Учебник за 8 клас

Висша нервна дейност

Под висша нервна дейност (ВНС) разбираме всички тези нервни процеси, които са в основата на човешкото поведение, като осигуряват адаптирането на всеки човек към бързо променящите се и често много сложни и неблагоприятни условиясъществуване. Материалната основа на най-висш нервна дейносте мозъкът. Именно в мозъка се влива цялата информация за случващото се в света около нас. Въз основа на много бърз и точен анализ на тази информация, мозъкът взема решения, които водят до промени в дейността на телесните системи, осигурявайки оптимално (най-добро при тези условия) взаимодействие на човека с среда, поддържайки постоянството на вътрешната си среда.

Рефлекторна дейност нервна система

Идеята, че умствената дейност се осъществява с участието на нервната система, възниква в древността, но как се случва това остава неясно за много дълго време. Дори сега не може да се каже, че механизмите на мозъка са напълно разкрити.

Първият учен, доказал участието на нервната система във формирането на поведението на човека, е римският лекар Гален (2 в. сл. Хр.). Той откри, че мозъкът и гръбначният мозък са свързани с всички останали органи чрез нерви и че разкъсването на нерва, свързващ мозъка и мускула, води до парализа. Гален също доказа, че когато нервите, идващи от сетивните органи, бъдат прекъснати, тялото престава да възприема стимули.

Зараждането на мозъчната физиология като наука се свързва с трудовете на френския математик и философ Рене Декарт (17 век). Именно той изложи идеите за рефлексния принцип на функциониране на тялото. Вярно е, че самият термин „рефлекс“ е предложен през 18 век. Чешки учен И. Прохазка. Декарт вярва, че в основата на дейността на мозъка, както и на цялото човешко тяло, са същите принципи, които са в основата на работата на най-простите механизми: часовници, мелници, ковашки мехове и др. Обяснявайки простите човешки движения от напълно материалистична позиция Р. Декарт признава наличието на душа, която контролира сложното и разнообразно поведение на човека.

Какво е рефлекс? Рефлексът е най-правилната, най-често срещаната реакция на тялото към външни стимули, която се осъществява чрез нервната система. Например, дете докосна с ръка гореща печка и веднага почувства болка. Единственото правилно решение, което мозъкът винаги взема в тази ситуация, е да дръпнете ръката си, за да не се изгорите.

На по-високо ниво учението за рефлексния принцип на дейността на тялото е разработено от великия руски физиолог Иван Михайлович Сеченов (1829-1905). Основната работа на живота му - книгата "Рефлексите на мозъка" - е публикувана през 1863 г. В нея ученият доказва, че рефлексът е универсална форма на взаимодействие на тялото с околната среда, т.е. не само неволно, но и произволни - съзнателни имат рефлексен характер движения. Те започват с дразнене на всякакви сетивни органи и продължават в мозъка под формата на определени нервни явления, които водят до стартиране на поведенчески програми. И. М. Сеченов е първият, който описва инхибиторните процеси, развиващи се в централната нервна система. При жаба с унищожени церебрални полукълба на мозъка ученият изследва реакцията на дразнене на задния крак с разтвор на киселина: в отговор на болезнен стимул кракът се огъва. Сеченов открива, че ако в експеримент първо се приложи солен кристал върху повърхността на междинния мозък, времето до отговора ще се увеличи. Въз основа на това той заключи, че рефлексите могат да бъдат потиснати от някои силни влияния. Много важен извод, направен от учените в края на 19 - началото на 20 век, е изводът, че всеки отговор на тялото на стимул винаги се изразява в движение. Всяко усещане, съзнателно или несъзнателно, е придружено от двигателна реакция. Между другото, именно на факта, че всеки рефлекс завършва със свиване или отпускане на мускулите (т.е. движение), се основава работата на детекторите на лъжата, които улавят най-малките, несъзнателни движения на развълнуван, тревожен човек.

Предположенията и заключенията на И. М. Сеченов бяха революционни за времето си и не всички учени от онова време веднага ги разбраха и приеха. Експериментални доказателства за истинността на идеите на И. М. Сеченов са получени от великия руски физиолог Иван Петрович Павлов (1849-1936). Именно той представи научен езиктерминът "висша нервна дейност". Той вярваше, че висшата нервна дейност е еквивалентна на понятието „умствена дейност“.

Наистина и двете науки - физиологията на БНД и психологията изучават дейността на мозъка; Те са обединени и от редица общи изследователски методи. В същото време се изучават физиологията на БНД и психологията различни странимозъчна функция: физиология на вътрешната нервна система - механизми на дейност на целия мозък, отделни негови структури и неврони, връзки между структурите и тяхното влияние една върху друга, както и механизми на поведение; психология - резултатиработата на централната нервна система, проявяваща се под формата на образи, идеи, концепции и други умствени прояви. Научните изследвания на психолозите и физиолозите на БНД винаги са били взаимозависими. През последните десетилетия дори е имало нова наука- психофизиология, чиято основна задача е изучаването на физиологичните основи умствена дейност.

И. П. Павлов разделя всички рефлекси, които възникват в тялото на животно или човек, на безусловни и условни.

Безусловни рефлекси. Безусловните рефлекси осигуряват адаптирането на тялото към постоянни условия на околната среда. С други думи, това е реакцията на тялото към строго определени външни стимули. Всички животни от един и същи вид имат сходен набор от безусловни рефлекси. Следователно безусловните рефлекси се класифицират като характеристики на вида.

Пример за безусловни рефлекси е появата на кашлица при попадане на чужди тела в дихателните пътища или отдръпването на ръката при убождане с розови бодли.

Вече при новородено дете се наблюдават безусловни рефлекси. Това е разбираемо, защото е невъзможно да се живее без тях и няма време за учене: дишането, храненето, избягването на опасни влияния е необходимо от първите мигове на живота. Един от важните рефлекси на новородените е сукателният рефлекс - безусловен хранителен рефлекс. Пример за защитен безусловен рефлекс е свиването на зеницата при ярка светлина.

Ролята на безусловните рефлекси е особено важна в живота на онези същества, чието съществуване продължава само няколко дни или дори само един ден. Например женската на един вид голяма самотна оса излиза от какавидата през пролетта и живее само няколко седмици. През това време тя трябва да има време да се срещне с мъжкия, да хване плячка (паяк), да изкопае дупка, да завлече паяка в дупката и да снесе яйца. Тя извършва всички тези действия няколко пъти през целия си живот. Осата излиза от какавидата като „възрастен“ и веднага е готова да извършва своите дейности. Това не означава, че тя не е способна да учи. Например, тя може и трябва да помни местоположението на дупката си.

По-сложните форми на поведение - инстинктите - представляват верига от последователно взаимосвързани рефлексни реакции, които следват една след друга. Тук всяка отделна реакция служи като сигнал за следващата. Наличието на такава верига от рефлекси позволява на организмите да се адаптират към определена ситуация или среда.

Ярък пример инстинктивна дейностможе да бъде поведението на мравки, пчели, птици при изграждане на гнездо и др.

При високоорганизираните гръбначни животните ситуацията е различна. Например, вълче се ражда сляпо и напълно безпомощно. Разбира се, при раждането той има редица безусловни рефлекси, но те не са достатъчни за пълноценен живот. За да се адаптира към съществуването в постоянно променящи се условия, е необходимо да се развие широк спектър от условни рефлекси. Условните рефлекси, развити като надстройка над вродените рефлекси, значително увеличават шансовете на тялото за оцеляване.

Условни рефлекси.Условните рефлекси са реакции, придобити по време на живота на всеки човек или животно, с помощта на които тялото се адаптира към променящите се влияния на околната среда. За образуването на условен рефлекс е необходимо наличието на два стимула: условен (безразличен, сигнален, безразличен към развиващата се реакция) и безусловен, предизвикващ определен безусловен рефлекс. Условният сигнал (проблясък на светлина, звук на звънец и др.) трябва да изпреварва във времето безусловното подсилване. Обикновено условният рефлекс се развива след няколко комбинации от условни и безусловни стимули, но в някои случаи едно представяне на условни и безусловни стимули е достатъчно, за да се образува условен рефлекс.

Например, ако включите електрическата крушка няколко пъти, преди да дадете на кучето храна, тогава, започвайки от един момент, кучето ще се приближи до хранилката и ще отделя слюнка при всяко включване на светлината, дори преди храната да му бъде представена. Тук светлината се превръща в условен стимул, сигнализиращ, че тялото трябва да се подготви за безусловна рефлекторна хранителна реакция. Създава се временна функционална връзка между стимула (електрическа крушка) и хранителната реакция. По време на процеса на обучение се развива условен рефлекс и връзката между сензорната (в нашия случай визуална) система и ефекторните органи, които осигуряват изпълнението на хранителния рефлекс, се формира въз основа на комбинацията от условен стимул и безусловно подсилване на то с храната. И така, за успешното развитие на условен рефлекс трябва да бъдат изпълнени три условия. Първо, условният стимул (в нашия пример, светлина) трябва да предхожда безусловното подсилване (в нашия пример, храна). Второ, биологичното значение на условния стимул трябва да бъде по-малко от това на безусловното подсилване. Например, за женската от всеки бозайник, викът на нейното малко е очевидно по-силен дразнител от хранителното подсилване. Трето, силата както на условните, така и на безусловните стимули трябва да има определена величина (законът на силата), тъй като много слабите и много силните стимули не водят до развитието на стабилен условен рефлекс.

Условен стимул може да бъде всяко събитие, настъпило в живота на човек или животно, което съвпада няколко пъти с действието на подкрепление.

Мозъкът, способен да развива условни рефлекси, разглежда условните стимули като сигнали, показващи предстоящата поява на подкрепление. По този начин животно, което има само безусловни рефлекси, може да яде само храна, на която случайно се натъкне. Животно, способно да развие условни рефлекси, свързва преди това безразлична миризма или звук с наличието на храна наблизо. И тези стимули се превръщат в намек, който го принуждава по-активно да търси плячка. Например, гълъбите могат да седят спокойно на стрехите и первазите на някоя архитектурна забележителност, но щом автобус с туристи се приближи до тях, птиците веднага ще започнат да се спускат на земята, очаквайки да бъдат нахранени. По този начин гледката на автобус и особено на туристите е условен стимул за гълъбите, което показва, че те трябва да заемат по-удобно място и да започнат да се бият със съперниците си за храна.

В резултат на това животно, способно бързо да развие условни рефлекси, ще бъде по-успешно в получаването на храна от животно, което живее само с набор от вродени безусловни рефлекси.

Спиране.Ако безусловните рефлекси практически не се инхибират през целия живот, тогава развитите условни рефлекси могат да загубят своето значение, когато условията на съществуване на организма се променят. Изчезването на условните рефлекси се нарича инхибиране.

Има външно и вътрешно инхибиране на условните рефлекси. Ако под въздействието на нов силен външен стимул в мозъка се появи огнище на силно възбуждане, тогава развитата преди това условна рефлексна връзка не работи. Например, условният хранителен рефлекс на кучето се потиска от силен шум, страх, излагане на болезнен стимул и т.н. Този тип инхибиране се нарича външно. Ако рефлексът на слюноотделяне, развит в отговор на звънец, не се подсилва чрез хранене, тогава звукът постепенно престава да действа като условен стимул; рефлексът ще започне да избледнява и скоро ще се забави. Ще се разруши временната връзка между двата центъра на възбуждане в кората. Този тип инхибиране на условните рефлекси се нарича вътрешен.

Умения.Отделна категория условни рефлекси включва двигателни условни рефлекси, развити през целия живот, т.е. умения или автоматизирани действия. Човек се научава да ходи, да плува, да кара колело и да пише на клавиатурата на компютъра. Ученето изисква време и постоянство. Но постепенно, когато уменията вече са изградени, те се изпълняват автоматично, без съзнателен контрол.

През живота си човек овладява много специални двигателни умения, свързани с неговата професия (работа с машина, шофиране на кола, свирене на музикален инструмент).

Притежаването на умения е полезно за човек, защото спестява време и енергия. Съзнанието и мисленето се освобождават от контрол върху операциите, които са се автоматизирали и са се превърнали в умения в ежедневието.

Произведения на А. А. Ухтомски и П. К. Анохин

Във всеки един момент от живота човек се влияе от много външни и вътрешни стимули – някои от тях са много важни, а други могат да бъдат пренебрегнати в момента. В крайна сметка тялото не може да осигури едновременното изпълнение на много рефлекси. Не трябва дори да се опитвате да задоволите нуждата от храна, докато бягате от кучето. Трябва да изберете едно нещо. Според великия руски физиолог княз А. А. Ухтомски в мозъка временно доминира единичен фокус на възбуждане, в резултат на което се осигурява изпълнението на един жизненоважен в момента рефлекс. А. А. Ухтомски нарече този фокус на възбуждане доминиращ (от латинското „доминиране“ - доминиращ). Доминантите непрекъснато се сменят един друг, тъй като основните потребности в даден момент се задоволяват и възникват нови. Ако нуждата от храна след тежък обяд отмине, може да възникне нужда от сън и в мозъка ще възникне съвсем различна доминанта, насочена към търсене на диван и възглавница. Доминиращият фокус инхибира работата на съседните нервни центрове и като че ли ги подчинява на себе си: когато искате да ядете, обонянието и вкусът се засилват, а когато искате да спите, чувствителността на сетивата отслабва. Доминантата е в основата на такива умствени процеси, като внимание, воля и прави човешкото поведение активно и селективно насочено към задоволяване на най-важните потребности.

Тъй като тялото на животно или човек не може напълно да реагира на няколко различни стимула едновременно, е необходимо да се установи нещо като „опашка“. Академик П. К. Анохин смята, че за да задоволи най-важната потребност в момента, различни системии органите са обединени в т.нар. функционална система“, състоящ се от много чувствителни и работещи връзки. Тази функционална система „работи“, докато достигне желан резултат. Например, когато човек се чувства гладен, той се чувства сит. Сега същите системи, които са участвали в търсенето, производството и усвояването на храна, могат да се обединят в друга функционална система и да участват в задоволяването на други нужди.

Понякога развитите преди това условни рефлекси се запазват дълго време, дори ако вече не получават безусловно укрепване.

• В английската кавалерия от средата на 19 век. конете са обучавани години наред да атакуват в плътна формация. Дори ако ездачът беше изваден от седлото, конят му трябваше да галопира в обща формация рамо до рамо с други коне и да направи обратен завой с тях. По време на Кримската война в една от атаките кавалерийска частпретърпя много тежки загуби. Но оцелелата част от конете, като се обърна и поддържаше формация, доколкото е възможно, излезе начална позиция, спасявайки онези няколко ранени кавалеристи, които успяха да останат на седлата си. В знак на благодарност тези коне са изпратени от Крим в Англия и са държани там при отлични условия, без да бъдат принуждавани да ходят под седло. Но всяка сутрин, щом вратите на конюшнята се отвориха, конете изтичаха на полето и се наредиха. Тогава водачът на стадото даде знак с цвилене и редицата коне се втурна към него в перфектен редпрез цялото поле. В края на полето линията се обърна и се върна в конюшнята в същия ред. И това се повтаряше ден след ден... Това е пример за условен рефлекс, който се запази дълго времебез безусловна армировка.

Тествайте знанията си

1. Какви са заслугите на И. М. Сеченов и И. П. Павлов в развитието на учението за висшата нервна дейност?
2. Какво е безусловен рефлекс?
3. Какви безусловни рефлекси познавате?
4. Какво стои в основата на вродената форма на поведение?
5. Как се различава условният рефлекс от безусловния?
6. Какво е инстинкт?
7. Какви условия са необходими за развитието на условен рефлекс?
8. Какви форми на поведение могат да бъдат класифицирани като придобити?
9. Защо условният рефлекс може да избледнее с времето?
10. Каква е същността на условното инхибиране?

Мислете

В резултат на това условният рефлекс изчезва? Какъв е биологичният смисъл на това явление?

Основата на нервната дейност е рефлекс. Има вродено и придобито поведение. Те се основават на безусловни и условни рефлекси. Сложна формапридобитото поведение е рационална дейност, това е началото на мисленето. Условните рефлекси могат да избледнеят. Има безусловно и условно инхибиране.

Психиката е свойство на високоорганизираната материя - нервната система. При човека носител на психиката е мозъкът. Нервната система извършва две основни функции: връзка на човек със света около него и координация, координация на работата на всички части на тялото, управление на него. Всички явления човешката психикавъзникват, формират се и се развиват в процеса на мозъчната дейност, отразявайки заобикалящата действителност. С други думи, висшата нервна дейност е физиологичната основа на психиката. Ето защо, за да разберем различните проявления умствен животтрябва да сте запознати със структурата и основните закони на дейността на нервната система. Човешката нервна система е много сложна. Основният му елемент е нервна клетка - неврон. Еволюцията на нервната система следва пътя на концентрация на нервните клетки в нервни ганглии, от които постепенно се появява по-сложен ганглий - главният ганглий.
Невронът, както може да се види от фиг. 3, е самата нервна клетка с множество дървовидни разклонени процеси (дендрити), простиращи се от нея и един дълъг процес - нервно влакно, от което също има клонове. Тялото на неврона е микроскопично (средно 0,03 mm), но нервното влакно може да бъде с различна дължина - до няколко десетки сантиметра. В невроните възниква процес на възбуждане. Възбуждането се основава на специален нервен ток (биоток), който се различава от електрическия ток. Нервната възбуда се разпространява със скорост до 120 м в секунда. Но за човешкото тялотова е напълно достатъчна скорост - все пак нервната възбуда трябва да измине разстояние не повече от 1,5-2 м. Нервните влакна са покрити с бяла, подобна на мазнина миелинова обвивка с изолационни свойства. Тази обвивка играе много важна роля, тъй като гарантира, че възбуждането се извършва в определена посока (без нея процесът на възбуждане би се разпространил произволно във всички посоки).
Отделните неврони се свързват помежду си чрез специални контактни механизми, наречени синапси („синапс“ - от гръцка дума„закопчалка“), които покриват неврона в изобилие. С помощта на синапсите възбуждането се прехвърля от една нервна клетка в друга. Клъстери нервни влакнас обща съединителна мембрана се наричат ​​нерви. Клъстери от тела на нервни клетки заедно с дендрити изграждат сиво веществомозък и гръбначен мозък; натрупвания на нервни влакна – бяло вещество. Ролята на сивото мозъчно вещество е да натрупва, засилва и обработва възбуждането; роля бяло вещество- при предаване на възбуждането от една нервна клетка към друга. Нервите провеждат възбуждане само в една посока - от различни частитяло към мозъка (центростремителни нерви) или, обратно, от мозъка към различни частитяло (центробежни нерви).
Различават се централна и периферна нервна система (фиг. 4). Периферната нервна система е колекция от нервни влакна, които комуникират между централната нервна система и различни части на тялото и вътрешните органи.
Централната нервна система се състои от гръбначен и главен мозък.
Гръбначният мозък се намира вътре в гръбначния стълб и представлява дебела връв, изградена от нервна тъкан. Напречен разрез на гръбначния мозък показва, че има бяло вещество по краищата и сиво вещество вътре.
Гръбначният мозък съдържа центровете на редица вродени безусловни рефлекси. Той регулира мускулните движения на човешкото тяло и крайниците, както и функционирането на вътрешните органи.
В гръбначния мозък има пътища, състоящи се от лъчи на нервни влакна. Чрез проводимите пътища възбуждането се предава от периферните нервни окончания към мозъка и от мозъка към периферията - към мускулите, кожата и вътрешните органи.
Мозъкът се намира в костния череп, който надеждно го предпазва от увреждане. Той е исторически по-късна формация от гръбначния мозък. Човешкият мозък е много по-сложно образувание от мозъка дори на най-висшите животни – маймуните, да не говорим за мозъка на низшите животни. Мозъкът е във вътрешна течна среда, която къпе неговите неврони. Мека е и се реже лесно с нож. Мозъкът е изграден от същото химикалиподобно на други тъкани на тялото. 80 процента от мозъка се състои от вода.

Общото количество енергия, консумирана от мозъка, е относително малко и е приблизително равно на енергията, консумирана от 100-ватова лампа. Функционирането на мозъка се основава на непрекъснат метаболизъм чрез кръвта. Съставлявайки около 2 процента от общото тегло на човек, мозъкът консумира до 20 процента от кислорода, от който човек се нуждае. Мозъкът се захранва хранителни веществаи кислород през гъста мрежа от миниатюрни кръвоносни съдове – капиляри (диаметърът им е няколко хилядни от милиметъра), общата им дължина в мозъка достига 560 км! Кръвта също така отвежда отпадъчните продукти от мозъка. Поради това мозъкът е обилно кръвоснабден и е много чувствителен към прекъсвания в нейното снабдяване. 15 секунди след пълното спиране на кръвообращението в мозъка настъпва загуба на съзнание, а след 10 минути мозъкът умира. Между другото, важно е да се отбележи следното. От храносмилателната система вече трансформираните вещества навлизат в кръвта, готови за използване от клетките на тялото, включително мозъка. Но не и кои вещества преминават храносмилателна системаняма промени. Алкохолът е един от тях. Алкохолът навлиза в кръвния поток и чрез кръвта се транспортира до мозъка. Следователно мозъкът на човек, който системно употребява алкохолни напитки, мирише силно на алкохол (както се установява в резултат на аутопсия след смъртта). Разбира се, мозъкът, намирайки се в такава вредна среда, бавно и постоянно се унищожава.
Теглото на човешкия мозък варира в широки граници (от 1 до 2 кг) и достига средно 1400 г. Възниква въпросът дали нивото зависи от умствено развитиечовек от размера на мозъка му (как силата на човек зависи от размера на мускулите му)? със сигурност историческо развитиенервната система на живите същества също следва пътя на увеличаване на мозъчната маса. Следователно човешкият мозък тежи повече от мозъка на всички най-високо организирани животни, с изключение на делфина (тегло на мозъка маймунаоколо 400 г, кучета - 80 г). Но има животни с голямо тегло на мозъка. Мозъкът на кита тежи 7 кг, на слона - 5,5 кг, на делфина - 1,8 кг, въпреки че нивото на умствено развитие на кита или слона е неизмеримо по-ниско от не само човека, но и маймуната. Причината е ясна - за да се контролира такова огромно тяло като това на кит (до 15 тона) или слон (3 тона), е необходима голяма мозъчна маса. Затова обикновено за сравнение се взема не абсолютното тегло на мозъка, а относителното, което показва каква част от общото тегло на живо същество заема мозъкът му. При хората съотношението на теглото на мозъка към телесното тегло е приблизително 1/45, при маймуната - 1/100, при делфина - 1/125, при кучето - 1/170, при слона - 1/600, в кит - 1/2000. Сякаш всичко си дойде на мястото? Относителното тегло на мозъка обаче не характеризира степента на умствено развитие. При мишката например относителното тегло на мозъка е 1/40, при врабчето и някои видове малки птици дори 1/25.
Разбира се, човешкият мозък е фундаментално различен от този на животните и това е целият смисъл. Но ако сравним теглото на мозъка на редица талантливи хора, тогава дори и в този случай няма да открием никаква връзка между теглото на мозъка и степента на интелигентност и талант на човек. Повечето талантливи хора са имали мозък със средно или близко до средното тегло (композиторите А. П. Бородин, Ф. Шуберт, математиците К. Гаус, С. Ковалевская и др.). Мозъкът на Д. И. Менделеев тежи 1571 г, мозъкът на И. П. Павлов - 1653. Най-големият мозък е притежаван от И. С. Тургенев - 2012 г. Но, от друга страна, редица талантливи хора са имали тегло на мозъка значително под средното. Известният френски писател А. Франс е имал мозък с тегло 1017 гр. Блестящ руски юрист от 19-ти и началото на 20-ти век, който удиви всички с изключителната си логика и находчивост, А. Ф. Кони е имал мозък с тегло 1100 г най-известен обикновени хорас тегло на мозъка над 2000. Така изследването на човешкия мозък води до заключението, че няма връзка между количеството мозъчна материя и степента на умствено развитие на индивида.
Нивото на умствено развитие се определя от други характеристики на мозъка, които ще бъдат разгледани по-долу.
Човешкият мозък не е твърда маса. Състои се от няколко отделения, свързани помежду си (расо 5). Долната му част се нарича продълговат мозък, който свързва гръбначния мозък с главния мозък. Над продълговатия мозък са средният мозък, малкият мозък и още по-високо - диенцефалонът. Всички тези участъци са покрити отгоре от мозъчните полукълба,
Продълговатият мозък играе важна роля в живота на тялото. Съдържа центрове, регулиращи дишането, сърдечно-съдовата дейност и дейността на храносмилателните органи.
Междинният мозък контролира позицията и координацията на тялото в пространството, регулира мускулния тонус (мускулно напрежение).
Малкият мозък регулира баланса и координира произволните движения. Ако има неизправност или заболяване на малкия мозък, животното например не може да стои и прави непрекъснати движения на главата, торса и крайниците; не може да координира движенията на крайниците.

Диенцефалонът (заедно с подкоровите възли образува т.нар. подкортекс, тъй като се намира под кората на главния мозък) има голяма стойноств инстинктивните и емоционални прояви на човек. Тук се намират метаболитните центрове в тялото, центровете за терморегулация на тялото. IN определени центровеДиенцефалонът получава нервни импулси от сетивните органи. След това тези импулси се предават в кората на главния мозък. Нарушаването на дейността на тези центрове води до нарушаване на сетивните органи.
В продълговатия и средния мозък има особен нервна тъкан, който под микроскоп изглежда като гъста мрежа от неврони с техните процеси специален тип. Тази нервна тъкан се нарича ретикуларна формация (преведена като „мрежеста формация“ от латинската дума „reticula“ - мрежа). Проучване последните годинипоказаха, че ретикуларната формация играе критична роля във функционирането на мозъка. Той е причинителят на кората на главния мозък. Изпращане на нервни импулси към мозъчни полукълба, ретикуларната формация ги привежда в състояние на бодърстване и поддържа активността им. Човек с повреден ретикуларна формацияизпада в така наречената кома (комата е безсъзнателно състояние, напомнящо за дълбок сън). Той може да живее още около година, но ще бъде напълно безпомощен.
Всички части на мозъка са взаимосвързани и представляват една цялостна система. Въпреки това, в тяхната дейност има строга йерархия, тоест подчинението на по-ниските части на мозъка на по-високите части, които са доминирани от мозъчните полукълба.

Както е известно, нервна система - център на дейността на целия организъм, изпълнява две основни функции. Първата е функцията трансфер на информацияза които отговарят периферна нервна системаи свързани рецептори ( чувствителни елементи, разположени в кожата, очите, ушите, устата и др.) и ефектори (жлези и мускули). Втората, без която първата функция е безсмислена, е интегрирането и обработката на получената информация и програмиране на най-подходящия отговор.Изпълнява централна нервна система . Това означава широк спектър от процеси - от най-простите рефлекси на ниво гръбначен мозък до най-сложнитеумствени операции изпълнявани от висшите части на мозъка. Централната нервна система се състои от гръбначен мозък иразлични структури

мозък. Увреждането или неадекватното функциониране на която и да е част от него причинява специфични нарушения във функционирането на тялото и психиката. Последното се влияе най-силно от полезността и адекватността на функционирането на мозъка, особено на кората му. Той разграничава сензорни зони, където информацията от сетивните органи и рецептори се приема и обработва там, двигателни зони, които контролират скелетната мускулатура на тялото и движенията, човешките действия икоито служат за обработка на информация. Например в съседство със сензорни зони гностични зониса отговорни за процеса на възприятие, а практиките, съседни на моторно-моторната област, осигуряват фини двигателни умения и автоматични движения. Асоциативните зони, разположени в предната част на мозъка, са особено тясно свързани с умствената дейност, речта, паметта и осъзнаването на позицията на тялото в пространството.

Развитие на нервната система

Формирането на нервната система, гръбначния мозък и мозъка започва от третата седмица след оплождането на яйцеклетката, след осмата седмица започва да функционира нервната система, в резултат на което се появяват първите движения на ембриона. Впоследствие те се засилват и в началото на четвъртия месец от бременността бъдещата майка започва да ги усеща. Към момента на раждането всички нервни клетки се формират и не се обновяват или образуват по време на живота.

Мозъкът на новородено бебе тежи пет пъти по-малко от този на възрастен. Теглото на мозъка на възрастните варира от 900 до 2000 g и повече не гарантира високо ниво на интелектуални възможности. Детето има вродени рефлекси на сукане, мигане, реакция на светлина и звук; но те вече работят от 7 месеца вътрематочно развитие, тоест плодът смуче палеца си, реагира на силни звуци и е в състояние да чува гласа на майка си и хората, които й говорят. По-нататъшно развитиепромените в мозъка, рефлексите и психиката се случват през целия живот и зависят от условията на съществуване. Формирането на мозъка на детето завършва до 6-годишна възраст, но достига функционална зрялост до 18-годишна възраст (тъй като популацията от неврони вече е напълно оформена преди раждането, по-нататъшното съзряване на нервната система е свързано само с разклоняването на процесите на всеки неврон, миелинизацията на нервните влакна и развитието на глиалните клетки, отговорни за храненето на невроните).

От 25-годишна възраст и особено след 45 десетки хиляди нервни клетки умират всеки ден, но в началото този процес не води до сериозни последствия, тъй като в кората на главния мозък има около 40 милиарда нервни клетки. Въпреки това, в бъдеще смъртта на нервните клетки причинява влошаване на паметта, възприятието и скоростта на реакция на човек и ако този процес на смърт придобие патологична форма, може да възникне деменция или деменция.

Човешката нервна система включва централната и вегетативната система (симпатикова и парасимпатикова, които имат различни степениактивиране, което води до различия във физиологичните и поведенческите процеси на хората). Някои неволно се „изчервяват“ в напрегнати ситуации, „чувствата им са изписани на лицата им“, потят се и се губят. При тях преобладава дейността на парасимпатиковата нервна система, която отделя ацетилхолин в нервните окончания, в резултат на което се разширяват кръвоносните съдове на кожата, но намалява сърдечната честота и дълбочината на дишане, т.е. не мобилизира толкова тяло за активни физически действия, а по-скоро „отпуска“, защитава, опитва се да „възстанови“ ресурсите. Други хора бледнеят в стресови ситуации, външно са по-самостоятелни, но действат по-активно, в тях преобладава активността на симпатиковата нервна система, по време на стрес се отделя адреналин, сърдечните контракции се усилват, дишането се учестява, енергията и кислородът захранването на тялото се увеличава и това го мобилизира за активна физическа активност (но интелектуалната дейност може да бъде донякъде хаотична, решенията се вземат прибързано).

Вертикалната регулаторна верига на човешката нервна система се развива поради взаимодействието подкорови образуванияИ мозъчна кора.Първите са физиологичен генератор на енергия. Вертикалната информационно-енергийна регулация е основна за нервно-психическата регулация. В допълнение, той е по-тясно свързан не само с тези подкорови образувания (включително ретикуларната формация на мозъчния ствол), но и с метаболитните процеси на тялото.

Хоризонталната регулаторна верига включва взаимодействието на дясното и лявото полукълбо на мозъка. Тази хоризонтална (комплементарна) система се проявява като двустранна симетрия/асиметрия на двете полукълба. Асиметрията на разпределението на енергийните и информационните функции не е изключително вродена структурен характер, но е придобит, функционален. Повечето хора изпитват частично преобладаване на активността в лявото полукълбо, което поема основните информационни и логически функции за обработка на информация и активно контролира предимно дясната ръка на човека, което я прави водеща („дясна цивилизация“). 80-90% модерни хора- дясна ръка.

Специализацията на мозъчните полукълба достига най-високо развитие при човека. Речевите центрове са разположени в лявото, доминантно полукълбо. Психически различияхората, техните способности зависят от това кое от двете полукълба е по-добре развито и по-активно функциониращо.

Дясната ръкасе характеризират с водеща дясна ръка (извършва фини манипулации с малки предмети), водещо дясно око, повишена активност на „лявото полукълбо“, което извършва аналитична, логическа, символична обработка на информацията, идваща от външен свят. Следователно хората с дясна ръка са склонни да решават проблемите по логичен начин; точни факти, обичат конструктивни и ясни инструкции, за тях е по-лесно да направят логично заключение, отколкото да създават нова идея; те са доста адекватни и разговорливи, по-скоро конформисти; вземете под внимание мнението на други хора; оптимистичен; предпочитат организации, които имат ясна и точна структура.

левичарисе характеризират с водеща лява ръка (по-лесно се пише и правят фини движения), водещо ляво око и повишена активност на „дясното полукълбо“, което поема информационни и емоционално-образни функции. Те решават проблеми по интуитивен начин, а не по логичен начин;

• създават нови идеи;
• създавам в различни областидейности;
• емоциите, образите и предчувствията им помагат да решават както житейски, така и професионални проблеми;
• имат по-оригинален и независим стил на мислене и преценка;
• предпочитат да работят в организации, където инициативата и гъвкавостта се насърчават;
• Предпочитат задачи и професии от типа „човек на човек”, които им се удават доста лесно.

Хората с смесен типрегламентите са най-често бивши левичари: техният вроден генотип е обработка на информацията в дясното полукълбо, а фенотипът, придобит по време на възпитанието в „дясна цивилизация“, води до симетрия. Скритото дясно полукълбо (левичарство) може да се прояви в екстремни условия, това дава предимство в спортове, като бокс.

Индивидуалността на човека до голяма степен се определя от специфичното взаимодействие на отделните полукълба на мозъка. Тези връзки за първи път са изследвани експериментално през 60-те години. ХХ век професор по психология в Калифорния Технологичен институтРоджър Спери (през 1981 г. получава Нобелова награда за изследвания в тази област).

Разделянето на мозъка (комисуротомия - така започва да се нарича операцията за разделяне на комисурите и мозъчните връзки) също е тествано при хора: изрязването на corpus callosum освобождава пациенти с тежка епилепсия от болезнени припадъци. След такива операции пациентите показват признаци на „синдром на разделен мозък“ - разделянето на някои функции на полукълба (например при хората с дясна ръка след операцията лявата губи способността да контролира рисуването, но запазва контрола върху способността да пиша, а дясната - точно обратното).

Оказа се, че при хората с дясна ръка лявото полукълбо контролира не само речта, но и писането, броенето, вербалната памет и логическите разсъждения. Дясното се свързва с музикален слух и възприемане на пространствени отношения. То „разбира“ формите и структурите неизмеримо по-добре от левия и е в състояние да разпознае цялото от частта. Има обаче отклонения от нормата: понякога и двете полукълба се оказват „музикални“, тогава дясното регулира речника, а лявото отговаря за идеите за значението на тези думи. Но моделът основно остава същият: двете полукълба решават един и същи проблем по различни начини и когато едното от тях се провали, функцията, за която отговаря, също се нарушава. Когато композиторите Равел и Шапорин получиха кръвоизлив в лявото полукълбо, и двамата вече не можеха да говорят или пишат, но продължиха да композират музика, без да забравят нотния запис, който няма нищо общо с думите и речта.

Съвременните изследвания потвърждават, че дясното и лявото полукълбо имат специфични функции и преобладаването на активността на едно или друго полукълбо оказва значително влияние върху индивидуални характеристикиличност.

Експериментите показват, че когато дясното полукълбо е изключено, хората не могат да определят текущо времеден, време на годината, не могат да се ориентират в определено пространство - да намерят пътя към дома, не усещат посоката „по-нагоре или по-надолу“, не разпознават лицата на приятелите си, не възприемат интонацията на думите и др.

Човек не се ражда с функционална асиметрия на полукълбата. Роджър Спери откри, че пациентите с раздвоен мозък, особено младите, речеви функцииимат рудиментарна форма, но се подобряват с времето. "неграмотен" дясно полукълбоможе да се научи да чете и пише за няколко месеца, сякаш вече е знаело как да прави всичко това, но е забравило.

Речевите центрове в лявото полукълбо се развиват главно не от говорене, а от писане: упражнението за писане активира и тренира.

„Но не става въпрос за участие дясна ръка. Ако европейско момче с дясна ръка бъде изпратено да учи в китайско училище, центровете на речта и писането постепенно ще се преместят в дясното му полукълбо, тъй като във възприемането на йероглифите, които усвоява, зрителните зони участват неизмеримо по-активно от речевите. Обратен процесще се случи с китайско момче, което се премести в Европа. Ако човек остане неграмотен през целия си живот и е зает с рутинна работа, едва ли ще развие интерхемисферна асиметрия” (Т. Ярвилекто).

По този начин функционалната специфика на полукълбата се променя под влияние както на генетични, така и на социални фактори. Асиметрията на мозъчните полукълба е динамична формация. В процеса на онтогенезата тя постепенно се увеличава (става най-изразена в средна възраст и постепенно се изравнява в напреднала възраст). При засягане на едното полукълбо е възможна частична взаимозаменяемост на функциите и компенсиране на работата на едното за сметка на другото.

Това е специализацията на полукълбата, която позволява на човек да гледа на света от две различни гледни точки, да опознава неговите обекти, използвайки не само вербална и граматична логика, но и интуиция с нейния пространствено-образен подход към явленията и мигновено обхващане на цялото. Специализацията на полукълбата, така да се каже, поражда двама събеседници в мозъка и създава физиологична основа за творчество.

Трябва обаче да се подчертае, че нормалното изпълнение на всяка функция е резултат от работата на целия мозък като цяло.

За изследване на работата на изолирано полукълбо се използва следната техника: всяко полукълбо има своя собствена каротидна артерия, през която кръвта тече към него. Ако в тази артерия се инжектира наркотик, полукълбото, което го приема, бързо ще заспи, а другото, преди да се присъедини към първото, ще има време да прояви своята същност. Ако е включено интелектуално нивоизключването на дясното полукълбо не се отразява особено, тогава стават чудеса с емоционалното състояние. Човекът е обхванат от еуфория: той непрекъснато се налива глупави шеги, той е безгрижен дори когато дясното му полукълбо не е „изключено“, а наистина не работи, поради кръвоизлив например. Но основното е приказливостта. Целият пасивен речник на човек става активен, на всеки въпрос се дава подробен отговор, изложен в най-висока степенлитературен, сложен граматични структури. Вярно е, че понякога гласът става дрезгав, човекът шепне, шепне, шепне, набляга на грешни срички и подчертава предлозите и съюзите във фрази с интонация. Всичко това създава странно и болезнено впечатление, което се влошава в наистина клинични случаи, когато човек е сериозно лишен от дясното полукълбо. Заедно с него губи и творческата си жилка. Художник, скулптор, композитор, учен - всички спират да творят (Т. Ярвилекто).

Точно обратното е изключването на лявото полукълбо. Творческите способности, които не са свързани с вербализацията (словесното описание) на формите, остават. Композиторът, както вече беше споменато, продължава да композира музика, скулпторът извайва, физикът не без успех разсъждава върху своя предмет. Но от добро настроениене остава и следа. В погледа му има меланхолия и тъга, в лаконичните му забележки прозират отчаяние и мрачен скептицизъм, светът изглежда само в черна светлина. И така, потискането на дясното полукълбо е придружено от еуфория, а лявото полукълбо е придружено от дълбока депресия.

За да разберете по-добре законите на функциониране на умствената дейност на човека, особеностите на нейния ход и структура, трябва да се запознаете с това как е устроен основният орган на неговата умствена дейност - мозъкът - и как различните прояви на психиката на човека животът е свързан с него. В хода на дълга еволюция органичен свят– от най-простите едноклетъчни животни до човека – физиологичните механизми на поведение непрекъснато се усложняват.

Да, да едноклетъчен организъмедна клетка изпълнява всички жизнени функции. Той е сетивен, двигателен и храносмилателен орган. Естествено, неговите възможности са много ограничени. При по-високо организираните животни настъпва специализация на органите. Специализацията разделя органите и функциите, а интегралното функциониране на тялото изисква непрекъсната комуникация между тях, което се постига благодарение на работата на централната нервна система като едно цяло.

При всички гръбначни животни общата структура на нервната система е еднаква. Основен елемент на нервната система- нервни клетки или неврони. Клетката има сложна структура, тясно специализирана и по структура съдържа ядро, клетъчно тяло и процеси. Има два вида процеси:

Аксонът е дълъг процес, адаптиран да провежда възбуждане от тялото на неврона.

Дендритът е къс и силно разклонен процес.

Един неврон може да има няколко дендрита и обикновено само един аксон.

Централна нервна система– (ЦНС) се състои от гръбначен и главен мозък. Различните му части изпълняват различни видовесложна нервна дейност. Колкото по-високо е разположена определена част от мозъка, толкова по-сложни са нейните функции. Под всичко се намира гръбначният мозък – той регулира работата на отделните мускулни групи и вътрешните органи.

За да разберем мозъчната организация на сложните умствени процеси, е необходимо да имаме разбиране за функционална организациячовешки мозък. Принципите на такава организация са разработени от виден домашен психологА.Р. Лурия.

Мозъкът има сложна анатомична структура (участъци, разположени вертикално един над друг, но функционират като едно цяло. Обикновено се разделя на три отдела: заден, среден, преден. заден мозъксе състои от продълговатия мозък, моста и малкия мозък. IN продълговатия мозъкжизнено разположен важни центровенаредби

дишане, сърдечно-съдова дейност, функции на храносмилателните органи, метаболизъм. от моствъзникват лицеви и слухови нерви. Малък мозъкучаства в координирането на движенията, поддържането на стойката и баланса на тялото.

С участието на нервите среден мозъкизвършват се рефлекси към светлина и звук, движение на очите и въртене на главата; реакции за поддържане на мускулен тонус.

Преден мозъксе състои от диенцефалона и мозъчните полукълба. Центровете на диенцефалона контролират функциите на вътрешните органи, регулират телесната температура и отговарят за чувството на жажда, глад и ситост.

Кората на главния мозък е отговорна за възприемането на цялата информация, постъпваща в мозъка (визуална, слухова, тактилна, вкусова). Именно с функциите на кората се свързват умствената и речевата дейност и паметта.

Функционирането на мозъка се основава на рефлекс (лат. – отражение), т.е. естествена реакция на тялото към дразнене, идващо от външна средаили вътрешни органи. Анализиран в детайли

мозъчни рефлекси изключителен руски учен I.M. Сеченов (1829-1905). Рефлексният принцип на умствената дейност му позволи да направи извод за причинно-следствената връзка на всички човешки действия и действия от външни влияния.

Идеи на I.M. Сеченов са експериментално потвърдени и уточнени от И.П. Павлов (1849-1936), който открива моделите на мозъчна регулация на взаимодействието на животните и хората с външната среда. Съвкупността от възгледи на I.P. Подходът на Павлов към тези закони обикновено се нарича учение за висшата нервна дейност.

Основните разпоредби на тази доктрина са да се разделят всички рефлекси на безусловни и условни. Безусловно, възникващи неволно (разбира се), ако тялото е засегнато от външен или вътрешен стимул. Условно, които възникват само при определени условия. Безусловните рефлекси са вродени. Те включват инстинкти, които по един или друг начин влияят на човешкото поведение, определят определени действия и имат определено влияние върху вземането на решения. Фройд твърди, че цялата човешка дейност се определя от инстинктите. В теорията на К. Юнг инстинктите се разглеждат като архетипи – вродени прототипи, които определят поведението. Днес е научно доказано, че инстинктът е част от структурата на личността и е наследствено фиксиран продукт филогенетично развитие. Това означава, че инстинктът е наследствена склонност към определено поведение. IN екстремни ситуацииумът просто няма време да анализира ситуацията и ние действаме както инстинктът ни диктува. Без това човешка расане можеше да оцелее. Въпреки че човек е способен да потиска, контролира и изкривява инстинктите си, те, потиснати, могат да смажат човека и дори да го унищожат. От цялото разнообразие от дефиниции най-приемливо е това, което определя инстинкта като набор от вродени сложни реакции (актове на поведение) на тялото, възникващи, като правило, почти непроменени в отговор на външни или вътрешни стимули. Има опити да се класифицират инстинктите според тяхното биологично и физиологично значение. Според училището I.P. Павлов, могат да се разграничат следните инстинкти: хранителен, отбранителен, полов, родителски, групов.

Според концепцията на V.I. Гърбузов може да разграничи седем инстинкта: самосъхранение, размножаване, алтруизъм, изследване, господство, свобода и запазване на достойнството. Обикновено един или повече инстинкти доминират в човек, останалите са по-слабо изразени, но напълно влияят върху ориентацията на индивида във всяка дейност. На различни етапи от развитието се променя както природата на инстинкта, така и връзката му с други форми на поведение.

Условнорефлекторна дейност на кората на главния мозък I.P. Павлов се обади сигнална дейностмозъка, тъй като стимулите от околната среда дават на тялото сигнали за това какво е важно за него в света около него. Павлов нарича сигналите, постъпващи в мозъка, които са причинени от обекти и явления, действащи върху сетивата (което води до усещания, възприятия, идеи), първата сигнална система. Среща се при хора и животни.

Но при хората е налице изключително засилване на механизмите на нервната дейност. Това увеличение е човешка реч. Думата е вече втората сигнална система.

И двете сигнални системиса в постоянно взаимодействие. На тази основа, както и на теорията на инсталацията от D.N. Узнадзе може да обясни същността на механизма на внушението. Внушението като средство за въздействие върху психиката се реализира само благодарение на факта, че човек има определен механизъм, който му дава възможност да възприема сугестивни влияния и да ги отразява. Ефектът на внушението е концентрацията на възбуждане в определена област на мозъчната кора. Внушението е процес на въздействие върху психическата сфера на човек, свързан с намаляване на съзнанието и критичността при възприемането и прилагането на предложеното съдържание, с липсата на целенасочено активно разбиране на него, подробен логически анализ и оценка във връзка с към миналия опит и даденото състояние на субекта. С внушение се предават мисли, настроения, чувства, поведение и не се постига съгласие, а

приемане от партньора на информация въз основа на готово заключение.

Предложението е разделено на три вида:

1. Директно внушение. В този случай директно се формира това, което трябва да се направи. Фразите се отличават с недвусмисленост, твърдост и се произнасят с настоятелен тон, който не позволява съмнение.

2. Косвено внушение.Използват се по-меки формулировки, по-малко категоричност и натиск, отколкото при директната комуникация. Пример е често срещан намек.

3. Самохипноза(вътрешни нагласи, формули за самохипноза). Изисква доста високо развитиеличност. Самохипнозата се използва успешно за преодоляване на страха от трудности, за намаляване или повишаване на нивото на стремежи, за преодоляване на неувереността в себе си и в други подобни случаи, свързани с преодоляване на вътрешни колебания.

3.Структура на човешката психика.Едно от централните места в психологията е разбирането за психиката. В самата общ изгледпсихиката е вътрешна духовен святчовек: неговите нужди и интереси, желания и стремежи, нагласи и ценностни преценки, взаимоотношения, опит, цели, знания, умения и навици на поведение и дейност и др. Човешката психика се проявява в неговите изявления, емоционални състояния, мимики, пантомими, поведение и дейности, техните резултати и други външно изразени реакции.

Основни положения домашна психологияв разбирането на човешката психика са следните:

1. Съвременната психология разглежда психиката като свойство на организираната по особен начин материя – мозъка. Психиката е свойството на високоорганизираната материя да отразява обективната реалност и въз основа на формирания в този случай умствен образ е препоръчително да се регулира дейността на субекта и неговото поведение.

а) не всяка материя има свойството на психиката, психиката е такава специално имуществосамо мозъка;

б) психиката е неделима от тази материя и не съществува извън нея.

2. Същността на психиката е отражението. Психиката е субективен образ обективен свят, идеално (нематериално) отражение на реалността:

а) това отражение е субективно, индивидуално и оригинално;

б) умственото отражение е не само огледално, но и избирателно: човек целенасочено възприема и разбира света, взаимодейства със средата, в която търси начин да реализира своите нужди и интереси;

в) селективният характер на отношението на човек към реалността го подтиква да прояви подходяща активност;

г) умственото отражение не е непосредствено; това е процес на непрекъснато познание на реалността, движение от нейното просто съзерцание към абстрактно мислене, а от него - да практикуват;

д) една от характеристиките на психиката е способността да се изпреварва хода на събитията, да се предвиждат резултатите от действията, поведението, социалните и природните процеси въз основа на познаването на моделите на развитие на обективната реалност.

3. Най-високо нивоПсихиката, характерна за човека, формира съзнанието в резултат на социалната и трудовата дейност на човека, общуването му с други хора и включването му в различни видове дейности. Съзнанието, като обществен продукт, е присъщо само на човека. Най-ниско нивоПсихиката се формира от несъзнаваното - това е съвкупност от психични процеси, действия и състояния, причинени от влияния, чието влияние човек не осъзнава.

Психиката е субективно отражение на обективната реалност в идеални изображения, въз основа на които се регулира взаимодействието на човека с външната среда.

Психиката е присъща на хората и животните. Въпреки това, човешката психика, като най-висока формапсихика, също се обозначава с понятието „съзнание“. Но понятието психика е по-широко от понятието съзнание, тъй като психиката включва сферата на подсъзнанието и свръхсъзнанието („Супер его“).

– Разберете връзката между развитието на мозъка, човешката психика и нервната система.

– Разберете адаптивната роля на психиката в еволюцията на животните.

– Разберете основните принципи на хипотезите за произхода на психиката на животните.

– Да се ​​формира представа за рефлексната дейност и етапите на умствено формиране.

1. Мозък и психика. Структурата на нервната система.

2. Функционално разделение на мозъка. Мозъчни блокове.

3. Работата на човешката нервна система. Рефлексна дейност на мозъка.

4. Възникване и развитие на психиката във филогенезата.

1. Мозък и психика. Устройство на нервната система

Психиката е свойство на високоорганизираната материя - нервната система. При човека носител на психиката е мозъкът.

Нервната система изпълнява две важни функции: свързване на човек с външния свят и хармонизиране, координиране на работата на всички части на тялото и контрол.

Висшата нервна дейност е физиологичната основа на психиката.Ето защо, за да разберете различните прояви на психичния живот, трябва да познавате структурата и основните закони на дейността на нервната система.

Нервна система е много сложно. Нервна система представени в тялото от нервна тъкан(набор от клетки, които имат еднаква структура и функции).

Основният му елемент е нервната клетка. неврон.

Невронът съдържа:

 клетъчна мембрана (поддържа целостта, защитава, транспортира, метаболизира веществата през мембраната);

 невронно тяло (съдържа всички „запазени“ в цитоплазмата органели).

 ядро ​​(съхранява, предава и реализира наследствената информация).

Всяка нервна клетка се състои от цитоплазма, ядрена част и процеси.

процесиНервните клетки са проводници на нервните импулси. Сред процесите на нервната клетка има два вида: дендрити и аксони (неврити).

Дендрити– процеси на разклоняване на дървета – провеждат възбуждане към клетъчното тяло. Всяка клетка обикновено има няколко дендрита.

Аксон, или неврит, осигурява провеждането на импулс от нервна клетка към работен орган или към друга нервна клетка. Всяка нервна клетка има само един аксон.

Отделните неврони се свързватпомежду си чрез специални контактни организми, наречени синапси(„синапс“ - от гръцката дума „закопчалка“), които покриват неврона в голям брой. С помощта на синапсите прехвърляне на възбуждане от една нервна клетка в друга.

Резултатът е невронна мрежа (фиг. 9.1). Клъстери от тела на нервни клетки заедно с дендритите съставляват сивото вещество на главния и гръбначния мозък; Ролята на сивото мозъчно вещество е да натрупва, засилва и обработва възбуждането;

колекции от нервни влакна – бяло вещество. ролята на бялото вещество е в предаването на възбуждане от една нервна клетка към друга. Нервите провеждат възбуждане само в една посока - от различни части на тялото до мозъка (центростремителни нерви) или, обратно, от мозъка до различни части на тялото (центробежни нерви).

ориз. 9.1.Нервна мрежа

Нервни импулси– серия от електрически и химични промени в нервно влакно. Нервните импулси биват аферентни (към централната нервна система) и еферентни (от централната нервна система към работещия мускул).

Разграничете централната и периферната нервна система. Периферна нервна системата е сбор от нервни влакна, които извършват връзка между централната нервна система и различни части на тялото и вътрешни органи.

Централна нервна системата се състои от гръбначния и главния мозък(виж Фиг. 9.2).

ориз. 9.2.Структура на мозъка

Гръбначен мозъкнамира се вътре в гръбначния стълб и представлява дебела връв, състояща се от нервна тъкан.

Намира се в гръбначния мозък центрове на редица вродени безусловни рефлекси. Регулира мускулни движениячовешко тяло и крайници, както и работата на вътрешните органи.

мозъкразположени в костния череп, сигурно предпазвайки го от повреда. Той е исторически по-късна формация от гръбначния мозък d. Човешкият мозък е значим по-сложно образованиеотколкото мозъците дори на най-висшите животни.

Човешкият мозък се състои от редица отдели, свързани помежду си. Долната му частнаречен продълговатия мозък, който свързва гръбначния мозък с мозъка.

Над продълговатия мозък е средният мозък, малкият мозък, още по-високо - диенцефалон. Всички тези отдели покрити с мозъчни полукълба.

Продълговатия мозъкиграе голяма роля V жизненоважна дейносттяло. Съдържа центрове регулиране на дишането, сърдечно-съдовата дейност на храносмилателните органи.

Среден мозъкуправлява положение и координация на тялотов космоса, регулира мускулния тонус(мускулно напрежение).

Малък мозъкдорегулира равновесиеи осигурява координация на произволните движения.

Диенцефалон(заедно с подкоровите възли образува т.нар. субкортекс). Прави голяма разлика в инстинктивните и емоционални прояви на човек.Ето ги метаболитни центрове в тялото, телесна терморегулация.

В продълговатия и средния мозъкима специална нервна тъкан, която под микроскоп изглежда като плътна мрежа от неврони с техните процеси от специален тип. Тази нервна тъкан се нарича ретикуларна формация(преведено като „мрежесто образуване“ от латинската дума „reticula“ - мрежа). Тя е възбудител на мозъчната кора, регулира дейността на човешките системи.

Всички части на мозъка са взаимосвързани и представляват единна цялостна система. В същото време се наблюдава строга йерархия в тяхната дейност, т.е. подчинение на долните части на мозъка на по-високите части, които са доминирани от мозъчните полукълба.

Най-развитата част от мозъка са мозъчните му полукълба.

Големи полукълба – обучение по двойки, състоящ се от дясната и лявата половина, свързани помежду си чрез така нареченото corpus callosum. Външната част на мозъчните полукълба е покрита тънък слой медула с дебелина 3–4 mm.

това слой сиво веществонаречен мозъчна кора. Останалитеполукълба представлява бяла медулаи се състои от нервни влакна, които свързват отделните части на полукълбата ( асоциативни влакна) и едното полукълбо към другото ( адхезивни влакна).

Кора– пряката материална основа на психичните процеси при животните, мисленето и съзнанието при хората. В кората на двете полукълба на главния мозък има четири части:

тилен,

теменна и

времеви

Фронтални лобове- висши части на човешкия мозък. Те са се появили последни в процеса на еволюцията.Фронталните лобове играят решаваща роля в организирането на целенасочена дейност, подчинявайки я на постоянни намерения и мотивиращи причини (мотиви).

Други акцииса отговорни за получаването, обработката и съхраняването на информация, идваща от сетивата.

IN тилен споделяне има центрове визия,

V времеви – центрове слух и обоняние,

Vпариетален – центрове кожни усещания(топлина, студ, налягане).

Регион преден централен гирус – двигател(или моторна) област на кората и горната му част контролира движението на краката, средна - чрез движение на ръцете, долна - чрез движение на лицето. клетки премоторна зона,лежащ пред предната централна извивка, осигурете комбиниране на отделни движения в плавнопоток .