ይህ ሥራ ለ 8 ኛ ክፍል "Deutsch" የሚለውን የመማሪያ መጽሐፍ በመጠቀም "ወደ ጀርመን ለመጓዝ እየተዘጋጀን ነው" በሚለው ርዕስ በ 8 ኛ ክፍል ውስጥ የጀርመን ትምህርት ዘዴያዊ እድገት ነው. የትምህርት ተቋማት. ደራሲያን፡ I.L. ቢም ፣ ኤል.ቪ. ሳዶሞቫ, Zh.Ya Krylova et al., M., "መገለጥ", 2012
ትምህርቱን በሚመራበት ጊዜ እንደ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እንደ በትብብር መማር ፣ ጥንዶች ውስጥ መሥራት ፣ መጫወት ፣ በክፍል ውስጥ ኮምፒተርን መጠቀም ፣ የተማሪዎችን ክልላዊ ዕውቀት ምስረታ ውስጥ የግንኙነት አቀራረብን ለመጠቀም ይመከራል ።
አውርድ:
ቅድመ እይታ፡
SOGBOUI "በሲረል እና መቶድየስ ስም የተሰየመ ሊሲየም"
“በጀርመን ካርታ ላይ” በሚለው ርዕስ ላይ የጀርመን ትምህርት
ለ 8 ኛ ክፍል
የተቀናበረው በ: Kopylova T.M.
2015-2016 የትምህርት ዘመን
ለ 8 ኛ ክፍል የጀርመን ትምህርት እቅድ
ክፍል ርዕስ: " Wir bereiten uns auf die Reise nach Deutschland vor” - ወደ ጀርመን ለመጓዝ በዝግጅት ላይ ነን።
የትምህርት ርዕስ በጀርመን ካርታ ላይ
የትምህርት ዓላማዎች፡-
ትምህርታዊ፡ ክህሎት መገንባት የቃል ንግግር, ተጨማሪ አንቀጾችን ከመገናኛ ዳስ ጋር የመጠቀም ችሎታ, ስለ ቋንቋው ሀገር ዕውቀትን ማስፋፋት, የተነበበውን እና የተነበበውን ሙሉ በሙሉ በመረዳት የማንበብ ክህሎቶችን ማዳበር.
ትምህርታዊ፡ የጀርመን ቋንቋን የመማር ፍላጎት ማዳበር, ርዕሰ ጉዳዩን በመማር መሳሪያዎች ለማጥናት መነሳሳትን ማሳደግ, ገለልተኛ አስተሳሰብን ማዳበር እና የአንድን ሰው እውቀት እና ስኬቶች መገምገም.
ትምህርታዊ፡ የማስታወስ, ትኩረት, ምናብ እድገት. የግንኙነት ችሎታዎች እድገት; የማካካሻ ክህሎቶችን ማዳበር. ገለልተኛ ሥራ እና ራስን የመግዛት ችሎታዎች መፈጠር እና ማዳበር።
የትምህርቱ መጀመሪያ
1. ሰላምታ, ድርጅታዊ ጊዜ.
2. የቋንቋ ድባብ መግቢያ.
1) "Ja und nein" የሚለውን ዘፈን ማዳመጥ. ተማሪዎች ዘፈኑን ያዳምጡ እና ይዘምራሉ.
Thema unserer Stunde ነበር? ደግሞ, worüber sprechen wir heute?
2 ) የንግግር ልምምድ
Wir haben viel über die Geografie Deutschlands gesprochen.
wisst ihr schon darüber ነበር? (የፊት)
በቦርዱ ላይ፡-
Ich weiß schon፣ dass… . Ich habe erfahren, dass… . Ich habe gewusst፣ dass… .
3. የቤት ስራን መፈተሽ (የቁጥጥር ገጽ)
1) Welche Städte habt ihr gefunden?
አንድ ተማሪ መልስ ይሰጣል፣ የተቀረው ይፈትሹ እና አስፈላጊ ከሆነ ይጨምሩ።
2) Zeigt die Städte auf der Karte Deutschlands. በዌልኬም ቡንደስላንድ ሊግት ዳይ ስታድት?
ሁለት ተማሪዎች መልስ ይሰጣሉ. ከጀርመን ካርታ ጋር በመስራት ላይ.
4. የንግግር ችሎታን ማዳበር፡ ርዕስ “የጀርመን ፌዴራላዊ መንግስታት እና ዋና ከተማዎቻቸው”
ጨዋታ “ኢች ፋህሬ ናች (ኖርድራይን-ዌስፋለን) የቡድን ሥራ. (የጀርመን ካርታ፣ ኳስ)
የጨዋታው ግስጋሴ፡ ተማሪው “Ich fahre nach... ስም ማንንም” የሚለውን መግለጫ ይጀምራልየፌዴራል ግዛት እና ምን እንደሚያደርግ ፕሮፖዛል አዘጋጅቷል።ካፒታል የዚህ የፌዴራል መሬት. ኳሱን ለሌላ ተማሪ ይጥላል፣ መግለጫውን በሌላ የፌደራል ክልል ስም ያዘጋጃል። ለምሳሌ፡ መምህሩ፡ “Ich fahre nach
እንዲሁም፣ wie viel Bundesländer gibt በ Deutschland? ወይ ቪየል አልቴ እና ዊቪል ኔው?
5. ስለ ጀርመን ወንዞች እውቀት ስርዓት.
1) Welche groeßeren Flüsse kennt ihr በዶይሽላንድ? (የፊት)
2) Wir kennen deutsche Fluesse እና Nebenfluesse. Ihr sollt enscheiden፡ ኢስት ኢይን ፍሉስ oder ein Nebenfluß? (የግለሰብ ሥራ) ጽሑፍ፡ Arbeitsblatt 1.
ፍሉስ | Nebenflüsse |
3) ቁጥጥር: ተማሪዎች በቦርዱ ላይ ያሉትን ቁልፎች በመጠቀም በመፈተሽ ስራቸውን ይለዋወጣሉ. ደረጃው በስራ ወረቀቱ ላይ ተሰጥቷል.
6 . የንባብ ክህሎትን ከነሙሉ የንባብ ግንዛቤ ማዳበር።
ተማሪዎች ተራሮችን ሰይመው በካርታው ላይ ያሳዩዋቸው።
2) በደን ሽዋርዝዋልድ ውስጥ Wir machen eine Reise. በክፍል ውስጥ ኮምፒተርን መጠቀም.
የኢንተርኔት ምንጭ www.goethe.de/de/spr/ueb.html መጠቀም። Deutsche Städte እና Landschaften. ሽዋርዝዋልድ በኮምፒተር ውስጥ ጥንድ ሆነው ይሰሩ.
ተግባር 2
የትርጓሜውን ስዕል (በስተቀኝ) ከተዛማጅ ጽንሰ-ሐሳብ (በግራ በኩል) ያዛምዱ. (ይመልከቱ፡ “Prüfen” ላይ ጠቅ ያድርጉ)።(Arbeitsblatt 2)
ተግባር 3
ክፍተቶች ያሉት ጽሑፍ። (ከተሰጡት ውስጥ ተስማሚ ትርጉም ያለው ቃል ይምረጡ)። (ይመልከቱ፡ “Prüfen” ላይ ጠቅ ያድርጉ)። ( አርበይትብላት 3)Lies den Text und ergänze die Lücken።
ተግባር 4
ዓረፍተ ነገሩን ጨርስ፡ በይዘቱ እስከ ዓረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ድረስ የሚስማማውን የዓረፍተ ነገሩን ሁለተኛ ክፍል ይምረጡ። (ይመልከቱ፡ “Prüfen” ላይ ጠቅ ያድርጉ)። (አርቤይትስብላት 4)
Eure Resultate sollt ihr በደን Raster eintragen ውስጥ። ተማሪዎች ውጤቱን ወደ ጠረጴዛ ያስገባሉ.
ተግባር 5
እንዲሁም፣ wir prüfen፣ ihr Neues über den Schwarzwald erfahren habt ነበር። Beantwortet Fragen መሞት.
1) ኢስት ደር ሽዋርዝዋልድ ነበር? 2) ታይፒሽ ፉር ደን ሽዋርዝዋልድ ነበር? 3) ዎዱርች ኢስት ዴር ሽዋርዝዋልድ በካንት?
7 . የቤት ስራ።
Wir bereiten uns auf die Reise vor. Und wir muessen unsere Koffer packen. Wir muessen vor allem daran denken፣ welche Kleidungsstuecke wir mitnehmen። Die Hausaufgabe ist:1.) S. 119-120…. Üb. 6 አሌ ዎርተር ዙም ቴማ “ክሌይድንግ” widerholen። 2)...
8. የትምህርቱ ማጠቃለያ። ነጸብራቅ።
የቴክኖሎጂ ትምህርት ካርታ
መሰረታዊ አጋዥ ስልጠና፡-አይ.ኤል. ቢም "የጀርመን ቋንቋ" ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች. M. - ትምህርት, 2014
የትምህርት ርዕስ፡- ከጀርመን ካርታ አጠገብ
የትምህርቱ ዓላማ፡- የቃል ንግግር ክህሎት ምስረታ፣ ተጨማሪ የበታች አንቀጾችን ከመገናኛ ዳስ ጋር የመጠቀም ችሎታ፣ እየተማረ ያለው የቋንቋ አገር ዕውቀትን ማስፋፋት፣ የተነበበውን እና የተነበበውን ሙሉ በሙሉ በመረዳት የማንበብ ችሎታ ማዳበር።የውጭ ቋንቋ ጽሑፎችን መረጃ ማካሄድ ፣ የአዳዲስ ቃላትን ትርጉም በተለያዩ መንገዶች ማሳየት ፣ ሰዋሰዋዊውን ቅርፅ መወሰን ።
የትምህርት ዓይነት : የተጣመረ.
ቅጾች እና ዘዴዎች, የማስተማር ቴክኖሎጂዎች:የፊት, ጥንድ ስራ, የቡድን ስራ, የመረጃ ቴክኖሎጂ.
አስፈላጊ መሣሪያዎች;ቻልክቦርድ፣ ኮምፒውተር፣ የእጅ አወጣጥ፣ የግለሰብ የውጤት ካርዶች።
የመማሪያ መሳሪያዎች፡-የጀርመን አካላዊ እና አስተዳደራዊ ካርታዎች, የተግባር ካርዶች, የመማሪያ መጽሐፍ.
የእጅ ጽሑፎች: የስራ ሉህ ቁጥር 1, ገለልተኛ ሥራን በጋራ ለመፈተሽ ቁልፎች, የግለሰብ ራስን መገምገም ካርዶች.
የቴክኖሎጂ ትምህርት ካርታ
የትምህርት ደረጃ | የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች | የተማሪ እንቅስቃሴዎች | UUD ተፈጠረ | የመስተጋብር ውጤት |
የማበረታቻ ደረጃ የትምህርት ግቦችን ማዘጋጀት | ሰላምታ. የቋንቋ ድባብ መግቢያን ያደራጃል። ተማሪዎች በእንቅስቃሴዎች ላይ እንዲሳተፉ አዎንታዊ አመለካከትን ይፈጥራል። ዘፈን ያካትታል። ዎቮን በዲሴም ውስጥ ሬዴ አይሞትም ዋሸ? Worüber sprechen wir heute? | ተማሪዎች ለሰላምታ ምላሽ ይሰጣሉ፣ ዘፈኑን ያዳምጡ እና ግምታቸውን ይስጡ፡- Wir sprechen über die Geоgrafie Deutschlands. የትምህርቱን ርዕስ ያዘጋጁ። | የግንኙነት እና የቁጥጥር ስርዓቶች ልማት | ተማሪዎችን በስራ ላይ ማሳተፍ, የትምህርቱን ርዕስ እና አላማዎች መረዳት. |
ትምህርታዊ የማዘመን ደረጃ እንቅስቃሴዎች የክልል ዕውቀት አጠቃላይ እና ማስፋፋት ደረጃ የማንጸባረቅ ደረጃ. አዲስ ተግባራትን በማዘጋጀት ላይ. | ቀደም ሲል የተጠኑ ቁሳቁሶችን ማግበር. ዊስስት ኢህር ሾን ueber Deutschland ነበር? የቤት ስራን መፈተሽ 1. Welche größeren Städte gibtes በ Deutschland? Wir prüfen eure Hausaufgabe. 2. ዘይግት ዲሴ ስተድተ ኦድ ደር Karte Deutschlands. በዌልኬም ቡንደስላንድ ሊግት ዳይ ስታድት? 1. መምህሩ የጨዋታውን ሁኔታ "የፌዴራል መሬቶች እና ዋና ከተማዎቻቸው" በሚለው ርዕስ ላይ ያብራሩ እና ለናሙና መግለጫ ለመስጠት ጨዋታውን ይጀምራሉ: "Ich fahre nach Nordrhein-Wesfalen. በዱሰልዶርፍ besuche ich ein Fussballspiel”፣ ኳሱን ለመጀመሪያው ተማሪ ጣለው። 2.እንዲሁም wie viel Bundesländer gibt በ Deutschland? ዋይ ዋይል alte und wie viel neue? መምህሩ "የጀርመን ወንዞች" በሚለው ርዕስ ላይ በትምህርቱ ውስጥ ራሱን የቻለ ሥራ ያዘጋጃል. መምህሩ በግምገማ ሚዛን ቁልፎች ላይ የጋራ ሙከራዎችን ያዘጋጃል። መምህሩ ተማሪዎችን “በጀርመን ውስጥ ተራሮች” በሚለው ርዕስ ላይ ምደባዎችን እንዲያጠናቅቁ ያዘጋጃል ። 1) Welche größeren Berge kennt ihr በዶይሽላንድ? (በጀርመን ካርታ ላይ ስራ) (የፊት ለፊት) 2) መምህሩ ተማሪዎቹን ወደ ጥቁር ጫካ እንዲጓዙ ይጋብዛል በደን ሽዋርዝዋልድ ውስጥ Wir machen eine Reise። በክፍል ውስጥ ኮምፒተርን መጠቀም. መምህሩ ከኮምፒዩተር ጋር ሥራ ያደራጃል መምህሩ ስለ ጥቁር ጫካ አጠቃላይ እውቀትን ያደራጃል 1) ኢስት ደር ሽዋርዝዋልድ ነበር? 2) ታይፒሽ ፉር ዴን ሽዋርዝዋልድ ነበር? 3) ዎዱርች ኢስት ዴር ሽዋርዝዋልድ በካንት? መምህሩ የተማሪዎችን አንጸባራቂ እንቅስቃሴዎች ያደራጃል፣ ጥያቄዎችን ይጠይቃል፣ እና ተማሪዎች የግምገማ መግለጫዎችን እንዲሰጡ ያነሳሳል። War Die Stunde informativ? Hat dir die Stunde gefallen (nicht gefallen)? በ der Stunde gut gemacht ነበር? ዲር ሽወርጌ ወድቋል? መምህሩ የተማሪዎችን ስራ በራስ መገምገሚያ ወረቀት እና በገለልተኛ ስራ ውጤቶች ላይ በመመስረት ይገመግማል። ሥራ 7 . የቤት ስራ። Wir bereiten uns auf die Reise vor. Und wir muessen unsere Koffer packen. Wir muessen vor allem daran denken፣ welche Kleidungsstuecke wir mitnehmen። Die Hausaufgabe ist:1.) S.119-120, Üb. Alle Wörter zum Thema "Kleidung" wiederholen. | ተማሪዎች ለጥያቄዎች መልሶች ተጨማሪ የበታች አንቀጾችን ይጠቀማሉ፡ Ich weiß, dass... ኢች ሀቤ ኤርፋህረን፣ ዳስ… Ich habe früher nicht gewusst፣ ዳስ… 1. ተማሪው በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስጥ ሊያገኛቸው የሚገቡትን የከተሞች ስም ያነባል። ገጽ የተቀሩት ተረጋግጠዋል እና እንደ አስፈላጊነቱ ይሟላሉ. 2. ተማሪዎች ከተማዋን በጀርመን የአስተዳደር ካርታ ላይ ያሳዩ እና የፌዴራል መንግስትን ይሰይማሉ። Die Stadt Köln liegt im Bundesland Nordrhei-Westfalen, ወዘተ. ተማሪው ኳሱን በመያዝ “ኢች ፋህሬ ናች... የትኛውንም የፌደራል ክልል ስም አውጥቶ ምን እንደሚያደርግ ዓረፍተ ነገር ይቀርፃል።ካፒታል የዚህ የፌዴራል መሬት. ኳሱን ለሌላ ተማሪ ይጥላል፣ መግለጫውን በሌላ የፌደራል ክልል ስም ያዘጋጃል፣ ወዘተ. ተማሪዎች የጀርመን ወንዞችን እና ገባር ወንዞችን የሚዘረዝሩ የተግባር ካርዶችን ይቀበላሉ፣ እነዚህም በሁለት አምዶች ማለትም ወንዞች እና ገባር ወንዞች መከፋፈል አለባቸው። ተማሪዎች ስራን ይለዋወጣሉ, ይፈትሹ እና አንዳቸው የሌላውን ስራ ይገመግማሉ. 1) ተማሪዎች የጀርመንን ተራሮች ስም አውጥተው በካርታው ላይ ያሳዩዋቸው። ተማሪዎች ስራቸውን ያጠናቅቃሉ እና የማጠናቀቂያውን ትክክለኛነት በመስመር ላይ ይፈትሹ, ውጤቶቻቸውን በግለሰብ ግምገማ ወረቀት ላይ ይመዘግባሉ. ተማሪዎች በመስመር ላይ በተጠናቀቁ ፅሁፎች እና ልምምዶች መረጃ ላይ ተመስርተው መግለጫዎችን ያዘጋጃሉ። ተማሪዎች በትምህርቱ አዲስ የተማሩትን፣ የወደዱትን እና አስቸጋሪ የሆነውን ይገልፃሉ። (ከተፈለገ ተማሪዎች በነሱ ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ የግለሰብ ሉህለራስ ክብር መስጠት) ተማሪዎች የመማሪያ መጽሃፎቻቸውን በአንድ ገጽ ላይ ይከፍታሉ, የቤት ስራቸውን ይመለከታሉ, እና የሆነ ነገር ግልጽ ካልሆነ ጥያቄዎችን ይጠይቁ. | ልማት የግንዛቤ UUD የመግባቢያ እና የግንዛቤ ትምህርት መሳሪያዎችን ማዳበር የግንዛቤ እና የቁጥጥር UUD እድገት የግንኙነት ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ተቆጣጣሪ AUD የግንኙነት ፣ የቁጥጥር እና የግንዛቤ UUD እድገት የግንኙነት ፣ የቁጥጥር UUD ልማት የቁጥጥር UUD | የቋንቋ እውቀትን በመጠቀም, ተጨማሪ አንቀጾችን ማሰልጠን የክልል እውቀትን ማጠናከር, የቃል ንግግር ችሎታን ማዳበር. የንግግር ችሎታን ማዳበር ፣ ስለ ጀርመን የፌዴራል ግዛቶች ዕውቀትን ማዘመን እና አጠቃላይ በጀርመን ውስጥ ስለ ወንዞች እውቀት ማዘመን እና ማጠቃለል ተማሪዎች የተመረቁበትን ስራ ይቀበላሉ እና በግለሰብ የራስ መገምገሚያ ሉህ ላይ ያስመዘግቡታል። የቃል የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር እና በጀርመን ውስጥ በጣም አስፈላጊ ስለሆኑ ተራሮች እውቀትን ማዘመን የንባብ ክህሎትን ከነሙሉ የንባብ ግንዛቤ ማዳበር። ዋና ዋና ነገሮችን በማጉላት በተነበበው ላይ የተመሠረተ የቃል መግለጫ የመቅረጽ ችሎታ ማዳበር። የአንድን ሰው አስተያየት የመግለጽ ችሎታን ማዳበር እና ለእሱ ምክንያቶችን መስጠት። ተማሪዎችን አዲስ ተግባራትን እንዲያከናውኑ ማዘጋጀት. |
መተግበሪያ
Arbeitsblatt 1
Welche von den unten angegebenen Namen sind Flüsse und welche sind Nebenflüsse?
ሞሴል፣ ዴር ኔክካር፣ ዳይ ዌሰር፣ ደር ራይን፣ ዳይ ስፕሬ፣ ሩህር፣ ዳይ ኤልቤ፣ ዳይ ኦደር፣ ዳይ ዶናው፣ ዴር ኢሳር፣ ዳይ ሳአሌ፣ ዳይ ዌሰር፣ ዴር ማይን፣ ፉልዳ።
ፍሉስ ሞሴል ሞተ፣ ዌዘር፣ ደር ራይን፣ ዳይ ኦደር፣ ዳይ ዶናዉ፣ ሙት ኤልቤ | Nebenflüsse ዴር ኔክካር፣ ዳይ ሩህር፣ ዴር ኢሳር፣ ዳይ ሳሌ፣ ዴር ማይን፣ ፉልዳ፣ ዳይ ስፕሪ |
የውጤት መለኪያ: 1-2 ስህተቶች - "9"; 3 ስህተቶች - "8"; 4-5 ስህተቶች - "7"; 6 ስህተቶች - "6"; 7-8 ስህተቶች - "5"; 9 ስህተቶች - "4"; 10-11 - "3"; 12 "2"; 13 - "1"
የግለሰብ ተማሪ ራስን መገምገም ካርድ
የአያት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም _______________________________________________
ተልዕኮዎች | ጥሩ | በጣም ጥሩ አይደለም | ከባድ ችግሮች እያጋጠሙኝ ነው። |
ዓረፍተ ነገሮችን ከዳስ ጋር መጠቀም እችላለሁ | |||
የቤት ስራዬን ሰራሁ | |||
በጨዋታው ውስጥ መሳተፍ እችል ነበር እናም ምክሮችን መስጠት እችል ነበር። | |||
የጀርመንን ወንዞች እና ገባር ወንዞች አውቃለሁ | |||
በኮምፒተር ላይ የመስመር ላይ ስራዎችን ሲያከናውን 1) ቃላቶቹን ከሥዕሎቹ ጋር ማዛመድ እችላለሁ 2) በጽሑፉ ውስጥ የጎደለውን ቃል ይምረጡ 3) የአረፍተ ነገሩን መጨረሻ ይምረጡ |
ገላጭ ማስታወሻ
በ 8 ኛ ክፍል "በጀርመን ካርታ ላይ" በሚለው ርዕስ ላይ የጀርመን ትምህርት የተዘጋጀው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት ነው. እቅድ ማውጣት ትምህርቱ የታቀደው የተማሪውን ስብዕና ለማዳበር የታለመ የስርዓተ-እንቅስቃሴ አካሄድ መርሆዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው። የእንቅስቃሴው አቀራረብ መርህ መተግበሩ በዚህ ትምህርት የተረጋገጠው በዲዳክቲክ ቴክኒኮች ስርዓት ማለትም ተማሪዎች በተዘጋጀ ቅጽ ውስጥ እውቀትን አይቀበሉም, ነገር ግን እራሳቸው ያገኛሉ. ለምሳሌ, ከአካላዊ እና ጋር መስራት የአስተዳደር ካርዶችጀርመን በክፍል ውስጥ, የተለያዩ ልምምዶችን በማከናወን, የቃል መግለጫዎችን በማዘጋጀት, በክልላዊ ጥናቶች ላይ ጽሑፎችን በማንበብ, የትምህርት ተግባራቸውን ይዘት እና ቅርፅ እያወቁ.
ቀጣይነት መርህየታማኝነት መርህየመለዋወጥ መርህ.
www.goethe.de/de/spr/ueb/html/ "ዶይቸ ስቴድቴ እና ላንድሻፋተን።" "ሽዋርዝዋልድ" ለዚህ ትምህርት, ሶስት መልመጃዎች ተመርጠዋል: ለትርጉም ስዕል ጽሑፍ መምረጥ, ክፍተቶች ያሉት ጽሑፍ: ከትርጉሙ ጋር የሚስማማ ቃል ይምረጡ, ዓረፍተ ነገሩን ያጠናቅቁ (የአረፍተ ነገሩን መጨረሻ ይምረጡ). ሥራ የሚከናወነው በጥንድ ነው. በተቀበለው የክልል መረጃ መሰረት, ተማሪዎች መደምደሚያዎችን, መደምደሚያዎችን እና አመክንዮአዊ መግለጫዎችን ይገነባሉ.
ትምህርቱ እየገፋ ሲሄድ, ነጸብራቅ ይከናወናል - ተማሪዎች እራሳቸውን መገምገሚያ ካርድ ይሞላሉ, ዝግጁነታቸውን ይገመግማሉ, አለማወቅን ይገነዘባሉ እና የችግሮች መንስኤዎችን ያገኛሉ. እንደዚህ አይነት ቴክኒኮችን በመጠቀም ሁሉም ተማሪዎች የትምህርት ቁሳቁሶችን ይገነዘባሉ. በማንፀባረቅ ደረጃ, የትምህርቱ ውጤቶች ተጠቃለዋል-አዲስ ተማሪዎች ምን እንደተማሩ, ትምህርቱ ምን እንደሚመስል. ተማሪዎች በእነሱ ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ የግለሰብ ካርድለራስ ክብር መስጠት. በዚህ ደረጃ, ለጉዞው ለመዘጋጀት ተጨማሪ እርምጃዎች ተዘርዝረዋል-በሚቀጥለው ትምህርት ለጉዞ የሚሆን ሻንጣ እንጭናለን: d.z.: "ልብስ" በሚለው ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝር ይድገሙት. (ገጽ 110-120፣ መልመጃ 6)
ትምህርቱ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ መፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል የግል ባሕርያትእንደ ማህበራዊነት, ከሌሎች ሰዎች ጋር በመግባባት ግልጽነት, በግንኙነት ውስጥ መቻቻል እና መከባበር, የጋራ መረዳዳት. በክፍል ውስጥ የግንኙነት ባህል ይመሰረታል.
ማጠቃለያ
Ordne መሞት Begriffe ደን passenden Bildern zu. Ziehe die Wörter auf der rechten Seite dafür mit der Maus nach links።
ፕሩፈን
ዳስ Thermalbad
መሞት Kuckucksuhr
ደር ዋልድ
das Märchen
der Tourismus
ዳስ Thermalbad
Schwarzwälder Kirschtorte die
መሞት Kuckucksuhr
ደር ዋልድ
das Märchen
der Tourismus
ዳስ Thermalbad
Schwarzwälder Kirschtorte die
መሞት Kuckucksuhr
ደር ዋልድ
das Märchen
der Tourismus
ሽዋርዝዋልድ፡ Luckentext
Lies den Text und ergänze die Lücken
Bedeckt, በዋሻ ውስጥ besonders .
ሽዋርዝዋልድ፡ ሳትዝታይል።
ዋይ ኤንደን መሞት Sätze? Ordne den Satzanfängen die passenden Satzteile zu. Ziehe die Elemente auf der rechten Seite dafür mit der Maus nach links።
ፕሩፈን
ሄር ካን ማን ሲች በ…
እኔ ሽዋርዝዋልድ ሊበን...
ዴር ሽዋርዝዋልድ ዘኽልት…
መሞት Kuckucksuhr kommt.
ማጠቃለያ
የትምህርቱ ዋና ግቦች "በሩሲያ ካርታ ላይ" የተማሪዎችን የመግባቢያ ችሎታዎች, የንባብ እና የንግግር ችሎታዎች እና የተማሪዎችን የክልል ዕውቀት ማስፋፋት ናቸው.
የትምህርቱ ይዘት የውጭ ቋንቋን ከማስተማር መሰረታዊ ዳይዳክቲክ መርሆዎች ጋር ይዛመዳል። የዚህ ትምህርት ትምህርታዊ ተግባራትን በመፍታት ሂደት ውስጥ ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች ምስረታ (ተግባቦት ፣ የግንዛቤ ፣ የቁጥጥር) ተከስቷል ። የንግግር እንቅስቃሴ, ከመረጃ ምንጭ (ትክክለኛ ጽሑፎች) ጋር በመስራት, በጀርመን ካርታ መስራት. ትምህርቱ በጥንድ ፣ በገለልተኛ ሥራ ፣ በጨዋታዎች እና በኮምፒተር ሥራ ውስጥ ሥራን ያካትታል ።
በትምህርቶቹ ወቅት በርዕሱ ላይ እውቀትን ለማዘመን እና ቀደም ሲል የተማሩ ትምህርታዊ ድርጊቶችን ለማዳበር "በጀርመን ካርታ ላይ" በሚለው ርዕስ ላይ አዲስ እውቀትን ለማዳበር ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል. ተማሪዎች ቀደም ሲል ያደጉ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ተግባራዊ አድርገዋል። የትምህርቱ አዲስ ይዘት በጨዋታው ደረጃዎች ፣ በገለልተኛ ሥራ ሂደት ፣ በመስመር ላይ ልምምዶችን (ከጽሁፎች ጋር አብሮ በመስራት) እና በቃል ንግግር ላይ ቀደም ሲል የተጠኑ ቁሳቁሶችን መቀጠል እና ማስፋፋት ነበር።
ተማሪዎች በመስመር ላይ የሚያጠናቅቁ ተግባራት
ሽዋርዝዋልድ፡ ኦርድኔ ዳይ ቤግሪፍ ዴን ቢልደርን ዙ!
Ordne መሞት Begriffe ደን passenden Bildern zu. Ziehe die Wörter auf der rechten Seite dafür mit der Maus nach links።
ፕሩፈን
ዳስ Thermalbad
Schwarzwälder Kirschtorte die
መሞት Kuckucksuhr
ደር ዋልድ
das Märchen
der Tourismus
ዳስ Thermalbad
Schwarzwälder Kirschtorte die
መሞት Kuckucksuhr
ደር ዋልድ
das Märchen
der Tourismus
Etwa ein Drittel der Fläche Deutschlands ist heute vonbedeckt, በዋሻ ውስጥ besonderswie dem Schwarzwald, dem Bayerischen ዋልድ oder dem Thüringer ዋልድ. ኦህኔ መንሽሊችስ Eingreifen wäre በጋንዝላውብዋልድ ዴር ዋልድ ኮፍያ በዶይሽላንድ ኒችት ኑር ዊርትስቻፍትሊች፣ ሶንደርን አዉች ኩልቴሬል ኢይን ግሮሰበዴር ማሌሬይ፣ በዴር ሙዚክ እና በዴር. በ vielen deutschen Märchen und Sagen ist er.
ሽዋርዝዋልድ፡ ሳትዝታይል።
ዋይ ኤንደን መሞት Sätze? Ordne den Satzanfängen die passenden Satzteile zu. Ziehe die Elemente auf der rechten Seite dafür mit der Maus nach links።
ፕሩፈን
Typisch für die Region sind…
ሄር ካን ማን ሲች በ…
እኔ ሽዋርዝዋልድ ሊበን...
ዴር ሽዋርዝዋልድ ዘኽልት…
zu den deutschen Mittelgebirgsregionen.
zum Beispiel Kuckucksuhren፣ Märchen und die Schwarzwälder Kirschtorte።
vielen Kurorten እና Thermalbädern erholen.
viele Menschen vom ቱሪዝም.
ሽዋርዝዋልድ፡ ኦርትስ- und Richtungsangaben
Ergänze die Lücken im Text mit den passenden Orts- እና Richtungsangaben።
መሞት Kuckucksuhr kommtሽዋርዝዋልድ መሞት kleinen Wanduhren sindganzen ቬልት bekannt. Meist haben sie die Form eines Hauses mit Schrägdach.
ኡህረን ስቴክት አይኔ ቤሶንደሬ ሜቻኒክ። Zu jeder vollen Stunde öffnet sich die Tür des Hauses undkommt አይን መካኒሻ ኩኩክ። ኤር ጊብት ጄ ናች ኡህርዘይት ኢይን ኦደር ምህረረ ሲግናለ፣ die dem Ruf des echten Vogels sehr ähnlich sind. ዳሄር ኮምት ደር ስም. ሄኡተ ጊብት እስ ኔበን ደን ኡህረን ሚት አይነር ሜቻኒክauch elektronische Kuckucksuhren.
ገላጭ ማስታወሻ
ይህ ሥራ በመማሪያ መጽሐፍ መሠረት "ወደ ጀርመን ለመጓዝ እየተዘጋጀን ነው" በሚለው ርዕስ ላይ በ 8 ኛ ክፍል የጀርመን ትምህርት ዘዴያዊ እድገት ነው."ዶይች" ለ 8 ኛ ክፍል አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት. ደራሲያን፡ I.L. ቢም ፣ ኤል.ቪ. ሳዶሞቫ, Zh.Ya Krylova, L.M. ሳንኒኮቫ, ኤ.ኤስ. ካርቶቫ, ኤል.ኤ. Chernyavskaya. ኤም.፣ “መገለጥ፣ 2012.
ትምህርቱ የተዘጋጀው በአጠቃላይ ትምህርት ቤት በ8ኛ ክፍል መርሃ ግብር ውስጥ በአማካይ እና ከፍተኛ የቋንቋ ችሎታ ላላቸው ተማሪዎች ቡድን ነው።
ትምህርቱን በሚመራበት ጊዜ እንደ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ያሉ አካላትን ለመጠቀም ይመከራል-በትብብር መማር ፣ በጥንድ ውስጥ መሥራት ፣ ጨዋታዎች ፣ የተማሪዎች የክልል ዕውቀት ምስረታ ውስጥ የግንኙነት አቀራረብ ፣ በክፍል-ትምህርት ስርዓት ውስጥ ኮምፒተርን መጠቀም ። .
የዚህ ትምህርት ዓላማ፡ የቃል ንግግር ችሎታን ማዳበር፣ የተማሪዎችን ክልላዊ እውቀት በማንበብ የሚያነቡትን ሙሉ ግንዛቤ እና የውጭ ቋንቋ ጽሑፎችን መረጃ የማዘጋጀት ችሎታን በማንበብ በተለያዩ መንገዶች መግለጥ ነው። መንገዶች የአዳዲስ ቃላትን ትርጉም, ሰዋሰዋዊውን ቅርፅ መወሰን.
በ 8 ኛ ክፍል "በጀርመን ካርታ ላይ" በሚለው ርዕስ ላይ የጀርመን ትምህርት የተዘጋጀው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት ነው. ትምህርቱ የተማሪውን ስብዕና ለማዳበር የታለመ የስርዓተ-እንቅስቃሴ አቀራረብ መርሆዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የታቀደ ነው. የእንቅስቃሴው አቀራረብ መርህ መተግበሩ በዚህ ትምህርት የተረጋገጠው በዲዳክቲክ ቴክኒኮች ስርዓት ማለትም ተማሪዎች በተዘጋጀ ቅጽ ውስጥ እውቀትን አይቀበሉም, ነገር ግን እራሳቸው ያገኛሉ. ለምሳሌ በክፍል ውስጥ ከጀርመን አካላዊ እና አስተዳደራዊ ካርታዎች ጋር በመስራት የተለያዩ ልምምዶችን ማከናወን, የቃል መግለጫዎችን በማዘጋጀት, በክልል ጥናቶች ላይ ጽሑፎችን በማንበብ, የትምህርት እንቅስቃሴዎቻቸውን ይዘት እና ቅርፅ ሲያውቁ.
የትምህርቱ ደረጃዎች በምክንያታዊነት እርስ በርስ የተያያዙ እና ከቀዳሚው ትምህርት ቁሳቁስ ጋር የተገናኙ ናቸው, ይህም ተገዢነትን ያረጋግጣል.ቀጣይነት መርህ. በትምህርቱ ወቅት ተማሪዎች ስለሚማሩት ቋንቋ ሀገር ጂኦግራፊ ፣ የአስተዳደር ክፍሎቹ ፣ ወንዞች ፣ ከተማዎች እና መልክአ ምድሮች አጠቃላይ የስርዓት ግንዛቤን ይፈጥራሉ ። ስለዚህም ይስተዋላልየታማኝነት መርህ. በትምህርቱ ወቅት ተማሪዎች የተለያየ ውስብስብነት ያላቸው ተግባራትን ያከናውናሉ, ይህም በተማሪዎች ውስጥ በምርጫ ሁኔታዎች ውስጥ ትክክለኛ ውሳኔዎችን የመምረጥ እና የመወሰን ችሎታን ያዳብራል እና ለተግባራዊነቱ አስተዋፅኦ ያደርጋል.የመለዋወጥ መርህ.
ትምህርቱ የተለያዩ ተግባራትን ፣ ዘዴዎችን እና ቴክኖሎጂዎችን ይጠቀማል ፣ እና ይህ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ ደረጃ ይጨምራል እና ጥንድ ስራን በጥሩ ሁኔታ ያጣምራል (ትክክለኛውን መልስ ለመምረጥ መልመጃዎች) ፣ በቡድን (ጨዋታ) ውስጥ ከስራ ጋር በኮምፒተር ውስጥ ይስሩ ። እና የፊት ለፊት ስራ.
የትምህርቱ መጀመሪያ - "Ja und nein..." የሚለው ዘፈን የቋንቋውን ሁኔታ ያስተዋውቃል, ተማሪዎችን ለትምህርቱ ርዕስ ያዘጋጃል እና አዎንታዊ ስሜት ይፈጥራል.
የትምህርቱ ክፍል የሚከናወነው ኮምፒተርን በመጠቀም ነው - የጀርመን የበይነመረብ ምንጭ የባህል ማዕከልእነርሱ። ጎተwww.goethe.de/de/spr/ueb/html/ “ዶይቸ ስታድቴ እና ላንድሻፋተን። "ሽዋርዝዋልድ" ለዚህ ትምህርት, ሶስት መልመጃዎች ተመርጠዋል: ለትርጉም ስዕል ጽሑፍ መምረጥ, ክፍተቶች ያሉት ጽሑፍ: ከትርጉሙ ጋር የሚስማማ ቃል ይምረጡ, ዓረፍተ ነገሩን ያጠናቅቁ (የአረፍተ ነገሩን መጨረሻ ይምረጡ). ሥራ የሚከናወነው በጥንድ ነው. በተቀበለው የክልል መረጃ መሰረት, ተማሪዎች መደምደሚያዎችን, መደምደሚያዎችን እና አመክንዮአዊ መግለጫዎችን ይገነባሉ.
ትምህርቱ እየገፋ ሲሄድ, ነጸብራቅ ይከናወናል - ተማሪዎች እራሳቸውን መገምገሚያ ካርድ ይሞላሉ, ዝግጁነታቸውን ይገመግማሉ, አለማወቅን ይገነዘባሉ እና የችግሮች መንስኤዎችን ያገኛሉ. እንደዚህ አይነት ቴክኒኮችን በመጠቀም ሁሉም ተማሪዎች የትምህርት ቁሳቁሶችን ይገነዘባሉ. በማንፀባረቅ ደረጃ, የትምህርቱ ውጤቶች ተጠቃለዋል-ምን አዲስ ነገሮች እንደተማሩ, ትምህርቱ ምን እንደሚመስል. ተማሪዎች በግለሰብ መመዘኛ ካርዳቸው ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ። በዚህ ደረጃ, ለጉዞው ለመዘጋጀት ተጨማሪ እርምጃዎች ተዘርዝረዋል-በሚቀጥለው ትምህርት ለጉዞ የሚሆን ሻንጣ እንጭናለን: "ልብስ" ገጽ 119-120 በሚለው ርዕስ ላይ ያለውን የቃላት ዝርዝር ይድገሙት, ምሳሌ. 6
ትምህርቱ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ መፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል የግል ባሕርያትእንደ ማህበራዊነት, ከሌሎች ሰዎች ጋር በመግባባት ግልጽነት, በግንኙነት ውስጥ መቻቻል እና መከባበር, የጋራ መረዳዳት. በክፍል ውስጥ የግንኙነት ባህል ይመሰረታል.
ዘዴያዊ እድገት
በዲሲፕሊን ላይ የቪዲዮ ትምህርት
"ጀርመንኛ"
የክፍት ትምህርት ዘዴያዊ እድገት በሚፈለገው መሰረት ይጠናቀቃል የናሙና ፕሮግራም የትምህርት ዲሲፕሊን"ጀርመንኛ"
የፒ.ሲ.ሲ.
ፕሮቶኮል ቁጥር.________________ከ______________________________
የተቀናበረው በ: Samokhvalova V.Yu. የ BPOU UR "ሳራፑል ኢንዱስትሪያል ኮሌጅ" መምህር
ገምጋሚ: Gorbunova A.L., የ MR ምክትል ዳይሬክተር
BPOU UR "ሳራፑል ኢንዱስትሪያል ኮሌጅ"
የትምህርት ማስታወሻዎች
ሙያ 01/08/07 የአጠቃላይ የግንባታ ስራዎች ማስተር
የቡድን ቁጥር, ኮርስ Gr.27, ሁለተኛ ዓመት
ተግሣጽ ጀርመንኛ
ርዕሰ ጉዳይ ጀርመን።የጀርመን ግዛት እና የፖለቲካ መዋቅር. ኢኮኖሚ" ሰዋሰው በርዕሱ ላይ፡ “ተጨማሪ አንቀጾች።
የትምህርቱ አይነት፡- አዲስ እውቀት ትምህርት
የትምህርቱ ቅጽ: ተግባራዊ
መሳሪያ፡ ፕሮጀክተር፣ ኮምፒውተር፣ ስክሪን፣ የኃይል ነጥብ አቀራረብጀርመን"፣ የድምጽ አቀራረብ "10Fakten ü berጀርመን", ቪዲዮ, ዳይቲክቲክ የእጅ ጽሑፎች"Arbeitshefte"፣ የጀርመን ካርታ፣ ፖስተሮች፣ የጀርመን ጸሐፊዎች የቁም ሥዕሎች፣ በጀርመንኛ መጽሔቶች።
ግቦች፡- ስለ ጀርመን አዲስ እውቀት ማግኘት, ግዛት እና የፖለቲካ መዋቅርጀርመን, በጀርመን ውስጥ በጣም አስፈላጊ ኢንዱስትሪዎችየማንበብ፣ የማዳመጥ እና የመናገር ችሎታን መመስረት።
ትምህርታዊ
የጀርመንኛ ተናጋሪ አገሮችን ማለትም ጀርመንን የማህበራዊ ባሕላዊ ጉዳዮችን ያስተዋውቁ
በጀርመን ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ኢንዱስትሪዎች ሀሳብ ይስጡ
ልማታዊ
የተማሪዎችን ነፃነት እና ፈቃድ ማዳበር;
ጥንድ እና የቡድን እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ማዳበር.
ትምህርታዊ
ለሚጠናው ቋንቋ ሀገር ፍላጎት ለማሳደግ አስተዋፅዖ ያደርጋል
የትምህርት ቴክኖሎጂዎች;
በችግር ላይ የተመሰረተ የመማሪያ ቴክኖሎጂ;
የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች.
"Carousel" ዘዴ
"በቀነስ" ዘዴ
| በምስረታ መስክ | የብቃት ኮድ | እሺ ምስረታ የታቀዱ ውጤቶች |
| አጠቃላይ ብቃቶች | እሺ 1. የእርስዎን ማንነት እና ማህበራዊ ጠቀሜታ ይረዱ የወደፊት ሙያ፣ ለእሷ የማያቋርጥ ፍላጎት ያሳዩ። | ደረጃ 3 - ለችግሮች ችግሮች ገለልተኛ መፍትሄ |
| እሺ 2. የእራስዎን እንቅስቃሴዎች ያደራጁ, ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት ዘዴዎችን ይወስኑ, ውጤታማነታቸውን እና ጥራታቸውን ይገምግሙ. | ደረጃ 2 ተግባር በአስተማሪ መሪነት |
|
| እሺ 3. ስጋቶችን ይገምግሙ እና መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ውሳኔዎችን ያድርጉ | ||
| እሺ 4. ለሙያዊ ተግባራት, ለሙያዊ እና ለግል እድገቶች ውጤታማ አፈፃፀም አስፈላጊውን መረጃ ይፈልጉ እና ይጠቀሙ. | ደረጃ 2 - በአስተማሪ መሪነት እርምጃዎች |
|
| እሺ 6. በቡድን እና በቡድን ውስጥ ይስሩ፣ ከአስተዳደር፣ ከስራ ባልደረቦች እና ከማህበራዊ አጋሮች ጋር ይገናኙ። | ደረጃ 2 - በአስተማሪ መሪነት እርምጃዎች |
የተማሪዎችን ሥራ የማደራጀት ቅጾች: የእንፋሎት ክፍል, ቡድን, የፊት
የትምህርቱ ቆይታ- 90 ደቂቃዎች.
ከትምህርቱ በፊት "ኢንዱስትሪዝዌይግ" በሚለው ርዕስ ላይ እራስዎን በቃላት ለመተዋወቅ ከቤት ስራ በፊት ነው.
የክፍል እድገት
| ደረጃ | ጊዜ | ዘዴ መመሪያዎች |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| አይ. | ሰላም ለተማሪዎች ለክፍል ዝግጁነት በመፈተሽ ላይ። ጉተን ታግ፣ liebe Studenten und sehr geehrte Gäste! ኢች ቢን ፍሮህ፣ euch heute zu sehen። Setzen Sie sich! Sind Sie zur Stunde bereit? ተማሪዎች - ጃ. Wir sind bereit. ዴር wievielte heute ነው? ተማሪዎች - Heute ist der 19. Oktober. አባሪ 1 ካሩሴል ኦፍጋቤ1- አግኝ Sie russische Äquivalente! Suchen Sie zu jeder geographischen Bedeutung links die enspprechende Übersetzung rechts! Nehmen Sie ዳስ ዎርተርቡች ዙ ሂልፌ።
አውፍጋቤ2 -በ der deutschen Sprache gibt es viele Komposita. በዲሴም ቴማ ጊብት ኢ ቪሌ ሶልቸር ዎርተር። አግኝ Sie Wortpaare! ወይ ሄይሴት ዳስ ኦፍ ሩሲሽ? አባሪ 2 በትንሹ Bundesrepublik Deutschland ist am 23. ግንቦት 1949 gegründet. Das Land nennt man auch Deutschland oder nur kurz BRD. Deutschland liegt in der Mitte Europas und grenzt an Dänemark im Norden፣ an Polen und Tschechische Republik im Osten፣ an Osterreich und die Schweiz im Süden፣ an Frankreich፣ Luxemburg, Belgien and die Niederlande im Westen። Deutschland ኮፍያ ደግሞ Grenzen zu 9 Ländern Europas. Die Nord-und Ostsee bilden eine naturliche Grenze im Norden። እ.ኤ.አ. በ 1945 እ.ኤ.አ. በ 1990 ጦርነት ዶይችላንድ በዝዋይ ስታተን ጌቴይልት። እኔ 3. ኦክቶበር 1990 hat sich Deutschland wieder vereinigt. Nach der Wiedervereinigung beträgt die Fläche des Landes 357,000 ኳድራት ኪሎ ሜትር። ፈጣን 90% der Gesamtfläche sind Äcker, Wiesen und Wälder. Die Wälder nehmen ፈጣን ein Drittel des Landes ein። ጉት በካንት ሲንድ ደር ሽዋርዝዋልድ እና ደር ቱሪንገር ዋልድ። ጽሑፍ 2 ዳይ deutschen Landschaften Die deutschen Landschaften sind vielfältig und reizvoll. ዳስ ሲንድ ዳስ ኖርድዶይቸ ቲየፍላንድ፣ ዳስ ሚትልጌቢርጅ እና ዳስ አልፔንቨርላንድ ሚት ዴም አልፔንላንድ። Der höchste deutsche Berg heißt ሞት Zugspitze (2962 ሜትር) und liegt በደን Bayerischen Alpen. Der größte ፍሉስ Deutschlands ist der Rhein (1320 ኪሜ)። በዴን አልፔን und mündet በዳይ ኖርድሴ ውስጥ ኤር ኤንስፕሪንግት። Die anderen großen ፍሉሴ ሲንድ ኤልቤ፣ ዌዘር ሙት፣ ዳይ ዶናዉ። Der größte Binnensee ist der Bodensee። Er liegt im Süden des Landes Deutschland ist eine dicht besiedelte Region Europas. Die Einwohnerzahl beträgt fast 90 Mio Einwohner.Klimatisch liegt Deutschland in einer Zone, in der es keine extremen Temperaturen gibt. Im Sommer ist ist is nicht sehr ሞቅ፣ IM Winter nicht sehr kalt። ዳስ ክሊማ ist gemäβigt. ጽሑፍ 3 Die BRD ist ein schönes Reiseziel, für viele Touristen, denn es gibt hier viele schöne ኦርቴ። Das sind schöne Berge, Flüsse, Seen, Wälder. Die Touristen wollen auch viele deutsche Städte mit ihren schönen historischen Denkmälern und Sehenswürdigkeiten besuchen. Deutschland hat viele große Städte, von denen die fünf größten der Reihe nach Berlin, Hamburg, Munchen, Köln እና Frankfurt am Main sind. ሞት BRD ist ein Industrieland. Die Wirtschaft ist in Deutschland sehr stark entwickelt ውስጥ። ሴይን ጌልድ ዩሮ ነው። Der Staat exportiert viele ዋረን ኢንስ ኦስላንድ፡ Maschinen, Fahrzeuge, pharmazeutische Produkte, landwirtschaftliche Erzeugnisse. Jeder vierte Arbeitsplatz ist vom ኤክስፖርት abhängig. Die wichtigsten Industriezweige der BRD sind Steinkohlenbergbau, Metallurgie, Maschinenbau, der Fahrzeug-und Waggonbau, Straβenfahrzeugbau (Automobilindustrie), Schiffbau, Luft-und Raumfahrtindustrie, feinmischeduscheni, ኤሌክትሮይ, ቼንሚሽቼሪ, ኤሌክትሮይ, ኤሌክትሮይ, ኤሌክትሮይ, ፌንሚሽቼሪ, ኤሌክትሮይ , Nahrungsmittelindustrie. መሞት Staatssymbole der Bundesrepublik Deutschland ሞት Staatsform Deutschlands ist Bundesrepublik. ሴይን ሃፕትስታድት በርሊን ነው። Seine Sprache ist Deutsch. ሞት Staatssymbole der Bundesrepublik Deutschland sind: das Wappen, die Flagge እና die Nationalhymne. Die drei Farben der deutschen Flagge "schwarz-rot-ወርቅ" sind die Nationalfarben. Die BRD ist in 16 Bundesländer aufgeteilt, z.B.: Hessen, Baden-Württemberg, Bayern, Thüringen, Brandenburg, Sachsen, Schleswig-Holstein .Es gibt auch 3 Stadtstaaten: ሃምቡርግ, በርሊን, ብሬመን. Die wichtigsten politischen Organe der Bundesrepublik sind: der Bundestag, der Bundesrat, die Bundesregierung, der Bundespräsident. በ der Spitze Deutschlands steht der Bundeskanzler. Der Bundeskanzler wird vom Bundestag gewählt. Heute ist der Bundeskanzler Deutschlands አንጌላ ሜርክል። መተግበሪያ3 ስም__________________ 1. Die Nationalfarben von Deutschland sind... መ: schwarz እና ዌይስ ለ፡ መበስበስ እና ነጭ C: grün፣ weiß und መበስበስ D: schwarz, መበስበስ እና ወርቅ 2.An welches Land grenzt Deutschland NICHT? 3.Was ist der offizielle ስም für Deutschland? መ፡ Bundesrepublik Deutschland ለ፡ ዶይቸ ዲሞክራሲያዊ ሪፐብሊክ ሐ፡ ምዕራብ ጀርመን D.Vereinigte ዶይቸ ላንደር 4. አንጌላ ሜርክልስ? መ፡ ዲይ ዴይቸ Außenminister ለ፡ ዴር ፊናንዝሚኒስትር ሐ፡ ዴር Bundeskanzler D: Der Bundespräsident 5. Hier sind drei deutsche Städte. passt nicht dazu ነበር? 6.Welche diese deutsche Firma produziert Bauprodukte? 7.Diese Stadt ist bekannt durch ihren Dom, der 500 ሜትር lang ist. ወይ ሄይሴት ስታድት? 8.Wie heißt das berühmte deutsche Fest? መ: Nationalfeiertag 9.Welche Autos werden als Taxi gewählt? 10.Was ist eine deutsche Spezialität? 11.Wurde NICHT በዶይሽላንድ erfunden? 12. ዌልቼ ስኪዜ ስቴልት ቡንደስሬፐብሊክ ዴይችላንድ ዳር?
13.Was produziert መሞት deutsche Firma Haribo ለ፡ ኪንደርፕራይዝ ሐ፡ Gummibärchen 14. ኒውሽዋንስታይን ኢይን… D: Platz በበርሊን 15.Der beliebteste Sportart በዶይሽላንድ ist ለፈተናው መልሶች አባሪ 4 ስለ ጀርመን እውነታዎች
አባሪ 5
 Welche drei deutschen Städte sind auch Bundesländer? _______________፣ _______________፣ _______________ ist das größte Bundesland (በላንድማሴ ውስጥ) ነበር? _________________ Welches Bundesland hat die meisten Einwohner? __________________ ዌልቸ ድሬይ Bundesländer haben eine Grenze mit Frankreich? ___________________________, ___________________________, ___________________________ Welche drei Bundesländer haben eine Grenze mit Polen? _______________________________፣ ___________________________፣ ___________________________ Hauptstadt von Rheinland-Pfalz ሞተው ነበር? _______________________________ Hauptstadt von Baden-Württemberg ሞት ነበር? _______________________________ Welches Bundesland umringt በርሊን? _______________________________ በዌልኬም ቡንደስላንድ ፌይሬት ማን am meisten das Oktoberfest? _______________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
የጀርመን ቋንቋ በበይነመረብ ላይ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. 
... በጀርመን ብዙ ብስክሌተኞች፣ የብስክሌት መንገዶች እና የትራፊክ መብራቶች አሉ። ለ90 ሚሊዮን ጀርመናውያን ከ60 ሚሊዮን በላይ ብስክሌቶች አሉ። ለብዙዎች ይህ በክረምት ወቅት እንኳን በጣም በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ የሚውለው መጓጓዣ ነው.
የዓለም ክላሲካል ሙዚቃ በጀርመን አቀናባሪዎች (እና በጀርመን ታሪካዊ ግዛት ውስጥ የተወለዱ አቀናባሪዎች) የበላይ ናቸው፡ ከእነዚህም መካከል፡ ባች፣ ሹማን፣ ሜንዴልስሶን፣ ሃንዴል፣ ቤትሆቨን፣ ዋግነር፣ ብራህምስ እና ሌሎችም።
... በጀርመን ውስጥ የቧንቧ ውሃ ሳይፈላ ወይም ተጨማሪ ማጣሪያ ሳይኖር ለጤንነትዎ ሳይፈሩ መጠጣት ይችላሉ. የጀርመን የመጠጥ ውሃ ጥራት በአሁኑ ጊዜ በዓለም ላይ ከፍተኛ ከሚባሉት ውስጥ አንዱ ነው.
በሁሉም አውሮፓ ውስጥ በጣም የተለመደው የአያት ስም ሙለር ነው። ጀርመን ውስጥ የዚህ ስም ያላቸው ወደ 320,000 የሚጠጉ ሰዎች አሉ።
... በጀርመን ውስጥ ዓሣ ለማጥመድ በመጀመሪያ ተገቢውን ኮርሶች ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል, ከክፍሉ ውስጥ አንዱ አላስፈላጊ ስቃይ እንዳይደርስበት የተያዘውን ዓሣ እንዴት እንደሚይዝ ይወሰናል.እንደ የፕሮግራሞቹ አካል የጀርመን ቋንቋለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የቃላት፣ ሰዋሰዋዊ፣ የፅሁፍ እና የቃል ንግግር እና የማዳመጥ ችሎታን ከማዳበር ይልቅ ለክልላዊ ጥናት ብቃት እድገት የሚሰጠው ትኩረት በጣም ያነሰ ነው። ብዙውን ጊዜ የክልል ጥናቶችን ማስተማር ዋናው ነገር አይደለም, ነገር ግን የትምህርቱ ሁለተኛ ደረጃ ተግባር ብቻ ነው, የክልል ጥናቶች ቁሳቁስ በራሱ ሳይሆን በተወሰኑ ክፍሎች ውስጥ ነው የቃላት ርእሶች. በአንድ በኩል, ይህ ጊዜን ይቆጥባል, በሌላ በኩል ግን, የተማሪዎችን እውቀት መበታተን እና መበታተን ያመጣል. ለጉዳዩ ፍላጎት የሚጨምር የክልል ጥናቶች ቁሳቁስ ጥናት ነው. የዚህ ጽሑፍ አግባብነት በክልላዊ ጥናቶች ላይ የሚነሱ ጥያቄዎች በጀርመን ቋንቋ የክልል እና የከተማ ኦሎምፒያዶች ብቻ ሳይሆን የዲስትሪክት እና የትምህርት ቤት ደረጃዎች አንዱ በመሆናቸው ነው ፣ ይህም ለክልላዊ ጥናቶች ቁሳቁስ የበለጠ ትኩረት የሚሻ ነው። ትምህርት. አጋዥ ስልጠናዎች, የጀርባ መረጃን ብቻ መስጠት, እና የመማሪያ መጽሃፍቶች በተለያዩ የጥናት ደረጃዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ መልመጃዎች, ውስብስብነት ደረጃዎች ያላቸው ተግባራት, የተለያዩ ይዘቶች አልያዙም.
የቀረበው ጽሑፍ በጂኦግራፊያዊ ካርታ መስራት እና የስራ አማራጮቹን ያሳያል። ዋናው ተግባራዊ ግብ የጀርመንን ፌዴራላዊ ግዛቶች, ዋና ከተማዎቻቸውን, ከተሞችን እና መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥን ማጥናት ነው. የካርታ ስራዎች ትኩረትን, ትኩረትን የማሰባሰብ ችሎታን, የማየት ችሎታን ለማዳበር እና የመተንተን ችሎታዎችን ለማዳበር የታለሙ ናቸው.
የቀረቡት ተግባራት ልዩነታቸው የጀርመኑን አካላዊ እና ፖለቲካዊ ካርታ ብቻ ሳይሆን እንደ የትምህርት ፍላጎት፣ የተማሪዎች ዝግጁነት ደረጃ እና የሚጠናው ቁሳቁስ የሚጠራውን “የሚሰራ” ካርታም ጭምር መጠቀማቸው ነው። የፌደራል ክልሎች ስሞች በተለያየ መጠን ሊገለጹ ይችላሉ, ዋና ከተማዎቻቸው, ከተሞቻቸው, በተራሮች, በወንዞች እና በሐይቆች ይገለጣሉ. አንድ ተግባርን እንደ ምሳሌ በመጠቀም መምህሩ የተግባሮችን አስቸጋሪነት ደረጃ እንዲያስተካክል እና ለተማሪዎች የተለየ እና ግለሰባዊ አቀራረብን እንዲያከናውን ያስችለዋል።
የፌደራል መንግስታት እና የጂኦግራፊያዊ እቃዎች ያልተገለጹበት የእንቆቅልሽ ካርታ በመጠቀም የጀርመንን ካርታ በማጥናት መርሆውን ከቀላል ወደ ውስብስብነት በመተግበር ሥራ መጀመር ጥሩ ይመስላል. የቀረበው የስራ ካርታ<Рисунoк 1>በፌዴራል መሬቶች ኮንቱር ላይ ተቆርጧል, የካርታ አካላት ይደባለቃሉ.
የመጀመሪያው የሥራ ደረጃ. ተማሪዎች የእንቆቅልሽ ካርታ ይሳሉ, የሥራው ዓላማ ከጀርመን ካርታ ጋር የመጀመሪያ ደረጃ ትውውቅ ብቻ ነው-የፌዴራል ግዛቶች ብዛት, ከካርዲናል አቅጣጫዎች አንጻር በአካባቢያቸው እና በአከባቢው ጥምርታ.
ሁለተኛው የሥራ ደረጃ. መምህሩ በሚሰጠው መረጃ እገዛ ተማሪዎች ራሳቸው የፌደራል ግዛቶችን እና ዋና ከተማዎቻቸውን ስም ለመወሰን ይሞክራሉ, የእያንዳንዱን የፌዴራል ግዛት ጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ ልዩ ባህሪያትን በመለየት, ለምሳሌ:
- Das großte Bundesland heißt Bayern.
- ዳስ ቡንደስላንድ ሃምቡርግ ቤስት ኦስ ዝዋይ ስታድተን።
- Die Hauptstadt Sachsen ist Dresden.
ተማሪዎች የፌደራል ግዛቶችን ስም እና ዋና ከተማዎቻቸውን በስራ ካርታ ላይ ያስቀምጣሉ. ይህንን ተግባር ሲያጠናቅቁ የሶስት ቀለም ካርዶችን መጠቀም ይችላሉ<Рисунок 2>የመጀመሪያው ቡድን ካርዶች: Stadtstaaten (በርሊን, ብሬመን, ሃምቡርግ), የሁለተኛው ቡድን ካርዶች: Freistaaten (Bayern, Sachsen, Thuringen), ሦስተኛው ቡድን ካርዶች: አንድሬ Bundeslander (ባደን - ዉርተምበርግ, ሽሌስዊግ - ሆልስታይን, Niedersachsen, Nordrhein - Westfalen, Hessen, Rheinland - Pfalz, Saarland, Sachsen - Anhalt, Brandenburg, Mecklenburg - Vorpommern), ይህም የአስተሳሰብ ግንኙነቶችን ለመመስረት ይረዳል, እና ተለይተው የታወቁ ቡድኖች በኋላ ላይ በበለጠ ዝርዝር ውስጥ ሊታዩ ይችላሉ.
ሦስተኛው የሥራ ደረጃ. ተማሪዎች ከጀርመን አዋሳኝ አገሮች ጋር የእንቆቅልሽ ካርታቸውን ያጠናቅቃሉ። በምእራብ, በምስራቅ, በሰሜን እና በደቡብ ያሉትን ጎረቤት ሀገሮች ለመወሰን ብቻ ሳይሆን የባህር ድንበሮችን ለመወሰንም አስፈላጊ ነው.
አራተኛ ደረጃ ሥራ. ተማሪዎች የሥራቸውን ውጤት ከአብነት ጋር ያወዳድራሉ - የጀርመን የፖለቲካ ካርታ።
ትምህርቱን ለማጠናከር, የፌዴራል መሬቶች ወይም ዋና ከተማዎቻቸው ሊገለጹ የሚችሉበት ተመሳሳይ የስራ ካርታ መጠቀም ይቻላል, እና ተማሪው የጎደለውን መረጃ ማመልከት አለበት. የተቀናጀ የተግባር አይነትም ይቻላል፣ ይህም የቀረቡትን የጂኦግራፊያዊ ስሞች ከዋና ከተማዎች ወይም ከፌዴራል መንግስታት የስም ቡድን ጋር ሲያዛምዱ የበለጠ ጥንቃቄን ይጠይቃል።
አዲስ መረጃን በማስተዋወቅ እንዲህ ዓይነቱን ተግባር ማወሳሰብ ይችላሉ - ክንዶች።<Рисунок 3>. የተማሪዎቹ ተግባር የፌደራሉ መንግስት ካፖርት እና ስም ይህ ፌዴራላዊ ክልል የሚገኝበት ካርታ ላይ ካለው ቦታ ጋር ማዛመድ ነው። ይበልጥ ውስብስብ የሆነ የሥራ ዓይነት ከኮት ኮት ጋር በተሠሩ ተግባራት የተወከለው የፌደራል መሬትን ስም ለማመልከት አስፈላጊ ከሆነ ወይም ከፌዴራል መሬት ስም ጋር ለማዛመድ አስፈላጊ ነው. በስራው ካርታ ላይ በትክክል ያስቀምጧቸው.
ቁሳቁሱን ለማጠናከር, በአካላዊ ካርታ ድጋፍ ወይም ያለ ድጋፍ የሚከናወነው የሚከተለውን ተግባር መጠቀም ይቻላል. የተማሪዎቹ ተግባር በሠንጠረዡ ውስጥ ያለውን የጎደለውን መረጃ መሙላት ነው፡ ይህም ሊመስል ይችላል።
| Bundesland | ስታድቴ | የመሬት አቀማመጥ |
| … | … | አልፔን |
| … | ኮለን | … |
| ሜክለንበርግ-ቮርፖመርን። | … | … |
ይህ ተግባር በቡድን ወይም በጥንድ ሊጠናቀቅ ይችላል.
የሚከተለው የሥራ ዓይነት በቡድን ውስጥ ብቻ መሥራትን ያካትታል. የተግባሩ ዋና ነገር እያንዳንዱ ተማሪ መሞላት ያለበት በሰንጠረዥ መልክ የተፃፈውን ሉህ መቀበል ነው፣ ሁሉንም መረጃዎች በማነፃፀር እና የጀርመንን ካርታ የፌዴራል መንግስትን ለመወሰን እንደ ድጋፍ። በሠንጠረዦች ውስጥ የሚገቡት ግቤቶች ረቂቅ፣ በጣም አጭር፣ እያንዳንዱ ሕዋስ አንድ ወይም ሁለት ቃላትን ወይም ቁጥሮችን መያዝ አለበት። በሰንጠረዡ ውስጥ መግባት ያለበት መረጃ በቡድን አባላት መካከል በሚደረግ ግንኙነት ብቻ ሊመሰረት ይችላል, ያላቸውን መረጃ ሲያካፍሉ እና እንዲሁም በንግግር-አልባ መልክ ለሚቀርቡት መረጃዎች ትኩረት ይሰጣሉ.
| ሄር ብራውን
|
Frau Schulze | ማርቆስ
|
ፔትራ | |
| Bundesland | ||||
| ስታድት | ||||
| ቀይር | ||||
| በሩፍ |
ለመጀመሪያው ተማሪ የቀረበ መረጃ ካርድ ቁጥር 1
Herr Braun ist 5 Jahre alter፣ እንዲሁም Frau Schulze።
ማርከስ ሌብት በዴር ሃውፕትስታድት ቮን ባየርን
ፔትራ ሌብት በዱሰልዶርፍ
ካርድ ቁጥር 2
Frau Schulze ist 35 Jahre alt.
Herr Braun liebt Kinder.
ዳይ አርዝቲን ሌብት በዴር ሃውፕትስታድት Deutschlands።
ካርድ ቁጥር 3
ፔትራ ist genau so ጁንግ, wie ማርከስ.
Markus ist ሶፍትዌር - ስፔሻሊስት.
Herr Braun lebt በቦን.
ካርድ ቁጥር 4
ማርከስ እስት 27 Jahre alt.
ፔትራ ist Verk & aumluferin.
Herr Braun arbeitet በዴር Schule.
ልዩ የሥራ ካርታ ማለት የከተማዎች በጣም አስፈላጊ እይታዎች ፣ የመሬት ምልክቶች የሚታዩበት እና ምስሎች የሚቀርቡበት ካርታ ነው ። ታዋቂ ሰዎች. የዚህ አይነት ካርታዎች በጣም የተለያየ እና በቀረበው መረጃ መጠን እና ይዘት ይለያያሉ. የሚያመሳስላቸው ነገር አብረዋቸው የሚሄዱት ተግባራት ናቸው፡ በተገኘው መረጃ መሰረት ከተማን ወይም የፌዴራል ግዛትን ለመወሰን። ተመሳሳይ ካርታ በመማሪያ መጽሐፍ "ታንግራም" 1 ቢ.<Рисунок 8>የሚከተለው ተግባር ለተማሪዎች ልዩ ትኩረት ይሰጣል፡ ምልክታቸው የተደባለቀባቸውን ጥንድ ከተሞች መለየት አለባቸው።<Рисунок 9>የእንቆቅልሽ ካርታውን ለማሟላት ምስሎቹ በግለሰብ ካርዶች ላይ ሊቀርቡ ይችላሉ, ወይም በአካላዊ/ፖለቲካዊ ካርታ ላይ ሊቀመጡ ይችላሉ. በዚህ ሁኔታ, መጠቀም ተገቢ ይመስላል ጂኦግራፊያዊ ካርታትልቅ መጠን እና ከቦርዱ ጋር አያይዘው እና በካርታው ላይ በጠፍጣፋ ማግኔቶች ላይ መስህቦችን የሚያሳዩ ካርዶችን ያስቀምጡ። ተማሪዎች በበርካታ ቡድኖች ሊከፋፈሉ ይችላሉ, እያንዳንዱ ቡድን ይቀበላል የተወሰነ ስብስብየፌደራል ግዛቶች ምልክቶችን እና ምልክቶችን የሚያሳዩ ካርዶች. ስራው ካርዶቻቸውን ለሌሎች ቡድኖች ሳያሳዩ, ነገር ግን የሚፈልጓቸውን መስህቦች ጥያቄዎችን በመጠየቅ, ከፌዴራል ግዛት / ከተማ ጋር የሚዛመዱ የካርድ ስብስቦችን መሰብሰብ አለባቸው. የካርድ ስብስብ መጠን የሚወሰነው በተማሪዎች ዝግጁነት ደረጃ ላይ ነው. የፌደራል ክልሎች/ከተሞች ስራው ከመጀመሩ በፊት በመምህሩ ሊመደቡ ይችላሉ ወይም እያንዳንዱ ቡድን ስለሱ ጉዳይ ለሌሎች ተማሪዎች ሳይናገር የራሱን ምርጫ ያደርጋል ይህም ብዙ ቡድኖች አንድ አይነት ስብስብ ስለሚሰበሰቡ ስራውን የበለጠ ከባድ ያደርገዋል።
እንዲህ ዓይነቱ ካርታ ውይይት ወይም ፖሊሎግ ለማዘጋጀት እንደ መሰረት ሆኖ ሊያገለግል ይችላል, በዚህ ጊዜ ተማሪዎች የጉዞውን መንገድ መወሰን እና ምርጫውን ማረጋገጥ አለባቸው.
የቀረቡት ተግባራት ልዩነት በቀላሉ የተዋሃዱ መሆናቸው ነው, እንደ የትምህርቱ ግቦች እና ዓላማዎች, የግለሰብ, የቡድን እና የተጣመሩ የስራ ዓይነቶችን መጠቀም ይቻላል. የእነዚህ ተግባራት ጥቅማጥቅሞች የቁጥጥር ቀላልነት እና ፍጥነት, የተማሪዎችን ራስን የመግዛት እድል, የተግባር ልዩነት በቀረበው ቁሳቁስ መጠን እና ውስብስብነት ደረጃ እና በመምህሩ በሚሰጠው የእርዳታ ደረጃ ላይ ነው. . እነዚህን ተግባራት ሲያጠናቅቁ ሰዋሰዋዊ ቁስ የሰለጠኑ ናቸው (ለምሳሌ፣ ተለዋጭ ግሦች፣ “in” እና “nach” ያሉ ቅድመ-ሁኔታዎች)፣ የቃላት አሃዶች፣ የፊደል አጻጻፍ ችሎታዎች (ጂኦግራፊያዊ ስሞችን መጻፍ በጣም ከባድ ነው) እና የንግግር ችሎታ። እንደነዚህ ያሉ እድገቶች የተማሪዎችን የማስታወስ ችሎታ, ምናብ እና የትንታኔ ችሎታዎች ለማዳበር የታለሙ ናቸው (ዋናውን መለየት, ማወዳደር, ማወዳደር). ሠንጠረዦችን, ንድፎችን እና ካርታዎችን መጠቀም በትምህርቱ ውስጥ ጊዜን ይቆጥባል, ብሩህ ምስላዊ ቁሳቁስ የተማሪዎችን ተነሳሽነት እና ፍላጎት ይጨምራል.
ጀማሪዎች የማስታወስ ችሎታቸውን እና የቋንቋ መረዳትን በብቃት እንዲያሠለጥኑ የሚያግዙ ብዙ የተለያዩ የቋንቋ ትምህርት ማሟያዎች አሉ። ለ በጀርመንኛ መግባባት ይጀምሩ ፣ፊደላትን ለማንበብ ደንቦችን እና ውህደቶቻቸውን ፣ ጊዜያትን ፣ መጣጥፎችን ፣ ጾታዎችን እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ሀሳቦችዎን ለመግለጽ በቂ የቃላት ዝርዝር እንዲኖርዎት ያስፈልጋል ። በጀርመን ራሱ እና የጀርመንኛ መሰረታዊ ደረጃ እንዲህ ለማለት መቻልን ይጠይቃል።
በጠቅላላው, እንዲህ ዓይነቱ የቃላት ዝርዝር ቅድመ ሁኔታዎችን, ተውላጠ ስሞችን እና ጽሑፎችን ጨምሮ 2000 ቃላትን ይፈልጋል.
ጀርመንኛ መማርን እንዴት ቀላል ማድረግ እንደሚቻል
እንደዚህ አይነት ቃላትን በፍጥነት ለማስታወስ እና ለመረዳት በሳምንት ውስጥ ጥቂት ሰዓታትን ማጥናት በቂ አይደለም. ትንሽ መድገም ወይም በየቀኑ አዲስ ነገር መማር ይሻላል። የሚጽፉበት ትንሽ ማስታወሻ ደብተር ይዘው ለመያዝ አመቺ ነው፡-
እነሱን እራስዎ መፃፍ የለብዎትም - ዝግጁ ፣ ምቹ በሆነ ሁኔታ የተነደፉ የጀርመን ቃላትን እና ሀረጎችን በካርዶች ወይም በይነመረብ መተግበሪያዎች መልክ ማግኘት ይችላሉ።
ፍላሽ ካርዶችን በመጠቀም ቋንቋን የመማር ውጤታማነት
በንድፍ እና አጠቃቀማቸው ላይ በጥብቅ ይወሰናል. በሐሳብ ደረጃ፣ ቃላቶች ብቻ መፃፍ የለባቸውም - ከዐውደ-ጽሑፉ ጋር ትስስር መፍጠር አለባቸው። ካርዶች በትርጉም መመደብ አለባቸው ፣ ለንግግር ክፍሎች (መስተባበያ ፣ ግስ ፣ ተውላጠ ስም) ወይም ርዕስ (ጉዞ ፣ ምርቶች ፣ እፅዋት) የተወሰነ ቀለም መመደብ ይችላሉ ።
ለተሻለ የማስታወስ እና ማህበራት ግንባታ በቋንቋዎ ውስጥ ትርጉሞችን ከመጠቀም መቆጠብ ይሻላል። ስታጠና በተደራሽ የጀርመንኛ ፅንሰ-ሀሳቦች ለመስራት መሞከር አለብህ። ከትርጉም ይልቅ, የሆነ ነገር መሳል ወይም መለጠፍ ይችላሉ. የአንደኛ ደረጃ ደረጃ ቀላል በሆኑ ነገሮች እና ፅንሰ ሀሳቦች የተሞላ ነው።
የቃላት ቡድኖችን በሚጽፉበት ጊዜ, ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው የአጻጻፍ እና የአጠቃቀም ባህሪያት. ለምሳሌ, ለግስ ፣ ሁሉንም ቅርጾች (ጊዜዎች እና ማቃለል) ይፃፉ ፣ ሁሉንም ስሞች በጽሁፎች ብቻ ይፃፉ (ይህ ትርጉሙን ሊለውጥ ይችላል) ፣ የቃሉ ብዙ ቁጥር በነጠላ አጻጻፍ ውስጥ የሚለያይ ከሆነ ፣ ሁለቱንም ይፃፉ። በተለያዩ ካርዶች ላይ ሆሞኒሞችን (ተመሳሳይ ድምጽ, ግን ትርጉሙ የተለያዩ) ግልጽ ምሳሌዎችን መጻፍ ይመረጣል.
በተቻለ መጠን ብዙ የተለያዩ ቃላትን ወዲያውኑ መማር የለብዎትም - የቃላት ቆሻሻው በጭንቅላቱ ውስጥ አይጣበቅም። ካርዶችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ለጀማሪዎች መምረጥ የተሻለ ነው-
በህይወት ውስጥ በጣም ቅርብ እና በጣም በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ የዋሉ ጽንሰ-ሐሳቦች. በመጀመሪያ ደረጃ, የሚወዷቸውን ምርቶች, ምግቦች, ቀለሞች እና ጥላዎች, የእራስዎን የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች እና ስራዎች መግለጫዎች ስም ያስፈልግዎታል.
ትርጉሙን ብቻ ሳይሆን የፅንሰ-ሃሳቡን ትክክለኛ ትርጉም በአእምሮ ውስጥ ያረጋግጡ። ይህም ቃላትን ለማስታወስ ቀላል እና ፈጣን ያደርገዋል እና ለወደፊቱ የጀርመን ፅንሰ-ሀሳቦች የትርጉም ማዕቀፍ ይፈጥራል።
የጀርመን ካርዶች ምዝገባ
አንድ ካርድ መፃፍ ከማተም ይልቅ ብዙ የማስታወሻ ዓይነቶችን እንደሚጠቀም ምንም ጥርጥር የለውም። ቃላትን በዐውደ-ጽሑፍ መፈለግ እና መቧደን ይረዳል፣ ካልተማር፣ ከዚያ ሁሉንም ነገር የተጻፈ እንዲሆን ያድርጉ። በካርዶቹ ውበት እና ዲዛይን ላይ ከመጠን በላይ አይሂዱ - ይህ እንቅስቃሴ በፍጥነት አሰልቺ ሊሆን ይችላል.
ፅንሰ-ሀሳቦችን ፣ ባህሪዎችን እና ምድቦችን ሲቧድኑ በአንድ ካርድ ላይ ጥንድ ቃላትን መፃፍ ጥሩ ነው-ተቃራኒ ፅንሰ-ሀሳቦች አንድ ላይ ለማስታወስ ቀላል ናቸው። ትንሽ መሰረታዊ መዝገበ ቃላትን ከተማርክ በጀርመንኛ ቀለል ያሉ ተመሳሳይ ቃላትን፣ ሀረጎችን እና ንግግሮችን በመጠቀም ውስብስብ ፅንሰ ሀሳቦችን ለመፃፍ መሞከር አለብህ።
ለጥናት የተመረጡ ሁሉም ካርዶች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ጠቃሚ መሆን አለባቸው.ሀረጎች, ጊዜያት እና ደንቦች የተሻሉ ናቸው በቀለሞች እና ገጽታዎች መደርደር ፣አንተም እንዲሁ ማድረግ ትችላለህ ተለጣፊዎችን እና ሽታዎችን ይጠቀሙ.በስነ-ልቦና ባህሪያት ምክንያት በቀላሉ ሊገነዘቡት የሚችሉ የግለሰብ ንብረቶችን በመጨመር, ማስታወስ ቀላል ነው.
አንድ ሰው ዓለምን አንድ ወይም ሁለት የስሜት ህዋሳትን እንደ ዋና ዋናዎቹ - ራዕይ ፣ መስማት ፣ መነካካት ፣ ማሽተት ወይም አመክንዮ በመጠቀም ያስተውላል እና ያስታውሳል። በሚማሩበት ጊዜ የአመለካከትዎን አይነት ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት, ከዚያ ሂደቱ በራሱ ማለት ይቻላል ሊከሰት ይችላል.
- ለ የመስማት ችሎታ ተማሪዎች አጠራርን መጥራት ወይም መስማት አለባቸው።
- ለ ምስላዊ - ይመልከቱ እና ይለዩ.
- ለሥነ-ተዋልዶ ተማሪዎች፣ የካርዱ ቁሳቁስ፣ ገጽ፣ ቅርፅ እና የአጻጻፍ ሂደት በተሻለ ሁኔታ ይታወሳሉ።
- የሎጂክ ሊቃውንት እንቆቅልሾችን፣ ንድፎችን እና ሠንጠረዦችን በመረዳት ረገድ ጥሩ ናቸው።
ካርዶችን በመጠቀም በቀላሉ መክፈል ይችላሉ።ቋንቋውን በቀን ውስጥ ብዙ ጊዜ ማዳመጥ, በሕዝብ ማመላለሻ, በሰልፍ, በሥራ ቦታ ነፃ ጊዜን በማሳለፍ ጊዜ. በካርዶች እርዳታ የመነሻ ቋንቋን ቀላል እና አስደሳች እንዲሆን ማድረግ ቀላል ነው, ለወደፊቱ ችግሮች እና ፍጽምናን ይተዋል, ስለዚህም ጀርመንኛ መማር ደስታን እና እራስን እርካታ ያመጣል.
ለጀርመን ቋንቋ ጀማሪ ደረጃ, ስለ ካርዶች የጀርመን ሀረጎች መረጃ ማየት ይችላሉ !
ለብሎግ ዝመናዎች ይመዝገቡ + ነጻ መጽሐፍ ከጀርመን ሀረጎች ጋር ያግኙ፣ + ለደንበኝነት ይመዝገቡYOU-TUBE ቻናል.. በጀርመን ስላለው ሕይወት ትምህርታዊ ቪዲዮዎች እና ቪዲዮዎች.