Тетяна Єфремова
Рухливі ігри, що використовуються під час навчання дошкільнят англійської мови
Рухливі ігри– найважливіший засіб фізичного виховання дітей у дошкільному та, особливо, у шкільному віці. Вони вимагають від граючих активних рухових дій, вкладених у досягнення умовної мети, обумовлених правилах. Пропоную перелік ігор, які використовую на своїх заняттях.
"Where is the monkey?"
Діти заплющують очі і рахують до 10 (англійською, природно). Вчитель ховає іграшкову мавпу (або іншу, але завжди одну і ту ж іграшку) у класі. Вчитель каже Open your eyes! Where is the monkey? Діти шукають іграшку. Той, хто знайшов іграшку, першим голосно кричить: Here it is! Переможець отримує право керувати.
"Touch your nose"
Вчитель каже: Touch your nose. Діти торкаються носа. Вчитель продовжує називати різні частини тіла. Діти виконують команди, поки не почують:
“Don't touch your nose!”
У відповідь на команду Don't діти мають завмерти на місці. Той, хто продовжує діяти, вибуває з гри.
Переможець отримує право керувати.
"Colours"
Ви називаєте англійською колір, наприклад, red. Діти повинні знайти на своєму одязі, на вулиці або в кімнаті названий колір, торкнутися його і повторити його назву.
"Bring me"
У кімнаті чи вулиці розкладаються різні речі. Ведучий просить дітей принести йому якусь річ, називаючи її або описуючи її англійською. Хто першим знайде та принесе цей предмет, виграє. Bring me a pencil….
"Simon Says"
Ведучий говорить таку фразу: "Simon says: "Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump)". Учасники повинні виконувати всі команди лише тоді, коли перед ними є вступна фраза “Simon says”.
"Як я росту".
Діти сідають у коло навпочіпки і кажуть, скільки їм років: “I am one. I am two…”, при цьому поступово піднімаються вище та вище, зображуючи, як вони ростуть.
"You catch me"
Діти стають у коло. Одна дитина надягає маску кішки і встає за колом, а інша – маску мишки і залишається в колі. Діти вимовляють слова: “One, two, three – you catch me”. Кішка намагається проникнути в коло і зловити мишку, але граючі закривають входи перед нею. Коли кішка пробереться у коло, діти відразу ж випускають з нього мишку. Якщо кішка спіймає мишку, то їх ролі призначаються інші діти.
"Магазин".
Діти приходять в магазин і купують іграшки, звертаючись до продавця: "Give me a doll, please". Продавець віддає іграшку і каже: "here you are". Гра може проводитись з різних тем.
"Замрі".
Гравці вишиковуються в лінію на старті. Ведучий заплющує очі і вважає вголос до трьох. У цей час решта намагаються добігти до фінішу. На рахунок три ведучий каже “Stand still” та розплющує очі. Гравець, якого ведучий помітить таким, що рухається, стає ведучим. Виграють ті гравці, які дісталися фінішу.
"What is your name?"
Діти рухаються під музику по колу та співають перший куплет пісеньки “What is your name?”. Хлопчик чи дівчинка у центрі кола відповідає їм, називаючи, як його чи її звуть.
Що я роблю?
Діти утворюють коло. Ведучий стоїть у середині кола і показує рухи (їсть, стрибає, бігає тощо). діти повинні англійською сказати, що він робить. Той, хто вгадує першим, стає провідним.
Естафета.
Дітям, що збудувалися один за одним, лунають картки. Дитина, що стоїть у колоні першою, називає англійською предмет зображення і переходить у кінець колони. Якщо малюк забув слово чи вимовив його невірно, він має отримати допомогу педагога. Через деякий час діти змінюються картками для того, щоби запам'ятати інші слова. Час, відведений гри, визначає педагог.
Ігри з м'ячем.
1. Діти, стоячи півколом, підкидають м'яч вгору і, доки він летить, називають потрібне слово чи фразу (слово визначається тим, яку картку показує їм педагог).
2. Передай м'яч сусідові. Педагог показує картку. Дитина називає слово або фразу, передаючи м'яч товаришу, що стоїть поряд з ним.
3. Діти англійською називають слово чи фрази, які педагог вимовляє російською. (Завдання - вдарити м'ячем об землю, вимовити потрібне слово або фразу і зловити м'яч, що відскочив від землі)
4. Закидаємо м'яч у кошик, що стоїть на підлозі, і називаємо при цьому запам'яталося слово.
5. Діти сідають на підлогу до гуртка і довільно перекочують м'яч один одному. М'яч, що отримав, повинен швидко назвати слово або фразу.
6. Ведучий стоїть у центрі кола. Кидаючи м'яч по черзі, він називає російське слово, дитина, повертаючи м'яч, називає це слово англійською. Доцільно згрупувати слова на теми «Продукти», «Кольори», «Іграшки» тощо.
Стрибки.
1. Стрибки з ноги на ногу. Діти називають будь-які 5 слів, стрибаючи з ноги на ногу.
2. Стрибки через скакалку з перерахуванням назв іграшок, шкільного приладдя, тварин.
Сіли – встали.
Діти стають півколом. Педагог показує картку. Дитина присідає і називає потрібне слово чи фразу. Те саме роблять і інші діти. Щоб повернутися у вихідне положення, слід назвати наступне слово у відповідь на показану картку.
Мотузка.
Переступивши через мотузку, що лежить на підлозі, назвати будь-яке знайоме слово.
Увійди та вийди
Дитина двічі переступає через обруч, що лежить на підлозі, входячи в центр кола і виходячи з нього. При цьому називає два будь-які слова або речення з пам'яті.
Публікації на тему:
"Створення мовного середовища для дошкільнят при навчанні іноземної мови"Кожен із нас вміє розмовляти. Хтось говорить лише однією рідною мовою, а дня когось рідними є одразу дві чи три мови.
Ігри з картками на заняттях з англійської мови. Flashcard games. Yes/No Для цієї гри потрібно розділити підлогу на дві зони: зону Yes та зону No. Усі діти стоять у зоні Yes. Вчитель показує картинки та називає.
Конспект НОД з англійської мови для старших дошкільнят «Подорож до Великобританії (Англія)»Автор: педагог додаткової освіти МБДОУ дитячий садок №5 "Райдуга" Попова Олена Олександрівна Програмний зміст - познайомити.
Хід заняття. Good morning, boys and girls. 1. Фонетична зарядка. Сьогодні наш знайомий (Mr Tongue) Містер Язичек вирушив до зоопарку.
Мета: Повторення та закріплення лексики на теми «Тварини зоопарку», «Кольори», «Дієслова руху». Діти стоять у колі. Педагог.
Діти – найбільш волелюбний народ, який не терпить жодного примусу та нудьги. Тому заняття з іноземної мови повинні завжди бути бажаними і найвеселішими на світі! Поєднати процес навчання з чудовим настроєм допоможуть ігри англійською мовою для дітей. У цій статті ви знайдете цікаві розвиваючі ігри, в які можна грати цілим класом на уроці, в групі дитячого садка або вдвох з малюком на домашніх заняттях.
Ігри для початківців вивчення англійської мови мають бути веселими та легкими. Якщо малечі всього два або три роки, то намагайтеся викладати їм елементарні основи мови, обігруючи їх усіма можливими способами.
Відлуння
Почати курс навчання допоможе гра «Луна». Вона відмінно підійде для перших уроків для дітей англійською. Батько вимовляє англійські літери (а потім цифри та слова), а дитина повинна повторити їхнє правильне звучання. Щоб малюк не занудьгував, бажано називати слова різним тембром голосу, підігравати собі за допомогою іграшок, використовувати яскраві картки з картинками тварин, предметів, літер тощо. Така гра не тільки добре розвиває вимову, а й сприяє запам'ятовуванню слів і зіставленню назв і предметів.
Ігри з картками
Ще один безпрограшний спосіб провести цікаву англійську для дітей – використовувати в ході заняття різні ігри з картками.
- Зникнення - Виберіть 3-4 картки для навчання. Коли діти будуть добре орієнтуватися в словах і зображеннях, попросіть їх заплющити очі і заберіть одну з карток. Завдання малюків – правильно назвати зникнення. Гра допомагає швидко вивчити та добре запам'ятати нову лексику.
- Доріжка зі слів – якщо картки широкі, можна викласти з них доріжку. Дитина повинна пройти картками, називаючи їх або переступаючи через незнайомі слова. Мета гри – вивчити та повторити вивчені слова.
- Вгадай-но – для цієї гри потрібно шматочок тканини або картону, в якому виконані отвори. Матеріалом прикриваємо картку, а по відкритих шматочках картинки дитині пропонується вгадати, що зображено на картці. Гра розвиває пам'ять, уважність та логічне мислення.
- Крокодил - Батько зображує предмет або тварину, а дитина повинна вибрати і назвати відповідну картку. Щоб малюк не занудьгував, поміняйтеся місцями і дайте йому побути в ролі ведучого. У «Крокодил» можна грати на папері: повільно малюйте предмет, щоб дитина вгадала картинку до того, як вона буде закінчена. Мета гри – повторити лексику та розвинути навичку зіставлення слова з образом.
- Бінго – для цієї гри необхідно підготувати спеціальні картки у три ряди та п'ять стовпців слів або картинок. Правила гри такі самі, як у лото. Ведучий називає слово – гравці закреслюють його у своїй картці. Хто перший збере весь ряд, той кричить: "Бінгооо!" Гра розвиває слухове сприйняття, візуальну пам'ять та уважність.
Навчальні картки є універсальними, тому різноманітність ігор залежить тільки від вашої фантазії.
Англійська у русі
Навчання англійської мови стане улюбленим заняттям карапузів, якщо до навчального процесу включити рухливі ігри. Декілька варіантів по поєднанню приємної біганини з корисним навчанням ви знайдете в таблиці нижче.
| № | Гра | Правила |
| 1 | Слово – дія | Ведучий говорить слова, а гравці виконують сказану дію ( Наприклад,run- бігти, jump- Стрибати, stop- зупинитися). |
| 2 | Зайчик | Необхідно зробити невеликі острівці зі словами (або скористатися картками). Ведучий називає слово - гравець стрибає на острівець з цією назвою або картинкою. |
| 3 | Хто швидше | Картки зі словами розкладаються у різні місця. Ведучий каже слово – завдання гравців швидко пригадати, де лежить така картка та принести її ведучому. |
| 4 | Їстівне – неїстівне | Правила ті ж, що і в російській версії, лише слова перекладені англійською мовою. Беремо м'яч і називаємо англійською їжу чи предмети. Завдання дитини – зловити їстівне та відбити неїстівне. |
Ці ігри та забави англійською мовою для дітей дозволять не лише ефективно провести заняття, а й прищепити дитині інтерес та любов до іноземної мови.
Граємо та вчимо англійську з дошкільнятами
Чим відрізняються ігри для дітей віком від 5 років? Різноманітністю та ускладненою формою.
Літери, що розбіглися
Коли ми вивчаємо нову лексику, не слід забувати і про повторення старої. Проводьте наприкінці заняття невелику гру – вправу. Для цього слід скористатися магнітними літерами та дошкою. Складайте слова і навмисно робіть у них помилки, а потім запропонуйте тому, хто вивчає виправити їх і поставити літери на правильні місця. Гра можна ускладнювати, попросивши дитину самостійно вибрати літери і скласти слово.
I am, You are, I have…
З дошкільнятами можна намагатися складати невеликі пропозиції, і в цьому нам знову допоможуть картки зі словами. Бажано, щоб у грі брали участь кілька людей. Ведучий каже основну фразу, а гравці повторюють її, називаючи свою картку. Наприклад, візьмемо тему «Тварини». Ведучий починає "I am a dog", а діти продовжують I am a cat, I am a bird і т.д. Можна ускладнити завдання, розподіливши дітей на пари та попросивши їх назвати картку сусіда: she is a mouse, you are a sheep і т.д.
Подібні ігри для вивчення англійської мови знайомлять дітей з лексикою і допомагають розібрати з дитиною базові поняття про дієслово to be, особисті займенники та час present simple.
А скільки слів знаєш ти?
Весела групова гра з духом змагання. Ведучий задає число, а гравці мають назвати стільки слів. Залежно від рівня знань учня, можна ставити кожній дитині індивідуальне число слів. Таку розминку бажано проводити на початку чи наприкінці уроку. Для ускладнення завдання можна обмежити використання англійських слів однією тематикою: колір, числа, одяг тощо.
Командна гра
Обов'язково використовуйте на заняттях рухливі ігри. У них діти дуже активні: прагнуть виграти та показати свої знання. Варіантів рухливих забав багато, але ми наведемо найцікавіший з них.
Наперед підготуйте два види бейджиків: на одних написані цифри, на інших букви. Розподіліть дітей на дві групи. А потім називайте комбінації, наприклад, 1 C, 2 K і т.п. Гравці повинні швидко зібратися в пари та прибігти до ведучого (або виконати іншу дію: разом потанцювати, дострибати в мішках, пробігти лавкою, стрибнути в обручі т.п.). Пара, що програла, вибуває зі змагання. Подібні ігри англійською для дітей допомагають виробляти навички роботи в команді, підвищують уважність і сприяють повторенню алфавіту та цифр.
Крокодил
Загадки, які так люблять відгадувати усі діти, можна також провести у рухомій формі. Наприклад, усім відомий крокодил – ведучий показує чи описує предмет, а гравці мають за цими підказками його вгадати. Ведучим можуть бути по черзі й самі діти, тож малюкам буде ще цікавіше.
Також добре поєднуються з англійською рухливі дитячі ігри «Морська фігура на місці замри» та «Кішки-мишки». У першому випадку хлопці англійською відгадують фігуру, а в другому використовуються команди англійської мови.
Перетворитися на рухливі ігри може і читання казок англійською. Наприклад, читаючи дітям «Теремок», можна попросити хлопців показувати рухи звірят – як скаче зайчик, як крадеться мишка, як іде великий ведмідь тощо. За допомогою таких сценок ми вчимо дітей уважно сприймати на слух англійські слова та розуміти їхній зміст.
Ігри англійською мовою для дітей шкільного віку
Школяр вже має певний запас знань, але в нього з'являється багато інших інтересів і обов'язків. Тому для підтримки його прагнення до вивчення мови необхідно використовувати усі можливі ігрові методи.
Веселі 5-хвилинки
Для хлопців 7-8 років гри мають бути нескладними, але цікавими. Якщо дитина тільки пішла до початкових класів, то бажано на початку уроку проводити невелику фізичну розминку.
Це можуть бути рухливі ігри у стилі «ведучий каже дію, а діти його показують». Але ефективніший варіант гри для школярів – поєднання корисної теорії з веселими рухами.
Так, наприклад, можна проводити заняття з фонетики, перевіряючи вміння хлопців розрізняти багатозвучні букви та буквосполучення (y, a, th, o, тощо). Наприклад, коли A читається як всі повинні поплескати, коли [æ] - потопати, а коли - постукати по парті. Така гра не тільки створює гарний настрій, а й наочно показує вчителю знання та помилки кожної дитини.
Антоніми
Просте гра, що допомагає збільшити словниковий запас з різних тем. Грати можна по парах чи всім класом. Вчитель задає слово, а діти мають назвати протилежне йому за значенням. Наприклад, black – white, go – stop, boy – girl. Учні, які назвали найбільшу кількість виразів чи рідкісні слова, відзначаються позитивними оцінками.
Крокодил
Гра «Крокодил» універсальна для різного віку, оскільки дозволяє змінювати рівень складності. Наприклад, з дітьми 10-11 років її використовують для відпрацювання present continuous. Вчитель каже дії загаданої людини, тварини чи предмета у цьому аспекті, а діти вгадують. Хлопців також необхідно залучати до ролі ведучого, щоб оцінити їхнє вміння застосовувати present continuous у розмовній мові. Гра дозволяє перевіряти тематичну лексику, знання прийменників та деякі граматичні моменти.
Вгадай-но
Ця забава цікава хлопцям старшого віку, які вміють складати невеликі діалоги розповіді про себе англійською. Найкраще в неї грати у новому навчальному році, або одразу після повернення учнів з канікул.
Гра відбувається у форматі діалогу. Ведучий із зав'язаними очима ставить різні питання ( як пройшов 2017 рік, які отримали оцінки, що подарували на Новий рік, як провели літні канікули тощо.) а учень відповідає йому. Завдання ведучого – по голосу дізнатися, хто з хлопців розповідає про себе. При цьому вчитель може бути як провідним, так і гравцем. Гра допомагає згуртувати клас, створити доброзичливу атмосферу та налаштувати хлопців на плідну роботу.
Крім наведених прикладів, заняття з вивчення англійської з дітьми в ігровій формі можна проводити за допомогою:
- казок та оповідань англійською;
- лічилок і скоромовок;
- загадок та віршиків;
- пісень та відеороликів;
- інтерактивних онлайн ігор та граматичних тренажерів.
Вигадувати ігри для занять англійської мови для дітей нескладно – достатньо підключити фантазію та орієнтуватися на реакцію учнів: чи подобається їм гра та чи дає вона позитивний ефект у навчанні. Успішних, різноманітних та веселих занять англійською мовою вам та вашим діткам!
Ігри, які використовуються на уроці англійської мови у дошкільнят
Ігри, що використовуються на уроці англійської мови у дошкільнят для введення та закріплення вивченого матеріалу та активізації навчального процесу
1. «Весела зарядка»Інструкція: «Я називаю команди англійською, а ви їх виконуйте. Але є одна умова: якщо я ввічливо попрошу вас зробити команду, наприклад, Please run, то ви її виконуєте, а якщо слово please я не скажу, то ви нічого не робите. Будьте уважні!»
2. Гра (закріплення структури «I can…..»
Ведучий вважає до п'яти: "One, two, three, four, five!" Потім каже: "Stop!" Під час рахунку діти виконують довільні рухи, а на "Stop!" завмирають. Після цього ведучий «оживляє» гравців. Він по черзі підходить до кожної дитини і запитує: "What can you do?". Дитина «відмирає», відповідаючи: «I can run» - зображує необхідну дію.
3. «Веселий рахунок»
М'яч передається по колу на рахунок: one! Two! Three! Чотири! Five! Good-bye! Вибуває той, у кого м'яч опинився в руку на Good-bye. Гра триває доти, доки з усіх гравців залишиться один. Який і стане переможцем.
4. "Хто ти?"
Гравці загадують професію. Ведучий кидає кожному гравцеві м'яч і запитує "Are you a cook?". Якщо гравець загадав цю професію, він відповідає: Yes, якщо ні, то No.
5. «Коридор»
Попросіть дітей розбитись на пари, взятися за руки, стати пари за парою і підняти високо над головою з'єднані кисті рук, утворивши «коридор».
Ведучий повинен пройти коридором і вибрати одного з гравців у будь-якій парі, запитати його, хто він (Who are you?) і як його звуть (What is your name?).
Дитина має відповісти: «I am a girl/a boy. My name is …..). Потім у їде каже: «Іди сюди!» («Come here!») - І бере гравця за руку. Малюк відповідає: «Із задоволенням!» ("With pleasure!"). Після цього «коридором» проходить нова пара і встає після решти гравців. Новим ведучим стає той, хто лишився без пари.
6. "Маленьке колечко" ("Little ring")
Ведучий ховає монету між долонями. Діти стають півколом, складаючи долоні разом. Ведучий підходить до кожного, хто грає і говорить, розсовуючи своїми долонями його долоні: «Please!» Граючий повинен відповісти: "Thank you!" Обійшовши всіх та непомітно віддавши монетку одному з дітей, ведучий просить: «Little ring! Come here!» Гра продовжується: тепер водитиме той, хто вибіг з півкола з монеткою в долонях.
7. «Зіпсований телефон»
Діти сидять, утворюючи півколо. Тому, хто сидить з краю, ведучий говорить англійське слово (відповідно до пройденої або вивченої теми). Слово передається на вухо другові. Якщо останній гравець сказав слово, яке загадав ведучий, то «телефон не зіпсований».
8. «Читай по губах»
Ведучий вимовляє англійські слова без голосу. Гравці повинні дізнатися слово руху губ ведучого.
9.«Їстівне-ністівне»
Ведучий називає слово англійською та кидає м'яч дитині. Малюк повинен зловити м'яч, якщо слово означає їстівний предмет. Якщо слово позначає неїстівний предмет, м'яч ловити не потрібно.
10. «Хто в мішку?»
Ведучий складає іграшки у мішок. Потім підносить до кожного гравця. Дитина запускає руку в мішок і навпомацки відгадує, що це за предмет. Каже: "It is a ...." Потім дістає з мішка, і всі дивляться, чи правильно він назвав.
11. «Чого не вистачає?» (What's the missing?)
Ведучий розставляє іграшки. Просить дітей назвати їх та запам'ятати і за командою «Close your eyes!» закрити очі. Потім прибирає одну з іграшок і за командою Open your eyes! просить дітей розплющити очі та вгадати, якої іграшки не вистачає.
12. «Жмурки».
Діти стоять у колі. Ведучому зав'язують очі. Один із гравців виходить чи ховається. Ведучому розв'язують очі і запитують: "Look at us and say who has run away?" . Ведучий відповідає: "Світла".
13. Сюжетно-рольова гра "У магазині" ("In the shop")
Діти розбиваються на роль продавця та покупця. Продавець розкладає продукти та зустрічає покупців.
- What would you like?
-I'd like……
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.
14. «Світлофорчики»
Ведучий та діти стають один навпроти одного на деякій відстані. Ведучий англійською називає колір.
Діти повинні знайти у себе на одязі колір, вказаний ведучим, продемонструвати цей колір та пройти на бік ведучого.
Той, у кого не виявиться потрібного кольору, винен на рахунок one, two, three! Перебігти на протилежний бік. Якщо ведучий упіймає когось із дітей, то впійманий і стає ведучим.
15. «Відлуння»
Відвернувшись убік, виразним пошепком вчитель вимовляє пройдені слова. Діти, як луна, повторюють кожне слово за учителем.
16. "English-Russian"
Якщо вчитель називає англійське слово, діти аплодують.
Якщо російське не ляскають. (Гру доцільно проводити на початковому етапі вивчення англійської).
17.Гра «Make an animal» («Перетворись на тварину»)
За сигналом вчителя всі діти розбігаються класом. На сигнал: Make an animal! (бавовна в долоні) всі граючі зупиняються на місці, де їх застала команда і приймають якусь позу тварини.
Вчитель, підходячи до дітей, запитує: Who are you? Дитина відповідає: «I'm a cat».
18. Гра закріплення структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, жарко)
Ведучому пропонується відвернутися або вийти ненадовго за двері. У цей час гравці ховають у кімнаті якийсь предмет, попередньо показавши його ведучому. Коли предмет захований, ведучий заходить (повертається) і починає шукати його. Гравці ж нагадують ведучому англійською, далеко чи близько він знаходиться від захованого предмета. При цьому використовуються вирази "it's cold (warm, hot)."
19. Гра «Вгадай, чий голос» (закріплення займенників he/she)
Ведучий повертається спиною до гравців. Хтось із гравців вимовляє фразу англійською (фраза підбирається щодо пройденої теми), а ведучий відгадує, хто її вимовив: She is Sveta. He is Misha)
20. Гра «Хова»
Діти заплющують очі. Ведучий ховає іграшку за спиною. Діти розплющують очі і запитують ведучого, намагаючись відгадати, кого він сховав: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведучий відповідає: «Yes/No» Той, хто відгадав, йде водити наступним.
21. «Встаньте ті, хто….»
Вчитель каже фразу: «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/fish, can/can't swim/fly.» Учні встають зі стільця залежно від команди .
22. Вгадай: хто він (вона)?
Вибирається ведучий з-поміж дітей. Гравці називають ознаки одягу, якими можна вгадати загадану дитину. She has a grey sweater. Ведучий запитує: Is it Sveta?
23. "What is missing"
На килимі розкладаються картки зі словами, їх діти називають. Вчитель дає команду: "Close your eyes!" та прибирає 1-2 картки. Потім дає команду: "Open your eyes!" і ставить питання: "What is missing?" Діти згадують зниклі слова.
24. "Pass the card"
Діти розсідають півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель. Для ускладнення завдання діти можуть вимовляти: “I have a…”/ “I have a… and a…”.
25. «Заборонені рухи»
На початку гри ведучий задає команду, яку не можна виконувати (наприклад, run) і дає інструкцію: "Коли ви почуєте команду run, ви повинні зупинитися і не рухатися".
26. "Words road"
На килимі розкладаються картки одна за одною, з невеликими проміжками. Дитина йде "доріжкою", називаючи всі слова.
27. "Is it true or not?"
Гра можна проводити з м'ячем. Ведучий кидає м'яч будь-якому з гравців і називає словосполучення, запитуючи: "Is it true or not?" Гравець ловить м'яч і відповідає: "Yes, it's true", або "No, it's not true". Потім він стає ведучим і кидає м'яч наступному гравцю.
Наприклад:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun
28. «Плутанина»
Ведучий називає команду, одночасно показує іншу. Гравці повинні виконувати команду, яку ведучий називає, а не показує. Хто помиляється, виходить із гри.
29. «Tell me something beginning with…...»
Ведучий каже слова: "Tell me something beginning with "s"". Гравці повинні назвати якнайбільше слів, які починаються зі звуку «s».
Найцікавіше вивчення англійської мови найбільше підходить дітям. Використання такого компонента у вивченні, як ігри англійською для дітей, вносять у процес навчання радість, задоволення та високий інтерес з боку дитини. Так, у процесі гри діти чудово освоюють матеріал, розвивається навичка спілкування.
Зі статті ви дізнаєтесь:
Види гри англійською мовою для дитини
У процес навчання необхідно чергувати різні види ігор – скажімо, рольові чи гра для двох чи групи дітей.
Ігри можна розділити на такі, як:
- Граматичні ігри- Націлені на розвиток образного мислення
- Лексичні ігри- Тренують образне мислення, тренують використання лексичних одиниць.
- Рольові ігри- Розвивають творчі навички, удосконалюється.
Особливо варто відзначити рольові ігри для дітей. Можна обіграти різні ситуації - похід у магазин, візит до лікаря, приїзд до іншої країни тощо. Також можна вибрати якусь казку, призначити ролі та зіграти.
Також варто відзначити такі ігри, як ігри-загадки, лото, ігри з ознайомлення з різними напрямками діяльності людини (будівництво, частини тіла і т.д.).
Також дуже цікавими будуть і рухливі ігри — про них ми й поговоримо.
Цікаві рольові та не тільки ігри для дітей
1. Рольова гра за персонажами
Візьміть, наприклад, казку колобок. Нехай кожен спробує побути колобком, дідом чи вовком.
2. Море - Земля (See - Ground)
Малюється коло (або викладається мотузкою). Все збирається усередині кола. Коли ведучий каже – See (море) – діти стрибають у коло. Коли ведучий каже – Ground (Земля) – діти вистрибують із кола. Хто останній вистрибне, той і буде ведучим. Або можна зробити так. Хто останній вистрибує з кола, той вибуває. Наприкінці залишається один переможець.
3. Їстівне - неїстівне (Eaten - Uneatable)
Наприклад, ви пройшли тему про їжу. Ведучий бере м'яч і кидає дитині м'яч, попередньо називаючи їстівні та неїстівні речі. Дитина намагається зловити м'яч, коли називається їстівна річ.
4. Знайти предмет – find the subject. Холодно та гаряче (Cold and Hot)
Сховайте будь-який предмет. Дитина повинна його знайти, при цьому ви підказуєте cold холодно, cool прохолодно, warm тепло, hot гаряче. Коли він далеко від предмета, кажіть cold. Коли зовсім близько – кажіть «hot».
5. Повінь - flood
Ця гра підійде, скажімо, для літнього табору. У грі є один ведучий. На землі потрібно розкласти щільні аркуші паперу достатньої відстані друг від друга. Це будуть острови. Ведучий пропонує прогулятися містом. Коли ведучий скаже слово - flood (повінь), діти поспішають на "острівці" - намагаються стати на найближчий аркуш паперу. Ведучий повинен спіймати когось, перш ніж він стане на острівець (аркуш). Того, хто впіймає, призначають ведучим.
6. Кольори - Colours
Ведучий називає колір - наприклад, Green (зелений). Діти шукають в навколишньому просторі предмети з таким кольором – шукають такий колір на одязі, кімнаті, на вулиці.
7. Упорядкування слів з букв
Ведучий поділяє дітей на дві команди і дає кожній з них ті самі літери. Дається 5 хвилин, і потім кожна команда показує складені їй слова. Перемагає та команда, яка становитиме найбільше слів.
8. Складання слів із довгого слова
Дайте двом командам довге слово і скажіть, щоб вони склали якнайбільше слів з його літер.
9. Повторіть, якщо все правильно - Repeat if true
Покладіть на дошці 6-7 карток. Вчитель вибирає одну з карток та коротко її описує англійською мовою. Якщо опис відповідає тому, що зображено на картці, діти піднімають руки нагору. Якщо опис не відповідає – діти зберігають мовчання.
Таким чином, обов'язково в навчанні задіяйте цікаві ігри для дітей англійською мовою. Так ви зможете зацікавити дітей і вони чекатимуть на ваші уроки з великим нетерпінням та передчуттям.
Відео - гра англійською для дітей
Нижче наведено відео, де показана гра їстівне - неїстівне (Eaten - Uneatable)
Гра № 1. "Point to the right flashcard". На стіні (на килимі, на дошці) англійською, діти по черзі показують на відповідну картинку (можна використовувати лазерну або просту указку). Як варіант – усі діти беруть участь у грі одночасно.
Гра № 2. "Run to the right flashcard". На стіні (на килимі, на дошці)вчитель розміщує картинки із зображеннями предметів, що вивчаються на уроці. Вчитель називає предмет (Колір, тварина, частина тіла людини, члена сім'ї, посуд, предмет меблів і т. п.)англійською, діти підбігають до відповідної картинки. Можна грати у командах.
Гра № 3. “Put the card to the right place (in the right hoop)”. Вчитель пропонує дітям англійською мовою покласти картинки із зображенням предметів, що вивчаються на уроці. (Квітів, тварин і т. п.)на різні предмети меблів (стіл, стілець, тумбочку), підлога, килим і т. п. Якщо є можливість використовувати різнокольорові маленькі обручі, можна попросити малюків покласти ту чи іншу картинку, наприклад, червоний (синій, жовтий, зелений)обруч.
Гра № 4. "Swap places". Діти сидять у колі на стільчиках, у кожної дитини в руках картка із зображенням якогось предмета, що вивчається на уроці. . Вчитель називає англійською мовою. Коли дитина чує своє слово, вона встає і обмінюється місцями з іншою дитиною, яка має таку саму картинку. Примітка: має бути щонайменше по три однакові картки із зображенням кожного предмета.
Гра № 5. "Running game". Діти сидять у колі на стільчиках, у кожної дитини в руках картка із зображенням якогось предмета, що вивчається на уроці. (Коліру, тварини, частини тіла людини, члена сім'ї, посуду, предмета меблів тощо). Вчитель називає англійською мовою. Коли дитина чує своє слово, вона встає, оббігає коло зовні та сідає на своє місце.
Гра № 6. "Green, green, yellow". Діти сидять у колі на стільчиках, одна дитина ходить по зовнішньому колу і повторює одну і ту ж назву предмета (кольори, тварини і т. п.)англійською мовою, щоразу торкаючись голови (або плеча)кожної дитини, що сидить. У якийсь момент ведуча дитина вимовляє назву іншого предмета. Дитина, до якої ведучий доторкнувся в цей момент, встає і намагається зловити ведучого, оббігаючи коло. Якщо йому це не вдається, він сам стає ведучим.
Гра № 7. "Heads down, thumbs up". Діти сидять за столиками. Три дитини – ведучі. Вони (або вчитель)кажуть: “Heads down, thumbs up, close your eyes! ” Після цього діти опускають голову, поклавши руки на голову та піднявши великий палець кожної руки та заплющують очі. Кожен із трьох ведучих підходить до одного з дітей, що сидять, і загинає великі пальці його руки. Після цього діти кажуть: “Heads up, open your eyes! ” Діти розплющують очі і ті з них, до кого доторкнулися ведучі, вгадують, хто саме до них доторкнувся (наприклад, “Vika touched me. ”)Якщо дитина правильно вгадала, вона обмінюється місцями з тією дитиною, яка до неї доторкнулася.
Гра №8. “What's my number? ” Учитель викликає двох дітей та прикріплює їм на спину стікери з номерами (В межах вивчених цифр). Діти по черзі називають цифри, намагаючись вгадати свій номер. Виграє та дитина, яка першою вгадає свій номер.
ПОРАДИ ПЕДАГОГА
У якому віці найкраще починати займатися іноземною мовою?
Всі діти різні і, мабуть, однозначно на таке запитання не можна відповісти. Вчені довели: у дітей, які в ранньому віці починають вивчати другу мову, вищий коефіцієнт розумового розвитку IQ, ніж у їхніх однолітків. Їм і далі легко даються іноземні мови та знакові системи, наприклад, мова програмування.
Але єдиної думки щодо цього немає. Деякі вважають, що починати вивчати другу мову треба після того, дитина вже вміє говорити рідною мовою, коли у неї сформувалися уявлення, на які можна спертися при вивченні іноземної мови. Досвід двомовних сімей показує, що володіння двома мовами не заважає розвитку дитини, а навпаки, дає їй величезну перевагу перед тими, хто розмовляє лише однією мовою. Вчити іноземну мову, будучи дорослою, набагато важче, ніж у дитинстві. Вся справа в особливостях дитячого сприйняття, коли структура рідної мови ще не утвердилася, і будь-яка інша сприймається також природно, як рідна.
Тож вирішувати вам, дорогі батьки! А критерієм, який допоможе вам прийняти рішення, може бути бажання вашої дитини ходити на ці заняття, через 5-6 занять ви самі це побачите.
Моя дитина ще не навчилася говорити російською мовою, не вимовляє багато звуків, чи є сенс їй починати вивчати англійську мову?
На заняттях у молодших групах багато уваги приділяється розвитку артикуляційного. (Мовленнєвий)апарату. Чим більше різних звуків дитина почує і спробує вимовити, тим краще вона розвивається. Батьки хлопців молодшої групи зауважують, що не рідко діти деякі слова англійською починають говорити раніше, ніж російською. І не дивно - адже слова, які для малюків найближчі, часто англійською вимовляти набагато простіше, ніж російською. (порівняйте: собака - dog (дог), кішка - cat (Кет), курча - chick (Чик), курочка -hen (хен), лялька-doll (дол), машина-car (ка). Головне, щоб дитина ходила із задоволенням на заняття.
Навіщо починати вивчати мову в Дитячому садку, коли у школі діти починають вивчати мову із самого початку?
Зараз багато дітей зараз навчають мову в дитячому садку, тож у школах все частіше від самого початку учнів ділять на групи за рівнем їхньої підготовки. Добре б віддати дитину до продовжуючої групи, але якщо такої групи немає, можна просто продовжувати заняття англійською мовою для малюків незалежно від школи, на додаток до неї.
Кожного нового року навчання малюків додають новий пласт мови, який накладається на попередній. Діти багаторазово повторюють пройдений матеріал, розуміють, як використовувати у мові вивчене раніше. Те, що діти вчать у ранньому віці, вони потім пам'ятають все життя, а те, що вони вчать у школі - забувають моментально. (Мається на увазі, коли у дитини велика перерва у навчанні)
Що краще за індивідуальні заняття чи групові і скільки людей у групі має бути?
Для дітей, напевно, краще займатися невеликими групами, т.к. з малюками треба більше грати і малюки дивляться один на одного та роблять те, що роблять інші діти. Чим молодші діти, тим більше у навчанні використовуються рухливі та хороводні ігри, а з однією дитиною у такі ігри не пограєш. Більш старші дошкільнята люблять змагання і ті ж рухливі ігри, настільно-друковані ігри, інсценування, рольові ігри і т.д. У грі діти краще засвоюють іноземну мову (дорослі, до речі, теж). Тому заняття невеликими групами ефективніше за індивідуальні. У старшому дошкільному та шкільному віці, коли дитина вчиться читати та писати зростає роль індивідуальних занять.
У групах бажано має бути від 4-х до 12 осіб і, звичайно, має бути індивідуальний підхід до кожної дитини.
Чи потрібно займатися вдома додатково?
Наша програма навчання англійської мови розрахована на засвоєння матеріалу на заняттях без домашнього завдання.
Напевно, не варто вчити дитину самостійно, якщо у вас немає спеціальної освіти в галузі педагогіки та іноземної мови: ви ж не станете вчити дитину музиці чи танцям, якщо не вмієте танцювати або не знаєте ноти. Розмовляти з малюком англійською мовою теж має сенс тоді, коли ви вільно володієте мовою: краще не нав'язувати йому зайвих помилок і неправильної вимови.
Якщо вам хочеться додатково займатися вдома і дитина теж хоче, ви можете використовувати аудіо та відео матеріали з носіями мови, є багато комп'ютерних навчальних ігор, але треба враховувати те, що дитині шкідливо проводити багато часу за комп'ютером та у телевізора