Nina Shchetinina
Mradi wa ubunifu - gazeti la mazingira
Maudhui ya programu: Panga maarifa juu ya kitu cha utafiti. Watambulishe watoto mpango wa jumla shughuli. Jifunze kuunda mradi wa pamoja. Tambulisha sheria za kuunda gazeti la mazingira. Onyesha njia za kujitegemea kupata ujuzi, Tengeneza mradi wa ubunifu kulingana na nyenzo zilizokusanywa. Kuza hamu ya kujifunza.
Mbinu za mbinu
Sehemu ya 1. Majadiliano ya mada.
Fikiria jinsi gazeti limeundwa (kuna jina, sehemu, vichwa, makala, ukurasa wa burudani, matangazo)
Chagua kichwa cha gazeti (majadiliano yanayoongozwa na mwalimu)
Sehemu ya 2. Ukusanyaji wa taarifa.
Unda folda ya mtafiti.
Bandika picha ya kitu cha utafiti kwenye folda ya mtafiti.
Ninaweza kukusanya wapi taarifa muhimu? (Waulize wengine, fikiria, tazama, fanya majaribio, angalia kwenye kitabu, kwenye TV, piga simu kwenye dawati la usaidizi, n.k.)
Waelezee watoto jinsi ya kutumia ensaiklopidia.
Kusanya taarifa zinazopatikana. (Andaa vitabu, ensaiklopidia, seti za picha mapema.)
Tazama video juu ya mada hii.
Kumbuka kile watoto wanajua juu ya kitu cha kusoma (vitendawili, mashairi, hadithi za hadithi). Andika habari kwenye vipande vya karatasi au kadi.
Unda chemshabongo au maswali kwa ajili ya chemsha bongo ndogo
Sehemu ya 3. Utaratibu wa habari
Fanya muhtasari wa nyenzo zilizokusanywa, zisambaze kwa mada, chagua muhimu, muhimu, na ya kuvutia.
Sehemu ya 4. Kuunda mradi - kuchapisha gazeti.
Gazeti limewekwa kwenye kituo cha wazazi "Maisha kwenye Sayari ya Ecodoka", Taarifa za ziada kutoka kwa mwalimu - katika madirisha ya mfukoni.
Machapisho juu ya mada:
Mradi wa shughuli za kielimu "Mnyororo wa ikolojia" Mwalimu-msanidi: Olga Anatolyevna Petrova Shughuli za elimu kutekelezwa kwa kutumia kanuni ya ujumuishaji, na ujumuishaji.
Mradi wa elimu ya mazingira ya watoto wa shule ya mapema "Njia ya kiikolojia" Umuhimu wa mradi Kufahamisha watoto na ulimwengu unaowazunguka kunahusiana kwa karibu na masuala elimu ya mazingira. Njia muhimu zaidi.
Mradi "Njia ya kiikolojia" Mradi: " Njia ya kiikolojia" Mradi: ECOLOGICAL TRAIL Lengo: Elimu mtazamo wa fahamu mtoto kupitia mawasiliano na asili. Malezi.
Wakati wa utoto wa shule ya mapema, misingi ya mwingiliano wa mtoto na asili imewekwa, na kwa msaada wa watu wazima, anaanza kutambua kuwa ni kawaida.
Mradi "Njia ya kiikolojia katika chekechea" kwa kikundi cha waandamizi No Mradi "Njia ya kiikolojia katika shule ya chekechea» KUNDI LA WAKUU Nambari 4 Mwalimu: Salimova. Mradi wa NABEREZHNYE CHELNY 2014 “Ekolojia.
Mradi "Njia ya kiikolojia katika shule ya chekechea" Umuhimu. Kipindi cha shule ya mapema- sana hatua muhimu katika maisha ya mtoto. Ni katika kipindi hiki kwamba kuongezeka kwa kimwili na kiakili hutokea.
Mradi wa ubunifu "Baridi" Slide 1 Kadi ya habari ya mradi 1. Mradi: "Winter" 2. Mwandishi wa mradi: Sklyar Oksana Vladimirovna 3. Aina ya mradi: utambuzi-hotuba.
Ili kupanua maarifa katika uwanja wa ikolojia, haswa katika maswala ya uhifadhi rasilimali za maji, nilichora kwa ajili ya watoto wangu na wazazi wao.
« Hadithi mpya ya hadithi» ANDREY DOBRYNIN Hapo zamani za kale kulikuwa na kunguni. Yeye mwenyewe alikuwa mwekundu na madoa meusi. Na alipotazama pembeni yake, akaona watu wakubwa, farasi, mbuzi. Aliogopa sana na akasema: “Lo! Wote ni wakubwa, wakubwa kuliko mimi! Ninaogopa wataniponda, kwa sababu mimi ni mdogo sana...” Na kwa woga, alitambaa hadi kwenye jiwe moja dogo ili kupanda juu yake na kusimama angalau juu kidogo. Lakini ... basi Mbuzi alitembea karibu na mbuga na karibu kumkandamiza Ladybug kwa mguu wake. Ladybug alifunga macho yake na tayari akafikiria: "Ndiyo hiyo, Mbuzi ataniponda sasa !!!" Lakini kokoto ndogo iliokoa Ladybug, na hakuna kilichotokea kwake. Mbuzi huyo alipopita, Kunguni mwenye furaha aliruka hadi kwa kunguni wengine sawa na kuendelea kupiga kelele kwa furaha: “Haya! Mimi ni mdogo sana kwamba kokoto yoyote inaweza kuniokoa na hakuna mtu atakayeniponda!”
Shida za mazingira zinazohusiana na uchafuzi wa mazingira ziko kwenye midomo ya kila mtu. Ni muhimu zaidi kuwaambia watoto, kwa namna ambayo wanaweza kuelewa, kuhusu mahusiano katika asili na matokeo ya tabia isiyo sahihi ya kibinadamu katika asili. Mtoto na umri mdogo lazima tujifunze kuwa Dunia ni yetu Nyumba ya kawaida, na mwanadamu ni sehemu ya asili. Inapaswa kuelezwa kwa watoto kwamba mwanadamu, akijiona kuwa bwana wa Dunia, amekuwa akitumia kila kitu kinachomzunguka kwa manufaa yake kwa miaka mingi. Na ikiwa anageuka kuwa bwana mbaya: huharibu misitu, huangamiza wanyama wengi, ndege, samaki; hujenga viwanda vinavyotia sumu hewani, vinavyochafua udongo na maji, hali mbaya ya mazingira, ambayo huathiri watu na wanyamapori mara moja. Ni muhimu kumleta mtoto kwenye mazungumzo ambayo hii inaweza kuepukwa ikiwa unafuata sheria fulani tabia katika ulimwengu unaowazunguka. K.Yu.Belaya
Waambie watoto kwamba mtu, akijiona kuwa bwana wa Dunia, kwa miaka mingi, alitumia kila kitu kinachomzunguka kwa manufaa yake, misitu, bahari, milima, mito, matumbo ya Dunia, wanyama na ndege. Aligeuka kuwa mmiliki mbaya, aliacha kutunza sayari: aliharibu misitu, aliangamiza samaki, ndege, na wanyama. Watu karibu hawakuwa na wasiwasi juu ya ukweli kwamba mabomba ya kiwanda yalichafua miili ya hewa na maji, na katika jiji. maeneo ya vijijini Milima ya takataka hujilimbikiza. Matokeo yake, mifugo fulani ya wanyama na aina nyingi za mimea zinaweza kutoweka kabisa. 2. Kwa nini isiwe hivi? Angalia kwa uangalifu picha katika mlolongo na ujibu maswali.
Kuna tofauti gani kati ya wa kwanza Nani anayesafisha msitu kutoka kwa picha mbaya na wa tatu? wadudu? Kwa nini samaki walikufa? Kwa nini ndege wana wasiwasi katika picha ya pili? Fikiria juu ya kile unachoweza Je! ni tofauti gani kati ya picha ya kwanza na ya tatu? picha. Chora. Nani huwatengenezea watu asali? Je, kuna uhusiano gani kati ya picha ya tano na ya sita? (Kwa nini uharibifu wa maua ulisababisha ukosefu wa asali?)
3. “Mazungumzo na Nyuki” Sikiliza na ujaribu kukumbuka shairi. Nilichomwa na nyuki. Nilipiga kelele: “Unawezaje?” Nyuki alijibu hivi: “Unawezaje kuchuma ua ninalolipenda zaidi? Baada ya yote, nilimhitaji sana: nilikuwa nikimwokoa kwa chakula cha jioni. Marina Boroditskaya. Eleza jinsi unavyoelewa methali “Palipo na ua, pana asali.” Kwa nini nyuki alikuwa na hasira? Kwa nini alihitaji maua? Kwa asili, kila kitu kimeunganishwa, na mtazamo wa kikatili na hata wa kutojali wa mtu juu yake unazidisha maisha ya mtu mwenyewe.
Vitendawili 1. Mvulana ana tumbo la mviringo, leggings yenye mistari, koti yenye mistari, na ndoano juu ya kichwa chake. 2. Hoja maua, petals zote nne. Nilitaka kuichukua, lakini akaichukua na kuruka. 3. Ni aina gani ya mnyama wa msituni? Alisimama kama nguzo chini ya msonobari. Naye anasimama kati ya nyasi, masikio yake ni makubwa kuliko kichwa chake. 4. Aliweka pete kwenye pua yake, akaeneza mkia wake kama taji, na anatembea kwa heshima. Lakini kila mtu karibu naye anajua kwamba yeye .... 5. Hatembei, lakini yuko hai, amezikwa chini na kichwa chake. Kuna kamba ardhini, na chini yake kuna chumba cha kuhifadhi. 6. Alifanya shimo, akachimba shimo, jua linawaka, lakini hajui. 7. Mpiga violin anaishi kwenye meadow, amevaa tailcoat na gallops. 8. Kimo kidogo, mkia mrefu, kanzu ya kijivu, meno makali. 9. Akigusa nyasi kwa kwato zake, mwanamume mwenye sura nzuri hupita msituni, Hutembea kwa ujasiri na kwa urahisi, akitandaza pembe zake 10. Huenea, husuka, Hukaa na kungoja mawindo.
Mashairi ya watoto wa shule ya mapema Tunataka ndege waimbe, Wapige kelele msituni, Wawe anga ya bluu Ili mto ugeuke fedha, Ili kipepeo afurahi, Na kuna umande kwenye matunda! Tunataka jua liwe joto. Na mti wa birch uligeuka kijani, Na chini ya mti uliishi hedgehog ya kuchekesha, yenye prickly, Ili squirrel iweze kuruka. Ili upinde wa mvua ung'ae, Ili mvua ya furaha inyeshe. Ingawa nzi wa agariki ni hatari, hatutamgusa. Ghafla Mkaazi wa Msituni anamhitaji.
Ili maua yachanue msituni, Hatutakusanya bouquets kubwa kati yao yote ya msimu wa joto na kiangazi. Ikiwa kifaranga ataruka nje ya kiota kabla ya wakati wake, Tutasaidia, hakuna shida, Usipasuke, magpie. Nyumba dhaifu ya mchwa lazima pia ilindwe. Lazima asimame nyuma ya uzio. Bunny na hedgehog - Wakazi wa misitu Wewe bora usiguse! Waweke salama! Wacha tulinde asili, watoto wa shule ya mapema! Hatupaswi kusahau juu yake kwa dakika moja. Baada ya yote, maua, misitu, mashamba na mito, Haya yote ni kwa ajili yetu milele!
SEPTEMBA 2015
GAZETI LA MAZINGIRA KWA WAZAZI,
WALIMU NA WATOTO
« KugusaKwaasilikila mtukwa moyo wangu! »Katika toleo hili:
Linda mazingira
Asili ya Dunia ni utajiri wetu
Tunza sayari
Kwa ajili yenu, wazazi
« Nilichuma ua na likanyauka.
Nilipata mdudu
Na alikufa katika kiganja changu.
Na kisha nikagundua:
Kugusa asili
Unaweza tu kuifanya kwa moyo wako."
"Kuelewa lugha hai ya asili -
Na utasema: dunia ni nzuri ... "
I.S.NikitinLinda mazingira!
Mwanadamu! Yote mikononi mwako! Ni safi sio mahali wanaposafisha, lakini mahali ambapo hawana takataka; Ni vizuri ambapo asili inayozunguka inalindwa. Jinsi ninavyotamani hapakuwa na takataka karibu, kwamba kulikuwa na maua mengi, kwamba ndege waliimba!
Kuwa na huruma kwa asili - nyumba ambayo sisi sote tunaishi. Tunaweza kuhakikisha kwamba miti ya birch hailii katika chemchemi, hivyo kwamba meadows ni kamili ya maua, ili sauti za ndege zisikike, na vipepeo huruka pande zote, mchwa huzunguka. Ili kwamba kuna maisha karibu!
Kuelimisha mtazamo makini kwa asili tangu utoto!
"Kutunza asili kunamaanisha kupenda Nchi ya Mama"M. Prishvin
Asili ya Dunia ni utajiri wetu.
Kwa ajili yenu, wazazi!
Watoto na ikolojia.
Kila mzazi anajaribu kulinda mtoto wao kutokana na hatari yoyote, wakati asili inayozunguka inazidi kuathiri vibaya afya ya wakazi wake wadogo. Watoto zaidi na zaidi wanakabiliwa na mzio na pumu. Sababu ya hii inaweza kuwa sio urithi tu, bali pia mazingira.
Dutu zenye madhara kutoka mazingira Hata katika viwango vidogo vinaweza kuathiri kinga ya mtoto. Watoto wanaougua maambukizo ya kupumua kwa papo hapo, mzio, na pumu mara nyingi ni watoto walio kwenye mazingira yasiyofaa. Ikiwa kutoka kwa watoto wa kuzaliwa wanaishi karibu na barabara kuu au eneo la viwanda, basi kwa umri wa miaka 5 bado wana badala dhaifu, lakini tayari mabadiliko makubwa katika afya.
Udhihirisho wa mapema zaidi athari ya sumu hewa iliyoko inachukuliwa kuwa usumbufu wa kati mfumo wa neva.
Pia unahitaji kuzingatia tabia ya mtoto wako. Mara nyingi, watoto wenye neva, wasio na utulivu na mkusanyiko dhaifu wanaweza kuwa na neva - kupotoka kiakili haswa kwa sababu ya mazingira yasiyofaa.
Tatizo jingine ni kwamba, kutokana na udogo wao, watoto hupumua zaidi moshi wa moshi wa gari kuliko watu wazima. Mkusanyiko wa gesi za kutolea nje juu ya uso wa dunia ni kubwa zaidi kuliko kiwango cha mtu mzima. Kwa kuongeza, kupumua kwa watoto ni haraka zaidi, na mapafu yao ni nyeti zaidi vitu vyenye madhara.
Wakati wa ukarabati wa chumba cha watoto, tumia vifaa vya kirafiki tu. Tumia wallpapers za karatasi za kupumua, rangi zisizo na sumu na vifuniko vya asili vya sakafu.
Pia kuwa mwangalifu unapomnunulia mtoto wako vinyago. Mzuri na mkali, lakini wa ubora mbaya, toys za Kichina zinapaswa kuachwa mara moja na kwa wote. Mzio na matatizo ya kupumua ni baadhi tu ya magonjwa ambayo yanatishia watoto kutokana na vifaa vya kuchezea visivyo na ubora. Kwa hiyo, wakati ununuzi wa toys, nguo, vifaa vya kutengeneza, usisite kuuliza cheti cha ubora. Ikiwa haipatikani au haijatolewa, basi fikiria kwa makini: ni thamani ya kuhatarisha afya ya watoto wako.
Usipumzike karibu na barabara na biashara zinazochafua hewa.
Usitupe takataka popote. Kumbuka, inaoza ardhini kwa muda mrefu sana na kutolewa vitu vya sumu, ambayo ina athari mbaya kwa afya yetu.
Chukua takataka baada ya "pikniki" na uwafundishe watoto wako kufanya vivyo hivyo.
Tu ikiwa unafuata sheria za msingi za tabia ndani mazingira ya asili, mazingira yatakuwa mazuri: itakuwa hewa safi, nyasi, maua na miti inayotuzunguka, na watoto wetu watakuwa wagonjwa kidogo.
Tunakutakia kwamba watoto wako wakue na afya njema na kupenda asili inayotuzunguka.
wazazi wapendwa, pamoja na wakazi wote wa nchi yetu
na kijiji chetu, tujihusishe na kazi ya ulinzi
mazingira. Hebu tufanye yetu
nchi ni safi na nzuri!
TunakualikaWewe kushiriki katika maonyesho
ufundi na utunzi wa mzazi wa mtoto
Kazi bora zaidi itawasilishwa kwenye maonyesho, wakfu kwa Siku vijiji10/17/15
Siku moja katika maisha ya maua.
Jina langu ni Rose. Nilikuwa nikikulia kwenye sufuria ya maua iliyosimama kwenye dirisha la darasa la lugha ya Kirusi. Niliishi huko kwa miaka mitatu katika sehemu moja na, shukrani kwa hili, nilijifunza mengi kuhusu lugha ya Kirusi. Hivi majuzi imenitokea adventure isiyo ya kawaida.
Wakati wa mapumziko, mwalimu alichukua sufuria mikononi mwake na kuipeleka mahali fulani. Nilifunga michirizi yangu kwa hofu. Baada ya kufungua buds, nikaona kwamba nilikuwa kwenye chumba kipya. Lilikuwa darasa la biolojia.
Mwalimu wa lugha ya Kirusi alinikabidhi kwa mwalimu wa biolojia na kuondoka. Aliniweka juu ya dirisha, akanimwagia maji na kwenda kujiandaa kwa ajili ya somo.
darasa la 6 likaingia. Kelele ya uchangamfu na ya kutisha ikazuka. Lakini kengele ililia, darasa likatulia na vijana wote wakaketi kwenye madawati yao. Mwalimu alifungua gazeti hilo na kuwauliza wanafunzi swali: “Tulizungumzia nini katika somo lililopita?”
Katika somo lililopita tulizungumza juu ya familia za darasa la Dicotyledonous. Sauti ya mlio ilisikika kutoka kwenye dawati la mwisho.
Sawa. Tafadhali niambie tulikuwa tukizingatia familia gani? - Mwalimu aliuliza darasa.
Familia ya Rosaceae.
"Na hii inavutia. Labda watakuwa wanazungumza kunihusu sasa.” - Nilifikiria kwa furaha.
Tunafungua daftari, andika tarehe na mada ya somo letu: "Darasa la Dicotyledons. Familia ya Rosaceae." Leo tutaangalia kwa undani wawakilishi kama hao wa Rosaceae kama roses na viuno vya rose.
“Na hasa!” - Mood yangu iliinuliwa mara moja.
Petya, unajua nini kuhusu ua kama rose? – Mwalimu alimgeukia mwanafunzi kwenye dawati la kwanza.
Rose ni mpendwa wa ulimwengu wote. - Alijibu.
"Mimi ni kipenzi kinachotambulika ulimwenguni kote! Hii ni nzuri sana!" - Nilitaka kuruka na kucheza kwenye sufuria ya maua.
Punde kengele ililia. Masomo yote yaliruka bila kutambuliwa, wavulana waliharakisha nyumbani ... nilihisi huzuni.
Niligeukia dirisha na kuona watoto wakicheza kwenye theluji. Ikawa furaha kidogo zaidi. Na kisha msichana mmoja kutoka darasa la 6 akanipungia mkono. Nilijisikia raha sana na kuamua kumpungia mkono. Kutoka nje ilionekana kama rasimu nyepesi imegusa majani ya waridi ambayo yalikuwa yakiota kwenye sufuria ya maua kwenye dirisha la madirisha.
Siku iliyofuata msichana huyu alikuja darasa la biolojia. Nilijua kuna mnyanyasaji darasani kwake. Alinikimbilia na kurusha kanga ya pipi kwenye sufuria ya maua. Msichana, bila kusita, alikuja, akaondoa kanga ya pipi na kupiga petals yangu. Ilinifanya nijisikie mchangamfu sana kwamba watoto wazuri kama hao walikuwa wakisoma shuleni kwangu.
Hivi ndivyo ninavyoishi!
Slovyankov Yaroslav, daraja la 6 B
"Nataka kuwa nani"
Mimi ni katika umri huo wakati ni wakati wa kufikiria juu ya kile ninachotaka kuwa: mwanasheria, mwanafizikia, dereva, stuntman ... Au labda mwanabiolojia?
Biolojia ni nini? Biolojia ni sayansi ya maisha katika udhihirisho wake wote. Tayari katika nyakati za kale, wanasayansi walijaribu kuchunguza viumbe hai, mimea, fungi, wadudu na microbes.
Na leo, wanabiolojia hupata na kujifunza aina mpya za viumbe hai. Ninaamini kwamba hii ni muhimu sana, kwa kuwa kwa miaka mingi wanasayansi duniani kote wamekuwa wakifanya kazi ya kutengeneza dawa za UKIMWI, saratani, Ebola, nk. Wanabiolojia wanajaribu kuvumbua chanjo kusaidia watu kuziondoa magonjwa makubwa. Hii kazi ngumu. Kwa nini? Ndiyo, kwa sababu wanabiolojia hutumia muda mwingi kufanya kazi katika maabara na kliniki. Lazima wajue mengi na watumie maarifa yao kwa usahihi katika uwanja wa anatomia, fiziolojia, na biolojia. Na pia unahitaji kuwa na ufahamu mzuri wa kemia, fizikia, dawa, na hata Lugha ya Kilatini.
Labda naweza kuwa mwanabiolojia ili kuwanufaisha watu. Je, ikiwa naweza kuvumbua aina fulani ya dawa au chanjo! Na kwa hivyo kusaidia watu!
Sotnikov Dmitry, darasa la 5 A
Taasisi ya elimu ya manispaa "Babaevskaya sekondari shule ya kina No. 1"
Gazeti la mazingira la shule
Soma katika toleo hili:
· 
Maonyesho ya ufundi uliotengenezwa kwa vifaa vya asili katika shule yetu
· Wanafunzi wa shule yetu walitumia wapi majira yao ya kiangazi?
· Hogweed inakuja!
· 
Wanafunzi wa darasa la 5 wanazungumza juu ya wanyama wao wa kipenzi
· Hali ya mazingira duniani: mambo yanaendeleaje katika Ufini yenye ustawi? Ripoti kutoka Helsinki
· Maneno mtambuka kutoka kwa wasomaji wetu
· Vitendawili kuhusu vuli
Habari, marafiki wapenzi!
Likizo zimeisha na mwaka mpya wa shule umeanza. Mwaka huu, gazeti la mazingira la shule "Green Leaf" linaendelea na kazi yake. Kuna mengi yanakungoja mwaka huu habari ya kuvutia kuhusiana na hali ya mazingira duniani, eneo letu, jiji letu, mahojiano na watu wa kuvutia, matokeo ya uchunguzi, hadithi kutoka kwa wasomaji wetu, mafumbo ya maneno na mengine mengi. Gazeti letu linaweza kusomwa kwenye tovuti ya shule ( www. *****), V katika muundo wa kielektroniki iko kwenye maktaba. Kila mmoja wenu anaweza kuwa mwandishi wa maelezo, kwa hivyo jaribu mkono wako!
matangazo
Alitaka waandishi wa gazeti la mazingira la shule "Green Leaf". Mahitaji: ujuzi wa mawasiliano, uwezo wa kufanya kazi na vyanzo vya habari, ujuzi wa kompyuta.
Katika hilo mwaka wa masomo kazi shuleni mzunguko wa wakulima wa maua vijana. Wanafunzi kutunza Bustani ya Majira ya baridi katika foyer ya shule, wanajifunza jinsi ya kutunza vizuri mimea ya ndani.
Gazeti letu linakubali matangazo ndani sehemu "Nitawapa mikono nzuri". Ikiwa huwezi kuweka paka, watoto wa mbwa, au hamster, tafadhali wasiliana nasi na tutachapisha tangazo lako.
Kwa maswali yoyote tafadhali wasiliana na ofisi 56
"Mavuno 2011" shuleni Nambari 1
Wanasema hivyo zaidi wakati mzuri mwaka ni vuli. Wakati wa vuli nzuri, ya kushangaza, yenye sura nyingi. Kwa wakati huu kwenye mitaa yetu mji mdogo tunaweza kuona majani ya rangi nyingi ambayo tayari yameaga miti yao nyembamba, madimbwi ambayo watoto wanapenda kutazama tafakari yao, shomoro wakisafisha manyoya yao membamba. Kwa ujumla, kila kitu ni kwa namna fulani isiyo ya kawaida na ya kichawi katika vuli. Kwa wakati huu, mavuno ya bibi zetu katika bustani zao yalikuwa yameiva - malenge, zukini, matango, nyanya, karoti. Na bibi na wajukuu zao waliamua kufanya ufundi ...
Mnamo Septemba, shule yetu iliandaa shindano la Mavuno 2011, ambapo wanafunzi wa darasa la 1 hadi 6 walishiriki. Kila moja ya kazi ilikuwa ya mtu binafsi na ya kipekee. Mamba ilitengenezwa kutoka kwa tango la kawaida na zucchini, na vipepeo vilitengenezwa kutoka kwa nyasi na majani makavu ...
Wajumbe wa jury walikuwa na kazi ngumu mbele - ilikuwa ngumu sana kuchagua washindi, kila kazi ilistahili kuzingatiwa. Lakini baada ya majadiliano marefu, matokeo yalijulikana. Kwa hivyo, marafiki, ngoma, na ...
Katika kitengo cha "Bouquet", kati ya madarasa ya kwanza, nafasi ya kwanza ilishirikiwa na Vladislav Sautin (1 A) na Sofia Gashkova (1 B) - kazi zao zilipata sifa maalum kutoka kwa jury. Olga Parfenova (wa kwanza B) alipewa nafasi ya 3. Kazi yake pia iliundwa kwa uzuri sana. Kati ya madarasa 2, Trunova Maria alipata nafasi ya 1, kazi yake inaitwa "Bouquet ya Autumn". Nafasi ya 2 ilienda kwa Igor Smirnov (2 B). Birk Alina (5A) alipewa nafasi ya 2. Waamuzi walishangazwa na vazi lake la maboga lililoundwa kwa uzuri. Polina Klubova (5 A) alipata nafasi ya 3.
Kwa hivyo, marafiki, kama umeona tayari, kuna watoto wengi katika shule yetu ambao wanaweza kuunda "muujiza" kutoka kwa malenge ya kawaida na kupata sifa na makofi!
Uteuzi unaofuata katika shindano letu ni "Muundo". Wacha tuanze na mdogo na mwenye talanta zaidi - kutoka daraja la 1. 1 Na darasa la mwaka huu lilitushangaza sana - walikuwa na washiriki 7 ambao walichukua zawadi. Miongoni mwao ni Osetrova Maria, Suvorova Vika, Moiseenko Polina - walichukua nafasi ya 3. Nafasi ya 2 ilikwenda kwa Artem Pimenov, akatengeneza muundo wa mbegu na sindano za spruce. Kweli, nafasi za kwanza zilikwenda kwa Olga Alexandrova na Artem Borovkov - washiriki wa jury walifurahiya na kazi yao. Katika darasa la 1B, Pavel Agayev alileta nafasi ya 2. Na katika 1B - kama sehemu 2 za pili (haya ni Dasha Shvedova na Daniil Anifatov). Hii ni fahari yetu sote - washindi wadogo lakini wa mbali zaidi. Pia kuna mshindi katika darasa la 2B - Diana Lyubimova (nafasi ya 3). 3A ilipata nafasi ya 3 shukrani kwa Artem Eliseev, Nastya Chernyshova (4B) pia alipata nafasi ya 3.
Mfano wa kushangaza wa jinsi uzuri wa mazingira ya vuli unaweza kupitishwa ni kazi ya wanafunzi wa darasa la 4A Dmitry Vinogradov na Polina Kuptsova - kazi yao ilichukua nafasi ya 1. Kazi ya Igor Mazin ilipata nafasi ya pili ya heshima. Washiriki wa shindano kutoka 6 A, Alena Kozyreva na Irina Timofeeva, pia walichukua tuzo.
Ufundi, ambao tutazungumzia sasa, hukuruhusu kujisikia kama sehemu ya asili na kufurahia aina mbalimbali za vivuli vya vuli ya dhahabu.
Nyenzo za ufundi zinaweza kuwa yoyote vifaa vya asili- chochote moyo wako unatamani, mradi tu una mawazo ya kutosha na ujuzi. Tena, wacha tuanze muhtasari wa matokeo ya shindano kutoka kwa watoto wadogo. Nafasi ya 1 na makofi ya watazamaji yalipatikana na Katya Smelkova (1 A), Olya Belyaeva (1 A) na Vika Veselova (1 B), kazi yao ilikuwa zaidi ya ushindani. Nafasi za pili zilitolewa kwa Darina Volnova (1 A) na Nikita Grauberg (1 B). Nafasi ya 3 inakwenda kwa Yana Balakina (1 B), Oksana Belyaeva (1 B). Ufundi wa asili kabisa "Usafirishaji wa Cinderella", ambao ulitengenezwa kutoka kwa malenge, mbegu za pine, na matawi ya spruce na Ekaterina Kolesov (1 B).
Kati ya washiriki kutoka kwa madarasa 2, kazi za Liza Rokotova (2 B), Polina Danilova (2 B) zilijitofautisha na uhalisi fulani - walipata nafasi 2. Nafasi ya tatu ilikwenda kwa Grisha Budilov, ufundi wake ulikuwa wa asili sana - Grisha alifanya buibui kutoka viazi na mseto wa malenge na boga. Nikita Moskalev (2 B) na Zhenya Bronzov (2 A) hawakuwa na ufundi mbaya zaidi; pia tunawapongeza kwa dhati.
Kati ya wanafunzi wa darasa la 3, Andrey Kononov (3 B), Ellina Kharlamova (3 A), Kostya Mukin (3 B), Daniil Petrov (3 A) alishinda. Katika darasa la 4B, Dima Petrov alipata nafasi ya 3. Ningependa kutaja moja zaidi mtu mwenye talanta. Huyu ni Nikita Pirogov (4 V), akawa mshindi kabisa. Evgenia Vlasova (4 A) alipata nafasi ya 2. Maneno moja Ninataka kusema asante kwa wasichana kutoka darasa la 5A. Kazi yao inaitwa "Mtindo wa Autumn", ni nzuri sana na ya asili. Na hatimaye, majina ya fashionistas hawa: Evgenia Kornishova, Maria Repina, Elena Andreeva. Tunawatakia wasichana mafanikio zaidi ya ubunifu!
Hakuna kitu kizuri zaidi kuliko bustani ya vuli ... Katika vuli, anga maalum inatawala ndani yake - unakwenda huko, na harufu ya kupendeza ya majani yaliyoanguka na maapulo yaliyoiva yanakufunika na kukuvutia. Kwa hiyo, uteuzi unaofuata unaitwa "Bustani ya Ajabu".
Kati ya madarasa ya kwanza, Vitaly Belyakov (1 A) alishinda katika uteuzi huu, nafasi ya 2 ilikwenda kwa Olga Selezneva (1 A), nafasi ya 3 ya heshima ilikwenda kwa Anna Kononovskaya (1 A). Kazi ya Daria Saneeva (2 A), ambayo ilipata nafasi ya 1, inatumwa kwenye maonyesho ya kikanda. Kuangalia kazi yake, unaweza kujisikia kama sehemu ya asili na kufurahia vivuli mbalimbali vya vuli ya dhahabu.
Tangu nyakati za zamani, vuli imehusishwa na wingi, ukarimu na utajiri. Hii inaonekana katika kazi ya Nikita Golovanov (3 A), ambaye anapokea nafasi ya 2.
Kati ya madarasa 4, Sergey Melnikov (4 A) alichukua nafasi ya kwanza, Ksenia Ruban (4 B) alichukua nafasi ya pili. Na kuangalia kazi za washiriki wafuatayo, unaweza kupata nguvu ya nishati na Kuwa na hali nzuri- hizi ni kazi za Artem Nikiforov (4 B), na Alena Smirnova (4 B), wana nafasi ya 3.
Naam, hiyo inahitimisha jambo hili la ajabu mashindano ya kila mwaka hila na nyimbo. Ninaweza kusema jambo moja - maonyesho yalikuwa mafanikio makubwa! Wengi, baada ya kuitembelea, walipokea malipo makubwa ya kihemko. Kulikuwa na kazi nyingi za ajabu. Ni matumaini yetu kwamba katika mwaka ujao tutakuwa na zaidi washiriki zaidi na washindi zaidi. Wakati huo huo, tunawatakia washiriki wote wa shindano msukumo wa ubunifu, hali nzuri na hali ya hewa ya vuli isiyo na mawingu.
Kireeva Alexandra
Hogweed inakuja!
Siku yenye jua kali mtu mmoja alikuwa akivua samaki; alikuwa moto sana, na hivyo alikaa bila shati. Nyuma yake kulikuwa na majani makubwa ya mmea asioufahamu. Haya yalikuwa majani ya nguruwe ya Sosnowski. Na hivyo mtu, akitaka kupumzika, akalala kwenye majani haya. Kama matokeo, alipata kuchoma sana mgongoni mwake na kulazwa katika Hospitali ya Wilaya ya Kati ya Babayevskaya.
Katika siku za moto, majani ya hogweed hutoa mafuta muhimu, ambayo, inapogusana na ngozi, husababisha kuchoma kali. Maeneo yaliyoathirika yanafunikwa na malengelenge.
Hogweed ya Sosnovsky ililetwa katika mkoa wetu kama mazao ya kuahidi ya lishe. Hapo awali, aliletwa kwenye shamba la serikali la Dubrovka. Kisha ilitumiwa kama mazao ya silage katika shamba la serikali la Druzhba. Mbegu zake zilienea haraka katika eneo lote la shamba la serikali, wakati silage ilisafirishwa hadi shambani, hogweed ilikaa kando ya barabara, na mbolea ikaishia shambani. Siku hizi, hogweed inaweza kupatikana kando ya barabara, mito, malisho na kingo za misitu.
Ninakushauri sana usiguse majani ya hogweed! Mmea husababisha kuchomwa kwa kemikali kali!
Kwa kumbukumbu
Hogweed Sosnovsky ni mmea wa jenasi ya Hogweed ambayo ina uwezo wa kusababisha kuchoma kali na kwa muda mrefu.
Katikati ya karne ya 20 ilipandwa kama mmea wa silage. Baadaye iliibuka kuwa inakimbia kwa urahisi na hupenya mifumo ya ikolojia ya asili. Majani na matunda yake ni tajiri mafuta muhimu, zenye vitu ambavyo, ikiwa vinawasiliana na ngozi, vinaweza kusababisha kuchomwa kwa photochemical. Mazingira haya yalisababisha kuachwa kwa majaribio ya kulima viwandani. Imetajwa baada ya mtafiti wa mimea ya Caucasus. Majina ya watu mimea - "kisasi cha Stalin" na "maua ya Hercules".
Mmea mkubwa sana (hadi mita 3), miaka miwili au ya kudumu, monocarpic (yaani, hua na kuzaa matunda mara moja katika maisha, baada ya hapo hufa). Shina ni lenye mbavu, mbaya, zambarau au madoa ya zambarau, huzaa majani makubwa sana, kwa kawaida ya manjano-kijani, urefu wa 1.4-1.9 m. Mfumo wa mizizi mizizi, wingi wa mizizi iko kwenye safu hadi 30 cm, mizizi ya mtu binafsi hufikia kina cha mita 2.
Inflorescence ni kubwa (hadi 50-80 cm kwa kipenyo) mwavuli tata, yenye mionzi 30-75. Maua ni nyeupe au nyekundu. Mmea mmoja unaweza kuwa na zaidi ya maua. Inatoa maua kutoka Julai hadi Agosti, matunda yanaiva kutoka Julai hadi Septemba. Maisha ya rafu ya mbegu ni miaka 2. Hogweed ya Sosnovsky huzaa tu kwa mbegu na haina uwezo wa uenezi wa mimea.
Majani ya Hogweed, mizizi na matunda ni matajiri katika mafuta muhimu ambayo hupunguza upinzani wa ngozi kwa mionzi ya ultraviolet. Baada ya kuwasiliana na mmea, hasa katika siku za jua, joto kali la 1 - 3 linaweza kuonekana kwenye ngozi. Hatari fulani ni kwamba kugusa mmea mara ya kwanza haina kusababisha hisia yoyote mbaya.
Ikiwa juisi itaingia kwenye ngozi yako, ioshe kwa sabuni na maji na uepuke kufichua. miale ya jua kwa angalau siku 2.
(http://ru.wikipedia.org )
Grinev Vitaly
Nini cha kufanya ikiwa umepotea msituni?
Autumn imefika. Hasa hii wakati bora kwa kwenda msituni kuchukua uyoga na matunda. Lakini watu wachache wanafikiri juu ya ukweli kwamba wanaweza kupotea. Tutakupa baadhi vidokezo muhimu ikiwa utapotea msituni.
Hebu fikiria kwamba mtu aliyetoka kuchukua uyoga ana kikapu tu, kisu, mfuko wa plastiki, saa na sanduku la mechi. Simu ya rununu inaweza kuwa nje ya mtandao... Je, mtu anayepotea msituni afanyeje? Baada ya kupoteza mwelekeo wake, lazima aache mara moja kusonga na kujaribu kuirejesha kwa kutumia dira, saa au kutumia anuwai. ishara za asili. Ikiwa hii haiwezi kufanywa, jambo bora zaidi la kufanya ni kuandaa maegesho ya muda, kuwasha moto, kujaza vifaa vya chakula kutoka kwa pantry ya asili na kungojea usaidizi kufika. Baada ya kufanya uamuzi huu, ni muhimu kupata tovuti inayofaa kwa kambi ya baadaye. Mahali panapaswa kuwa kavu na iko karibu na mkondo au nyingine chanzo cha maji ili kila wakati kuna usambazaji wa maji karibu. Ni muhimu kuwa kuna mafuta karibu (wakati wa baridi suala la kuni ni muhimu sana).
Vibanda hujengwa hasa kutoka kwa miti iliyofungwa kwenye mti, iliyounganishwa kwa kila mmoja, au nyingine yoyote inayofaa katika hali fulani. Ni bora kutumia kitambaa kama kifuniko, au hata bora zaidi, polyethilini. Katika hali mbaya, wakati makao mengine hayawezi kujengwa, au hakuna kitambaa, matawi ya miti yanaweza kutumika.
Ifuatayo, unapaswa kutunza moto; kabla ya kuwasha, unahitaji kuandaa mafuta. Ili kuwasha moto, tumia matawi kavu, ambayo yamepangwa ili shavings kubaki juu yao kwa namna ya "kola." Vipande vya kuni nyembamba, gome la kavu lililogawanyika (ikiwezekana birch), na moss kavu huwekwa juu. Mafuta huongezwa kwa moto kidogo kidogo. Wakati moto unapoongezeka, matawi makubwa yanaweza kuwekwa. Lazima ziwekwe moja kwa wakati, kwa uhuru, ili kuhakikisha upatikanaji mzuri wa hewa. Ukisahau kuhusu hili, hata moto unaowaka moto unaweza "kutosheleza."
Lakini kabla ya kuwasha moto, unapaswa kuchukua hatua zote za kuzuia moto wa msitu. Mahali pa moto huchaguliwa mbali na miti ya coniferous, na hasa miti iliyokaushwa. Futa kabisa eneo la karibu mita moja na nusu ya nyasi kavu, moss na misitu. Ikiwa udongo ni peaty, basi ili kuzuia moto usiingie kwenye kifuniko cha nyasi na kusababisha peat kuwaka, "mto" wa mchanga au ardhi hutiwa.
Unapaswa pia kukumbuka kuwa kunaweza kuwa na wanyama hatari katika msitu. Wakati mwingine shambulio la mnyama linaelezewa na ukweli kwamba mtu anayepita alizuia kifungu cha mnyama. Katika kesi hii, lazima utoke nje ya njia ya mnyama ili aweze kukuona. Ikiwa umesimama na kusikia kwamba mnyama anatembea mbali na wewe, unahitaji mara moja kupata njia ya kurudi, kwa mfano (mti, jiwe la mwinuko).
Pia hupaswi kufanya harakati za ghafla, kukimbia, au kutupa mawe au vijiti kuelekea mnyama.
Jambo muhimu zaidi kwa mtu ambaye anajikuta ndani dharura- usiwe na wasiwasi. Lakini ni bora kuwaonya wapendwa wako juu yake wakati wa kwenda msituni. Kumbuka kwamba haupaswi kwenda msituni peke yako, bila watu wazima!
Bespotestnykh Konstantin
Mokin Artem
Ikolojia katika mtindo wa Kifini au ni nini kinachotuzuia kuishi kwa njia sawa?
Ujumbe huu kuhusu hali ya kiikolojia huko Ufini, mkazi wake Victoria Nekrasova aliandika mahsusi kwa gazeti la "Green Leaf". Mama ya Victoria ni mzaliwa wa kijiji cha Pozhara, wilaya ya Babaevsky, na mgeni wetu mara nyingi hutembelea Babaev, kwa hivyo ana fursa ya kulinganisha jinsi sisi na jinsi "wanavyofanya." Hivyo…
Tuseme ukweli: hatujipendi sisi wenyewe na nchi yetu kwa sababu hatujali sana asili. Inatosha kuja kwenye msitu wa karibu wa Babaevsky na kuona: ndio, tunajitendea vibaya - taka ziko kila mahali, na kwa kiwango gani cha viwanda.
Walakini, hii inatumika kwa Urusi yote kwa ujumla, na hakuna mtu anayejua ni taka ngapi zisizoidhinishwa zipo, na je, tunajali kweli?
Kila kitu, hata hivyo, kinaweza kujifunza kwa kulinganisha. Baada ya kuishi Finland kwa miaka kadhaa, kila wakati inakuwa chungu zaidi kuja nchi ya nyumbani na tazama kushamiri kwa kipindi cha takataka. Kwa Wafini, kila kitu ni tofauti. Hakuna takataka mitaani, zaidi katika misitu. (Kwa njia, msitu hapa unazingatiwa sana Rafiki mzuri na hata kuna msemo: msitu ni mwanasaikolojia wa Finn, lakini hiyo ni hadithi nyingine.)
Yeyote ambaye amekwenda Finland hajaona mto au ziwa hata moja ambalo maji taka, taka za viwandani zingemwagwa, taka za nyumbani zingetupwa ... Sheria ni kali, na tabia zinazoendelezwa na mila ni imara, na hakuna mtu atakayeruhusu. takataka za kutupwa ziwani, au zile za zamani kufichwa vichakani vitu, kutupa taka mahali pasipofaa, kutupa mfuko wa taka kando ya barabara.
Tayari katika shule ya chekechea, Finns kidogo hufundishwa kuheshimu asili. Kwa kutumia mfano wa wazazi, watoto wanaona, kwa mfano, jinsi takataka zinavyopangwa nyumbani, ambayo ndivyo mimi pia hufanya. Karatasi, magazeti, kioo, taka za chakula, kadibodi, kwa mfano, katoni za maziwa, zote tofauti, katika mifuko tofauti. Kwa kweli, hakuna mtu atakayefuatilia ikiwa nitatupa taka zote kwenye chombo kimoja au kuziweka kwenye masanduku yaliyoundwa mahsusi, lakini hapa kila mtu anajua kuwa HII NDIYO LAZIMA IWE. Kisha kila kitu kinasindika kwa uangalifu, ili uchafuzi wa mazingira usiishie asili, na kuchakata taka pia huleta mapato kwa kampuni zinazowajibika.
Kuhusu utaftaji wa Wafini
Mfumo wa kuchakata tena nchini Finland umeandaliwa kwa uangalifu na hutumiwa, na kuongeza bajeti ya nchi. Maduka yana mashine za makopo ya bia na chupa za plastiki. Kwa taka ambazo zinarejelewa, biashara hutozwa ada ya kuondolewa na kutupa. Huu ni upotevu unaoitwa shida. Kwa chuma chakavu, kwa mujibu wa sheria inayotumika nchini Finland, bei ya gari tayari inajumuisha gharama ya kutupa.
Mkusanyiko unafanyika katika maeneo maalum nguo za zamani, baadhi yao hutumwa kupitia Shirika la Msalaba Mwekundu kwa baadhi ya nchi zenye uhitaji. Wale waliosahaulika pia ni maarufu masoko ya viroboto, yaani, maduka ya pili ambapo kila kitu, kutoka kwa nguo hadi sahani, kinaweza kununuliwa moja kwa moja kutoka kwa mmiliki wa vitu, baada ya kukubaliana hapo awali kwa bei. Bei ya T-shati ya ubora wa juu kwa pesa zetu inaweza kuwa kuhusu rubles 10-40, je, ni mantiki baada ya kwenda kwenye duka na kununua vitu vipya? Wafini hawana hamu ya kupata vitu vya kisasa zaidi; huko Ufini, maisha ya kawaida na mavazi rahisi yanaonekana sana.
Elimu ni ufunguo wa ulaji fedha
Moja ya vipengele vya elimu ya mazingira ni elimu ya uhifadhi. Kuokoa umeme, maji, karatasi, na nguo zipo kila mahali katika nchi hii, na usawazishaji ni kipengele cha maisha ya Kifini. Kwa mfano, katika nyumba, betri za joto za mvuke zinasimamiwa kwa joto la taka na watu wenyewe kwa kutumia kifaa maalum. Watoto nchini Finland hujifunza kutoka kwa umri mdogo kutupa takataka kwenye vyombo tofauti, wanafundishwa jinsi ya kupanua maisha ya rafu ya vitu na kusasisha, na kuwafanya kuwa wa kisasa tena, watoto pia wanafundishwa kutibu vitu bila upendeleo. Ukimuuliza mtoto yeyote wa shule wa Kifini, anataka kuishi vipi? Atajibu: karibu na ziwa safi, kwa asili.
Je, wana maji ya aina gani?
Maji na hewa ni msingi wa afya ya kila mtu. Finland inashika nafasi ya kwanza duniani kwa usafi wa hewa yake na ubora wa maji ambayo yanaweza kunywa kutoka kwenye bomba. Maji ya bomba la Helsinki yanatambuliwa na wataalam kama maji safi zaidi ulimwenguni. Inatolewa kupitia handaki refu zaidi ulimwenguni (kilomita 124), iliyochongwa kwenye miamba. Mimea ya matibabu Helsinki inasindika mita za ujazo 330,000 Maji machafu kwa siku. Tena, inatosha kwangu kulinganisha hii na Karelia yangu ya asili, ambayo iko karibu na sawa hali ya hewa, na akiba kubwa maji safi. Kila kitu ni sawa, lakini si sawa. Kwa nini maji nchini Finland ni mojawapo ya bora zaidi duniani, na katika mji mkuu wa Karelia - Petrozavodsk, kwa mfano, rangi ya njano na harufu kali, matajiri katika viumbe hai na pamoja maudhui makubwa klorini, matumizi ya mara kwa mara ambayo yanaweza kusababisha vidonda vya tumbo na kansa? Unaweza kunywa baada ya maji ya Kifini tu baada ya kuchemsha, kufunga pua yako na kuvuta hisia zingine zote.
Ubora wa hewa unafuatiliwa kila wakati na wataalamu na viashiria vyote vya viwango vya uchafuzi wa mazingira huonyeshwa kwenye skrini maalum zinazoning'inia katika kila gari la metro katika mji mkuu wa Ufini, Helsinki: rangi tofauti katika wigo kutoka kwa kijani (sana ubora mzuri hewa) kwa violet (kwa mtiririko huo, mbaya sana) mikoa ya mji mkuu ni rangi. Kama sheria, viashiria havianguka zaidi kuliko kijani na njano (nzuri).
Idadi kubwa ya watalii nchini Finland huja hapa kwa usahihi kwa sababu ya usafi wa miili ya hewa na maji.
Ndiyo, nchi yetu ni kubwa, pia kuna matatizo mengi. Lakini ikiwa kila mmoja wetu anafikiria juu yake, ikiwa kila mmoja wetu anatupa takataka katika maeneo maalum yaliyotengwa, ninaamini kuwa kwa njia hii tunaweza kubadilisha sana. Kwa kweli, ili maisha yawe kama huko Ufini, ambayo ni mfano kwa nchi zingine za ulimwengu, juhudi za zaidi ya kizazi kimoja zinahitajika. Lakini kwa nini tusianze sasa hivi?
Victoria Nekrasova
Wasomaji wetu - wanafunzi wa darasa la 5 - wanazungumza juu ya wanyama wao wa kipenzi
Dzungariki
Nina hamsters za Djungarian nyumbani. Kuna wawili kati yao. Hamster za Djungarian zina manyoya ya kijivu-kijivu na kupigwa nyeusi kwenye migongo yao, miguu yao nyeupe.
Wanapenda jibini, mbegu, biskuti, matango, nafaka, maapulo. Na hivi ndivyo wanavyokula: wanachukua chakula kwenye makucha yao na kuuma vipande vidogo. Ikiwa wameshiba, huweka vipande nyuma ya mashavu yao, huwapeleka kwenye nyumba na kuhifadhi chakula kwa hifadhi, na ikiwa wana njaa, hutafuna na kumeza. Baada ya kula, huosha miguu yao ya mbele na uso.
Hamsters hupenda kuzunguka kwenye gurudumu maalum la wanyama. Kuna matukio wakati hamster moja inajaribu kuzunguka gurudumu katika mwelekeo mmoja, na nyingine kwa upande mwingine. Yeyote aliye mzito anaendelea kukimbia, na yeyote aliye mwepesi huruka juu. Anapomaliza mduara, huanguka chini ya miguu ya wa kwanza, na wote wawili huanguka.
Pia hutafuna chochote wanachoweza kupata: nyumba, gurudumu, baa za ngome. Kwa hili wakati mwingine huonyesha kuwa wana njaa, na wakati mwingine wanacheza tu.
Niligundua kuwa hamsters yangu huchukua muda mrefu sana kujiosha. Wakati wa jioni, wakati wanasubiri chakula, wanakaa kwenye kona na kuosha kwa nusu saa.
Wakati wa joto ndani ya nyumba yetu, hawalala ndani ya nyumba, lakini wanalala chini ya gurudumu, kwenye kona. Tunawawekea mabaki ya magazeti kama matandiko. Pia hivi majuzi niliwatundikia machela, na wakati mwingine wanalala ndani yake.
Hizi ni aina ya wanyama kipenzi nilionao!
Boykova Irina
Mbwa wangu Bim
Jina la mbwa wangu ni Bim. Ina rangi nyeusi na nyeupe. Anapenda kucheza, na zaidi ya yote, kutembea. Anajua amri kadhaa (kwa mfano, "kaa"). Ikiwa unamwonyesha kitu kitamu, atakaa chini na kukupa paw yake! Tunapotoka kwa matembezi pamoja naye, haturuhusu tuvae kola - anaruka na kukimbia. Na tunapoenda barabarani pamoja naye, yeye hukimbilia mbele sana hivi kwamba inatubidi kumkimbiza. Tunapomwacha aondoke kwenye kamba, Bim anakimbia kama kichaa. Nilijaribu kumfundisha Bim kuleta fimbo kwa amri, lakini bado haileti.
Nampenda sana Bim wangu!
Stasyuk Daryana
Kitty
Nina wanyama ninaowapenda nyumbani: kitten na mbwa. Ninapenda sana kutazama paka.
Anapenda kulala sana na kucheza na kamba au mpira wa nyuzi. Na wakati anacheza, hakika ataingizwa ndani yao. Mimi, bila shaka, kumsaidia kufuta. Na kisha anaanza kuuma kidogo na kunikuna.
Wakati kitten ina kutosha ya kucheza, yeye huenda kulala. Nampenda sana!
Golovanova Daria
Parrot Yasha
Ninataka kukuambia kuhusu parrot yangu. Jina lake ni Yasha. Yasha anaishi nyumbani kwetu, katika chumba changu. Kasuku wangu huimba nyimbo kila siku, huzungumza na ndege anaposikia wakilia nje ya dirisha.
Anazungumza kwa kuvutia sana: kwanza kwa sauti kubwa, na kisha kimya, kimya, na kisha kwa sauti tena. Mchana nilimruhusu aruke. Anaruka kuzunguka nyumba, na anapohitaji kupumzika, anatafuta mahali pa kutua, kisha huruka tena. Baada ya kama masaa mawili, mimi na baba tunaanza kumshika, tunachukua ufagio na kofia ya kaka yangu kumshika Yasha. Lakini sivyo ilivyo: anaruka kwenda mahali pengine, lakini haturudi nyuma. Kasuku huchoka na kuruka ndani ya ngome, akipiga bawa lake. Wakati Yasha anaruka, ninafanikiwa kusafisha ngome yake.
Mara tu Yasha anapoingia kwenye ngome, mara moja anaanza kunywa, na kisha anacheza na mpenzi wake wa plastiki kwenye chemchemi na anaangalia kioo.
Jioni nilisoma hadithi ya hadithi kwa Yasha, ananisikiliza na kulala.
Huyu ni kasuku wangu wa kuchekesha, nampenda sana.
Kosticheva Yulia
☺☺☺ Utafiti wetu ☺☺☺ ☺☺☺Filford fumbo☺☺☺
Tuliwauliza wasomaji wa gazeti letu swali: "Asili ya msitu wetu"
"Uliishia wapi majira ya joto?" Imekusanywa na Ozimin Kirill, darasa la 3 "A".
Julia:"Msimu huu wa joto nilienda Anapa kwenye Bahari Nyeusi))). Imependeza :)"
Kazi - mafumbo
Julia: Niko St.
Nilikuwa nimepumzika huko St. Niliipenda sana kwenye Ghuba ya Ufini.
Violet:"Nilikuwa likizo Uturuki, tulikwenda kwa matembezi huko."
Maria:"Cherepovets, kambi "Yantar"
Konstantin:"Anapa, sanatorium "Lulu ya Urusi"
Vitalina:"Cherepovets, kambi "Yantar"
Maria:"Anapa, sanatorium "Lulu ya Urusi"
Eugene: Nilikuwa kwenye dacha, niliogopa nyoka na kukimbia kutoka kwa mbu))
Mafumbo
kuhusu vuli
(Majibu yameandikwa kutoka kulia kwenda kushoto):
Autumn imekuja kututembelea
Na akaleta naye ...
Nini? Sema bila mpangilio!
Naam, bila shaka...(dapotsil)
Baridi inawatisha sana
Wanaruka kwenda nchi zenye joto,
Hawawezi kuimba na kufurahiya
Nani walikusanyika katika makundi? ...(ycitp)
1. Mnyama mdogo mwenye nywele nyekundu huruka na kuruka-ruka kwenye miti.
2. Katika majira ya baridi na majira ya joto, rangi moja.
3. Anakua chini ya paw ya coniferous, anakua, na pamoja naye kofia. Yeye huwa havui kofia yake tunapoinama.
4. Mara kitanzi kinapochanganyikiwa, hakitafutwa kwa wiki.
5.Analala kwenye shimo wakati wa baridi chini ya mti mkubwa wa misonobari. Na wakati chemchemi inakuja, anaamka kutoka usingizini.
6. Huu ni mti wa Krismasi wa aina gani? Mti huu wa Krismasi uko hai; kutembea kando ya njia kwa nguo za kijivu.
7. Yeye hajakaa kimya, akibeba habari kwenye mkia wake.
8. Lakini hapa kuna mtu muhimu mwenye mguu mweupe kidogo. Ana kofia nyekundu yenye dots za polka kwenye kofia.
9. Wanavaa berets nyekundu - huleta vuli kwa msitu katika majira ya joto. Ni dada wa kirafiki, wanaitwa ...
10. Pamoja na njia za misitu kuna miguu mingi nyeupe katika kofia za rangi nyingi, inayoonekana kutoka mbali. Kusanya, usisite, hii ni ...
11. Daktari wa ufalme wa misitu, hutibu bila dawa.
12. Sina ubishi, mimi si mzungu, ndugu, mimi ni rahisi zaidi. Kawaida mimi hukua kwenye shamba la birch.
13. Mmiliki wa hadithi ya msitu.
14. Katika eneo la thawed, moto wa misitu huwaka katika chemchemi. Nuru ni ya woga, kama theluji nyeupe.
15. Nani atampa nyuki asali? Ni nani anayechanua jua na kutikisa kichwa chake cha kupendeza wakati wa joto la kiangazi?
Futa maneno ya kukisia!
Tuonane tena!