ب بعد الهسهسة و ج. علامة ناعمة بعد الصفير في أجزاء مختلفة من الكلام

بعد الهسهسة. سنضع لك القواعد التي تنص على متى لا ينبغي عليك القيام بذلك ومتى يكون ذلك ضروريًا للغاية.

تعتمد هذه القواعد على أي جزء من الكلام نتحدث عنه، وفي أي انحراف وفي أي جزء من الكلمة.

علامة ناعمة بعد الهسهسة - وضع القاعدة

نضع علامة ناعمة:

1. علامة ناعمةبعد الصفير من الضروري الكتابة بالأسماء أنثىإذا كانوا في صيغة المفردفي الاسمية و

أمثلة على الكلمات: الليل، الفجوة، الابنة، الكذب، الشيء، الصلع.

مثال في جملة: أنجبت الملكة في تلك الليلة إما ابنا أو ابنة.

2. في أفعال ضمير المخاطب في صيغة المفرد، خاضعة للزمن المضارع أو المستقبل في النهايات بعد الهسهسة.

مثال في كلمة: سوف تصبح، سوف تطبخ، سوف تتذكر، سوف تصدق، سوف تفعل.

أمثلة في الجمل: إذا كنت تعرف، إذا كنت تؤمن، فستكون معي ولن تتوقف قريبا عن حبي.

- شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. مثال: تعود، وتجهد، وتنوي.

3. في الأفعال المفردة، في النهايات بعد الهتاف.

مثال في كلمة: يقطع! كلها! إخفائه!

الإضافة: إذا أضفت نهاية لهذه الأفعال - شيا، يتم الحفاظ على العلامة الناعمة. يخفي! لا تكن أحمق!

أمثلة في الجمل: فاديك، لا تخدع وتختبئ!

4. في الأفعال التي تكون في حالة الأمر قبل النهايات - هؤلاء، - هؤلاء.

مثال: تشويه - تشويه - تشويه.

مثال في جملة: أطفال! لا تبكي!

5. في الأفعال شخص غير معروف، بما في ذلك قبل النهاية -شيا.

أمثلة على الكلمات: الفرن - اخبز، استلق - استلق.

مثال في جملة: وتستغرق هذه الأنهار وقتًا طويلاً حتى تتدفق.

6. في الأحوال لا بد من إدخال إشارة ناعمة بعد الهسهسة الموجودة فيها نهاية الكلماتأ.

مثال: دفعة واحدة، بالفرس، بضربة خلفية، مفتوحة على مصراعيها.

مثال في جملة: ترك حصانه يعدو، وضرب الهواء بسيفه.

الاستثناءات: لا أستطيع تحمل الزواج.

7. في الجسيمات ذات النهايات الهسهسة: أعني، كما ترى، كما ترى، فقط.

أمثلة على الكلمات: أعني فقط.

في جملة: يا له من مشاغب!

لماذا في بعض الأحيان لا يتم كتابة علامة ناعمة بعد حرف الهسهسة؟

لا داعي للكتابة:

1. في الأسماء الاسمية.

مثال: الرخ، كالاتش، الأيل، الدنيس، سكين.

يعرض: طار سريع إلى نافذتنا.

2. في أسماء الجمع و حالة اضافية.

مثال: الغيوم، شديدة الانحدار، الكتفين، جريشا، بين، البرك.

عبارات توضيحيه: لسوء الحظ، لم يتم تقديم الكمثرى على الإفطار اليوم.

3. في شكل قصير.

مثال: قوي، حار، جيد، متقلب، رخيم، وسيم.

يعرض: وكان طيب القلب ووسيماً..

4. في الضمائر مع صفير في النهاية.

أمثلة: لك، لنا.

بالنظر إلى ما سبق، فإن كتابة الإشارة الناعمة بعد الصفير تختلف اعتمادًا على العديد من العوامل - جزء من الكلام، والانحراف، والرقم، بالإضافة إلى وجود استثناءات للقواعد.

معلمون فصول المبتدئينأعط طلابهم نسخًا مقفىة من القواعد - لتسهيل الحفظ.

قواعد في الآية!

الأسماء "كثيرة"

الأسماء "بلدي" -

نحن لا نضع أي علامة!

في الأفعال والظروف

العلامة مكتوبة دائما

و في الصفات القصيرة

نحن لا نكتب أبدا!

جزء من الكلام	قاعدة		أمثلة
اسم	ب مكتوب – zh.r. 3 وحدات مكدسة		الشباب والفخامة
	ب غير مكتوب	السيد. 2 سل. وحدات	الحارس، المفتاح، اللبلاب
			المهام والكمثرى والمدارس
صفة	في الصفات القصيرة ذات القاعدة، لا يتم كتابة الهسهسة ب		طازجة، ساخنة، جيدة
الفعل	شكل غير محدد		انتبه، تحترق
	وحدة الشخص الثاني		يمكنك ان ترسم
	فعل أمر		تشويه ذلك، لا تبكي
ظرف	دائما (باستثناء بالفعل، متزوج، لا يطاق)		اقفز للأعلى، مفتوحًا على مصراعيه، تمامًا
حبيبات			فقط، كما تعلمون، كما ترى، كما ترى

أمثلة ل الاحماء الإملائي:

يكرر ح ب ، شاب و ب ، نحن ث ب ، دي ح ب ، لكن ح ب ، ممتلىء ح ب ، قبل ح ب ، ني ح ب ريتو ث ب ، سو ث ب ، أولئك ح ب ، أنت ث ب. كاما ث يا رفاق ش ، لكن و ، يدفع و المصابيح الأمامية ث ، البراز ح البورون ش جارا و ، مونتا و جرو ث ، شعبية ح , أوبرو ح ، لو ش ، البيضة ش جيش التحرير الشعبى الصينى ش جيش التحرير الشعبى الصينى ح، نعم ح ريال عماني ش نضجت ش ، نار ش ، سَطح ث ، يقابل ح ألف ح SVE و بريجو و بوجو و ، إنهو و ، مشابه و ، ليس جيدا و ، مشابه و ، ري و ، الأفضل و ، دو و ، محرج و ، عريض المنكبين ح ، أوه ح ، مضحك جداً ح ، الغناء ح ، أعيش ح ، سأقفز ح ، شعبية ح ، انى آخذ ح ، حظ سيء ح. يعلم ث ب ، يعلم ث ب شيا ، يرتدي ث ب ، يرتدي ث ب شيا ، حمل ث ب ، حمل ث ب شيا, خسارة ث ب ، خسارة ث ب شيا ، ينام ث ب ، خذ قسطا من النوم ث ب شيا, مألوف م ب أولئك ، مألوف م ب شيا ; أخ مع ب أخ مع ب شيا أخ مع ب أولئك أخ مع ب تشبث ; اوتري و ب. سبلو ث ب ، الأحد ح ب ، عن ح ب ، على سبيل المثال ح ب ، الذي - التي ح ب -في ال ح ب إلى الوراء ح ب ناستيا و ب ناوتما ث ب ، نيفمو ح ب.

التمرين رقم 1. اشرح تهجئة ب، وأشر إلى التهجئة، وأشر إلى جزء الكلام.

بيضة ش	موجود، الدرجة الثانية، م.	لا تبكي
سوف أخلط ش	صفة قصيرة
		أنحى جانبا
الإعجاب
		عابرة
		المساعدة المتبادلة
سيكون لديك متعة		سوف تبكي
مرافق التخزين		سوف تحترق
		قطع الطريق
ضربة خلفية		يكتشف

التمرين رقم 2. ضع هذه الأسماء في R.P. رر. ح، تكوين العبارات مع إدارة الاتصال التابعة.

التمرين رقم 3. قم بمطابقة هذه الكلمات مع الأسماء التي لها نفس جذر الهسهسة، واكتبها، مع الإشارة إلى التهجئة.

خفير
		أفخم
شباب
للمساعدة
مشع		يمشي
		ملتحي
عفويا

التمرين رقم 4. اكتب الأسماء في R.P. رر. أعداد

التمرين رقم 5. استبدل الأشكال الكاملة للصفات بأخرى قصيرة. ضع خطًا تحت الصفات كجزء من الجملة. أي جزء من الجملة هي الصفات القصيرة؟

صديق جيد
شاب وسيم
عسل لزج
غابة كثيفة
رجل وقح
قهوة ساخنة
شاب عريض المنكبين
شرطي أسود
الابن الذي يشبه والده
الصقيع القارص
طفل أحمر
أوزة نحيفة
مناسبة مناسبة

التمرين رقم 6. تغيير الأفعال حسب الأنماط.

سوف يتم الإهانة	المظالم ينظر شيا	سوف ترتفع
يعود
يلوي		سوف ننظر بعد
		سوف يكبر
خذ قسطا من النوم

اشرح تهجئة نهايات الأفعال بصيغة الجمع بضمير الغائب. أعداد.

يأكل	يأكل ب ، يأكل ب أولئك		شريحة
الانتشار			لا تبكي
يخفي			عز نفسك
تعيين			تتضاعف
عليك حفظ	احفظ، احفظ
خبز		سوف تشتت انتباهك
سوف تقطع		أنت تعتني

التمرين رقم 7. العثور على مراسلات العبارات مع الظروف مرادفة مع الهسهسة، تشير إلى الإملاء.

التمرين رقم 8. املأ أعمدة الجدول (أشر إلى أرقام الكلمات فقط)

1) تليين_ 2) متزوج_ 3) شباب_4) مستلق_ 5) جرار_ 6) كنز_ 7) سوشي_ 8) متابعة_ 9) عظيم_ 10) بالفعل_ 11) دخول_ 12) إخفاء_ 13) شيء_ 14) طازج_ 15) نحيف_ 16) عازف كمان_ 17) تمامًا_ 18) حفظ_ 19) هادئ_ 20) كالاش_ 21) محرج_ 22) جيد_ 23) كوخ_ 24) تافه_ 25) مخفي_ 26) الاستلقاء_ 27) بروش_ 28) توقيت_ 29) حار_ 30) العمل الجاد_ 31) ترف_ 32) جلب_ 33) قطع_ 34) الكلام_ 35) رعاية_ 36) كلي_ 37) فرن كهربائي_ 38) جاف_ 39) محسوب 40) كاذب_ 41) الهيبة_ 42) الانتقام_ 43) كليش_ 44) مريض_ 45) الرجل القوي_ 46) طبيب_ 47) التحكيم_ 48) الرائعة_ 49) و w_ 50) رائحة كريهة_

المدرسة المسائية (المناوبة).

تهجئة علامة لينة

في أجزاء مختلفة من الكلام

مدرس

اللغة الروسية وآدابها

كورتفيسوفا إي.ن.

فتح درس اللغة الروسية

موضوع:تهجئة العلامات الناعمة في أجزاء مختلفة من الكلام.

أهداف الدرس:

التعليمية: يكرر المادة النظريةحول وظيفة ب في أجزاء مختلفة من الكلام؛ توحيد القواعد الأساسية للتهجئة ب في أجزاء مختلفة من الكلام؛ تحسين مهارات الكتابة المختصة؛ تنظيم المعرفة حول شروط استخدام b في أجزاء مختلفة من الكلام.

التعليمية: توفير الظروف لتنمية مهارات التعبير عن الأفكار بكفاءة ووضوح ودقة، وتهيئة الظروف لتنمية الانتباه والملاحظة والقدرة على تسليط الضوء على الشيء الرئيسي.

التعليمية: توفير الظروف الملائمة لتنمية الاهتمام الإيجابي بالموضوع الذي تتم دراسته، وتسهيل اكتساب المهارات اللازمة لأنشطة التعلم المستقلة.

معدات:الكتب المدرسية، والنشرات، وعرض الكمبيوتر.

خلال الفصول الدراسية

مرحبا يا شباب. اجلس. لنبدأ الدرس.

1. تنظيم الوقت.

   شرح مادة جديدة .

مدرس:سنعمل في هذا الدرس على موضوع "تهجئة علامة الباء في أجزاء مختلفة من الكلام". (الشريحة رقم 1). التعبير عن أهداف الدرس. (الشريحة رقم 2).

افتحوا دفاتركم. اكتب تاريخ وموضوع الدرس.

يا شباب انتبهوا للشاشة قراءة التسجيل (الشريحة رقم 3 يقرأها الطالب)

كيف يمكننا أن نكون على دراية بهذا؟

هل يجب أن أقوم بتثبيته أم لا؟

ومن الضروري أن أجزاء الكلام

لقد أعطيت الجواب بنفسك

ب

مدرس:دعونا نلقي نظرة على الجدول الموجود على الشاشة (انتبه للجدول) (الشريحة رقم 4)، ثم اكتب الأمثلة في دفتر الملاحظات. انظر أين يوضع b وأين لا يوضع. الآن سوف تخبرك أجزاء الكلام من تلقاء نفسها.

هجاء ب في أجزاء مختلفة من الكلام

هو مكتوب ب

ب غير مكتوب

1.في الأسماء المؤنثة من الإنحراف الثالث: الليل، الابنة، الفرن، الشباب، الجاودار.

1.أ) في الأسماء ذكرالإنحراف الثاني : المفتاح، الطبيب، عباءة، الرفيق، راي؛

ب) في الأسماء المضاف إليها جمع: من خلف السحاب، من أسطح المنازل.

2.أ) في الأفعال في صيغة المصدر: حراسة، قص - قص شعرك؛

ب) في الأفعال المفردة للشخص الثاني: ترى، تقرأ، تكتب، تغسل؛

الخامس) في الأفعال فعل أمر: قطع - قطع، تعيين - تعيين، إخفاء - إخفاء.

2.باختصار الصفات: كثيفة، متحمسة، قوية، شائكة، جيدة.

3.في شكل غير محددفعل ل نعم نعم: ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟ علم - تعلم.

3.في شكل فعل الشخص الثالث تسيا: ماذا يفعل؟ ماذا سيفعل؟ ادرس، استعد.

4.في الأحوال بعد Ch، Sh: القفز، تماما، بعيدا. الاستثناء: مفتوح على مصراعيه.

4.في الأحوال التي تبدأ بحرف الفاء: لا أستطيع تحمل الزواج.

5.في الجزيئات: كما ترى، فقط، كما ترى، كما ترى.

6.بالأرقام الأصلية في نهاية الكلمة: عشرون، وثلاثون، وفي وسط الكلمة (بعد الجذر الأول): خمسون – ثمانين، خمسمائة – ثمانمائة.

دعونا نوضح في أي أجزاء من الكلام ب يتم وضعها؟ (غير مبال).

في أي أجزاء من الكلام يتم كتابة ب؟ (قائمة الطلاب).

اكتب بعض الأمثلة على تهجئة الكلمات باستخدام حرف b (أضف الأمثلة الخاصة بك).

يا رفاق، اقرأوا أمثلة الكلمات المكتوبة ب والتي ليست كذلك (أعطوا 2-3 أمثلة).

بعد مراجعة الجزء الثاني من الجدول، يطلب المعلم من الطلاب كتابة عدة أمثلة حيث لا يتم كتابة ب في الكلمات.

لقد انتهينا من العمل مع الجدول.

3.عمل المفردات (الشريحة رقم 5)

عمل المفردات

ارقد - متكئًا على ظهره، ووجهه للأعلى. على سبيل المثال: سقوط إلى الوراء.

ضربة خلفية - يتأرجح بعنف. على سبيل المثال: ضرب بضربة خلفية.

لا يطاق - نفس ما لا يطاق. على سبيل المثال: لا أستطيع تحمله بعد الآن.

بالكامل – بدون فجوات، على كامل السطح. على سبيل المثال: اللوحة مغطاة بالكامل بالإعلانات

مفتوح على مصراعيه - فتح تماما، حتى النهاية. على سبيل المثال: افتح النافذة على نطاق واسع.

نزوة – بدعة سخيفة، هراء. على سبيل المثال: أخرج النزوة من رأسك.

إيداع - تراكم المعادن. على سبيل المثال: رواسب الفحم.

ينعكس موضوعنا في الكتاب المدرسي في الصفحة 26.

تكرار الهجاء.

4. العمل مع الكتاب المدرسي(طالبان على السبورة):

ص 26، المهمة 6، على سبيل المثال. 2؛

ص 164، المهمة 5، على سبيل المثال. 2.

5. أسأل العمل في المنزل: (الشريحة رقم 6).

الصفحة 7، المهمة 6، على سبيل المثال. 2؛

الصفحة 10، المهمة 6، على سبيل المثال. 2؛

ص 121، المهمة 5، على سبيل المثال. 1.

6. العمل مع النشرات(على مكاتب الطلاب):

الأمثال:لا تقل دائمًا ما تعرفه، بل اعرف دائمًا ما تقوله.

مدرس:كيف تفهم ذلك؟ماذا يمكنك أن تقول؟ (يجب على الإنسان أن يفكر أولاً ثم يتكلم).

مذكرة:

البطاقة رقم 1

1. انسخ الأمثال عن طريق إدخال الأفعال من الأقواس بصيغة ضمير المخاطب المفرد ووضع خط تحت:

المياه التي تتدفق في مكان قريب لا يمكن... (تقديرها). (الأوزبكية).

عندما (في عجلة من أمرنا)، هناك دائمًا العديد من التلال في الطريق. (المنغولية).

إذا كنت (تحب)ني، أحب كلبي أيضًا. (إنجليزي).

عندما يبدأ الحذاء الجديد بالتقرص، (تذكر) الحذاء القديم. (إنجليزي).

(إن شئت) أن تأكل اللفائف، ولا تجلس على الموقد. (الروسية).

(تكلم) الحق، الحق وافعله. (الروسية).

حيث يلتزم الناس (للعيش) بتلك العادة. (الروسية).

2. ضع خطًا تحت الجسيم بحرف b في النهاية:

1) بعض الأصدقاء لا يجيدون إلا شرب الشاي. (اليابانية).

2) أنا على استعداد لأن أدعو عمي الحمار، لو كان يعمل معه فقط. (الأرميني).

3) الأحمق فقط هو الذي يصر على أوهامه. (ألمانية).

البطاقة رقم 2.

1. اكتب الأمثال والأقوال التي تكون فيها الأسماء من الإنحراف الثالث خطاب , الفأر الوقوف في الملكية الفكرية. وحدات ح.

1) خطاب موجز- خطاب جيد. (ألمانية).

2) إذا لم يكن الحق في صدرك فلا تكلم الناس. (كالميتسكايا).

3) خطاب جيدجيد واستمع. (الروسية).

4) إذا أردت أن تعرف إنساناً فاستمع إلى حديثه. (صينى).

5) الكلام هو صورة الروح. (لاتيني).

6) الفأر في جحره كالأسد. (ليزجينسكايا).

7) لن يهرب الفأر من براثن قطة جائعة. (الأرميني).

8) لقد حفرت جبلاً لكن الفأر حفره. (هندي).

9) حفر الفأر وحفر ووصل إلى القطة. (الجورجية).

مدرس:ما هو الموضوع الذي توحدت به الأمثال؟

يا رفاق، يجب علينا أن نثري لغتنا.

انتبه إلى الشريحة (الشريحة رقم 7) كوزيا. (يكتب أحد الطلاب على السبورة الخيار الصحيح).

إفادة

أعلن أنه بمجرد حلول منتصف الليل، يأتي جميع أنواع الشباب إلى منزلي. قدمي متسخة تمامًا من البرك. وأنت تتجول هنا، تغسل، تمسح، تنظف. بشكل عام، لا أستطيع تحمل العيش بهذه الطريقة. سوف أسقط على ظهري من التعب، ولن يساعدني أي طبيب. لذا، أطلب منك أن تضع هاتفًا منزليًا في منزلي، وإلا، على الرغم من أنني بخير، سأغادر هنا.

براوني كوزما.

مدرس:يا رفاق، ما هو أسلوب الكلام الذي ينتمي إليه البيان؟ (عمل رسمي).

ما هي أساليب الكلام التي تعرفها؟

ما هي المجموعتان التي تنقسم إليها جميع أنماط الكلام؟ (للمحادثة والكتب).

اسم أنماط الكتاب. (علمي، تجاري رسمي، فني، صحفي).

ما هو نطاق التطبيق أسلوب المحادثة؟ في أي الحالات وأين يتم استخدامه؟ (في محادثة مع أحبائهم. يكون ذلك مناسبًا في المنزل أو في أي مكان غير رسمي آخر، في الرسائل).

7. توحيد المادة المدروسة.

1. ما هو الموضوع الذي استعرضناه اليوم؟

2. متى نكتب b في الأسماء؟

متى نكتب b في الأفعال؟

متى نكتب b في الأحوال؟

متى نكتب b بالارقام؟

3. متى لا نكتب؟

4. تسمية أنواع أوراق العمل.

8. تلخيص. درجات الدرس.

ويكتب حرف ь للدلالة على نعومة الحرف الساكن المقترن في نهاية الكلمات، على سبيل المثال: حمامة، إجازة، دفتر، الأوساخ، آسف، سبعة، حصان، مطابخ، أشجار التفاح، السد، وحش، طلاء، شرب، حوض بناء السفن.

خطاب ب التي تنتهي بالجزء الأول من الكلمة المركبة أو المركبة، تكتب للدلالة على رخوة الحرف الساكن قبل أي حرف أو حرف علة أو ساكن، بداية الجزء الثاني، على سبيل المثال: اللجنة التنفيذية للقرية، مجلس القرية، المواد الخام القابلة للإنقاذ، كوسوتيل، جيش اللصوص، ربع القرن، ربع النهائي، دالينيرجو، سفياتزينفيست، نفط تيومين..

للدلالة على ليونة الحرف الساكن المقترن قبل الحروف الساكنة يكتب حرف "ب" في الحالات التالية

1. بعد حرف l قبل أي حرف ساكن ماعدا l ، على سبيل المثال: إطلاق النار، أسد، احباط، طوف جليدي، شريحة، عدة، لا بيلمز، غرفة نوم، بعناية، مشرط، رقصة الفالس، معطف، تملق، أبريل، ألفا، ألدر، مرآة، صبي، أكثر، بالاطراء .

علامة ناعمة لا تكتب بين اثنين ل، على سبيل المثال: عاصف .

?sk?حرف ساكن لقبل اللاحقة - ناعم، وبعد ذلك ل هو مكتوب ب ، على سبيل المثال: الريف، الأورال، بارناول. ومع ذلك، في بعض الصفات التي تشكلت من غير الروسية الصحيحة اسماء جغرافية، تظل صلبة ل، وبالتالي ب لم يُكتب مثلاً: كيزيل، يامال(مع الخيارات كيزيل، يامال).

2. بعد الحروف الساكنة الأخرى:

أ) قبل الحروف التي تعبر عن الحروف الساكنة الصعبة، على سبيل المثال: نحت، سآخذ، في وقت سابق، مربية، رسالة، طلب، جدا، تحريض، ساحرة، زفاف، الظلام، الدرس، آه;

معظم الصفات مع لاحقة ?sk?الحروف الساكنة نو رقبل اللاحقة - من الصعب، لذلك ب فلا يقولون مثلاً: حصان، كازان، تيومين، فارس، يناير، صياد. ومع ذلك، في الصفات التالية هذه الحروف الساكنة قبل اللاحقة ?sk?لينة، في نفوسهم بعد ن و ر هو مكتوب ب : اليوم؟ اليوم، يونيو، سبتمبر، أكتوبر، نوفمبر، ديسمبر، وكذلك في العديد من الصفات المكونة من الأسماء الجغرافية الصحيحة غير الروسية في لا،على سبيل المثال: تيان شان، التايوانية، بنوم بنه، تورون، سيتشوان، تيانجين.الأسماء المكونة من اللاحقة تُكتب (وتنطق) بنفس الطريقة ؟ts ؟من نفس الأسماء الجغرافية: سكان قازان، تيومين، لكن تايوانية، بنوم بنه، تورونوما إلى ذلك وهلم جرا.

ب) قبل الحروف التي تعبر عن الحروف الساكنة الناعمة، ب ولا يتم كتابته إلا في الحالات التي يكون فيها الحرف الساكن الناعم الثاني في أشكال أخرى من نفس الكلمة أو في كلمات لها نفس الجذر، صعبًا، ويبقى الحرف الساكن الأول ناعمًا، على سبيل المثال: خذها(راجع أنا أعتبر), ثمانية (ثامن), ساحرة (ساحرة), في الظلام (مظلم), نحت (خيط), القص (القص), قِرَان (قِرَان), الدرس (الدرس), الأقراط (الأقراط), الزلاجات (الزلاجات), عم (عم).

3. وفي حالات أخرى، لا يتم كتابة ь بعد الحرف الذي يمثل حرفًا ساكنًا ناعمًا، على سبيل المثال: هل هو، سجين، نخر، عظام، حمل، نقابة، مراجعة، مبكر، معاش، قوس، إذا، أغنية .

خطاب ب غير مكتوبة في مجموعات ساكنة نسك، نسك، وخاصة قبل اللواحق ?شيك, ?شيك, ?shchin(أ)، على سبيل المثال: ممرضة، الهندباء، كوب، نصيحة، كتكوت؛ ماسون، مضيفة حمام، حزبي، منطقة ريازان.

الحرف "ب" كمؤشر على الشكل النحوي

خطاب بمكتوب (بغض النظر عن النطق) في ما يلي الأشكال النحويةأوه:

أ) بالأرقام المعقدة قبل ؟عشرةو مائة: خمسون، ستون، سبعون، ثمانين، خمسمائة، ستمائة، سبعمائة، ثمانمائة، تسعمائة;

بالأرقام خمسة عشر، ستة عشر، سبعة عشر، ثمانية عشر، تسعة عشرقبل ؟أحد عشر ب لم يكتب.

ب) بصيغة المصدر للفعل (المصدر) من قبل؟ (كما هو الحال في صيغة المصدر للأفعال بدون ?شيا)، على سبيل المثال: اسبح، اشرب، اسكب، انقسم، ارتدي حذاء، اغتسل، اضحك;

الخامس ) في صيغ الأمر من الأفعال قبل ?شياو ؟أولئك(كما هو الحال في النماذج بدون ?شياو ؟أولئك)، على سبيل المثال: اذهب، وزن، تراجع بعيدًا، اجلس، قف، ارمي، التقى، تحقق ;

ز) في شكل حالة مفيدةجمع الأسماء ، على سبيل المثال: الناس والخيول والأبواب والأطفال، وكذلك في شكل الحالة الآلية للرقم أربعة .

بعد ث، ث، ح، ش خطاب ب مكتوبة حسب التقليد بالأشكال النحوية التالية:

أ) في نهاية صيغة النصب/النصب المفرد للأسماء المؤنثة من الإنحراف الثالث ، على سبيل المثال: الجاودار، نزوة، الفأر، الباطل، الليل، تافه، شيء، مساعدة;

ب ) في نهاية ضمير المخاطب في أفعال المضارع والمستقبل (بعد ث )، على سبيل المثال: احمل، اضحك، انظر، أعط، اندفع;

الخامس) في صيغ الأمر من الأفعال ، على سبيل المثال:تشويه، تأكل، تخفي، تقطع، تعزي نفسك، تخفي، لا تجفل;

ز) في صيغة غير محددة من الأفعال (بعد ح )، على سبيل المثال: اخبز، اقطع، اسحق، انجرف، احترق .

الحرف ь الذي يأتي بعد الهسهسة يكتب أيضًا في نهاية الأحوال والجسيمات ، على سبيل المثال: مفتوح على مصراعيه، تمامًا، بظهر اليد، يعدو، إلى الخلف، بشكل لا يطاق، بعيدًا، تمامًا، فقط، فقط، انظر، فاز. الاستثناءات: خطاب ب لا يكتب في الظروف متزوج، لا يطاق، بالفعل، في جزيء بقدر، وأيضا في حرف الجر بين .

حرف ь بعد الهسهسة لا يكتب في نهاية الصيغ النحوية التالية:

أ) حالة النصب/النصب المفرد للأسماء المذكرة من الإنحراف الثاني ، على سبيل المثال: سكين، كرة، مغرفة، معطف واق من المطر;

ب) الجمع المضاف للأسماء المؤنثة من الإنحراف الأول ، على سبيل المثال: البرك(من بركة صغيرة), الغيوم والكالوشات والبساتين ;

الخامس) أشكال قصيرةالصفات المذكر ، على سبيل المثال: طازج، حريص، جيد، فقير.

ربما تكون العلامة الناعمة هي الحرف الأكثر غموضًا في اللغة الروسية. لا يشير إلى صوت، ولا يتم تصنيفه على أنه حرف علة/حرف ساكن. لماذا هو مطلوب بعد ذلك؟ اتضح أن دورها فينا كتابةعظيم. في هذه المقالة سوف نكتشف متى يتم استخدام حرف "b" بعد أصوات الصفير مع الأسماء والأحوال والأفعال.

الأسماء. علامة ناعمة بعد الحروف الساكنة

إن الكتابة الدقيقة للعلامة الناعمة الموجودة بعد هذه الحروف الساكنة تسبب أكبر صعوبة، لأنه ليس من الواضح عن طريق الأذن ما إذا كان يجب كتابتها أم لا.

اتضح أن القاعدة بسيطة للغاية: الإشارة الناعمة بعد الهسهسة. اسم مكتوبة فقط في كلام الزوجات. الجنسين الذين ينتمون إلى الإنحراف الثالث.

الكلمات "فرن" و"كلام" و"ابنة" و"ليل" و"لعبة" مؤنثة ولها حالة اسمية وهي بصيغة المفرد. لذلك، يجب علينا بالتأكيد أن نكتب "ب" فيها.

لكن كن حذرًا: لا ينبغي الخلط بينها وبين كلمات الإنحراف الأول الموجودة فيها حالات غير مباشرة: "العديد من السحب"، "لا توجد مهام"، "عدة أكوام". يبدو أن كل هذه الكلمات مؤنثة وربما ينبغي تصنيفها على أنها تصريف ثالث.

لكن دعونا نلقي نظرة فاحصة: إنهم في حالة مضاف إليها. إذا رفعناهم إلى النموذج الأولي("سحابة"، "مهمة"، "كومة")، ثم سنتأكد من أنهم ينتمون إلى الإنحراف الأول، مما يعني أنهم لا يطيعون هذه القاعدة.

هناك "فخ" آخر في اللغة الروسية، حيث لا ينبغي بأي حال من الأحوال استخدام إشارة ناعمة بعد الهسهسة الكلمات. الكلمات التي تنتهي بحرف ساكن، ولكنها تنتمي إلى الإنحراف الثاني، لا تُكتب بالحرف "b" ("الرخ"، "الطبيب"، "عباءة" - الفصل الثاني). لذلك، اطرح السؤال على الاسم بعناية أكبر. افعل ذلك قبل تحديد الإنحراف، لأن الجنس يعتمد عليه. اسم، وعدد.

متى نكتب "ب" للظروف؟

الظرف هو أحد أجزاء الكلام غير القابلة للتغيير. لم يتم رفضه، ولا يتم تمييز النهايات فيه. تهجئة "ب" في الظروف لا تخضع لأية قواعد صعبة.

• في تلك الظروف التي تنتهي بحرف "sh" أو "ch" الساكن، يتم دائمًا كتابة علامة ناعمة. على سبيل المثال: "القفز"، "بالضبط".

في الأحوال التي تبدأ بـ "w"، لا يتم كتابتها أبدًا. الاستثناء سيكون كلمة "مفتوحة على مصراعيها".

• قاعدة أخرى يخضع لها الظرف: يتم دائمًا استخدام الإشارة الناعمة بعد الهسهسة، باستثناء "بالفعل"، "متزوج"، "لا يطاق". مما لا شك فيه أن مثل هذه الجملة الفكاهية يتذكرها تلاميذ المدارس بسهولة، وخاصة الفتيات.

ليس من المهم جدًا القاعدة التي تتذكرها، الشيء الرئيسي هو أن كلاهما يعكس جوهر الظروف الإملائية.

فعل وعلامة ناعمة بعد الصفير

الفعل هو أحد أجزاء الكلام الأكثر استخدامًا، والذي بدونه ستكون لغتنا فقيرة جدًا. تهجئة الأفعال "ь" تسبب الكثير من الصعوبات ليس فقط للطلاب، ولكن أيضًا للبالغين.

1. إذا انتهى الفعل بصيغة النكرة (المصدر) بصوت صفير، فسيتم كتابة "b" دائمًا في هذه الحالة. وهنا بدون أي استثناءات. "اعتنِ"، "اخبز"، "احرق". وسيتم الحفاظ عليها أيضا في نموذج العودة، قبل اللاحقة "-sya": "ابتعد"، "أضيء"، "احذر".
2. جميع الأفعال المفردة للشخص الثاني تستخدم إشارة ناعمة. وهذا ينطبق على المضارع: ("أنت الآن")، "الكتابة"، "الرسم"، "المشي"، "النوم"، وعلى المستقبل: ("أنت غدا") "العمل"، "التفكير" "، ""الانتهاء""، ""سوف تعيد ذلك."" سيتم أيضًا الاحتفاظ بالعلامة الناعمة قبل اللاحقة "-sya": "سوف تحب"، "سوف تستخدم"، "سوف تلمس"، "سوف تكتسب"، "سوف تتشكل". في الأفعال التي تكون في حالة الأمر وتنتهي بحرف ساكن، تُكتب دائمًا علامة ناعمة: "قطع"، "أكل"، "تشويه"، "إخفاء". قبل اللاحقة الجمع "-te"، يتم الحفاظ عليها بالضرورة: "تعيين"، "قص"، "إخفاء".

قبل اللاحقة "-sya" لا تختفي أيضًا: "ارتاح" ، "لا تقطع نفسك".

ومرة أخرى، كن حذرا ولا تقع في "فخ" اللغة الروسية الخبيثة! الكلمات "البكاء" و "البكاء" هي أجزاء مختلفة تماما من الكلام، وبالتالي يتم كتابتها بشكل مختلف.

"البكاء" بدون علامة ناعمة هو اسم من الإنحراف الثاني، وبالتالي لا يمكن كتابة علامة ناعمة فيه. لكن "البكاء" بإشارة ناعمة هو فعل أمر، وكما تعلم، نكتب دائمًا "ب" فيها. كل هذا يمكن تخمينه بسهولة من السياق المقترح، والذي سيتضح فيه معنى الكلمة.

خاتمة

يتم استخدام العلامة الناعمة بعد الهسهسة مع أجزاء كثيرة من الكلام. معرفة قواعد بسيطة، لن تواجه أبدًا مشكلة في تهجئتها بعد هذه الحروف الساكنة. إذا نسيت فجأة بعض الفروق الدقيقة، فسوف تذكرك مقالتنا بها.