ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ. ಮಗುವಿನ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ "ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ". ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ರೋಟ್ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿಖರವಾದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಯಸದ ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪು. ನಾವು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಓದುಗರಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಇಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಗುರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾವನೆ. ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು ನೈಜ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ವಿಶಾಲವಾದ ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು:

ದೃಷ್ಟಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ (3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ),
- ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ (9 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ),
- ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ (ಅಮೂರ್ತ) (14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ).

ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪಾಲಕರು ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಧಾವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅದರ ಸಮಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ - ಮಾನವ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರ. ಮಗುವಿಗೆ "ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು" ಇದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ; "ತಾಯಿಯ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ನದಿ ಮರಳಿನಿಂದ ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು," ಅವನ ಪೋಷಕರು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರೆ ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತವೆ.

ಮೂಲಕ, 9 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಆಯ್ಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಮಗು ಮಾನಸಿಕ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು "ಬಲವಾದ" ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಯಸ್ಕನು ಕೆಲವು "ಏಕೆ?" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬಾರದು. ಮಗು, ಆದರೆ "ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಅವನ "ಚಿಂತನೆ" ಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಟ್ರಿಕಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಲಭ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು.

ಒಂಬತ್ತನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನೀವು ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕೇಳಬಹುದು, ಅವಕಾಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು - ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅನುಭವವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

12 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರು ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳುವ ಸಮಯ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ.

ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶ -ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ , ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯವಲ್ಲ, ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ದೃಶ್ಯಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹತ್ತಿರ, ಮಗು ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಆ. ಅವನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗದ ಅಥವಾ ನೋಡಲಾಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ಸರಳವಾದ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ಲಸ್ ಮತ್ತು ಮೈನಸ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಬೈಯಬಾರದು ಮತ್ತು "ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು" ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು.

ಸರಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ಎರಡು ಲೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ. ಮಗುವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಈಗ ಒಂದು ಗಾಜಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಬಾಟಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ; ಇನ್ನೊಂದು - ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ. ಕೇಳಿ: ಯಾವ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಇದೆ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದೆಯೇ? ಅವರು ಗಣಿತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ! ಸರಳವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ

ನೀವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ

ಕಾಗೆ, ಗೂಬೆ, ಕೊಕ್ಕರೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಇಲಿ, ಪಾರಿವಾಳ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, "ಬಲೆಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಈ ರೀತಿ. ಹಿಮ, ಐಸ್, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಹತ್ತಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಹಿಮಬಿಳಲು (ಹತ್ತಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲವೂ ಶೀತ).

ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಮೊದಲಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಬುಷ್-ಟ್ರೀ". ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ!

ಕಲ್ಪನೆ

ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಿ. ಸರಿಯಾದ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ವರ್ಕೌಟ್ ಆಗಿದೆ!

ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು

"ದಿನ" ಅಥವಾ "ಸೂರ್ಯ" ಎಂಬ ಪದದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬೇಬಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್", "ಕ್ಷಮೆಗಾಗಿ ಕೇಳಿ", "ಸುವಾಸನೆ", "ಅಂತಿಮ" ... ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳ ನಿಘಂಟಿನಂತಹ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಈ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತಿದಾಗ, ಹೇಳಿ: ಕೈ ಕೆಳಗೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದಾಗ, ಹೇಳಿ: ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದರ ನಂತರ, ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಸಂಘಗಳು

ನಡೆಯುವಾಗ ಅಥವಾ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪದದ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: "ಕಾರ್". ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗಾದರೂ ಕಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. "ಚಕ್ರ" ಇರಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಸರದಿ: "ವೃತ್ತ". ಮತ್ತು ಈಗ ಮಗು "ಭೂಮಿ" ಅಥವಾ "ಕಪ್" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಅವನ ಪದವು "ವೃತ್ತ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬರಬಹುದು. ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ!

ಇದನ್ನು ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಕಿರೀಟ ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಕರೆಯಬಹುದು. ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು: ಮಾಹಿತಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಾಮಾನು ಸರಂಜಾಮುಗಳ ನಿರಂತರ ಮರುಪೂರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.

ಆದರೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅರಿವು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆಯೇ ಆಲೋಚನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರಂತೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ
, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಆದರೆ ನಾವು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಮೊದಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಅದರ ಹಲವಾರು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ, ತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ:

• ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ;
• ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ (ಅಕಾ ಅಮೂರ್ತ) ಚಿಂತನೆ;
• ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆ;

ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸರಳ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಾಸ್ತವವು ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯಿಸದೆಯೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ... ಇದು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲ.

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• ಇಂದು ನೀವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ, ನೋಟ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಕೇವಲ ಎರಡು ನಾಮಪದಗಳು, ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, "ಯಶಸ್ಸು", "ಸಂಪತ್ತು" ಮತ್ತು "ಸೌಂದರ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
• ಸ್ವೈಪ್ ಮಾಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಿವಿಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನೆ; ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ; ಈಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಕ್ಷರ "N" ಅನ್ನು 90 ಡಿಗ್ರಿ ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ: ಹಾರುವ ಹಂಸ, ಮಿನುಗುವ ಮಿಂಚು, ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಅಡಿಗೆ, ಮಿಂಚು, ಪೈನ್ ಕಾಡು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್.
• ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗಿನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಭೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಇದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು? ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾನೀಯಗಳಿವೆ? ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಕೋಣೆ ಹೇಗಿತ್ತು? ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಯಾವ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಸೇವಿಸಿದ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪಾನೀಯಗಳಿಂದ ನೀವು ಏನು ರುಚಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು - ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೇ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ (ಅಮೂರ್ತ) ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗಮನಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂರು ರೂಪಗಳಿವೆ:

• ಪರಿಕಲ್ಪನೆ - ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಿದಾಗ;
• ತೀರ್ಪು - ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ;
• ನಿರ್ಣಯ - ಹಲವಾರು ತೀರ್ಪುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲ್ಪನೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• 3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "zh", "w", "h" ಮತ್ತು "i" ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• "ಉಪಹಾರಕ್ಕೆ ಏನು?", "ನಾವು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ," "ಭೇಟಿಗೆ ಬನ್ನಿ" ಮತ್ತು "ನಾಳೆ ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ" ಮುಂತಾದ ಕೆಲವು ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓದಿ.
• ಪದಗಳ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಿವೆ: "ದುಃಖ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ನಿಧಾನ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ", "ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಗಿಳಿ, ಪೆಂಗ್ವಿನ್", "ಸೆರ್ಗೆಯ್, ಆಂಟನ್, ಕೊಲ್ಯಾ, ತ್ಸರೆವ್, ಓಲ್ಗಾ" ಮತ್ತು "ತ್ರಿಕೋನ, ಚೌಕ, ಬೋರ್ಡ್, ಅಂಡಾಕಾರದ". ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ, ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
• ಹಡಗು ಮತ್ತು ವಿಮಾನ, ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವು, ಕಥೆ ಮತ್ತು ಕವಿತೆ, ಆನೆ ಮತ್ತು ಖಡ್ಗಮೃಗ, ಸ್ಥಿರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
• ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಗುಂಪುಗಳು: “ಮನೆ - ಗೋಡೆಗಳು, ಅಡಿಪಾಯ, ಕಿಟಕಿಗಳು, ಛಾವಣಿ, ವಾಲ್‌ಪೇಪರ್”, “ಯುದ್ಧ - ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು, ಸೈನಿಕರು, ಗುಂಡುಗಳು, ದಾಳಿ, ನಕ್ಷೆ”, “ಯುವ - ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಂತೋಷ, ಆಯ್ಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಮಕ್ಕಳು”, “ ರಸ್ತೆ - ಕಾರುಗಳು, ಪಾದಚಾರಿಗಳು, ಸಂಚಾರ, ಡಾಂಬರು, ಕಂಬಗಳು. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ("ಮನೆ", "ಯುದ್ಧ", ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಧುನೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮೂಲಕ, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮೆದುಳು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಚೆಸ್‌ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ:

• ನಿಮ್ಮ ದಿಂಬನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ "ತೂಕ" ಮಾಡಿ. ಇದರ ನಂತರ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರದೇಶ, ಅಡಿಗೆ, ಸ್ನಾನಗೃಹ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನ, ರೋಂಬಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೆಪೆಜಾಯಿಡ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಳ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಕತ್ತರಿಸಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚೌಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 5 ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ 2 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅದರ ನಂತರ, 7 ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳಿಂದ 2 ತ್ರಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು 2 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
• ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿ - ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದವುಗಳಲ್ಲ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿವರಗಳು ಇರಬೇಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಕನಿಷ್ಠ 40-50.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಚೆಸ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿ, ನೀವು ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ತರ್ಕಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಪಿಂಗ್‌ನಿಂದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು (ಮತ್ತು ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ), ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು, ತಾರ್ಕಿಕ ಆಟಗಳು, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪತ್ತೇದಾರಿ ಕಥೆಗಳು), ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ:

• ಹಲವಾರು ಪದಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕುರ್ಚಿ, ಟೇಬಲ್, ಸೋಫಾ, ಸ್ಟೂಲ್", "ಸರ್ಕಲ್, ಓವಲ್, ಬಾಲ್, ಸರ್ಕಲ್", "ಫೋರ್ಕ್, ಟವೆಲ್, ಚಮಚ, ಚಾಕು", ಇತ್ಯಾದಿ. ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸರಳತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.
• ಗುಂಪು ವ್ಯಾಯಾಮ: ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಕೆಲವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಎದುರಾಳಿ ತಂಡವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಿ. ಪಾಯಿಂಟ್ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: “ಪಾದ್ರಿಗಳು ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸಿದನು, ಅದು ಅವನ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಪ್ರಾಣಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ - ಅದು ಉದ್ದೇಶಿಸದ ಆಹಾರದ ಭಾಗವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, "ಪಾದ್ರಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದನು..." ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
• ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪು ಆಟ: ಒಂದು ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ಅದರ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರಣ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವವರೆಗೆ .

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೊನೆಯ ಎರಡು) ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಇದು ಅಸಾಧಾರಣ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮೀಕರಣದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಜನರು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಬಹುದು - ಮೊದಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ವಿಷಯ (ಇದು ಅದರ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ), ಒಂದರಿಂದ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಾಗದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

• ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು;
• ಸ್ಥಾಪಿತ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು;
• ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸಬೇಕು, ಹೊಸ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕು;
• ನೀವು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ;
• ನೀವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ (ಮೂಲಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ).

ಈಗ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ:

• ಹಲವಾರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯುವ", "ಮನುಷ್ಯ", "ಕಾಫಿ", "ಟೀಪಾಟ್", "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ" ಮತ್ತು "ಮೇಣದಬತ್ತಿ", ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
• ಹಲವಾರು ಜೋಡಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪಿಯಾನೋ - ಕಾರ್", "ಕ್ಲೌಡ್ - ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್", "ಟ್ರೀ - ಪಿಕ್ಚರ್", "ವಾಟರ್ - ವೆಲ್" ಮತ್ತು "ಪ್ಲೇನ್ - ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್" ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
• ಹಲವಾರು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಸಂದರ್ಭಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: “ವಿದೇಶಿಯರು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ”, “ನೀರಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಂಬೆ ಪಾನಕವು ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿನ ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ಓಡುತ್ತಿದೆ”, “ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾನವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿತಿವೆ”, “ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಬೇಸಿಗೆ”
• ನೀವು ಈಗ ಇರುವ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮೇಲೆ. ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವ 5 ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ 5 ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ, ಹವ್ಯಾಸ, ನೆಚ್ಚಿನ ಗಾಯಕ ಅಥವಾ ನಟ, ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಅಥವಾ ಮಹತ್ವದ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು (ಅವನು/ಅವಳ) ಕನಿಷ್ಠ 100 ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ.
• ಕೆಲವು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಅಥವಾ, ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಬಂಧ, ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ಪ್ರಪಂಚದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ನೀವು ಮಾಡುವ 10 ಖರೀದಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳ ಬಾಗಿಲುಗಳು ತೆರೆದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಲು 15 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ 100 ಗುರಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ - ನೀವು 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ.

ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಮತ್ತು. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಆರಾಮ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸುಸಜ್ಜಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಪಲಾಹ್ನಿಯುಕ್ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕವೊಂದರಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ನಾನು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ನಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅದು ಹೇಗೋ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಮಾಶಾ ಅವರ ತಾಯಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳ ತಾಯಿ ನಿರಂಕುಶ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಅವಳು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾಷಾನನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಮಾಷಾಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆ, ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬ. ಖಂಡಿತ, ಯಾರೂ ಮಗಳನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.
ಲಿಟಲ್ ಮಾಷಾಳ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ದುಬಾರಿ ಬ್ರಾಂಡ್ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾಷಾಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೊಳಕು ಸಿಕ್ಕಿದರೆ ಅವಳನ್ನು ಗದರಿಸಿದಳು.
"ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ" ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಳು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ತಪ್ಪು ವಲಯದಲ್ಲಿದೆ.
ಆಕೆಗೆ ಸಿಹಿ ತಿನ್ನಲು ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಂದಿಗೂ, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗಿ ದಪ್ಪವಾಗದಂತೆ ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಹಾರಕ್ರಮದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಮಾಶಾ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಜೆಟ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಆದರೂ ಅವರು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಾಷಾಗೆ ಬುಲಿಮಿಯಾ ಇತ್ತು.
ಆಕೆಯ ತಾಯಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಮಾಶಾ ಕೇಕ್ ಖರೀದಿಸಿ, ದೊಡ್ಡ ಚಮಚದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ವಾಂತಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಳು.
ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: ತಾಯಿ ಕೆಲಸದಿಂದ ಬೇಗನೆ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು, ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ಕೇವಲ ಕೇಕ್ ತಿಂದರು ಮತ್ತು ಎಸೆಯಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆಚರಣೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ವಾಂತಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಕೇಕ್ ಇನ್ನೂ ಒಳಗೆ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು. ಭಯಾನಕ, ನರಕ ಮತ್ತು ದುಃಸ್ವಪ್ನ.

ತದನಂತರ ಅವಳು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಅವಳು ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದಳು, ತಾಯಿಯಿಂದ. ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಬಾಡಿಗೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಹೊರಬಂದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಮಾಶಾ ಹಚ್ಚೆ ಕಲಾವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟ್.
ಮತ್ತು ಮಾಷಾ ತನ್ನನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಲು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅವಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಮೇಧ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅವಳು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದಳು - ಕಾರು ಇಲ್ಲ, ಸೂಟ್ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ದ್ವೇಷದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಅಲ್ಲ. ಅವಳು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅವಳು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಇದು ಆಫೀಸ್, ಅಕೌಂಟಿಂಗ್, ಪ್ರಿಂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಕ್ಸ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಹೊಸ ಜನರು, ಕಲೆ, ಪ್ರಯಾಣ, ಸಂವಹನ. ಇದು ರೋಮಾಂಚಕ ಜೀವನ. ಮಾಶಾ ಸ್ವತಃ ಇದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಮಾಷಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಮಾಷಾ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೋಪಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕ್ಷಮಿಸಿ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಭೆಯಾಗಿತ್ತು; ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಕ, ಮಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ವಿಷದ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸುಡುವ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಒರೆಸಿ, ಎದ್ದು ಹೊರಟುಹೋದಳು.
ತದನಂತರ ಮಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಮಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ತಾಯಿ ಕೇವಲ ಮೂರ್ಖ, ತಾಯಿ ದುಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ, ತಾಯಿ ಕೊಳೆತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ಮಾಶಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಏನೂ ಸಾಲದು. ನಾನು ಏನೂ ಸಾಲದು.
ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳ ತಾಯಿ ಕೆಟ್ಟವಳಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಅವಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು.

ಕೊನೆಯ ಸಭೆಯ ನಂತರ, ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಕಪ್ಪುಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿ ಅಳಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಭೇಟಿಯ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ.
ಮಾಷಾಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಡ.
ಇಲ್ಲ, ಅವಳು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದವಳಲ್ಲ, ಅವಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಇನ್ನೂ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮಾಷಾಗೆ ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಹೋರಾಟದ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಇದೆ.
ನಾವು ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಅವಳು ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಮಾಶಾ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಏನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ: ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಅವನ ತಪ್ಪುಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅರ್ಥವಿದೆ.
ಮಗು ತನಗೆ ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಳು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಹೇಗೆ.

ಮಾಷಾ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ರೀತಿ ಒಬ್ಬನೇ ಅಲ್ಲ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಆಳವಾಗಿ ನಾನು ಹಾಗೆ ಇದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ನನಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಡ, ನನಗೆ ಈಗ ಅವರು ಬೇಡ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಎಂದಾದರೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ನಾನು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅಂತಹದ್ದೇನಾದರೂ. ಆದರೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ, ಇದೀಗ ನನ್ನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಮೂರ್ತಮಗು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಮಾಷಾಳಂತೆ ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಜನ್ಮ ನೀಡಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆಳೆಸಲು.ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಧಾನವು ಸರಳವಾಗಿ ಕೂದಲು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ, ಲೆರಾ, ಎಂದಿಗೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ... ಏಕೆಂದರೆ, ಹೌದು, ಬೆಳೆಸಲು.
ಅವಳು ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗಂಡ ಇಲ್ಲ, ಅವಳು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ... ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಖಿನ್ನತೆ-ಶಮನಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ತಾಯಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಅಮೂರ್ತ ಮಗು ನಿಜವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು, ಮಾತನಾಡೋಣ.
ಅಮೂರ್ತ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಂತೆ. ಅವರು ನಿನಗೆ ಮಾಡಿದಂತೆ ನನ್ನನ್ನು ನೋಯಿಸಬೇಡ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಇದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮೂರ್ಖತನವಿದೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ... ಅಮೂರ್ತ ಮಗು - ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವನು ಜೀವಂತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ತೋರಿಸಬಾರದು.
ಹಾಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಪ್ರೀತಿ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ - ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತೇನೆ ...

ಮತ್ತು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ... ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೂಡ ಬಹುಶಃ "ಉತ್ತಮ" ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಅಮೂರ್ತ ಮಕ್ಕಳೇ... ಅದೇನೋ ಭಯಂಕರ ಭಯ.
________

© ಎಕಟೆರಿನಾ ಬೆಝಿಮಿಯಾನಯಾ

ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಲೋಚನೆ. ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಗುರಿ, ಉದ್ದೇಶ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು) ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

1. ಮಾನವನ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತ, ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ.
2. ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
3. ಇದು ವಾಸ್ತವದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮಾನುಗಳ ನಿರಂತರ ಮರುಪೂರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ತರ್ಕದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಘಟಕ - ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಆಲೋಚನೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವನ ಮಿದುಳಿನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ನೈಜತೆಯನ್ನು ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಿರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಗಳು

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ;

• ಅಮೂರ್ತ (ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ) ಚಿಂತನೆ;

• ದೃಷ್ಟಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆ.

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯಿಸದೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಈ ಜಾತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ತಪ್ಪು.

ಆಲೋಚನೆಯು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಕಲಾವಿದರು, ಶಿಲ್ಪಿಗಳು, ಫ್ಯಾಷನ್ ವಿನ್ಯಾಸಕರು - ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ಪ್ರಶ್ನೆ ಉತ್ತರ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರ N ಅನ್ನು 90 ಡಿಗ್ರಿ ತಿರುಗಿಸಿದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಅಕ್ಷರವಾಗಿರುತ್ತದೆ?
ಜರ್ಮನ್ ಶೆಫರ್ಡ್ ಕಿವಿಗಳ ಆಕಾರ ಏನು?
ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೊಠಡಿಗಳಿವೆ?

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಕೊನೆಯ ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

1. ಎಷ್ಟು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಹಾಜರಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯಾರು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದರು?
2. ಯಾವ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು?
3. ಸಂಭಾಷಣೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?
4. ನಿಮ್ಮ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ಸಂಬಂಧಿಯ ಮುಖ. ನೀವು ತಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಿ.
5. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
6. ಕೋಣೆಯ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿ ಐಟಂ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

1. ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್;
2. ಪೈನ್ ಕಾಡು;
3. ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ;
4. ನಿಮ್ಮ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ;
5. ಬೆಳಗಿನ ಇಬ್ಬನಿಯ ಹನಿಗಳು;
6. ಹದ್ದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೇಲೇರುತ್ತಿದೆ.

ಕಲ್ಪನೆ

ಸೌಂದರ್ಯ, ಸಂಪತ್ತು, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಎರಡು ನಾಮಪದಗಳು, ಮೂರು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನೆನಪುಗಳು

ನೀವು ಇಂದು (ಅಥವಾ ಎಂದೆಂದಿಗೂ) ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದ ಜನರನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದರು? ಅವರ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣ, ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ).

ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿರುವ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ, ವಿದ್ಯಮಾನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಭೌತವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ - ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರು.

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ರೂಪಗಳು

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು 3 ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಪರಿಕಲ್ಪನೆ- ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ;

• ತೀರ್ಪು- ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆ;

• ತೀರ್ಮಾನ- ಹಲವಾರು ತೀರ್ಪುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಉದಾಹರಣೆ:

ನೀವು ಸಾಕರ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ (ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು). ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು, ಹೂಪ್ ಎಸೆಯಿರಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಅಮೂರ್ತವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಚೆಂಡಿನ ಆಟವು ತರಬೇತುದಾರನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಿದರೆ ... ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅತೀಂದ್ರಿಯ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

"ಯಾರು ವಿಚಿತ್ರ?"

ಹಲವಾರು ಪದಗಳಿಂದ, ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:

• ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ವೇಗದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ದುಃಖ;
• ಟರ್ಕಿ, ಪಾರಿವಾಳ, ಕಾಗೆ, ಬಾತುಕೋಳಿ;
• ಇವನೊವ್, ಆಂಡ್ರ್ಯೂಶಾ, ಸೆರ್ಗೆಯ್, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್, ಇನ್ನಾ;
• ಚೌಕ, ಪಾಯಿಂಟರ್, ವೃತ್ತ, ವ್ಯಾಸ.
• ಪ್ಲೇಟ್, ಪ್ಯಾನ್, ಚಮಚ, ಗಾಜು, ಸಾರು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು

ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು:

• ರೈಲು - ವಿಮಾನ;
• ಕುದುರೆ-ಕುರಿ;
• ಓಕ್-ಪೈನ್;
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ-ಕವಿತೆ;
• ಇನ್ನೂ ಜೀವನ ಭಾವಚಿತ್ರ.

ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯ

ಹಲವಾರು ಪದಗಳಿಂದ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

• ಆಟ - ಆಟಗಾರರು, ಪೆನಾಲ್ಟಿ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಡಾಮಿನೋಸ್.
• ಯುದ್ಧ - ಬಂದೂಕುಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು, ಯುದ್ಧ, ಸೈನಿಕರು, ಆಜ್ಞೆ.
• ಯುವಕರು - ಪ್ರೀತಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಜಗಳಗಳು, ಆಯ್ಕೆ.
• ಬೂಟುಗಳು - ಹೀಲ್, ಏಕೈಕ, ಲೇಸ್ಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆ, ಶಾಫ್ಟ್.
• ಕೊಟ್ಟಿಗೆ - ಗೋಡೆಗಳು, ಸೀಲಿಂಗ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಕುದುರೆಗಳು.
• ರಸ್ತೆ - ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು, ಸಂಚಾರ, ಕಾರುಗಳು, ಪಾದಚಾರಿಗಳು.

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓದಿ

• ನಾಳೆ ನಾಟಕದ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರದರ್ಶನ;
• ಬನ್ನಿ ಭೇಟಿಕೊಡಿ;
• ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ;
• ಊಟಕ್ಕೆ ಏನು?

ಪದಗಳು

3 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, z (w, h, i) ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

(ಜೀರುಂಡೆ, ಟೋಡ್, ಮ್ಯಾಗಜೀನ್, ಕ್ರೌರ್ಯ...).

ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ

3 ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ದೃಷ್ಟಿ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆ

ಇದು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ರೂಪಾಂತರದ ಮೂಲಕ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪಾದನಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ - ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಂಬರ್‌ಗಳು, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರು. ಅವರು ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದೇ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಕೈ ತುಂಬಿದ್ದಾರೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ ನಾಗರಿಕತೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಮೆದುಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇದು ಕೈಪಿಡಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಚೆಸ್ ಆಡುವುದು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸರಳವಾದ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರ ಸಂಗ್ರಹ.ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಭಾಗಗಳು ಇರಬೇಕು, ಕನಿಷ್ಠ 40 ತುಣುಕುಗಳು. ನೀವು ದೃಶ್ಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
2. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲ ವಿವಿಧ ಒಗಟುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು ಇವೆ, ಉತ್ತಮ.
3. 5 ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ 2 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳು, 2 ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು 7 ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ 2 ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
4. ಸರಳ ರೇಖೆ, ವೃತ್ತ, ವಜ್ರ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಕತ್ತರಿಸಿ ಚೌಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.
5. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಬೆಕ್ಕು, ಮನೆ, ಮರವನ್ನು ಮಾಡಿ.
6. ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಮಲಗಿರುವ ದಿಂಬಿನ ತೂಕ, ನೀವು ಧರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀವು ಇರುವ ಕೋಣೆಯ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.