MTsKO (ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಕೇಂದ್ರ) - ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸರಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಮಾಸ್ಕೋ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 20, 2004 ರಂದು ಸರ್ಕಾರಿ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 2090 ರ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಯುವ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ; ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ.
MCCS ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕುರಿತು ಸರ್ಕಾರವು ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿವೃತ್ತಿಪರತೆ.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಗಳು
2017 ರಿಂದ 2018 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, MCCO ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಡ್ಡಾಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ:
- ಕಡ್ಡಾಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 4-8, 10);
- ಪರಿಹಾರ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9, 10, 11);
- ಕೆಲವು ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ (ಔಷಧಿ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಕೆಡೆಟ್ ವರ್ಗ) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆಳವಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ;
- ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಪ್ರೊಫೈಲ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಓಹ್.
ಕಡ್ಡಾಯ
2017-2018 ರ ಕಡ್ಡಾಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ದಿನಾಂಕ | ವರ್ಗ | ಐಟಂ | ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪ |
| ಅಕ್ಟೋಬರ್ 12 | 9 | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ಖಾಲಿ |
| ಅಕ್ಟೋಬರ್ 25 | 9 | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | ಖಾಲಿ |
| ನವೆಂಬರ್ 16 | 10 | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | ಖಾಲಿ |
| ನವೆಂಬರ್ 23 | 5-8, 10 ಡ್ರಾ ಮೂಲಕ | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಗಣಿತ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ (6-8, 10 ತರಗತಿಗಳು) ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸ, ಭೂಗೋಳ (6-8 ತರಗತಿಗಳು), ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (8, 10 ತರಗತಿಗಳು), ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ (7-8 ತರಗತಿಗಳು, 10 ತರಗತಿಗಳು), ಸಮಾಜ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 10 ತರಗತಿಗಳು. ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ 3 ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ಲಾಟರಿ ಮೂಲಕ | ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ |
| ನವೆಂಬರ್ 30 | 11 | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ಖಾಲಿ |
| ಡಿಸೆಂಬರ್ 5 | 10 | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | ಖಾಲಿ |
| ಡಿಸೆಂಬರ್ 13 | 11 | ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಇತಿಹಾಸ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ | ಖಾಲಿ |
| ಜನವರಿ 18 | 11 | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | ಖಾಲಿ |
| ಫೆಬ್ರವರಿ 27 | 9 ಮತ್ತು 10 | ಓದುವ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ | ಖಾಲಿ |
| ಮಾರ್ಚ್ 1 | 9 | ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ | OGE ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ |
| ಮಾರ್ಚ್ 15 | 4-8, 10 ಡ್ರಾ ಮೂಲಕ | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಗಣಿತ (4-8,10), ಜಗತ್ತು, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ (5-8, 10), ಭೂಗೋಳ (5-7, 10 ಶ್ರೇಣಿಗಳು), ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (6-8, 10), ಸಂಗೀತ (6), ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ (7-8, 10), ಸಾಹಿತ್ಯ (6-8, 10 ), ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ (8.10), ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (7), ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ (8), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ (10) ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವರ್ಗವನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ 3 ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ | ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ |
| ಏಪ್ರಿಲ್ 24 | 10 ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | |
| ಏಪ್ರಿಲ್ 25 | 10 ಮತ್ತು 11 | ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ | ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ |
| ಮೇ 15 | 10 ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ | ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ | ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಫಾರ್ಮ್ |
ಐಚ್ಛಿಕ
ಐಚ್ಛಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:
- ವಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು"ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ;
- ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ;
- ವಿಷಯ.
ವಿವರವಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕ್ರಮಗಳುಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಂಟರ್ ನಡೆಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ
ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ, MCCO 2 ವಿಧದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು VMKO ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ. ವಿವರವಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
| ದಿನಾಂಕ | ಐಟಂ | ವರ್ಗ |
| ನವೆಂಬರ್ 29, 2017 | ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ | 5 |
| ಜರ್ಮನ್ | 5 | |
| ಫ್ರೆಂಚ್ | 5 | |
| ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ | 8 | |
| ಜರ್ಮನ್ | 8 | |
| ಫ್ರೆಂಚ್ | 8 | |
| ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು | 10 | |
| ಡಿಸೆಂಬರ್ 5, 2017 | ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು | 4 |
| ಡಿಸೆಂಬರ್ 13, 2017 | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | 4 |
| ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | 4 | |
| ಜನವರಿ 23, 2018 | ಗಣಕ ಯಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ | 9 |
| ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ | 9 | |
| ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ | 9 | |
| ಜನವರಿ 31, 2018 | ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ | 9 |
| ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ | 9 | |
| ಫೆಬ್ರವರಿ 1, 2018 | ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | 7 |
| ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | 8 | |
| ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | 6 | |
| ಫೆಬ್ರವರಿ 13, 2018 | ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | 7 |
| ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | 9 | |
| ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ | 6 | |
| ಮಾರ್ಚ್ 22, 2018 | ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ | 6 |
| ಮಾರ್ಚ್ 28, 2018 | ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ | 7 |
| ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ | 7 | |
| ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ | 8 | |
| ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ | 8 | |
| ಮಾರ್ಚ್ 29, 2018 | ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ | 6 |
| ಕಥೆ | 6 | |
| ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ | 8 | |
| ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ | 8 | |
| ಏಪ್ರಿಲ್ 25, 2018 | ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ | 8 |
| ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ | 10 |
VMKO ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವುದು
ಅರ್ಜಿಯ 2 ಹಂತಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ ಹಂತವು (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ನಿಂದ ನವೆಂಬರ್ 2017 ರವರೆಗೆ) ಈಗಾಗಲೇ ಹಾದುಹೋಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೇ ಹಂತವು (ಡಿಸೆಂಬರ್ ನಿಂದ ಫೆಬ್ರವರಿ 2017-2018 ರವರೆಗೆ) ಇನ್ನೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ mcko.mos.ru ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ MCCO ಬಗ್ಗೆ:
ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಕ್ವಾಲಿಟಿ ಎಜುಕೇಶನ್ (MCQE) ನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ- ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುನ್ನತ.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
1. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸುಧಾರಣೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ.
2. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
3. ಶಿಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದ ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ.
4. ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.
6. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
MCED ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ 2017-2018, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಅವರ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ 100% ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. 
ವೆಬ್ನಾರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು
ಆನ್ ಈ ಕ್ಷಣಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಂಟರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೆಬ್ನಾರ್ ನಡೆಯಲಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆಚರಿಸಲಾದ ಈವೆಂಟ್ ಜನವರಿಯಿಂದ ಮೇ 2018 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಘೋಷಿಸಿದ ಅವಕಾಶದ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ವೆಬ್ನಾರ್ ಸೇವೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಇದು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಮನೆ ಬಿಡದೆ.
1. ವಿವರವಾದ ವಿಮರ್ಶೆ, ಹಾಗೆಯೇ 3 ನೇ ಹಂತದ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಣಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
2. 4-7 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಹಿರಿಯ ಮಟ್ಟ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, 10 ನೇ ತರಗತಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
4. ಅಂತಹ ನಡೆಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕೃತಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ. ಯಾವುದೇ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗೆ ಘೋಷಿಸಿದ ವಿಷಯವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಸಭೆ ಅಥವಾ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಬಹುದು. 
ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಈಗ MCKO ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವಿವಿಧ ಸ್ವತಂತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆದೇಶವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ.
ವಿವರಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೂರು ಹಂತಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ನಿಜ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ವಿವಿಧ ನಗರಗಳು, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಅವರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 1.ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನೋಂದಣಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಕಡ್ಡಾಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 9 ಮತ್ತು 10 ನೇ ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. ಇಂದು, ಗ್ರೇಡ್ 10 ಕ್ಕೆ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವೆಬ್ನಾರ್ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 2.ಎರಡನೇ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವುದು, ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಿಂದ ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 3.ಮಾರ್ಚ್ ನಿಂದ ಏಪ್ರಿಲ್ ವರೆಗೆ ನಡೆಯುವ ಈವೆಂಟ್‌ನ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವುದು. 
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯ
ನಾವು ತರಬೇತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯ, MCCO ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗ್ರೇಡ್ 4 ಕ್ಕೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಏಪ್ರಿಲ್ 13, 2018 ರಂದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ? ಯಾವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಅಂತಿಮ ಆಯ್ಕೆ? ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ! ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಡ್ರಾ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಕರೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ICCO ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ 2017-2018, ಅಥವಾ ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸ್ವಾಯತ್ತ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಘೋಷಿಸಿದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಮುಂದಿನ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಡೇಟಾದ ರಚನೆ, ಫಲಿತಾಂಶದ ಪರಿಶೀಲನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶೇಷ ಕಿಟ್‌ಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೀಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾರು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. 55 ನಿಮಿಷಗಳ ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆಯೇ 24 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಿ ಭಯಾನಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಬಂದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದೆ. ಅಪ್ಪ ಆಡಳಿತದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿವಾದವಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಕಾಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ನಾನು ಇನ್ನೂ 60 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಇದು ಅಹಿತಕರವಾಗಿತ್ತು: ನಾನು ಜನರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು.
ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ ವಿಶೇಷ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿತ್ತು, 26 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ: ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ರೂಪದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಉಚಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಂತರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ, ನನಗೆ ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಇತರ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಸುಮಾರು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ, ನಾವು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಫೈಲ್ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ). ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಟೇಬಲ್ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಂಕ. ನಾನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು; ಮತ್ತೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳು ಮೂರ್ಖತನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು - ನಾನು ಅಂತಹ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ. ಅವರು ಯಾವುದನ್ನೂ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಮನವಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಉತ್ತರಿಸದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾವು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಫೈಲ್ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ), ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರತಿಲೇಖನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ನೀಡಲು ಅವರು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮೇಲಿನವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು "5" ನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅನಿಸಿಕೆ ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.
ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಹ-ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ. ನಮಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೋಂದಣಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ನಾವು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿಸದ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಾವು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾದೆವು. ನಂತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು.
ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಕೇಂದ್ರವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತಪಾಸಣೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ. ಅವು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವೂ ಆಗಿವೆ.
ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು (ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು) ಈ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಜವಾದ ಚಿತ್ರದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಈ ಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೋಲಿಸಲು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಗುರುತಿಸಲಾದ ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಯಾವ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ತರಗತಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಆಡಳಿತವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಶಾಲೆಗಳು ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ತಪಾಸಣೆಗಳು ಶಾಲೆಗಳಿಂದಲೇ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಹೊರತು ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೇಂದ್ರದಿಂದಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಉಳಿಸದಿರುವುದು ಸಾಧ್ಯ. ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸದಂತೆ MCCS ಗೆ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಉನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಅವಕಾಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರು ಕಲಿಸುವ ವರ್ಗದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಖಾತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಪಾವತಿಸಿದ ಸೇವೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ದಿನದಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಅವರು ಕೇಳಿದರೆ, ಮರು-ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಗದಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾಹಿತಿಯು ಅದರ ನೇಮಕಾತಿಗೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು MCCO ಯ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಲ್ಲಿ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯೂ ಇದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ತಯಾರಿಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉತ್ತರ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಯಾವುದೇ ಅವಿವೇಕಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಇರದಂತೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಬೋಧನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವೆಬ್ನಾರ್ಗಳು, ಅದರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ “ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ” ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ (ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು).
ವೆಬ್ನಾರ್ಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ.
ಪರಿಶೀಲನೆಯ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಖಾತೆಗಳಿಗೆ ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ (ಸ್ವತಂತ್ರ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ) ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.
MCCO ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್
ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಕೇಂದ್ರದ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:
- "ನಾಯಕರಿಗೆ."
- "ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ."
- "ಪೋಷಕರಿಗೆ."
ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುಟಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಇರುತ್ತದೆ - "ನಿರ್ವಾಹಕರು" - "ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ".
ಈ ವಿಭಾಗವು ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚೆಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಮೂಲ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಹಿತಿ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತಗಳು, ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳು, ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಚೆಕ್‌ಗಳ ವಿಧಗಳು:
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳುಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ
- ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್
- ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು
ನೀವು ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ಮೂರು ವಿಧದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:
- ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ;
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು;
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
ಏಕತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು 2015 ರಿಂದ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರಿಶೀಲನೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ RF ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ.
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಾಗಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಧ್ಯಂತರ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳುರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅವುಗಳನ್ನು GRP ನಡೆಸುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಂದ, ಸ್ವತಂತ್ರ ವೀಕ್ಷಕರಾಗಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು 2014 ರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ. NIKO ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳುಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
ಯೋಜನೆಗಳು - ಕೆಲಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.
NIKO ನ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
NICO ಗಳನ್ನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೇಟಾಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಈ ತಪಾಸಣೆಗಳನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು 2015 ರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ತಪಾಸಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರು ಫೆಡರಲ್ ಸೇವೆಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೇಲೆ (Rosobrnadzor).
ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬೇಕು, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರತಿದಿನ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಏಕರೂಪದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
IKU ಯ ಮೂಲತತ್ವವು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಅನಾಮಧೇಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಳಪು ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದ, ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.
ಈ ವಿಭಾಗವು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ"ಓದುವ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು" PIRLS - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹೋಲಿಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳುವಿ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳುಶಾಂತಿ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಶೋಧನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿವಿಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಶಿಕ್ಷಣ. 2001 ರಿಂದ ಪ್ರತಿ 5 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು PISA ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು- ಹದಿನೈದು ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಒಳಗೆ ಈ ಅಧ್ಯಯನಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೂರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಓದುವ ಸಾಕ್ಷರತೆ", "ಗಣಿತದ ಸಾಕ್ಷರತೆ", " ವಿಜ್ಞಾನ ಸಾಕ್ಷರತೆ" 200 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿ 3 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು PISA ಆಧಾರಿತ ಶಾಲೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಆದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ.
- ತುಲನಾತ್ಮಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಧ್ಯಯನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಟಿಐಎಂಎಸ್ಎಸ್ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. 1995 ರಿಂದ ಪ್ರತಿ 4 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ TIMSS-ಜಾಹೀರಾತು ಸುಧಾರಿತ - ಪದವಿ ತರಬೇತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಈ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು 1995, 2008 ಮತ್ತು 2015 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
- ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಅಧ್ಯಯನ ICILS - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು 2013 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಮುಂದಿನದನ್ನು 2018 ಕ್ಕೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
- 8ನೇ ತರಗತಿಯ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ICCS - ತಮ್ಮ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆ, ಅವರ ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. 1999 ರಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ.
- TEDS-M ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - 2008 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೊತೆಗೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು - ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
- ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. 2008 ರಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನುಷ್ಠಾನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಬಳಕೆದಾರರು ಅದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ನೀವು ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಯಾರು ಬೇಕಾದರೂ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸ್ವತಂತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬಳಕೆದಾರರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಲಾಗಿನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಈ ವಿಭಾಗ, ನಂತರ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಡೆಮೊ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಕ್ಷಾರತೆ. IN ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರರಾಗುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ವಲಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ.
ಈಗ 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಸೇವೆಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು (ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ), ಬ್ಯಾಂಕ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಠೇವಣಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ನಗದು ರೂಪದಲ್ಲಿಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ವಂಚನೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು.
ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತುಂಬಾ ಪ್ರಮುಖ ನೋಟಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಕೇಂದ್ರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು.
ಸೇವೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದರ ಮಹತ್ವವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.