Võidupüha on eriline püha. Sel päeval me mitte ainult ei mäleta kohutav sõda ja suur võit – avaldame austust nende mälestusele, kes selle eest surid ning meie vaba ja rahuliku elu eest. 9. mail tunneme end nagu ei kunagi varem elav ühendus natside vastu võidelnud sugulaste ja esivanematega ning meie kohus on seda elavat, hoolivat mälestust lastele edasi anda.
Eelmisel aastal kutsusime teid oma lapsele sõjast rääkima ja koostasime sellise vestluse näidise. Tänane temaatiline tund on pühendatud meelelahutuslikule sõjalisele mängule - selle abil kinnistab laps oma teadmisi Isamaa kaitsjate ja raske sõduriteenistuse kohta. Et aidata oma lapsel hetke sisse elada, rääkige temaga enne mängu veidi sõjast. Vestluse toetuseks saate kasutada meie artikli materjale.
Temaatiline tund "Võidupüha"
Mängu olemus
Laps osaleb “sõduriõppustel” ja täidab erinevaid ülesandeid osavuse, leidlikkuse, tähelepanu, sõjavarustuse ja sõjaväelaste elukutsete tundmiseks. Pärast kõigi ülesannete täitmist autasustatakse väikest võitlejat medaliga.
Mänguks valmistumine
- Esiteks rahulikus keskkonnas vaadake skripti. Oluline on see täielikult läbi lugeda, eelistatavalt mitu korda, siis ei pea te mängu ajal soovitud episoodi otsides segama. Printige välja teema tunniplaan. See võimaldab teil mänguprotsessis kiiresti navigeerida.
- Stsenaariumi lugedes mõelge: kas soovite kasutada kõiki mänge korraga või meeldivad teile vaid mõned? Temaatiline tund koosneb 7 osast. Saate jagada õppetunni mitmeks päevaks, mängides iga päev 1 või mitu osa. Mängude arvu ja keerukuse valikul tuleks lähtuda lapse vanusest, huvidest ja oskustest: alla 3-aastastele piisab ühest või kahest lihtsast ülesandest ja 6-7-aastased lapsed saavad kõigi ülesannetega hakkama. Õigete mängude valimine on väga oluline – liiga lihtsad ülesanded tüütavad lapses kiiresti ära, liiga keerulised ülesanded tekitavad jõuetuse ja ebaõnnestumise tunde. Kui stsenaariumis pakutud mäng tundub teile liiga lihtne või keeruline, kohandage seda oma lapse jaoks! Ja me ise anname mõned ülesanded kahes versioonis - lihtsamad ja keerulisemad, väikelastele ja vanematele koolieelikutele.
- Olles otsustanud stsenaariumi, vali mängimiseks õige päev ja kellaaeg. Tund ei ole vajalik läbi viia 9. mail - parem oleks, kui see oleks päev, mil teil (ja võib-olla ka teistel pereliikmetel?) on piisavalt energiat ja aega ning laps pole üleväsinud ja terve.
- Määratud päevaks valmistada ette vajalikud rekvisiidid(see on märgitud ülesannete kommentaarides). Kõik vajalikud materjalid tuleb ka eelnevalt trükkida, kleepida ja võib-olla kaunistada. On väga oluline, et tunni ajal ei peaks teid segama korralduslikud küsimused - see ei lase lapsel mängu sukelduda.
Mida vajate:
1 osa. Mööda punktiirjooni trükitud ja lõigatud kaardid sõjaväe- ja tsiviilvarustuse kujutistega, sõjavarustuse siluettidega kaardid, pall, sõjaväe vanasõnadega petuleht. Soovi korral lapsele “sõdurivorm” (võid teha ajalehest mütsi, panna peale isa sõdurivöö, võtta mängukuulipilduja vms).
2. osa. Olemasolevad vahendid (diivan/voodi, padjad, suured papid jne) kaeviku simuleerimiseks. Legokuubikud (4-le) punased ja rohelised (kogus kokku 10-20 tk) või trükitud “äärispostid” ja viltpliiatsid, pliiatsid (rohelised ja punased)
3. osa. Trükitud labürint, markerid või pliiatsid
4. osa Trükitud:
- leht koodiga + leht koodi dekodeerimisega (üle 5-aastastele lastele)
- leht matemaatilise pusle "paagiga" (5 ja 8 riba, alla 5-aastastele lastele) - lõigake eelnevalt mööda punktiirjooni.
- leht sõjavarustuse kontuurijoonisega
5. osa
Olemasolevad materjalid takistusraja loomiseks. Tanki kaardi leht erinevad suurused(lõigake mööda punktiirjooni). Panniga kaart (liimi tagaküljel ühe paagiga kaardi külge)
6. osa Kastrul (köögis pliidil), mõistatustega kaardid (panna kastrulisse), 10-15 tikku/hambatikku/loenduspulka (panna kastrulisse).
7. osa
1. võimalus: must paber/papp, guašš, Hambahari või jäikade harjastega pintsel.
Variant 2: must paberileht, vatitupsud, värv, liim.
Valik 3: must paberileht, kokteilitoru (7-10 cm), värv.
Mängu edenemine
1. osa: "Helista"
Helistage määratud ajal lapsele ja öelge talle, et võidupüha püha auks on tõeline sõjamäng. Võtke aega rääkimiseks: küsige, mida ta mäletab teie eelmisest sõjaloost. Võite küsida oma lapselt järgmisi küsimusi:
- Mis on võidupüha?
- Kellega meie riik Suures Isamaasõjas võitles?
- Miks seda nii nimetatakse?
- Mida sissetungijad tahtsid?
- Kes kaitses meie riiki nende eest?
Veenduge, et laps teaks, mis on sõjavägi ja miks riik seda vajab (et kaitsta tsiviilelanikke vaenlaste eest); kes selles teenib (sõdurid, sõjaväelased); milline see olema peaks hea sõdur(tugev, vastupidav, julge).
Kokkuvõtteks rääkige meile oma vanavanematest, kes olid eesotsas, näidake nende korraldusi ja fotosid.Kui mängu mängitakse lasteaias või lihtsalt laste seltsis, las igaüks valmistub novell teie pere rindesõdurite kohta. Paluge lastel ette kujutada, et täna saavad nad koos nendega sõduriteks ja kaitsevad oma kodumaad.
Lugege koos lapsega (ja soovi korral õppige) luuletust:
Kõrgetel mägedel,
Stepi avarustel
Kaitseb meie
Sõdurite kodumaa.
Ta lendab taevasse
Ta läheb merele
Kaitsjat ei karda
Vihm ja lumesadu.
Kasepuud kahisevad,
Linnud laulavad,
Lapsed kasvavad
Minu kodumaal.
Varsti olen patrullis
Seisan piiril
Nii et ainult rahulikke
Inimestel oli unistusi.
V. Stepanov
Mäng "Sõjaline varustus"
Mida vajate: kaardid sõjaväe- ja tsiviilvarustuse kujutistega, sõjavarustuse siluettidega kaardid (lõigake kaardid eelnevalt välja ja lõigake mööda punktiirjoont)
 |
 |
 |
Juhtiv: Sõdurid peavad teadma sõjavarustust. Ma näitan teile pilte erinevaid seadmeid ja valite ainult need, mida kasutavad sõjaväelased.
(Selles ülesandes näitab juht lapsele kaarte, kus on kokku segatud sõjaväe- ja tsiviilvarustuse kujutised. Laps peab valima ainult need kaardid, millele on joonistatud sõjavarustus. Kui laps valib vale kaardi või tal on raske vastata, tuleb juht saab soovitada õiget vastust. Mängu ajal vaadake koos pilte, arutlege, mille poolest erineb sõjatehnika tsiviilvarustusest.)
Juhtiv: Hästi tehtud! Nüüd vaatame, kas suudate öösel sõjavarustust eristada. Leia igale sõjavarustuse pildile sobiv siluett.
(Saatejuht näitab kaarte sõjavarustuse varjudega. Iga pildi jaoks tuleb leida oma vari.)
Alates 5-aastastel lastel võib paluda nimetada sõjaväelaste elukutseid. Laske saatejuhil kaarti näidata ja lapsel nimetada oma elukutse.
Tank - tankijuht, kooslennuk - piloot, lkulemet - kuulipilduja, gveoauto - juht, tolaev - kapten, jne.)
Kehalise kasvatuse minut
Juhtiv : Sa said selle ülesandega suurepäraselt hakkama! Nüüd marsime nagu sõdurid.
(Valige üks soovitatud kehalise kasvatuse tegevustest ja marssige koos)
"Paraadil"
Nagu sõdurid paraadil(seisa tähelepanu)
Me kõnnime ridade kaupa,(marsib)
Vasak - üks kord, vasak - üks kord,
Vaadake meid kõiki.
Kõik plaksutasid käsi- (plaksutage käsi)
Sõbrad, nautige!
Meie jalad hakkasid koputama(lööme jalad paika)
Valjemini ja kiiremini!
või
"Nagu sõdurid"
Seisa sirgelt, poisid.(seisa tähelepanu)
Kõndisime nagu sõdurid.(marsib)
Vasakule, kalluta paremale, (kalluta end vasakule, paremale, käed vööl)
Siruta oma varvastel.(seisa varvastel, käed püsti)
Üks - jõmm, (nagu me tõmbaksime köit)
Kaks - jõmm,
Kas sa oled puhanud, mu sõber?(näitame kahe käega märki "suurepärane" - ülestõstetud rusikas pöialüles)
Mäng "Sõjasõnad"
Mida vajate:pall
Variant 1 – noorematele
Juhtiv: Mängime palli. Ma veeretan seda ja hüüan sõnu ning sina saad palli, kui mu sõna on seotud sõjaga. Ärge püüdke palli, kui see sõna pole seotud sõjalise teemaga.
(Juht veeretab palli ja hüüab sõnu. Alusta aeglaselt; kui lapsel läheb hästi, tõsta tempot. Mõne aja pärast saab rolle vahetada: lase lapsel palli veeretada ja sõnu välja hüüda ning juht saaki.)
Variant 2 – pensionäridele
Juhtiv: Mängime palli. Ma viskan selle sulle ja helistan sõjaväelase elukutse. Ja sa püüad palli kinni ja ütled, mida see inimene teeb, ja siis viskad palli tagasi
(Saatejuht viskab palli ja nimetab elukutseid:
- Piloot (hoiab tüüri, juhib lennukit)
- Piirivalve (valvab piiri, räägib raadiosaatjaga, vaatab läbi binokli)
- Sõjalaeva kapten (seisab sillal, vaatab läbi binokli, annab käsklusi)
- Tankijuht (juhib paaki, vaatab läbi sihiku, lülitab hoobasid) jne.
Alustage mängu aeglases tempos ja kiirendage järk-järgult.)
Mäng "Kes ja kus kaitseb kodumaad?" (Lisavõimalus mängud.)
Mida vajate:prinditud leht taeva, maa ja mere skemaatilise kujutisega; kaardid sõjavarustuse fotodega (vt ülalt mängu "Sõjavarustus").
 |
 |
Kuidas mängida: vaadake koos lapsega joonistust. Pakkuge meeles pidada sõjaväelaste elukutsete inimesi ja rääkige meile, kes kus töötab. Näiteks,
- piloodid võitlevad taevas
– tankerid kaitsevad kodumaad maa peal
– sõjalaevade kaptenid kaitsevad oma kodumaad merel
Jagage sõjavarustuse kujutistega kaarte vastavalt sellele, kus neid kasutatakse (õhus, vees või maal)
Mäng "Vanasõnad" (üle 5-aastastele lastele)
Mida vajate: vanasõna tekstid
Juhtiv: Nüüd kontrollime, kas teate sõjaväe vanasõnu. Ma loen teile vanasõna algust ja proovite nimetada viimane sõna. Selgitage, kuidas te sellest vanasõnast aru saate.
Kodune pool on ema ja tulnukas ... (võõrema)
Soojust on kodumaalt ja võõralt maalt... (külm)
Koer haugub julgete peale, aga hammustab... (argpüks)
Halb maailm on parem kui hea… (tülid)
Rahu ehitab, aga sõda... (hävitab)
Inimene jääb laiskusest haigeks, aga tööst....(saab terveks)
2. osa. "Kaeviku ehitamine."
Mäng "Kaeviku ehitamine"
Mida vajate: improviseeritud vahendid (diivan/voodi, padjad, suured papid jne) kaeviku ehitamiseks.
Juhtiv:Kas tead, kuidas sõdurid põgenevad vaenlase kuulide, mürskude ja pommide eest? Nad kaevavad kaevikuid – pikki, pikki auke, mis on sama sügavad kui inimene. Võite tulistada sellisest kaevikust, oodata mürsku ja jälgida vaenlast, isegi tank võib temast üle sõita - ja mitte midagi! Ehitame ka tõelise kaeviku.
(Kasutage saadaolevaid tööriistu kaeviku simuleerimiseks.)
Juhtiv:Noh, meie kraav on ehitatud. Võite jätkata järgmise ülesandega.
Mäng "Piiripost"
Mida vajate:
Variant 1 – Legost (või muust sarnasest ehituskomplektist) ehitatud sammas punastest ja rohelistest kuubikutest, vaheldumisi juhuslikus järjekorras; kast kuubikutega sama tüüpi teise samba jaoks.
Variant 2 – piirisammaste prinditud skeemid.
 |
 |
 |
Juhtiv:Aga sellised sambad on pandud riigi piirile. Nii neid nimetataksegi – piirisambad. Vaata, mis värvi see on? Mitu punast ja rohelist kuubikut (triipu)? Teeme (joonistame, värvime) sinuga täpselt samasuguse samba.
(Laps ehitab või värvib samba vastavalt mustrile. Jälgi, et laps kordaks täpselt värvide jada)
3. osa. "Lennuk"
Mäng "Lennukis"
Juhtiv:Saime komando staabist käsu - "piirkond läbi kammida" ja veenduda, et läheduses pole vaenlasi. Lendame luurelennukiga – kui vaenlased on kuskil peidus, näeme neid kohe ülevalt!
(Esineja näitab lapsele, kuidas minna väljamõeldud lennukile, ja loeb ette luuletuse teksti:
Lennuk lendab, lendab,
Selles istub julge piloot.
Lennukid hakkasid ümisema (ümiseme “oo-oo-oo”, sirutades toruga huuli ette)
Lennukid lendasid (käed külgedele, laps liigub ja ümiseb)
Istusime vaikselt lagendikule maha (kükitame maha)
Ja me lendasime uuesti (kõnnime käed külgedele välja)
Kammige piirkonda, kuni laps hakkab enesekindlalt sõnu ja liigutusi kordama.)
Mäng "Maanduge lennuk oma lennuväljale"
Mida vajate:trükitud labürint, värvilised pliiatsid/markerid.
 |
 |
Kuidas mängida: vaadake koos lapsega ülesanne üle. Arutage, mitu lennukit ta näeb ja mis värvi need on. Lennukitele tuleb teed näidata ja need tuleb nende lennuväljal maanduda. Selleks võtke värvipliiats/marker ja tõmmake mööda joont sobiva värviga. Lennuväli, kuhu joon viib, tuleb värvida sama värviga.
Laste jaoks saate kasutada labürinti, millel on juba joonistatud värvilised jooned. Laps saab lihtsalt sõrmega labürinti jälgida ja ainult lennuväljasid värvida.
4. osa "Krüptimine"
Mida vajate: trükitud krüpteerimisvormid.
 |
 |
Alates 5-aastastest lastest dešifreerime morsekoodi. Õige vastus: “Vaenlane on kaitsest läbi murdnud. Me vajame tanke"
Juhtiv:Tähelepanu, sõdur! Komando peakorterist saatsid nad spetsiaalses koodis kirjutatud krüpteeringu - morse! Peame selle kiiresti lahendama, et saada teada käsu korraldus.
Siin saate oma lapsele morsekoodist veidi rääkida.
Morsekoodi kohta
Morsekood ehk morsekood on spetsiaalne šifr, milles igal tähel on oma pikkade ja lühikeste signaalide kombinatsioon. Samuel Morse, kelle järgi see nime sai, leiutas esimese telegraafi, seadme, mis on võimeline juhtmete kaudu signaale edastama.
Tol ajal polnud telefone, raadiot ega veel vähem Internetti – selleks, et teises linnas asuvaid sõpru teavitada tähtis sündmus või lihtsalt külla kutsudes tuli saata paberkiri postiga, mis läks päris aeglaselt. Kiri võib adressaadini jõuda nädala või isegi kuu pärast!
Morse telegraaf edastas sõnumeid palju kiiremini. Kuid tal oli tohutu puudus: ta suutis edastada ainult kahte tüüpi signaali - punkti või kriipsu, mis joonistati paberilindile spetsiaalse pliiatsiga. Seetõttu pidi Morse iga tähe jaoks välja mõtlema punktide ja sidekriipsude tähistuse – et edastatavad signaalid moodustaksid tähed ja tähed sõnu.
Sõjaväelastele Morse leiutis väga meeldis – nüüd said komandörid rindel toimuvast kiiresti teada ja oma käsud sõduritele edastada. Ja kui raadio leiutati, hakkasid nad morsekoodis üksteisele helistama ja merelaevad. Nad lõid neile isegi spetsiaalse signaali – kolm punkti, kolm kriipsu, kolm punkti, SOS hädasignaal. Sellist signaali kuuldes tormab iga kapten oma ärist lahkuma ja hätta sattunud laeva aitama. Armees ja mereväes kasutatakse endiselt aktiivselt morsekoodi.
Alla 5-aastaste laste puhul saab kasutada matemaatikapuslet ja/või sõjavarustuse kontuurijoonist.
 |
 |
 |
Kui dešifreerite kontuurid, küsige oma lapselt mõistatust: Torniga võimas masin, mis kõik on kaetud soomustega, Oleme alati valmis oma kodumaad lahingus kaitsma. Vaenlane väriseb tema ees - noh, muidugi, see on... (TANK) Anna Djužakova |
Kui laps mõistab mõistatuse ära, öelge, et see oli krüpteeritud sõnum selle kohta, mis tuleb kiiresti leida tankide diviis.
5. osa "Tankidiviisi otsimine"
Mäng "Otsi tankidivisjoni"
Mida vajate: toolid, taburetid, köied jne. takistusraja simuleerimiseks või simuleerimiseks paberi/papi lehti miiniväli; kaardid, mille paakidega on trükitud ja lõigatud mööda punktiirjooni. Liimige panniga kaart ühe paagiga kaardi tagaküljele.
Kaartide peamine ülesanne: leida kõigi vihjekaartide hulgast (tagaküljel panni pildiga).
 |
 |
Juhtiv:Hästi tehtud, lahendasite koodi! Kuid me peame kiirustama - peame kiiresti jõudma tankidivisjoni ja andma käsu edasi.
Et vaenlane ei märkaks, teeme partisanide kombel väga vaikselt ja ettevaatlikult teed.
(Variant 1 – takistusrada. Asetage ruumi toolid, taburetid, tõmmake köied, et laps saaks nende alla pugeda.
Variant 2 – miiniväli. Asetage põrandale "ohutussaared" (paberi- või papilehed) - laske lapsel läbi "miinivälja", astudes ainult neile.
Paigutage takistusraja või miinivälja lõpus välja (lastele) või peitke (vanematele lastele) eelnevalt lõigatud kaardid tankide kujutistega – see on meie tankide osakond. Liimige panni kujutis eelnevalt ühele tagaküljel olevale kaardile. Kui lapsel on raskusi kaartide iseseisva leidmisega, aitab juht teda vihjetega – näiteks kuuma/külma.)
Sa võid mängida matemaatika mängud kaartidega või minge otse järgmise ülesande juurde.
Matemaatika mängud kaartidega
(valige kõige rohkem sobivad valikud mängud teie lapsele).
- korraldada mahutid suuruse järgi (suur, keskmine, väike)
- jagatud kolme rühma (igas rühmas võivad olla ainult ühe või kolme suurusega paagid)
- vali ainult suured (või ainult väikesed või ainult keskmised) paagid
- loendage suurte/keskmiste/väikeste paakide arv.
- loe tankide koguarv
- korraldada mahutid vastavalt seerianumber, alustades esimesest.
- asetage paagid vastupidises järjekorras, alustades üheksandast.
Mäng "Teate "Tankid on lahinguks valmis" edastamine
Juhtiv:Hästi tehtud! Nüüd on meie tankidivisjon täielikus lahinguvalmiduses. See tuleb viivitamatult meie väejuhatuse staapi telegrafeerida! Kas mäletate, et nad saatsid meile morsekoodiga krüpteeritud sõnumi? Nüüd saadame selle abiga ka sõnumi. Ma puudutan rütmi ja sina kordad pärast mind. Meie sõnum on: "Tankid on lahinguks valmis."
(Juht koputab kätega plaksutades rütmi ja laps kordab seda rusika või sõrmega (pliiatsiga) lauale koputades.
Ooooooo Ooooooo Ooooooo Ooooo ooooo ooooooo
Suur täht tähendab pikk vaheaeg plaksutuste vahel, väike täht – lühikesed sagedased plaksud.)
Juhtiv:Sõnum saadetud. Nüüd peame leidma kaartide hulgast vihje järgmise ülesande jaoks.
(Kui laps ei arva ära kaarte ümber pöörata, andke talle märku. Kui ta leiab vihjega kaardi (kastrul), paluge tal mõelda, mida see vihje võiks tähendada. Ja suunduge oma valmistatud kastrulisse.)
6. osa "Mõistatused"
Mäng "Sõjalised mõistatused"
Mida vajate: kastrul, mõistatuskaardid, tikud/hambatikud/loenduspulgad. Aseta pann köögis nähtavale kohale. Pange eelnevalt sisse mõistatustega kaardid ja 10-15 tikku või hambaorki.
Printige eelnevalt välja 6 kaarti teile meeldivate mõistatustega. Peal tagakülg Kirjutage igale kaardile üks täht, nii et saate koos sõna "VICTORY".
Ülesanne: lahenda mõistatusi ja moodusta tagaküljel olevatest tähtedest krüpteeritud sõna.
 |
Mõistatuste valimisel juhinduge lapse vanusest ja teadmistest. Lastele piisab 1-2 soovist lihtsad mõistatused, ja vanemad lapsed saavad lahendada 6 rasket (eriti kui tund toimub rühmas).
Mäng "Star"
Mida vajate:tikud/hambatikud/loenduspulgad 8tk, punaarmee tähe kujutis.
Harjutus:Tee tikkudest tähemuster.
Juhtiv:Noh, olete kõigi lahingumissioonidega hakkama saanud: uurisite osavalt olukorda, kõndisite vapralt läbi miinivälja, tõite appi terve tankidivisjoni ja saavutasite võidu! Teie vanaisa (vanavanaisa, vanaema jne) võib teie üle uhke olla. Kas teate, et Suure Isamaasõja ajal anti sõduritele julguse ja vapruse eest autasusid ja ordeneid? Ja kõige olulisem orden, kangelase orden, tehti tähekujuliselt, sest täht on Punaarmee sümbol. Proovime postitada sellise tähe.
(Näidake pilti tähest ja aidake oma lapsel seda tikkude, hambaorkide või loenduspulkade abil teha)
Medali autasustamine
Pärast selle ülesande täitmist kiidab saatejuht last ja premeerib teda eelnevalt ettevalmistatud medaliga.Sel hetkel saate mängu lõpetada või teha loomingulise ülesande.
7. osa "Ilutulestiku joonistamine"
Juhtiv: Võidupüha, päev, mil lõppes Suur sõda Isamaasõda, tähistatakse igal aastal 9. mail. Ja sellel päeval on alati suur ilutulestik - natside üle saavutatud võidu auks ja nende kangelaste mälestuseks, kes andsid selle võidu eest oma elu. Tule, sina ja mina korraldame oma väikese ilutulestiku paberile.
(Ilutulestiku joonistamiseks on palju võimalusi. Siin on kaks Anna Voronina ja tema laste Glebi (2-aastane) ja Sofia (6-aastane) pakutud varianti.
Valik 1 (sõrmevärvidega värvimine)
Mida vajate: must paber/papp, näpuvärvid
2. võimalus (kriimustustehnika)
Mida vajate: paber/papp, vahakriidid, must guašš, pintsel, virn/pulk, pliiats tühja täidisega
Kuidas joonistada:
- joonistage vahakriitidega paberilehele;
- värvige üleni musta guaššvärviga;
- laske kuivada (guašš kuivab väga kiiresti, mis on mugav lastele, kellele ei meeldi oodata);
- Joonise kritseldamiseks kasutage virna (võite kasutada tühja täidisega pliiatsit või pulka).
Protsessi käigus saab lapselt küsida, miks valiti joonistamiseks must leht (öösel toimub ilutulestik ja öösel on taevas tume).
TEEMATUNNIST „VÕIDUPÄEV” stsenaarium (tasuta allalaadimiseks klõpsake nuppu)
TEEMATUNNI “VÕIDUPÄEV” LÜHIKAVA (allalaadimiseks klõpsake)
Lõbusat mängimist! Head võidupüha!
Kaks korda ema, süsteemi "Kõne arendamise kaudu - et harmooniline areng laps, projektide "Mängime ja areneme koos emaga" ja "Lapse kõne" autor ja lavastaja, Peatoimetaja ajakiri “Child Speech”, artiklite autor, veebiseminaride, koolituste, raamatute ja laste kõne arengut käsitlevate kogumike autor.
Olesja Šlapakova
OOD kokkuvõte kognitiivsest arengust “9. mai – suur võidupüha”
OOD läbiviimise vorm: dialoog (viiakse läbi nagu vestlus õpetaja ja laste vahel, arutlus aktuaalsel teemal);
Hariduse integreerimine piirkondades: "sotsiaalne-kommunikatiivne arengut» , « kognitiivne areng » , "kõne arengut» , "kunstiline ja esteetiline arengut» , "füüsiline arengut» ;
Sihtmärk: moraalsete ja isamaaliste tunnete kasvatamine lastel;
Programmi ülesanded:
Hariduslik:
Laiendage laste teadmisi sündmustest Suurepärane Isamaasõda 1941–1945, rahva kangelaslikust minevikust;
Andke lastele aimu päeva olulisusest Võit.
Arendav:
- Arendage uudishimu, laste silmaring, soov õppida rohkem uut, kasulikku, huvitavat oma riigi ajaloo kohta;
- Arendada Lastel on oskus teistele inimestele kaasa tunda;
- Arendage mälu, tähelepanu, mõtlemine, sidus kõne, muusikapala kuulamise ja analüüsimise oskus;
- Arendada oskus vastata küsimustele täislause, osaleda aktiivselt dialoogis õpetajaga;
Rikastage laste sõnavara vanasõnade ja ütlustega.
Hariduslik:
Edendada austust sõdalaste mälestuse vastu - võitjad, põlvkondade järjepidevuse traditsioonile;
Kasvatada patriotismitunnet ja armastust oma kodumaa vastu, austust II maailmasõja veteranide vastu ja soovi nende eest hoolitseda;
Kasvatage tundlikku, sõbralikku suhtumist kaaslastesse.
Meetodid ja tehnikad:
- praktiline: mäng "Milline peaks olema sõdalane?", füüsiline minut "Lennuk";
- visuaalne: sõjaliste lahingute, monumentide, paraadide maalide ja illustratsioonide demonstratsioon Võit;
- verbaalne: õpetaja jutt, vestlus lastega sisu üle, lapsed loevad luuletusi, kuulavad helisalvestisi, vastavad küsimustele.
Materjalid ja seadmed:
Projektor, ekraan, sülearvuti, sõjaväe slaidid;
Fotod ja illustratsioonid lahingutest, monumentidest, paraadidest Võit;
Sõjaväe käsud;
Laulude helisalvestus « Võidupüha» D. Tukhmanova, « Püha sõda» A. Aleksandrova, V. Lebedeva-Kumach, helisalvestis tulistamise helidega;
Jüri paelad vastavalt laste arvule;
Valik sõjateemalisi raamatuid;
Hügieenikotid ja esmaabitarbed
Eeltöö
Teise maailmasõja teemaliste ilukirjandusteoste lugemine;
Luuletuste, vanasõnade, kõnekäändude päheõppimine Teisest maailmasõjast;
Teist maailmasõda käsitlevate illustratsioonide ja fotode uurimine;
Näituse dekoratsioon saalis lasteaed « Suur saavutus – suurepärased inimesed» lastevanemate, kasvatajate, kõikide rühmade laste kaasamisega;
Temaatilise näituse külastamine lasteraamatukogu saalis;
Koduloomuuseumi näituse külastamine, päevale pühendatud Võit.
OOD edenemine
1. Sissejuhatav osa
Kasvataja: - Poisid, kui ilus hommik täna on! ma näen sind hea tuju. Kutsun teid kõiki ringiga liituma. Näidake mulle oma peopesad. Hõõruge neid. Mida sa tunned? (soe). See on sinu soojus head südamed ja dušš. Kandkem soojust üksteisele üle. Meie linnas saavad elada ainult sellised lahked ja südamlikud poisid.
Nüüd sulgege silmad, me kuulame vaikust. Vaikuses on kuulda tuulekohinat, lindude laulu, autode suminat ja kellegi samme. See on rahulik vaikus. Nüüd avage oma silmad.
Õpetaja lülitab sisse sõjaliste operatsioonide helid.
Kasvataja: - Poisid, mis te arvate, mis need helid on? Kas kuulete tulistamist või tanki mürinat? Rahulik aeg? Millal need helid tekivad?
Kasvataja: - Kas soovite Teise maailmasõja kohta rohkem teada?
Õpetaja kutsub lapsi toolidele istuma.
2. Põhiosa
Kasvataja: Enne koitu 21. juunil 1941, mil sügav unistus Meie kodumaa linnad ja külad olid vee all, Saksa lennuväljadelt tõusid õhku pommidega Saksa lennukid. Äike kõikjal läänepiir sisse veeresid relvalasud. Õhku täitis mootorite, paakide ja veoautode mürin. saksa- fašistlik Saksamaa sõda välja kuulutamata ründas meie riiki. Natside lennukid pommitasid linnu ja sadamaid, lennuvälju ja raudteejaamad, pommid sadas lasteaedadele, haiglatele ja elumajadele. Natsi-Saksamaa tahtis hävitada kogu meie riigi rahva. Iseseisvuse ja vabaduse kaotamise oht ähvardab meie kodumaa kohal.
Laps:
Kõige pikem aasta päev
Oma pilvitu ilmaga
Ta tõi meile ühise õnnetuse
Kõigile neljaks aastaks.
Ta tegi sellise märgi
Ja panid nii paljud maa peale,
Mis on 20 aastat ja 30 aastat
Elavad ei suuda uskuda, et nad on elus.
K. Simonov
Õpetaja pakub kuulamiseks laulu katkendit "Püha sõda".
Kasvataja: - Inimesed tõotasid ühena seista oma kodumaa kaitsmise eest. Meie inimesed võitlesid vaenlastega neli aastat. Ööd ja päevad võitlesid nad oma kodumaa eest. Siis sai see laul kirjutatud "Püha sõda".
Kasvataja: Vaenlased tormasid kõigest jõust Moskva poole, unistades pealinna – meie kodumaa südame – võimalikult kiirest vallutamisest. (slaidiseanss). Natsid ründasid ka teisi linnu ja külasid. Ja Peterburi linn kannatas sõja ajal kõige raskemate katsumuste all - vaenlase blokaad. Siis nimetati seda linna Leningradiks. Natsid piirasid Leningradi tiheda rõngaga. Linnaelanikel polnud midagi süüa. Talvel jääl Laadoga järv Möödus Elutee, mida mööda toitu linna veeti. Neid tooteid oli väga vähe. Kuid leningradlased ei andnud alla. Nad pidasid vastu ega lubanud vaenlasi oma linna. (Slaidiseanss). Pärast sõja lõppu on linnad kuulsad oma kangelaslik kaitse ajal Suur Isamaasõda, pälvis kangelaste linnade tiitli. (slaidiseanss kangelaste linnade loendiga). Vaatamise ajal täiendavad lapsed õpetaja juttu ja avaldavad oma arvamust.
Võimlemine silmadele
Kasvataja: - Ja nüüd, ja nüüd - võimlemine silmadele kõigile.
Suleme silmad tihedalt ja avame need koos.
Sulgeme need uuesti tihedalt ja avame uuesti.
Ära pööra pead – vaata vasakule – vaata paremale,
Silmad üles, silmad alla – tööta kõvasti, ära ole laisk!
Istuge sirgelt ja sulgege oma silmad kätega
Näidake meile, kuidas saame pilgutada.
Kasvataja: Kätte on jõudnud raske ja näljane aeg. Raske oli kõigil inimestel, aga eriti raske oli lastel. Paljud jäid orvuks. Lapsed seisid silmitsi julma, halastamatu, kuri jõud fašism. Lapsed põgenesid sageli rindele ja astusid koos täiskasvanutega oma kodumaa kaitseks. Sõja ajal sooritasid nad palju kangelastegusid ja -tegusid, paljudest lastest said kangelased.
Kasvataja: - Poisid, mida te arvate? "feat", « kangelastegu» ?
Lapsed avaldavad oma arvamust.
Kasvataja: Jah, poisid, kangelastegu on tegu teiste nimel. Lahingute ajal said paljud võitlejad tõsiselt vigastatud. Õed ja korrapidajad kandsid lahinguväljalt haavatud sõdureid ja osutasid neile esmaabi. Kangelaslikud õed ja arstid päästsid tuhandete sõdurite ja ohvitseride elu. Rindel võidelda, vaenlastega võitlemine pole muidugi sugugi naiste töö. Kuid sõja ajal ei osalenud mitte ainult õed, vaid ka vaprad lendurid, signaalijad, püssimehed, skaudid tõid meie suure võidu lähemale.
Mäng "Milline peaks olema sõdalane?" Lapsed seisavad ringis ja viskavad üksteisele palli, nimetades sõdalase-kaitsja omadusi (nt lahke, julge, julge)
Kasvataja: Kuidas me saame nimetada inimest, kes on korda saatnud vägiteo?
Lapsed: Sellist inimest nimetatakse kangelaseks!
Kasvataja: Kas see oli teie arvates sõja ajal raske? Kas see oli hirmutav?
Lapsed väljendavad oma seisukohti.
Kasvataja: Sõja kohta kirjutati palju vanasõnu ja ütlusi. Milliseid teate, nimetage, kuidas mõistate vanasõnade tähendust (arutelu leksikaalne tähendus vanasõnad):
Sõduri ülesanne on võidelda vapralt ja osavalt;
Seiske üksteise eest ja te võidate lahingu;
Kus on julgust, seal võit
KOOS kodumaa sure - ära mine!
Kes väriseb, see põgeneb vaenlase eest
Seisake rahu nimel – sõda ei tule ja teised.
Kasvataja: Poisid, nüüd soovitan teil muutuda sõjaväelenduriteks ja mängida mängu "Lennuk".
Kehalise kasvatuse minut "Lennuk":
Panime käed laiali T: (Käed küljele.)
Ilmus lennuk. ("Nad "lendasid" nagu lennukid.)
Tiiva edasi-tagasi lehvitamine, (Kallutab vasakule ja paremale.)
Tehke "üks", tehke "kaks". (Pöörab vasakule ja paremale.)
Üks ja kaks, üks ja kaks! (Plaksutage käsi.)
Hoidke oma käed külgedel. (Käed küljele.)
Vaadake üksteisele otsa. (Pöörab vasakule ja paremale.)
Üks ja kaks, üks ja kaks! (Hüppab paigale.)
Pange käed alla (Käed alla)
Ja võtke istet! (Istu maha.).
Kasvataja: - Sõda kestis kaua, kuid 9. mail 1945 sõda lõppes meie rahva võit. Kauaoodatud rahu on saabunud. Kõik olid õnnelikud ja selle auks võit Moskvas Punasel väljakul toimus paraad Võit, paraadi juhtis G.K. Žukov. Sel aastal tähistab meie riik 70. aastapäeva Võit. (Mängib katkend laulust « Võidupüha» ). Selles kohutavas sõjas hukkus palju inimesi. Igavene mälestus meie kangelastele, kes kaitsesid meie kodumaad. Poisid, et inimesed ei unustaks oma kangelasi, püstitatakse neile üle kogu riigi monumente. Milliseid sa tead? (laste vastused)
Kasvataja: IN Võidupüha asetage obeliskide juurde lilli ja õnnitlege veterane. Kes on veteranid? (laste vastused). Need on sõdurid Suur Isamaasõda, ja nüüd - vanavanemad, iga aastaga jääb neid aina vähemaks. Kuidas peaksime kohtlema neid, kes andsid meile rahuliku taeva? (laste vastused) Peame meeles pidama seda sõda, kangelasi ja nende vägitegusid. Me ei tohi seda unustada kohutav õppetund lugusid.
Laps: « suur võit»
Suure sõja võit
Me ei tohi unustada!
Vanaisad võitlesid lahingutes
Püha kodumaa.
Ta saadeti lahingusse
Sinu parimad pojad.
Ta aitas palvega
Ja oma õiglase usuga.
IN suur sõjavõit
Me ei tohi unustada,
Meie vanaisad seisid meie eest
Ja elu ja kodumaa!
Kasvataja: Paar aastat tagasi oli väga hea traditsioon. IN Võidupüha inimesed kinnitavad riideid Püha Jüri lint mälestusmärgiks meie rahva sõjalistest saavutustest. Poisid, mis värvid peal on Püha Jüri lint? Mida nad mõtlevad?
Laste vastused: must – suits, oranž – tuli.
Õpetaja jagab Püha Jüri linte.
3. Lõpuosa (peegeldus)
Kasvataja: - Mida uut sa täna õppisid?
4. Kasutatud loetelu kirjandust:
1. Aleshina N.V. Eelkooliealiste laste isamaaline kasvatus. – M., 2008
2. Vostrukhina T.N., Kondrykinskaya L.A. tutvustame 5-7-aastastele lastele välismaailma. – M., 2012
3. Gerbova V.V. Tunnid edasi arengut sõnavõtud lasteaia ettevalmistusrühmas. Tunniplaanid. – M., 2012
4. Gerbova V.V. Lastele tutvustamine ilukirjandus, - M, 2006
5. Koolieelikutele isamaa kaitsmisest / Toim. Kondrykinskaya L. A. - M., 2006
6. Dybina O. V. Õppeaine ja sotsiaalse keskkonnaga tutvumine. Vanem rühm. – M., 2014
7. Kuidas õpetada lapsi armastama oma kodumaad / Antonov Yu. S., Levina L. V., Rozova O. V. jt - M., 2005
8. Kovalko V.I. Koolieelikute kehalise kasvatuse ABC. – M., 2006
GBPOU RO "ShPK"
Abstraktne õppekavavälised tegevused sellel teemal:
"Võidupüha"
Esitab õpilane "ShPK" rühm 3 "D"
Erialad 050148
"Pedagoogika lisaharidus»
Šumova Kristina Viktorovna
Snežkova T.V. _____________________
Hinne____________
Klassivälise tegevuse teema: "Võidupüha."
Sihtmärk : kujundada lastes patriotismitunnet, armastust kodumaa vastu, sõdalaste - kangelaste vastu, kes kaitsesid oma riiki.
Ülesanded:
Hariduslik:
arendada huvi oma riigi ajaloo uurimise vastu, isamaalisi tundeid;
arendada muusikalisi võimeid.
Hariduslik:
anda aimu sõjakangelastest, sellest, kuidas rahvas nende mälestust austab: kangelaste auks luuakse luuletusi, laule, püstitatakse mälestusmärke;
selgitada ja laiendada laste ideid Suurest Isamaasõjast
sõda, riigi kaitsjad sõja ajal, võidupüha kohta, põhjal
tutvumine videoklipiga Suurest Isamaasõjast;
kujundada arvamus sõja kordumise lubamatuse kohta.
HARIDUS:
kasvatada emotsionaalselt positiivset suhtumist kangelaslikesse sõdalastesse;
kasvatada austust mälu vastu langenud kangelased, hooliv suhtumine veteranidele ja Suurest Isamaasõjast osavõtjatele;
kasvatada patriotismi tunnet.
Metasubjekt:
1. aktiivne kasutamine kõne tähendab ja meedia ja sidetehnoloogiad(edaspidi IKT) kommunikatiivsete ja kognitiivsete probleemide lahendamiseks;
2. valmisolek vestluspartnerit kuulata ja dialoogi pidada; valmisolekut
tunnistada olemasolu võimalikkust erinevaid punkte nägemine ja
igaühe õigus omada oma; avaldage oma arvamust ja põhjendage seda
sündmuste vaatenurk ja hinnang;
3. esialgsete ideede kujunemine muusika rollist inimese elus, selle rollist inimese vaimses ja moraalses arengus;
4. põhitõdede kujunemine muusikaline kultuur, kaasa arvatud
põhineb muusikakultuuril kodumaa, areng
kunstiline maitse ja huvi muusikaline kunst Ja
5. oskus tajuda muusikat ja väljendada oma suhtumist muusikateosse;
Isiklik:
tervikliku, sotsiaalselt orienteeritud vaate kujundamine
maailmale selle orgaanilises ühtsuses ja looduse mitmekesisus,
rahvad, kultuurid ja religioonid;
vastuvõtt ja areng sotsiaalset rolliõpilane, areng
motiivid haridustegevus ja isiksuse kujunemine
õpetuse tähendus;
3. esteetiliste vajaduste, väärtuste ja tunnete kujundamine
4. eetiliste tunnete, hea tahte ja
emotsionaalne ja moraalne reageerimisvõime, teiste inimeste tunnete mõistmine ja empaatia;
Õppemeetodid:
verbaalne
Visuaalne
Praktiline
Tunni varustus: põhivõrguettevõtja
Kirjandus:
Tunni käik:
Mis puhkus see on? (Võidupüha)
Suur Isamaasõda 1941-1945 oli meie Isamaa ajaloo tähtsaim kangelaslik periood. Natsid kavatsesid venelased hävitada kui ühendatud inimesed, hävitada sajanditepikkused vene kultuuri traditsioonid.
Niisiis ründas natsi-Saksamaa 22. juuni 1941 koidikul reetlikult Nõukogude Liit. Vaenlase lennukid ründasid lennuvälju, raudteesõlmi, mereväebaase ja paljusid linnu. Nõukogude väed näitasid üles erakordset julgust ja vaprust, kuid jõud olid ebavõrdsed, kuna Saksamaa oli sõjaks väga hästi ette valmistatud.
Kes oli ülemjuhataja? fašistlik armee? (Adolf Gitler)
Kes oli ülemjuhataja? Nõukogude väed? (I. V. Stalin)
IN lühike aeg Saksa väed tabatud suur territoorium NSV Liit. Meie inimesed aga ei andnud alla ning töötasid ja võitlesid moto all: "Kõik rinde heaks!" Kõik võidu nimel!" Sõda pidasid ja võitsid jalaväelased ja suurtükiväelased, tankimeeskonnad ja lendurid, madrused ja signaalijad – paljude erialade sõdalased. Töölised Põllumajandus varustas sõjaväge toiduainetega ja tööstust toorainega. Teadlased ja disainerid lõid relvade ja sõjavarustuse näidiseid, mis olid vaenlase varustusest paremad.
Ja ainult tänu meie rahva vastupidavusele ja julgusele võitis meie riik.
1945. aastal finaal Berliini operatsioon Suur Isamaasõda. 8. mail kirjutas natside ülemjuhatus alla aktile tingimusteta allaandmine Saksamaal ja 9. mai kuulutati riiklikuks võidupühaks.
Meie inimesed maksid selle võidu eest kallis hind. Sõjas hukkus üle 20 miljoni inimese.
9. mail tähistame suurepärast ja rõõmsat püha – võidupüha. 69 aastat tagasi, 22. juunil 1941 ründasid natsid meie kodumaad. Ja mitte ainult armee, vaid kogu rahvas, kogu riik astus üles meie kodumaa kaitseks.
Lapsed:
See päev on eriline, soovitav.
Üleval paistab eredalt päike.
Võidupüha on kauaoodatud puhkus
Tähistatakse meie riigis.
Aga eriti tema kallid veteranidele,
Rõõmu- ja valupisarad nende silmis.
Ei mingit võimalust paraneda vaimsed haavad,
Ja lilled nende käes värisevad.
Esitlus:(Võidupüha!)
Täna tuleb mälestuste päev
Ja mu süda on kõrgetest sõnadest pingul.
Täna tuleb meeldetuletuste päev
Isade vägitegudest ja vaprusest.
1941. aasta suvel, kell 4 hommikul, kui kõik inimesed magasid, tabas maad tugev mürin. Seinad värisesid ja krohv kukkus laest alla. Tänaval plahvatasid kõikjal mürsud.
Sõda! - hüüdis keegi.
See on sõda, seltsimehed, sõda!... (B. Vassiljev “Pole nimekirjades”)
(Pöörake tähelepanu ekraanile)
SLAIDISEANS SÕJA KOHTA (2-7 kaadrit)
Rääkige näitamise ajal. (2 slaidi) See oli raske, julm aeg. (3-4 slaid) Vaenlased ründasid ootamatult ja alustasid pommitamist rahulikud linnad. (5 slaidi) Hooned varisesid kokku ja inimesed said surma tsiviilisikud. (6, 7, 8 slaidi) Sõdurid läksid rindele meie riiki, meie rahvast kaitsma.
Laps:
Kurvad pajud kaldusid tiigi poole,
Kuu hõljub üle jõe,
Seal piiril seisin valves
Öösel on võitleja noor.
Udus kasvasid mustad varjud,
Pilv taevas on tume,
Esimene mürsk plahvatas kauguses -
Nii algas sõda.
Kõik pidasid ägedaid lahinguid: jalaväelased, suurtükiväelased, tankimeeskonnad, lendurid. Ja need, kes jäid taha, töötasid tehastes. Nad valmistasid kestasid, tanke ja raketiheitjaid. Masinate kallal töötasid naised ja isegi koolilapsed. Inimesed töötasid nii kaua, kuni suutsid jalul seista. Ja kui neil ei jätkunud jõudu koju jõuda, jäid nad hommikuni siia tehasesse, et hommikul jälle tööd jätkata. Lapsed aitasid täiskasvanuid. Nad kustutasid tuld, seisid järjekorras leiva järele, mida anti spetsiaalsetel kaartidel, ja hoolitsesid haigete eest.
Lapsed: Lumi keerles ja kõike ümberringi pommitati.
Siis oli julm sõda.
Kaitsjad fašistid said lüüa,
Et vennastemaa saaks rahulikuks.
Sõdurid sõjas linn kaitsti,
Et saaksime elada oma kodumaal.
Nad andsid oma elu sinu ja minu eest,
Et maailmas ei oleks enam sõda.
Õpetaja: Meie armee ja kõik inimesed võitsid Suure Isamaasõja.
Videoklipp “Sellest kevadest...”
Tee võiduni oli väga pikk ja raske. Ja nüüd tähistavad meie inimesed Natsi-Saksamaa üle saavutatud võidu aastapäeva.
Reb: Võit! Võit!
Uudised levivad üle riigi.
Katsumuste ja katsumuste lõpp
Selle kohutava sõja lõpp!
Vaiksed poisid, hetk vaikust
Austagem kangelaste mälestust,
Hommikul tervitasid nad päikest,
Peaaegu meie eakaaslased.
Meie seas pole kedagi
Kes läks rindele ega naasnud enam.
Meenutagem sajandite, aastate pärast
Nendest, kes enam kunagi ei tule.
Jätame meelde!
VAIKUSEMINIT (kurb muusika)
Mida te arvate, milline peaks olema meie kodumaa kaitsja? (Laste vastus) Muidugi peavad kaitsjad olema julged, osavad, tugevad, distsiplineeritud ja targad.Nüüd vaatame, kui tark sa oled.
"Arva ära sõjaväelase elukutse"
Seega on sõjaväes palju lahinguerialasid. Meenutagem mõnda neist.
Ja nüüd kutsun teid üles arvama, mida ma lugesin lühikesed luuletused mis sõjalised erialad need on?
Tere!.. ""Jupiter?"" - ""Teemant!""
Ma ei kuule sind peaaegu üldse!…
Küla hõivasime kaklusega.
Ja kuidas sul läheb? Tere... Tere... (telefonioperaator või raadiooperaator)
Miks sa urised nagu karu?
See on vaid kannatlikkuse küsimus!
Ja su haav on nii kerge,
Mis kindlasti paraneb! (õde)
Siin on jalavägi ja siin on tankid.
Lend sihtmärgini kestab seitse minutit.
Lahingukorraldus on selge!
Vaenlane ei jäta meid! (piloot)
Minu ustav sõber - minu uhmri -
Ta ei väsi fašiste löömast.
Vaenlane väriseb miinide valguses
Ta ei kaitse oma Berliini! (mortimees)
Vöö lukk sädeleb
Ja see paistab kaugelt.
Triibuline särk
Seda nimetatakse vestiks.
Sünge meres-ookeanis,
Lained tantsivad siin ja seal,
Laevad sõidavad udus
Meie maad valvatakse. (madrus)
Need on vaid mõned erialad, kuid neid on sõjaväes palju. Terveid rügemente, diviisi ja laevu anti Teise maailmasõja ajal kangelaslikkuse eest sõjaväeordeni ja aunimetusi.
Kuulsusrikas puhkus - võidupüha,
Ja ümberringi õitseb kevad.
Me elame rahuliku taeva all
Laps magab rahulikult.
Poisid peavad lihtsalt teadma
Mis siis, kui oli sõda,
Meie kodumaa sõdurid
Vaenlase eest kaitstud.
Kuidas miinid nad õhku lasid,
Peame teadma ja meeles pidama.
Kuidas nad fašistidega võitlesid
Et sõda ei oleks.
Kuidas nad oma riiki armastasid
Ja nad asusid julgelt rünnakule,
Et saaksime olla õnnelikud
Ja ümberringi kasvasid lilled,
Rõõmsal, kevadisel ja imelisel päeval
Meie laulud räägivad kodumaast, maailmast.
Las sõda ei tule enam kunagi!
Ja las lilled õitsevad inimeste rõõmuks!
Sõda lõppes võidukalt 9. mail 1945. aastal. Ja selle puhkuse auks, meie kodumaa kangelaste, sel päeval kaitsjate auks toimub kõigis Venemaa linnades pidulik paraad ja õhtul müristab alati ilutulestik. Ja inimesed ei unusta kunagi neid, kes andsid oma elu meie, meie rahuliku taeva eest. Vaadake ekraani ja näete pühadeparaadi toimumist.
Videoklipp “PUHKUSEPARAADIST”
Laps: Pidagem meeles oma rahva saavutusi,
Tulises lahingus hukkusid sõdurid.
Võiduga tõid nad vabaduse,
Maailma päästmine jõhkras sõjas.
Õpetaja: See puhkus on igas kodus
Ja rõõm tuleb inimesteni koos temaga.
Õnnitleme teid suurepärase päeva puhul
Head meie hiilguse päeva – head võidupüha!
Laulu õppimine:
Laulusõnad Lastekoor – Serve Venemaa
Ja bännerid kahisevad uhkelt.
Pataljoni ülem ja reamees, sama saatusega
Oleme sinuga seotud, mu sõber.
Rünnakute kartmatuses päästsime Venemaa lipu,
Ja meie kallis kodu ja meie laulud.
Ja kui häda tuleb, siis teeme
Kaitskem oma kodumaad, mu sõber.
Sina ja mina oleme määratud teenima Venemaad,
Et teenida Venemaad, hämmastavat riiki,
Sinna, kus sinises taevas tõuseb uus päike.
Vene väed marsivad õlg õla kõrval
Ja isegi kui sõjatee pole kerge,
Me teenime Venemaad usu ja tõega.
Riiulid on nagu sein rivis ja peavad ilusti vastu
Ja kogu Venemaa on meiega.
Ja tema, sina ja mina oleme sõjaväe perekond,
Ja see on põhjus, miks me oleme tugevad, mu sõber.
Sina ja mina oleme määratud teenima Venemaad,
Et teenida Venemaad, hämmastavat riiki,
Sinna, kus sinises taevas tõuseb uus päike.
Vene väed marsivad õlg õla kõrval
Ja isegi kui sõjatee pole kerge,
Me teenime Venemaad usu ja tõega.
Kokkuvõte: õpetaja küsimused selle materjali kohta.
Nina Galanova
9. mai temaatiline tund “See kuulsusrikas võidupüha” (vanem rühm)
"See kuulsusrikas võidupüha"
Võidupüha temaatiline tund
vanem rühm nr 10, nr 13 rühmad - 2017. a
Sihtmärk: Isamaaliste tunnete kasvatamine vanematel koolieelikutel.
Ülesanded:
Hariduslik:
Laiendage laste ideid ja teadmisi Suurest Isamaasõjast, võidupühast;
Laiendage laste silmaringi ja teiste inimeste empaatiavõimet;
Julgustage ja austage meie sõdurite tegusid.
Hariduslik:
Arendada lastes kujutlusvõimet, tähelepanelikkust, uudishimu, soovi õppida rohkem uut, kasulikku, huvitavat;
Mälu, tähelepanu, kõne, mõtlemise arendamine.
Hariduslik:
Kasvatada patriotismitunnet, armastust oma kodumaa vastu, austust II maailmasõja veteranide vastu, soovi nende eest hoolitseda;
Integratsioon haridusvaldkonnad:
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng;
Kognitiivne areng;
Kõne arendamine;
Füüsiline areng.
Laste tegevuste tüübid:
Kognitiivne;
Tootlik;
Sotsiaalne – suhtlemisaldis;
Mootor.
Eeltöö:
Vaatan fotoalbumeid " Stalingradi lahing", "Berliini vallutamine", illustratsioonid Suurest Isamaasõjast.
Langenud kangelaste monumentide vaatamine.
Vestlused sõdalastest, luuletuste, laulude õppimine ja kuulamine muusikateosed Suure Isamaasõja kohta.
Kohtumine veteranidega - Teise maailmasõja osalejatega.
Varustus:
Esitlus mälestusmärkide kujutistega, Suure Isamaasõja kangelastele pühendatud mälestusmärgid, fotod tunnis osalejatega, kontsert.
Helisalvestised sõjateemalistest muusikateostest. Laul, tants.
Atribuudid: Hoogid, sallid
Tunni edenemine.
1. Aja organiseerimine. Sissejuhatav sõnaõpetaja
Koolitaja: Meil on palju pühi
Häid pühi on palju,
Aga ma kordan iga kord,
Et see päev on kõige algus,
Mis ilma temata, mis ilma temata,
Ja maailm pole kunagi tundnud maailma õnne
Ja poleks midagi
Alati, kui oli võit!
2. Põhiosa. Sissejuhatus teemasse. Vestlus võidupüha teemal.
Koolitaja:
Täpselt nii, miks seda nimetatakse "Võidupühaks"? (Lapsed vastavad)
Hästi tehtud! Ja nüüd ma räägin teile, kuidas sõda algas.
KÕLAB LAUL “PÜHA SÕDA”.
(muusika A. Aleksandrov, sõnad Lebedev-Kumach)
Koolitaja: Kunagi ammu, kui su vanavanavanemad
aastat rünnatud kurjad vaenlased- Saksa fašistlikud sissetungijad.
Nende peamine juht Hitler kogus oma armee, relvastas selle tankide, lennukite, kuulipildujatega ja ründas meie riiki.
Koolitaja: Natsid tahtsid meie rahvast orjadeks teha. Nad tahtsid
vallutada meie kodumaa pealinn Moskva. Kõik inimesed tõusid püsti
riiki kaitsta. Nii algas Suur Isamaasõda.
Miks seda nii nimetatakse? Sest kõik inimesed, noored ja vanad
Suur astus välja, et kaitsta oma isamaad, oma kodumaad.
Oli raskeid lahinguid, palju inimesi sai surma, kuid vaenlane Moskvasse ei sisenenud
Suur Isamaasõda kestis 1418 päeva.
Fašistlikud barbarid hävitasid ja põletasid meie kodumaa linnu, külasid ja koole. Fašistlikud lennukid pommitasid linnu ja sadamaid, lennuvälju ja raudteejaamu, pommid sadasid pioneerilaagreid, lasteaedu, haiglaid ja elumaju.
Vaenlane ei säästnud ei naisi, vanureid ega lapsi. Selles kohutavas sõjas hukkus palju inimesi.
Meie sõdurid ei sõdinud ainult rindel. Vaenlase liinide taga olevad tsiviilisikud püüdsid sissetungijatele võimalikult palju kahju tekitada. Nad süütasid vaenlase relvi sisaldanud laod. sõjavarustus, ründasid nende peakorterit, et saada teavet selle kohta
vaenlase tegevused. Selliseid inimesi kutsuti partisanideks.
Võidupüha on meie rahva kõige pidulikum, kurvem ja rõõmsam püha, see on pühendatud suurele võidule fašismi üle. Mälestame tänuga oma kuulsusrikkaid sõdalasi-kaitsjaid, kes kaitsesid maailma ägedas lahingus.
LAUL "KUULUSVÕIDUPÄEV"
Ja lõpuks saabus kauaoodatud päev, mil meie armee puhastas maa fašistidest ja vallutas peamine linn Saksamaa Berliin. (Näitab illustratsiooni "Berliini vallutamine")
Juhtiv.
Neli Aastaid Sõdurid marssisid võidu poole.
Kauaoodatud päev on kätte jõudnud.
Esimene rahupäev! Kevad!
Sõduritel oli hea meel näha, et aiad õitsevad, inimesed laulsid ja naeratasid üksteisele.
Ja mitte keegi ei saa kunagi murda oma kodumaad!
Rahvas rõõmustab ja laulab, nende näod säravad naeratusest ja otse tänavatel
paarid keerlevad võidukas valsis.
TANTS "SININE SÄTT"
Oleme selle eest võlgu sõduritele, meremeestele, leitnantidele, kaptenitele ja kindralitele, et elame nüüd selge ja rahuliku taeva all. Igavene au neile!
Mängib loo “Võidupüha” salvestus.
Millisest pühast laul räägib? (Laste vastused)
Kasvataja.
Kas kuulame võidupüha luuletusi?
Laps.
maipüha - võidupüha
Kogu riik tähistab.
Meie vanaisad andsid sõjaväe korraldusi.
Tee kutsub neid hommikul
Pidulikule paraadile.
Ja mõtlikult lävelt
Nende eest hoolitsevad vanaemad.
Laps.
Mis on võidupüha?
See on hommikune paraad:
Tulevad tankid ja raketid,
Sõdurite rivi marsib.
Mis on võidupüha?
See on pidulik ilutulestik:
Ilutulestik lendab taevasse
Laiali siia-sinna.
Koolitaja:
Äikesest on möödas palju aastaid viimane tulistamine Suur Isamaasõda, kuid meie mällu jäävad meile kallite inimeste pildid. Need, kes andsid oma elu tuleviku nimel, milles sõda pole. Selles Püha puhkus avaldame sügavat austust läbinutele rasked teed sõda, kes rindelt naasis, riigi taastas, haavas ja hävitas. Nende inimeste mälestus peaks elama mitte ainult obeliskides ja kustumatus tules Suur Võit, aga ka meie südametes. Kurbuse ja tänutundega meenutame kangelasi, kõiki, kes andsid oma nooruse, südamed, mõtted suurele teole ja võideti fašismile.
Laps.
Võidupühal oleme kõik koos
Laulame vanu laule,
Ja nad, nagu meie vanaisad,
Tules kõrbenud!
LAUL "KATYUSHA"
Juhtiv.
Inimesed ei unusta oma kangelasi. Nendest lauldakse, luuletatakse neile. Nende auks püstitati palju monumente. Üks neist asub Kremli müüri lähedal. see" Igavene leek"- monument kõigile natsidega võidelnud sõduritele. Igavene leek on pidevalt põlev tuli, sümboliseerides igavene mälestus meie vaprate sõdurite vägitegudest.
Laps.
"Kedagi ei unustata ja midagi ei unustata" -
Põlev kiri graniidiplokil.
Tuul mängib pleekinud lehtedega
Ja pärjad on kaetud külma lumega.
Kuid nagu tuli, jalamil on nelk.
Kedagi ei unustata ja midagi ei unustata.
Juhtiv.
Kummardagem nende suurte aastate ees,
Nendele kuulsusrikastele komandöridele ja võitlejatele,
Ja riigi marssalid ja reamehed,
Kummardagem nii surnute kui elavate ees.
Kõik need, keda ei tohi unustada.
Kummardame, kummardame sõbrad!
Kogu maailm! Kõik inimesed! Üle kogu maa!
Kummardagem selle suure lahingu ees!
Kuni teie südamed veel koputavad. Pea meeles!
Mis hinnaga õnn võidetakse? Pea meeles!
Saadan oma laulu lendu. Pea meeles!
Nendest, kes enam kunagi ei laula. Pea meeles!
Läbi sajandite, läbi aastate! Pea meeles!
Nendest, kes enam kunagi ei tule! Pea meeles!
Austagem langenud kangelaste mälestust vaikuseminutiga. VAIKUSEMINIT
Juhtiv.
Terve maakera on jalge all,
Ma elan, hingan, laulan.
Kuid mälus on see alati minuga
Hukkus lahingus.
Ma tean, mida ma neile võlgnen.
Ja ärgem ainult salmi,
Minu elu saab olema seda väärt
Nende sõduri surm.
LAUL “IGAVELINE TULI” (muusika A. Filippenko, sõnad D. Tšibisov).
Laps.
Võidupüha on vanaisade püha!
See on sinu ja minu puhkus.
Taevas olgu selge
Üle poiste peade.
KORRAGA KOOSTIS “MEIE, PÄIKESE LAPSED”
SLAID: 14, 15.
Bibliograafia
1. Ligikaudne põhi üldharidusprogramm koolieelne haridus
"Sünnist koolini." Toimetanud N. E. Veraksa, T. S. Komarova,
M. A. Vassiljeva. 2. väljaanne – muudetud ja täiendatud. Moskva "Moskva -
Süntees", 2011.
3. "Vanemate koolieelikute moraalne ja isamaaline kasvatus."
N. N. Leonova, N. V. Netotšajeva, Õpetaja abistamiseks. Volgograd 2013.
4. "Eelkooliealiste laste moraalne ja isamaaline kasvatus."
Vetokhina A. Ya., Dmitrenko Z. S., Zhingal E. N., Krasnoštšekova G. V., Podoprigora
S. P., Polynova V. K., Saveljeva O. V.
5. Interneti-ressursid.
Vastavalt kognitiivsele arengule
Vanema rühma isamaalise kasvatuse õppetunni "Pidage meeles neid päevi" kokkuvõte (võidupüha jaoks)
Muljar Nadežda Vladimirovna d/s nr 31 “Kraana”, Stary Oskol, Belgorodi oblast
Tarkvara ülesanded:
- Hariv: sisendades lugupidamist kodumaa kaitsjate vastu elavate muljete põhjal, konkreetne ajaloolised faktid lastele kättesaadavaks ja nende tekitamiseks võimsad emotsioonid, uhkus oma rahva üle, armastus kodumaa vastu.
- Arendav: arendada ettekujutust erinevat tüüpi väed, kinnistada teadmisi sõdalaste rahvuspühast, selgitada, kes on isamaa kaitsjad; arendada kõnet, mõtlemist, toetada laste initsiatiivi.
- Hariduslik: jätkake tutvumist sõjateemaliste vanasõnadega, õpetage mõistma ja selgitama nende tähendust, kasvatage uhkust oma rahva, sõjaväe üle ja soovi oma riiki kaitsta.
Eeltöö: Vestlus kodumaast, luuletuste päheõppimine, albumite, raamatute, illustratsioonide vaatamine. Sõjalise hiilguse muuseumide albumite kujundamine.
Varustus: Foto “Bresti kindlusest”, kiri “Ma suren, aga ma ei anna alla”, maal “Sevastopoli kaitse”, Ristsõna, Foto “Igavene tuli”, “Tähekolmnurk”. Magnetofon, helikassetid lugudega “Püha sõda”, “Sõdurid teel!”, “ Viimane kiri" Valged paberilehed, värvilised pliiatsid tähtede kirjutamiseks.
Kõlab laul “Püha sõda”. A. Aleksandrova sõnad V. Lebedeva-Kumach.
Tunni käik:
Kunagi ammu suits ei lakka
Taevas ja põldude uputus on helge,
Kus kaasmaalased võitlesid surmani,
Olles endaga varjanud Isamaa.
Pööramisel verega pestud,
Mälestame neid, kes läksid lahingusse,
Viiruki ja armastusega
Langetame pea.
(lapsed langetavad pead)
"Täna kell 4 hommikul ilma sõda välja kuulutamata Saksa väed nad langesid meie isamaale,” kuulsid inimesed seda teadet 22. juunil 1941. aastal. Peatati rahulik elu inimesed. Algas Suur Isamaasõda. Sõda hävitas miljonite inimeste elud. Iga inimene tundis sõja hõngu: sireenide pikka hädaldamist, õhutõrjerelvade lende, pommiplahvatusi. Aga rahvas ei kartnud, tõusid püsti ja läksid koosolekule tumedad jõud. Ohverdades oma elu, said neist isamaa kaitsjad.
Poisid, keda võib nimetada isamaa kaitsjateks? (sõdurid, meremehed, lendurid)
Jah, kõik, need, kes kaitsesid oma kodumaad vaenlaste eest.
Uksele koputatakse. F. Schuberti muusika saatel “Sõjaline marss” marsivad sõdurid formatsioonis (töötaja, lapsevanem, kooliõpilane).
Sõdur: Tere, poisid, tõin teile peakorterist raporti.
Koolitaja: Hea, et sa tulid, sõdur. Kes siis veel, kui sina, saab meie tulevastele kaitsjatele rääkida sõduri vastastikusest abist, julgusest, vaprusest ja sõduri kangelastegudest.
Sõdur:
Mina poisid sõjas
Läksin lahingusse ja põlesin.
Morz Moskva lähedal kaevikus
Kuid nagu näete, on ta elus.
Ma olen elus, aga rahvas mäletab neid, kes surid oma linna, kodumaad kaitstes.
Koolitaja: Poisid, kuidas ta neid mäletab? (komponeerib laule, luuletusi, püstitab mälestusmärke, talletab muuseumidesse materjali isamaa kaitsjate kohta).
Sõdur: Kutsun teid ühte neist muuseumidest.
See muuseum on korraldanud fotonäituse sõjalistest lahingutest. Pöörake tähelepanu sellele fotole. Sellel on kujutatud Bresti kindlus. Esimesena kohtusid vaenlasega kangelaslikud piirivalvurid. 22. juunil 1941 plahvatasid siin koidikul esimesed Saksa mürsud ja pommid. Lennukite mürin ja kisa kattis kõike. Pomm pommi järel, mürsk mürsu järel. Kuid eelpost ei võpatanud. Piirivalvurid varjasid linnust rinnaga. Ja siin said fašistid kõigepealt teada, mis on nõukogude kindlus ja nõukogude julgus.
Sakslased pommitasid kindlust pikka aega.
Nad ei saanud teda pikka aega võtta
Kui palju nad pingutasid?
Selle maa killu kohta.
Iga päevaga kaitse nõrgenes
Ainult võitlusvaim ei nõrgenenud.
Kuid Saksa armee võitis
Linnakangelane langes rünnaku alla.
Koolitaja: Kuulasite lugu tähelepanelikult, nüüd ütle mulle, kes võitles Bresti kindlus? (piirivalvesõdurid) Mida saab öelda piirivalve kohta? Mis need on? (julge, julge, julge)
Sõdur: See on õige, üks neist sõduritest kirjutas sildi "Ma suren, aga ma ei anna alla!"
Koolitaja: Kuidas sa neist sõnadest aru saad?
Sõdur: Nüüd pöörake tähelepanu sellele fotole, kes on teie arvates siin kujutatud? See on õige, need on sõdurid. Sevastopoli sõdurid.
Raske ja raske katsumus Sevastopoli elanikele ja meremeestele Musta mere laevastik sai Suureks Isamaasõjaks. Sevastopol oli üks esimesi linnu, kuhu fašistlikud lennukid haarasid. Musta mere laevastiku madrused ja linnaelanikud astusid organiseeritult Sevastopoli kaitseks. Mereväe sõdurid ja komandörid näitasid lahingus üles julgust, vaprust ja visadust.
Koolitaja: Mis tunde see pilt sinus tekitab? Poisid, kas arvate, et meremehed võitsid selle lahingu? (jah). Miks? (nad on julged, julged, julged). Jah, poisid, tänu nendele omadustele suutsid selle sõja võita ainult tugevad, osavad ja osavad sõdalased.
Koolitaja: Sõdurid ja meie poisid on samuti tugevad, osavad ja osavad.
Kes on tugevam mees?
Noh, võtame köie.
See, kes tõmbab
Temast saab tugevaim.
Kehalise kasvatuse minut:
Toimub konkurss "Köievedu".
Sõdur: Hästi tehtud! Milliseid vanasõnu tead sõduri julguse kohta?
Lapsed:
Kes on truu kodumaale, on lahingus eeskujulik.
Seisa julgelt selle eest, mis on õige.
Teadke vene käsku - ärge haigutage lahingus.
Sõdur: Ja ma tean veel üht vanasõna leidlikkuse kohta. Raske õppida, kerge võidelda.
Koolitaja: Kuidas sa sellest vanasõnast aru saad? (Laste vastused).
Sõdur: Nüüd vaadake seda fotot, enne kui olete sõjaväe ristsõna. Lahendame selle koos.
Horisontaalselt:
1. Millel meremehed teenivad.
3. Mida kõik sõdurid kaitsevad.
5. Lamab maas, peale astudes plahvatab.
6. Mis on sõduril jalas?
7. Mitte üksi põllul. ..
8. Mida nad viskavad ja ütlevad: "Astuge alla!"
Vertikaalselt:
2. Milline loom mõnikord ka teenib?
4. Kuhu kõik poisid suureks saades teenima lähevad?
8. Haigla haavatud sõduritele.
9. Spetsiaalne tasku püstoli jaoks.
10. Seadmed õhupiiri kaitseks.
11. Talvised üleriided sõdurile.
12. Sõiduk radadel.
Sõdur: Kõik teie, leidlikud, taiplikud ja taiplikud, olete kõvasti tööd teinud, kuid aeg on puhata.
Koolitaja: Poisid, kas teate, kuidas sõdurid pärast lahingut puhkasid? (Nad tegid nalja, laulsid laule, kirjutasid sugulastele kirju jne.)
Sõdur: Ja ma soovitan teil laulda ühte neist lauludest "Sõdurid teel!" (V. Solovjov-Sedoi – M. Dudin)
(Lapsed marsivad).
Sõdur: Oleme puhanud, aga ikka on viimased fotod pöörake tähelepanu sellele, mida siin näidatakse (Laste vastused)
Õige "igavene tuli"
Igavene leek- pidevalt põleb tulekahju, mis sümboliseerib millegi või kellegi igavest mälestust ja kellele see monument püstitati.
Lapsed: Sõduritele, kes sõjast ei naasnud, tundmatutele sõduritele.
Sõdur: Ja meie muuseumis on üks sõduri kiri sõjast. Sõdurid kirjutasid paberile tähti ja voltisid selle seejärel erilisel viisil kolmnurga moodustamiseks. Sellised kolmnurgad saadeti sõjaväe postkontorisse. Need olid ilma markideta, kuid ainult põlluposti pitseriga.
Mängib muusika "Viimane kiri". (“Sa saad kirja, nagu tavaliselt, ilma margita, sõduri”; S. Tulikov - M. Pljatskovski)
Koolitaja: 9. mail kohtuvad veteranid monumentide juures ja võtavad vastu õnnitlusi. Lapsed, tulge ja teie ja mina koostame veteranidele õnnitluskirjad ja edastame need sõduri kaudu. Lapsed saadavad õnnitluskirju.