مرحبًا القراء الأعزاء! اليوم سوف تتعلم كيفية تشكيل الجمع في اللغة الإنجليزية. الموضوع للوهلة الأولى ليس معقدا، ولكن هناك العديد من الفروق الدقيقة التي يجب الانتباه إليها.
في اللغة الإنجليزية، الأسماء المعدودة فقط هي التي تشكل صيغة الجمع، أي تلك التي يمكن عدها. مثل هذه الأسماء يمكن أن يكون لها شكل مفرد و جمع. أعتقد أنه ليس سرا على أحد ما هو الجمع. إذا استخدم المفرد للدلالة على شيء أو مفهوم واحد، فإن الجمع يستخدم للدلالة على عدة أشياء. لذلك، الآن سوف نلقي نظرة على القواعد الأساسية لتشكيل صيغة الجمع باللغة الإنجليزية. تعدد الأسماء في اللغة الإنجليزية
1. يتم جمع معظم الأسماء بإضافة النهاية -سإلى الاسم المفرد.
-سيقرأ:
[ض]بعد حروف العلة والحروف الساكنة
[س]بعد الحروف الساكنة التي لا صوت لها
- التعادل رَابِطَة- رَابِطَة س روابط
- معلم مدرس- مدرس س[ˈtiːʧəz] معلمون
- غرفة غرفة- غرفة س غرف
- خريطة خريطة- خريطة س بطاقات
2. الأسماء التي تنتهي بالحروف الساكنة ق، ق س، ش، الفصل، تش، س،تأخذ النهايات المتعددة -esالذي يقرأ [ɪض].
- مباراة مباراة-مباراة وفاق[ˈmæʧɪz] اعواد الكبريت
3. الأسماء التي تنتهي بحرف متحرك -O، في الجمع أيضا تأخذ النهاية -es.
- بطل بطل- بطل وفاق[ˈhɪərəʊz] الأبطال
- طماطم طماطم- طماطم وفاق طماطم
إذا قبل النهائي -Oهناك حرف علة، ثم يأتي اسم الجمع في النهاية -س.
- مذياع مذياع- مذياع س[ˈreɪdɪəʊz] أجهزة الراديو
- كنغر كنغر- كنغر س كنغر
إذا كان الاسم ينتهي بـ -Oفي المفرد هو اختصار، وفي الجمع يأخذ أيضًا النهاية -س.
- الصورة (الرسم البياني) صورة)- صورة س[ˈfəʊtəʊz] الصور
- كيلو (جرام) كيلو (جرام)- كيلو س[ˈkiːləʊz] كيلوغرام
في بعض الحالات، الاختلافات ممكنة مع -سو -es.
- فلامنغو فلامنغو— فلامنغو سفلامنغو وفاق فلامنغو
- بركان بركان- بركان سبركان وفاق البراكين
4. للأسماء التي تنتهي بـ -y، وقبل النهاية -yيضاف حرف ساكن، وتضاف النهاية -esو فيتغيير الى أنا.
- مصنع مصنع نبات- عامل ies[ˈfæktəriz] مصانع، مصانع
في حالة قبل ذلك -صيوجد حرف متحرك، ولا يحدث أي تغيير، ويتم تشكيل الجمع بإضافة النهاية -س.
- يوم يوم-يوم س أيام
5. جمع بعض الأسماء التي تنتهي بـ و، الحديد،يتكون عن طريق الاستبدال Fحرف ساكن الخامسوإضافة النهاية -es.الأسماء التالية تتبع هذه القاعدة:
- сalf عجل- كال فيس العجول
- نصف نصف- هال فيس أنصاف
- قزم قزم−el فيس الجان
- سكين سكين−kni فيس سكاكين
- ورقة ورقة شجرة-ليا فيس أوراق
- حياة حياة-لي فيس حياة
- رغيف رغيف- لوا فيس أرغفة
- الذات الذات - سيل فيس أنفسنا
- حزمة حزمة—الشيا فيس[ʃiːvz] الأربطة
- رفوف رفوف- شيل فيس[ʃɛlvz] رفوف
- لص لص- ثي فيس[θiːvz] اللصوص
- زوجة زوجة- واي فيس زوجات
- الذئب الذئب -الذئاب الذئاب
في بعض الحالات، الاختلافات مع النهايات ممكنة Fو الخامس.
- حافر حافر-هو خ، هوو فيس الحوافر
- وشاح وشاح-ندب خ، ندب فيس الأوشحة
- رصيف رصيف بحري—whar خ، واتر فيس الأرصفة
جمع الاستبعاد 6. تحتفظ بعض الأسماء بصيغ الجمع القديمة. يتم تشكيل جمع هذه الأسماء عن طريق التغيير حرف العلة الجذرأو بإضافة نهاية — أون.
- رجل رجل- م هن رجال
- امراة امرأة- امرأة هن [ثɪمɪن] نحيف
- أخي ["brʌðər]" أخ- ر هر أون["برين] الاخوة
- قدم رجل-و إير الساقين
- أوزة أوزة-ز إيحد ذاته أوز
- قملة ["لاوس] قملة-ل أنام قمل
- الفأر الفأر— م جيمه الفئران
- سن سن-ر إيذ أسنان
- طفل [ʧaɪld] طفل- طفل أون[ˈʧɪldrən] أطفال
- ثور [ɒks] ثور- ثور أون[ˈɒكسəن] الثيران
7. في اللغة الإنجليزية، صيغ المفرد والجمع لبعض الأسماء هي نفسها.
- حرفة سفينة - سفن
- يعمل مصنع - مصانع
- الأنواع ["spi:ʃi:z] بيول. الأنواع - الأنواع
- المقر الرئيسي ["hed"kwɔ:təz] الإدارة الرئيسية - السلطات المركزية
- الصدقات [ɑːmz] الصدقات - الصدقات
- ثكنات [ˈbærəks] ثكنات - ثكنات
- فيلق جيش شهادة دبلوم الإسكان - المساكن
- احتج الحجل - الحجل
- مفترق طرق [ˈkrɒsˌrəʊdz] تقاطعات الطرق - مفترق الطرق
- عزيزي الغزلان - الغزلان
- خروف [ʃiːp] خروف خروف
- السمك ["fɪʃ] سمكة - سمكة
- فاكهة فاكهة – فاكهة
- المشنقة [ˈgæləʊz] المشنقة - المشنقة
- سمك السلمون المرقط سمك السلمون المرقط - سمك السلمون المرقط
- وسائل يعني - يعني
- سمك السلمون ["sæmən] سمك السلمون - سمك السلمون
- سلسلة ["sɪəri:z] سلسلة - سلسلة
- انثي خنزير خنزير - خنازير
8. بعض الأسماء التي لها اللاتينية أو أصل يوناني، بصيغة الجمع احتفظت بالشكل القديم.
- التحليل [ə"næləsɪs] تحليل- التحليلات [ə"næləsi:z] الاختبارات
- المحور ["æksɪs]" محور- محاور ["æksɪz] محاور
- أساس ["beɪsɪs] الاساسيات- القواعد ["beɪsi:z] الأساسيات
- أزمة ["kraɪsɪs] أزمة- الأزمات ["kraɪsi:z] الأزمات
- مسند ["deɪtəm] قيمة معينة - البيانات ["deɪtə] بيانات
- خطأ مطبعي خطأ مطبعي- أخطاء قائمة الأخطاء المطبعية
- الصيغة [ˈfɔ:rmjulə] معادلة- الصيغ ["fɔ:rmjuli:]، الصيغ ["fɔ:rmjuləz] الصيغ
- موضع ["ləukəs] موقع- الموقع ["ləusaɪ] المواقع
- مذكرة [، مذكرة"rændəm] سجل "للذاكرة"- مذكرات [، memə"rændə]، مذكرات [، memə"rændəmz] ملحوظات
- نواة خلية-نوى الخلايا
- ظاهرة ظاهرة- هائل الظواهر
- نصف القطر ["reɪdɪəs]، [ˈreɪdjəs] نصف القطر- نصف القطر ["reɪdɪaɪ] نصف القطر
- الأنواع [ˈspiːʃiːz] اكتب، اكتب- الأنواع [ˈspiːʃiːz] أنواع، أنواع
- أطروحة [ˈθiːsɪs] أُطرُوحَة- الأطروحات [θiːsiːz] الأطروحات
9. في اللغة الإنجليزية هناك عدد من الأسماء التي تستخدم فقط في صيغة الجمع.
- مناظير - المناظير
- المؤخرات ["brɪtʃɪz] - المؤخرات
- نظارات ["aɪglɑːsɪz] - نظارات
- الجينز [ʤiːnz]− جينز
- بيجامة، بيجامة - لباس نوم
- كماشة [ˈplaɪəz] - كماشة
- مقص [ˈsɪzəz] - مقص
- السراويل ʃɔːts - السراويل، سراويل
- جوارب[ˈstɒkɪŋz] - جوارب
- الجوارب - الجوارب
- ملقط - ملقط
- السراويل [ˈtraʊzəz] - بنطلون
- عائدات [ˈprəʊsiːdz] - دخل
- المناطق المحيطة حيّ
- ثروات [ˈrɪʧɪz] - ثروة
- شكرا [θæŋks] - اِمتِنان
- الأجور [ˈweɪʤɪz] - الأرباح
جمع الأسماء المركبة
1. أسماء مركبه، والتي يتم كتابتها معًا، تشكل الجمع عن طريق إضافة نهاية للعنصر الثاني.
- تلميذة تلميذة- تلميذة س بنات المدرسه
- الشرطي ضابط شرطة— الشرطة هن شرطة
2. إذا كان الاسم المركب الذي يكتب بالواصلة مشتملا على الكلمات رجلأو امرأة، كواحد من عناصرالكلمات، فإن جميع أجزاء الكلمة تأخذ صيغة الجمع.
- امرأة كاتبة كاتب- امرأة هكاتب ن س الكتاب
- رجل مزارع السيد المزارع- لطيف هن-مزارع سالسادة المزارعين
3. الأسماء المركبة، التي تكتب بالواصلة، تشكل الجمع عن طريق تغيير العنصر الأساسي.
- اسم العائلة اسم العائلة- اسم العائلة س الألقاب
- القائد الأعلى القائد الأعلى- القائد س-رئيس القادة الأعلى
4. إذا كان في اسم مركبالاسم ليس له عنصر اسمي، ويتكون الجمع بإضافة النهاية -سإلى العنصر الأخير.
- لا تنساني لا تنساني- لا تنساني س لا تنسوني
- دوامة المرح دائري- دوامة المرح س دائري
ملحوظة!
1. في اللغة الإنجليزية بعض الأسماء التي لا تعد ولا تحصىيمكن استخدامها للعد.
غير معدود:نجاح - الحظ والنجاح (بعبارات عامة))
- النجاح يكمن في التفاصيل. - الموقف الدقيق تجاه العمل هو الطريق إلى النجاح.
احسب. :أنجاح نتيجة ناجحة- النجاح وفاقنتائج ناجحة
- عملي الجديد هو أنجاح. - لي عمل جديد- إنها مجرد حادثة سعيدة.
- نتعلم من نجاحنا وفاقوالفشل. - نتعلم من نجاحاتنا وأخطائنا.
2. في اللغة الإنجليزية يمكن لبعض الأسماء أن تتفق مع الفعل في المفرد أو الجمع حسب السياق دون تغيير صيغتها.
- عائلتي يكونكبير. — عائلتي كبيرة.(الأسرة - ككل)
- عائلتي نكونالناهضون في وقت مبكر. — كل فرد في عائلتنا يستيقظ مبكرًا. (الأسرة هي بمثابة مجموعة من الأفراد في الفريق)
3. في اللغة الإنجليزية، يمكن أن يكون الاسم نفسه معدودًا في معنى واحد وغير قابل للعد في معنى آخر.
غير معدود:الحديد - حديد
حساب.: انحديد حديد-حديد س مكاوي
4. في اللغة الإنجليزية، بعض الأسماء لها نهايات -سموضوع صيغة المفردوبالتالي تتفق مع الأفعال المفردة.
الأسماء هي العنصر الرئيسي في خطابنا. من العديد الكلمات الممكنةنختار دائمًا تلك التي تناسبنا أكثر من حيث الأسلوب واللون. الطريقة التي يبني بها الشخص خطابه يمكن أن تقول الكثير عن شخصيته وعقليته لمحاوريه. لذلك، من المهم جدًا أن تكون قادرًا على التعبير عن أفكارك بكفاءة ووضوح. للقيام بذلك، تحتاج إلى معرفة أساسيات قواعد اللغة الروسية وتكون قادرًا على تطبيقها الحياه الحقيقيهأثناء التواصل مع الناس. في هذه المقالة سوف نقوم بتحليل فئة مثل عدد الأسماء.
يمكن استخدام الاسم باللغة الروسية في أحد الشكلين الأشكال الممكنة- بصيغة المفرد أو الجمع. الرقم هو أحد الخصائص الرئيسية لجزء من الكلام يسمى الاسم. ولكن هناك أسماء روسية لا يمكن استخدامها في الكلام إلا بصيغة المفرد أو بصيغة الجمع فقط. دعونا معرفة ذلك بالترتيب.
أسماء مفردة
مع الأسماء المفردة، بشكل عام، كل شيء واضح ومفهوم حتى بدونه القواعد النحوية: تشير إلى شيء واحد أو شخص واحد، أي أي (على سبيل المثال، قلم، كتاب، منزل، قطة). هذه الأسماء المفردة لها جنسها الخاص (مؤنث، مذكر أو محايد، وأحيانًا شائعة)، وأيضًا، بغض النظر عن العدد، يتم رفضها وفقًا للحالات.
صيغ الجمع
يمكن أيضًا استخدام نفس الأسماء بصيغة الجمع (الأقلام، الكتب، المنازل، القطط). هذه هي الأسماء التي تدل على عدة أشياء. في كثير من الأحيان توجد في اللغة الروسية أسماء لها صيغة الجمع فقط. يمكنك أن تقرأ عنها أدناه.
أسماء الجمع التي غالبًا ما تكون مكتوبة بشكل خاطئ
عن الأكثر الأخطاء الشائعةفي الكلام اليومي باللغة الروسية يمكن للمرء أن يكتب أكثر من واحد المادة كاملةولكن هنا سنركز اهتمامنا فقط على عدم ذلك الاستخدام الصحيحالأسماء بالنسبة للأسماء، غالبًا ما يتم التشكيك في صيغة الجمع والصيغة الصحيحة.
يجب عليك بالتأكيد الانتباه إلى تهجئة الكلمات التالية في الحالة المضاف إليها: الأحذية - التمهيد، الأحذية اللباد - الأحذية اللباد، الأحذية - التمهيد، الجنود - الجندي، الأماكن الأماكنالتفاح - التفاح.
والأخطاء في استخدام هذه الكلمات في الحالة المضاف إليها يمكن سماعها في كثير من الأحيان في محلات البقالة: اليوسفي - اليوسفي، النكتارين - النكتارين، الطماطم - الطماطم، البرتقال - البرتقال. الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط تختلف إلى حد ما عن البيانات من حيث تصريف الحالة.
تشكيل صيغ الجمع: الميزات
في بعض الأحيان تنشأ بعض الصعوبات في تشكيل صيغة الجمع لفئة معينة من الأسماء. في اللغة الروسية لا توجد قواعد في حد ذاتها تحدد النهاية المطلوبة لصيغة الجمع من الأسماء التي نحتاج إلى تطبيقها في لحظة معينة. لذلك، قد يكون من الصعب جدًا استخدام الكلمة بشكل صحيح. دعونا ننتبه إلى حالات خاصة تتعلق بجمع الأسماء. من الأفضل حفظها فقط حتى لا ترتكب أخطاء ولا تشك في الاستخدام الصحيح للكلمات.
بادئ ذي بدء، هذه هي الأسماء ذكر(s في المفرد)، مع النهايات -ы، -и، غالبًا ما تشير إلى المهن. على سبيل المثال، مدرب - مدربون (وليس مدربين!)، عقد - عقود، محاسب - محاسبون، محاضر - محاضرون، كريم - كريمات، وهكذا.
المجموعة التالية هي نفس الأسماء كما في المجموعة السابقة، ولكن مع النهايات -أ، -يا: أستاذ - أساتذة، طبيب - أطباء، مدير - مديرون، مرساة - مذيعون، وما إلى ذلك.
الأسماء تستخدم دائما بصيغة المفرد
يوجد في اللغة الروسية العديد من الأسماء التي لا يتغير عددها وتستخدم دائمًا حصريًا بصيغة المفرد. دعونا نفكر في المجموعات التي يمكن تقسيم الأسماء التالية إليها:
دلالة مشاعر مختلفةوملامح الحالة و الصفات الإنسانية(الحنان، الغضب، الحقد، الكراهية، الشهوة، التبعية، الأمان، الضعف، اللطف)؛
الإشارة إلى خصائص الجسم (الرمادي، الأزرق، الاحمرار، النحافة، الامتلاء، الكثافة)؛
المواد (النفط، الذهب، الفولاذ، القصدير، الفضة، النيكل، السكر، القشدة الحامضة، الزبدة، اللؤلؤ)؛
يدل على عدة أشياء عناصر متطابقةفي المجموع (الأطباق، أوراق الشجر، الأطفال، الحيوانات)؛
الإشارة إلى الأشياء الموجودة في الطبيعة كلها في نسخة واحدة (الشمس، الأرض، السماء، القمر)؛ تنتمي إلى نفس المجموعة اسماء جغرافية(الأرجنتين، ستوكهولم، موسكو، إرتيش، نوفوسيبيرسك، شبه جزيرة القرم، أوب).
الأسماء التي لها صيغ الجمع فقط
الأسماء التالية موجودة فقط بصيغة الجمع في اللغة الروسية:
دلالة أنواع مختلفةالمواد (أحمر الخدود والعطور والحبر والخميرة) ؛
الإشارة إلى الأشياء في الزوج (الجينز، مكابس، بكرات، السراويل، طماق، السراويل، طماق، النظارات، الزلاجات، الزلاجات)؛
الإشارة إلى الألعاب أو بعض العمليات (لعبة الداما، وضع العلامات، الغميضة، تعزيز الرجل الأعمى، اللحاق بالركب، الانتخابات)؛
دلالة ظاهرة طبيعيةأو الفترات الزمنية (الأيام، العطلات، الشفق، أيام الأسبوع)؛
وهي أسماء جغرافية أو فلكية (سوتشي، جبال الألب، جزر الكوريل، الميزان).
لذلك، دعونا نلخص: في اللغة الروسية هناك نوعان من الأسماء - المفرد والجمع. تحتوي معظم الكلمات على كلا الصيغتين، ولكن هناك أيضًا أسماء لها صيغة جمع فقط، وبالطبع تلك التي تستخدم فقط في صيغة المفرد.
ملخص الدرس حول موضوع "أسماء الجمع" للصف الخامس (FSES).
موضوع الدرس:"جمع الأسماء."
نوع الدرس: OZN (اكتشاف المعرفة الجديدة) باستخدام TDM (تقنية طريقة النشاط)
هدف النشاط:تنمية قدرة الطلاب على أداء طريقة جديدة في التمثيل
أهداف الدرس:
التعليمية:
- تعريف الطلاب على خصوصيات تشكيل جمع الأسماء؛
التعليمية:
- تطوير البحوث، النشاط الإبداعيطلاب؛
- يطور مهارات التواصلطلاب.
التعليمية:
- تنمية موقف إيجابي تجاه عملية التعلم.
- الاهتمام باللغة الأم.
معدات:
كشاف ضوئي، العرض الإلكتروني، بطاقات المهام.
نماذج من العمل الطلابي: جماعة، فردية
النتائج المخططة:
1. موضوع:
معرفة خصوصيات تشكيل جمع الأسماء؛
إتقان تهجئة نهايات أسماء الجمع.
2. موضوع التعريف:
ذهني:
إعادة إنتاج المعلومات اللازمة من الذاكرة لحل مهمة تعليمية؛
استخراج المعلومات من مصادر مختلفة؛
إعطاء تعريفات للمفاهيم؛
شرح الظواهر اللغوية.
بناء المنطق.
إعطاء أمثلة كدليل؛
إنشاء علاقات السبب والنتيجة.
التنظيمية:
تحديد وصياغة الغرض من النشاط؛
وضع خطة عمل، والعمل وفقا للخطة؛
التنبؤ بأنشطتك وتعديلها؛
طرح إصدارات من الحلول؛
تحليل وتقييم عملك الخاص.
اتصالي:
تكون قادرة على التعاون في مجموعة.
تأخذ بعين الاعتبار آراء مختلفة، قارن نقاط مختلفةرؤية؛
التعبير عن وجهة نظرك والدفاع عنها؛
التفاوض، طرح الأسئلة حول هذا الموضوع؛
التحدث أمام الجمهور.
3. الشخصية:
التعبير عن الإيجابية موقف واعيللتعلم؛
تقييم الأنشطة التعليمية الخاصة بك؛
تطبيق قواعد التعاون في المجموعة.
خلال الفصول الدراسية
الكلمة الافتتاحية للمعلم. (شريحتان)
لغتنا هي علاج عالميالتواصل وسيلة لنقل المعرفة والحكمة من جيل إلى آخر. إن إتقان اللغة الأم هو علامة على الثقافة الإنسانية. وبالتالي تصبح الناس المثقفين، نكون قادرين على التواصل بحرية، والكتابة بشكل صحيح، ونحن بحاجة إلى فهم أسرار اللغة. هذه الأسرار إكتشفتها في مدرسة إبتدائية، لقد تعلمت بالفعل أن الدراسات الإملائية، يمكنك تسمية بعض أنواع أنماط الإملاء، وتعرف كيفية نطق الكلمات بشكل صحيح. اليوم سنواصل العمل على تحسين ثقافة خطابنا.
2. الاحماء العظام. (على الطاولة، لدى كل طفل بطاقات تحتوي على كلمات يجب التأكيد عليها): (3 شرائح)
الأبجدية، البوابة، على السبورة، على السبورة، عاش، عاش، اتصل، كيلومتر، تفتيح، البنجر، الكعك، بدون كعكة، تعميق، تبسيط، سائق، حميض.
(التحقق المتبادل مع أحد الجيران على المكتب، والتحقق من شريحة العرض التقديمي، وإعطاء الدرجات لبعضكم البعض)
3. تحديث المعرفة - تحديد موضوع الدرس
الاحماء الإملائي.(4 شرائح) اكتب الأسماء وحدد الانحراف. (اكتب على نفس الورقة تحت إملاء المعلم):
كرة السلة، النقل، خزانة الملابس، البناء، الكمبيوتر، الطريق، الكتابة اليدوية، المهن، الهوكي. (التحقق من شريحة العرض التقديمي، وتقييم بعضهم البعض.)
أي من كل الكلمات هي الكلمة الغريبة؟ (المهن)
لماذا؟ (وهو واحد في الجمع)
تحديد موضوع درس اليوم. (جمع الأسماء)
اكتب تاريخ وموضوع الدرس في دفترك " جمع الأسماء" (5 شرائح)
إذا طلبت منك تكوين أسماء الجمع، هل يمكنك القيام بذلك؟
فطر -، كرسي -، نافذة -، زهرة -
ماذا عن العقد؟ اتفاقيات أم معاهدات؟
4. تحديد الأهداف. مشكلة الدرس.
المشكلة: كيفية تحديد نهايات أسماء الجمع؟ (6 شرائح)
حدد هدفك من الدرس.
مواد للمراقبة:املأ الرسالة المفقودة. (7 شرائح)
مستنقع - مستنقع..، جيش - قوات.. مستنقع - مستنقع..، قرن - قرن.. حرير - حرير...، مهندس - مهندس...، مدير - مدير...، اتفاق - اتفاق...، فكر - فكر... حرف - حروف... نغمة (عن اللون) - نغمة... ونغمة (عن الصوت) - نغمة... خبز (عن الحبوب) - خبز... وخبز (عن مخبوزات) الخبز) - الخبز...،
السنة - (السنوات والسنوات)، الورشة - (الورش والورش (في المؤسسة)، العاصفة - (العواصف والعواصف).
واقع في مشكلة؟
5. حل المشكلة. (8 شرائح)
كيف تعرف إذا أكملت المهمة بشكل صحيح؟ (اسأل المعلم، ابحث عنه في القاموس، ابحث عنه على الإنترنت). مجموعة عمل. يتم تقديم الجدول الموجود في الكتاب المدرسي وعلى الشريحة أولاً، والثاني هو نطق القاموسمع الإشارة إلى الصفحات التي توجد بها كلمات صعبةوالثالث - الإنترنت للمساعدة.
بمجرد تحديد النهايات، يتم تعميم طريقة العمل.
هل من الممكن تجميع الكلمات بطريقة أو بأخرى؟
1. مذكر
2. المؤنث
3. جنس محايد
حاول تقديم معرفتك الجديدة في شكل جدول أو في شكل نموذج لتكوين الكلمات. (9 شرائح)
1. المذكر - أ (- ط)؛ - ق (- ق)
2. المؤنث - و (- ق)
3. محايد - أ (- ض)
كيفية التمييز بين النهايات الذكورية؟
حسب النطق: - أ (- ط) تحت الضغط، أكمل الجدول.
قارن الجدول الناتج بالجدول الموجود في الكتاب المدرسي. 218.
وماذا عن الكلمات (خبز، نغمة؟) (حسب المعنى، عليك مراجعة القاموس). والكلمات: سنة، ورشة، عاصفة؟ (الاستخدام المزدوج أو المتساوي لكلا النموذجين).
6. التأمل
ما هو الأصعب؟ مثير للاهتمام؟ (10 شرائح)
7. دقيقة التربية البدنية. (11 شريحة)
تمرين 550
ما هو الشيء المشترك بين كلمات المجموعات الأولى والثانية والثالثة؟ قراءة الكلمات وحفظها (يقرأ طالب واحد بصوت عالٍ). يسمي المعلم الكلمة بصيغة المفرد ، إذا كانت بصيغة الجمع - y ، فيصفقون وهم واقفين ، وإذا - a ، فيجلسون القرفصاء. أثناء أداء الحركة، نطق الكلمات في جوقة.
العنوان - العناوين مهندس - مهندسين - أستاذ - أساتذة - ضابط -
الضباط، الماجستير - الماجستير، الكعكة - الكعك، الجائزة - الجوائز، الطبيب - الأطباء
8. تطبيق المعرفة المكتسبة في ظروف جديدة.
السابق. 552 (12 شريحة)
تحت أي صورة ستضع علامة على الأوراق، وتحت أي صورة ستضع علامة على الأوراق؛ التي تحتها الأسنان، والتي تحتها الأسنان؛ تحت أي الجذور، تحت أي الجذور؟ تكوين وكتابة العبارات مع هذه الأسماء.
السؤال هو مزحة. ثلاثة أصدقاء ينظرون إلى السماء المرصعة بالنجوم. الأول يقول: "كم عدد النجوم الموجودة في السماء!" والثاني يصحح له: «ليس نجومًا، بل نجومًا!»، والثالث يضحك: «يا أيها المتعلمون! لا توجد مثل هذه الكلمات على الإطلاق!
كيف سيكون صحيحا؟
ما هو شكل الحالة الذي لا يستطيع الأولاد تشكيله بشكل صحيح؟ (مضاف)
(13، 14 شريحة) أمامك شريحة تحتوي على صور لأشياء. استخدم هذه الأسماء بصيغة الجمع في كلامك حالة اضافية. (الكثير من البرتقال والطماطم والجوارب والجوارب). فحص الشريحة. يتذكر!
تنفيذ التمرين 554
ابحث عن الغريب الرابع واشرحه. (15 شريحة)
زوج حذاء، حذاء، جورب، جورب؛
الكثير من الأماكن، الأشياء التي يجب القيام بها، الأطعمة المعلبة، المعكرونة؛
كيلوغرام البرتقال والتفاح والمشمش والطماطم.
مجموعة المهندسين والحزبيين والضباط والمدربين؛
الأغاني الجورجيون والغجر والطاجيك والتتار.
تمرين الانتباه (شفهيًا):
احرص! كون الجمع من المفرد: قوس - أقواس، يد - أيدي، دقيق - ؟ بيلر - قارعو الجرس، يونانيون - يونانيون، يا رجل -؟
احرص! كون المفرد من الجمع: مطربون - مغني، تيجان - تاج، ملقط - ؟ الغزلان - الغزلان، المهر -؟ النجاح - النجاح، الدرع - ؟ يشرح.
هنا الأسماء تنتهي في الهسهسة. بأي من هذه الكلمات تنتهيبوأيها لا؟ صياغة القاعدة. (b مكتوب في الاسم Zh.r. الوحدة h.؛ ولا يكتب في الاسم M.r. الوحدة h. وفي الاسم الجمع r.p.) (16 شريحة)
ابنة، سيف، بكاء، من الأسطح، طبيب، بالقرب من الداشا، رفيق، مهام كثيرة، مساعدة، شباب، شيء، فرن، لا ناقل حركة، من المدارس، أرضية، طفل، شعاع، كلام، لبنة، من خلف السحاب.
تمرين كتابي 553 (مع ь أو بدون ь؟ التدقيق، شرح التهجئة).
9. العمل في المنزل: (17 شريحة)
الفقرة 98، مثلا. 551 أو 555 (اختياري)
المهمة الفردية (البطاقة):قم بتكوين صيغة الجمع من هذه الكلمات. والجمع ر.ب. ضع التركيز بجميع أشكاله.
محاضر، مهندس، سائق، محاسب، مفتش، ميكانيكي، تيرنر، العريس، العقد، العمر، كريم، حساء، مستشفى، مدير، أستاذ، طبيب، مروحة، طيهوج أسود، لحم خنزير، مرساة، قارب.
10.الانعكاس (18 شريحة)
اليوم اكتشفت...
كان مثيرا للاهتمام…
كان من الصعب…
لقد أنهيت المهام...
أدركت أن...
الآن أستطيع…
لقد تعلمت…
تمكنت …
كنت قادرا...
أعلقها في زاوية اللغة الروسية في الفصل الدراسي مواد اضافية: صتهجئة الأسماء
نهايات الحالة لأسماء الجمع.
الأسماء المذكرة في حالة اسميةجمع:
بالنسبة للأسماء المذكرة في صيغة الجمع تكون في ق (ق)و و انا): دورات، حدائق، مسامير، البنوك، الحواف.
النماذج في -a(-i)مستخدم:
كثير أحاديالكلمات: الجري - الجري، الجوانب، الجوانب، القرون (لكن: إلى الأبد وإلى الأبد)، العيون، المنازل، الغابات، المروج، القرون، الثلج، الأصناف، أكوام التبن، الحرير؛
في الكلمات التي لديها التشديد المفرد على المقطع الأول: العنوان - العناوين، buer، المخزن المؤقت (والمخازن المؤقتة)، المروحة، الفاتورة، المساء، الكومة، الصوت، الطبيب، القنص العظيم، الصياد، الحضيض، اللؤلؤة، حجر الرحى، القارب، شاكو، السترة، الجرس، القبة، المدرب، المحراث، سيد، سين (وشين)، أرقام، لحم الخنزير، المناطق، أوامر، جزر، المزرعة (والمزارع)، قطع (قطع)، شراع، جواز السفر، السمان (والسمان)، كوك، قبو، قطار، فضلات ، حارس، تينور (وتينور)، برج، طيهوج أسود، جرار، مسعف (والمسعفين)، ريشة الطقس (ودوارات الطقس)، برد، مزرعة، جمجمة، أفضل رجل، ختم (وطوابع)، تركيب (وتركيبات) ، شربي (والشاربي)، وأيضًا بعض الكلمات الأخرى مثل المخرج، الكفة، الأستاذ، الأكمام؛
بعض كلمات متجانسة(اختر النموذج على و انا)او عند ق (ق)يعتمد على المعنى): الخنازير (خنزير ذكر) - خنزير (جزء من مدخنة)، فيلق (جسد شخص أو حيوان) - فيلق (مبنى، وحدة عسكرية)، معسكرات (مجموعات اجتماعية وسياسية) - معسكرات (مواقف سيارات مؤقتة) )، منفاخ (آلية ضخ الهواء، حاوية للنبيذ) - فراء (جلد حيوان مُلبس)، صور (تمثيل عام) - صور (مثل الأيقونة)، أوامر (منظمة ذات ميثاق محدد) - أوامر (شارة) )، يمر (شيء غاب، تم التغاضي عنه) - يمر (وثيقة للحق في الدخول إلى مكان ما)، السمور (حيوان فرو) - السمور (فرو السمور)، التيارات (الحركة الشحنة الكهربائيةفي الموصل) - التيار (مكان تزاوج الطيور، منصة الدرس)، النغمات ( الصوت الموسيقي) - النغمات (ظل اللون في السطوع، اللون)، الفرامل (عائق عابر في تطوير شيء ما) - الفرامل (جهاز لإبطاء أو إيقاف الحركة)، المعلمين (رئيس التدريس) - المعلمين (المعلم)، الخبز ( المنتج المخبوز من الدقيق) - الخبز (الحبوب الدائمة)، الزهور (النباتات المزهرة) - الألوان (اللون، لهجة الضوء).
تزوج. وكذلك الفرق بين الأسماء التي لها صيغة المفرد والجمع، والأسماء التي لها صيغة الجمع فقط: الأسلاك (من المرافقة) والأسلاك (من السلك)، المعداد (جهاز المحاسبة، العلاقة) - الحسابات (المستند المالي).
الدور الهادف للنهايات -ق(-ق)و -و انا)أجريت في الكلمات التالية: أسنان - أسنان، جذور - جذور، خطافات - خطافات، أوراق - أوراق، أزواج - أزواج، أبناء - أبناء، أشلاء - أشلاء [راجع. وبكلمات محايدة أيضًا: الركبتان (المفاصل) - الركبتان ( ترحيب خاصفي الرقص) - الركبتين (المفصل عند الغليون)].
ملحوظات:
1. من كلمة حجر صيغة الجمع حجارة (صيغة الحجر قديمة).
2. عند اختيار النموذج المناسب، من الضروري مراعاة أن أحد النماذج لا يمكن استخدامه إلا في بيئة معجمية معينة. لذلك، مع الشكل المعياري للجفن، يتم استخدام شكل الجفن تعبيرات مستقرةإلى أبد الآبدين؛ الشكل المعياري للبسكويت المملح يفسح المجال لشكل البسكويت المملح في التعبير المملح للكتابة.
3. ب لغة حديثةالكلمات المذكر لها الشكل و انا)أكثر إنتاجية، وخاصة في الكلام الشفهي، فيما يتعلق به في كثير من الأحيان يستخدم كوسيلة للتمايز الأسلوبي والأسلوبي؛ الأربعاء: العقود (كتاب) - العقود (العامية)، المفتشون - المفتشون، المصححون - المدققون، الطرادات - الطرادات، الخبازون - الخبازون، الأضواء - الأضواء، المحررون - المحررون، القطاعات - القطاعات، الميكانيكا - الميكانيكا، الخراطة - الخراطة، ورش العمل - ورش عمل ملاحون - ملاحون.
هذه عناصر معدودة. يمكن استخدامها مع هذه الأسماء لها أشكال من كلا الرقمين: المفرد والجمع: طاولة - طاولات، مكتب - مكاتب، سحابة - غيوم. هذه الأشكال لديها نهايات مختلفةودمجها بشكل مختلف مع أجزاء أخرى من الكلام.
معاني صيغ الجمع من الأسماء
إذا تم استخدام الرقم المفرد للدلالة على كائن واحد من سلسلة من الأشياء المتشابهة، فإن رقم الجمع يشير إلى مجموعة من الكائنات المتجانسة.
آلية تشكيل الجمع
الأسماء التي تستخدم فقط في صيغة الجمع
وعلى النقيض من الأسماء التي لا تشكل جمعا، هناك كلمات في اللغة لا توجد إلا بصيغة الجمع. هذه أسماء
مشتت (الشفق، أيام العطل)؛
المواد (كريمة، حساء الملفوف)؛
أسماء بعض الشطرنج)؛
العناصر التي تشمل عدة أجزاء (مقص، بنطلون، جينز، ميزان، إلخ).