ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು -

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಅಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು (ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ದ್ವಿತೀಯಕ) ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ಹಿಂದಿನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಸದಸ್ಯರ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ;

ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಸತ್ಯವು ಸತ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ವದಂತಿಯು ವದಂತಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ(Tvardovsky) (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಲಿಂಕ್ ಇಲ್ಲ). ನಾವು ಮೂವರೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಪರಿಚಿತರು ಎಂಬಂತೆ ಮಾತನಾಡತೊಡಗಿದೆವು(ಪುಷ್ಕಿನ್) (ಪೋಸ್ಟ್ಪಾಸಿಟಿವ್ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ). ರೋಗಿಗಳು ಬಾಲ್ಕನಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಂಬಳಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (ಫೆಡಿನ್) (ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ). ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಬಹುಶಃ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ?(ಬಿ. ಪೋಲೆವೊಯ್) (ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ).

ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸದ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ನಾನು ಈ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು (ಫೆಡಿನ್) ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ (ನಾವು ಉಡುಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಬುಧವಾರರೈಲು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಯಾರೋ ಹೇಳಿರುವ ವಾಕ್ಯವೂ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಎಲಿಪ್ಟಿಕಲ್ ವಾಕ್ಯ. ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ರೂಢಿಯಾಗಿರುವ ಒಂದು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಷಯದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ವಂತ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸ್ಟಾಕ್ ಮತ್ತು ಕೆನೆ ಅರ್ಧ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳಿವೆ(ಎ.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಚರ್ಮದ ಸೋಫಾ ಇದೆ(ಸಿಮೋನೋವ್). ಟೆರ್ಕಿನ್ - ಮುಂದಿನ, ಲೇಖಕ - ಮುಂದಿನ(ಟ್ವಾರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿ). ತಡೆಗೋಡೆಗೆ!(ಚೆಕೊವ್), ಹ್ಯಾಪಿ ನೌಕಾಯಾನ! ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯ!

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು. ವಾಕ್ಯಗಳು-ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು (ವಾಕ್ಯಗಳು-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು-ಉತ್ತರಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು-ಹೇಳಿಕೆಗಳು), ಪರಸ್ಪರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಅವುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ (ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಲನೆಗಳು), ಇದು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಕಣಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಂಧಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು - ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದೀರಿ - ನಿಜವಾಗಿಯೂ? ಅಥವಾ: - ಸರಿ, ಹೇಗೆ? - Brrr! ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ವಾಕ್ಯಗಳ ರೂಢಿಯು ಅವುಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. (Neschastlivtsev :) ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಂದ? (Schastlivtsev :) ವೊಲೊಗ್ಡಾದಿಂದ ಕೆರ್ಚ್ಗೆ ... ಮತ್ತು ನೀವು, ಸರ್? (Neschastlivtsev:) ಕೆರ್ಚ್‌ನಿಂದ ವೊಲೊಗ್ಡಾಗೆ(ಎ. ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ).

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು-ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ. ಸಂ. 2 ನೇ. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಡಿ.ಇ., ಟೆಲೆಂಕೋವಾ ಎಂ.ಎ.. 1976 .

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು (ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಮಾನವ ಮಾತಿನ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ (ಅಥವಾ ಪದ) ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ("ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" N. S. Valgina ಅವರಿಂದ) ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, -ನಾನು ಸ್ಥಾಯಿ- ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ: ಒಂದು ಕ್ಲೀಷೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಪರಿಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ. ಏನಾಗಿದೆ ನಿನಗೆ? ಶುಭ ರಾತ್ರಿ. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯ! ... ಶೈಲಿಯ ಪದಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಘಂಟು

ಈ ಪದವು ಇತರ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು (ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಭಾಷೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ (ಅಥವಾ ಪದ) ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಉತ್ಪನ್ನ ಕೊಡುಗೆ- ಕೊಡುಗೆ (ಆಫರ್) ಎನ್ನುವುದು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳು ಅಥವಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾರಾಟಗಾರನ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದರರ್ಥ ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್, ಟೆಲಿಟೈಪ್ ಅಥವಾ ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸಂದೇಶಗಳು. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಿ.ಟಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ... ವಿದೇಶಿ ಆರ್ಥಿಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು

ಕೌಂಟರ್ ಆಫರ್- ಮಾರಾಟಗಾರರಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಕ್ಕೆ ಸಂಭವನೀಯ ಖರೀದಿದಾರನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಸ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ... ದೊಡ್ಡ ಆರ್ಥಿಕ ನಿಘಂಟು

ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಹೊರಗೆ ಅದರ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯ (cp.: ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ) ...

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ... ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

§ 238. ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು- ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಒಂದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಊಹಿಸಿ... ... ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳು

ಅಯಾ, ಓಹ್; ಎದೆ, ಎದೆ, ಎದೆ. 1. ಏನಾದರೂ ನಿರತ. ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಅಂಚಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ಅಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಟ್. ಅಪೂರ್ಣ ಬಕೆಟ್. □ [ಬ್ಯಾರನ್:] ಹ್ಯಾಪಿ ಡೇ! ಇಂದು ನಾನು ಆರನೇ ಎದೆಗೆ (ಇನ್ನೂ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವ ಎದೆಗೆ) ಒಂದು ಹಿಡಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಚಿನ್ನವನ್ನು ಸುರಿಯಬಹುದು. ಪುಷ್ಕಿನ್, ದಿ ಮಿಸರ್ಲಿ ನೈಟ್. 2.…… ಸಣ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಘಂಟು

ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ (cf. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ) ... ಭಾಷಾ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಪುಸ್ತಕಗಳು

• ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 8 ನೇ ತರಗತಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, S. V. ಆಂಟೊನೊವಾ, T. I. ಗುಲ್ಯಕೋವಾ. ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಲೈಸಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆವೃತ್ತಿ...
• ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 8 ನೇ ತರಗತಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, ಆಂಟೊನೊವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, ಗುಲ್ಯಕೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ಇವನೊವ್ನಾ. ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಲೈಸಿಯಂಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆವೃತ್ತಿ...

ಅಂದರೆ, ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವವರು ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ. ದ್ವಿತೀಯಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು - ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯ - ಅವರಿಂದ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಬಹುದು.

ಅವರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ (ನೀಡಿರುವ ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ) ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಓದುಗರ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ:

ನಿನ್ನ ಸಹೋದರ ಎಲ್ಲಿ?

ಇಲ್ಲಿ "ಎಡ" ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಷಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಿಂದಿನ ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ (ಸಹೋದರ) ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಷ್ಟ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ: "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? "ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ." ವಿಷಯವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (ಗೆಳತಿ) ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅವರ ಬಳಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಸಾಕು - ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು (ಅಗತ್ಯವಾಗಿ! ) ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಕಾಣೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳಿಂದ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದಾದರೆ ಅವು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಬಹುದು:

ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು ಹುಡುಗಿ?

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಕಾಣಬಹುದು) ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅಥವಾ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ. ಮೊದಲನೆಯ ಒಳಗೆ ಇವೆ:

ಜ್ಞಾನ ಶಕ್ತಿ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಗುರುತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.

ನಾನು ತರಗತಿಯಿಂದ ಬೇಗನೆ ಮನೆಗೆ ಬಂದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಡ್ಯಾಶ್ "ಬಂದ" ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ, ತಪ್ಪಾದ, ಅನಗತ್ಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂಡಾಕಾರದ ವಾಕ್ಯ).

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ಸರಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯನು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ತಪ್ಪಿದ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಂವಹನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ಬರುತ್ತಿದೆ!" ", ಉಳಿದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಕಾಣೆಯಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬಸ್ ಬರುತ್ತಿದೆ.

ಕಾಣೆಯಾದ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: – ನಿಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಾಳೆ ಕಾಡಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? - ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಪೋಲ್ಟೊರಾಟ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. - ನನ್ನ. (ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ಪೊಲ್ಟೊರಾಟ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸಮಯವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ (cf.: ನನ್ನ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಾಳೆ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸರಿ. ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ: -ಬರುವ? (ಬಸ್ಸು ಬರುತ್ತಿದೆಯೇ?) ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ. -ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು? - ಸಶಾ. (ನನ್ನ ಹೆಸರು ಸಶಾ.)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಪುಷ್ಕಿನ್). ಸಂಕೀರ್ಣವಲ್ಲದ ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು (ನಾನು ಏನೂ ಅಲ್ಲ) ಒಂದು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ (cf.: ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿಧೇಯನಾಗಿಲ್ಲ).

ಸೂಚನೆ! ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಈ ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯು (ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ರೂಪ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಹುವಚನ ರೂಪವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿದಿದೆ), ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ (ಅವನು ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಬಳಿ ಗಾಯಗೊಂಡನು) ಅಥವಾ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಅವರು ನಿನ್ನೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಿದೆ). ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರನ್ನು (ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು) ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಅರ್ಥವು ನಮಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತಾಗುತ್ತದೆ (cf. ಸಂದರ್ಭದಿಂದ: ನನ್ನದು; ನಾನು ಏನೂ ಅಲ್ಲ).

ಸರಿ ಅಪೂರ್ಣ ಒಂದು ಭಾಗ 1. ಪ್ರಮುಖ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ 1. ಯಾವುದೇ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು 2. ತಪ್ಪಿದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲದೆಯೂ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ 2. ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರಗೆ, ಅಂತಹ ಅರ್ಥ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಕಾಣೆಯಾದ" ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶವಿಲ್ಲದೆ ಸಹ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹವು: ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಅರಣ್ಯವಿದೆ. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು (ಪೆಸ್ಕೋವ್). ಇವುಗಳು "ಅಂಡಾಕಾರದ ವಾಕ್ಯಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬುಧ: ಹಿಂದೆ ಅರಣ್ಯವಿದೆ/ಇದೆ/ಇದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯ (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಪೂರಕ) ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸರಿ ಎಲಿಪ್ಟಿಕ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಕಾಣೆಯಾದ" ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶವಿಲ್ಲದೆ ಸಹ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹವು: ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಅರಣ್ಯವಿದೆ. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ

ಸರಿ ಗಮನ ಕೊಡಿ! ಎಲಿಪ್ಟಿಕ್ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು: ಎ) ಒಂದು-ಘಟಕ ನಾಮಮಾತ್ರದ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ (ಅರಣ್ಯ) ಮತ್ತು ಬಿ) ಎರಡು-ಘಟಕಗಳಿಂದ - ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶೂನ್ಯ ಸಂಯೋಜಕದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬೆಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ). ಈ ರಚನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: 1) ಒಂದು ಭಾಗದ ಪಂಗಡದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂದರ್ಭವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪಂಗಡದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವುಗಳು ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಾಗಿವೆ. ವಸಂತ ಕಾಡು; ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ; 2) ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗ - ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವು ಚಿಹ್ನೆ-ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬೆಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿವೆ. - ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬೆಳ್ಳಿ.

ಸರಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ಸದಸ್ಯರ ಲೋಪವನ್ನು ವಿರಾಮದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಡು. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು (ಪೆಸ್ಕೋವ್); ಎಲ್ಲವೂ ನನ್ನನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಸರಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಸ್ತು - ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ: ರಾತ್ರಿ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಂಜು ಇರುತ್ತದೆ (ಬ್ಲಾಕ್); ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ - ರಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ (ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಮಾನತೆ, ಪದ ಕ್ರಮ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಜೊತೆಗೆ: ಇಲ್ಲಿ ಕಂದರಗಳಿವೆ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಇನ್ನೂ ಮುಂದೆ ಮರುಭೂಮಿ (ಫೆಡಿನ್);

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ: ಆಪಾದಿತ ಮತ್ತು ಡೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದಗಳು (ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಲೋಪದೊಂದಿಗೆ) ವಾಕ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯ ವಿಭಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಗಳಾಗಿ: ಸ್ಕೀಯರ್ಗಳಿಗೆ - ಉತ್ತಮ ಸ್ಕೀ ಟ್ರ್ಯಾಕ್; ಯುವಕರು - ಉದ್ಯೋಗಗಳು; ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು - ಪ್ರಯೋಜನಗಳು; ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯನನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹಿಂದಿನ ಭಾಗದಿಂದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ - ವಿರಾಮವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ: ರಾತ್ರಿಗಳು ಕಪ್ಪಾಗಿವೆ, ದಿನಗಳು ಮೋಡವಾಗುತ್ತವೆ ( ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಕ್ಕಿನ ಗುಂಪನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಕಾಣೆಯಾದ ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ. ಯೆರ್ಮೊಲೈ ಹೊಡೆದು, ಯಾವಾಗಲೂ, ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ; ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟವನು. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಪಾಲಿಸುವುದು, ಟೀಕಿಸುವುದಲ್ಲ. ಕೆಳಗಿನ ಭೂಮಿ ಸಮುದ್ರದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳು ಬೃಹತ್ ಶಿಲಾರೂಪದ ಅಲೆಗಳಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದವು. ಕಲಾವಿದನ ಕೆಲಸವು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಭೆಯಿಂದ ದುಃಖವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದು. ನಾನು ಆಕಾಶ, ಹುಲ್ಲು, ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ 1. ಎರ್ಮೊಲೈ ಶಾಟ್, ಯಾವಾಗಲೂ, ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ; ನಾನು - ಬಹಳ ಕೆಟ್ಟದು (ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ; ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 2. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಪಾಲಿಸುವುದು, ಟೀಕಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ (ವಿಷಯವು I. p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಒಂದು ಅನಂತವಾಗಿದೆ, ಸಂಯೋಜಕವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ). 3. ಕೆಳಗಿನ ಭೂಮಿಯು ಸಮುದ್ರದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳು ಬೃಹತ್ ಶಿಲಾರೂಪದ ಅಲೆಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ (ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಕಾಣೆಯಾದ ಕನೆಕ್ಟಿವ್ SIS; ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 4. ಕಲಾವಿದನ ಕೆಲಸವು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ದುಃಖವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವುದು, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಭೆ (ವಿಷಯವು I. p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅನಂತವಾಗಿದೆ, ಸಂಯೋಜಕವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ). 5. ನಾನು ಆಕಾಶ, ಹುಲ್ಲು, ಕುದುರೆಗಳು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ).

6. ನಾನು ಟ್ರಾಮ್ಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹುಡುಗಿಯ ಮುಖವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. 7. ಲಾರ್ಚ್ಗಳ ಬೃಹತ್ ಕಪ್ಪು ಶಾಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆಳ್ಳಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಇವೆ. 8. ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆಯೇ? 9. ನದಿಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. 10. ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬಣ್ಣವು ದಿನವಿಡೀ ಅನಂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಜೆ, ಮೂರನೆಯದು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ.

ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ 6. ನಾನು ಟ್ರಾಮ್‌ಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹುಡುಗಿಯ ಮುಖವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ನಾನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ). 7. ಲಾರ್ಚ್ಗಳ ಕಪ್ಪು ಬೃಹತ್ ಶಾಖೆಗಳ ಮೂಲಕ - ಬೆಳ್ಳಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು (ಒಂದು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ). 8. ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆಯೇ? (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅವನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ; ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಡ್ಯಾಶ್ ಇಲ್ಲ). 9. ನದಿಯು ನೀಲಿಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಕಾಶವು ನೀಲಿಯಾಯಿತು (ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕನೆಕ್ಟಿವ್ ಆಯಿತು ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಯಿತು; ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 10. ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬಣ್ಣವು ದಿನವಿಡೀ ಅನಂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ - ಒಂದು, ಸಂಜೆ - ಇನ್ನೊಂದು, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ - ಮೂರನೇ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗಗಳು ಅಪೂರ್ಣ, ಅಂಡಾಕಾರದ (ವಿಷಯ) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕಾಲ); ವಿಷಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಸಹ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ - ಬಣ್ಣ; ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ).

11. ಯಾರೇ ಏನನ್ನೋ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ. 12. ಮರವು ಅದರ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ. 13. ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಜನರಲ್ಲಿ ನಮ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಜನರಲ್ಲಿ ಘನತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. 14. ಬೇಕರಿಯ ವ್ಯವಹಾರವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತಿದೆ. 15. ಟೆರ್ಕಿನ್ ಮತ್ತಷ್ಟು. ಲೇಖಕರು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ 11. ಯಾರು ಏನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ). 12. ಮರವು ಅದರ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಯನಾಗಿದ್ದಾನೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ರಸ್ತೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ; ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 13. ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಜನರಲ್ಲಿ ನಮ್ರತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಜನರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಘನತೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ; ಜನರಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಪೂರಕವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ; ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 14. ಬೇಕರಿಯ ವ್ಯವಹಾರವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತಿದೆ (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ; ಪ್ರಕರಣದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ; ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರತೆ). 15. ಟೆರ್ಕಿನ್ - ಮತ್ತಷ್ಟು. ಲೇಖಕ - ಕೆಳಗಿನವು (ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಪೂರ್ಣ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯಗಳು; ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಡುವೆ ವಿರಾಮವಿದೆ, ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಇರುತ್ತದೆ).

1. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

2. ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ಸಂಕೇತಗಳು.

3. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು:

· ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ;

· ಸಾಂದರ್ಭಿಕ;

· ಅಂಡಾಕಾರದ.

ಒಂದು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳೆರಡೂ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಾಗಿಸಬಹುದಾದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ (ಮಾಹಿತಿ) ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ (ವ್ಯಾಕರಣ) ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು 3 ಅಂಶಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ,

2. ಸಂದರ್ಭ,

3. ಭಾಷಣಕಾರರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದರೆ, ಅದು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮತ್ತು ಈ ಹಸಿರು ಪ್ರಪಂಚವು ಚಿಕ್ಕ ಗಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಿತು. ಈ ವಾಕ್ಯವು ದುಷ್ಟ ಪೋಪ್ಲರ್ ಮರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯವು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಮರುಭೂಮಿ ಅಲೆಗಳ ತೀರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಉನ್ನತ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದನು. ನಾವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಪೂರ್ಣತೆ ತುಂಬಿದೆ.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, "ಅಪೂರ್ಣ" ಎಂಬ ಪದವು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರಂತರತೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. 2 ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ. ದಕ್ಷಿಣದ ಮಾರುತಗಳು ನಮಗೆ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಉತ್ತರ - ಶೀತ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವಿದೆ. "ಉತ್ತರ" ಎಂಬ ಪದವು "ಗಾಳಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಲೋಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ರೀತಿ, "ಶೀತ" ಸೇರ್ಪಡೆಯು "ತರು" ಎಂಬ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಲೋಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ - ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸರಪಳಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು- ಇವುಗಳು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯ ಅಥವಾ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿರೇಚಕ ಗುಂಪನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಸದಸ್ಯರ ಲೋಪದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸೈನಿಕರು ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದರು. ಹಾಡಿದರುಹಾಡುಗಳು. ರಿಂಗಿಂಗ್ ಏನು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಇರಬಹುದು, ಅರಣ್ಯ ಅಥವಾ ಗಾಳಿ. ಯಾರೋ ನನ್ನ ಭುಜ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಅಲುಗಾಡುತ್ತಾನೆ . ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ವಿಷಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರೀಮ್ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದೀರಿ! ನನಗೆ ಮೊದಲು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ! ಎಷ್ಟು ಸಮಯದ ಹಿಂದೆ?

ಸುಮಾರು ಎರಡು ವರ್ಷ.

- ಯಾರ ಮೇಲೆ?

- ಲಾರಿನಾ ಮೇಲೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರೂ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅವರ ಲೋಪವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೊದಲ ಸಾಲುಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಪೂರ್ಣತೆಯ ಸಂಕೇತಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು. ವಿಷಯದ ಲೋಪವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಲೋಪವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುವುದು ಸುಲಭ. ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ PPP ಗಳು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸರಪಳಿಯು ಮುರಿದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

1. ಒಂದು ವಿಷಯದ ಲೋಪವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರೂಪದಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಹುವಚನ ಭೂತಕಾಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯವು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೆರಾ ಮತ್ತು ವಿತ್ಯಕ್ಲೈಲಿವಾಲ್ಪೇಪರ್. ಕೆಲಸಒಟ್ಟಿಗೆ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಭಾಗದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ, "ಕೆಲಸ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಕಿಅಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಅವನ ಎಂದು ಕರೆದರುಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ. 1 ನೇ ಅಥವಾ 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು ಏಕ-ಭಾಗ ಖಂಡಿತವಾಗಿ-ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವು ಸ್ವಯಂ-ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಸಿ: ನಿನಗಾಗಿ ನಾನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಓಡಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಂದು ವಿಷಯದ ಲೋಪವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸರಪಳಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಳೆಯದು ನಾನು ಉಡುಪನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಯಾವಾಗ ಖರೀದಿಸಿದೆಹೊಸ. "ಹೊಸ" ಎಂಬ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ವಿಷಯದ ಲೋಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಲೋಪವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪಶ್ಚಿಮ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಸಂಜೆ- ಪೂರ್ವ.

3. ವಾಕ್ಯದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಸದಸ್ಯನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಅರ್ಹಗೊಳಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೇಳೋಣ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. "ಕಡ್ಡಾಯ" ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಾವುದೇ ಗಾಳಿ ಇದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ ( ಗಾಳಿ) ಛಾವಣಿಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಗಾಳಿಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ( ಛಾವಣಿ).

ವಾಕ್ಯದ ಕಡ್ಡಾಯ ಸದಸ್ಯರ ಲೋಪವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ.

ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಸನ್ನಿವೇಶ, ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ನಂತರ ಕೂಗಿ: "ಇದು ಬರುತ್ತಿದೆ!" ಯಾವುದೋ ಸಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಲ್ಲಿದ್ದವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ "ಇದು ಬರುತ್ತಿದೆ!" ಕಾಣೆಯಾದ ವಿಷಯ. ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ. ರಜೆಯಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ:

ಗ್ರೇಟ್!

ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಲುಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ, ಅವರು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರೆ. - ಹೇಗೆ Sundara! - ಮಗುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮರಿಯಾ ಹೇಳಿದರು.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ, "ಸಂವಿಧಾನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎಲಿಪ್ಟಿಕಲ್ ವಾಕ್ಯಗಳು- ಇವುಗಳು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. V.V. Babaytseva ಅವುಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ, ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು - ನಿಮಗೆ! ಮಾಹಿತಿಯು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದು ಚಲನೆಯ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿರಬಹುದು: ಓಡಿದೆ, ಒಳಗೆ ಬಂದೆ, ಬಂದೆ, ಒಳಗೆ ನೋಡಿದೆ, ಕಳುಹಿಸಿದೆ, ಬರುತ್ತಿದೆ.ಈ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಒಂದು ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶ. ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೋಲಿಸಿ:

ಉತ್ತರ ಇಲ್ಲ. ಅವನುಮತ್ತೆ ಸಂದೇಶ :

ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ನೋಡಿ, ಪ್ರೆಡಿಕೇಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ "ಪರಿಹಾರ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ".

ಎಲಿಪ್ಟಿಕ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಂಪುಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದ-ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ:

1. ಇರುವಿಕೆ, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ನಗರದ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಮೈದಾನವಿದೆ. ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಡರ್ಬೆರಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ.

2. ಚಲನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು. ಟಟಿಯಾನಾ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಕರಡಿ ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಥಾಮಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಯೆರೆಮಾ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದನು.

4. ಕಾಣೆಯಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರಾಕಾರ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂ. ಬೆಂಕಿ ಇಲ್ಲ, ಕಪ್ಪು ಗುಡಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಆಕಾಶ ಶುಭ್ರವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

5. ನಾಮಕರಣ-ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ. ಸಿರಿಂಜ್! ಸ್ಕಾಲ್ಪೆಲ್!ಅವುಗಳನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ವಾಕ್ಯಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮೂಲೆಯೊಳಗೆ!

ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಹ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು. 2 ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ವಿಂಡೋವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ: ಇದು ಡ್ರಾಫ್ಟಿ// ಮುಚ್ಚು: ಇದು ಡ್ರಾಫ್ಟಿ. ಎರಡನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನೇರ ವಸ್ತುವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸೇರ್ಪಡೆ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಭಾಗದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಅದೇ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಒಂದು-ಘಟಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅದು ಬರುತ್ತಿದೆಸತ್ತ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯು ಅಪೂರ್ಣ ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯದ ಲೋಪವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದೆ . ಒಂದು ಭಾಗ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯವು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಏಜೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆಸಾರಾಂಶ. ಸಂಪೂರ್ಣ, ಏಕ-ಭಾಗ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತರು. ಅವರು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಪೂರ್ಣ, ಎರಡು ಭಾಗ, ಏಕೆಂದರೆ "ಓದಿ" ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮಾಡುವವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಕ್ಯವು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಮರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಕಾಡು ತನ್ನ ಕಡು ಹಸಿರು ತೋಪುಗಳನ್ನು ಜನರ ಮುಂದೆ ದಟ್ಟವಾದ ಪಾಚಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.

ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ನಿರಂತರ ಸರಪಳಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಅಪೂರ್ಣವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸದಸ್ಯರು ಇಲ್ಲದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಕೇಳಿದಳು:

ಟೂತ್ ಫೇರಿ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅವಳು ಬಂದಳೇ?

"ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ," ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ...

ಅವಳು ಸುಂದರಿಯೇ?

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ.

ಈ ಸಂವಾದದ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಪ್ರತಿಕೃತಿಯು ಸಂವಾದದಲ್ಲಿಯೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದು ತುಂಡುನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪೆಟ್ಯಾ, ನೀವು ಯಾವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?

ಒಂಬತ್ತು ಗಂಟೆಗೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಶ್ರಮವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕಾಣೆಯಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಸ್ತೃತ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತವಲ್ಲ. ಅಪೂರ್ಣವಾದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯ, ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕಾಣೆಯಾದ ಒಂದು ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.