ስራው ወፍራም እና ቀጭን የሻምበል ነው. ቼኮቭ ኤ.ፒ.

ጌትነት አስቂኝ ታሪክበኤ.ፒ. ቼኮቭ በበርካታ የአመስጋኝ አንባቢዎች ትውልዶች ጆሮ ውስጥ በሚቀሩ ዝርዝሮች, ምልክቶች እና ምስሎች በስራው ውስጥ ይገለጣል. በእነዚህ laconic ውስጥ የተካተተ ሞራል ፕሮዝ ይሠራልአሁንም አስተማማኝ መመሪያ ነው የሞራል ምርጫነፃ አስተሳሰብ ያለው ሰው።

ድርጊቱ የሚጀምረው በጣቢያው ውስጥ በሁለት ጓደኞች ስብሰባ ነው. ከመካከላቸው አንዱ ወፍራም ነው - ሚካሂል (ፕራይቪ ካውንስል), ሌላኛው ቀጭን - ፖርፊሪ. ቀድሞውኑ መጀመሪያ ላይ ቼኮቭ ሁለት ጀግኖችን ያነፃፅራል።

ቀጭን ወዲያው ምን ያህል ድንቅ እንደሆነ፣ ሚስቱ ሉዊዝ ምን እንደሆነች፣ ምን ልጅ ናትናኤል ምን እንደሆነ መግለፅ ይጀምራል። ቶልስቶይ ጓደኛውን በጉጉት ሲመለከት ፖርፊሪ ግን ሚካኢል የግል ምክር ቤት አባል መሆኑን ሲያውቅ በድንገት ገረጣ እና ተናደደ። የታሪኩ ሴራ "ወፍራም እና ቀጭን" ግማሽ የተሸናፊው ጀግና የልጅነት ጓደኛውን የአመለካከት ለውጥ ማሳየትን ያካትታል. ፀሐፊው ገፀ ባህሪው እና ቤተሰቡ እንዴት እየተለወጡ እንደሆነ በዝርዝር ገልፀዋል፡- “እሱ ራሱ ጨመቀ፣ ጎበኘ፣ ጠበበ... ሻንጣዎቹ፣ ጥቅሎቹ እና ካርቶን ሳጥኖቹ ተጨማለቁ፣ ተጨማለቁ... የሚስቱ ረጅም አገጭ የበለጠ ረዘመ። ናትናኤል በቁመት ቆሞ የደንብ ልብሱን ቁልፎቹን ሁሉ አጣበቀ...” ደግሞም ልጁ በመጀመሪያ የአባቱን ጓደኛ ገምግሞ ሰላምታ መስጠት ጠቃሚ እንደሆነ እና በመጨረሻም ከፖርፊሪ ጀርባ ተደበቀ። ያው ወዲያው ለቀድሞ ወዳጁ ጨዋ መሆን ጀመረ፣ “በአንተ ላይ” ብሎ ጠራው፣ “ክቡርነትህ” እያለ ሲጠራው እሱ ራሱ እየከረረ መጣ። ሚካሂል በጓደኞች መካከል የደረጃ ክብር ሊኖር እንደማይችል ለማስረዳት ሞክሯል, ነገር ግን ሁሉም ነገር በከንቱ ነበር. እናም ይህ ሁሉ "አክብሮት, ጣፋጭነት እና የተከበረ መራራነት" የፕራይቪን አማካሪውን አሳምሞታል. ከቀጭኑ ዞር ብሎ እጁን ሰጠው።

ዋና ዋና ግፀ - ባህርያት

1. ቶልስቶይ (ሚካኢል) ስኬታማ እና የበለጸገ ነው. በስብሰባው ይደሰታል፣ ​​የጓደኛውን ሕይወት ያስባል፣ እና ጓደኛው አገልጋይ ግብዝ ሆኖ በመውጣቱ ቅር ብሎታል። የእሱ ቦታ የግል ምክር ቤት አባል ነው (በጣም ከፍተኛ ማዕረግቪ Tsarist ሩሲያ). ቼኮቭ ስለ ባህሪው አስገራሚ መግለጫ ሰጥቷል፡- “ስብ ጣቢያው ላይ ምሳ በልቶ ነበር፣ እና በዘይት ተሸፍኖ ከንፈሮቹ እንደ ቼሪ ያበራሉ። የጀግናው ግድየለሽነት ሕይወት ከአንባቢው አላመለጠም፤ በሥራ ቀን አንዳንድ አስፈላጊ ጉዳዮች ካሉ ማን ይጠጣል? ይህ ማለት ባለሥልጣኑ ምንም ጭንቀትን ሳያውቅ ዝም ብሎ እና በነጻነት ይኖራል, ስለዚህ ወዳጃዊነቱን እና ወዳጃዊነቱን ይይዛል. የነጻነት አመለካከቱን ለህዝብ ለማሳየት እድሉን በማግኘቱ ተደስቷል እናም ይህ እንዳልሆነ ቢገነዘብም በፈቃደኝነት የቀድሞ ጓደኛውን እንደ እኩል እውቅና ይሰጣል. በተጨማሪም, Mikhail ብቻውን ሕይወት ውስጥ ይሄዳል, እኛ ቤተሰቡን ማየት አይደለም. ይህ ማለት የእሱ ዕድል በእርጋታ እና በምቾት እያደገ ነው, ማንም በችግሮች አይጭነውም. የቶልስቶይ ባህሪያት በስዕሉ ውስጥ ተካትተዋል, ባህሪው በጎጎል የተገለፀው: ወፍራም ባለስልጣናት እንዴት ምቾት እንደሚሰማቸው ያውቃሉ, ቦታቸውን ለግል ማበልጸግ ይጠቀማሉ, ነገር ግን ቆዳዎች አያደርጉም.
2. ስውር (Porfiry) - የተዋረደ፣ አገልጋይ እና ስራ የበዛበት። ከሸክሙ ክብደት በታች ጎንበስ ብሎ፣ ጓደኛውን በሌለበት እና በጉልበት ይጠይቀዋል፣ ጓደኛው የፕራይቪ ካውንስል አባል መሆኑን ሲያውቅ ከፊት ​​ለፊቱ ራሱን ያዋረዳል። የእሱ ቦታ የአንድ ትንሽ ባለስልጣን, ምናልባትም የወረቀት ገልባጭ ነው. ደራሲው እንዲህ ሲል ገልጾታል፡- “ቀጭኑ ሰውዬው ገና ከሠረገላው ወርዶ ሻንጣ፣ ጥቅል እና ካርቶን ተጭኖ ነበር። የተሰቃየ ሰው ምስል በአእምሮው ፊት ታየ። ብልሹ ሰው, ህይወት ከሁሉም አቅጣጫዎች እንደ ግንዶች እና እሽጎች የሚጫኑበት. የፖርፊሪ አስቸጋሪው ቦታ፣ የቤተሰቡ ችግር እና ጭንቀት ዝቅተኛውን ደሞዝ ግምት ውስጥ በማስገባት እንደ አህያ በተጫነባቸው ሻንጣዎችና ቦርሳዎች ይታያል። ጀግናው መጀመሪያ ላይ ነፃ አይደለም, በቤተሰብ ጉዳዮች እና ኃላፊነቶች ተጭኖበታል, ለዚህም ሊሆን ይችላል ዝቅተኛ ቦታን ይይዛል. የእሱ አገልጋይነት ለሙያው ዋጋ ነው. ያለሱ, እሱ የያዘውን ትሁት ቦታ እንኳን ያጣል. ፀሐፊው የባህሪውን ዓይነተኛነት አፅንዖት ይሰጣል ፣ ይህም ሁሉም የተንቆጠቆጡ የሚመስሉ ባለስልጣናት ህይወታቸውን በተለየ መንገድ ማስተካከል እንደማይችሉ በማመልከት ፣ በአለቆቻቸው ስር ይታጠፉ እና በጭራሽ አይታጠፉም ፣ በዝቅተኛ ደረጃዎች ላይ በዝቅተኛ ደረጃዎች ላይ ይቀራሉ ።

ለሥራው ጀግኖች የቼኮቭ አመለካከት ገለልተኛ ነው. አንድ ታሪክን ይነግራል እና ለአንባቢያን ያቀርባል, ነገር ግን በእሱ ላይ የሞራል ፍርድ አይሰጥም. በላኮታዊ አቀራረቡ የማያዳላ ነው።

በጣም አስፈላጊ የስታለስቲክ ምስልመጽሐፉ አስቀድሞ በርዕሱ ላይ በቼኮቭ የተገለጸውን ፀረ-ቴሲስ ይዟል። "ወፍራም እና ቀጭን" በተሰኘው ታሪክ ውስጥ ያሉ ገጸ-ባህሪያት ሰዎች ራሳቸው በራሳቸው መካከል የሚፈጥሩትን ማህበራዊ እኩልነት ያመለክታሉ. በአጠቃላይ ሥራው ሁሉ፣ ተቃራኒው ነገር ይቀራል፡ ሀብታሙ ሰው “ሼሪ እና ፍሉር-ዲኦራንጅ” ይሸታል፣ ድሃው ሰው ደግሞ “የካም እና የቡና ግቢ” ይሸታል። ቶልስቶይ ሲደሰት ጓደኛው ገርጣ ይሆናል። ሚካሂል ጓደኛውን "በመጀመሪያ ስም" ያነጋግራል, እና ፖርፊሪ, ደረጃውን በመገንዘብ "በግል ደረጃ" መናገር ይጀምራል. የጀግኖች ባህሪያት በንፅፅር ላይ የተመሰረቱ ናቸው. አንዱ ከመዓርግ በፊት ዓይናፋር ከሆነ፣ ሌላው ቀድሞውንም በራሱ እርካታ መታበይን ተምሯል። የአንድ ሰው ህይወት ከተጨናነቀ እና ብልጭ ድርግም የሚል ከሆነ, የሌላኛው ምቾት እና ስራ ፈትነት ነው.

የአመለካከት ለውጥ ብቻ ሳይሆን ንግግርም ጭምር ነው። ሁለቱም ቀጭን እና ወፍራም አጠቃቀም የንግግር ቃላት: "የእኔ ውድ", "የእኔ ውድ", "አባቶች", "ውድ". ፖርፊሪ የጓደኛውን አቋም ሲያውቅ ወደ ይፋዊ እና አክባሪ አድራሻ ይቀየራል፡ “የእርስዎ ጥሩነት” “አንተ፣ ጌታዬ”፣ “ደስ የሚል ጌታ።

ዋና ርዕሰ ጉዳዮች

1. በታሪኩ "ወፍራም እና ቀጭን" ጭብጥ ማህበራዊ እኩልነትይወስዳል ማዕከላዊ ቦታ. እንደ ሽንገላ እና ግብዝነት ያሉ አስቀያሚ አጋጣሚዎችን ይፈጥራል።
2. ፀሐፊው አንድ ሰው ግለሰባዊነትን መጠበቅ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ለማጉላት ፈልጎ ነበር, ስለዚህ በስራው ውስጥ የግል ነፃነትን ርዕስ ነካ. “ስውር” ሰዎች አገልጋይነትን ለምደዋል፤ ከእንግዲህ የራሳቸው “እኔ” የላቸውም። ጀግናው ቃናውን የመቀየር ግዴታ አልነበረበትም ፣ ምክንያቱም ይህ ጓደኛው ነው ፣ ግን ተቀባይነት ያላቸውን ክሊፖች በጣም ስለለመደው ሌላ ማድረግ አይችልም።
3. የሞራል ምርጫ ጭብጥም ግልጽ ነው። ፖርፊሪም እንደ ሁኔታው ​​ቀለሙን የሚቀይር የሻምበል ሰው ነው. የሚመራው በሥነ ምግባር ወይም በአስተዋይነት ሳይሆን በአዘኔታ በማስተዋል ነው። ምርጫው ለራሱ ክብር መስዋዕትነት ከፍያለው የአለቆቹን ሞገስ ማግኘት ነው።
4. በተመሳሳይ ጊዜ, ደራሲው አሳይቷል የመንግስት ስርዓትበሩሲያ በዚያን ጊዜ ሰዎች በቀላሉ የሚሳቡ እንስሳት እንዲሆኑ እና በማንኛውም ዋጋ ራሳቸውን ከጥቃት እንዲከላከሉ ያስገድዳቸዋል። የታችኛው ሙሉ በሙሉ በከፍተኛው ላይ የተመሰረተ ነው, እና በመንግስት ውሳኔ የትም አይገኝም. የፍትሕ መጓደል ጭብጥ የፖለቲካ መዋቅርቼኮቭ ሲጨነቅ ይህ የመጀመሪያው አይደለም።
5. በአጠቃላይ ደራሲው በመሳለቅ መጥፎ ምግባርን ለማሳጣት ይሞክራል። ሳቲር ጥሩ ዓላማ አለው: ለማጥፋት ደካማ ጥራትስብዕና, ለሰዎች ምን ያህል አስቂኝ እንደሆነ ያሳያል. በታሪኩ ውስጥ ያለው ቀልድ እንኳን ሊገኝ ይችላል። የቋንቋ ደረጃ: ጸሃፊው ሆን ብሎ የቃላት አገላለጾችን የቀልድ ተፅእኖ ለመፍጠር ከቄስ የንግግር ዘይቤዎች ጋር ተጣምረው ይጠቀማሉ።

የታሪኩ ዋና ሀሳብ እና ትርጉም

ጸሃፊው ሰዎች በዚህ አይነት ባህሪ እንዲሸማቀቁ በክፉዎች ላይ ማሾፍ ፈልጎ ነበር። ህብረተሰቡ አስመሳይነትን ማጥፋት ነበረበት፣ ወዮ፣ ሆነ ዋና አካል የሙያ እድገትእና በህይወት ውስጥ ስኬት. ቀጭን ቀድሞውኑ ግብዝ ነው, እሱ እንኳን አይገነዘበውም, ልክ እንደ ቤተሰቡ ሁሉ. ይህ ከአሁን በኋላ የግል ጉዳት አይደለም፣ ነው። ዓለም አቀፍ ችግር, ይህም መፍትሄ ያስፈልገዋል. የታሪኩ "ወፍራም እና ቀጭን" ሀሳብ ግብዝነት ሰውን ከመርዳት ይልቅ ለማጥፋት የበለጠ እድል አለው. ሁልጊዜ የሚታይ እና አስጸያፊ ይመስላል. ሚካኢል ከፖርፊሪ እንደተመለሰ ሁሉ ሰዎች ከግብዝ ይርቃሉ። ውሸታሞች መካከል ቅንነት የጎደለው ነገር እንዳለ ይገነዘባሉ እንጂ መታለል አይፈልጉም። በተጨማሪም ግብዝ ሰው መሳቂያ እና ዋጋ ቢስ ነው, እሱን የሚያከብረው ምንም ነገር የለም እና እሱን መውደድ አስቸጋሪ ነው. በባህሪው ስሙን ያቋርጣል.

ከእነዚህ የሕይወት ዘርፎች ውስጥ አንዱንም ሳይጥሱ በግል እና በሥራ ግንኙነቶች መካከል ያለውን ልዩነት መለየት መቻል አለብዎት. ምንም እንኳን ስራዎ ጥሩ ባይሆንም እና አንዳንድ እርዳታ ቢፈልጉ, የግል ቦታዎን, ክብርዎን መሸጥ የለብዎትም. አንድ ጊዜ ከሸጠ በኋላ አንድ ሰው ክብሩን አጥቶ ተሳቢ ይሆናል። ዋናው ሃሳብበቼኮቭ ሥራ ውስጥ የግብዝ ሕይወት ለራሱ ትርጉም መስጠቱን ያቆማል ፣ ዋጋው ከገንዘብ ዋጋ ያነሰ ነው ፣ እና ሌሎች ሰዎች ይህንን ይሰማቸዋል ፣ ስለሆነም አመለካከታቸው ይለወጣል በጣም መጥፎው ጎን. ለምሳሌ ፣ መጀመሪያ ላይ ቶልስቶይ ከጓደኛው ጋር በመገናኘቱ ከልብ ተደስቶ ነበር ፣ ግን ከዚያ በኋላ በአስጸያፊው የአገልጋይነት ትርኢት ወደ ውስጥ ተለወጠ። መጀመሪያ ላይ እሱ ራሱ ጓደኛውን ለመርዳት ካሰበ ፣ በመጨረሻ ፣ ንቀት በእሱ ላይ እንደሚንከባለል ፣ በተቻለ ፍጥነት ከእሱ ለመሸሽ ዝግጁ ነው።

ቼኮቭ ምን ያስተምራል?

ሳተሪዎቹ ሰዎችን ወደ ኢ-ሰብዓዊነት የሚቀይር እና ክብራቸውን የሚነፍጉትን ክብር ይሳለቃሉ። ደራሲው ጓደኝነትን እንዴት እንደሚያጠፋ እና ጓዶቻቸውን ወደ ቀጭን እና ቶልስቶይ እንደሚለውጣቸው በጥበብ አሳይቷል ፣ ለዘላለም ይለያቸዋል። በደረጃ እንዲህ ዓይነቱ ክፍፍል ተገቢ አይደለም, ምክንያቱም ጥሩ ሰዎችምንም አይነት ሹመት ወይም ደመወዛቸው ምንም ቢሆን በሁሉም ቦታ ይገኛሉ። ጸሃፊው ሲኮፋኒዝም ወይም ተቃራኒው - ንቀት ህብረተሰቡን ብቻ ይጎዳል እና አያዝዘውም, ስለዚህ እነዚህን መጥፎ ድርጊቶች ይሳለቃል.

ጸሃፊው “በየቀኑ ጠብታ ጠብታ ባሪያን ከራስህ ውጣ” በማለት የታወቀውን ጥበብ ለዘሮቻቸው አበርክቷል። ሁሉንም እራሳችሁን ለዚህ ሥራ ማዋል ተገቢ ነው ፣ ካልሆነ ግን ስምምነቶች ፣ ጭፍን ጥላቻዎች ፣ የህዝብ አስተያየትወይም ከፍ ባለ ቦታ ላይ ያሉ አምባገነኖች ፍቃዱን ሊሰብሩ፣ ግለሰባዊነትን ማጥፋት እና አከርካሪ የሌለውን ሰው በአሸናፊው ምህረት ሊተዉ ይችላሉ። ነፃ የሆነ ሰው በስምምነት ያዳብራል እናም የአመለካከት እና የፍርድ ነፃነትን ያገኛል ፣ ይህም የራሷን መንገድ እንድትመርጥ ያስችላታል።

የሚስብ? በግድግዳዎ ላይ ያስቀምጡት!

በኒኮላቭስካያ ጣቢያ የባቡር ሐዲድሁለት ጓደኛሞች ተገናኙ: አንዱ ወፍራም, ሌላኛው ቀጭን. ወፍራሙ ሰው በቃ ጣቢያው ምሳ በልቷል፣ እና ከንፈሮቹ በዘይት ተሸፍነው እንደ ቼሪ ያበራሉ። የሼሪ እና የብርቱካን አበባ አሸተተ። ቀጭኑ ሰረገላውን ለቆ ወጣ እና በሻንጣዎች፣ ጥቅሎች እና ካርቶን ሳጥኖች ተጭኗል። የካም እና የቡና ግቢ ይሸታል. ከኋላው አጮልቃ የምትመለከት ቀጭን ሴት ረዥም አገጭ ያላት ሚስቱ፣ እና ረጅም የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ የሆነ አይን ያፈጠጠ ልጅ - ልጁ።

ፖርፊሪ! - የሰባው ቀጭኑን ሲያይ ጮኸ። - አንተ ነህ? ወዳጄ! ስንት ክረምት ፣ ስንት ዓመት!

አባቶች ሆይ! - ቀጭኑ ተገረመ። - ሚሻ! የልጅነት ጓደኛ! ከየት መጣህ?

ጓደኞቹ ሶስት ጊዜ ተሳሳሙ እና በእንባ በተሞላ አይን ተያዩ። ሁለቱም በደስታ ተደነቁ።

የኔ ውብ! - ቀጭኑ ከሳም በኋላ ጀመረ። - አልጠበኩም! ምን አይነት ያልተጠበቀ ነገር ነው! ደህና ፣ በደንብ እዩኝ! ልክ እንደ እሱ ቆንጆ! እንደዚህ ያለ ነፍስ እና ዳንዲ! በስመአብ! ደህና፣ ምን እያደረክ ነው? ሀብታም? አግብተዋል? እንደምታዩት ትዳር መስርቻለሁ... ይህ ባለቤቴ ናት ሉዊዝ፣ ኒ ቫንዘንባች... ሉተራን... እና ይሄ ልጄ ናትናኤል፣ የሶስተኛ ክፍል ተማሪ ነው። ይህ ናፋንያ ነው የልጅነት ጓደኛዬ! በጂምናዚየም አብረን እናጠና ነበር!

ናትናኤል ለአፍታ አሰበና ኮፍያውን አወለቀ።

በጂምናዚየም አብረን እናጠና ነበር! - ቀጭኑን ቀጠለ። - እንዴት እንዳሳለቁህ ታስታውሳለህ? የመንግስትን መጽሃፍ በሲጋራ ስላቃጥክ ሄሮስትራተስ ብለው ተሳለቁብህ፣ ውሸት መናገር ስለምወድም ኤፊያል ብለው ተሳለቁብኝ። ሆ-ሆ... ልጆች ነበርን! አትፍራ ናፋንያ! ወደ እሱ ቅረብ... እና ይሄ ባለቤቴ ናት፣ የኔኤ ቫንዘንባክ... የሉተራን።

ናትናኤል ለአፍታ አሰበና ከአባቱ ጀርባ ተደበቀ።

ደህና፣ እንዴት ነህ ወዳጄ? - ወፍራሙን ጠየቀው, ጓደኛውን በጋለ ስሜት እያየ. - የት ነው የምታገለግለው? ደረጃውን ደርሰሃል?

አገለግላለሁ ውዴ! አሁን ለሁለተኛው አመት የኮሌጅ ገምጋሚ ​​ሆኛለሁ እና ስታኒስላቭ አለኝ። ደሞዙ መጥፎ ነው... እሺ እግዚአብሔር ይባርከው! ባለቤቴ የሙዚቃ ትምህርት ትሰጣለች, እኔ በግሌ የሲጋራ እቃዎችን ከእንጨት እሰራለሁ. ምርጥ የሲጋራ መያዣዎች! በአንድ ሩብል እሸጣቸዋለሁ። አንድ ሰው አሥር ግራንድ ወይም ከዚያ በላይ ከወሰደ፣ እንግዲህ፣ ታውቃላችሁ፣ ስምምነት አለ። ገንዘብ እንፍጠር። እኔ በዲፓርትመንት ውስጥ አገልግያለሁ፣ ታውቃላችሁ፣ እና አሁን እዚያው ክፍል ኃላፊ ሆኜ ወደዚህ ተዛወርኩ… እዚህ አገለግላለሁ። ደህና፣ እንዴት ነህ? ምናልባት ቀድሞውኑ ሲቪል ሰው ነበር? አ?

አይ የኔ ውድ፣ ከፍ ከፍ አድርጊው” አለ ወፍራሙ። - ወደ ምስጢር ደረጃ ደርሻለሁ ... ሁለት ኮከቦች አሉኝ.

ቀጭኑ በድንገት ገርጥቶ ገረጣ፣ ነገር ግን ብዙም ሳይቆይ ፊቱ በሰፊ ፈገግታ ወደ ሁሉም አቅጣጫ ተጣመመ። ከፊቱ እና ከዓይኑ ላይ ብልጭታ የሚወርድ ይመስላል። እሱ ራሱ ጨፈጨፈ፣ ጎበኘ፣ ጠበበ... ሻንጣዎቹ፣ ጥቅሎቹ እና ካርቶን ሳጥኖቹ ተጨማለቁ፣ ሸበሸበ... የሚስቱ ረጅም አገጭ የበለጠ ረዘመ። ናትናኤል በቁመት ቆሞ የደንብ ልብሱን ቁልፎቹን ሁሉ አስሮ...

እኔ ክቡርነትዎ... በጣም ደስ ይላል ጌታዬ! አንድ ጓደኛ, አንድ ሰው ከልጅነት ጀምሮ ሊናገር ይችላል, እና በድንገት እንደዚህ አይነት መኳንንት ሆኑ, ጌታ ሆይ! ሄይ ጌታዬ።

እንግዲህ በቃ! - ወፍራም ሰው አሸነፈ። - ይህ ቃና ምንድን ነው? እርስዎ እና እኔ የልጅነት ጓደኛሞች ነን - እና ለምንድነው ይህ ለደረጃ ክብር?

ለምሕረት... ምን ነሽ... - ቀጭኑ እየሳቀ፣ የበለጠ እየጠበበ። - የክቡር ግርማ ሞገስ ያለው ትኩረት... ሕይወት ሰጪ እርጥበት ይመስላል... ይህ ክቡርነትዎ፣ ልጄ ናትናኤል ነው... ሚስት ሉዊዝ፣ የሉተራን፣ በሆነ መንገድ...

የሰባው ሰው የሆነ ነገር መቃወም ፈልጎ ነበር ፣ ግን ቀጭኑ በጣም ብዙ ክብር ፣ ጣፋጭነት እና አክባሪ አሲድ በፊቱ ላይ ተፅፎ ነበር ፣ ፕሪቪ ካውንስል ተወው። ከቀጭኑ ዞር ብሎ እጁን አሰናበተ።

ቀጭኑ ሶስት ጣቶቹን ነቀነቀ፣ በሙሉ ሰውነቱ ሰግዶ እንደ ቻይናዊ “ሄ-ሂ-ሂ” እያለ ሳቀ። ሚስትየው ፈገግ አለች ። ናትናኤል እግሩን ተወውሮ ቆቡን ጣለ። ሦስቱም በጣም ተደነቁ።

በቅርቡ አንቶን ፓቭሎቪች ቼኮቭ የተባሉትን ሁለት ታሪኮች አንብቤያለሁ። እነዚህን ስራዎች በአስቂኝ ተንኮላቸው ወደድኳቸው ብቻ ሳይሆን እንደ ማዕረግ ወይም ግብዝነት ያሉ የሰው ልጅ ጉድለቶችን እንዳስብ አድርጎኛል። ይህ ማለት አንድ ሰው ከፍ ያለ ደረጃ ካለው ሰው እራሱን ለመከላከል እየሞከረ ነው.

በቅድመ-እይታ, እነዚህ ታሪኮች በፍፁም ተመሳሳይ አይደሉም, የተለያዩ ገጸ-ባህሪያት, የተለያዩ ሴራዎች አሏቸው. በመጀመሪያው ታሪክ ውስጥ "ቻሜሌዮን" የፖሊስ አዛዡ ኦቹሜሎቭ የወርቅ አንጥረኛውን ክሪዩኪን የነከሰውን ውሻ ባለቤት ለመቅጣት ወሰነ. ነገር ግን ውሻው የጄኔራል ወይም የወንድሙ መሆኑን ሲያውቅ ለተጎጂውም ሆነ ለውሻው ያለውን አመለካከት ወዲያውኑ ይለውጣል። ቁመናው እንኳን ከማወቅ በላይ እየተቀየረ ይመስላል - አስፈሪው ህግ አስከባሪ ወደ ውሻ ፍቅረኛነት ተቀይሮ የተነከሰውንም መተቸት ይጀምራል።

በሁለተኛው ታሪክ "ወፍራም እና ቀጭን" በባቡር ጣቢያ በአጋጣሚ የሚገናኙ ሁለት የትምህርት ቤት ጓደኞችን አግኝተናል። መጀመሪያ ላይ ሁለቱም በጣም ደስተኞች ነበሩ. ለማስታወስ በመጀመር ላይ የትምህርት ዓመታት፣ አሁን ስላስመዘገቡት ስኬት ማውራት ቀጠሉ። በዚህ ጊዜ ስቡ ከቀጭኑ በጣም ከፍ ያለ ደረጃ ያለው መሆኑ ታወቀ። “ቀጭኑ በድንገት ገረጣ እና ደነገጠ፣ ነገር ግን ብዙም ሳይቆይ ፊቱ በፈገግታ ወደ ሁሉም አቅጣጫ ጠመዝማዛ” የሚል የስብሰባ ድባብ በድንገት እንዴት እንደተለወጠ እናያለን።

ቀጭኑ ከሰባው ጋር በአገልጋይነት ሞገስን መጎርጎር ይጀምራል፣ ስለዚህም ያፍራል።

እነዚህ ሁለቱ እንደሚመስሉ አምናለሁ የተለያዩ ታሪኮች, አንድ በጣም ደስ የማይል የሰዎች ጉድለት መግለጫን ያጣምራል - ግብዝነት. ይህ ስሜት ሰዎች ግባቸውን ለማሳካት የተወሰኑ ጭምብሎችን እንዲለብሱ ያስገድዳቸዋል። ሰዎች ቅን መሆንን ያቆማሉ, ጓደኝነትን, ክብርን እና በራስ መተማመንን ይረሳሉ.

በዚህ ክፍል ውስጥ ያሉ ሌሎች ስራዎች፡-

"ሰው እና ኃይል" ድርሰት

ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ በሥልጣን ላይ ባሉ ሰዎች እና በተራ ዜጎች መካከል ግጭት ነበር. ብዙ ጊዜ ስልጣንን አላግባብ መጠቀም ቢሮክራሲያዊ ስህተቶችን እና በሰዎች ላይ ኢሰብአዊ ድርጊት እንዲፈጸም አድርጓል። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የሌቭ ኒኮላይቪች ቶልስቶይ "ከኳሱ በኋላ" እና ዩሪ ኒኮላይቪች ቲንያኖቭ "ሁለተኛው ሌተናንት ኪዚ" ስራዎች ምሳሌዎችን በመጠቀም ይህንን ርዕስ መመርመር እፈልጋለሁ ።

ድርሰት "የተፈጥሮ ምስል እና ትርጉሙ በ L.N. ቶልስቶይ "ኮሳክስ" ታሪካዊ ታሪክ ውስጥ

በአብዛኛዎቹ ፀሐፊዎች ስራዎች ውስጥ, የተፈጥሮ ምስል ሁልጊዜ አስፈላጊ ቦታን ይይዛል. ተፈጥሮን ሲገልጹ ደራሲዎቹ የዓለምን ውበት ያወድሳሉ, የአርበኝነት ስሜታቸውን ይገልጻሉ, የአንዳንድ ገፀ ባህሪያቶችን ያጠኑ እና ይመረምራሉ.

ድርሰት "ኩራት እና እብሪተኝነት በማክስም ጎርኪ ታሪክ" አሮጊት ሴት ኢዘርጊል"

ሁሉም ሰዎች የተለያየ ናቸው, ሁሉም ሰው የተለያየ መልክ አለው, የተለያዩ ቁጣዎች, የተለያዩ አመለካከቶችዕድሜ ልክ. የማክስም ጎርኪን ታሪክ "አሮጊት ሴት ኢዘርጊል" ምሳሌ በመጠቀም ስለ ሁለት ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ የባህርይ ባህሪያት ማውራት እፈልጋለሁ: ኩራት እና እብሪተኝነት.

"ሰው እና ጦርነት" ድርሰት

ማንኛውም ዘመናዊ ሰውጦርነት ምንድን ነው ብለው አስበው ያውቃሉ? የኢ.ኤም. ስራ ለዚህ ርዕስ የተሰጠ ነው. አስተያየት "በርቷል ምዕራባዊ ግንባርምንም ለውጥ የለም." ይህን ወታደራዊ-ታሪክ ልቦለድ ሳነብ፣ በዚህ ሁኔታ ውስጥ የተዘፈቅኩ፣ ስለጀግኖች የተጨነቅኩ፣ ያ ሁሉ አስፈሪ ፍንዳታ እና የተኩስ ልውውጥ ያየሁ ያህል ነበር።

ድርሰት "የኮሳክ ባህሪ አመጣጥ በ N.V. Gogol ሥራ "ታራስ ቡልባ"

በብዙ ሥራዎች ውስጥ ጸሐፊዎች የኮሳክን ምስል በመነሻነት ተጠቅመዋል። ማንነት ኦሪጅናልነት፣ ልዩነት እና መነሻነት ነው። ስለ ሥራው ዋና ገጸ-ባህሪ ምሳሌ በ N.V. በመጠቀም ስለዚህ ምስል ማውራት እፈልጋለሁ. ጎጎል "ታራስ ቡልባ".

7 ኛ ክፍል, ሥነ ጽሑፍ

ርዕስ፡ ኤ.ፒ.ቼኮቭ ታሪኮች "ወፍራም እና ቀጭን", "Chameleon". በመስታወት ውስጥ የሰዎች ገጸ-ባህሪያት.

ግቦች፡-

ትምህርታዊ ገጽታ፡-

ለመስራት ችሎታዎችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ሥነ ጽሑፍ ሥራእንደ ጥበባዊው ዓለም ግንዛቤ የቃላት ጥበብ;

የ A.P. Chekhov ታሪኮችን ምሳሌ በመጠቀም የአስቂኙን ተፈጥሮ ፅንሰ-ሀሳብ መቅረጽዎን ይቀጥሉ ፣ የሳትሪን ፅንሰ-ሀሳብ ጥልቅ ያድርጉ።

የቼኮቭ ዘይቤን ባህሪያት አሳይ.

የእድገት ገጽታ;

የሥነ ጥበብ ሥራን የመተርጎም ክህሎቶችን ማዳበር, ለራስ-አገላለጽ እና ተማሪዎችን በስራ ላይ በመሥራት ሂደት ውስጥ ራስን ለመግለጥ ምቹ የስነ-ልቦና እና የትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር;

የተማሪዎችን ጥበባዊ እና የፈጠራ ፍላጎቶች ለማግበር አስተዋፅዖ ያድርጉ;

የልማት ሥራ ይቀጥሉ የቃል ንግግርተማሪዎች

ትምህርታዊ ገጽታ፡-

የተማሪዎችን የማንበብ እና የመማር ፍላጎት ማሳደግ የጥበብ ስራዎችየሩሲያ ሥነ ጽሑፍ;

አዋጡ መንፈሳዊ እድገትተማሪዎች, የሞራል እሴቶች ምስረታ.

የትምህርት ዓይነትየእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች አጠቃላይነት.

የሚጠበቀው ውጤት፡-

በቼኮቭ ታሪኮች ውስጥ አስቂኝ እና አስቂኝ ክፍሎችን ማግኘት መቻል።

እወቅ ልዩ ባህሪያትየቼኮቭ ስራዎች.

ሚናውን ያብራሩ ጥበባዊ ዝርዝሮችበቼኮቭ ታሪኮች ውስጥ.

ተማሪዎችን በመቀጠል የኤ.ፒ.ቼኾቭን ታሪኮች እንዲያነቡ ያበረታቷቸው።

መሳሪያዎች: የመማሪያ መጽሐፍ, የጸሐፊው ስራዎች ጽሑፎች, የኮምፒተር አቀራረብ.
ከእርሱ በፊት ማንም ሰው እንዴት ያለ ርህራሄ በእውነት ለሰዎች አሳፋሪ እና አሳፋሪ የሕይወታቸውን ምስል መቀባት እንዳለበት አያውቅም።

ኤም. ጎርኪ.

በክፍሎች ወቅት

I.ORGMOMENT

II. ተነሳሽነት፣ የእውቀት እንቅስቃሴ

የአስተማሪ ቃል።

ጓደኞቼ!

ወደ ብሩህ ክፍላችን በመግባቴ በጣም ደስተኛ ነኝ።

እና ለእኔ ይህ ቀድሞውኑ ሽልማት ነው -

ብልህ ዓይኖችዎን ትኩረት ይስጡ።

አውቃለሁ፡ በክፍል ውስጥ ያለ ሁሉም ሰው ሊቅ ነው።

ግን ተሰጥኦ ያለ ስራ ምንም ጥቅም የለውም፡-

የአስተያየቶችዎን ሰይፎች ይሻገሩ -

አብረን ትምህርት እንጽፋለን።!
ውይይት.

- ኤል ኤን ቶልስቶይ ይህንን ጸሐፊ “የሕይወት አርቲስት” ብሎ ጠርቶታል።

- የልጅነት ጊዜውን በማስታወስ, ይህ ጸሐፊ ልጅነት እንዳልነበረው ተናግሯል.

- የመጀመሪያ ስራዎቹን “አንቶሻ ቼኮንቴ” በሚለው ስም ፈርሟል።

- “Brevity is the sister of talent” የሚለው ሐረግ ቀልብ የሚስብ ሐረግ ሆነ።

ስለ የትኛው ጸሐፊ እያወራን ያለነው? በመጨረሻዎቹ ትምህርቶች የማንን ሥራ ተዋወቅን? ስላይድ ቁጥር 1)

የዚህን ጸሐፊ ስራ የሚገልጹ ቢያንስ 5 ቃላትን ይምረጡ።
የአስተማሪ ቃል።

የጠየቋቸው ቃላት በሚከተለው ሊመደቡ ይችላሉ።

እነዚህ ስሞች ናቸው። የቼኮቭ ታሪኮች, የስራ ጀግኖች, ገጸ-ባህሪያትን የሚያሳዩ እና ችግሮችን ማድመቅ; የቼኮቭ ትረካ ዘውግ.

ዛሬ ወደ እነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች እንመለሳለን.

እስከዚያው ግን የዛሬውን ቀን እና የትምህርቱን ርዕስ ይፃፉ።
III. የትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማዎች ማስታወቅ

የአስተማሪ ቃል።

ለትምህርቱ ኤፒግራፍ ትኩረት ይስጡ. የኤኤም ጎርኪን ቃላት እንዴት ተረዱት?

መደምደሚያ.ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ ከሩሲያው የቃላት ጌታ ሀሳብ የተወለዱትን የሰውን ገጸ-ባህሪያት መስታወት እንመለከታለን - ኤ.ፒ. ቼኮቭ.
- ግቦች መግለጫ. ( ስላይድ ቁጥር 2)
የትምህርት ዓላማ፡-

ስራዎች ላይ መስራት, የሩስያ ስራዎች መንፈሳዊ እና ጥበባዊ እምቅ ችሎታን ለማሳየት ክላሲካል ሥነ ጽሑፍ፣ የእሱ ሁለንተናዊ የሰው እሴቶች የሞራል እሳቤዎችለተማሪዎች በግላቸው ትርጉም ያላቸው እንዲሆኑ።

IV. በርዕሱ ላይ ይስሩ

የአስተማሪ ቃል

የጸሐፊውን ቃል ልብ በል፡- “በዚያን ጊዜ ሰው ምን እንደ ሆነ ስታሳየው የተሻለ ሰው ይሆናል” ስላይድ ቁጥር 3).

- በዚህ ረገድ የቼኮቭን ታዋቂ ጀግኖች እናስታውስ እና ለጥያቄው መልስ እንስጥ-

አንድ ጸሐፊ የሰዎችን ትኩረት ወደ ራሱ የሚስበው እንዴት ነው? (ለአስቂኝ መንገዶች ምስጋና ይግባው)

- ስማቸው። ( ስላይድ ቁጥር 4)
- አሁን ትኩረትዎን ወደ ማያ ገጹ ያውርዱ። ከነሱ መካከል በሚከተሉት ስራዎች የበላይ የሆነው የትኛው እንደሆነ ንገረኝ፡

"ቻሜሊዮን" የፈረስ ስም"," ወፍራም እና ቀጭን", "የሠርግ አጠቃላይ", "ከመጠን በላይ ጨው" . (ስላይድ ቁጥር 5)

- የ A.P. Chekhov ስራዎችን በማንበብ, የእሱን ስራዎች ዘይቤ ምን ገፅታዎች አስተውለዋል?
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ : ምረጥ የባህርይ ባህሪያትታሪኮች በ A.P. Chekhov (ስላይድ ቁጥር 6)

1. ምሳሌያዊ;

2. ሥራዎቹ በመጠን ትንሽ ናቸው, ግን በይዘት ውስጥ ጥልቅ ናቸው;

3. ፓሮዲ;

4. "የንግግር ስሞች";

5. የእውነታ እና የልብ ወለድ ጥምረት.

(መልስ፡ 1) በድምፅ ትንሽ ፣ ግን በይዘት ጥልቅ።

2) "የአያት ስም ማውራት." (ስለዚህ "ቻሜሌዮን" በሚለው ታሪክ ውስጥ ደራሲው የሚከተሉትን ስሞች ለገጸ-ባህሪያቱ ኦቹሜሎቭ, ክሪዩኪን, ኤልዲሪን ሰጥቷቸዋል.)

3) ዝርዝሮችን መጠቀም (በነገራችን ላይ የቼኮቭ ተወዳጅ ቴክኒክ።)

ጥቅሶችን በመምረጥ ምሳሌዎችን ይስጡ.

መድረክ
የአስተማሪ ቃል

ወንዶቹ ትንሽ ትዕይንት አዘጋጁ - ከታዋቂው የቼኮቭ ታሪክ ንግግር.

የታዳሚው ተግባር፡ የታሪኩን ርዕስ እና ከስራው ያለውን ክፍል አስታውስ። ("ወፍራም እና ቀጭን")

ትዕይንት

- የትኛው አሉታዊ ባህሪያትሰዎች በዚህ ሥራ እና በሌሎች የጸሐፊው ሥራዎች ውስጥ ተገለጡ?

ግብዝነት;

ሳይኮፋንሲ;

ክብር;

ፈሪነት;

ገደብ.

የአስተማሪ ቃል . ኤ.ፒ. ቼክሆቭ በቀላሉ ይሰራል። በአጠቃላይ ከ1000 በላይ ትናንሽ ትናንሽ ታሪኮችን ጻፈ።በእያንዳንዳቸውም ሳቁ ከ100 ዓመታት በላይ ኖሯል።
- የታላቁ ጸሐፊ ሥራዎች ዕጣ ፈንታ ምንድን ነው?

ይህንን ጥያቄ ለመመለስ እንደ የቤት ስራበአስተማሪዎችና በወላጆች መካከል አጭር የዳሰሳ ጥናት አካሂደዋል.

መጠይቅ (ስላይድ ቁጥር 7)

5) ምን ታሪኮች ይወዳሉ?

ውጤቶቹ ምንድ ናቸው?

(ተማሪዎች በጣም አስደሳች የሆኑትን መልሶች አንብበዋል).
የአስተማሪ ቃል።

አሁን የ A.P. Chekhov ቃላትን ያንብቡ :(ስላይድ ቁጥር 8)

"አንድ ሰው በአእምሮ ንፁህ ፣ በሥነ ምግባሩ ጤናማ እና በአካል የተስተካከለ መሆን አለበት።
ቪ. ነጸብራቅ።
የአስተማሪ ቃል
ከጸሐፊው ጋር የነበረን ስብሰባ እየተጠናቀቀ ነው። በክፍል ውስጥ፣ ቤት ውስጥ ሠርተሃል።

ሀ) የጸሐፊውን ማንነት ማወቅ...(መሬታችን፣ ታሪካችን በጎበዝ ሰዎች የበለፀገ ነው የሚለውን የቼኮቭን ቃል እራሱ እንዳስታውስ አድርጎኛል)

ለ) የመጀመሪያ ስራዎቹን በማንበብ......( ፈገግ እንላለን፤ ያልታደሉትን ጀግኖች እንስቃለን፤ "በሚወራው ስም" እንስቃለን፤ ችግሮቹ አሁንም ጠቃሚ መሆናቸው አዝነናል)።

አሁን እንዲሞሉ የምጠይቅዎትን ምልክቶች ይቀበላሉ.
ነጸብራቅ

- ጥሩ - ጥሩ - መጥፎ
VI.ውጤቶች

የውጤቶች ማስታወቂያ.

VII. ቤት መልመጃ.

1. ለ K. Doyle መልእክት ያዘጋጁ.

መጠይቅ
1) ከኤፒ ቼኮቭ ስራዎች ጋር የመጀመሪያውን ስብሰባዎን ያስታውሳሉ?

2) የእርስዎ ስሜት ምን ነበር?

3) ከጸሐፊው ጋር ያለዎትን ትውውቅ ቀጥለዋል? በስንት እድሜ?

4) ምን አዲስ ነገር አግኝተዋል?

5) ምን ታሪኮች ይወዳሉ?

7) ለማጥፋት ምን መደረግ አለበት አንዳንድ ድክመቶችየሰዎች?

መጠይቅ
1) ከኤፒ ቼኮቭ ስራዎች ጋር የመጀመሪያውን ስብሰባዎን ያስታውሳሉ?

2) የእርስዎ ስሜት ምን ነበር?

3) ከጸሐፊው ጋር ያለዎትን ትውውቅ ቀጥለዋል? በስንት እድሜ?

4) ምን አዲስ ነገር አግኝተዋል?

5) ምን ታሪኮች ይወዳሉ?

7) የሰዎችን የግለሰብ ጉድለቶች ለማጥፋት ምን መደረግ አለበት?
መጠይቅ
1) ከኤፒ ቼኮቭ ስራዎች ጋር የመጀመሪያውን ስብሰባዎን ያስታውሳሉ?

2) የእርስዎ ስሜት ምን ነበር?

3) ከጸሐፊው ጋር ያለዎትን ትውውቅ ቀጥለዋል? በስንት እድሜ?

4) ምን አዲስ ነገር አግኝተዋል?

5) ምን ታሪኮች ይወዳሉ?

7) የሰዎችን የግለሰብ ጉድለቶች ለማጥፋት ምን መደረግ አለበት?
መጠይቅ
1) ከኤፒ ቼኮቭ ስራዎች ጋር የመጀመሪያውን ስብሰባዎን ያስታውሳሉ?

2) የእርስዎ ስሜት ምን ነበር?

3) ከጸሐፊው ጋር ያለዎትን ትውውቅ ቀጥለዋል? በስንት እድሜ?

4) ምን አዲስ ነገር አግኝተዋል?

5) ምን ታሪኮች ይወዳሉ?

7) የሰዎችን የግለሰብ ጉድለቶች ለማጥፋት ምን መደረግ አለበት?
ነጸብራቅ

- ጥሩ - ጥሩ - መጥፎ

ነጸብራቅ

- ጥሩ - ጥሩ - መጥፎ