ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿನೂತನ ಯೋಜನೆ. ನಾವೀನ್ಯತೆ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನವೀನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಸವಕಳಿ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು,ಹಾಗೆಯೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನಗಳುಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಲೆಕ್ಕಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ನಾಲ್ಕು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಃ ಅನುಕೂಲಕರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ರೇಖೀಯ ವಿಧಾನ

ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಮಾರ್ಗ. ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಮಾನ ಷೇರುಗಳಲ್ಲಿಇಡೀ ಸೇವಾ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉಂಟಾದ ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಬದಲಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ರೇಖೀಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸೂತ್ರ

A = ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ವೆಚ್ಚ * ಸವಕಳಿ ದರ / 100%

ನೇರ-ಸಾಲಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ

ಈ ವೇಗವರ್ಧಿತ ವಿಧಾನಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ಅದು ಏಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದಾಗ, ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ "ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ." ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವು ವಸ್ತುವಿನ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸವಕಳಿಯ ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸೂತ್ರ

ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

A = ಉಳಿಕೆ ಮೌಲ್ಯ * ಸವಕಳಿ ದರ * ವೇಗವರ್ಧಕ ಗುಣಾಂಕ / 100%,

ಉಳಿಕೆ ಮೌಲ್ಯ - ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಕಡಿಮೆ ಸಂಚಿತ ಸವಕಳಿ.

ರೂಢಿ A. = 100% / ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನ.

ವೇಗವರ್ಧಕ ಗುಣಾಂಕವು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಃ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಗುಣಾಂಕವಾಗಿದೆ.

ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ನೀವು ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಎಣಿಸಲು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಅದು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ 0 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಂನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲು, ರಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆ ಕೋಡ್ಆರ್ಟಿಕಲ್ 259 ಇದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯವು ಮೂಲ ವೆಚ್ಚದ 20% ಗೆ ಸಮನಾಗಿದ್ದರೆ, ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಉಳಿದಿರುವ ಮೌಲ್ಯ / ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಉಳಿದ ತಿಂಗಳುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ (ಕೊನೆಯ) ವರ್ಷ:

A = 12,500 / 12 = 1,042.

ಹೀಗಾಗಿ, 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸವಕಳಿ ಮೂಲಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಡಿಯೊ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠವನ್ನು ಸಲಹೆಗಾರರಿಂದ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೈಟ್ನ ತಜ್ಞರು "ಅಕೌಂಟಿಂಗ್ ಫಾರ್ ಡಮ್ಮೀಸ್", ಮುಖ್ಯ ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಗಾಂಡೇವಾ ಎನ್.ವಿ. ⇓

ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ವೀಡಿಯೊಗಾಗಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನ

ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೊತ್ತದಿಂದ ರೈಟ್-ಆಫ್ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸೂತ್ರ

ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

A = OS ನ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಿತಿ * ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಉಳಿದಿರುವ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ / ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತ

ಸವಕಳಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಉದಾಹರಣೆ

ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನ (ಕೆಲಸಗಳು)

ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸೂತ್ರ

A = ಉತ್ಪಾದನೆಯ ನಿಜವಾದ ಪರಿಮಾಣ * ಆರಂಭಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆ / ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂದಾಜು ಪ್ರಮಾಣ

ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಉದಾಹರಣೆ

ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತು 100,000 ಆರಂಭಿಕ ಬೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ ಆಗಿದೆ. ಅಂದಾಜು ಮೈಲೇಜ್ 400,000 ಕಿಮೀ.

ನಾವು ಅನುಪಾತವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:

ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚ / ಅಂದಾಜು ಮೈಲೇಜ್ = 100,000 / 400,000 = 0.25 ರಬ್/ಕಿಮೀ.

ನಿಜವಾದ ಮೈಲೇಜ್ ಜನವರಿ - 4000 ಕಿ.ಮೀ. A = 4000 * 0.25 = 1000.

ನಿಜವಾದ ಮೈಲೇಜ್ ಫೆಬ್ರವರಿ - 9000 ಕಿ.ಮೀ. A = 9000 * 0.25 = 2250.

ನಿಜವಾದ ಮೈಲೇಜ್ ಮಾರ್ಚ್ - 2000 ಕಿ.ಮೀ. A = 2000 * 0.25 = 500.

ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಧಾನವು OS-1a ಮತ್ತು OS-1b ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು. ಸೇವಾ ಜೀವನ 24 ತಿಂಗಳುಗಳು, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ - ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:ಓಎಸ್ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಲಾಯಿತು. ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ, ಸೇವಾ ಜೀವನ 24 ತಿಂಗಳುಗಳು, ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮತೋಲನದ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ. ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚವು 120,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾರ್ಚ್ನಿಂದ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸವಕಳಿ 1/2 = 50% ಅಂದರೆ. 5000 ರಬ್. ವೇಗವರ್ಧಕ ಅಂಶವು 2 ಆಗಿದೆ, ಅಂದರೆ 2 ರಿಂದ ಗುಣಿಸಿದರೆ, ಅದು 10,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸವಕಳಿಯು 100,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಷ್ಟಿತ್ತು. (10 ತಿಂಗಳ ಮಾರ್ಚ್ - ಡಿಸೆಂಬರ್), ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯವು 20,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ - 20,000 * 50% = 10,000 ಮತ್ತು 2 ರ ಅಂಶದಿಂದ ಗುಣಿಸಿದಾಗ, ಅದು 20,000 ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು - ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ನಾನು ಸವಕಳಿ 1666.67 ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳು ಶೂನ್ಯವಾಯಿತು , ಸವಕಳಿ 120,000, ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಜೀವನ 24 ತಿಂಗಳುಗಳು, ಮತ್ತು ಸವಕಳಿ ಈಗಾಗಲೇ 120,000 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಸವಕಳಿಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು. ವರ್ಷದ ಜನವರಿ ಮತ್ತು ಫೆಬ್ರವರಿ - ನನ್ನ ತಪ್ಪೇನು ಹೇಳಿ? ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಜೀವನವು 24 ತಿಂಗಳುಗಳು, ಆದರೆ ಓಎಸ್ ಅನ್ನು 22 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಉತ್ತರ:ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅಂಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, OS ನ ವೆಚ್ಚವು ವೇಗವಾಗಿ ಸವಕಳಿಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು ಸವಕಳಿ ದರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ 3.0 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ (PBU 6/01 ರ ಷರತ್ತು 19). ಈ ಗುಣಾಂಕದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು (PBU 1/2008 ರ ಷರತ್ತು 7). ಇದಕ್ಕೂ ಮುಂಚೆ ಗರಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಗುಣಾಂಕ (3.0) ಅನ್ನು ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಈ ಗುಣಾಂಕದ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಜನವರಿ 1, 2006 ರಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2005 ರ ನಂತರ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳನ್ನು ಸವಕಳಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 3.0 ರ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಾರಂಭದ ಮೇಲೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 2005 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 147n ರ ರಶಿಯಾ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಜೂನ್ 22, 2007 ರ ನಂ. 03-05-06-01/71 ರ ರಶಿಯಾ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವಾಲಯದ ಪತ್ರದಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. .

ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನ

ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು:

• ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯ. ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವೆಚ್ಚಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ;
• ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ದರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ*:

ನಂತರ ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ*:

ಮಾಸಿಕ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕಾದ ಸವಕಳಿಯ ಮೊತ್ತವು ವಾರ್ಷಿಕ ಮೊತ್ತದ 1/12 ಆಗಿದೆ.*

ಪ್ರತಿ ವರದಿಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ಮೊತ್ತವು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಸಿಕ ಸವಕಳಿ ಮೊತ್ತವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ZAO ಆಲ್ಫಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚವು 600,000 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಾಹನವನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 2012 ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಕಾರಿನ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನವು 4 ವರ್ಷಗಳು.

ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಲೆಕ್ಕಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಸವಕಳಿ ವಾಹನಗಳು 2.0 ಗುಣಿಸುವ ಅಂಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಾರಿನ ಮೇಲಿನ ಸವಕಳಿಯನ್ನು 2013 ರಿಂದ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ. 2013 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಮೌಲ್ಯವು ಅದರ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ 2012 ರಲ್ಲಿ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ದರ:
(1: 4) * 100% = 25%.

ಕಾರಿನ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವರ್ಷ	ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉಳಿಕೆ ಮೌಲ್ಯ, ರಬ್.	ಸವಕಳಿ ದರ,%	ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಾರ್ಷಿಕ ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳು, ರಬ್. (ಕಾಲಮ್ 2 ? ಕಾಲಮ್ 3 ? 2.0)	ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳ ಮಾಸಿಕ ಮೊತ್ತ, ರಬ್. (ಕಾಲಮ್ 4: 12)	ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯ, ರಬ್. (ಕಾಲಮ್ 2 - ಕಾಲಮ್ 4)
1	2	3	4	5	6
ವರ್ಷ 2013	600 000	25	300 000	25 000	300 000
ವರ್ಷ 2014	300 000	25	150 000	12 500	150 000
2015	150 000	25	75 000	6250	75 000
2016	75 000	25	37 500	3125	37 500

ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಾರನ್ನು RUB 37,500 ರ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿತು. (ವ್ಯಾಟ್ ಇಲ್ಲದೆ).

ಯಾವುದಾದರು ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಉದ್ಯಮಿ ಸ್ವತಃ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೇಖೀಯ ವಿಧಾನಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕವಾದಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಅದರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸವೆತ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ ಅತ್ಯಂತಸಲಕರಣೆ ವೆಚ್ಚಗಳು. ಇವೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಈ ವಿಧಾನವು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ರೇಖೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಸವಕಳಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಣವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಎಷ್ಟು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಶೋಷಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯು ಇರುವಾಗ ವೆಚ್ಚವು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ನಂದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೇಗವರ್ಧಿತ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವೇಗವರ್ಧಕ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಾಕು. ಒಬ್ಬ ವಾಣಿಜ್ಯೋದ್ಯಮಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಗುಣಾಂಕದ ಮಟ್ಟವು 1-2.5 ತಲುಪಬಹುದು.

ವೇಳೆ ಉಡುಗೆ ದರ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಗುತ್ತಿಗೆ ಪಡೆದ ಆಸ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಈ ಅನುಪಾತಸುಲಭವಾಗಿ. ಉಪಕರಣವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸದಾಗಿ ಉಳಿಯುವವರೆಗೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಲಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಈ ವಿಧಾನಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಉಪಕರಣಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲವು ಖಾಲಿಯಾದ ಕಾರಣ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆದರೂ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕವು ಇನ್ನೂ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು. ಇದರ ಸಲುವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಲಾಭವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಖರೀದಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಿಧಿಯ ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಮರುಪಾವತಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ತಿ ಸೇರಿದ್ದರೆ:

• ಹೊಂದಿಸಲು 8-10 ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು, ನೀವು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ.
• ಕಚೇರಿ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ.
• ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಗಿಸಲು. ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅಧಿಕೃತ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.
• ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಧಗಳು 3 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ. ಇವು 1 ಮತ್ತು 2 ಸವಕಳಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿವೆ.
• ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಉಪಕರಣಗಳು, ಇದು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮರದ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಯಂತ್ರಗಳು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಗವು ಚೀನಾದ ಮಿನಿ-ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಓದಿ.

ಮೂಲ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆ ಸೂತ್ರ

ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಆಧಾರವಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎರಡು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆರಂಭಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ;
• ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ.

ಈ ಮೊತ್ತದಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಿರುವ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದಿಲ್ಲದೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಅಸಾಧ್ಯ ಸೂಚಕ - ಇದು ಸವಕಳಿ ಮಾನದಂಡವಾಗುತ್ತದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಜನದೊಂದಿಗೆ ಉಪಕರಣದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಜೀವನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಸ್ವಂತ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸೂತ್ರವು ಉಡುಗೆ ಗುಣಾಂಕಕ್ಕೆ ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ - 100% / n. ಎನ್ ಅಕ್ಷರವು ಸೇವಾ ಜೀವನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಷಗಳು ಅಥವಾ ತಿಂಗಳುಗಳು ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಂಚಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂತ್ರ ಘಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು ಸಹ ಇದೆ. ಅವಳು ಆಗುತ್ತಾಳೆ ವೇಗವರ್ಧಕ ಅಂಶ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ವರದಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಬಹುದು ನೀವು ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ಲಾಗ್, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಬೇಕು.

ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನವು ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಗೋಳದ ವಿಶೇಷತೆಗಳುಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು. ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನವು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ.ಇದು ಯಾವ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

• ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸೀಮಿತ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ.
• ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರಿನ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದರೆ.
  ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರುಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಸೂತ್ರವು ಅಧಿಕೃತ ಸಾರಿಗೆ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
• ಉಪಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸೇವಾ ಜೀವನವು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ- ಈ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಎಲ್ಲಾ ಆಸ್ತಿಯ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ವಿಧಾನವು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಿಗಳುಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ:

• ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸುಲಭ, ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸವಕಳಿಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು.
• ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಈ ವಿಧಾನ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳಲ್ಲಿನ ಹೂಡಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ.
• ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಜೀವನದ ಮೊದಲಾರ್ಧವು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ವೆಚ್ಚವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಧೀನ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಇಂದ ಸಮರ್ಥ ಕೆಲಸಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಂಪನಿಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ - ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಸಂಚಯ, ಸೂತ್ರ

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಉಳಿದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಖಾತೆ 02, ಇನ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪೂರ್ಣ, ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ 30 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ.

ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ:

• ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳು ಬಹುಶಃ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸವಕಳಿಯಾಗಬಹುದುದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವೆಚ್ಚಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಸನವು ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಥವಾ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುವ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಓದಿ.

ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

PBU 6\01, ಪ್ಯಾರಾಗಳು 21-22 ರಲ್ಲಿ, ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾವತಿಸುವವರೆಗೆ ಸವಕಳಿ ಶುಲ್ಕಗಳು ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಥವಾ ನೋಂದಣಿ ರದ್ದುಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೇವೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವವರೆಗೆ ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸವಕಳಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಮಾರಾಟ, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಸವೆತ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು.

ಅನುಕೂಲ ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವಿಷಯ ಮೊದಲಿಗೆ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ರೇಖೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಆಸ್ತಿಯು ವೇಗವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಮೂದುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ಸಮತೋಲನ ವಿಧಾನದ ಡಬಲ್ ಕಡಿತದ ಮೂಲಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಹೀಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ DDOB ಅಥವಾ DDB - ಡಬಲ್-ಡಿಕ್ಲೈನಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವೈರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ವಿಶೇಷ ಗುಣಾಂಕದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ .

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನವೀನ ವಿಧಾನದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ತಾಜಾ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೇರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28-29 ರಂದು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ಅಪ್ ಗೇಮ್ಚೇಂಜರ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಡೇಸ್ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ, ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಮುಕ್ತ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಳಿದರು.

ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರ, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ. STS ಅನ್ನು 2011 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾರ್ನೆಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ, ಸಂಸ್ಥೆ ರಾಜಕೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು(Scinces Po, ಪ್ಯಾರಿಸ್), ಎಕ್ಸೆಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (UK) ಮತ್ತು ಡೇವಿಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ (UC ಡೇವಿಸ್).

ಲಿಲಿಯಾ ಜೆಮ್ನುಖೋವಾ ಮತ್ತು ಲ್ಯುಬಾವಾ ಶಟೋಖಿನಾ

ಕೇಂದ್ರದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರು

“STS ಕೇಂದ್ರವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ತಾಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸುಧಾರಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳುವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇಂದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಸ್ಟೇಟ್ ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆ "ಎಥ್ನೋಗ್ರಫಿ ಆಫ್ ದಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ" ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಐಟಿ ತಜ್ಞರ ಅಧ್ಯಯನ ("ಮನೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು") ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಬೆಂಬಲ.

ಕೇಂದ್ರದ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ, ನಾವು ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ನಮ್ಮವರೇ ಆಗುತ್ತಾರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರುಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಾಪಕರು EU ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರರು ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳುಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು. STS ಕೇಂದ್ರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳು: ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ. ಎಂ

STS ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು ಒಂದು ಕೆಲಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಂಡ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಡುಮಾತು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳು. ಈಗ, "ಮನೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು" ಯೋಜನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಕ್ಷೇತ್ರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳುಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್. ಯುಎಸ್ಎ, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಜರ್ಮನಿ, ಇಸ್ರೇಲ್ ಮತ್ತು ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಐಟಿ ತಜ್ಞರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಬಹು ಆಯಾಮದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನೂ ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಲೀನಾ ಕೊಂಟಾರೆವಾ

STS ಸೆಂಟರ್ ಫೆಲೋ

"ಎಸ್‌ಟಿಎಸ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಾನೂನು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನೀತಿ, ವಿಜ್ಞಾನ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. - ಅಂದರೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನವಿಕತೆಗಳುತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಔಷಧ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಛೇದನದ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕೇಂದ್ರವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಪಾರ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಅದರೊಳಗೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ EU ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು STS ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಸಂವಹನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಲೋಮೋಗ್ರಫಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ "ರಿಟರ್ನ್" ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಈಗ ನಾನು ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕೇಂದ್ರದ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ಗಳುಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ."

ಪೆಲೋಟಾನ್ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ಜಾಗೃತ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸ್ಟಾರ್ಟ್‌ಅಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸಮುದಾಯದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಮಾರಿಯಾ ರಿಟೊಲಾ

ಪೆಲೋಟನ್ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕ

"ಪೆಲೋಟಾನ್ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಡೆಮೊಸ್ ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಇದು ಫಿನ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು, ಅದರ ರಚನೆಕಾರರು, ಶಕ್ತಿ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಶೋಧನೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಚಾನಲ್‌ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಜನರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪೆಲೋಟನ್ ಕ್ಲಬ್ ಮುಕ್ತ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮುದಾಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎನರ್ಜಿ ಬಳಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ವಿಶ್ವದ ಏಕೈಕ ಸ್ಟಾರ್ಟಪ್ ಇದಾಗಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಬಹುದು - ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವರ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಕೇವಲ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಒಳ್ಳೆಯ ಉಪಾಯ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೆಲೋಟಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯದ ಗುರಿಯು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಮಾಜವು ಪರಿಸರೀಯವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯತ್ತ ಸಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಾವು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರರ್ಥ ಪೆಲೋಟನ್ ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪನ್ಮೂಲ-ತೀವ್ರವಾದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ: ಸರಕು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ. ಮನೆಯವರು, ಸಾರಿಗೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ತಂಡಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮುಖ್ಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾವು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೆಲೋಟನ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗಾಗಿ, ಡೆಮೊಸ್ ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪೆಲೋಟನ್ ಸಮ್ಮರ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆರಂಭಿಕ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಳ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಶಕ್ತಿ ಉಳಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೂಲಮಾದರಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫ್ಲೋನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಲ್ಸಿಂಕಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ನಗರೀಕರಣದ ಉತ್ಸವವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಸ್ಲಶ್ (ಉತ್ತರ ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಘಟನೆ) ನಂತಹ ಆರಂಭಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ತಯಾರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಬರ್ಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಒಂದು ಶಾಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರಲ್ಲಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂಆನ್ಲೈನ್. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯು ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಫಿಯೋನಾ ಗೋಯಿಸ್

ಬರ್ಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯ

"ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು 2007 ರಲ್ಲಿ ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಬರ್ಲಿನ್ 2007 ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಶಾಲೆಯು ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಈ ತೆರೆದ ಶಾಲೆಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವರು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಂಡಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಘಟಕರು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ನಿಜವಾದ ದರನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ. ದಿ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಬರ್ಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು, ಚರ್ಚಾ ಗುಂಪು ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಸೆಮಿನಾರಿಯನ್, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಖಾಯಂ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದರಿಂದ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ, ಶಾಲೆಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ 2010 ರಿಂದ ನಾವು ಸುಮಾರು 50 ವಿವಿಧ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವವರೆಗೆ, ಶಾಲೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.

Pixelversity ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಲೆ, ನಗರ ಪರಿಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮುಕ್ತ-ಮೂಲ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಯೋಜನಾ ಸಂಘಟಕರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಉತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳು, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಮತ್ತು ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಪ್ಯಾಟರ್ಸನ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಯೋಜಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪಿಕ್ಸೆಲಾಚೆ

"ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಪಿಕ್ಸೆಲ್ವರ್ಸಿಟಿ" ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು: "ಪಿಕ್ಸೆಲಾಚೆ" + ವೈವಿಧ್ಯತೆ/ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. "ಪಿಕ್ಸೆಲಾಚೆ" ಎಂಬುದು ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಾವು ಪದವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಬಂದಿರುವ ಪದವಾಗಿದೆ. ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೊಸದನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಸ್ವರೂಪಗಳು, ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು ಕಿರಿದಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಒಮ್ಮುಖವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರಮಾಣವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅತಿಯಾದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ "ನೋವು" ಆಗಿರಬಹುದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ. ಈ ನೋವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೇರಣೆ, ಸರಿ?

ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಅನುಭವಗಳ ವಿನಿಮಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ನಾವು ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿನ್ಯಾಸ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ನಾವು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಎರಡಕ್ಕೂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಸ್ಥಳೀಯ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಅನೇಕ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮುಕ್ತ ಸೃಜನಶೀಲ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. 2014 ರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾಧ್ಯಮ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನಗರ ಜಾಗದ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಬಾರ್ನ್‌ಕ್ಯಾಂಪ್ 2008 ರಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಬಿರವಾಗಿದೆ. ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ HacktionLab ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ. ಶಿಬಿರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮಿಕ್ ಫಜ್

BarnCamp ಮತ್ತು HacktionLab ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರದ ಸಂಘಟಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು

"ಬಾರ್ನ್‌ಕ್ಯಾಂಪ್ ಆಗಿದೆ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆರಂಭಿಕ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ: ನಗರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ವಿಶಾಲ ಗುರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು - ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಜನರಿಂದ.

ನಾವು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿನೋದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಬಾರ್ನ್‌ಕ್ಯಾಂಪ್ ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇದಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳಫಾರ್ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ. ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ರಜಾದಿನದಂತೆ, ಹಬ್ಬದಂತೆ, ಸಂಗೀತದ ಬದಲಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿನೋದದ ಬಲವಾದ ರುಚಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು 100 ಜನರು ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಿಬಿರದ ಗಾತ್ರದಿಂದ ನಾವು ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಇಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ನಂತರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಹಯೋಗಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

ಶಿಬಿರದ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಲಹೆಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರೆ ಇತರ ಜನರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ."

ಕಾಸ್‌ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಶಾಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಭವಿಷ್ಯದ ಸೃಜನಶೀಲ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿತ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಟೆನ್ ನಾಟೆಲ್ಮನ್

ಪದವಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ

"ಕಾಸ್‌ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಂತೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಖಾಯಂ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಂತೆ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ" ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ತಂಡದ ನಾಯಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರು ತಂಡದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆನಮ್ಮ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತಿಥಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಂದ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳುವಿಷಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬಹಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೌರಾಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಪೆಸ್ಟಲೋಜ್ಜಿಯ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ: "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ತಲೆಯಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ." ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ನಾವು ಸಮಾನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದರ್ಥ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಮತ್ತು ಸಂವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಾಕ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಗೋ ಮೂಲಕ ನಾಯಕರಾಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲುಗಾರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು - ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳುಪ್ರತಿ ವರ್ಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ. "ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು" ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಅವರು ನಮ್ಮ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳಗೊಂಡಿರದ ವಿಭಿನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ 24-ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆವರಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬ್ರೇಕ್‌ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಕೋಡಿಂಗ್‌ವರೆಗೆ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಂದ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆ ಇಲ್ಲ ನಿಯುಕ್ತ ಶ್ರೋತೃಗಳು, ಆದರೆ ನಾವು ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಜನರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕರುಣಾಳುಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಪೂರೈಕೆ ಹುರುಪು, ಅಂದರೆ ಅವರು ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ದೊಡ್ಡ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು. ಕಾಸ್‌ಪೈಲಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ತಮಗಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಈಗ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಜನರಿಗೆ ಹರಡಲು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ - ಪ್ರಪಂಚದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

GameChangers ಎಂಬುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಅಂತರ-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ರವಾನಿಸಲು ಬಯಸುವವರು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಯೋಜನೆಯು ಐಟಿ ವ್ಯವಹಾರದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಇತರ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ತೆರೆದಿವೆ: ಬಯೋಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯ.

ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್

ಗೇಮ್‌ಚೇಂಜರ್ಸ್‌ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ

"ಆನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರುಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಗೇಮ್ಚೇಂಜರ್ಸ್." ಅಡ್-ಹಾಕ್ ಎಂದರೆ "ಸಂದರ್ಭದಿಂದ", "ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ". GameChangers "ಜೀನೋಮ್" ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳು, ತಜ್ಞರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಫಾರ್ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಈಗ ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳು ರೈಲು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳಂತೆ ನಿಖರವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಪಾತ್ರವು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ GameChangers ಒಂದು ಸವಾರಿ ಅಲ್ಲ ರೈಲ್ವೆ, ಬದಲಿಗೆ ಹಿಚ್ಹೈಕಿಂಗ್. ಇಲ್ಲಿ "ಮಾರ್ಗ" ದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ "ಸಹ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ" ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿತ್ವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಆಯ್ಕೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಗೆರೆಯನ್ನು ಮಸುಕುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಬದಲು, ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಜಾಗತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಗೇಮ್‌ಚೇಂಜರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ. ನಮ್ಮ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯ ಸಂವಹನವು ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ತರಬೇತಿ ಸ್ವರೂಪಗಳಿವೆ: ಮುಖಾಮುಖಿ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ವೆಸ್ಟ್‌ಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು), ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಅಂತಿಮ ಯೋಜನೆಗಳು, ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಗಳು, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಘಟನೆಗಳು, ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ತೆರೆದ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು.

ಅದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷನಾವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ದಾಖಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪದವಿ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಗಮನವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳುಮತ್ತು ಐಟಿ ಉದ್ಯಮದ ಕುರಿತು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಋತುವಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಿಂಕ್

ಗೇಮ್‌ಚೇಂಜರ್ಸ್‌ನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ಪದವೀಧರ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ

“ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಐಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನದಿಂದ ನೋಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು. ನನ್ನ ಸಣ್ಣ (ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿದ್ದರೂ) ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮಿಯಾಗಿ ಆಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ, ವರ್ಗಾಯಿಸಿದೆ ಅಥವಾ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದೆ, ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಹೋಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾಒಂದೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಆಗಿ JetBrains ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ನಾನು ಕೂಡ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿರ್ದೇಶನಗೇಮ್ ಚೇಂಜರ್ಸ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು.

ನಟಾಲಿಯಾ ಕೀನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಡೇರಿಯಾ ವರ್ಲಮೋವಾ ಅವರು ಪಠ್ಯದ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.