ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ - ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ

ಮಾರ್ಚ್ 17, 2015 ನಿರ್ವಾಹಕ

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ
...ಪ್ರದೇಶಗಳು
ಇವನೊವಾ ಅನ್ನಾ ಇವನೊವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕ
ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ
ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ....
ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ
ನಗರಗಳು…
ಜನಸಮೂಹ. ದೂರವಾಣಿ

ಹೇಳಿಕೆ

201 ರಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ... "ಶಿಕ್ಷಕ" ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾನು ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯು ... ವರ್ಷದಿಂದ ... ವರ್ಷಕ್ಕೆ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ:
- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ;
- ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರಂದು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್, "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" (ಫೆಬ್ರವರಿ 3, 2014 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ), (ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿ, ಮೇ 6, 2014 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು);
- ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್;
- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್;
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಖ್ಯೆ 1155 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ;
- MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಾರ್ಟರ್ ಸಂಖ್ಯೆ ...;
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

N. E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಲು ನನಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ-ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ. , ಸಾಮಾಜಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ದೈಹಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ಕ್ರಮಗಳ ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಾಧಿಸುತ್ತೇನೆ:
- ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಉತ್ತೇಜಕ, ಉಸಿರಾಟ, ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್;
- ಗುಂಪು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದೆ, ಅಗತ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
- ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ;
- ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ;
- ನಾನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ಆಳವಾದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು;
- ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಪರಿಮಾಣ, ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ;
- ನಾನು ಬೆಳಕಿನ ಗಾಳಿ ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಕೊಠಡಿ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ; ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಇವರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:
- ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠಗಳು;
- ಕೌಶಲ್ಯ, ನಿಖರತೆ, ಭಂಗಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಹಾಯಗಳು.
ನಾನು ಆರೋಗ್ಯ-ಉಳಿತಾಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮಕ್ಕಳ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ (ಅಂತರ-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅವಧಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ).

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಾನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, 201 ರಿಂದ ... "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಆಳವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ” ಈ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ರೂಪಗಳ ಸುಧಾರಣೆ.
ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ನಾನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ:
1. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ: ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಆಟ, ಅರಿವಿನ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂವಹನ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ."
3. ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ದೃಶ್ಯಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು.
4. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.
6. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ.

"ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಗಳ (ಗುರಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು) ಸಾಮಾಜಿಕ-ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:
- ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
- ಆಟ, ಸಂವಹನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ;
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
- ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿದೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು: ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಕ್ರೀಡಾ ಕೇಂದ್ರ, ಪರಿಸರ ಕೇಂದ್ರ, ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಪ್ರದೇಶ.
ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ನಾನು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ:
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ;
- "ಲಿಟಲ್ ಬುಕ್ಸ್" ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ನಾನು ಗಾದೆಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಲೋಕನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ನನ್ನ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ
(ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು).

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ: ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು "ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್", "ಲೆಟ್ಸ್ ಪ್ಲೇ", ಟಾಕ್ ಶೋ "ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ", ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ತೆರೆದ ದಿನಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳು, ಬುಕ್ಲೆಟ್ಗಳು. ನಾನು ಪೋಷಕರು, ರಜಾದಿನದ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು: ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಮಾಡಲು ವಾರಾಂತ್ಯದ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಗರ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ .

ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಾನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಗರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳು (ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗಳು).
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು).
201... - 201... ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರು.
201... - 201... ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, “ವಿ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್” ಎಂಬ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ಅವರು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ, ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ.
201…-201… ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
201 ರಲ್ಲಿ ... ನಾನು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೆಬ್ನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇನೆ:
- "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್. ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನ”, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ ... (ವೆಬಿನಾರ್‌ನ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ);
- "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು", ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ ... (ವೆಬಿನಾರ್‌ನ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ);
- "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" ವೆಬ್-ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದೆ (ವೆಬಿನಾರ್‌ನ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ).
ನಾನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಆಡಿಯೋ ಲೈಬ್ರರಿ, ವಿಡಿಯೋ ಲೈಬ್ರರಿ, ಲೈಬ್ರರಿ ಮತ್ತು ಗೇಮ್ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇನೆ... (ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ).

ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ:
- ಶಿಕ್ಷಣ...
- ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆ...
- ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ...
- ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ...
ನನ್ನ ಬಳಿ ಮೆರಿಟ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಇದೆ...
ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ:...
ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಘಟನೆಯ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಗೈರುಹಾಜರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.
ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ.
ಆರ್ಟ್ನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ. ಜುಲೈ 27, 2006 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 9 No. 152-FZ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾದಲ್ಲಿ" ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು) ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ: ರಶೀದಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ.
"____" _________ 20___ ಸಹಿ ____________

ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು! ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಬರೆಯುವ ಕುರಿತು ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಬರೆಯಿರಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು. ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಗೊಲೊವಿನಾ ಬೇಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಸೈಟ್ ನಿರ್ವಾಹಕರು.

ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

“ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾದರಿ ಅರ್ಜಿ” ಪೋಸ್ಟ್‌ಗೆ 16 ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು

ಬೆಲ್ಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಶುಭ ಸಂಜೆ. ಮುಂದಿನ ಅಂತರ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವಧಿಗೆ ಯಾವ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಇದು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯವಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಾನು ಅದರಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇನೆ!

ಹಲೋ, ಬೆಲ್ಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ! ನಾನು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನಾನು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಯುವ ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ.

• ಟಟಯಾನಾ, ವರದಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ನೀವು ವರದಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಬೇಕು). ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:
  1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
  2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ (ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ, ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಆಧುನಿಕ ತತ್ವಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
  3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಯುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ.

  • ನಮಸ್ಕಾರ! ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಉನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

    • ಟಟಯಾನಾ, ನಾನು ಬರೆದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ, ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:
      1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ನಾನು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ ... (ದಯವಿಟ್ಟು ನೀವು ನಡೆಸುವದನ್ನು ಸೇರಿಸಿ)
      2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ನಾನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ:
      - ನನ್ನ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ಯುವ ತಜ್ಞರು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ... (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ - ಯಾವ ಯೋಜನೆಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು)
      - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
      3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ನಾನು ಯುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ...
      ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಟಟಯಾನಾ, ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಕಳೆದಿದ್ದೀರಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

      • ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಹಲೋ ಬೆಲ್ಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ.

ನಿಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನ ಕೆಲಸದಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಬೋಧನಾ ಸಲಹೆಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಾನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ನಾನು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಏನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು? ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಾಧೀನದ ಮೇಲೆ ನನ್ನ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಾನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದೇ?
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

• ಎಲೆನಾ, ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ:
  1. ಹೌದು, ವೀಕ್ಷಣಾ ನಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಈ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಲೇಖಕರನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
  2. ನೀವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಆಗ, ಖಂಡಿತವಾಗಿ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.
  3. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಸಂದೇಶಗಳು, ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅದು ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಇರಬಹುದು.

  • ರಚನಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಬೇಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಹಲೋ, ಬೆಲ್ಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ. ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿದೆ, ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನದ ಆಡಳಿತವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಜೀವಂತ ಜನರು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು, ಶಿಕ್ಷಕ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರ ಬದಲಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ (ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಬೋಧಕ ಇದ್ದಾರೆ) ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಅವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣ, ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೆ? ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಒಂದು ಕ್ಷಣ, ಕಲಾ ಬೋಧಕನು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೋಟದಲ್ಲಿದ್ದನು, ಆದರೆ ತಲೆಯ ಸೂಚನೆಯ ಮೇರೆಗೆ “ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕ” ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವಳ ಬದಲಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ಕಲೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ತರಗತಿಗಳು - ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ? ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಮ್ಮದೇ ಗುಂಪಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲದ ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೇರೆಯವರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಫ್ಟ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಂಗಾತಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬದಲಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? "ಇಂಟರ್ಚೇಂಜಬಿಲಿಟಿ" ಎಂಬ ಪದವು ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

• ಎಲಾ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ಅಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಿತನಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ವಕೀಲರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯು ಪರ್ಯಾಯ, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸದಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯವಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ವಿನಿಮಯಸಾಧ್ಯತೆ ಇದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
  ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಬಹುಶಃ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
  http://garant-vrn.ru/articles/as050813-2/

  • ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಹಲೋ, ಬೆಲ್ಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ! "ಶಿಕ್ಷಕ" ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು? ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ನೀತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಯಾರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು? ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ.

• ಜೂಲಿಯಾ, ನೀವು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಬರೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುವುದು. ನಾನು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ "ನನ್ನ ಸೇವೆಗಳು" ಪುಟದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ

ಜೀವನವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ತಜ್ಞರು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲಸಗಾರರು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ.

ಜನವರಿ 1, 2011 ರಿಂದ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಬದಲಾಗಿದೆ.

ಏನಾಯಿತು?

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವಿದೆ. ಅವರು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಂದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಹಿಂದೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸಂಬಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ, ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸುವ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದನು. ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮಾಡಿದೆ.

ನಂತರ, ಎರಡನೇ ವರ್ಗವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ: ಈ ವಿಧಾನವು ಈಗ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅವರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಯಾರಿಗೆ ವರ್ಗ ಬೇಕು

ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ (ಅಥವಾ ಅತ್ಯುನ್ನತ) ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಅವರು ವರ್ಗಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ 5 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಏನು?

ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಮಾಜಿ ಉದ್ಯೋಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ (ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು).

ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನು? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇತರರಲ್ಲಿ, ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಯಾರಾದರೂ ಮತ್ತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ "ಹಾಗೆ ಹೋಗಬೇಕು". ಮೊದಲಿಗೆ, ವರ್ಗ 1 ಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಗದಿತ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು (01/01/2011) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವರ್ಗಗಳು ನಿಯೋಜನೆ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಹಳೆಯ ನಿಬಂಧನೆ - 20 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಎರಡನೇ ವರ್ಗವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ - ಈಗ ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಅದರ ಎರಡೂ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ - ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ.

ಮೊದಲನೆಯದು, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

2 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು, ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಗರ್ಭಿಣಿಯರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ಪಡೆದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ನೀಡಲಾದ ರಜೆಯ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಗಡುವು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯ.

ಅವನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಸ್ಥಾಪಿತ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವಿವರವಾದ ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಬಂಧಿತ ಘಟಕದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದರ ದಿನಾಂಕ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಮುಕ್ತಾಯದ ಅವಧಿಯು ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಾರದು.

ಅದು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ?

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಆಯೋಗವು ಮಾಡಿದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೌಕರನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡರೆ, ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಪು "ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ." ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - "ಅನುರೂಪವಾಗಿಲ್ಲ".

ನೀವು ದುರದೃಷ್ಟವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ

ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಉದ್ಯೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಮರು-ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬಹುದು.

ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಬದಲು, ನೌಕರನು ತನ್ನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ (ಕಡಿಮೆ) ಖಾಲಿ ಇದ್ದರೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು. ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆ, 3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆ ಅಥವಾ 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂಟಿ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ

ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅರ್ಜಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ (ಅಥವಾ ಅತ್ಯುನ್ನತ) ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಇದನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಘೋಷಿತ ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೂ ಯಾವುದನ್ನೂ ಹೊಂದಿರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ 1 ನೇ ವರ್ಗದ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ - ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದವರು, ಹಾಗೆಯೇ ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುವವರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅದರ ಪರಿಗಣನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - 3 ತಿಂಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ.

ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಾಳೆ (ಫೋಟೋಕಾಪಿ) - ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಹೊಸ ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ: ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ

ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಅಭ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಸೂಚಕಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯದ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು - ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸಾರ.

ಅಂಗೀಕಾರದ ಆದೇಶ

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚರ್ಚೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಉದ್ದೇಶದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಆಯೋಗವು ಅವರ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾಡಿದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಇದನ್ನು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಈ ದೇಹದ ಕಾಯಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ) ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಏನು?

ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ (ಅಥವಾ ಅತ್ಯುನ್ನತ) ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಆಯೋಗವು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದ ದಿನವನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ವರ್ಗದ ನಿಯೋಜನೆಯ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಹೊಸ ದರದಲ್ಲಿ ವೇತನ ನೀಡಲಾಗುವುದು.

ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ನಮೂದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ "ವೈಫಲ್ಯ" ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವವರು ಒಂದಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತತೆಗಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ "ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದವರು" ಮೊದಲ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಉನ್ನತ ವರ್ಗವನ್ನು "ಗಳಿಸಲು" ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು

ಅಂತಹ ಮನವಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿವಾದ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಮೂರು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದುವುದು.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಮಸ್ಕಾರ, ಟಟಯಾನಾ ಸುಖಿಖ್ ಇಲ್ಲಿ! ಕಮ್, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಯಾರಿಗೆ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಇದೆಯೋ ಅವರು ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದರಲ್ಲೂ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳದೆ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿ, ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಚಿತ ಸನ್ನಿವೇಶ, ಕೋಳಿ ಚುಚ್ಚಿದಾಗ ನನಗೂ ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬಂದಿತು. ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು ಚುರುಕಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ನೀವು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮೊದಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಇತರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು. ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆಯೇ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ವರ್ಗದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ನೀವು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮೊದಲು ಕೊನೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸತತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಮಯ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು "X" ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ನೀವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಮುಖ ತಯಾರಿ ಅಂಶಗಳು

1. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಯೋಗ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು (ಎಲ್ಲಾ-ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟ) ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು (1,2 ಅಥವಾ 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ) ಪಡೆಯಲು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿ.
2. ತರಗತಿಗಳು, ಈವೆಂಟ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಲನೆ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಸಹ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
3. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
4. ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿದ್ದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಸಹ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು.
5. ಸಮಯ ಬಂದರೆ, ನೀವು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನೀವು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಯಸಿದರೆ, ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು

ಇದನ್ನೇ ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಬಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ: ಆಫ್‌ಲೈನ್ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಬಹುಶಃ ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

UchMag ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಆಫ್‌ಲೈನ್ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು:

• “ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು"(ಸಂಪುಟ 4 ಗಂಟೆಗಳು)
• "ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ"(ಸಂಪುಟ 2 ಗಂಟೆಗಳು)
• ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಕ್ಷೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕ: ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ" (ಸಂಪುಟ 2 ಗಂಟೆಗಳು)
• ಆಫ್‌ಲೈನ್ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ "ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವಿಧಾನ: ಹೊಸ ವಿಧಾನ"(ಸಂಪುಟ 2 ಗಂಟೆಗಳು)

• ಅಫೊಂಕಿನಾ ಯು.ಎ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ರಸ್ತೆ ನಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀವು ಈ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ. ಮಾದರಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಕೇವಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ವಿಧೇಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಹಿಂದಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುವುದು. ನಂತರ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವವರೆಗೆ ಕಾಯಬೇಕು.

ನೀವೇ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದಾದರೂ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೀವು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಷ್ಟೆ, ನೀವು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಫೋಲ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವರ್ಗವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

1. ಅಥವಾ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷಾ-ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದು
2. ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿ ಅಥವಾ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಸಾಕು.

ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ? ಪ್ರತಿ ಮಾನದಂಡ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಪವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ನೀವು 0, 2, 3, 4 ಅಥವಾ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಾನದಂಡಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಈ ಗುಣಾಂಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರೀಕರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಈ ಅಂಶವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪದವಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ನೀವು 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಅಥವಾ 2 ರಿಂದ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಐಸಿಟಿ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಐಸಿಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, 2 ಅಂಕಗಳು - ಅವರು ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಐಸಿಟಿ ಬಳಸಿದರೆ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ, 3 ಅಂಕಗಳು - ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ + ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ICT ಬಳಕೆ, 4 ಅಂಕಗಳು - ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ CPD ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, 5 ಅಂಕಗಳು - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬ್ಲಾಗ್ (ಸೈಟ್) ಹೊಂದಿರುವ

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಾನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ:

1. ನೀವು ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗುವುದು, ಅದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಂಕಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ.
2. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಉತ್ಸವಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು. ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಜಯಗಳು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳು. ಬಹುಮಾನದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. "ಅನುಕರಣೀಯ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 4 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, 16 ಗಂಟೆಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ನಿಮಗೆ 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ (ಇದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ), 48 ಗಂಟೆಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ - 4 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು 108 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು - 5 ಅಂಕಗಳು.
5. ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಕೂಡ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು 2 ಅಥವಾ 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ - 4 ಅಂಕಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ - 5 ಅಂಕಗಳು.
6. ಸಮಗ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ - 3 ಅಂಕಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ - 4 ಅಂಕಗಳು, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ - 5 ಅಂಕಗಳು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ, ತೆರೆದ ಪಾಠ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ.
7. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
8. ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಮತ್ತು ಸಂಸದೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
9. ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು, ಅಂತರ-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
10. ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
11. ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 20 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಗೌರವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಾಜಿ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳು.
12. ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂಕಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನೀವು 4 ಅಥವಾ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಸ್ಕೋರ್ ಶೀಟ್‌ನ ಮಾದರಿ ಭಾಗವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಸಮುದಾಯಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ 9 ಪ್ರಮುಖ ಫೆಡರಲ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪಾಪ್ಯುಲರ್ ಫ್ರಂಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಗಳು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಎಂದು ONF ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಗ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯೋಗ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ - ಅದೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಏಕೀಕೃತ ಫೆಡರಲ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರ್ಹತಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ತಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 2020 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಪಾಸಣೆಯ ಆವರ್ತನವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟು ಏನು?

ತಪಾಸಣೆಯ ಸಮಯವು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿವೆ:

1. ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸ್ಥಾನದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ. ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಬೇಕು. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಷರತ್ತು 22 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ.
2. ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವರ್ಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಇದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

ವರ್ಗವು 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರು-ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಅರ್ಜಿದಾರರು ಮರು-ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರಾಕರಣೆಯ ದಿನಾಂಕದಿಂದ 1 ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜಿತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಾನದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಅವಧಿಯು 5 ವರ್ಷಗಳು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 2019 ರಲ್ಲಿ, 2013 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ಬೋಧಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿಡಿದಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲು, ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ಗವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ದೃಢೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

• ಮೊದಲ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿ ಮೊದಲ ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು;
• ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸಗಾರನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಮೊದಲು ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಅವನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 01/01/2011 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಗಳು ಅವರು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಅವಧಿಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ" ಎರಡನೇ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ನಿಯಮವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಮಾಣ ಪತ್ರ ನೀಡಬೇಕು.

ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1. ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ (2019) ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ.
2. ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಪ್ರತಿ.
3. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳ ಪ್ರತಿಗಳು (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ).
4. ನೀವು ಈ ಹಿಂದೆ ಅತ್ಯಧಿಕ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದರ ನಕಲನ್ನು ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು.
5. ಉಪನಾಮದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ನಕಲನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.
6. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಕವರಿಂಗ್ ಲೆಟರ್ ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
7. ವರ್ಗ 1 ಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದಾಗ, 2019 ರಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಅದಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಅರ್ಜಿದಾರರು ತಪಾಸಣೆಯ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಅಧಿಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 2019) ವಿಶೇಷ ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ವಿಳಾಸದಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದೆ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಅರ್ಜಿದಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ, ಅವರ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅರ್ಜಿದಾರರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು.

• ಆಯ್ದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿನಂತಿ;
• ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ;
• ವರ್ಗವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಆಯ್ದ ಅರ್ಹತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ;
• ಅರ್ಜಿದಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಡೇಟಾ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ, ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು ಅಥವಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು.

ದಾಖಲೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಸಹಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾದರಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರೆ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಜೊತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಅನೆಕ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು.

ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹು-ಹಂತದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ತಪಾಸಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿದಾರರು 90 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು.

ತಜಕಿಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇವೆ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಪರೀಕ್ಷೆ 2019.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವರದಿಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅಂತರ-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವರದಿಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು;
• ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗ;
• ವಿನ್ಯಾಸ ಭಾಗ;
• ತೀರ್ಮಾನಗಳು;
• ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ:

1. ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಅರ್ಜಿದಾರರ ಪೋಷಕ.
2. ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
3. ಒಟ್ಟು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ.
4. ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ.
5. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ.
6. ಈ ಹುದ್ದೆಗೆ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟ.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮುಂದಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಹಂತವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು:

1. ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಅರ್ಜಿದಾರರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಡೇಟಾ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೂಚಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
5. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.
6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಯೋಗವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.
7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
8. ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
9. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವಹನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಕುರಿತು ಅವರ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು.
10. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟೇಶನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
11. ಅರ್ಜಿದಾರರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು: ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
12. ಅರ್ಜಿದಾರರ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುದ್ರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವಯಂ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾದರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವರದಿ

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವಿಧಾನ

ಕಡ್ಡಾಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

• ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ;
• 2 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು;
• ನಿರಂತರ ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆಯಲ್ಲಿ 4 ತಿಂಗಳುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕಳೆದ ನೌಕರರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ 12 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ರಚನೆ.
2. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಪಾಸಣೆಗಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
3. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ.
4. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸ್ವತಃ.
5. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಂದಾಜು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, 20 ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವು ಎರಡನೇ ವರ್ಗದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಧಾರಣವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತವಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ:

1. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಆಯೋಗವು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
2. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿಫಲವಾದಲ್ಲಿ, ಆಯೋಗವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ನಿರ್ಧಾರದ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗಿನ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಷರತ್ತು 3, ಭಾಗ 1, ಕಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 81 ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಿಡಿದಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ತೀರ್ಪು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡ್ಡಾಯ ವಜಾ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉದ್ಯೋಗದಾತರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಲಿಖಿತ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು, ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಜಾ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ ಬೋಧಕ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 261 ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ

ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಹಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1. ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅರ್ಜಿಯ ಪರಿಶೀಲನೆ.
2. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಅಂತಿಮ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ತಪಾಸಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ತಪಾಸಣೆ ಅವಧಿಯು 60 ದಿನಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.
3. ತಪಾಸಣೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆ. ಅಧಿಸೂಚನೆಯನ್ನು 30 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ವಿಷಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
5. ತಪಾಸಣೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನೋಂದಣಿ.

ವರ್ಗದ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯು 5 ವರ್ಷಗಳು ಎಂದು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಹಿಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯ ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋದರೆ, ಆಯೋಗವು ಮೊದಲ (ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು) ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಸರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಅದೇ ದಿನ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ದಿನದಿಂದ ಹೊಸ ದರದಲ್ಲಿ ವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸದೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಆಯೋಗವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿರುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ಯಾವುದೇ ವರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಹುದ್ದೆಗೆ ಸೂಕ್ತತೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ, ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದರ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕದವರೆಗೆ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವಧಿಯ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಮೊದಲ ವರ್ಗವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು "ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ" ಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಮೇಲ್ಮನವಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿವಾದ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಉದ್ಯೋಗಿ ತನ್ನ ಹಕ್ಕಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಾಗ 3 ತಿಂಗಳ ಅವಧಿ ಮುಗಿಯುವ ಮೊದಲು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಹೇಳಿಕೆ

ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು 20 ಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗೆ ಮೊದಲ ಅರ್ಹತೆ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ 13 ವರ್ಷ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾನು ಎರಡನೇ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯು ಫೆಬ್ರವರಿ 26, 2015 ರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೀಣನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳಿಗಾಗಿ ನಾನು ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳು:

ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನ", "ಬೇಸಿಗೆ, ಆಹ್, ಬೇಸಿಗೆ!", "ನಮ್ಮ ತವೊಸೊಚ್ಕಾ";

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು", "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ", "ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು", "ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳು", "ಗೃಹಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು";

ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು", "ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ", "ಫೈಟೊಥೆರಪಿ", "ಅರೋಮಾಥೆರಪಿ";

ಚಿಗುರೆಲೆಗಳು "ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಮತ್ತು ARVI ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ", "ಫ್ಲೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ!", "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ";

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ "ತವೊಸೊಚ್ಕಾದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷ".

ಮಕ್ಕಳ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ (ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು, ಡಿವಿಡಿ ಪ್ಲೇಯರ್, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ: "ಬಾಬಾ ಯಾಗ - ಚಿಕನ್ ಲೆಗ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ", "ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಗೆ. ವಿನೋದ ಗಣಿತ" (FEMP); " ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳುಓ ಟಿವ್ ತೋಳ. ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು", "ಎಬಿಸಿ - ಮೌಸ್ ಹೇಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು" (ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು). ನಾನು ಸಂಪಾದಿಸಿರುವ ಇತ್ತೀಚಿನ ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು:

"ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ" (ಆಡಿಯೋ);

"ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ" (ಆಡಿಯೋ);

"ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು" (ವಿಡಿಯೋ).

ನಾನು ಬಳಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಆಟಗಳ ಸಂಕಲನ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಕೆಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಆಟದ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೆಲವು ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಸೇರಿವೆ:

"ಮರಗಳು", "ಹೂಗಳು", "ಕಾಡು ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು", "ಪಕ್ಷಿಗಳು" (ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು);

"ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ" (ಬೋಧನಾ ಕೈಪಿಡಿ);

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ" (ವಿವಿಧ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ), "ಮೊದಲು ಯಾವುದು - ಮುಂದಿನದು", "ಅನುಕ್ರಮ", "ಋತುಗಳು" (ಬೋಧಕ ಆಟಗಳು);

"ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್", "ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್", "ಅಬ್ಸರ್ವೇಶನ್ಸ್ ಆನ್ ಎ ವಾಕ್", "ಸೆಡೆಂಟರಿ ಗೇಮ್ಸ್", "ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್", "ವಾಡಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ", "ಋತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ" (ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ಗಳು);

"ಗೇಮ್ ಸ್ಟ್ರೆಚಿಂಗ್", "ಇನ್ವಿಗೋರೇಟಿಂಗ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್" (ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳು - ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು).

ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಧುನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿರಾಮಗಳು, ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸ್ಟ್ರೆಚಿಂಗ್ ಆಟ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಅರೋಮಾಥೆರಪಿ. ನಾನು ಆಧುನಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅಯಾನೀಜರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ನಿಯೋಜನೆ, ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾನು ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ (“ಆರೋಗ್ಯದ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ,” 2011), ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರಜಾದಿನಗಳು (“ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್,” 2012), ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು (“ರಷ್ಯನ್ ಹೀರೋಸ್,” 2012), ಆರೋಗ್ಯ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಶೀತಗಳ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಡಿತವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ (2.3%) ಶೀತ ಸಂಭವದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳು: "ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಥಿಯೇಟರ್" (ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಮತ್ತು "ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. . ಈ ಯೋಜನೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಜನವರಿ 2010 ರಿಂದ ಜನವರಿ 28, 2013 ರವರೆಗೆ, MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 215 "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರೋಗ್ಯ-ಉಳಿತಾಯ ಬೆಂಬಲದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಾಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆದ್ಯತೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಷರತ್ತು. ನನ್ನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ "ಸ್ವಾಲೋಸ್" ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು ಸೇರಿದೆ.

ಜೂನ್ 2011 ರಿಂದ, "ಪುರಸಭೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಆಧುನೀಕರಣ" ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫೆಡರಲ್ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಸೈಟ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಎಫ್‌ಜಿಟಿ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಅನುಕರಣೀಯವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. 2009 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. 2010 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 104 ಗಂಟೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ" ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು "ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್." 2013 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. 2013 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ದೂರದರ್ಶನ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ" ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ನಾನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಸಭೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ತೆರೆದ ದಿನಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚಾರ. ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ kemdetki.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, MADU ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರಲ್ಲಿ 4 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಯಾವುದೇ ದೂರುಗಳಿಲ್ಲ.

ನಾನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು." ಈ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಬೆರಳು, ಕೈಗವಸು, ವಿಮಾನ, ಮುಖವಾಡ, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿವೆ. 2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಡೇಟಾ:

ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಅನುಪಾತವು ಹೆಚ್ಚು 15%, ಸರಾಸರಿ 54%, ಕಡಿಮೆ 31%;

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಅನುಪಾತವು ಹೆಚ್ಚು 46%, ಸರಾಸರಿ 54%, ಕಡಿಮೆ 0%.

ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು MADOE ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ನಂ. 215 ರ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಘಟನೆಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, PMPK ಸದಸ್ಯ, FGT ಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಮಾಸ್ಕೋ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್‌ನ ಯುವ ತಜ್ಞರು, ಕೆಮೆರೊವೊ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾಟಕೀಯ ನಿರ್ಮಾಣ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" (2010);

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಬೆರಳಿನ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು" (2010);

ಸಾಕ್ಷರತಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ GCD (2011);

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್" (2012) ನ ಸಂಘಟನೆ;

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ (2010 - 2013);

ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು (2010 - 2013);

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು (2013).

ನಾನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ನಗರದಲ್ಲಿ MADOU ತಂಡದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರುಕೆಮೆರೊವೊದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ, 1 ನೇ ಸ್ಥಾನ (2009).

MADOU (2010) ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಟ್ಟಣಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವರದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದಿಂದ" (2011).

MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 (2011) ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು "ಬ್ರೈನ್-ರಿಂಗ್" ತಂಡದ ಆಟದಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಆಕೆಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅವರು ನಗರ ವಿಮರ್ಶೆ-ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸೈಟ್", 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ (2012).

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾನು MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಅಧಿಕೃತ ನಿರ್ವಾಹಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ - tavosochka.my1.ru. ಸೈಟ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾನು ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. 2012 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಫೋಟೋ" ಎಂಬ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮೂವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ನಾನಾ ಹಂತದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

2010 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" ಎಂಬ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಕೃತಜ್ಞತಾ ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದಾನ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

2010 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ರೂಲ್ಸ್ ಆನ್ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಗೇಮ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

2012 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. "ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ವಿಷಯಸಾಧ್ಯತೆ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

2012 ರಲ್ಲಿ, ಕೆಮೆರೊವೊ ಸಿಟಿ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ಕೃತಜ್ಞತಾ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ: ನನ್ನ 92% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನನ್ನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕಳೆದ 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಸರಾಸರಿ ದರವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ:

	ಕೆಮೆರೊವೊ (ದಿನಗಳು)	ಗುಂಪು (ದಿನಗಳು)

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಗಾಯದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು:

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರ ವಿನ್ಯಾಸ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಮಿರರ್ ಆಫ್ ಶರತ್ಕಾಲ" (2011) ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ;

MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ, ಭೂಮಿಯ ದಿನ (2011) ಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ;

MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 ರ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ "ರಷ್ಯನ್ ಹೀರೋಸ್" (2011);

"ವಂಡರ್ಸ್ ಆಫ್ ನೇಚರ್" ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ (2012) ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪತ್ರ;

MADO ಸಂಖ್ಯೆ 215 (2012) ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟದ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ;

"ವೆರೈಟಿ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" (2012) ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೃತ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ "ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು - 2012" ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ;

ಮಕ್ಕಳ ಪಾಪ್ ಸಾಂಗ್ ಪ್ರದರ್ಶಕರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ “ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್” (2012);

ಜಾನಪದ ಗೀತೆ ಪ್ರದರ್ಶಕರ ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ 2 ನೇ ಪದವಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ (2012);

ಜಾನಪದ ಗೀತೆ ಪ್ರದರ್ಶಕರ ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ (2013).

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಷಯ ಆಧಾರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇದರ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ನವೀನ ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಎಫ್‌ಜಿಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಟೆಸ್ಟೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ (ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು), ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ (ಗುಂಪು ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮೂಲೆಯ ಅಂಶಗಳು), ಕೊಲಾಜ್ (ಗುಂಪು ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಂಶಗಳು), ಸ್ಕ್ರಾಪ್‌ಬುಕಿಂಗ್ (ಗ್ರೀಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು), ಹೆಣಿಗೆ (ಗುಂಪಿನ ಅಂಶಗಳು ವಿನ್ಯಾಸ), ಹೊಲಿಗೆ (ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂಶಗಳು).

ನನ್ನ ಗುಂಪಿನ ಪದವೀಧರರು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ 100% ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ...