1. Теоретична част
1.1 Понятието фонема. Фонологична системаруски език. Състав на гласни и съгласни фонеми
1.2 Диференциални и интегрални характеристики на фонемите
1.3 Концепцията за фонологична позиция. Видове фонологични позиции
1.4 Архифонема и хиперфонема
1.5 Характеристики на теорията на фонемите на Московската фонологична школа и на Санкт Петербург (Ленинград) фонологична школа
1.6 Фонематична транскрипция
2. Практически задачи
Списък на използваната литература и източници
1. Теоретична част
1.1 Понятието фонема. Фонологична система на руския език. Състав на гласни и съгласни фонеми
Речевите звуци, без да имат собствено значение, са средство за разграничаване на думите. Изследването на разграничителната способност на звуците на речта е специален аспект фонетични изследванияи се нарича фонология.
Фонологичният или функционален подход към звуците на речта се използва водеща позицияв езиковото обучение; изследването на акустичните свойства на звуците на речта (физическият аспект) е тясно свързано с фонологията.
За обозначаване на звука, когато се разглежда от фонологична страна, се използва терминът фонема.
Като правило звуковите черупки на думите и техните форми са различни, ако изключите омонимите. Думи, които имат същото звукова композиция, могат да се различават по мястото на удара (муку - брашно, брашно - брашно) или реда на поява на същите звуци (котка - ток). Думите могат да съдържат и най-малките, допълнителни неделими единици на звука на речта, които независимо разграничават звуковите черупки на думите и техните форми, например: резервоар, страна, бук; в тези думи звуците [a], [o], [u] разграничават звуковите черупки на тези думи и действат като фонеми. Думите танк и варел се различават в писането, но се произнасят еднакво [bΛchok]: звуковите обвивки на тези думи не се различават, тъй като звуците [a] и [o] в горните думи се появяват в първата предварително ударена сричка и са лишени от отличителната роля, която играят в думите танк - страна. Следователно фонемата служи за разграничаване на звуковата обвивка на думите и техните форми. Фонемите не разграничават значението на думите и формите, а само техните звукови обвивки, показват различия в значението, но не разкриват тяхната природа.
Обяснява се различното качество на звуците [а] и [о] в думите танк - страна и танк - цев различно място, които тези звуци заемат в думите във връзка с ударението на думата. Освен това при произнасяне на думи е възможно един звук да повлияе на качеството на друг и в резултат на това качественият характер на звука се оказва обусловен от позицията на звука - позицията след или пред друг звук, между други звуци. Нека проучим конкретен случай. Например, за качеството на гласните звуци, позицията по отношение на ударена сричка, а за съгласни - позицията в края на думата. И така, в думите rog - roga [скала] - [rΛga] съгласният звук [g] (в края на думата) е оглушен и се произнася като [k], а гласният звук [o] (в първия пред -ударена сричка) звучи като [l] . Следователно качеството на звуците [o] и [g] в тези думи се оказва в една или друга степен зависимо от позицията на тези звуци в думата.
Понятието фонема предполага разграничаването на независими и зависими характеристикиречеви звуци. Независимите и зависимите характеристики на звуците корелират по различен начин за различните звуци и при различни фонетични условия. Така например звукът [z] в създадените думи и секцията се характеризира с две независими характеристики: методът на формиране (звук на триене) и мястото на формиране (звук на зъбите).
Освен независими признаци, звукът [z] в думата създаден [създаден] има един зависим признак - озвучаване (пред озвученото [d]), а в думата раздел [раздел] - два зависими признака, обусловени от позицията на звука: звучност (пред звучния [d] ]) и мекост (пред мек зъб [d]). От това следва, че в някои фонетични условия независимите характеристики преобладават в звуците, а в други - зависимите.
Отчитането на независими и зависими признаци изяснява понятието фонема. Независимите качества образуват независими фонеми, които се използват в една и съща (идентична) позиция и разграничават звуковите черупки на думите. Зависимите качества на звука изключват възможността за използване на звук в идентична позиция и лишават звука от отличителна роля и следователно образуват не независими фонеми, а само разновидности на една и съща фонема. Следователно, фонемата е най-кратката звукова единица, независима по своето качество и служеща за разграничаване на звуковите обвивки на думите и техните форми.
Качеството на гласните звуци [a], [o], [u] в думите бак, бок, бук не е фонетично определено, не зависи от позицията и употребата на тези звуци е идентична (между еднакви съгласни, под стрес). Поради тази причина изолираните звуци имат отличителна функция и следователно са фонеми.
В думите майка, мента, мента [mat", m" at, m"ät"] удареният звук [a] варира по качество, като се има предвид, че се използва не в една и съща позиция, а в различни позиции (преди мека , след меки, между меки съгласни). Поради тази причина звукът [а] в думите майка, мента, мента няма пряка разграничителна функция и не образува самостоятелни фонеми, а само разновидности на една и съща фонема.<а>.
Звуците на руския език могат да се разглеждат от гледна точка на ролята, която играят като звукови знаци сигнална система, разработен от носители на руския език, за да посочи определено значение в процеса вербална комуникация.
Звуковите обвивки на думите и техните форми в речевия поток (т.е. в естествените условия на речева комуникация) представляват различни видовезвукови сигнали, образувани от определени линейни комбинации от звукови единици или единични звуци.
Звуковата структура на руския език (като всеки друг) е добре функционираща система от минимални звукови единици, които функционират като сигналообразуващ материал, от който автоматично и непрекъснато се избират първични звукови елементи за формиране и модернизиране на звуковите черупки на думи в съвкупността от всички словоформи.
В звуковата сфера на руския език има стотици хиляди звукови комплекси и отделни звукови единици, в които са кодирани номинациите на нашите понятия и представи за явления и предмети от околния свят.
Руският език има 43 фонеми (37 съгласни и 6 гласни).
Гласните фонеми включват пет силни фонеми - |i|, |у|, |е|, |о|, |а| - и две слаби фонеми: |a| - слаба фонема на първата предударена сричка след твърди и меки съгласни, първо, второ, трето предударение. срички в абсолютното начало на думата; |a1| - слаба фонема на втората, третата предударена и следударена сричка след твърди и меки съгласни.
1.2 Диференциални и интегрални характеристики на фонемите
Фонема - е минимална единицаезик, това означава, че той не може да бъде разделян повече. Но въпреки това фонемата е значим феномен, тъй като се състои от редица характеристики, които не могат да съществуват извън фонемата.
Признаците на фонемите могат да бъдат отличителни (диференциални) и неотличителни (интегрални).
Според отличителните си белези фонемите образуват опозиции. Различните признаци на една фонема са различни, но във всеки език техният набор е ограничен
Така в руския език знакът за твърдост и мекота на съгласните е диференциален (срв. кон - кон). Фонемите се реализират в звуците на речта. Всички звуци, които реализират дадена фонема, се наричат алофони, иначе варианти.
Други характеристики се оказват неразличими, ако няма друга фонема, която да е пряко и недвусмислено противопоставена въз основа на тази характеристика.
1.3 Концепцията за фонологична позиция. Видове фонологични позиции
Най-важната концепция на фонологията е концепцията за позиция, която позволява да се опише фонологичната синтагматика, т.е. правилата за прилагане на фонемите в различни условия на тяхното възникване в речевата последователност и по-специално правилата за неутрализиране на фонемите опозиции и позиционна вариативност на фонемите.
Фонологична позиция, условия за реализация на фонемите в речта. Тези условия включват: непосредствената фонетична среда (звукосъчетания); място в думата (начало, край, вътре в морфема, на кръстопътя на морфеми); позиция по отношение на ударението (ударена - неударена сричка).
Позицията, в която една фонема запазва разликата си от всички останали фонеми, се нарича силна. IN иначепозицията е слаба.
В силна позиция фонемата е представена от разновидност, наречена основен тип на фонемата.
В слаба позиция фонемата претърпява количествени и (или) качествени модификации, водещи до неутрализиране на различията между две или повече фонеми, в резултат на което те съвпадат в една версия (например руските фонеми "d" и " t” съвпадат в края на думата преди пауза в опцията “t”, тъй като тази позиция е слаба за контрастиране на беззвучни и звучни съгласни).
Модификациите на основния тип фонема, които не нарушават фонемната отличителност, се наричат вариации (например в думата „седнете“ гласната е представена от предния звук „ä“, който е вариант на фонемата „а“ в позицията между меките съгласни, срв. „градина“, където тази фонема се реализира от звука на задния ред). Понятието позиция се използва и в анализа на други езикови нива.
1.4 Архифонема и хиперфонема
Хиперфонемата е слаба позиция на фонема, която не корелира със силна, поради което е невъзможно да се определи точно коя фонема е в тази позиция.
В теорията на Московската фонологична школа той е важна единица от фонемното ниво, която няма силна позиция, поради което точната й идентификация е невъзможна.
Хиперфонемата няма основната си форма и затова за нейното обозначаване се използва повече от един символ на фонема, например „куче” - [събакъ] -
Хиперфонемата съчетава всички характеристики на звуковете [k] и [g] - звучност, гръмкост, глухост, звучност и др. Същата хиперфонема /a/o/ присъства в неударените първи гласни в думите „овен” и „мляко”.
Изключителен руски лингвист Николай Сергеевич Трубецкой (1890-1938), един от теоретиците на Пражкия лингвистичен кръг ( научна школа), който емигрира след революцията от 1917 г., смята, че в тази ситуация има специална фонема, която той нарича архифонема.
Архифонема (старогръцки άρχι „старейшина“ + φώνημα „звук“)
1) Какво е общото в звука на сдвоени противоположни (корелативни) фонеми в абстракция от тези на техните свойства, на които се основава корелацията, например лат. [a] в абстракция от дължината и краткостта на корелативните [ā] и [ă]; рус. [n] за корелация [n] / [b] или [n] / [n’].
2) Набор от диференциални характеристики, общи за двама членове на неутрализираща фонологична опозиция, например руски. [d] и [t] в думите "дядо" и "години".
Например архифонемата /k/g/ съчетава общите характеристики на неутрализиращите фонеми /k/ и /g/ без озвучаването, което ги разделя.
Ако архифонемата е единица с непълен набор от характеристики, тогава хиперфонемата е двоен или дори троен набор от характеристики.
1.5 Характеристики на теорията на фонемите на Московската фонологична школа и на Санкт Петербург (Ленинград) фонологична школа
Москва фонологична школа(MFS)
Московската фонологична школа е едно от направленията в изучаването на звуковото ниво на езика. Възниква в края на 20-те години. ХХ век като асоциация на учени, поддържащи сходни възгледи за природата и езиковите функции на фонемата. Неговите основатели (Р. И. Аванесов, А. А. Реформатски, П. С. Кузнецов, В. Н. Сидоров) и последователи (Г. О. Винокур, М. В. Панов и др.) Разчитат на идеите на И. А. Бодуен дьо Куртене.
Основата на теорията на MPS е специално учение за фонемата. Най-важният момент от тази доктрина е необходимостта последователно приложениеморфемичен критерий при определяне на фонемния състав на езика
В съответствие с това се въвеждат понятията функция на фонемата (перцептивна и сигнификативна), фонетична позиция, позиционно редуване, разпределение (дистрибуция), диференциални и интегрални характеристики на фонемата, алтернации, хиперфонема.
Фонема е поредица от позиционно редуващи се звуци, които може да нямат общи фонетични характеристики, те са обединени само от техните позиционни характеристики. Фонемите от своя страна могат да се обединяват в групи в зависимост от тяхното позиционно поведение, а не въз основа на акустично сходство. Фонемите могат да бъдат неутрализирани. Това се случва, ако в някаква позиция фонемите се изразяват с един и същ звук. Неутрализираните фонеми образуват хиперфонема. Основните принципи, представени при анализа на фонологичната структура на езика, се прилагат и от IFS при разглеждане на суперсегментни явления: ударение, тонове, интонация и др.
Идеите на школата са намерили приложение в теорията на писмеността - графика и правопис, създаването на азбуката, практическата транскрипция и транслитерация, в историческата фонетика, диалектологията и лингвистичната география и обучението по нероден език.
Основната позиция на MFS - позиционно редуващи се единици са модификации на една и съща единица на по-висока езиково ниво- се оказа доста продуктивен при описание на явленията на словообразуването, морфологията, синтаксиса, лексиката, поетиката и др.
Ленинградска (Петербургска) фонологична школа (LPS)
Ленинградската фонологична школа е едно от направленията в изучаването на звуковото ниво на езика. Основател на училището е изключителният лингвист Л. В. Щерба. Според неговата дефиниция фонемата се разглежда като единица, способна да диференцира думите и техните форми. Езикова функцияЩерба също свързва фонемите със способността му да участва във формирането на звуковия облик на значима езикова единица - морфеми, думи. Последователите на Shcherba (L. R. Zinder, S. I. Bernshtein, M. I. Matusevich) развиват идеите му, че системата от фонеми на езика не е просто резултат от логически конструкции на изследователя, а реална организация на звукови единици, която предоставя на всеки, носител на езика, способността да генерира и възприема всяко речево съобщение.
Концепцията за фонема в LPS се различава от начина, по който се тълкува от други фонологични и фонетични учения (Московска фонологична школа, Пражка лингвистична школа), преди всичко по това, че предоставя възможността и задължението да се използват характеристиките на конкретни материални явления (акустични , артикулационен) за образуване на смислени единици език. Това е, което осигурява фундаменталния интерес на последователите на тази школа към материалните свойства на звуковите единици, към изследванията в областта на експерименталната фонетика, към търсенето на нови методи за анализ и синтез на речта, към разработването на препоръки за по различни начинитрансфери звучаща речна дълги разстояния. През последните години в тези области Руска наукапостигна изключителен успех.
Същността на разногласията между училищата се свежда до това различно разбиранефонема и нейните варианти на произношениеᴛᴏʙ
Според Л.В. Щерба и неговите поддръжници, фонемата е автономна звукова единица, независима от морфема, звуков тип, в който според принципа на акустичната близост се комбинират различни нюанси на произношение
За разлика от тях отправната точка във възгледите на московските лингвисти за фонемата беше морфемата. Фонемата и нейните граници са определени в в този случайидентичност на морфемите. Тук се въвежда понятието серия от фонеми, т.е. модификации на фонема в рамките на една морфема, понятието вариации и вариации на фонемите и др.
1.6 Фонематична транскрипция
Транскрипцията е начин за писмено предаване на звуковия облик на значими езикови единици. има различни видоветранскрипции, като основните са фонематични и фонетични.
Фонемичната транскрипция отразява фонемния състав на дума или последователност от думи, фонетичната - някои звукови характеристикиреализация на фонемите в различни условия. Ако за фонематична транскрипция е достатъчно да се използват толкова знаци, колкото има фонеми в даден език, то за фонетична транскрипция, естествено, е необходим по-богат набор от символи, с помощта на които могат да се отразят определени характеристики на звука.
Конвенциите на всяка транскрипция са очевидни: дори когато посочваме с помощта на знаци за транскрипция коя фонемна последователност е представена в определена дума, ние обозначаваме всяка фонема със знака, който съответства на нейния основен алофон, и по този начин не отразяваме нейния собствен звук вариативност, нито характеристиките на алофона, представен в дадена позиция.
Освен това, ние не отразяваме с такава транскрипция функционалната същност на фонемата - например способността й да се среща в определени позиции, участието й в опозиции на други фонеми. Фонетичната транскрипция е още по-условна, тъй като предава само някои свойства на комбинаторно-позиционните алофони и не може да бъде свързана с конкретен звук. И все пак необходимостта от използване на транскрипция е очевидна.
Фонемичната транскрипция предоставя възможността да се представи всяка значима единица на езика като последователност от минимални единици, които образуват фонологичната система, и по този начин осигурява смислено лингвистичен анализкакто системата от фонеми, така и фонемният състав на думата.
Имайте предвид, че всички проблеми на транскрипцията са проблеми на записа под формата на графични знаци на тези единици, които са напълно различни по природа: или абстрахирани от реални звукови свойства функционални единици(като фонеми), или всъщност звук, т.е. носещ информация за артикулационната дейност, която е необходима за генериране на всеки от транскрибираните елементи. Важно е да се разбере, че за човек, който говори родния си език, такива проблеми не съществуват: той може да прочете всяка дума, дори напълно непозната, тоест да премине от ортографски запис към тълкуването му като последователност от фонеми, и след това внедрите този фонематичен модел под формата на реални артикулационни движения, необходими за генериране на подходящия звук.
Международните знаци се използват като знаци за транскрипция. фонетична транскрипция, или знаци на транскрипцията на Щербов, базирана на международната, или всякакви други знаци, приети в една или друга система за транскрипция. Важно е да се разбере, че знаците на кирилица с някои допълнителни символи - диакритични знаци - често се използват за транскрипция на руски думи.
Общата фонетична традиция използва за обозначаване на руски гласни следните знаци: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Всяка от тези фонеми може активно да участва в образуването и диференциацията на звуковите обвивки на значимите единици, ограничението за тях засяга само един фактор: всичките шест гласни се използват само в ударена позиция, а в неударени фонеми /o/ и /e/; , като правило, не се използват.
За обозначаване на съгласни фонеми се използват главно латински знаци с някои диакритични знаци, т.е. допълнителни икони. Най-често мекият знак се използва отдясно и над линията: например мека съгласна от думата трион се обозначава като p." Важно е да разберете, че за да получите представа за фонемната транскрипция на съгласни, представяме правописното означение на думите и тяхната транскрипция.
Фонемичната транскрипция предава дума според състава на фонемите. Всяка фонема, независимо от позицията, винаги е представена с един и същ символ. Фонемичната транскрипция се използва при записване на примери и граматически парадигми, където е важна по-скоро структурната, отколкото произношната страна на въпроса. Фонемичната транскрипция изисква значително по-малко знаци от фонетичната транскрипция, като се има предвид, че броят на фонемите винаги е по-малък от броя на вариантните фонеми.
Текстът на фонемната транскрипция е ограден в счупени скоби. При фонематична транскрипция ударението не се посочва и транскрибираните морфеми се свързват с тирета в думите, които от своя страна са разделени с интервали.
2. Практически задачи
1. Определете кои фонеми разграничават думите.
Греда – чавка – камъче - [b] - [g] - [l`]
взе - в залата - [f] - [v] - [z`]
горчивина - подуване - обрив - [c] - [p`] - [b`] - [z] - [s]
дебел – празен – празен - [g] - [p] - [b] - [s]
маса – маса – месо - [m] - [m`] - -
трон - докосване - [n] - [n`]
страхливец - товар - [t] - [g]
2. Изберете примери, илюстриращи всички възможни фонетични варианти на фонемите, основните варианти на които са:
[С] -<с, з>.
[b] –<б, п>.
[e] –<э, е, а>.
[O] -<о, ё>.
[l`] –<л>.
[t`] –<т, д, дь>.
[p] –<б, п>.
3. Определете кой неударен гласен звук се редува с ударения в думите по-долу; определи коя фонема представляват тези звуци.
led - led - алтернативи:<ё> - <а>, представляват фонемата: [o] - [∙a]
кон - коне - заместници:<о> - <е>, представляват фонемата: [o] - [∙e]
пет - никел - заместници:<я> - <а>, представляват фонемата: [∙a] - [∙a]
зет - зет - заместници:<я> - <ё>, представляват фонемата: [a] - [∙o]
пеят - пеят - алтернативи:<е> - <а>, представляват фонемата: [∙e] - [∙a]
калай - калай - алтернативи:<е> - <я>, представляват фонемата: [e] - [∙a]
вълна - вълна - заместници:<е> - <о>, представляват фонемата: [e] - [∙o]
4. Транскрибирайте думите. Определете позициите на звуците в тези думи: перцептивно силни (слаби) и значимо силни (слаби). Посочете силните и слабите позиции на съгласните въз основа на твърдост - мекота и тъпота - звучност.
| Възприятие силно | Слабо възприятие | значително силен | значително слаб | |
|
приятел [приятел] друго [otherj] напред [fp`ier`ot] клетка [kl`etk] връзка [sv`as`] предавам [здат`] воден [waterj] заедно [fm`es`t`t] очна линия [pʌdvotk] звезди [св`ост] ров [kʌnav] публичен [ʌpsh`estv`nj] завинаги [nfs`iegda] вземам [ʌtv`ies`t`i] свекърва [св`иекроф`] зъб [v`in`t`k] плик [kʌnv`ert] аз [m`n`e] поничка [don`ch`k] склонност [тенденция] |
[d], [p] [g] [o] [k], [l`] [t] [k] [d], [a] [t`] [v] [o] [d] [n] [p] [d] [v] [o] [k] [n] [v] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [s`] [g] [d] [a] [t] [v`] [s`] [t`] [i] [s], [v`] [k] [r], [o] [v`] [i] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [r] [t] [m`] [n`] [e] [t] [n] [d] [n] [ts] [s] |
[f] [e] [s`] [t`] [ʌ], [t] [ъ] [s] [o] [s] [t] [ʌ] [p] [sh`] [n] [b] [b] [ъ] [f] [т.е.] |
[k] [l`] [e] [t] [v] [o] [d] [n] [p] [d] [v] [o] [k] [n] [v] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [g] [d] [a] [t] [v`] [s`] [t`] [s], [v`] [k] [r], [o] [v`] [i] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [r] [t] [m`] [n`] [e] [p`] [h`] [o] [t] [n] [d] [n] [ts] [s] |
[ie], [o] [t] [ʌ], [t] [ъ] [ʌ] [p] [sh`] [n] [b] [b] [n`] [k`] [b] |
силна позиция по отношение на твърдостта - [druk] [otherj] [fp'ier'ot] [kl'etk'] [sv'as'] [zdat'] [vodnj] [fm'es't't'] [ pʌdvotk'] [szv `ost] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv` ерт] [м` н`е] [пон`ч`к] [тенденции]
слаба позиция по отношение на твърдостта - [fm`es`t`j] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [pon`ch`k]
силна позиция относно мекотата - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`j] [szv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch` bk]
слаба позиция по отношение на мекотата - [fm`es`t`j] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [pon`ch`k]
силна позиция относно глухотата - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`j] [pʌdvotkʹ] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` иекроф`] [в`ин`т`к] [кʌнв`ерт] [пон`ч`к] [тенденции]
слаба позиция по отношение на глухота - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`j] [sv`ost] [njfs`iegda]
силна позиция в гласа - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`j] [pʌdvotk] [kʌnav] [ʌpsh`estv` ьнъj] [nъfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [тенденции]
слаба позиция по отношение на гласа - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`j] [szv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]
5. Пишете във фонетична транскрипция. С помощта на тестови думиили промените в словоформите водят до значимо силни позиции на звуците, намиращи се в слаби позиции. Помислете за морфемната структура на думата. Запишете фонемната транскрипция на тези изречения.
Големи и малки острови са разпръснати навсякъде по езерото. [на езерото фс'уд р'сбросн бол'шы и мал'ин'к'й ʌстрʌва] - голям - по-голям, острови - остров.
Не сбърках - целият край на гората беше осеян с малки птици.
Откъм селото се чу първото хоро. [от страната d'ir'ev'n'n' се чу p'erv'j harʌvot] - страни - страни
По това време рибарите заговориха за първото си пътуване до езерото. [f et vr'em' and ryb'k'i sg'var'iv'ls' d'l'a p'erv'g exit n' oz'ir] - рибари - риба, заговор - заговор
(Пришвин).
Референции
1.
Валгина Н.С., Розентал Д.Е., Фомина М.И. Съвременен руски език. – М.: Слово, 2005. – 328 с.
2.
Виноградов В.В. Избрани произведения. - М.: Наука, 2004. - 512 с.
3. Дудников А.В. руски език. - М.: Образование, 2004. - 165 с.
4. История на руския език / Изд. S.A. Хорошилова. М.:Т ЮНИТИ-ДАНА, 2005 – 652 с.
5. Максимов V.I. Руски език и речева култура. Учебник. - М.: ВЛАДОС, 2006 - 236 с.
6. Ожегов С.И. Шведова Н. Ю. РечникРуски език - М.: Наука, 2006 г. - 987 с.
7. Розентал Д.Е., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Съвременен руски език. – М.: Слово, 2006. – 529 с.
8. Съвременен руски език. / Ед. Е.И. Диброва. - М.: Педагогика, 2007. - 472 с.
|
>> Фонологична система на руския език |
| Фонологични опозиции, фонологични диференциални характеристики | Страница
1. Теоретична част
1.2 Диференциални и интегрални характеристики на фонемите
1.3 Концепцията за фонологична позиция. Видове фонологични позиции
1.4 Архифонема и хиперфонема
1.5 Характеристики на теорията на фонемите на Московската фонологична школа и на Санкт Петербург (Ленинград) фонологична школа
1.6 Фонематична транскрипция
2. Практически задачи
1.1 Понятието фонема. Фонологична система на руския език. Състав на гласни и съгласни фонеми
Речевите звуци, без да имат собствено значение, са средство за разграничаване на думите. Изследването на отличителната способност на звуците на речта е специален аспект на фонетичните изследвания и се нарича фонология.
Фонологичният или функционален подход към звуците на речта заема водеща позиция в изучаването на езика; изследването на акустичните свойства на звуците на речта (физическият аспект) е тясно свързано с фонологията.
За обозначаване на звука, когато се разглежда от фонологична страна, се използва терминът фонема.
Като правило звуковите черупки на думите и техните форми са различни, ако изключите омонимите. Думите, които имат еднакъв звуков състав, могат да се различават по мястото на ударението (брашно - брашно, брашно - брашно) или реда на поява на едни и същи звуци (котка - ток). Думите могат да съдържат и най-малките, допълнителни неделими единици на звука на речта, които независимо разграничават звуковите черупки на думите и техните форми, например: резервоар, страна, бук; в тези думи звуците [a], [o], [u] разграничават звуковите черупки на тези думи и действат като фонеми. Думите танк и варел се различават в писането, но се произнасят еднакво [bΛbok]: звуковите обвивки на тези думи не се различават, тъй като звуците [a] и [o] в горните думи се появяват в първата предварително ударена сричка и са лишени от отличителната роля, която играят в думите танк - страна. Следователно фонемата служи за разграничаване на звуковата обвивка на думите и техните форми. Фонемите не разграничават значението на думите и формите, а само техните звукови обвивки, показват различия в значението, но не разкриват тяхната природа.
Различното качество на звуците [a] и [o] в думите танк - страна и танк - цев се обяснява с различното място, което тези звуци заемат в думите по отношение на ударение на думата. Освен това при произнасяне на думи е възможно един звук да повлияе на качеството на друг и в резултат на това качествен характерзвукът се оказва, че се определя от позицията на звука - позицията след друг звук или пред него, между други звуци. По-специално, позицията по отношение на ударената сричка се оказва важна за качеството на гласните звуци, а позицията в края на думата за съгласните. И така, в думите rog - roga [скала] - [rΛga] съгласният звук [g] (в края на думата) е оглушен и се произнася като [k], а гласният звук [o] (в първия пред -ударена сричка) звучи като [l] . Следователно качеството на звуците [o] и [g] в тези думи се оказва в една или друга степен зависимо от позицията на тези звуци в думата.
Концепцията за фонема предполага разграничаване на независими и зависими характеристики на звуците на речта. Независимите и зависимите характеристики на звуците корелират по различен начин за различните звуци и при различни фонетични условия. Така например звукът [z] в създадените думи и секцията се характеризира с две независими характеристики: методът на формиране (звук на триене) и мястото на формиране (звук на зъбите).
Освен независими признаци, звукът [z] в думата създаден [създаден] има един зависим признак - озвучаване (пред озвученото [d]), а в думата раздел [раздел] - два зависими признака, обусловени от позицията на звука: звучност (пред звучния [d] ]) и мекост (пред мек зъб [d]). От това следва, че в някои фонетични условия независимите характеристики преобладават в звуците, а в други - зависимите.
Отчитането на независими и зависими признаци изяснява понятието фонема. Независими качестваобразуват независими фонеми, които се използват в една и съща (идентична) позиция и разграничават звуковите обвивки на думите. Зависимите качества на звука изключват възможността за използване на звук в идентична позиция и лишават звука от отличителна роля и следователно не образуват независими фонеми, а само разновидности на една и съща фонема. Следователно фонемата е най-кратката звукова единица, независима по своето качество и следователно служеща за разграничаване на звуковите обвивки на думите и техните форми.
Качеството на гласните звуци [a], [o], [u] в думите бак, бок, бук не е фонетично определено, не зависи от позицията и употребата на тези звуци е идентична (между еднакви съгласни, под стрес). Следователно изолираните звуци имат отличителна функция и следователно са фонеми.
В думите майка, мента, мента [mat", m" at, m"ät"] перкусионен звук[a] варира по качество, тъй като не се използва идентично, а в различни позиции (преди мека, след мека, между меки съгласни). Следователно звукът [а] в думите майка, мента, мента няма пряка отличителна функция и не образува самостоятелни фонеми, а само разновидности на една и съща фонема<а>.
Звуците на руския език могат да се разглеждат от гледна точка на ролята, която играят като знаци на системата за звукова сигнализация, разработена от носителите на руския език, за да обозначат определено значение в процеса на речева комуникация.
Звукови обвивки на думи и техните форми в речеви поток(т.е. в естествени условия на речева комуникация) са различни видове звукови сигнали, образувани от определени линейни комбинации от звукови единици или отделни звуци.
Звуковата структура на руския език (като всеки друг) е добре функционираща система от минимални звукови единици, които функционират като сигналообразуващ материал, от който автоматично и непрекъснато се избират основните звукови елементиза формиране и модернизиране на звукови обвивки на думите в съвкупността от всички словоформи.
В звуковата сфера на руския език има стотици хиляди звукови комплекси и отделни звукови единици, в които са кодирани номинациите на нашите понятия и представи за явления и предмети от околния свят.
Руският език има 43 фонеми (37 съгласни и 6 гласни).
Гласните фонеми включват пет силни фонеми - |i|, |у|, |е|, |о|, |а| - и две слаби фонеми: |a| - слаба фонема на първата предударена сричка след твърди и меки съгласни, първо, второ, трето предударение. срички в абсолютното начало на думата; |a1| - слаба фонема на втората, третата предударена и следударена сричка след твърди и меки съгласни.
Фонемата е минималната единица на езика, което означава, че не може да бъде разделена допълнително. Но въпреки това фонемата представлява сложен феномен, тъй като се състои от редица характеристики, които не могат да съществуват извън фонемата.
Признаците на фонемите могат да бъдат отличителни (диференциални) и неотличителни (интегрални).
Според отличителните си белези фонемите образуват опозиции. Различните признаци на една фонема са различни, но във всеки език техният набор е ограничен.
Така в руския език знакът за твърдост и мекота на съгласните е диференциален (срв. кон - кон). Фонемите се реализират в звуците на речта. Всички звуци, които реализират дадена фонема, се наричат алофони, иначе варианти.
Други характеристики се оказват неразличими, ако няма друга фонема, която да е пряко и недвусмислено противопоставена въз основа на тази характеристика.
Най-важната концепция на фонологията е концепцията за позиция, която ни позволява да опишем фонологичната синтагматика, т.е. правилата за прилагане на фонемите в различни условиятяхното появяване в речева последователност и по-специално правилата за неутрализиране на фонемните опозиции и позиционната променливост на фонемите.
Фонологична позиция, условия за реализация на фонемите в речта. Тези условия включват: непосредствената фонетична среда (звукосъчетания); място в думата (начало, край, вътре в морфема, на кръстопътя на морфеми); позиция по отношение на ударението (ударена - неударена сричка).
Позицията, в която една фонема запазва разликата си от всички останали фонеми, се нарича силна. Иначе позицията е слаба.
В силна позиция фонемата е представена от разновидност, наречена основен тип на фонемата.
В слаба позиция фонемата претърпява количествени и (или) качествени модификации, водещи до неутрализиране на различията между две или повече фонеми, в резултат на което те съвпадат в един вариант (например руските фонеми "d" и " t” съвпадат в края на думата преди пауза в опцията “t”, тъй като тази позиция е слаба за контрастиране на беззвучни и звучни съгласни).
Модификациите на основния тип фонема, които не нарушават фонемната отличителност, се наричат вариации (например в думата „седнете“ гласната е представена от предния звук „ä“, който е вариант на фонемата „а“ в позицията между меките съгласни, срв. „градина“, където тази фонема се реализира от звука на задния ред). Понятието позиция се използва и в анализа на други езикови нива.
Хиперфонемата е слаба позиция на фонема, която не корелира със силна, поради което е невъзможно да се определи точно коя фонема е в тази позиция.
В теорията на Московската фонологична школа това е сложна единица от фонемното ниво, която няма силна позиция, в резултат на което точната й идентификация е невъзможна.
Хиперфонемата няма основната си форма и затова за нейното обозначаване се използва повече от един символ на фонема, например „куче” - [съба́къ] -
Хиперфонемата съчетава всички характеристики на звуковете [k] и [g] - звучност, гръмкост, глухост, звучност и др. Същата хиперфонема /a/o/ присъства в неударените първи гласни в думите „овен” и „мляко”.
Цел– дайте описание на фонемната система на съвременния руски език.
1. Понятието фонема. Функции на фонемата.
2. Силни и слаби позиции на фонемата. Концепцията за неутрализиране на фонема. Алофони: доминанта, вариации и варианти на една фонема. Концепцията за серия фонеми. Хиперфонема.
3. Различни фонологични школи в руската лингвистика: Московска фонологична школа и Ленинградска фонологична школа. Фонематична транскрипция в различни фонологични школи.
1. Понятието фонема. Функции на фонемата
Звуците на речта в езиковата система съответстват на единици, наречени фонеми. Речевите звуци са безкрайно разнообразни, броят им е голям, но в процеса на общуване не всички знаци са значими. Въвеждайки гръцкия термин фонема, I.A. Бодуен дьо Куртене противопоставя тази единица, разглеждана като единица на езика, със звука на речта.
Звукът на речта е специфичен елемент, произнесен от конкретно лице в конкретен случай; това е определена точка в артикулационното и акустичното пространство.
Звукът на езика (фонема) е определена абстракция от звуци на речта, които са близки в артикулационно и акустично отношение, определени от говорещия като идентичност. Фонемата се възприема като звуков тип, стандарт на звука, който съществува в съзнанието на говорещия. Невъзможно е да се произнесе и чуе фонема, тъй като тя е абстракция.
Фонемата, подобно на звука, няма значение, но служи за идентифициране и разграничаване на други по-големи значими единици на езика - морфеми и лексеми. Така фонемата изпълнява две основни функции в езика – перцептивна и сигнификативна.
Същността на перцептивната (лат. perception „възприемане“) функция се проявява в способността на фонемите да възприемат различни думи и да ги идентифицират.
Благодарение на тази функция ние възприемаме думите къща и къща, домовой като еднокоренни, въпреки различното им произношение [дом], [д/\ма][дъм/\воj].
фонеми – строителен материалза морфеми и думи и средство за тяхното разграничаване, като по този начин фонемите изпълняват сигнификатив (функция за разграничаване на значението). Например думите къща и обем се различават по фонеми< д >и< т >.
2. Силни и слаби позиции на фонемите
В речта фонемите се реализират в звуци. Качеството на реализирания звук зависи от позицията на фонемата в думата. Фонемите имат слаби и силни позиции. Силни позиции са онези позиции, в които фонемата по възможно най-добрия начинизпълнява своите функции, преди всичко значими. В слаби позиции възможностите на фонемите са ограничени. Тъй като фонемите изпълняват перцептивни и сигнификативни функции, има 4 вида позиции: сигнификативно силни, сигнификативно слаби, перцептивно силни и перцептивно слаби.
Сигнификативно силната позиция за гласните е позицията под ударение; в тази позиция фонемите са най-ясно противопоставени една на друга. Възприятие силна позицияза гласни - позиция в началото на думата преди твърда съгласна, между твърди съгласни и след твърда съгласна (ta, tat, at). Позициите на фонемите преди, след или заобиколени от меки съгласни са слаби за възприемане (t’a, t’at’, at’).
При съгласните се разграничават силни и слаби позиции според глухота-звучност, твърдост-мекота.
Значително силни позиции относно глухотата:
1) пред гласна:<дом> – <том>;
2) пред сонорен:<злоj> – <слоj>;
3) преди [in] и [in’]:<двоjэ> – <твоj>.
Значително силен по отношение на твърдост-мекота:
1) пред предни гласни:<вол> – <в’ол>;
2) пред задните лингвали:<катка> –<кат’ка>
3) в края на думата:<л’эз> –<л’эз’>.
В сигнификативно слаби позиции фонемата се неутрализира, т.е. фонемите не се различават, така че губят своите отличителни позиции. Например думите гъби и грип не се различават по произношение, тъй като са слаби<б>реализирани в тъпия звук [p]. Значително слаба фонема (с цел правилен правописдуми, съдържащи такава фонема) могат да бъдат проверени със силна позиция:<гр’ибы>. Ако фонемата не е отметната, т.е. не се поставя в силна позиция, тогава те говорят за хиперфонема. Например в думата мляко е невъзможно да се провери качеството на първата гласна фонема, което означава, че тук е представена хиперфонема<о/а>.
Една фонема може да се реализира в различни звуци, образувайки цяла серия от фонеми. Например фонема<а>в думата пара се реализира в главния представител, доминанта [a], в думата пара - във варианта, в думата чичо е представена от вариацията [.a·]. По този начин фонемната серия от фонеми<а>могат да бъдат представени от следните алофони (гръцки allos “друг”) - (a, .a, a·, .а·, /\, е, ые, ъ, ь).
3. Фонологични школи в руската лингвистика: Московска фонологична школа и Ленинградска фонологична школа
IN лингвистична наукаИма няколко направления, развиващи учението за фонемата. Тези направления се наричат фонологични школи. В Русия раждането на фонологията се случи през 70-те години XIX веки се свързва с името I.A. Бодуен дьо Куртене.
Развивайки идеите на своя учител, L.V. Шчерба основава фонологичната школа в Санкт Петербург (Ленинград) през 1912 г. Позициите на Петербургската (Ленинградска) фонологична школа (П(Л)ФС) се развиват от последователите и учениците на Л.В. Щерби – Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич, А.Н. Гвоздев, Л.В. Бондарко, Л.Л. Буланин, Л.А. Вербицкая и др.
Московската фонологична школа (MPS) възниква в края на 20-те години на 20 век. Неговите основатели R.I. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатски, В.Н. Сидоров, А.М. Сухотин, продължавайки традициите на Бодуен дьо Куртене, разчита на идеи, отразени в неговите произведения през различни времена. Обобщение и задълбочаване на позициите на МВФ под формата на холистична концепция е представено в трудовете на М.В. Панова.
И двете школи разглеждат фонемата в сигнификативно силна позиция от една и съща гледна точка – функционална. Звуците на тези позиции се комбинират в една фонема не въз основа на тяхната акустична и артикулационна близост, а въз основа на способността на тези звуци да изпълняват своите функции - да разграничават морфеми и думи. Основната разлика между училищата е в оценката на звуците, които се появяват в значително слаби позиции. MFS функционален критерийсе простира и върху тези позиции. Например във фразите гъска дойде и гъска дойде думата гъска има същия фонематичен състав. Въпреки звуковата разлика между [s,] и [z,], те се възприемат като алофони на една и съща фонема.
P(L)FS класифицира само част от позиционно редуващите се звуци като една фонема. За значително слаби позиции P(L)FSH предлага различен критерий от този за значимо силни позиции – сходството на звуците на слабите позиции със звуците на силните позиции. Например в думата вода представителите на P(L)FS виждат в първата предударена сричка<а>, не<о>, тъй като звукът по своите акустико-артикулационни характеристики е по-близо до фонемата<а>отколкото да<о>.
Разликите в подхода към фонемата и техните системни свойства се отразяват във фонемната транскрипция.
4. Система от фонеми на съвременния руски език.
Системата на всяка езикова единица се характеризира с подреденост, която се проявява в определена и ясна форма установени връзкии взаимоотношения. Систематичността на фонемите се основава на два типа отношения - парадигматични и синтагматични.
Парадигматиката на фонемите на руския език се проявява в тяхната общност и противопоставяне на конститутивни (постоянни) характеристики. Противопоставянето на фонемите при еднакви условия позволява да се установи съставът на фонемите специфичен език. В един език има толкова фонеми, колкото и звуци, контрастирани по техните характеристики в сигнификативно силни позиции.
Гласните фонеми на руския език се контрастират в силни позиции чрез ред, издигане и лабиализация. например,<о>и<у>Те принадлежат към групата фонеми на задния ред, лабиализирани, но се различават (контрастират) по степен на издигане. Общи признацифонемите се наричат интегрални; признаците, по които се противопоставят фонемите, се наричат диференциални. И така, за фонемите<о>и<у>степента на повдигане е диференциална характеристика, а редът и лабиализацията са интегрални.
Системата от съгласни фонеми се разграничава въз основа на четири диференциални признака: място и начин на образуване, глухост/гласност, твърдост/мекост, образуване на съотносими двойки по глухота/гласност и твърдост/мекост.
22 фонеми на руския език образуват 11 двойки според глухота / гласност<п>–<б>, <п’>–<б,>, <ф>–<в>, <ф’><в,>, <с>–<з>, <с’>–<з’>, <т>–<д>, <т’>–<д’>, <к>–<г>, <к’>–<г’>, <ш>–<ж>, останалите фонеми не са сдвоени.
32 фонеми образуват 16 двойки твърдост/мекота<п>–<п,>,<б>–<б’>, <ф>–<ф’>, <в>–<в>, <с>–<с’>, <з>–<з’>, <т>–<т’>, <д>–<д’>, <к>–<к’>, <г>–<г’>, <х>–<х’>, <н>–<н’>, <л>–<л’>, <м>–<м’>, <р>–<р’>. фонеми<ч’>,
В повечето случаи идентифицирането на фонемите не създава затруднения. Но няма единство в мненията между фонологичните школи.
В системата на гласните фонеми спорът възниква около фонемата<ы>. Идеята, че фонемата<ы>е вариантна фонема<и>, е изразено за първи път от I.A. Бодуен дьо Куртене. Той призна, че в староруски езиктези фонеми бяха независими, но след изолирането на меките фонеми те се сляха в една фонема. Впоследствие Л.В. Щерба обосновава характеристиките, които ограничават независимостта на фонемата<ы>: 1) не се използва като отделна дума; 2) не е в началото на думата; 3) не се използва след меки съгласни, но в същото време той смята за възможно да го признае за независим.
Представители на МВФ идентифицират само 5 гласни фонеми<о>, <у>, <а>, <и>, <э>и не признават самостоятелността на фонемата<ы>. Представителите на P(L)FS идентифицират шест фонеми<о>, <у>, <а>, <и>, <э>, включително фонема<ы>. Като доказателство за нейната независимост те цитират отделни топоними с начално Y (Yyson, Ygyatta и др.), терминологични думияк, як. Но трябва да се отбележи, че тези думи не се отнасят за общ речники следователно избор на фонема<ы>възможно само в подсистемата на необичайните думи.
Някои лингвисти не разпознават фонемите<к’>, <г’>, <х’>независими, тъй като разглеждат редуването [k] // [k'], [g] // [g'], [x] // [x'] в думи и форми (re[k]a - re[k ' ]e, du[g]a - du[g']e, co[x]a - co[x']e) като фонетични позиционни и считат твърдите и меките задноезични звуци за варианти на една фонема. От друга страна, ако е възможно редуване на твърди и меки задноезични звуци в поне няколко общи думи(т[к’о]ш, т[к’о]м, т[к’а], ли[к’]йор, [к’]ювет), то не може да се отрече самостоятелността на фонемата.
Специално вниманиезаслужават дълги съгласни фонеми. В руския език няма контраст между съгласните фонеми по отношение на дължината и краткостта. В допълнение, дългите съгласни често се срещат при морфемни кръстовища (внос, влачене, сънлив). По аналогия с дългите съгласни на морфемните шевове, дългите съгласни вътре в корена също се тълкуват (кавга, тон).
има различни точкивъзгледи за природата на тези фонеми<ш’:>, <ж’:>, особено<ш’:>, тъй като може да се означи с буквата Ш. И.А. Бодуен дьо Куртене признава бифонемния характер на [w':], но не уточнява на кои единици може да се разложи и оттогава този въпрос не е получил недвусмислено решение в лингвистиката. Те разглеждат или една фонема, или комбинация от две, тъй като звукът [w’:] може да бъде резултатът пълна асимилация <сч>(песъчинка),<шч’>(лунички),<жч’>(дезертьор),<зч’>(шофьор) и др.
Литература
1. Богомазов Г. М. Съвременен руски език книжовен език. фонетика. – М., 2001.
2. Зиндер Л.Р. Обща фонетика. – М., 1979.
3. Реформатски А.А. Из историята на руската фонология. – М., 1970.
4. Руска граматика. В 2 тома / Ред. Н.Ю. Шведова. – М., 1980. Т.1.
5. Съвременен руски литературен език. Теория. Анализ на езикови единици / Ed. Е.И. Диброва. – М., 2001.
6. Съвременен руски език / Изд. В.А. Белошапкова. – М., 1999.
7. Шански Н.М., Иванов В.В. Съвременен руски литературен език: В 3 часа - М., 1987.
8. Фомин Д.С. Още веднъж за фонемата<ы>на руски // Руски език в училище. – 1994. – №6.
1. Какво е фонема и как се различава от звука на речта?
2. Какви характеристики има фонемата в сигнификативно силна и слаба позиция? перцептивно силни и слаби позиции?
3. Какво е хиперфонема и при какви условия възниква?
4. Какви несъгласия съществуват в дефиницията на фонемата между MFS и P(L)FS?
5. Как е представена системата от гласни и съгласни фонеми в MFS и P(L)FS?
Фонологична система на езика. Фонологични школи
Звуковата структура на всеки език може да се изучава не само от гледна точка на артикулационните и акустичните свойства на звуците, но и във функционален и езиков аспект. В този аспект звуците се разглеждат, като се вземат предвид техните взаимоотношения в езиковата система и тяхната значима роля в речта. Изучаването на звуците от гледна точка на техните функции в процеса на комуникация, в социален аспекте ангажиран функционална фонетика, или фонология.
Фонология-- дял от лингвистиката, който изучава структурата на звуковата структура на езика и функционирането на звуците в езикова система. Основната единица на фонологията е фонемата, основният обект на изследване е опозицията ( опозиция) фонеми, които заедно образуват фонологичната система на даден език.
Повечето експерти разглеждат фонологията (изучаването на функционалната страна на звуците на речта) като раздел (част) от фонетиката (изучаването на звуците на речта); някои (сред тях, по-специално, такива видни фонолози като Н. С. Трубецкой и С. К. Шаумян) считат тези две дисциплини за неприпокриващи се раздели на лингвистиката.
Разликата между фонологията и фонетиката е, че предметът на фонетиката не се свежда до функционалния аспект на звуците на речта, а обхваща, наред с това, и неговия същностен аспект, а именно: физически и биологични (физиологични) аспекти: артикулация, акустични свойства на звуци, тяхното възприемане от слушателя (перцептивна фонетика).
Ученият, работил и в Русия, се смята за създател на съвременната фонология полски произходИван (Иън) Александрович Бодуендьо Кортене. Изключителен приносНиколай Сергеевич Трубецкой, Роман Осипович Якобсон, Лев Владимирович Щерба, Аврам Ноам Чомски, Морис Хале също допринасят за развитието на фонологията.
Същността на учението на I.A. Бодуен дьо Куртене може да се сведе до три основни точки:
- 1) звук като физическо явление и като знак за някаква езикова същност (отразено в човешкото съзнание) не са едно и също нещо;
- 2) всеки конкретен звук представлява само една от възможните реализации на тази същност;
- 3) звуците не трябва да се разглеждат сами по себе си, а във връзката им с тези същности.
фонема -минималната езикова единица, способна да разграничава звуковите обвивки различни думии морфеми.
Например: с думи казват, малък, мулефонемите /o/, /a/, /u/ действат като дискриминатори на звукови черупки; къща/com/scrap/rum/som/vol /d/, /k/, /l/, /r/, /s/, /t/; do?m, do?ma, do?mu - фонемите /a/, /u/ участват в изразяването и разграничаването на падежните значения P и D.
Самата фонема не изразява никакво значение; Но косвено е свързано със смисъла, т.к различава звуковите обвивки.
Понятието фонема не трябва да се отъждествява с понятието звук, т.к Всяка фонема е звук, но не всеки звук на речта може да действа като фонема.
Звуковото значение на фонемата зависи от позицията, която заема в думата. Има силни и слаби позиции на фонемите. Позицията, в която се различава най-голямото числосе наричат фонеми силен, фонемата в тази позиция също е силна; позиция, в която се различава по-малък бройсе наричат фонеми слаб, фонемата в тази позиция е слаба.
Силната позиция е позиция на максимална отличителност и минимална условност. фонема фонология фонетика
Силната позиция за гласните е ударената позиция; за съгласни, абсолютно силна позиция е позицията пред гласните [a], [o], [u]/sa?n/so?n /sy?n/- /sam/zam/dam/there//.
В слаба позиция фонемите губят някои от характеристиките си, променят външния си вид и се случва две или дори три фонеми да съвпадат в един звук: [l"e?s/l"i?sy] - [l"isa?] /e/, /i/ [i]; [pl?t] /d/ и /t/ - [t].
Неспособността да се разграничат фонемите в слаба позиция се нарича неутрализиране.
Една фонема включва инвариант, варианти и вариации.
Инвариант -Това е идеалният (основен) тип звук.
Опции- това са звуците на езика, които се срещат в слаби позиции с минимална отличителност и са част от две или повече фонеми: плодове - [pl?t], плодове - [plSchdy?] /o/ [o], [Sh]; /d/- [d], [t].
Вариации- това са звуците на езика, които се срещат в позиции на максимална условност и са част от една фонема: [lu?k/l"u?k/lu?k"i/ l"u?k"i] - [u ], ["u], [y"], ["y"]; [ra?dаs"t" / t"eea?tr/ru?b"it]; [p] - в края на думата след глухите съгласни се появява под формата на „беззвучен“ r "; [p] преди [y] действа като "дълбоко p", [p] преди [a] - като "незакръглено p".
Тези звуци на речта, в които се реализира една или друга фонема, се наричат нейни алофони:
[а?] - инвариант
[Ш], [ъ], [ие], [ь] - варианти на алофонната фонема /а/
["a", [a"], ["a"] - вариации.
Фонологичната система продължава да се развива, защото развитието е начинът на съществуване на езика.
В разбирането на фонемите, класификация на фонемния състав отделни думии фонемния състав на езика като цяло, има разногласия. Тези разногласия се разкриват най-ясно при сравняване на възгледите на представители на основните фонологични школи.
Научни школи във фонологията на 20 век, коренно различни
разбиране на фонемите:
- 1) Ленинградска фонологична школа или Санкт Петербургска фонологична школа ( Л.IN. Щерба, Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич, Л.В. Бондарко) е школа, която развива идеите на I.A. Бодуен дьо Куртене (" фонема- умствен еквивалент на звука") и L.V. Shcherba (" фонема- тип звук"), който поставя на първо място акустично-артикулационната страна на фонемата и разглежда фонемата като относително независима (самостоятелна) единица на езика;
- 2) Московска фонологична школа ( Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, В.Н. Сидоров, А.А. Reformatsky, M.V. Panov) - школа, която развива идеята на I.A. Бодуен дьо Куртене за фонемата като
„подвижен компонент на морфемата” и разглеждане на фонемата като структурна единица в състава
3) Пражка фонологична школа ( Н.СЪС. Trubetskoy, R. Jacobson) - школа, която разглежда фонемата като „пакет от диференциални характеристики“, поставяйки на първо място
вътрешносистемни връзки между фонемите.
Фонема се разбира като "тип звук", способен да прави разлика между думите и техните форми. Под тип звук имаме предвид група от акустични различни звуци, като се заменят взаимно в различни фонетични условия и се комбинират обща функциякоито изпълняват в езика.
Използвана литература:
- 1. Съвременен руски език. В 3 части. Част 1., Н. М. Шански, В. В. Иванов. М., "Просвещение" 1987;
- 2. Развитие на фонетиката на съвременния руски език, Сидоров В.Н., М., 1971;
- 3. Из историята на руската фонология, Реформатски А. А., М., 1970;
- 4. Бондаренко Л.В. Звукова структура на съвременния руски език. М., 1977.
Сред многото лингвистични дисциплиниОсобено си струва да се подчертае такъв раздел като фонология. Това е наука, която изучава звуковата структура на езика и изпълнението на фонемите в него. Те овладяват тази дисциплина в първите години на специалности, свързани с превод и преподаване на езици, особено руски.
Ще разгледаме какво е фонологията, какъв е нейният предмет и задачи, структурата на нашия език това ниво. Ще се запознаем и с основната терминология на този раздел.
Определение
Нека започнем нашия разговор със самото определение.
Фонологията е дял от съвременната лингвистика, който изследва звуковата структура на езика, функционирането на различните звуци в неговата система и техните характеристики.
Отнася се за теоретична лингвистика. Основното, което изучава науката, е фонемата.
Възниква през 70-80-те години на 19 век в Русия. Негов основател е Иван Александрович Бодуен дьо Куртене, руски учен с полски корени. През 30-те години на 20 век се оформя като независима наука. Днес тя е една от основните филологически дисциплини и заема първо място в цикъла от предмети теоретична граматикаезик.
Предмет и задачи
Както всяка друга наука, този раздел на езикознанието има свои задачи и предмет.
Предмет на фонологията е фонемата, която е минимална езикова единица. Това изучават фонолозите. Невнимателните ученици може да си помислят, че темата е здрава, но това изобщо не е вярно. Всъщност те се изучават от друга дисциплина – фонетиката.
Вторият въпрос, който трябва да се разгледа, са целите. Те включват:
- реализация в езика;
- анализ на същността;
- установяване на връзки между фонема и звук;
- описание на системата от фонеми и техните модификации;
- описание на фонологичната система;
- връзката между фонемата и други значими единици на езика – морфеми и словоформи.
И това не са всички задачи на фонологията. Струва си да се отбележи, че горното е приоритет за всички съществуващи в момента фонологични школи.
Известни лингвисти-фонолози
Както бе отбелязано по-горе, основателят на науката е Иван Александрович Бодуен дьо Куртене. Той изгради нейните основи и даде тласък на по-нататъшното й развитие.
Не по-малко известен е неговият ученик Николай Сергеевич Трубецкой, написал известните „Основи на фонологията“. Той значително разшири научния апарат на дисциплината и описа основните класификации и понятия.
Роман Осипович Якобсон, Аврам Ноам Чомски и много други също са работили в този раздел на лингвистиката.
Доста много научни трудовепосветен на проблемите този разделлингвистика. Трябва да се отбележат следните статии и монографии, които ще дадат цялостна представа за развитието на науката и нейните основни постулати:
- Р. И. Аванесов, В. Н. Сидоров публикуваха по едно време монографията „Системата на фонемите на руския език“.
- Трудът на S.I. Bernstein „Основни понятия на фонологията“ е доста известен.
- J. Vahek, "Телефони и фонологични единици."
Тези, които се интересуват от историята на въпроса, ще намерят полезна книгата на Л. Р. Зиндер „Основни фонологични школи“.
Отбелязваме и произведенията:
- С. В. Касевич, „Фонологични проблеми на общата и източната лингвистика.“
- Т. П. Ломтем, „Фонология на съвременния руски език въз основа на
- В. И. Постовалов, “Фонология”.
Студентите филолози я изучават в първата година на университета, преди да се запознаят с фонетиката или паралелно с нея. Познаването на основите на тази дисциплина в бъдеще помага не само за овладяване на граматиката, но и на правилата за правопис и правопис.