Sehemu: Kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema
Malengo:
- Weka ufahamu zaidi kwamba sayari ya Dunia ni mpira mkubwa, ambao wengi wao umefunikwa na maji. Mbali na maji, kuna mabara - ardhi imara - ardhi ambapo watu wanaishi.
- Watambulishe watoto kwa toleo la kisayansi la uundaji wa mabara kwenye sayari ya Dunia, kwa alama za ardhi na maji kwenye ramani na globu, pamoja na majina na eneo la mabara kwenye ramani.
- Ili kuleta ufahamu wa pekee wa sayari yetu, kwa kuwa tu duniani kuna maisha.
- Kukuza hamu ya kulinda Dunia yetu.
- Wahimize watoto kufanya makisio kulingana na taarifa zilizopo.
- Kuendeleza mawazo, ushirika na mawazo ya ubunifu.
- Boresha aina za usemi za mazungumzo na monolojia.
Nyenzo na vifaa:
Picha kubwa ya sehemu za ulimwengu (mabara), ulimwengu, ramani ya ulimwengu ya ulimwengu, ramani ya "Mfumo wa jua" (kwa watoto), bango "Mfumo wa jua", picha ya didactic "Dunia Yote", picha za kuchora zinazoonyesha watu mbalimbali wanaoishi kwenye sayari ya Dunia, tufaha, kilele.
Maendeleo ya somo
Kwenye ukuta wa kati wa ukumbi hutegemea jopo kubwa linaloonyesha ulimwengu. Kwenye ukuta wa upande kuna: ramani ya zamani, ramani ya dunia kabla ya ugunduzi wa Cook, ramani ya kimwili ya dunia, bango "Mfumo wa jua". Vitabu kuhusu sayari ya Dunia, kuhusu Nafasi, slaidi na vielelezo "Ulimwengu", "Watu wa Ulimwengu" vimewekwa kwenye meza karibu na ukuta.
Watoto wanaingia.
Wimbo wa wimbo wa watu wa Kirusi "Motherland" ("Naona uhuru wa ajabu") unasikika.
Mwalimu. Mchana mzuri, marafiki zangu vijana! Jamani, tunaishi katika nchi ambayo ina jina zuri la kushangaza - Urusi. Nchi yetu ya Mama ni nzuri! Inaenea kwa uhuru kutoka kwa theluji na barafu ya Kaskazini ya Mbali hadi bahari ya kusini, kutoka Bahari ya Baltic hadi Bahari ya Pasifiki. Hili ni jimbo kubwa!
Wewe na mimi tumefanya safari nyingi za kuvutia na za kusisimua kuzunguka nchi yetu ya asili. Uliona nini karibu na wewe na kujifunza?
Watoto. Urusi ina milima mirefu, mito ya kina kirefu, maziwa ya kina kirefu, misitu minene na nyika zisizo na mwisho.
Watoto. Kuna mito midogo, misitu ya birch nyepesi, nyasi za jua, mifereji ya maji, mabwawa na mashamba.
Mwalimu. Tunajivunia Urusi yetu kuu, asili yake tofauti, rasilimali nyingi za madini, na haswa watu wenye bidii na wenye talanta wanaoishi ndani yake. Lakini kuna nchi nyingine duniani ambapo watu sawa wanaishi, lakini wanazungumza lugha tofauti. Na sote tuna nyumba ya kawaida. Ukikisia kitendawili hicho, utagundua jina lake:
Hakuna mwanzo, hakuna mwisho
Hakuna nyuma ya kichwa, hakuna uso.
Kila mtu anajua, vijana na wazee,
Kwamba nyumba yetu ni mpira mkubwa.
Watoto. Dunia.
Watoto. Na watu pia wanasema hivi: "Hakuzaa mtu yeyote, lakini kila mtu humwita mama yake."
Mwalimu. Unajua nini kuhusu sayari yetu? Je, ikoje, Dunia?
Watoto. Sayari yetu ni mpira mkubwa, mkubwa sana. Kubwa sana hivi kwamba inachukua siku nyingi, nyingi, hata miezi, kuizunguka.
Watoto. Yeye ni mviringo kama tufaha. Dunia inazunguka Jua, kama ndege inayozunguka turret. Kwa kuongezea, yenyewe inazunguka kuzunguka mhimili wake, inazunguka kama sehemu ya juu, polepole tu.
Watoto. Dunia ni satelaiti ya Jua. Ni ndogo sana kuliko Jua. Pamoja na sayari yetu, sayari nyingine nane huzunguka Jua.
Watoto. Lakini tu kwenye Dunia yetu kuna maisha.
Mwalimu anakaribia bango linaloonyesha Mfumo wa Jua na kuwaalika watoto kutafuta nyumba yetu - Dunia - kati ya sayari hizi.
Mtoto hupata na kuonyesha.
Mwalimu. Nani anataka kuonyesha sayari yetu ya nyumbani kwenye ramani ya nyota?
Watoto wanaonyesha.
Mwalimu. Ulijuaje kuwa hii ilikuwa Dunia?
Watoto. Sayari yetu ni bluu.
Mwalimu. Kwa nini yeye ni bluu?
Watoto. Kuna maji mengi duniani.
Watoto. Wanaanga wanapoitazama sayari yetu kutoka angani, inaonekana kwao kama mpira unaong'aa wa rangi nzuri ya samawati.
Mwalimu. Vizuri wavulana! Unafikiri kwa nini kuna maisha duniani?
Watoto. Duniani kuna maji ya kunywa na hewa ya kupumua.
Mwalimu. Haki. Maji na hewa ni muhimu kwa viumbe vyote vilivyo hai.
Rafiki zangu! Lakini je, watu wamekuwa na ujuzi huu daima? Inageuka sio. Lakini walifikiriaje Dunia waliyoishi? Tofauti sana. Mawazo yao yanaonekana kuwa ya ajabu, ya kustaajabisha, yasiyowezekana kwetu leo. Wacha tuone jinsi walichora ulimwengu wetu.
Maonyesho ya vielelezo.
Watoto. Katika nyakati za zamani, watu walidhani kwamba Dunia ni kubwa na gorofa, kama pancake au sahani, na kwamba unaweza kufikia ukingo wa Dunia.
Watoto. Wengine walisema kwamba iliungwa mkono na nyangumi watatu wakubwa walioogelea baharini.
Watoto. Wengine walibishana kuwa Dunia tambarare inaungwa mkono na tembo watatu, tembo wanasimama nyuma ya kasa mkubwa, na kasa huogelea baharini...
Watoto. Kulikuwa na hata daredevils ambao waliota ndoto ya kufika kwenye makali haya na kuona kile kilichopo, kwenye ukingo wa Dunia, na ikiwa inawezekana kuanguka kutoka humo.
Watoto. Watu waliondoka kwa miguu, au kwa farasi, au kwa meli.
Mwalimu. Na walifika miisho ya Dunia?
Watoto. Hapana. Mara tu walipofika baharini au baharini, waliamini kwamba safari yao ilikuwa imekwisha: huu ulikuwa mwisho wa Dunia. Kisha hakuna kingine isipokuwa maji.
Mwalimu. Watoto, lakini pia kulikuwa na watu ambao, walipofika ufukweni, walipanda meli na kuendelea na safari yao. Mabaharia hawa hatimaye walishawishika kwamba wanapoondoka mahali fulani na kila mara wanaelekea upande uleule, kwa sababu fulani wanarudi walikoanzia safari yao. "Kwa nini hii inatokea?" - watu walidhani. Ndio, kwa sababu, ghafla mtu aligundua kuwa Dunia sio gorofa kama pancake. Hapana, ni pande zote kama mpira.
Mwalimu. Wakati wa safari kubwa za baharini ulikuwa na jukumu kubwa katika kuelewa ulimwengu wetu. Safari ya kwanza kuzunguka ulimwengu ilifanywa na baharia-msafiri Magellan kwenye meli tano. Kwa miaka mitatu meli zake zilisafiri mbele na mbele, bila kubadilisha mwelekeo na kuangalia njia yao na nyota. Meli nne zilipotea katika maji ya bahari yenye maji machafu. Na meli moja tu inayoitwa "Victoria" ilizunguka Dunia na kurudi kwenye bandari upande mwingine, kinyume. Kwa hivyo watu waligundua jinsi Dunia yetu ni kubwa, na walithibitisha kuwa Dunia ni mpira na inaweza kuendeshwa kuizunguka.
Inaonyesha vielelezo vya meli za meli.
Mwalimu. Kwa nini watu katika nyakati za kale walikuwa na mawazo yasiyo sahihi kuhusu muundo wa ulimwengu wetu?
Watoto. Katika nyakati za kale, watu hawakuweza kusonga umbali mrefu duniani. Baada ya yote, hapakuwa na barabara, hakuna meli, hakuna treni, hakuna ndege. Kwa hiyo, hakuna mtu aliyeweza kufika “mwisho wa dunia” ili kuangalia hadithi kuhusu nyangumi, tembo, na kasa.
Dakika ya elimu ya mwili. Muziki unachezwa.
Mwalimu anasoma kitendawili, watoto hufanya harakati zifuatazo:
Mtu asubuhi, polepole, (Tembea mahali.)
Hupenyeza puto ya manjano (Watoto hupiga na kunyoosha mikono yao.)
Na unawezaje kuiacha - (Inua mikono yako juu, piga makofi.)
Itakuwa nyepesi ghafla pande zote. (Inageuka kwa pande.)
Huu ni mpira wa aina gani?
Watoto (kwa pamoja). Jua.
Mwalimu. Marafiki, ni nini basi kinachoizunguka Dunia? Na imezungukwa na nafasi kubwa, ambayo inaitwa anga ya nje, au anga ya nje. Nafasi hii si tupu, imejaa miili mbalimbali ya cosmic - nyota, sayari, comets na meteorites.
Juu ya Dunia kuna bahari kubwa ya hewa - anga, na kila siku, kila saa, kila dakika, bila kuiona, "tunaogelea" ndani yake. Na wapita njia mitaani, na paka, na mbwa, na njiwa, na hata tramu na trolleybuses "kuogelea" katika bahari hii. Ni muhimu sana kwa maisha yetu. Wewe na mimi tunapumua hewa, wanyama, ndege na mimea hupumua - viumbe vyote vilivyo hai duniani haviwezi kufanya bila hiyo. Na ikiwa bahari hii ingetoweka, basi Dunia yetu ingekuwa sayari isiyo na uhai kwa dakika chache tu. Ganda la hewa la Dunia ni "shati" yake ya ajabu ya bluu. Katika "shati" kama hiyo sayari yetu haitoi joto la jua, na haipati baridi kutoka kwa baridi ya ulimwengu, kama, kwa mfano, Mwezi na sayari ya Mercury. Gamba la hewa ni barua ya mlolongo wa vita ambayo inalinda Dunia kutoka kwa "projectiles" za nafasi - meteorites. Kazi nyingine muhimu ya bahari ya anga ni kufuatilia hali ya hewa kwenye sayari yetu, kusafirisha hewa baridi kuelekea kusini na hewa ya joto kuelekea kaskazini. Na tu shukrani kwa ganda la hewa - angahewa Duniani, sayari pekee katika mfumo mzima wa jua, kuna maisha.
Watoto, watu walitumiaje kufikiria anga ni nini?
Watoto. Wakati watu walidhani Dunia ni gorofa, walidhani kwamba wakati wa mchana ilifunikwa na kofia ya bluu - anga ambayo Jua linasonga. Na usiku jitu kubwa huifunika kwa kofia nyeusi. Kofia hii tu imejaa mashimo; kuna mashimo mengi madogo ambayo mwanga huingia kwenye Dunia.
Mwalimu. Mashimo haya ni nyota. Baadaye tu watu waligundua kuwa nyota ni kitu tofauti kabisa. Ni wangapi kati yenu mnajua nyota ni nini?
Majibu ya watoto.
Mwalimu. Hiyo ni kweli, nyota ni mipira mikubwa ya moto. Kwa nini wanaonekana wadogo sana kwetu?
Watoto. Wako mbali sana na sisi.
Mwalimu. Ni nyota gani iliyo karibu nasi?
Watoto. Hii ni nyota yetu - Jua.
Watoto. Inaipa sayari yetu nuru na joto, bila hiyo kusingekuwa na maisha duniani.
Muziki wa "cosmic" unasikika.
Watoto na mwalimu wao husimama kwenye duara. Katikati ya duara ni picha kubwa ya Dunia Yote (iliyofanywa kutoka vipande vilivyofungwa ndani).
Mwalimu. Mamilioni mengi ya miaka iliyopita Dunia ilikuwa bara kubwa. Kama matokeo ya majanga ya asili, bara hili lilianza kuanguka, vipande vikubwa na vidogo vilianza kujitenga nalo.
Mwalimu huondoa vifungo kutoka kwa mfano wa Dunia Yote. Watoto huishia na vipande vikubwa na vidogo vya "sushi" mikononi mwao. Kwa uchunguzi wa makini, watoto watatambua ndani yao muhtasari wa mabara na visiwa vya kisasa.
Watoto wanaalikwa, wakiangalia ramani ya ulimwengu ya ulimwengu, kwa uhuru kuweka mabara na visiwa juu ya jambo la bluu ambalo linawakilisha bahari.
Watoto hutazama mabara na kuyataja.
Watoto. Afrika, Amerika, Australia, Ulaya, Asia, Antarctica.
Mwalimu anawaonyesha kwenye ulimwengu.
Mwalimu. Dunia ni nini?
Watoto. Globe ni kielelezo kidogo cha ulimwengu. Inaonyesha kile kilicho kwenye Dunia halisi: bahari na ardhi.
Mwalimu. Unaona kwamba dunia inazunguka kuzunguka mhimili wake. (Inazunguka ulimwengu.) Dunia inazunguka kwa njia ile ile. Dunia inaanika Jua upande mmoja au mwingine. Kwa hivyo wanasema: "Mchana na usiku - siku moja!"
Mabara hukaliwa na wanyama, mimea mbalimbali hukua juu yao, na watu tofauti huishi juu yao. Mwalimu anaonyesha vielelezo, vitabu, mabango. Inatoa kusikiliza shairi la V. Orlov "Nyumba ya Kawaida".
Mtoto.
Chini ya bluu moja
Tunaishi chini ya paa la kawaida.
Nyumba chini ya paa la bluu
Wote wasaa na kubwa.
Nyumba inazunguka karibu na jua,
Ili kutuweka joto
Ili kila dirisha
Inaweza kuangaza.
Ili tuweze kuishi ulimwenguni,
Bila kuogopa, bila kutishia,
Kama majirani wema
Au marafiki wazuri.
Mwalimu. Dunia sio ardhi tu, bali pia bahari na bahari. Jamani, kuna nini zaidi duniani - maji au ardhi?
Majibu ya watoto.
Mwalimu. Watoto, fikiria kwamba Dunia ni tufaha.
Mwalimu anamenya tufaha, akiacha takriban moja ya tano ya maganda.
Mwalimu. Hii itakuwa nchi, na kila kitu kingine kitakuwa mito, maziwa, bahari, bahari. Kwa hivyo, unaona kwamba ardhi inachukua sehemu ndogo ya Dunia. Labda unajua majina ya baadhi ya bahari na bahari?
Majibu ya watoto.
Mwalimu anaonyesha bahari na bahari kwenye dunia, kisha anaonyesha slaidi za "Sayari ya Dunia".
Mwalimu. Sayari yetu ya Dunia ni nzuri na ya kushangaza. Muda wote mtu anaishi, yeye daima, katika maisha yake yote, anapenda uzuri wake na anaelewa siri na siri zake.
Dunia ni makao yetu ya kawaida kwa kila mtu anayeishi juu yake. Kila mtu anaihitaji, na kila mtu anayeishi juu yake pia anahitaji Dunia. Tuna paa ya kawaida juu ya vichwa vyetu - anga ya bluu. Chini ya miguu yetu kuna sakafu ya kawaida - uso wa dunia, tuna taa moja na jiko kwa wote - Jua. Tuna maji ya kawaida na feni inayoendeshwa na upepo.
Muziki wa Yu. Chichkov "Scherzo" unacheza.
Watoto huvaa kofia za wadudu, ndege na wanyama. Utunzi wa muziki unafanywa, watoto hucheza na kujifanya kuwa wanyama. Utungaji huisha na watoto kuunda kwa uhuru.
Watoto husoma mashairi.
Mtoto wa kwanza.
Sayari yetu ya Dunia ni mkarimu sana na tajiri:
Milima, misitu na shamba ni nyumba yetu mpendwa, wavulana!
Mtoto wa pili.
Wacha tuiokoe sayari
Hakuna mwingine kama hiyo duniani.
Wacha tuutawanye mawingu na moshi juu yake,
Hatutaruhusu mtu yeyote kumkasirisha.
Mtoto wa tatu.
Tutatunza ndege, wadudu, wanyama.
Hii itatufanya tuwe wema.
Wacha tuipamba dunia nzima na bustani, maua ...
Watoto wote.
Tunahitaji sayari kama hiyo!
Muziki na Erio Mariconi "Matone ya Mvua".
Mwalimu.
Nyumba yetu ya asili, nyumba yetu ya kawaida -
Nchi ambayo mimi na wewe tunaishi!
Angalia tu pande zote:
Kuna mto hapa, meadow ya kijani huko.
Hauwezi kupita msitu mnene,
Hutapata maji jangwani!
Na mahali pengine kuna mlima wa theluji,
Na mahali pengine ni moto wakati wa baridi ...
Wana jina moja:
Misitu, na milima, na bahari -
Kila kitu kinaitwa Dunia!
Fasihi
- Levitan E.P. Watoto kuhusu nyota na sayari. - Petrozavodsk: Krugozor, 1995.
- Levin B., Radlova L. Astronomy katika picha. - M.: Fasihi ya watoto, 1967.
- Grizik T. Inachunguza ulimwengu. - M.: Nyumba ya Uchapishaji "Elimu ya Watoto wa Shule ya Awali", 2004.
- Skorolupova O.A. Ushindi wa nafasi. - M.: Nyumba ya Uchapishaji Scriptorium 2000 LLC, 2003.
- Klushantsev P.V. Darubini ilikuambia nini? - L.: Fasihi ya watoto, 1980.
Kazi:
Panua uelewa wa watoto wa nini Ardhi - ya kawaida nyumba ya watu wote na viumbe hai wote wanaoishi karibu na mtu;
Kuunganisha wazo kwamba sisi - watu - ni sehemu ya asili, kwamba kwa ukuaji na maendeleo ya viumbe hai kitu kimoja ni muhimu. sawa: maji, jua, hewa;
Kukuza hamu ya utambuzi ya watoto katika maumbile, fikira, mawazo ya kufikiria;
Kuza hamu ya kutunza yako Nyumba ya kawaida, kama hali ya kuhifadhi maisha ya binadamu na wakazi wote wa asili;
Kuendeleza utamaduni wa kiikolojia wa watoto wa shule ya mapema;
Kukuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa mazingira na asili;
Kuza shauku ya kusoma asili ya Kuban.
Pakua:
Hakiki:
Muhtasari wa somo "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida"
Kazi:
Panua uelewa wa watoto wa nini Ardhi - ya kawaida nyumba ya watu wote na viumbe hai wote wanaoishi karibu na mtu;
Kuunganisha wazo kwamba sisi - watu - ni sehemu ya asili, kwamba kwa ukuaji na maendeleo ya viumbe hai kitu kimoja ni muhimu. sawa : maji, jua, hewa;
Kukuza kwa watoto hamu ya utambuzi katika maumbile, fikira, mawazo ya kufikiria;
Kuza hamu ya kutunza yako Nyumba ya kawaida , kama hali ya kuhifadhi maisha ya binadamu na wakazi wote wa asili;
Kuendeleza utamaduni wa kiikolojia wa watoto wa shule ya mapema;
Kukuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa mazingira na asili;
Kuza shauku ya kusoma asili ya Kuban.
Nyenzo na vifaa: usakinishaji wa media titika, slaidi, (watu, wanyama, samaki, ndege, wadudu, mimea, maji, jua, hewa, picha za ishara, dunia, mashairi, vitendawili, mpira.
Kazi ya msamiati: dunia, sayari Dunia , hifadhi, ardhi, asili hai na isiyo hai.
Kazi ya awali: kukagua wasilisho"Sayari ya dunia " , vielelezo kutoka kwa albamu kuhusu asili, michezo ya didactic, kuuliza mafumbo, mashairi ya kukariri, methali, kusoma hadithi kuhusu asili.
Maendeleo ya somo:
1. Sehemu ya shirika.(Kinyume na msingi wa muziki wa utulivu, mwalimu anasoma shairi)
Slaidi Nambari 1-3 (Msitu wa Vuli) Labda asili yote -
Musa ya maua?
Labda asili yote -
Labda asili yote -
Nambari na vipengele tu?
Labda asili yote -
Kutamani uzuri?
K. Balmont
Mwalimu : - Guys, unafikiri tutazungumzia nini leo?
(Majibu ya watoto)
- Ninapendekeza uende nami kwenye ulimwengu wa ajabu na wa kuvutia wa asili. Unafikiri ni nini?
Watoto : Hawa ni wanyama, samaki, ndege, wadudu, mimea.
2. Sehemu kuu.
Mwalimu : Ulimwengu huu ni wa aina mbalimbali na wa kipekee, wa ajabu na bado haujagunduliwa. Lakini tayari unajua mengi kuhusu ulimwengu unaotuzunguka. Na sasa tutacheza mchezo wa kuvutia"Asili hai na isiyo na uhai"kwa kutumia vifaa vyetu vya maingiliano.
Watoto hubadilishana kwa zamu kwenye picha (hai - ndege, mimea, samaki, wanyama, nk na asili isiyo hai - mawe, anga, Dunia , mchanga, barafu, nk. d.) jibu sahihi ni hisia inatabasamu, jibu sio sahihi - kihisia ni cha kusikitisha)(Kiambatisho 1)
Mwalimu : Kila mtu ana nyumba yake mwenyewe, na kila mnyama ana kitu sawa, na wadudu, maua na miti wana nyumba.(Alama zimewekwa kwenye ubao). Tunaweza kuita nini yetu Nyumbani ya kawaida? (Dunia imewekwa).
Nambari ya slaidi 5 (Dunia kutoka kwa chombo cha anga za juu)
Watoto: Dunia.
Mtoto wa 1 : Hosteli yetu - Ardhi,
Na hata zaidi kisayansi - sayari.
Hakuna mtu anaruhusiwa, guys.
Usisahau kamwe kuhusu hilo!
Mtoto wa 2 : Hosteli yetu ni bahari,
Chemchemi, mito, maziwa, mito -
Nchi, kwa kifupi,
Imetolewa mara moja na milele ...
Nambari ya slaidi 6 (Mfumo wa jua)
Mwalimu: Yetu nyumba ya kawaida ni sayari ya Duniaambayo huzunguka jua. Ni nini?
Watoto: Hii ni dunia.
Mwalimu : Dunia ni kielelezo cha sayari yetu. Ulimwengu uligunduliwa na kufanywa na watu ili watoto wawe na wazo la yetu Dunia kama sayari. Sayari yetu ina umbo gani?
Watoto : Anaonekana kama mpira, mpira, yuko pande zote...
Nambari ya slaidi 7 (sayari ya Dunia - kubwa)
Mwalimu : - Jamani, kwa nini dunia imepakwa rangi tofauti?
Ziorodheshe.
Unafikiri ardhi ni ya rangi gani?
Maji ni rangi gani?
Ni nini zaidi kwenye sayari yetu, ardhi au maji?
Watoto : Ardhi ni giza, kijani, njano, rangi ya kahawia, kahawia.
Watoto : Maji yanaonyeshwa kwa rangi ya samawati na samawati isiyokolea.
Watoto : Kuna maji mengi kuliko ardhi.
Nambari ya slaidi 8 (sayari ya Dunia kutoka kwa chombo cha anga za juu)
Mwalimu: Sayari ya Dunia - sayari nzuri zaidi katika mfumo wetu wa jua.Dunia ni ya kawaidanyumba nzuri kwa kila mtu. Ni sayari pekee yenye uhai. Makini na skrini. Sayari imezungukwa na ganda la bluu. Unafikiri hii ni nini?
Watoto : Hii ni hewa tunayovuta.
Mwalimu : Bila shaka, bila ulinzi wa hewa kusingekuwa na maisha Dunia.
Mtoto: I. Dainenko
Imewashwa Dunia nyumba kubwa
Chini ya paa ni bluu.
Jua, mvua na radi hukaa ndani yake,
Kuteleza kwa msitu na baharini.
Ndege na maua huishi ndani yake,
Sauti ya furaha ya mkondo.
Wanaishi katika nyumba hiyo mkali wewe
Na marafiki zako wote.
Popote barabara zinaongoza,
Utakuwa ndani yake kila wakati.
Asili ya ardhi yetu ya asili
Nyumba hii inaitwa.
Mwalimu : Asili, pamoja na uzuri na hali ya ajabu, humpa mtu kitu bila ambayo maisha haiwezekani. Tutajua kwa kujibu mafumbo:
Sio moto, lakini huwaka kwa uchungu.
Sio mwokaji, lakini mwokaji.
Watoto: jua. (Wahusika huonyeshwa : jua, maji, hewa)(Kiambatisho 1)
Mwalimu : Hupita kupitia pua kwenye kifua
Na kurudi ni njiani.
Yeye haonekani, na bado
Hatuwezi kuishi bila yeye.
Watoto: Hewa
Mwalimu : Wananinywa, wananimiminia,
Kila mtu ananihitaji, mimi ni nani?
Watoto: Maji.
Mwalimu : Hivi ndivyo asili inavyowapa viumbe hai kwa maisha.
Slaidi Na. 9 - 14 (Jua. Maji : bahari, bahari, mto, mkondo, umande, mvua, barafu, theluji. Hewa).
Mwalimu : - Sasa tucheze mchezo"Nzi, kuogelea, kusonga ardhini".
Unafikiri mtu anaweza kuishi peke yake? Dunia , bila wanyama, ndege, mimea, wadudu, miti? Bila shaka hapana. Maisha ya mwanadamu hutegemea asili.
Unafikiria nini, uzuri wa maumbile unategemea wanadamu?
Watoto : Ndiyo, inategemea. Kwa sababu watu hulinda wanyama, hupanda misitu, husafisha mito, hulisha ndege, na kuunda hifadhi za asili.
Slides No. 15 - 20 (Picha za asili na wanyama adimu na ndege wa Wilaya ya Krasnodar, picha za watoto wa kikundi kupanda mimea, kulisha ndege na wazazi wao)
Mwalimu : Watu wanaweza kuongeza asili, au wanaweza kuharibu kile kilichobaki. Lakini mtu anaweza kurekebisha makosa yake na, kama ulivyosema kwa usahihi, huunda hifadhi za asili. Na sasa tutakumbuka sheria za tabia katika asili.(onyesha picha)
Ikiwa tu unataka
Unasaidia asili,
Bora kujifunza sheria -
Ili usiwasahau!
(Mchoro wa shairi)
Mtoto wa 1 : Huwezi kufanya kelele msituni,
Hata kuimba kwa sauti kubwa.
Usipige risasi kutoka kwa kombeo -
Hukuja kuua.
Mtoto wa 2 : Usivunje matawi ya mwaloni,
Ondoa takataka kutoka kwenye nyasi.
Waache vipepeo waruke.
Lakini wanamsumbua nani?
Mtoto wa 3 : Moto ni adui wa msitu, ni ujanja, -
Usiwashe moto msituni!
mtoto wa 4 : Usichume maua na usikanyage nyasi,
Usichukue majani kutoka kwenye misitu.
Usisahau majani ya kijani kibichi,
Katika msitu, tembea tu kwenye njia.
mtoto wa 5 : Saidia ndege wote msituni,
Na usiharibu viota vya ndege!
mtoto wa 6 : Nyumba ya mchwa katikati ya mahali,
Usimsumbue.
Msaada mchwa -
Nyumba ni bustani yao.
mtoto wa 7 : Usidhuru wanyama msituni.
Tunakuomba uwe na heshima...
Katika msitu, kumbuka, -
Sisi ni wageni tu!
Mwalimu: Kuhusu Mama Dunia , watu wa Kirusi wametunga methali na misemo mingi.
Sasa tucheze mchezo"Kamilisha methali".
(mwalimu anaita sehemu ya kwanza, watoto mwisho)
Bila bwana Dunia ni yatima.
Nilishe Dunia - itakulisha.
Vichaka na misitu ni uzuri wa ardhi yetu ya asili.
Hatima ya asili ni hatima ya Nchi ya Mama.
Bila mvua, nyasi hazioti.
3. Sehemu ya mwisho.
Mwalimu : Mmefanya vizuri wavulana! Ili kuokoa sayari yetu Dunia , unapaswa kuwa mwerevu na mkarimu.
Kuna sayari moja - Bustani
Katika nafasi hii ya baridi,
Hapa tu misitu ina kelele,
Kuita ndege wanaohama.
Ni juu yake tu utaona
Maua ya bonde kwenye majani mabichi,
Na dragonflies - hapa tu
Wanatazama mtoni kwa mshangao ...
Tunza sayari yako -
Baada ya yote, hakuna mwingine kama hiyo duniani!
Muhtasari
Kipindi cha tiba ya usemi juu ya urekebishaji wa OHP
kutumia ICT na teknolojia za kuokoa afya
(kikundi cha maandalizi)
Mada: "Dunia ndio nyumba yetu, sisi ndio wamiliki wake"
Lengo: kufafanua, kuunganisha na kupanua mawazo ya watoto kuhusu sayari ya Dunia, kuhusu nafasi ya mwanadamu kwenye sayari hii na mwingiliano wake na kila kitu kinachomzunguka.
Kazi za urekebishaji na maendeleo:
- kukuza ustadi wa hotuba ya jumla;
Kuboresha ujuzi wa hitimisho la kujitegemea;
Kuendeleza hotuba thabiti;
Kuendeleza ustadi mzuri wa gari na uratibu wa hotuba na harakati;
Kuendeleza ophthalmokinesis;
Kukuza umakini wa kuona na kumbukumbu;
Kuboresha uchanganuzi wa sauti na silabi;
Kuendeleza awali ya barua, kuzuia dysgraphia, kutengeneza picha
Maneno.
Malengo ya elimu:
- kuboresha uwezo wa kuunda sentensi kwa usahihi na kujibu kwa "jibu kamili";
Kuunganisha maarifa juu ya dhana za "sauti", "barua";
Kuboresha uwezo wa kuunda maneno yenye maana tofauti;
Kuza ujuzi wa kusoma.
Kazi za kielimu:
- kukuza shauku ya utambuzi katika shughuli na michezo;
Kukuza uwezo wa kusikiliza na kusikia hotuba inayozungumzwa;
Kukuza ujuzi katika kazi ya pamoja na ya mtu binafsi;
Kuunda kujidhibiti juu ya hotuba, uhuru na shughuli kote
Madarasa.
Vifaa: kompyuta, skrini ya makadirio, mpira, bahasha zenye herufi, bahasha zenye picha za shairi, mawasilisho ya somo.
Maendeleo ya somo:
- Wakati wa kuandaa.
Mtaalamu wa hotuba: Leo postman alileta bahasha kwa chekechea. Inasema "Kwa watoto wa kikundi cha Tsvetiki" na inaonyesha aina fulani ya viumbe. Unafikiri ni nani?
Watoto: Hii ni Luntik.
Mtaalamu wa hotuba: Fungua bahasha. Na hapa kuna barua.(Wakati mtaalamu wa hotuba anasoma barua, picha zinaonekana kwenye skrini)
“Habari zenu. Nadhani unanitambua. Mimi ni Luntik.(Kwenye skrini kuna picha - Luntik)Ninaishi kwenye mwezi. Niliishia kwenye sayari yako kwa bahati mbaya. (Kwenye skrini - Luntik inaonekana kwenye sayari ya Dunia)Nilipata marafiki wengi wa ajabu hapa na niliipenda sana sayari yako. (Kwenye skrini kuna picha - Luntik na marafiki zake wapya)Lakini, kwa bahati mbaya, kukaa kwangu huko kunakaribia mwisho na ninahitaji kurudi. Pia niligundua kuwa hivi karibuni utaenda shule, lakini sijui ni shule gani na kwa nini unahitaji kwenda huko. Tafadhali niambie kuhusu hili, na ningependa pia kujua zaidi kuhusu sayari yako ya ajabu. Tafadhali nitumie ujumbe wako na satelaiti ya kwanza ambayo itaruka hadi Mwezini. Asante! »
- Mtaalamu wa hotuba: Watoto, hebu tumsaidie Luntik na kumwambia ni shule gani.
Uigizaji "Shule ni nini?"
(Watoto husoma shairi katika mlolongo, kwa kila mstari ambao picha inaonekana kwenye skrini inayolingana na maana ya maneno yaliyozungumzwa).
Shule ni nini?
Hiyo ni madarasa mengi, mwanga mwingi.
Watoto husoma darasani.
Shule ni tajiri wa maarifa.
Anaalika kila mtu kujifunza
Anauliza tu asiwe mvivu.
- Mtaalamu wa hotuba: Shule yetu iko kwenye sayari gani?
Watoto: Shule yetu iko kwenye sayari ya Dunia.
Mtaalamu wa hotuba: Wakaaji wa sayari yetu wanaitwaje?
Watoto: Wakazi wa sayari yetu wanaitwa watu wa ardhini.
Mtaalamu wa hotuba: Haki. Sasa elekeza umakini wako kwenye skrini. Soma sentensi inayoonekana hapo.
Watoto: "Dunia ni makao yetu ya kawaida."
Mtaalamu wa hotuba: Ndiyo, watu, nyumba yetu ni sayari ya Dunia. Sisi wanadamu tunaishi juu yake. Nani mwingine anaishi pamoja katika ndoto kwenye sayari ya Dunia?
Watoto: Ndege, samaki, wanyama, wadudu, mimea.
Mtaalamu wa hotuba: Sahihi. Mimea, samaki, wadudu, ndege, na wanyama mbalimbali wanaishi nasi kwenye sayari ya dunia.(Viumbe na vitu vinavyoitwa vinaonekana kwenye skrini)Fikiria na useme: ni nani aliye muhimu zaidi kuliko kila mtu katika maisha haya kwenye sayari ya Dunia?
Uigizaji “Ni nani aliye muhimu zaidi duniani?”
1 mtoto : Mimi ni jua, jambo muhimu zaidi. Kila mtu anahitaji joto langu.
Mtoto wa 2: Mimi ni maji, muhimu zaidi. Bila mimi utakufa kwa kiu.
Mtoto wa 3: Mimi ndiye hewa, viumbe vyote vilivyo hai vinapumua. Bila mimi kusingekuwa na maisha, mimi ndiye muhimu zaidi.
Mtoto wa 4: Mimi ni udongo. Mimi ndiye muhimu zaidi. Hakuna kitakachokua bila mimi.
Mtoto wa 5: Mimi ni mmea, pambo la dunia. Mimi ni muhimu zaidi, ninakua juu yako.
Mtoto wa 6: Mimi ni mdudu. nakuchavusha. Bila mimi hutakuwa na mbegu.
Mtoto wa 7: Mimi ni sungura, mla majani. Nitakula wewe, panda, ambayo ina maana mimi ni muhimu zaidi.
Mtoto wa 8: Mimi ni mwindaji, mbwa mwitu. Ninakuwinda. Nina nguvu na muhimu zaidi kuliko wewe.
Mtoto wa 9: Mimi ni mtu, ninaweza kudhibiti maji na upepo, kulima ardhi, kupanda mimea, kukuza wanyama. Na wewe, mbwa mwitu, naweza kuwinda.
Mtaalamu wa hotuba: Kwa hivyo ni nani aliye muhimu zaidi kwenye sayari yetu?(Majibu ya watoto yanasikilizwa)
- Mtaalamu wa hotuba: Ndiyo, watoto, kwenye sayari ya Dunia sisi sote tunategemeana. Kwa hiyo, lazima tuishi pamoja na kulinda asili. Jua hupasha joto dunia yetu. Hebu tunyooshe vidole na tuzungumze juu yake.
Gymnastics ya vidole:
Mwanga wa jua, jua
Tembea kando ya mto.
Mwanga wa jua, jua
Kueneza pete.
Tutakusanya pete.
Wacha tuchukue zile zilizopambwa.
Wacha tupande, tuzunguke.
Na tutakurudishia.
- Mtaalamu wa hotuba: Jua huangaza kwa kila mtu kwenye sayari yetu. Hebu tucheze mchezo mdogo wa "Jua huangaza kwa kila mtu."(Watoto wanasimama kwenye duara, mtaalamu wa hotuba anasimama katikati ya mduara huu)
Mtaalamu wa hotuba: Ninatupa mpira na kutaja neno, na wewe, ukirejesha kwangu, lazima upe neno kwa maana tofauti.
Mchezo wa mpira "Jua linawaka kwa kila mtu."
Jua huangaza kwa maskini na matajiri, kwa waovu na kwa ....., kwa huzuni na kwa ...., kwa wagonjwa na kwa ...., kwa wadogo na kwa .... .., kwa wavivu na kwa ...., kwa warefu na kwa ... ., kwa marafiki na kwa…., kwa wazee na kwa…, kwa waoga na kwa…..
- Mtaalamu wa hotuba: Wacha tuendelee na mazungumzo yetu kuhusu sayari ya Dunia. Sayari ya Dunia ina umbo gani wa kijiometri?
Watoto: Dunia ina sura ya mpira.
Mtaalamu wa hotuba: Kwa nini Dunia inaitwa sayari ya bluu?
Watoto: Kwa sababu kuna maji mengi juu yake.
Mtaalamu wa hotuba: Hiyo ni kweli, kuna maji mengi kwenye sayari ya Dunia. Hizi ni bahari, bahari, mito na maziwa. Na watu wanaishi ardhini. Kuna watu tofauti wanaoishi kwenye sayari ya Dunia na wanazungumza lugha tofauti, kwa mfano, Wajapani wanazungumza Kijapani. Unadhani Wafaransa wanazungumza lugha gani? Kiingereza? Kichina?(Majibu ya watoto yanasikilizwa)Je, mimi na wewe tunazungumza lugha gani?
Watoto: Tunazungumza Kirusi.
Mtaalamu wa hotuba: Katika shule ya chekechea, ulijifunza kuzungumza kwa uwazi na kwa uzuri, kutamka sauti zote kwa usahihi, na ukajua alfabeti ya Kirusi. Tuzungumzie shairi hili.
(Watoto husoma mstari kwa mstari (au kwaya)
"Kuna sauti nyingi duniani ..."
Kuna sauti nyingi ulimwenguni:
Kuungua kwa majani, kuruka kwa mawimbi.
Na kuna sauti za hotuba,
Tunahitaji kuwajua kwa uhakika.
Tunatamka sauti kwa uwazi,
Hebu sikiliza kwa makini.
Tunasoma barua kwa usahihi,
Tunawaandika kwa uangalifu.
- Mtaalamu wa hotuba: Katika nafasi, pamoja na sayari yetu, jua huangaza sayari nyingine na vitu vya nafasi. Taja sayari na miili ya ulimwengu na vitu gani unajua?
Watoto: Mirihi, Zuhura, Zohali, kometi, satelaiti….
Mtaalamu wa hotuba: Haki. Lakini sayari hizi zote ziko mbali sana na sisi hivi kwamba zinaweza kuonekana tu kupitia darubini. Ili kufanya hivyo unahitaji kuwa na macho mazuri. Na kwa maono mazuri, unahitaji kufanya mazoezi ya macho.
Zoezi la Oculomotor "Jicho Keen la Hindi".
Angalia juu, chini, kulia, kushoto, bila kugeuza kichwa chako; Zungusha macho yako kwenye duara: chini, kulia, juu, kushoto na kwa mwelekeo tofauti.
Macho yamefunguliwa kwa upana (sekunde 5), imefungwa (sekunde 5). Kupepesa macho yako haraka kwa sekunde 10.
- Mtaalamu wa hotuba: Sayari nyingi na miili ya ulimwengu huzunguka Jua angani. Bahasha hizi zina majina ya baadhi yao. Lakini barua zote zimechanganywa. Hebu jaribu kuwaweka tena mahali.
Mchezo "Kusanya neno."
Watoto huchukua barua kutoka kwa bahasha na kuongeza maneno MARS, MOON, EARTH, SATURN, roketi, satelaiti.(Baada ya watoto kuweka maneno pamoja na kuyasoma, picha za vitu hivi huonekana kwenye skrini.)
- Mtaalamu wa hotuba: Angalia skrini. Je, ni miduara gani hii inayoonekana juu yake? Miduara hii inaitwaje?(Mchoro wa sauti wa neno Zohali unaonekana kwenye skrini)
Watoto: Mchoro wa sauti.
Mtaalamu wa hotuba: Angalia kwa uangalifu picha kwenye skrini na sema ni picha gani muundo huu wa sauti unalingana.
Watoto: Hili ni neno SATURN.
Mtaalamu wa hotuba: Haki. Taja kila sauti katika neno hili.(Watoto hupeana zamu kutaja sauti katika neno Zohali na kuzipa sifa: vokali au konsonanti, ikiwa konsonanti, basi viziwi au sauti, ngumu au laini.)
- Mtaalamu wa hotuba: Watu hujifunza kuhusu miili na vitu vya ulimwengu sio tu kwa kuangalia kupitia darubini, lakini pia kwa kufanya safari ya anga wenyewe. Watu wanaoruka angani wanaitwaje?
Watoto: Watu wanaoruka angani wanaitwa wanaanga.
Mtaalamu wa hotuba: Haki. Ni watu wa aina gani wameajiriwa kama wanaanga?
Watoto: Ni watu wenye nguvu zaidi, wagumu na wenye akili zaidi pekee ndio wanaoajiriwa kama wanaanga.
Mtaalamu wa hotuba: Onyesha na utuambie nini kifanyike kwa hili.
Hotuba yenye harakati "Kujitayarisha kuwa wanaanga."
Tutajitahidi sana(watoto wanafanya mzaha huku mikono yao ikiwa imeinama mbele ya kifua)
Cheza michezo pamoja:
Kimbia haraka kama upepo(kimbia mahali)
Kuogelea ni kitu bora zaidi duniani.(fanya viboko vya mkono)
Squat na simama tena(chuchumaa na simama)
Na kuinua dumbbells.(onyesha mazoezi na dumbbells)
Wacha tuwe na nguvu na kesho(mikono kwenye mkanda)
Sote tutakubalika kama wanaanga.(kuandamana mahali)
- Mtaalamu wa hotuba: Vizuri wavulana. Sasa hebu tuone ikiwa una uvumilivu wa kutosha na uvumilivu wa kufanya mazoezi haya kwa muda mrefu.
Mchezo "Fanya mazoezi"
Mtaalamu wa hotuba: Nitataja maneno na kuonyesha zoezi mara 1, na lazima urudie neno hili na ufanye zoezi mara nyingi kama kuna silabi katika neno nililozungumza.
(Watoto kadhaa hubadilishana kutamka maneno na kufanya mazoezi kwa wakati mmoja): ZEM - LA, PLA - NE - TA, RA - KE - TA, KOS - MOS, KO - ME - TA,
ZVEZ - DY, CH - LO - VEK.
- Mtaalamu wa hotuba: Hiyo ni kweli, ili kuwa mvumbuzi wa nafasi unahitaji kusoma kwa bidii na kucheza michezo. Na hii yote bado iko mbele yako. Kwa sasa, tunaweza kuota tu tunapotazama anga la usiku lenye giza lililojaa nyota.
Mnemonics "Cosmonaut"
(Kusema shairi kulingana na meza ya mnemonicMtaalamu wa hotuba husoma shairi, akiongozana nalo kwa kuonyesha picha za meza kwenye skrini zinazoonekana kila mstari unaposomwa. Kisha meza huondolewa. Watoto hupewa bahasha zenye seti ya picha, na wanaombwa kuzipanga kwa mlolongo sawa na zilivyoonekana kwenye sampuli.Kisha, mtaalamu wa hotuba anasoma shairi tena, na kisha watoto kadhaa wanahojiwa. Kama chaguo: watoto hutamka kila mstari wa shairi kwa zamu, kulingana na jedwali.)
Nyota huangaza angani giza,
Mwanaanga anaruka kwa roketi.
Mchana unaruka na usiku unaruka
Naye anatazama chini chini.
Anaona mashamba kutoka juu,
Milima, mito na bahari.
Anaona ulimwengu wote,
Dunia ni nyumba yetu.
- Mtaalamu wa hotuba: Umefanya vizuri. Nadhani kila kitu ulichotuambia kinaweza kuandikwa kwa Luntik.
Alikutumia zawadi hizi ndogo kwa hamu:
Wacha kila siku na kila saa
Watakuletea kitu kipya.
Akili yako iwe nzuri
Na moyo utakuwa mzuri!
Katika somo hili, mwalimu anapanua uelewa wa watoto kwamba Dunia ni nyumba ya kawaida ya watu wote na viumbe hai wote wanaoishi karibu na wanadamu, hufanya hamu ya kutunza nyumba ya kawaida, kama hali ya kuhifadhi maisha ya ubinadamu. wenyeji wote wa asili, huimarisha dhana kwamba sisi ni watu - sisi ni sehemu ya asili, na kwa ukuaji na maendeleo ya vitu vilivyo hai tunahitaji vitu sawa: maji, jua, hewa. Inakuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa ulimwengu unaozunguka na asili asilia.
Pakua:
Hakiki:
Kusudi: kupanua uelewa wa watoto kwamba Dunia ni nyumba ya kawaida ya watu wote na viumbe hai wote wanaoishi karibu na wanadamu, kuunda hamu ya kutunza nyumba yao ya kawaida, kama hali ya kuhifadhi maisha ya ubinadamu na wakazi wote wa asili. , ili kuunganisha dhana kwamba sisi ni wanadamu Sisi ni sehemu ya asili, kwamba kwa ukuaji na maendeleo ya viumbe hai kitu kimoja ni muhimu: maji, jua, hewa. Kukuza mtazamo wa kuwajibika na kujali kwa ulimwengu unaozunguka na asili asilia.
Maendeleo ya somo:
Watoto, ninawaalika mwende katika ulimwengu wa asili. Unafikiri ni nini?
(Wanyama, samaki, wadudu, mimea).
- Ulimwengu huu ni wa aina nyingi na wa kipekee. Mwanzoni mwa safari yetu, tutacheza mchezo"Asili hai na isiyo hai."
Watoto husimama kwenye duara na kuchukua zamu kupitisha mpira kwa kila mmoja, wakitaja vitu vya kuishi (ndege, mimea, samaki, nk) na asili isiyo hai (anga, ardhi, mawe, nk).
Kila mtu ana nyumba yake mwenyewe, na kila mnyama ana nyumba yake mwenyewe. Na wadudu, maua, miti ina nyumba. Tunaweza kuita nini nyumba yetu ya kawaida? (Ninaweka ramani ya dunia).
Dunia.
Nyumba yetu ya kawaida ni sayari ya Dunia. Inazunguka jua. Ni nini?
Hii ni globu.
Ulimwengu ni mfano wa sayari yetu ya Dunia. Dunia ilivumbuliwa na kufanywa na watu. Kwa kuitazama, tunaweza kujifunza mengi kuhusu sayari yetu. Kwa mfano, Dunia ina umbo gani?
Ni pande zote. Inaonekana kama mpira.
Je, ardhi ni rangi gani kwenye dunia?
Brown, rangi ya kahawia, njano, kijani.
Je, kuna maji mengi kwenye sayari yetu?
Kuna maji zaidi ya ardhi.
Inaonyeshwa rangi gani kwenye ulimwengu?
Maji yanaonyeshwa na rangi ya bluu, cyan, na nyeupe.
Sayari yetu ni nzuri zaidi ya sayari zote. Je! ni sayari gani zingine unazojua?
Venus, Mars, Mercury, nk.
Hakuna uhai kwenye sayari hizi kwa sababu hakuna hewa na maji. Dunia ni makao ya ajabu ya watu wote, wanyama na ndege. Sikiliza yale mashairi mazuri ambayo mshairi Ivan Daineko aliandika:
Kuna nyumba kubwa duniani,
Chini ya paa ni bluu.
Jua, mvua na radi hukaa ndani yake,
Kuteleza kwa msitu na baharini.
Ndege na maua huishi ndani yake,
Sauti ya furaha ya mkondo.
Wanaishi katika nyumba hiyo mkali wewe
Na marafiki zako wote.
Popote barabara zinaongoza,
Utakuwa ndani yake kila wakati.
Asili ya ardhi yetu ya asili
Nyumba hii inaitwa.
Asili ni muhimu kwa kila mtu. Baada ya yote, pamoja na uzuri na hali ya ajabu, humpa mtu kitu bila ambayo maisha haiwezekani. Na nini hasa - vitendawili vitakuambia:
Sio moto, lakini huwaka kwa uchungu.
Sio mwokaji, lakini mwokaji.
(Jua).
Ninaweka alama.
Je, mtu anaweza kuishi bila mwanga wa jua na joto?
Hapana.
Kwa nini?
Majibu ya watoto.
Inapita kupitia pua kwenye kifua
Na kurudi ni njiani.
Yeye haonekani na bado
Hatuwezi kuishi bila yeye.
(Hewa).
Je, tunaweza kuishi bila hewa?
Hapana.
Kwa nini?
Hewa inahitajika kwa kupumua, mtu anaweza kuishi kwa siku kadhaa bila chakula, bila maji, lakini bila hewa anaweza kuishi kwa dakika chache tu.
Kwa nini hakuna kitu kwenye picha?
Kwa sababu hewa haionekani. Unafikiri inawezekana kuona hewa? (majibu ya watoto) (bila shaka sivyo, haonekani.)
Hebu tuangalie. Ni nini hufanyika ikiwa unaweka majani chini na kupiga ndani yake? (chovya majani kwenye glasi ya maji na pigo). Unaona nini? (majibu ya watoto)
Haya ni mapovu tunayotoa.
Kwa nini Bubbles za hewa hupanda juu ya uso? (majibu).
Kwa sababu hewa ni nyepesi kuliko maji.
Je, hewa daima ni rafiki yetu?
Watoto. Wanatoa majibu tofauti.
Hebu tuthibitishe (hutoa chaguzi).
Unaweza kupata wapi hewa safi?
Watoto: msituni, mbuga, baharini, milimani.
Mwalimu. Hewa safi inamaanisha nini?
Watoto. Huu ndio wakati unapumua kwa urahisi na kwa uhuru.
Mara nyingi tunasikia msemo ufuatao: Hewa ni adui yetu.
Unaelewaje maneno haya?
Unaweza kupata wapi hewa chafu?
Watoto. Karibu na kiwanda, ambapo moshi hutoka kwenye chimney, mitaani ambapo kuna magari mengi, nk.
Nini maana ya hewa chafu?
Watoto. Huu ndio wakati kupumua ni ngumu na hatari.
Ni nini kinachohitajika kufanywa ili kuweka hewa safi na kila mtu mwenye afya? (panda miti, kufunga filters katika viwanda na mimea ambayo inachukua vumbi na vitu vya sumu, kuendeleza magari mapya ya umeme).
Ganda la hewa la Dunia ni kama blanketi. Inalinda Dunia kutokana na joto kali na baridi.
Dakika ya elimu ya mwili
Upepo unavuma kutoka juu.
Mimea na maua bend.
Kulia - kushoto, kushoto - kulia
Maua na nyasi huinama. (Inainama kwa pande).
Hebu turuke papo hapo pamoja. (Kuruka).
Juu zaidi! Kuwa na furaha! Kama hii.
Hebu tuendelee hatua moja baada ya nyingine. (Kutembea mahali).
Mchezo umekwisha, ni wakati wa sisi kujishughulisha.
Kitendawili kifuatacho:
Wananinywa, wananimwaga,
Kila mtu ananihitaji, mimi ni nani?
(Maji).
Hiyo ni kweli, maji leo ni ya kawaida na yanajulikana kwa kila mtu. Je, tunaweza kuishi bila maji? Kwa nini? (Majibu ya watoto).
Bila maji, uwepo wa viumbe hai hauwezekani:
Popote maji yanapita
Dunia inachanua, nchi inachanua ...
Jaribio na maji: Harufu ya maji - matokeo ni maji yasiyo na harufu; hakuna ladha; uwazi au la (glasi ya maziwa na maji);
Siku hizi, sio kila mahali kwenye mito, bahari na bahari kuna maji kama haya. Kwa nini?
Ninashauri watoto kupumzika na kucheza mchezo "Carousel" na ribbons.
(Kwa muziki, watoto, wakiwa wameshikilia ribbons, huzunguka jukwa. Jukwaa linasimama kwenye vituo vya "Wanyama wa Pori", "Pets", "Mimea" na wengine, ambapo watoto wanaonyesha kile ambacho ni cha kila kikundi)
Umefanya vizuri! Tumepumzika, sasa tunaweza kuendelea. Je, unafikiri mtu anaweza kuishi peke yake duniani, bila wanyama, ndege, wadudu, samaki, mimea, miti, nk? Bila shaka hapana. Mtu anaishi katika asili, maisha yake inategemea asili. Unafikiria nini, uzuri wa asili unategemea wanadamu?
Inategemea. Kwa sababu watu hupanda misitu, hulinda wanyama, hulisha ndege, mito safi, nk.
Je, mwanadamu daima husaidia asili? Je, anaweza kuharibu asili? Vipi?
Mwanadamu anachafua mito, anakata misitu, anatega wanyama, ndege, samaki, anachafua hewa n.k.
Watu wanaweza kuongeza asili, au wanaweza kuharibu wengine. Katika historia ya wanadamu kuna mifano mingi wakati mtu, bila kuzingatia sheria za asili, alisababisha madhara makubwa kwa ulimwengu wa wanyama na mimea. Lakini watu wanajua jinsi ya kurekebisha makosa yao, na hifadhi za asili zimeundwa katika nchi yetu. Hifadhi ni nini? Hii ni mahali ambapo mimea, maua, berries, uyoga, miti, ndege, wanyama, samaki zinalindwa na serikali. Mahali ambapo asili ina haki ya kuishi kulingana na sheria zake. Hivi ni visiwa vya kuokoa asili kutoka kwa mwanadamu... Huu ndio utajiri wetu ambao kila mtu anaweza kujivunia. Je, ni marufuku kufanya nini kwenye hifadhi?
Ni marufuku kuchukua maua, matunda, samaki au kuwinda wanyama.
Unaruhusiwa kufanya nini kwenye hifadhi?
Unaruhusiwa kupumua hewa safi, kwenda kwenye safari, kufahamiana na kupendeza uzuri na utajiri wa maeneo yaliyolindwa, na kutembea kwenye njia.
Mwanadamu duniani ndiye kiumbe mwenye akili zaidi na mwenye nguvu zaidi na anapaswa kuelekeza ujuzi na ujuzi wake wote kwenye uhifadhi na ulinzi wa asili kwenye sayari yetu.
Ninaangalia ulimwengu,
Na ghafla akaugua kana kwamba yuko hai,
Na mabara yananinong'oneza:
Tutunze, tutunze!
Misitu na misitu iko katika hofu.
Umande kwenye majani ni kama chozi,
Na chemchemi huuliza kwa utulivu;
Tutunze, tutunze!
Kulungu alisimamisha kukimbia kwake;
Kuwa binadamu, binadamu.
Tunakuamini, usiseme uwongo,
Tutunze, tutunze!
Ninaangalia ulimwengu - ulimwengu,
Mzuri sana na mpendwa,
Na midomo inanong'ona: Nitaiokoa!
Nitakuokoa, nitakuokoa!
Ili kuokoa sayari yetu ya Dunia, unahitaji kuwa mwerevu na mkarimu. Na sasa nitakupa kadi zinazoonyesha maeneo ya burudani ya nje, na tutakumbuka sheria za mwenendo huko.
Watoto hutoka na kadi na kuwaambia sheria za tabia wakati wa kupumzika kwenye mto, msitu, kwenye meadow, nk.
Leo nimeamua kukuweka wakfu kwa "Young Friends of Nature". Rafiki wa asili ni mtu anayeipenda, kuilinda na kuilinda. Ninakupa medali ya "Marafiki Vijana wa Asili". Je, unafikiri utakuwa marafiki wa kweli wa asili? Utafanya nini kwa hili? (Majibu ya watoto). Utafanya nini ikiwa utaona kwamba marafiki zako au majirani wanachukua maua kwenye kitanda cha maua, kutupa takataka, kuvunja matawi? (majibu ya watoto).
- Vizuri wavulana! Ninakupongeza kwa medali yako na ninatumai kuwa haitakuwa mwisho wako. Asante kwa shughuli!
Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya Manispaa
"Chekechea nambari 34"
Vidokezo vya somo
Eneo la elimu "Utambuzi"
Dunia
Mada: "Dunia ni nyumba yetu ya kawaida"
Kutoka kwa uzoefu wa mwalimu:
Vinogradchey E.G.
Khimki, 2015
Maudhui ya programu:
Jumuisha maarifa juu ya sheria za tabia katika maumbile kwa kutumia ishara za mazingira.
Panua uelewa wa watoto kwamba msitu ni jumuiya ya mimea na wanyama wanaoishi pamoja katika eneo moja.
Kukuza mtazamo wa kujali kwa mazingira na maji.
Vifaa:
Globe, ishara za mazingira, vielelezo vya hare, elk, mbwa mwitu na nyimbo zao, vikombe, chujio kilichofanywa kwa mchanga, kitambaa, karatasi, maji machafu.
Maendeleo ya somo:
Kitendawili cha dunia
Mpira ni mdogo
Inaonyesha nchi zisizo na watu,
Miji isiyo na nyumba
Misitu bila miti
bahari bila maji.
(Globu)
Onyesha muundo wa ulimwengu. Dunia ni nini? (Dunia ni kielelezo cha dunia ambayo mimea, wanyama, na wanadamu wanaishi. Dunia ni makao yao ya kawaida).
Unaona rangi gani juu yake?
Rangi gani zaidi?
Anawakilisha nini?
Je, maji ya baharini yakoje?
Na katika mito, maziwa, mabwawa?
Nani anaishi baharini?
Na sasa nataka kusimulia hadithi kuhusu bwawa moja.
Mchezo wa ziwa
Hapo zamani za kale kulikuwa na bwawa. Maji ndani yake yalikuwa safi, ya uwazi, na mtu angeweza hata kuona wenyeji wa hifadhi. Na siku ya jua, miti na mawingu yalionekana ndani ya maji. Siku moja, wageni walimjia, wakakata miti, na kuwasha moto. Na walipoondoka waliacha takataka, chupa na makopo.
Kisha watu zaidi na zaidi walikuja kwenye ziwa hili. Baada ya muda, maji yalipungua na kupungua, na takataka ikawa zaidi na zaidi. Haikuwezekana tena kuona ni nani anayeishi huko. Je, unafikiri hii ni nzuri au mbaya? Wakazi wa hifadhi hiyo walikosa raha kabisa kuishi katika maji machafu kama haya. Jamani, ni nani anaweza kuja kuwasaidia? Je, tunawezaje kusaidia ziwa hili? (Tunaweza kujaribu kusafisha maji).
Pata uzoefu wa "Kuchuja Maji"
Jaribio linafanywa ili kutakasa maji machafu kupitia chujio cha kitambaa cha mchanga-karatasi, ikifuatiwa na maelezo ya kiini cha utakaso wa maji na umuhimu wa michakato hiyo kwa wanadamu.
Tazama nina ishara gani. Unafikiri inamaanisha nini?
Tuiache karibu na ziwa letu ili kila mtu ajue kuwa ni marufuku kuchafua maji kwenye mabwawa. Kwa sababu katika makao yetu ya kawaida, yanayoitwa dunia, hifadhi pamoja na wakazi wake hazipaswi kuangamia.
Na sasa ninakualika uchukue safari kwenye puto ya hewa moto. Rudia baada yangu: "Kwaheri, Dunia, safari njema." Je, wewe ni baridi?
Hebu tuchukue darubini zetu na tuangalie kwa mbali. Ninaweza kuona vichwa vya miti.
Je, unaona? Hebu tua hapa. Hebu njoo karibu tuone tulipo? Na tulijikuta katika msitu wa msimu wa baridi.
Kwa anga isiyo na watu
Mashamba nyeupe
Msitu unaonekana kufurahisha
Kutoka chini ya curls nyeusi.
Guys, angalia, mtu alikimbia nje ya msitu na kuacha athari. Hebu jaribu kudhani ni nani aliyewaacha? (Tunazingatia nyimbo za hare, mbweha, elk).
Vitendawili kuhusu wanyama
Moja kwa moja kwenye uwanja
Kola nyeupe inaruka.
(Hare)
Mkia ni laini,
Manyoya ya dhahabu,
Anaishi msituni
Anaiba kuku kijijini.
(Mbweha)
Kugusa nyasi kwa kwato,
mtu mzuri anatembea msituni,
Inatembea kwa ujasiri na kwa urahisi
Pembe zilienea kwa upana.
(Elk)
Wacha tufuate nyimbo hizi na tutaingia msituni. Watoto, hii ni msitu wa baridi. Kwa nini huwezi kusikia ndege wakiimba? Lakini sio ndege wote waliruka, wengine walibaki. Ni ndege gani tunaweza kusikia msituni? (kigogo, magpie, titi).
Vitendawili kuhusu ndege
Sio mtema kuni, sio seremala, lakini mfanyakazi wa kwanza msituni.
(Kigogo)
Vereshunya, mwenye upande mweupe, na jina lake ni...
(Magpie)
Jamani, ndege wanaishi wapi? (Kwenye miti). Angalia miti iliyo karibu. Hizi ni miti ya spruce na birch. Je! unajua miti mingine yoyote? Wote wanahitaji Dunia kwa sababu ni nyumbani kwao.
Mazoezi ya mwili "Msitu"
Upepo unatikisa msitu wa msimu wa baridi,
kulia, inainamisha kushoto
Kuinama moja, kuinamisha mbili -
akarusha matawi yake.
Sasa hebu tuzungumze juu ya nini hupaswi kufanya katika msitu.
Ishara za kiikolojia
Watoto huonyeshwa alama - ishara za mazingira na maelezo ya kina ya dhana za msingi za mazingira.
Kwa hiyo tulijifunza kwamba huwezi kuwasha moto, kufanya kelele, au uchafu msituni.
Pia ni rahisi kupumua msituni. Pumua kwa kina, na sasa jaribu kutopumua.
Je, unaweza kwenda kwa muda gani bila hewa? Tunaona hewa? Onyesha hewa ndani ya maji.
Wanyama wote, mimea, na wanadamu wanahitaji hewa. Tusipopumua, hatutaweza kuishi. Kunapaswa kuwa na hewa safi duniani ambayo kila mtu anahitaji.
Ni wakati wa sisi kurudi chekechea. Lakini kwanza, acheni tuone kilichotokea kwa maji?
Matokeo:
Jamani, niambieni nani anaishi duniani? Unaelewa Dunia ni nyumba ya kawaida kwa nani?
Mti, wanyama, maua na ndege
Hawajui jinsi ya kujitetea
Ikiwa wataharibiwa
Kwenye sayari tutakufa kama wao.
Kuhusu kila kitu ulimwenguni:
Mnamo 1930, filamu "Wimbo wa Rogue," kuhusu kutekwa nyara kwa msichana katika Milima ya Caucasus, ilitolewa Amerika. Waigizaji Stan Laurel, Lawrence Tibbett na Oliver Hardy walicheza walaghai wa ndani katika filamu hii. Cha kushangaza ni kwamba waigizaji hawa wanafanana sana na magwiji...
Nyenzo za sehemu