಯವು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. (15) ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ!.. (ಬೆಲೋವ್ ಪ್ರಕಾರ)
ಪರಿಚಯ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
1. ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
2. ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ.
3. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿ, ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
ತಂತ್ರಗಳು
. "ಹುಕಿ ಆರಂಭ"
ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಉಲ್ಲೇಖದ ತಂತ್ರ.
ಉಲ್ಲೇಖ, ಗಾದೆಗಳು,
ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪೌರುಷಗಳು
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ
ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಭಾಷಣ ಸೂತ್ರಗಳು :
ನೀನು ಓದಬಲ್ಲೇಯಾ?ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ - ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಕ್ಷರರು! ಆದರೆ ಮಹಾನ್ ಗೊಥೆ ಅವರು ಹೇಳಿಕೊಂಡರು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಈಗಲೂ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
1. 5-7 ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.
2. ಆಯ್ದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ.
3. ಅತ್ಯಂತ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ
ತಂತ್ರಗಳು
ಸಾದೃಶ್ಯ.
ವಿರೋಧ.
ಹೋಲಿಕೆಗಳು.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶ
ಮಾತಿನ ಸೂತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು:
. ಆದಾಗ್ಯೂ;
. ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ;
. ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ;
. ಈಗ ಪರಿಗಣಿಸಿ;
. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ(ಸಾಲು);
. ಕಡಿಮೆ ಇಲ್ಲ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ;
. ಇತರ ಅನುಕೂಲಗಳಿಗೆ (ಅನುಕೂಲಗಳು);
. ವಿರುದ್ಧ;
. ಇನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಉಳಿದಿದೆ;
. ಬೇರೆಯವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸೋಣ...
III. ತೀರ್ಮಾನ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕ್ರಮಣ":
ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ತಂತ್ರಗಳು
ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.
ಆಫ್ರಾರಿಸಂಸ್.
ಭಾಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಅಂದರೆ. ಮಾತಿನ ಆರಂಭವನ್ನು ಅದರ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾತಿನ ಸೂತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:
. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು;
. ಹೀಗೆ;
. ಆದ್ದರಿಂದ;
. ಹೇಳಿರುವ ವಿಷಯದಿಂದ ಅದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ;
. ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು;
. ನಮಗೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ (FSTS) - ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಸಂವಹನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಭೇದಗಳು ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ . ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದರು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳು: ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಏಕತೆಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ರೂಪಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರೊ. ಒ.ಎ. ನೆಚೇವಾ (1974).
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವಿಶೇಷ ಮನವಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್‌ನೊಳಗಿನ ಉಪವಿಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಭಾಷಣ (ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಸೇರಿವೆ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆ- ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಾಪಾರ ಪಠ್ಯಗಳು) ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್‌ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೂಪಾಂತರದವರೆಗೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್‌ಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಪ್ರಬಲವಾದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ವಿವರಣೆ - ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್, ಇದರ ಸಾರವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯು ವಾಸ್ತವದ ಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಣ, ಭೂಪ್ರದೇಶ, ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ನೋಟವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು (ನದಿ, ಗ್ರಾಮ, ಕಿಟಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ನದಿಯಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪೈನ್‌ಗಳ ನಡುವೆ, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎಸ್ಟೇಟ್ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ; ಕಿಟಕಿಯು ನದಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ; ರಸ್ತೆ ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ), ಅಥವಾ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಹುಲ್ಲು ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಬಿಳಿಯಾಗಿತ್ತು; ಅದು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಅರಳುತ್ತಿತ್ತು). ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ವಸ್ತುವಿನ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ "ಟೈಮ್ಲೆಸ್" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ನಿಂತಿದೆ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಆಸರೆಯಾಗುತ್ತದೆ). ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ (ಬಿಳಿಯಾದ, ಅರಳಿದವು). ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಹ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು, ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ (ಅದರಿಂದ ಕವಲೊಡೆಯುವ ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮಾರ್ಗವು ಪೈನ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತಿದೆ).
ವಿವರಣೆಯು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರೂಪಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವಭಾವದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲದ ಏಕ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಒಂದೇ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ವಿವರಣೆಯು ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಾಮಕರಣ ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮರಾದಿಂದ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು, ಇದು ಎಲ್ಲಾ "ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ" ವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ- ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ. ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶಗಳಿರಬಹುದು. ಫಾರ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಯ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಂಶಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ "ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿವರಣೆ"- ನಿರೂಪಣೆಯ ಗಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿವರಣೆಯು ಸೀಮಿತ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ತೋರಿಸಲು ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯ ಘಟನೆಗಳು, ವಾಸ್ತವದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಪದವಿದೆ. ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆವಿವರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಗಳು - "ಎರಡನೇ ಶೈಲಿ"). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮಾನಸಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಅನುಭವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್.
ನಿರೂಪಣೆ - ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್, ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಸರಣಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒಂದು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪಠ್ಯದ ನಿರೂಪಣೆಯ ತುಣುಕುಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಏಕರೂಪತೆ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದ (ನೆಲೆಗೊಂಡ, ಪರಿಚಯಿಸಿದ, ಮಾತನಾಡಿದರು, ಹೋದರು, ಊಟ ಮಾಡಿದರು, ನಡೆದರು, ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ.; ಬಂದಿತು, ಅರಳಿತು, ಅರಳಿತು, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಚಿನ್ನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. , ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದು ತೀವ್ರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ , ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಿರೂಪಣೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ವೈದ್ಯರು, ರೋಗಿಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು, ನಗರ, ಉದ್ಯಾನ; ಅರಣ್ಯ, ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕು, ಮೀಸೆ, ಪಂಜಗಳು). ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದೀಗ, ಒಂದು ಚಳಿಗಾಲ, ವಸಂತಕಾಲ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಂತರ).
ಬಳಕೆಯಿಂದ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳುಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ನಿರೂಪಣೆಯು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ:
1) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ - ವಿವರಣೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ನಿರೂಪಣೆ - ಪರಿಪೂರ್ಣ;
2) ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸರಣಿ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಲ್ಲಿ - ವಿವರಣೆಗೆ ಸಮಾನಾಂತರ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ;
3) ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ - ಕಥೆ ಹೇಳಲು ವಿಲಕ್ಷಣ ನಾಮಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕೊಡುಗೆಗಳು, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತಾರ್ಕಿಕ - ಫಾರ್ಮ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಎಫ್‌ಎಸ್‌ಟಿಆರ್ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ- ವಿಶೇಷ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿರ್ಣಯ - ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು (ಹೊಸ ತೀರ್ಪಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಬರಲು ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವಾದಿಸಲು) ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಬಳಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿದೆ, ತಾರ್ಕಿಕವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪ್ರಕಾರಆಲೋಚನೆ.
ಹಲವಾರು ಸಂವಹನ-ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅದರ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಕ್ಷೇತ್ರ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.
ಕೇಂದ್ರ ವಿಧವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ(ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಪದಗಳು) - ತೀರ್ಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ: ಕಾರಣದಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದಿಂದ (ಪ್ರಬಂಧ) ಕಾರಣಕ್ಕೆ (ಅಡಿಪಾಯಕ್ಕೆ) ಅಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ವಾದದ ಉಪವಿಭಾಗಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವು ಸಂವಹನ-ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಚಿಂತನೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ವಾಕ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ, ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮ.
ಕೇಂದ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದೇಶ, ಹತ್ತಿರದ ಪರಿಧಿಯ ಪ್ರದೇಶ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಉಪವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಾರ್ಕಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಪುರಾವೆ(ಸಂವಹನ-ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯ - ಪ್ರಬಂಧದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು) ನಿರಾಕರಣೆ(ಪ್ರಬಂಧದ ಸುಳ್ಳುತನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುರಾವೆ) ದೃಢೀಕರಣ(ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪುರಾವೆಗಳು, ಕಾರ್ಯ - ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಾನದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು) ಸಮರ್ಥನೆ(ಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಪ್ರೇರಣೆ; ಸಾಕ್ಷ್ಯಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, "ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾಗೆ ಇದೆಯೇ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಸಮರ್ಥನೆಯು "ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ, ಸೂಕ್ತವೇ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ). ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಈ ಉಪವಿಧಗಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಒಂದಾಗಿವೆ: ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ನಿರ್ಮಾಣದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಾದಗಳು - ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಭಾಗ, ಇದು ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ) ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ.
ಪುರಾವೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರಬಂಧದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನ, ಅಂದರೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ತೀರ್ಪು, ಅದರ ಹೊಸ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದರ ಸತ್ಯವು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ದೂರದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪುರಾವೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳು 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದು ಬಹುವಚನ: ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ, ಗುಣಿಸಿ, ಸಮೀಕರಿಸಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವಿಲ್, ವಿಲ್, ವಿಲ್, ವಿಲ್, ಎಲ್ಲಿ ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನುಗುಣವಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೀಗೆ. ಪುರಾವೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಊಹೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಣದ ಅವಕಾಶ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
ದೂರದ ಪರಿಧಿಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ರಚನೆ ಇದೆ ವಿವರಣೆ. ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಉಪವಿಭಾಗಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ವಿವರಣೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಅದರ ಸುಳ್ಳುತನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು), ಆದರೆ ನೈಜ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಪಠ್ಯಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ, ವಿವರವಾದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. IN ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯಗಳುತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಸ್ವತಃ ತಯಾರಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಓದುಗರನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಈ ಉಪವಿಧವು, ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಮಾಣದೊಂದಿಗೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಅನುಸರಿಸುವ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರದ ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮಾಹಿತಿ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿಳಾಸದಾರನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ, ವಾದದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮನವೊಲಿಸುವ ಪ್ರಭಾವ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನವೊಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪುರಾವೆಯ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಂತೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು, ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ "ದೃಢೀಕರಣ" ದ ವಾದದ ಉಪವಿಭಾಗದ ಉತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿವರಣೆಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವರಣೆಯು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರ ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಂತೆ, ಇದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ "ಸೆಳವು" ದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ನಡುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ. ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಮುಕ್ತ ವಿವರಣೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ನೈಜತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವರಣೆಯ ಗುಪ್ತ ರೂಪಗಳು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ತಗ್ಗುನುಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಓದುಗರನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು, ಹಲವಾರು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. "ಏಕೆ" ಅದು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ಉಪಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಓದುಗರಿಗೆ ಕೃತಿಯ ಆಳವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಧ್ಯಾಯ 2 "ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪದದ ವಿವಿಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಪಠ್ಯ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪಠ್ಯವು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. XX ಶತಮಾನದ 70-80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿವೆ: ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದರ ಆಧಾರವು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರ.
ಪಠ್ಯಗಳ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ: ನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ.
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯ (ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕು) ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಂದು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ; ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಕ್ರಿಯೆ; ಘಟನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ವಿದ್ಯಮಾನ; ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದನ್ನು ಕೆಲವು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರ - ಸ್ವಗತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ.
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯ ಮಾತಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ( 1 ) ಕಾರ್ಯ (ಇಲ್ಲಿಂದ - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ); (2) ಅರ್ಥ (ಇಲ್ಲಿಂದ - ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ); ( 3) ರಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ.
ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪಠ್ಯಗಳು (ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು) ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: (ಎ) ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳು; (ಬಿ) ಪಠ್ಯಗಳು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು.
ಮೂಲಕ ಅರ್ಥ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು (ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು) ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ (ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ), ಕೊನೆಯದು - ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣೆ - ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಾದರಿ: ವಿವರಣೆ ವಸ್ತು - ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರ, ಚಿತ್ರ.ವಿವರಣೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಭಾವಚಿತ್ರ, ಆಂತರಿಕ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಮನೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ, ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆ. ವಿವರಣೆಯು ಪಟ್ಟಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಸ್ಥಿರ ಅಥವಾ ಏಕರೂಪದ), ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆಸ್ಥಿರ.ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದುಹೊಸಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ. ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತವು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ವಾಕ್ಯವು ಹೇಳುವುದಕ್ಕೆ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರವು ವಿಷಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಗಳು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವ್ಯವಹಾರ ವಿವರಣೆಗಳ ನಡುವೆ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಚಲಿಸುವಾಗ ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ").
ನಿರೂಪಣೆ - ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಾದರಿ: ಕಥಾವಸ್ತು - ಒಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ - ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ - ನಿರಾಕರಣೆ.
ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಸರಪಳಿಯ ಕೊಂಡಿ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಯಾಗಿ, ನಿರೂಪಣೆಯ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಡಿಕೇಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳಂತಹ ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯಗಳು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ನಿರೂಪಣೆ (ಕಥೆ, ಕಥೆ) ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವ್ಯವಹಾರ ನಿರೂಪಣೆ (ವರದಿ, ರಶೀದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.
ತಾರ್ಕಿಕ - ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಆಲೋಚನೆಯ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಾದರಿ: ಪ್ರಬಂಧ - ಪುರಾವೆ - ತೀರ್ಮಾನ. ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ದೂರದ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಉದ್ದೇಶ, ಕಾರಣ, ಸ್ಥಿತಿ, ಪರಿಣಾಮ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು. ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು. ಅಮೂರ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಗತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪಠ್ಯದ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ-ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ.