ការអប់រំកាយឧត្តមសិក្សាទីពីរ។ សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌និងកីឡានៅប្រទេសរុស្ស៊ី

មានតម្រូវការច្រើន វិនិច្ឆ័យដោយមិត្តរបស់យើង។ នាងមិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឡើយទេ ប៉ុន្តែនាងដឹងពីការងារសំខាន់នាពេលអនាគតរបស់នាងរួចទៅហើយ — នៅសាលាកីឡាដែលមានកូន នាងបានតាំងទីលំនៅនៅទីនោះរួចហើយ ហើយនាងរកប្រាក់បន្ថែមដោយផ្តល់មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនដល់កូនៗរបស់ពលរដ្ឋអ្នកមាន។ ជាការពិតណាស់ មនុស្សមួយចំនួនកាន់តែអាក្រក់ក្នុងការតាំងទីលំនៅ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកដែលមានកាយសម្បទាអាចដឹកនាំក្លឹបជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ - ពួកគេរត់តាមកាលវិភាគ។ ដូច្នេះ​មេធាវី​ម្នាក់​នឹង​រក​ការងារ​បាន​ល្អ ចំណែក​មេធាវី​ម្នាក់​ទៀត​រក​មិន​ឃើញ​ទាល់តែ​សោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀត អ្នកមិនទៅសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះដោយឯកឯងទេ ដោយបានសម្រេចចិត្តនៅថ្នាក់ទី 10 ។ នៅទីនោះ សមិទ្ធិផលកីឡានឹងត្រូវបានទាមទារនៅពេលចូលរៀន - ដូចជាការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិល្បករ។
ពេល​ខ្ញុំ​រៀន​ចប់ ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​មក​ពី​ថ្នាក់​ប៉ារ៉ាឡែល​បាន​ទៅ​វិទ្យាស្ថាន​កីឡា​យោធា (មាន​ម្នាក់​នៅ​ទីក្រុង​ជិត​ខាង)។ យើងបានហៅវាថារបាំបាឡេជិះសេះ។ ដូច្នេះ​ឥឡូវ​នេះ​ក៏​មាន​វិទ្យាស្ថាន​យោធា​នៃ​វប្បធម៌​រូបវន្ត​នៅ​ទីក្រុង St. ដូច្នេះ ចូរ​កត់​សម្គាល់​ប្រុសៗ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានទទួលបានឋានៈយោធាជា "អនុសេនីយ៍ឯក" ហើយត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានត្រូវបានតែងតាំងជាគ្រូអប់រំកាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយោធាជាន់ខ្ពស់ និងជាប្រធានផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា និងកីឡានៃអង្គភាពយោធានៃគ្រប់សាខានៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ និងសាខានៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាផ្សេងៗទៀត។ ស្ថាប័នប្រតិបត្តិរបស់សហព័ន្ធដែលសេវាយោធាត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយច្បាប់។

ចុចដើម្បីពង្រីក...

វិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីហ្វឹកហ្វឺនយោធា-រូបវន្តសម្រាប់កងទ័ព និងសាកលវិទ្យាល័យនៃកងទ័ព និងកងទ័ពជើងទឹក ព្រមទាំងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ និងនាយកដ្ឋានទាំងអស់នៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៅវិទ្យាស្ថាន កម្មាភិបាលសិក្សាពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ កាយវិភាគសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា កលល្បិច ការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសយោធា ភាសាបរទេស ទ្រឹស្តី និងការរៀបចំការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយរបស់កងទ័ព ទទួលយកវគ្គសិក្សាក្នុងសិល្បៈក្បាច់គុន។ ហ្គេមកីឡា ហែលទឹក ការហ្វឹកហាត់ជិះស្គី អត្តពលកម្ម និងចលនាបង្កើនល្បឿន ជំនះឧបសគ្គ កាយសម្ព័ន្ធ អត្តពលកម្ម ការបាញ់ប្រហារ ចូលរួមក្នុងការប្រកួតជាច្រើនសម្រាប់ជើងឯកនៃវិទ្យាស្ថាន LVO កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សាំងពេទឺប៊ឺគ ប្រទេសរុស្ស៊ី និងអន្តរជាតិ។ ការប្រកួតប្រជែង។
នៅទីនេះ នាយកដ្ឋានវិន័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវសាស្ត្រ-
កាយវិភាគសាស្ត្រ ជីវគីមី សរីរវិទ្យា ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត និងការគ្រប់គ្រងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ ជីវមេកានិចនៃលំហាត់រាងកាយធ្វើឱ្យវាអាចយល់បានអំពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធរបស់មនុស្ស ប្រព័ន្ធ និងសរីរាង្គផ្ទាល់ខ្លួន និងមុខងាររបស់វា។ ចំនេះដឹងនៃប្រតិកម្មជីវគីមី និងសរីរវិទ្យា លក្ខណៈនៃវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងមិនបានបណ្តុះបណ្តាល ការអត់ឱនចំពោះសកម្មភាពរាងកាយ និងសមត្ថភាពដ៏មានសក្តានុពលរបស់រាងកាយធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរៀបចំផែនការវិទ្យាសាស្ត្រ និងការងារបណ្តុះបណ្តាល កំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការលំបាករបស់ ភារកិច្ច និងការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សដើម្បីអនុវត្តវា។ ន ហើយនៅនាយកដ្ឋាន MBD កម្មាភិបាលរៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការម៉ាស្សា ហើយប្រសិនបើចង់បាន ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រសមរម្យ។

នាយកដ្ឋានកីឡា VIFK -
សមិទ្ធិផលរបស់អត្តពលិករបស់វិទ្យាស្ថាន និងអ្នកដឹកនាំដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេក្នុងកីឡាផ្សេងៗ ចាប់ពីកីឡាវាយកូនបាល់រហូតដល់បាល់បោះត្រូវបានពិពណ៌នា។

នាយកដ្ឋានយុទ្ធសាស្ត្រ -
វិទ្យាសាស្ត្រប្រយុទ្ធ។ នៅក្នុងថ្នាក់យុទ្ធសាស្ត្រ សិក្ខាកាមសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព លក្ខណៈសម្បត្តិប្រយុទ្ធ និងវិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់អាវុធ និងឧបករណ៍យោធាក្នុងការប្រយុទ្ធ ការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការប្រយុទ្ធ ទទួលបានជំនាញនៅក្នុងអង្គភាពឈានមុខក្នុងស្ថានភាពលំបាកនៃការប្រយុទ្ធទំនើប និងទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅ។ អំពីវិទ្យុសកម្មគីមី និងការការពារជីវសាស្រ្តក្នុងសមរភូមិ។ រួមជាមួយនឹងចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃកលល្បិច និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា VIFK ត្រូវតែមានការយល់ដឹងយ៉ាងល្អអំពីប្រវត្តិយោធា និងសណ្ឋានដី

ដូច្នេះពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សាជាមន្ត្រីដែលទទួលខុសត្រូវលើការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយរបស់កងទ័ពសម្រាប់ទិដ្ឋភាពនៃប្រសិទ្ធភាពប្រយុទ្ធនេះ។ ហើយអ្នកអាចធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីនោះ។

បេក្ខជនសម្រាប់ចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថានត្រូវតែមាន ចំណងជើងកីឡាឬ ប្រភេទកីឡាមិនទាបជាងទីពីរក្នុងកីឡាណាមួយឡើយ។ពួកគេក៏ទទួលយកស្ត្រីសម្រាប់ឯកទេសមួយ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យសិក្សា និងទទួលយកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនលើធនធាននេះ។ នឹកឃើញដល់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Krasnodar សាកលវិទ្យាល័យនេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា កីឡា និងទេសចរណ៍ (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Kuban State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា កីឡា និងទេសចរណ៍") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងខ្លីសម្រាប់អ្នក ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកមួយនៅលើចំណុចប្រទាក់មូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់យើង។

សាខា Naberezhnye Chelny នៃសាលារដ្ឋក្នុងតំបន់ Volga នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍

ដូចសាលារដ្ឋផ្សេងទៀតនៃ Naberezhnye Chelny ស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់នេះបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកដឹកនាំបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ អ្នកអាចពិនិត្យមើលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះភ្លាមៗ ដើម្បីជំនួសកន្លែងស្រដៀងគ្នានេះ ជាញឹកញាប់នៅលើធនធាននេះ។ សាខា Naberezhnye Chelny នៃបណ្ឌិតសភាវប្បធម៍កាយវប្បកម្ម កីឡា និងទេសចរណ៍រដ្ឋក្នុងតំបន់ Volga (សាខា Naberezhnye Chelny នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "បណ្ឌិតសភាវប្បធម៍កីឡា និងទេសចរណ៍ក្នុងតំបន់ Volga") ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យបន្តិចបន្តួច និងបង្ហាញនៅក្នុង ផ្នែកក្រោមចំណងជើង "Naberezhnye Chelny State Academies" លើធនធាន។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTSOL IFK)

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFK) (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFK)") ត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកស្តីពីកិច្ចប្រជុំនេះ។ មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងមូស្គូ ជម្រើសនេះបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ សំណើនេះនិងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានពន្យារពេលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ការវិភាគជាបន្តបន្ទាប់ ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ស្រដៀងគ្នាលើប្រធានបទនៅក្នុងកាតាឡុក។

ដូចវិទ្យាស្ថានរដ្ឋជាច្រើនទៀតនៅ Churapchi ស្ថាប័នអប់រំនេះផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មករល្អលើប្រធានបទ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាលើជម្រើសនេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Churapchi ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ជម្រើសស្រដៀងគ្នានៅ Churapchi ។ Churapcha State Institute of Physical Culture and Sports () ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយពួកយើងនៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅលើគេហទំព័របច្ចុប្បន្ន។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St

យើងណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាសាកលវិទ្យាល័យនេះថាជាការជំនួសកន្លែងស្រដៀងគ្នា ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St. Petersburg (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St. Petersburg") ត្រូវបានគេចាត់ទុកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀត ក្រោមចំណងជើងថា "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ សាំងពេទឺប៊ឺគ” នៅឯកិច្ចប្រជុំ។ ជម្រើសនេះ មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅសាំងពេទឺប៊ឺគទេ ផលិតអ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងផ្នែក "ការអប់រំកាយ និងកីឡា" ពិសេស។

សាខា Ekaterinburg នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា

ដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ Yekaterinburg ដែរ ស្ថាប័នអប់រំនេះបង្កើតបុគ្គលិកល្អក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំថាអ្នកចាត់ទុកស្ថាប័នអប់រំនេះជាជម្រើសដ៏សក្តិសមទៅនឹងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នានៅលើធនធាននេះ។ សាខា Yekaterinburg នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State University of Physical Culture (សាខា Ekaterinburg នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលនៅក្នុងការប្រកាស និងអត្ថបទក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យនេះ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា (SibGUFK)

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា (SibGUFK) (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា") ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងលម្អិតក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀត ក្រោមចំណងជើង "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Omsk" , នៅលើធនធាន។ ដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Omsk ជម្រើសនេះបង្កើតបានកម្មករល្អនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដាក់ឡែកស្ថាប័នអប់រំនេះសម្រាប់ការវិភាគនៅពេលក្រោយជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមទៅនឹងស្ថាប័នស្រដៀងគ្នា ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងកាតាឡុក។

សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTSOL IFK) នៅ Irkutsk

អ្នក​អាច​ពិចារណា​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់​នូវ​ជម្រើស​នេះ​ថា​ជា​ការ​ជំនួស​អ្នក​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​លើ​ប្រធានបទ​នៅ​លើ​គេហទំព័រ​របស់​យើង។ សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFK) នៅ Irkutsk (សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTsOL IFK )" in Irkutsk) Irkutsk) ត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងកំណត់ត្រាមួយនៅលើគេហទំព័របច្ចុប្បន្ន។ ដោយនឹកឃើញដល់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Irkutsk ជម្រើសនេះទទួលយក និងរៀបចំអ្នកជំនាញក្នុងឯកទេស "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

ដូចគ្នានឹងវិទ្យាស្ថានរដ្ឋរបស់ Tchaikovsky ការផ្តល់ជូននេះធ្វើឱ្យអ្នកឯកទេសដ៏ល្អនៅក្នុងឯកទេស "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។ វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រូបវិទ្យារដ្ឋ Tchaikovsky នៃ ChG IFK (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ - វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រូបវិទ្យារដ្ឋ Tchaikovsky) ត្រូវបានកត់សម្គាល់យ៉ាងល្អ ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកមួយនៅលើវិបផតថលរបស់យើង។ អ្នក​អាច​ចំណាំ​ជម្រើស​នេះ​ជា​ការ​ជំនួស​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​កាតាឡុក។

សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St

ដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរណាមួយ ទុកសាកលវិទ្យាល័យនេះសម្រាប់ការវិភាគនៅពេលក្រោយជាការជំនួសសម្រាប់ស្រដៀងគ្នា ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងបញ្ជី។ សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាព ដាក់ឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St. Petersburg (សាខា Bryansk នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងសុខភាពដែលមានឈ្មោះតាម P.F. Lesgafta, St. Petersburg) ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនសូវល្អទេ ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ប្រហែលជាដូចជាសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋនៃ Bryansk ស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់នេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ចៅហ្វាយនាយនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

យើងណែនាំអ្នកឱ្យសិក្សា និងទទួលយកស្ថាប័នអប់រំនេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុង Voronezh ជាជម្រើសមួយសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងកាតាឡុក។ វិទ្យាស្ថានវប្បធម៍កាយវប្បកម្មរដ្ឋ Voronezh (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "វិទ្យាស្ថានវប្បធម៍កាយវប្បកម្មរដ្ឋ Voronezh") ត្រូវបានពិនិត្យបន្តិចបន្តួចដោយពួកយើងនៅក្នុងសម្ភារៈក្រោមចំណងជើង "ស្ថាប័នរដ្ឋនៃ Voronezh" នៅក្នុងបញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រហែលជាដូចជាវិទ្យាស្ថានរដ្ឋនៃ Voronezh សំណើនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងទម្រង់នៃ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GCOL IFK)" នៅ Novocheboksarsk

យើង​ណែនាំ​អ្នក​ឱ្យ​ទុក​សំណើ​នេះ​សម្រាប់​ការ​វិភាគ​ពេល​ក្រោយ​ជា​ការ​ជំនួស​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​បញ្ជី។ សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីនៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា យុវជន និងទេសចរណ៍ (GTSOL IFK)" នៅ Novocheboksarsk () ត្រូវបានពិពណ៌នាតិចតួចសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងឯកសារក្រោមចំណងជើងថា "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ នៃ Novocheboksarsk" នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ សាកលវិទ្យាល័យនេះមិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Novocheboksarsk បណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា" ។

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ (ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ") ត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀត ហើយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកមួយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យពិចារណាជម្រើសនេះជាជម្រើសសក្ដិសមទៅនឹងជម្រើសស្រដៀងគ្នានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ដូចស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងមូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeisk

សាខានៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeisk (សាខានៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kuban នៃវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងទេសចរណ៍" នៅ Yeisk) ពិនិត្យយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះដោយពួកយើងក្នុងចំណោមសម្ភារៈផ្សេងទៀតនៅលើគេហទំព័រនេះ។ ដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Yeisk គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះទទួលយក និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។ យើងណែនាំអ្នកឱ្យចំណាំសាកលវិទ្យាល័យនេះជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតដែលបានរៀបរាប់នៅទីនេះ។

យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងឱ្យទទួលយកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅក្នុង Ufa ជាជម្រើសមួយសម្រាប់ស្ថាប័នស្រដៀងគ្នានៅក្នុងបញ្ជី។ វិទ្យាស្ថាន Bashkir នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (វិទ្យាស្ថាន Bashkir នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា") ត្រូវបានពិភាក្សាបន្តិចបន្តួច។ នៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅលើចំណុចប្រទាក់មូលដ្ឋានទិន្នន័យនេះ។ ដូចគ្នានឹងវិទ្យាស្ថានរដ្ឋនៃ Ufa សាកលវិទ្យាល័យនេះទទួលយកនិងរៀបចំអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។

សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋស៊ីបេរីនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡានៅ Nadym

មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅ Chelyabinsk ស្ថាប័នអប់រំនេះបណ្តុះបណ្តាលនិងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា" ។ ដោយគ្មានការស្ទាក់ស្ទើរណាមួយ សូមទុកជម្រើសនេះសម្រាប់ការវិភាគនៅពេលក្រោយ ជាជម្រើសដ៏សក្ដិសមសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើននៅក្នុងកាតាឡុក។ សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State of Physical Culture") ត្រូវបានពិពណ៌នាតិចតួចសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបច្ចុប្បន្ន។

សាកលវិទ្យាល័យ Ural State នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា

អ្នកអាចកត់សម្គាល់សំណើនេះ និងស្ថាប័នរដ្ឋផ្សេងទៀតនៅក្នុង Sterlitamak ជាជម្រើសមួយចំពោះអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុង Sterlitamak ។ វិទ្យាស្ថាន Sterlitamak នៃវប្បធម៌រូបវិទ្យា (សាខា) នៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural State of Physical Culture" () រួមជាមួយនឹងផែនទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសម្ភារៈនៅលើធនធានជាក់លាក់មួយ។ ប្រហែលជាដូចជាវិទ្យាស្ថានរដ្ឋនៃ Sterlitamak សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកដឹកនាំបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យ "វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា"។

ការប្រកួតកីឡា និងកីឡាអូឡាំពិក គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់មនុស្សនៅក្នុងរដ្ឋណាមួយ។ ហើយប្រទេសរបស់យើងក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប លទ្ធផលនៃសកម្មភាពអាជីពរបស់អត្តពលិកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយបុគ្គលទាំងនោះដែលមិនសូវមានគេស្គាល់ ប៉ុន្តែអ្នកដែលមានអាជីពក្នុងវិស័យនេះភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអ្នកណា។

ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្នកឯកទេសដែលគ្រប់គ្រងស្ថាប័ននៅក្នុងតំបន់នេះនៃជីវិតរបស់យើង។

តើការគ្រប់គ្រងកីឡាគឺជាអ្វី? តើ​អ្វី​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​របស់​វា?

នៅក្នុងទីផ្សារការងារ មានគោលគំនិតមួយដែលបង្ហាញពីមុខងាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន ឬសហគ្រាសមួយចំនួន។ នេះគឺជានិយមន័យនៃការគ្រប់គ្រង។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។

ការគ្រប់គ្រងក្នុងឧស្សាហកម្មកីឡាគឺជាសកម្មភាពរដ្ឋបាលដែលមានកម្មវត្ថុជាសហគ្រាស និងសមាគមកីឡា។ អ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតំបន់នេះអនុវត្តមុខងារទាំងនោះដែលធានានូវប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនកីឡា និងក្រុមមនុស្ស។ ដូច្នេះការគ្រប់គ្រងនៃអង្គការបែបនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។

ការងារបែបនេះទាមទារចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត និងការអប់រំពិសេសក្នុងវិស័យនេះ។ អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាអាចមានកម្រិតខុសគ្នានៃគុណវុឌ្ឍិ; នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នា។

ប៉ុន្តែទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេម្នាក់ៗគឺត្រូវដោះស្រាយកិច្ចការរដ្ឋបាល ការរៀបចំ និងហិរញ្ញវត្ថុដែលទាក់ទងនឹងការងាររបស់អត្តពលិក ដូច្នេះអ្នកក្រោយៗត្រូវចូលរួមតែការហ្វឹកហាត់ និងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប៉ុណ្ណោះ។

ប្រវត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ការងារ​ក្នុង​ផ្នែក​គ្រប់​គ្រង​កីឡា គឺ​មាន​តម្រូវ​ការ​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​ទទួល​បាន​ប្រាក់​កម្រៃ​ច្រើន។

នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈបុរាណ។ អ្នកតំណាងដំបូងរបស់វាបានក្រោកឡើងនៅសម័យបុរាណនៅពេលដែលការប្រកួតប្រជែងអ្នកប្រយុទ្ធត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសង្វៀនកីឡា។ ប៉ុន្តែជំនាញពិសេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន នៅពេលដែលឧស្សាហកម្មកីឡាចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម ហើយអត្តពលិកត្រូវការមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗក្នុងការរៀបចំ ចរចាជាមួយសហគ្រាស ក្រុម និងសមាគម។ ជាមួយអ្នកតំណាងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលបានបោះពុម្ពអត្ថបទអំពីអត្តពលិក។

នៅសតវត្សទី 20 ក្នុងអំឡុងពេលអត្ថិភាពនៃសហភាពសូវៀតអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានបំពេញដោយបុគ្គលិកយោធាចូលនិវត្តន៍និងអតីតកម្មករនៅក្នុងការអប់រំកាយនិងកីឡា។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពនេះ អ្នកជំនាញផ្សេងទៀតកំពុងមានតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ពោលគឺក្មេងជាងវ័យ មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនបានរហ័ស និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

មុខងារជាមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។ ជំនាញដែលត្រូវការ

សព្វថ្ងៃនេះជំនាញពិសេសនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា (អាស្រ័យលើប្រភេទកីឡា) ។

ជាអកុសលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មកីឡាគឺគ្រាន់តែនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន។ នៅ​ប្រទេស​ជា​ច្រើន​ទៀត តំបន់​នេះ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​ល្អ​ហើយ។

តើជំនាញគ្រប់គ្រងកីឡាមានសកម្មភាពអ្វីខ្លះ?

ជាដំបូង បុគ្គលិកបែបនេះចូលរួមក្នុងការកាន់កាប់ (ទីក្រុង តំបន់។ល។) ក៏ដូចជាការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

លើសពីនេះទៀតអ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាខ្លួនឯងអភិវឌ្ឍនិងគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍កីឡាផ្សេងៗ។ ហើយទីបំផុតអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យនេះចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសអត្តពលិកនិងការបង្កើតកម្មវិធីសំបុត្របង្កើតផែនការអាជីវកម្មនិងអនុវត្តពួកគេ។

ដូចបុគ្គលិកណាក៏ដោយ អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាត្រូវការជំនាញពិសេស ដើម្បីអនុវត្តមុខងាររបស់គាត់ ឧទាហរណ៍ គាត់គួរតែ៖

1. មានការយល់ដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។
2. អាចនិយាយភាសាបរទេស (ឧទាហរណ៍ ភាសាអង់គ្លេស)។
3. គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន ឬក្រុមមនុស្ស។
4. មានចំណេះដឹងផ្នែកទីផ្សារ។
5. ដឹងពីច្បាប់ និងច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រកួតកីឡា ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការនេះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

សព្វថ្ងៃនេះ ប្រទេសរបស់យើងកំពុងបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន ដែលវានឹងអាចកំណត់បាននូវគុណភាពវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់សម្រាប់កម្មករក្នុងវិស័យនេះ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនត្រូវបានចំណាយលើការកសាងគ្រឿងបរិក្ខារ និងការចរចាជាមួយដៃគូបរទេស ដើម្បីរៀបចំការប្រកួតនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសរបស់យើង។

សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នាយកដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ហើយនៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោមយើងនឹងនិយាយអំពីសាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងកីឡានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ សូមក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីគ្រឹះស្ថានដ៏ល្បីល្បាញបំផុត។

បណ្ឌិត្យសភាវប្បធម៌រូបវិទ្យាទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ព័ត៌មាន​ទូទៅ

ស្ថាប័នអប់រំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1931 ហើយបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅទូទាំងអត្ថិភាពរបស់វា។ ស្ថាបនិកនៃអង្គការនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបុគ្គលិកនៃក្រសួងកីឡានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

បណ្ឌិត្យសភាមានទីតាំងនៅអាស័យដ្ឋាន៖ តំបន់មូស្គូ ស្រុក Lyubertsy ភូមិ Malakhovka អគារ 33 នៅលើផ្លូវ Shosseinaya ។

អង្គការនេះមានផ្នែកជាច្រើន រួមមានៈ

1. នាយកដ្ឋានអប់រំកាយ និងវេជ្ជសាស្ត្រកីឡា។
2. ការបែងចែកទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃកាយសម្ព័ន្ធ។
3. នាយកដ្ឋានអត្តពលកម្ម។
4. ផ្នែកកីឡាចំបាប់។
5. នាយកដ្ឋានកីឡាក្រុម។
6. ផ្នែកគ្រប់គ្រង និងប្រវត្តិនៃការអប់រំកាយ។
7. នាយកដ្ឋានកាយវិភាគសាស្ត្រ។
8. នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងមេកានិក។
9. ផ្នែកភាសាវិទ្យា។
10. នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យា។
11. ផ្នែកគរុកោសល្យ។
12. នាយកដ្ឋានទស្សនវិជ្ជា។

ស្ថាប័ននេះក៏ផ្តល់ជូននូវថ្នាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ការងារត្រូវបានអនុវត្តនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

តំបន់បណ្តុះបណ្តាល

កម្មវិធីគ្រប់គ្រងកីឡានេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

1. ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ។
2. ការអប់រំកាយសម្រាប់ជនពិការ។
3. ការអប់រំក្នុងវិស័យគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា។
4. ការគ្រប់គ្រងកីឡា។

សាលាក៏រៀបចំថ្នាក់សម្រាប់បេក្ខជនផងដែរ។ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្ររៀបចំយុវជនសម្រាប់ការប្រឡងចូល និងសម្រាប់ការចូលរៀន។

សម្រាប់គោលបំណងនេះ បេក្ខជនត្រូវចូលរៀនថ្នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាខាងក្រោម៖

1. ភាសារុស្សី។
2. ជីវវិទ្យា។
3. ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ។

វគ្គសិក្សាត្រៀមមានរយៈពេលប្រហែលប្រាំបីខែការចំណាយសរុបរបស់ពួកគេគឺសែសិបពាន់រូប្លិ៍។

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ

នេះក៏បណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងកីឡាផងដែរ។

អង្គការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1999 ហើយវាគឺជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងរដ្ឋធានី។

ក្នុង​ចំណោម​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​របស់​ស្ថាប័ន​នេះ មាន​សូម្បី​តែ​អ្នក​ឈ្នះ​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ។ ស្ថាបនិកនៃវិទ្យាស្ថាននេះគឺ Nikolai Krasnov ។

សកម្មភាពបង្រៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

វិទ្យាស្ថានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើបៗ មានកុំព្យូទ័រក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយវិទ្យាស្ថានក៏មានកន្លែងហាត់ប្រាណ សាលសម្រាប់ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងហ្គេមជាក្រុមផងដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូនេះក្នុងការគ្រប់គ្រងកីឡាមានអគារជាច្រើន។ ការបែងចែករបស់វាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅអាស័យដ្ឋានដូចខាងក្រោម: ផ្លូវ 14 Parkovaya, 8; 14th Parkovaya ផ្លូវ, 6; ផ្លូវ Tashkentskaya, 26, អាគារ 1, អាគារ 2 ។

ផ្នែក និងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ

វិទ្យាស្ថានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាទីក្រុងម៉ូស្គូ មាននាយកដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

1. នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រង។
2. ផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
3. នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យា និងការអប់រំ។
4. ការបែងចែកទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ។

វិទ្យាស្ថានផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

1. វប្បធម៌រាងកាយ។
2. ការគ្រប់គ្រងកីឡា។

សាកលវិទ្យាល័យនេះក៏យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់និស្សិត និងការទទួលបានជំនាញថ្មីរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការនៃការងារបែបនេះ។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ

គោលដៅចម្បងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យរួមមាន:

1. ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រក្នុងការគ្រប់គ្រងកីឡា។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំកាយ និងកីឡា។
3. ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាព។
4. ការផ្តល់ការអប់រំកាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃកម្រិតផ្សេងៗ (មត្តេយ្យ សាលារៀន សាលាបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យ)។
5. ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តនិងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងកីឡានាពេលអនាគត ការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានលើប្រធានបទ

ដូច្នេះអ្នកបានស្គាល់សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូមួយចំនួនក្នុងការគ្រប់គ្រងកីឡា។ ប៉ុន្តែ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ទាំង​នេះ​មិន​មែន​ជា​ស្ថាប័ន​តែ​មួយ​នោះ​ទេ។ ជំនាញពិសេសស្រដៀងគ្នានេះអាចទទួលបានឧទាហរណ៍នៅមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងកីឡានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។

បញ្ហាគឺថា ថ្វីត្បិតតែការអប់រំក្នុងវិស័យនេះមានសព្វថ្ងៃនេះក៏ដោយ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងរបស់អ្នកជំនាញជារឿយៗមិនត្រូវគ្នានឹងការរំពឹងទុករបស់បុគ្គលិកធនធានមនុស្សដែលពួកគេងាកទៅរកការងារនោះទេ។ សូមអរគុណចំពោះសកម្មភាពណែនាំអាជីពដែលធ្វើឡើងដោយតំណាងក្រុមហ៊ុន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមានការយល់ដឹងទូលំទូលាយអំពីជំនាញពិសេសនៃការគ្រប់គ្រងកីឡា។

សិស្សក៏អានព័ត៌មានអំពីបាតុភូតនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងទទួលកម្មសិក្សានៅក្រុមហ៊ុននានា ដើម្បីទទួលបានជំនាញដែលមានប្រយោជន៍។

ជាញឹកញាប់ បុគ្គលិកផ្នែកបុគ្គលិកនៃក្រុមហ៊ុនដែលទាមទារឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងកីឡាជូនដំណឹងដល់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងអំពីការងារទំនេរ និងផ្តល់សេវាកម្មការងាររបស់ពួកគេ។

អប់រំកាយ

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអប់រំកាយ (សូមមើលការអប់រំកាយ) និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាល (តាមប្រភេទកីឡា) សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំគ្រប់ប្រភេទ អង្គការអប់រំកាយ និងកីឡា ស្ថាប័នជាដើម សាខាអប់រំគ្រូបង្រៀន (សូមមើលការអប់រំគរុកោសល្យ) . មានដើមកំណើតនៅពាក់កណ្តាលទី 1 នៃសតវត្សទី 19 នៅពេលដែលនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសលោកខាងលិចមួយចំនួន។ នៅអឺរ៉ុប (ដាណឺម៉ាកស៊ុយអែតបារាំងអាឡឺម៉ង់ ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ។ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយោធា ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងសាលា Rifle Officer School បុគ្គលិកផ្នែកហ៊ុមព័ទ្ធ និងកាយសម្ព័ន្ធ (វគ្គសិក្សា) នៅ St. នៅឆ្នាំ 1896 P. F. Lesgaft បានរៀបចំវគ្គសិក្សាពិសេសនៅសាំងពេទឺប៊ឺគសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំការអប់រំកាយ ដែលជាគំរូដើមនៃសាកលវិទ្យាល័យទំនើបនៃការអប់រំកាយ។ នៅឆ្នាំ 1909 សាលាហ៊ុមព័ទ្ធ និងកាយសម្ព័ន្ធរបស់មន្រ្តីសំខាន់ សាំងពេទឺប៊ឺគត្រូវបានបើក ដោយធ្វើតាមគំរូដែលសាលានៅក្នុងស្រុកយោធាបានចាប់ផ្តើមបង្កើត។ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងកីឡាក៏ត្រូវបានអនុវត្តផងដែរនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៅសង្គមកីឡា សហជីព និងក្លឹប។

ជាសាខាឯករាជ្យនៃការអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា F. o. បានអភិវឌ្ឍនៅត្រីមាសទី 1 នៃសតវត្សទី 20 ។

នៅសហភាពសូវៀត សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យកីឡា និងអប់រំកាយឯកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃសហភាពសូវៀត។ អាជ្ញាធរ - នៅឆ្នាំ 1918 នៅទីក្រុងមូស្គូនិងឆ្នាំ 1919 នៅ Petrograd (សូមមើល State Central ដែលដាក់ឈ្មោះតាម P. F. Lesgaft) ។ ការបង្កើតសត្វទីទុយ ប្រព័ន្ធ F. o ទាក់ទងនឹងឈ្មោះរបស់ N.A. Semashko , N.I. Podvoisky (សូមមើល Podvoisky) , អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀនដូចជា V.V. Gorinevsky , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik ។

នៅទសវត្សរ៍ទី 30-40 ។ វិទ្យាស្ថាន និងសាលាបច្ចេកទេសនៃការអប់រំកាយ សាលាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបើកនៅ Baku, Kharkov, Minsk, Tbilisi, Yerevan, Kaunas, Riga និងទីក្រុងដទៃទៀត មហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ និងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ហើយនាយកដ្ឋានត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅក្នុង សាលាគរុកោសល្យ; នៅក្នុងវិទ្យាស្ថានអប់រំកាយ មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងកីឡា នាយកដ្ឋានពិសេសសម្រាប់កីឡា និងសម្រាប់ការអប់រំកាយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 4 ឆ្នាំ; សម្រាប់មធ្យមសិក្សាវាគឺ 3 ឆ្នាំ។

F. o. នៃធម្មជាតិដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុំបណ្តុះបណ្តាល គ្រូសាធារណៈផ្នែកអប់រំកាយ និងកីឡា ទទួលបានគុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំកាយដំបូង។ - សិស្សសាលាកីឡា ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យអប់រំកាយ និងកីឡា - សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំពិសេសគ្រប់ប្រភេទក្នុងដំណើរការថ្នាក់អប់រំកាយជាកំហិត។

នៅប្រទេសសង្គមនិយមផ្សេងទៀត F. o. ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឯកទេស និងកម្មវិធីសិក្សាដែលជិតស្និទ្ធទៅនឹងអ្វីដែលទទួលយកនៅក្នុងសហភាពសូវៀត។ ប្រព័ន្ធ F. o មជ្ឈមណ្ឌលធំបំផុតនៃការអប់រំកាយគឺសាលាឧត្តមសិក្សានៃការអប់រំកាយនៅ Leipzig និង Havana, សាលាអប់រំកាយវ៉ារស្សាវ៉ា, វិទ្យាស្ថាន Bucharest, ហុងគ្រី, Sofia និង Ulaanbaatar និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅ Belgrade, Ljubljana, សាកលវិទ្យាល័យ Zagreb និង Sarajevo ។

នៅក្នុងប្រទេសមូលធននិយមភាគច្រើន ប្រព័ន្ធរដ្ឋនៃការអប់រំកាយរបស់ប្រជាជនមិនមានទេ ហើយការអប់រំកាយក៏មិនមានដែរ។ មានទិសដៅកីឡាជាចម្បង (គ្រូបង្វឹក-គ្រូក្នុងកីឡា)។ អ្នកឯកទេសអប់រំកាយ ជាក្បួនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយនាយកដ្ឋានសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយ (ឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានមហាវិទ្យាល័យ និងនាយកដ្ឋានបែបនេះជាង 1,3 ពាន់)។ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំកាយដ៏ល្បីល្បាញ៖ វិទ្យាល័យអប់រំកាយនៅទីក្រុងខឹឡូន មហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយនៃទីក្រុង Bonn ទីក្រុង Frankfurt ទីក្រុង Munich និងសាកលវិទ្យាល័យ Marburg (ប្រទេសអាឡឺម៉ង់) មហាវិទ្យាល័យពិសេសនៅ Harvard រដ្ឋ California និងសាកលវិទ្យាល័យ Michigan (សហរដ្ឋអាមេរិក។ ) វិទ្យាស្ថានជាតិកីឡានៅទីក្រុងប៉ារីស វិទ្យាស្ថានអប់រំកាយនៅ Joinville និង Chatin-Malabry (ប្រទេសបារាំង) វិទ្យាស្ថានកាយសម្ព័ន្ធកណ្តាលនៅទីក្រុង Stockholm (ស៊ុយអែត) ។ល។

A.A. Dubov ។

សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ។ - អិមៈសព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត. 1969-1978 .

សូមមើលអ្វីដែល "ការអប់រំកាយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

អប់រំកាយ- គោលបំណងនៃការបង្កើតរាងកាយ (រាងកាយ) និងការបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សម្នាក់ក្នុងមធ្យោបាយនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ គោលបំណងរបស់ F. o. - លទ្ធផល​ដ៏​ឧត្តម​បំផុត​នៃ​ការ​បង្កើត​រូប​កាយ​ដែល​មាន​គោល​បំណង​របស់​មនុស្ស​ដែល​បង្កប់​ក្នុង​គោល​គំនិត​នៃ​រូបវន្ត...... វប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន។ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយសង្ខេប

សំណុំនៃចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងទម្រង់បណ្តុះបណ្តាល ការប្រើប្រាស់ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមិទ្ធិផលទំនើបនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌។ ក្រោម​ពាក្យ​ថា​«​ក្នុង...

ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ សាខានៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ និងកងកម្លាំងពិសេស។ នៅក្រោមពាក្យ "V. អូ។ ត្រូវបានយល់ថាជាផ្នែកនៃចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធលើមូលដ្ឋានគ្រឹះ (សង្គម រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា គីមី។ល។) និង ...... សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

FISO- អប់រំកាយ និងវិទ្យាសាស្រ្តកីឡា PHYSO អប់រំកាយ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កីឡា... វចនានុក្រមនៃអក្សរកាត់និងអក្សរកាត់

- ... វិគីភីឌា

វប្បធម៌រាងកាយគឺជាវិស័យនៃសកម្មភាពសង្គមដែលមានគោលបំណងថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រដឹងខ្លួន។ វប្បធម៍កាយវប្បកម្មគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌, ... ... វិគីភីឌា

វប្បធម៌រាងកាយគឺជាវិស័យនៃសកម្មភាពសង្គមដែលមានគោលបំណងថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រដឹងខ្លួន។ វប្បធម៍កាយវប្បកម្មគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌, ... ... វិគីភីឌា

វប្បធម៌រាងកាយ (PK) គឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌ទូទៅនៃសង្គម ដែលជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពសង្គមក្នុងគោលបំណងលើកកំពស់សុខភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស និងប្រើប្រាស់វាស្របតាមតម្រូវការ...... សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

- (ខ.១៩៣៩) មានឧត្តមសិក្សាផ្នែកអប់រំកាយ។ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត (1969) ។ សាស្រ្តាចារ្យ (១៩៩៣) ។ បានបោះពុម្ពស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រជាង 120 រួមទាំងសៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀន។ អនុបណ្ឌិតកីឡា (១៩៦៤) ។ គ្រូបង្គោលកិត្តិយសនៃ RSFSR, ...... សព្វវចនាធិប្បាយជីវប្រវត្តិដ៏ធំ

សៀវភៅ

• ការហ្វឹកហាត់ជិះស្គីបុរាណ។ សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។ សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារនៃទិសដៅបណ្តុះបណ្តាល 44. 03. 01 - “ការអប់រំគរុកោសល្យ” (ទម្រង់ “ការអប់រំកាយ”) (គុណវុឌ្ឍិ - បរិញ្ញាបត្រ)…

ការអប់រំ- ដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព តាមរយៈការផ្ទេរគោលបំណងរបស់ពួកគេពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ពីសហគមន៍មួយទៅមនុស្សមួយទៀត។ ដំណើរការនេះអាចស្ថិតនៅក្នុងលក្ខណៈនៃការបញ្ជូនដោយផ្ទាល់របស់ពួកគេ (ការបង្រៀន) ឬការបញ្ចូលឯករាជ្យរបស់ពួកគេតាមរយៈការអប់រំដោយខ្លួនឯងដោយប្រើមធ្យោបាយបញ្ជូន៖ សៀវភៅ ដ្យាក្រាម គំនូរជាដើម។

បច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងការអប់រំ អត្ថន័យមនុស្សធម៌របស់វាមកមុនគេ គឺការអប់រំត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល ដោយបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌។

គោលដៅចម្បងនៃការអប់រំកាយគឺការបង្កើតវប្បធម៌រាងកាយរបស់បុគ្គល។

វប្បធម៌រាងកាយរបស់បុគ្គល- នេះគឺជាកម្រិតជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់មនុស្ស គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាញ ចំណេះដឹងពិសេស និងការតំរង់ទិសតម្លៃដែលសម្រេចបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពពិសេស។

▌កំណត់កម្រិតវប្បធម៌រាងកាយរបស់បុគ្គលអាចធ្វើទៅបានតាមសូចនាករខាងក្រោម៖

ស្ថេរភាពនៃផលប្រយោជន៍ និងការជម្រុញរបស់បុគ្គលសម្រាប់ការកែលម្អរាងកាយ;

ស្ថានភាពសុខភាព;

បរិមាណនៃចំណេះដឹងអប់រំកាយ;

បរិមាណនៃជំនាញម៉ូតូដែលទទួលបាន;

ជំនាញអនាម័យ និងទម្លាប់;

ការប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងរបបសកម្មភាពរាងកាយ;

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍគុណភាពរាងកាយមូលដ្ឋាន។

នៅក្នុងទ្រឹស្ដីនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ខ្លឹមសារនៃវប្បធម៌រូបវន្តរួមមានសមាសធាតុដូចខាងក្រោមៈ

អប់រំកាយ,

ការកំសាន្តរាងកាយ,

ការស្តារនីតិសម្បទា។

អប់រំកាយនៅក្នុងវេន រួមបញ្ចូលសមាសធាតុដូចជា ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងការអប់រំកាយ។

ភារកិច្ចចម្បងនៅក្នុងវិស័យអប់រំកាយ

ជាក់លាក់(ទាំងនេះរួមបញ្ចូល៖ ការកែលម្អសុខភាព ការកែលម្អរាងកាយ ការធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ល្អប្រសើរនៃគុណភាពរាងកាយដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់៖ កម្លាំង ល្បឿន ភាពរហ័សរហួន។ល។)។

គរុកោសល្យទូទៅ(ទាំងនេះគឺជាភារកិច្ចនៃសីលធម៌ សីលធម៌ មនោគមវិជ្ជា ចិត្តសាស្ត្រ និងធម្មជាតិ (តម្លៃ))។

ភារកិច្ចពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំកាយមិនសូវមានការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃការអប់រំកាយ។

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាទំនើប ការអប់រំកាយត្រូវបានកំណត់ថាជាសកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំកាយ។ វប្បធម៍រាងកាយពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតមនសិការ និងការថែរក្សារូបរាងកាយរបស់មនុស្ស ដែលរួមមានរាងកាយ គុណភាពរាងកាយ-ម៉ូតូ និងសកម្មភាពម៉ូទ័រ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាបាននូវស្ថានភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស ការប្រើប្រាស់គោលដៅនៃពេលវេលាលំហែរបស់ពួកគេ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងអំឡុងពេលហាត់ប្រាណ និងការរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពកីឡា។

គោលបំណងនៃការអប់រំកាយ៖

1. ការយល់ដឹង(ធានានូវការផ្ទេរចំណេះដឹងក្នុងវិស័យអប់រំកាយពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់)។

2.សង្គម(អនុវត្តតួនាទីនៃការសម្របខ្លួនមនុស្សទៅនឹងលក្ខខណ្ឌរស់នៅជាក់លាក់) ។

3. ការបង្កើតវប្បធម៌(ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌រាងកាយខ្លួនឯង)។

4. មនុស្សធម៌(បណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស បង្ហាញពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់)។

សារៈសំខាន់ពិសេសនៃការអប់រំកាយ គឺវាមិនត្រឹមតែបញ្ជូនចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំមនុស្សម្នាក់ទៅក្នុងដំណើរការវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់ ដែលការអប់រំកាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ដែលជាមធ្យោបាយមួយ ឧបករណ៍សម្រាប់សម្រេចបាននូវភាពជាក់លាក់។ គោលដៅ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកនៃវប្បធម៌របស់បុគ្គលផងដែរ។ មនុស្សម្នាក់អាចយកគំរូតាមរូបភាព និងរបៀបរស់នៅរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ ព្រមទាំងស្ថានភាពសុខភាពរបស់គាត់។

ការអប់រំរាងកាយខ្ពស់។

ការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈបានបង្ហាញខ្លួននៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសដំបូងគេគឺ វិទ្យាល័យឥតគិតថ្លៃនៃ P. F. Lesgaft ។

ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធពិសេសនៃស្ថាប័នអប់រំ ការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20-30 នៃសតវត្សទីរបស់យើង។ ឥឡូវនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានស្ថាប័នអប់រំឯកទេសខ្ពស់ចំនួន 9 មហាវិទ្យាល័យចំនួន 28 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិងសាលាបច្ចេកទេសចំនួន 14 ។ ការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ត្រូវបានបង្រួបបង្រួម។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្តត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សាដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាទាំងមូលដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 12 ខែសីហាឆ្នាំ 1994 ។ វាកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធខ្ពស់ជាងនេះ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបែងចែកទៅជាកម្រិតទីមួយ - ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញក្នុងចំនួននៃការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំដំបូងជាមួយនឹងការទទួលបានសញ្ញាប័ត្រដែលត្រូវគ្នាកម្រិតទីពីរផ្តល់នូវការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ពេញលេញដោយផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ អ្នកឯកទេសដែលមានគុណវុឌ្ឍិប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ី "គ្រូ" "វិស្វករ" "សេដ្ឋវិទូ" ឬជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិ "បរិញ្ញាបត្រ" និងកម្រិតទីបីដោយផ្តល់អ្នកឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់អនុបណ្ឌិត។ លក្ខខណ្ឌស្តង់ដារនៃការសិក្សាសម្រាប់ "បរិញ្ញាបត្រ" គឺយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំសម្រាប់ "អនុបណ្ឌិត" - 6 ឆ្នាំជាមួយនឹងវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសញ្ញាប័ត្រ។

ការអប់រំកាយនៅក្នុងឯកសារនេះសំដៅលើការអប់រំមនុស្សធម៌ និងសង្គម (ទិសដៅ 521900, ឯកទេស 022300 យោងតាមប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី)។ សកម្មភាពរបស់អ្នកឯកទេសខាងវប្បធម៌រូបវន្តកើតឡើងក្នុងវិស័យនរវិទ្យាគរុកោសល្យ ដែលគាត់ជាកម្មវត្ថុសកម្មក្នុងការណែនាំបុគ្គលឱ្យស្គាល់វប្បធម៌។ សកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "ពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់" ហើយត្រូវបានផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃមនុស្សធម៌ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ និងចំណេះដឹងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត-ជីវសាស្រ្ត។ ប្រធានបទនៃសកម្មភាពនេះគឺផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ ការកំណត់គោលដៅ ការរចនា ការសាងសង់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នីតិវិធីរបស់មនុស្សក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃវប្បធម៌រូបវន្ត។

នេះនាំឱ្យមានវិសាលភាពទូលំទូលាយនៃវិញ្ញាសាសិក្សា ចំណេះដឹងដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់នេះ។ ប្រព័ន្ធនៃវិញ្ញាសាទាំងនេះជាទូទៅរួមមានមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងពិសេស។ មុខវិជ្ជាមនុស្សសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម រួមមានទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការសិក្សាវប្បធម៌ គរុកោសល្យ សង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងច្បាប់។ អ្នកឯកទេសថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវតែស៊ាំជាមួយសាខា និងដំណាក់កាលសំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម សាលាវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ ទិសដៅ គំនិត ប្រភពនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌ និងវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយពួកគេ។ នៅក្នុងវិស័យ philology - ត្រូវស្ទាត់ជំនាញផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី ដឹង និងអាចប្រើវាក្យសព្ទវិជ្ជាជីវៈក្នុងការងាររបស់មនុស្សម្នាក់ និងមានវាក្យសព្ទ lexical អប្បបរមាជាភាសាបរទេសមួយ។

នៅក្នុងវដ្ដនៃវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យាទូទៅ អ្នកឯកទេសត្រូវតែមានការយល់ដឹងអំពីគំរូគណិតវិទ្យា វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរូបវិទ្យា និងជីវសាស្រ្ត ដឹង និងអាចប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការវិភាគគណិតវិទ្យា ទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងស្ថិតិគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ការសរសេរកម្មវិធី និងវប្បធម៌កុំព្យូទ័រ។ . ពីប្រព័ន្ធនៃវិញ្ញាសាវេជ្ជសាស្រ្ដ និងជីវសាស្រ្ត អ្នកឯកទេសផ្នែកអប់រំកាយសិក្សាផ្នែកកាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា ជីវគីមី ជីវមេកានិច វេជ្ជសាស្ត្រកីឡា អនាម័យ វប្បធម៌រាងកាយព្យាបាល និងម៉ាស្សា និងវល្លវិទ្យា។

វដ្ដនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅរួមមាន ប្រវត្តិនៃការអប់រំកាយ ចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំកាយ និងកីឡា ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំកាយ វគ្គសិក្សាទូទៅ និងគរុកោសល្យសង្គម ការគ្រប់គ្រងក្នុងការអប់រំកាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃការអប់រំកាយ។ លើសពីនេះ វដ្ដនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅ រួមមានកីឡាជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឯកជនក្នុង កាយសម្ព័ន្ធ ហែលទឹក កីឡា និងហ្គេមក្រៅ អត្តពលកម្ម ជិះស្គី លើកទម្ងន់ រាំកីឡា ជាដើម។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវវិញ្ញាសាពិសេសជាច្រើនដែលបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យ (មហាវិទ្យាល័យ) វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម - ការពារជនស៊ីវិល ជាដើម ក៏ដូចជាការជ្រើសរើសផងដែរ។ រយៈពេលសរុបនៃការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីគឺ 7,344 ម៉ោង (136 សប្តាហ៍) ។ រយៈពេលនៃកម្មសិក្សាគឺ 10 សប្តាហ៍។ រយៈពេលនៃវគ្គប្រឡងគឺ 30 សប្តាហ៍ ហើយការបញ្ជាក់គុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយគឺ 2 សប្តាហ៍។

អាស្រ័យលើរបៀបដែលវាត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន ការអប់រំអាចឥតគិតថ្លៃ ឬបង់ថ្លៃ។ ដោយមិនគិតថ្លៃ គឺជារដ្ឋ សាធារណៈ រៀបចំដោយចំណាយរបស់អង្គការសាធារណៈមួយចំនួន (សាសនា និងមិនមែនសាសនា)។ វាត្រូវបានរៀបចំតាមគោលការណ៍ដែនដី នាយកដ្ឋាន ឬវិជ្ជាជីវៈ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក រដ្ឋនីមួយៗរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យមួយ ដែលត្រូវបានគាំទ្រជាចម្បងដោយមូលនិធិក្នុងស្រុក (ក្រុង)។ សាកលវិទ្យាល័យយោធានៅទីនោះមាននាយកដ្ឋាននៅក្នុងធម្មជាតិ; ជាក់ស្តែងមិនមាន "វិជ្ជាជីវៈសុទ្ធសាធ" នៅទីនោះទេ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីតាំងពីការចាប់ផ្តើមដំបូង សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋ និងបានសាងសង់ឡើងតាមគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យនានាត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយរដ្ឋ មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើន ខ្លះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា ហើយខ្លះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយនាយកដ្ឋាន។ ការអប់រំកាយឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានសាងសង់ឡើងលើគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ ផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់វប្បធម៌រូបវន្ត និងទេសចរណ៍។

ជាប្រពៃណី នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយ ឯកទេសរបស់គ្រូបង្វឹក និងគ្រូ-គ្រូ ផ្នែកអប់រំកាយគឺជាជំនាញ។ សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យកីឡាជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឯកជន។

សកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយអាចត្រូវបានអនុវត្តក្នុងវិស័យអប់រំកាយ កីឡាកាយសម្បទា កីឡាកំសាន្ដ និងវរជន ការស្តារនីតិសម្បទា លំហាត់ប្រាណជាមួយមនុស្សគ្រប់វ័យ ក្រុម និងប្រភេទពិការភាពផ្សេងៗ នៅកន្លែងនានា។ ស្នាក់នៅសម្រាប់ជនពិការ និងមនុស្សដែលមានសុខភាពមិនល្អ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល គ្រឹះស្ថានពេទ្យ មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទា ក្នុងគ្រួសារ ក្លឹប គ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា ក្រុមជម្រើសជាតិក្នុងវិស័យកីឡា។

សេចក្តីផ្តើមនៃឯកទេសផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការសង្គម។ ការអប់រំឯកទេសដោះស្រាយបញ្ហានៃការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអប់រំកាយរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ ក្នុងការអប់រំកាយ សុខភាព និងកីឡា ធ្វើការជាមួយក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នា ដែលខុសគ្នាតាមអាយុ កម្រិត និងរបៀបរស់នៅ តម្រូវការ និងការជម្រុញក្នុងវិស័យលំហាត់ប្រាណ និងកីឡា។ ទាំងនេះអាចជាស្ត្រីមេផ្ទះ ភ្ញៀវទេសចរណ៍ ជនពិការនៃប្រភេទផ្សេងៗ មនុស្សដែលទទួលការស្តារនីតិសម្បទា មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ អ្នកបើកយន្តហោះ ជាដើម។ នៅឆ្នាំ 1995 ឯកទេស "វប្បធម៍រាងកាយសម្របខ្លួន" ត្រូវបានបើកដែលមានបំណងសម្រាប់ជនពិការ និងមនុស្សដែលមានជំងឺមុន និងសុខភាពមិនល្អ។ វាមានគោលបំណងរក្សាមុខងារសំខាន់ៗ ការពាររបួស ជំងឺ និងបញ្ហាសុខភាពផ្សេងទៀត អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសំណង និងគុណភាពរាងកាយចាំបាច់។

ការអប់រំកាយសម្បទាឯកទេសខ្ពស់គឺចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌពិសេស - អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ មន្ត្រីប៉ូលីស និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។ ការអប់រំកាយក្នុងករណីនេះរួមបញ្ចូលការសិក្សាពីធម្មជាតិនៃសកម្មភាពនាពេលអនាគតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ការដោះស្រាយបញ្ហាពិសេស ដូចជាការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការចាប់ដៃ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពជាផ្នែកមួយនៃក្រុមវាយប្រហារ អភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលអ្នកអាច "វាយ" ដោយគ្មាន អាវុធរបស់សត្រូវក្នុងការប្រយុទ្ធតែមួយជាមួយគាត់ដោយប្រើការប្រយុទ្ធដោយដៃនិងប្រភេទផ្សេងៗនៃការចំបាប់។

ការអប់រំផ្នែករូបវន្តពិសេសទាមទារចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃក្រុមសង្គម កន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកសង្គមនៃសង្គម ក៏ដូចជាចំណេះដឹងអំពីស្ថានភាពច្បាប់របស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការពិតដែលអាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងដែលមានស្រាប់ និងពិបាកក្នុងការទស្សន៍ទាយលក្ខខណ្ឌនៃជីវិត និងការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ការពង្រឹងការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ដែលមនុស្សម្នាក់មានឱកាសដ៏អស្ចារ្យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ ក្លាយជាកត្តាចាំបាច់។

ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ឯកទេសថ្មីដោយជោគជ័យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា មានស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេស។

គោលបំណងសំខាន់នៃស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់គឺ៖

បំពេញតាមតម្រូវការរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់នៅក្នុងសាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បទពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

រៀបចំ និងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសមកពីសហគ្រាស អង្គការ និងស្ថាប័ន មន្ត្រីរាជការ និងប្រភេទមនុស្សផ្សេងទៀត។

ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងពិសោធន៍ សកម្មភាពប្រឹក្សា។

គោលបំណងនៃការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសឡើងវិញគឺដើម្បីទទួលបានជំនាញ ឬគុណវុឌ្ឍិថ្មីដោយផ្អែកលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាដែលមានស្រាប់។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាទីពីរ ហើយត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សា។ អ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្រសមរម្យនៃការអប់រំ។ មុខងារសំខាន់មួយនៃការអប់រំកាយវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់គឺការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេឱ្យធ្វើការជាមួយប្រជាជនក្នុងការអនុវត្តការអប់រំកាយដែលមិនមានលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ។

ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈ គឺជាការបង្កើតនូវអាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃចំពោះវប្បធម៌រូបវន្ត គោលដៅ និងការហ្វឹកហ្វឺនក្នុងលំហាត់កាយសម្បទា សកម្មភាពអប់រំកាយ ដែលជាធម្មតាមានលក្ខណៈបែបកម្សាន្ត។ ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈ មិនដូចការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ មិនត្រូវបានប្រើដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលទេ ប៉ុន្តែមានជាផ្នែកនៃវប្បធម៌ទូទៅរបស់មនុស្ស ហើយមានគោលបំណងលើតម្រូវការ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ក្រុមសង្គមផ្សេងៗ។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈគួរតែចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - ដោយធ្វើជាម្ចាស់នៃខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារនៃការអប់រំកាយក្នុងដំណើរការនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា - ជាមួយនឹងការបង្រៀនលំហាត់រាងកាយ។ កត្តាជាមូលដ្ឋានគឺថា គួរតែផ្តោតលើការអប់រំ លើការទទួលបានចំណេះដឹង ហើយផ្អែកលើវា ការបង្កើតនូវគុណភាព និងជំនាញជាក់ស្តែង ស្របតាមសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃការអប់រំកាយសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់គឺការបង្កើតអក្ខរកម្មនៃការអប់រំកាយ ចំណេះដឹងបឋមអំពីអ្វីជាការអប់រំកាយ គោលបំណងនៃលំហាត់កាយសម្បទាគឺអ្វី លំហាត់ជាក់លាក់ណាមួយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ និងរបៀបប្រើប្រាស់វា។ តួនាទីពិសេសត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យរបៀបបង្រៀនពួកគេឱ្យផ្លាស់ទីបានត្រឹមត្រូវ ដើរ រត់ ជិះស្គី ជិះកង់ ឡើងភ្នំ និងលោត។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយមនុស្សធម៌ លេង ប្រយុទ្ធ ប្រកួតប្រជែង និងប្រតិបត្តិការជាមួយវត្ថុ និងឧបករណ៍។ ដូចដែលបានដឹងហើយថាការជម្រុញផ្លូវចិត្តមានច្រើនជាងកុមារដែលមានអាយុពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ ថ្នាក់គួរតែជារូបភាព មើលឃើញ ហើយវិធីសាស្រ្តនៃការក្លែងបន្លំគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ គ្រូ​ត្រូវ​ពន្យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​លំហាត់​ជា​មុន​សិន រួច​បង្ហាញ​វា​រួច​ផ្ដល់​ឱ្យ​ធ្វើ។ សិស្សសាលាវ័យក្មេងជួបប្រទះនូវតម្រូវការដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ចលនា ហើយហ្គេម និងការប្រកួតក្រៅផ្ទះដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុនេះទទួលបានសារៈសំខាន់ពិសេស។ ការជម្រុញខុសគ្នាទាំងស្រុងសម្រាប់ការសិក្សាគឺនាំមុខក្នុងចំណោមសិស្សសាលាដែលមានវ័យចំណាស់។ ក្នុង​ករណី​នេះ រឿង​សំខាន់​ក្លាយ​ជា​ការ​បង្កើត​ចំណេះ​ដឹង​ខ្លួន​ឯង និង​ការ​សម្រេច​បាន​នូវ​ឧត្តមគតិ​ខាង​រូបកាយ​របស់​ខ្លួន។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ ម៉ូដដើរតួនាទីយ៉ាងធំ ដោយនាំឱ្យកាន់តែខិតទៅជិតឧត្តមគតិ និងរបៀបរស់នៅដែលទទួលយកនៅអាយុដែលបានកំណត់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តប្រភេទម៉ូតនៃវប្បធម៌រូបវន្ត ដូចជាការហាត់កាយវប្បកម្ម ជិះស្គី ក្បាច់គុនបូព៌ា មនុស្សម្នាក់ដឹងពីខ្លួនឯង ពិភពលោកជុំវិញយើង និងកន្លែងរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ ការអប់រំកាយគឺផ្អែកលើការជម្រុញ និងអត្ថន័យនៃលំហាត់ប្រាណនៅអាយុដែលបានកំណត់ ហើយផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ណែនាំក្មេងជំទង់ឱ្យទទួលបានការអប់រំកាយស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេទាំងអំឡុងពេលសិក្សា និងពេលទំនេររបស់ពួកគេ។

ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ គោលដៅផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអប់រំកាយគឺនាំមុខ។ កន្លែងដំបូងត្រូវបានយកដោយការជម្រុញដូចជាការកែតម្រូវរាងកាយ ការថែទាំសុខភាព និងវិធីនៃការចំណាយពេលវេលា ព្រមទាំងការជម្រុញចិត្តសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការដឹងខ្លួនឯង និងរបៀបរស់នៅទាន់សម័យ។ រយៈពេលនៃភាពពេញវ័យរបស់មនុស្សគឺវែងបំផុត។ រយៈពេលនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ ធ្វើការសម្រេចចិត្ត ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ បង្កើត និងផ្គត់ផ្គង់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។

នេះគឺជារយៈពេលនៃលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្ស។ Acmeology ដែលជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអប់រំកាយ ដោះស្រាយជាមួយនឹងគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សចាស់ទុំ។ Acmeology ចាត់ទុកភាពចាស់ទុំជាសមត្ថភាពសម្រាប់ការកែលម្អផ្លូវកាយ សីលធម៌ ផ្លូវចិត្ត ការកែលម្អវិជ្ជាជីវៈតាមរយៈមធ្យោបាយនៃការអប់រំខ្លួនឯង ការរៀបចំដោយខ្លួនឯងដោយមនុស្សម្នាក់នៃជីវិត និងសកម្មភាពរបស់គាត់។ បញ្ហា acmeological ពិតប្រាកដគឺត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកខ្លះឈានដល់កំពូល អ្នកផ្សេងទៀតមិនធ្វើ និងរបៀបដែលវាកើតឡើង។ ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំ វាត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា ចលនាទៅកំពូលគឺត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់បុគ្គល។ កម្រិតនៃសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកលនៃការអប់រំ។ ការអប់រំជាសកលកាន់តែច្រើន វិជ្ជាជីវៈកាន់តែខ្ពស់។ ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យគួរតែបង្ហាញខ្លឹមសារតម្លៃនៃវប្បធម៌រាងកាយ បង្កើតអាកប្បកិរិយាដឹងខ្លួនរបស់មនុស្សចំពោះថ្នាក់ សកម្មភាពរាងកាយជាទូទៅ និងរបៀបរស់នៅដែលត្រូវគ្នា។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈបង្កើតជាវិធីនៃការគិត ផ្តល់ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យអប់រំកាយ និងសមត្ថភាព (ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ) ដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយឯករាជ្យនូវដំណើរការនៃការកែលម្អខ្លួនឯង។

គោលបំណងនៃការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មនុស្សចាស់ទុំគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំកាយរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងទូលំទូលាយអំពីលទ្ធភាព មុខងារនៃវប្បធម៌រូបវន្ត លំហាត់បុគ្គល និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវា។ ការអប់រំកាយដែលមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុង valeology - វិទ្យាសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការកែទម្រង់សុខភាពរបស់គាត់។ Valeology ដោះស្រាយបញ្ហានៃការថែរក្សាសុខភាព បង្កើតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការថែរក្សាសុខភាព។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសខាងចំណេះដឹងនិងជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ការអប់រំកាយក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក៏ជាមុខងារសំខាន់នៃការអប់រំកាយឧត្តមសិក្សាផងដែរ។

ការអប់រំកាយមិនមែនវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មនុស្សចាស់អាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការបង្កើតនូវប្រាជ្ញាអប់រំកាយ ចំនេះដឹង និងជំនាញក្នុងសកម្មភាពដើម្បីរក្សា និងកែលម្អមុខងារសំខាន់ៗទាំងអស់នៃរាងកាយមនុស្សចាស់តាមរយៈលំហាត់ និងសកម្មភាពម៉ូទ័រសមហេតុផលជាទូទៅ។ ការអប់រំរាងកាយពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតកម្រិតខ្ពស់នៃស្មារតីនិងការគិត, លទ្ធភាពនៃកម្រិតច្នៃប្រឌិតនៃសកម្មភាពនៅក្នុងវិស័យអប់រំកាយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការអប់រំកាយគឺជាប្រព័ន្ធ និងដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាន និងការបង្កើតកម្រិតបញ្ញាដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែបង្កើតចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតថ្មីនៅក្នុងវិស័យអប់រំកាយផងដែរ។ ការអប់រំកាយបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំកាយ ដែលបង្កើតជាដំណើរការនៃបទដ្ឋាន និងវិធាននានាក្នុងវិស័យវប្បធម៌រូបវន្ត និងការបង្កើតអាកប្បកិរិយាចំពោះប្រភេទនៃសកម្មភាព និងការរៀនសូត្រនេះជាដំណើរការ និងប្រព័ន្ធសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុង វិស័យវប្បធម៌រាងកាយ។

សារៈសំខាន់ពិសេសនៃការអប់រំរូបវន្ត គឺវាមិនត្រឹមតែបញ្ជូនចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញារបស់បុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងណែនាំមនុស្សម្នាក់ឱ្យចូលទៅក្នុងដំណើរការវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ ដែលការអប់រំរាងកាយក្លាយជាសម្រាប់គាត់មិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយ ឧបករណ៍សម្រាប់សម្រេចបាន គោលដៅជាក់លាក់ ប៉ុន្តែនិងធាតុមួយនៃវប្បធម៌ទូទៅរបស់បុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើគំរូដោយឯករាជ្យនូវរបៀបរស់នៅ សុខភាព និងរបៀបរស់នៅរបស់គាត់។