Russiske troppers seier
| V. S. Zavoiko | David Price † Frederick Nicholson Fevrier De Pointe |
Petropavlovsk forsvar- forsvar av russiske tropper av byen Petropavlovsk (nå Petropavlovsk-Kamchatsky) og territoriet til Kamchatka-halvøya under Krim-krigen.
Hele befolkningen i byen og omegn (ca. 1600 mennesker) ble også med i forberedelsene til forsvaret. Arbeidet med bygging av syv kystbatterier og installasjon av våpen varte i nesten to måneder døgnet rundt, dag og natt. Forsvarerne av Petropavlovsk reiste festningsverk, hugget ut plattformer for batterier i steinene, utilgjengelige for amfibisk angrep, fjernet kanonene fra skipene, dro dem manuelt langs de bratte bakkene i åsene og installerte dem på kysten.
Batteriene dekket Petropavlovsk som en hestesko. I den høyre enden, på den steinete spissen av Cape Signalny, var det et batteri (nr. 1), som beskyttet inngangen til den indre veigården. Også til høyre, på landtangen mellom Signalnaya Cape og Nikolskaya Sopka, var et annet batteri lokalisert (nr. 3). I den nordlige enden av Nikolskaya Sopka, på selve kysten, ble det bygget et batteri for å hindre landinger bak og forsøk på å erobre havnen fra nord (nr. 7). Et annet batteri ble reist i svingen til en tenkt hestesko (nr. 6). Hun måtte holde uren og veien mellom Nikolskaya Sopka og Kultushny-sjøen under ild hvis fienden klarte å undertrykke motstanden til kystbatteriet. Så var det to batterier (nr. 5, nr. 4 - Krasny Yar) - de lå til venstre langs bredden på begge sider av hovedbatteriet på Koshka-sandspytten (nr. 2).
Slåss
Ved middagstid den 17. august (29) 1854 oppdaget fremre stolper ved fyrene en skvadron på seks skip. En kampalarm lød i Petropavlovsk. En tre-mastet dampbåt skilte seg fra skvadronen og begynte å måle dybdene på innseilingene til Cape Signalny og inngangen til havnen. Da båten forlot havnen, trakk skipet seg tilbake i full fart.
Det viktigste fiendensangrepet ble rettet mot to batterier - nr. 3 (på landtangen) og nr. 7 (på isthmus) nordspissen Nikolskaya Sopka).
Fra en artikkel av K. Mrovinsky:
"Fienden delte skvadronen sin i to halvdeler, og plasserte den ene halvdelen mot det ene batteriet og den andre mot den andre, åpnet samtidig ild mot dem. Batteriene, bombardert med kanonkuler og bomber, med bare 10 kanoner, kunne ikke motstå 113 kanoner, hvorav de fleste var bomber (kanonkuler som veide 85 engelske pund ble funnet på kysten), og etter tre timers motstand, nesten alle kanonene ble skadet, og tjenerne med batterier ble tvunget til å trekke seg tilbake."
Avdelingene til M. Gubarev, D. Mikhailov, E. Ankudinov, N. Fesun, K. Pilkin ble gitt ordre om å "slå fienden av fjellet", samtidig ble avdelingen til A. Arbuzov sendt, tre flere små avdelinger fra lagene av batterier nr. 2, 3, 7. Alle enheter totalt antall talte i overkant av 300 personer. Ved å ta stilling i grøfta til batteri nr. 6 og i den omkringliggende busken, åpnet avdelingene rettet ild mot de anløpende engelsk-franskene, og veltet dem deretter i en bajonettladning.
Slaget varte i mer enn to timer og endte på Nikolskaya Hill med nederlaget til britene og franskmennene. Enhetene deres ble beseiret hver for seg og led store tap under retretten, som ble til et stormløp. Etter å ha mistet 50 mennesker drept, 4 tatt til fange og rundt 150 såret, returnerte landgangsstyrken til skipene. Russerne fikk et banner, 7 offiserssabler og 56 rifler som trofeer.
Etter to dagers pause seilte den anglo-franske skvadronen 26. august (7. september), fornøyd med skonnerten Anadyr og det kommersielle skipet til det russisk-amerikanske selskapet Sitka snappet opp ved avkjørselen fra Avacha-bukta. «Anadyr» ble brent, og «Sitka» ble tatt som premie.
Seier og resultater
Kapell i Petropavlovsk-Kamchatsky til minne om forsvaret i 1854
Etter at forsøket fra de anglo-franske allierte på å erobre Petropavlovsk endte i fullstendig fiasko,
-- [Side 8] --
(O. Serova) 5) Og her og der faller det første gule bladet som snurrer ned på veien. (F. Tyutchev) 6) Den mektige strømmen av Volga, fossende ned, spredte tusenvis av sprut. (K. Paustovsky) 7) Tranene galet, og mens de bygde opp trekantene sine, gikk de ned for å hvile på den lave furubredden. (M. Prishvin) 8) Gule blader fløt skarpt og stoppet, klamret seg til haker. (K. Paustovsky) 404. Les setningene. Finn enkeltdeler i dem. Hvor står de i forhold til predikatverbet? Hvilket spørsmål blir besvart og hvilket medlem av setningen er de? I hvilke tilfeller er enkeltgerunder ikke isolert? Hvorfor? Trekke en konklusjon.
1) Lener seg på albuene, skriver Tatyana. (A. Pushkin) 2) Blekere, daggryet senker seg. (I. Nikitin) 3) Rosene blir bleke når de åpner seg. (EN.
Blokk) 4) Furutrærne skjelver og svaier. (V. Bryusov) 5) Vi spiste middag (ikke) i all hast og nesten stille. (G. Markov) 6) Du går inn i salen og danser (L. Tolstoy) 7) Vinden nynnet (ikke) avtar. (V. Veresaev) 8) En nattergal jobbet blant løvet. Han jobbet utrettelig. (E. Vinokurov) 9) Fra morgen til sent på kveld jobbet Fjodor (utrettelig).
(M. Gorky) 10) Klokken, susende, slo tolv ganger i salen.
(I. Bunin) 405. Les setningene. Finn isolerte omstendigheter. Still dem et spørsmål. Hvordan kommer isolerte omstendigheter til uttrykk? Hva er disse omstendighetene? Forklar plasseringen av skilletegn.
Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Til tross for gjørmete veier var det en praktfull morgen. (A. Chekhov) 2) Denne gangen, til tross for frosten, gikk min mor med på å gå ut til de samlede bøndene og tok meg med ut. (S. Aksakov) 3) Etter klokken å dømme har solen allerede stått opp mer enn en time, men tåken skjulte det fullstendig. (V. Obruchev) 4) Disse øyene er på grunn av det kalde klimaet alltid dekket av lag med is og snø... (V. Obruchev) 5) Natten var i motsetning til vanlig varm og veldig klar, takket være nordavinden, som blåste bort tåka. (V. Obruchev) 6) Jeg var nylig i Gurzuf nær Pushkin-klippen og beundret utsikten, til tross for regnet. (A. Chekhov) 406. 1. Les teksten. Gi den en tittel. Bestem typen og stilen på tale. Hvilken rolle spiller isolerte omstendigheter for å skape uttrykksevnen til en tekst?
Når jeg tråkket på de bare, solbrune føttene krøp jeg langs engmaskene, fanget fisk i elva... Og jeg lente meg igjen over vannet og reflekterte høysommerhimmelen. Den kjente bekken renner fortsatt og mumler på steinene. Grønne skjegg av alger kryper langs bunnen og svaier. En liten fisk – akkurat som da – gled som en sølvpil langs bunnen og forsvant... Jeg vasker ansiktet i bekken, og i speilet av vannet ser jeg et grått hode, mitt reflekterte ansikt. Dråper klart vann drypper fra hendene dine.
Bekken leker med fargerike kaniner og renner langs steinbunnen. Og plutselig, som i live, dukker det opp en ettertenksom gutt med solbleket blondt hode i minnet mitt. Etter å ha rullet opp portikene sine, vandret han langs bekken her. Over hodet hans stoppet fløyelsblå øyenstikkere, frøs i luften, blafrer med vingene... Visjoner fra fjern barndom besøker meg. Liggende på bredden av en bekk ser jeg inn i himmelen, der en dyp, endeløs vidde åpner seg under grenene som er svaiet av vinden. Hvite luftige skyer svever på himmelen. De samme hvite gylne skyene fløt da. Bladene på trærne raslet også, og i dypet av den blå himmelen, med utstrakte vinger, svømte en orrvågshauk. Kanskje, på bredden av bekken, ser han nå en sliten reisende, Bis_8.indd 336 09.26.2011 17:01: legge seg ned for å hvile i trærnes grønne skygge.4 (I. Sokolov Mikitov) 2. Finn isolert omstendigheter uttrykt av gerund og deltakende setning . Still dem spørsmål. Forklar hvorfor de krever separasjon.
407. 1. Les teksten. Bestem temaet, hovedideen.
Hvordan kan du navngi det? Hvilken stil, type tale vil du klassifisere den som?
Med hvilke tegn bestemte du dette?
En klar, kald morgen dro Ivan Petrovitsj Berestov ut på en tur på hesteryggen og tok med seg tre par greyhounds, en stigbøyle og flere gårdsgutter med rangler, for sikkerhets skyld. Samtidig beordret Grigory Ivanovich Muromsky, fristet av det gode været, det korte hoppeføllet sitt å sale. Da han nærmet seg skogen, så han naboen, som stolt satt på hesteryggen, iført en sjakkmann foret med revepels, og ventet på en hare, som guttene drev ut av buskene med rop og rangler. Det var ingenting å gjøre. Muromsky, som en utdannet europeer, kjørte bort til motstanderen og hilste ham med respekt. Berestov svarte motvillig. På dette tidspunktet hoppet haren ut av skogen og løp over åkeren. Berestov og stigbøylemannen ropte for fullt, slapp hundene og galopperte deretter av gårde i full fart. Muromskys hest, som aldri hadde vært på jakt, ble redd og boltret seg. Muromsky, som utropte seg selv til en utmerket rytter, ga henne frie tøyler og var internt fornøyd med muligheten som reddet ham fra en ubehagelig samtalepartner. Men hesten, etter å ha galoppert til en kløft som den ikke tidligere hadde lagt merke til, skyndte seg plutselig til siden, og Muromsky satt ikke stille. Etter å ha falt ganske tungt på den frosne bakken, lå han og bannet sin korte hoppe, som, som om den hadde tatt til fornuft, stoppet umiddelbart og kjente seg uten rytter. Ivan Petrovich galopperte bort til ham og spurte om han hadde skadet seg selv. I mellomtiden brakte stigbøylen den skyldige hesten og holdt den ved hodelaget. Han hjalp Muromsky med å klatre opp på salen, og Berestov inviterte ham til sitt sted. Muromsky kunne ikke nekte, følte seg forpliktet, og så om Bis_8.indd 337 09.26.2011 17:01: Berestov kom straks hjem med ære, etter å ha jaktet haren og ledet fienden hans såret og nesten krigsfange.
Naboene pratet ganske vennskapelig mens de spiste frokost.
Muromsky ba Berestov om en droshky, fordi han innrømmet at han på grunn av skaden ikke var i stand til å ri hjem på hesteryggen. Berestov fulgte ham hele veien til verandaen, og Muromsky dro og tok sitt æresord for å komme til en vennlig middag i Priluchino dagen etter. Dermed virket det eldgamle og dypt forankrede fiendskapet klar til å ta slutt på grunn av den sparsomme hoppefølelsen. (Ifølge A. Pushkin) 2. Skriv ned setninger med isolerte omstendigheter. Understrek dem. Forklar hvorfor de er atskilt.
3. Finn definisjoner i teksten. Hvordan kommer de til uttrykk? I hvilke tilfeller er det nødvendig å skille dem med komma?
§38. Frittstående tillegg Supplementer med preposisjoner unntatt, i stedet for, i tillegg til, over, inkludert, bortsett fra, bortsett fra, sammen med osv. kan isoleres. med betydningen inkludering, eksklusjon, substitusjon. Isoleringen av disse frasene, så vel som omstendigheter uttrykt av substantiver med preposisjoner, er assosiert med deres semantiske belastning, utbredelse og ønsket til høyttaleren om å understreke deres rolle i setningen.
408. Skriv ned setningene. Finn de isolerte medlemmene. Hvilke deler av setningen er det? Bestem betydningen deres. For hvilket formål er de atskilt med komma?
1) Det begynte å regne, og hele selskapet, med unntak av prinsessen, kom tilbake til stua. (I. Turgenev) 2) Jeg har aldri pustet inn slik luft andre steder enn i vårt område. (K. Paustovsky) 3) Alt på jorden ble beskrevet, med unntak av slike sjeldne og helvete steder som Kara-Bugaz. (K. Paustovsky) 4) I motsetning til spådommen til min ledsager, klarnet været opp og lovet Bis_8.indd 338 09/26/2011 17:01: en stille morgen for oss. (M. Lermontov) 5) Mange av oss har i tillegg til bokhyller også en dyrebar hylle. (V. Inber) 6) Hele mai, med unntak av noen klare dager, solskinnsdager Det regnet kontinuerlig. (M. Sholokhov)7) Støv og varme var overalt, med unntak av favorittstedet vårt i hagen. (L. Tolstoy) 409. 1. Les teksten. Hvilken stil vil du klassifisere den som? Med hvilke tegn bestemte du dette?
Flora og faunas rolle i menneskelivet er vanskelig å overvurdere. Utvikling naturlige ressurser begynte med utviklingen av biologiske ressurser.
I tillegg til planteressurser skilles også faunaressurser ut.
Planteverdenen gir mennesker, sammen med mat og fôr, drivstoff og råvarer. I lang tid har folk brukt fruktene av ville voksende planter - bær, nøtter, frukt, sopp. Han lærte å dyrke nytteplanter for ham og dyrke dem.
Enger, beitemarker, slåttemarker er en utmerket fôrbase for husdyrhold. Tusenvis av planter, inkludert urter og busker, er råvarer for produksjon av medisiner. I medisin har all ma vært vellykket brukt i lang tid medisinske planter, hvorav mange kom til det fra folkekopibøker.
Skogen gir mennesker, i tillegg til spiselig frukt, tre - pryd- og konstruksjonsved, og kjemiske råvarer.
2. Forklar plasseringen av skilletegn i setning fire i det avsnittet.
3. Skriv ned ord og uttrykk knyttet til vitenskapelig vokabular. Med hvilken akademiske disipliner at du studerer på skolen, er innholdet i denne teksten relatert?
Hvilken informasjon kan du legge til historien om ressurser 4.
Russlands fauna? Hvilke kilder vil du bruke for dette? Skriv en kort melding om dette, inkludert setninger med separate klargjørende tillegg med preposisjoner bortsett fra, sammen med, i stedet osv.
Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Kopier setningene, legg til de manglende skilletegnene. Legg vekt på tilleggene i dem. Må jeg skille dem med komma?
1) Snart ble fuglene helt stille bortsett fra en sta. (I. Goncharov) 2) Bortsett fra den monotone øksen, var det ingenting som forstyrret roen i den triste skogen. (D. Grigorovich) 3) Alle unntatt Varya applauderte sangerne høyt.
(A. Stepanov) 4) Han ble utmerket utover hans vakre og behagelige utseende gode manerer. 5) Ingen bortsett fra betjenten hans så ham uten pulver. (I. Turgenev) 6) Veldig sakte åpnet Alexey øynene og så foran seg, i stedet for en tysk, en brun pelskledd flekk. (B. Polevoy) 7) Stemningen på mannskapet var høyere enn vanlig. (A. Novikov-Priboy) §39. Klargjøring av medlemmer av setning 411. Les og sammenlign setningene i to kolonner. Bestem hvilke deler av setningen som er de uthevede ordene? Vær oppmerksom på intonasjonen som de enkelte delene av setningen uttales med.
1) Utenfor engene, i det blå 1) Bak engene, i den blå lunden, lunden, gjøket gjøken. i smuget i hagen, i det gamle syrintreet (I. Bunin), hamret en gjøk.
2) Bøker: lærebøker, ordbøker, deretter 2) Bøker, for eksempel, lærebøker i poesi - fylte kallenavn, ordbøker, fylte hele hyllen.
hele stativet.
3) I en lysning, nær en skogkant 3) I en lysning, nær en skogkant, nær en vei, på en åkerkant, så jeg blå blomster.
blomster. (K. Paustovsky) I. Klargjørende medlemmer av en setning er isolerte medlemmer som forklarer, klargjør og konkretiserer betydningen av andre medlemmer av setningen (spesifisert).
Bis_8.indd 340 26.09.2011 17:01: Både hoved- og mindreledd i setningen kan spesifiseres og forklares. Men oftest er omstendighetene til stedet eller tiden spesifisert, sjeldnere - handlingsmåten, så vel som definisjoner.
Det samme spørsmålet kan stilles til de avklarende isolerte medlemmene som til det kvalifiserte medlemmet av setningen, men mer spesifikt - hvor nøyaktig? Nøyaktig hvor? akkurat når?
I muntlig tale fremheves avklarende termer med intonasjon, og skriftlig - med komma, i tilfelle av en lys følelsesmessig fargelegging - med en strek: Her, i skogregionen, ble min kjærlighet til den levende, gledelige naturen født, hjemland. (I. Sokolov-Mikitov);
Den sommeren, om kvelden gryr, flyr en steppekongeørn fra under skyene til toppen av haugen. (M. Sholokhov);
Denne historien er kort, omtrent tre trykte ark. (I. Turgenev).
Avhengig av betydningen kan enkelte ord betraktes både som klargjørende og som ikke-spesifiserende. Sammenlign: Langt borte, i skogen, ble det hørt økseslag (lytteren er utenfor skogen). – Langt inne i skogen hørtes det økseslag (lytteren er også i skogen).
II. Ord er isolert som forklarer betydningen av de foregående medlemmene av setningen, både hoved- og sekundært.
Forklarende medlemmer av en setning navngir det samme konseptet som det foregående ordet, men på en annen måte. De kan slutte seg til de spesifiserte ved hjelp av spesielle konjunksjoner: det vil si, eller (i betydningen det vil si), nemlig, ellers (i betydningen det vil si), eller på annen måte: Fra skogsravinen kom kurringen av ville duer , eller turtelduer. (S. Aksakov);
I denne forbindelse skjedde til og med en veldig viktig hendelse for dem begge, nemlig Kittys møte med Vronsky. (L. Tolstoy) Noen ganger settes en strek foran en forklarende setning i stedet for et komma: Jeg vil bare en ting - å advare deg, Mikhail Savich. (A. Chekhov) Sammenhengende ord som inneholder ytterligere forklaringer eller kommentarer skilles også. De kan legges til ved hjelp av spesielle ord: til og med, spesielt, spesielt, spesielt, hovedsakelig, for eksempel, inkludert, dessuten osv.: Bestemor var veldig glad i sopp generelt, melkesopp spesielt. (S. Aksakov) Bis_8.indd 341 26.09.2011 17:01: 1 Hvilke deler av setningen er vanligvis spesifisert?
2 Hvilken betydning gir isolerte kvalifiserende vilkår?
3 Hvilke deler av talen kan de uttrykkes med?
412. Les setningene. Finn klargjørende begreper i dem.
Hva er de for? Hvilke implikasjoner gir de? Forklar skilletegn.
1) I hjørnet av tunet, under et rognetre, er det dekket til middag.
(M. Gorky) 2) Han ristet på krøllene og så opp selvsikkert, nesten trassig. (I. Turgenev) 3) En hverdagsmorgen måtte bestefaren min og jeg måke snø i gården. (M. Gorky) 4) Rundt på venstre bredd, en halv mil fra vannet, i en avstand på syv til åtte mil fra hverandre, er det landsbyer.
(L. Tolstoj) 5) En lang skygge, flere mil lang, lå fra fjellene på steppen. (L. Tolstoy) 6) Jeg befant meg i Sormovo, i et hus hvor alt var nytt. (M. Gorky) 413. Fullfør setningene, velg ord fra referansematerialet for å klargjøre omstendighetene. Skriv ned de fullførte setningene ved hjelp av skilletegn.
1) Ikke langt fra dette stedet var det en liten landsby.
2) Jeg har vært i en bjørkelund om høsten. 3) Skyer fløt over.
4) En sky samlet seg foran. 5) Jeg kommer tilbake i morgen. 6) Gutten reiste seg og gikk til høyre.
W ord for referanse: av blå himmel, langs kysten, over en buktende elv, omtrent halvparten av september, i horisonten, omtrent klokken syv.
414. Fullfør setningene med passende oppklarende medlemmer av setningen. Skriv ned de resulterende setningene ved å bruke skilletegn. Med hvilken intonasjon uttales de oppklarende delene av setningen?
1) Akvarellen, eller..., hang på veggen. 2) Displayet, det vil si..., gikk plutselig ut. 3) Jeg liker veldig godt å drive med sport, Bis_8.indd 342 26.09.2011 17:01: spesielt... 4) Illustrasjonen, ellers..., var veldig interessant. 5) Om høsten ble spesielt trærne i skogen... gullgule. 6) Ved ankomsten av fugler, spesielt..., kan du forutsi begynnelsen av våren. 7) Lingvistikk, eller..., studerer relaterte og ikke-relaterte språk.
415. Skriv det ned, ordne det mangler tegn tegnsetting og innsetting av manglende bokstaver. Fremhev kvalifiserende og kvalifiserende ord. Hvilke medlemmer av setningen er de?
1) Her (ved) langt fra nysgjerrige øyne fløy et ungt bjørketre. (M. Isakovsky) 2) På den blanke bakveggen i denne portikoen eller ha(l,ll)eriet ble det laget seks nisjer for statuer, som Odintsov skulle eksportere (fra) til utlandet. (I. Tur Genev) 3) På den andre siden av elven begynte en nattergal å falle. (I. Krylov) 4) Hver elv, selv en liten, har fortjeneste på jorden.
(V. Peskov) 5) De tidligst modne soppene, som bjørk og russula, når full utvikling på tre dager. (S. Aksakov) 6) En bred to hundre meter elv av blomster og gress krysset skogen.
(V. Soloukhin) 7) Tordenværet begynte på kvelden rundt klokken ti. (S. Aksakov) 8) Det er ikke for ingenting at på våren, under fugleflukten, ble jeg inspirert til å vandre. (I. Sokolov-Mikitov) 416. 1. Les teksten. Bestem hovedideen. Hvordan kan du navngi det?
Den sentrale russiske innfødte naturen var min første lærer.
I livet mitt måtte jeg bestå en rekke eksamener - i skrivekunst og latin og anatomi, og deltok i mange konkurranser. Men bare flink lærer– naturen har ennå ikke gitt meg noen karakter. Hun lærer meg fortsatt i dag.
Gjennom årene, som bor i byen, glemmer vi jorden, gresset, frøene. Mange nøyer seg bare med å se et stykke himmel i vinduskarmen og lytte til lidenskapelige «værmeldinger».
Og hvor flott det er når du selv kan gjette været ved solnedgangen, ved ståheien og ved fugleflukten.
Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Jeg streber alltid fra byen til det fri.
Ve den som er blind og døv for naturen, for skogen, for morgengryet. Du må være på vakt. Se ikke bare hva som er "på overflaten". (S. Konenkov) 2. Finn setninger med oppklarende medlemmer i teksten. Hvilke deler av setningen er det? Hvilke nyanser av mening gir de? Forklar tegnsetting.
3. Hvilket utsagn samsvarer ikke med innholdet i teksten?
1) Jeg streber alltid fra byen til det fri.
2) Naturen lærer meg fortsatt i dag.
3) Jeg elsker å bo i byen.
4) Bor i landsbyen glemmer vi landet.
4. Hvilket ord tror du er i denne teksten fungerer som en nøkkel? Hvorfor? Bevis det.
5. Finn setninger med homogene medlemmer i teksten. Forklar plasseringen av skilletegn. Lag diagrammer.
Hva tror du folks kunstner Sergei Ko lærte av 6.
Nenkova natur? Tenk på dette.
Vi gjentar skrivemåten Ob..sob(n,nn)y, h..ract..ristics, k..incretization, pr..education, reise, (mange) århundrer, dis..fortryllelse, (n. .) tålmodig, b..sp..sta(n,nn)o, Petersburg..skiy, reprodusere..im..mest, (tett)blått, mystisk(n,nn)y, samvittighetsfullt(?)levende, i ( o, oo) gjæring, skinnende, silkeaktig, pr.
Tester oss selv 1 Angi setningen der feilen ble gjort.
1) Jeg senket matten, svøpte meg i en pels og sovnet i søvn av stormens synging og en stille tur. (A. Pushkin) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Kommandanten for Nizhneozernaya-festningen, en stille og beskjeden ung mann, var kjent for meg. (A. Pushkin) 3) Uventede hendelser som hadde en viktig innvirkning på hele livet mitt, ga plutselig sjelen min et sterkt og gunstig sjokk. (A. Pushkin) 2 Hvordan kan du fortsette setningen:
Kjenner du reglene for tegnsetting, 1) vil du ha gode karakterer i kvartalet.
2) du vil gjøre leksene dine riktig.
3) ikke nok til å skrive riktig.
3 Hvilken setning er komplisert av et eget medlem med forklarende betydning:
1) På lørdag, etter pannekaker, går vi på ski fra fjellet. (I. Shmelev) 2) Tunge klaser av syriner pustet sorgens dugg. (Vs. Rozhdestvensky) 3) Langs hele bredden av Lena stakk isflak, eller, i lokale termer, hummocks ut i forskjellige retninger. (V. Korolenko) 4 1. Les teksten. Bestem hans stil og type tale. Med hvilke tegn bekreftet du dette?
To dager senere seilte jeg til Krasnovidovo.
Volga har nettopp åpnet seg. Ovenfra, over det gjørmete vannet, strekker grå, løse isflak seg og svaier. Borderen overtar dem, og de gnir seg mot sidene, knirkende, smuldrer fra slag fra skarpe krystaller. Den høye vinden spiller, driver en bølge inn på kysten, solen glitrer blendende og reflekterer i knallhvite stråler fra de blåaktige glasssidene av isflakene. En plankebåt, tungt lastet med tønner, sekker og esker, seiler. Ved roret står en ung mann, Pankov, pent kledd i en bleket saueskinnsjakke, brodert på brystet med en flerfarget snor.
Ansiktet hans er rolig, øynene er kalde, han er taus og ligner lite på en mann. På baugen av strandpromenaden, med bena spredt utover, står Kukushkin, en rufsete liten mann i en revet hærfrakk, belte med et tau og en sammenkrøllet prestehatt, med en krok i hendene.
Bis_8.indd 345 26.09.2011 17:01: Det er kaldt. Marssolen er fortsatt ikke varm nok. De mørke grenene av nakne trær svaier i fjæra. Her og der i sprekkene og under buskene i fjellbredden ligger det snø i fløyelsbiter. Det er isflak overalt på elva, som om en saueflokk beiter. Jeg føler at jeg er i en drøm.
Plankefisken svømmer under land. Elva feide bredt til venstre og invaderte sandbredden på engsiden. Du ser hvordan vannet stiger, spruter og rister kystbuskene, og mot det ruller lyse strømmer av kildevann støyende gjennom jordens huler og sprekker. Solen smiler. Gulnesete tårn skinner i strålene med svart stålfjærdrakt, kvekker travelt og bygger reir. I den varme solen tar en knallgrønn gressbust rørende vei ut av bakken mot solen. Kroppen er kald, men i sjelen er det stille glede og ømme skudd av lyse håp oppstår også. Det er veldig koselig på jorden om våren. (Ifølge M. Gorky) 2. Skriv ut setningene, fordel dem i grupper: a) med separate definisjoner, b) med separate omstendigheter, c) med tydeliggjørende medlemmer av setningen. Hvilke spørsmål svarer de på? Hva betyr de? Angi hvordan de isolerte medlemmene av setningen kommer til uttrykk. Forklar hvorfor de krever tegnsetting. Hvilke forhold er dette avhengig av? Formuler reglene.
3. Se etter vedlegg og inkonsekvente definisjoner i teksten. Hvilke av dem er ikke isolert? Hvorfor? Hvilken applikasjon krever kommaavgrensning?
4. Angi typen uthevet endelt setning:
1) bestemt-personlig 3) generalisert-personlig 2) ubestemt-personlig 4) upersonlig 5. Finn i teksten en setning med homogene predikater. Å, karakteriser denne setningen, lag et diagram av den.
Hvordan forstår du betydningen av den siste setningen? Hva ho 6.
Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Setninger med adresser, innledningsord og innskutte konstruksjoner §40. Innledende konstruksjoner og skilletegn for dem 417. 1. Les og sammenlign setningene i to kolonner. Hvem av dem uttrykker foredragsholderens egen holdning til det som skjer og blir rapportert? Hvilke ord uttrykker talerens tillit til det som kommuniseres, tvil, antagelser? Husk hva disse ordene heter. Lag en konklusjon i hvilke setninger disse ordene er medlemmer av setningen.
1) Denne måneløse natten virket 1) Den lyse fremtiden virket like fantastisk - Grønn var veldig fjern (K. Pau på, som før. (I. Turgenev)stovsky) 2) Med et ord, suksessen hans var perfekt- 2 ) I et ord, hyllene er en fullstendig gåte for meg. historiekamp. (V. Shefner) (I. Turgenev) 3) Du bør kanskje 3) Utveksle følelser og tanker, velsigne skjebnen for det som ikke kan skje mellom oss.
Jeg vil ikke ta av meg masken. (M. Ler- (M. Lermontov) montov) 2. Analyser setningene gitt i høyre kolonne.
Bis_8.indd 347 09.26.2011 17:01: 3. Lag diagrammer av setningene gitt til venstre og bevis at innledningsordet ikke er en del av setningen.
I. Innledende ord er ord, kombinasjoner av ord eller hele setninger ved hjelp av hvilke taleren uttrykker sin holdning til det han kommuniserer: Uten tvil har selv store mestere feil.
(K. Fedin) - selvtillit;
Det er så mye snø her at det ser ut til at det aldri kommer til å smelte. (S. Marshak) - usikkerhet;
Heldigvis bodde jeg i Moskva i mer enn seks måneder. (I. Bunin) - en følelse av glede.
Innledende konstruksjoner er ikke deler av setningen.
De kan være i begynnelsen eller midt i en setning.
Når de snakkes, kjennetegnes innledende ord ved intonasjon (pause og relativt raskt uttaletempo), og når de er skrevet - med komma.
II. Avhengig av konteksten fungerer de samme ordene enten som introduksjonsord eller som medlemmer av en setning. Sammenlign: Jeg vet ikke sikkert, men det ser ut til at hele denne spøken var bevisst, og ikke improvisert (F. Dostojevskij). - Sannsynligvis, hørte du, men du vil ikke si det (M. Gorky). Noen ganger kan du sjekke om et ord er et introduksjonsord eller et medlem av en setning ved å ekskludere det fra setningen: uten et innledende ord er strukturen til setningen bevart. Men ofte er setninger tvetydige og denne verifiseringsmetoden gir ikke resultater. Sammenlign: Først og fremst må du snakke om dette (= først må du snakke). – Først av alt, er det nødvendig å snakke om dette?
(en forbindelse av tanker er etablert).
III. Er ikke innledende kombinasjoner etter råd, etter retning, etter krav, ved beslutning, ved dekret, etter ordre, etter plan: I følge kalenderen kommer våren i mars (I. Goncharov).
418. 1. Les tabellen som viser de vanligste innledende ordene og frasene.
Bis_8.indd 348 09.26.2011 17:01: Betydninger Innledende ord Eksempler på innledende ord og fraser Trygghet Selvfølgelig, utvilsomt, utvilsomt, absolutt, uten tvil, selvfølgelig, virkelig, selvfølgelig, naturlig Usikkerhet Det virker, virket, sannsynligvis, gjennom hele utseendet, kanskje, åpenbart, kanskje, kanskje, burde være, tilsynelatende, tilsynelatende, synlig, sannsynligvis, sannsynligvis, kanskje Diverse. Dessverre, heldigvis, å ikke føle lykke, til glede, å beklage, å ulykke, å overraske, det er synd. , som med vilje, som flaks ville ha det, til irritasjon Kilde til in- Etter min mening, etter din mening, på min formasjon, hennes (vår) syn, ifølge rykter, er deres tilknytning stjålet, ifølge (noen) , til noen i henhold til en melding, i mening, i henhold til råd, i henhold til observasjoner (av noen), ifølge legenden Så derfor betyr det, Forbindelsen mellom dermed generelt på tanker, eksempel, for det første, for det andre, bestille tanke til slutt, på den ene siden, på den andre siden, vurdering av den andre siden, på ett ord, som de sier, i korte uttrykk, for å si det mildt, ærlig talt, det er bedre å si, med andre ord , tvert imot, men med andre ord, forresten, for å si ordet, derfor Bis_8.indd 349 09.26.2011 17:01: 2. Les setningene nedenfor, og observer riktig intonasjon. Angi de innledende ordene og bestem hvilke betydninger de uttrykker. Fyll ut tabellen med disse eksemplene.
1) Elgen gikk tydeligvis i store sprang. (K. Paustovsky) 2) Brannen, ifølge Leontyev, gikk sidelengs. (K. Paustovsky) 3) Heldigvis viste det seg at innsjøen var rik på fisk, mest av alt abbor. (G. Fedoseev) 4) Lydene ble gradvis sterkere og mer kontinuerlige og smeltet til slutt sammen til én klingende summing.
(L. Tolstoy) 5) Om kvelden, husker du, var snøstormen sint... (A. Pushkin) 6) Sannsynligvis dømmer hver enkelt av oss de rundt oss til en viss grad av oss selv. (A. Rybakov) 7) Ja, det er åpenbart at vi ikke kan komme til snøstormen. (V. Korolenko)8) Ifølge ham samlet det mest mangfoldige selskapet seg der hver torsdag. (L. Leonov) 9) Han var imidlertid en delikat person. Myk og ikke dum.
(A. Chekhov) 10) Hun lette mentalt etter, etter hennes mening, de mest overbevisende argumentene. (M. Sholokhov) 11) Det ser ut til at denne enkle skogmannen forsto mine holdninger på den tiden bedre enn noen andre. (L. Leonov) 12) Buketten må ha blitt samlet for ikke lenge siden. (K. Paustovsky) 13) Vår nattergal var tilsynelatende en av de erfarne gamle sangerne. (I. Sokolov-Mikitov) 14) Så jeg dro alene. (L. Tolstoy.) 419. 1. Les teksten, tittel den. Bestem stilen. Hva er rollen til innledende ord i denne teksten? Hvorfor er noen setninger uthevet med parentes?
Jeg prøver fortsatt å utvide og utdype kunnskapen min om språket. Noen ganger liker jeg for eksempel å bare lese ordbøker, og det gir meg mye. Her foran meg ligger Dahls ordbok...
La oss åpne det og se på i det minste et så kjent ord som "hus". Tenk på dette ordet, og du vil forstå hvor mange betydninger det inneholder. "Hus" betyr først og fremst en bygning for å leve. Men dette er så å si det mest generelle konseptet. Og hvis du sier "bondehus", så endres betydningen av ordet allerede: det er allerede en hytte, en hytte. Hvis du sier "steinbygning i flere etasjer," så er ideen om huset allerede skapt av en annen Bis_8.indd 350 26.09.2011 17:01: go. I andre tilfeller kan ordet "hus" også bety bare en slags hytte, hytte, hytte. (Se, sier de, hvordan det er, huset mitt!) Og hvor mange forskjellige former har dette ordet: her er det "hus", og "hus", og "hus", og "hus", og "hus" , og "domina".
Derfor, hvis du forstår selv bare ordet "hus", vil dette gi mye fordel. Men det er mange tusen slike ord på det russiske språket. (M. Isakovsky) 2. Finn innledende ord i teksten. Bestem betydningen deres.
3. Skriv ut synonymer til ordet hus fra teksten. Forklar forskjellen mellom dem. Lag setninger med dem.
Les første avsnitt igjen. Skriv et essay, isa 4.
bruke den første setningen som utgangspunkt. Fortell (ditt valg) om ordene: verden, jord, vann, himmel.
421. Kopier ned setningene. Understreke innledende setninger.
Bestem deres struktur (en-delt eller to-delt). Forklar rollen og betydningen av innledende strukturer.
1) Min sjel, husker jeg, har lett etter mirakler (?) siden barndommen.
(M. Lermontov) 2) Skudd, virket det for meg, fortsatt hørtes riktig... (A. Pushkin) 3) Du, tror jeg, ble vant til disse praktfulle maleriene. (M. Lermontov) 4) Parasha (det var navnet på vår skjønnhet) visste å vaske, sy og veve. (A. Pushkin) 5) Vi ønsket å prøve lykken igjen før soloppgang (du kan gå for trekkraft om morgenen), og bestemte oss for å tilbringe natten i en nærliggende mølle. (I. Turgenev) 6) Som sjømenn sier, vinden er kald..
sutret (A. Chekhov) 7) Bare en blå dis (n, nn) dis (populært kalt "mga") dekket rekkevidden til Oka-elven og fjerne skoger. (K. Paustovsky) 8) Min ankomst - jeg kunne merke det - forvirret først gjestene noe. (I. Turgenev) 9) En varm sommermorgen (det var i slutten av juli) vekket de oss tidligere enn vanlig. (S. Aksakov) 10) Buran, virket det for meg, fortsatt var hellig..
rappet. (A. Pushkin) 11) Ruffed ryper, som jegere sier, liker å tenke i trærne, til den stille murren fra en skogselv.
(M. Prishvin) Bis_8.indd 351 26.09.2011 17:01: IV. Innledende setninger har samme betydning som innledende ord og uttrykk. Når de uttales, kjennetegnes de av intonasjon og skriftlig - med komma: Hvis det er ting i verden som er verdig navnet "mirakler", så er ordet, vi er sikre på, det første og mest fantastiske av dem. (L. Uspensky) Innledende setninger kan introdusere tilleggsinformasjon, kommentarer, presiseringer, forklaringer og endringer i hovedsetningen, som kraftig bryter forbindelsene mellom ord. Slike innledende setninger kalles insertive setninger.
Innsatte setninger er uthevet med parenteser, sjeldnere med bindestrek:
Lidenskapen (jeg kan ikke kalle det noe annet) for å fange og samle sommerfugler raskt, men lidenskapelig, gikk gjennom sjelen min. (S. Aksakov);
Alexey - leseren kjente ham allerede igjen - så intenst på den unge bondekvinnen. (A. Pushkin) 1 Hvilke ord og setninger kalles innledende?
2 Hvor finnes slike ord vanligvis i en setning?
3 Hvilken mening kan de uttrykke?
4 Hvilke strukturer kalles plug-in? Hvordan skiller de seg fra introduksjonsstrukturer?
422. Fullfør setningene ved å bruke innledende setninger fra ordene for referanse. Skriv dem ned i en modifisert form ved å bruke skilletegn.
1) Talen til en kultivert, utdannet person bør være...
riktig, presis og vakker. 2) For å snakke riktig og vakkert, må du... observere logikkens lover (konsistens, bevis) og normene for litterært språk.
3) Det er... døde språk i verden som ingen lenger snakker. 4)... ingenting kommer så billig og verdsettes så høyt som høflighet.
Referanseord: slik det ser ut for oss, er vi, som kjent, selvsikre, slik lingvister tror.
Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. Kopier teksten. I stedet for hull, sett inn passende innledende ord som indikerer rekkefølgen av tanker og deres sammenheng. Fortell meg hvilken type og talestil som er preget av bruken av innledende ord fra denne spesielle gruppen.
Hva er fordelene med å lage et tekstdokument ved hjelp av en tekstbehandler?
…du kan raskt og enkelt gjøre endringer i den elektroniske teksten. Tenk deg at du har gjort en feil i teksten på et gratulasjonskort. Du må ta nytt postkort og skriv teksten på nytt. Og i et elektronisk dokument kan du gjøre så mange rettelser du vil, og de vil være helt umerkelige, siden siste utgave dokument.
...det er ikke nødvendig å tenke på forhånd hvordan du skal se på det ferdige dokumentoppsettet. Layouten kan opprettes etter å ha skrevet, og du kan lage så mange layoutalternativer du trenger. For eksempel, ved å skrive inn teksten til et invitasjonskort én gang, kan du designe det på flere måter og skrive ut invitasjoner i ønsket mengde.
...antallet uttrykksfulle virkemidler for tekstdesign øker betydelig og bruken av dem blir enklere.
...det meste av rutinearbeidet er automatisert, som å søke etter stave- og syntaksfeil, søke og erstatte ord osv.
...spesielle programmer lar deg inkludere fragmenter på et annet språk, formler, bilder, tabeller osv. i teksten.
...ved å opprette et elektronisk dokument én gang, kan du få et ubegrenset antall kopier. (Fra boken: Datavitenskap og IKT) 2. Velg synonymer for ordene rutine (arbeid), redaksjonell (dokument).
3. Fortell meg om ordtaket "Det som er skrevet med en penn kan ikke skjæres ut med en øks" kan brukes til å lage elektronisk tekst. Begrunn svaret ditt.
4. Gjør en syntaktisk analyse av uttrykket invitasjonskort, finn et synonym for det i teksten.
Bis_8.indd 353 09.26.2011 17:01: 424. I hvilken setning brukes innledningsordet? Fremhev det med skilletegn.
1) Etter å ha satt seg et sted på en haug i steppen, eller på en høyde over en elv, eller til slutt på en kjent klippe, lyttet den blinde mannen til raslingen av løv og hvisken av gress... (V. Korolenko) 2) Til slutt blir bannerne for krenkende ære hevet, raslende. (A. Pushkin) 3) Til slutt forlot vi festningsportene og forlot Belgorod-festningen for alltid. (A. Pushkin) 425. Konstruer setninger ved å bruke følgende skjemaer:
1) Innledningsord, ... 2) ..., innledningsord, ... 3) ..., innledningsord.
426. Sett inn i setningen ett etter ett ordene som uttrykker:
tillit/usikkerhet, kilde til budskap, kobling av tanker. Legg merke til hva som vil endre seg i innholdet i setningen? Innledende ord eller kombinasjoner av ord kan inkluderes i begynnelsen, midten eller slutten av en setning.
Vi begynte å klatre til toppen av fjellet.
Utarbeid en svarmelding i form av en diskusjon om innledende ord.
§41. Adresse og skilletegn med det I. Adresse er et ord eller en kombinasjon av ord som navngir den til hvem eller hva som er adressert i talen.
Adressen uttales med en spesiell vokativ intonasjon:
Sonya, ikke gråt, kjære kjære. (L. Tolstoj);
Hei, min kjekke prins. (A. Pushkin).
Bis_8.indd 354 09.26.2011 17:01: I et brev er adressen sammen med alle ordene knyttet til den uthevet eller atskilt med komma: Hvorfor ble du, min gamle dame, stille ved vinduet? (A. Pushkin);
Mine venner, fagforeningen vår er fantastisk. (A. Pushkin) II. Anken kan være:
t i begynnelsen av en setning: O, _ t i midten av en setning: _, O, _ t på slutten av en setning: _, O.
Hvis anken er i begynnelsen av en setning og uttales med en utropstone, med en spesiell følelse, settes et utropstegn etter den: O tynne bjørk! Hvorfor så jeg inn i dammen? (S. Yesenin) Å! _!
Partikkelen o, som står foran adressen, er ikke atskilt fra den med komma: Din setning, o himmel, er feil. (M. Lermontov) Midt i en setning uttales adressen raskt, med en lav tone, fremhevet av små pauser, og kan ha en vokativ intonasjon: Vid, O Rus', du har utfoldet seg over jordens overflate i kongelig skjønnhet! (I. Nikitin) _, Å, _.
Adressen som kommer på slutten av setningen uttales med en svekket vokativ intonasjon: Vel! Beklager, kjære krisesenter. (S. Yesenin), O.
Hvis det er flere adresser i en setning som følger hverandre, uttales de med intonasjonen av oppregning:
Farvel, kjære bygd, mørk lund og stubber. (S. Yesenin) _, O, O og O.
III. Anken kan uttrykkes:
t substantiv i nominativ kasus: Ikke lag støy, osp, ikke støv, vei. (S. Yesenin);
t adjektiv: Kjære, bra! Hvor sakte går tiden. (A. Surkov);
Vaktoffiser, begynn å rydde;
t partisipp: Sørgende, gå ut av vognene;
t tall: Flott, sjette!
Adressen kan også uttrykkes med et 2. person pronomen. Oftest brukes det i samtaletale og har en konnotasjon av frekkhet og fortrolighet: Å, du barbosina! (A. Chekhov) Tsyts, du! Men den kan også brukes i høytidelig tale, tekst: Velsigne arbeidet mitt, å du episke muse! (A. Pushkin) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Appellen kan være uvanlig og utbredt: Jeg elsker deg, Peters skapelse, jeg elsker ditt strenge, slanke utseende. (A. Pushkin) En appell er ikke et medlem av en setning, et spørsmål kan ikke stilles til den.
427. Kopier setningene, legg til de manglende skilletegnene. Velg forespørsler. I hvilke tilfeller kan de brukes som adresse? livløse navn substantiv? Hva kalles denne teknikken? Hvor er referansene i setningen?
1) Lønn, du er min fallne lønn, isete, som du står bøyd under den hvite snøstormen (S. Yesenin) 2) Du er et utslag av fuglekirsebær med snø, du er fugler som synger i skogen (S. Yesenin) 3) Å, den første liljekonvall fra under snøen du ber om solstrålene ( A. Fet) 4) Farvel til havet! Jeg vil ikke glemme din høytidelige skjønnhet! (A. Pushkin) 5) Ikke nattergalen syng under vinduet mitt: fly bort til skogene i mitt hjemland. (M. Koltsov) 6) Å, den første liljekonvall fra under snøen spør du etter solstrålene. (A. Fet) 7) Han handlet om havet, sangeren din. (A. Pushkin) 8) Hvor jeg elsket mitt majestetiske Kaukasus av dine sønner i deres moralske skikker! (M. Lermontov) 9) Hvorfor henger du grønn pil? (A. Maikov) 10) Åpne vinduet, min venn. (A. Pleshcheev) V. Adresse er et lyst uttrykksmiddel for språk. Spesiell uttrykksfullhet av talen er gitt av appeller til livløse gjenstander: Å, du sjofele glass, ... (A. Pushkin);
Min kjære moder jord, min skogside. (A. Tvardovsky). Uttrykksevnen i talen gis også ved gjentatt appell eller flere appeller til ett ord: Hei, hei, kjære, kjære, kjære! (A. Prokofiev) V poetiske verk uttrykksevne oppnås ved bruk av:
t appeller-metaforer: Min høst, høst! Gylden tanke!
(V. Inber);
t metonymiske appeller: Farvel, blå øyne, jeg klandrer deg ikke. (I. Gruzdev);
t appeller-perifraser: Jeg elsker deg, Peters skapelse, ... (A. Pushkin) Bis_8.indd 356 26.09.2011 17:01: B kunstverk Appeller er ofte et kjennetegn på en helt, en karakter: Å, din rødhårede djevel! Ofte er det konstruksjoner som ligner på inversjoner.
428. Les setningene og observer riktig intonasjon.
Skriv ned setninger med anker. Bestem hvordan appeller skiller seg fra strukturer som ligner i form. Med hvilken intonasjon vil du lese adressene til henne?
1) Nattergaler, nattergaler, ikke forstyrr soldatene. La soldatene få sove litt. (A. Fatyanov) 2) Nattergalene har gitt ekko i hagen, dagene blekner, og det er på tide å fly bort. (A. Prokofiev) 3) Hvor ofte, i den triste adskillelsen av min vandrende skjebne, Moskva, tenkte jeg på deg!
(A. Pushkin) 4) Moskva... Hvor mye har smeltet sammen i denne lyden for det russiske hjertet! (A. Pushkin) 5) Syng meg, O oriole, en ørkensang. (B. Pasternak) 6) Oriolen er veldig forsiktig ved reiret.
(L. Semago) 7) Og vi vil bevare deg, russisk tale, det store russiske ordet. (A. Akhmatova) 8) Vekk meg tidlig i morgen, å min tålmodige mor! (S. Yesenin) Vet du at...
Du kan ikke oppføre deg som du vil på Internett.
De grunnleggende normene for atferd – nettetikette – er de samme her som i det vanlige livet: ikke vær frekk, ikke banne, ikke mobb og oppfør deg høflig.
Brevet begynner alltid med en høflig adresse. Siden det er ukjent nøyaktig når adressaten vil lese den, har Internett til og med kommet opp med en så humoristisk form som " God tid dager!" Skriftlig melding "Kjære venn!" eller den mer formelle "Kjære Sergey Sergeevich!" i vårt land er det vanlig å fullføre utropstegn, og i engelsktalende land ender det med et forretningskomma: My dear, ... ("My dear ...").
Bis_8.indd 357 09.26.2011 17:01: 429. 1. Fortell oss hva du lærte om nettvett. Hvordan forholder det seg til grunnleggende atferdsnormer? Hvilke adresser brukes i elektronisk korrespondanse? Hvilke skilletegn brukes i adresser i Russland og andre land? Hvilken tegnsetting bruker du?
Skriv et brev til din elektroniske brevvenn. Russka 2.
Lev opp for det du har lært om nettverksetikk.
430. Les setningene. Analyser hvilke deler av talen som kommer til uttrykk. I hvilke talestiler tror du visse adresser kan brukes?
1) Hvorfor kom dere jackdaws for sent og satte seg på taket vårt ved solnedgang? (V. Lugovskoy) 2) Syng, lille lys, ikke skamm deg! 3) Farvel, kjære stær! Kom til våren. (A. Kuprin) 4) Farvel, kjære bygd, mørk lund og stubber. (S. Yesenin) 5) Vel, legg ut duken, vertinne, vi sitter med deg til da. (A. Prokofiev) 6) "Slutt å skravle, skjærer!" - sa kvinnen i et strikket skjerf. (Yu. Nagibin) 7) På båten, returner umiddelbart! Ellers åpner jeg rettet ild! 8) Forbipasserende, stopp! (M. Tsvetaeva) 9) Stå opp, reis deg, du! (K. Simonov) 10) "Mish," sa den yngre plutselig, "hvor kom denne steinen fra?" 11) Tante Musya, tante Musya, Yulochka vil spise... (B. Polevoy) 12) Plutselig, utmattet og dempet, å Terek, avbrøt du brølet ditt. (A. Pushkin) 13) Å, sy, vent, strekk litt. (M. Isakovsky) 14) Vel, match, match, hjelp meg ut, ikke svik fighteren. (A. Tvardovsky) 15) Terkin, Terkin, timen har virkelig kommet, slutten på krigen. (A. Tvardovsky) 16) «Bestefar, hvor er du? - Hold kjeft, rastløs! (M. Sholokhov) 431. Lag setninger med anker i henhold til følgende skjemaer:
1) Å. 4) _, Å, _.
2) Å!. 5) _, Å!
3) Å! ? 6) _, Å?
Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Les et utdrag fra A. Chekhovs historie «Fat and Thin».
På Nikolaevskaya jernbanestasjon møttes to venner: en feit, den andre tynn.
Porfiry! – utbrøt den tykke da han så den tynne. - Er det deg? Min kjære! Hvor mange vintre, hvor mange år!
Fedre! – den tynne ble overrasket. - Misha! Barndomsvenn! Hvor kom du fra?
Vennene kysset hverandre tre ganger og så på hverandre med øyne fulle av tårer. Begge var behagelig lamslått.
Vel, hvordan har du det, venn? - spurte den tykke mannen og så entusiastisk på vennen. – Hvor tjener du? Har du oppnådd rangeringen?
Jeg tjener, min kjære! Jeg har vært kollegial assessor for andre år nå, og jeg har Stanislav. Lønnen er dårlig... vel, Gud velsigne ham! Min kone gir musikktimer, jeg privat lager sigaretthylser av tre.
Flotte sigaretthylstre! Jeg selger dem for en rubel stykket. Hvis noen tar ti stykker eller mer, så er det en innrømmelse. Vi tjener litt penger. Jeg tjenestegjorde, du vet, i avdelingen, og nå har jeg blitt overført hit som leder for samme avdeling... Jeg skal tjene her. Så, hvordan går det? Sannsynligvis allerede sivil? EN?
Nei, min kjære, løft den høyere, sa den tykke. - Jeg har allerede nådd rangen som hemmelig... Jeg har to stjerner.
Den tynne ble plutselig blek og forsteinet, men snart vred ansiktet hans i alle retninger med det bredeste smil;
det virket som om det falt gnister fra ansiktet og øynene hans. Selv krympet han, bøyde seg, smalt... Koffertene, buntene og pappesker krympet, rynket... Konas lange hake ble enda lengre;
Nathanael reiste seg og festet alle knappene på uniformen... - Jeg, Deres eksellens... Det er en glede, sir! En venn, kan man si, fra barndommen og plutselig ble en slik adelsmann, sir! Ha ha.
Vel, det er nok! - den tykke mannen krympet seg. – Hva er denne tonen for noe?
Du og jeg er barndomsvenner – og hvorfor denne respekten for rang?
Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - For nåde skyld... Hva er du... - den tynne fniste, krympet enda mer. - Deres eksellens sin nådige oppmerksomhet... virker som livgivende fuktighet... 2. Skriv ut setninger med appeller fra teksten. Angi hvilke deler av tale de uttrykkes med. Lag diagrammer av dem. Forklar tegnsetting.
3. Hold styr på hvilke adresser som brukes i begynnelsen av teksten, og hvilke som brukes på slutten. Hva tror du dette avhenger av?
4. Finn avsnittet der A. Chekhov skildrer hvordan den tynne forandrer seg foran øynene våre, og ikke bare han, men til og med ting. Hvilken del av talen hjelper deg å se dette?
Prosedyren for å analysere en enkel setning 1. Navngi setningstypen i henhold til formålet med utsagnet (deklarativ, spørrende, imperativ).
2. Bestem setningstypen basert på emosjonell fargelegging (utropende eller ikke-utrop).
3. Angi type setning i forhold til virkeligheten (bekreftende eller negativ.) 4. Fastslå at setningen er enkel ved å fremheve dens grammatiske grunnlag.
5. Parse setningen i henhold til medlemmene av setningen:
a) emne og predikat;
b) mindreårige medlemmer, inkludert i faget;
c) mindre medlemmer inkludert i predikatet.
Angi hvordan medlemmene av setningen uttrykkes.
6. Tenk på strukturen til setningen:
a) todelt eller endelt. For en enkeltkomponent, angi typen - bestemt-personlig, ubestemt-personlig, upersonlig, nominativ.
b) utbredt eller ikke utbredt;
c) komplett eller ufullstendig. I ufullstendige, avgjør hvilket begrep som mangler.
7. Angi om setningen er komplisert eller ukomplisert. For kompliserte, angi type komplikasjon: homogene medlemmer, om Bis_8.indd 360 09.26.2011 17:01: sammensatte medlemmer, appell, innledende ord og setninger.
433. 1.Les teksten. Bestem type tale. Etter hvilke kriterier etablerte du dette?
1854 Den første separate utgaven av diktene til Fjodor Ivanovich Tyutchev ble publisert, noe som førte til godkjennende svar fra hans samtidige. Den unge Leo Tolstoy, etter å ha lest denne samlingen for første gang, innrømmet at han ble "dempet" av omfanget av Tyutchevs talent. Senere ... sa Tolstoj, som nevnte ham blant favorittdikterne sine, at "man kan ikke leve uten ham."
En utrolig subtil beskrivelse av Tyutchevs poetiske talent ble etterlatt av I.S. Turgenev deltok aktivt i utarbeidelsen og publiseringen av den første samlingen. Han sammenligner aromaen av Tyutchevs dikt med den "sarte lukten av fioler":
"Fiolen lukter ikke av sin duft på tjue skritt rundt:
du må komme nær den for å kjenne duften.»
Tyutchev kalles vanligvis "naturens sanger." I sine tekster skapte han utmerkede ... "landskap på vers" gjennomsyret av ... dyp filosofisk tanke.
Tyutchevs poetiske verden forbløffer alle som noen gang åpner et bind av diktene hans. (I. Koroleva) 2. Kopier teksten, sett inn de manglende bokstavene og legg til manglende skilletegn.
3. Velg synonymer for ordene: godkjenne (svar), streike (tjue skritt rundt), forbløffe (alle).
4. Legg vekt på de isolerte omstendighetene. Hvilke deler av tale uttrykkes de av? Gjøre morfologisk analyse en eller to deler.
5. Finn isolerte definisjoner. Hvordan kommer de til uttrykk? Forklar plasseringen av skilletegn.
6. Parse den uthevede setningen.
Bis_8.indd 361 26.09.2011 17:01: Gjennomgang av det som ble lært i 8. klasse 434. 1. Les teksten. Finn nøkkelord og definer et emne. Synes du tittelen formidler temaet eller hovedideen?
Angi antall mikrotemaer. Sammenfaller mikrotopiske grenser med avsnittsgrenser? Bevis det. Hva slags tale vil du klassifisere denne teksten som?
Hvorfor? Identifiser måter å koble setninger i teksten på.
Unge blader 1) Grantrær blomstrer med røde lys og støv med gul pine.
2) Jeg satte meg rett på bakken i nærheten av en gammel stor stubbe. 3) Denne stubben inni er fullstendig råte og ville sannsynligvis ha smuldret helt opp hvis ikke den harde ytre veden hadde sprukket til planker, som i tønner, og hver planke ikke ville ha lent seg mot råta og holdt den. 4) Og fra støvet vokste et bjørketre og har nå blomstret. 5) Og mange forskjellige bærurter, som blomstret nedenfra, steg opp til denne gamle enorme stubben.
6) Stubben holdt meg tilbake, jeg satte meg ved siden av bjørketreet og prøvde å høre raslingen fra de flagrende bladene, men hørte ingenting. 7) Men vinden var ganske sterk, og gjennom grantrærne kom skogmusikk hit i bølger, sjelden og kraftig. 8) Bølgen vil løpe langt bort og ikke komme, og støyteppet vil falle, fullstendig stillhet vil vises i et kort minutt, og finken vil dra nytte av dette: den vil rulle ut raskt, vedvarende. 9) Hør! 10) Det er gledelig å lytte til ham - du vil tenke på hvordan du kan leve godt på jorden! 11) Men jeg vil høre hvor blek Bis_8.indd 362 26.09.2011 17:01 hvisker: de gule, velduftende, blanke og fortsatt små bladene på bjørken min. 12) Nei! 13) De er så ømme at de bare skjelver, skinner, lukter, men ikke bråker. (Ifølge M. Prishvin) 2. Fra setning 4 skriver du ned ordet med skrivemåten ved roten -rast/-ros-. Forklar stavemåten.
3. Hvilken regel bestemmer stavemåten til ord: smuldret, sprakk, blomstret, utnyttet, rullet ut?
4. Skriv ut eksempler på entydige og polysemantiske ord fra teksten, angi deres betydning.
5. I hvilken betydning brukes ordet rullet ut i teksten?
1) Få fart mens du ruller.
2) Rull i forskjellige retninger.
3) Lyd høyt og buldrende.
6. Bytt ut setningen skogmusikk, bygget på prinsippet om avtale, med en synonym setning med koblingskontrollen. Skriv ned den resulterende frasen.
7. Angi setningen der predikatet er et sammensatt nominal.
1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.
8. Bestem hvilken tid predikatverbene er i. Hvorfor tror du forfatteren bruker verb i forskjellige tider?
9. Nevn typen endelt setning 9.
1) bestemt-personlig 2) ubestemt-personlig 3) upersonlig 4) generalisert-personlig 10. Angi en setning der en egen omstendighet uttrykkes med en adverbial setning:
1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.
11. Skriv ut en setning med homogene medlemmer som tilsvarer og. Forklar tegnsetting.
Vetsuet scheme 435. 1. Les uttrykksfullt tekstene fra verkene til V. Soloukhin, fremhev intonasjonstrekkene til setningene med stemmen din.
Identifiser temaet som forener dem. Hva bekymrer og interesserer forfatteren? Hvordan snakker han om dette i den første teksten? Og i den andre? Hva er hovedideen med disse tekstene? Bestem typen tale for disse tekstene. Bevis det.
Bis_8.indd 363 09.26.2011 17:01: I. 1) Det er vakkert å se på folk som klipper på avstand! 2) Det er godt å beundre en dyktig, god klipper på nært hold! 3) Disse ensartede, økonomiske svingene til ljåen, denne rytmiske rotasjonen av skuldrene, når ljåen trekkes tilbake, svinger sakte, som om en fjær trykkes sammen samtidig, som deretter raskt, skarpt skyver ljåen i motsatt retning, og ljåen faller på høyre ben og på høyre side, og puster til og med høyt ut: "H-ha!"
4) Skjorten på brystet er åpen, ansiktet og halsen svetter, og refleksjonene fra morgengryet ligger i ansiktet: selv nå maler du et bilde.
5) Men her er det som er rart. 6) Så fort du tar ljåen og står på rekke og rad, forsvinner umiddelbart både omgivelsene og skyene et sted.
7) Hele verden smalner inn, det som blir igjen i den er et gult trevindu, et skjevt blåaktig ljåblad, langs med duggens rille, som vasker bort gresset fin, en liten flekk med stående gress som må klippes , og til og med fra tid til annen Bis_8.indd 364 26.09 2011 17:01: en rusten blokk som glir langs et mildt stikk, nå fra den ene siden, nå fra den andre. 8) Og hvis du løfter hodet og ser deg rundt eller ser til hvor skåren skal ende, så vil, som heldig, i det øyeblikket en strøm av varm svette strømme inn i øynene dine og dekke det hvite lyset, og stikk i øynene slik at det er skyer og omgivelser! ("Duggdråpe") II. 9) Hvorfor har slåtten vært favorittjobben og favoritttiden i bygda lenge? 10) Fordi av alt bondearbeid ble det utført i fellesskap, forente alle, fikk venner, kollektiviserte. 11) Hele året gravde ikke bøndene i sin egen tomt, men under slåtten dro de ut til ett sted med hele bygda, eller, som det het, hele verden, sto bak hverandre, konkurrerte med hver sin. andre, og spøkte rundt i hvileøyeblikk. 12) Det var som en ferie.
13) De gikk frem og tilbake syngende. ("Vladimir landeveier") 2. Bytt ut det dagligdagse ordet zastit med et stilistisk nøytralt synonym.
3. Fra setningene 2-3 skriver du ned ord med skrivemåten -tsya / -tsya i verb. Forklar stavemåten deres, formuler en regel.
4. Vil ordene samlende, kollektivisert være tekstsynonymer?
5. Beskriv ordene konkurrerte, spøkte, gravde. Er de boklige eller dagligdagse?
6. Forklar hvordan du forstår betydningen av uttrykket med hele verden.
7. Finn i teksten antonymer for ordene lukke, sakte.
8. Finn et synonym for ordet beundre.
9. Er ordene enhetlige og rytmiske synonymer?
10. Hvilken type predikat skal det ende på (feiende)?
1) enkelt verb 2) sammensatt verb 3) sammensatt nominal 11. Hvilken rolle spiller det? spørrende setning, Hvordan tror du?
12. Spesifiser typen endelt setning 5.
1) bestemt-personlig 2) ubestemt-personlig 3) generalisert-personlig 4) upersonlig.
Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Angi hvilken setning karakteristikken tilsvarer:
enkel, narrativ, ikke-utropsgivende, todelt vanlig, komplisert av homogene predikater:
1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.
14. Skriv ut fra teksten en setning med homogene subjekter forbundet med en repeterende konjunksjon og. Lag et diagram av dem. Forklar tegnsettingen.
436. 1. Les teksten ekspressivt, fremhev intonasjonstrekkene i setningen med stemmen din. Bestem emnet og hovedideen.
1) Nikolai Nikolaevich så gaten hans og huset hans. 2) Hjertet hans begynte å hamre. 3) Han ble stående i noen minutter, trakk pusten, krysset gaten med et fast skritt, gikk inn på gården, og rev av plankene fra de tette vinduene. 4) Han tenkte: hovedsaken er å hogge av platene, åpne dørene, åpne vinduene, slik at huset kan leve sitt eget permanente liv. 5) Huset syntes han alltid var stort, romslig, luktet av den varme luften fra ovnene, varmt brød, fersk melk og nyvaskede gulv.
6) Og selv da Nikolai Nikolaevich var liten, trodde han alltid at det ikke bare bodde "ekte mennesker" i huset deres, ikke bare bestemor, bestefar, far, mor, brødre og søstre, men også utallige onkler og tanter som kom og gikk , og også de som var i maleriene som hang på veggene i alle fem rommene. 7) Og denne følelsen av at «folket fra bildene» faktisk bor i huset deres forlot ham aldri, selv da han ble voksen. (Ifølge V. Zheleznikov) 2. Er ordene helbredet, liv, lever, levende og har samme rot?
3. Skriv ut fra teksten ordene der stavemåten til suffikset bestemmes av regelen: "I fullstendig passive partisipp av preteritum er NN skrevet."
4. Finn antonymer i teksten.
5. I hvilken betydning er adjektivet hardt brukt i teksten:
1) Beholder formen og størrelsen, i motsetning til væske og gass.
Bis_8.indd 366 26.09.2011 17:01: 2) Hard, sterk.
3) Stabil, holdbar.
6. Angi det fjerde "ekstra".
så et konstant luktende hamret damprom nyvasket trakk pusten brettet opp kommer til å åpne utallige forlater 7. Finn syntaktisk ikke-frie fraser i teksten. Hvilken mening uttrykker de?
8. Angi en setning der et av de homogene medlemmene av setningen er en sammensatt verbalt predikat.
1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.
9. Skriv ut en setning fra teksten med to rader med homogene medlemmer av setningen. Legg vekt på dem. Lag diagrammer av dem.
10. Angi en setning der homogene medlemmer av setningen er forbundet med en dobbel konjunksjon:
1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Finn i teksten en setning med en egen avtalt definisjon. Forklar tegnsettingen med den.
437. 1. Les teksten. Hvilken type og stil av tale kan han klassifiseres som? Hvordan bestemte du dette? Tittel teksten. Hva vil tittelen reflektere - temaet eller hovedideen?
1) Sjelden eksisterer en vei uten broer. 2) Knirkingen av tømmerstokker, summingen av jernspenn eller stillheten i stein forblir i minnet. 3) Av alle menneskelige bygninger er broer de mest poetiske.
4) Jeg tenkte: hvorfor er dette? 5) Sannsynligvis fordi de står over vannet, fordi det er et middel til å tråkke over et hinder, fordi broen er en del av veien, og veien og trafikken alltid begeistrer og gleder. 6) Til slutt forbinder broer mennesker.
7) Hvor mange broer er det på jorden? 8) Det er knapt mulig å telle dem. 9) Hengende, pontong, stein, tømmerstokk, bambus, metall, betong, løftende og bevegelige, viadukter og akvedukter... 10) Bare i St. Petersburg er det mer enn fem Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: hundrevis av broer. 11) Hvis du prøver å kjøre over landet vårt fra vest til Amur, hvor mange ganger vil skinnene kjøre over vannet! 12) Og hvor mange broer og gangveier over små elver og raviner, over flomsletter, lavland og bekker!
13) Broer, som mennesker, har alder og lever ikke evig.
14) Armert betong er slitesterk. 15) Jernarbeidere får i gjennomsnitt hundre år. 16) Hundre år – og det må endres. 17) På Langt øst, nær Khabarovsk, står en av veteranbroene.
18) Alle som reiste med tog gjennom Amur husker det lange, alarmerende brølet, det lengste på hele reisen fra vest til øst.
19) Amur-broen er den lengste av våre broer. 20) Fire kilometer med mønstret stål forbinder Amur-kysten...
21)...Store broer og små, laget av to tømmerstokker, med bjørkerekkverk, er like kjære for oss, fordi broer forbinder mennesker. (V. Peskov) 2. Bestem antall mikrotemaer i teksten. Formuler kort ideen om hvert mikrotema.
3. Fra setning 9 skriver du ned ordene der skrivemåten n/nn følger regelen: «Hvis et adjektiv er dannet av et substantiv med en stamme i -n, så skrives nn i det.» Analyser disse ordene i henhold til deres sammensetning.
4. Finn den fjerde "ekstra"
poetisk uendelig holdbar utgitt 5. Angi en setning der emnet uttrykkes syntaktisk med en ikke-fri frase med en ettertrykkelig betydning.
1) 2 2) 3 3) 10 4)7.
6. Skriv ut en setning fra teksten med homogene emner koblet sammen separasjonsforbund. Beskriv dette forslaget.
7. Forklar plasseringen av bindestreken i setning 19.
8. Angi en setning med en kvalifiserende klausul.
1) 5 2) 11 3) 12 4)17.
Bis_8.indd 368 09.26.2011 17:01: 9. Angi typen endelt setning 8.
1) bestemt-personlig 2) ubestemt-personlig 3) generalisert-personlig 4) upersonlig 10. Finn i teksten en setning med et innledende ord som betegner en tankerekke. Forklar tegnsetting.
438. 1. Les teksten. Bestem emnet og hovedideen.
Hva er spesielt med dette temaet? Tittel teksten slik at tittelen avslører både emnet og hovedideen. Nevn typen tale i denne teksten. Bevis det. Med hvilke tegn bestemte du dette?
1) Screw gikk langs en landevei, en fregnet, snerthåret gutt, av den typen som fagskoler uteksaminerer i grupper. 2) En vinteruniform på vidt gap, i hånden en gammel lue med øreklaffer, foret med et mystisk blågrå dyr.
3) Skrueføttene har på seg vanlige arbeidsstøvler med jernnagler på sidene. 4) Det er selvfølgelig litt vanskelig å steppedans i slike sko, men å trampe langs en uberørt vei er til og med veldig flink, spesielt hvis du tar gode steg.
5) Screw bar øreklaffhatten bak det ene øret og slo den på buksebenet for hvert skritt. 6) Skrue går og vifter med hatten.
7) Skrue er i godt humør! 8) Stasjonssjefen lot ham gå hjem i fem hele dager. 9) «Her har du», sier han, «to dager i mai, en fridag og to dager fra meg personlig. For det faktum at du fordyper deg i saken.» 10) Riktignok er Screw kun oppført som trainee i briggen. 11) Men dette er etter ordre, og i så fall er det ingen forskjell.
12) Hans første lønnsslipp ligger i sidelommen på ertefrakken hans. 13) Han regnet ikke engang hvor mye det var. 14) Det var mye viktigere å innse at de endelig eksisterer og at han tjente dem med egne hender.
15) "Vi må kjøpe en gave til min mor til ferien," tenkte Screw. – Når jeg kommer til byen drar jeg ikke hjem med en gang, men først skal jeg handle. Å gå rett hjem med en gave. Bare hva du skal kjøpe? En sjokoladeboks? Noen dyrere. Slik at de er bundet med et bånd. Vil hun spise det selv? Han tar et stykke eller to, og gir resten til Vitka. Og bare for det Bis_8.indd 369 26.09.2011 17:01: wai: han vil spise alt på en gang. Kanskje en veske? Eller en kjole..?
Vakkert, med blomster. Jeg blir glad!" 16) Det var hyggelig for Screw å mentalt kle moren sin i alt nytt: han forestilte seg hvordan moren hans, bekymret, ansiktet hennes ble rosa, ville prøve gaver foran speilet, og fra disse mentale bildene gjennomsyret han seg selv med en følelse av ærlig fortjent respekt. 17) "Ta på deg, mor, for helsen din," vil han si. "Hvis jeg tjener mer penger, vil jeg kjøpe det bedre."
18) Han var glad for å gi moren sin forskjellige gode ting.
19) Det var en hel oppdagelse for ham. 20) Han visste ikke dette før, fordi han ennå ikke var en arbeidende mann. 21) Han snudde i tankene mange forskjellige ting som han gjerne ville bringe til moren sin.
22) Det er mange gode ting i verden, og du vil gi alt bort på en gang. (Ifølge E. Nosov) 2. Finn og skriv ned ord med uuttalelige konsonanter. Forklar stavemåten deres.
3. Formuler en regel som styrer stavemåten av ord:
butikk, sko, godteri, lomme.
4. Fra setning 16 skriver du ned et ord med en vekselvis ubetonet vokal ved roten. Hva er skrivingen avhengig av?
5. Finn 1-4 ord i setningene med evalueringssuffikser. Hva er disse suffiksene? Hva brukes de til?
6. Skriv ut fra teksten ord hvis stavemåte følger regelen: "I adjektivsuffikser -ONN/-ENN skrives NN." Fremhev suffiksene i dem.
7. Finn i teksten et stilistisk nøytralt synonym for ordet å falle.
8. Finn den fjerde "ekstra".
gikk jeg vil komme til å gjenkjenne slått ut de vil ta for å kjøpe bandasjert bæres slitasje å kle fortjent spanked jeg vil tjene bekymringsfull unknurled 9. Angi hvilke setninger som inneholder syntaktisk ikke-frie fraser som angir kvantitet.
1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.
Bis_8.indd 370 26.09.2011 17:01: 10. Bestem type predikat i setning 11.
1) enkelt verb 2) sammensatt verb 3) sammensatt nominal 11. Angi hvilken setning karakteristikken tilsvarer:
enkel, narrativ, utropsord, endelt denominasjon, vanlig, ukomplisert.
1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.
12. Skriv ned fra setningene 2-4 heterogene definisjoner sammen med ordet som defineres. Hvordan påvirker det at de er heterogene plassering av skilletegn?
13. I setning 2, finn en egen avtalt definisjon. Skriv det ned sammen med ordet som defineres, forklar plasseringen av skilletegn.
14. I den gitte setningen fra teksten er alle kommaer nummerert. Angi tallene som indikerer komma i det innledende ordet.
Tapdansing i disse er (1) selvfølgelig, (2) litt vanskelig, (3) men å trampe langs en ikke-asfaltert vei er veldig smart, (4) spesielt hvis du tar gode steg.
15. Hvordan kjennetegner Screws planer ham? Hva føler han om pengene han tjener? Hva var viktigst for ham?
Skriv et argumenterende essay. Si din mening 16.
forbindelse til helten i denne passasjen.
439. 1. Les et utdrag fra N. Teffis historie «Nowhere». Hvorfor tror du den heter slik? Bestem hovedideen til teksten.
Hvordan kan du gi denne tittelen? Hvilken type tale tilhører denne teksten? Hvordan vil du bevise dette?
1) Ved brygga i den gamle havnen i en russisk nordby satt en gutt på en haug med tau. 2) Tynn, med en langstrakt hals, en skarp, spent snute.
3) Først satt han på sokkelen som fortøyningskablene er viklet på, men lasterne dyttet ham unna. 4) Han flyttet lenger unna, men de kjørte ham ut derfra også. 5) Han er vant til å bli jaget bort fra overalt og være til sjenanse for alle her. 6) Ingenting kan gjøres. 7) Han vil fortsatt ikke dra.
Bis_8.indd 371 09.26.2011 17:01: 8) Neseborene hans blusser, øynene hans glitrer og løper rundt som en mus, han slikker på leppene, snurrer på den skarpe snuten, absorberer luktene.
9) Det lukter fisk, harpiks og noe annet krydret, spennende, uvant. 10) Dette er lukten av skipet som nå lastes. 11) Dette er en helt enestående lukt, pusten fra de fjerne landene som ikke eksisterer i verden.
12) Nedenfra virker de glatte veggene på skipet uinntagelige, nådeløst høye. 13) Og refleksjonen av bølgene skjelver som et glitrende blondenett på sidene. 14) Kanskje fanget de ham med dette nettet og holder ham. 15) Så fantastisk alt er!
16) Spør sjømannen hvor skipet kom fra?
17) Han vil svare:
Fra Jamaica.
18) Enten fra Java eller fra Kanariøyene.
19) Fantastiske, spennende navn.
20) Men det er nok et annet ukjent navn som bare kan høres i den dypeste søvn.
21) En sjømann sa at det mest fantastiske er å klatre til toppen av en enorm mellommast. 22) Hun svaier alltid litt, selv i det roligste været. 23) Og så, hvis du ser derfra, ovenfra, på verden, vil du se ekstraordinære ting. 24) For det første vil selve skipet virke lite, som et stativ. 25) Det er alt havbunnen klart synlig. 26) Der, på bunnen, er det monstre: enøyd, åttebent, hanefisk, sagfisk, sverdfisk, havkatt, sjøhest, kråkebolle.
27) Alt er stort, alt er forferdelig, ikke som på jorden.
28) - Hvor er landet som ikke eksisterer? – spurte gutten de store.
29) - La meg være i fred! – svarte de ham. 30) - Ingensteds.
31) Så vokste denne gutten opp og fortalte meg nylig hvordan han satt i havnen. 32) Men selv nå i søvne svinger han ofte på toppen av en enorm mast og kjenner hvordan vinden rufser i håret hans og bærer skipet hans til landet «Ingensteds», som han visstnok skal Bis_8.indd 372 26.09.2011 17 :01: hvis bare i virkeligheten hun lengter, men i virkeligheten forstår hun ikke at det er hun hun lengter etter.
2. Hvilken stavelse understrekes i ordet fantastisk? Vil betydningen av et ord endres hvis det legges vekt på en annen stavelse? Hva heter disse ordene?
3. Skriv ut fra teksten ordene der stavemåten til prefikset bestemmes av regelen: "Hvis et prefiks blir fulgt av en stemmeløs konsonant, skrives på slutten av den en bokstav som betegner en stemmeløs konsonant."
4. Finn i teksten ord med en uuttalbar konsonant i roten av ordet. Formuler en regel for å skrive dem.
5. Angi ord med prefikset ikke- som ikke brukes uten ikke-.
Ukjent, enestående, uinntagelig, ukjent, ekstraordinær Forklar stavemåten til andre ord som ikke finnes i teksten.
Hvilken regel følger den? Formuler rettskrivningsreglene for ikke/eller med i ulike deler tale. Gi eksempler.
6. Skriv ut fra teksten ord med prefikset pri-. Hvilken regel styrer stavemåten deres? Gi eksempler på ord med prefikset pre-.
7. Finn i teksten unntaksverb fra I-bøyningen. Hvorfor er de unntak? Sett disse verbene inn i 3. form. pl. h.
Hvor mange stammer kan et verb ha? Skriv ned det grunnleggende om disse verbene og prøv å danne alle mulige partisipp fra dem. Hvilke verb klarte ikke å danne partisipp? Hvorfor?
8. Angi det fjerde "ekstra".
hovne skarpt tett skinne krydret lite løpe blonder unna la meg være herlig stille 9. Forklar skriving av adverb på o/a.
nylig først ofte derfra bare alltid litt Bis_8.indd 373 26.09.2011 17:01: 10. Bevis at adverbene over, under, i virkeligheten er skrevet riktig. Hvordan skille mellom stavemåten til adverb og substantiv med en preposisjon?
11. Hvilken del av talen er ordet stort i setning 28?
I hvilken betydning brukes dette ordet? Hvorfor tror du forfatteren bruker ordet stor? Hvilket synonym kan erstatte det?
12. Er kontekstuelle synonymer for ordene uinntagelige, høye?
13. Hvordan forstår du ordet nådeløst høy? Til hvilket formål brukes den?
14. Finn i teksten en setning som tilsvarer mønsteret x "place + adj."
15. Angi en setning der subjektet uttrykkes med en syntaktisk begrenset frase med betydningen kvantitet.
16. Erstatt setningen havbunn, konstruert etter avtaleprinsippet, med en synonym setning med forbindelseskontrollen. Skriv ned den resulterende frasen. Er det mulig å omorganisere setningene havkatt, sjøhest, kråkebolle slik at det er en kontrollforbindelse. Hvorfor?
17. Hvorfor tror du ordet hav brukes tre ganger i setning 26? Hva betyr setningene havkatt, sjøhest, kråkebolle? Hva er disse setningene?
18. Finn den fjerde "ekstra" i hver kolonne. Forklar valget ditt.
gammel havn sett ovenfra nordlige by de fjerne landene svaier litt på sidene hans Kanariøyene forstyrrer alle på en haug med tau vind kablene landets pust slikker leppene hans satt i havnen lukter av fisk flyttet lenger unna for å høre navnet 19. Angi typen av predikatet i setning 25.
1) enkelt verbalt 2) sammensatt verb 3) sammensatt nominal Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Bestem typen enkomponentsetning 9.
1) bestemt-personlig 2) ubestemt-personlig 3) generalisert-personlig 4) upersonlig 21. Match tallene på setningene og deres egenskaper.
1) 6 A. Absolutt personlig 2) 14 B. Ubestemt personlig 3) 19 C. Generalisert personlig 4) 23 D. Upersonlig 5) 25 E. Nominell 22. Finn ufullstendige setninger i teksten. Til hvilket formål brukes de? Hvordan kan komplette kopier se ut?
23. Forklar bindestrekstavingen av ord i setning 26. Er disse ordene enkeltapplikasjoner med et definert ord eller betegne et begrep, begrep?
24. Angi i hvilken setning definisjonene er homogene. Forklar tegnsetting for dem.
1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.
25. Skriv en setning med et generaliserende ord med homogene medlemmer. Forklar tegnsettingen i denne setningen. Gjør en syntaksanalyse av det. Lag et diagram.
26. Finn innledende ord i teksten. Hva mener de? Hvordan deler du dem i en setning?
27. Alle komma i setningen er nummerert. Skriv ned tallene som indikerer komma i det innledende ordet.
Men det er (1) sannsynligvis, (2) noe annet, (3) ukjent, (4) navn, (5) som bare kan høres i den dypeste søvn.
28. På hvilken måte uttrykkes sammenligning i teksten? Hvilke medlemmer av setningene våre er sammenlignende omsetning Hva med fagforeningen?
Forklar tegnsetting for dem.
29. Les siste avsnitt på nytt. Hvordan forstår du ordene «country of Nowhere»? Hva lengter gutten etter? Hva er hans dypeste drøm? Hvorfor tror du forfatteren tror at helten i denne historien "i virkeligheten ikke forstår at han lengter etter henne"?
Hva drømmer du om? Prøv å snakke om drømmen din, 30.
ved hjelp av homogene medlemmer, innledende ord og setninger.
Bis_8.indd 375 09.26.2011 17:01: Ordbok over stavevansker Akademi Debut interiør allegori motto hendelse alligator erklæring dyktig ensemble erklære kunst aroma dekorasjon ekte artilleri delegat arkitektur delikat Kavaleri sortiment diplom kandidat asfalt diskusjon koloss karneval sertifikat kombinasjon styrke udødelighetskommisjon forretningsmann Likesinnet følgesvenn biograf kallenavn komponist majoritetssammensetning Persienner komponent Størrelse ildfugl, vinterhage TV.s. varme vertikal konferanse videokamera fugl korrespondent utstillingsvindu perle couturier fantasi realisere Arkitektur Laboratorium i en hast arkitekt landskap prisvinner Garanti Ideell legende harmoni belysning strålende illustrert Manøver horisontal rute grasiøs improvisasjon migrasjon storhet intellektuell mikrofon mikroelement Bis_8.indd 376 09.1 lot 172:26. bilde prototype Fantasy multimedia proporsjon fyrverkeri multimedia prototype festival animasjon pidestall filmbibliotek På farten Revenge Chameleon utenat regulere hobby som oppløsning til leie anbefaling Verdi relikvie sivilisasjon Obelisk repetisjon sivilisert isolasjon restaurering Mester personifisere ambisiøs høyttaler Sertifikat naviger sekretær mars implementere symfoni decessor skanner Økologi genuin spesialitet eksperimentalo amaze strategi mva pidestall utnyttelse oppløsning Talentfull ekspressiv hengivenhet kringkasting element transformasjon rute lærdom privilegium Økt prioritet Solitude prolog universell Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: Innhold RUSSISK SPRÅK PÅ RUSSISK SPRÅK PÅ SLAVISKE SPRÅK TALE (GJENTA OG LÆR NYE ting) §1. Tekst. Typer tale........................................ §2. Talestiler........................................ §3. Samtalestil................................... §4. Vitenskapelig stil ................................................... ... §5. Formell forretningsstil................................... §6. Journalistisk stil........................... GJENNOMGANG (BASERT PÅ HVA SOM STUDES I KLASSE 5-7) SYNTAKS OG TEGNSETNING VOKABURN. FORSLAG §7. Uttrykk. Typer fraser........................ §8. Typer av sammenhenger mellom ord i en frase........................................ §9. Forslag........................................ §10. Intonasjon. Logisk stress................... §11. Setningstyper etter formålet med utsagnet.............. §12. Setningstyper etter emosjonell fargelegging................................ §13. Bekreftende og negative setninger................................... TO-ARTIKKEL SETNING HOVEDMEDLEMMER AV EN SETNING § 14. Emne og måter å uttrykke det på................... §15. Predikat. Typer av predikat................................... §16. Enkelt verbalpredikat........................ §17. Sammensatt verbalpredikat................................. §18. Sammensatt nominalpredikat................................. §19. Bindestrek mellom subjektet og predikatet................. SEKUNDÆRE MEDLEMMER AV SETTINGEN §20. Hva er de mindre medlemmene av en setning................................... Bis_8.indd 378 26.09.2011 17:01: § 21. Definisjon. Typer definisjoner........................ §22. Addisjon. Typer tillegg........................ §23. Omstendighet.
Typer forhold................................ §24. Ordstilling i en setning........................ §25. Ufullstendig setning........................... ENKELSETNING §26. Hva er en endelt setning? Typer endelte setninger......................................................... ....... §27. Absolutt personlige forslag................... §28. Uklart personlige setninger................... §29. Generaliserte-personlige forslag...................... §30. Upersonlige tilbud........................ §31. Navn setninger............................ KOMPLEKS SETNING HOMOGENE VILKÅR FOR SETNING §32. Setninger med homogene medlemmer................... §33. Homogene og heterogene definisjoner........................ §34. Generaliserende ord med homogene medlemmer................................ SEPARATE MEDLEMMER AV SETNINGER §35. Forslag med isolerte medlemmer................ §36. Separate definisjoner og anvendelser................... §37. Særlige forhold........................ §38. Særskilte tillegg........................ §39. Klargjørende medlemmer av setningen...................... §40. Innledende konstruksjoner og skilletegn med dem................................. SETNINGER MED ADRESSER, INNLEDENDE ORD OG INNSETTE STRUKTURER §41. Adressering og skilletegn med det............... REPETERE HVA STUDERTE I 8. KLASSE Bis_8.indd 379 09.26.2011 17:01: Pedagogisk publikasjon Bystrova Elena Aleksandrovna Kibireva Lyudmila Valentinovna Voitehovalovna Fatyana Mtakhaiil Nuryykhanovna RUSSISK SPRÅK 8. klasse Lærebok for generelle utdanningsinstitusjoner Redigert av en akademiker Det russiske akademiet utdanning E.A. Bystrovoy-redaktør E. Obukhova Kunstredaktør N.G. Ordynsky Seriell ekstern og intern design A.S. Pobezinsky-kunstneren Yu.N. Ustinova-korrekturleser G.A. Golubkova Layout L.H. Matveeva Signert for publisering 1. september 2011. Format 70x90/16.
Offset papir. Offsettrykk.
Du kan ikke forstå Russland med tankene dine,
Den generelle arshinen kan ikke måles:
Hun vil bli spesiell -
Du kan bare tro på Russland.
F. I. Tyutchev, 1866
5. desember 2014 markerte 211-årsjubileet for fødselen til Fjodor Ivanovich Tyutchev - russisk poet, privat rådmann, diplomat, publisist, offentlig person, tilsvarende medlem av St. Petersburgs vitenskapsakademi.
Poesien til Fyodor Ivanovich Tyutchev tilhører de varige verdiene i fortidens litteratur, som selv i dag beriker menneskets åndelige kultur. Han skrev om Russland, om russisk natur, men samtidig tilbrakte han 22 år i utlandet, snakket sjelden russisk, selv i Russland, hovedsakelig på fransk og tysk.
I Europa, der Tyutchev bodde, utviklet han seg som poet, som person og som oversetter. Som en fremragende poet fikk Fjodor Ivanovich anerkjennelse fra sine samtidige. Hans personlighet og kreativitet er preget av dyp originalitet, som reflekterte de mest karakteristiske trekkene i epoken.
Poeten levde et langt liv i disse tider - 70 år (fra 1803 til 1873), og var en samtid av mange historiske hendelser, som han reagerte på i sine brev og artikler. Tyutchev var i sentrum av den europeiske sivilisasjonen. Han ble preget av sin brede utdannelse, utmerkede kunnskaper om europeiske språk, bredde i interesser, aktivt tankearbeid, stort kreativt potensial og en kompleks, rik, bisarr verden av følelser.
Fjodor Ivanovich Tyutchev for oss er en av de største russiske poetene. Denne holdningen til ham ble imidlertid etablert først relativt nylig, på begynnelsen av 1900-tallet. Han ble dårlig forstått av sine samtidige; De verdsatte ham ikke nok. Dette forklares av to grunner: For det første overlevde Tyutchev langt tiden da poesi var i forgrunnen, dvs. Pushkin-tiden, og for det andre ble han ansett som en skjønnlitterær forfatter, en sekulær person som skrev poesi på fritiden, og politisk. de på det: lyriske ble lest veldig lite.
Selv de som elsket diktningen hans ga ham ikke mye plass i russisk litteratur; Ja, selv fremsatte han ingen krav mot ham. Han var en «poet for poeter». Og det ville han ha forblitt hvis ikke for den nye blomstringen av russisk poesi.
F. I. Tyutchev er en poet fra femti- og sekstitallet av 1800-tallet, selv om han i hovedsak var en poet på Pushkins tid og tilhørte pre-Lermont-generasjonen; han var 11 år eldre enn Lermontov. Vennene hans var Pyotr Andreevich Vyazemsky og Vasily Andreevich Zhukovsky.
Den poetiske arven til F. I. Tyutchev er liten i volum - litt mer enn 400 dikt og oversettelser har overlevd til i dag. Tyutchev selv litterær skjebne brydde seg veldig lite om poesien hans. Han var ikke forfatter i det hele tatt. Det var ikke for ingenting at han bare skrev poesi på russisk. Noen få artikler (alltid om politiske emner), som de aller fleste brev, er skrevet på fransk. Og han skapte ikke så mye poesi som de ble skapt i ham. Han snakket aldri om dem, så ikke ut til å legge vekt på dem.
Inntil 1836 hadde ingen nesten noen anelse om at det fantes en slik poet Tyutchev. Under to besøk i Russland fornyet han forholdet til noen forfatterkretser. Hans første dikt, skrevet i en alder av seksten, dukket opp i 1818 i "Proceedings of the Society of Lovers of Russian Literature." Hans dikt fra 1828 til 1835. ble publisert i forskjellige publikasjoner, i almanakkene "Urania" (1826), "Northern Lyra" (1827), "Galatea" (1829 og 1830), "Rose of the Graces", "Orphan", magasiner som "Rumor", deretter i "Telescope", "Northern Flowers" (1827-1830). Men de fleste av disse publikasjonene (bortsett fra de to siste) ble veldig lite distribuert, og navnet på Tyutchev i Russland forble nesten ukjent. Tyutchevs tyske venner, selv om de visste at han skrev poesi (den store Heine selv kalte ham en poet i sine brev), kunne selvfølgelig ikke sette pris på poesien hans på grunn av uvitenhet om språket.
På den tiden hadde dikteren allerede laget slike dikt som "Hvem spiste ikke tårene sine med brød ...", "Insomnia", "Cicero", "Spring Thunderstorm" og mange andre.
Jeg elsker stormen i begynnelsen av mai,
Når vårens første torden
Som om du boltrer deg og leker,
Rumler på den blå himmelen...
("Vårstorm", 1820)
Kammerherre Fyodor Ivanovich Tyutchev "skrev" dikt. Men dette er ikke viktig for tjenesten, heller ikke for livet. Det var nødvendig for hans kollega og venn, prins Ivan Sergeevich Gagarin, å bli interessert i hans forfatterskap og sammen med sine nærmeste venner ta på seg bekymring for skjebnen til manuskriptene.
Etter presserende forespørsler fra prins Gagarin, overleverte Tyutchev notatbøkene med dikt til familien Krudener, som tok diktene hans med til St. Petersburg - gjennom Zhukovsky og Vyazemsky kom de til Alexander Sergeevich Pushkin, som da ga ut magasinet Sovremennik. De sier at Pushkin ble ubeskrivelig henrykt da han mottok kopier av dikt av en forfatter som bodde og arbeidet i München på den tiden. Pushkin publiserte 24 av dem i Sovremennik på en gang under tittelen "Dikt sendt fra Tyskland" og med inskripsjonen F.T. Etter det begynte sanne kjennere og beundrere av poesi å lete etter denne inskripsjonen på sidene.
I 20 år var navnet på denne F.T. kjent kun i den smaleste kretsen av forfattere. Fjodor Ivanovich kalte selv sitt poetiske arkiv "papirsøppel."
Etter dette fortsatte Tyutchevs dikt å vises i Pushkins Sovremennik både under Pushkins liv og etter hans død til 1840 inklusive, allerede i magasinet som ble Nekrasovs. Over 5 år (1836-1840) ble det publisert 39 dikt av dikteren i Sovremennik. Men over de samme årene - ikke en eneste trykt anmeldelse.
I mellomtiden, i 1848-1849. Tyutchev skapte følgende dikt: "Når du er i en sirkel av morderiske bekymringer ...", "Mennesketårer, å menneskelige tårer ...", "Som en røyksøyle lyser i høyden," "Til en russisk kvinne," mens dikteren ikke gjorde noen forsøk på deres publikasjoner.
Langt fra sol og natur,
Langt fra lys og kunst,
Langt fra liv og kjærlighet
Dine yngre år vil blinke forbi
Levende følelser dør
Drømmene dine vil bli knust....
Og livet ditt vil passere usett,
I et øde, navnløst land,
På et ubemerket land, -
Hvordan en røyksky forsvinner
På himmelen dunkel og tåkete,
I høstens endeløse mørke...
("Til en russisk kvinne," slutten av 1840-tallet)
I 1850 skrev Nekrasov, som berømmet dikteren høyt og kalte tekstene hans et av de "få strålende fenomenene" i russisk poesi, en artikkel i Sovremennik: "Russiske mindre poeter" - Tyutchev var blant forfatterne. Forresten, Nekrasovs publisering av denne artikkelen fikk Tyutchev til å publisere en rekke dikt i magasinet "Moskvityanin".
I 1851-1854. den berømte Moskva-forleggeren Nikolai Vasilyevich Sushkov (Tyutchevs svigersønn) publiserte samlingen "Rout" for veldedige formål. I 1851 ble Tyutchevs oversettelse av Schillers korsang "Victory Celebration" utgitt for første gang. I 1852 ble fem dikt av Tyutchev publisert i Raut.
I kjent artikkel Nikolai Vasilyevich Gogol fra "Korrespondanse med venner" Tyutchev står ved siden av de unge forfatterne. Alexander Sergeevich Pushkin, Vasily Andreevich Zhukovsky, Mikhail Yurievich Lermontov, Ivan Andreevich Krylov og Alexey Vasilyevich Koltsov ble ansett som kjente på den tiden.
Til tross for Fjodor Ivanovichs skepsis til utgivelsen av den første samlingen av diktene hans, overtalte Turgenev ham likevel, og i april 1854 ble 92 dikt av dikteren publisert i vedlegget til den 44. utgaven av Sovremennik-magasinet. Ivan Sergeevich publiserte artikkelen sin "Noen ord om diktene til F. I. Tyutchev" i delen "Kritikk" i denne utgaven. I den, etter Nikolai Alekseevich Nekrasov, introduserte han leseren for "en av våre fantastiske diktere, som om han ble testamentert til oss av Pushkins hilsener og godkjenning."
Ytterligere 19 dikt ble i tillegg publisert i neste, 45. utgave av magasinet. Samme år ble disse diktene utgitt som en egen bok.
I 1854 ble den første samlingen av Tyutchevs dikt utgitt. Arbeidet med å samle, og delvis redigering, falt på Ivan Sergeevich Turgenev. For å forberede Tyutchevs første diktsamling gjorde Nikolai Vasilyevich Sushkov, som drev en litterær salong, mye innsats.
Tyutchev selv deltok ikke i publikasjonen, som om dette ikke var hans dikt. Uansett, boka kom ut. Hun trakk til slutt de mest kjente menneskene til Tyutchev. Dette var den andre oppdagelsen av F.I. Tyutchev - tekster i hans hjemland, og denne gangen var suksessen stor.
Ikke krangle, ikke bry deg...
Galskapen søker, dumheten dømmer;
Leg dagtidssår med søvn,
Og i morgen vil det være.
Mens du lever, være i stand til å overleve alt:
Tristhet, glede og angst.
Hva vil du, hva bekymrer du deg for?
Dagen vil bli overlevd – og gudskjelov.
(1851)
Leo Tolstoy mente at uten et bind av Tyutchevs dikt "kan man ikke leve" og satte ham "over Pushkin." Fyodor Mikhailovich Dostoevsky, Afanasy Afanasyevich Fet, Nikolai Alekseevich Nekrasov, Ivan Sergeevich Aksakov, Apollon Grigoriev - alle beundret diktene hans.
1854-utgaven ble en av hovedkildene i dannelsen av dikterens "Complete Works" i 1912.
I 1861 ble oversettelser av Tyutchevs dikt til tysk utgitt som en egen publikasjon i München.
I mai 1868 ble den andre og siste livstidsutgaven av Tyutchevs dikt utgitt, utarbeidet av Ivan Sergeevich Aksakov (ektemannen til Tyutchevs eldste datter Anna) og dikterens yngste sønn Ivan. De fikk hjelp av dikterens kone og døtre.
Ikke all Tyutchevs lyriske arv har nådd oss noen av diktene hans, gjennom en uheldig feil eller uforsiktighet, ble brent mens han sorterte papirene hans eller gikk tapt. De sier om Tyutchev at etter å ha skrevet et nytt dikt på et stykke papir, ville han krølle sammen papiret og kaste det under bordet. Ivan Aksakov rapporterer at det for 1868-utgaven ikke var mulig å få tak i originalene fra forfatterens hånd. Men likevel ble denne samlingen publisert.
Samlingene som ble publisert i løpet av dikterens levetid er ikke et uttrykk for forfatterens vilje, siden han selv ikke, som allerede nevnt, deltok direkte i å forberede dem for publisering. Vi vet ikke hvordan Tyutchev reagerte på den første av disse publikasjonene. Når det gjelder den andre, møtte den skarp fordømmelse fra dikteren. "Han tuller ikke med musen," sa Leo Tolstoj om Tyutchev. Ikke alt skrevet inn poetisk form, ifølge F.I. Tyutchev, var verdig publisering, og enda mer å trykke.
Her er en stygg liste over diktene mine -
Uten å se nærmere på det, gir jeg deg til dem,
Jeg kunne ikke overtale min ledige latskap,
Slik at hun i det minste kort kunne ta vare på ham.
I vår tid lever dikt i to eller tre øyeblikk,
Født om morgenen, om kvelden vil de dø...
Så hvorfor bry seg? Hand of Oblivion
Det vil fikse alt på noen få minutter.
(1868)
Poeten tok feil. Dikt som Tyutchevs lever ikke i «to eller tre øyeblikk». Han glemte hva Turgenev skrev om ham tilbake i 1854: "Tyutchev kan fortelle seg selv at han skapte taler som ikke er bestemt til å dø."
Den påfølgende innsamlingen og publiseringen av dikterens litterære arv ble utført av hans enke, barn, barnebarn og oldebarn. I 1886 ble "Works of F.I Tyutchev" utgitt. Dikt og politiske artikler." Denne publikasjonen ble utarbeidet av dikterens enke Ernestina Fedorovna Tyutcheva og Apollon Nikolaevich Maykov. De neste innsamlede verkene ble publisert fjorten år senere. Initiativtakerne og forfatterne av forordet var Daria Fedorovna og Ivan Fedorovich Tyutchev - datteren og sønnen til poeten.
Den mest utbredte på begynnelsen av 1900-tallet, og nådde det "russiske innlandet", var en samling verk utgitt som et supplement til massemagasinet "Niva" med et essay av Valery Yakovlevich Bryusov om Tyutchevs liv og arbeid.
Det regionale vitenskapelige Pushkin-biblioteket kan være stolt over at samlingen til avdelingen for sjeldne bøker inkluderer publikasjoner assosiert med navnet F. I. Tyutchev. Denne boksamlingen kan betraktes som et historisk monument av russisk kultur, som lar deg finne ut hvilke bokverk av dikteren biblioteket har.
Av den poetiske arven til F. I. Tyutchev, inkludert livstidspublikasjoner bevart i bibliotekets samlinger, er to samlinger utgitt i St. Petersburg av interesse: "Tyutchev's Poems" (1854). En av dem er et opptrykk fra Sovremennik-magasinet med en introduksjonsartikkel av I. S. Turgenev "Noen få ord om diktene til F. I. Tyutchev." Publikasjonen som er bevart i biblioteksamlingen er: «F. I. Tyutchev. Biografisk skisse I. S. Aksakova." Boken, utgitt i Moskva i 1874, med et fotografi av F.I. Tyutchev, har en dedikerende inskripsjon: "D. Til V. Polenov fra forfatteren,” samt bokskiltet til Dmitry Vasilyevich Polenov selv, en historiker og diplomat.
Av interesse er publikasjonen "Tyutchev F.I. Complete Works" (tillegg til Niva-magasinet), utgaven av 1913.
"F. I. Tyutchev. Dikt" er en publikasjon fra krigsårene (1945) med en innledende artikkel og kommentarer av K. P. Pigarev. Teksten til samlingen gjentar i utgangspunktet teksten til Tyutchevs komplette diktsamling, utgitt i den store serien "The Poet's Library" (Leningrad, 1939). Denne utgaven inkluderer litt mer enn halvparten av Tyutchevs hele poetiske arv.
Totalt inneholder den sjeldne bokavdelingen rundt 15 utgaver av verk av F. I. Tyutchev fra forskjellige år.
Dette var resultatet av den poetiske veien til Fjodor Ivanovich Tyutchev - som i vår tid har blitt en av de mest leste og mest siterte diktere på 1800-talletårhundrer - århundrer med klassisk russisk poesi.
Hvordan en røyksøyle lysner i høyden!
Hvordan skyggen under glir unnvikende!
"Dette er livet vårt," sa
deg til meg, -
Ikke lett røyk som skinner i måneskinnet,
Og denne skyggen løper fra røyken..."
(1849)
Han skrev veldig lite, men alt han skrev bærer preg av sant og fantastisk talent, ofte originalt, alltid grasiøst, fullt av tanker og ekte følelser.
Det er to krefter - to dødelige krefter,
Vi har vært til fingerspissene hele livet,
Fra vuggedager til graven, -
Den ene er døden, den andre er menneskelig dom...
(1869)
Tyutchev Fedor Ivanovich - russisk poet, tilsvarende medlem St. Petersburg-akademiet Vitenskaper, en av de mest fremragende representantene for filosofisk og politisk poesi.
Fjodor Ivanovich Tyutchev ble født 23. november (5. desember 1803) i Ovstug-godset, Oryol-provinsen, inn i en gammel adelsfamilie i mellomgodset. Far - Ivan Nikolaevich Tyutchev fungerte som vaktmester i "ekspedisjonen til Kreml-bygningen". Mor - Ekaterina Lvovna Tolstaya. Poeten tilbrakte barndommen i Ovstug, tenårene i Moskva. Den unge poet-oversetteren S. E. Raich var involvert i oppdragelsen og opplæringen av Tyutchev. Han lærte Fjodor Ivanovich latin og gammel romersk poesi, og oppmuntret Tyutchevs første poetiske opplevelse.
I november 1814 skrev han diktet "Til min kjære pappa!" Dette er det første av dikterens dikt som har kommet ned til oss.
Siden 1817 F.I. Tyutchev begynte å delta på forelesninger som frivillig ved litteraturavdelingen ved Moskva-universitetet. Og i 1819 ble han registrert som student ved dette universitetet. I 1821 ble han uteksaminert fra universitetet med en kandidatgrad i litteraturvitenskap.
I begynnelsen av 1822 gikk Fjodor Ivanovich Tyutchev inn i tjenesten til State Collegium of Foreign Affairs. Sendt til München som frilansattaché for den russiske diplomatiske misjonen. Her møter han Schelling og Heine. Tyutchev gifter seg med Eleanor Peterson, født grevinne Bothmer, som han har tre døtre med fra den tiden, hans forhold til russeren litterært liv er avbrutt i lang tid.
Tyutchevs poesi fikk først anerkjennelse i 1836, etter publiseringen av diktene hans i Pushkins Sovremennik.
I 1837 ble Tyutchev utnevnt til førstesekretær for den russiske misjonen i Torino.
17. juli 1839 F.I. Tyutchev giftet seg med Ernestina Dörnberg, født baronesse Pfeffel. På grunn av hans uautoriserte avreise til Sveits for et bryllup med E. Dernberg, ble Tyutchev ekskludert fra antallet tjenestemenn i departementet. Han trakk seg og slo seg ned i München.
I 1844 flyttet han med familien til Russland, og seks måneder senere ble Fjodor Ivanovich Tyutchev igjen ansatt for å tjene i utenriksdepartementet. I mai 1847 ble Tyutchevs sønn Ivan født.
I 1848 - 1849, under inntrykk av hendelsene i det politiske livet, skapte Tyutchev så vakre dikt som "Motvillig og engstelig ...", "Når i sirkelen av morderiske bekymringer ...", "Til en russisk kvinne", osv. I 1854 publiserte han den første diktsamlingen, samme år ble det utgitt en syklus med kjærlighetsdikt dedikert til Elena Denisyeva, hans elskerinne og på samme alder som datteren.
Den 17. april 1858 ble Fjodor Ivanovich Tyutchev utnevnt til formann for Utenrikssensurkomiteen. I løpet av denne perioden ble Tyutchevs poesi underordnet statlige interesser. Han lager mange "journalistiske artikler på vers": "Gus på bålet", "Til slaverne", "Moderne", "Vatikanjubileet".
I 1860 reiste Tyutchev og Deniseva mye rundt i Europa. Deres sønn Fedor er født.
I 1861 ble det utgitt en diktsamling på tysk.
Siden 1864 har Tyutchev mistet folk nær ham: Denisyev dør av forbruk, et år senere - to av barna deres, moren hans.
30. august 1865 F.I. Tyutchev ble forfremmet til Privy Councilor. Dermed nådde han tredje, og faktisk til og med andre grad i statshierarkiet.
I mars 1868 ble den andre utgaven av Tyutchevs dikt utgitt. De siste årene av dikterens liv ble også overskygget av store tap: hans eldste sønn, bror og datter Maria døde. Poetens liv blekner. Den 15. juli (27. juli 1873) døde Fjodor Ivanovich Tyutchev i Tsarskoye Selo.
de klarte nesten ikke å overtale meg til å lese Tyutchev. Men da jeg leste den, ble jeg rett og slett stum over omfanget av hans kreative talent» (L.N. Tolstoy i memoarene til hans samtidige. M., 1960. T. 1, s. 484).
Utseendet til nittito dikt av Tyutchev i vedlegget til den tredje boken til Sovremennik for 1854 forårsaket en rekke svar i pressen. Tyutchevs arbeid ble vurdert veldig kritisk av en anmelder av "Pantheon", som skrev at blant dikterens dikt publisert i "Sovremennik" er det "to dusin gode, to dusin middelmådige, resten er veldig dårlige" (Pantheon, 1854, vol. XIV, bok 3, avd. 17). I henhold til antagelsen til K.V. Pigarev, kan utseendet til denne "ugunstige anmeldelsen" ha fått Turgenev til å komme med en artikkel (se: Pigarev K. Life and creativity of Tyutchev. M., 1962, s. 140). I neste bok av "Pantheon" ble det gitt negativ tilbakemelding om Turgenevs artikkel, som ifølge en anonym anmelder "inneholder mange rare, feilaktige og sofistikerte ting." Misfornøyd med temaet at Turgenev vurderer Tyutchev for «høyt», hevdet anmelderen at «kritikk ikke var vellykket for I.S.T., og han forgjeves etterlot henne den typen verk han er så stor i» (Pantheon, 1854, bind XIV, bok 4) seksjon V, s. 31).
Tyutchev og tysk kultur
Med en slik universell bestemmelse vet alle at regningene ikke kunne passere. Så det er de. kunne de etablere et prinsipp i strid med deres egen intensjon? Dessuten, hvis de hadde til hensikt å fastsette prinsippet om at uansett hvor kongressen kontrollerer, skulle folket gjøre det de mener passer for slaveri, hvorfor tillot de ikke folket i District of Columbia, i deres vedtak, å avskaffe slaveri innenfor disse grensene? Hvis de da hadde fastsatt prinsippet om å la folk gjøre det de ville med slaveri, hvorfor brukte de ikke det prinsippet på de menneskene?
Side 524.- Det er derfor vi ikke kunne ~ Pushkins hilsener og godkjenning testamenterte oss- I vedlegget til marsboken til Sovremennik for 1854 ble 92 dikt av Tyutchev publisert. For første gang fikk Tyutchevs poesi anerkjennelse tilbake i 1836, da kopier av diktene hans, gjennom formidling av P. A. Vyazemsky og V. A. Zhukovsky, ble overført til Pushkin. "Vitner lever fortsatt av forbauselsen og gleden som Pushkin hilste det uventede utseendet til disse diktene med, fylt med dybde i tankene, fargenes lysstyrke, nyheter og språkets kraft," husket P. A. Pletnev (lærer i den andre grenen av det keiserlige riket) Vitenskapsakademiet St. Petersburg, 1859. Bok V, s. LVII. Yu F. Samarin skrev også om dette: «Øyenvitner fortalte meg hvor glad Pushkin var da han så den håndskrevne diktsamlingen hans for første gang. Han suste rundt med dem en hel uke...» (Links, M.; L., 1933. Bok 2, s. 259). I Sovremennik (1836, bind III og IV) ble 24 dikt av Tyutchev publisert under den generelle tittelen: "Dikt sendt fra Tyskland," med signaturen "F. T." Etter Pushkins død og frem til 1840, fortsatte Tyutchevs dikt å bli publisert i Sovremennik, og "med noen få unntak var dette dikt valgt, tilsynelatende, av Pushkin selv" (se artikkel av K. V. Pigarev i boken. : Tyutchev F. I. Letters. M. ., 1957, s.
Alle menneskene er levende vitner om at dette var deres eneste mening. Når vi får nye bekjentskaper, vil vi, som før, prøve å kontrollere dem på en eller annen måte. La meg nå stille noen spørsmål. Hvis Missouri-kompromisset ble omstøtt på noen av eller alle disse spørsmålene, hvorfor hørte ikke teamet etter før?
Dette argumentet virker fantastisk for meg. Det er som om man kan si at hvite og svarte ikke er forskjellige fra hverandre. Han innrømmer imidlertid at det er en bokstavelig endring i lovforslaget; og at han gjorde endringene i respekt for andre senatorer som ikke ville støtte lovforslaget.
...til den fengslende, men noe monotone, nåden til Fet...– Fet ble nær en rekke St. Petersburg-forfattere, spesielt Turgenev, i 1853. Fra da av, i mange år, ble Fets dikt, før de kom på trykk, forelagt hoffet til Turgenev, som var den første litterære rådgiveren og leder for dikteren. Siden 1854 begynte Fets dikt å vises systematisk i Sovremennik, og i 1855, med deltagelse av Turgenev og andre ansatte i dette magasinet,
Dette beviser at disse andre senatorene mente endringen var vesentlig; og at dommeren mente at deres mening burde settes til side. Det oppsto uenighet mellom forkjemperne og motstanderne av slaveriet angående etableringen i landet som vi kjøpte fra Frankrike. Sørlandet, og da den beste delen av kjøpet, var allerede i slavetilstand. Tvistene ble løst ved å gi Missouri som slavestat; men med avtale om at gjennom resten av kjøpet, nord for en viss linje, det skal aldri være slaveri.
Om hva som skulle gjøres med resten sør for linjen, ble det ikke sagt noe; men kanskje den rettferdige konsekvensen var at den skulle komme i slaveri om den ønsket det. Den sørlige delen, med unntak av delen ovenfor, gikk deretter inn i slaveri som staten Arkansas. Til slutt begynte bosettinger i den. Over tid ble Iowa fri stat, og Minnesota fikk en territoriell regjering uten å oppheve restriksjoner på slaveri.
En samling av Fets dikt ble utarbeidet for publisering, utgitt i 1856. 2
I løpet av disse årene verdsatte Turgenev Fets poesi høyt. I artikkelen "Notater om en riflejeger i Orenburg-provinsen. S. A-va" navnet på Fet ble navngitt av ham ved siden av navnet på Tyutchev (nåværende, bind, s. 521). Linjer fra Fets dikt ble også sitert av Turgenev i kunstverk ("Hamlet of the Shchigrovsky-distriktet", 1849; "Korrespondanse", 1854).
Til slutt skulle den eneste gjenværende delen, nord for linjen, Kansas og Nebraska, organiseres; og det er foreslått og gjennomført å krysse den gamle skillelinjen på trettifire år, og å åpne hele dette landet for innføring av slaveri. Nå er dette, etter min mening, helt klart urettferdig. Etter en sint og farlig krangel ble partene venner og delte striden. Den ene parten tilegner seg først sin andel, uten noen makt som skulle krenkes i dens besittelse; og beslaglegger deretter motpartens andel.
Det var som om to sultende mennesker delte sitt eneste brød; han svelget fort sin halvdel, og så tok han tak i den andre halvdelen på samme måte som han la den til munnen! Det er uttalt at slaveriet uansett ikke vil gå til Kansas og Nebraska. Dette er en palliasjon – en vuggevise.
...energisk ~ lidenskap til Nekrasov ...- Nekrasovs dikt på slutten av 1840-tallet og gjennom 1850-tallet vakte Turgenevs interesse ikke bare for deres iboende rent poetiske fortjenester, men også på grunn av deres klart uttrykte sosiale orientering. Dette bekreftes av Turgenevs brev til Nekrasov selv. "Diktene dine til *** er ganske enkelt Pushkin-lignende gode - jeg lærte dem umiddelbart utenat," skriver Turgenev til forfatteren 10. juli (22), 1855 om diktet "Lange avvist av deg." Sammenligninger av Nekrasovs dikt med Pushkins (den høyeste ros fra Turgenev) finnes også i hans andre brev. Således, 18. og 23. november (30. november og 6. desember), 1852, ved å analysere den originale teksten til Nekrasovs dikt "Muse", skrev Turgenev til forfatteren (og I. I. Panaev): "... de første 12 versene er forskjellige og ligner Pushkins tekstur " Da en samling av dikterens dikt ble publisert, understreket Turgenev igjen i et brev til E. Ya Kolbasin datert 14. desember (26), 1856 sosial betydning av hans kreativitet: "Og Nekrasovs dikt, samlet i ett fokus, blir brent" 3.
Jeg har et visst håp om at dette ikke vil skje; men la oss ikke være for selvsikre. Derfor er det ikke et klima som vil etterlate slaveri i disse territoriene. Er det noe spesielt med landet? Missouri grenser til disse territoriene langs hele den vestlige grensen, og slaveri finnes allerede i hvert av de vestlige fylkene. Slaveriet hvilte helt på den gamle vestgrensen av staten, og da en del av denne grensen, i nordvest, ganske nylig ble flyttet litt lenger vest, fulgte slaveriet en helt ny linje.
Nå som begrensningen er fjernet, hva skal hindre den i å gå videre? Det vil ikke være noen særegenhet ved landet - det vil ikke være noe i naturen. Vil denne nasjonen bli forhindret? De kommende scenene er alle til fordel for utvidelse. Yankees som er imot ham kan være flere; men i militær setning slagmarken er for langt fra deres operasjonsbase. Men det sies at det ikke er noen lov nå i Nebraska angående emnet slaveri; og at i dette tilfellet, etter å ha tatt en slave dit, virker hans frihet. Dette er god boklov; men er ikke en regel for faktisk praksis.
...til det korrekte, noen ganger kalde maleriet av Maykov...– Poesien til A. N. Maikov, hvis første diktsamling ble utgitt i St. Petersburg i 1842, gjorde tilsynelatende Turgenev temmelig likegyldig. Verken sitater fra Maykovs dikt eller anmeldelser av arbeidet hans finnes i Turgenevs brev fra 1850-tallet. Meningen om Maikovs poesi uttrykt i Turgenevs artikkel er nær det V. G. Belinsky skrev om ham (se: Belinsky, bind 10, s. 83).
Uansett hvor slaveri fantes, ble det først innført uten lov. De eldste lovene vi finner om det er ikke lover som innfører det; men regulerer det som om det allerede eksisterte. Nå tar den hvite mannen sin slave til Nebraska; hvem vil informere negeren om at han er fri? Hvem vil ta ham for retten for å sjekke spørsmålet om hans frihet? Uvitende om sin juridiske frigjøring fortsetter han å hogge, klyve og pløye. Andre bringer og beveger seg i samme spor. Til slutt, hvis tiden noen gang kommer for en avstemning, i spørsmålet om slaveri eksisterer institusjonen allerede i landet og kan ikke fjernes.
Side 525....de ser alle ut til å være skrevet ~ Goethe ønsket ...
- Turgenev har følgende tanke om Goethe, gitt i boken til I.-P. Eckermann «Samtaler med Goethe i de siste årene av hans liv» (innspilt 18. september 1823): «Alle mine dikt er «dikt om» (ved anledning), de er inspirert av virkeligheten, de har jord og fundament i seg. ” 2 Nikolsky Yu Materialer på Fet. 1. Rettelser av Turgenev av Fetovs "Dikt", 1850 (Russian Thought, Sofia, 1921, august-september, s. 211 - 227, oktober - desember, s. 245 - 263); Blagoy D. Fra fortiden til russisk litteratur. Turgenev - redaktør av Fet (Print and Revolution, 1923, bok 3, s. 45 - 64); Bukhshtab B. Skjebnen til den litterære arven til A. A. Fet(Lit Nasl,
bind 22-24, s. 561 - 600).
Fakta om dens tilstedeværelse og vanskeligheten med å fjerne den vil veie i dens favør. Hold den til en avstemning kan foretas, og en stemme for den kan ikke oppnås fra noen av de førti tusen menneskene på jorden som ble samlet inn av de vanlige motivene for emigrasjon og bosetting. Å få slaver inn i landet samtidig som de hvite, i de tidlige stadiene av bosettingen, er den nøyaktige andelen som Nebraska-målet spilte og vant i dette.
3 Om Turgenevs holdning til Nekrasovs poesi, se B. I. S. Skvortsov om samtidige poeter. - Lærer zap. Kazan-staten Universitetet oppkalt etter V. I. Ulyanov-Lenin. 1929, bok. 2, s. 389 - 392; Evgeniev-Maksimov V. Livet og arbeidet til N. A. Nekrasov. M.; L., 1950. T. II, s. 329.
Side 526.- ...i Vauvenargues vakre uttrykk... Vauvenargues
(Vauvenargues) Luc Clapier (1715 - 1747) - kjent fransk moralist, forfatter av verket "Paradoxes, mélés de Réflexions et de Maximes" (1746). Turgenev siterer ordtaket XXV fra den andre boken i dette verket. Men i nabolandet
Missouri, hvor det ikke var noen 87-forordning - det var ingen restriksjoner - de ble utført ti ganger, hundre ganger, like raskt, og faktisk gjort til en slave av staten. Hvis dette er tilfelle, øker åpningen av nye land i etableringen etterspørselen og øker prisen på slaver, og gjør dermed slaver til frie mennesker, noe som tvinger dem til å bli hentet fra Afrika og solgt til slaveri.
Det sies at rettferdig rettferdighet i sør krever at vi samtykker til utvidelse av slaveri til nye land. Det er vennlig forutsatt at av alle de som kommer til verden, er det bare en liten prosentandel som er naturlige tyranner. Denne prosentandelen er ikke større i slavestater enn i frie stater. De aller fleste, både i sør og i nord, har menneskelige sympatier, som de ikke lenger kan skille seg fra så mye de kan fra sin følsomhet for fysisk smerte. Disse sympatiene kommer til uttrykk på mange måter i sørstatsfolkets bryster, deres følelse av feil i slaveri og deres bevissthet om at det tross alt er menneskelighet i negrene....å konstruere en femakters fantasi om en italiensk maler ~ tredjerangs gallerier...
- Dette refererer til "Giulio Mosti", en dramatisk fantasi i vers av N.V. Kukolnik, i fire deler med et mellomspill, skrevet i 1832 - 1833, og hans dramatiske fantasi i vers "Domenichino", i to deler. I begge verkene er hovedpersonene italienske kunstnere. For Turgenevs skarpt negative holdning til dukkeførerens dramaturgi, se også artikkelen hans “Generalløytnant Patkul” (nåværende utgave, Works, vol. 1, s. 251 - 276). Hvis de nekter for det, la meg spørre dem om noen. Hvis du ikke følte det var feil, hvorfor ble du med på å gjøre menn avhengige av det? Praksisen var ikke annet enn å bringe ville svarte fra Afrika, selge dem, kjøpe dem, for eksempel. Men har du noen gang tenkt på å henge menn for å fange og selge ville hester, ville bøfler eller ville bjørner. Hvis du ikke kan la være, selger du til ham; men hvis du kan hjelpe det, vil du få ham ut av døren din.
Du vil ikke gjenkjenne ham som en venn eller engang som ærlig mann. Barna dine bør ikke leke med det; de kan ri fritt med små svarte, men ikke med barna til «slavehandleren». Hvis du må forholde deg til det, prøver du å komme deg gjennom jobben uten å røre den. foren deg med mennene du møter, men med slavehandleren unngår du seremoni - instinktivt krymper du fra slangekontakten. Hvis han blir rik og forlater virksomheten, husker du ham fortsatt og fortsetter å overholde forbudet, og terroriserer ham og familien hans.
TIGERENS ÅR De sier at de som er født i år er preget av iver, lidenskap, entusiasme og hensynsløshet
ENDRING AV FORM OG INNHOLD
For å styrke befalskorpset er tjenestetiden i underoffisersgrader for opprykk til befal halvert for alle kategorier frivillige.
Det er tillatt å ta imot unge adelsmenn i regimenter som frivillige (med rettighetene til kadetter), som, etter å ha trent direkte i regimentet, mottar offisersgrader. Denne prosedyren er kun etablert for krigstid.
For første gang dukket offisersflettede skulderstropper opp på en feltfrakk med ett gap for senioroffiserer, to for stabsoffiserer og sikksakk for generaler med stjerner etter rang.
Rekrutteringssettet er delt inn i tre typer: ordinært (alder 22-35 år, høyde ikke mindre enn 2 arshins 4 tommer), forsterket (alder ikke bestemt, høyde ikke mindre enn 2 arshins 3,5 tommer), ekstraordinært (høyde ikke mindre enn 2 arshins) 3 tommer).
Du er ikke en mann som handler med mais, storfe eller tobakk. Hvordan har det seg at denne enorme mengden eiendom vil fungere uten eiere? Vi ser ikke frie hester eller fri storfe som løper i store mengder.
Og nå, hvorfor vil du be oss om å fornekte slaverens menneskelighet? og vurdere ham bare som et likeverdig svin? Hvorfor be oss om å gjøre noe du ikke vil gjøre selv? Hvorfor be oss om å gjøre noe som to hundre millioner dollar ikke kunne få deg til å gjøre?
Men ett stort argument til støtte for å oppheve Missouri-kompromisset er fortsatt å komme. Dette argumentet er «den hellige retten til selvstyre». Vår ærede senator ser ut til å ha hatt store problemer med å få sine motstandere, selv i senatet, til å møte ham rettferdig på dette argumentet, sa en poet.
TELEGRAFER ER FLERE
Elektromagnetiske telegrafer ble installert mellom St. Petersburg på den ene siden og Kronstadt, Warszawa og Moskva på den andre.
LETT ØKONOMISK SPENNING
Det er iverksatt tiltak for å begrense bytte av kreditnotaer mot sølv.
DE GLEMMER IKKE TRO
På høyre okse av Bebudelsesbroen i St. Petersburg, i gapet mellom vingene på vindebroen, ble kapellet til St. Nicholas Wonderworker bygget etter arkitekten A. I. STAKSHNEIDERs design. I neste år broen vil bli omdøpt til Nikolaevsky.
"Dårer skynder seg dit engler frykter å tråkke." Min tro på at hver mann skal gjøre hva han vil med alt som er hans eget, ligger til grunn for min rettferdighetssans. Selvstyrelæren er rett – absolutt og evig rett – men den har ingen anvendelse, slik det er forsøkt her. Hvis han ikke er en mann, hvorfor kan da den som er en mann, som et spørsmål om selvstyre, gjøre hva han vil. Men hvis negeren er en mann, er det ikke en fullstendig ødeleggelse av selvstyret å si at han heller ikke skal styre seg selv?
Holy Cross-samfunnet av barmhjertighetssøstre ble grunnlagt for å ta vare på de sårede på slagmarken. Storhertuginne ELENA PAVLOVNA, baronesse E. F. RADEN og N. I. PIROGOV bidro aktivt til opprettelsen. Han vil stå i spissen for samfunnet under forsvaret i Sevastopol. Storhertuginne Elena Pavlovna EDITA FEDOROVNA RADEN, født i 1825, ledet alt organisasjonsarbeid. Hun skulle dø i 1885.
Når en hvit mann styrer seg selv, hva er selvstyre; men når han styrer seg selv, og også styrer en annen person, det vil si mer enn selvstyre - er det despoti. Hvis negeren er en mann, hvorfor lærer min eldgamle tro meg at "alle mennesker er skapt like"; og at det ikke kan være noen moralsk rett i at en mann gjør en annens slave. Dommer Douglas parafraserer ofte, med bitter ironi og sarkasme, vårt argument ved å si: "De hvite menneskene i Nebraska er gode nok til å styre seg selv, men de er ikke gode nok til å styre noen få fattige negre."
RUSSISK FLATE
A.I BUTAKOV flyttet Aral-verftet til fort nr. 1 (Kazalinsk).
SEXLIV TIL STATShingster
I løpet av 10 år ble 225 295 hopper avlet til statseide hingster, hvorav 81 769 tilhørte grunneiere, 40 208 til folk av forskjellige rangerer og 102 718 til bønder.
GÅ GJENNOM MOSKVA
Før den store Steinbro i Moskva er det en stand med en vaktmann som går rundt. Når natten faller på, roper vekteren til forbipasserende med ordene: «Hvem kommer?» Til dette må du svare: "Alle mennesker!" Hvis det ikke er svar, har fredsoffiseren rett til å stoppe den tause og spørre ham om hvem han er og hvor han er på vei. Slike saker ender vanligvis godt - med tildeling av fem eller to kopek fra lovbryteren. På spesielle dager tar vakten på seg en kjoleuniform – en semi-frakk laget av grå soldatduk og samme bukser, en diger shako – og plukker opp en hellebard.
Vår uavhengighetserklæring lyder. Vi anser disse sannhetene for å være selvinnlysende: at alle mennesker er skapt like, at de er utstyrt av sin Skaper med visse umistelige rettigheter, at blant disse er liv, frihet og jakten på lykke. Mesteren kontrollerer ikke bare slaven uten hans samtykke; men han styrer ham etter et sett med regler som er ganske annerledes enn de han foreskriver for seg selv. Til støtte for sin anvendelse av doktrinen om selvstyre, forsøkte senator Douglas å hjelpe ham med å søke meningene og eksemplene til våre revolusjonære fedre.
Jeg liker følelsene til de gamle menneskene; og følger gjerne deres meninger. Det er spørsmålet; og vi vil la fedrene selv svare på dette. Det handler om diskriminering mellom dem og ham. Men det er ikke grunnlag for hans påstand om at deres meninger – deres eksempel – deres autoritet – er på hans side i denne striden. Igjen, dette er ikke Nebraska, men et territorium, en del av oss? Og hvis vi gir fra oss kontrollen over dette, gir vi fra oss retten til selvstyre? Hva hjelper det for regjeringen når det ikke er noe igjen for den?
PÅ VERDENS ARENA...
STORBRITANNIA. I mars åpnet Manchester Chartist Congress (Labour Parliament).
SPANIA. Revolusjonen har begynt. Det vil vare til 1856.
INTERNASJONALE TRAKTER. Traktater mellom Japan og vestlige makter er inngått. Denne prosessen vil fortsette i fire år.
Etter å ha oppnådd inngåelsen av Shimoda-traktaten, inngikk Japan felles eierskap av Sakhalin med Russland.
KRIG. I mars erklærte England og Frankrike, etter å ha sendt sine skvadroner inn i Svartehavet, krig mot Russland og stilte seg åpent på Tyrkias side.
I august forsøkte de overlegne styrkene til den anglo-franske flåten to ganger å lande tropper i Petropavlovsk, men ble slått tilbake med store tap.
I september ble den allierte hæren på mer enn 60 000, inkludert britiske, franske og tyrkiske tropper, landet nær Evpatoria. Den øverstkommanderende for den russiske hæren, den eldre prins A.S. MENSHIKOV, konsentrerte troppene sine i Bakhchisarai-regionen for å opprettholde kontakten med de indre provinsene i landet. Bare garnisonen til festningen forble i Sevastopol (omtrent 45 tusen soldater og offiserer). Forsvaret ble ledet av admiralene VLADIMIR ALEXEEVICH KORNILOV, PAVEL STEPANOVICH NAKHIMOV, VLADIMIR IVANOVICH ISTOMINS, som døde på Sevastopol-bastionene. Byggingen av festningsverkene ble utført av militæringeniør E.I. En del av den russiske flåten ble senket ved inngangen til Sevastopol-bukten, marinevåpen ble fjernet og plassert på festningsverk, sjømenn ble med i festningens garnison. Beleiringen begynte i oktober.
USA. To nye stater ble dannet - Kansas og Nebraska. Spørsmålet om spredning av slaveri i dem er overlatt til innbyggerne i statene. Startet Borgerkrig under ledelse av J. Brown, J. Montgomery, det vil si at Missouri-kompromisset ble avskaffet. Det republikanske partiet ble opprettet av denne grunn.
OPPSTAND. Eureka Rebellion - gullgruvearbeidere gjorde opprør ved gullgruvene i Ballarat (kolonien Victoria).
I MELLOMTIDEN...
ANUCHIN DMITRY gikk inn i andre klasse på Larinsky gymnasium.
BUKHAREV ALEXANDER MATVEEVICH, født i 1824, ble født i familien til en diakon i Tver-provinsen, etter å ha uteksaminert seg fra Tver Seminary gikk han inn på Moskva teologiske akademi, som han ble uteksaminert fra i en alder av 22. Kort tid før han ble uteksaminert fra akademiet ble Bukharev munk - ikke uten å nøle. Ved det teologiske akademiet i Moskva var Bukharev professor (i avdelingen for hellig skrift), men fra dette året tok han avdelingen for dogmatikk ved Kazan-akademiet og ble samtidig inspektør for akademiet.
BER. BERA-ekspedisjonen besøkte Sarepta, Kamyshin, Astrakhan, Novopetrovsky, på øyene og ved munningen av Ural-elven, dro igjen til Astrakhan, deretter til den vestlige bredden av Det Kaspiske hav, Svartemarkedet ved munningen av Terek og Saltsjøer i Astrakhan.
VASILCHIKOV V.I., født i 1820 Siden oktober har han fungert som stabssjef for Sevastopol-garnisonen.
DOBROLYUBOV N. A., født i 1836, på slutten av året ble han leder for en krets av studenter, hvor de leser utenlandske publikasjoner, abonnerer på aviser og magasiner og publiserer en håndskrevet avis "Rykter". Neste år vil han skrive i dagboken sin: «Det er som om jeg bevisst ble kalt av skjebnen til den store saken til en revolusjon!...»
KERN FEDOR SERGEEVICH, kaptein 2. rang, kommanderer fregatten "Kulevcha".
KROPOTKIN. Konens to søstre flyttet inn i familien KROPOTKIN. De hadde hus og vingård i Sevastopol, pga Krim-krigen de ble hjemløse og eiendomsløse. Da de allierte landet på Krim, ble innbyggerne i Sevastopol fortalt at det ikke var noe å frykte, men etter nederlaget ved Chernaya Rechka ble de beordret til å dra så snart som mulig. Det var ikke nok hester, og veiene var tette med tropper på vei sørover. Den yngste av søstrene, en tretti år gammel jente, røyker sigaretter etter hverandre og forteller malerisk om veiens redsler.
MAKSIMOVICH K.I har studert den vitenskapelig ukjente Amur-regionen og Ussuri-regionen siden juli. I år tok han en utflukt langs kysten av Tatarstredet til munningen av Amur (Nikolaevsk) - Mariinsk - Lake Kizi.
SMIRNOV N.P. ble uteksaminert fra universitetet som den andre kandidaten (den første var B.N. CHICHERIN, som skulle bli professor ved Moskva-universitetet) og gikk inn i Sivilkammeret som skribent for syv rubler i måneden.
L. N. TOLSTOY skriver i sin dagbok 15. juni: «Nøyaktig tre måneder med lediggang og et liv som jeg ikke kan være fornøyd med... For siste gang sier jeg til meg selv: hvis det går tre dager hvor jeg ikke gjør noe til fordel for mennesker , jeg tar livet av meg."
TYUTCHEV. Dikt av F. I. TYUTCHEV, tidligere utgitt (i 1826) og forble nesten ubemerket, ble publisert som et tillegg til Sovremennik og vakte entusiastisk lovord fra kritikere. I fremtiden vil Tyutchev nyte berømmelse som en poet i den overveiende slavofile leiren.
USHINSKY KONSTANTIN DMITRIEVICH, født i 1824, fikk fra dette året anledning til å vende tilbake til pedagogisk virksomhet som lærer ved Gatchina Orphan Institute. I 1859 ble han utnevnt til inspektør for Smolny Institute.
KHRULEV S. A., født i 1807, har stått til disposisjon for prins A. S. MENSHIKOV siden desember. Han blir leder av utvalget for testing av nye kuler.
CHEKHOV P. E. giftet seg med EVGENIYA YAKOVLEVNA MOROZOVA. Han vil få seks barn: ALEXANDER, NIKOLAY, ANTON, IVAN, MARIA OG MICHAEL.
I ÅR BLIR FØDT:
DOROVATOVSKY SERGEY PAVLOVICH, fremtidig agronom-sosial aktivist, forlegger. Han skulle dø i 1921;
ELPATIEVSKY SERGEY YAKOVLEVICH, fremtidig forfatter og lege. Han skulle dø i 1933;
IGNATOV VASILY NIKOLAEVICH, fremtidig populist. Han skulle dø i 1885;
LAUR ALEXANDER ALEKSEEVICH, fremtidig homøopatisk lege, dramatiker og journalist. Han skulle dø i 1901;
MATTERN EMILY EMILIEVICH, fremtidens fredsdommer i Moskva og oversetter av dramatiske verk. Han skulle dø i 1938;
fremtidig romanforfatter, humorist og dramatiker MYASNITSKY. Han skulle dø i 1911;
PAVLOV ALEXEY PETROVICH, i Moskva, i familien til andreløytnant P. A. Pavlov, fremtidig geolog, akademiker, professor ved Moskva-universitetet, grunnlegger av Moskva-geologskolen. Han skulle dø i 1929;
PREOBRAZHENSKY ALEXANDER LAVRENTIEVICH, i Tula-provinsen i familien til en prest, fremtidig storby i Yarolavsk og Rostov Agafangel. Han skulle dø i 1928;
SAVINA MARIA GAVRILOVNA, fremtidig skuespillerinne. Hun skulle opptre på scenen fra hun var åtte, bli en av arrangørene og formennene i Det russiske teaterselskap og dø i 1915;
SERGEENKO PETER ALEXEEVICH, fremtidig skjønnlitterær forfatter og publisist. Han skulle dø i 1930;
CHERTKOV VLADIMIR GRIGORIEVICH. Han skulle dø i 1936.
HVEM DØER I ÅR:
GOLUBINSKY FEDOR ALEXANDROVICH, født i 1797, lærer i filosofi ved Moskva teologiske akademi, prest;
KARAMZIN ANDREY NIKOLAEVICH, født i 1814 En kavaleriavdeling under hans kommando falt i en tyrkisk utpost og ble fullstendig utryddet;
KORNILOV VLADIMIR ALEXEEVICH, født i 1806, viseadmiral som ledet forsvaret av Sevastopol. Den 5. oktober ble han dødelig såret av en kanonkule på Malakhov Kurgan i et batteri på ni kanoner.
LAVAL EKATERINA IVANOVNA, født 1800, i Sibir, kone til prins Sergej Petrovitsj Trubetskoy, dømt til hardt arbeid, grevinne, som fulgte mannen sin;
PROKHOROV TIMOFEY, produsent som brakte Trekhgorka verdensomspennende berømmelse, en av calico-kongene i Russland.