Solodkov A.S., Sologub E. B. សរីរវិទ្យានៃកីឡា៖
សៀវភៅសិក្សា/ SPbGAFK អ៊ឹម. P. F. Lesgaft ។ សាំងពេទឺប៊ឺគ, ឆ្នាំ 1999. 231 ទំ។
សៀវភៅណែនាំបង្ហាញពីទិន្នន័យទំនើបលើផ្នែកសំខាន់ៗនៃសរីរវិទ្យាទូទៅ និងជាក់លាក់នៃកីឡា។ សម្ភារៈត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាសរីរវិទ្យាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ វប្បធម៌រាងកាយនិងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ.
សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ អ្នកស្រាវជ្រាវគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្វឹក និងវេជ្ជបណ្ឌិតដែលសិក្សា និងបង្កើតបញ្ហានៃសរីរវិទ្យាកីឡា និងតាមដានបុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំកាយ និងកីឡា។
តុ 9. គន្ថនិទ្ទេស។ ១៣.
អ្នកវាយតម្លៃ៖
V. I. Kuleshov, បណ្ឌិត។ ទឹកឃ្មុំ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (VMedA); O.S. Nasonkin, វេជ្ជបណ្ឌិត ទឹកឃ្មុំ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (SPbGAFK ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft) ។
សាំងពេទឺប៊ឺគ សាលារដ្ឋវប្បធម៌រាងកាយដែលដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgaft, ឆ្នាំ 1999
បុព្វបទ
ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសរីរវិទ្យា និងការបង្កើនល្បឿននៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងប្រទេស បាននាំឱ្យមានការលេចចេញជារូបរាងថ្មី ផ្នែកឯករាជ្យសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស - សរីរវិទ្យាកីឡា ការងារបុគ្គលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីមុខងាររាងកាយនៅពេលសម្តែង សកម្មភាពរាងកាយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅចុងសតវត្សចុងក្រោយ (I. O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbachev ជាដើម) ។ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រាវជ្រាវជាប្រព័ន្ធ និងការបង្រៀនសរីរវិទ្យាកីឡាបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងលឿនជាងនៅបរទេស ហើយត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅច្រើនជាង។ ដោយវិធីនេះយើងកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1989 មហាសន្និបាតនៃសហភាពអន្តរជាតិនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតគណៈកម្មការមួយក្រោម "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ទោះបីជាគណៈកម្មការនិងផ្នែកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀតសហភាពសូវៀតក៏ដោយ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ សមាគមសរីរវិទ្យា សហភាពទាំងអស់ ដាក់ឈ្មោះតាម។ I.P. Pavlov និងគណៈកម្មាធិការកីឡារដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។តម្រូវការទ្រឹស្តីសម្រាប់ការកើត និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើង ការងារជាមូលដ្ឋាន I. M. Sechenov, I. P. Pavlova, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykova ជាដើម ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាបានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយ។ ជាពិសេស ឥណទានដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងការបង្កើតផ្នែកនៃសរីរវិទ្យានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ L. A. Orbeli និងសិស្សរបស់គាត់ A. N. Krestovnikov ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយនឹងការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃ P. F. Lesgaft Academy of Physical Culture និងនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់វា - នាយកដ្ឋានដំបូងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយ។ ក្នុងប្រទេស។
ការបង្កើតសរីរវិទ្យាកីឡាគឺភាគច្រើនដោយសារតែការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនិង ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តតាមប្រធានបទ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយប្រឈមមុខនឹងអ្នកតំណាងនៃឯកទេសជាច្រើនជាមួយនឹងថ្មីកាន់តែច្រើនឡើង បញ្ហាជាក់ស្តែងដែលទ្រឹស្តីមិនអាចតែងតែ និងផ្តល់ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់ភ្លាមៗ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែល D. Crowcroft (1970) បានកត់សម្គាល់ដោយប្រាជ្ញាថា "... ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានមួយ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែក៖ ពួកគេមានទម្លាប់ឆាប់ឬយូរឆាប់មានប្រយោជន៍ដល់នរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ។ ការវិភាគនៃការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំនិង ទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យានៃកីឡាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីទីតាំងនេះ។
ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីទីកន្លែង តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃវិន័យនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៃសង្គម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ព្រមទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកតំណាងរបស់វា។ លើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះការពិចារណា ផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡា ការលើកឡើងពីតំណាងដ៏លេចធ្លោបំផុតរបស់ខ្លួន និងការវិភាគអំពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលគំនិត និងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃបាន។ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នប្រធានបទនិងកំណត់ ទិសដៅសន្យាការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់វា។
រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ មានឯកសារជាក់ស្តែងសំខាន់ៗស្តីពីសរីរវិទ្យានៃកីឡា ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាពាក់ព័ន្ធ និងជំនួយការបង្រៀន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង ឆ្នាំថ្មីៗនេះទិន្នន័យថ្មីបានលេចឡើងនៅលើផ្នែកមួយចំនួននៃប្រធានបទដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបោះពុម្ពពីមុន។ លើសពីនេះទៀតដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនិងការបំពេញបន្ថែម កម្មវិធីសិក្សាខ្លឹមសារនៃផ្នែកដែលបានបោះពុម្ពពីមុននៃវិន័យមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងសម័យទំនើបទេ។ ផែនការប្រធានបទដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដោយគិតពីចំណុចខាងលើ សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការបង្ហាញបន្ថែម និងសម្ភារៈថ្មីៗមួយចំនួនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃព័ត៌មានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលផ្នែកទូទៅ និងជាក់លាក់នៃសរីរវិទ្យានៃកីឡាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសៀវភៅណែនាំក៏រួមបញ្ចូលលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធផងដែរ។
អ្នកនិពន្ធដឹងថាពេលណា សង្ខេបសម្ភារៈមួយចំនួនមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងទូលំទូលាយនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនោះទេ។ ពួកគេនឹងទទួលយករាល់មតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់ទាំងអស់ដែលមានគោលបំណងកែលម្អបន្ថែមទៀត។
Alexey Solodkov, Elena Sologub
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ ទូទៅ។ កីឡា។ អាយុ
សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ខ្ពស់ជាងនេះ។ ស្ថាប័នអប់រំវប្បធម៌រាងកាយ។ ការបោះពុម្ពលើកទី 7
អនុម័តដោយក្រសួងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត
ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំនៅនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃជាតិ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgafta, St. Petersburg
អ្នកវាយតម្លៃ៖
V. I. Kuleshov,វេជ្ជបណ្ឌិត med ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (VmedA ដាក់ឈ្មោះតាម S. M. Kirov)
I.M. Kozlov,បណ្ឌិតជីវវិទ្យា និងវេជ្ជបណ្ឌិត ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (NSU ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg)
© Solodkov A.S., Sologub E. B., 2001, 2005, 2008, 2015, 2017
© Publication, LLC Publishing House "កីឡា", 2017
* * *Aleksey Sergeevich Solodkov - សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយកីឡានិងសុខភាពបានដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgafta (ប្រធាននាយកដ្ឋានរយៈពេល 25 ឆ្នាំ 1986-2012) ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រនិងសិល្បៈ Petrovsky ។ កម្មករកិត្តិយសការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រធានផ្នែក "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" និងជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសមាគមសរីរវិទ្យាសាំងពេទឺប៊ឺគបានដាក់ឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov ។
Sologub Elena Borisovna - វេជ្ជបណ្ឌិត ជីវវិទ្យា, សាស្រ្តាចារ្យ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2002 គាត់បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
នៅដេប៉ាតឺម៉ង់សរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព។ P.F. Lesgafta ធ្វើការតាំងពីឆ្នាំ 1956 ពីឆ្នាំ 1986 ដល់ឆ្នាំ 2002 - ជាសាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋាន។ ត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកសិក្សា បណ្ឌិតសភារុស្ស៊ីវេជ្ជសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស បុគ្គលិកកិត្តិយស ការអប់រំខ្ពស់។រុស្សី សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសមាគមសរីរវិទ្យា សាំងពេទឺប៊ឺគ ជីវគីមី និងឱសថវិទូ បានដាក់ឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov ។
បុព្វបទ
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃចំនួននៃ វិន័យជាក់ស្តែង(វេជ្ជសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ ជីវមេកានិច ជីវគីមី។ល។)។ ដោយមិនយល់ពីលំហូរធម្មតា។ ដំណើរការសរីរវិទ្យានិងថេរកំណត់លក្ខណៈពួកវា អ្នកឯកទេសផ្សេងៗមិនអាចវាយតម្លៃបានត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយមនុស្ស និងដំណើរការរបស់វានៅក្នុង លក្ខខណ្ឌផ្សេងគ្នាសកម្មភាព។ ចំណេះដឹង យន្តការសរីរវិទ្យាបទប្បញ្ញត្តិ មុខងារផ្សេងៗរាងកាយមាន សំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការនៃដំណើរការស្តារឡើងវិញក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយពេលពលកម្មសាច់ដុំខ្លាំង។
ការបង្ហាញយន្តការជាមូលដ្ឋានដែលធានានូវអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយ បរិស្ថាន, សរីរវិទ្យាធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបញ្ជាក់និងសិក្សាលក្ខខណ្ឌនិងធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសកម្មភាព សរីរាង្គផ្សេងៗនិងប្រព័ន្ធនៅក្នុងដំណើរការនៃការ ontogenesis របស់មនុស្ស។ សរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ នៅក្នុងការសិក្សា និងការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុង និងអន្តរប្រព័ន្ធចម្រុះនៃស្មុគស្មាញ រាងកាយរបស់មនុស្សហើយនាំពួកគេមកជាមួយគ្នា ទម្រង់មុខងារជាក់លាក់ និងរូបភាពទ្រឹស្តីបង្រួបបង្រួម។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ថានៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រទំនើប គំនិតសរីរវិទ្យាតួនាទីសំខាន់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុក។ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីទីកន្លែង តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃវិន័យនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៃសង្គម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ និងអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះ ការពិចារណាលើផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបុគ្គលនៃសរីរវិទ្យា ការលើកឡើងអំពីតំណាងលេចធ្លោបំផុតរបស់ខ្លួន និងការវិភាគលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលគំនិត និងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃ ប្រធានបទ និងកំណត់ទិសដៅជោគជ័យបន្ថែមទៀតរបស់វា។
វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យានៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 ត្រូវបានតំណាងដោយកាឡាក់ស៊ីនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ - I. M. Sechenov, F. V. Ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, I. R. Tarkhanov, N. E. Vvedensky និង ល. ប៉ុន្តែមានតែ I.P ឥណទានសម្រាប់ការបង្កើតទិសដៅថ្មីមិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសរីរវិទ្យាពិភពលោកផងដែរ។
សរីរវិទ្យាដូចជា វិន័យឯករាជ្យបានចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅឆ្នាំ 1738 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Academic (ក្រោយមក St. Petersburg) ។សាកលវិទ្យាល័យមូស្គូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1755 ក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យា ដែលនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅក្នុងវានៅឆ្នាំ 1776 ។
នៅឆ្នាំ 1798 បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រ-វះកាត់ (ពេទ្យយោធា) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ដែលដើរតួយ៉ាងពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ នាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាងត្រូវបានដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់ដោយ P.A. Zagorsky, D. M. Vellansky, N. M. Yakubovich, I. M. Sechenov, I. F. Tsion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarkhanov, I. P. Pavlov, L. A. Orbeli, A. V. Lebedinsky, M. P. Brestkin និងអ្នកដទៃ អ្នកតំណាងឆ្នើម វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យា. នៅពីក្រោយឈ្មោះទាំងអស់ដែលបានរៀបរាប់គឺជាការរកឃើញនៅក្នុងសរីរវិទ្យាដែលមានសារៈសំខាន់ជាសកល។
សរីរវិទ្យាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃអង្គការរបស់ពួកគេ។បង្កើតឡើងដោយ P.F. Lesgaft ក្នុងឆ្នាំ 1896 វគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ការអប់រំកាយ គណៈរដ្ឋមន្ត្រីសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកភ្លាមៗ ដែលប្រធានទីមួយគឺអ្នកសិក្សា I. R. Tarkhanov ។ ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ សរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅទីនេះដោយ N.P. Kravkov, A.A. Walter, P.P. Chagovets, A. G. Ginetsinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folbort និងអ្នកដទៃ។
ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសរីរវិទ្យានិងការបង្កើនល្បឿន វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសនេះបាននាំឱ្យមានការលេចឡើងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី 20 នៃផ្នែកឯករាជ្យថ្មីនៃសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស - សរីរវិទ្យាកីឡា ទោះបីជាការងារបុគ្គលដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីមុខងាររាងកាយអំឡុងពេលហាត់ប្រាណត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយឡើងវិញនៅក្នុង ចុង XIXសតវត្សទី (I. O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbachev ជាដើម) ។ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រាវជ្រាវជាប្រព័ន្ធ និងការបង្រៀនសរីរវិទ្យាកីឡាបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុននេះជាងនៅបរទេស ហើយត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅច្រើនជាង។ ដោយវិធីនេះយើងកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុង 1989 មហាសន្និបាត សហភាពអន្តរជាតិវិទ្យាសាស្រ្តសរីរវិទ្យាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតគណៈកម្មាការមួយនៅក្រោមវា "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ទោះបីជាគណៈកម្មការនិងផ្នែកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត, បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រសហភាពសូវៀត, សង្គមសរីរវិទ្យានៃសហភាពទាំងអស់បានដាក់ឈ្មោះតាម។ I. P. Pavlova នៃគណៈកម្មាធិការកីឡារដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។
តម្រូវការទ្រឹស្តីសម្រាប់ការកើត និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្នាដៃជាមូលដ្ឋានរបស់ I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov និងអ្នកដទៃ។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាបានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយ។ គុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសនៅក្នុងការបង្កើតផ្នែកនៃសរីរវិទ្យានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ L. A. Orbeli និងសិស្សរបស់គាត់ A. N. Krestovnikov ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌រាងកាយ។ P.F. Lesgaft និងនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់គាត់ ដែលជានាយកដ្ឋានដំបូងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេស និងនៅលើពិភពលោក។
បន្ទាប់ពីការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1919 នៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានអប់រំកាយដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgaft បង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។អនុវត្តដោយ L. A. Orbeli, A. N. Krestovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zhukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin, E. B. Sologub, A. . . នៃសៀវភៅ Physi N. ក្នុងឆ្នាំ 1938 ប្រទេសរបស់យើង និងនៅលើពិភពលោកសម្រាប់វិទ្យាស្ថានអប់រំកាយ ហើយនៅឆ្នាំ 1939 - អក្សរកាត់ "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ។ តួនាទីសំខាន់វ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតការបង្រៀនវិន័យត្រូវបានលេងដោយការបោះពុម្ពបីនៃ "សៀវភៅសិក្សាសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស" កែសម្រួលដោយ N.V. Zimkin (1964, 1970, 1975) ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសរីរវិទ្យាកីឡាគឺភាគច្រើនដោយសារតែការប្រព្រឹត្តិយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តលើប្រធានបទនេះ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយបង្កើតបញ្ហាជាក់ស្តែងថ្មីៗកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃឯកទេសជាច្រើន ដែលទ្រឹស្ដីមិនអាចតែងតែផ្តល់ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់ភ្លាមៗបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែល D. Crowcroft (1970) បានកត់សម្គាល់ដោយប្រាជ្ញាថា "... ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយ៖ វាមានទម្លាប់មិនយូរមិនឆាប់មានប្រយោជន៍ចំពោះនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ"។ ការវិភាគលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសរីរវិទ្យាកីឡាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីមុខតំណែងនេះ។
សំណើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ការអប់រំកាយហើយការបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យមានវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃរាងកាយដោយគិតគូរពីអាយុរបស់មនុស្សនិងគំរូនៃការសម្របខ្លួនរបស់ពួកគេទៅនឹងសកម្មភាពសាច់ដុំ។ គោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រការអប់រំកាយរបស់កុមារ និងក្មេងជំទង់គឺផ្អែកលើច្បាប់សរីរវិទ្យានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្ស ដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នារោគវិទ្យា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយ មិនត្រឹមតែបង្កើនការត្រៀមខ្លួនរបស់ម៉ូតូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតនូវលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តចាំបាច់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយធានាបាននូវការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ។ ការងារសកម្មនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពិភពលោកទំនើប។
សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត។ ការបោះពុម្ពលើកទី 7
អនុម័តដោយក្រសួងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត
ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំនៅនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព។ P. F. Lesgafta, St. Petersburg
អ្នកវាយតម្លៃ៖
V. I. Kuleshov,វេជ្ជបណ្ឌិត med ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (VmedA ដាក់ឈ្មោះតាម S. M. Kirov)
I.M. Kozlov,បណ្ឌិតជីវវិទ្យា និងវេជ្ជបណ្ឌិត ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (NSU ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg)
© Solodkov A.S., Sologub E. B., 2001, 2005, 2008, 2015, 2017
© Publication, LLC Publishing House "កីឡា", 2017
Aleksey Sergeevich Solodkov - សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយកីឡានិងសុខភាពបានដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgafta (ប្រធាននាយកដ្ឋានរយៈពេល 25 ឆ្នាំ 1986-2012) ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រនិងសិល្បៈ Petrovsky បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រធានផ្នែក "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" និងជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសង្គមសរីរវិទ្យា St. បន្ទាប់ពី។ I.M. Sechenov ។
Sologub Elena Borisovna - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2002 គាត់បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
នៅដេប៉ាតឺម៉ង់សរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព។ P.F. នាងត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសង្គមសរីរវិទ្យា សាំងពេទឺប៊ឺគ ជីវគីមី និងឱសថការីដែលមានឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov ។
បុព្វបទ
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃមុខវិជ្ជាអនុវត្តមួយចំនួន (វេជ្ជសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ ជីវមេកានិច ជីវគីមី។ល។)។ ដោយគ្មានការយល់ដឹងពីដំណើរធម្មតានៃដំណើរការសរីរវិទ្យា និងថេរដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់វា អ្នកឯកទេសផ្សេងៗមិនអាចវាយតម្លៃបានត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយមនុស្ស និងដំណើរការរបស់វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការផ្សេងៗបានទេ។ ចំណេះដឹងអំពីយន្តការសរីរវិទ្យានៃបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខងាររាងកាយផ្សេងៗគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរនៃការស្តារឡើងវិញក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយពេលកម្លាំងសាច់ដុំខ្លាំង។
តាមរយៈការបង្ហាញពីយន្តការជាមូលដ្ឋានដែលធានានូវអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយបរិស្ថាន សរីរវិទ្យាធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ជាក់ និងសិក្សាពីលក្ខខណ្ឌ និងធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis របស់មនុស្ស។ សរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងការសិក្សា និងការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងខាងក្នុង និងអន្តរប្រព័ន្ធចម្រុះនៃរាងកាយមនុស្ស និងការកាត់បន្ថយរបស់ពួកគេទៅក្នុង ទម្រង់មុខងារជាក់លាក់ និងរូបភាពទ្រឹស្តីបង្រួបបង្រួម។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបញ្ជាក់ថាអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតសរីរវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីទីកន្លែង តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃវិន័យនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៃសង្គម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ និងអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះ ការពិចារណាលើផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបុគ្គលនៃសរីរវិទ្យា ការលើកឡើងអំពីតំណាងលេចធ្លោបំផុតរបស់ខ្លួន និងការវិភាគលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលគំនិត និងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃ ប្រធានបទ និងកំណត់ទិសដៅជោគជ័យបន្ថែមទៀតរបស់វា។
វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យានៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 ត្រូវបានតំណាងដោយកាឡាក់ស៊ីនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ - I. M. Sechenov, F. V. Ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, I. R. Tarkhanov, N. E. Vvedensky និង ល. ប៉ុន្តែមានតែ I.P ឥណទានសម្រាប់ការបង្កើតទិសដៅថ្មីមិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសរីរវិទ្យាពិភពលោកផងដែរ។
សរីរវិទ្យាជាវិន័យឯករាជ្យបានចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅឆ្នាំ 1738 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Academic (ក្រោយមក St. Petersburg)។សាកលវិទ្យាល័យមូស្គូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1755 ក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យា ដែលនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅក្នុងវានៅឆ្នាំ 1776 ។
នៅឆ្នាំ 1798 បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រ-វះកាត់ (ពេទ្យយោធា) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ដែលដើរតួយ៉ាងពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ នាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាងត្រូវបានដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់ដោយ P.A. Zagorsky, D. M. Vellansky, N. M. Yakubovich, I. M. Sechenov, I. F. Tsion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarkhanov, I. P. Pavlov, L. A. Orbeli, A. V. Lebedinsky, M.P. Brestkin និងអ្នកតំណាងឆ្នើមដទៃទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យា។ នៅពីក្រោយឈ្មោះនីមួយៗមានការរកឃើញនៅក្នុងសរីរវិទ្យាដែលមានសារៈសំខាន់ជាសកល។
សរីរវិទ្យាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃអង្គការរបស់ពួកគេ។នៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៃការអប់រំកាយដែលបង្កើតឡើងដោយ P. F. Lesgaft ក្នុងឆ្នាំ 1896 ការិយាល័យសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកភ្លាមៗ ដែលនាយកទីមួយគឺ Academician I. R. Tarkhanov ។ ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ សរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅទីនេះដោយ N.P. Kravkov, A.A. Walter, P.P. Chagovets, A. G. Ginetsinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folbort និងអ្នកដទៃ។
ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសរីរវិទ្យានិងការបង្កើនល្បឿននៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសបាននាំឱ្យមានការលេចចេញនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី 20 នៃផ្នែកឯករាជ្យថ្មីនៃសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស - សរីរវិទ្យាកីឡា ទោះបីជាការងារបុគ្គលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីមុខងាររាងកាយក្នុងអំឡុងពេល។ សកម្មភាពរាងកាយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 (I O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbachev ជាដើម) ។ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រាវជ្រាវជាប្រព័ន្ធ និងការបង្រៀនសរីរវិទ្យាកីឡាបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុននេះជាងនៅបរទេស ហើយត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅច្រើនជាង។ ដោយវិធីនេះយើងកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1989 មហាសន្និបាតនៃសហភាពអន្តរជាតិនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតគណៈកម្មការមួយក្រោម "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ទោះបីជាគណៈកម្មការនិងផ្នែកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀតសហភាពសូវៀតក៏ដោយ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ សមាគមសរីរវិទ្យា សហភាពទាំងអស់ ដាក់ឈ្មោះតាម។ I. P. Pavlova នៃគណៈកម្មាធិការកីឡារដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។
តម្រូវការទ្រឹស្តីសម្រាប់ការកើត និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្នាដៃជាមូលដ្ឋានរបស់ I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov និងអ្នកដទៃ។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាបានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយ។ គុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសនៅក្នុងការបង្កើតផ្នែកនៃសរីរវិទ្យានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ L. A. Orbeli និងសិស្សរបស់គាត់ A. N. Krestovnikov ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌រាងកាយ។ P.F. Lesgaft និងនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់គាត់ ដែលជានាយកដ្ឋានដំបូងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេស និងនៅលើពិភពលោក។
បន្ទាប់ពីការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1919 នៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានអប់រំកាយដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgaft បង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។អនុវត្តដោយ L. A. Orbeli, A. N. Krestovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zhukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin, E. B. Sologub, A. . . នៃសៀវភៅ Physi N. ក្នុងឆ្នាំ 1938 ប្រទេសរបស់យើង និងនៅលើពិភពលោកសម្រាប់វិទ្យាស្ថានអប់រំកាយ ហើយនៅឆ្នាំ 1939 - អក្សរកាត់ "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ។ តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃការបង្រៀនវិន័យត្រូវបានលេងដោយ "សៀវភៅសិក្សាសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស" ចំនួនបីដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយ N.V. Zimkin (1964, 1970, 1975) ។
អនុម័តដោយក្រសួងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត
ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំនៅនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព។ P. F. Lesgafta, St. Petersburg
អ្នកវាយតម្លៃ៖
V. I. Kuleshov,វេជ្ជបណ្ឌិត med ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (VmedA ដាក់ឈ្មោះតាម S. M. Kirov)
I.M. Kozlov,បណ្ឌិតជីវវិទ្យា និងវេជ្ជបណ្ឌិត ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (NSU ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg)
© Solodkov A.S., Sologub E. B., 2001, 2005, 2008, 2015, 2017
© Publication, LLC Publishing House "កីឡា", 2017
* * *
Aleksey Sergeevich Solodkov - សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយកីឡានិងសុខភាពបានដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgafta (ប្រធាននាយកដ្ឋានរយៈពេល 25 ឆ្នាំ 1986-2012) ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រនិងសិល្បៈ Petrovsky បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រធានផ្នែក "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" និងជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសង្គមសរីរវិទ្យា St. បន្ទាប់ពី។ I.M. Sechenov ។
Sologub Elena Borisovna - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2002 គាត់បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។
នៅដេប៉ាតឺម៉ង់សរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព។ P.F. នាងត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសង្គមសរីរវិទ្យា សាំងពេទឺប៊ឺគ ជីវគីមី និងឱសថការីដែលមានឈ្មោះតាម។ I.M. Sechenov ។
បុព្វបទ
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃមុខវិជ្ជាអនុវត្តមួយចំនួន (វេជ្ជសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ ជីវមេកានិច ជីវគីមី។ល។)។ ដោយគ្មានការយល់ដឹងពីដំណើរធម្មតានៃដំណើរការសរីរវិទ្យា និងថេរដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់វា អ្នកឯកទេសផ្សេងៗមិនអាចវាយតម្លៃបានត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយមនុស្ស និងដំណើរការរបស់វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការផ្សេងៗបានទេ។ ចំណេះដឹងអំពីយន្តការសរីរវិទ្យានៃបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខងាររាងកាយផ្សេងៗគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរនៃការស្តារឡើងវិញក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយពេលកម្លាំងសាច់ដុំខ្លាំង។
តាមរយៈការបង្ហាញពីយន្តការជាមូលដ្ឋានដែលធានានូវអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយបរិស្ថាន សរីរវិទ្យាធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ជាក់ និងសិក្សាពីលក្ខខណ្ឌ និងធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis របស់មនុស្ស។
សរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងការសិក្សា និងការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងខាងក្នុង និងអន្តរប្រព័ន្ធចម្រុះនៃរាងកាយមនុស្ស និងការកាត់បន្ថយរបស់ពួកគេទៅក្នុង ទម្រង់មុខងារជាក់លាក់ និងរូបភាពទ្រឹស្តីបង្រួបបង្រួម។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបញ្ជាក់ថាអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតសរីរវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីទីកន្លែង តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃវិន័យនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៃសង្គម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ និងអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះ ការពិចារណាលើផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបុគ្គលនៃសរីរវិទ្យា ការលើកឡើងអំពីតំណាងលេចធ្លោបំផុតរបស់ខ្លួន និងការវិភាគលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលគំនិត និងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃ ប្រធានបទ និងកំណត់ទិសដៅជោគជ័យបន្ថែមទៀតរបស់វា។
វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យានៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 ត្រូវបានតំណាងដោយកាឡាក់ស៊ីនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ - I. M. Sechenov, F. V. Ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, I. R. Tarkhanov, N. E. Vvedensky និង ល. ប៉ុន្តែមានតែ I.P ឥណទានសម្រាប់ការបង្កើតទិសដៅថ្មីមិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសរីរវិទ្យាពិភពលោកផងដែរ។
សរីរវិទ្យាជាវិន័យឯករាជ្យបានចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅឆ្នាំ 1738 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Academic (ក្រោយមក St. Petersburg)។សាកលវិទ្យាល័យមូស្គូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1755 ក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យា ដែលនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅក្នុងវានៅឆ្នាំ 1776 ។
នៅឆ្នាំ 1798 បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រ-វះកាត់ (ពេទ្យយោធា) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ដែលដើរតួយ៉ាងពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ នាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាងត្រូវបានដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់ដោយ P.A. Zagorsky, D. M. Vellansky, N. M. Yakubovich, I. M. Sechenov, I. F. Tsion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarkhanov, I. P. Pavlov, L. A. Orbeli, A. V. Lebedinsky, M.P. Brestkin និងអ្នកតំណាងឆ្នើមដទៃទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យា។ នៅពីក្រោយឈ្មោះនីមួយៗមានការរកឃើញនៅក្នុងសរីរវិទ្យាដែលមានសារៈសំខាន់ជាសកល។
សរីរវិទ្យាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃអង្គការរបស់ពួកគេ។នៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៃការអប់រំកាយដែលបង្កើតឡើងដោយ P. F. Lesgaft ក្នុងឆ្នាំ 1896 ការិយាល័យសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកភ្លាមៗ ដែលនាយកទីមួយគឺ Academician I. R. Tarkhanov ។ ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ សរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅទីនេះដោយ N.P. Kravkov, A.A. Walter, P.P. Chagovets, A. G. Ginetsinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folbort និងអ្នកដទៃ។
ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសរីរវិទ្យានិងការបង្កើនល្បឿននៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសបាននាំឱ្យមានការលេចចេញនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី 20 នៃផ្នែកឯករាជ្យថ្មីនៃសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស - សរីរវិទ្យាកីឡា ទោះបីជាការងារបុគ្គលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីមុខងាររាងកាយក្នុងអំឡុងពេល។ សកម្មភាពរាងកាយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 (I O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbachev ជាដើម) ។ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រាវជ្រាវជាប្រព័ន្ធ និងការបង្រៀនសរីរវិទ្យាកីឡាបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុននេះជាងនៅបរទេស ហើយត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅច្រើនជាង។ ដោយវិធីនេះយើងកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1989 មហាសន្និបាតនៃសហភាពអន្តរជាតិនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតគណៈកម្មការមួយក្រោម "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ទោះបីជាគណៈកម្មការនិងផ្នែកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀតសហភាពសូវៀតក៏ដោយ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ សមាគមសរីរវិទ្យា សហភាពទាំងអស់ ដាក់ឈ្មោះតាម។ I. P. Pavlova នៃគណៈកម្មាធិការកីឡារដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។
តម្រូវការទ្រឹស្តីសម្រាប់ការកើត និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្នាដៃជាមូលដ្ឋានរបស់ I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov និងអ្នកដទៃ។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាបានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយ។ គុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសនៅក្នុងការបង្កើតផ្នែកនៃសរីរវិទ្យានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ L. A. Orbeli និងសិស្សរបស់គាត់ A. N. Krestovnikov ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌រាងកាយ។ P.F. Lesgaft និងនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់គាត់ ដែលជានាយកដ្ឋានដំបូងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេស និងនៅលើពិភពលោក។
បន្ទាប់ពីការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1919 នៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានអប់រំកាយដាក់ឈ្មោះតាម។ P. F. Lesgaft បង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។អនុវត្តដោយ L. A. Orbeli, A. N. Krestovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zhukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin, E. B. Sologub, A. . . នៃសៀវភៅ Physi N. ក្នុងឆ្នាំ 1938 ប្រទេសរបស់យើង និងនៅលើពិភពលោកសម្រាប់វិទ្យាស្ថានអប់រំកាយ ហើយនៅឆ្នាំ 1939 - អក្សរកាត់ "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ។ តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃការបង្រៀនវិន័យត្រូវបានលេងដោយ "សៀវភៅសិក្សាសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស" ចំនួនបីដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយ N.V. Zimkin (1964, 1970, 1975) ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសរីរវិទ្យាកីឡាគឺភាគច្រើនដោយសារតែការប្រព្រឹត្តិយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តលើប្រធានបទនេះ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយបង្កើតបញ្ហាជាក់ស្តែងថ្មីៗកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃឯកទេសជាច្រើន ដែលទ្រឹស្ដីមិនអាចតែងតែផ្តល់ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់ភ្លាមៗបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែល D. Crowcroft (1970) បានកត់សម្គាល់ដោយប្រាជ្ញាថា "... ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយ៖ វាមានទម្លាប់មិនយូរមិនឆាប់មានប្រយោជន៍ចំពោះនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ"។ ការវិភាគលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសរីរវិទ្យាកីឡាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីមុខតំណែងនេះ។
ការទាមទារទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការអប់រំកាយ និងការបណ្តុះបណ្តាល ទាមទារឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបង្ហាញពីភាពប្លែកនៃមុខងាររបស់រាងកាយ ដោយគិតគូរពីអាយុរបស់មនុស្ស និងគំរូនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងសកម្មភាពសាច់ដុំ។ គោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃការអប់រំរាងកាយរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់គឺផ្អែកលើច្បាប់សរីរវិទ្យានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែបង្កើនការត្រៀមខ្លួនរបស់ម៉ូតូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តចាំបាច់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយធានាបាននូវការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ និងសកម្មភាពសកម្មនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។
ការបង្កើតសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗ គុណភាពម៉ូតូនិងជំនាញ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយអាចទទួលបានជោគជ័យជាកម្មវត្ថុនៃការប្រើប្រាស់តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ក៏ដូចជាប្រសិនបើចាំបាច់ ការពង្រឹង ឬកាត់បន្ថយ។ ការផ្ទុកសាច់ដុំ. ក្នុងករណីនេះ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីអាយុ ភេទ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ វ័យជំទង់ មនុស្សចាស់ និងមនុស្សចាស់ ព្រមទាំង សមត្ថភាពបម្រុងទុករាងកាយរបស់ពួកគេនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល. ចំណេះដឹងអំពីគំរូបែបនេះដោយអ្នកឯកទេសនឹងការពារការអនុវត្តការអប់រំកាយពីការប្រើប្រាស់ទាំងសាច់ដុំមិនគ្រប់គ្រាន់ និងលើសទម្ងន់ ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្ស។
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សម្ភារៈជាក់ស្តែងសំខាន់ៗស្តីពីកីឡា និងសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុត្រូវបានប្រមូល បង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ និង ជំនួយការបង្រៀន X. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទិន្នន័យថ្មីបានលេចឡើងនៅលើផ្នែកមួយចំនួននៃប្រធានបទដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបោះពុម្ពពីមុន។ លើសពីនេះ ដោយសារតែកម្មវិធីសិក្សាដែលផ្លាស់ប្តូរ និងបំពេញបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់ ខ្លឹមសារនៃផ្នែកដែលបានបោះពុម្ពពីមុននៃវិន័យមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងផែនការប្រធានបទទំនើបស្របតាមការបង្រៀនដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះទេ។ ដោយគិតពីចំណុចខាងលើ សៀវភៅសិក្សាដែលបានស្នើឡើងមានប្រព័ន្ធ បំពេញបន្ថែម ហើយក្នុងករណីខ្លះ សម្ភារៈថ្មីៗក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំ និងបច្ចុប្បន្នកាល។ ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រតាមប្រធានបទ។ ផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាក៏រួមបញ្ចូលលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធផងដែរ។
ក្នុងឆ្នាំ 1998-2000 A. S. Solodkov និង E. B. Sologub បានបោះពុម្ភសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 ស្តីពី ទូទៅ កីឡា និងសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ ដែលជាតម្រូវការយ៉ាងទូលំទូលាយដោយសិស្ស ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគ្រូ និងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ សៀវភៅសិក្សាទំនើប. សៀវភៅសិក្សាដែលពួកគេបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ ២០០១ ត្រូវនឹង កម្មវិធីថ្មី។យោងតាមវិន័យ, តម្រូវការ ស្តង់ដាររដ្ឋការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងរួមបញ្ចូលបីផ្នែក - ទូទៅ កីឡា និងសរីរវិទ្យាអាយុ។
ទោះបីជាមានការចរាចរដ៏ធំនៃការបោះពុម្ពលើកដំបូង (10 ពាន់ច្បាប់) ពីរឆ្នាំក្រោយមកសៀវភៅសិក្សាមិនមាននៅក្នុងហាងទេ។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីធ្វើការកែតម្រូវ និងបន្ថែមមួយចំនួន ក្នុងឆ្នាំ ២០០៥ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញនៅក្នុងការបោះពុម្ពដដែល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅចុងឆ្នាំ 2007 វាបានប្រែទៅជាមិនអាចទិញវាបានគ្រប់ទីកន្លែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាទទួលបានជាទៀងទាត់នូវសំណើពីតំបន់ផ្សេងៗនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងបណ្តាប្រទេស CIS អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ពឡើងវិញនៃសៀវភៅសិក្សាបន្ទាប់។ លើសពីនេះទៀតអ្នកនិពន្ធមានសម្ភារៈថ្មីមួយចំនួនដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃដំណើរការ Bologna សម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា។
នៅក្នុងការបោះពុម្ពលើកទីបីនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានរៀបចំ រួមជាមួយនឹងការគិតគូរ និងអនុវត្តនៅក្នុងវា មតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់ពីអ្នកអាននីមួយៗ។ ជំពូកថ្មីចំនួនពីរត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរ:"ស្ថានភាពមុខងាររបស់អត្តពលិក" និង "ឥទ្ធិពលនៃហ្សែនលើស្ថានភាពមុខងារ ការសម្តែង និងសុខភាពរបស់អត្តពលិក"។ សម្រាប់ ជំពូកចុងក្រោយសម្ភារៈមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញដោយ N. M. Koneva-Hanson សាស្ត្រាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានជីវវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ St. John's ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក ដែលអ្នកនិពន្ធសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Natalya Mikhailovna ។
រាល់មតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់ទាក់ទងនឹងការបោះពុម្ពលើកទីប្រាំ ដែលមានបំណងលើកកំពស់គុណភាពនៃសៀវភៅសិក្សា នឹងត្រូវបានទទួលយកដោយអ្នកនិពន្ធ។
ផ្នែក I
សរីរវិទ្យាទូទៅ
ដល់គ្រូបង្ហាត់ និងគ្រូណាក៏បានជោគជ័យ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈចំណេះដឹងអំពីមុខងារនៃរាងកាយរបស់មនុស្សគឺចាំបាច់។ មានតែការគិតគូរពីភាពពិសេសនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់វាប៉ុណ្ណោះ ដែលអាចជួយគ្រប់គ្រងការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយមនុស្សបានត្រឹមត្រូវ រក្សាសុខភាពរបស់កុមារ និងមនុស្សធំ រក្សាប្រសិទ្ធភាព ទោះបីជាស្ថិតក្នុងវ័យចាស់ក៏ដោយ។ ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលការផ្ទុកសាច់ដុំនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយ និងការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា។
1. សេចក្តីផ្តើម។ ប្រវត្តិនៃសរីរវិទ្យា
កាលបរិច្ឆេទបង្កើត សរីរវិទ្យាទំនើបគឺ ១៦២៨ ពេលណា វេជ្ជបណ្ឌិតអង់គ្លេសនិងអ្នកសរីរវិទ្យា William Harvey បានបោះពុម្ពផ្សាយលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ ឈាមរត់នៅក្នុងសត្វ។
សរីរវិទ្យា -វិទ្យាសាស្ត្រនៃមុខងារ និងយន្តការនៃសកម្មភាពនៃកោសិកា ជាលិកា សរីរាង្គ ប្រព័ន្ធ និងសារពាង្គកាយទាំងមូលទាំងមូល។មុខងារសរីរវិទ្យា គឺជាការបង្ហាញពីសកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយដែលមានសារៈសំខាន់សម្របខ្លួន។
១.១. ប្រធានបទនៃសរីរវិទ្យា ការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា
សរីរវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានភ្ជាប់ដោយវិញ្ញាសាផ្សេងទៀត។វាត្រូវបានផ្អែកលើចំណេះដឹងរូបវិទ្យា ជីវរូបវិទ្យា និងជីវមេកានិច គីមីវិទ្យា និងជីវគីមី។ ជីវវិទ្យាទូទៅ, ពន្ធុវិទ្យា, ជីវវិទ្យា, cybernetics, កាយវិភាគសាស្ត្រ។ នៅក្នុងវេន សរីរវិទ្យា គឺជាមូលដ្ឋាននៃឱសថ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ សង្គមវិទ្យា ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាពី សរីរវិទ្យាទូទៅ ផ្សេងៗ ផ្នែកឯកជន៖សរីរវិទ្យាការងារ, សរីរវិទ្យាកីឡា, សរីរវិទ្យាអវកាស, សរីរវិទ្យាការងារក្រោមទឹក, សរីរវិទ្យាអាយុ, ចិត្តវិទ្យា ជាដើម។
សរីរវិទ្យាទូទៅគឺ មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីសរីរវិទ្យានៃកីឡា។វាពិពណ៌នាអំពីគំរូមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពនៃរាងកាយមនុស្ស ដែលមានអាយុខុសគ្នានិងយេនឌ័រ ស្ថានភាពមុខងារផ្សេងៗ យន្តការនៃប្រតិបត្តិការនៃសរីរាង្គនីមួយៗ និងប្រព័ន្ធនៃរាងកាយ និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ របស់នាង សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង មាន មូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ដំណាក់កាលអាយុការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់មនុស្ស, លក្ខណៈបុគ្គល បុគ្គល, យន្តការនៃការបង្ហាញរាងកាយនិង សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត, លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្រប់គ្រង និងលទ្ធភាពសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយ។ សរីរវិទ្យាបង្ហាញពីផលវិបាក ទម្លាប់អាក្រក់នៅក្នុងមនុស្ស បង្ហាញនូវវិធីការពារ ភាពមិនប្រក្រតីនៃមុខងារនិងថែរក្សាសុខភាព។ ចំណេះដឹងអំពីសរីរវិទ្យាជួយគ្រូ និងគ្រូបង្វឹកក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសកីឡា និងការតម្រង់ទិសកីឡា ក្នុងការទស្សន៍ទាយភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពប្រកួតប្រជែងរបស់អត្តពលិក នៅក្នុង សំណង់សមហេតុផលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការធានាឱ្យមានបុគ្គលភាពនៃសកម្មភាពរាងកាយ និងបើកលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ទុនបម្រុងមុខងារនៃរាងកាយ។
១.២. វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសរីរវិទ្យា
សរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍។ចំណេះដឹងអំពីមុខងារ និងយន្តការនៃសកម្មភាពរបស់រាងកាយគឺផ្អែកលើការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងលើសត្វ ការសង្កេតនៅក្នុងគ្លីនិក ការពិនិត្យរបស់មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងផ្សេងៗ។ លក្ខខណ្ឌពិសោធន៍. ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះទាក់ទងនឹង មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អវិធីសាស្រ្តត្រូវបានទាមទារដែលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការខូចខាតដល់ជាលិកានិងការជ្រៀតចូលទៅក្នុងខ្លួនរបស់វា - អ្វីដែលគេហៅថា មិនរាតត្បាតវិធីសាស្រ្ត។
IN ទម្រង់ទូទៅសរីរវិទ្យាប្រើបី បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖ ការសង្កេត,ឬវិធីសាស្រ្ត "ប្រអប់ខ្មៅ" បទពិសោធន៍ស្រួចស្រាវនិង ការពិសោធន៍រ៉ាំរ៉ៃ។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវបុរាណគឺ វិធីសាស្រ្តដកយកចេញនិងវិធីសាស្ត្ររលាកផ្នែកនីមួយៗ ឬសរីរាង្គទាំងមូល ប្រើជាចម្បងក្នុងការពិសោធន៍លើសត្វ ឬអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការនៅក្នុងគ្លីនិក។ ពួកគេបានផ្តល់នូវគំនិតប្រហាក់ប្រហែលនៃមុខងារនៃសរីរាង្គនិងជាលិការដែលត្រូវបានដកចេញឬរលាក។ ក្នុងន័យនេះ។ វិធីសាស្រ្តរីកចម្រើនការសិក្សាអំពីសារពាង្គកាយទាំងមូលបានក្លាយជា វិធីសាស្ត្រឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌបង្កើតឡើងដោយ I.P. Pavlov ។
IN លក្ខខណ្ឌទំនើបទូទៅបំផុត វិធីសាស្រ្ត electrophysiological,អនុញ្ញាតឱ្យកត់ត្រាដំណើរការអគ្គិសនីដោយមិនផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពបច្ចុប្បន្ននៃសរីរាង្គដែលកំពុងសិក្សា និងមិនធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ជាលិកាភ្ជាប់ - ឧទាហរណ៍ electrocardiography, electromyography, electroencephalography (ការចុះឈ្មោះ សកម្មភាពអគ្គិសនីបេះដូង សាច់ដុំ និងខួរក្បាល)។ ការអភិវឌ្ឍន៍ តេឡេមេទិកអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់ត្រាដែលទទួលបានទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជូនតាមចម្ងាយសំខាន់ៗ និង បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រនិង កម្មវិធីពិសេស ផ្តល់ការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់នៃទិន្នន័យសរីរវិទ្យា។ ការប្រើប្រាស់ការថតរូបនៅក្នុង កាំរស្មីអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ (រូបភាពកំដៅ)អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់តំបន់ក្តៅបំផុត ឬត្រជាក់បំផុតនៃរាងកាយ ដែលសង្កេតឃើញនៅពេលសម្រាក ឬជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។ ដោយមានជំនួយពីអ្វីដែលគេហៅថា tomography គណនា,ដោយមិនចាំបាច់បើកខួរក្បាល អ្នកអាចមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរមុខងាររបស់វានៅជម្រៅខុសៗគ្នា។ ទិន្នន័យថ្មីស្តីពីដំណើរការនៃខួរក្បាល និងផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយត្រូវបានផ្តល់ដោយការសិក្សា រំញ័រម៉ាញេទិក។
1.3. ប្រវត្តិសង្ខេបសរីរវិទ្យា
ការសង្កេតលើមុខងារសំខាន់ៗរបស់រាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ នៅសតវត្សទី XIV-XV មុនគ។ អ៊ី វ អេហ្ស៊ីបបុរាណ នៅពេលបង្កើតម៉ាំមី មនុស្សបានស្គាល់ច្បាស់អំពីសរីរាង្គខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។ ផ្នូររបស់គ្រូពេទ្យ Pharaoh Unas បង្ហាញពីឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្របុរាណ។ IN ចិនបុរាណជំងឺរហូតដល់ 400 ត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងអស្ចារ្យដោយជីពចរតែម្នាក់ឯង។ នៅសតវត្សរ៍ទី ៤-៥ មុនគ។ អ៊ី នៅទីនោះ គោលលទ្ធិនៃចំណុចសំខាន់ៗនៃរាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលឥឡូវនេះបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើបការឆ្លុះអេកូ និងការចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រ ការព្យាបាលដោយ Su-Jok ការធ្វើតេស្តស្ថានភាពមុខងារនៃសាច់ដុំគ្រោងឆ្អឹងរបស់អត្តពលិកដោយផ្អែកលើកម្រិតភាពតានតឹង វាលអគ្គិសនីស្បែកនៅក្នុងជីវអគ្គិសនី ចំណុចសកម្មពីលើពួកគេ។ ឥណ្ឌាបុរាណ បានក្លាយជាភាពល្បីល្បាញសម្រាប់រូបមន្តពិសេសរបស់វា ផលប៉ះពាល់នៃលំហាត់ប្រាណយូហ្គាលើរាងកាយ និង លំហាត់ដកដង្ហើម. IN ក្រិកបុរាណ គំនិតដំបូងអំពីមុខងារនៃខួរក្បាល និងបេះដូងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសតវត្សទី 4-5 មុនគ។ អ៊ី Hippocrates (460–377 មុនគ.ស) និង អារីស្តូត (384–322 មុនគ.ស) និងនៅក្នុង ទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ នៅសតវត្សរ៍ទី ២ មុនគ អ៊ី - គ្រូពេទ្យ Galen (201-131 មុនគ។
របៀប វិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍សរីរវិទ្យាមានប្រភពមកពី សតវត្សទី XVII, នៅពេលដែលវេជ្ជបណ្ឌិតអង់គ្លេស W. Harvey បានរកឃើញចរន្តឈាម។ ក្នុងអំឡុងពេលដូចគ្នានេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំង R. Descartes បានណែនាំអំពីគំនិតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) ដោយពណ៌នាអំពីផ្លូវ ព័ត៌មានខាងក្រៅចូលទៅក្នុងខួរក្បាល និងផ្លូវត្រឡប់នៃការឆ្លើយតបរបស់ម៉ូទ័រ។ ស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ M.V អ្នករូបវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ G. Helmholtz លើធាតុផ្សំបីនៃចក្ខុវិស័យពណ៌ សន្ធិសញ្ញារបស់ Czech G. Prochazka ស្តីពីមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងការសង្កេតរបស់ជនជាតិអ៊ីតាលី L. Galvani លើថាមពលសត្វនៅក្នុងសរសៃប្រសាទ និងសាច់ដុំត្រូវបានកត់សម្គាល់។ សតវត្សទី XVIII ។ IN សតវត្សទី 19គំនិតរបស់អ្នកសរីរវិទ្យាជនជាតិអង់គ្លេស C. Sherrington អំពីដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុង ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអក្សរកាត់ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ក្នុងឆ្នាំ 1906 ។ ការសិក្សាដំបូងនៃការអស់កម្លាំងត្រូវបានអនុវត្តដោយជនជាតិអ៊ីតាលី A. Mosso ។ I. R. Tarkhanov បានរកឃើញការផ្លាស់ប្តូរសក្តានុពលនៃស្បែកថេរក្នុងអំឡុងពេលរលាកនៅក្នុងមនុស្ស (បាតុភូត Tarkhanov) ។
នៅសតវត្សទី 19 ស្នាដៃរបស់ "បិតានៃសរីរវិទ្យារុស្ស៊ី" I.M. Sechenova(1829-1905) បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកជាច្រើននៃសរីរវិទ្យា - ការសិក្សាអំពីឧស្ម័នឈាម ដំណើរការនៃភាពអស់កម្លាំង និង " ការកំសាន្តសកម្ម" ហើយសំខាន់បំផុត - ការរកឃើញនៅឆ្នាំ 1862 នៃការរារាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ("ការរារាំងរបស់ Sechenov") និងការអភិវឌ្ឍនៃមូលដ្ឋានសរីរវិទ្យា។ ដំណើរការផ្លូវចិត្តមនុស្សដែលបានបង្ហាញ ធម្មជាតិឆ្លុះបញ្ចាំងប្រតិកម្មអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ("ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាល" ឆ្នាំ 1863) ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃគំនិតរបស់ I.M. Sechenov បានដើរតាមផ្លូវពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត ការសិក្សាអំពីយន្តការដ៏តូចតាចនៃការរំជើបរំជួល និងការរារាំងត្រូវបានអនុវត្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ St I. E. Vvedensky(១៨៥២-១៩២២)។ គាត់បានបង្កើតគំនិតនៃ lability សរីរវិទ្យាដែលជាលក្ខណៈល្បឿនលឿននៃការរំភើបចិត្តនិងគោលលទ្ធិនៃ parabiosis ជា ប្រតិកម្មទូទៅ ជាលិកា neuromuscularសម្រាប់ការរលាក។ ទិសដៅនេះត្រូវបានបន្តដោយសិស្សរបស់គាត់។ A. A. Ukhtomsky(1875–1942) ដែលខណៈពេលកំពុងសិក្សាដំណើរការសម្របសម្រួលនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ បានរកឃើញបាតុភូតនៃភាពលេចធ្លោ (ការផ្តោតអារម្មណ៍លេចធ្លោ) និងតួនាទីនៅក្នុងដំណើរការទាំងនេះនៃចង្វាក់នៃការរំញោច។ ម្យ៉ាងវិញទៀតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការពិសោធន៍រ៉ាំរ៉ៃនៅលើ សារពាង្គកាយទាំងមូល I.P. Pavlov ( 1849–1936) ជាដំបូងបានបង្កើតគោលលទ្ធិរបស់ ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌនិងអភិវឌ្ឍ ជំពូកថ្មី។សរីរវិទ្យា - សរីរវិទ្យាខ្ពស់។ សកម្មភាពសរសៃប្រសាទ. លើសពីនេះទៀតនៅឆ្នាំ 1904 សម្រាប់ការងាររបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យរំលាយអាហារ I. P. Pavlov ដែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដំបូងគេត្រូវបានកត់សម្គាល់។ រង្វាន់ណូបែល. មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស តួនាទីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង V. M. Bekhterev ។
អ្នកឯកទេសខាងសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីឆ្នើមផ្សេងទៀតក៏បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាផងដែរ៖ ស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាវិវត្តន៍ និងការសម្របខ្លួន អ្នកសិក្សា L. A. Orbeli; ដែលបានសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌនៃ Cortex នៅលើ សរីរាង្គខាងក្នុងអាកាដ។ K. M. Bykov; អ្នកបង្កើតគោលលទ្ធិនៃ ប្រព័ន្ធមុខងារអាកាដ។ ភី.ខេ. ស្ថាបនិកនៃ electroencephalography រុស្ស៊ីអ្នកសិក្សា។ M. N. Livanov; អ្នកអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាអវកាស - អាខេដ។ V. V. Parin; ស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាសកម្មភាព N.A. Bernstein និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។
នៅក្នុងវិស័យសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសាច់ដុំវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាជាស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាកីឡាក្នុងស្រុក - prof ។ A. N. Krestovnikova(1885-1955) ដែលបានសរសេរសៀវភៅសិក្សាដំបូងស្តីពីសរីរវិទ្យារបស់មនុស្សសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅក្នុងប្រទេស (1938) និងអក្សរកាត់ដំបូងស្តីពីសរីរវិទ្យានៃកីឡា (1939) ក៏ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីឈ្មោះ - prof ។ E. K. Zhukov, V. S. Farfel, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន និងក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស - P. O. Astrand, A. Hill, R. Granit, R. Margaria ជាដើម។
ទំព័របច្ចុប្បន្ន៖ ១ (សៀវភៅមានសរុប ៥៤ ទំព័រ) [មានអត្ថបទអាន៖ ៣៦ ទំព័រ]
Alexey Solodkov, Elena Sologub
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ ទូទៅ។ កីឡា។ អាយុ
សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត
បោះពុម្ពលើកទី៦ កែប្រែ និងពង្រីក
អនុម័តដោយក្រសួងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៃវប្បធម៌រូបវន្ត
ការបោះពុម្ពនេះត្រូវបានរៀបចំនៅនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St
អ្នកវាយតម្លៃ៖
V.I. Kuleshov, វេជ្ជបណ្ឌិត med ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។ (VmedA ដាក់ឈ្មោះតាម S.M. Kirov)
ពួកគេ។ Kozlov, វេជ្ជបណ្ឌិតនៃប៊ីល និងវេជ្ជបណ្ឌិតនៃ ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, prof ។
(NSU ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgaft, St. Petersburg)
បុព្វបទ
សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃមុខវិជ្ជាអនុវត្តមួយចំនួន (វេជ្ជសាស្ត្រ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ ជីវមេកានិច ជីវគីមី។ រាងកាយរបស់មនុស្ស និងការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងសកម្មភាពលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ។ ចំណេះដឹងអំពីយន្តការសរីរវិទ្យានៃបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខងាររាងកាយផ្សេងៗគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីដំណើរនៃការស្តារឡើងវិញក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយពេលកម្លាំងសាច់ដុំខ្លាំង។
តាមរយៈការបង្ហាញពីយន្តការជាមូលដ្ឋានដែលធានានូវអត្ថិភាពនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល និងអន្តរកម្មរបស់វាជាមួយបរិស្ថាន សរីរវិទ្យាធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ជាក់ និងសិក្សាពីលក្ខខណ្ឌ និងធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis របស់មនុស្ស។ សរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ នៅក្នុងការសិក្សា និងការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងខាងក្នុង និងអន្តរប្រព័ន្ធចម្រុះនៃរាងកាយមនុស្ស និងការកាត់បន្ថយរបស់ពួកគេទៅក្នុង ទម្រង់មុខងារជាក់លាក់ និងរូបភាពទ្រឹស្តីបង្រួបបង្រួម។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបញ្ជាក់ថាអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតសរីរវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ ចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីទីកន្លែង តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃវិន័យនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៃសង្គម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ និងអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដូច្នេះ ការពិចារណាលើផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកបុគ្គលនៃសរីរវិទ្យា ការលើកឡើងអំពីតំណាងលេចធ្លោបំផុតរបស់ខ្លួន និងការវិភាគអំពីមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលគោលគំនិត និងគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិន័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង ធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃ ប្រធានបទ និងកំណត់ទិសដៅជោគជ័យបន្ថែមទៀតរបស់វា។
វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យានៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19 ត្រូវបានតំណាងដោយកាឡាក់ស៊ីនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ - I.M. Sechenov, F.V. Ovsyannikov, A.Ya. Danilevsky, A.F. Samoilov, I.R. Tarkhanov, N.E. Vvedensky និងអ្នកដទៃប៉ុន្តែមានតែ I.M. Sechenov និង I.P. Pavlov ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសក្នុងការបង្កើតទិសដៅថ្មីមិនត្រឹមតែជាភាសារុស្សីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងសរីរវិទ្យាពិភពលោកទៀតផង។
សរីរវិទ្យាជាវិន័យឯករាជ្យបានចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅឆ្នាំ 1738 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Academic (ក្រោយមក St. Petersburg)។ សាកលវិទ្យាល័យមូស្គូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1755 ក៏បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យា ដែលនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅក្នុងវានៅឆ្នាំ 1776 ។
នៅឆ្នាំ 1798 បណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រ-វះកាត់ (ពេទ្យយោធា) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ដែលដើរតួយ៉ាងពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ នាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាដែលបង្កើតនៅក្រោមនាងត្រូវបានដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់ដោយ P.A. Zagorsky, D.M. Vellansky, N.M. Yakubovich, I.M. Sechenov, I.F. ស៊ីយ៉ូន, F.V. Ovsyannikov, I.R. Tarkhanov, I.P. Pavlov, L.A. Orbeli, A.V. Lebedinsky, M.P. Brestkin និងអ្នកតំណាងឆ្នើមដទៃទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យា។ នៅពីក្រោយឈ្មោះនីមួយៗមានការរកឃើញនៅក្នុងសរីរវិទ្យាដែលមានសារៈសំខាន់ជាសកល។
សរីរវិទ្យាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃអង្គការរបស់ពួកគេ។ បង្កើតឡើងដោយ P.F. Lesgaft ក្នុងឆ្នាំ 1896 ភ្លាមៗបានបើកគណៈរដ្ឋមន្ត្រីសរីរវិទ្យានៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៃការអប់រំរូបវិទ្យា ដែលជាប្រធានទីមួយគឺ Academician I.R. តាខាន់ណូវ។ នៅឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ សរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅទីនេះដោយ N.P. Kravkov, A.A. Walter, P.P. Rostovtsev, V.Ya. Chagovets, A.G. Ginetsinsky, A.A. Ukhtomsky, L.A. Orbeli, I.S. Beritov, A.N. Krestovnikov, G.V. Folbort et al ។
ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសរីរវិទ្យានិងការបង្កើនល្បឿននៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសបាននាំឱ្យមានការលេចចេញនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី 20 នៃផ្នែកឯករាជ្យថ្មីនៃសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស - សរីរវិទ្យាកីឡា ទោះបីជាការងារបុគ្គលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីមុខងាររាងកាយក្នុងអំឡុងពេល។ សកម្មភាពរាងកាយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 (I O. Rozanov, S.S. Gruzdev, Yu.V. Blazhevich, P.K. វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រាវជ្រាវជាប្រព័ន្ធ និងការបង្រៀនសរីរវិទ្យាកីឡាបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមុននេះជាងនៅបរទេស ហើយត្រូវបានគេកំណត់គោលដៅច្រើនជាង។ ដោយវិធីនេះយើងកត់សម្គាល់ថាមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1989 មហាសន្និបាតនៃសហភាពអន្តរជាតិនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតគណៈកម្មការមួយក្រោម "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ទោះបីជាគណៈកម្មការនិងផ្នែកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀតសហភាពសូវៀតក៏ដោយ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ សមាគមសរីរវិទ្យា សហភាពទាំងអស់ ដាក់ឈ្មោះតាម។ I.P. គណៈកម្មាធិការកីឡារដ្ឋ Pavlov នៃសហភាពសូវៀតមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។
តម្រូវការទ្រឹស្តីជាមុនសម្រាប់ការកើត និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យាកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្នាដៃជាមូលដ្ឋានរបស់ I.M. Sechenova, I.P. Pavlova, N.E. Vvedensky, A.A. Ukhtomsky, I.S. Beritashvili, K.M. Bykov និងអ្នកដទៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាជាប្រព័ន្ធនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាបានចាប់ផ្តើមច្រើននៅពេលក្រោយ។ ឥណទានដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសសម្រាប់ការបង្កើតផ្នែកនៃសរីរវិទ្យានេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ L.A. Orbeli និងសិស្សរបស់គាត់ A.N. Krestovnikov ហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃសាកលវិទ្យាល័យនៃវប្បធម៌រាងកាយដែលដាក់ឈ្មោះតាម។ P.F. Lesgaft និងនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យារបស់ខ្លួន - ជានាយកដ្ឋានដំបូងគេក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេស និងនៅលើពិភពលោក។
បន្ទាប់ពីការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1919 នៃនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានអប់រំកាយដាក់ឈ្មោះតាម។ P.F. Lesgaft បង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។ អនុវត្តដោយ L.A. Orbeli, A.N. Krestovnikov, V.V. Vasilyeva, A.B. Gandelsman, E.K. Zhukov, N.V. Zimkin, A.S. Mozzhukhin, E.B. Sologub, A.S. Solodkov និងអ្នកដទៃនៅឆ្នាំ 1938 A.N. Kreetovnikov បានបោះពុម្ពសៀវភៅ "សៀវភៅសរីរវិទ្យា" ដំបូងបង្អស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនិងនៅលើពិភពលោកសម្រាប់វិទ្យាស្ថានអប់រំកាយហើយនៅឆ្នាំ 1939 អក្សរកាត់ "សរីរវិទ្យានៃកីឡា" ។ តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃការបង្រៀនវិន័យត្រូវបានលេងដោយការបោះពុម្ពបីនៃ "សៀវភៅសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស" ដែលកែសម្រួលដោយ N.V. Zimkina (1964, 1970, 1975) ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសរីរវិទ្យាកីឡាគឺភាគច្រើនដោយសារតែការប្រព្រឹត្តិយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តលើប្រធានបទនេះ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយបង្កើតបញ្ហាជាក់ស្តែងថ្មីៗកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃឯកទេសជាច្រើន ដែលទ្រឹស្ដីមិនអាចតែងតែផ្តល់ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់ភ្លាមៗបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែល D. Crowcroft (1970) បានកត់សម្គាល់ដោយប្រាជ្ញាថា "... ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយ៖ វាមានទម្លាប់មិនយូរមិនឆាប់មានប្រយោជន៍ចំពោះនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ"។ ការវិភាគលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសរីរវិទ្យាកីឡាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីមុខតំណែងនេះ។
ការទាមទារទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការអប់រំកាយ និងការបណ្តុះបណ្តាល ទាមទារឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបង្ហាញពីភាពប្លែកនៃមុខងាររបស់រាងកាយ ដោយគិតគូរពីអាយុរបស់មនុស្ស និងគំរូនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងសកម្មភាពសាច់ដុំ។ គោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃការអប់រំរាងកាយរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់គឺផ្អែកលើច្បាប់សរីរវិទ្យានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែបង្កើនការត្រៀមខ្លួនរបស់ម៉ូតូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តចាំបាច់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយធានាបាននូវការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ និងសកម្មភាពសកម្មនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។
ការបង្កើតសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗ គុណភាព និងជំនាញម៉ូតូ ការកែលម្អរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំកាយអាចទទួលបានជោគជ័យដោយសារការប្រើប្រាស់តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃមធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ក៏ដូចជាប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវពង្រឹង ឬកាត់បន្ថយ។ ការផ្ទុកសាច់ដុំ។ ក្នុងករណីនេះ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីអាយុ-ភេទ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ វ័យជំទង់ មនុស្សចាស់ និងមនុស្សចាស់ ព្រមទាំងសមត្ថភាពបម្រុងនៃរាងកាយរបស់ពួកគេនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។ ចំណេះដឹងអំពីគំរូបែបនេះដោយអ្នកឯកទេសនឹងការពារការអនុវត្តការអប់រំកាយពីការប្រើប្រាស់ទាំងសាច់ដុំមិនគ្រប់គ្រាន់ និងលើសទម្ងន់ ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្ស។
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សម្ភារៈជាក់ស្តែងសំខាន់ៗស្តីពីកីឡា និងសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ បង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាពាក់ព័ន្ធ និងជំនួយការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទិន្នន័យថ្មីបានលេចឡើងនៅលើផ្នែកមួយចំនួននៃប្រធានបទដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបោះពុម្ពពីមុន។ លើសពីនេះ ដោយសារតែកម្មវិធីសិក្សាដែលផ្លាស់ប្តូរ និងបំពេញបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់ ខ្លឹមសារនៃផ្នែកដែលបានបោះពុម្ពពីមុននៃវិន័យមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងផែនការប្រធានបទទំនើបស្របតាមការបង្រៀនដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះទេ។ ដោយគិតពីចំណុចខាងលើ សៀវភៅសិក្សាដែលបានស្នើឡើងមានប្រព័ន្ធ បំពេញបន្ថែម និងក្នុងករណីខ្លះ សម្ភារៈថ្មីៗក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃព័ត៌មានអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ លើប្រធានបទនេះ។ ផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាក៏រួមបញ្ចូលលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធផងដែរ។
ក្នុងឆ្នាំ 1998-2000 A.S. Solodkov និង E.B. Sologub បានបោះពុម្ភសៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 ស្តីពី ទូទៅ កីឡា និងសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលជាតម្រូវការយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់សិស្ស ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគ្រូ និងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំសៀវភៅសិក្សាទំនើប។ សៀវភៅសិក្សាដែលពួកគេបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 2001 អនុលោមតាមកម្មវិធីថ្មីសម្រាប់វិន័យ តម្រូវការនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងរួមបញ្ចូលបីផ្នែក - ទូទៅ កីឡា និងសរីរវិទ្យាអាយុ។
ទោះបីជាមានការចរាចរដ៏ធំនៃការបោះពុម្ពលើកដំបូង (10 ពាន់ច្បាប់) ពីរឆ្នាំក្រោយមកសៀវភៅសិក្សាមិនមាននៅក្នុងហាងទេ។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីធ្វើការកែតម្រូវ និងបន្ថែមមួយចំនួន ក្នុងឆ្នាំ ២០០៥ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញនៅក្នុងការបោះពុម្ពដដែល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅចុងឆ្នាំ 2007 វាបានប្រែទៅជាមិនអាចទិញវាបានគ្រប់ទីកន្លែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះនាយកដ្ឋានសរីរវិទ្យាទទួលបានជាទៀងទាត់នូវសំណើពីតំបន់ផ្សេងៗនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងបណ្តាប្រទេស CIS អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ពឡើងវិញនៃសៀវភៅសិក្សាបន្ទាប់។ លើសពីនេះទៀតអ្នកនិពន្ធមានសម្ភារៈថ្មីមួយចំនួនដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃដំណើរការ Bologna សម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា។
ការបោះពុម្ពលើកទី 3 នៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានរៀបចំ រួមជាមួយនឹងការគិតគូរ និងការអនុវត្តមតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនពីអ្នកអាន ក៏មានជំពូកថ្មីចំនួនពីរផងដែរ៖ "ស្ថានភាពមុខងាររបស់អត្តពលិក" និង "ឥទ្ធិពលនៃហ្សែនលើស្ថានភាពមុខងារ ការអនុវត្ត និងសុខភាពរបស់ អត្តពលិក។” សម្រាប់ជំពូកចុងក្រោយ សម្ភារៈមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញដោយ N.M. សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានជីវវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ St. John's ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក។ Konevoy-Hanson ដែលអ្នកនិពន្ធដឹងគុណដោយស្មោះចំពោះ Natalya Mikhailovna ។
រាល់មតិយោបល់ និងការផ្ដល់យោបល់ទាក់ទងនឹងការបោះពុម្ពលើកទីប្រាំ ដែលមានបំណងលើកកំពស់គុណភាពនៃសៀវភៅសិក្សា នឹងត្រូវបានទទួលយកដោយអ្នកនិពន្ធ។
ផ្នែក I
សរីរវិទ្យាទូទៅ
ដើម្បីជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រូបង្រៀនណាមួយត្រូវការចំណេះដឹងអំពីមុខងារនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ មានតែការគិតគូរពីភាពពិសេសនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់វាប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយគ្រប់គ្រងការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយមនុស្សបានត្រឹមត្រូវ រក្សាសុខភាពរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ រក្សាការសម្តែងសូម្បីតែក្នុងវ័យចំណាស់ និងប្រើកម្លាំងសាច់ដុំដោយសមហេតុផលក្នុងដំណើរការអប់រំកាយ។ និងការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា។
1. សេចក្តីផ្តើម។ ប្រវត្តិនៃសរីរវិទ្យា
កាលបរិច្ឆេទនៃការបង្កើតសរីរវិទ្យាទំនើបគឺ 1628 នៅពេលដែលគ្រូពេទ្យអង់គ្លេស និងសរីរវិទ្យា William Harvey បានបោះពុម្ពលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់នៅលើ ឈាមរត់ នៅក្នុងសត្វ។
សរីរវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនៃមុខងារ និងយន្តការនៃសកម្មភាពនៃកោសិកា ជាលិកា សរីរាង្គ ប្រព័ន្ធ និងសារពាង្គកាយទាំងមូលទាំងមូល។ មុខងារសរីរវិទ្យាគឺជាការបង្ហាញពីសកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយដែលមានសារៈសំខាន់សម្របខ្លួន។
១.១. ប្រធានបទនៃសរីរវិទ្យា ការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត និងសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាសរីរវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានភ្ជាប់ដោយវិញ្ញាសាផ្សេងទៀត។ វាត្រូវបានផ្អែកលើចំនេះដឹងនៃរូបវិទ្យា ជីវរូបវិទ្យា និងជីវមេកានិច គីមីវិទ្យា និងជីវគីមី ជីវវិទ្យាទូទៅ ពន្ធុវិទ្យា ជីវវិទ្យា cybernetics កាយវិភាគសាស្ត្រ។ នៅក្នុងវេន សរីរវិទ្យា គឺជាមូលដ្ឋាននៃឱសថ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ សង្គមវិទ្យា ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាពី សរីរវិទ្យាទូទៅ ផ្សេងៗ ផ្នែកឯកជន៖ សរីរវិទ្យាការងារ សរីរវិទ្យាកីឡា សរីរវិទ្យាអវកាស សរីរវិទ្យាការងារក្រោមទឹក សរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ ចិត្តសរីរវិទ្យា។ល។
សរីរវិទ្យាទូទៅតំណាងឱ្យមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃសរីរវិទ្យាកីឡា។ វាពិពណ៌នាអំពីគំរូមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពនៃរាងកាយរបស់មនុស្សដែលមានអាយុ និងភេទខុសៗគ្នា ស្ថានភាពមុខងារផ្សេងៗ យន្តការនៃប្រតិបត្តិការនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធនីមួយៗនៃរាងកាយ និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ របស់នាង សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង មាននៅក្នុងការបញ្ជាក់បែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណាក់កាលអាយុនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយមនុស្ស លក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ យន្តការនៃការបង្ហាញសមត្ថភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្រប់គ្រង និងសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយ។ សរីរវិទ្យាបង្ហាញពីផលវិបាកនៃទម្លាប់អាក្រក់ចំពោះមនុស្ស បង្ហាញនូវវិធីការពារជំងឺមុខងារ និងរក្សាសុខភាព។ ចំណេះដឹងអំពីសរីរវិទ្យាជួយគ្រូ និងគ្រូបង្វឹកក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសកីឡា និងការតម្រង់ទិសកីឡា ក្នុងការទស្សន៍ទាយពីភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពប្រកួតប្រជែងរបស់អត្តពលិក ក្នុងការសាងសង់សមហេតុផលនៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការធានានូវភាពបុគ្គលនៃសកម្មភាពរាងកាយ និងបើកលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់។ ទុនបម្រុងមុខងាររបស់រាងកាយ។
១.២. វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសរីរវិទ្យាសរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍។ ចំណេះដឹងអំពីមុខងារ និងយន្តការនៃសកម្មភាពរបស់រាងកាយគឺផ្អែកលើការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងលើសត្វ ការសង្កេតនៅក្នុងគ្លីនិក និងការពិនិត្យរបស់មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អក្រោមលក្ខខណ្ឌពិសោធន៍ផ្សេងៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទាក់ទងទៅនឹងមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អ វិធីសាស្រ្តត្រូវបានទាមទារដែលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការខូចខាតដល់ជាលិកា និងការជ្រៀតចូលទៅក្នុងរាងកាយរបស់គាត់ - អ្វីដែលគេហៅថា មិនរាតត្បាត វិធីសាស្រ្ត។
ជាទូទៅសរីរវិទ្យាប្រើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវចំនួនបី៖ ការសង្កេត, ឬវិធីសាស្រ្ត "ប្រអប់ខ្មៅ" បទពិសោធន៍ស្រួចស្រាវ និង ការពិសោធន៍រ៉ាំរ៉ៃ។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវបុរាណគឺ វិធីសាស្រ្តដកយកចេញនិងវិធីសាស្ត្ររលាក ផ្នែកនីមួយៗ ឬសរីរាង្គទាំងមូល ប្រើជាចម្បងក្នុងការពិសោធន៍លើសត្វ ឬអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការនៅក្នុងគ្លីនិក។ ពួកគេបានផ្តល់នូវគំនិតប្រហាក់ប្រហែលនៃមុខងារនៃសរីរាង្គនិងជាលិការដែលត្រូវបានដកចេញឬរលាក។ ក្នុងន័យនេះវិធីសាស្រ្តរីកចម្រើនសម្រាប់ការសិក្សាសារពាង្គកាយទាំងមូលបានក្លាយទៅជា វិធីសាស្ត្រឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ បង្កើតឡើងដោយ I.P. ប៉ាវឡូវ។
នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើប, ទូទៅបំផុត វិធីសាស្រ្តអេឡិចត្រុសសរីរវិទ្យា អនុញ្ញាតឱ្យកត់ត្រាដំណើរការអគ្គិសនីដោយមិនផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពបច្ចុប្បន្ននៃសរីរាង្គដែលកំពុងសិក្សានិងមិនធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ជាលិកាភ្ជាប់ - ឧទាហរណ៍ electrocardiography, electromyography, electroencephalography (ការកត់ត្រាសកម្មភាពអគ្គិសនីនៃបេះដូងសាច់ដុំនិងខួរក្បាល) ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ តេឡេមេទិក អនុញ្ញាតឱ្យកំណត់ត្រាដែលទទួលបានទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជូនតាមចម្ងាយសំខាន់ៗ និង បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងកម្មវិធីពិសេស ផ្តល់ការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់នៃទិន្នន័យសរីរវិទ្យា។ ការប្រើប្រាស់ការថតរូបអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ (រូបភាពកំដៅ) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់តំបន់ក្តៅបំផុត ឬត្រជាក់បំផុតនៃរាងកាយ ដែលសង្កេតឃើញនៅពេលសម្រាក ឬជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។ ដោយមានជំនួយពីអ្វីដែលគេហៅថា tomography គណនា, ដោយមិនចាំបាច់បើកខួរក្បាល អ្នកអាចមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរមុខងាររបស់វានៅជម្រៅខុសៗគ្នា។ ទិន្នន័យថ្មីស្តីពីដំណើរការនៃខួរក្បាល និងផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយត្រូវបានផ្តល់ដោយការសិក្សា រំញ័រម៉ាញេទិក។
១.៣. ប្រវត្តិសង្ខេបនៃសរីរវិទ្យាការសង្កេតលើមុខងារសំខាន់ៗរបស់រាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ នៅសតវត្សទី XIV-XV មុនគ។ អ៊ី វ អេហ្ស៊ីបបុរាណ នៅពេលបង្កើតម៉ាំមី មនុស្សបានស្គាល់ច្បាស់អំពីសរីរាង្គខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។ ផ្នូររបស់គ្រូពេទ្យ Pharaoh Unas បង្ហាញពីឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្របុរាណ។ IN ចិនបុរាណ ជំងឺរហូតដល់ 400 ត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងអស្ចារ្យដោយជីពចរតែម្នាក់ឯង។ នៅសតវត្សរ៍ទី ៤-៥ មុនគ។ អ៊ី នៅទីនោះ គោលលទ្ធិនៃចំណុចសំខាន់ៗដែលមានមុខងារនៃរាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលឥឡូវនេះបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើបនៃការឆ្លុះបញ្ចោញ និងការចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រ ការព្យាបាលដោយ Su-Jok ការធ្វើតេស្តស្ថានភាពមុខងារនៃសាច់ដុំគ្រោងឆ្អឹងរបស់អត្តពលិកដោយផ្អែកលើអាំងតង់ស៊ីតេនៃវាលអគ្គិសនី។ ស្បែកនៅក្នុងចំណុចសកម្មជីវអគ្គិសនីខាងលើពួកគេ។ ឥណ្ឌាបុរាណ មានភាពល្បីល្បាញដោយសាររូបមន្តពិសេសរបស់វា និងឥទ្ធិពលនៃយូហ្គា និងលំហាត់ដកដង្ហើមនៅលើរាងកាយ។ IN ក្រិកបុរាណ គំនិតដំបូងអំពីមុខងារនៃខួរក្បាល និងបេះដូងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសតវត្សទី 4-5 មុនគ។ អ៊ី Hippocrates (460–377 មុនគ.ស) និង អារីស្តូត (384–322 មុនគ.ស) និងនៅក្នុង ទីក្រុងរ៉ូមបុរាណ នៅសតវត្សរ៍ទី ២ មុនគ អ៊ី - គ្រូពេទ្យ Galen (201-131 មុនគ។
សរីរវិទ្យាបានលេចឡើងជាវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍នៅសតវត្សទី 17 ។ នៅពេលដែលវេជ្ជបណ្ឌិតអង់គ្លេស W. Harvey បានរកឃើញចរន្តឈាម។ ក្នុងអំឡុងពេលដូចគ្នានេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របារាំង R. Descartes បានណែនាំគំនិតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) ដោយពណ៌នាអំពីផ្លូវនៃព័ត៌មានខាងក្រៅទៅកាន់ខួរក្បាល និងផ្លូវត្រឡប់នៃការឆ្លើយតបរបស់ម៉ូទ័រ។ ស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ M.V. Lomonosov និងរូបវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ G. Helmholtz លើធាតុផ្សំបីយ៉ាងនៃចក្ខុវិស័យពណ៌ សន្ធិសញ្ញារបស់ Czech G. Prochazka ស្តីពីមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងការសង្កេតរបស់ជនជាតិអ៊ីតាលី L. Galvani លើថាមពលសត្វនៅក្នុងសរសៃប្រសាទ និងសាច់ដុំ។ បានកត់សម្គាល់ សតវត្សទី XVIII ។ IN សតវត្សទី 19 គំនិតរបស់អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាជនជាតិអង់គ្លេស C. Sherrington អំពីដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលកំណត់ក្នុងអក្សរកាត់ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ក្នុងឆ្នាំ 1906។ ការសិក្សាដំបូងនៃការអស់កម្លាំងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយជនជាតិអ៊ីតាលី A. Mosso ។ បានរកឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសក្តានុពលនៃស្បែកថេរក្នុងអំឡុងពេលរលាកនៅក្នុងមនុស្ស I.R. Tarkhanov (បាតុភូត Tarkhanov) ។
នៅសតវត្សទី 19 ស្នាដៃរបស់ "បិតានៃសរីរវិទ្យារុស្ស៊ី" ពួកគេ។ Sechenov (1829-1905) បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកជាច្រើននៃសរីរវិទ្យា - ការសិក្សាអំពីឧស្ម័នឈាម ដំណើរការនៃភាពអស់កម្លាំង និង "ការសម្រាកសកម្ម" ហើយសំខាន់បំផុត - ការរកឃើញនៅឆ្នាំ 1862 នៃការរារាំងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល (" ការរារាំងរបស់ Sechenov") និងការអភិវឌ្ឍនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដែលបង្ហាញពីធម្មជាតិនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃប្រតិកម្មអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ("ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាល" ឆ្នាំ 1863) ។ ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃគំនិតរបស់ I.M Sechenova បានដើរតាមផ្លូវពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត ការសិក្សាអំពីយន្តការដ៏តូចតាចនៃការរំជើបរំជួល និងការរារាំងត្រូវបានអនុវត្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ St I.E. Vvedensky (១៨៥២-១៩២២)។ គាត់បានបង្កើតគំនិតនៃ lability សរីរវិទ្យាជាលក្ខណៈល្បឿនលឿននៃការរំភើបចិត្តនិងគោលលទ្ធិនៃ parabiosis ជាប្រតិកម្មទូទៅនៃជាលិកា neuromuscular ទៅ irritation ។ ក្រោយមកទិសដៅនេះត្រូវបានបន្តដោយសិស្សរបស់គាត់ A.A. Ukhtomsky (1875–1942) ដែលខណៈពេលកំពុងសិក្សាដំណើរការសម្របសម្រួលនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ បានរកឃើញបាតុភូតនៃភាពលេចធ្លោ (ការផ្តោតអារម្មណ៍លេចធ្លោ) និងតួនាទីនៅក្នុងដំណើរការទាំងនេះនៃចង្វាក់នៃការរំញោច។ ម៉្យាងទៀតនៅក្នុងការពិសោធន៍រ៉ាំរ៉ៃលើសារពាង្គកាយទាំងមូល I.P. ប៉ាវឡូវ (1849-1936) ដំបូងបានបង្កើតគោលលទ្ធិនៃការឆ្លុះបញ្ជាំងតាមលក្ខខណ្ឌ ហើយបានបង្កើតជំពូកថ្មីនៃសរីរវិទ្យា - សរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។ លើសពីនេះទៀតនៅឆ្នាំ 1904 សម្រាប់ការងាររបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យរំលាយអាហារ I.P. Pavlov ដែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដំបូងគេ បានទទួលរង្វាន់ណូបែល។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សតួនាទីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង V.M. Bekhterev ។
អ្នកឯកទេសខាងសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីឆ្នើមផ្សេងទៀតក៏បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាផងដែរ៖ ស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាវិវត្តន៍ និងការសម្របខ្លួន អ្នកសិក្សា L.A. អ័របេលី; ដែលបានសិក្សាពីផលប៉ះពាល់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌនៃ Cortex លើសរីរាង្គខាងក្នុងរបស់ Acad ។ K.M. ប៊ីកូវ; អ្នកបង្កើតគោលលទ្ធិនៃប្រព័ន្ធមុខងារ, អាកាដ។ កុំព្យូទ័រ។ អាណូឃីន; ស្ថាបនិកនៃ electroencephalography រុស្ស៊ីអ្នកសិក្សា។ M.N. Livanov; អ្នកអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាអវកាស - អាខេដ។ V. V. Pariah; ស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាសកម្មភាព N.A. Bernstein និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។
នៅក្នុងវិស័យសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសាច់ដុំវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាជាស្ថាបនិកនៃសរីរវិទ្យាកីឡាក្នុងស្រុក - prof ។ A.N. Krestovnikova (1885-1955) ដែលបានសរសេរសៀវភៅសិក្សាដំបូងស្តីពីសរីរវិទ្យារបស់មនុស្សសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅក្នុងប្រទេស (1938) និងអក្សរកាត់ដំបូងស្តីពីសរីរវិទ្យានៃកីឡា (1939) ក៏ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីឈ្មោះ - prof ។ E.K. Zhukova, V.S. Farfelya, N.V. Zimkina, A.S. Mozzhukhin និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើននិងក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស - P.O. Astranda, A. Hilla, R. Granita, R. Margaria និងអ្នកដទៃ។
2. លំនាំទូទៅសរីរវិទ្យានិងគំនិតជាមូលដ្ឋានរបស់វា។
សារពាង្គកាយមានជីវិតត្រូវបានគេហៅថា ប្រព័ន្ធបើកចំហ (ឧ. មិនបានបិទនៅក្នុងខ្លួន, ប៉ុន្តែត្រូវបានភ្ជាប់ inextricably ជាមួយ បរិស្ថានខាងក្រៅ) ពួកគេ។ មានប្រូតេអ៊ីននិង អាស៊ីត nucleicនិងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមត្ថភាពសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងស្វ័យប្រវត្តិ និងការបន្តពូជដោយខ្លួនឯង។ លក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃសារពាង្គកាយមានជីវិតគឺការរំលាយអាហារ ការឆាប់ខឹង (ភាពរំជើបរំជួល) ការចល័ត ការបន្តពូជដោយខ្លួនឯង (បន្តពូជ តំណពូជ) និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង (ការថែរក្សា homeostasis ការសម្របសម្រួល) ។