ម៉ារីណា Kuznetsova
GCD ស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យាសម្រាប់កុមារ ក្រុមកណ្តាល"យើងមិនត្រូវការសំរាម"
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD ជាមួយកុមារ ក្រុមកណ្តាលដោយប្រើការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការយល់ដឹង និង បច្ចេកវិទ្យាហ្គេមនៅលើ ប្រធានបទ: « យើងមិនត្រូវការធុងសំរាមទេ។!» .
មាតិកាកម្មវិធី:
ជំរុញការស្រលាញ់ និងគោរពធម្មជាតិ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ វប្បធម៌អេកូឡូស៊ី ,
ការកសាងជំនាញ អេកូឡូស៊ីអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសមត្ថភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ សមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។
កិច្ចការ:
ការយល់ដឹងអំពីវិធីនៃការបំពុលបរិស្ថាន បរិស្ថាន(តើវាមកពីណា? សំរាម) ; ប្រភេទផ្សេងៗ សំរាម,
បង្កើតបំណងប្រាថ្នាចង់រស់នៅក្នុងបរិស្ថានស្អាត បរិស្ថាននិងផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ក្នុងការសម្អាតវាពី សំរាម.
អ្នកស្គាល់គ្នា។ កុមារដែលមានគំនិតនៃបរិស្ថានវិទ្យា, សំរាម.
ស្វែងរកជម្រើសសម្រាប់ការកែច្នៃប្លាស្ទិក ក្រដាស និងកញ្ចក់ សំរាម. ការចូលរួម កុមារវ សកម្មភាពការងារ (ការសំអាត សំរាម) .
ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ: ការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនចាំបាច់ សំរាមចូលទៅក្នុងថ្មី។(សិប្បកម្ម).
សម្ភារៈ:
បទបង្ហាញ
ឃ/ហ្គេម "តោះប្រមូល សំរាម» .
ម៉ូដែល សំរាម(ប្លាស្ទិក ឈើ ក្រដាស).
ថង់សំរាម, ស្រោមដៃ។
ចន្លោះទទេសម្រាប់សិប្បកម្ម។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មកកន្លែងយើងថ្ងៃនេះ មត្តេយ្យសំបុត្រមួយបានមកដល់។ តោះអានទាំងអស់គ្នា។
គ្រូអានសំបុត្រ:
"ជំរាបសួរបុរស! ខ្ញុំពិតជាស្រឡាញ់ កុមារ, ដែល សំរាមហើយបោះចោលអ្វីៗនៅជុំវិញពួកគេ។ ល្ងាចម្សិលមិញខ្ញុំបានដើរក្នុងសួនរបស់អ្នក។ នៅទីនោះមានការឈូសឆាយយ៉ាងស្អាត ប៉ុន្តែពេលនេះការឈូសឆាយទាំងមូលត្រូវបានជាន់ឈ្លី កំប៉ុងទទេ ដប ក្រដាស សំណល់អាហារ និងក្រមា ពាសពេញគ្រប់ទីកន្លែង សម្រស់! ប្រសិនបើអ្នកស្រឡាញ់ផងដែរ។ សំរាមមកការបោសសំអាតរបស់ខ្ញុំ។ "អំពើអាក្រក់របស់អ្នកគឺកខ្វក់។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ តើយើងនឹងធ្វើអ្វី? យើងត្រូវរក្សាទុកការបោសសំអាតរបស់យើងពី Zlyuchka - Gryazuchka ។ តោះជិះឡាន។ យកកង់ហើយតោះទៅ។
តោះទៅតន្ត្រី។
អ្នកអប់រំ៖ អញ្ចឹងយើងនៅទីនេះ!
ក្មេងៗចេញទៅកន្លែងឈូសឆាយ សំរាម: ដបកែវ ដបប្លាស្ទិក កំប៉ុងសំណប៉ាហាំង ក្រដាស ថង់ស្ករគ្រាប់ និងថង់ប្លាស្ទិក ស្លឹកឈើ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ នេះគឺជាការបោសសំអាតដូចគ្នា។ តើអ្នកចូលចិត្តការបោសសំអាតនេះទេ?
ចម្លើយ កុមារ.
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកចង់សម្រាកលើវាទេ? ហេតុអ្វី? តើអ្នកគិតថាយើងអាចជួយបានដោយរបៀបណា?
ចម្លើយ កុមារ.
អ្នកអប់រំ៖ របៀបសម្អាត សំរាម? ត្រឹមត្រូវហើយ យើងនឹងពាក់ស្រោមដៃ ដើម្បីកុំឱ្យឈឺចាប់ និងកខ្វក់ ហើយយើងនឹងប្រមូល សំរាមក្នុងថង់.
ក្មេងៗពាក់ស្រោមដៃចោល ហើយប្រមូល សំរាម.
យើងដើរតាមផ្លូវដែលយើងរស់នៅ
យើងប្រមូលនិងដាក់បំណែកនៃក្រដាសនិងកញ្ចក់។
ម្តងដាក់ក្នុងធុង ហើយពីរដងក្នុងកន្ត្រក
យើងពត់ខ្នងរបស់យើងជាមួយគ្នា។
ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការជាមួយគ្នា
អ្វីៗនៅជុំវិញនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ!
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់! ជាការប្រសើរណាស់, តើអ្វីដែលបានក្លាយទៅជាល្អប្រសើរជាងមុននៅក្នុងការឈូសឆាយ? បុរសៗ គិតថាយើងនឹងទៅណា? សំរាម?
ចម្លើយ កុមារ.
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ ពួកគេបាននាំវាមកទីនេះ សំរាមមនុស្សហើយពួកគេត្រូវតែយកវាទៅជាមួយ។ ដូច្នេះយើងនឹងយកគាត់ទៅជាមួយ។ អញ្ចឹងហើយយើងឡើងលើផ្លូវម្ដងទៀត តោះចូលឡានទៅផ្ទះ។
ក្មេងៗជិះរថភ្លើងទៅតន្ត្រី។ ពួកគេអង្គុយលើកៅអី។
អ្នកអប់រំ៖ បុរស អ្នកធ្វើបានល្អណាស់ អ្នកបានសម្អាតវាឡើង សំរាមនៅក្នុងការបោសសំអាត. តើអ្នកគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នករាល់គ្នាចាកចេញ សំរាម? បទបង្ហាញ។
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ យើងបោះចោលការវេចខ្ចប់ កំប៉ុង ដប ថង់ផ្លាស្ទិច និងវត្ថុធាតុផ្លាស្ទិច និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ មនុស្សម្នាក់ៗបោះចោលមួយគីឡូក្រាមក្នុងមួយថ្ងៃ សំរាម(បង្ហាញកាបូបមួយដែលមានគីឡូក្រាម មានសំរាមច្រើន។) . សំរាមពួកវាត្រូវបានយកចេញដោយយានយន្តពិសេសហើយបញ្ជូនទៅកន្លែងចាក់សំរាម។ កន្លែងចាក់សំរាមគឺជាការប្រមូលផ្តុំ សំរាម. សំរាមបន្លិច សារធាតុពុលហើយនេះមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពមនុស្ស។ តើអ្នកអាចស្រមៃបានប៉ុន្មាន សំរាមប្រមូលផ្តុំនៅលើដី? ទាំងអស់នេះមិនរលាយបាត់ដោយគ្មានដាននោះទេ វាទាំងអស់ប្រមូលផ្តុំ និងបំពុលភពផែនដីរបស់យើង។ បន្ថែមពីលើកន្លែងចាក់សំរាមមាន រោងចក្រព្យាបាលកាកសំណល់ដែលជាកន្លែងដែលបន្ទាប់ពីដំណើរការពិសេសនៃសម្ភារៈពួកគេទទួលបាន សម្ភារៈថ្មី។ផលិតផលដែលមានប្រយោជន៍ថ្មីត្រូវបានផលិតរួចហើយ។
អ្នកអប់រំ៖ ចូរយើងគិតពីអ្វីដែលអាចធ្វើបានពីដបប្លាស្ទិក?
ចម្លើយដែលបានណែនាំ កុមារ.
អ្នកអាចធ្វើថុផ្កា ឬប្រដាប់ដាក់ខ្មៅដៃពីដប។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីពីប្រអប់ទឹក?
ចម្លើយដែលបានណែនាំ កុមារ.
ពីប្រអប់អ្នកអាចបង្កើត feeder មួយប្រអប់។
អ្នកអប់រំ៖ តោះសាកល្បងផង។ ទៅតុ។ នៅលើតុរបស់អ្នក។ ធាតុផ្សេងៗ (ប្រភេទ ដបជ័រ ថង់ប្លាស្ទិក ថង់ស្ករគ្រាប់). ជម្រើស៖ ឃ្មុំ មេអំបៅ ពស់ ។ល។
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់! សូមអញ្ជើញមកអ្នកនិងខ្ញុំនឹងសរសេរសំបុត្រទៅ Zlyuchka - កខ្វក់របៀបដែលយើងអាចជួយបរិស្ថាន បរិស្ថានតើអ្នកគួរមានអាកប្បកិរិយាបែបណាក្នុងធម្មជាតិ?
ចម្លើយរបស់កុមារ.
អ្នកអប់រំ: - ត្រូវហើយ បោះវាចោល សំរាមអ្នកត្រូវទៅកន្លែងដែលបានកំណត់ពិសេស ប្រើផលិតផលតិចដែលផលិតពីវត្ថុធាតុបង្កគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ អ្នកអាចធ្វើសិប្បកម្មពីរបស់ដែលមិនចាំបាច់...
ចូរយើងជួយសង្គ្រោះភពផែនដី!
លើលោកនេះគ្មានអ្នកណាដូចគេទេ!
ចូរបំបែកពពកនិងផ្សែងលើវា,
យើងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកណាធ្វើបាបនាងឡើយ!
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "សាលាមត្តេយ្យ មត្តេយ្យ របៀបដែលវាត្រូវការសម្រាប់កុមារ"អរូបី សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "សាលាមត្តេយ្យ, មត្តេយ្យ, របៀបដែលវាគឺសម្រាប់កុមារ" ។ បង្កើតឡើងដោយ Rudakova M.S.
កំណាព្យសម្រាប់កុមារ "យើងត្រូវការសន្តិភាព"ក្មេងប្រុសចូលចិត្តគំនូរអំពីសង្គ្រាម។ មានសំបក រថក្រោះ និងយន្តហោះនៅលើពួកវា។ ហើយខ្ញុំបានគូររូបភាពរបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្នក៖ នៅទីនេះស្ត្រីម្នាក់កំពុងយំស្លាប់។
ក្នុងយុគសម័យកុំព្យូទ័រ និងការរីកចម្រើន ក្មេងស្រីគ្រប់រូបស្រមៃចង់ក្លាយជាព្រះនាង។ ហើយមិនស្លៀកខោខូវប៊យ មិនមែនស្បែកជើងប៉ាតា ប៉ុន្តែជាសម្លៀកបំពាក់ថ្មីបែបរ៉ូមែនទិក!
ជំរាបសួរភ្ញៀវជាទីគោរពនៃទំព័ររបស់ខ្ញុំ! ថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យវាយតម្លៃស្នាដៃរបស់យើងដែលធ្វើពីសម្ភារៈសំណល់សម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍ក្នុងតំបន់ "ការរចនាអេកូ" ។
កំណត់ចំណាំលើសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារនៃក្រុមកណ្តាល "តើច្រមុះសម្រាប់អ្វី?"ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិត និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីច្រមុះដែលជាសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។ ណែនាំគំនិត៖ រីករាយនិងមិនរីករាយ។
ការពិពណ៌នា៖ខ្ញុំបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ ល្បែង Didacticផលិតនៅក្នុង Photoshop ។ ឯកសារដើមនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន។ សាលាបឋមសិក្សាថ្នាក់កណ្តាល គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។គោលដៅ៖ធ្វើឱ្យកុមារស្គាល់គំនិតនៃ "ការតម្រៀបសំរាម" និង "ការកែច្នៃឡើងវិញ" ។
កិច្ចការ៖
1) ផ្តល់គំនិតអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហាបរិស្ថានមួយចំនួន។
2) រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់។
3) បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់និង អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នធម្មជាតិ ការទទួលខុសត្រូវ ភាពត្រឹមត្រូវ សុចរិតភាព។
វឌ្ឍនភាពការងារ៖
ខ្ញុំបានបង្កើតធុងចំនួនប្រាំនៅក្នុង Photoshop ដើម្បីស្រដៀងនឹងធុងសំរាមសម្រាប់ក្រុមដែលត្រូវគ្នា។ នៅលើធុងនីមួយៗមានសិលាចារឹកនៃសម្ភារៈដែលត្រូវការដាក់ក្នុងវា៖ កញ្ចក់ ផ្លាស្ទិច ក្រដាស ដែក កាកសំណល់អាហារ។
ភារកិច្ចរបស់សិស្ស៖កំណត់សម្ភារៈ តើវាត្រូវបានផលិតចេញពីអ្វី ហើយតម្រៀបវាទៅជាប្រភេទ។
កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូន ស្ថានភាពបរិស្ថាន៖ “មនុស្សមកពិសាអាហារ ហើយទុកសំរាមចោល។ ជួយយើងតម្រៀបវាទៅក្នុងធុង "ក្រដាស" "ផ្លាស្ទិច" "កញ្ចក់" "ដែក" និង "កាកសំណល់អាហារ" ។ ធាតុនេះមាននៅក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពដែលមានរន្ធ និងហោប៉ៅ។
ឃើញថាមានសំរាមប៉ុន្មាន។ គំនរសំរាមបង្កើតបានយ៉ាងលឿន។ ស្រមៃថាមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ...
តើវានឹងមានតម្លៃប៉ុន្មាន ពេញមួយឆ្នាំ? គួរឱ្យខ្លាចសូម្បីតែគិតអំពីវា! ភ្នំទាំងមូលនៃវត្ថុចាស់ៗដែលមិនចាំបាច់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពួកគេ?
តើខ្ញុំគួរបោះចោលក្នុងធុងមួយណា? ហើយតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះវានៅពេលក្រោយពេលវាត្រូវបានគេយកទៅកែច្នៃឡើងវិញ?
នេះគឺសម្រាប់កាត់សន្លឹកបៀទៅជាប្រភេទក្រដាស។
ជម្រើសសម្រាប់ប្រភេទក្រដាស។
សម្រាប់កាត់សន្លឹកបៀចូលទៅក្នុងប្រភេទដែក។
សម្រាប់ប្រភេទកាតក្នុងប្រភេទ "កាកសំណល់អាហារ"។
សម្រាប់ប្រភេទផ្លាស្ទិច។
សម្រាប់ប្រភេទនៃសន្លឹកបៀដាក់វានៅក្នុងកន្ត្រក "កញ្ចក់" ។
រទេះសម្រាប់ប្រភេទដែលត្រូវគ្នា។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។
1. សុន្ទរកថាបើកដោយគ្រូ។អារម្មណ៍។
កុមារទាំងអស់បានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់។
ខ្ញុំជាមិត្តរបស់អ្នក ហើយអ្នកគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
ចូរកាន់ដៃអ្នកឲ្យតឹង
ហើយសូមញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
អារម្មណ៍ល្អ។ទាំងអស់គ្នា?
គ្រូ៖- ប្រុសៗ! មិនយូរប៉ុន្មានគឺថ្ងៃទី 22 ខែមេសានៅទូទាំងពិភពលោក ម្តងទៀតប្រជាជននឹងប្រារព្ធទិវាផែនដី។ នៅថ្ងៃនេះ អ្នកដែលខ្វល់ខ្វាយពីជោគវាសនានៃផ្ទះធម្មតារបស់យើង ព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលល្អ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ភពផែនដី៖ ដាំដើមឈើ យកសំរាម ធ្វើផ្ទះបក្សី។ ហើយខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យក្លាយជាអ្នកចូលរួមនៅក្នុងហ្គេមអេកូឡូស៊ី "Garbage Explorer" ។
ប្រុសៗ ដឹងទេថាបរិស្ថានវិទ្យាជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖- បរិស្ថានវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃផ្ទះដ៏ធំរបស់យើងដែលត្រូវបានគេហៅថាភពផែនដី។
មានផ្ទះដ៏ធំនៅលើផែនដី
នៅក្រោមដំបូលមានពណ៌ខៀវ។
ព្រះអាទិត្យរស់នៅក្នុងនោះ
ភ្លៀងនិងផ្គរលាន់,
ព្រៃនិងសមុទ្រ។
បក្សីនិងផ្ការស់នៅក្នុងវា
និទាឃរដូវរោទិ៍នៃស្ទ្រីម,
អ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះភ្លឺនោះ។
និងមិត្តរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា។
ផ្លូវណាក៏ដោយ
អ្នកនឹងស្ថិតនៅក្នុងវាជានិច្ច។
តាមធម្មជាតិ ដីកំណើត
ផ្ទះនេះត្រូវបានគេហៅថា។
គ្រូ៖- តើមានអ្វីនៅលើភពផែនដីរបស់យើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
(លោកគ្រូពន្យល់ និងបង្ហាញ "ផ្ទះភពផែនដី")
គ្រូ៖- មានភាពស្រស់ស្អាតជាច្រើននៅលើភពផែនដី៖ ទន្លេ និងសមុទ្រ ភ្នំ និងទឹកជ្រោះ ដើមឈើ ផ្កា និងស្មៅ បក្សី និងសត្វ សត្វល្អិត និងត្រី។ ហើយធម្មជាតិក៏បានបង្កើតមនុស្សផងដែរ។ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាគឺជាអ្នកជិតខាងនៅលើភពផែនដី។ ភពផែនដីរបស់យើងមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នករស់នៅទាំងអស់មានអារម្មណ៍ល្អ និងផាសុកភាពនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែសូមក្រឡេកមើលជុំវិញ។ តើអ្វីគ្រប់យ៉ាងពិតជាល្អមែនទេ?
មើលវីដេអូ "ធម្មជាតិសុំជំនួយ"
2.ស្ថានភាពបញ្ហា"តើសំរាមមកពីណា?"
គ្រូ៖- តើរូបភាពទាំងនេះធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ហេតុអ្វី?
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបធ្វើឱ្យផ្ទះរបស់យើងកាន់តែស្អាត។
តើមួយណាល្អជាងគេ? សត្រូវសំខាន់អនាម័យ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖- ជាការពិតណាស់វាជាសំរាម។
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកស្តាប់រឿងមួយដែលបានកើតឡើងចំពោះក្មេងប្រុសមកពីទីធ្លាជិតខាង។ (ស្លាយ - សួនកុមារស្អាត)
ឈុតតូច "នៅក្នុងទីធ្លា"(គ្រូអានអត្ថបទ ក្មេងប្រុសពីរនាក់បញ្ចេញអត្ថបទដែលពួកគេបានអាន និងរើសសំរាម)
មិត្តភក្តិពីរនាក់ Pasha និង Misha
ថ្ងៃមួយពួកយើងបានចេញទៅដើរលេង។
មានកន្លែងដ៏អស្ចារ្យនៅជិតរានហាលរបស់ពួកគេ៖
មិនឆ្ងាយពីផ្ទះមានទីលានបាល់ទាត់
ហើយមានការយោលខុសៗគ្នា មានស្លាយមួយ មានរង្វង់មូល។
កូន ៗ របស់យើងកំពុងដើរ
ពួកគេផឹកទឹក ទំពាផ្អែម
ជាការប្រសើរណាស់, រុំស្ករគ្រាប់ពណ៌
ពួកគេត្រូវបានបោះចូលទៅក្នុងសួនច្បារខាងមុខ។
ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពីទឹកផ្លែឈើ
ពួកគេហោះហើរគ្រប់ទិសទី ...
សំរាមទាំងអស់ដើរកាត់ធុងសម្រាម
យ៉ាងណាមិញ ក្មេងៗគ្មានវប្បធម៌ទេ!
ហើយនៅពេលព្រឹក Pasha និង Misha
ពួកគេបានចេញទៅក្នុងទីធ្លារបស់ពួកគេម្តងទៀត។
តើពួកគេឃើញអ្វី? នៅលើគេហទំព័រ
កាបូប សំរាម បំណែកក្រដាស។
មានទឹកដក់លើភ្នំ
ហើយនៅទីនោះកញ្ចក់ត្រូវបានខូច ...
ហើយតើនរណាជា "អព្ភូតហេតុ" ទាំងអស់នេះ?
ទុកវានៅទីនេះគ្រប់ទីកន្លែង?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
3. ការសន្ទនាអន្តរកម្ម។
គ្រូ៖- តើអ្នកចូលចិត្តទីធ្លានេះទេ? តើអ្នកចង់លេងនៅលើវេទិកាបែបនេះទេ? ហេតុអ្វី? (ស្លាយ - សួនកុមារកខ្វក់)
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖ -តើអ្នកណាទុកសំរាមទាំងអស់នេះ? ( ស្លាយជាមួយរូបភាពសំរាម)
(ចម្លើយរបស់កុមារ។ - វាត្រូវបានផលិតដោយបុរសខ្លួនឯង)
(ត្រលប់ទៅប្លង់ "ផ្ទះ")
គ្រូ៖ -សំរាមជាការបង្កើតមនុស្សទាំងសត្វក៏មិនបង្កើតសំរាមដែរ។ គឺជាមនុស្សដែលបំពុលផែនដី។ តើអ្នកគិតថាសំរាមបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ "ផ្ទះធម្មជាតិ" ទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ "ផ្ទះ" កំពុងត្រូវបានបំផ្លាញ)
គ្រូ៖- តើអ្នកនិងខ្ញុំអាចជួយភពផែនដីរបស់យើងដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖ -ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកចេញទៅក្រៅនៅថ្ងៃសម្អាត ហើយប្រមូលសំរាមទាំងអស់។ - តើអ្នកដឹងទេថា subbotnik គឺជាអ្វី? ( ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើអ្នករក្សាផ្ទះរបស់អ្នកឱ្យស្អាតទេ? តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី? ហើយយើងក៏នឹងស្តារសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងធម្មជាតិផងដែរ។
៤.ហ្គេម “តោះប្រមូលសំរាមទាំងអស់គ្នា”
គ្រូ៖- ធ្វើបានល្អអ្នកប្រុស! វាប្រែជាស្អាត និងកក់ក្ដៅម្តងទៀត។ ប្រសិនបើមនុស្សចេញទៅក្រៅនៅថ្ងៃសម្អាត វានឹងកាន់តែស្អាតនៅជុំវិញ ហើយមនុស្សនឹងឱ្យតម្លៃការងាររបស់ពួកគេ និងការងាររបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។
ឥឡូវចាំមើលថាតើយើងបោះបង់អ្វី? ( ក្រឡេកមើលធុងសំរាម)
(បុរសឆ្លើយ។ ទាំងនេះគឺជាក្រដាស មួកដប ដបប្លាស្ទិក និងកញ្ចក់ កំប៉ុង ថង់ប្លាស្ទិក ពាងទឹកដោះគោជូរ ប្រអប់វេចខ្ចប់ របស់ដែលខូច និងពាក់ សំបក ថង់ស្ករគ្រាប់។ល។)
គ្រូ៖- យើងបោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងលែងត្រូវការទៅក្នុងធុងសំរាម។ កន្លែងណាបន្ទាប់?
(ចម្លើយរបស់កុមារ។ យើងយកសំរាមចេញពីធុងដាក់ធុងសំរាម ដាក់ក្នុងធុង។ល។)
គ្រូ: - យើងយកធុងទទេមកផ្ទះ ហើយចាប់ផ្តើមប្រមូលសំរាមម្តងទៀត។ ដូច្នេះហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃ! ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុំភ្លេចថានៅក្នុងទីក្រុងមួយ ជាក្បួនមានមនុស្សពីរាប់ពាន់នាក់ទៅជាច្រើនលាននាក់រស់នៅ ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាយកសំរាមរបស់ពួកគេទៅក្នុងធុងដូចគ្នានេះ។ (ស្លាយ - ធុងដែលហៀរដោយសំរាម)
5.ប្លុកព័ត៌មាន"តើសំរាមទៅណា?"
- រាល់ ទីក្រុងទំនើបដោះស្រាយបញ្ហា៖ កន្លែងដែលត្រូវដាក់សំរាម? តើមានបងប្អូនប៉ុន្មាននាក់ដែលធ្លាប់ឆ្ងល់ថា សំរាមចេញពីធុងទៅណា? តើយើងអាចរកកន្លែងណាមួយសម្រាប់វានៅក្នុង “ផ្ទះធម្មជាតិ” របស់យើង? (ប្លង់)
(ចំលើយរបស់កុមារ) (សំរាមចេញពីកុងតឺន័រត្រូវបានយកចេញដោយឡានដឹកសំរាម។ល។) (ស្លាយ - កន្លែងចាក់សំរាមនៅខាងក្រៅទីក្រុង)
ការចាក់សំរាមនៅក្រៅទីក្រុងដែលសំរាមត្រូវបានបោះចោលមានទំហំធំ។ ក្លិនមិនល្អសាយភាយចេញពីពួកគេក្នុងចម្ងាយឆ្ងាយ។ បន្តពូជនៅកន្លែងចាក់សំរាម ចំនួនធំរុយ កណ្ដុរ កណ្តុរ - អ្នកផ្ទុកជំងឺ។
មើលវីដេអូនៃខ្សែភាពយន្ត "តើសំរាមផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច?"
គ្រូ: - តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះពីកន្លែងដែលសំរាមទៅ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ៖ - គ្មានកន្លែងណាទេ។ )
គ្រូ:- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់?
(ចម្លើយរបស់កុមារ។ - គាត់ប្រែទៅជាអ្វីផ្សេងទៀត។ )
គ្រូ៖ -ហើយសំរាមទាំងអស់នេះអាចដេកក្នុងដីអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយស្ទះ។ ប៉ុន្តែការដុតសំរាមគឺមានគ្រោះថ្នាក់ព្រោះវាបញ្ចេញ ឧស្ម័នពុល, គ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព។ តើនេះអាចទៅជាយ៉ាងណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកាត់បន្ថយបរិមាណកាកសំណល់?
(ចម្លើយរបស់កុមារ៖ - បំណែកសំរាមនីមួយៗអាចកែច្នៃឡើងវិញបាន ហើយអាចបង្កើតរបស់ថ្មីបាន។ នេះជារបៀបដែលយើងរក្សាទុក និងយកសំរាមលើស។ )
គ្រូ៖- វត្ថុដែលអាចកែច្នៃទៅជារបស់ថ្មី (កែច្នៃឡើងវិញ) បច្ចុប្បន្នត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាពិសេស។
(ស្លាយ - សញ្ញាកែច្នៃឡើងវិញ)
6. ល្បែង "ស្វែងរកសញ្ញាកែច្នៃឡើងវិញ" ។
(កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យស្វែងរកក្នុងចំណោមរបស់របរដែលប្រមូលបានដែលមានសញ្ញា "កែច្នៃឡើងវិញ"។
គ្រូ៖- វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទាញបំណែកចាំបាច់នីមួយៗដែលសមរម្យសម្រាប់ការកែច្នៃចេញពីគំនរសំរាមទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបតម្រៀបសំរាមនៅផ្ទះ។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនហើយសព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីយើងមានធុងពិសេស។ ពួកវាត្រូវបានលាបពណ៌ខុសៗគ្នា ហើយសំរាមត្រូវតែដាក់ក្នុងពួកវាដោយឡែកពីគ្នា។
(ស្លាយ - ធុង ពណ៌ផ្សេងគ្នា)
ធុងពណ៌ខៀវមានក្រដាស ធុងពណ៌លឿងមានផ្លាស្ទិច ហើយធុងពណ៌បៃតងមានកញ្ចក់។
គ្រូ៖- របស់ដែលយើងប្រើគឺផលិតពី សម្ភារៈផ្សេងគ្នា: ក្រដាស ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស កញ្ចក់ ដែក ប្លាស្ទិក។ ឥឡូវនេះយើងនឹងព្យាយាមកំណត់ថាតើសម្ភារៈនេះឬវត្ថុនោះត្រូវបានផលិតចេញពីអ្វី។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវត្ថុមួយចំនួនដែលធ្វើពីសំរាម ហើយអ្នកប្រាប់ខ្ញុំពីវត្ថុអ្វីដែលវាធ្វើពីសំរាម។ (បង្ហាញក្រដាសរុំស្ករគ្រាប់ ប្រអប់ខូគី ស្រោមជើងរហែក, ដបប្លាស្ទិកកំប៉ុងសំណប៉ាហាំង។ )
(បុរសឆ្លើយ។ )
គ្រូ៖- ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំផ្តល់ជូនហ្គេមមួយ។
7. ល្បែង "តម្រៀបសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ"
(កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនធុងដែលមាននិមិត្តសញ្ញា។ ក្រុមឈរនៅមុខធុង នៅជិតកន្លែងសម្គាល់ពិសេស។ អ្នកលេងក្រុមប្តូរវេនគ្នារត់ទៅធុងសម្រាម យកសំរាមទៅដាក់ក្នុងធុងតាមតម្រូវការ។ សញ្ញាធម្មតា។. អ្នកឈ្នះគឺជាក្រុមដែលមិនត្រឹមតែរហ័សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានតម្រៀបសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ)។
គ្រូ៖- ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើបានល្អណាស់។ ឥឡូវយើងមើលថាតើសំរាមរបស់យើងទៅណាបន្ទាប់។
មើលវីដេអូនៃខ្សែភាពយន្ត "តើសំរាមទៅណាពីធុង?" -- តើសំរាមចេញពីធុងទៅណា? តើមានអ្វីកើតឡើងជាមួយគាត់?
គ្រូ៖-ដូច្នេះ កាកសំណល់ក្នុងគ្រួសារខ្លះអាចកែច្នៃឡើងវិញបាន។ ម្តងទៀតមិនបំពុលបរិស្ថាន។ ទោះជាយ៉ាងណា វានៅសល់ច្រើនទៀត។
គ្រូ៖ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែប្រញាប់ប្រញាល់បោះចោលរបស់របរមួយចំនួនទៅក្នុងធុងសំរាម ដោយមិនគិតថាពួកគេនៅតែអាចបម្រើមនុស្សបាន។ ឧទាហរណ៍ ដបកែវ និងពាង។ ពួកគេអាចប្រើបានច្រើនដង។ ប្រាកដណាស់ នៅផ្ទះ ម្តាយ និងជីដូនធ្វើយៈសាពូនមី ត្រសក់ និងពាងអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់រឿងនេះ។ ជាញឹកញាប់កុមារបំបែកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងហើយបោះវាចោល។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចដេរក្រញាំដែលរហែកនៅលើខ្លាឃ្មុំតុក្កតា ជួសជុលឡាន ឬផ្តល់ប្រដាប់ក្មេងលេងគួរឱ្យធុញដល់នរណាម្នាក់ដែលត្រូវការវាច្រើនជាងនេះ ឧទាហរណ៍ទៅសាលាមត្តេយ្យ ឬមិត្តភក្តិ។ មានមនុស្សដែលដឹងពីរបៀបផ្តល់ជីវិតទីពីរវានឹងហាក់បីដូចជា របស់ដែលមិនចាំបាច់.
(ស្លាយ - សិប្បកម្មធ្វើពីសម្ភារៈសំណល់)
គ្រូ៖-ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ពីមុន១០០-២០០ឆ្នាំមុន មានសំរាម?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ឥឡូវនេះយើងនឹងត្រលប់ទៅពេលវេលាវិញ ហើយព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនេះ។
(ស្លាយជាមួយរូបភាពនៃគ្រឿងស្មូន កន្សែងមួយ ស្លាបព្រាឈើ ដែក ស្បែកជើងប៉ាតា ប្រអប់នំប៉័ង wicker ។ល។)
8. ដំណើរកំសាន្តនិម្មិត « ទំព័រប្រវត្តិសាស្ត្រ"
គ្រូ៖- ហេតុអ្វីបានជាគ្មានសំរាមពីមុន?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖- បើឈើបាក់ត្រូវដុតក្នុងឡ។
វត្ថុជាតិដែកដែលមិនអាចប្រើប្រាស់បានត្រូវបានរលាយចុះក្នុងផើងទៅជារបស់ផ្សេង។
សម្លៀកបំពាក់ខ្លាំងណាស់ដែលបានបន្សល់ទុកពីជីដូនទៅចៅស្រី។
តើនៅពេលណាដែលធម្មជាតិបរិសុទ្ធ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
9. ពាក្យចុងក្រោយ.
គ្រូ៖សព្វថ្ងៃនេះ យើងបានបើកទ្វារបន្តិចចំពោះបញ្ហាបរិស្ថានដ៏សំខាន់មួយដែលយើងដឹងថាត្រីត្រូវការ ទឹកស្អាតទៅសត្វ - ព្រៃស្អាតដល់បក្សី - ខ្យល់ស្អាត. ចូរយើងការពារ "ផ្ទះនៃធម្មជាតិ" ពីការបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ចូររក្សាវាឱ្យស្អាត និងការពារវាពីកំទេចកំទី។ យ៉ាងណាមិញ វាអាស្រ័យលើយើងម្នាក់ៗ។
(ប្លង់នៃ "ផ្ទះធម្មជាតិ" កំពុងត្រូវបានស្តារឡើងវិញ)
10. ហ្គេម "វាអាស្រ័យលើអ្នកម្នាក់ៗ" ។
(បន្ទាប់ពីឃ្លាដែលខ្ញុំបាននិយាយ អ្នកត្រូវតែនិយាយពាក្យដែលត្រូវគ្នា - "ល្អ" ឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅធម្មជាតិ; "អាក្រក់", ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានទៅធម្មជាតិ។ )
បោះសំរាមទៅកន្លែងណា។
ផ្តល់ឱ្យអ្វីៗនូវ "ជីវិតទីពីរ" ។
ទុកសម្រាមក្នុងព្រៃ ក្បែរស្រះទឹក ឬកន្លែងសម្រាក។
តម្រៀបកាកសំណល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;
ប្រើសៀវភៅកត់ត្រា និងក្រដាស (ឧទាហរណ៍ ផ្នែកខាងក្រោយ) តិចតួច។
រំខានសត្វ បំផ្លាញទីទួល សំបុកបក្សី។
រៀបចំ និងសម្អាតកន្លែងសម្រាក
បំបែករុក្ខជាតិ រើសផ្កា
ការពារ និងចិញ្ចឹមសត្វ និងបក្សី
ចូលរួមក្នុងការសម្អាតសហគមន៍
គ្រូ៖- ប្រសិនបើយើងម្នាក់ៗអនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងនេះ ពិភពលោកជុំវិញយើងកាន់តែស្អាតស្អំបន្តិច។
11. សង្ខេបមេរៀន
គ្រូ: - មេរៀនរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ តើអ្នកចូលចិត្តវាទេ? បើបាទ សូមបង្ហាញព្រះអាទិត្យមកខ្ញុំ។
បើមិនដូច្នោះទេពពក។
តើអ្នកបានរៀនអ្វីដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើអ្នកបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងណាហើយ តើអ្នកគិតយ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
គ្រូ៖ ចូរចាំថាភពផែនដីជារបស់យើង ផ្ទះទូទៅដីនេះជារបស់អ្នក និងរបស់ខ្ញុំ។ បងប្អូនទាំងអស់គ្នា សូមថែរក្សាផែនដីយើង កុំចោលសំរាមក្នុងព្រៃ ទន្លេ ស្រះទឹក តែត្រូវគិតរកវិធីប្រើប្រាស់។ តើអ្នកយល់ស្របនឹងខ្ញុំទេ?
បន្ទាប់មក ខ្ញុំស្នើសុំស្បថជា«អ្នកការពារធម្មជាតិវ័យក្មេង»។
សម្បថនៃ "អ្នកការពារវ័យក្មេងនៃធម្មជាតិ"
យើងនឹងការពារធម្មជាតិ
ហើយយើងនឹងមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកំហុសណាមួយ
យើងនឹងថែរក្សានាង
ហើយនៅឆ្ងាយពីសំរាម!
មើលមាតិកាឯកសារ
"កំណត់ចំណាំពន្យល់"
ហ្គេមបរិស្ថាន "Garbage Explorer" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-2
មេរៀននេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីរបស់សិស្ស។ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុង សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយកុមារនៅថ្នាក់ទី 1-2 ។
កុមារតែងតែមានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹមនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាបំពុល បរិស្ថានដែលពួកគេមិនអាចមានឥទ្ធិពលក្នុងគ្រប់មធ្យោបាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេនៅតែអាចទទួលយកបាន។ ទីតាំងសកម្មធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសភ្លាមៗរបស់អ្នក។ សកម្មភាពនេះគួរតែជួយកុមារឱ្យគិតអំពីអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះវត្ថុដែលពួកគេបោះចោល ហើយយល់ថាសំរាមមិនគ្រាន់តែបាត់ទៅវិញនោះទេ។ កំឡុងពេលហ្គេម ក្លែងធ្វើ ស្ថានភាពជីវិតដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទីតាំងដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិស្ថានទាក់ទងនឹងបញ្ហាកាកសំណល់ក្នុងគ្រួសារ។
គោលដៅ៖ជំរុញអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការយកចិត្តទុកដាក់ និងមនុស្សធម៌ឆ្ពោះទៅរក ធម្មជាតិដើមអារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។
កិច្ចការ៖
ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ ការអប់រំបរិស្ថានសិស្សសាលា;
ការធ្វើគំរូនៃដំណើរការជីវិតក្នុងស្ថានភាពកំពុងអភិវឌ្ឍន៍;
ការបង្កើតទីតាំងដែលមានចំណេះដឹងផ្នែកបរិស្ថានចំពោះកុមារទាក់ទងនឹងបញ្ហាកាកសំណល់ក្នុងគ្រួសារ។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ ពាក្យសិល្បៈ, ការសន្ទនា, ហ្គេម “តោះប្រមូលសំរាមទាំងអស់គ្នា”, “តម្រៀបសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ”, “ស្វែងរកស្លាកសញ្ញាកែច្នៃឡើងវិញ”, “វាអាស្រ័យទៅលើយើងម្នាក់ៗ”, វីដេអូ “ធម្មជាតិសុំជំនួយ”, “សំរាមផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច?”, “ តើសំរាមទៅណា? ពីកុងតឺន័រ?", ឈុតឆាកតូច "នៅក្នុងទីធ្លា", ដំណើរទេសចរណ៍និម្មិត "ទំព័រប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។
បរិក្ខារ៖ ប្លង់នៃ "ផ្ទះអេកូ-ផ្ទះភពផែនដី", ផ្ទាំងរូបភាពដែលមានសញ្ញាកែច្នៃឡើងវិញ, បទបង្ហាញអេឡិចត្រូនិក, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ, ធុងពណ៌ជាមួយ និមិត្តសញ្ញា, ប្លង់សំរាមពី សម្ភារៈផ្សេងគ្នា, ពីរ hoops ។
ផែនការ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា:
1. សុន្ទរកថាបើកដោយគ្រូ។
2. ស្ថានភាពបញ្ហា "តើសំរាមមកពីណា?"
3. ការសន្ទនាអន្តរកម្ម។
4. ហ្គេម "តោះប្រមូលសំរាមទាំងអស់គ្នា" ។
5. ប្លុកព័ត៌មាន "តើសំរាមទៅណា?"
6. ល្បែង "ស្វែងរកសញ្ញាកែច្នៃឡើងវិញ" ។
7. ល្បែង "តម្រៀបសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" ។
8. ដំណើរទេសចរណ៍និម្មិត “ទំព័រប្រវត្តិសាស្ត្រ”។
9. ពាក្យចុងក្រោយ។
10. ហ្គេម "វាអាស្រ័យលើអ្នកម្នាក់ៗ" ។
ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម Flash
ក្លែងធ្វើ៖ ឡានដឹកសំរាម
ឡានដឹកសំរាម
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ រថយន្តដឹកសំរាមដ៏ធំ សម្អាតទីក្រុងដែលមានសំរាមរាប់តោន។ ប៉ុន្តែតើអ្នកមានដឹងទេថាតើការងារនេះជាប្រភេទអ្វី? នៅក្នុងហ្គេមអនឡាញឥតគិតថ្លៃ "Simulator: Garbage Truck" អ្នកមានឱកាសដើម្បីស្វែងយល់។ ដូចដែលឈ្មោះបង្កប់ន័យ ប្រភេទហ្គេមគឺជាកម្មវិធីក្លែងធ្វើដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងតួនាទីនៃសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ។ នេះ។ ល្បែងតូចជាមួយនឹងការលេងហ្គេមសាមញ្ញ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ទាមទារឱ្យមានភាពប៉ិនប្រសប់ និងភាពត្រឹមត្រូវ។ នៅកម្រិតនីមួយៗអ្នកត្រូវបំពេញ ភារកិច្ចផ្សេងគ្នា. ពួកវាជាចម្បងទាក់ទងនឹងការប្រមូលសំរាម។ នៅលើផែនទី អ្នកអាចមើលឃើញចំណុចដែលធុងសម្រាមស្ថិតនៅ។ អ្នកត្រូវបើកឡានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយផ្ទុកកាកសំណល់ទៅក្នុងឡានសំរាម។ ដើម្បីគ្រប់គ្រង អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការគ្រាប់ចុចព្រួញប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែការលំបាកស្ថិតនៅត្រង់ថាអ្នកមិនអាចប៉ះទង្គិចនឹងវត្ថុសូម្បីតែម្តង។ ហើយពេលខ្លះដើម្បីធ្វើរឿងនេះ អ្នកត្រូវតែព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកមិនគួរប៉ះទង្គិចជាមួយធុងសំរាមដោយខ្លួនឯងដើម្បីកុំឱ្យហ្គេម "ក្លែងធ្វើ: ឡានដឹកសំរាម" ។ សូមសំណាងល្អ!