دورة الاقتصاد الجزئي. نورييف ر.م.
الطبعة الثالثة، مراجعة. وإضافية - م: 2014. - 624 ص. الطبعة الثانية، مراجعة. - م: 2005. - 576 ص.
أساس الكتاب المدرسي يتكون من محاضرات عن الحديث النظرية الاقتصادية(الاقتصاد)، قرأه المؤلف في المدرسة العليا للاقتصاد وأصبح معروفًا على نطاق واسع بفضل نشره في مجلتي "مشاكل الاقتصاد" و"مستشار المدير". جنبا إلى جنب مع المادة النظريةيتم إعطاء لكل موضوع أسئلة التحكمالرئيسية و الأدب الإضافي، قائمة قصيرة أهم المفاهيم, مادة توضيحيةوأمثلة على حل المشكلات النموذجية مع الإجابات ومجموعات الاختبارات. للطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا ومعلمي الجامعات والكليات الاقتصادية.
شكل:وثيقة (الصفحات بتنسيق bmp) (2014 ، الطبعة الثالثة، المراجعة. و إضافية، 624 ص.)
مقاس: 123.7 ميجابايت
تحميل: Drive.google ;
شكل:بي دي إف (2005 ، الطبعة الثانية، المراجعة، 576 ص.)
مقاس: 31.6 ميجابايت
تحميل: Drive.google
شكل:بي دي إف (2002 ، الطبعة الثانية، المراجعة، 572 ص.)
مقاس: 8.4 ميجابايت
تحميل: yandex.disk
أنظر أيضا:
مجموعة من المشاكل في الاقتصاد الجزئي: إلى "دورة الاقتصاد الجزئي" بقلم ر.م. نورييف.
مع تملُّك
مقدمة............................................................................... الحادي عشر
الفصل الأول. موضوع وطريقة النظرية الاقتصادية ........................................... ........... .. 1
1.1. تطوير موضوع النظرية الاقتصادية ................................................ 1
1 1.1. الاقتصاد - علم تربية المستحقين
المواطنين................................................. .......................................................... ............. ............. 1
الاقتصاد والرياضيات (1) المدرسية – أول تجربة في تنظيم الفئات (2)
1.1 2. الاقتصاد السياسي – علم الثروة
الشعوب ........................................................... .......................................................... ............. ............. 4
التجار (4). الاقتصاد السياسي الكلاسيكي - فلسفة اقتصاد السوق (5) من الاقتصاد السياسي للثروة إلى الاقتصاد السياسيالعمل (7) 1.1.3. الاقتصاد - علم الاستخدام العقلاني
الموارد المحدودة ........................................... ... .................................. 9
الاتجاه الكلاسيكي الجديد (9). الكينزية (10) النظرية النقدية (12). الاقتصاد الكلاسيكي الجديد (12). نظرية الاختيار العام (13) المؤسسية (14) تصنيف النظريات الاقتصادية الحديثة (15)
1.2. طريقة النظرية الاقتصادية ......................................... . . . . 16
1 2.1. المنطق الرسمي كوسيلة اقتصادية
بحث................................................. .......................................................... ............. 17
ماذا حدث منطق رسمي؟ (17). الأساليب والتقنيات المنطقية الرسمية للإدراك (17). تطبيق الأساليب الشكلية في النظرية الاقتصادية (22)
1.2 2. الديالكتيك كوسيلة للاقتصاد السياسي ........................................ 24
المبادئ الأساسية للديالكتيك المادي (24). الصعود من المجرد إلى الملموس (25). الوحدة التاريخية والمنطقية (26).
1 2.3. النماذج والتجارب الاقتصادية ........................................... ...... 27
تطوير أساليب النظامبحث (27). النمذجة الاقتصادية والرياضية (28). التجارب الاقتصادية (31).
أمثلة على حل المشكلات (33). الاختبارات (38)
الفصل 2. الأساسية المفاهيم الاقتصادية..................................................... 44
2.1. الاحتياجات والموارد والخيارات ....................................................................... 44
الاحتياجات الاقتصادية (44). الفوائد الاقتصادية (45). موارد اقتصادية(46). الاختيار الاقتصادي (47). تكلفة الفرصة البديلة (47) إمكانيات الإنتاج (48)
2.2. الدائرة الاقتصادية ........................................................................ 50
الوكلاء الاقتصاديون (50) التداول الاقتصادي (51)
2.3. أنظمة اقتصادية: المراحل الرئيسية للتنمية ....................... 54
مجتمع ما قبل الصناعة (54). المجتمع الصناعي (56). مجتمع ما بعد الصناعة (57)
2.4. النظم الاقتصادية الحديثة ................................................... 59
اقتصاديات السوق (60). الاقتصاد الموجه (62). الاقتصاد المختلط (63).
أمثلة على حل المشكلات (67). الاختبارات (73).
الفصل 3. نظام السوق: العرض والطلب.............................................. ..... 80
3.1. نظام السوق .......................................................................................... 80
السوق (80) تكاليف المعاملات (81)
3.2. العرض والطلب .................................................................................. 82
منحنى الطلب (82) دالة الطلب (83). منحنى العرض (85). وظيفة الاقتراح (86)
3.3. توازن العرض والطلب. مرونة ................................ 89
سعر التوازن (89). العجز والفوائض (92). استقرار التوازن (94).
نموذج الويب (94)
3.4. مرونة العرض والطلب ........................................................ 96
مرونة الطلب (96). المرونة السعرية للطلب وإجمالي الإيرادات (98). العوامل المؤثرة على المرونة (100). مرونة متقاطعة (101). مرونة الطلب بالنسبة للدخل (101). مرونة العرض (102). أهمية عمليةنظرية المرونة (102)
أمثلة على حل المشكلات (105). الاختبارات (111)
الفصل الرابع. سلوك المستهلك في السوق
اقتصاد................................................. .......................................................... ............. ............ 120
4.1. اختيار المستهلك وخصائصه ........................................... 120
منفعة الخير (120). وظيفة المنفعة (121). المسلمات الأساسية لنظرية سلوك المستهلك (122). شروط توازن المستهلك (123). اختيار المستهلك (124). ملامح الطلب الاستهلاكي (125)
4.2.
عالم تفضيلات المستهلك: الأنماط
تطوير
..................................................................................................................
127
منحنى اللامبالاة (127). منطقة الاستبدال (129) حد معدل الاستبدال (129). قيود الميزانية (130). منحنى الدخل والاستهلاك (132). منحنى سعر الاستهلاك (133). تأثير الدخل وتأثير الاستبدال (134). سلع ذات جودة منخفضة. مفارقة جيفن (135)
4.3. التكامل وقابلية التبادل للسلع
والخدمات...................................................................................................................... 139
تكامل البضائع (139). قابلية استبدال البضائع (141)
أمثلة على حل المشكلات (144). الاختبارات (151)
الفصل الخامس. إنتاج السلع الاقتصادية ........................................... ......... ..... 158
5.1. الإنتاج بعامل متغير واحد.
قانون تناقص الإنتاجية الحدية .................................. 158
الإنتاج وعوامل الإنتاج (158). قانون تناقص الإنتاجية الحدية (158). قاعدة التكلفة الأقل (162). قاعدة تعظيم الربح (163)
5.2. خيار تكنولوجيا الإنتاج. اِصطِلاحِيّ
والكفاءة الاقتصادية .................................................................... 164
منحنيات متساوية (165). منطقة التبديل الفني (166). توازن المنتج (168). مسار التنمية وفورات الحجم (170).
أمثلة على حل المشكلات (172). الاختبارات (175)
الفصل السادس: الشركة كمنافس مثالي ........................................... ........... ... 183
6.1. الطبيعة الاقتصادية للشركة .............................................................. 184
الأمر العفوي والمخطط (١٨٣). أنواع العقود الرئيسية (184). طبيعة الشركة (185). تحليل المنظمات الاقتصادية: المفاهيم الأساسية (186)
6.2. الأشكال الأساسية للمؤسسات التجارية .............................................. 187
مؤسسة خاصة (188). شركات الشراكة والإدارة الذاتية (188) الشركات (189) الشركات العامة والمنظمة (191). منظمة غير ربحية وتعاونية استهلاكية (191)
6.3. الشركة: تكاليف الإنتاج والأرباح .......................................... 192
الربح الاقتصادي والمحاسبي (192). الدخل الإجمالي والمتوسط والهامشي (193) الفترة القصيرة الأجل (195). فترة طويلة الأجل (195) تكاليف ثابتة (195). التكاليف المتغيرة (197) التكاليف الإجمالية (198). التكلفة الحدية (200)
6.4. الشركة: شروط التوازن ...................................................................... 201
رصيد الشركة في المدى القصير (201). توازن الشركة في المدى الطويل (204).
أمثلة على حل المشكلات (208). الاختبارات. (213)
الفصل 7. أنواع هياكل السوق: المنافسة
و الاحتكار ........................................... ... .............................................................. ......... ......... 221
7.1. منافسة مثالية ........................................................................ 221
مزايا المنافسة الكاملة (221). مساوئ المنافسة الكاملة (223) تصنيف هياكل السوق (223).
7.2. احتكار طبيعي ....................................................................................... 225
الصفات الشخصية(225). الاحتكار الاقتصادي والإداري (226). تحديد السعر وحجم الإنتاج (227). مؤشرات القوة الاحتكارية (230)
التوفير (322). قيود الميزانية الزمنية (324). التوازن الزمني (324). القيمة المخفضة (325). القيمة المخصومة عند حساب الاستثمارات (327) سعر فائدة القرض ^32؟)
10.2. سوق الأراضي. الريع الاقتصادي ..................................................... 329
توريد الأراضي (329). الطلب على الأرض (331). الإيجار الاقتصادي البحت (المطلق) (333). الإيجار التفاضلي (335). سعر الارض (337). الإيجار (338). المصير التاريخي لتأجير الأراضي (338).
أمثلة على حل المشكلات (341). الاختبارات (347)
الفصل 11. توازن عامواقتصادية
كفاءة................................................. .................................................. ...... ...
353
11.1. تحليل التوازن العام ...................................................................... 353
التوازن العام (353). نظام معادلات التوازن العام (355). نموذج اشتراكية السوق (356).
11.2. كفاءة الصرف ............................................................................ 357
فوائد التجارة (357). كفاءة الصرف (358). منحنى العقد كفاءة باريتو (360). منحنى فرصة المستهلك (361). الكفاءة والعدالة (362)
11.3. كفاءة الإنتاج ................................................................ 364
كفاءة الإنتاج (364). منحنى إمكانية الإنتاج (366). كفاءة الإطلاق (367)
11.4. التوازن العام واقتصاديات الرفاهية ............................... 367
معايير تقييم الرفاهية (368). خسائر الكفاءة المرتبطة بالاحتكار (369). التوازن العام والضرائب (370). شبه الأمثل (370)
أمثلة على حل المشكلات (371). الاختبارات (378)
الفصل 12. اقتصاديات المعلومات وعدم اليقين
والمخاطر ........................................... ... .............................................................. ......... ............... 386
12.1. الاختيار في ظل ظروف عدم اليقين .................................................... 386
عدم اليقين والمخاطر (386). قياس المخاطر (387). موقف المخاطر (389) الحد من المخاطر (391).
12.2. الأسواق ذات المعلومات غير المتماثلة ................................................ 393
عدم اليقين في الجودة وسوق "الليمون" (394). الخطر الأخلاقي (395). إشارات السوق (395). المزادات (396). "تحذير البائع "مقابل" تحذير المشتري "(396). هل عدم تناسق المعلومات قابل للإزالة؟ (397)
12.3. المضاربة ودورها في الاقتصاد ....................................................... 398
المضاربة والمخاطر (398). العقود الآجلة والخيارات (399). التحوط (400). قيمة المضاربة (400)
12.4. مخاطر القرارات الاستثمارية ............................................................. 400
سعر الأصول الخطرة (400). العلاقة بين الربح و
خطر (401). تنويع المحفظة (404). أمثلة على حل المشكلات (405). الاختبارات (411)
ز الفصل 13. الجوانب المؤسسية لاقتصاد السوق ........................................... 420
13.1. المتطلبات القانونية لاقتصاد السوق ........................................... 420
حقوق الملكية وبنيتها (420) أشكال تكاليف المعاملات (421). خاص، عام (عام)
وأملاك الدولة (422)
13.2. التأثيرات الخارجية. كوس نظرية................................................ ... ......... 423
العوامل الخارجية (423). الضرائب والإعانات التصحيحية (426). نظرية كويز (426). مكافحة التلوث بيئة (428).
13.3.
السلع العامة. دور الدولة في السوق
اقتصاد................................................. .......................................................... ............. ............ 430
السلع العامة (430). مشكلة الراكب الحر (431). إخفاقات السوق. وظائف الدولة في اقتصاد السوق (432). أمثلة على حل المشكلات (435). الاختبارات (440)
الفصل 14. نظرية الاختيار العام .......................................... .......... .......... 448
14.1. متطلبات التحليل ........................................... .... ................................ 448
الفردية المنهجية (448). مفهوم "الرجل الاقتصادي" (449). السياسة كتبادل (449)
14.2. الاختيار العام في ظل الظروف المباشرة
ديمقراطية................................................. .......................................................... ............. ........... 450
خصائص الديمقراطية المباشرة (450) نموذج الناخب المتوسط (450). المنافسة السياسية (453)
14.3.
الاختيار العام في بيئة تمثيلية
ديمقراطية................................................. .......................................................... ............. .......... 455
ملامح الاختيار في الديمقراطية التمثيلية الجهل العقلاني (455). مجموعات الاهتمامات الخاصة. الضغط (457). مفارقة التصويت (458). لوجرول لينج (460)
14.4. البيروقراطية ومشاكل التكوين
الاقتصاد الدستوري ................................ ................................ . ................ ........................... 461
اقتصاديات البيروقراطية (461). بحث عن الإيجار السياسي (463). الدورة السياسية والاقتصادية (463). "إخفاقات" الدولة (464). نموذج حايك للدستور (465). أمثلة على حل المشكلات (468). الاختبارات (472)
التطبيقات
1. الأدب................................................. .................................................. ...... .... 483
1. الكتب المدرسية الأساسية والوسائل التعليمية ........................... ...... 483
2. مجموعة من المسائل والاختبارات ........................................... ...... ..... ........................... 483
3 الأدب الخاص ........................................... .... ........................... 483
2. أجوبة الاختبارات ........................................... ......................................................... ............... 497
3. قاموس مختصر المصطلحات الاقتصادية............................................. 531
4. فهرس الاسم................................................ ... ........................................... 558
حول كيفية قراءة الكتب بصيغة pdf، djvu - انظر القسم " البرامج؛ المحفوظات. التنسيقات قوات الدفاع الشعبي، ديجيفو وإلخ. "
الموضوع 1. مقدمة في الاقتصاد الجزئي
موضوع الاقتصاد الجزئي. صنع القرار من قبل موضوعات السوق في ظروف الاختيار الاقتصادي. مفهوم العقلانية الاقتصادية. دور الأسعار في تخصيص الموارد تطبيقات وحدود نظرية الاقتصاد الجزئي. نظرية وممارسة الاقتصاد الجزئي. طرق التحليل الاقتصادي الجزئي. الحد والتحليل الوظيفي.
الاقتصاد الجزئي له موضوع خاص به من الدراسة والموضوع وطريقة البحث. يدرس الاقتصاد الجزئي الأنشطة الاقتصادية للمواضيع الفردية فيما يتعلق بالسلع الاقتصادية في ظل ظروف الاختيار المحدود. المواضيع الاقتصادية- هذه هي أي وحدات فردية تعمل بشكل مستقل في الاقتصاد. هدفأوه النشاط الاقتصاديالناس - تلبية احتياجاتهم. ولذلك، فهو يشمل مكونات مثل الاحتياجات والموارد (عوامل الإنتاج) والتقنيات والمنتجات واستخدامها. يتم تمثيل الأنشطة الاقتصادية للناس بشكل محدد السلوك الاقتصادي، والتي يتم تنفيذها بأشكال محددة، اعتمادًا على الترابط بين الأشخاص والعلاقات في الاقتصاد. هذه الترابطات والعلاقات، التي أصبحت أساليب وقواعد وقواعد للسلوك الاقتصادي مستقرة، ثابتة في المقابلة المعاهدوالهياكل الاجتماعية (السوق، الملكية، الخ). هكذا، موضوع الاقتصاد الجزئيهو النشاط الاقتصادي للأشخاص والمشاكل الاقتصادية التي تنشأ في سياقه، ويتم حلها وفقًا للمؤسسات القائمة وأنظمتها. الهدف من النشاط الاقتصادي هو فوائد- أي عناصر، ملموسة وغير ملموسة، يمكن أن تلبي احتياجات معينة للمستهلك أو الشركة المصنعة. يمكن وصف الإجراءات الاقتصادية للموضوعات بأنها عملية صنع القرار وتنفيذها. يدرس الاقتصاد الجزئي عملية صنع القرار. هكذا، موضوع الاقتصاد الجزئيهو اعتماد الجهات الاقتصادية الفاعلة للقرارات الاقتصادية المتعلقة بالسلع الاقتصادية.
استخدامات الاقتصاد الجزئي مبادئأ) الفردية، أي. يأخذ في الاعتبار سلوك الفرد؛ ب) عقلانية تصرفات الكيانات الاقتصادية، ج) نهج التوازن؛ ز) تحليل وظيفي; ه) تحليل الحد.
يتم تنفيذ هذه المبادئ خلال النمذجة الاقتصادية. النموذج الاقتصادي– هذه فكرة مبسطة عن العمليات الاقتصادية التي تلغي الخصائص والعلاقات الرئيسية في الكائن قيد الدراسة والتي ليست ضرورية لفهم الخصائص والعلاقات الرئيسية. يمكن أن تكون النماذج لفظية (لفظية)، ورسومية، ورمزية (تحليلية). أي نموذج له متطلبات معينة. يستخدم النموذج نوعين من المتغيرات: خارجية (خارجية) وداخلية (موجود داخل النموذج). تصف النماذج تأثير المتغيرات الخارجية على المتغيرات الداخلية.
الموضوع 2. نظرية سلوك المستهلك
تقييمات المستهلك للمنفعة العامة للسلع المستهلكة: الكاردينالية ( طريقة تعداد رقمية) والترتيبية (النهج الترتيبي). بديهيات النهج الترتيبي. وظيفة المنفعة ومنحنيات لامبالاة المستهلك. قيود الميزانية. التفسير الرسومي لتوازن المستهلك. التغيرات في أسعار السلع والتحولات في بند الميزانية. التغيرات في الدخل والتحولات في بند الميزانية. تأثير الدخل وتأثير الاستبدال. الطلب في السوق وبناء منحنى طلب السوق.
طلب المستهلك على السلع والخدمات، وبالتالي، لدراسة الطلب، من الضروري فهم ما يحفز المستهلكين. الحل لهذه المشكلة مخصص ل نظرية اختيار المستهلك. إنها تحاول معرفة: أ) نظام تفضيلات المستهلك؛ ب) وصف مجموعة متنوعة من السلع المتاحة للمستهلكين؛ ج) وصف آلية اختيار المستهلك وخصائص أفضل مجموعة من السلع د) معرفة كيف تتغير مجموعة السلع عندما تتغير الظروف الخارجية. تفترض نظرية اختيار المستهلك أن سيادة المستهلك موجودة وأن الجميع يتصرفون بعقلانية.
المفاهيم الأساسية للنظرية هي الحاجة والمنفعة. يحتاج - وهذا شعور بالرضا يريد الإنسان إطالة أمده أو حالة من الاستياء يريد التخلص منها. جدوى - هذه ملكية السلع لتلبية احتياجات الإنسان. المنفعة هي تقييم شخصي لكل فرد. تولد المنفعة من العلاقة بين الوسائل (الخير) والأهداف (الاحتياجات) للنشاط الاقتصادي للموضوع.
هناك منفعة كلية وهامشية. فائدة عامة - هذه هي الفائدة التي يحصل عليها الشخص عند استهلاك كمية معينة من المنتج خلال فترة زمنية معينة. المنفعة الحدية - هذه هي الفائدة، الرضا الذي يتلقاه الشخص عند استهلاك وحدة إضافية من الخير (رشفة إضافية من الماء). يمكن وصف المنفعة الحدية بمشتقة المنفعة الكلية:
من الناحية النظرية، هناك طريقتان لتحليل سلوك المستهلك: نظرية الكميةوالنظرية الترتيبية. وفقا لل نظرية الكمية يمكن لكل موضوع تحديد المنفعة الإجمالية والهامشية لكل سلعة مستهلكة ويسترشد بحكمين يسمى قوانين جوسين وفي النظرية الاقتصادية يعتبر منطق القرار الكلاسيكي الذي يتم على أساسه شرح تصرفات المستهلك.
أنا قانون: تنخفض قيمة الرضا (المنفعة الحدية) من كل وحدة إضافية لسلعة من نوع معين، لتصل إلى الصفر عند نقطة التشبع الكامل.
ثانيا قانون : لتعظيم إشباع الحاجات، في الظروف التي يكون فيها احتياطي السلع غير كاف للتشبع الكامل، من الضروري إيقاف استهلاك السلع عند النقاط التي تصبح فيها شدة الإشباع من استهلاك السلع هي نفسها.
تأخذ المنفعة الإجمالية شكل دالة المنفعة لحجم البضائع U 1 =f(X 1). يعتمد هذا النهج على فكرة أن المرافق الخاصة بالسلع الفردية مستقلة. ولكن من الضروري أن نأخذ في الاعتبار قابلية التبادل والتكامل للسلع التي يجلبها الموضوع أكثر متعةمن الاستهلاك المعزول لكل سلعة على حدة. لذلك توصلنا إلى نتيجة مفادها أنه من الضروري النظر في فائدة استهلاك مجموعة كاملة من السلع المستهلكة ومراعاة أن السلعة الاقتصادية يمكن أن تلبي العديد من الاحتياجات الإنسانية المختلفة.
وفي الثلث الأول من القرن العشرين تمت صياغة المفاهيم الأساسية نظرية المنفعة الترتيبية ، والتي تنص على أن الموضوع يقوم باختياره دون تقييم المنفعة الكمية لسلعة معينة، ولكنه يقارن منفعة السلع الاقتصادية ويختار السلعة الأكثر تفضيلاً. في الوقت نفسه، ليس من المهم للغاية ما هي المعايير التي يتم منحها الأفضلية لواحد أو آخر (قد تكون هناك عادات أو اختيار وفقا لمعايير معينة).
المفهوم الرئيسي للنظرية الترتيبية هو منحنى اللامبالاة ، والذي يُظهر مجموعات مختلفة من سلعتين تجلبان نفس المنفعة للموضوع (الشكل 2.1).
أرز. 2.1 منحنى اللامبالاة
يعتمد تحليل منحنى اللامبالاة على 3 البديهيات :
1. إذا كان الشخص يعتقد أن المجموعة A أفضل من المجموعة B، والمجموعة B أفضل من المجموعة C، فإن المجموعة A أفضل من المجموعة C.
2. بمقارنة سلعتين، يمكن للمرء أن يستنتج استنتاجًا واحدًا فقط: المجموعة X أفضل من المجموعة Y، المجموعة X أقل تفضيلًا للمجموعة Y، المجموعة X غير مبالية بالمجموعة Y.
3. إذا كانت المجموعة X تحتوي على نفس عدد وحدات السلعة مثل المجموعة Y، فيمكن القول بأنها غير مبالية أو متطابقة مع المجموعة Y. إذا كانت X تحتوي على وحدة واحدة على الأقل من الخير أكثر من المجموعة Y، فيمكن القول أنه سيكون من الأفضل المجموعة Y.
وعلى أساس هذه الأحكام يمكننا صياغة خصائص منحنى اللامبالاة :
منحنى اللامبالاة له ميل سلبي.
منحنيات اللامبالاة لا يمكن أن تتقاطع. قائم على من هذا العقاريمكنك بناء خريطة لمنحنيات اللامبالاة، أي مجموعة من المنحنيات التي تميز درجات مختلفة من إشباع احتياجات الإنسان.
يمكن رسم منحنى اللامبالاة من خلال أي نقطة على المستوى.
تكون منحنيات اللامبالاة محدبة بالنسبة للأصل ويتناقص المعدل الهامشي للإحلال (MRS) مع تحرك المرء إلى أسفل المنحنى.
المعدل الحدي للإحلال ( السّيدة. ) يوضح المقدار الذي يجب التخلي عنه من سلعة واحدة من أجل زيادة استهلاك سلعة أخرى بمقدار سلعة واحدة، مع البقاء على نفس منحنى اللامبالاة.
هناك استثناءان لهذه الخاصية:
أ) السلع التكميلية تمامًا (القفاز الأيمن والأيسر): منحنى اللامبالاة له الشكل زاوية مستقيمة، وMRS هو 0
ب) البضائع القابلة للتبديل تمامًا (الحافلات والترولي باص): منحنى اللامبالاة هو خط مائل مستقيم، وMRS يساوي رقمًا ثابتًا.
تحليل سلوك المستهلك، يمكن القول بأن قرار شراء البضائع يتم اتخاذه ليس فقط على أساس فائدة المنتج، ولكن أيضًا على تقييم القدرات المالية للموضوع. ولهذا السبب، يقدم التحليل الاقتصادي هذا المفهوم قيود الميزانية - المبلغ المالي الذي يملكه الشخص والذي يمكنه استخدامه لشراء سلع اقتصادية. يمكن تفسير قيود الميزانية على أنها مجموعات قصوى مختلفة من السلع الاقتصادية التي يمكن للمنشأة شراؤها عند إنفاق ميزانيتها بالكامل والأسعار الحالية. قيود الميزانية لها الشكل:
يتم تحديد ميل قيود الميزانية من خلال نسبة السعر. توضح نقاط التقاطع مع المحاور كمية السلع المقابلة التي يمكن شراؤها إذا تم تخصيص الميزانية بأكملها لشراء هذه السلعة فقط (الشكل 2.2).
الشكل 2.2 قيود الميزانية
قيود الميزانية قد يتغير تحت تأثير حالتين:
أ) التغير في الدخل. بخلاف ذلك ظروف متساويةويتحول منحنى قيود الميزانية بالتوازي.
ب) التغيرات في أسعار السلع. وفي هذه الحالة تتغير القوة الشرائية الحقيقية للدخل، وهو ما ينعكس في التغير في ميل المنحنى.
توازن المستهلك - هذه حالة يحصل فيها المستهلك على مجموعة من السلع التي تحقق له أقصى قدر ممكن من الرضا عند إنفاق كل دخله. ومن الناحية البيانية، يبدو توازن المستهلك وكأنه نقطة التماس بين منحنى اللامبالاة وقيود الميزانية (الشكل 2.3). أي نقطة على الرسم البياني تقع فوق قيد الميزانية (النقطة ج) لا يمكن الوصول إليها بالنسبة للموضوع، أي أنه لا يستطيع الشراء كمية معينةجيد تشير أي نقطة أسفل قيد الميزانية (النقطة أ) إلى أن الجهة لم تنفق ميزانيتها بالكامل. تشير النقطة B، التي تقع عند تقاطع قيود الميزانية ومنحنى اللامبالاة، إلى الاستخدام غير العقلاني للأموال عند شراء السلع، حيث لم يتم تحقيق أقصى قدر ممكن من تلبية الاحتياجات.
أرز. 2.3 توازن المستهلك
يتم تحقيق توازن المستهلك إذا اشترى الموضوع كمية من السلع بحيث تكون نسبة المنفعة الحدية إلى السعر هي نفسها لكل سلعة مشتراة. وفي هذه الحالة يجب على الموضوع أن ينفق كامل ميزانيته، أي أن يتحقق الشرط التالي:
يتم تحديد اختيار المستهلك من خلال عدد من القيود: أ) الأذواق، التي تصنف المنتجات للمستهلك؛ ب) حجم الميزانية لديه؛ ج) مستوى أسعار البضائع المشتراة. قد يتغير توازن المستهلكتحت تأثير ثلاثة ظروف:
1) تغيير أذواق المستهلكين. في هذه الحالة تتغير طبيعة منحنى اللامبالاة (قد يتقاطع المنحنى الجديد مع المنحنى القديم)، ونتيجة لذلك يتغير مزيج السلع المشتراة مع ثبات الدخل وأسعار هذه السلع. الموضوع يشعر بمزيد من الرضا.
2)التغيير في الدخل. يزداد الدخل والقوة الشرائية للموضوع. يتحول قيد الميزانية إلى الأعلى وهذا يسمح للشخص بالانتقال إلى منحنى اللامبالاة الأعلى الجديد، أي أنه يشتري المزيد من السلع. إذا قمنا بتوصيل نقاط التوازن، نحصل على منحنى الدخل والاستهلاكمما يوضح كيف سيتغير استهلاك السلع المختلفة مع زيادة دخل الفرد. فإذا كانت كلتا السلعتين طبيعيتين، فإن زيادة الدخل ستؤدي إلى زيادة استهلاك كلتا السلعتين. إذا أدت الزيادة في الدخل إلى حقيقة أن إحدى السلع أصبحت ذات نوعية رديئة، فإن منحنى استهلاك الدخل سوف يميل نحو السلعة العادية.
واستناداً إلى منحنى استهلاك الدخل، يمكن للمرء البناء منحنى إنجل ، مما يوضح مقدار السلعة التي يتم استهلاكها مع زيادة دخل الشخص المعني. كشف بحث إنجل ما يلي أنماط : أ) تميل حصة دخل الأسرة التي تنفق على الغذاء إلى الانخفاض مع زيادة الدخل؛ ب) تنمو نفقات الخدمات المتعلقة بالتعليم والرعاية الصحية والترفيه بشكل أسرع من نمو الدخل.
3) التغيرات في أسعار السلع والخدمات ، حيث تتغير القوة الشرائية الحقيقية للدخل المتاح. في هذه الحالة، يتغير ميل قيد الميزانية على الرسم البياني، مما يسمح لك بالانتقال إلى منحنى لامبالاة جديد وتحقيق رضا أعلى لاحتياجاتك. إذا قمنا بتوصيل نقاط التوازن، نحصل على منحنى السعر والاستهلاكوهو في الواقع منحنى الطلب على سلعة معينة. وظيفة الطلب - هذه هي المنفعة الحدية للسلعة التي يتم تحديدها في عملية اختيار المستهلك، ويتم التعبير عنها بمقياس نقدي يتوافق مع التكوين الأمثل للشراء.
يؤثر التغير في سعر سلعة واحدة على استهلاك السلع الأخرى، كما هو الحال تأثير الاستبدال وتأثير الدخل . سيؤدي انخفاض سعر إحدى السلع إلى انخفاض استهلاك سلعة أخرى، حيث يعتقد الفرد أنه من الأفضل زيادة استهلاك السلعة التي أصبحت أرخص بالنسبة له (تأثير الاستبدال). تأثير الدخل هو أن انخفاض سعر إحدى السلع يجعل من الممكن زيادة شراء ليس هذه السلعة فحسب، بل أيضًا سلعة أخرى نتيجة للنمو دخل حقيقيموضوع. أظهر النظر في تأثير الدخل وتأثير الاستبدال أنه إذا كانت السلعة طبيعية، فإن تأثيرات كل من الدخل والاستبدال تعمل في نفس الاتجاه. إذا كان المنتج ذو نوعية رديئة، فإن تأثير الدخل وتأثير الاستبدال يعملان في اتجاهات مختلفة، ولكن تأثير الاستبدال يتجاوز تأثير الدخل بالقيمة المطلقة. تتميز السلع ذات الجودة المنخفضة سلع جيفن، والذي يتميز بزيادة استهلاك السلعة مع ارتفاع سعرها. لا ينبغي أن تكون سلع جيفن سلعًا منخفضة الجودة فحسب، بل يجب أيضًا أن تشغل مكانًا مهمًا في ميزانية الموضوع (تكاليف الغذاء للعائلات ذات الدخل المنخفض).
التبادل الذي يجريه المستهلك يعود عليه بالنفع. يقوم المشتري بتبادل الأموال مقابل منتج معين لأنه يقدر منفعة هذا المنتج أعلى من منفعة المال الذي يقدمه لكمية معينة من المنتج. يقوم البائع بمبادلة البضائع بالنقود لأنه يعتقد أن هذا المبلغ من المال له منفعة أكبر من كمية البضائع المباعة. وباستخدام هذا النهج تمت صياغته نظرية سميث ، والتي بموجبها التبادل في السوق يفيد الطرفين.
أدى النظر في سلوك المستهلك إلى ظهور هذا المفهوم "فائض المستهلك" والتي تشير إلى الفائدة والرضا الذي يحصل عليه الموضوع عند شراء هذا المنتج "مجانًا". ينشأ فائض المستهلك من حقيقة أن المنفعة الإجمالية في شراء سلعة ما تتجاوز المبلغ المالي الذي يدفعه الفرد مقابل كمية معينة من السلع، حيث يدفع المشتري نفس السعر لجميع وحدات السلعة المكتسبة، مساوياً للحد الهامشي. فائدة آخر وحدة تم الحصول عليها من هذه السلعة. ونتيجة لمثل هذه المعاملة، فإن إجمالي المنفعة التي يتلقاها الشخص من استهلاك الكمية الكاملة للسلعة المشتراة هي أكثر من المبلغالأموال المدفوعة لهذه المنفعة. لذلك، يتم قياس فائض المستهلك على أنه الفرق بين السعر الذي يرغب المستهلك في دفعه مقابل السلعة والسعر الذي يدفعه بالفعل.
Gdz باللغة الفرنسية الصف السابع
ياسمفاس
Gdz باللغة الفرنسية الصف السابع
مرجع
المنهج الذي وضعته وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي للمرحلة الثانوية المؤسسات التعليمية. يفترض دراسة إلزاميةلغة اجنبية. مثل هذه اللغة الأجنبية يمكن أن تنتمي إلى فئة لغات العالم. على سبيل المثال: الإنجليزية والألمانية والفرنسية والصينية واليابانية والعربية والإسبانية وغيرها. كقاعدة عامة، في كل خير مؤسسة تعليميةطلاب. ويُعرض على والديهم الاختيار لصالح تعلم لغة أو أخرى. أولئك الذين يختارون فرنسيفي عملية التعلم يواجهون صعوبات أقل بكثير من أولئك الذين يدرسون اللغة العربية أو الصينية. الروسية والفرنسية تنتمي إلى نفس الشيء عائلة اللغةولها جذور أصل مشتركة.
تعلم اللغة الفرنسية في المدرسة الثانويةقد يسبب بعض الصعوبات للطلاب لأن، لغة اجنبيةيتطلب مثابرة كبيرة وانتباهًا وذاكرة جيدة جدًا. عند تعلم اللغة الفرنسية، لا يتعين على تلاميذ المدارس تعلم قواعد النحو وعلامات الترقيم وبناء الجملة والمفردات فحسب، بل يتعين عليهم أيضًا حفظها عدد كبير منكلمات وعبارات. لا يمكن للجميع التعامل مع عبء العمل هذا، لذلك لزيادة مستوى الأداء الأكاديمي، يوصى باستخدام المصنفات.
GDZ باللغة الفرنسية.
يحدث ذلك في بعض الأحيان، في محاولة للعثور عليه GDZ حلالابالفرنسية. يقضي تلاميذ المدارس الكثير من وقت فراغهم في البحث في المكتبات وعلى الرفوف المكتباتومع ذلك، ونتيجة لذلك يغادرون بلا شيء. ولحل هذه المشكلة تم نشر مصنفات للغة الفرنسية على موقعنا. متصل. الآن تحتاج فقط إلى تشغيل جهاز الكمبيوتر الخاص بك، والاتصال بالإنترنت والانتقال إلى صفحات موقعنا للعثور على و تحميلالواجبات المنزلية الجاهزة وأكثر من ذلك. بالطبع، هذا مريح للغاية: الآن يمكنك دائمًا شطب GDZ باللغة الفرنسية في حالة الحاجة الملحة. ومع ذلك، حاول ألا تسيء استخدام هذه العملية، بغض النظر عن مدى سهولة وبساطة الغش بالنسبة لك. من الأفضل بكثير إلقاء نظرة على الإجابات الموجودة في تلك الأسئلة من وقت لآخر في حالات نادرة. عندما تكون غير قادر أو ليس لديك الوقت لإكماله العمل في المنزلعلى المرء. وبعد ذلك يمكنك البحث في الإجابات وستجد كل شيء على الفور، كن مطمئنًا.
مزايا الحلول
الحصول على الإلهام أثناء الدراسة ليس بالأمر السهل، خاصة إذا علامات سيئةالبدء في متابعة الطالب. ولكن سيتم تصحيح الوضع GDZ باللغة الفرنسيةوالتي تشمل جميع المواد اللازمة للدراسة الذاتية. بدون نفقات إضافية للمدرسين أو الأنشطة اللامنهجية، سيتمكن كل طالب من ترجمة معظم المهام نص معقد. وسيقوم بإكمال مهمة نحوية وحتى ممارسة النطق، مسترشدًا بالنسخ من الدليل. ستساعدك المجموعة على التدرب على الاستماع وكتابة السرد أو الإملاء أو مهام الاختبار.
انقر فوق الزر أعلاه "يشتري الكتاب الورقي» يمكنك شراء هذا الكتاب مع التسليم في جميع أنحاء روسيا و كتب مماثلةبأفضل الأسعار في شكل ورقي على مواقع المتاجر الرسمية عبر الإنترنت Labyrinth، Ozone، Bukvoed، Read-Gorod، Litres، My-shop، Book24، Books.ru.
انقر فوق الزر "شراء وتنزيل". الكتاب الاليكتروني» يمكنك شراء هذا الكتاب في في شكل إلكترونيفي متجر اللترات الرسمي عبر الإنترنت، ثم قم بتنزيله على موقع اللترات.
من خلال النقر على زر "البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى"، يمكنك البحث عن مواد مماثلة في مواقع أخرى.
على الأزرار أعلاه أنت تستطيعقم بشراء الكتاب من المتاجر الرسمية عبر الإنترنت Labirint وOzon وغيرها. كما يمكنك البحث عن مواد ذات صلة ومشابهة على مواقع أخرى.
هذا الكتاب مخصص للطلاب في الصفوف 7-8 من مؤسسات التعليم العام. وهو المكون الرئيسي للمجمع التعليمي لسلسلة "بلو بيرد"، الذي تم إنشاؤه بدعم ومشاركة متخصصين فرنسيين.
بناء على الميزات هذه المرحلةالتدريب، التركيز الرئيسي في الصفوف 7-8 هو العمل مع مصدر مكتوبمعلومات - نص.
في هذا يساعدهم الوضوح الوظيفي للنطاق البصري والحضور المواد المرجعيةوالتطبيقات الصوتية.
أمثلة.
يمكن تقسيم القصة المقروءة إلى كميات مختلفةمقاطع دلالية مستقلة. ابحث عن بداية ونهاية كل منها في النص وفقًا للخطة أدناه.
1) روبنسون حد ذاته reveille.
2) روبنسون شيرش فيندريدي.
3) التقى روبنسون بكلمة.
4) قام روبنسون بسرد التاريخ الراقي باللغة الإنجليزية:
أ) قررت الخروج من السفينة؛
ب) بيع الباقي على الباتو؛
ج) يمكن للجاركون أن يبقى مع روبنسون.
5) روبنسون وابنه صديقه الجديد مراقب مغادرة السفينة.
6) روبنسون يكسب صديقًا ويستعيد شخصًا آخر.
هل هذا اتفاق؟ Lis les conseils que le مجلة "Astrapi" تقدم محاضراتها.
- Garde un endroit (place) avec du papier et des crayons pour pouvoir dessiner quand tu veux.
- Ne te dis pas que tu n’as pas de Talent, dessine ce qui te plait.
- Garde tous tes dessins pour voir tes progres.
- Tout le monde n’a pas le meme النقرس (الذوق). انظر جيدًا إلى ما تهدف إليه حقًا.
- انتبه إلى الاختيارات الطويلة الأمد لتتمكن من العثور على الجمال.
سومير
اتحدوا 1. إنها سفينة صغيرة
اتحدوا 2. Les copains d'abord
اتحدوا 3. أسلوب حياتنا
اتحدوا 4. آه! Vous dirai-je يا أمي!
اتحدوا 5. قم بحفظ عازف الجيتار وإغلاقه
اتحدوا 6. Plus haut، plus vite، plus Fort!
اتحدوا 7. قمة الأمم المتحدة من الحرية Bien الجدارة!
اتحدوا 8. تعليق ca va sur la terre?
اتحدوا 9. Si tous les gars du monde
النحوية الدقيقة
معجم.