Фонетични процеси. Теоретична и приложна, обща и специфична фонетика

В потока на речта звуците взаимодействат помежду си, като си влияят с определени фонетични промени. Съгласните могат да бъдат повлияни от други съгласни или гласните от гласни, т.е. взаимодействат артикулационни звуци от един и същи тип. Но също така е възможно взаимодействие между различни видове звуци, когато съгласните влияят на гласните или, обратно, гласните влияят на съгласните.

Сред промените са комбинативенд и позиционенпромени.

Комбинаторни(от латински combinare „комбиниране“, „свързване“) са промени във фонемите под влияние на съседни (или несъседни) фонеми. Повечето от тези промени могат да се обяснят с лекотата на произношението. В някои случаи е по-лесно да произнесете два еднакви или два сходни звука, например две беззвучни или две гласни съгласни. В други случаи, напротив, е по-трудно да се произнесат два еднакви съседни звука, например две спирки или две африкати. Следователно, в зависимост от свойствата на взаимодействащите звуци, между тях може да възникне или сближаване в произношението, или разминаване.

Друг вид фонетична промяна е позиционни промени (от лат.позиция „позиция“). В този случай промяната във фонемите се определя от връзката им с ударението, както и от позицията им в абсолютното начало или в абсолютния край на думата, т.е. единствено от позицията си и не зависи от влиянието на други звуци.

Най-честите комбинаторни промени включват: асимилация, дисимилация, акомодация.

Нека ги разгледаме по-подробно.

Асимилация(от латински assimilatio „Асимилация“) е фонетичен процес, в резултат на който взаимодействащите звуци се сближават изцяло или частично. С други думи, тези звуци стават по-сходни или идентични. Асимилацията се характеризира със следните характеристики:

1. Контакт(от лат. contactus „контакт“) - взаимодействието на два съседни звука и отдалечен(от лат. dis "времена" и tangere, тактум „докосване“) е взаимодействието на несъседни звуци, разделени от други звуци. Пример за контактна асимилация но жилищен комплексА [шк], пример за далечен b А d А .

2. Пълна– два различни звука се превръщат в два еднакви, които обикновено се сливат и се произнасят като един дълъг звук (напр. О и т.н.при[dd]. При пълна асимилация се извършва асимилация според всички характеристики, характерни за взаимодействащите звуци (тъпота - звучност, твърдост - мекота, тип артикулация и др.). Н пъленасимилация - два различни звука остават различни, но се доближават един до друг според някаква характеристика, например дума sdи двете [сграда]. При непълна асимилация се извършва асимилация по отношение на някои от посочените характеристики. В думата печене съгласните се оприличават по звучност, но иначе тези звуци остават различни.

3. Прогресивен(от лат.прогресус „движение напред“) - влиянието на предишния звук върху следващия ( Ванкя) И регресивен(латинският префикс показва обратното на действието) - влиянието на следващия звук върху предишния, напр. ко sbА[zb].

Разнообразие прогресивна асимилацияе синхармонизъм(от гръцки syn "заедно" и harmonia „връзка“, „съзвучие“), гласна хармония в тюркските езици, когато коренната гласна определя съответната гласна в следващата морфема: тур.ода- стая, оталар– стаи; ев - къща, евлер- къща А.

Дисимилация(от лат. dissimilatio „несходство“) е фонетична промяна, когато два еднакви или два сходни звука образуват различни или по-малко сходни звуци. По своите резултати това е процес, противоположен на асимилацията. Следователно дисимилацията се характеризира със същите понятия като асимилацията. Прогресивен (февруариот февруари), регресивен (секретарот секретар), контакт (кой, дохтор), отдалечен (февруариот февруари).

Възможно е да има случаи, когато един и същи звук е повлиян от няколко фактора, което води до различни фонетични промени. Така в думата лесно (lehko) има регресивна асимилация поради глухота и дисимилация поради начина на образуване.

Настаняване (от латински accomodatio „настройка“) е фонетичен процес, при който взаимодействат различни видове звуци - гласни и съгласни. Влиянието на съгласните върху гласните се определя в две посоки:

1. след меки съгласни гласните a, o, u стават по-предни: малък - смачкан, вол - воден, лък - люк. В този случай наблюдаваме прогресивна акомодация.

2. пред меки съгласни същите гласни а, о, ф стават по-тесни, затворени: даде - далеч, година - гол, низ - струи. Тук има регресивна акомодация.

Гласните влияят на съгласните само в една посока - регресивно: пред гласните и съгласните също стават по-предни - меки: книга - книга, книги.

В допълнение към горните фонетични промени в думите могат да възникнат и други процеси:

1. Диереза(спонтанен аборт) (от гръцки.Диаиреза „пролука“, „раздяла“), например: слънце, околност. Следните процеси също са вид диереза: синкоп(съкращение), например: подвързии(превържете го) ще прехвърля(Ще се преоблека) син синигер(сливане), например: така или иначе(въобще), представете си(представете си) и хаплология– изпускане на сричка, например: знаменосец(стандартен носител).

2. Епентеза(вмъкване) (от гръцки.Епентеза ) обратното явление на диареза: п dРав(нрав), в името на VО(радио), шпионин Итой(шпионин).

3. Метатеза(пренареждане на фонемите) (от гръцки.метатеза ) – вещица мечкаот мечка, плоча(от немскиТелер ), Фрол(от лат.флор ), дланот долон, случай(от немски Futteral).

4. Фузия– сливане на съгласни: моя цаз- моя( ц)А, Ние цаз- Ние ( ц)А.

5. Заместване(устройство) (от гръцки.Заместване ) – замяна на една фонема с друга: Николай – Никола, Арина - Орина, Никифор - Микишка.

При определяне на фонетичните промени е необходимо да се прави разлика между оригиналната (първична) форма и производната (вторична). От това зависи правилното определяне на вида на фонетичната промяна. Поради факта, че писмеността, като правило, отразява по-древното състояние на езика, оригиналната форма на устната дума трябва да се счита за нейната писмена форма, нейният правопис; за разговорна дума - формата, която е представена в книжовния език; за книжовна дума – дума от изходния език.

Феномен зъбни протези(гр.протеза – заместване), или добавяне на началото на дума, може да се наблюдава в следните думи: Vосем(от осем), дроплан(самолет), Vпикантен(пикантен).

Намаляване- намаляване на дължината на фонемата (лат.намаление "оттегляне")Намаляването се разбира и катоотслабване на артикулацията на звука и промяна в неговия звук (това се отнася главно за гласни в ненапрегната позиция). Намаляването може да бъде качествено или количествено.

Качество на намаляване - отслабване и промяна в звученето на гласни в неударена сричка, придружено от загуба на някои характеристики на техния тембър, напр. Ж Ориболов[ъ]. Количествено намаление– намаляване на дължината и силата на звука на гласна в неударена сричка при запазване на характерния тембър. Например намаляване на гласната [y] в първата и втората неударена сричка (вж. придъно, с прида, с придовой).

Начало > Лекции

1. Фонетични процеси. В говорния поток звуците взаимодействат един с друг и следователно се променят. Тази промяна в звуците се нарича фонетични процеси, които са разделени на 2 вида:

позиционни процеси– промени в звуците, причинени от общи условия на произношение; комбинаторни процесие комбинация от звуци, свързани с взаимодействията на звуците, с влиянието на звуците един върху друг.

2. Позиционни процеси. Позиционни процеси– промени в звуците, причинени от общи условия на произношение. Тези процеси са разделени на няколко групи. 1. Зашеметяванезвучна съгласна в абсолютния край на думата. Този процес е типичен за всички славянски езици; дори заетите думи са обект на оглушаване. Зашеметяването се причинява от слабостта на позицията, в която се намира съгласната. Например:приятел - [друк], дъб - [дуп], лед - [л, от]. 2. Протеза – екстензия –появата на допълнителен звук в абсолютното начало на думата. Този фонетичен процес се среща в диалектни думи и народни езици. 3 звука могат да бъдат протетични: Например:гъсеница → гъсеница. Например: osto (лат.) → osem (старослав.) → осем (рус.). Например: abolla (лат.) → abolka (бол.) → ябълково дърво (рус.). 3. Намаляване –Това е отслабването и промяната на гласните в неударена позиция. Намаляването се случва количественИ високо качество.

Количествено намаление –това е отслабване на гласните [i], [ы], [у] в неударено положение, при което гласните отслабват, съкращават се, но не променят качеството си. Висококачествена редукция– това е не само отслабване, но и промяна на гласните [a], [o], [e] в неударена позиция.

Запомнете:-позицията под стрес се нарича силен,неакцентирана позиция – слаб;- гласни звуци под стреснамаляване не се излагат; - гласни в неударенопозиция са изразени различно, зависи от разстоянието от ударената сричка; - първата сричка преди ударението- Това първа ударена сричка(I) или първа предударна позиция, почивкасрички – това е вторият предшокили свръхударена сричка(позиция). - при качествонамаляване звуците се променят значително, така че за запис те използват специална система от знаци - транскрипция. - след твърдоИ мекасъгласни, гласни претърпяват редукция различно.

	II позиция преди ударение (сричка)	I позиция преди ударение (сричка)	Ударна позиция (силен)	II позиция след ударение (сричка)	II позиция след ударение (сричка)
След твърди съгласни
			<о>
След меки съгласни			<э>

3. Комбинаторни процеси. Комбинаторни процесие комбинация от звуци, свързани с взаимодействията на звуците, с влиянието на звуците един върху друг. Комбинациите от звуци претърпяват комбинаторни процеси. Те включват: 1. настаняване –адаптиране на един звук към друг.

Адаптиране на предни гласни [i], [e]

Ако звуците [и] се появят след твърда съгласна, тогава тя се превръща в звука [s].

Например:играя - играя [играяٰ АТ , ] хижа - под хижата [pd yzboy]

В позицията между меките съгласни под ударение звуците [i], [e] стават затворени, напрегнати

Например: mesh – мрежа майка - каша

Промяна на непредни гласни [a], [o], [y]

Под влияние на мека съгласна непредните гласни стават по-предни или в екскурзия, или в рекурсия, или в цялата артикулация. Адаптирането на гласна към мека съгласна се обозначава с точка.

Екскурзия– обратно движение на акомодацията. Рекурсия– напредване на акомодацията напред. НастаняванеМоже да бъде:

прогресивен– гласните стават по-напред при екскурзия.

Например:мента – [м , Ат]

регресивен– гласните стават по-предни при рекурсия.

Например:майка - [м АТ, ]

прогресивно-регресивен– гласните стават по-напред по време на артикулацията

Например:смачкване – [m, at, ] 2. асимилация(подобие) е уподобяването на еднородни звукове: гласни на гласни, съгласни на съгласни. В руския език асимилацията на съгласни се среща по-често. Съгласните могат да се асимилират във всички отношения:

по място на обучение

Например:шият - [шшит , ] (промяна от зъбен [c] на палатален [w])

по метод на обучение

Например:човек – [муш И nъ] (промяна на фрикативния [zh] и стоп [h] във фрикативен [sh , ])

чрез глухота

Например:автобус – [^ft Оавтобус] (промяна на звучен [v] в беззвучен [f])

по мекота

Например:лист – [л , И с , Т , IR] (промяна в плътен [c] към мек [c , ]) Признаци на асимилация: - по посока на процеса:

прогресивен INА ника – Ванкя [ВА п , до , A]регресивен шият - [шшит , ]

- по местоположение на звуците:

контакт - звуците се намират наблизо пО вози - [нО yst]отдалечени - взаимодействащите звуци са разделени от други звуци сегаА s - [чичА с]

- според резултата:

пълен - звуците стават същите О tdyh - [О ддих]частични - звуците придобиват общи характеристики, но остават различни лО дка – [лО тк]

3. дисимилация –това е процесът на несходство на звуците, т.е. звуците, които имат някаква обща характеристика, стават различни според тази характеристика. Дисимилацията е по-характерна за диалектите и народните говори. Например:кой – [кой]Често се получава дисимилация, когато се образуват нови и заети думи. В руския език дисимилацията се извършва само в две думи. Например:мек – [m, ah, k, th] лесно – [l, oh, k, th] 4. диереза ​​–процесът на опростяване на група съгласни, т.е. изпадане на една от съгласните. Например:л дстница – [л , ъъъс , п , му] пр Аздник – [пр Ач , п , ik] Отговорете на въпросите: Лекция 7 Тема: Понятието фонема речник:перцептивна функция, сигнификативна функция, фонема, фонемни характеристики, нефонемни характеристики, изпълнение на фонемата (алофон, вариант), тип фонема, позиция на неутрализация, интегрални характеристики, диференциални характеристики, опозиция (фонеми), фонологични школи. план: 1. Звук и фонема. Фонемни и нефонемни характеристики. 2. Опции за фонема. 3. Диференциални и интегрални характеристики на фонемите. 4. Фонологични школи. 1. Звук и фонема. Фонемни и нефонемни характеристики. Всеки звук на речта има 3 аспекта:

физиологичен– участие на говорния апарат в звукообразуването; акустичен– звукове на речта като физически феномени, които имат височина, сила, амплитуда; лингвистичен (фонематичен)– звуците на речта се разглеждат като единици, участващи в разграничаването на звуковите обвивки на думите, т.е. в смисъл на разграничение.

Например:[sic] - [та пдо]Всеки звук на речта се изпълнява 2 основни функции:

възприятие(функция на възприятието) значим(функция на разграничаване на значението)

Всички звуци, които съставят една дума, се наричат семантична обвивка на думата. Благодарение на него ние различаваме една дума от друга, но не всички качества на звука участват в звуковата дискриминация. Има качества, които са обусловени от позицията. Например:Получената поредица от гласни зависи от позицията. Всеки от тези звуци може да бъде само в своя собствена позиция. Ако промяната на гласна зависи от позицията, тогава тази гласна не участва в значението на думите. Това качество на звука се нарича нефонемни.Има и други качества, които не се определят от позицията. Например:Звуците са в същата позиция, но качеството им не зависи от тази позиция. Качеството на звука, което не се определя от позицията, се нарича фонематичен (смислоразличителен).Това означава, че в процеса на разграничаване на звука и следователно на звуковите черупки на думите участват фонемните характеристики на думите. Тези качества на звуците, които участват в разграничаването на значението, образуват специална звукова единица - фонема. фон -Това е минимална, неделима, независима от качеството звукова единица, която разграничава звуковите черупки на думите и се реализира в речта в различни версии. 2. Опции за фонема. В различни фонетични условия една фонема може да се реализира в различни звуци или варианти. За да разграничите фонема от звук, трябва да използвате специални скоби:

< > - за означаване на фонеми, – за означаване на звуци.

Една фонема може да бъде реализирана по различни начини. Например:реализация на фонема < о >

Пазмата →	[л О nb] →	[О] →
вода →	[вуд , И ъъъп О . та] →	[О . ] →
лен →	[л , . Оп] →	[ . О] →	< о >
Леня →	[л , . О . п , ъ] →	[ . О . ] →
вода →	[В ^ d А] →	[ ^ ] →

Една от реализациите на фонемите, която е най-малко зависима от позицията, се нарича основен тип фонема. Всички други разновидности на фонемите се наричат алофониили нея опции. 3. Диференциални и интегрални характеристики на фонемите. Фонемите са в определени отношения, т.е. образуват система. Във всяка система има определени видове връзки (прилики, противопоставяния). За системата от фонеми основните отношения са отношенията на противопоставяне помежду си според определени характеристики. Опозицията на фонемите се нарича опозиции, т.е. Фонемите в лингвистиката се изучават чрез тяхното противопоставяне. Например:

фонеми < т > - < д > са в опозиция по глухота, твърдост; фонеми < т > - < ж > са противопоставени по глухота, звучност и по начин и място на образуване.

Признаците, по които се противопоставят фонемите, се наричат диференциал. Характеристики, които не участват в дискриминацията, се наричат интегрална. Фонемната система се изучава от специален раздел на лингвистиката, наречен фонология.

фонетика		фонология
изучавайте звуците на речта
различия
изучава физиологичните и акустичните аспекти на звукообразуването.		изучава езиковия аспект, т.е. начинът, по който звукът участва в практическата комуникация.

4. Фонологични школи. Има 2 основни фонологични школи:

Московско училище		Ленинградско училище
представители
Реформатски, Аванесов, Кузнецов		Щерба, Матусевич, Кодухов
Състав на гласни фонеми
Смята се, че има 5-фонемен състав от гласни, фонема < ы > разглежда като вариант < и >		Фонема < ы > идентифицирани като независими, т.е. смята, че има 6-фонемна композиция от гласни
Обосновка на теорията
1. не се появява в абсолютното начало на думата; 2. е възможно само след твърда съгласна, т.е. в определена позиция, замества фонемата в тази позиция < и > ; 3. използвани в окончанията на съществителните заедно с < и >, тези. различават се в твърди и меки версии; 4. < ы > < и > в една позиция са невъзможни.		1. заместването на друга гласна разрушава връзката между звук и смисъл, т.е. ако вместо това тиня да заместим ал, ол , тогава всяка от тези гласни изпълнява идентификационна функция; 2. < ы > лесно се произнася изолирано; 3. може да се използва в началото на дума.

Отговорете на въпросите: Лекция 8 Тема: речник:звукови единици, сегментни единици, суперсегментни единици, сричка, несричкообразуващи гласни, сричкова структура, такт, пауза, проклиза, анклиза, синтагма, фраза, ударение, интонация. план: 1. Деление на звуковите единици на езика 2. Звуково разделение на речевия поток 1. Разделяне на звуковите единици на езика Звуковите единици на езика представляват специфична система, която е в основата на звуковата реч. Звуковата система има два вида устройства:

сегментни единици - звукове и срички (линейни единици); суперсегментни единици – ударение и интонация.

2. Звуково разделяне на речевия поток Минималната единица речеви поток е звук. Следващата по-голяма единица е сричка- Това е набор от звуци, произнесени чрез натискане на изцеден въздух. Сричка– това е физиологично-акустичен феномен:

с физиологиченгледни точки - една сричка съответства на едно мускулно напрежение на говорния апарат; с акустиченгледна точка - сричката е комбинация от по-звучен звук (наличие на глас в звука в сравнение с шума) с по-малко звучен.

Извиква се по-звучен звук сричковаили сричкова. Това са всички гласни и някои сонорни звуци. Сричките могат да образуват гласни и съгласни. Съгласните могат да бъдат несричкови. По своята структурасричките могат да бъдат:

отворен– завършващи на гласна - t А; затворен– завършващи на съгласна - а t; непокрит- започвайки с гласна - tпри; покрита- започвайки със съгласна - А t; полуотворена– завършващи на сонорни - а t.

такт (фонетична дума)- това е по-голяма единица на речния поток, това са няколко срички, обединени от едно ударение. Тактът се определя от паузите. Мярката е равна на дума, ако включва няколко думи. Например:Те /разговаряха/ два часа.Ако думите не са значими (функционални), те са съседни на основната дума отпред или отзад. Предна връзка се нарича проклятие, връзката отзад се извиква енклиза. Синтагма –единица на речевия поток, нещо свързано, интонационно-семантичен сегмент на речта. Тази концепция е въведена от L.V. Щербой. Синтагмата е фонетично единство, което изразява единно семантично цяло в процеса на речта и мисленето. Например: Утре вечер / нашата туристическа група / в пълен състав / се прибира в базатаТази фраза е разделена на 4 синтагми. Най-голямата единица е фраза. То е равно на изречение или включва няколко изречения. В лингвистиката няма единно понятие за фраза. фразае сегмент от реч, който включва пълно съобщение. Отговорете на въпросите:

Какви два типа единици има звуковата система на един език? Дефинирайте понятието сричка. Какво е сричка от физиологична и акустична гледна точка? Как се разделят звуците според тяхната структура? Дефинирайте понятието такт. Дефинирайте понятията enclise и proclise. Дефинирайте понятието синтагма. Дефинирайте концептуалната фраза.

Лекция 9 Тема: Стрес и неговите видове речник:Напрежение, монотонно напрежение, политонно напрежение, количествено напрежение, постоянно и свободно напрежение. план: 1. Концепцията за стрес. 2. Видове стрес. 1. Понятието стрес. Акцент- е избор на звук, сричка или дума чрез усилие на мускулно напрежение и натиск на въздушна струя или промяна на височината на гласа. 2. Видове стрес. Не всички срички в една дума се произнасят еднакво. В дума, състояща се от две или повече срички, една сричка задължително се откроява. Изолирането на сричка в дума се нарича акцент.Стресът с една дума се нарича вербален.Освен словесното ударение има и логично,или семантиченкогато не е подчертана конкретна сричка, а цяла дума (понякога няколко думи) от речеви такт или фраза. Например: фраза Кой/ не е/ запознат/ с/ тази/ снимка!четири фонетични думи и, следователно, четири ударения на думите; освен това при произношение думите са особено подчертани и носят логическо ударение който не знаезащото те са вербалният център на фразата. В логическия стрес основната роля принадлежи на интонацията: говорещият успява да подчертае значението на дума (или думи), като повишава и понижава тона на гласа си. Изолирането на сричка в дума на различни езици се постига чрез специални езикови средства: 1) сила или интензивност, артикулация - това мощностили динамиченакцент; 2) дължина на произношението - това е количествен (количественили надлъжно) стрес; 3) движение на тона (повдигане, или понижаване, или комбинация от повишаване и понижаване на тона) на фона на неутралния тон на произношението на други срички - това е музикаленили тоникакцент. Чисто динамично ударение има в чешкия; музикални - на китайски, японски, корейски; чисто количествено ударение е в съвременния новогръцки. В повечето езици тези явления се комбинират заедно. Сред тези езици е руският, в който акцентът е количествен и силен. , или количествено-динамични. Ударена сричкав руския език се характеризира с най-голяма дължина (удължаване) на гласната, което е особеност на руския стрес. Освен това се произнася по-ясно и отчетливо (думите без ударение са отслабени и се произнасят неясно). Ако в повечето езици ударението е прикрепено към определена сричка или определена част от думата, тогава в руския ударението е безплатно. Може да падне върху всяка сричка и върху всяка част от думата. Друга особеност на руския акцент е неговата мобилност:в различни граматически форми на една и съща дума ударението може да се променя седна част от дума към друга: задникА t- чА даде - поиска, таз t-петю . Отговорете на въпросите:

Практически въпроси

Тема 1: Теоретична и приложна, обща и специфична фонетика.

Какво е лингвистика? Какви клонове на лингвистиката съществуват? Какво е фонетика? Какъв е предметът на фонетиката? Какво представляват звуците на речта? Какви две функции изпълнява звукът? Дайте примери. Какви раздели на фонетиката има? Обяснете каква е материалната страна на езика?

Тема 2: Устни и писмени форми на речта. Ортоепия. Книжовно произношение.

Дефинирайте понятието „език“. Дефинирайте понятието „реч“. Дефинирайте понятието „речев акт“. Дефинирайте понятието „текст“. Дефинирайте понятието „ортоепия“. Какви две особености притежава произношната норма?

Тема 3: Звукови средства на езика. Фонетични и фонологични аспекти на езика. Фонетика и фонология.

На какво се разделят звуковите средства на езика? Как се наричат ​​фонетичните единици? На какво се делят фонетичните единици? На какво се делят фонетичните знаци и какво характеризират? Какви са фонетичните единици за фонетичните характеристики? Какво изучава фонетичният аспект? Какво изучава фонологичният аспект? На какви раздели е разделена фонетиката? Каква е единицата на фонетиката? Каква е единицата на фонологията? Единицата на какво е звук? Единицата на какво е фонема?

Тема 4: Аспекти на изследването на звуците на речта. Устройството на речевия апарат. Артикулация на звуци.

Избройте основните аспекти на изучаването на звуци. От какви органи се състои говорният апарат? На какви видове говорни органи се делят? Избройте етапите на артикулацията? Дефинирайте всеки от тях.

Тема 5: Гласни и съгласни. Класификация на звуците.

Как се разделят звуците на речта? Как се различават звуците на речта? Какви са източниците на звуци? Какви са характеристиките на образуването на гласни звуци? Какви са характеристиките на образуването на съгласни звуци? Какви звуци наричаме отваряне и затваряне на уста?

Защо се наричат ​​така?

Какви звуци се наричат ​​тонални? защо Какви са принципите за класифициране на гласните звуци? Как се разделят гласните звукове според начина на формиране? Как се разделят гласните звукове според мястото на образуване? Как се разделят гласните звукове според участието на устните? Какви звуци се наричат ​​отворени и затворени? Какви са основните характеристики на съгласните? На какви групи се делят съгласните звукове според нивото на шума? На какви групи се делят съгласните звукове според начина на образуване? На какви групи се делят съгласните звукове според мястото на образуване? Как се определят звучните и беззвучните съгласни? Как се образуват твърдите и меките съгласни?

Тема 6: Фонетични процеси.

Дефинирайте понятието „фонетични процеси“. Дефинирайте понятието „позиционни процеси“. Дефинирайте понятието „комбинаторни процеси“. Избройте основните позиционни процеси? Дефинирайте понятието „зашеметяващ“. Дайте примери. Дефинирайте понятието „протеза“. Дайте примери. Дефинирайте понятието „намаляване“. Дайте примери. Какъв вид намаление има? Кои звуци подлежат на количествено намаляване? Какви звуци претърпяват качествена редукция? Какви звуци претърпяват качествена редукция? Каква позиция се нарича силна? Избройте основните позиционни процеси? Дефинирайте понятието „настаняване“. Дайте примери. Дефинирайте понятието "асимилация". Дайте примери. Дефинирайте понятието „дисимилация“. Дайте примери. Дефинирайте понятието „диереза“. Дайте примери.

Тема 7: Понятието фонема

Какви функции изпълняват звуците? Какво е фонема? Какви характеристики се наричат ​​фонематични? Какви характеристики се наричат ​​нефонематични? Какви качества на звуците образуват фонема? какво е алофон? Какво представлява опозицията? Какви връзки са основни за фонемната система? Какви знаци се наричат ​​диференциални? Какви знаци се наричат ​​интегрални? Какви фонологични школи познавате?

Тема 8: Звуково разделяне на речевия поток.

Какви два типа единици има звуковата система на един език? Дефинирайте понятието сричка. Какво е сричка от физиологична и акустична гледна точка? Как се разделят звуците според тяхната структура? Дефинирайте понятието такт. Дефинирайте понятията enclise и proclise. Дефинирайте понятието синтагма. Дефинирайте концептуалната фраза.

Тема 9: Стрес и неговите видове

Дефинирайте понятието стрес. Дефинирайте понятието ударение на думата. Дефинирайте понятието логическо или семантично. Дефинирайте понятието сила или динамично напрежение. Дефинирайте понятието количествено (количествено или надлъжно) напрежение. Дефинирайте понятието музикален или тоничен удар. Дефинирайте понятието мобилност на стреса. Дайте примери.

Списък на използваните източници

1. Алефиренко Н.Ф. Съвременни проблеми на науката за езика: Учебник. надбавка / Н.Ф. Алефиренко. - М.: Флинта: Наука, 2005. 2. Бризгунова Е.А. Звуци и интонация на руската реч. - М: “Руски език”, 1997. 3. Zindler L.R. Обща фонетика. - М., 2001. 4. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Съвременен руски език. Фонетика, графика, правопис, правопис. – М.: Academic Avenue, 2005. 5. Коздасов С.В., Кривнова О.Ф. Обща фонетика. - М., 2001. 6. Матусевич М.И. Съвременен руски език. фонетика. – М., 1996. 7. Вещикова И.А. Ортоепия. Основи на теорията и приложни аспекти. /books/element.php?pl1_cid=143&pl1_id=1431

Сборник с програми за основно общо образование

Документ

Общо езикознание: предмет и цели на курса

закон

Обект на лингвистиката е естественият човешки език. Законите на структурата, развитието и функционирането на езика съставляват предмет на науката за езика. Тези модели m.

Фонетичният процес, протичащ в една дума, до голяма степен обяснява нейния правопис и произношение. Това езиково явление трябва да се вземе предвид и при извършване на звуков анализ в уроците по руски език. Тук се обръща специално внимание на позицията на определен звук. Така наречените позиционни фонетични процеси са характерни за повечето езици. Интересно е, че много промени в звуковия дизайн на една дума зависят от района на пребиваване на високоговорителите. Някои хора закръглят гласните, други омекотяват съгласните. Разликите между московската бул[ш]ная и петербургската бул[чн]ая вече станаха учебникарски.

Дефиниция на понятието

Какъв е фонетичният процес? Това са специални промени в звуковия израз на буквите под въздействието на различни фактори. Видът на този процес зависи от тези фактори. Ако те не са продиктувани от лексикалния компонент на самия език, от общото произношение на думата (например стрес), такова явление ще се нарече позиционно. Това включва всички видове редуцирани съгласни и гласни, както и оглушаване в края на думата.

Намаляване на гласните

Първо, нека да разгледаме явлението редукция. Струва си да се каже, че е характерно както за гласните, така и за съгласните. Що се отнася до първото, този фонетичен процес е напълно подчинен на ударението в думата.

Като начало трябва да се каже, че всички гласни в думите са разделени в зависимост от връзката им с ударената сричка. Вляво от него отиват преднапрегнатите, вдясно - следнапрегнатите. Например думата "TV". Ударената сричка е -vi-. Съответно първият предшок -le-, вторият предшок -te-. И свръхударения -zor-.

Като цяло намаляването на гласните се разделя на два вида: количествено и качествено. Първият се определя не от промяна в звуковия дизайн, а само от интензивността и продължителността. Този фонетичен процес засяга само една гласна, [у]. Например, достатъчно е ясно да произнесете думата „будоар“. Ударението тук пада върху последната сричка и ако в първото предварително напрегнато „u“ се чува ясно и повече или по-малко силно, то във второто напрегнато се чува много по-слабо.

Нека поговорим за друг въпрос - висококачествено намаляване. Това включва не само промени в силата и слабостта на звука, но и в различни цветове на тембъра. По този начин артикулационният дизайн на звуците се променя.

Например [o] и [a] в силна позиция (т.е. под ударение) винаги се чуват ясно, невъзможно е да ги объркате. Нека да разгледаме думата "самовар" като пример. В първата предварително ударена сричка (-mo-) буквата „o“ се чува доста ясно, но не е напълно оформена. Транскрипцията има собствено обозначение за нея [^]. Във втората предударена сричка -sa-гласната е оформена още по-неясно и е силно редуцирана. Има и собствено обозначение [ъ]. Така транскрипцията ще изглежда така: [sjm^var].

Гласните, предшествани от меки съгласни, също са доста интересни. Отново при силна позиция се чуват ясно. Какво се случва в неударените срички? Нека да разгледаме думата "вретено". Ударената сричка е последната. В първата предварително напрегната гласна гласната е леко намалена; в транскрипцията се обозначава като [и e] - и с обертона e. Вторият и третият преди удара бяха напълно редуцирани. Такива звуци означават [ь]. Така транскрипцията е следната: [v'rti e but].

Известна е схемата на езиковеда Потебня. Той заключи, че първата предварително напрегната сричка е най-ясната от всички неударени срички. Всички останали му отстъпват по сила. Ако гласната в силна позиция се приеме за 3, а най-слабата редукция като 2, ще се получи следната схема: 12311 (думата "граматичен").

Има чести явления (често в разговорната реч), когато редукцията е нулева, тоест гласната изобщо не се произнася. Подобен фонетичен процес се случва както в средата, така и в края на думата. Например, в думата „wire“ рядко произнасяме гласната във втората ударена сричка: [provolk], а в думата „to“ гласната в ударената сричка [shtob] се редуцира до нула.

Редукция на съгласни

Съществува и фонетичен процес в съвременния език, наречен редукция на съгласни. Това се крие във факта, че такъв звук в края на думата практически изчезва (често се среща нулева редукция).

Това се дължи на физиологията на произношението на думите: ние ги произнасяме, докато издишваме и понякога въздушният поток не е достатъчен, за да артикулира добре последния звук. Това зависи и от субективни фактори: скоростта на речта, както и характеристиките на произношението (например диалект).

Това явление може да се открие например в думите „болест“, „живот“ (някои диалекти не произнасят последните съгласни). Също така j понякога се редуцира: ние произнасяме думата „my“ без него, въпреки че според правилата трябва да бъде, тъй като „и“ стои пред гласната.

Зашеметяване

Отделен процес на редукция е обеззвучаването, когато звучните съгласни се променят под влияние на беззвучни или в абсолютния край на думата.

Например, нека вземем думата "митен". Тук звучният [zh] е оглушен под влиянието на стоящия отзад беззвучен [k]. В резултат на това се чува комбинацията [shk].

Друг пример е абсолютният край на думата "дъб". Тук звучният [b] е оглушен до [p].

Винаги звучните съгласни (или сонорни) също са подложени на този процес, макар и много слабо. Ако сравните произношението на думата „коледно дърво“, където [l] идва след гласната, и „вол“, където същият звук е в края, е лесно да забележите разликата. Във втория случай сонорът звучи по-кратко и по-слабо.

Озвучаване

Напълно противоположен процес е озвучаването. Той вече принадлежи към комбинаторната категория, т.е. в зависимост от определени звуци наблизо. По правило това се отнася за беззвучни съгласни, които се намират преди звучните.

Например думи като „shift“, „make“ - тук озвучаването се случва на кръстопътя на префикса и корена. Това явление се наблюдава и в средата на думата: ко[з']ба, про[з']ба. Също така процесът може да се осъществи на границата на дума и предлог: на баба, „от село“.

Смекчаване

Друг закон на фонетиката е, че твърдите звуци се омекотяват, ако са последвани от меки съгласни.

Има няколко модела:

1. Звукът [n] става мек, ако е пред [h] или [sch]: ba[n’]shchik, karma[n’]chik, drum[n’]shchik.
2. Звукът [s] омекотява в позиция пред меките [t'], [n'] и [z], преди [d'] и [n']: go[s']t, [s']neg, [ z ']тук, в [z']ня.

Тези две правила важат за всички говорещи академични езици, но има диалекти, където също се случва омекотяване. Например, може да се произнесе [d']door или [s']'em.

Асимилация

Фонетичният процес на асимилация може да се определи като асимилация. С други думи, трудни за произнасяне звуци сякаш се оприличават на тези, които стоят до тях. Това се отнася за комбинации като „sch“, „zch“, също „shch“, „zdch“ и „stch“. Вместо това се произнасят [ш]. Щастие - [h]щастие; мъжът си е мъж.

Усвояват се и глаголните съчетания -ця и -ця, като вместо тях се чува [ц]: венча[ц]а, бой[ц]а, чуй [ц]а.

Това включва и опростяване. Когато група съгласни губи една от тях: со[н]це, извес[н]як.

- (гръцки фон - звук) - изследване на звуковата система на езика, раздел от лингвистиката, който изучава звуковите средства на езика (звуци, стрес, интонация). Специален раздел на фонетиката - ортоепията - описва набор от норми на литературното произношение. Ортоепията заема специално място сред лингвистичните дисциплини. Тя изучава тези единици на езика, които нямат значение, но те определят съществуването на значими единици на езика.

Фонетичните закони (звукови закони) са законите на функционирането и развитието на звуковата материя на езика, управляващи както стабилното запазване, така и редовните промени на неговите звукови единици, техните редувания и комбинации.

1. Фонетичен закон за края на думата. Шумна звучна съгласна в края на думата се оглушава, т.е. произнася се като съответния сдвоен беззвучен. Това произношение води до образуването на омофони: праг - порок, млад - чук, коза - плитка и др. В думи с две съгласни в края на думата и двете съгласни се оглушават: грузд - тъга, вход - поподесть [подъесть] и др.

Отстраняването на окончателен глас става при следните условия:

1) преди паузата: [pr "ishol pojst] (влакът дойде); 2) преди следващата дума (без пауза) с начална не само беззвучна, но и гласна, сонорна, както и [j] и [v]: [praf той ], [sat our], [slap ja], [вашата уста] (той е прав, нашата градина, аз съм слаб, вашето семейство не е оглушено: носилка, казват те). бучка, той.

2. Асимилация на съгласни по звучност и глухост. Комбинациите от съгласни, едната от които е беззвучна, а другата - звучна, не са характерни за руския език. Следователно, ако две съгласни с различна звучност се появят една до друга в една дума, първата съгласна става подобна на втората. Тази промяна в съгласните звуци се нарича регресивна асимилация.

По силата на този закон звучните съгласни пред глухите се превръщат в сдвоени глухи, а глухите в същата позиция се превръщат в звучни. Озвучаването на беззвучни съгласни е по-рядко от озвучаването на звучни съгласни; преходът на звучен към беззвучен създава омофони: [dushk - dushk] (лък - скъпа), [v "ies"ti - v"ies"t"i] (носи - води), [fp"jr"im"eshku - fp" "ям" храна] (разпръснат - разпръснат).

Пред сонорните, както и пред [j] и [v], глухите остават непроменени: тиндер, измамник, [Λtjest] (заминаване), твой, твоя.

Звучните и беззвучните съгласни се асимилират при следните условия:

1) на кръстовището на морфемите: [pokhotk] (походка), [събиране] (събиране);

2) на кръстовището на предлозите с думата: [gd "elu] (до точката), [zd"el'm] (до точката);

3) на кръстовището на дума с частица: [получих] (година), [дод`ж`би] (дъщеря);

4) на кръстопътя на значими думи, произнесени без пауза: [rock-kΛzy] (кози рог), [ras-p "at"] (пет пъти).

3. Уподобяване на съгласни по мекост. Твърдите и меките съгласни се представят с 12 двойки звуци. По образование те се различават по отсъствието или наличието на палатализация, която се състои от допълнителна артикулация (средната част на гърба на езика се издига високо до съответната част на небцето).

Асимилацията по отношение на мекотата има регресивен характер: съгласната се омекотява, става подобна на следващата мека съгласна. В тази позиция не всички съгласни, сдвоени в твърдост-мекота, се омекотяват и не всички меки съгласни причиняват смекчаване на предишния звук.

Всички съгласни, сдвоени в твърдост-мекота, се омекотяват в следните слаби позиции: 1) пред гласния звук [e]; [b"ate", [v"es", [m"ate", [s"ate] (white, weight, chalk, sat) и др.; 2) пред [i]: [m"il", [p"il"i] (мил, пих).

Преди несдвоени [zh], [sh], [ts], меките съгласни са невъзможни с изключение на [l], [l "] (срв. край - пръстен).

Най-податливи на размекване са зъбните [z], [s], [n], [r], [d], [t] и лабиалните [b], [p], [m], [v], [ е]. Те не омекотяват пред меки съгласни [g], [k], [x], а също и [l]: глюкоза, ключ, хляб, пълня, мълча и др. Омекотяването се случва в рамките на думата, но липсва пред меката съгласна на следващата дума ([тук - l "es]; срв. [Λ t или]) и пред частицата ([ros-l"i]; срв. [ rosli]) (ето гората, изтрита, расте, расте).

Съгласните [z] и [s] се омекотяват пред меките [t"], [d"], [s"], [n"], [l"]: [m"ês"t"], [v" eez" d "e], [f-ka s"b], [хазна"] (отмъщение, навсякъде, в касата, екзекуция) Омекотяването на [z], [s] също се среща в края на представките и съгласни с тях предлози пред меки лабиали: [raz"d"iel"it"], [ras"t"ienut"], [b"ez"-n"ievo], [b"ies"-s"il] (разделяне, разтягане, без него, без сила). Пред меките лабиали е възможно омекотяване на [z], [s], [d], [t] вътре в корена и в края на представките с -z, както и в представката s- и в предлог, съгласен с него : [s"m"ex] , [z"v"êr], [d"v"êr|, [t"v"êr], [s"p"êt"], [s"-n"im] , [is"-pêch"] , [rΛz"d"et"] (смях, звяр, врата, Твер, пей, с него, пека, събличам).

Лабиалните не се омекотяват пред меките зъбни: [pt"ên"ch"k", [n"eft"], [vz"at"] (пиле, масло, вземете).

4. Асимилация на съгласни по твърдост. Асимилацията на съгласни по твърдост се извършва на кръстопътя на корен и наставка, започваща с твърда съгласна: механик - металист, секретар - секретар и др. Преди лабиалния [b] не се среща асимилация по отношение на твърдостта: [prΛs "то"] - [proz "bъ", [mаllt "то"] - [мълΛд"ba] (питам - молба, вършитба - вършитба) и т.н. [l"] не подлежи на асимилация: [pol"b] - [zΛpol"nyj] (поле, поле).

5. Асимилация на dentary пред сибиланти. Този тип асимилация се простира до зъбния [z], [s] в позицията преди сибилантите (преднепалатално) [w], [zh], [h], [sh] и се състои в пълното асимилиране на зъбния [z ], [s] към последващия сибилант .

Настъпва пълна асимилация на [z], [s]:

1) на кръстопътя на морфеми: [zh at"], [rΛ zh at"] (компресиране, декомпресиране); [sh yt"], [rΛ sh yt"] (шия, бродирам); [w"от], [rΛw"от] (сметка, изчисление); [rΛzno ш"ик], [изво ш"ик] (амбулантен търговец, таксиджия);

2) на кръстовището на предлог и дума: [s-zh ar'm], [s-sh ar'm] (с плам, с топка); [bies-zh ar], [bies-sh ar] (без топлина, без топка).

Комбинацията zh вътре в корена, както и комбинацията zh (винаги вътре в корена) се превръщат в дълъг мек [zh"]: [po zh"] (по-късно), (яздя); [в ж"и], [трепет"и] (юзди, квас). По желание в тези случаи може да се произнесе дълго твърдо [zh].

Разновидност на тази асимилация е асимилацията на зъбните [d], [t], последвани от [ch], [ts], което води до дълги [ch], [ts]: [Λ ch "ot] (доклад), (fkra ts ] (накратко).

6. Опростяване на съгласни съчетания. Съгласните [d], [t] в комбинации от няколко съгласни между гласни не се произнасят. Това опростяване на групи съгласни се наблюдава последователно в комбинациите: stn, zdn, stl, ntsk, stsk, vstv, rdts, lnts: [usny], [pozn], [sh"islivy], [g"igansk"i], [h" stvb], [сърце], [син] (устен, късно, щастлив, гигантски, чувство, сърце, слънце).

7. Редуциране на групи от еднакви съгласни. Когато три еднакви съгласни се съберат на кръстовището на предлог или префикс със следната дума, както и на кръстовището на корен и наставка, съгласните се редуцират до две: [ra sor "то"] (раз+кавга ), [s ylk] (с препратка), [klo n y] (колона+n+th); [Λde s ki ] (Одеса+sk+ii).

Основните фонетични процеси, протичащи в една дума, включват:

1) намаляване;

2) зашеметяващ;

3) озвучаване;

4) смекчаване;

5) асимилация;

6) опростяване.

Редукцията е отслабване на произношението на гласни звуци в неударена позиция: [къща] - [d^ma] - [dj^voi].

Отстраняването на звука е процесът, при който гласните хора се съгласяват преди глухите хора и в края на думите се произнасят като безгласни; книга - книга; дъб - du[n].

Озвучаването е процес, при който глухите хора в позиция пред звучните се произнасят като звучни: до -[з"]до; избор - о[д]бор.

Смекчаването е процес, при който твърдите съгласни стават меки под влияние на следващите меки: depend[s’]t, ka[z’]n, le[s’]t.

Асимилацията е процес, при който комбинация от няколко различни съгласни се произнася като една дълга (например съчетанията сч, зч, Щ, здч, stч се произнасят като дълъг звук [ш "], а съчетанията Тс(я) ), ст(я) се произнасят като един дълъг звук [ц]): обе[ш]ик, извор[ш]ати, му[ш”]ина, [т”]асте, ичи[ц]а Опростяване на съгласни групи е процес, при който в комбинации от съгласни, stn, zdn, eats, dts, faces и други звукът се губи, въпреки че буквата се използва в писмен вид за обозначаване на този звук: сърце - [s"er"rts ], слънце - [sonts].

8. Редукция на гласни. Промяната (отслабването) на гласните звуци в неударена позиция се нарича редукция, а неударените гласни се наричат ​​редуцирани гласни. Прави се разлика между позицията на неударените гласни в първата предварително ударена сричка (слаба позиция на първа степен) и позицията на неударените гласни в останалите неударени срички (слаба позиция на втора степен). Гласните в слабата позиция на втора степен претърпяват по-голяма редукция от гласните в слабата позиция на първа степен.

Гласни в слаба позиция на първа степен: [vΛly] (валове); [валове] (волски); [bieda] (неприятности) и др.

Гласни в слаба позиция на втора степен: [par?vos] (локомотив); [курганда] (Караганда); [kalkkla] (камбани); [p"l"ie na] (воал); [глас] (глас), [глас] (възклицание) и др.

Синхрония - (от гръцки sýnchronós - едновременно), разглеждане на език (или всяка друга система от знаци) от гледна точка на отношенията между неговите компоненти в един период от време. Например номинативната форма за единствено число „маса“ в синхрон има нулево окончание, за разлика от родителния падеж „таблица-а“.

Идентифицирането на динамиката на развитие в синхрон е възможно и чрез сравняване на няколко едновременно функциониращи стила (изборът на които се определя от условията на комуникация) - по-тържествен (висок), запазващ стари черти, и по-разговорен (нисък), в която се отгатва посоката на езиковото развитие (например съкратена форма [chiek] вместо „лице”).

Изследването на фонетичните явления от гледна точка на синхронията е изучаване на фонетиката на определен език в даден момент като готова система от взаимосвързани и взаимозависими елементи.

Фонетични (звукови) процеси:

Позиционен. Звукът завършва в слаба позиция в думата. Например оглушаване на съгласна в края на думата. Намаляване на гласната - ако една гласна е в слаба позиция, тогава тя може да бъде намалена (качествено и количествено)

Комбинаторни - съседни звуци могат да си влияят един на друг, за да създадат комбинация. Те включват: акомодация, асимилация, дисимилация, синхармонизъм, диереза, епентеза, метатеза, хаплология.

Тъй като звуците на речта не се произнасят изолирано, а в звуковата верига на свързаната реч, звуците могат: да си влияят един на друг и да се влияят от общите условия на произношение. Влиянието на звуците един върху друг причинява комбинаторни промени, които се случват във фонетичните процеси:

Акомодацията е фонетичният процес, който се среща най-често в речта и е най-малко забележим от говорещите. В речевата верига по време на акомодацията, без да завършим артикулацията на първия звук, преминаваме към артикулацията на втория звук. Вдлъбнатината на първия звук се наслагва върху началото на втория звук. По време на акомодацията си взаимодействат два съседни звука от различен тип - гласни и съгласни. Например, след мека съгласна на руски, гласните стават по-езични.

Асимилация (асимилация) - по време на асимилация звуците от един и същи вид си взаимодействат. Гласни с гласни, съгласни със съгласни. За руския език най-характерният фонетичен процес е асимилацията в беззвучни гласове.

Има няколко вида асимилация:

• · Пълен - при него един звук е подобен на друг във всички отношения.
• · Частична – при непълна асимилация се усвоява един звук само по една характеристика. Например окончанията за множествено число на английски следват тези правила (а)

Посоката на асимилация е прогресивна и регресивна. При регресивна асимилация следващият звук прилича на предишния. С прогресив - предишният оприличава следващия.

Контактно и дистанционно

Контакт - два звука - най-близки съседи. Дистантни (несъседни) - звуци, които са на разстояние един от друг, си взаимодействат. Дистанционната асимилация се нарича още синхармонизъм. Същността на синхармонизма е, че задните суфикси се оприличават на предните в реда.

Узаконени и неузаконени (правописно). Например „сватба“ се пишеше с буквата „т“, след това започна да звучи като „г“ и скоро правописът се промени

В руския език е възможна само регресивна асимилация

Дисимилацията (дисимилация) е процес на противоположна асимилация, при който повторението на близък по артикулация звук се елиминира от звуковата обвивка на думата. Може и да се легализира. Думите „камила“ и „февруари“ са възникнали в резултат на дисимилация.

Диереза ​​е загубата на звук от звуковата обвивка на думата. Например „стълби“, „слънце“ се пишат по един начин и се произнасят по различен начин

Епентеза - вмъкване на звук в звуковата обвивка

Метатеза (пренареждане) - звуците в звуковата обвивка сменят местата си. Например латинската дума „мрамор“ се превърна в руската „мрамор“

Хаплологията е загубата на една от две еднакви срички в една дума. Например „минералогия“ стана „минералогия“

Позиционните промени са причинени от влиянието на общите условия на произношението (оглушаване на звучните съгласни в края на думите, намаляване на неударените гласни и др.) Позиционните промени са тясно свързани с въпроса за ударението, т.е. изолиране на една сричка от група срички. Стресът може да бъде причина за намаляване, т.е. отслабване или промяна на звука на неударени срички в (A) да)