القاموس النشط. جزء مفرداتاللغة الأكثر استخدامًا في الكلام.
علم المعاكسات اللغوية. العلاقات بين الوحدات المتضادة لغويًا ولكن المترابطة (semes)، والتي يتم التعبير عنها رسميًا بواسطة معاجم مختلفة.
المتضادات. كلمات من نفس الجزء من الكلام ولها معاني متضادة.
مجسم. الاسم الصحيح للشخص (الاسم الشخصي، اسم العائلة، اللقب، اللقب، اسم مستعار).
الأنثروبولوجيا. فرع من علم التسميات الذي يدرس الأسماء البشرية.
أرغو. لغة الفئات الاجتماعية الفردية (المهنية والشبابية والإجرامية).
الحجج. مفردات محدودة الاستخدام اجتماعيًا: كلمات أو تعبيرات من العامية.
عفا عليها الزمن. جزء القاموس السلبي: المفردات التي عفا عليها الزمن، مزدحمة من الاستخدام النشط من قبل المرادفات.
أرخسيما. عام، seme الرئيسي (في تحليل المكونات).
قول مأثور. مقولة ثابتة (كلمات وأمثال وأقوال).
مفردات غير متكافئة كلمات تسمي حقائق غائبة في الثقافات الأخرى؛ المفردات التي لا يمكن ترجمتها إلى لغة أخرى؛ نفس الغرابة.
تكافؤ الكلمة. قدرة الكلمة على الاندماج مع كلمات أخرى.
الهمجية. الاقتراض المعجمي غير المتقن (كلمة أو تعبير).
خيارات الكلمات. الأصناف الرسمية (المتغيرات الصوتية والنحوية) أو الدلالية (المتغيرات المعجمية الدلالية) للكلمة نفسها.
المتغيرات من الوحدات اللغوية. العبارات مع تكوين متغير للمكونات.
الشكل الداخلي للكلمة. طريقة لتحفيز معنى الكلمة: العلاقة الدافعة بين الصوت والمعنى (أصل الكلمة، أصل الكلمة).
المفردات السلافية الشرقية. المفردات الأصلية المشتركة في اللغات السلافية الشرقية (الروسية والأوكرانية والبيلاروسية).
هايبرنيم. كلمة عامة بالنسبة لكلمة معينة.
التنويم المغناطيسي. العلاقات الدلالية النموذجية للشمول (الجنس والأنواع، فرط التنويم المغناطيسي) بين السيميمات، والتي يتم التعبير عنها رسميًا بواسطة معاجم مختلفة.
التنويم المغناطيسي. الكلمات الموجودة في العلاقات المفرطة التنويم (العامة).
الشكل النحوي للكلمة. التعبير الرسمي (في شكل أشكال الكلمات) عن الكلمة ومعانيها النحوية.
المتغيرات النحوية للكلمة. التعديلات النحوية الشكلية للكلمة (التصريفية أو الصرفية أو التكوينية).
المعنى النحوي. مكون دلالات الكلمة: معنى معمم، إضافي إلى المعجم، يعبر عن العلاقات المختلفة (بالشخص، العدد، الجانب، الزمن، إلخ)، معبرًا عنه رسميًا بصيغة الكلمة (الشكل النحوي للكلمة)؛ الاختلافات الدلالية بين أشكال الكلمات.
ديكسيس. الوظيفة التوضيحية (deictic) للكلمة.
المفردات الديكتيكية. الكلمات التي تؤدي وظيفة توضيحية (deixis).
دلالة. كائن من الواقع تحدده كلمة.
معنى دلالي. مكون المعنى المعجمي: إسناد الكلمة إلى المفعول به (الدلالة) كفئة.
المشتقات. الكلمات المشتقة (أو المعاني)؛ الكلمات (أو المعاني) التي لها علاقة بتكوين الكلمة أو الاشتقاق الدلالي.
الاشتقاق. علاقة الاشتقاق الرسمي أو الدلالي للكلمات؛ تكوين كلمات ومعاني جديدة.
تعريف. تعريف الكلمة، تفسير القاموس.
إزالة أصل الكلمة. فقدان الارتباط الدافع بين الصوت والمعنى (الشكل الداخلي للكلمة).
اللهجة. التنوع الإقليمي للغة واللهجة.
اللهجات. المفردات محدودة الاستخدام جغرافيًا؛ كلمات من أي لهجة (لهجة)، لهجة المفردات.
قواميس اللهجات. نوع القواميس التوضيحية: القواميس التي تصف مفردات اللهجة.
معارضة انفصالية. المعارضة الدلالية (أو الرسمية) للتناقض بين خطة المحتوى (أو خطة التعبير) للكلمات.
الفصول التفاضلية. مميزة (مقابل متكاملة) أو محددة (مقابل عامة) في تحليل المكونات.
مسيطر. الكلمة الرئيسية للسلسلة المترادفة، محايدة من الناحية الأسلوبية والأكثر رحابة في المعنى.
الثنائيات. المرادفات المطلقة (الكاملة).
المصطلحات. التنوع الاجتماعي في الكلام، أرغوت.
المصطلحات. الكلمات العامية والحجج.
الاقتراض. كلمة أو عبارة انتقلت من لغة أخرى.
كلمات مهمة. الكلمات التي تؤدي وظيفة اسمية ولها معنى معجمي مستقل.
معنى كلمة. خطة محتوى الكلمة، الدلالات (المعجمية والنحوية): المعنى الموجود في الكلمة، المحتوى المرتبط بالمفهوم باعتباره انعكاسًا في وعي الأشياء والظواهر (العلامات والأفعال والعلاقات) للعالم الموضوعي.
المرادفات الإيديوغرافية. المرادفات المفاهيمية غير الكاملة: تختلف في ظلال المعنى.
القاموس الإيديوغرافي. معجم لغوي يصف المفردات وفق مجموعات (موضوعية) منظمة؛ نفس القاموس المواضيعي.
لهجة. النمط الفردي للمتحدث الأصلي.
لغة. مثل. العبارات، عادة ما تكون غير مدفوعة؛ نفس الانصهار اللغوي.
الاصطلاح. الاتصال غير المحفز بين مستوى التعبير ومستوى محتوى الكلمة (الصوت والمعنى)
ثابت. وحدة لغة مستخلصة من تطبيقات محددة (متغيرات) (الصوت، الصرف، المعجم).
مفردات اللغة الأجنبية. الكلمات مستعارة من لغة أخرى.
سيمز متكاملة. sems متطابقة ومتزامنة (مقابل تلك التفاضلية في تحليل المكونات) في المعاني كلمات مختلفةوتوحيدهم في مجموعات معجمية دلالية.
المفردات الدولية. كلمات الأصل المشترك، تعمل بثلاث لغات غير وثيقة الصلة على الأقل.
المفردات الأصلية. الكلمات التي ظهرت على قاعدة ماديةاللغة الخاصة (على عكس الاقتراضات).
التاريخية. جزء من القاموس السلبي: المفردات القديمة التي لم تعد صالحة للاستخدام مع الحقائق المحددة؛ مفاهيم عفا عليها الزمن.
القاموس التاريخي. قاموس يصف تاريخ الكلمات في جانب تاريخي.
ورق الإستشفاف. كلمة (أو معنى) من اللغة الأم، على غرار لغة أجنبية.
اقتفاء أثر. استعارة نموذج لغة أجنبية لتكوين كلمة جديدة (ورقة تتبع مشتقة) أو معنى (ورقة تتبع دلالية).
الأدوات المكتبية. مفردات أسلوب العمل الرسمي؛ طوابع القرطاسية، الكليشيهات.
صورة للعالم. فكرة الشخص عن العالم.
المعنى القاطع. مكون دلالات الكلمات: المعنى العام (المستخرج من المعجم المحدد) للكلمات التي تنتمي إلى جزء واحد من الكلام؛ الاختلافات الدلالية بين الفئات المعجمية والنحوية (أجزاء الكلام).
شبه المتضادات. متضادات غير كاملة وغير دقيقة.
شبه المرادفات. مرادفات غير كاملة وغير دقيقة.
مفردات الكتاب. مفردات كتاب أساليب الكلام (العلمي، الصحفي، العمل الرسمي).
تحليل المكونات. تقسيم المعنى المعجمي إلى وحدات أصغر من المعنى - semes (عامة ومحددة، مميزة)، أو عوامل دلالية.
التحويلات. الكلمات التي تحمل نفس الاسم، ولكن من وجهة نظر مختلفة، تكون في علاقات عكسية.
تحويل. لغويا العلاقة العكسيةوحدات (semes) تشير إلى موقف واحد، ويتم التعبير عنها رسميًا بواسطة معاجم مختلفة.
دلالة. إضافية (إلى المعجمية) الدلالية والتقييمية والتعبيرية. أو ظلال أسلوبية من المعنى.
معنى محدد بشكل بناء. المعنى الذي لا يمكن تنفيذه في الكلام إلا في بنية نحوية معينة.
سياق. البيئة اللفظية: جزء من الكلام يجعل من الممكن تحديد معنى الكلمة بدقة.
مفهوم الثقافة. عنصر النظرة المفاهيمية للعالم: مفهوم واحد (عادة ما يكون مجردًا) له أهمية خاصة لثقافة معينة.
الصورة المفاهيمية للعالم. انعكاس الصورة الحقيقية للعالم من خلال منظور المفاهيم والأفكار للشخص كممثل لثقافة معينة؛ الصورة المفاهيمية والثقافية للعالم.
كلمات مجنحة. أقوال ثابتة دخلت اللغة من مصادر أدبية معينة.
رمز مميز. الوحدة الثابتة للمستوى المعجمي للغة: مجموع جميع المتغيرات للكلمة وأشكالها ومعانيها؛ وحدة التعبير (على عكس sememe، semanteme).
مفردات. مفردات اللغة (أو جزء منها).
المعجمية. تحويل مجموعة من الكلمات إلى عبارة ثابتة تعمل كمعادل لكلمة واحدة.
الإسناد المعجمي النحوي للكلمة. إسناد كلمة إلى جزء معين من الكلام (إسناد جزء من الكلام).
المعجم. فرع من فروع علم اللغة الذي يتعامل مع نظرية وممارسة تجميع القواميس.
علم المعاجم. فرع من فروع علم اللغة، موضوع دراسته كلمة (المفردات) من جوانبها الدلالية والنظامية والوظيفية.
المجموعة المعجمية الدلالية (LSG). سلسلة مغلقة نسبيًا من الوحدات المعجمية التي توحدها هوية النظام.
البديل المعجمي الدلالي (LSV). كلمة في أحد معانيها المعجمية.
فئة معجمية. وحدة المعنى المعجمي المعمم والأشكال المقابلة للتعبير عنه، التي تميز فئة معينة من الوحدات المعجمية (تعدد المعاني، المرادف، المتضاد، التنافر، التحويل، التجانس، التماثل).
النظام المعجمي. مجموعة منظمة هرميًا (نموذجيًا وتركيبيًا) من الوحدات المعجمية المترابطة والمترابطة.
التوافق المعجمي. توافق الكلمات يحدده معناها المعجمي.
المعنى المعجمي المرتبط. معنى لا يمكن تحقيقه إلا مع كلمات مجموعة معينة.
المعنى المعجمي (LZ). مكون دلالات الكلمة: المحتوى المفاهيمي للموضوع الفردي للكلمة؛ الاختلافات الدلالية بين الكلمات.
المفردات بين الأنماط. نفس الشيء الحيادي: المفردات التي يمكن استخدامها بأي أسلوب، وليست ملونة من الناحية الأسلوبية.
استعارة. استخدام اللفظ بمعنى مجازي مبني على التشبيه؛ المقارنة الخفية
نقل مجازي. نوع الاشتقاق الدلالي: النقل على أساس التشابه.
نقل مجازي. نوع الاشتقاق الدلالي: النقل على أساس المجاور.
كناية. استخدام اسم كائن بدلاً من اسم كائن آخر على أساس التجاور.
تعدد المعاني. وجود عدة معاني معجمية مترابطة في الكلمة نشأت نتيجة الاشتقاق الدلالي.
الطريقة. وظيفة الكلمة: التعبير عن موقف المتحدث تجاه ما يتم توصيله، وهي سمة لفئة معينة من الكلمات - الكلمات النموذجية.
كلمات مشروطة. فئة (فئة) معجمية نحوية من الكلمات التي تعبر عن موقف المتحدث تجاه ما يتم توصيله (الواقع، الاحتمال، الشك، إلخ).
أحادية. نفس عدم الغموض.
المعنى المورفولوجي المرتبط. معنى لا يمكن تحقيقه إلا في شكل نحوي معين للكلمة.
كلمة تحفيزية. كلمة ذات أصل مشتق أو شكل داخلي واضح.
الدافع الكلمة. العلاقة المنطقية بين المعنى والاسم (بيان السبب قيمة معينةيتم التعبير عنها بواسطة هذا المزيج من الأصوات)؛ الميزة المحفزة (الميزة الكامنة وراء الاسم)؛ الشكل الداخلي للكلمة.
وظيفة تسمية الكلمة. نفس الاسمية.
المكون الوطني والثقافي. أحد مكونات دلالات الكلمة التي تعكس المعرفة والمفاهيم الثقافية الوطنية والدلالات التي تم الكشف عنها بالمقارنة مع اللغات الأخرى.
مفردات محايدة. نفس النمط الداخلي.
المصطلحات الجديدة. مفردات القاموس السلبي: كلمات ومعاني وعبارات جديدة لم تدخل بعد في الاستخدام الواسع النطاق.
مفردات متكافئة بشكل غير كامل. مفردات لا تتطابق تمامًا في دلالاتها مع الكلمات المقابلة لها في لغة أخرى، وتختلف في الخلفية المعرفية.
الوظيفة الاسمية للكلمة. الوظيفة الرئيسية للكلمة: القدرة على أن تكون اسمًا للأشياء والظواهر في العالم المحيط.
ترشيح. عملية (ونتيجة) التسمية: تكوين وحدات لغوية تؤدي وظيفة الاسمية.
القاموس المعياري. قاموس اللغة الأدبية.
المعارضة صفر. في النماذج - علاقة الهوية، ومصادفة خطة المحتوى (أو خطة التعبير) للوحدات المعجمية.
القاموس الإقليمي. نفس قاموس اللهجة.
المفردات السلافية المشتركة. الكلمات الموروثة من اللغة الروسية القديمة (وغيرها اللغات السلافية) من اللغة الأساسية (اللغة السلافية البدائية).
المفردات المشتركة. المفردات التي لا يقتصر استخدامها على أي مجال (الاستخدام الاجتماعي أو المهني أو الإقليمي).
تلوين. ظلال إضافية من المعنى يتم فرضها على المعنى الرئيسي والمفاهيمي للكلمة وتؤدي وظيفة معبرة أو تقييمية عاطفية.
المتجانسات. المرادفات الرسومية: الكلمات التي لها نفس الهجاء ولكنها تختلف في النطق (الضغط).
التجانس. العلاقات الدلالية للمعاني غير ذات الصلة، والتي يتم التعبير عنها رسميًا بواسطة معاجم متطابقة.
المرادفات. كلمات من نفس الجزء من الكلام، متطابقة في الهجاء والصوت، ولكنها مختلفة في المعنى.
الهوموفونات. الكلمات التي لها نفس النطق ولكن يتم كتابتها بشكل مختلف.
أشكال. الكلمات التي تتطابق فقط في أشكال معينة.
علم الأورام. فرع من فروع علم اللغة يدرس الترشيح (من المعنى إلى الإشارة، الاسم)، والروابط النظامية للكلمات التي يوحدها مكون مشترك للمعنى.
التسميات. قسم من المعجم مخصص لدراسة الأسماء الصحيحة (الأسماء البشرية والأسماء الجغرافية).
المحاكاة الصوتية. الكلمة كعنصر من عناصر النظام المعجمي.
معارضة. مقارنة وحدتين معجميتين، وكشف الاختلافات من حيث المحتوى (التعارض الدلالي) و/أو من حيث التعبير (التعارض الشكلي).
المعنى الأساسي للكلمة. المعنى الأكثر شيوعًا، لم يتم تحديده سياقيًا.
صندوق المفردات الرئيسي. القاعدة المعجمية للغة: الكلمات البدائية الأكثر شيوعًا في اللغة.
ظل المعنى. معنى لم يتخذ شكلاً مستقلاً (الاستخدام)؛ ميزة منفصلة، مكون من المعنى المعجمي.
النماذج. علاقات النظامبين الكلمات، على أساس المتضادات (الهويات، التعارضات، التقاطعات، التناقضات، الادراج)، الدلالية أو الشكلية.
علم الأوبئة. فرع من فروع علم اللغة (أو علم العبارات) يدرس الأمثال.
مثل. تعبير مستقر له معنى كامل (على عكس الوحدة اللغوية)، وله طابع العبارة بأكملها (المثل أو القول).
اسم مستعار. العلاقات الدلالية بين المفردات القريبة، ولكن ليست متطابقة، والتي يتم التعبير عنها رسميًا من خلال المعاجم القريبة، ولكن ليست متطابقة.
المرادفات. كلمات لها نفس الجذر، ومتشابهة في الصوت، ولكنها مختلفة أو متشابهة في المعنى.
القاموس السلبي. الكلمات التي نادرًا ما تستخدم في الكلام نظرًا لأنها إما أنها توقفت بالفعل عن الاستخدام أو لم تدخل حيز الاستخدام بعد (قديمة أو جديدة).
تحويل. طريقة في الاشتقاق الدلالي، تتمثل في نقل الاسم من مفهوم إلى مفهوم آخر بناءً على تشابههما (استعارة) أو تجاورهما (كناية).
معنى رمزي. معنى ثانوي مشتق، والذي (على عكس المباشر) يرتبط بالكائن المسمى بشكل غير مباشر، من خلال المقارنة مع كائن آخر.
خطة التعبير عن الكلمات. الجانب الرسمي للكلمة كوحدة لغة ذات اتجاهين: التصميم الصوتي والنحوي.
مثل. تعبير مجازي، مقتضب في الشكل، لا يحتوي على (على عكس المثل) معنى تنويري، غالبًا ما يكون غير مكتمل من الناحية النحوية.
موقف الكلمة. العلاقات بين الوحدات المعجمية في سلسلة تركيبية (خطية)، في السياق.
تعدد المعاني. العلاقات الدلالية ذات المفردات القريبة ولكن غير المتطابقة، والتي يتم التعبير عنها بأشكال معجم واحد؛ نفس تعدد المعاني.
قمامة. الإشارة المعجمية (القاموس)، عادة ما تكون في شكل اختصار مقبول، للأغراض الدلالية والأسلوبية والنحوية وما إلى ذلك. خصائص الكلمة.
مثل. نوع من المثل، قول مجازي كامل ذو طبيعة بنيانية.
سم المحتملة. حد غير فعلي (وبالتالي لا ينعكس في تفسير المعنى)، ولكن يمكن تحقيقه في مجموعات مستقرة، ومعاني مجازية، وما إلى ذلك.
التداولية. جانب من جوانب الدلالة يأخذ في الاعتبار التعبير في الكلمة عن موقف المتحدث تجاه الكائن المسمى.
معنى توصيف تنبؤي. نفس الشرط النحوي: المعنى الذي يتم تحقيقه عادة فقط في وظيفة مسندية أو شبه مسندة (المسند، العنوان، التطبيق) ويحتوي على دلالة تقييمية، غالبًا ما تكون سلبية، وأقل إيجابية في كثير من الأحيان.
معارضة خاصة. في النماذج، علاقة التضمين (النوع والنوع، الجزء والكل) لخطة المحتوى أو مستوى التعبير للوحدات المعجمية.
المعنى المشتق. المعنى الثانوي الناتج عن الاشتقاق الدلالي، بدافع من المعنى الأصلي.
عامية. مجموعة متنوعة مكيفة اجتماعيًا للغة الروسية، حيث يتم تنفيذ وسائل خارجة عن القاعدة الأدبية المتأصلة في الخطاب الحضري الجماعي.
المفردات العامية. مفردات ذات ألوان أسلوبية ومعبرة منخفضة، وتتميز بلمحة من الوقاحة.
المفردات المهنية. مفردات مميزة لمجموعة مهنية معينة، تُستخدم في خطاب الأشخاص الذين توحدهم مهنة مشتركة.
المعنى المباشر. معنى الكلمة، التي (على عكس المجازي) ترتبط مباشرة بالكائن المسمى.
مفردات المحادثة. الكلمات المستخدمة في المحادثة غير الرسمية، هي سمة من سمات الكلام اليومي اليومي (الشفهي بشكل أساسي)؛ مفردات أسلوب المحادثة.
توسيع المعنى. طريقة الاشتقاق الدلالي: تغيير (زيادة) نطاق المفهوم - من خاص إلى عام.
مرجع. نفس الدلالة؛ موضوع الفكر الذي يدور في ذهن المتكلم.
استقلال الكلمة. قدرة الكلمة على أن تستخدم بشكل مستقل، كوحدة لغوية منفصلة، في الكلام.
قيمة مجانية. معنى الكلمة لا يقتصر على التوافق المعجمي والنحوي.
المعنى المرتبط. معنى الكلمة، يحدده السياق (مرتبط معجميا)، العبارة الثابتة (مرتبطة لفظيا)، الشكل النحوي (مرتبط صرفيا)، البناء النحوي(مشروطة بناءا) أو وظيفة نحوية (مشروطة نحويا).
سما. في تحليل المكونات - الحد الأدنى من وحدة المحتوى، والمعنى المعجمي، الذي يتوافق عادة مع بعض سمات الكائن المسمى.
الدلالة. وحدة خطة المحتوى، المحتوى الكامل للكلمة (المعجم).
دلالات. الجانب الدلالي (خطة المحتوى) لأي وحدة لغوية مهمة (الصرف، المعجم، العبارات، الجمل).
الاشتقاق الدلالي. تكوين معاني جديدة للكلمات.
البنية الدلالية للكلمة. البنية الدلالية للكلمة من وجهة نظر مكوناتها الدلالية (المعاني، seme).
الحقل الدلالي. النظام الهرميمجموعات من الوحدات المعجمية متحدة بمعنى مشترك؛ مجموعة من الكلمات والتعبيرات التي تشكل سلسلة موضوعية.
علم تطور دلالات الألفاظ. فرع من فروع علم اللغة يدرس الجانب الدلالي للوحدات اللغوية، علم الدلالات (من الإشارة إلى المعنى).
سيمي. وحدة خطة المحتوى: أحد معاني الكلمة (المتغير المعجمي الدلالي).
بارِز. المحتوى المفاهيمي للكلمة.
معنى كبير. مكون المعنى المعجمي: ارتباط الكلمة بالمفهوم المعين والمعنى الدلالي والمفاهيمي.
مجاز مرسل. نوع من الكناية: نقل مبني على مجاورة الكل وجزء من الكل.
سلسلة مرادفة. سلسلة من الكلمات المرتبطة بعلاقات مترادفة، يرأسها المسيطر.
مرادف. العلاقات الدلالية للعائلات المتطابقة أو القريبة جدًا، والتي يتم التعبير عنها رسميًا بواسطة معاجم مختلفة.
المرادفات. كلمات من نفس الجزء من الكلام، متقاربة للغاية أو متطابقة في المعنى، تعبر عن نفس المفهوم، ولكنها تختلف في ظلال المعنى (المرادفات المفاهيمية أو الإيديولوجية) أو استخدامها في الكلام، والتلوين التعبيري والأسلوبي (المرادفات التعبيرية الأسلوبية).
سينتاجما. الكلمة كعنصر من العبارة.
التركيب النحوي. العلاقات بين الكلمات النحوية.
المعنى المحدد تركيبيا. المعنى الذي يتحقق فقط في وظيفة نحوية معينة للكلمة، وعادة ما يكون المسند.
السلافية. نفس سلافونية الكنيسة القديمة.
دارجة. الكلمات والعبارات التي يستخدمها الأشخاص الذين ينتمون إلى مهنة أو فئة اجتماعية معينة؛ نفس المصطلحات.
دخول القاموس. جزء من المعجم مخصص لخصائص الوحدة اللغوية الواحدة، مقدم بالكلمة الرئيسة.
تكوين مفردات اللغة. المجموعة الكاملة من الكلمات والوحدات اللغوية للغة.
قاموس. مجموعة منهجية من الكلمات مع التعليق اللغوي.
كلمة. الحد الأدنى الأساسي المستقل المهم الوحدة الاسميةاللغة، تمتلك الاكتمال والاصطلاح.
استخدام الكلمات. اختيار واستخدام الكلمات في الكلام.
شكل الكلمة. كلمة في شكل نحوي منفصل.
وظيفة الخدمة. يتم تنفيذ وظيفة التعبير عن العلاقات المختلفة، والتي تسمى الكلمات ذات الدلالة، عن طريق الكلمات الوظيفية (أدوات الوصل، الجسيمات، حروف الجر)، على عكس الكلمات ذات الدلالة.
معنى. المعنى الذي تتلقاه الكلمة في موقف كلام معين.
البنية الدلالية للكلمة. نفس البنية الدلالية للكلمة.
السلافية القديمة. الكلمات المستعارة من اللغة الروسية القديمة من لغة الكنيسة السلافية القديمة.
التلوين الأسلوبي للكلمة. استعمال كلمة في أمر معين أسلوب وظيفي(كتاب أو عامية).
المعنى الهيكلي. الخصائص الشكلية للمعنى المعجمي، وبنيته، التي تحددها الروابط النموذجية والتركيبية للكلمة.
تضييق المعنى. طريقة الاشتقاق الدلالي: تغيير (تقليل) نطاق المفهوم - من العام إلى الخاص.
المجموعة المواضيعية. مجموعة من الكلمات من أجزاء مختلفة من الكلام، توحدها موضوع مشترك.
شرط. كلمة أو عبارة تدل على مفهوم علمي معين.
النظام المصطلحي. مجموعة من المصطلحات في مجال معين من المعرفة.
قاموس. قاموس لغوي يشرح ويفسر معاني الكلمات (والوحدات اللغوية).
الأسماء الجغرافية. اسم كائن جغرافي محدد: الماء (هيدرونيم)، الإغاثة (أورونم)، التسوية (أويكونوم)، الخ.
الأسماء الجغرافية. قسم من علم التسميات مخصص لدراسة الأسماء الجغرافية.
المفردات التي عفا عليها الزمن. مفردات المفردات السلبية: الكلمات التي لم تعد صالحة للاستخدام (العفا عليها الزمن والتاريخية).
سم اختياري. غير ذات صلة، غير رئيسية، عادة لا تنعكس في تفسير المعنى المعجمي.
مكون اختياري للوحدة اللغوية. مكون اختياري للوحدة اللغوية التي يمكن حذفها في الكلام.
الشكل الصوتي للكلمة. الشكل الصوتي للكلمة.
العبارات. نفس الوحدة اللغوية.
الوحدة العباراتية. وحدة لغة غير قابلة للتجزئة معجميًا ومتكاملة لغويًا ومُشكَّلة بشكل منفصل ومستقرة في تكوينها وبنيتها ويتم إعادة إنتاجها في الكلام.
المعنى اللفظي المرتبط بالكلمة. معنى لا يمكن تنفيذه إلا كجزء من مجموعة لغوية مستقرة.
كتاب تفسير العبارات الشائعة. قاموس يصف ويشرح الوحدات اللغوية.
التعبير العباراتي. عبارة مستقرة قابلة للقسمة لغويا مستنسخة في الكلام.
الوحدة العباراتية. نوع من الوحدات اللغوية التي يكون معناها المجازي مدفوعًا جزئيًا بالمكونات المكونة لها.
مزيج العبارات. نوع من الوحدات اللغوية المحفزة، والذي يتضمن مكونًا له معنى مرتبط بالعبارات.
الانصهار العباراتي. نوع من الوحدات اللغوية التي لا يشتق معناها من معنى المكونات المكونة لها؛ لغة. مثل.
العبارات. فرع من فروع علم اللغة الذي يدرس الوحدات اللغوية.
وظيفة الكلمة. الدور الذي تلعبه الكلمة في اللغة والكلام والغرض منها.
اكتمال الكلمة. عدم قابلية الفصل وعدم قابلية اختراق الكلمة واستحالة إدخال وحدات أخرى فيها أو إعادة ترتيبها (على عكس العبارات والوحدات اللغوية المشكلة بشكل منفصل).
قاموس التردد. قاموس يوفر الخصائص العددية لتكرار الكلمات في الكلام.
معارضة مكافئة. وفي الباراديغماتية: علاقة التقاطع، والتطابق الجزئي للكلمات من حيث المضمون أو التعبير.
الغرابة. الكلمات والتعبيرات المستعارة من لغات أخرى وتدل على حقائق غريبة غريبة عن الثقافة الروسية.
المفردات التعبيرية. كلمات ذات إيحاءات معبرة وأسلوبية.
التلوين التعبيري. دلالات تعبر عن المودة والسخرية والرفض والازدراء والألفة وما إلى ذلك.
المفردات العاطفية. الكلمات هي مداخلات لا تذكر أي مشاعر أو مشاعر، ولكنها تشير إليها فقط.
التلوين العاطفي. نفس التلوين التعبيري.
التماثل التماثلي. إعراب الأضداد وتناقض المعاني في الكلمة الواحدة.
القاموس الاشتقاقي. قاموس يشرح أصول الكلمات.
علم أصول الكلمات. فرع من فروع علم اللغة يدرس أصل الألفاظ ومعانيها؛ أصل الكلمة؛ المعنى الاشتقاقي ، الشكل الداخلي للكلمة.
الأجناس البشرية. نوع اللهجة: اسم واقع موجود في إقليم معين.
الصورة اللغوية للعالم. نظرة معينة "ساذجة" (غير علمية) للعالم، يوميًا عادةً، يتم التعبير عنها بالوسائل اللغوية (المعجمية في المقام الأول).
الشخصية اللغوية. أي متحدث أصلي يعبر بمفرداته وكلامه (الخطاب) عن رؤية معينة للواقع المحيط (صورة للعالم).
نيزهني نوفجورود
الطبعة الثانية، موسعة
باللغة الإنجليزية
لطلاب المراسلة لمدة V-YEAR
تم النشر بقرار من مجلس التحرير والنشر التابع للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي "NGLU". التخصص: 022600 – تمبياك. اتجاه التدريب : 035700.62 – اللغويات. الانضباط: معجم اللغة الإنجليزية.
يو دي سي 811.111 "373(075.8)
بنك البحرين والكويت 81.432.1 – 93
أساسيات معجم اللغة الإنجليزية لطلاب المراسلة السنة الخامسة. الطبعة الثانية، موسعة. - نيجني نوفغورود: FSBEI HPE "NGLU"، 2013 - 168 ص.
يتضمن الدليل المقترح المواد اللازمة لإتقان مسار معجم اللغة الإنجليزية بنجاح، بما في ذلك دورة من المحاضرات، وسلسلة من التمارين على الأقسام الرئيسية لعلم المعجم، وخطة للتحليل المعجمي للنص، بالإضافة إلى الخيارات عمل اختباريوقائمة الأدبيات الموصى بها في الانضباط. المواد مخصصة للعمل المستقل والفصل الدراسي لطلاب المراسلات.
يو دي سي 811.111 "373(075.8)
بنك البحرين والكويت 81.432.1 – 93
تم تأليفه بواسطة آي.إن. كابانوفا، دكتوراه. فيلول. العلوم، أستاذ مشارك
المراجع م.س. ريتونسكايا، د. فيلول. العلوم يا أستاذ
(قسم الانجليزية فقه اللغة)
© FSBEI HPE "NGLU"، 2013
علم المعاجم(من المعجم اليوناني "كلمة"، المعجم "المتعلق بالكلمة"، الشعارات "التدريس") - فرع من علم اللغة الذي يدرس مفردات اللغة. تحت مفردات يتم فهم المجموعة الكاملة من المورفيمات والكلمات والمجموعات المستقرة في اللغة. الوحدات الأساسية للغة – كلماتأداء وظيفة التسمية، حيث يقومون بتسمية كائنات الواقع، وصفاتهم، خصائصهم، حالاتهم، أفعالهم؛ مجموعات مستقرةكما أنها تعمل كوحدات معجمية - يتم إعادة إنتاجها من قبل المتحدث، ولكن لا يتم تشكيلها من قبله في كل مرة؛ مورفيمات- الحد الأدنى من الوحدات اللغوية المهمة التي يتم من خلالها تكوين كلمات جديدة.
الوحدات المتضمنة في مفردات اللغة ثنائية الأبعاد: فهي تحتوي على مستوى من التعبير ومستوى من المحتوى. كلمة قطةهو اسم فئة من الحيوانات، وهو مزيج شباب مذهبو صديق حضنلها المعنى على التوالي "الشباب الذهبي الخمول الغني" و "الصديق الحميم" ، والمورفيم -er له معنى وكيل العمل ، والذي يتم من خلاله تشكيل الأسماء - معلم، عامل.
موضوع علم المفرداتهي مشكلة الكلمات، وأنواع الوحدات المعجمية، وبنية مفردات اللغة، وعمل الوحدات المعجمية، وطرق تجديد وتطوير مفردات اللغة.
في المعجم الروسي، النهج الأساسي لدراسة الكلمة هو النهج المعجمي ، الذي يعترف باستقلالية الكلمة، والفصل الأساسي للكلمة باعتبارها الوحدة الأساسية للبحث المعجمي، وموضوعية وجود كلمة منفصلة كمعادل لعناصر الواقع المجزأ الثابتة في وعي المتكلم، على النقيض من ذلك ل النهج الذي يركز على النصالموضوع الرئيسي للدراسة هو الكلام - وحدة الكلام.
وينقسم علم المعجم كنظام علمي إلى المعجم التاريخي - يفحص مفردات اللغة في تطورها، المعجم الوصفي اللغة الحديثة - تدرس المفردات في مرحلة تاريخية معينة من تطورها. وبناءً على ذلك، هناك طريقتان لدراسة مفردات اللغة:
· غير متزامن.
· متزامن.
نهج دياكرونيكيهدف إلى دراسة التحولات التاريخية في نظام اللغة وتحديد دورها في إعادة هيكلة نظام اللغة ككل، ويركز على استعادة القوانين الأساسية (العالميات) لتطوير اللغة كنظام. عند دراسة المفردات، يهدف النهج التعاقبي إلى تحديد التغييرات والتطورات في المفردات على مدى فترة من الزمن.
مهمة تعلم اللغة المتزامنهو إرساء مبادئ تنظيمها كنظام. من وجهة نظر التزامن، من الممكن دراسة ليس فقط الحالة الحالية، ولكن أيضًا دراسة الفترات الفردية في تاريخ اللغة، والتي تم تحديدها بشكل مشروط على أساس الاستقرار النسبي لنظام اللغة خلال هذه الفترة. لذا فإن النهج المتزامن يعتبر القاموس هذه الفترةوقت.
يشمل علم المعجم الأقسام التالية:
· علم أصول الكلمات (من الكلمة اليونانية etymon - "الحقيقة"، الشعارات - "التدريس") - عقيدة أصل الكلمات، وموضوعها هو تحديد أصل الكلمات وارتباطها بمفردات اللغات الأخرى؛
· تشكيل الكلمة – علم العمليات والأساليب والأنواع والقواعد الخاصة بتكوين الكلمات الجديدة، ودراسة الإنتاجية والنشاط وأنماط استخدام نماذج تكوين الكلمات؛
· علم تطور دلالات الألفاظ (من الكلمة اليونانية sema - "المعنى"، الشعارات - "التدريس") - علم معنى الكلمات، فهو يتعامل مع تحليل معنى الكلمة والعلاقات الدلالية بين الكلمات والتغيرات في معنى الكلمة؛
· العبارات – علم يدرس الصندوق اللغوي للغة، وقوانين توافق الوحدات المعجمية، وتكوين الوحدات اللغوية، وخصائصها المحددة؛
· معجم (من المفردات اليونانية - "المتعلقة بالكلمة" و gráphō - "أنا أكتب") - علم ممارسة ونظرية تجميع القواميس.
القسم الأول. علم أصول الكلمات
من وجهة نظر اشتقاقية، تنقسم جميع المفردات إلى أصلية ومقترضة.
المفردات الإنجليزية الأصلية هي وحدات معروفة من فترة اللغة الإنجليزية القديمة ولها مراسلات في اللغات الهندية الأوروبية والجرمانية الأخرى. عددهم في اللغة الإنجليزية الحديثة ضئيل (حوالي 25٪ من إجمالي عدد الوحدات المعجمية)، لكنهم يشكلون جوهر معجمي مستقر، أي. الطبقة المعجمية الأكثر استقرارًا في اللغة الإنجليزية.
الوحدات المعجمية الإنجليزية الأصلية تحتوي على ما يلي الخصائص الرئيسية:
· بنية بسيطة؛
· المشاركة بنشاط والعمل كأساس لعملية تكوين الكلمات.
· هي جزء من الوحدات اللغوية.
· تردد الاستخدام؛
تعدد المعاني متطور على نطاق واسع؛
· تكافؤ معجمي ونحوي واسع.
· استقرار.
في المقابل، تنقسم مفردات اللغة الإنجليزية الأصلية إلى المجموعتين التاليتين:
· الوحدات المعجمية التي تعود إلى مصدر هندي أوروبي مشترك ولها مراسلات خارج مجموعة اللغات الجرمانية الفعلية، على سبيل المثال، في اليونانية واللاتينية والفرنسية والإيطالية والروسية والسنسكريتية. من الناحية الموضوعية، يتم تمثيل هذه المجموعة بـ:
شروط القرابة: الأب، الأخ، الأم، الابنة، الابن، الأخت؛
أسماء الأشياء والظواهر الطبيعية: النار، التل، القمر، الليل، النجم، الثلج، الشمس، الحجر، الشجرة، الماء، الرياح، الخشب؛
أسماء الحيوانات والطيور: قطة، غراب، سمكة، أرنب، أوزة، كلب صيد، فأر، ذئب؛
أسماء أجزاء الجسم وأعضائه: القلب، الركبة، الفم، الأنف، القدم، العين، الأذن، الحاجب؛
الصفات التي تدل على الخصائص الفيزيائية المختلفة: صعب، خفيف، سريع، صحيح، أحمر، بطيء، رقيق، أبيض، خام، بارد، جديد، حزين، سعيد، جيد؛
سلسلة من الأفعال: احتمل، تعال، اعرف، اكذب، اجلس، قف، كن، كل، نم، اسمع، قل؛
أسماء الأرقام: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، ستة، سبعة، ثمانية، عشرة، مائة؛
الضمائر: شخصية (ما عدا "هم")، توضيحية؛
حروف الجر: بعد، في، من، في، على، من.
· وحدات معجمية تابعة للفرع الجرماني السليم عائلة هندية أوروبيةاللغات التي تعود إلى اللغة الجرمانية المشتركة ولها تطابقات في كل اللغات الجرمانية أو معظمها تقريبًا (مثل الألمانية والسويدية والدنماركية والنرويجية والأيسلندية والهولندية وغيرها). من الناحية الكمية والموضوعية، تعد هذه المجموعة أكثر شمولاً وغير متجانسة، ولكن يبدو من الممكن التمييز بين المجموعات الفرعية التالية:
أسماء أجزاء الجسم وأعضائه: الرأس، اليد، الإصبع، العظام، الكاحل، الثدي، الخد؛
أسماء الحيوانات والطيور: الدب، الثعلب، العجل، الدجاج، الماعز؛
أسماء النباتات: البلوط، التنوب، العشب.
أسماء الأشياء والظواهر الطبيعية: المطر، الصقيع، الشتاء، الربيع، الصيف، البحر، الأرض، الجسر، الأرض، العاصفة، السفينة، المنزل، الغرفة؛
الصفات: ميت، عزيزي، عميق، ثقيل، حاد، ناعم، واسع، أصم، أخضر، رمادي، سميك، قديم؛
أفعال: يشرب، ينسى، يتبع، يعيش، يصنع، يرسل، يغني، يهز، يحرق، يخبز، يحتفظ، يتعلم، يلتقي، يرتفع، يرى، يتكلم، يخبر، يجيب، يصنع، يعطي، يشرب;
الضمائر: الكل، كل، نفسه، هكذا;
الضمائر: مرة أخرى، على طول، إلى الأمام، إلى الأمام، بالقرب؛
حروف الجر: قبل، من، تحت، فوق.
المفردات المقترضة - هذه كلمات من أصل أجنبي تشكل حوالي 75٪ في اللغة الإنجليزية الحديثة.
يحدث الاقتراض فوري (مباشر) و غير مباشر (من خلال لغة وسيطة) . الاقتراض المباشر هو الاقتراض من لغة إلى أخرى. الاقتراض غير المباشر هو الاقتراض من خلال لغة أخرى. تسمى اللغة التي تنشأ منها الكلمات المستعارة لغة المصدر ، والذي جاء من خلاله هذا الاقتراض إلى لغة معينة هو لغة وسيطة . وكانت اللغات الوسيطة، على سبيل المثال، اللاتينية (العديد من الكلمات اليونانية جاءت إلى اللغة الإنجليزية من خلال اللاتينية - على سبيل المثال، ورق < French ‘الورق’ < Latin ‘ورق بردي’ < Greek ‘papyros’) и французский (из которого было заимствовано много слов латинского происхождения – например, طاولة < French ‘لا الجدول’ < Latin ‘جدولة’).
يمكن أن يتم الاقتراض بطريقتين - لفظي و مكتوب . الطريق الشفوي - اختراق الكلمات الأجنبية إلى لغة معينة بسبب التواصل الحي المنظم إلى حد ما بين شعبين متعددي اللغات أو استيعاب الأسماء الأجنبية لأشياء من الثقافة المادية والسلع وما إلى ذلك، مستعارة من شعب آخر؛ طريقة مكتوبة – استعارة كلمات أجنبية من نصوص لغة أجنبية، في أغلب الأحيان عند محاولة ترجمة هذه النصوص إلى اللغة الأم.
رئيسي طرق مفردات الاقتراض هي:
· النسخ (الطريقة الصوتية) - هذا هو استعارة وحدة المفردات التي يتم فيها الحفاظ على شكلها الصوتي (أحيانًا يتم تعديلها قليلاً وفقًا للسمات الصوتية للغة التي يتم استعارة الكلمة منها). أمثلة: النظام (الاب); الباليه (الاب)؛ باقة (الاب).
· اقتفاء أثر هي طريقة للاقتراض يتم من خلالها استعارة النموذج الهيكلي للكلمة أو العبارة. عند التتبع، تتم ترجمة مكونات الكلمة أو العبارة المقترضة بشكل منفصل ويتم دمجها وفقًا لنموذج الكلمة أو العبارة الأجنبية. ونتيجة للتتبع، ورق الإستشفاف – الكلمات أو التعبيرات التي تم إنشاؤها على غرار كلمة أو عبارة لغة أجنبية. باستخدام طريقة التتبع في اللغة الإنجليزية، نشأت العديد من الكلمات والوحدات اللغوية على أساس اللاتينية والفرنسية، اللغات الألمانية. أمثلة: سوبرمان- الألماني Übermensch؛ الحنين إلى الوطن- هيمويه الألمانية؛ تحفة- مايسترستوك الألمانية؛ طفل عجب- المعجزة الألمانية؛ الراقصة الأولى- راقصة الباليه الإيطالية؛ تحت كرامة المرء- كرامة الأشعة تحت الحمراء اللاتينية؛ في الحسبان- القضاء الفرعي اللاتيني؛ حلقة مفرغة- السيركولا فيتيوسوس اللاتيني.
· التتبع الدلالي (الاقتراض) هي طريقة للاقتراض فيها كلمة انجليزيةيغير معناه أو يكتسب معنى جديدا تحت تأثير كلمة مشابهة من لغة أخرى، وبالتالي، يتم استعارة المعنى فقط، لأن شكل الصوت موجود بالفعل في اللغة. يحدث التتبع الدلالي بسهولة خاصة في اللغات ذات الصلة الوثيقة. أمثلة: عمر الفاروق خبزاكتسبت "القطعة" معناها تحت تأثير "الفخر" الاسكندنافي. تحت تأثير اللغة الاسكندنافية، حصلت الكلمات على معانيها: OE هدية"سعر الزوجة، الزفاف" ("هدية، هدية" في اللغة الإسكندنافية)، OE ساكن"للتجول، للبقاء" (الاسكندنافية dvelja "للعيش").
الاستيعاب. تصنيف المفردات حسب درجة الاستيعاب
تجد نفسها في لغة جديدة ، وبالتالي تصبح عنصرًا في نظام معجمي جديد ، تبدأ الكلمة المقترضة في عيش حياة جديدة ، مما يؤثر على شكلها الخارجي ومحتواها المعجمي. مع مرور الوقت، تخضع الكلمات المستعارة للمعالجة الصوتية والصرفية.
الاستيعاب- هذا هو تكييف الكلمات ذات الأصل الأجنبي مع معايير اللغة المستعارة، أي. التبعية الجزئية أو الكاملة للمعايير الصوتية والنحوية والإملائية للغة الإنجليزية، ونتيجة لذلك تفقد الكلمات المستعارة مظهرها الأجنبي.
تعتمد درجة استيعاب الكلمة على العوامل التالية:
· كيف تم استعارة الكلمة – شفهياً أو كتابياً. في حالة الاقتراض الشفهي، يتم استيعاب الكلمات بشكل أسرع في اللغة. الكلمات المقترضة كتابيًا تحتفظ بأصواتها وهجائها وصوتها الميزات النحوية;
· منذ متى تم استعارة الكلمة؟
· استخدام وانتشار الكلمة في اللغة.
حسب درجة الاستيعابيميز:
· استيعابها بالكامل.
· استيعابها جزئيا.
· المفردات غير المستوعبة أو الهمجية.
استيعابها بالكاملتتوافق الوحدات المعجمية المقترضة مع جميع معايير اللغة الإنجليزية الحديثة (الصوتية والنحوية والإملائية). وتشمل هذه الفئات التالية:
الطبقة المبكرة من الاقتراضات اللاتينية: الجدار، الكأس، النبيذ، ميل;
القروض الاسكندنافية: خذ، احصل، هدية، زميل، اتصل، زوج، تريد؛
الكلمات الفرنسية المستعارة: الوجه، الطاولة، الكرسي، الشكل، النهاية، المادة.
إن الإشارة الواضحة إلى أن الكلمة المستعارة قد تم استيعابها بالكامل وإدخالها بقوة في مفردات اللغة الإنجليزية هي قدرة الكلمة على التكوين في اللغة الإنجليزية. هذه هي الطريقة التي تنشأ الكلمات هجينة ، والتي مورفيم لها أصول مختلفة، على سبيل المثال: المال - أقل(مال الأب-لات; أقل - ن); محكمة لاي(محكمة - الأب; لاي- ن); انسان محترم(لطيف - الأب; رجل - ن); امرأة - خادمة(امرأة - ن; خادم الأب).
استيعابها جزئيا تنقسم الوحدات المعجمية المقترضة إلى المجموعات التالية:
· كلمات، لا يتم استيعابها لغويا - الإشارة إلى الحقائق اليومية والجغرافية وغيرها من الحقائق لشعب آخر. أمثلة: الدومينو، المئذنة، الشاه، مصارع الثيران؛
· كلمات، لا يتم استيعابها نحويا - الحفاظ على الصيغ النحوية التي ليست من سمات اللغة المستعارة. أمثلة: عصية – عصية. ظاهرة – ظواهر; أزمة - أزمات. وتجدر الإشارة إلى أن هناك عملية مستمرة لزيادة التبعية كلمات مماثلةالنظام المورفولوجي الإنجليزي، لأنه إلى جانب الشكل غير المستوعب، يتم استخدام صيغة الجمع الإنجليزية المعتادة بشكل متزايد؛
· كلمات، لا يتم استيعابها صوتيا - لم تخضع لتغييرات صوتية، أي. استبدال الصوتيات بما يتوافق مع القاعدة الصوتية للغة المستعارة. تم استعارة هذه الوحدات المعجمية بعد القرن السابع عشر. وتشمل هذه القروض الفرنسية، على سبيل المثال: آلة، برجوازي، محمي، بيج، بوليفارد، خطيب. بعضهم يحتفظ بالضغط على المقطع الأخير - الشرطة، الرسوم المتحركة؛ يحتفظ البعض الآخر بأصوات ليست من سمات اللغة الإنجليزية: [Z] – الهيبة والنظام; – مذكرات; [م] أو [õ] – مزيج.غالبًا ما يختلف معيار النطق للوحدات المعجمية غير المستوعبة بشكل كامل؛
· كلمات، لا يتم استيعابها بيانيا – تحتفظ بشكلها الرسومي، ومعظمها مستعارة من فرنسا – مطعم، فيلق، باقة، كليشيهات، باليه، والتي إما تحتفظ بالحرف الساكن النهائي غير القابل للنطق ر, س – بوفيه، فيلق؛أو تحتوي على رسم بياني – ‘ الفصل, تشو, أووإلخ' - بريوش، أو تشكيل – مقهى، كليشيهات.
الهمجية - هذه ليست وحدات معجمية مستوعبة، أي. بعد أن احتفظوا بميزات النطق والكتابة التي ليست من سمات اللغة الإنجليزية، فإنهم يظلون متساوين في اللغة الجديدة بيئة اللغةسواء في الشكل الخارجي أو في المحتوى الداخلي. وهي عناصر أجنبية بشكل ملحوظ ومحدودة في استخدامها. علاوة على ذلك، هناك مرادفات إنجليزية لهذه الكلمات، على سبيل المثال: إضافة، مرحبا(الإيطالية)؛ قاعدة شاذة؛ المقبلات؛ حياة سعيدة؛ الى اللقاء(فرنسي)؛ مؤسسة فيتا بريفيس(لاتيني)؛ الفيرماخت، الفوهرر(ألمانية).
1. علم المعجم وموضوعه.يدرس علم المعاجم التركيب المعجمي للغة. الكلمات السفلى للغة الحديثة كتسمية للأشياء والمفاهيم والظواهر.
علم المفردات –فرع من فروع علم اللغة يدرس مجموع كلمات اللغة الحديثة (المفردات) التي تدل على الظواهر والأشياء والمفاهيم.
إثراء المفردات. هل هناك فقدان للكلمات (التاريخية: اختفى الموضوع – اختفى المفهوم).
إثراء مفردات اللغة.طريقتان لتجديد المفردات: 1) الكمية - الاقتراض وتشكيل كلمات جديدة؛ 2) النوعي - اكتساب ظلال أسلوبية جديدة بالكلمات.
^ أقسام المعجم : المعجم (دراسات القواميس)، علم الدلالات (يدرس معنى الكلمة)، أصل الكلمة (حول الكلمة، أصل الكلمة).
المعجمية: الخاصة والعامة.
عام:الاتجاه في دراسة مفردات اللغات المختلفة وتحديد الأنماط العامة للمفردات كنظام؛ وبناء على ملاحظات من هذا النوع، يتم استخلاص استنتاجات نظرية عامة. خاص:يدرس خصوصيات كل لغة على حدة. يعتبر المعجم الإنجليزي خاصًا لأنه هي دراسة لميزات اللغة الإنجليزية الحديثة. لغة.
خاص: تاريخي ووصفي.
تاريخي: يدرس أصل الكلمة وتطورها. تعريف التكوين لغة. وصفي: يدرس المفردات في قصة معينة. مرحلة تطورها بكل أصالتها المختلفة عن مفردات اللغات الأخرى.
جوانب علم المفردات:
المعجم العام (الأنماط العامة)؛
المعجم المقارن (تكوين المفردات مقارنة باللغات الأخرى)؛
المعجم العملي(وصف البيانات اللازمة لتعلم اللغة العملي):
علم المعاجم النظري (اكتساب اللغة الفلسفي).
المعجم المتزامن(يدرس نظامًا معينًا من الوحدات المعجمية الموجودة في نفس الوقت للغة الحديثة، "المتعلقة بنفس الوقت")؛
^ المعجم الدياكروني (يدرس التركيب المعجمي في عملية تطوره التاريخي "التغير مع مرور الوقت").
هناك جوهر مستقر في المفردات الإنجليزية. لغة. ويشمل الجزء الذي يشكل ليكس. أساس اللغة. كما أنه عرضة للتغيير، ولكن ببطء أكثر.
تجديد الكلمات. يحدث التكوين بشكل أكثر نشاطًا من النقصان.
الكلمات التي تشكل الرئيسي صندوق المفردات، ويتميز بعدة مميزات. ومن حيث محتواها، فهي تعبر عن مفاهيم حيوية تحتفظ بأهميتها إلى حد كبير. لفترة طويلة. فيما يتعلق الأسلوبية اللون - محايد، يستخدم على نطاق واسع في أي نمط؛ وطني؛ تتميز بالاستقرار.
مجموعات من الكلمات المضمنة مع الرئيسي. كلمات الصندوق: الضمائر، الكلمات الدالة، الأرقام، شروط القرابة. أسماء أجزاء الجسم والأشياء البيئية. الطبيعة، أسماء المساكن والأدوات المنزلية، الأفعال (الإنتاج البشري واحتياجات الحياة الأساسية)، الصفات (الصفات الأساسية)، الكلمات المستعارة (الأسماء في اللغة الإنجليزية لعدة قرون وتدل على مفاهيم حيوية تستخدم كأساس لتكوين كلمات جديدة في اللغة الإنجليزية) اللغة الإنجليزية).
أساسي كلمات الصندوق غير متجانس اشتقاقيا.
القروض الاسكندنافية (هم، حتى، السماء، الجلد، زميل، في، منخفض، خطأ، مريض، يأخذ، يريد، زوج، جذر).
فرانز. الاقتراضات (الجبل، الجندي، الكرسي، النهر، المتعة، اللباس، تقرر).
خط العرض. (الجدار، الكأس، الشارع، الزبدة، الصندوق).
أساسي كلمات الصندوق - الأساس لتكوين كلمات جديدة. يتكون جوهر المفردات الرئيسية من الكلمات الجذرية (عمل، كبير، رجل)، ولكنها تشمل أيضًا كلمات ذات قاعدة مشتقة (إنجليزي، معروف، بداية).
تؤدي الكلمات الجذرية إلى ظهور مجموعة كاملة من الكلمات، والتي لم يتم تضمين الكثير منها في الكلمة الرئيسية. كلمات صندوق اللغة. العمل - عامل، عامل يدوي، قابل للتطبيق، قابلية التشغيل، عامل، صندوق العمل.
الكلمات المشكلة حديثًا تدخل في الكلمات الرئيسية. كلمات الأساس عندما تكون متجذرة بالكامل في اللغة سواء في معناها أو في درجة استخدامها.
الكلمات المدرجة في الرئيسي كلمات الأساس هو أساس العبارات. اذهب - اذهب إلى الموز - اذهب إلى المنزل، اذهب إلى المنزل، اذهب إلى المنزل - حقق الهدف للحصول على مرتبة الشرف - اجتاز الاختبارات بمرتبة الشرف، اذهب للأفضل - تجاوز نفسك، مر عبر النار والمياه.
اصنع - اصنع واجبًا منزليًا، مكياج، اصنع أحمقًا - ابق أحمقًا، اصنع طريقك - تحرك للأمام.
الحدود بين الرئيسية كلمات الصندوق وبقية الكلام. التكوين متنقل. أساسي كلمات يتم تجديد الصندوق بكلمات من الباقي. أجزاء من كلمات التركيب، ومن ناحية أخرى، الكلمات الرئيسية. كلمات وقد يتجاوز الصندوق حدوده، ولكن هذا يحدث ببطء شديد.
^ 2. مكانة علم المفردات بين التخصصات الأخرى.
إن علم المعاجم والصوتيات والأسلوبيات مترابطة ولها علاقات معينة مع بعضها البعض:
1) مع الصوتيات - يتم التعبير عن معنى الكلمة بمساعدة الوسائل الصوتية، ويحدث ذلك بفضل الكلام الواضح، من الصوتيات. تكوين الكلمة، تسلسل الصوتيات (العميد القديم، الملكة القديمة، الباب القديم)؛ التأثير الدلالي المميز لإيجاز الصوت وطوله له تأثير: خروف بين الذئاب، سفينة.
2) مع الأسلوبية - يمكن التعبير عن نفس الفكرة بطرق مختلفة ويمكن تلقيها ظلال مختلفةتعتمد المعاني على ظروف الاتصال، وعلى موقف المتحدث تجاه موضوع الكلام، وعلى الموقف تجاه المحاور ونوع رد الفعل الذي يريد الحصول عليه.
فول - معنى شعري متفائل
طويلة جدا - بالعامية
الشراء الجيد محايد - فهو غير متكافئ ولا يمكن استخدامه في نفس موقف الاتصال.
مثل علم المعاجم، يولي علم الأسلوب اهتمامًا كبيرًا بالمعنى المجازي للكلمات. في مثل هذه الظواهر، يهتم علم المعاجم بوسائل تكوين كلمات جديدة وسبب تطور تعدد المعاني. الدراسات الأسلوبية ظواهر مماثلةكاستخدام مجازي للكلمات في تحليل الفن. يعمل.
3) مع النحو - تغيرت معاني الكلمة بالنسبة لنحوها. تسمى الوظيفة المعنى النحوي للكلمة. للذهاب (NFG) - الذهاب (للجمع) يرجع إلى حقيقة أن الكلمة قد تغيرت في الشكل. أن يختفي (يختفي). القواسم المشتركة في تكوين الكلمات (ل) والأشكال (د). المشتق هو كلمة مشتقة.
يرتبط علم المعجم ارتباطًا وثيقًا بالعديد من العلوم الأخرى. وبما أن علم المعجم هو فرع من فروع علم اللغة، فهو بالتالي يرتبط في المقام الأول بعلم اللغة. كما يرتبط علم المعاجم في المقام الأول بالفلسفة التي تدرس أكثر من غيرها القوانين العامةالطبيعة والمجتمع والتفكير.
لأن اللغة ظاهرة اجتماعية وتاريخية، وعلم المعجم هو جزء من علوم مجتمع انسانيوالثقافة الإنسانية، مثل علم الاجتماع والتاريخ والإثنوغرافيا وعلم الآثار.
يرجع ذلك إلى حقيقة أن اللغة ترتبط ارتباطا مباشرا وعي الإنسانوالتفكير والحياة العقلية، ويرتبط علم المفردات ارتباطًا وثيقًا بالمنطق وعلم النفس، ومن خلال علم النفس مع علم وظائف الأعضاء العليا النشاط العصبي. دراسة مشاكل المنشأ و التنمية في وقت مبكريتم تنفيذ اللغة عن طريق علم المعاجم في اتصال مع الأنثروبولوجيا.
يتلامس علم المعاجم في عدد من النقاط مع الدراسات الأدبية والشعرية والفولكلورية، ويتحد معهم في نظام معقد - فقه اللغة، الذي يدرس اللغة والأدب والثقافة لشعب معين في علاقاته المتبادلة.
لأن ويتجسد كلامنا في الأصوات؛ وترتبط مجالات مهمة من علم المعجم بالصوتيات - فرع الفيزياء الذي يدرس الصوت، وكذلك تشريح ووظائف أعضاء أعضاء إنتاج صوت الكلام في جسم الإنسان.
وأخيرا، حل مختلف المشاكل التطبيقيةيتفاعل علم المعاجم مع علم أصول التدريس والمنهجية والطب، وفي عصرنا، يتفاعل بشكل متزايد مع تخصصات مثل المنطق الرياضي والإحصاء ونظرية المعلومات وعلم التحكم الآلي.
في العقود الأخيرة، ونتيجة لتفاعل علم المعجم مع العلوم الأخرى، ظهرت تخصصات علمية جديدة عند تقاطع مجالات المعرفة التقليدية: علم اللغة الاجتماعي، وعلم اللغة النفسي، اللغويات الرياضيةإلخ.
^ 3. الكلمة ومعناها.
اللغة هي أحد أنظمة الإشارة المتنوعة التي يستخدمها الناس لأغراض التواصل. في عملية الاتصال، يستخدم الناس def. العلامات التي تبنى منها الرسالة. تحل العلامات محل الأشياء التي تشير إليها. تمت دراسة العلامات وأنظمة العلامات التي تشكلها بواسطة السيميائية (سوسور، بيرس، موريس). اقترح موريس في القرية. تسليط الضوء على 3 جوانب: الدلالات - العلاقات الدلالية بين العلامات؛ النحوي - يدرس الخصائص الهيكلية (النحوية) لأنظمة الإشارات؛ البراغماتية هي العلاقة بين العلامة والشخص.
ترتبط كل علامة بظاهرة أو حقيقة أو حدث أو آخر، وهو ما يسمى المرجع أو الدلالة. على سبيل المثال: الجدول (الكائن) هو دلالة، أي. حقيقي. شيء. هناك إشارة، ولكن ليس هناك دلالة، هناك فقط دلالة وهمية (مثل الحب).
الهدف الرئيسي لدراسة المعجم هو الكلمة. ولكن لا يوجد تعريف مقبول بشكل عام للكلمة التي تميزها بوضوح عن الوحدات الأخرى في العلوم. إن تعريف الكلمة في علم اللغة مهمة صعبة، لأن... حتى أبسط كلمة يمكن أن يكون لها عدد مختلف تمامًا من الجوانب: 1. الشكل/المحتوى، 2. الصوتي. التكوين، 3. التركيب المورفولوجي، 4. أشكال مختلفة (مشى، مشى)، 5. نحوي مختلف. و-ثانيا (إضافة، ظرف)، 6. معاني مختلفة.
هوبز(1588-1679) - فيلسوف، اكتشف المادية. نهج لمشكلة الكلمات والترشيحات. وقال إن الكلمات ليست أصواتا فارغة، ولكنها أسماء المادة.
^ ليونارد بلومفيلد (لغوي أمريكي، أستاذ، 1887-1949) وصفت الكلمة بأنها الحد الأدنى. شكل حر. وهذا يعني أن حرية الشكل يتم تعريفها على أنها أشكال تحدث في شكل جمل.
^ إدوارد سابير (لغوي أمريكي 1884-1939) يأخذ في الاعتبار الدلالات. والجوانب النحوية، عندما يطلق على الكلمة "إحدى الوحدات الصغيرة ذات المعنى المعزول التي يمكن التعبير بها عن الجملة". وأشار إلى عدم قابلية الكلمة للتجزئة، إذ لا يمكن فصل أي جزء من الكلمة دون الإخلال بمعنى الكلمة.
الاستنتاج: من خصائص الكلمات أنها تميل إلى الثبات الداخلي، ولكنها ثابتة الموضع.
^ دي سوسيربدأ بتعريف الكلمة كعلامة تقليدية، واللغة كنظام من العلامات التقليدية. لكنه كان يعتقد أن اللغة وحدها هي التي يمكن أن تكون الموضوع الوحيد لعلم اللغة، وبالتالي رفض العلاقة بين الكلمة والمفهوم، أي. الجانب التاريخي. الوثيقة: في لغات مختلفة يسمى نفس المفهوم بشكل مختلف. خط العرض. مينسون - table- der Tisch - الاتصال تعسفي. لا يوجد اتصال مباشر بين المشار إليه وصوت الكلمة. الكلمة إشارة (غير تعسفية). كل كلمة جديدة تتشكل من الكلمات الموجودة، لأن لا يوجد شيء في الوعي البشري ليس له سبب في العالم الخارجي.
وظائف الكلمة: الاسمية (باستثناء المداخلات وحروف الجر وأدوات العطف - الكلمات الوظيفية). الكلمة التي تسمي شيئًا ما تشير إلى مفهوم.
ميزات الكلمة: الاستقلال الموضعي، الاستقلال النحوي (هكذا تختلف الكلمة عن المورفيم).
الكلمة هي وحدة لغة ذات معنى بسيطة ومستقلة نسبيًا. حدد A. A. Potebnya نوعين من المعاني المعجمية: الأقرب(يستخدمها جميع الناطقين بها) و إضافي(معروف في المجال المحدد).
سميرنيتسكيحدد المكونات التالية للمعنى المعجمي: التعبيرية والأسلوبية والعاطفية (كل هذه معاني مشتركة) والمعنى المفاهيمي في المركز.
^ الاستقلال الموضعي للكلمة يكمن في عدم وجود صلابة في الكلمة اتصال خطيمع الكلمات المجاورة في سلسلة الكلام، في معظم الحالات، من الممكن فصلها عن "الجيران" عن طريق إدراج كلمة واحدة أو أكثر، في التنقل الواسع، ونقل الكلمة في الجملة. الاستقلال الموضعي يميز جميع أنواع الكلمات في اللغة، وإن لم يكن كذلك بنفس الدرجة(مورفيم في كلمة متعددة الأشكال، البادئات، وما إلى ذلك).
مستوى أعلى من استقلال الكلمة - الاستقلال النحوي- تكمن في قدرتها على الحصول على وظيفة نحوية، حيث تعمل كجملة منفصلة مكونة من كلمة واحدة أو عضو في الجملة (الموضوع، المسند، المفعول به، وما إلى ذلك). الاستقلال النحوي ليس سمة من سمات الجميع. حروف الجر، على سبيل المثال، لا يمكن أن تكون جمل منفصلة أو هي نفسها أعضاء في الجملة. ويمكن قول الشيء نفسه عن العديد من الأنواع الأخرى من الكلمات الوظيفية - حول أدوات العطف، وأدوات التعريف، والجسيمات، وما إلى ذلك. كلمة– وحدة الحد الأدنى التي تتمتع باستقلالية موضعية وقادرة على التصرف بشكل منعزل في الموقف المناسب، كجملة منفصلة.
ترتبط إحدى صعوبات ازدواجية الكلمة بما يسمى تحليلي(صعب) نماذج:لديه يقرأ, سوف يقرأ, يكون قراءة, لديه كان قراءة. من ناحية، تعتبر هذه التشكيلات وغيرها من التشكيلات المشابهة بحق بمثابة أشكال من الفعل ( ل يقرأ,إلخ. )، أي. أشكال كلمة واحدة. ومن ناحية أخرى يمكن إدخال كلمات أخرى بين مكونات هذه الأشكال (عنده أبداًاقرأ هذا الكتاب). يمكن في بعض الأحيان تبديل المكونات (ستستمر في القراءة وليس الجدال). اتضح أن أمامنا مجموعة من الكلمات وبالتالي تناقض: تبين أن نفس الظاهرة هي كلمة واحدة ومجموعة من الكلمات في نفس الوقت. وهذا التناقض ليس نتيجة خطأ منطقي. وهذا تناقض في اللغة نفسها، بين الجوانب الوظيفية والبنيوية لتشكيلات تسمى الأشكال التحليلية: كونها من الناحية الوظيفية ليست أكثر من أشكال كلمات، فإن هذه التشكيلات في تركيبها وبنيتها هي مجموعات من الكلمات - ذات دلالة ومساعدة (أو هامة والعديد من المساعدة).
كلمة(المعجم) علامة لغوية نموذجية لها خطة محتوى وخطة تعبيرية وتؤدي وظيفة اسمية (اسمية).
سمة مميزةالنظام المعجمي للغة هو تعدد أبعادها. هذا يعني أن الكلمة مرتبطة في نفس الوقت بطرق مختلفة مع العديد من المعاجم الأخرى. هناك مجموعات مواضيعية مختلفة: الظواهر الطبيعية، والناس، والإسكان، والملابس، والفن، والرياضة، وما إلى ذلك.
يمكن تضمين الكلمة في سلاسل معينة مترادفة ومتضادة. علاوة على ذلك، فإن الكلمة ترتبط فقط بكلمة من نفس الجزء من الكلام (يفعل، يصنع، يبدع، ينجز، أو ذكي – غبي، أخرق).
أحد الأنواع المهمة من اتصالات تشكيل النظام في المفردات هي علاقات تكوين الكلمات (إمكانية إنتاج كلمة من أخرى: التحويل، والإلصاق، والفصل، وتكوين الجذع، والضغط، وما إلى ذلك)
هناك أيضًا نوع من الروابط النحوية أو التجميعية، عندما يكون لكل كلمة شركاؤها "المعتادون" في اللغة، وهذه المجموعات هي التي تتبادر إلى ذهن المتحدث أولاً.
موضع الكلمة في النظام المعجمييتم تحديدها من خلال الانتماء إلى فئة نحوية معينة. ويرجع ذلك أيضًا إلى سلوكه النحوي، أي: مع وظائفها في العبارة (اسم - علامة مفعول به، فعل - علامة عمل، وما إلى ذلك).
بالإضافة إلى ذلك، من بين اتصالات تشكيل النظام في المفردات، من الضروري ذكر الترددات الأسلوبية. تنتمي كل كلمة إلى "طبقة" أسلوبية محددة من المفردات. هناك كلمات سامية (شعرية)، محايدة، متدهورة (عامية، عامية، مبتذلة)، مصطلحات. هناك كلمات عالية التردد تستخدم بنشاط في الكلام (رأس، جيد، جيد، حسنًا، أعرف، أريد، فقط، منزل) وهناك كلمات منخفضة التردد نادرًا ما توجد في الكلام (تاريخية).
جميع أنواع الروابط المدرجة التي تدخل فيها الكلمة بكلمات أخرى تنعكس وتدمج في القواميس (الترجمة، ثنائية اللغة، التوضيحية، الاشتقاقية، قواميس المرادفات (المتضادات)، قواميس المفردات الجديدة، القواميس النحوية، قواميس التوافق، قواميس العبارات، إلخ.) .
في قواميس تكوين الكلمات، يتم ترتيب المعاجم في أعشاش، أي. مجموعات متحدة بجذر أو أساس مشترك.
في قواميس التردد، يتم ترتيب المعاجم من أجل تقليل تكرار الاستخدام في الكلام. هنا، تأتي أدوات العطف وحروف الجر والضمائر في المقام الأول.
إذا كانت اللغة ككل تعكس الواقع، فإن الكلمة تتصل بشكل فردي غرض: الشيء، الشخص، الحيوان، الملكية، الموقف، الفعل. اللغة لا تعكس العالم فحسب، بل في نفس الوقت تعكسه، أي. يتحول بطريقته الخاصة. الكلمات لا تسمي الأشياء فحسب، بل تفعل ذلك وفقًا لمنطقها اللغوي الداخلي.
لا توجد مراسلات فردية بين الكلمة والكائن. فاللغة، كما كانت، تفرض إطارها الخاص على الواقع. يكمن تفرد التصنيف اللغوي للعالم في المقام الأول في حقيقة أنه في كل لغة يتم توزيع الكلمات بطريقتها الخاصة وتخصيصها للأشياء. وتتجلى أصالة اللغة أيضًا في أنها قد لا تلاحظ ظواهر معينة على الإطلاق، أي: لا تذكر اسم k.-l. شظايا الواقع: الأصابع واليد والساق والأذن.
هناك عامل آخر يحدد معنى الكلمة مفهوم– وحدة عقلية أولية تتكون من مجموعة من السمات الأساسية المحددة في فئة من الأشياء. من بين عدد معين من الأشياء، تلك التي تبرز في الوعي العام والتي تشكلت المفاهيم الفردية: الأب، الأم - زوج الأم، زوجة الأب، الابن، الابنة - ربيب، ابنة الزوجة. أيضًا، إلى جانب مفهومي "الأخ" و"الأخت"، هناك أيضًا مفهوما "الأخ الأكبر سنًا" و"الأخت الأكبر سنًا". ويرجع ذلك إلى بنية عائلية معينة، مع مسؤوليات وحقوق كل فرد من أفراد الأسرة.
الموضوع والمفهوم هما عاملان متفاعلان يحددان المعنى المعجمي => "الموضوع - المفهوم - الكلمة".
العامل الثالث هو نظام اللغة. يعتمد تكوين المفاهيم على الوحدات اللغوية. على سبيل المثال، في وعي الناطقين باللغة الإنجليزية هناك مفهوم واحد هو "الأم والأب" وهناك كلمة مقابلة "الآباء". ومع ذلك، لا يوجد اسم خاص لمفهوم "الأخ والأخت".
الموضوع - المفهوم - نظام اللغة هو الأساس العمليات التطوريةفي المفردات. عندما نتحدث عن تباين الإشارة اللغوية، فإننا نعني التحول في محتواها. وهذا يعني أن الكلمة كان لها معنى وأصبح آخر. إن تغير معنى الكلمة وظهور كلمات جديدة وموت الكلمات القديمة يرجع إلى وجود نفس المكونات الثلاثة في المعنى المعجمي: الموضوعي والمفاهيمي واللغوي الفعلي.
على وجه الخصوص، تنشأ المصطلحات الجديدة عندما يكون هناك واقع موضوعي واقع جديدوعندما يصبح هذا الواقع ذا أهمية.
عادة ما يتم اختزال خروج الكلمات من اللغة في ثلاث حالات: 1) عندما يموت الاسم بسبب ذبول الموضوع نفسه (التاريخية)؛ 2) عندما يتم استبدال الاسم القديم باسم جديد (العفا عليه الزمن)؛ 3) عندما يكون في وعي المجتمع هذا المفهوميندمج مع مفهوم آخر (المفاهيمية).
^ 4. مشكلة هوية الكلمة.
تتضمن مشكلة هوية الكلمة سؤالين: سؤال ما إذا كانت الأشكال النحوية المختلفة تنتمي إلى نفس الكلمة، وسؤال ما إذا كانت معاني مختلفة تنتمي إلى نفس الكلمة.
مشكلة هوية الكلمة هي معرفة ما إذا كانت نفس الكلمة تتكرر في سياقات مختلفة (في الكلام) أو ما إذا كانت كلمات مختلفة، أي. في تحديد حالات الاختلاف المختلفة في PV (خطة التعبير) أو PS (خطة المحتوى) للكلمة.
ترتبط مشكلة هوية الكلمة ارتباطًا وثيقًا بمشكلة تعريف الكلمة. إن تحديد هوية الكلمة في حالات استخدامها المختلفة يفترض مسبقًا أنها تظهر في كل حالة من هذه الحالات على وجه التحديد ككلمة منفصلة فيما يتعلق بالكلمات الأخرى.
لنلقي نظرة على مثال. لا تزعجوا المشاكل حتى تزعجكم المشاكل. كم عدد الكلمات الفردية التي يمكنك تحديدها؟ هل المتاعب المتاعب المتاعب المتاعب هي نفس الكلمة؟
يبدو أن القدرة على تكرار الكلمة هي "قدرة" طبيعية للكلمة.
إذا كانت الكلمة ممثلة في كل جزء من أجزاء الكلام، في كل حالة فردية من تحقيقها في الكلام، شيئًا جديدًا تمامًا، وليس مطابقًا لما نجده في أجزاء أخرى من الكلام، فلن يحدث أي تواصل أو تبادل للأفكار والمشاعر. لكي نفهم بعضنا البعض، علينا أن نعرف مقدمًا، إن لم يكن كل شيء، فعلى الأقل معظم المكونات، أي. إدراك خطاب شخص آخر، ومعرفة مكوناته كوحدات قابلة للتكرار، أو معروفة لنا مسبقًا. يجب علينا التعرف عليهم مع بعض الوحدات المألوفة. تنشأ مشكلة الهوية عندما تتكرر الكلمة بانتظام في مناسبات مختلفة. في الوقت نفسه، يتم توحيد حالات الاستخدام المحددة المختلفة بهوية هذه الكلمة وفي الوقت نفسه تتناقض مع الكتلة الكاملة المحتملة لحالات استخدام الكلمات الأخرى، حتى لو كانت قريبة جدًا من تلك المعينة ولها الكثير من القواسم المشتركة معها. ولذلك، فإن السؤال الرئيسي لهوية الكلمة هو: ما هي الاختلافات المحتملة بين الحالات الفردية المحددة لاستخدام كلمة واحدة. أولئك. ما هي الاستخدامات المحددة للكلمة المتوافقة والتي لا تتوافق مع هوية الكلمة.
^ 5. عزل كلمة في دفق من الكلام المتصل. مشكلة عزل الكلمات
من وجهة نظر معجمية، تظهر كل كلمة كوحدة معينة ومحددة وفردية، تختلف عن الوحدات الأخرى من نفس الترتيب، أي. من كلمات أخرى.
يمكن العثور على الكلمات الفردية في مفردات اللغة في علاقات مختلفة مع بعضها البعض. تتميز الكلمات الفردية، باعتبارها وحدات خاصة للغة، بعلاقات خاصة مع بعضها البعض في خطاب متماسك وعلاقات محددة مع كيانات أخرى مختلفة (وليس الكلمات). ومن حيث المشكلة الفردية، يلعب كل ممثل لكلمة معينة في كل حالة على حدة دور هذه الوحدة المركبة التي تتميز بأنها كلمة. حقيقة أن الدور يؤديه ممثلو ليس كلمات مختلفة، بل كلمة واحدة، لا يمنع تحقيق هذا الدور بالكامل.
من وجهة نظر معجمية، أي. في مجال مفردات اللغة، تعمل الكلمة، في المقام الأول، كقيمة حسابية.
ومن الناحية النحوية، فإن الكلمة تعمل ككمية جبرية، دون أن تكون أي رقم محدد، ومع ذلك فهي تمثل كلمة معينة، وليس شخصا. آخر.
بمعنى آخر، من الناحية المعجمية، لا يهم أي مورفيم موجود، ولكن من المهم أن يكون هناك k.-n في كل حالة. منهم، ويجب أن ينتمي كل منهم إلى نموذج معين. يميز النموذج كلمة معينة على وجه التحديد ككلمة، كوحدة كاملة تظل متطابقة مع نفسها في أشكال الكلمات المختلفة التي تمثلها.
من وجهة النظر النحوية، فإن الاختلاف الأكثر أهمية هو بين أشكال الكلمات الفردية التي تمثل كلمة معينة. ما يهم هنا ليس أن جميع المورفيمات النحوية المدرجة في أشكال الكلمات المقابلة تنتمي إلى نفس النموذج، ولكن أنها بطريقة معينة تميز الأشكال الفردية داخل هذا النموذج، وبالتالي تسلط الضوء على نظام معروف من الأشكال النحوية الصحيحة.
الكلمة في كل حالة محددة من استخدامها في الكلام المتماسك هي في حد ذاتها جزء معروف من الكلام. لكي تكون بمثابة وحدة خاصة منفصلة، يجب أن تتميز هذه القطعة، التي هي كلمة، من ناحية، بقابلية معينة وسهلة إلى حد ما للانفصال عن تدفق الكلام، أي. فيما يتعلق بالقطاعات المماثلة المجاورة، ومن ناحية أخرى، سلامة داخلية كبيرة.
يعد تمييز الكلمة في الكلام عن الوحدات المجاورة والكلمات المجاورة أمرًا ضروريًا حتى تختلف الكلمة ككل عن عنصر أو آخر من مكونات الكلمة. وفي الوقت نفسه، يعد التكامل الداخلي المهم للكلمة أمرًا ضروريًا لتمييزها بدقة ككلمة منفصلة عن العبارة.
^ تنقسم مشكلة عزل الكلمات إلى سؤالين رئيسيين:
1) مسألة بروز الكلمةوهو في نفس الوقت سؤال عن الفرق بين الكلمة وجزء من الكلمة (مكون من كلمة مركبة، أصل، لاحقة)؛
2) مسألة سلامة الكلمةوهو في نفس الوقت سؤال عن الفرق بين الكلمة والعبارة.
1. إن قابلية تغيير الكلمة تفترض إضفاء الطابع الرسمي عليها. في الكلمة هناك شيء أساسي، في الواقع قاموس، معجمي، يظل كما هو على الرغم من التغييرات المختلفة في الكلمة، من ناحية أخرى، في الكلمة هناك شيء متغير، إضافي، والذي في نفس الوقت لا ينتمي إلى معنى معين كلمة محددة، ولكن لفئة أو فئة معروفة من الكلمات - النحوية، المرتبطة باستخدام الكلمة في حالات مختلفةأعمال الكلام. وبالتالي، فإن المعنى المعجمي الأساسي مكمل ومعقد ببعض المعاني النحوية، والتي يتم التعبير عنها ماديًا في الاختلافات الصوتية الخارجية بين الأصناف الفردية - الأشكال النحوية للكلمة - وهذا يمنح الكلمة تصميمًا معينًا واكتمالًا داخليًا.
تفتقر أجزاء الكلمة إلى درجة إضفاء الطابع الرسمي على الكلمة، لذلك لا تتمتع بالاكتمال اللازم ويُنظر إليها على أنها أجزاء من الكلمة. الإشكالية في هذا الصدد هي موقف حروف الجر والأشكال التحليلية. يصعب تمييزها ككلمات. هل هم جزء من كلمة أم كلمة أم عبارة؟
ثانيا. على عكس العبارة، يمكن وصف الكلمة بأنها ذات شكل كامل. تعبر الكلمة عن سلامة دلالية معينة - يُنظر إلى كائن أو ظاهرة معينة على أنها شيء واحد، كلي، حتى لو تم التفكير في تعقيدها في نفس الوقت وإبراز الميزات الفردية.
الاصطلاح- عدم اشتقاق معنى الكل من مجموع معاني تشكيل لغوي معين: سكة السبورة.
يمكن تقسيم جميع الكلمات كتكوينات مكتملة إلى اصطلاحية muskox timetable Clockroom وغير اصطلاحية ذات لحية رمادية وسوداء العينين وما إلى ذلك. وهكذا تتقاطع علامات الكمال والاصطلاح.
يتم تشكيل العبارات بشكل منفصل. تم تصميم مكوناتها على شكل كلمات: باللغة الروسية. لغة لديك قضية، باللغة الإنجليزية. يطيع أمر معينكلمات تبرز العبارات كعبارات اصطلاحية خاصة. وبالتالي، يمكن اعتبار مكونات الوحدات اللغوية كلمات، ولكنها تستخدم على وجه التحديد.
^ 6. المعنى المعجمي للكلمة. أنواع المعاني المعجمية
بوتبنيا(1835-1891): الكلمة تحتوي على دلالة لمحتوى معين خاص بها وحدها، وفي نفس الوقت دالة على واحد أو أكثر الفئات العامة، تسمى فئات الجرام. يُطلق على الإشارة الواردة في كلمة ذات محتوى خاص بها وحدها اسم المعنى المعجمى. ليكس. يبقى المعنى هو نفسه في جميع الأشكال النحوية، بما في ذلك. ومتجانس.
^ المعنى المعجمى - ارتباط الغلاف الصوتي للكلمة بالأشياء أو ظواهر الواقع الموضوعي المقابلة. لا يشمل المعنى المعجمي مجموعة الميزات الكاملة المتأصلة في أي كائن أو ظاهرة أو إجراء وما إلى ذلك، ولكن فقط أهم الميزات التي تساعد على تمييز كائن عن آخر. يكشف المعنى المعجمي عن العلامات التي يتم من خلالها تحديد الخصائص المشتركة لعدد من الأشياء والأفعال والظواهر، كما يحدد أيضًا الاختلافات التي تميز كائنًا أو فعلًا أو ظاهرة معينة. على سبيل المثال، يتم تعريف المعنى المعجمي لكلمة الزرافة على النحو التالي: "حيوان مجتر أفريقي ذو رقبة طويلة جدًا وأرجل طويلة"، أي يتم سرد الخصائص التي تميز الزرافة عن الحيوانات الأخرى.
كل الكلمات في اللغة الروسية لها معنى. يمكن أن يكون للكلمة معنى معجمي واحد (كلمات لا لبس فيها): بناء الجملة، الظل، الغطاء، السر، إلخ. الكلمات التي لها معنيان أو ثلاثة أو أكثر من المعاني المعجمية تسمى متعددة المعاني: كم، دافئ. الكلمات متعددة المعاني تحدث بين جميع أجزاء الكلام المستقلة، باستثناء الأرقام. لا يمكن تحديد المعنى المحدد للكلمة متعددة المعاني إلا في السياق: النجم - النجوم مضاءة في السماء؛ نجمة الشاشة؛ نجم البحر.
ويمكن تفسير المعنى المعجمي:
وصفي، مميز السمات المميزةكائن، عمل، ظاهرة؛
من خلال كلمة جذر واحد؛
اختيار المرادفات.
يتم تقديم المعنى المعجمي للكلمة في القواميس التوضيحية.
يُطلق على موضوع الواقع نفسه اسم المرجع (الدلالة)، ويُفكر به. العرض هو معنى مفاهيمي.
تحت ليكس. معنىيُفهم على أنه تنفيذ مفهوم عن طريق نظام اللغة التعريفي، مصحوبًا بخاصية إضافية تعكس الأفكار المصاحبة، بالإضافة إلى التلوين العاطفي والأسلوبي للكلمة.
فالكلمة شرط ضروري لمفهوم موجود، ولكن ليس كل كلمة لها مفهوم في جوهرها، مع أن كل كلمة لها معنى. لا توجد مفاهيم مناسبة في قلب الأسماء، فهي لا تنقل المفاهيم، ولكن لها معاني بسبب ارتباطها بشخص أو ظاهرة أو جغرافي. مكان، الخ. التدخلات لا تشير إلى أي شيء على الإطلاق، فهي تعبر عن المشاعر (الخوف، اليأس).
إن تجميع نطاق المفاهيم محدد على المستوى الوطني. وهكذا، في "استغلال الإنسان للإنسان"، فإن كلمة "chelovek" الروسية تتوافق مع اللغة الإنجليزية. "رجل"، لكن التركيبة الروسية "إنها شخص جيد" - "إنها شخص/امرأة جيدة"، لأن في دائرة المفاهيم المنصوص عليها في كلمة "رجل" الإنجليزية، فإن المفهوم المركزي هو "شخص ذكر، رجل"، وبالتالي غالبًا ما تكون كلمة واحدة باللغة الإنجليزية. اللغة تتوافق مع كلمتين من اللغة الروسية. (معطف - معطف، سترة، البكاء - البكاء، الصراخ، الأزرق - الأزرق، الأزرق، وحيدا). ولا تشير هذه الحالات إلى دمج مفهومي "المعطف" و"السترة" للرجل الإنجليزي في مفهوم واحد. والحقيقة هي أن معاني الكلمات المتعلقة بها في اللغات المختلفة تجمع بين المفاهيم بطرق مختلفة. يحدث ذلك باللغة الإنجليزية. في اللغة، يتم فصل الظواهر، والتي تسمى باللغة الروسية بنفس الكلمة (ساعة الساعة، حلم النوم، ذراع اليد). يعد معنى كل كلمة جزءًا من النظام الدلالي للغة التي تنتمي إليها ويتم تحديده من خلال السمات المحددة لمفرداتها (وجود مرادفات متشابهة في معنى الكلمات وسياقات الاستخدام النموذجية).
بعض المعاني المتأصلة في اللغة الروسية. "للذهاب" ليست غريبة على الكلمة الإنجليزية "للذهاب"، لأنها مدرجة في نظام معاني كلمة أخرى متعددة المعاني للتشغيل (كانت القطارات تسير فوق الجسر). كل لغة في مفرداتها تميز وتعمم ظواهر الواقع بطرق مختلفة. ومن ناحية أخرى، فإن الفعل "go" يعني النشاط، والحركة الذاتية، والحركة على الشيء يتم التعبير عنها بفعل "go" الذي له باللغة الإنجليزية. لا يوجد مرادف دقيق لها في اللغة، ومعانيها ينقلها نفس الفعل go by bus/by الطائرة أو أفعال يركب/يقود.
كما يتجلى عدم هوية معاني الكلمات والمفاهيم من أنه يمكن التعبير عن مفهوم واحد بعبارة ثابتة (للبرد يا طالب الدراسات العليا). الكلمة متعددة المعاني هي وسيلة للوجود ليس لمفهوم واحد، بل لمجموعة كاملة من المفاهيم المترابطة بسبب الارتباط الحقيقي أو التشابه بين الظواهر المقابلة للواقع الموضوعي. يمكن أن يتأثر معنى الكلمة بانتمائها إلى جزء أو جزء آخر من الكلام. المعنى المعجمي للكلمة موجود في اتصال لا ينفصم مع تعريف مجموعة من المعاني ويتم التعبير عنه بأشكال المجموعة من هذه الكلمةوفقا للخصائص الجماعية لجزء الكلام الذي ينتمي إليه هذا الجزء من الكلام.
مشكلة المعنى المباشر والمجازي: في المباشر - الاسم المباشر (الرأس - الرأس، جزء من الجسم)، المجازي - الرأس، الرئيس، الفصل. وأيضًا - معنى ظرفي حسب الموقف (دبور - دبور وأحيانًا - غاضب).
مزيج من الكلمات. يتم دمج الكلمات مع كلمات أخرى. تعتمد القدرة على الجمع على المعنى المعجمي وكذلك على القواعد. تشير أي كلمة إلى جزء أو جزء آخر من الكلام، والذي يتم تحديده من خلال وجود ثلاث من ميزاته: 1) نوع المفهوم المعبر عنه، 2) أشكاله النحوية المتأصلة، 3) وظائفه النحوية. جميل - يعبر عن مفهوم/كيفية، له درجات مقارنة (2)، وظيفة - تعريف (3).
سياق. في الكلام المتصل، تظهر الكلمات مرتبطة بكلمات أخرى. فالسياق هو الذي يجسد ويوضح معنى الكلمة. وفي السياق تكشف الكلمة معناها وظلال معناها. يمكن لـ K. تغيير معنى الكلمة، وإعطاء ظلال جديدة من المعنى، وما إلى ذلك. وبالتالي، يتم تحديد معنى كلمة opr-sya من خلال السياق.
جوهر المعنى المعجمي هو في معظم الكلمات الهامة رسم الخرائط الذهنيةظاهرة معينة من الواقع، كائن (أو فئة من الأشياء) بالمعنى الواسع (بما في ذلك الإجراءات والخصائص والعلاقات). دلالة(المرجع) - كائن تدل عليه كلمة. عرض الدلالة– المعنى المفاهيمي للكلمة ( المعينة).
أرنولد آي في. معجم اللغة الإنجليزية الحديثة
وزارة التعليم العالي في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
كوسيلة تعليمية
للمعاهد التربوية
وكليات اللغات الأجنبية
نشر المؤلفات باللغات الأجنبية
موسكو 1959
من المؤلف
المواد اللغوية المقدمة في الكتاب مستمدة جزئيًا من الأدبيات المعجمية والمعجمية السوفيتية والأجنبية، وهي جزئيًا نتيجة ملاحظات المؤلف الخاصة. يستخدم الكتاب مواد من عدد من الأطروحات التي تم الدفاع عنها في السنوات الأخيرة، ولا سيما أطروحات الدكتوراه التي كتبها ف.أ. زفيجينتسيف وإي. كليمينكو وأطروحات المرشح ن.ج. جوترمان، إن. إريميفا، إس. كوستينكو، إل.في. مالاخوفسكي ، أ.أ. ميلنيك، ن.ج. أولكسينكو ، أو إس. سيمونوفا وآخرون.
تم توضيح عرض الدورة بأمثلة أدبية مأخوذة بشكل رئيسي من الأدب الإنجليزي في القرن العشرين، لأن سعى المؤلف إلى إعطاء وصف لمفردات اللغة الإنجليزية في حالتها الحديثة. لا يتم إعطاء الترجمة لجميع الأمثلة، لأن... من المفترض أن يكون لدى القارئ بالفعل مفردات مهمة وبعض مهارات الترجمة.
نظرًا لأنه من المهم جدًا تعليم الطالب التفكير بشكل مستقل، ومقارنة وجهات النظر المختلفة، واستخلاص استنتاجاته وتعميماته الخاصة، سعى المؤلف إلى إظهار مشاكل علم المفردات، وعدم الاقتصار على وجهة النظر الأكثر شيوعًا حول بعض الأمور. مشاكل. وفي الوقت نفسه، فإن التغطية النقدية الكاملة لجميع القضايا المثيرة للجدل في الكتاب المدرسي أمر مستحيل وغير ضروري. لذلك، كانت الصعوبة الرئيسية تتمثل في عدم تحميل الكتاب المدرسي بجدالات وتنظيرات غير ضرورية من ناحية، وعدم الوقوع في الدوغمائية من ناحية أخرى.
الكتاب المدرسي عبارة عن مراجعة لدورة من المحاضرات حول معجم اللغة الإنجليزية الحديثة، التي ألقاها المؤلف في معهد لينينغراد الحكومي التربوي الثاني للغات الأجنبية وفي معهد لينينغراد الحكومي التربوي الذي سمي باسمه. منظمة العفو الدولية. هيرزن. في إنشاء الدورة التدريبية، يدين المؤلف بالكثير لـ Assoc. آي بي. إيفانوفا، الذي أتيحت له الفرصة للاستماع إلى محاضراته حول معجم اللغة الإنجليزية.
ويعتبر المؤلف أنه من واجبه أن يتقدم بجزيل الشكر لجميع زملائه الذين قدموا له المساعدة الكبيرة أثناء مناقشة الطبعة الأولى من الكتاب، وأخص بالذكر الأستاذ الدكتور . بكالوريوس. إيليش ومرشحو العلوم اللغوية ف. فيلومان وإن.جي. جوترمان.
مقدمة الفصل الأول
1. موضوع وأقسام المعجم. 2. مهام علم المعجم وأساسه المنهجي. 3. الأدب في معجم اللغة الإنجليزية الحديثة. 4. مكانة علم المفردات بين التخصصات اللغوية الأخرى، والارتباط بين المفردات والنحو. 5. أهمية علم المعجم في ممارسة تدريس اللغات الأجنبية
1. موضوع وأقسام المعجم
§ 1.وتتميز كل لغة ببنيتها النحوية الخاصة، ومفرداتها الخاصة، ونظامها الصوتي الخاص، والتي تشكل جوانبها الثلاثة الرئيسية، ويخضع كل منها لدراسة نظرية مستقلة.
لقد تطور تعلم الجوانب الثلاثة للغة بشكل غير متساو. وقد بدأوا قبل غيرهم بدراسة البنية النحوية. لفترة طويلة، وحتى وقت قريب جدًا، تم وضع القواعد العملية والقوانين العلمية فقط للظواهر النحوية، وبالتالي كانت هناك فكرة خاطئة لفترة طويلة مفادها أن المشكلة النظرية الرئيسية للغة هي دراسة بنيتها النحوية. وتضمنت القواعد بعض المعلومات عن المفردات والنظام الصوتي كأجزاء ثانوية. فقط في القرن التاسع عشر، مكنت دراسة أعمق لهذه الأخيرة من التمييز بين علم المعاجم وعلم الصوتيات كفروع مستقلة لعلم اللغة.
في الوقت الحالي، يمتلك علم اللغة بيانات كافية للنظر، وفقًا للجوانب الثلاثة الرئيسية للغة، في نظرية كل لغة حديثة على حدة باعتبارها تتكون من ثلاثة أجزاء رئيسية: النحو، وعلم المفردات، وعلم الصوتيات.
علم المفردات (من المفردات اليونانية كلمة،معجم لفظيوالشعارات تعليم) -قسم اللغويات، ويدرس الكلمة والمفردات في لغة ما. مفردات أي لغة هي مجموع جميع الكلمات ومرادفات الكلمات المتوفرة في تلك اللغة. يتم فهم مرادفات الكلمات على أنها مجموعات مستقرة، والتي، مثل الكلمات، لا يتم إنشاؤها مرة أخرى في الكلام، ولكن يتم تقديمها فيه في شكل جاهز.
لا ينبغي الخلط بين مصطلحي "lexis" و"علم المعاجم". المعجم هو مجموعة من الكلمات، فمثلاً مفردات اللغة أو جزء منها؛
§ 2.علم المعجم، باعتباره علم الكلمات والمفردات في أي لغة، هو جزء من علم اللغة العام. يتم أخذ تفاصيل مفردات كل لغة بعين الاعتبار من خلال المعجم الخاص لتلك اللغة. يوضح هذا المقرر معجم اللغة الإنجليزية الحديثة، أي. المعجم الخاص. يعتمد كل معجمي خاص على أحكام المعجم العام، ولذلك تم في الفصول الأولى من المقرر تناول بعض المشكلات المعجمية العامة، وهي: نظرية الكلمات، والأحكام الأساسية لعلم المعنى والبنية الدلالية للألفاظ. الكلمات - سيماسيولوجية.
يمكن تقسيم معجم كل لغة، بما في ذلك اللغة الإنجليزية، إلى معجم تاريخي، يدرس أصل وتطور مفرداتها، ومعجم وصفي للغة الحديثة، يدرس مفرداتها في مرحلة تاريخية معينة من تطورها بكل أصالتها. وتميزه عن مفردات اللغات الأخرى.
من الضروري أن نأخذ في الاعتبار أن مفردات اللغة الحديثة موجودة كنظام من العناصر المترابطة والمترابطة التي تتطور مع مرور الوقت. وبالتالي، لا يمكن فهمه إلا مع أخذ هذا التطور بعين الاعتبار. لذلك، على الرغم من أن المعجم الوصفي للغة الإنجليزية الحديثة له مهامه الخاصة التي تختلف عن مهام المعجم التاريخي، إلا أنه لا يزال غير قادر على الوجود بمعزل عن الأخير. ومن هذه الاعتبارات، هذه الدورةلا يدرس علم المعاجم الوصفي للغة الإنجليزية الحديثة الحالة الراهنة لمفرداتها فحسب، بل يدرس أيضًا، جزئيًا، طرق تكوينها.
تسمى دراسة ووصف نظام اللغة في مرحلة معينة من تطوره بالدراسة المتزامنة، وتسمى دراسة التطور التاريخي لعناصره بالدراسة المتزامنة. إن التمييز الصحيح بين التزامن والتزامن واختيار العلاقة العقلانية بينهما له أهمية كبيرة لأي بحث لغوي.
يشمل النظر في مفردات اللغة الإنجليزية الحديثة كنظام يتميز بميزات محددة معينة ويتطور بمرور الوقت وصفًا لأنواع مختلفة من الكلمات وطرق تكوينها، ووصفًا لمرادفات الكلمات، أي. مجموعات مستقرة مختلفة. وصف لمصير استعارات اللغة الأجنبية ودورها في إثراء مفردات اللغة الإنجليزية؛ تحليل المجموعات والطبقات المعجمية المختلفة في اللغة الإنجليزية الحديثة: مفردات الكتب والعامية، والمصطلحات، والكلمات العامية، والألفاظ الجديدة، والعفا عليها الزمن، وما إلى ذلك. وأخيرا، تحليل العلاقات الدلالية بين الكلمات (المترادفات والمتضادات).
كما تعلمون، تلقت مفردات اللغة الإنجليزية وصفا مفصلا في قواميس عديدة ومتنوعة. يعد التعرف على المعجم الإنجليزي الغني وفهم مبادئ تجميع القواميس أمرًا إلزاميًا أيضًا عند دراسة مفردات اللغة الإنجليزية.
تجدر الإشارة إلى أن علم المعاجم لا يدرس جميع كلمات لغة معينة بشكل متساوٍ، ولكنه يولي اهتمامًا أساسيًا لما يسمى بالكلمات المهمة. تشمل الكلمات المهمة الكلمات التي تسمي كائنات وظواهر الواقع الموضوعي وعلاماتها وأفعالها. على سبيل المثال: طفل، وجه، قلم، كبير، جديد، لطيف، ماضي، نظرة، حب، يعني، حسنًا. تشير الكلمات الوظيفية إلى العلاقات والروابط بين الأشياء والظواهر. وتشمل هذه حروف الجر، وأدوات العطف، والأفعال المساعدة والجماعية، والجسيمات. وسنتناول بالتفصيل الفرق بين الكلمات المهمة والكلمات المساعدة في الفصل الرابع؛ ويكفي هنا الإشارة إلى أن الكلمات المهمة لها بالضرورة معنى معجمي واحد أو أكثر، وفي الكلمات الوظيفية يكون المعنى المعجمي خاضعًا للمعنى النحوي، وغالبًا ما يضعف، وإن لم يكن دائمًا، وفي بعض الحالات قد يكون غائبًا تمامًا (كما ، على سبيل المثال، في الجسيم ما قبل المصدر ل). لذلك، يتم أخذ الكلمات الوظيفية في الاعتبار في المقام الأول في القواعد، ويولي علم المعاجم اهتمامًا رئيسيًا للكلمات ذات المعنى الكامل، أو كما يطلق عليها أيضًا.