Про користь скоромовок.
Дивовижна річ- скоромовки! Здебільшого цетвори народної творчості, смішні словосполучення та віршики, придумані людьми для того, щоб удосконалювати артикуляцію та виправляти індивідуальні дефекти дикції. Вони складаються з певної кількості слів з безліччю однакових звуків, що утруднює їх промовлення. Напевно, ви згадали вже зі свого дитинства пару-трійку прикладів, і, безсумнівно, ви робили це із задоволенням. Майже всі вони мають жартівливу форму.
Користь від проговорення скоромовок дуже важко переоцінити. Ви розвиваєте мовний апарат, фонематичну та артикуляційну пам'ять, збагачуєте словниковий запас, мовленнєве диханнята інтонаційну оформленість. Крім усього цього, готуєте ґрунт до формування письмової мови. А це дуже суттєва складова – ваша дитина не знатиме проблем із диктантами! Та ще – це буде ваша спільна діяльністьз дитиною. Тільки робіть це все через гру, весело, якщо дитина втомилася – залиште її, але неодмінно повертайтеся до цього знову і знову.
Як правильно розучити скоромовку?
1. Спочатку повільно прочитайте скоромовку дитині.
2. Поговоріть про її зміст, інтонацію.
3. Повільно, кілька разів разом із дитиною проговоріть скоромовку. Короткі скоромовки постарайтеся вимовляти однією диханні.
4. Якщо дитина вже запам'ятала скоромовку, попросіть її вимовити її спочатку пошепки, потім голосніше, поступово прискорюючи темп.
5. Запропонуйте позмагатися у безпомилковому виголошенні.
Не хвилюйтеся про те, що вам доведеться силою змушувати дитину вчити скоромовки. Такої проблеми здебільшого не виникає. Весь секрет у тому, що у дітей шкільного та дошкільного вікудуже розвинений момент змагання. Їм цікаво навчитися робити те, що їхні товариші-однолітки не зможуть відразу повторити. Скоромовки – саме така річ, тому дітки залучені до процесу навчання і не помічають зусиль, які потрібні для заучування таких складних віршів. Вивчивши скоромовку, вони з радістю демонструватимуть свої вміння всім таким чином непомітно для себе тренуючи техніку мови.
КОРИСНІ СКОРОГОВОРКИ
Відпрацювання звуків: б, п, в, ф, г, до, д, т, х
1. Добув бобів бобиль.
2. Від тупоту копит пил по полю летить.
3. Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика біла губа була тупа.
4. Ковпак на ковпаку, під ковпаком ковпак.
5. Буря Вавила весело повертав вила.
6. Біля кола дзвона, біля воріт коловорот.
7. Шакал крокував, шакал скакав.
8. Купи стос пік, пік стос купи. Купи стос пуху, стос пуху купи.
9. Кухар Петро, кухар Павло. Петро плавав, Павло плавав.
10. Ткет ткач тканини на хустки Тані.
11. Водовіз віз воду з-під водопроводу.
12. Наш голова вашого голову головою переголовив, перевиголовив.
13. Вашому паламарю нашого паламаря не перепономарити, не перевипономарити; наш паламар вашого паламаря перепономарит, перевипономарит.
14. У полі політ Фрося просо, бур'яни виносить Фрося.
15. Краб краба зробив граблі. Подав граблі крабу краб: сіно граблями, краб, граб!
16. Біля ялинки голки колки.
17. Зозуля зозулю купила капюшон. Надів кукушонок капюшон. Як у капюшоні він смішний!
18. Всі бобри для своїх бобрят добрі. Бобри беруть для бобрят боби. Бобри, буває, розбурхують бобрят, даючи їм боби.
19. Забув Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрат без домкрата не підняти трактор трактор. І чекає трактом домкрат.
20. На меді медовик, а мені не до медовика.
21. Прийшов Прокоп, кипів кріп, пішов Прокоп, кипів кріп; як за Прокопа кипів кріп, і без Прокопа кипів кріп.
22. Ішли три попи, три Прокопія-попа, три Прокоповича, говорили про попа, про Прокопія-попа, про Прокоповича.
23. Одного разу галок піп лякаючи, у кущах побачив папугу, і каже той папуга: лякати ти галок, піп, лякай, але галок, піп, у кущах лякаючи, лякати не смій ти папуга.
24. Волхував волхв у хліві з волхвами.
25. У Феофана Митрофанича три сини Феофаничі.
26. У нас гість забрав тростину.
27. Фараонов лідер на сапфір змінив нефрит.
28. Рододендрони з дендрарію дано батьками.
29. До Габсбургів зі Страсбурга.
30. Сидів тетерів на дереві, а тетерка з тетерев'ятами на гілці.
31. Бріт Клим брат, голить Гліб брат, брат Гнат бородатий.
32. Хвалю халву.
33. Чубаті сміху реготали.
Відпрацювання звуків: р, л, м, н
34. Усіх скоромовок не переговориш, не перевиговориш.
35. У нас на подвір'ї-двір'я погода розмокропогодилася.
36. Два дроворуби, два дроворуби, два дроворуби говорили про Ларку, про Варку, про дружину Марину.
37. Клара-краля кралася до скрині.
38. Говорив командир про полковника і про полковницю, про підполковника та про підполковницю, про поручика і про поручицю, про підпоручика та про підпоручку, про прапорщика та про прапорщицю, про підпрапорника, а про підпрапорщицю промовчав.
39. На подвір'ї трава, на траві дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не рубай дрова на траві подвір'я.
4о. На подвір'ї дрова, за двором дрова, дрова вшир двору, не вмістить подвір'я дров, треба дрова видворити на дров'яний двір.
41. На подвір'ї вдови Варвари два злодії дрова крали, розсердилася вдова, забрала до сарай дрова.
42. Рапортував і не дорапортував, дорапортовував і зарапортувався.
43. Рила свиня білорила, тупорила; півдвора рилом вирила, вирила, підрила.
44. З'їв молодець тридцять три пирога з пирогом, та все з сиром.
45. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували та не виловлювали.
46. На мілини ми ліниво миня ловили. На мілині ми ліниво ловили линя. 47. Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет.
48. Королева Клара суворо короля Карла за крадіжку корала.
49. Карл клав цибулю на скриню. Клара крала цибулю з скрині.
50. Мамаша Ромаше дала сироватку з-під кислого молока.
51. Розкажіть про покупки. Про які покупки? Про покупки, про покупки, про свої покупки.
52. Зшитий ковпак, та не по-ковпаківськи; вилитий дзвін, та не по-дзвонівськи. Треба ковпак перековпакувати, перевиковпакувати, треба дзвін переколоколувати, перевиколоколувати.
53. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
54. Була у Фрола, Фролу на Лавра набрехала. Підійду до Лавра, на Фрола Лавру навру.
55. Король-орел.
56. Кур'єра кур'єр обганяє у кар'єр.
57. Малання-бовтання молоко бовкала, вибовтувала, та не виговорила.
58. Регулювальник-лігурієць регулював у Лігурії.
59. Чи полили лілію? Чи бачили Лідію? Полили лілію, бачили Лідію.
60. Талер тарілка стоїть.
61. Лібретто Ріголетто.
62. Наш Полкан із Байкалу лакав. Полкан лакав, але не мелів Байкал.
63. Ми їли, їли йоржів у їли, їх ледь-ледь у їли доїли.
64. Не шкодувала мама мила. Мама Милу милом мила. Мила мила не любила, мило Мила впустила.
65. У мороці раки шумлять у бійці.
66. На дорозі зранку торохтять трактори.
67. Орел на горі, перо на орлі, гора під орлом, орел під пером.
68. Місто Нерль на Нерлі-ріці.
69. На горі Арарат рвала Варвара виноград.
70. З-під Костроми, з-під Костромщини йшли чотири чоловіки. Говорили вони про торги, і для покупки, про крупи та для підкрупки.
71. Вахмістр із вахмістркою, ротмістр із ротмістршею.
72. А мені не до нездужання.
Відпрацювання звуків: з, с, ж, ш, год, щ, ц
73. У Сені та Сані в мережах сом з вусами.
74. У оси не вуса, не вусики, а вусики.
75. Щастить Сеньку Саньку з Сонькою на санчатах. Санки стриб, Сеньку з ніг, Саньку в бік, Соньку в лоб, все в кучугуру.
76. Осіп охрип, а Архіп осип.
77. Не хоче косою косити косою, каже, коса коса.
78. Сачок зачепився за сучок.
79. По сімох у сани сіли самі.
80. З кузова в кузов йшло перевантаження кавунів. У грозу в багнюці від вантажу кавунів розвалився кузов.
81. Озвірець амантує сопілкою.
82. Дві річки: Вазуза з Гжатью, Вазуза з Гжатью.
83. Ішла Саша по шосе і смоктала сушку.
84. Ішли сорок мишей, знайшли сорок грошей, дві миші найменше знайшли по дві гроші.
85. Шістнадцять йшли мишей і шість знайшли грошей, а миші, що гірше, шумно нишпорять гроші.
86. Лусочки у щучки, щетинки у чушки.
87. Чверть четверика гороху без червоточинки.
88. Інцидент із інтендантом.
89. Прецедент із претендентом.
90. Костянтин констатував.
91. У їжака їжака, у вужака ужата.
92. Моторошно жуку жити на суку.
93. Два цуценя щоки до щоки щипають щітку в куточку.
94. Марно намагається щука ущемити ляща.
95. Гудить жужелиця, дзижчить, та не крутиться.
96. Яшма замшіла в замші.
97. У Читі тече Читинка.
98. Шушера шушар шурхотіла, що шурхіт шурхіт шурхотіти заважала.
99. Навіть шию, навіть вуха ти забруднив у чорної туші. Ставай швидше під душ. Змий з вух під душем туш. Змий і з шиї туш під душем. Після душу витрісь суші. Шию суші, суші вуха, і не брунь більше вуха.
100. У калюжі, посередині гаю, є у жаб своя житлоплоща. Тут живе ще мешканець – водяний жук-плавунець.
Скоромовка – дитячий і найчастіше найпростіший текстза змістом. Він побудований спеціально так, щоб розвинути якісь конкретні звуки чи склади будь-якої мови. Такі фрази по-іншому можна назвати важкомовками, а там, де відпрацьовуються звуки, що часто зустрічаються - чистомовками. Читати скоромовки для розвитку мови слід за певним правиламі в правильній.
Виконувати вправи для дикції за допомогою скоромовок – дуже корисне заняття. Багато хто помиляється, думаючи, що їх потрібно вимовляти дуже швидко. Однак це не завжди є вірним.
Як слід проводити заняття з важкомовок?
1. Насамперед, під час роботи з ними, як й у розвитку дикції, кожному за людини потрібен свій підхід. Якщо у вас швидкий темп від природи – вам слід займатися гранично повільно, промовляючи та вникаючи у кожну букву. А це не зовсім легке завдання. Якщо у вас уповільнена мова, то вам слід прискорювати темп поступово.
2. Працюйте у кількох темпах, якщо це необхідно. Що це означає? Якщо у вас повільна мова – працюйте у повільному, трохи прискореному та швидкому темпі. А якщо ви говорите у швидкому темпі – то у повільному та прискореному.
Для дітей слід показувати ілюстрації до скоромовкам. Задати дитині кілька питань, наприклад, хто намальований на картинці, що вона робить. Питання мають бути простими та зрозумілими. Попросіть дитину пояснити складні словачи поясніть їх самі.
3. Кілька разів проговоріть скоромовку разом із малюком. Нехай він візьме до рук м'ячик і кожне слово підкидає і ловить його. Можна перекидати м'ячик із однієї руки до іншої. Попросіть дитині проговорити складну фразу, ритмічно ляскаючи в долоні. При цьому говорити та плескати треба спочатку повільно, а потім прискорювати темп.
Працюючи з групою дітей можна влаштувати змагання – хто швидше проговорить скоромовку і зіб'ється.
4. Скоромовки прості, після них правильного повторенняможна трохи ускладнити: вимовити її, а потім поміняти місцями початок і кінець, якщо це можливо.
Наприклад: Тече річка, пече печка - печка пече, річка тече.
Дуже важливо допомогти кожній дитині подолати страх при вимові.
Хвалите та підтримуйте дитину в її починаннях із заняття розвитку дикції
Послідовність роботи зі скоромовками
Насамперед, вам слід прочитати скоромовки, які дано в “ чистому вигляді”, тобто без змін. Потім, після оволодіння швидким і повільним темпами, переходьте до складних словосполучень і де ви можете переставляти окремі .
Наприклад:
Правила простоти прості!
Правила простоти прості!
Правила простоти прості!
Простоти, простоти, простоти!
Прості, прості, прості!
Прості, прості, прості!
Простоти, простоти, простоти!
Першу частину цієї скоромовки читайте, ніби співаючи, підвищуючи висоту вашого голосу. Далі знижуйте тональність із переходом на інше слово до найнижчої ноти. І насамкінець, повторіть у прискореному темпі на зручній ноті: “простоти прості”, ”прості ”, ”простоти”.
Цей же принцип застосовуйте і для роботи з наступною скоромовкою “Надворі трава, траві дрова”.
Надворі, надворі, надворі, надворі трава, надворі трава, надворі трава,
На траві, на траві, на траві, на траві дрова, а на траві дрова, на траві дрова,
Не рубай дрова, не рубай дров, а не рубай дрова, на траві подвір'я, на траві подвір'я, на траві подвір'я,
Надворі трава, на траві дрова, не рубай дрова на траві двору.
Надворі трава, на траві дрова, не рубай дрова на траві двору.
Добре, тепер ви знаєте принципи роботи з важкомовками. Знаючи їх, ви легко зможете створювати свої .
До речі, можна також поєднати дві скоромовки, близькі за змістом.
Наприклад:
Стоїть піп на копиці, ковпак на попі. Копи під попом, піп під ковпаком.
А ковпак на ковпаку, під ковпаком ковпак.
Хто ковпак перековпакує та перевиковпакує?
Ваше основне завдання – донесення тексту зі змістом, разом із чіткою, природною та ясною вимовою.
Дефекти, пов'язані з вимовою слів, завжди були і залишаються проблемою багатьох людей. Часто кажуть: Каша в роті! - Це означає, що людина говорить настільки нерозбірливо, що зрозуміти її важко. Боротися з цією напастю необхідно з самого раннього дитинства. існує багато різноманітних методів, і з них - застосування скоромовок у розвиток промови.
Торкнемося визначення терміна
Перш ніж міркувати про переваги скоромовок, необхідно ясно позначити, що це взагалі за такий звір. Це гумористичне (не завжди, але найчастіше), як правило, зарифмоване твір (зазвичай короткий, в один-два рядки, але зустрічаються і більш довгі варіанти), в якому присутні важковимовні слова з звуками, що повторюються. Промовляти їх потрібно швидко і чітко, що дуже важко - у цьому полягає весь сенс скоромовки. Як правило, скоромовки містять у собі алітерацію - повторення приголосних звуків (років до ста рости нам до старості - приклад алітерації).
Скоромовок дуже багато, мало того, їх постійно видозмінюють. Старі скоромовки вдосконалять, доповнюючи чи скорочуючи їх, змінюючи слова місцями. Тому варіантів тих самих скоромовок може бути безліч.
У чому користь скоромовок
Відповідь на це питання очевидна, проте її теж варто обговорити. Якщо займатися проговорюванням скоромовок з дитинства, великий шанс звести до мінімуму можливі проблемиз промовою та виголошенням тих чи інших букв. Скоромовки (або, як їх називають інакше, чистомовки) допомагають навчитися говорити правильно і чітко, не шепелячи, не картаючи, не проковтуючи закінчень. Їх тому і звуть чистомовками, що вони дають можливість опанувати чистою мовою.
Кому обов'язково потрібно мати чітку мову?
Незалежно від того, чи є у людини «каша в роті» чи ні, вона має володіти правильною, ясною і зрозумілою мовоюякщо це передбачає його професія. Наприклад, вчитель чи диктор – вони розмовляють протягом усього робочого дня, і дуже важливо, щоб їх правильно розуміли як о дев'ятій ранку, так і о п'ятій вечора.
До цієї ж категорії людей, які заробляють на хліб з олією своєю мовою, належать різного родуартисти, менеджери, агенти з продажу, директори, бізнесмени тощо. Всім їм просто необхідно мати чітку дикцію, а отже, не обійтися без скоромовок у розвиток промови.
Звуки, з якими проблеми бувають найчастіше
Як не дивно, сюди відноситься не тільки звук «р», з яким справді багато труднощів у величезної кількості людей. Також дуже часто зустрічаються труднощі з вимовою звуків "л", шиплячих (а також "з" і "с"). Окремі людиплутають "н" і "м", інші ж невиразно промовляють парні приголосні звуки ("б"-"п", "в"-"ф" і так далі). На кожен із цих звуків є свої скоромовки. Тож зовсім необов'язково тренувати дикцію всім підряд – можна знайти саме те, що потрібно.
Як приклад скоромовок у розвиток промови і тренування вимови можна навести кілька таких примеров:
- Подарували Лілі лілію (відточуємо «л»).
- Шумно дихаючи, шебуршать шестеро жаблять (відточуємо «ш»).
- Сорок сорок прискакали вчасно (відточуємо «с» та «р») тощо.
Коли скоромовки марні
Є ситуації, коли, на жаль, допомогти тренуванню дикції скоромовки не можуть. Їх, слава богу, небагато, але важливо розуміти: у випадках, якщо мова порушена внаслідок травми та/або хвороби голосових зв'язок, а також через незворотні процеси в головному мозку, скоромовки будуть безсилі.
Основні принципи скороговорення
Неправильним думатиме, що займатися скоромовками легко і просто. Не можна «взяти і прочитати», тут також потрібно запастись терпінням, як і в будь-якій іншій справі.
Перше, що потрібно зробити: повільно і навіть бажано по складах вимовити скоромовку, ретельно артикулюючи. Важливо стежити, щоб кожен звук був проговорений чітко, чисто і виразно. Поспішати тут не слід.
Кілька разів ретельно прочитавши скоромовку, слід вивчити її напам'ять - це під силу людині навіть з «курячою» пам'яттю, обсяг скоромовок порівняно невеликий (особливо якщо він становить лише одну сходинку). Щоб заучування пройшло легше, можна скористатися так званими шпаргалками - руками: наприклад, загинати пальці на кожне слово або стискати в кулаки, або відстукувати ритм. Такий метод особливо добрий для маленьких діток.
Друга фаза – відточити артикуляцію. Для цього знадобляться помічник і запас терпіння як з його боку, так і з боку тренованого. Асистента необхідно посадити навпроти себе, а потім раз-по-раз повільно, чітко розповідати йому скоромовку - але без звуку. Цю вправу необхідно виконувати доти, поки помічник не зможе без проблем прочитати по губах кожну букву і скласти скоромовку воєдино.
Коли вдалося дізнатися фразу по губах, можна переходити до наступного етапу, ще складнішому: промовляння пошепки. Мова має бути настільки чіткою, щоб шепіт був легко розуміємо та помітний. Як зразок можна взяти промову театрального суфлера - ось хто відточує свій шепіт до філігранної ясності!
Наступний пункт - збільшення гучності. Тепер все те саме потрібно зробити голосно і з виразом. Ніби в шкільні рокина уроці літератури, розповідаючи напам'ять вірш.
І, нарешті, останній етап – зміна інтонації. Визублену вже на цей момент скоромовку треба розповідати на різний лад: голосно і тихіше, дитячим голосочком і старечим деренчанням, наспівом і речитативом - мільйонів інтонацій. Найголовніше, що яким би чином скоромовка у розвиток промови не вимовлялася, робитися це має швидко. І, звичайно, не втрачаючи чіткості.
Звісно, не треба думати, що все це можна провернути за один день. Тренування дикції потребує чималих тимчасових витрат і терпіння - пройде мінімум кілька тижнів, перш ніж щось почне виходити. Цьому потрібно присвячувати щонайменше тридцять-сорок хвилин щодня. Головне, не здаватися на півдорозі. До речі, фахівцями рекомендується всі ці вправи здійснювати в русі - можна ходити, бігати, займатися зарядкою і так далі, щоправда, доведеться ще й стежити за правильним диханням.
Ще один важливий фактор: для того, щоб все виходило правильно, потрібно не просто механічно відтарабанювати визублений урок, а представляти в уяві все те, про що в скоромовці розповідається. Якщо мова йдепро те, як «мама мила Мілу», слід якнайшвидше намалювати у своїй голові цю картину. Ось мама миє Мілу, ось упустила мило, ось Міла зраділа… Тільки тоді можна буде знайти вірні інтонації.
Російські скоромовки у розвиток промови
Серед мільярдів існуючих у світі скоромовок є всякі. У тому числі складені росіянами. До цієї категорії можна віднести, наприклад, такі:
- Архіп осіп, Осип охрип.
- Подарували Вареньку на день народження валянки.
- Їхав грека через річку, бачить грека: у річці рак. Сунув грека руку в річку, рак за руку греку цап.
- Боби у бобиля, у бобиля боби.
- Був бик тупогуб.
- Моторошна жирна жужелиця дзижчить і крутиться - і так далі.
Скоромовки для дорослих
Потрібно розуміти, що серед чистомовок є своя «ієрархія». Вони чітко поділяються на категорії за віком. Звичайно, серед них багато універсальних, але є й такі, які підійдуть лише дорослим людям - наприклад тому, що їх зміст вульгарного характеру або вони елементарно дуже важкі для дитячого сприйняття. Так чи інакше, нижче представлено кілька прикладів скоромовок у розвиток промови дорослих. Одна з них, мабуть, найбільш відома - це скоромовка про хороводів та інших з цієї приємної компанії. Примітна вона тим, що за бажання її можна продовжити до безкінечності.
- Якось галок піп лякаючи, у кущах побачив папугу. І каже той папуга: «Тут лякати галок, піп, лякай, але галок, піп, у кущах лякаючи, лякати не смій ти папуга».
- Занапащена гусениця, запудрена пудрениця. Заляканий гудзик, заплутана плутанина - і таке інше.
Ще одна скоромовка, яка підходить тільки для дорослих, оскільки дітям запам'ятати її напам'ять неможливо (та що говорити, важко це зробити і дорослим навіть із найчіпкішою пам'яттю), називається «Лігурія» і по праву вважається самою довгою скоромовкою. Найчастіше використовують її скорочений варіант, але у ньому вона займає кілька абзаців. Повністю ж довжина цієї чистомовки, що оповідає про лігурійського регулювальника, що зібрала в собі деякі більш короткі і давно відомі всім скоромовки - близько сторінки.
Скоромовки для розвитку мови для дітей
Чистомовки, які підходять дітям за своєю складністю та своїм змістом, проте теж «фільтруються». Ті з них, що підійдуть для дітей трьох років, вже можуть виявитися марними для семирічок, і навпаки. Займаючись дітками, важливо пам'ятати одне просте правило: дитині не повинно бути нудно. Він повинен отримувати задоволення від заняття, йому має бути цікаво та весело. А якщо дитині нудно, складно і незрозуміло – радості тут обмаль, а отже, і користі особливої не буде теж.
Тому, обираючи дитячі скоромовки у розвиток промови, слід орієнтуватися на наступні критерії: вік малюка (для найменших відбирати найпростіші та смішні, для старших - складніше) і ті звуки, які необхідно тренувати. Не варто підсовувати дитині все підряд, «аби займався». Скоромовки для розвитку мови та дикції дітей треба використовувати розумно, процес повинен давати результат, бажаний не лише батьками, а й самим малюком.
Займаючись з дітьми віком до шести років, слід підбирати дитячі скоромовки для розвитку мови, що тренують один конкретний звук - "с", "щ", "р" і так далі. Якщо у крихітки проблеми з вимовою кількох звуків, варто знайти більше різних вправна кожен з них, але брати такі, в яких повторюється відразу два, три і так далі проблемні звуки, не варто. Подібні завданняна говоріння добре підійдуть у розвиток промови дітей 7 років. Скоромовки, до речі, рекомендують вводити в лексикон малюка якомога раніше - тоді він швидше почне розуміти різноманітні звукові поєднання і сам зможе без проблем повторювати їх. У такому випадку до семирічного віку дитина вже спокійно опанує всі звуки. рідної мови.
- Прокоп не має кропу.
- У щучки чисті щічки.
- Купила кухоль з ключкою кішка для зозулі.
- Хвалена халва в хліві.
- Тимурів двір заріс травою і таке інше.
Для малюків
Порівняно зі скоромовками для розвитку мови для дітей 7 років, «малюкові» чистомовки простіші. Використовувати подібні припустимо у заняттях з дітками навіть дворічного віку.
- Коля колом б'є у дзвін.
- Поліп до липи прилип.
- Купила мамуся маску Марусі.
- Тато пилив пилкою пень.
- Дядько Діма ділив диню і таке інше.
Довгі та важкі
Складні скоромовкиу розвиток промови, зазвичай, масивні за своїм обсягом, націлені відпрацювання відразу кількох звукосполучень і важкі відтворення. Але ж у тому й азарт! Саме тому притягують і тягнуть такі скоромовки для розвитку мови в 6 років, в 12 і в 20 - з однаковою силою. Одними з скороговорок, що регулярно зустрічаються і використовуються, в даній категорії можна вважати чистоговорку про ожину і чорничник (якщо ви не жили біля ожина, але якщо ви жили біля чорниця, то чорничне варення вам звичне, але зовсім не звичне варення ожинове. Якщо ж ви жили ожини, то вам звичне варення ожинове ... і так далі), а також про абрикос, кокос і іже з ними (немає абрикоса, кокоса, редиса - тощо).
Можливість самостійного складання чистомовки
Ці висловлювання потім і придумані народом, щоб кожен міг складати їх. Це легко можна зробити в процесі однієї дуже цікавої гриу веселій компанії. Необхідні як мінімум чотири особи. Гравці домовляються про звук - наприклад, звук "р", - з якого починаються всі слова в майбутній скоромовці. А далі на листочку пишуться питання: хто (потрібно написати ім'я, прізвисько, прізвисько і так далі), що зробив, де, чому (при варіанті гри з великою кількістюлюдина, ніж четверо, можна включити фантазію і вигадати ще додаткові завдання).
Кожен із граючих по черзі пише свою відповідь на якесь запитання, загортає листок, щоб ніхто не бачив написаного, і передає далі. Таким чином на листку може виявитися щось подібне:
Рома/росомаха/дитина, ревів білугою/керував бубликом/працював роботом, у Римі/на родео/на ранчо, (бо) рано встав/народився в сорочці/рак на горі не свиснув.
Складаючи з цих відповідей фрази, можна отримати найбезглуздіші скоромовки, але вони проте тренуватимуть вимову звуку «р», крім того, неабияк повеселять своїх творців та його друзів.
- На Русі вони були відомі з давніх часів. Тоді їх використовували в ораторському мистецтві, а вже пізніше скоромовками почали займатися і діти.
- Першим почав вивчати чистомовки Володимир Даль.
- Скоромовки відносяться до такого жанру, як фольклор. Іншими словами, це усне Народна творчість.
- Ще одна назва скоромовок - мововертки (нині не використовується).
- Володимир Даль називав скоромовки чистобайками.
Скоромовки для розвитку мови корисні кожному незалежно від віку та наявності мовних проблем. Вони покращують дикцію, розвивають слух, зміцнюють мислення. Можна сміливо сказати: заняття скоромовленням не лише корисні, а й цікаві!
У сучасному світівсе рідше можна зустріти людину з книгою в руках. Багато хто віддає перевагу електронним або аудіо книгам. А є серед нас і ті, хто через свою зайнятість чи з інших причин взагалі відмовляються від читання на користь відео. Тим часом користь читання книжок очевидна. Спробуємо з'ясувати, що вона полягає.
Яка користь від читання книг?
10 фактів на користь читання книг:
- Допомагає збільшити словниковий запас.
- Додає впевненості у собі.
- Допомагає спілкуватися з людьми.
- Знижує стрес.
- Розвиває пам'ять та мислення.
- Захищає від .
- Сприяє покращенню сну.
- Робить людину творчішою.
- Має омолоджуючий ефект.
- Покращує концентрацію.
Користь для читання класичної літератури
Сучасні школярі та студенти за рідкісним винятком неохоче читають класичну літературу. Багатьом такі твори спочатку здаються нудними та нецікавими. Вони навіть не здогадуються чим корисне читання книг, а особливо класичної літератури:
- Читаючи класику, а особливо поезію, починає активно працювати, що відповідає за креативність, образність та просторовість.
- Відповідно до досліджень вчених, щоденне читання класичної літератури сприятливо впливає в розвитку особистості.
- У поціновувачів класики завжди чудова пам'ять.
- Щодня читаючи таку літературу, людина може тренувати свої пізнавальні здібності.
- Користь книг у тому, що вони є відмінною профілактикою старечого недоумства.
Корисне читання для саморозвитку
Якщо говорити про те, чим корисне читання, важливо сказати про саморозвиток. Адже завдяки книгам кожна людина може стати грамотнішою, інтелектуальнішою і в результаті успішною. Залежно від того, які знання необхідні зараз, літературу можна розділити на три типи:
Книги, які дають поради на різні теми:
- «Правила. Як вийти заміж за Чоловіка своєї мрії» Еллен Фейн, Шеррі Шнайдер- Посібник для жінок, які мріють зустріти свого принца.
- «Хочу і буду. Прийняти себе, полюбити життя та стати щасливим» Михайло Лабковський- Книга відомого психологапро те, як досягти гармонії з собою і навколишнім світом і навчитися радіти життю.
- «Як розбагатіти з нуля» Брайан Трейсі- у цій книзі можна знайти не тільки ідеї та психологічні настанови автора, а й практичні поради, як стати успішним та багатим.
Книги для менеджерів:
- "Моє життя, мої досягнення" Генрі Форд- Книга, яка стала класикою і дозволяє подивитися на багато інших очей.
- «Ігноруй усіх або Як стати креативним» Х'ю Маклаод- книга для тих, хто прагне стати не лише невичерпним джереломідей, але й хоче зміцнити свій дух.
- «Успіх без стратегії» Марк Розін- Книга, що провокує на жорстку полеміку з самим собою і показує два суперечливі шляхи розвитку.
Книги для тих, хто думає:
- «Шукаю Людину» Н.І. Станкевич- автор показує сучасне суспільствоі його цінності і нещадно все критикує, але не бездумно, а надаючи можливість читачеві самому знайти вхід із ситуацій, що складаються, і розуміти, що для нього прийнятно, а що ні.
- «Не гарчіть на собаку! Книга про дресирування людей, тварин і самого себе» Карен Прайор- книга про те, як знайти спільну мовуз собою, іншими людьми і навіть тваринами.
- «Ментальні пастки. Дурниці, які роблять розумні людищоб зіпсувати собі життя» Лялька А.- про те, як перестати потрапляти до пасток, які ми самі собі влаштовуємо, порушуючи елементарні правила.
Користь для читання мозку
Не всім добре відомо, чим корисним є читання книг для мозку. Останні дослідженнядоводять, що під час читання задіяні області головного мозку, які не функціонують під час перегляду телевізора або у процесі комп'ютерної гри. Коли людина читає, відбувається своєрідне занурення в сюжет книги, тоді включається уява і все, що викладено на сторінках книги оживає за допомогою зорових образів. Цей унікальний ефект можливий тільки при читанні, ось чому це заняття ніколи не втратить своєї корисності і актуальності.
Корисне читання для душі
Сучасні молоді люди іноді задаються питанням, навіщо читати книги та в чому користь читання. Читаючи книги, кожен може розслабитися та заспокоїтися. Читання дійсно релаксуючи діє на людину. Коли ми читаємо цікаві книги, можемо відволіктися від повсякденної метушні і так зняти стрес, що негативно впливає на організм. Читання книги можна порівняти з розмовою у кабінеті психотерапевта. Дія така ж заспокійлива і відновлююча душевні сили. Вибравши своїм захопленням читання книг можна стати здоровішим та щасливішим.
Користь читання вголос
Найчастіше ми читаємо про себе. Проте дослідження доводять, що читати вголос щонайменше корисно. Отже, чим корисне читання вголос? Воно надає сприятливий впливна дикцію, допомагає налагодити навички спілкування між дітьми та дорослими, подружжям. Важливо, щоб література була цікавою для обох. Читати краще не поспішаючи, при цьому добре вимовляючи фрази та слова, розставляючи акценти та паузи, артистично озвучуючи персонажів. Найкращим тоном прийнято вважати тон живого оповідання.
Для читання вголос може підійти будь-яка література. Дітям будуть цікаві казки та дитячі оповідання. Дорослим людям може сподобатися поезія, роман чи науково-публіцистична стаття. Спочатку можна користуватися диктофоном. Так вдасться помітити всі недоліки дикції та вчасно виправити. Завдяки читанню вголос можна покращити пам'ять та мовлення. В результаті таке заняття може стати одним із найкорисніших, які дозволяють правильно організувати вільний часта провести його із задоволенням.
Користь читання скоромовок
Усі, хто мріють опанувати професію телеведучого, мають якнайчастіше читати скоромовки. З їх допомогою покращується дикція та інші голосові навички ораторської майстерності. Скоромовки читати корисно не лише професійним акторам та телеведучим. Іноді навіть батьки застосовують їх із метою навчити дитину правильно вимовляти звуки рідної мови. Скоромовки є результативним методом тренування артикуляції звуків, позбавлення від недорікуватості та . При цьому рекомендується спочатку читати чітко і неквапливо. Згодом темп читання слід збільшити.
Складні скоромовки. Чи потрібні вони дітям?
Скоромовка - це фраза або віршик, побудовані з слів, що складаються, поєднань звуків і складів і призначені для промовляння вголос.
Чим корисні скоромовки?
Скоромовки розвивають мовний апарат дитини, роблять його більш досконалим і рухливим. Мова стає правильною, виразною, чіткою, зрозумілою, а дитина – успішною в майбутньому особистістю. Це Головна метаскоромовок, але не єдина.
Незважаючи на те, що скоромовки читаються обов'язково швидко, вони вчать дитину, що поспішає в мові, вимовляти фрази повільніше, не з'їдаючи закінчення, так, щоб його розуміли.
Розучуючи скоромовку, дитина вчиться осмислено ставитися до того, що говорить, зважувати кожне слово, якщо не склад, відчувати зв'язок між словосполученнями, вловлювати дуже тонкі нюанси в інтонації, сенсі, значенні.
Він також навчається не лише говорити, а й слухати. Це дуже корисно і стане в нагоді вже в школі, коли вчитель видає багато різної інформації.
Російські скоромовки - безцінний матеріал для логопеда адже вони грають величезну роль, допомагаючи дитині у розвитку промови. Навряд чи знайдеться батько, який не захоче, щоб його дитина говорила, чисто, виразно, гарно. Адже над цим треба працювати! Хтось починає говорити раніше, хтось краще, але на все можна вплинути та відкоригувати.
Але що цікаво, що спочатку скоромовки були вигадані, швидше за все, не з цією метою, а виключно для розваг. Люди збиралися на різні забави, співали, танцювали, промовляли скоромовки – весело було. Тому вони відносяться до народному фольклоруі вважаються особливим жартівливим жанром народної творчості.
Скоромовки для дітей - це насамперед гра, а не навчання.
Скоромовки придумані виключно для промовлення їх уголос. Спочатку ви демонструєте дитині це, а потім починаєте разом розучувати віршик.
Спочатку промовте скоромовку дуже повільно і чітко, розбиваючи на склади.
Мета першого кроку – правильно вивчити скоромовку. Звертайте увагу на вимову всіх звуків: і голосних, і приголосних. Дуже важливо на цьому етапі не допустити неправильної вимовижодного з них. Зараз ви вчите і слова, і вимову. Повільно, але впевнено, як кажуть.
Після того, як цей етап успішно пройдено і дитина вивчила текст і може вимовляти його правильно, вчіться робити все те ж, але в беззвучному режимі. Зараз працює тільки артикуляційний апарат- без голосу, лише губи, язик та зуби.
Третій крок – читання скоромовки пошепки. Дуже важливо, щоб саме пошепки, а не шипучи або тихо, дитина чітко і зрозуміло могла вимовити всю фразу.
Тепер вимовляйте текст уголос, але повільно. До речі, всю фразу цілком, без помилок, але не поспішаючи.
Пограйте з інтонацією вимови: ствердно, запитально, оклику, сумно і радісно, задумливо, агресивно, співаючи, різними голосами. Дуже корисно й у сенсі розвитку акторських здібностей.
І ось настав час влаштувати конкурс на самий кращий результат: швидко і без помилок вимовляйте всю скоромовку цілком. Запропонуйте дитині повторити її тричі.
Кожному звуку – своя скоромовка.
Існує безліч різних скоромовок. У нас найбільшою популярністю користуються споконвічно російські скоромовки - близькі нам за змістом і за духом. Однак розвиваючі потішки мають не лише національний відтінок.
Кожна окрема скоромовка - це випадковий набір звуків і слів. Вона тренує певні навички, викарбовує вимову конкретного «проблемного» звуку. Наприклад:
Для звуку [б]: Білі барани били у барабани.
Для звуку [в]: Водовіз віз воду з водопроводу.
Для звуку [д]: Дід Додон в дуду дудел, Дімку дід дудою зачепив.
Для звуку [ж]: Лежебока рудий кіт відлежав собі живіт.
Для звуків [з], [з"]: Зимовим ранком від морозу на зорі дзвенять берези.
Для звуку [к]: Біля колу дзвона.
Для звуку [г]: Галка сіла на паркан, Грач завів із нею розмову.
Для звуку [х]: Чубаті хохлушки реготом реготали.
Для звуку [л]: Дятел сидів на ялинці і довбав щілинки.
Для звуку [п]: Коштує піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком
Для звуку [р]: Рама рано рожевіє, рама рада – сонце гріє.
Для звуків [с], [с"]: Носить Сеня сіно в сіни спати на сіні буде Сеня (Н. Єгоров).
Відпрацювання звуку [т]: Толком тлумачити, і без толку розтлумачувати.
Для звуку [ц]: Курчата та курка п'ють чай на вулиці.
Для звуку [ч]: Черепаха, не нудьгуючи, година сидить за чашкою чаю.
Для звуку [ш]: Шість мишенят у курені шарудять.
Для звуку [щ]: Щіткою чищу цуценя, лоскочу йому боки.
Популярні скоромовки.
Всіх скоромовок не переговориш,
Не перескоришся.
Від тупоту копит пил по полю летить
Надворі трава, на траві дрова;
Раз дрова, два дрова, три дрова -
Не рубай дрова на траві подвір'я.
У нас на подвір'ї-подвір'ї
Погода розмокропогодилася.
Тридцять три кораблі лавірували,
Лавірували, та не виловлювали.
Зшитий ковпак не по-ковпаківськи,
Вилитий дзвін не по-дзвонівськи;
Треба ковпак перековпакувати-перевиковпакувати,
Треба дзвін передзвонити - передзвонити.
Прийшов Прокоп – кипів кріп.
Пішов Прокоп - кипів кріп.
Як при Прокопі кипів кріп,
Так і без Прокопа кипів кріп.
У четвер четвертого числа
О четвертій з чвертю години
Чотири чорненькі замурзані чортячки
Чортили чорним чорнилом креслення.
У боярина-бобра немає багатства, немає добра.
Два бобри у бобра - краще всякого добра.
Мишеня шепоче миша:
«Ти все шарудиш, не спиш».
Мишеня шепоче миші:
«Шурхотіти я буду тихіше».
Віз корабель карамель,
Наскочив корабель на мілину.
І матроси три тижні
Карамель на мілини ялини.
Зозуля кукушонку купила капюшон.
Надів кукушонок капюшон,
Як у капюшоні він смішний.