Những người bảo vệ đất Nga là những anh hùng sử thi. Tóm tắt bài học cho trẻ mẫu giáo lớn “Bogatyrs - người bảo vệ đất Nga”

Mục tiêu:

1. Giới thiệu cho trẻ em bức tranh vẽ tuyệt vời của họa sĩ V. Vasnetsov “Bogatyrs”, với tên các anh hùng Nga Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
2. Để truyền cho trẻ em niềm tự hào về tổ tiên, khiến chúng cảm thấy được tham gia vào lịch sử của dân tộc vĩ đại của chúng ta.
3. Học cách trả lời các câu hỏi được đặt ra một cách mạch lạc và nhất quán, miêu tả diện mạo của các nhân vật và cảnh quan xung quanh; nói về tính cách nhân vật và tâm trạng của bức tranh; sử dụng từ đồng nghĩa và so sánh trong lời nói.

Nguyên vật liệu:

Tái hiện bức tranh “Bogatyrs” của họa sĩ V. Vasnetsov; hình minh họa lớn mô tả rừng, cánh đồng, đồng cỏ, sông, núi; bản đồ nước Nga, sách về các anh hùng, cầu trượt; bản ghi âm bài hát “Our Heroic Strength” của A. Pakhmutova với lời bài hát của N. Dobronravov, bản ghi âm “Dawn on the Moscow River” của M. Mussorgsky từ vở opera “Khovanshchina”, bản ghi âm bài hát “On Native Soil” do Savinov trình diễn.

Công tác từ vựng:

Rus', tổ tiên, người Slav, anh hùng, sử thi; áo giáp - quần áo của các anh hùng (chuỗi thư, khiên, mũ bảo hiểm, áo giáp, aventail); vũ khí của các anh hùng (giáo, kiếm, cung tên, chùy).

Tiến trình của bài học

Bản nhạc “On Native Soil” do Savinov trình diễn vang lên. Trẻ em bước vào hội trường và nhìn xung quanh.

Giáo viên. Các bạn, chúng ta đang sống ở một đất nước có những điều tuyệt vời tên đẹp- Nga. Nhiều đất nước tuyệt vời trên Trái đất, con người sống ở khắp mọi nơi, nhưng Nga là quốc gia duy nhất, phi thường, bởi vì đó là Tổ quốc của chúng ta. Quê hương có nghĩa là quê hương. Giống như mẹ và cha.
Đi tới bản đồ. Hãy nhìn xem Tổ quốc của chúng ta như thế nào.

Những đứa trẻ. To lớn, khổng lồ, bao la, xinh đẹp, giàu có. Có biển, có biển, có sông, có núi, có rừng và có đồng ruộng. Nga là nhất đất nước lớn trên thế giới.

Giáo viên. Tổ quốc của chúng ta có bao giờ như vậy không?

Những đứa trẻ. Cô ấy nhỏ hơn. Không đẹp lắm. Không có nhiều người sống ở đây.

Giáo viên. Hơn một ngàn năm trước nó được hình thành nhà nước Nga. Nó được gọi là Rus'. Lúc đầu nó còn nhỏ, nhưng đối với tổ tiên chúng ta - người Slav - đó là Tổ quốc.
Hôm nay chúng ta sẽ nói về quá khứ của Tổ quốc chúng ta. Về tổ tiên của chúng ta. Tổ tiên là ai?

Những đứa trẻ.Đây là những người đã sống cách đây rất nhiều năm. Đây là ông bà của ông bà chúng ta.

Giáo viên. Phải! Tổ tiên của chúng ta tự gọi mình là người Slav và người Nga có nguồn gốc từ họ. Tại sao lại là người Slav? Hãy nghĩ xem nó trông như thế nào?

Những đứa trẻ."Slav" tương tự như từ "slava".

Giáo viên. Và điều này có nghĩa là người Slav là một dân tộc vinh quang. Bạn biết gì về người Slav? Người Nga cổ đại như thế nào?

Những đứa trẻ. Người Slav có tóc vàng, mắt xanh, cao, vai rộng, to lớn, tốt bụng, hiếu khách, dũng cảm. Họ yêu quê hương. Khi cần thiết, họ trở thành những chiến binh dũng cảm, không tiếc mạng sống vì mẹ đất, nhà cha.

Giáo viên. Vâng, bạn đã nói nó. Làm tốt!
Ở Rus' chúng tôi có rất nhiều rừng, sông, động vật và thực vật. Vì vậy, tất cả sự giàu có này từ lâu đã thu hút kẻ thù của chúng ta - họ muốn chiếm hữu đất đai của chúng ta. Vào thời cổ đại, các cuộc đột kích của kẻ thù gây ra mối nguy hiểm lớn cho vùng đất Nga: chúng đến Rus', tàn phá các làng mạc, bắt phụ nữ và trẻ em làm tù binh và lấy đi của cải cướp được. Cuốn sách nào được viết về tất cả những điều này?

Những đứa trẻ. Trong “Câu chuyện về chiến dịch của Igor.”

Giáo viên. Những đứa trẻ, trí tuệ dân gian nói rằng trái đất có thể nuôi sống con người bằng bánh mì của nó, cung cấp nước từ các nguồn của nó, nhưng trái đất không thể tự bảo vệ mình. Đây là việc thánh của những người ăn bánh, uống nước, chiêm ngưỡng sắc đẹp quê hương.
Hãy nhớ tổ tiên của chúng ta, những người bảo vệ đất Nga, được gọi là gì?

Những đứa trẻ. Bogatyrs.

Giáo viên. Những anh hùng là ai?

Những đứa trẻ. Những người mạnh mẽ, những chiến binh, những chiến binh.

Giáo viên. Họ như thế nào?

Những đứa trẻ. Mạnh mẽ, dũng cảm, can đảm, không hề sợ hãi, quả quyết, anh hùng, dũng cảm, can đảm, can đảm.

Giáo viên. Làm thế nào bạn biết về các anh hùng?

Những đứa trẻ. Từ sử thi, tiếng Nga truyện dân gian, bài thơ

Giáo viên. Sử thi là gì? Nó đến từ từ nào?

Những đứa trẻ. Sự thật là những gì thực sự đã xảy ra. Đây là những bài hát và câu chuyện kể về chiến công của các anh hùng.

Giáo viên.Điều gì đã giúp các anh hùng trong cuộc chiến chống lại kẻ thù của đất Nga?

Những đứa trẻ. Sức mạnh, lòng dũng cảm, lòng dũng cảm, sự tháo vát, tình yêu Tổ quốc.

Giáo viên. Bạn biết những câu tục ngữ nào về lòng dũng cảm, tình yêu Tổ quốc?

Những đứa trẻ.

Tự mình chết, nhưng hãy giúp đỡ đồng đội của bạn.
Từ quê hương - chết đi, đừng rời đi!
Đứng cạnh bạn cho đến chết!
Hãy mạnh dạn đứng lên vì lẽ phải!
Sống là để phục vụ Tổ quốc.
Niềm vui của quê hương - quý hơn mạng sống.
Không phải người anh hùng đang chờ đợi phần thưởng - mà là người anh hùng vì mọi người đang đến!

Giáo viên. Bây giờ tôi sẽ kể cho bạn những câu đố về vũ khí và áo giáp.

Chiếc áo như vậy không phải được dệt kim hay khâu mà được dệt từ những vòng sắt. ( Chuỗi thư)
Một chiếc mũ sắt có đầu nhọn, phía trước có một cái mỏ rủ xuống mặt. ( Mũ bảo hiểm)
Vũ khí không dễ cầm, không dễ cầm trên tay. Thật dễ dàng để thổi bay đầu họ khỏi vai họ... Chà, đoán xem? Tất nhiên rồi... ( Gươm)
Để bảo vệ ngực mình khỏi đòn tấn công của kẻ thù, bạn biết chắc điều này, người anh hùng có một chiếc ngực nặng, sáng bóng và tròn treo trên tay trái... ( Khiên)

Giáo viên. Làm tốt lắm các bạn, các bạn biết nhiều về những người bảo vệ đất Nga cổ xưa. Hôm nay chúng ta sẽ nói về ba anh hùng và làm quen với một bức tranh rất thú vị.

Một bản sao lại bức tranh của V.M. được trưng bày trên bảng. Vasnetsov "Bogatyrs".

Giáo viên. Có lẽ ai đó biết nó được gọi là gì?

Câu trả lời của trẻ em.

Giáo viên. Có bạn nào biết tên họa sĩ vẽ bức tranh này không?

Câu trả lời của trẻ em.

Giáo viên. Vâng, đây là bức tranh của họa sĩ V. Vasnetsov “Bogatyrs”.

Lời giới thiệu về vở opera "Khovanshchina" "Bình minh trên sông Mátxcơva" của M. Mussorgsky vang lên. Trẻ em nhìn vào bức tranh trong vài phút.

Giáo viên. Nhìn vào bức tranh. Hình ảnh ai ở đây?

Những đứa trẻ. Những anh hùng Nga.

Giáo viên. Ai sẽ đặt tên cho họ?

Những đứa trẻ. Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich và Ilya Muromets.

Giáo viên. Các anh hùng được miêu tả như thế nào?

Những đứa trẻ. Người nghệ sĩ đã miêu tả các anh hùng dưới hình dạng những anh hùng trong truyện cổ tích.

Giáo viên. Hãy cho chúng tôi biết về từng người trong số họ một cách riêng biệt. Khuôn mặt, quần áo, vũ khí của họ như thế nào? Những loại ngựa nào ở dưới chúng và chúng được trang trí bằng gì?

Câu trả lời của trẻ em.

Giáo viên. Cảnh quan nào bao quanh các anh hùng?

Những đứa trẻ. Mọi thứ đều được vẽ đẹp mắt ở đây - những đám mây, bầu trời và thậm chí cả những cây thông Noel dưới chân ngựa. Mọi thứ ở đây đều giống như thật.

Giáo viên.Đúng vậy, mọi thứ đều đẹp, nhưng hãy chú ý đến sự tĩnh lặng đến từ bức tranh. Thiên nhiên dường như đóng băng, trở nên im lặng. Sự bình tĩnh này đến từ đâu?

Những đứa trẻ. Thiên nhiên thật bình yên khi có những người bảo vệ như vậy.

Giáo viên. Các anh hùng làm gì trên chiến trường?

Những đứa trẻ. Tại tiền đồn, họ bảo vệ Rus' khỏi kẻ thù.

Giáo viên. Bạn thích anh hùng nào nhất?

Những đứa trẻ.

Tôi thích Ilya Muromets - anh ấy là người có sức mạnh nhất.
Và tôi thích Alyosha Popovich - anh ấy còn trẻ, nhưng dũng cảm và là một người đồng chí tốt. Anh ta đánh bại kẻ thù không phải bằng sức mạnh anh hùng mà bằng sự tinh ranh và khéo léo.
Tôi thích Dobrynya Nikitich. Anh ta là một chiến binh dũng cảm, anh ta thậm chí còn đánh bại Snake Gorynych. Anh ấy đẹp trai, có mái tóc nâu và đôi mắt sắc sảo.
Và tôi thích tất cả các anh hùng. Họ dũng cảm và công bằng, họ sẽ không xúc phạm bất cứ ai.

Giáo viên. Các anh hùng giống và khác nhau như thế nào?

Những đứa trẻ.

Mọi người đều bảo vệ quê hương của mình khỏi kẻ thù. Mọi người đều ngồi trên ngựa, mọi người đều có vũ khí và áo giáp.
Họ khác nhau về tuổi tác, có ngựa khác nhau, vũ khí khác nhau.
Họ có những khuôn mặt khác nhau và các nhân vật. Chúng có nguồn gốc khác nhau.

Giáo viên. Các bác nói đúng đó. Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich là những anh hùng Nga được yêu mến và nổi tiếng nhất. Giống như những người bảo vệ của Holy Rus', họ đứng ở tiền đồn (biên giới) anh hùng, vượt qua mà cả một con vật và một con chim sẽ không bay qua.

Ilya Muromets ngồi ở trung tâm trên con ngựa đen vạm vỡ - con trai nông dân. Anh ta chắc nịch và mạnh mẽ, giống như khu rừng cổ xưa đã bao bọc anh ta từ khi còn nhỏ. Anh hùng vinh quang. Quyền lực, sức mạnh và trí tuệ được cảm nhận rõ ràng trong toàn bộ diện mạo của anh ấy. Anh ấy có một quý tộc khuôn mặt Nga, râu rộng có vệt xám. Một con ngựa đứng dưới anh ta, “hơi rung chuông dưới tóc mái”. Con ngựa bình tĩnh, chỉ giận dữ nheo mắt về phía kẻ thù. “Nếu anh ấy di chuyển, có vẻ như mặt đất sẽ vang lên theo bước chân của anh ấy.” Người anh hùng được trang bị vũ khí tốt: một chiếc gậy gấm hoa treo trên tay phải, một chùm mũi tên hiện rõ đằng sau nó, một chiếc khiên và một ngọn giáo dài ở tay trái. Anh ta mặc bộ giáp xích sắt và đội mũ bảo hiểm trên đầu. Ilya chăm chú quan sát khoảng cách thảo nguyên. Anh ta sẵn sàng chiến đấu, nhưng không vội vàng: một anh hùng như vậy sẽ không đổ máu người một cách vô ích. Người anh hùng yêu quê hương và phục vụ nó một cách trung thực.

Bên tay phải Ilya Muromets là Dobrynya Nikitich, một chiến binh nổi tiếng và được người dân yêu mến. Dobrynya có kỹ năng chiến đấu, bơi lội và bắn cung. Anh ấy ăn mặc sang trọng và sang trọng. Khiên của Dobrynya được trang trí bằng đá, thanh kiếm của anh ấy là gấm hoa và ánh mắt của anh ấy rất chăm chú. Một con ngựa bờm dài màu trắng đứng dưới chân anh ta, lỗ mũi phập phồng, dường như đã cảm nhận được kẻ thù.

Người anh hùng thứ ba, Alyosha Popovich, là con trai của một linh mục. Anh cũng là một chiến binh dũng cảm và dũng cảm, không mạnh mẽ như Ilya hay Dobrynya nhưng lại chiếm ưu thế nhờ sự khéo léo, tốc độ và sự tháo vát của mình. Anh ấy vừa là một chiến binh vừa là một người chơi thánh vịnh. Anh ấy biết hát và biết chiến đấu. Nụ cười ranh mãnh trên môi, giờ đây anh sẽ hát vang khúc ca khắp thảo nguyên. Anh ta được trang bị vũ khí khiêm tốn hơn. Trong tay trái anh ấy có một cây cung, và trên tay phải là nổi da gà. Con ngựa đỏ của Alyosha sánh ngang với anh: anh cúi thấp đầu để gặm cỏ, nhưng tai anh vểnh lên. Heather Alyosha! Anh ta không nhìn về phía kẻ thù mà chỉ nheo mắt và giữ chặt cây cung của mình trong tư thế sẵn sàng.

Các anh hùng có một mục tiêu - không bỏ sót kẻ thù, đứng vững bảo vệ Tổ quốc. Phía trên họ là bầu trời thấp, bao phủ bởi những đám mây lạnh lẽo như chì. Đằng sau những ngọn đồi là Rus' có tinh thần tự do, nơi đã nuôi dưỡng và cử các anh hùng đến bảo vệ mình. Thật khó để tưởng tượng những anh hùng khác với cách họ được miêu tả bởi nghệ sĩ Viktor Mikhailovich Vasnetsov.
Vasnetsov khẳng định qua bức tranh của mình rằng những anh hùng của đất Nga luôn sẵn sàng:

Hãy đứng lên vì danh dự của Tổ quốc chống lại kẻ thù,
Cúi đầu vì Tổ quốc đang cần giúp đỡ.

Bức tranh miêu tả những anh hùng sử thi, nhưng chúng ta lại coi họ như những người sống. Nghệ sĩ tôn vinh những người bảo vệ Tổ quốc. Vasnetsov muốn tất cả chúng ta tự hào về tổ tiên anh hùng, tưởng nhớ họ và yêu mảnh đất nơi chúng ta sinh ra. Một bức tranh như vậy lẽ ra có thể được tạo ra bởi một người rất yêu quý dân tộc và lịch sử của mình. Bức ảnh khiến người ta lo lắng, trải nghiệm nhiều nhất cảm giác tốt- một niềm tự hào về Tổ quốc.
Bây giờ chúng ta hãy nghe bài hát “Sức mạnh anh hùng của chúng ta” của A. Pakhmutova.

Một bài hát đang được phát.

Âm nhạc này khiến bạn cảm thấy thế nào?

Những đứa trẻ. Kiêu hãnh, quyết tâm.

Giáo viên. Chà, hôm nay chúng ta nhớ đến những anh hùng sử thi, theo truyền thuyết, họ đã tạo ra sức mạnh của những người lính Nga đã bảo vệ vùng đất của chúng ta khỏi kẻ thù vào những thời điểm khác nhau.

Văn học

1. Trẻ mẫu giáo về những người bảo vệ Tổ quốc. Hướng dẫn phương pháp về giáo dục lòng yêu nước trong giáo dục mầm non / Ed. LA Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2005.
2. Đất nước của tôi. Phục hưng văn hóa dân tộc và giáo dục đạo đức, tình cảm yêu nước. Hướng dẫn thực hành dành cho các nhà giáo dục và nhà phương pháp luận của các cơ sở giáo dục mầm non / Author-comp. Natarova V.I. và những người khác - Voronezh: TC "Giáo viên", 2005.
3. Danilina G.N. Dành cho trẻ mẫu giáo - về lịch sử và văn hóa nước Nga: Cẩm nang thực hiện chương trình " giáo dục lòng yêu nước công dân Liên Bang Nga cho năm 2001-2005". – M.: ARKTI, 2003.
4. Tổ quốc bắt đầu từ đâu? (Kinh nghiệm công tác giáo dục lòng yêu nước ở các cơ sở giáo dục mầm non)/ Ed. LA Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2003.
5. Agapova I.A., Davydova M.A. Giáo dục lòng yêu nước trong trường học. – M.: Iris-press, 2002.

Bài học mở đầu “Những anh hùng sử thi - những người bảo vệ đất Nga”

PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TẠI DOW

dự án "Nước Nga - hành trình về quá khứ. Lịch sử, truyền thống và văn hóa nước Nga"

Nghề nghiệp: giáo viên

Nơi làm việc: MDOU "Trường mẫu giáo số 9" Lastochka, Rtishchevo vùng Saratov", 2015

Chú thích:

Các giáo viên trong nhóm chúng tôi đã suy nghĩ nghiêm túc về cách khôi phục công việc phát triển tình cảm yêu nước ở trẻ em và phát triển dự án dài hạn “Nước Nga - hành trình về quá khứ”, bao gồm các chủ đề về lịch sử, truyền thống và văn hóa của Nga:

"Lịch sử ra đời của nước Nga" , “Những anh hùng sử thi là những người bảo vệ đầu tiên của đất Nga” , "Các hoàng tử vĩ đại của Nga" , "Peter Đại đế" , "Chỉ huy và anh hùng" , “Cuộc sống và lối sống của tổ tiên chúng ta” , « Truyền thống dân gian và hàng thủ công" , "Những anh hùng của cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại"

Hiện nay, cuộc sống đòi hỏi phải quay trở lại với những ưu tiên của tình yêu Tổ quốc. Tuy nhiên, phân tích tình hình hiện tại cho thấy rằng trẻ em, bắt đầu từ tuổi mẫu giáo, thiếu hiểu biết về những người bảo vệ Tổ quốc kiệt xuất, về những sự kiện lịch sử quân sựđất nước chúng ta, về những thành tựu và sự vĩ đại của quá khứ lịch sử nước Nga.

Điều quan trọng là truyền tải thông điệp đến trẻ em: sau rất nhiều năm, mọi người vẫn nhớ đến sự kiện lịch sử, kể về những năm tháng chiến tranh khủng khiếp, họ tôn vinh ký ức về những người đã hy sinh, đồng thời vây quanh với sự quan tâm và yêu thương những người đã bảo vệ Tổ quốc.

Về vấn đề này, việc trẻ mẫu giáo làm quen với cuộc sống của nước Nga cổ đại, các anh hùng, tướng lĩnh, sự kiện anh hùng chuyện đó đã diễn ra ở Nga.

Tôi trình bày cho bạn chú ý sự kiện mở về chủ đề của tháng “Những anh hùng sử thi - những người bảo vệ đất Nga”. Một bài thuyết trình cho sự kiện này được đính kèm.

Độ tuổi của trẻ: 6-7 tuổi.

Nội dung chương trình:

1. Để hình thành ý tưởng về quá khứ hào hùng của nhân dân Nga Nước Nga cổ đại, những anh hùng vĩ đại của nước Nga.
2. Để làm sống lại ý tưởng về sử thi, về các anh hùng sử thi - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Nikita Kozhemyakin, Mikul Selyaninovich, Svyatogor, Goryn, Dubyn, Usyn.
3. Để hình thành ý tưởng về Bogatyr - Nguyên tố và về Bogatyr - Con người.
4. Khơi dậy hứng thú với ngôn ngữ sử thi, truyện kể, bài hát, truyền thuyết về các anh hùng Nga.
5. Làm phong phú vốn từ vựng của trẻ với các danh từ: anh hùng, sử thi, người kể chuyện, chuỗi thư, khiên, kiếm, mũ bảo hiểm, thiết bị, áo giáp, chùy, dây cương, bàn đạp, bao kiếm.
6. Để nuôi dưỡng niềm tự hào về sức mạnh anh hùng của nước Nga, sự tôn trọng những người lính Nga và mong muốn noi gương họ.

Các loại hoạt động: chơi game, giao tiếp, giáo dục, năng suất, âm nhạc và nghệ thuật. Lĩnh vực giáo dục chính: phát triển giao tiếp xã hội

Các lĩnh vực giáo dục tích hợp: giao tiếp, nhận thức - đào tạo bức tranh hoàn chỉnh hòa bình, sáng tạo nghệ thuật, văn hóa thể chất.

Công việc sơ bộ.

1. Công tác tuyển chọn tài liệu minh họa về chủ đề "Những anh hùng sử thi - những người bảo vệ đất Nga" .
2. Kiểm tra bản sao các bức tranh của V. M. Vasnetsov "Bogatyrs" , "Hiệp sĩ ở ngã tư đường" , "Tàn sát" , "Đàn accordion" . K. Vasiliev "Nastasya Mikulishna" , "Trận chiến trên cầu Kalinov" , VÀ TÔI. Bilibin ;
3. Nghe các đoạn tác phẩm: A. Borodin “Bản giao hưởng anh hùng” , MP Mussorgsky "Cổng Bogatyr" , tiếng chuông ngày lễ; bài hát của A. Pakhmutova “Sức mạnh anh hùng”
4. Đọc sử thi và truyện cổ tích Nga , , , "Dobrynya và con rắn" , "Svyatogor" , "Volga và Mikula Selyanovich" , "Sadko" , "Nikita Kozhemyaka" , vân vân.
5. Nghe sử thi được ghi lại "Ilya Muromets và tên cướp sơn ca"
6. Triển lãm sách:

• "Câu chuyện về các anh hùng Nga." Công ty TNHH Moscow "Dom" Sách tiếng Slav", 2007
• O. Tikhomirov "Trên cánh đồng Kulikovo" . Ed. "Đứa bé" , Mátxcơva, 1980.
• L.Obukhova “Zvanko – con trai của Dobrila” . Ed. "Đứa bé" , Mátxcơva, 1998.
• N.F. Vinogradova, L.A. Sokolova “Đất nước của tôi là Nga” . Mátxcơva, biên tập. "Giáo dục" , 2005.
• G.V. Semkin, Atlas "Đất nước nơi tôi sống" . Ed. "Rosman" , Mátxcơva, 2004.
• Người đọc về văn học. Ed. "Sách thiếu nhi", Saratov, 1994.

7. Trò chơi giáo dục

• Album "Những anh hùng sử thi"
• Album đang bật cơ sở in"Phong tục quân sự vĩ đại", "Anh hùng Nga"
• D/I "Trang bị của anh hùng", "Những anh hùng của sử thi Nga"
• Thuyết trình - đố vui "Bogatyrs của đất Nga"

8. Kích hoạt từ điển:

Chiến binh, anh hùng. Bogatyr - yếu tố, sử thi, người kể chuyện, thánh ca, hiệp sĩ, oratay, chuỗi thư, dây nịt, khiên, thanh kiếm, mũ bảo hiểm, thiết bị, áo giáp, dây cương, dây nịt, chùy, người cày, bao kiếm, bùa hộ mệnh.

9. Đọc và ghi nhớ những câu tục ngữ, câu nói về sức mạnh, lòng dũng cảm và sự dũng cảm của các anh hùng Nga.

10. Thiết kế "Bảo tàng thu nhỏ" :

• Quần áo của các anh hùng, khiên, kiếm, mũ sắt;
• cây sồi gia đình (đã vẽ);
• bảng điều khiển "Anh hùng Nga" ;
• bản vẽ, ứng dụng của trẻ em.

11. Cùng trẻ tìm hiểu vai trò của việc đóng kịch và khiêu vũ.

Vật liệu và thiết bị: Hình minh họa các anh hùng của nước Nga cổ đại, linh hồn ma quỷ: Nightingale the Robber, Snake Gorynych. Thẻ có hình ảnh quần áo (áo sơ mi, xích thư, mũ sắt, vũ khí của các anh hùng (kiếm, chùy, chùy, khiên), trang phục của các anh hùng, thẻ bài có hình ảnh từ đồ vật quần áo hiện đại dụng cụ hỗ trợ âm nhạc và nghệ thuật cũng như các tài liệu dành cho hoạt động sản xuất: các mẫu đính, keo dán, vải dầu. Lá sồi làm bằng giấy.

trừu tượng " Anh hùng-hậu vệ sử thiđất Nga"

Nhà giáo dục. Các bạn ơi, chúng ta đang sống ở một đất nước có cái tên đẹp đến kinh ngạc. Tên nước ta là gì?

Trẻ em: Đất nước của chúng tôi được gọi là Nga.

Nhà giáo dục. Có rất nhiều quốc gia tuyệt vời trên Trái đất, mọi người sống ở khắp mọi nơi, nhưng Nga là quốc gia duy nhất, phi thường, bởi vì đó là Tổ quốc của chúng ta. Bạn hiểu từ Đất Mẹ như thế nào?

Trẻ em: Quê hương có nghĩa là thân yêu. Giống như mẹ và cha.

Nhà giáo dục: Đi đến bản đồ. Hãy nhìn xem, Tổ quốc của chúng ta như thế nào?

Những đứa trẻ. To lớn, khổng lồ, bao la, xinh đẹp, giàu có. Có biển, có biển, có sông, có núi, có rừng và có đồng ruộng. Nga là quốc gia lớn nhất trên thế giới.

Nhà giáo dục. Bạn có nghĩ rằng Tổ quốc của chúng ta luôn như vậy không?

Những đứa trẻ. Cô ấy nhỏ hơn. Không đẹp lắm. Không có nhiều người sống ở đây.

Nhà giáo dục. Hơn một nghìn năm trước, nhà nước Nga đã được thành lập. Nó được gọi là Rus'. Lúc đầu nó còn nhỏ, nhưng đối với tổ tiên người Slav của chúng ta thì đó là Tổ quốc.

Hãy nhìn xung quanh, bạn nghĩ hôm nay chúng ta sẽ nói về điều gì?

Trẻ em: Chúng ta sẽ nói về quá khứ của Tổ quốc vì bản đồ Rus' được khắc họa. Và còn về các anh hùng, bởi vì... đây là sách về anh hùng, tranh vẽ, trang phục anh hùng.

Nhà giáo dục: Đúng vậy các bạn, hôm nay chúng ta sẽ du hành về quá khứ của nước Nga. Ở Rus' chúng tôi có rất nhiều rừng, sông, động vật và thực vật. Vì vậy, tất cả sự giàu có này từ lâu đã thu hút kẻ thù của chúng ta - họ muốn chiếm hữu đất đai của chúng ta. Vào thời cổ đại, các cuộc tấn công của kẻ thù gây ra mối nguy hiểm lớn cho vùng đất Nga: chúng đến Rus', tàn phá các làng mạc, bắt phụ nữ và trẻ em làm tù binh và lấy đi của cải cướp được.

Một cô gái bước ra trong trang phục dân tộc Nga.

Cô gái: Xin chào các bạn tốt và những cô gái xinh đẹp!

Trẻ em nói xin chào.

Cô gái: Cuộc sống ở Mẹ Rus thật tốt đẹp, đất nước chúng ta hùng mạnh, trải rộng khắp đồng ruộng và rừng núi. Ở đây có rất nhiều của cải, rất nhiều cá đỏ và bộ lông quý giá, rất nhiều quả mọng và nấm... Chỉ có điều mọi thứ đã trở nên bồn chồn trong vương quốc - bang của chúng ta. Các thế lực đen tối và đủ loại linh hồn ma quỷ đã có thói quen tấn công chúng ta...

Có tiếng hú, tiếng huýt sáo, tiếng ngựa dậm, tiếng la hét (nhạc đệm - Phụ lục 1)

Nhà giáo dục: Các bạn! Thật là một thảm họa! Những linh hồn ma quỷ đã tấn công chúng ta, chúng sẽ chặt hạ đồng loại của chúng ta và áp đặt cống nạp cho chúng ta. Để biết đó là ai, bạn cần giải câu đố:

Tiếng huýt sáo
Ánh nhìn của đại bàng
Không phải thú dữ, không phải thợ săn
MỘT (chim sơn ca tên cướp)

Bởi vì những ngọn đồi và những cánh đồng
Một con thú nào đó đã xuất hiện
Anh ta thổi lửa vào lỗ mũi
Đêm đã trở thành như ngày

Anh ta đã đánh cắp niềm vui
Bị kéo vào rừng sồi

(Rắn Gorynych)

Chúng ta nên làm gì? Ai sẽ giúp chúng ta bây giờ?

Chuông reo (nhạc đệm - Phụ lục 2).

Trẻ: Bây giờ chúng ta hãy rung chuông báo động và gọi các anh hùng. Chuông đã giúp ích từ lâu; khi có sự cố xảy ra, nó liền rung lên và kêu gọi mọi người đến giúp đỡ...

Âm nhạc vang lên, một bài hát bắt đầu "Bogatyrskaya" A. Pakhmutova (nhạc đệm - Phụ lục 3, Vũ điệu của các anh hùng).

Nhà giáo dục: Và đây là những người bảo vệ chúng ta! Các bạn ơi, các bạn có biết đây là ai không?

Trẻ em: Đây là những anh hùng...

Nhà giáo dục: Ai là anh hùng?

Trẻ em: Đây là những người bảo vệ Tổ quốc khỏi kẻ thù.

Cuộc trò chuyện về Bogatyr - Elements.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, theo truyền thuyết và sử thi, những loại anh hùng nào đã tồn tại?

Trẻ em: Bogatyrs là các yếu tố và bogatyrs là con người.

Nhà giáo dục: Anh hùng - nguyên tố là anh hùng - người khổng lồ. Bạn có nhớ ai trong số những anh hùng - người khổng lồ là Bogatyr - Element không?

Trẻ em: Đây là một anh hùng - các yếu tố Svyatogor, Gorynya, Dubynya, Usynya.

Nhà giáo dục: Hãy kể cho chúng tôi nghe về những anh hùng này. Gorynya, Dubynya, Usynya và Svyatogor là ai?

Trẻ trả lời bằng một đoạn văn đã học trước

1. Gorynya đi xuyên qua núi, lật đá, phá núi, chặt cây. Gorynya là một người khổng lồ trên núi.
2. Dubynya là một người khổng lồ trong rừng. Trong những khu rừng của mình, anh ấy cư xử như một người chủ chu đáo - anh ấy đã nắn thẳng những cây sồi. Cây sồi nào cao thì cắm xuống đất, cây nào thấp thì nhổ lên khỏi mặt đất.
3. Usynya là một người khổng lồ trên sông. Bản thân anh ta là một cậu con trai dài bằng móng tay, bộ râu dài bằng khuỷu tay nhưng lại có bộ ria mép dài đến khó tin, kéo dọc theo mặt đất. Con rể dùng miệng cướp sông, nấu ăn bằng lưỡi, đập sông bằng một bộ ria mép, nói cách khác như người đi bộ qua cầu, kỵ binh phi nước đại, xe ngựa lái xe.
4. Svyatogor. Đây cũng là một anh hùng - một yếu tố. Anh hùng Nga, chiều cao to lớn, sức mạnh đáng kinh ngạc. cao hơn rừng tối, dùng đầu nâng đỡ những đám mây. Nhưng vấn đề ở đây là: trái đất không hỗ trợ anh ta, chỉ có những vách đá không sụp đổ hay rơi xuống dưới sức nặng của anh ta. Thật khó cho Svyatogor vì sức mạnh của anh ấy.

Nhà giáo dục: Svyatogor đã chia sẻ sức mạnh anh hùng của mình với ai?

Trẻ em: Với Ilya Muromets. Họ kết thân với anh ấy và trở thành anh em như anh em.

Nhà giáo dục: Svyatogor đã dạy Ilya Muromets những gì?

Trẻ em: Cách cầm kiếm, dùng giáo đâm, đánh bằng dùi cui.

Nhà giáo dục: Svyatogor đã tặng gì cho Ilya Muromets?

Những đứa trẻ: thanh kiếm báu của anh ấy, để anh ấy có thể sử dụng sức mạnh anh hùng.

Nhà giáo dục: Những anh hùng - những người khổng lồ - đã biến mất ở đâu?

Trẻ em: Truyền thuyết kể rằng họ chết khi chiến đấu với những con rắn khổng lồ, những người khác chết vì đói, không thể tự ăn được. Tất cả đều trở thành anh hùng trong truyện cổ tích anh hùng.

Nhà giáo dục: Những anh hùng khổng lồ đã được thay thế bằng những anh hùng mới. Đó là lý do tại sao trong sử thi Svyatogor chết. Người anh hùng - những yếu tố - đã được thay thế bằng người anh hùng - con người.

Bây giờ hãy tưởng tượng chúng ta là anh hùng

Tạm dừng động. Trò chơi - luyện tập "Bogatyrs"

Cùng nhau đứng một hai ba - Trẻ bước tại chỗ
Bây giờ chúng ta là những anh hùng! Cánh tay uốn cong ở khuỷu tay, thể hiện sức mạnh.
Chúng ta tưởng tượng lòng bàn tay hướng vào mắt, tay phải giơ lên ​​có tấm che mắt
Hãy dang rộng đôi chân khoẻ mạnh của chúng ta, hai chân sang hai bên

Quay sang bên phải, chúng ta hãy nhìn xung quanh một cách hoành tráng. Rẽ phải
Và bạn cũng cần nhìn sang bên trái từ dưới lòng bàn tay của mình. Tay trái đưa lên mắt, quay sang trái
Uốn cong trái và phải Tay đặt trên thắt lưng, nghiêng trái và phải
Hóa ra tuyệt vời! Giơ tay lên

Cuộc trò chuyện về Bogatyr - Man.

Nhà giáo dục: Bạn còn biết những anh hùng nào khác?

Trẻ em: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyakin, Volga Vseslavevich, Mikula Selyaninovich.

Nhà giáo dục: Làm thế nào chúng ta biết về những anh hùng này?

Trẻ em: Từ sử thi, truyện cổ tích.

Nhà giáo dục: Sử thi là gì?

Trẻ em: Bản anh hùng ca bắt nguồn từ chữ byl, đúng thế.

Nhà giáo dục: Ai sáng tác sử thi về các anh hùng?

Trẻ em: Người kể chuyện.

Nhà giáo dục: Người kể chuyện đã nói với Bylin như thế nào?

Trẻ em: Người kể chuyện đi từ làng này sang làng khác và kể chuyện (nghe như một bài hát) về những anh hùng anh hùng, về những chiến công của họ.

Nhà giáo dục: Hãy kể cho chúng tôi nghe về những anh hùng mà em biết.

Ba anh hùng bước ra (ba đứa trẻ mặc vest cúi đầu tự giới thiệu:

1. Tôi là Ilya, một anh hùng người Nga đến từ thành phố Murom. Đó là lý do tại sao tên tôi là Ilya Muromets. Ba mươi năm ngồi trên bếp lửa, tôi sống không sầu đau. Khi tôi nghe tin những kẻ ngoại đạo bẩn thỉu đã đến vùng đất của chúng tôi, tôi đã vội đến giúp bạn
2. Và tôi, Dobrynya Nikitich, thông minh, chắc nịch và mạnh mẽ. Chúng tôi sẽ không để bạn xúc phạm, chúng tôi sẽ cho họ thấy...
3. Tôi là Alyosha Popovich, con trai của vị linh mục, sẵn sàng trung thành bảo vệ và bảo vệ khỏi những kẻ xâm lược ngoại bang...

Nhà giáo dục: Đúng rồi các bạn ạ. Bogatyrs là những người có sức mạnh to lớn, sự kiên trì và lòng dũng cảm, lập nên những chiến công. Các anh hùng đã luôn bảo vệ Tổ quốc chúng ta khỏi kẻ thù, ngay cả một con chim cũng không thể bay qua, một con vật không thể đi ngang qua... và hơn thế nữa kẻ thù cũng không thể vượt qua... Các bạn ơi, chúng ta đã đọc rất nhiều truyện cổ tích và sử thi về các chiến binh và người bảo vệ đất Nga. Chúng ta hãy nhớ những tác phẩm này được gọi là gì?

Những đứa trẻ: “Ilya Muromets đã trở thành anh hùng như thế nào” , "Ilya Muromets và Nightingale - Kẻ cướp" , "Alyosha Popovich và Tugarin Zmeevich" , "Dobrynya và con rắn" , "Svyatogor" , "Volga và Mikula Selyanovich" , "Sadko" , "Nikita Kozhemyaka"

Nhà giáo dục: Bây giờ, cùng với các anh hùng, chúng ta sẽ khởi động.

Fizminutka

Đây chính là anh hùng...
Anh mạnh mẽ, anh khỏe mạnh...
Anh ta bắn từ một cây cung...
Anh ấy đã ném câu lạc bộ của mình một cách chính xác...

Trên biên giới đứng ...
Đã cảnh giác theo dõi...
Chúng ta sẽ lớn lên và nhìn
Chúng ta hãy trở thành như những anh hùng!

Nhà giáo dục:

Chà, đã đến lúc kiểm tra sức mạnh anh hùng của chúng ta! Hãy chơi một trò chơi "Kéo co"

Trò chơi ngoài trời "Kéo co" : Trẻ được chia thành hai đội và theo hiệu lệnh của giáo viên, bắt đầu thi kéo co.

Nhà giáo dục: Các bạn thật mạnh mẽ và dũng cảm biết bao... Cảm ơn mọi người, hãy ngồi vào chỗ.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, bây giờ tôi sẽ kể cho các bạn những câu đố.

• Chiếc áo như vậy không phải được dệt kim hay khâu mà được dệt từ những vòng sắt. (Chuỗi thư)

Tại sao các anh hùng cần nó?

Cô bảo vệ các anh hùng khỏi những đòn tấn công từ giáo, mũi tên và kiếm.

Chuỗi thư nặng 7 kg.

• Một chiếc mũ sắt có đầu nhọn, phía trước có một cái mỏ rủ xuống mặt. (Mũ bảo hiểm)

Mũ bảo hiểm được làm bằng kim loại và được trang trí bằng đồ trang trí và hoa văn. Còn những người giàu hơn thì trang trí mũ bảo hiểm của họ bằng những tấm vàng và bạc. Chiếc mũ bảo vệ đầu của một chiến binh - một anh hùng khỏi những đòn đánh.

• Vũ khí không dễ cầm, không dễ cầm trên tay. Thật dễ dàng để thổi bay đầu họ khỏi vai họ... Chà, đoán xem? Tất nhiên rồi... (Gươm)

Thanh kiếm là vũ khí chính của các chiến binh - anh hùng và chiến binh - chiến binh lúc bấy giờ ở Rus'. Thanh kiếm còn được gọi là chùy. Thanh kiếm là vũ khí của Nga. Lời thề đã được thực hiện trên thanh kiếm, thanh kiếm được tôn kính. Đó là một vũ khí đắt tiền và được truyền từ cha sang con. Thanh kiếm được đeo trong vỏ để không bị rỉ sét (đưa kiếm và bao kiếm). Cán kiếm và bao kiếm được trang trí bằng đồ trang trí và hoa văn. Hoa văn trên bao và chuôi kiếm không chỉ được áp dụng với mục đích trang trí mà còn nhằm mục đích hỗ trợ chủ nhân sử dụng kiếm.

• Để bảo vệ ngực mình khỏi đòn tấn công của kẻ thù, bạn biết chắc điều này, người anh hùng có một bộ ngực nặng, sáng bóng và tròn trịa... (Khiên)

Anh hùng có áo giáp gì khác?

Khiên, cung, bao đựng tên, đòn roi, chùy, rìu, kiếm - chùy...

Nhà giáo dục: Các anh hùng chọn ngựa như thế nào?

Những đứa trẻ:

Và họ chọn những con ngựa phù hợp với mình... mạnh mẽ và kiên cường, khỏe mạnh và dũng cảm. Và nếu những con ngựa gầy và yếu, liệu chúng có đứng vững được không?

Nhà giáo dục: Cảm ơn bạn về câu chuyện! Các bạn ơi, bây giờ hãy giúp anh hùng sẵn sàng cho cuộc hành trình của mình nhé.

trò chơi giáo khoa "Tập hợp anh hùng cho cuộc hành trình" Các thẻ có hình ảnh được phân phát: mũ bảo hiểm anh hùng, mũ có bịt tai, mũ bảo hiểm La Mã, mũ bảo hiểm của Đức, chuỗi thư, áo khoác, cà vạt, áo sơ mi, áo giáp sắt và vũ khí: kiếm, kiếm, chùy, a đập lúa, kéo, súng lục, súng máy, dao găm, v.v. .d. (Phụ lục 4) Và trẻ được yêu cầu lựa chọn lựa chọn đúng.

Nhà giáo dục: Các bạn hãy kể cho tôi nghe, những họa sĩ, họa sĩ nổi tiếng nào đã ca ngợi chiến công của các anh hùng Nga trong tranh của mình?

Những đứa trẻ:

• Viktor Mikhailovich Vasnetsov trong phim "Bogatyrs" .
• Nicholas Konstantinovich Roerich trong phim: "Chiến đấu với con rắn"
• K. Vasiliev "Nastasya Mikulishna" , "Trận chiến trên cầu Kalinov" ,
• VÀ TÔI. Bilibin "Ilya Muromets và tên cướp Nightingale" ; "Anh hùng Svyatogor và Ilya Muromets"

(giáo viên hướng dẫn trẻ trả lời bằng cách cho trẻ xem các bản sao của bức tranh)

Nhà giáo dục: Những câu tục ngữ nào nói về sức mạnh, lòng dũng cảm?

Những đứa trẻ:

Hãy suy nghĩ bằng cái đầu của bạn, nhưng hãy chiến đấu bằng sức mạnh của bạn.

Cuộc sống được trao cho những việc tốt.

Tự mình chết - nhưng hãy giúp đỡ đồng đội của bạn

Sống là để phục vụ Tổ quốc.

Đất của bạn cũng ngọt ngào ngay cả trong một số ít.

Không phải bộ giáp làm nên người anh hùng mà chính là hành động của anh ta.

Nhà giáo dục: Cuộc hành trình về quá khứ hấp dẫn của chúng ta đã kết thúc. Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều điều về cuộc sống của tổ tiên chúng ta - những người Slav, chúng ta đã chơi đùa - chúng ta đã vượt qua mọi khó khăn, trở ngại và thậm chí còn giúp đỡ các anh hùng đương đầu với những linh hồn ma quỷ.

và chúng ta sẽ ghi nhớ di sản mà các anh hùng đã để lại cho chúng ta, con cháu của họ:

– Bảo vệ quê hương của bạn, chăm sóc nó. Bảo vệ người yếu đuối, người nghèo, người già và trẻ em, Hãy mạnh mẽ, dũng cảm, can đảm, can đảm. Yêu quê hương, con người, đất nước và quê hương.

Và những anh hùng mạnh mẽ, dũng mãnh ở Rus' huy hoàng!
Đừng cho phép kẻ thù phi nước đại trên Trái đất của chúng ta!
Đừng giẫm ngựa của họ trên đất Nga
Họ sẽ không tỏa sáng hơn mặt trời đỏ của chúng tôi!

Rus' đứng vững một thế kỷ - nó không dao động!
Và nó sẽ đứng vững hàng thế kỷ mà không hề di chuyển!
Và những truyền thuyết xa xưa
Chúng ta không được quên.

Vinh quang cho thời cổ đại của Nga!
Vinh quang cho phía Nga!

Và bây giờ tôi sẽ đưa cho bạn một lá bùa hộ mệnh "Lá sồi" để các bạn dũng cảm, trung thực, tốt bụng và dũng cảm như những anh hùng sử thi - những người bảo vệ đất Nga.

Ở nước Nga cổ đại, cây sồi được coi là cây gia phả. Khi đi chiến dịch, các anh hùng đến gần cây sồi, mang theo một chiếc lá và một nắm đất quê hương. Phong tục mang theo một nắm đất quê hương này đã được lưu giữ cho đến ngày nay kể từ thời xa xưa của tổ tiên chúng ta.

Cây sồi là một loại cây hùng mạnh, nó được tôn kính ở Nga vì sức mạnh, sức sống, mang lại sức mạnh cho con người, nó được tôn thờ và chào đón.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn. Bạn biết mọi thứ, bạn có thể làm mọi thứ. Hãy ngồi vào bàn, một nhiệm vụ rất thú vị đang chờ bạn.

Hoạt động sản xuất của “Bogatyr Shield”:

vật liệu phục vụ hoạt động sản xuất: mẫu đính đá, keo dán, vải dầu.

Giáo viên gợi ý làm một tấm khiên. Đầu tiên, tạo bố cục từ giấy mỏng bằng cách gấp đôi và cắt bỏ các góc hoặc làm tròn chúng. Sau đó dán nó lên một đế và bìa cứng dày, trang trí bằng hình ảnh mặt trời - biểu tượng của lòng dũng cảm và lòng dũng cảm.

Trẻ em đứng thành hình bán nguyệt với đồ thủ công của mình.

Nhà giáo dục: Cảm ơn các bạn, rất vui được làm việc với các bạn. Bạn có thích sự kiện của chúng tôi không? Bạn thích điều gì nhất? Bạn muốn thay đổi điều gì?

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố

“Trường mẫu giáo phát triển tổng hợp số 6 “Alyonushka”, Stroitel

Quận Ykovlevsky, vùng Belgorod"

Tóm tắt buổi học theo chủ đề âm nhạc với trẻ em nhóm dự bị

Qua lĩnh vực giáo dục"Âm nhạc"

đạo diễn âm nhạc Galkina L.N.

Chủ thể:Bogatyrs là những người bảo vệ đất Nga.

Mục tiêu:Phát triển khả năng âm nhạc trẻ mẫu giáo thông qua việc làm quen với lịch sử văn hóa dân gian Nga.

Nhiệm vụ:

· Để hình thành ý tưởng về quá khứ hào hùng của nhân dân Nga, những anh hùng Nga vĩ đại - những người bảo vệ đất Nga.

· Nuôi dưỡng tình yêu Tổ quốc và niềm tự hào về chiến công của các chiến sĩ Nga, mong muốn noi gương họ và phục vụ Tổ quốc.

· Khơi dậy hứng thú với ngôn ngữ sử thi, truyện kể, bài hát, truyền thuyết về các anh hùng Nga.

Công việc sơ bộ: giới thiệu cho trẻ em tái hiện “Ba anh hùng” của V. Vasnetsov,với tên của các anh hùng Nga Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich;

học một bài múa với nhóm nam “Sức mạnh anh hùng của chúng ta”âm nhạc ;

học lời bài hát “At my Russia”. N. Solovyova, âm nhạc. G. Struve;

quên đi sự học hỏi tục ngữ dân gian và những bài thơ của V. Berestov “Bogatyrs”, “Bogatyr - anh ấy là như thế này”.

Kích hoạt từ điển: anh hùng, sử thi, người kể chuyện, chuỗi thư, dây nịt, khiên, thanh kiếm, mũ bảo hiểm, thiết bị, áo giáp, dây cương, dây nịt, chùy.Đọc đoạn văn về các anh hùng sử thi.

Kỹ thuật quản lý hoạt động của trẻ: trò chuyện, trò chơi.

Các loại của trẻ em hoạt động âm nhạc trong lớp:

Hát.

Chuyển động âm nhạc và nhịp nhàng.

Chơi trong một dàn nhạc.

Kết quả mong đợi:

Thể hiện khả năng đáp ứng cảm xúc;

Phát triển giao tiếp tự do với người lớn và bạn bè.

Tiêu chí đánh giá:

Hoạt động.

Cảm xúc.

Kiên trì tìm cách thoát khỏi tình huống có vấn đề.

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: "Phát triển nhận thức"

"Phát triển lời nói".

Tiến độ của bài học:

Trẻ em bước vào hội trường theo điệu nhạc.

Đạo diễn âm nhạc: Các bạn ơi, chúng ta đang sống ở một đất nước có cái tên đẹp đến kinh ngạc - Nga. Có rất nhiều quốc gia tuyệt vời trên Trái đất, mọi người sống ở khắp mọi nơi, nhưng Nga là quốc gia duy nhất, phi thường, bởi vì đó là Tổ quốc của chúng ta. Quê hương có nghĩa là thân yêu. Giống như mẹ và cha.

Trẻ thể hiện lời bài hát “Tại nước Nga của tôi”. N. Solovyova, âm nhạc. G. Struve.

Đạo diễn âm nhạc: Hơn một nghìn năm trước, nhà nước Nga đã được thành lập. Nó được gọi là Rus'. Lúc đầu nó còn nhỏ, nhưng đối với tổ tiên người Slav của chúng ta thì đó là Tổ quốc.

Hôm nay chúng ta sẽ nói về quá khứ của Tổ quốc chúng ta. Về tổ tiên của chúng ta. Tổ tiên là ai?

Những đứa trẻ.Đây là những người đã sống cách đây rất nhiều năm. Đây là ông bà của ông bà chúng ta.

Đạo diễn âm nhạc: Phải! Hãy nhớ tổ tiên của chúng ta, những người bảo vệ đất Nga, được gọi là gì?

Những đứa trẻ: Bogatyrs.

Đạo diễn âm nhạc: Những anh hùng là ai?

Những đứa trẻ:Những người mạnh mẽ, những chiến binh, những chiến binh.

Đạo diễn âm nhạc: Họ như thế nào?

Những đứa trẻ:Mạnh mẽ, dũng cảm, can đảm, dũng cảm, quả quyết, anh hùng, dũng cảm, can đảm, can đảm

Đứa trẻ:Người anh hùng, anh ấy là thế này đây:

Anh ấy mạnh mẽ, anh ấy khỏe mạnh,

Anh ta bắn từ một cây cung

Anh ấy ném câu lạc bộ của mình một cách chính xác,

Đứng ở biên giới

Theo dõi một cách thận trọng, cảnh giác!

Anh ấy đã bảo vệ Mẹ Rus'.

Đạo diễn âm nhạc: Những anh hùng Nga quan trọng nhất mà bạn biết?

Những đứa trẻ:Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.

Đạo diễn âm nhạc: Phải. Họ đây rồi, nhìn xem (thu hút sự chú ý của bọn trẻ vào việc tái hiện “Ba anh hùng” của V. Vasnetsov và đọc một bài thơ)

Sấm sét vinh quang trong truyện cổ tích và sử thi

Ba người bạn, ba người đồng chí cũ.

Ba anh hùng kề vai chiến đấu với kẻ thù của họ:

Alyosha, Dobrynya và Ilya.

Nhiều thế kỷ đã trôi qua. Nhưng cho đến bây giờ

Chúng ta biết những khuôn mặt này qua bức ảnh...

Và quê hương anh mãi mãi nhớ về anh:

Alyosha, Dobrynya và Ilya.

Họa sĩ của bức tranh “Ba anh hùng” V. Vasnetsov khẳng định các anh hùng của đất nước Nga luôn sẵn sàng “đứng lên vì danh dự của Tổ quốc chống lại kẻ thù, gục đầu vì Tổ quốc lúc khó khăn”.

Đạo diễn âm nhạc: Làm thế nào bạn biết về các anh hùng?

Những đứa trẻ:Từ sử thi, truyện dân gian Nga.

Đạo diễn âm nhạc: Điều gì đã giúp các anh hùng trong cuộc chiến chống lại kẻ thù của đất Nga?

Những đứa trẻ:Sức mạnh, lòng dũng cảm, lòng dũng cảm, sự tháo vát, tình yêu Tổ quốc.

Đạo diễn âm nhạc: Các bạn, hãy giúp các anh hùng sẵn sàng cho một chiến công anh hùng.

Trò chơi “Tập hợp anh hùng lên đường”

Trên bàn, từ những bức tranh gợi ý mô tả vũ khí và quần áo, trẻ chỉ chọn và kể tên những đồ vật trên đó liên quan đến các anh hùng Nga (nền)giới thiệu về vở opera "Khovanshchina" "Bình minh trên sông Mátxcơva" của M. Mussorgsky")

Chàng trai đọc thơ V. Berestov “Bogatyrs”

Có vết sưng trên trán tôi,
Có đèn lồng dưới mắt.
Nếu chúng ta là con trai,
Thế thì chúng ta là anh hùng.
Vết xước. mảnh vụn,
Điều duy nhất chúng ta sợ là iốt.
Ở đây, không ngần ngại, nước mắt
Bản thân chỉ huy đang đổ.
Hãy để đầu bạn được bao phủ bởi cây xanh
Chân của M được bó bột.
Nhưng vẫn có điểm mạnh
Để đánh bại kẻ thù.
Bướng bỉnh, vào buổi sáng chúng ta
Lại ra trận, tuần tra...
Những vết sẹo từ những trận chiến đó
Họ vẫn còn ở đó.

Đạo diễn âm nhạc: Các chàng trai, hãy thể hiện sức mạnh anh hùng của mình.

Điệu múa “Sức mạnh anh hùng của chúng ta” âm nhạc A. Pakhmutova, lời bài hát. N. Dobronravova

Đạo diễn âm nhạc: Các bạn ơi, các bạn biết câu tục ngữ nào về lòng dũng cảm, tình yêu Tổ quốc?

Những đứa trẻ:Tự mình chết, nhưng hãy giúp đỡ đồng đội của bạn.

Từ quê hương - chết đi, đừng rời đi!

Hãy mạnh dạn đứng lên vì lẽ phải!

Sống là để phục vụ Tổ quốc.

Không phải người anh hùng mong đợi phần thưởng - mà là người anh hùng vì nhân dân!

Có sự an toàn về số lượng.

Học thì khó nhưng đánh thì dễ.
Ở đâu có lòng dũng cảm, ở đó có chiến thắng.

Việc nghiên cứu các vấn đề quân sự sẽ luôn hữu ích.
Một chiến binh lành nghề, hoàn thành tốt mọi việc.
Chiến thắng không đạt được trên không mà đạt được bằng đôi tay của bạn.
Anh hùng của chúng ta có một bàn tay mạnh mẽ.
Họ chiến đấu không phải bằng số lượng mà bằng kỹ năng.

Đạo diễn âm nhạc: Bây giờ tôi sẽ kể cho bạn những câu đố về vũ khí và áo giáp.

Họ không đan, không may chiếc áo như thế,

Nó được dệt từ những vòng sắt. (Chuỗi thư)

Mũ sắt có đầu nhọn,

Và phía trước cái mỏ treo trên mặt. (Mũ bảo hiểm)

Không dễ để nhặt được vũ khí,

Thật không dễ dàng để nhặt nó lên và cầm nó trên tay.

Thật dễ dàng để thổi bay đầu họ khỏi vai họ...

Vâng, đoán xem? Tất nhiên... (Kiếm)

Để bảo vệ ngực khỏi đòn tấn công của kẻ thù,

Bạn biết chắc điều này

Treo trên tay trái của anh hùng

Nặng, sáng bóng và tròn trịa... (Khiên)

Giám đốc âm nhạc : Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã đoán đúng tất cả các câu đố. Sau tất cả những chiến công, các anh hùng Nga thích được nghỉ ngơi, vui chơi nhạc cụ. Và bây giờ chúng ta sẽ chơi.

Arr. G. Korotkova "Vũ điệu Nga" do dàn nhạc thiếu nhi biểu diễn.

Đạo diễn âm nhạc: Hãy chăm sóc nước Nga - không có nước Nga nào khác.
Hãy chăm sóc sự bình yên và tĩnh lặng của cô ấy,
Đây là bầu trời và mặt trời, chiếc bánh mì này ở trên bàn
Và một khung cửa sổ nhỏ thân yêu ở một ngôi làng bị lãng quên...
Hãy chăm sóc nước Nga, chúng ta không thể sống thiếu nó.
Hãy chăm sóc cô ấy để cô ấy có thể bên nhau mãi mãi
Với sự thật và sức mạnh của chúng tôi,
Với tất cả số phận của chúng ta.
Hãy chăm sóc nước Nga - không có nước Nga nào khác!

Tôi sẽ kể cho bạn nghe chuyện xưa,
Vâng, về những người già, về những người từng trải,
Vâng về những trận chiến, vâng về những trận chiến,
Vâng, về những việc làm anh hùng!

Tôi, với tư cách là giáo viên nhóm dự bị, đã quyết định dành một trong những dự án của mình để hình thành tình cảm yêu nước ở trẻ em và là một phần của dự án dài hạn “Những anh hùng sử thi - những người bảo vệ đầu tiên của đất Nga” để giới thiệu cho trẻ mẫu giáo về cuộc đời của nước Nga cổ đại, những anh hùng, những người chỉ huy, những sự kiện anh hùng diễn ra ở Nga. Theo tôi, việc hình thành một con người với tư cách là một công dân nên bắt đầu từ việc quê hương nhỏ bé. Tình yêu việc lớn phải được thấm nhuần từ những việc nhỏ. Cảm giác quê hương bắt đầu bằng sự ngưỡng mộ đối với những gì đứa trẻ nhìn thấy trước mặt, những gì trẻ ngạc nhiên và những gì gợi lên sự hưởng ứng trong tâm hồn. Và mặc dù anh chưa hiểu sâu sắc về nhiều ấn tượng nhưng chúng có vai trò rất lớn trong việc hình thành nhân cách của một thanh niên yêu nước. Việc bồi dưỡng tình cảm yêu nước cho trẻ mầm non là một trong những nhiệm vụ giáo dục đạo đức. Nó bao gồm việc vun trồng tình yêu thương đối với những người xung quanh và trang chủ, đến trường mẫu giáo và quê hương, đến đất nước của bạn. Tác phẩm này không thể được thực hiện đầy đủ nếu không đưa nghệ thuật dân gian truyền miệng vào đó.

Hiện nay, cuộc sống đòi hỏi phải quay trở lại với những ưu tiên của tình yêu Tổ quốc. Tuy nhiên, phân tích thực trạng cho thấy, trẻ em ngay từ lứa tuổi mầm non còn thiếu hiểu biết về những người bảo vệ Tổ quốc kiệt xuất, về những sự kiện trong lịch sử quân sự nước ta, về những thành tựu, sự vĩ đại của lịch sử nước Nga. quá khứ.

Điều quan trọng là phải truyền đạt cho trẻ ý tưởng: sau rất nhiều năm, mọi người nhớ đến những sự kiện lịch sử, những năm chiến tranh khủng khiếp, tưởng nhớ những người đã hy sinh và vây quanh với sự quan tâm và yêu thương những người đã bảo vệ Tổ quốc.

Và tôi không chỉ cố gắng giới thiệu cho bọn trẻ về sử thi mà còn cố gắng chơi với chúng.

Chúng ta sẽ bắt đầu chuyến đi tuyệt vời mà tôi tin chắc bọn trẻ sẽ nhớ mãi. Năm tháng sẽ trôi qua, trẻ em sẽ trưởng thành, nhưng những anh hùng mà chúng ta gặp trong chuyến du hành sẽ đồng hành cùng các em trong suốt cuộc đời.

Vì vậy, tôi muốn thực hiện cuộc hành trình xuyên qua các sử thi Nga. Sử thi là tiếng vang của quá khứ, thứ mà chúng ta nghiên cứu và xử lý cẩn thận. Tương lai được xây dựng trên nền tảng của quá khứ. Đây đồng thời là một câu chuyện cổ tích và một câu chuyện có thật, một bài hát, một bài thơ và chỉ là một câu chuyện.

Truyện sử thi không có một tác giả. Chúng được sáng tác bởi người dân Nga. Ông sáng tác vào thời xa xưa khi Tổ quốc chúng ta - nước Nga - được gọi là nước Nga. Đó là một thời gian dài trước đây. Hồi đó chưa có chữ viết, người ta không thể viết ra những gì mình đã viết hay đã thấy, nên những câu chuyện sử thi được học thuộc lòng và truyền từ ông sang cha, từ cha sang con, từ con sang cháu. Những người kể chuyện đã cố gắng truyền tải từng chữ những gì họ nghe được, nên sử thi đã đến với chúng ta rất nhiều lần, hầu như không thay đổi. Thông qua sử thi, chúng ta tìm hiểu cách mọi người sống ở nước Nga cổ đại, những sự kiện nào đã diễn ra ở đó.

Trước đây, sử thi còn được gọi là “thời xưa”, tức là câu chuyện kể về những chuyện xảy ra ngày xưa. Mọi người tin rằng những sự kiện này không phải hư cấu mà có thật, chỉ cách đây rất lâu.

Sử thi xuất hiện ngay cả khi không có sách. Vì vậy, sử thi hay cổ vật không được đọc mà được kể và hát. Trong khi hát, họ chơi đàn hạc một mình.

Những người biểu diễn sử thi được gọi là người kể chuyện. Ít ai biết cách kể sử thi. Những người kể chuyện được tôn kính và tôn trọng. Họ đi bộ từ làng này sang làng khác và nói bằng giọng hát (như một bài hát) về những anh hùng và chiến công của họ. Họ nói về việc nó “đã như thế nào”. Về những việc làm và chiến công của các anh hùng, về cách họ vượt qua kẻ thù độc ác, bảo vệ vùng đất của mình, thể hiện sự dũng cảm, dũng cảm, khéo léo và nhân hậu.

Đây là cách sử thi được sáng tác. Trong số người dân Nga trong nhiều thế kỷ, sử thi về anh hùng hùng mạnh. Sử thi phản ánh cuộc sống của người dân Nga vốn rất khó khăn ở Rus'. Các anh hùng đã làm việc rất nhiều và đó là lý do tại sao họ mạnh mẽ và mạnh mẽ. Sử thi kể về chiến công của các anh hùng - hùng mạnh và những chiến binh dũng cảm sở hữu sức mạnh to lớn. Họ cưỡi ngựa anh hùng đi vòng quanh cánh đồng rộng mở. Ngựa của các anh hùng cũng không hề đơn giản: chúng có thể cảm nhận được nguy hiểm và biết nói. Nếu hai anh hùng gặp nhau, họ sẽ so sánh sức mạnh của mình với nhau: đây là niềm vui anh hùng của họ. Và rồi mặt đất rung chuyển, như thể hai ngọn núi va vào nhau.

Nhưng khi quê hương gặp nguy hiểm, các anh hùng ra trận với kẻ thù. Cho dù kẻ thù có mạnh đến đâu, cho dù hắn mang theo vô số quân, các anh hùng vẫn luôn giành chiến thắng trong trận chiến.

Vì vậy, cho trẻ làm quen với sử thi là một phương tiện hình thành tình cảm yêu nước và phát triển tinh thần cho các em. Như D.S. Likhachev đã lưu ý, “chúng ta không được quên về quá khứ văn hóa, về các di tích, văn học, ngôn ngữ, hội họa của chúng ta: Sự khác biệt quốc gia vẫn ở thế kỷ 21 nếu chúng ta quan tâm đến việc giáo dục tâm hồn chứ không chỉ quan tâm đến việc chuyển giao kiến ​​thức.” Chính vì vậy văn hóa bản địa cũng như cha, mẹ phải trở thành phần không thể thiếu tâm hồn của một đứa trẻ, sự khởi đầu hình thành nên nhân cách.

Sử thi "Làm thế nào Ilya từ Murom trở thành anh hùng"

Vào thời cổ đại, người nông dân Ivan Timofeevich sống gần thành phố Murom, thuộc làng Karacharovo, cùng với vợ là Efrosinya Ykovlevna.
Họ có một con trai, Ilya.

Cha mẹ anh yêu thương anh, nhưng họ chỉ khóc, nhìn anh: Ilya đã nằm trên bếp suốt ba mươi năm, không cử động tay chân. Còn anh hùng Ilya cao lớn, trí óc sáng suốt và đôi mắt tinh tường, nhưng đôi chân không cử động, như thể đang nằm trên khúc gỗ, không cử động.

Nằm trên bếp lò, Ilya nghe tiếng mẹ khóc, tiếng cha thở dài, người dân Nga than thở: kẻ thù đang tấn công Rus', cánh đồng bị giẫm đạp, người dân bị giết, trẻ em mồ côi. Bọn cướp rình mò dọc các con đường, chúng không cho người qua lại hay đi qua. Serpent Gorynych bay vào Rus' và kéo các cô gái vào hang ổ của hắn.
Gorky Ilya, nghe về tất cả những điều này, phàn nàn về số phận của mình:

Ôi em, đôi chân yếu đuối của anh, ôi đôi bàn tay yếu đuối của anh! Nếu tôi khỏe mạnh thì ngày sẽ không trôi qua như thế này, tháng sẽ trôi qua...

Một hôm, cha mẹ vào rừng nhổ gốc cây, nhổ rễ chuẩn bị ruộng để cày. Và Ilya nằm một mình trên bếp, nhìn ra cửa sổ.

Đột nhiên anh nhìn thấy ba người ăn xin lang thang đang tiến đến túp lều của mình.

Họ đứng ở cổng và gõ vòng sắt và nói:

Đứng dậy, Ilya, mở cổng.

Các ngươi, kẻ lang thang, đùa giỡn ác độc: Ta ngồi trên bếp đã ba mươi năm, không dậy được.

Hãy đứng lên, Ilyushenka.

Ilya lao tới và nhảy khỏi bếp, đứng trên sàn và không thể tin vào vận may của mình.

Đi dạo thôi Ilya.

Ilya bước một bước, lại bước - đôi chân ôm chặt lấy anh, đôi chân bồng bềnh dễ dàng.

Ilya vui mừng khôn xiết; anh không thể nói được lời nào vì vui mừng. Và những người qua đường Kaliki nói với anh ta:

Mang cho tôi chút nước lạnh, Ilyusha.

Ilya mang đến một xô nước lạnh.

Kẻ lang thang đổ nước vào gáo.

Uống đi, Ilya. Xô này chứa nước của tất cả các con sông, tất cả các hồ của Mẹ Rus'.

Ilya uống rượu và cảm nhận được sức mạnh anh hùng trong mình. Và Kaliki hỏi anh ta:

Bạn có cảm thấy rất nhiều sức mạnh trong chính mình?

Nhiều lắm, những kẻ lang thang. Giá mà tôi có một cái xẻng thì tôi có thể cày hết đất.

Uống đi, Ilya, phần còn lại. Trong phần còn sót lại của toàn bộ trái đất có sương, từ những đồng cỏ xanh, từ rừng cao, từ cánh đồng ngũ cốc. Uống.

Ilya uống phần còn lại.

Bây giờ bạn có rất nhiều sức mạnh trong bạn?

Ôi, Kaliki đang bước đi, tôi có sức mạnh đến mức nếu có một chiếc nhẫn trên bầu trời, tôi sẽ nắm lấy nó và lật tung cả trái đất.

Trong bạn có quá nhiều sức mạnh, bạn cần phải giảm bớt nó, nếu không trái đất sẽ không mang theo bạn. Mang thêm chút nước.

Ilya đi xuyên qua nước, nhưng trái đất thực sự không thể mang anh đi: chân anh mắc kẹt trong đất, trong đầm lầy, anh nắm lấy một cây sồi - cây sồi đã bật gốc, sợi xích từ giếng, như một sợi chỉ, đã bị xé thành từng mảnh.

Ilya lặng lẽ bước đi và ván sàn vỡ ra dưới chân anh. Ilya thì thầm và cánh cửa bị xé toạc khỏi bản lề.

Ilya mang nước đến, và những kẻ lang thang đổ một cái muôi khác.

Uống đi, Ilya!

Ilya uống nước giếng.

Bây giờ bạn có bao nhiêu sức mạnh?

Tôi mạnh mẽ một nửa.

Vâng, đó sẽ là của bạn, làm tốt lắm. Bạn, Ilya, sẽ là một anh hùng vĩ đại, chiến đấu và chiến đấu với kẻ thù của quê hương bạn, với những tên cướp và quái vật. Bảo vệ góa phụ, trẻ mồ côi, trẻ nhỏ. Ilya đừng bao giờ tranh cãi với Svyatogor, vùng đất sẽ mang lại sức mạnh cho anh ta. Đừng cãi nhau với Mikula Selyaninovich, mẹ anh ấy yêu anh ấy - đất ẩm. Đừng chống lại Volga Vseslavyevich, hắn sẽ không chiếm lấy anh ta bằng vũ lực mà bằng sự xảo quyệt và khôn ngoan. Và bây giờ tạm biệt, Ilya.

Ilya cúi chào những người qua đường và họ rời đi vùng ngoại ô.

Và Ilya cầm rìu đi đến chỗ cha mẹ để gặt lúa. Anh thấy một nơi nhỏ đã được dọn sạch gốc cây, cha mẹ anh mệt mỏi vì làm việc nặng nhọc đang ngủ say: người già, công việc vất vả.

Ilya bắt đầu dọn rừng - chỉ có những con chip bay. Cây sồi già bị đốn hạ chỉ bằng một đòn, cây sồi non bị nhổ khỏi mặt đất. Trong ba giờ, anh ta đã dọn được số ruộng mà cả làng không thể dọn sạch trong ba ngày. Anh ta phá hủy một cánh đồng lớn, hạ cây xuống sông sâu, cắm rìu vào gốc cây sồi, lấy xẻng và cào rồi đào lên và san bằng ruộng rộng - chỉ cần biết, gieo hạt!

Cha mẹ tỉnh dậy, ngạc nhiên, vui mừng, lời nói tử tế nhớ người lữ hành ngày xưa.

Và Ilya đã đi tìm một con ngựa.

Anh đi ra ngoài vùng ngoại ô và nhìn thấy: một người nông dân đang dẫn một con ngựa con lông đỏ, xù xì và ghẻ lở. Toàn bộ giá của chú ngựa con là một xu, và người đàn ông đòi số tiền cắt cổ cho nó: năm mươi rúp rưỡi.

Ilya mua một con ngựa con, mang về nhà, nhốt vào chuồng, vỗ béo bằng lúa mì trắng, cho nó ăn nước suối, tắm rửa sạch sẽ, chải chuốt và thêm rơm tươi.

Ba tháng sau, Ilya Burushka bắt đầu đưa Burushka ra đồng cỏ vào lúc bình minh. Chú ngựa con lăn tròn trong sương sớm và trở thành chú ngựa anh hùng.

Ilya dẫn anh ta đến một tyn cao. Con ngựa bắt đầu chơi đùa, nhảy múa, quay đầu, lắc bờm. Anh ta bắt đầu nhảy qua nhảy lại. Anh ta nhảy tới mười lần mà không dùng móng đập vào người. Ilya đã ra tay anh hùng trên Burushka - con ngựa không loạng choạng, không cử động.

“Ngựa tốt,” Ilya nói. - Anh ấy sẽ là người đồng chí trung thành của tôi.

Ilya bắt đầu tìm kiếm thanh kiếm trong tay mình. Ngay khi anh ta nắm chặt chuôi kiếm trong tay, chuôi kiếm sẽ gãy và vỡ vụn. Không có thanh kiếm nào trong tay Ilya. Ilya ném kiếm cho những người phụ nữ để kẹp những mảnh vụn. Anh ta tự mình đến lò rèn, rèn cho mình ba mũi tên, mỗi mũi tên nặng cả cân. Anh ta tự làm cho mình một chiếc cung thật chặt, lấy một cây giáo dài và cả một cây gậy gấm hoa.

Ilya đã chuẩn bị sẵn sàng và đến gặp bố mẹ:

Cha mẹ hãy cho con đi đến thủ đô Kyiv-grad để gặp Hoàng tử Vladimir. Tôi sẽ phục vụ Rus' bằng đức tin và sự thật quê hương của mình, đồng thời bảo vệ đất Nga khỏi kẻ thù của kẻ thù.

Ông già Ivan Timofeevich nói:

Tôi chúc phúc cho bạn vì những việc tốt, nhưng tôi không chúc phúc cho bạn vì những việc xấu. Hãy bảo vệ đất Nga của chúng ta không phải vì vàng, không vì lợi ích cá nhân mà vì danh dự, vì vinh quang anh hùng. Đừng đổ máu người một cách vô ích, đừng làm rơi nước mắt của mẹ bạn và đừng quên rằng bạn xuất thân từ một gia đình nông dân da đen.

Ilya cúi chào cha mẹ mình trên mặt đất ẩm ướt rồi đi đến yên ngựa cho Burushka-Kosmatushka. Anh ta đặt nỉ lên ngựa, và trên nỉ - áo nỉ, rồi một chiếc yên Cherkassy với mười hai vòng bằng lụa, và một vòng bằng sắt ở vòng thứ mười ba, không phải để đẹp mà để tăng sức mạnh.

Ilya muốn thử sức mạnh của mình.

Anh lái xe đến sông Oka, tựa vai vào núi cao trên bờ và đổ nó xuống sông Oka. Ngọn núi chặn lòng sông và dòng sông bắt đầu chảy theo một cách mới.

Ilya lấy một mẩu bánh mì lúa mạch đen, thả nó xuống sông Oka, và chính sông Oke đã nói:

Và cảm ơn Mẹ Sông Oka đã cho nước và thức ăn cho Ilya của Muromets.

Để từ biệt, anh ta mang theo một nắm nhỏ quê hương, ngồi lên ngựa, vẫy roi...

Mọi người nhìn thấy Ilya nhảy lên ngựa nhưng họ không thấy anh ấy cưỡi ngựa đi đâu. Chỉ có bụi bốc lên khắp cánh đồng thành từng cột.

Nhiệm vụ cho sử thi “Làm thế nào Ilya từ Murom trở thành anh hùng”

Bài tập “Ai có thể đoán?”

(Trẻ trả lời các câu hỏi về sử thi các em đã đọc, “Làm thế nào Ilya từ Murom trở thành anh hùng”)

1. Tên của người anh hùng trong sử thi bạn đọc là gì? (Ilya);
2. Nó đã nằm trên bếp bao nhiêu năm rồi? (Ba mươi năm);
3. Ai đã giúp Ilya đứng dậy khỏi bếp? (Ba kẻ lang thang ăn xin);
4. Loại thuốc nào đã giúp anh hùng mạnh mẽ hơn? (Nước đá từ giếng);
5. Con ngựa của Ilya Muromets tên là gì? (Buran-Burushka);
6. Người anh hùng đã rèn cho mình loại vũ khí gì? (ba mũi tên, cung chặt, giáo, chùy gấm hoa);
7. Ilya Muromets sinh ra ở đâu, ở thành phố nào? (thành phố Murom);
8. Ilya Muromets đã đến thành phố nào? (Kyiv-grad);
9. Vị anh hùng nào đã đi phục vụ hoàng tử nào? (với Vladimir)

Tạm dừng động “Bây giờ chúng ta là anh hùng”

Hãy cùng nhau đứng lên một - hai - ba(trẻ đi tại chỗ)
Bây giờ chúng ta là những anh hùng!(cánh tay uốn cong ở khuỷu tay, thể hiện sức mạnh)
Chúng ta sẽ tưởng tượng một lòng bàn tay đưa lên mắt (tay phải đưa tấm che vào mắt)
Hãy dang rộng đôi chân mạnh mẽ của chúng ta,
Quay sang bên phải, chúng ta hãy nhìn xung quanh một cách hoành tráng.
Và chúng ta cũng cần nhìn sang bên trái một cách hoành tráng.
Nghiêng trái - phải(tay đặt trên thắt lưng, nghiêng trái - phải)
Hóa ra tuyệt vời!

Bài tập “Gác anh hùng lên đường”

Bài tập “Ai là ai?”

(Bogatyrs: Ilya Muromets, Svyatogor, Mikula Selyanovich, Volga Vseslavevich )

Bài tập: “Anh hùng là người như thế nào?”

(Trẻ đứng thành vòng tròn, đội trưởng ném bóng, trẻ trả lại (quả bóng) nêu đặc điểm nhân vật anh hùng)

• khôn ngoan,
• xảo quyệt,
• cao quý,
• mạnh,
• hội chợ,
• không sợ hãi,
• can đảm,
• can đảm…

Trò chơi vận động “Có - không”

(Trẻ trả lời câu hỏi CÓ hoặc KHÔNG)

Quê hương chúng ta mạnh mẽ (vâng)
Và chúng tôi có một (vâng)
Có những anh hùng ở Rus' (vâng)
Họ luôn được khen ngợi và vinh danh (vâng)
Ilya Muromets là một anh hùng (vâng)
Anh ấy là người trẻ nhất (không)
Anh ấy đã đánh bại chim sơn ca (vâng)
Bắn từ súng máy (không)
Alyosha Popovich cũng là một anh hùng (vâng)
Anh ấy mạnh mẽ, dũng cảm, trẻ trung (vâng)
Karabas đã thắng trong trận chiến (vâng)
Những anh hùng chiến đấu với kẻ thù trên xe tăng (không)
Họ chiến đấu bằng kiếm và giáo (vâng)
Dobrynya Nikitich yếu đuối và yếu đuối (không)
Anh ấy đã đánh bại được con rắn bằng sức mạnh của mình (vâng)
Chúng tôi tự hào về những anh hùng của chúng tôi (vâng)
Chúng ta có muốn bản thân mình giống nhau không (vâng)

Bài tập “Người anh hùng và chú ngựa trung thành”

(Trẻ em được chia thành hai đội và lắp ráp một anh hùng và một con ngựa từ những mảnh đã cắt).

Bài tập mê cung “Đánh rồng”

NOD "Những người bảo vệ đất Nga"

Mục tiêu: Giới thiệu cho trẻ những giá trị tinh thần, đạo đức và lòng yêu nước của xã hội.

Nhiệm vụ:

Mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về sự vĩ đại của nước Nga, về sức mạnh và vinh quang của các anh hùng - những người bảo vệ đất nước Nga.

Hình thành trí nhớ yêu nước.

Để nuôi dưỡng tinh thần trách nhiệm, sự tôn trọng và niềm tự hào về sức mạnh anh hùng của nước Nga.

Tạo ra mong muốn bắt chước các anh hùng, biểu diễn hành động anh hùng vì lợi ích của Tổ quốc.

Vật liệu và thiết bị: minh họa về các anh hùng của nước Rus cổ đại, những linh hồn ma quỷ: Kẻ cướp sơn ca, Snake-Gorynych, Baba Yaga. Các thẻ mô tả quần áo (áo sơ mi, chuỗi thư, mũ bảo hiểm), vũ khí của các anh hùng (kiếm, chùy, chùy, khiên), trang phục của các anh hùng, thẻ mô tả các mặt hàng quần áo hiện đại, đồ dùng âm nhạc và nghệ thuật.

Công việc sơ bộ: kiểm tra các bức tranh của V. M. Vasnetsov “Bogatyrs” và N. K. Roerich “Chiến đấu với con rắn”. Đọc những đoạn văn về các anh hùng Nga cổ đại “Làm thế nào Ilya từ Murom trở thành anh hùng…”, “Finist là một con chim ưng rõ ràng”, “Ở tiền đồn anh hùng”, “Rắn Gorynych” và những đoạn văn khác. Nghe các bài hát về Mẹ Rus'. Học các vai diễn kịch với trẻ em.

Độ tuổi của trẻ: nhóm dự bị

Diễn biến sự kiện:

Nhóm bao gồm một giáo viên trong trang phục dân tộc Nga.

Nhà giáo dục: Xin chào các bạn tốt và các cô gái xinh đẹp!

Trẻ em nói xin chào.

Nhà giáo dục: Cuộc sống tốt đẹp ở Mẹ Rus', đất nước ta hùng mạnh, trải rộng khắp đồng ruộng và rừng núi. Ở đây có rất nhiều của cải, rất nhiều cá đỏ, nhiều lông quý giá, rất nhiều quả mọng và nấm... Nó trở nên bồn chồn trong vương quốc - bang của chúng tôi. Các thế lực đen tối và đủ loại linh hồn ma quỷ đã có thói quen tấn công chúng ta...

Những âm thanh như tiếng hú, tiếng huýt sáo, tiếng dậm ngựa và tiếng la hét vang lên.

nhà giáo dục: Ồ, các bạn! Thật là một thảm họa! Những linh hồn ma quỷ đã tấn công chúng ta, chúng sẽ chặt hạ đồng loại của chúng ta và áp đặt cống nạp cho chúng ta. Các bạn ơi, các bạn đã tìm ra đây là ai chưa? Hãy để tôi giúp bạn:

tiếng còi chim sơn ca,

Ánh nhìn của đại bàng.

Không phải thú dữ, không phải thợ săn,

Và... (Nightingale Kẻ cướp)

Bởi vì những ngọn đồi và những cánh đồng

Một con thú nào đó xuất hiện.

Anh ta thở lửa vào lỗ mũi,

Đêm trở nên giống như ngày.

Anh ta đã đánh cắp niềm vui

Anh kéo tôi vào rừng sồi. (Rắn Gorynych)

Bà già này không thích trẻ con.

Trẻ em thường sợ hãi vì điều đó.

Bà ngoại có một cái chân xương

Tên bà già là... (Baba Yaga)

Nhà giáo dục: Chúng ta nên làm gì? Ai sẽ giúp chúng ta bây giờ?

Chuông reo (có nhạc đệm).

Nhà giáo dục: Hãy rung chuông báo động ngay bây giờ, chúng ta sẽ gọi các anh hùng. Chuông đã giúp ích từ lâu; khi có sự cố xảy ra, nó liền rung lên và kêu gọi mọi người đến giúp đỡ...

Ba anh hùng (ba đứa trẻ trong trang phục hóa trang) bước ra theo điệu nhạc.

Nhà giáo dục: Và đây là những người bảo vệ của chúng tôi! Các bạn ơi, các bạn có biết đây là ai không?

Những đứa trẻ: anh hùng...

Nhà giáo dục: Những anh hùng là ai?

Những đứa trẻ:Đây là những người bảo vệ Tổ quốc của chúng ta khỏi kẻ thù.

Con đầu lòng: Tôi là Ilya, một anh hùng người Nga đến từ thành phố Murom. Đó là lý do tại sao tên tôi là Ilya Muromets. Ba mươi năm ngồi trên bếp lửa, tôi sống không sầu đau. Khi tôi nghe tin những kẻ ngoại đạo bẩn thỉu đã đến vùng đất của chúng tôi, tôi đã vội đến giúp bạn

Con thứ hai: Và tôi, Dobrynya Nikitich, thông minh, chắc nịch và mạnh mẽ. Chúng tôi sẽ không để bạn xúc phạm chúng tôi, chúng tôi sẽ cho họ thấy rằng... .

Con thứ ba: Tôi là Alyosha Popovich, con trai của vị linh mục, sẵn sàng trung thành bảo vệ và bảo vệ khỏi những kẻ xâm lược ngoại bang...

Nhà giáo dục:Đúng rồi các bạn. Bogatyrs là những người có sức mạnh to lớn, sự kiên trì và lòng dũng cảm, lập nên những chiến công. Các anh hùng đã luôn bảo vệ Tổ quốc của chúng ta khỏi kẻ thù, ngay cả một con chim cũng không thể bay qua họ, một con vật không thể đi ngang qua, và hơn thế nữa kẻ thù cũng không thể vượt qua họ... Các bạn ơi, trong mẫu giáo chúng tôi đọc rất nhiều truyện cổ tích và sử thi về những chiến binh và những người bảo vệ đất Nga. Chúng ta hãy nhớ những tác phẩm này được gọi là gì?

Những đứa trẻ:

Nhà giáo dục: Bạn còn biết những anh hùng nào khác?

Những đứa trẻ:

Nhà giáo dục: Ilyusha, anh hùng, hãy cho chúng tôi biết bạn đang mặc loại quần áo nào khác thường vậy.

Bogatyr Ilya Muromets mô tả quần áo của mình và giải thích mục đích của chúng

Ilya Muromets:Đây là một chiếc áo - dễ chịu cho cơ thể, giữ ấm khi trời lạnh, làm mát khi trời nóng. Đây là thư xích sắt - nó bảo vệ ngực và lưng khỏi mũi tên của kẻ thù. Đây là áo giáp - chúng bảo vệ cơ thể khỏi kiếm và rìu của kẻ thù. Đây là một chiếc mũ bảo hiểm - nó bảo vệ đầu của chúng ta.

Nhà giáo dục: Alyosha Popovich, bạn đang cầm loại vũ khí gì?

Người anh hùng nói về các loại vũ khí và mục đích của chúng.

Alyosha Popovich:Đây là một thanh kiếm - để chém kẻ thù của đất Nga. Đây là lá chắn để đẩy lùi các cuộc tấn công của kẻ thù. Đây là một câu lạc bộ gai góc - để chặt đầu những kẻ ngoại đạo. Và đây là một cây cung và mũi tên. Hãy cẩn thận, kẻ ngoại đạo! Bạn không thể trốn trong rừng hay dưới núi!

Nhà giáo dục: Làm thế nào tốt bạn nói nó! Các chàng trai rất quan tâm! Hãy cho chúng tôi biết, Dobrynyushka, anh hùng, bạn chọn ngựa như thế nào?

Dobrynya Nikitich: Và chúng tôi chọn những con ngựa phù hợp với mình... mạnh mẽ và kiên cường, khỏe mạnh và dũng cảm. Và nếu lũ ngựa gầy yếu thì làm sao chúng có thể chống chọi được với chúng ta?

Nhà giáo dục: Cảm ơn câu chuyện của bạn! Các bạn ơi, hãy giúp anh hùng sẵn sàng cho cuộc hành trình của mình nhé.

Trò chơi Didactic “Tập hợp anh hùng cho cuộc hành trình”

Các thẻ có hình ảnh được phân phát: mũ bảo hiểm anh hùng, mũ có bịt tai, mũ bảo hiểm La Mã, mũ bảo hiểm của Đức, chuỗi thư, áo khoác, cà vạt, áo sơ mi, áo giáp sắt và vũ khí: kiếm, kiếm, chùy, a đập, kéo, súng lục, súng máy, dao găm, v.v. d. Yêu cầu trẻ chọn phương án đúng.

Nhà giáo dục: Cảm ơn các bạn! Với trang bị như vậy, kẻ thù sẽ không bao giờ đánh bại được chúng ta!

Những âm thanh như tiếng hú, tiếng huýt sáo, tiếng dậm ngựa và tiếng la hét vang lên. Nightingale the Robber, Baba Yaga và Serpent Gorynych xuất hiện.

Nhà giáo dục: Một lần nữa, nhiều linh hồn ma quỷ khác nhau lại tấn công vùng đất Nga. Hãy giúp chúng tôi, các anh hùng!

Một cảnh chiến đấu diễn ra giữa các anh hùng và linh hồn tà ác. Kết quả là các anh hùng đã xua đuổi những linh hồn ma quỷ bên ngoài vùng đất Nga (những linh hồn ma quỷ rời khỏi hội trường).

Nhà giáo dục: Svyatorusichi vinh quang - những anh hùng! Bạn đã đánh bại thế lực đen tối! Hãy đến với điệu nhảy Bogatyrskaya nhé mọi người!

Bài hát “Sức mạnh anh hùng của chúng ta” được vang lên.

Trẻ biểu diễn múa cùng cô giáo

Nhà giáo dục:Ôi, các bạn, các anh hùng và người Nga!

Ồ, bạn đã yên ngựa tốt

Vâng, bạn đại diện cho đức tin và tổ quốc,

Và cúi chào bạn từ Rus' và mãi mãi.

Trẻ em cúi đầu thật sâu xuống đất.

Các anh hùng cúi đầu và rời đi.

Nhà giáo dục: Và bây giờ tôi đề nghị bạn nghe một đoạn. Sau đó, bạn sẽ kể cho tôi nghe những gì bạn tưởng tượng khi nghe anh ấy nói.

Nhạc đang vang lên và bọn trẻ đang lắng nghe.

Một bản sao lại bức tranh của V.M. xuất hiện trên bảng. Vasnetsov "Bogatyrs".

Nhà giáo dục:Đây có phải là hình ảnh bạn đã trình bày? Có lẽ ai đó biết nó được gọi là gì?

Câu trả lời của trẻ em.

Nhà giáo dục: Có bạn nào biết tên họa sĩ vẽ bức tranh này không?

Câu trả lời của trẻ em.

Nhà giáo dục: Vâng, đây là bức tranh “Ba anh hùng” của họa sĩ V. Vasnetsov. Và nó miêu tả...

Những đứa trẻ: Những anh hùng Nga.

Nhà giáo dục: Tên của họ là gì?

Những đứa trẻ: Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich và Ilya Muromets.

Nhà giáo dục: Các anh hùng làm gì trên chiến trường?

Những đứa trẻ: Tại tiền đồn, họ bảo vệ Rus' khỏi kẻ thù.

Nhà giáo dục: Vâng, họ vừa ở với chúng tôi, và bây giờ họ đã đứng ở vị trí của mình, bảo vệ Mẹ Rus'. Bạn thích anh hùng nào nhất?

Những đứa trẻ:

Nhà giáo dục: Nghệ sĩ tôn vinh những người bảo vệ Tổ quốc. Vasnetsov muốn tất cả chúng ta tự hào về tổ tiên anh hùng, tưởng nhớ họ và yêu mảnh đất nơi chúng ta sinh ra. Một bức tranh như vậy lẽ ra có thể được tạo ra bởi một người rất yêu quý dân tộc và lịch sử của mình. Hình ảnh khiến người ta không khỏi lo lắng và trải qua một cảm giác tuyệt vời nhất - một cảm giác tự hào về Tổ quốc.

Nhà giáo dục:Điều gì đã giúp các anh hùng trong cuộc chiến chống lại kẻ thù của đất Nga?

Những đứa trẻ: Sức mạnh, lòng dũng cảm, lòng dũng cảm, sự tháo vát, tình yêu Tổ quốc.

Nhà giáo dục: Hãy cùng ghi nhớ những câu tục ngữ về lòng dũng cảm và tình yêu Tổ quốc

Những câu tục ngữ chưa hoàn chỉnh xuất hiện trên màn hình - bọn trẻ nói xong.

Hãy bỏ mạng và... giúp đỡ đồng đội của mình.

Không phải bộ giáp tạo nên một anh hùng, mà là... chiến công của anh ta.

Vì một lý do chính đáng... hãy dũng cảm đứng lên!

Sống - ... để phục vụ Tổ quốc.

Hạnh phúc của Tổ quốc -... quý hơn mạng sống.

Không phải người anh hùng mong chờ phần thưởng, mà là... người đi vì nhân dân!

Nhà giáo dục: Các bạn, ở nước Nga cổ đại, cây sồi được coi là cây gia phả. Khi đi chiến dịch, các anh hùng đến gần cây sồi, mang theo một chiếc lá và một nắm đất quê hương. Phong tục mang theo một nắm đất quê hương này đã được lưu giữ cho đến ngày nay kể từ thời xa xưa của tổ tiên chúng ta. Cây sồi là một loại cây hùng mạnh, nó được tôn kính ở Nga vì sức mạnh, sức sống, mang lại sức mạnh cho con người, nó được tôn thờ và chào đón.

Bây giờ chúng ta hãy đứng thành vòng tròn và thực hiện nghi lễ múa vòng - cúng cây sồi.

Nghi thức - thờ "Sồi"

Trẻ đứng thành vòng tròn và thực hiện các động tác.

Chúng tôi có một cây sồi đang mọc - (ngồi xổm, bọn trẻ từ từ đứng dậy, dang tay lên).

Thế thôi!

Gốc và nó -

Thật sâu sắc! (cúi xuống, chỉ ra cái gốc)

Lá và của anh ấy -

Thật rộng, (dang rộng cánh tay sang hai bên)

Chi nhánh và của anh ấy -

Cao quá! (Giơ tay lên)

Ôi bạn, sồi-sồi, bạn thật mạnh mẽ (họ từ từ giơ tay lên)

Trong gió, em, cây sồi, kêu cót két. (bắt tay)

Hãy cho tôi sức mạnh, lòng can đảm, lòng tốt, ( tay phải trên trái tim)

Vì vậy mà quê hương của tôi

Bảo vệ khỏi kẻ thù!

Trẻ quỳ xuống, cúi thấp đầu.

Lúc này, cô giáo rắc lá sồi cho trẻ.

Nhà giáo dục: Hãy lấy một mảnh giấy cho chính mình. Hãy để tờ rơi này tiếp thêm cho các bạn sức mạnh và sức sống, để các bạn dũng cảm, trung thực, tốt bụng và dũng cảm như những anh hùng anh hùng - những người bảo vệ đất Nga.

Trẻ em có lá bước đi theo tiếng nhạc.