ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಆರ್ಟ್ಸ್

ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಕ್ರಮಗಳು "ಕಠಿಣ" ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದರು, ಹೊಸ ಬಜೆಟ್ "ಕಠಿಣ" ... "ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು ಇಂತಹ ಕಠಿಣ ಬಜೆಟ್ ಅಗತ್ಯ" ಎಂದು ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ ವಾದಿಸಿದರು. . "ನಮಗೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಂಗ್ಲರನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಾಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆದು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಟುವಾಗಿ ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿವೆ: ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ- "ಫಲವಿಲ್ಲದ ಕನಸುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು" ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲೇ- "ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಯಲ್ಲಿ", ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು - "ತೀವ್ರ ತೊಂದರೆ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ." ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಕೋಳಿ ಎಂದರೆ: 1) "ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ, ಸರಳ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ದುರ್ಬಲ"; 2) "ಕರುಣಾಜನಕ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಕಾಣುವ ವ್ಯಕ್ತಿ"; ಮೂರ್ಖರು - 1) "ಏನೂ ಮಾಡಬೇಡಿ"; 2) "ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ, ಮೂರ್ಖರಾಗಿರಿ"; 3) "ಮೂರ್ಖ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ."

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ - "ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ" - ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು - "ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗಂಭೀರ ಪರೀಕ್ಷೆ." ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳು ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ( ಒಂದು ಛೇದಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ, ಫುಲ್ಕ್ರಮ್, ಜನ್ಮ ಗುರುತು) ವಿಘಟಿಸಲಾಗದ, ಸಮಗ್ರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಹೋಮೋನಿಮಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ [cf.: ನೆಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು - “ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು” ಮತ್ತು ನೆಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು (ಯಾರಿಂದ) - "ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ ಭರವಸೆ"].

ಒಂದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೋಮೋನಿಮಸ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಕೆಂಪು) ಹುಂಜವನ್ನು ಬಿಡಿ"ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೆಂಕಿಗೆ ಹಾಕುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ರೂಸ್ಟರ್ನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ; ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ ರೂಸ್ಟರ್ (ನೀಡಲು) ಅವಕಾಶ"ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಗಾಯಕನ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಮುರಿದು, ರೂಸ್ಟರ್ನ "ಕೂಗು" ನೊಂದಿಗೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಘಟಕಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಹೋಮೋನಿಮಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತಿಮ ವಿರಾಮದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ ತುದಿಕಾಲು- "ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ" - ಅದರ ಹೋಮೋನಿಮ್ನ ನೋಟಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ತುದಿಕಾಲು- "ಒಲವು ಮಾಡಲು, ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮೆಚ್ಚಿಸಲು."

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಉಚಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು ಉಚಿತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ( ನಾನು ನನ್ನ ಡ್ರೈವರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ... ನಾನು ಎಸೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿದೆ.- ರೀತಿಯ), ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ "ಮುಚ್ಚಿ, ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ( ಆಗ ಇವಾನ್ ಇಗ್ನಾಟಿಚ್ ಅವರು ಅದನ್ನು ಜಾರಿಕೊಂಡು ನಾಲಿಗೆ ಕಚ್ಚಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.. - ಪ.). ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂದರ್ಭವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಭಾರೀ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮೀನು ಧಾವಿಸಿತು ... ತೀರದ ಕೆಳಗೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ನೀರಿಗೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.(ಪಾಸ್ಟ್). ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದಾದ ಪದಗಳಿಗೆ ರೂಪಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಶುದ್ಧ ನೀರಿಗೆ ತನ್ನಿ.

ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಕ್ಷಯ ಮೂಲವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರೋವ್ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಅವರ ಭಾಷಣವು ಎಷ್ಟು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕರು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹಿಟ್ ಅಥವಾ ಮಿಸ್. ನಾನು ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಧ್ರುವನಾಗಿದ್ದರೂ; ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಏನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಖಚಿತವಾಗಿತ್ತು ಇದು ಗಡಿಯಾರದ ಕೆಲಸದಂತೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ: "ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ," ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅದು ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿತ್ತು, " ನೀವು ಗಂಜಿ ಹಾಳು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಗಂಜಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಕುದಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಪರಿಚಯವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪತ್ರಕರ್ತರ ಬಯಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಣವು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದು ಹಾಸ್ಯಮಯ, ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೇಲ್ಪದರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

ಹಾಸ್ಯಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಕಾರರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಆಡುಮಾತಿನ, ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಿಶ್ರಣ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ [ ಇದು ಸರಳವಲ್ಲ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದರು(ಉನ್ನತ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗ್ರಾಫೊಮ್ಯಾನಿಯಾಕ್ ಬಗ್ಗೆ) ಅದರ ಬದಲು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಇತರರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಗ್ರಾಫೊಮೇನಿಯಾ ಮುದ್ರಣ ತೊಡಕುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ; ಮಲೆನಾಡಿನ ವಿಮರ್ಶೆ ಹೊರಡಿಸುವ ಹುಮ್ಮಸ್ಸು ಬಂದರೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡಿ... ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದ ಹೊಗಳಿಕೆ ತಲೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಕಾಲೆಳೆಯುವುದೇಕೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಹೊತ್ತು ಯೋಚಿಸಬಾರದು, ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್ ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದುಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಓಹ್, ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂಚು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್!(ಅನಿಲದಿಂದ.)]. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗುಚ್ಛವು ಅಕ್ಷರಗಳ ಭಾಷಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ [ ಉದಾರವಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ," ಮರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಿದರು, "ನಾನು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕೇಳಲು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಆಸನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ...- ಶಟ್.]; ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶೈಲೀಕರಿಸಲು, ಇದನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಲೈವ್ ಸಂವಹನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ [ “ಹೂಂ,” ಎಂದು ನಕ್ಕರು ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದರು; ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಜಾಹೀರಾತುದಾರರು ಉತ್ಸುಕನಲ್ಲರಷ್ಯಾದ ಬಜೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ(ಅನಿಲದಿಂದ.)].

ಪುಸ್ತಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಮೇಲ್ಪದರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸ್ವರೂಪವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ವಿಧಾನಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಲೇಖಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಈ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕ್ಲೀಚ್ಗಳ ವಿರುದ್ಧ "ಪ್ರತಿವಿಷ" ವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಪತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರ ಲೇಖನಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶ್ಲೇಷೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಪದ ಕಲಾವಿದರು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು "ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಅದು "ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ" ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, "ಆಡಿಸಿದ" ಸ್ಥಿರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂಲ ಮೌಖಿಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯು ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬರಹಗಾರರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬದಲಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪದಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಚಿತ್ರಣ, ಪೌರುಷ, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ. ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಬಹುದು: " ಗುಂಡುಗಳ ಮೂಲಕ ನಗು" - ಐದನೇ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಾಸ್ಯ ಉತ್ಸವ "Ostap" ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ (ಅದರ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು). ಮೊದಲು ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವವನು ನಗುತ್ತಾನೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಪದದ ಸಲುವಾಗಿ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟರು ರಷ್ಯಾದ ಸಹೋದರರನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲಟ್ರಾನ್ಸ್ನಿಸ್ಟ್ರಿಯಾದಿಂದ(ಬುಧ: ಪದಗಳ ಸಲುವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ವಿಷಾದವಿಲ್ಲ).

TO ನಿಘಂಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದುಫ್ಯೂಯಿಲೆಟೋನಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವನ್ನು ಇಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರೋವ್ ಅವರು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ: ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನ ಫೈಬರ್ಗಳುಅವರು ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೊಸ ಸಮಯಗಳು ನಮ್ಮ ವಿಡಂಬನಕಾರರಿಗೆ ಇತರ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿ ಸಾಸೇಜ್; ಸುರಂಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಸೂಪ್ ತಿನ್ನಿರಿ; ಎ ಮಿಸ್ಟರಿ ಸಂಕುಚಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿದೆ; ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಲು; ಇದು ಸಮಯ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ - “ವ್ರೆಮೆಚ್ಕೊ”(ಪತ್ರಿಕೆ ಲೇಖನಗಳ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು).

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ( ಅವಳು ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋದಳು.), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ [ ನಾನು ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ, ತುಂಬಾ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ("LG")].

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಮಾಜವಾದಿ ಶಿಬಿರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ವಿಮರ್ಶಕರು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಮೌನದಿಂದ ಗೌರವಿಸಿದರು; ಪರಿಣಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಗುವವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ; ನೀವು ಬಂದಿದ್ದೀರಾ? ಕಂಡಿತು? ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚು!ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕವಿಗಳು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ; ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಾವೀನ್ಯತೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಊಟ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ...

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಲೇಖಕರು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಧ್ವನಿ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಒಪೆರಾದಿಂದ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ...(ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನ); ಆದರೂ ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಗುರಿ(ತಲೆಯಿಂದ ಗೋಲುಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಗಳಿಸುವ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರನ ಬಗ್ಗೆ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ರೂಪಾಂತರವು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದುಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿ.ವಿ. ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಗ್ರೋ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ: ತಮ್ಮ ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಸ್ನಾನವನ್ನು ನೋಡದ ನೀಗ್ರೋಗಿಂತ ಕಪ್ಪಾಗಿ, ಆರು ಧರ್ಮನಿಷ್ಠ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಮಹಿಳೆಯರು ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್ ಎಸ್ಪಾನಿ ​​ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿದರು..

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ರೂಪಾಂತರವು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ಆದೇಶವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದುಸ್ಥಿರ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು. ಸ್ಥಿರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದಲ್ಲಿನ ವಿಲೋಮವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ( ನೀವು ಮುಂದೆ ಹೋದಂತೆ, ನೀವು ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.- "ಎಲ್ಜಿ").

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯು ರಾಜಿಯಾಗಿದೆನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ( - ದೇವರಿಂದ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಏಳನೇ ನೀರು, ಬಹುಶಃ ಜೆಲ್ಲಿಯ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ... ಸರಳವಾಗಿ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ: ಅವನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ.- ವೆಂ.).

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಲೇಖಕರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಹಲವಾರು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಹಸಿದವರಿಗೆ ಸಂಗಾತಿಯಲ್ಲ (ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮನುಷ್ಯನು ಕುದುರೆ ಸವಾರನ ಜೊತೆಗಾರನಲ್ಲ; ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಮನುಷ್ಯನು ಹಸಿದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ).

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರು ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಹಾಸ್ಯದ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ [ ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಜಯಿಸಿ("LG"); ಸಮ್ಮತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮೌನ ಬಂಗಾರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲವೇ?("LG"); ಬೇರೊಬ್ಬರ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ("LG"); ಪ್ರವಾಹದ ವಿರುದ್ಧ ಈಜದಂತೆ ನದಿಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿದೆ("LG")]. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸ್ಥಳವಿದೆ, ಪದಗಳಿಲ್ಲ; ನೀವು ಅವನ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಯಾವುದು ಇಲ್ಲವೋ ಅದು ಇಲ್ಲ!- ಈ ಹಾಸ್ಯಗಳ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಎರಡನೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಬರಹಗಾರರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ಮಾತು ಯಾವಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿದೆಕವಿ ಹೇಳಲು ಕಾರಣ: ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವರದಿ ಮಾಡಿ, ಟ್ರೋಫಿಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆತ್ಮವು ಅಳತೆಯಾಗುತ್ತದೆ(ಟ್ವರ್ಡ್.). ಕವಿಯು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸುಳಿವು ನೀಡಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಓದುಗರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉಪಪಠ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಹಳೆಯ ಅರ್ಥದ ನಾಶ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರದ "ವಿಮೋಚನೆ", ​​ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ನೀವು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ವಿಲೋನಂತೆ ಕುಣಿಯುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಂತೆ ಕರಗುತ್ತೀರಿ(Vozn.). ಗಾದೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಥ್ರೆಡ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ - ಬೆತ್ತಲೆ ಶರ್ಟ್, ಕವಿ ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ನಿಖರವಾದ ಅರ್ಥದ ಅಜ್ಞಾನ, ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ದೋಷಗಳು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿರಬಹುದು. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ವಿಫಲ ಆಯ್ಕೆ, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಂದರ್ಭದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಈ ಎಲ್ಲಾ ದೋಷಗಳು, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಬಳಕೆಯು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ. ಪುಷ್ಕಿನ್, "ಗ್ನೆಡಿಚ್ಗೆ ಉತ್ತರ" ಓದಿದ ನಂತರ ಕೆ.ಎನ್. Batyushkova, ಸಾಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ತನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ"ಬಟ್ಯುಷ್ಕೋವ್ ಗ್ನೆಡಿಚ್ ಅವರನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!" ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಮೋಕ್ಷವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಧಾವಿಸಿದನು. ನನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಸ್ಪರ್ಶದ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಈ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕಿಡಿಗೇಡಿನ ಹಂಸಗೀತೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಫ್ರೇಸೊಲಾಜಿಸಂ ಹಂಸಗೀತೆ, ಮಾತನಾಡುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವರ್ತನೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ಅನುಚಿತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಡಿಮೆ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ, ಗಂಭೀರವಾದ: ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು ಮುಖ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಾಲಕರನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹಡಗುಗಳು. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಹ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ನನಗೆ ಎಂಭತ್ತು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ ಮೌಲ್ಯದ ಚಿನ್ನದ ಸ್ನಾನವನ್ನು ನೀಡಿದರು; ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ, "ಕ್ಲೇರಿಕಲ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ" ಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಭಾಷಣ ಕ್ಲೀಚ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು: ಯಾರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಶೈಲಿಗಳ ಮಿಶ್ರಣವು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಸ್ಥಿರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುವಾಗ ಸಂಭವಿಸುವ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದ ವಿರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

1. ಅರ್ಹತಾ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಇದೆ: ಜಾನುವಾರು ಸಾಕಣೆದಾರರಿಗೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಹೈಲೈಟ್ ಜಾನುವಾರುಗಳ ಮೌಲ್ಯಯುತ ತಳಿಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವಿದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಇಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಲೇಖಕರು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಭೇದ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು "ಪೂರಕ" ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕೋಚಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವೋಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ; ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಅವಳು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಅನಿಯಮಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪ್ಲೋನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಗುಂಡು, ಕಠಿಣ ಸಿಸಿಫಿಯನ್ ಕೆಲಸ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೋಮರಿಕ್ ನಗು. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಪ್ಲೋನಾಸಂಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಲ್ಲದ ಪಾಮ್ಅಪರಾಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇದು ದಕ್ಷಿಣದ ಆಡಳಿತ ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಸೇರಿದೆ; ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಹೊಸ ಸವಾಲುಗಳ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪಾಮ್, ಮೇಲಿರುವಂತೆಹರಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಲೋಪದಿಂದಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಕಡಿತವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಇದು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ(ಬದಲಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ) ತಪ್ಪಾಗಿ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು [ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಲಿ ಎಂದು ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ(ಬದಲಾಗಿ: ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ); ಕೋಚ್ ವಿಲಿಯಮ್ಸನ್ ಒಳ್ಳೆಯ ಮುಖವನ್ನು ಹಾಕಿ(ಬಿಡಲಾಗಿದೆ: ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಆಡುವಾಗ)].

3. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇರುತ್ತದೆ [ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರುಅವನ ಆರೋಪಗಳೊಂದಿಗೆ(ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಹೇಳಿದರು)]. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ತಪ್ಪಾದ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಪದಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಮಾರ್ಗವು ಗೇಟ್‌ನಿಂದ ಹೊರಾಂಗಣಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ಆಂಟೋಶಿನ್ ತನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲಿಲ್ಲ.(ಅನುಸರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಯ್ಯಲಾಗಿದೆ)] ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ [ಅವರು ನನ್ನ ಸ್ವಂತಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು(ಅಗತ್ಯ: ಎಡ); ಅವನ ಬಾಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು(ಅಗತ್ಯ: ಮುರಿಯಿತು); ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಸ್ವೈಪ್ ಮಾಡಿ(ಅಗತ್ಯ: ವೃತ್ತ); ...ಇಲ್ಲ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಹೃದಯ(ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಬೀಳಲಿಲ್ಲ)]. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ಬದಲಿಗೆ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ದಮನಿತವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿವೆ(ಬದಲಿಗೆ: ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡುಗಳು); ಈ ಪ್ರವಾಸದ ಆಯೋಜಕರು ಸ್ವತಃ ಪ್ಲಾಪ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದರು ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ಜೇನು ಒಂದು ಹನಿ ಟಾರ್(ಬದಲಾಗಿ: ಮುಲಾಮುಗೆ ಮುಲಾಮುದಲ್ಲಿ ನೊಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ)]. ಸುಳ್ಳು ಸಹವಾಸಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಬದ್ಧ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ [ಈಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ತನ್ನ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ(ಪದಶಾಸ್ತ್ರ: ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲನ್ನು ಇರಿಸಿ); ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಅವನು ನೋಡಿದನು ಸುಟ್ಟ ಕೋಳಿಆಡಳಿತದ ಮೊದಲು(ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಕಲ್ ಘಟಕವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆರ್ದ್ರ ಕೋಳಿ)].

4. ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಸ್ಥಿರವಾದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಕ್ಕಳು ಹುಳುಗಳನ್ನು ಕೊಂದು ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು, - ನೀವು ಏಕವಚನದ ಬದಲಿಗೆ ಬಹುವಚನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬದಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ: ಪರಿಚಿತ ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಚಿತ್ರ ರೂಪವು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ( ನಾಲ್ಕು ಜನರು ಇಷ್ಟೊಂದು ಬೃಹದಾಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು ಎಂಬುದು ನಿಗೂಢವಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದೆ ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾದ ಫಾಥಮ್‌ಗಳು) ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪದದ ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಯು ತರ್ಕಬದ್ಧವಲ್ಲ: ಯೋಧರೊಬ್ಬರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ 100ನೇ ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.. ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಸಂ ಮಿತಿ ದಾಟಿ"ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ವಿರೂಪವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ಮಾತುಗಳು ತನ್ನ ಅದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ(ಬದಲಿಗೆ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ)]. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪಗಳ ಇಂತಹ ಅಸಡ್ಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ದುರದೃಷ್ಟಕರ" - ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮೇಲೆ ಮತ್ತು; ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಏಳು ಹರವು; ಮೈಕೆಲ್ ನಾನು ಬೇಗನೆ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ ಕರೆಗೆ ಧಾವಿಸಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ “ವಿಚಿತ್ರ” ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಅವನ ಹೃದಯ, ಶಕ್ತಿಗಳು, ಇದು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಮೋಚನೆ, ಅವನ ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ. ಅಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸಂದರ್ಭವು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕವಲ್ಲದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಲೇಖಕ ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ "ಘರ್ಷಿಸಿದರೆ" ಅವುಗಳ ರೂಪಕ ರಚನೆಯ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ಜನರು ಅವರ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಢವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅವರ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಪ್ ಮಾಡಿ. ಮೊದಲ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ "ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ", ಮತ್ತು ಇದು ಹಾರಾಟದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಎರಡನೇ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಪ್ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ "ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು" ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ." ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ: ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏವಿಯೇಟರ್ಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಇರುತ್ತವೆ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬನ್ನಿ(ಅವು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾರುತ್ತವೆ). ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರ ಚಿತ್ರಣವು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ ಅವುಗಳ ರೂಪಕ ಸ್ವಭಾವವು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ವತಃ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಟೆಯಾಡುವ ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಲೀಕರು ಹೇಳುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿಫಲವಾಗಿವೆ: ಇವನು ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಖಾಲಿ ಕೈಗಳಿಂದ, - ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬರಹಗಾರ, ಮಂಗಳದವರನ್ನು ಕೈಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಗ್ರಹಣಾಂಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ ಅನ್ಯಗ್ರಹವು "ತನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡಿತು" .

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಏಕತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಕಾಮಿಕ್ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸ್ಪೀಕರ್ ಜೆರಿಕೊದ ತುತ್ತೂರಿಯಂತೆ ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಟುವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಜೆರಿಕೊದ ತುತ್ತೂರಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಟುವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಅದು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಭೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಿಳುಪು.... ಅಥವಾ: ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವು ವಾಸಿಲಿ ಟಿಮೊಫೀವಿಚ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು, ಮಾರ್ಗ - ಅವರು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು "ಕೆಳಗುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ".

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದರೆ ಸಂದರ್ಭದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪ್ರಕಟಿಸಿಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾಕ್ಯವು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ "ದಿ ಲೋನ್ಲಿ ಸೈಲ್ ವೈಟೆನ್ಸ್" ಬ್ಯಾಲೆ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬರೆಯಬೇಕು ಬ್ಯಾಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ...ಅಥವಾ ಪ್ರೀಮಿಯರ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ...ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಜೀವನ, ಪೂರ್ಣ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಯಿತುಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ(ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಸಂಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಪದದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ).

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ವಿವಿಧ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಲೊಮೊವ್ ಇದ್ದರು ಸಮಯದ ಚಿಹ್ನೆನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ವಿರೂಪಗೊಂಡಿದೆ ಸಮಯದ ಚಿಹ್ನೆ- "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯುಗದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ." ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ದೋಷಗಳು (ಪದಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ) ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಪಾಲನ್ನು ಗೀಚಿದರೂ ಸಹ(ಅಗತ್ಯ: ತೇಶಿ - ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ತೇಶಾಗೆ); ಬಿಳಿ ಮಂಡಿಗೆ ತನ್ನಿ(ಅಗತ್ಯವಿದೆ: (ಇಂದ ಗಮನಿಸಿಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ), ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ(ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ)]. ಅಂತಹ ಶೈಲಿಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಸಂಘಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಂಶಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಕೆಲವು ದೋಷಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ನಾವು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ( ಮುಖ್ಯ ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ).

ವಿವಿಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಂಶಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಭಾಷಣವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಲ್ಲದಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು: ಅನೇಕರು, ಈ ಅತಿರೇಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಉದ್ಯಮಶೀಲ ಉದ್ಯಮಿಗಳ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ (ಕೆಲಸ - ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ, ಎ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ); ಈ ವ್ಯಾಪಾರ ಒಂದು ಪೈಸೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ(ಪದಗುಚ್ಛ ಘಟಕಗಳ ಮಿಶ್ರಣ - ಒಂದು ಪೈಸೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲಮತ್ತು ಜಿಗ್ಗರ್‌ಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ) ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪಾದನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ( ನಾವು ಮಾಡಬಹುದು ಎಲ್ಲಾ ಘಂಟೆಗಳನ್ನು ಬಾರಿಸಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ- ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಘಂಟೆಗಳನ್ನು ಬಾರಿಸಿ).

ವಿವಿಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಂಶಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಭಾಷಣವನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ತುರಿದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಶಾಟ್ ಕಲಾಚ್, ಎಲ್ಲಾ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಹ್ಯಾಂಗೊವರ್ ಇಲ್ಲ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಹಬ್ಬದಲ್ಲಿ ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ). ವಿವಿಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಂಶಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೊಕೊಡಿಲ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ನೀವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ( ಹಾಗಾಗಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡೆ ಮುರಿದ ತೊಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ).

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶೈಲಿಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಶ್ಲೇಷೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನೇರ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೇಳುಗರು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸ್ವಭಾವ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಹೋಮೋನಿಮಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ದೋಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶ್ಲೇಷೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಇದು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ರೇಕಗೊಂಡ ಸ್ಪೀಕರ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ: ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಫಿಲ್‌ಗಾಗಿ ಸ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ - ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆವೇಶದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರದಿದ್ದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು.

1. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

2. ಪದಗಳ ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸ್ಥಿರ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಪದಶಾಸ್ತ್ರ -ಭಾಷೆಯ ಪುನರುತ್ಪಾದಕ ಘಟಕ, ನೋಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಪದಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಒದೆಯಿರಿ - "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ", ದೂರದ ಭೂಮಿ -"ದೂರದ".

ರೆಕ್ಕೆಯ ಪದಗಳು- ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮೂಲಗಳು ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸ್ಮರಣೀಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: " ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ"(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್); "ಎಚ್ ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ"(ಎ. ಚೆಕೊವ್).

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟು / ಸಂಕಲನ: ಎ.ಎ. ವೊಯಿನೋವಾ, ವಿ.ಪಿ. ಝುಕೋವ್, ಎ.ಐ. ಮೊಲೊಟ್ಕೊವ್, A.I. ಫೆಡೋರೊವ್. - ಎಂ.: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, 1987.

2. ಅಶುಕಿನ್ ಎನ್.ಎಸ್., ಅಶುಕಿನಾ ಎಂ.ಜಿ. ರೆಕ್ಕೆಯ ಪದಗಳು. - ಎಂ.: ಪ್ರಾವ್ಡಾ, 1986.

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಸ್ಥಿರವಾದವುಗಳಿಗೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸಮಾನ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಗಾರೆಯಲ್ಲಿ ಪೌಂಡ್ ನೀರು, ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮುದ್ರ ತೋಳ, ಸಮುದ್ರ ಗಾಳಿ, ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳಿ, ಧಾನ್ಯ, ಬಿಳಿ ಕಾಗೆ, ಬಿಳಿ ಕಾಗದ, ಶತಮಾನದ ಆರಂಭ, ಒಡನಾಟದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಕುಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ, ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸುವುದು, ಗಂಜಿ ಮಾಡುವುದು, ಇಲ್ಲ ಒಂದು ಕೈ ಕೊಡಲು, ಕೊನೆಗೆ ಹಾಕಲು, ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

2. ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅರ್ಥವೇನು?

ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಅಳಿಲು, ಪ್ರೋಕ್ರುಸ್ಟಿಯನ್ ಹಾಸಿಗೆ, ಆಟವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಟೀಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿರುಗಾಳಿ, ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದು, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಟೆಗಳು, ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತುಹಾಕುವುದು, ಕಿಂಗ್ ಪೀ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ಹರಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ , ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಅಕಿಲ್ಸ್ ಹಿಮ್ಮಡಿ, ಪನುರ್ಗ್ನ ಹಿಂಡು, ಬ್ಯಾಬಿಲೋನಿಯನ್ ಕೋಲಾಹಲ, ಪಂಡೋರಾ ಬಾಕ್ಸ್, ಬುರಿಡಾನ್ ಕತ್ತೆ, ಟೀಕಪ್ನಲ್ಲಿ ಬಿರುಗಾಳಿ, ಎರಡು ಮುಖದ ಜಾನಸ್.

3. ಕೆಳಗಿನ ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

1. ಸಮಂಜಸವಾದ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದುದನ್ನು ಬಿತ್ತಿರಿ. 2) ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುವದನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪಾಪವಲ್ಲ. 3) ಇತರರು ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವು ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. 4) ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು. 5) ಇದು ನೀರಸ, ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಮತ್ತು ಕೈ ನೀಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. 6) ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ. 7) ನಾನು ಆನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. 8) ಮತ್ತು ವಾಸ್ಕಾ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಇತರ ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಆಡಿಟರ್ ಕೆಲಸ

1. ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

2. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬಳಸಿ.

ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕೊಳಕು ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನೋಡಿ, ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಚಿಮಣಿಗೆ ಹಾರಿ, ಫಿರಂಗಿಗೆ ಮೂತಿ ಹಾಕಿ, ನಿಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅಡಿಕೆಯಂತೆ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಒಂದು ಬೆರಳು, ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಕಜ್ಜಿ, ಹಸಿರು ಬೀದಿ.

3. ಡಿ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಶೈಲಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಜೇಬನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿಡಿ, ರೈಲುಮಾರ್ಗ, ನಡೆಯಿರಿ, ಮೊಣಕಾಲಿನ ಆಳದ ಸಮುದ್ರ, ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲ, ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು, ಕಛೇರಿ ಇಲಿ, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಒರೆಸಿ, ಜೀವಕ್ಕೆ ತರಲು, ಮೊದಲ ಕೈ, ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಎಡವಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅಕಿಲ್ಸ್ ಹಿಮ್ಮಡಿ, ಕಿವಿಗಳು ಒಣಗುತ್ತವೆ, ಆರ್ಕಾಡಿಯನ್ ಐಡಿಲ್, ಸ್ಕಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಚಾರಿಬ್ಡಿಸ್ ನಡುವೆ ಕೆಂಪು ದಾರದಂತೆ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ.

4. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ರಚಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನವು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ?

1) ಕರೆನ್ಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 2) ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಾರ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ. 3) ಬಡ ಸೈನಿಕನ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಹೇಳಿ. 4) ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ. 5) ಜಗಳದ ನಂತರ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಾಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. 6) ನಾನು ಯಾರೆಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಬಳಸುವ ಹಾಸ್ಯದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಪದ ರಚನೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್

1. ವಿವಿಧ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳು ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು?

2. ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು?

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಗೊಲುಬ್ I.B. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಎಂ.: "ಲೋಗೋಸ್", 2001. ಪುಟಗಳು 277-279.

2. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ., ಗೊಲುಬ್ ಐ.ಬಿ. ಶೈಲಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು. ಎಂ., 1998. ಪಿ.111-116.

3. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. M.: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1987. P.106-110.

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಗಳಿಗೂ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಪದ ರಚನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಮನೆ, ತೀರ, ಗಾಳಿ, ಹುಡುಗಿ, ಧ್ವನಿ, ಹುಡುಗ, ಅಜ್ಜ, ನಡಿಗೆ.

2. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ 5 ಪದಗಳನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ, 5 ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ, 5 ಅಲ್ಪಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ, 5 ಆಡುಮಾತಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.

3. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

1. ನಾನು ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ, ಶಿಲ್ಪಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ (ಪಿ.). 2. ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ... ನಾಚಿಕೆ - ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಸೋಮಾರಿಯಾದ(ಟಿ.) ಇದೆ. 3. ಉದಾರವಾದಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಂಡುಗಳು ಹಾರಿಹೋದ ವರ್ಷ ಇದು - ಸ್ಕಿಮ್ಮರ್ಗಳುಮತ್ತು ಅದರ ವಾಸನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (S.-Shch.). 4. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ವರೆಂಕಾ, ಬಡವನು ಚಿಂದಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟವನು ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದಲೂ ಯಾವುದೇ ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಏನು ಬರೆದರೂ, ಅವರು, ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಇವುಗಳು (ಅಡ್ವ.). 5. ...ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಕೆಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಣ ಪ್ರೇಮಿಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ... (ದಯೆ). 6. ಸಮಾರಾ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಪವಾಸ ಮುಷ್ಕರಗಳುಝೆಮ್ಸ್ಟ್ವೊ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು ಧಾನ್ಯದ ಬ್ರೆಡ್ (ಯುಎಸ್ಪಿ) ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಜನರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಿತು. 7. ಅಡುಗೆ ಮಾಡಿಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಇರಿಸುತ್ತದೆ (Sleptsov). 8. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ- ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ (ನಿಕಿತ್.).

ಆಡಿಟರ್ ಕೆಲಸ

1. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

1. ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ. ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪೂರ್ವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ(ಚ.). 2. ಕುತೂಹಲ ಮುದುಕ… ಹೌದು! (ಜಿ.). 3. ಅವರು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ನಂತರ ಕುರುಡುತನ (ತಾತ್ಕಾಲಿಕ), ನಂತರ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದೆವ್ವಹೃದಯದಿಂದ (A.N.T.). 4. ಮ್ಯಾಟ್ವೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಆತ್ಮವಿದೆ, ಹೌದು ಹೆಮ್ಮೆಯಅದಮ್ಯ (ನಯವಾದ). 5. ಅವರು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಲೆಗ್ಗಿಂಗ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು, ಮಿನಿಯನ್ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜಂಕರ್ಸ್ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋದರು - ಜೊತೆ ಸೈನಿಕಈಗ ಹೋಗಿದೆಯೇ? (Bl.). 6. ಧ್ವಜದ ನಾಯಕ ಅವರಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಪ್ರಿಯತಮೆಗಳುಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಧಿಗಳು (N.-Pr.).

2. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

3. ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

ಉಷ್- (ಯುಶ್), -ಎನ್ನ್: ದಪ್ಪವಾಗುವುದು, ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಭಾರಿ;

ಆಸ್ಟ್: ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣು, ಹಲ್ಲು, ದೊಡ್ಡ ತಲೆ;

ದೂರವಾಣಿ: ಶಿಲ್ಪಿ, ಪ್ರೇರಕ;

ನಿ: ಪ್ರಲೋಭನೆ;

Stvie: ವಿಪತ್ತು;

ಲಿ: ಸುಳ್ಳುಗಾರ;

ಬೂದಿ- (-ಬಾಕ್ಸ್-): ಕರ್ಲಿ, ಮುಖ;

-ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಹಂಚಿಕೆ, ಕ್ರಮ್ಮಿಂಗ್.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ನಾಮಪದ ರೂಪಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ

ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎಡ್. ವಿ.ಎ. ಬೆಲೋಶಪ್ಕೋವಾ. M., 1981. S. 281-289, 301-308.

2. ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣ. ಎಂ.: ನೌಕಾ, 1980. ಟಿ.1. ಪುಟಗಳು 483-530, 531-539.

3. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1987. ಪಿ.

4. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. M., 1994. S. 328-329, 333-335.

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಸೂಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗ್ನೇಟ್ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು. M., 1992, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು: ಪತ್ರಕರ್ತರ ಕೈಪಿಡಿ. M., 1981, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ, ಕೃಷಿ, ಕೃಷಿ.

ಅನುಗ್ರಹ, ಸೊಬಗು.

ಕಲೆ, ಕೃತಕತೆ, ಕೌಶಲ್ಯ.

ಪುರಾವೆ, ಪುರಾವೆ, ಪುರಾವೆ, ಪುರಾವೆ.

ರಿಯಾಲಿಟಿ, ರಿಯಲಿಸಂ, ರಿಯಾಲಿಟಿ, ರಿಯಲಿಸಂ.

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.

2. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ನಿನ್ನೆ ಒಂದು ಸ್ಮಾರಕ ಸಂಜೆ ಇತ್ತು / ಜೀನ್-ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ /. ಚಾರ್ಲಿ ಚಾಪ್ಲಿನ್ ಜೊತೆ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವು ಮೂಕ ಚಲನಚಿತ್ರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು. ಜಾರ್ಜ್ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, /Vrubel/ ನ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯು /“Demon”/ ಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪುನರುತ್ಥಾನವು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು / ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆನೊಯಿಸ್ /. ಇಂಗ್ಲಿಷಿನ/ಬಿಯರ್ಡ್ಸ್ಲೇ/ನ ಸ್ವಪ್ನಮಯ ಶೈಲಿಯು ಯುರೋಪಿಯನ್ನರ (ಲ್ಯಾಂಕ್ರೆಟ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಟ್ಯೂ) ಮತ್ತು ಜಪಾನಿಯರ (ಉಟಮಾರೊ ಮತ್ತು ಹೊಕುಸೈ) ಶ್ರೀಮಂತವರ್ಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ. ಪ್ರವಾಸ /ಬೋರಿಸೊವ್-ಮುಸಾಟೊವ್ / ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು. ವರ್ಕ್ಸ್ / M.I. ತುಗನ್-ಬರಾನೋವ್ಸ್ಕಿ / ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬೂರ್ಜ್ವಾ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಕೆಳಗಿನ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:ಉತ್ತಮ, ಪ್ರಮುಖ, ಸುಂದರ, ಸಾಧಾರಣ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ, ಸುಲಭ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ಭರವಸೆ.

4. ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:ಅರ್ಥಹೀನ, ವಿನಾಶಕಾರಿ, ಆಧಾರರಹಿತ, ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು, ಭವ್ಯವಾದ, ಯುದ್ಧೋಚಿತ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಕೃತಕ.

ಆಡಿಟರ್ ಕೆಲಸ

1. ಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:ಕಿತ್ತಳೆ, ಬಾರ್ಜ್, ಶೂ, ಸಾಸರ್, ಕಿಲೋಗ್ರಾಮ್, ಮಂಗೋಲಿಯನ್, ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್, ಕಾಲ್ಚೀಲ, ಪಕ್ಷಪಾತ, ಟೊಮೆಟೊ, ಟವೆಲ್, ಮುಖ, ಹಾಳೆ, ವಿನಂತಿ, ಪೋಕರ್.

2. ನಾಮಪದಗಳ ವಾದ್ಯಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:ಬಾಗಿಲು, ಚಾವಟಿ, ಮೂಳೆ, ಮಗಳು, ತಾಯಿ, ನೆರೆ, ಮೃಗ, ಅತಿಥಿ, ಹೊಟ್ಟೆ, ಉಗುರು, ಕಿವಿ, ಮೊಣಕಾಲು.

3. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

"ಮದರ್" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಗೋರ್ಕಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಪಕ್ಷಪಾತಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಅವರಿಂದ ಹೊರಬಂದರು. ಸಸ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಉತ್ಪಾದನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದವು. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

4. ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ; ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.

1. ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪ್ರತಿದಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. 2. ಅಪರಿಚಿತರ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು (ಮುಸುಕು). 3. (ಪೊಜ್ನಾನ್) ನಲ್ಲಿನ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಂಡಿತು. 4. ಟೈಪ್‌ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಅಂತಿಮ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು (ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು) ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 5. (ಮನೆಯಿಂದ) ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಇತ್ತು. 6. ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ 25 (ಗ್ರಾಂ) ಬೆಣ್ಣೆ, ಎರಡು ಚೂರುಗಳು (ಚೀಸ್) ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ (ಜಾಮ್) ನೀಡಲಾಯಿತು. 7. ಮೃಗಾಲಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಲು (ಏವಿಯರಿಗಳು) ಇದೆ. 8. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ (ರಾಕ್ಷಸರ) ಮಕ್ಕಳು ಭಯದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. 9. ಸಂಜೆ ನಾವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ (ಕಿರಿಲೆಂಕೊ), ಇವರು ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು. 10. ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರೂ ಸಹ ಸಾಹಸದ ಕಥೆಗಳಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್). 11. ದಕ್ಷಿಣ ಯುರೋಪಿನ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳು (ಸರಸೆನ್ಸ್‌ನಿಂದ) ದಾಳಿಗೊಳಗಾದವು. 12. ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪಿಯಾನೋ ನಿಂತಿದೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವಾರು (ಕೀಗಳು) ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. 13. ಚಾಲಕನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬ್ರೇಕ್ ಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ರೈಲು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ (ಹಳಿಗಳಿಂದ) ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು.

5. ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಸರಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಸೊನೊರಸ್, ಸಿಹಿ, ಕಚ್ಚುವಿಕೆ, ಕಠಿಣ, ದ್ರವ, ಇಳಿಜಾರು, ತ್ವರಿತ, ಸುಲಭವಾಗಿ, ಕರುಣಾಜನಕ, ಅಸಹ್ಯಕರ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ; ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊಂಬಣ್ಣದ(ಕರೆಯಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ).

ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವು ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ "ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಾಗಿದೆ", ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಕಾರ್ಯವು ಇಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ವರ್ತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಸಮ್ಮತಿ (ರ್ಯಾಲಿಸಂ, ನಾಮಕರಣ, ನವ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ,ತಂತಿಯಿಲ್ಲದ ಬಾಲಲೈಕಾ'ನಿಷ್ಫಲ ಮಾತುಗಾರ) ತಿರಸ್ಕಾರ (ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸೆಕ್ಸಾಟ್), ವ್ಯಂಗ್ಯ ( ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷ, ಸೂತ್ಸೇಯರ್, ಕಾವಲುಗಾರ, ಭಾರೀ ಫಿರಂಗಿ'ಬೃಹದಾಕಾರದ, ನಿಧಾನ ಜನರು'), ಲವಲವಿಕೆ (ಡ್ರಮ್ಮರ್- ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯ ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅದೃಶ್ಯ ಜೀವಿ, ಸಹಾಯ ಅಥವಾ ಹಾನಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ಯಾಬ್- ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವನು; ಮಸ್ಲಿನ್ ಯುವತಿ- ‘ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ ಮುದ್ದು ವ್ಯಕ್ತಿ') ವಜಾಗೊಳಿಸುವ(ಪದಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ತಳವಿಲ್ಲದ ಬ್ಯಾರೆಲ್- ‘ಕುಡಿಯದೆಯೇ ಹೆಚ್ಚು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿ’, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ನಿಧಿವ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಮಾಹಿತಿ'), ಶಪಥ ಮಾಡುವುದು(ನಾಯಿ, ನಾಯಿ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ), ಗಾಂಭೀರ್ಯ, ಎತ್ತರ (ಕಲೆಕೈಗಳು ರಕ್ತದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿವೆ, ಸಾಯುತ್ತವೆ, ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಮುತ್ತುಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ).

ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ: "ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅದು ಪದವನ್ನು ಇತರ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ( ಕೊಜಿನ ಎಂ.ಎನ್.) ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪದಗಳು-ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಮುಂದಾಳು,ಹೆರಾಲ್ಡ್, ಗೊಣಗುವವನು, ನಿಷ್ಫಲ ಮಾತನಾಡುವವನು, ಸೈಕೋಫಾಂಟ್, ಸ್ಲೋಬ್, ಸತ್ಯ, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಚಿಹ್ನೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಉದ್ದೇಶ, ಹಣೆಬರಹ, ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯಮ, ವಂಚನೆ, ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ಧೈರ್ಯ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಮಾನಹಾನಿ, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬಹುಸೂಚಕ ಪದಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ರೂಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಟೋಪಿ, ಚಿಂದಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಓಕ್, ಕರಡಿ; ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಗರಗಸ, ಕಟು, ಹಿಸ್, ಡಿಗ್, ಆಕಳಿಸು, ಮಿಟುಕಿಸಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು, ಭಾವನೆಯ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು: ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಮಗ, ಸೂರ್ಯ, ಅಜ್ಜಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ - ಗಡ್ಡ, ಸಹ, ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಇತ್ಯಾದಿ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ಪದವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ (ಲ್ಯಾಟ್ನಿಂದ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ- ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) - ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದುನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಸಂತೋಷಕರ, ಅದ್ಭುತ; ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು ನನಗಿಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಯುತ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು: ನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅಸಹ್ಯಪಡುತ್ತೇನೆ.ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಗಂಭೀರ ಪದಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ( ಮರೆಯಲಾಗದ, ಹೆರಾಲ್ಡ್, ಸಾಧನೆಗಳು), ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ( ಪವಿತ್ರ, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಘೋಷಿಸಿ), ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ( ಆಕಾಶ ನೀಲಿ, ಅಗೋಚರ, ಪಠಣ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ( ಆಶೀರ್ವಾದ, ಹೊಸದಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ), ವಿಪರ್ಯಾಸ ( deign, ಡಾನ್ ಜುವಾನ್, ವೌಂಟೆಡ್), ಪರಿಚಿತ ( ಸುಂದರ, ಮುದ್ದಾದ, ಪಿಸುಮಾತು) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಛಾಯೆಗಳು ಅಸಮ್ಮತಿ ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಡಿಲಿಮಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ( ಪಾದಚಾರಿ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ, ಆಡಂಬರದ), ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ( ಬಣ್ಣ, ಸಣ್ಣ), ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ( ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು, ಟೋಡಿ), ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ( ಸ್ಕರ್ಟ್, ವಿಂಪ್), ಅಸಭ್ಯ ( ಹರ, ಅದೃಷ್ಟ), ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೀಟಿವ್ಸ್ ( ಬೋರ್, ಮೂರ್ಖ).

ಪದದಲ್ಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಲೇಯರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ-ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಪದಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾದವುಗಳು (ತಮಾಷೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಪ್ರಿಯ, ಪರಿಚಿತ, ನಿಂದನೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರತೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಉನ್ನತ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಘೋಷಿಸು, ಕೇಳು, ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ಹಾಡು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ತುಟಿಗಳು, ಪಿತೃಭೂಮಿ, ಸಾಧನೆಗಳು, ಬರುವುದು, ಅದಕ್ಕಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. (ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಭವ್ಯವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಹಳೆಯ ಪದಗಳಿವೆ). ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಕಾವ್ಯದ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಘಟನೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು (cf., ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಎರಡನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳು ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ( ಸೌಂದರ್ಯ, ಪದಗಳು, ಕ್ವಿಕ್ಸೋಟಿಸಮ್), ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ( ವೇಷ, ಭ್ರಷ್ಟ), ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ( ಅಶ್ಲೀಲತೆ, ಅಶ್ಲೀಲತೆ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಇರಬಹುದು ( ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಅದ್ಭುತ), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಅಸಭ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸೂಚಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ( ಕ್ರೇಜಿ, ದುರ್ಬಲ, ಮೂರ್ಖರಾಗಿ ಹೋಗಿ), ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಜಗಳ, ಜಗಳ, ಚಕಮಕಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ (cf. ಪದಗಳು ಚೊಂಬು, ಚೊಂಬು, ಮಗ್, ಬೋರ್, ಹುಚ್ಚ, ಮಾತುಗಾರ, ಬಾಗಿದ, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಅಂತರ-ಶೈಲಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು) ಲಾಕ್ಷಣಿಕ-ಶೈಲಿಯ ಸಾರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ.

ಪದದ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಗೆ ಪದಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಿಯೋಜನೆಯು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಆಧುನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶೈಲಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳ (ಇತರ ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ) ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಪದಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. M.Z. ಕೊಜಿನಾ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ." ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿದೇಶಿ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯು ವಿದೇಶಿ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಒಳಹೊಕ್ಕುಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: " ಕ್ಯಾನನ್ 10 ಐದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಚೇರಿ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ , ನಕಲು ಸರಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯಂತ್ರಜೆಟ್ ಮುದ್ರಕ (360 ಡಿಪಿಐ),ಸ್ಕ್ಯಾನರ್ ಮತ್ತುಫೋಟೊಕಾಪಿಯರ್ ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದುಕ್ಯಾನನ್ ಕಳುಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು 10ಪಿಸಿ - ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸಂದೇಶಗಳು"(ಅನಿಲದಿಂದ.).

ಇಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆ: ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎವಲ್ಯೂಷನರಿ ಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಬಯೋಕೆಮಿಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತೆರಡು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿದ್ರೆಯ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ: "ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ: ಅನುಭವ!" ಆದರೆ ಬಾಗಿಲಿನ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಒಂದು ಕೋಳಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಇಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡಲು ಬಂದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸಂಶೋಧಕ ಕೋರಿಡಾಲಿಸ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.ವಿದೇಶಿ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಅಂತಹ ಮನವಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ; ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವಿಧಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬರೆಯುವ ಪ್ರಚಾರಕರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಹ ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಅಪಘಾತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಕಂದರಕ್ಕೆ ಜಾರಿದ ನಂತರ, ಇಕಾರಸ್ ಹಳೆಯ ಗಣಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು

ಪೋಲೆಂಡ್‌ನಿಂದ ಡ್ನೆಪ್ರೊಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕ್ ಶಟಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಸ್ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿತ್ತು. ದೂರದ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ದಣಿದ ಜನರು ಮಲಗಿದ್ದರು. ಡ್ನೆಪ್ರೊಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ, ಚಾಲಕ ಕೂಡ ನಿದ್ರಿಸಿದನು. ನಿಯಂತ್ರಣ ತಪ್ಪಿದ ಐಕಾರಸ್ ರಸ್ತೆ ತಪ್ಪಿ ಕಮರಿಗೆ ಬಿದ್ದಿದೆ. ಕಾರು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಪಲ್ಟಿ ಹೊಡೆದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿತು. ಹೊಡೆತ ಬಲವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಬದುಕುಳಿದರು. (...) ಕಂದರದಲ್ಲಿ "ಇಕಾರಸ್" ಭಾರೀ ಗಾರೆ ಗಣಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು ... "ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದ ಸಾವು", ನೆಲದಿಂದ ಹರಿದು, ಬಸ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿತು. ಸಪ್ಪೆಗಳು ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

(ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಂದ.)

ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕನು ಓದುಗರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ಪ್ರಕೃತಿ, ನಗರದ ಸುಂದರ ಪರಿಸರ, ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಕಂದರಗಳು ಮತ್ತು ತೂಗಾಡುವ ಜಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಬಯಸಿದರೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ. ವಸಂತ ಮತ್ತು ಸುವರ್ಣ ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಲ್ಲವೇ? ನನ್ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಂದ, ಸುಂದರವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯವು ಯುವ ಆತ್ಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಆಳವಾದ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ - ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ). ವಿಷಯವು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು.

ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು:

ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದುನಿಷ್ಠಾವಂತ ರಕ್ಷಕಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಉರಿಯಿತುಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಕಡಿವಾಣವಿಲ್ಲದ ಉತ್ಸಾಹವು ಅವನನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ” (ಪತ್ರಿಕೆ ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್‌ನಿಂದ).

ನಾಯಕನ ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಡೆಸಿದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಬುಧವಾರ M. Zoshchenko ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯ ಈ ರೂಪ: “ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಕೋಮು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಜಗಳ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಜಗಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣಕದನ, ಯುದ್ಧ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಸಹಜವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು. ಅಂಗವಿಕಲ ಗವ್ರಿಲೋವ್‌ಗೆ ಕೊನೆಯದು ತಲೆಹತ್ತಿರ ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಾಕು."

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕೆಲಸಗಾರ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಸಾವಿರದ ಡೇವಿಡೋವ್ - M. ಶೋಲೋಖೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ "ವರ್ಜಿನ್ ಮಣ್ಣು ಅಪ್ಟರ್ನ್ಡ್" ನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು - ಆಗಾಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಪದದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂಅಥವಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ಅಥವಾ ಸಂವಾದಕ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸರಿಯಾದತೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಡೇವಿಡೋವ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು: ನನ್ನ ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆ, ಇದು ಸತ್ಯ; ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ಸತ್ಯ; ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ಇದು ಅವಮಾನ ಕೂಡ, ಇದು ಸತ್ಯ; ಅವರು ನೋವಿನಿಂದ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸತ್ಯ; ನಾನು ಈ ವರ್ಷ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಾಜಾ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಸತ್ಯ.

ಕಡಿಮೆ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಬಣ್ಣ

ತಟಸ್ಥ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಬಣ್ಣ

ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಬಣ್ಣ